[經(jīng)典]教師的先進事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進，學(xué)習(xí)先進的作用。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編為大家整理的教師的先進事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![[經(jīng)典]教師的先進事跡材料](https://p.9136.com/00/l/bdcccaa608_5fbf7ed7b6ec0.jpg)
教師的先進事跡材料1
吳x，女，漢族，1982年9月出生，小學(xué)一級教師，中國共產(chǎn)黨黨員，現(xiàn)任羊角塘鎮(zhèn)清江小學(xué)校長。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，吳同志充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，以滿腔熱情投身日常教學(xué)和學(xué)校管理工作中，業(yè)績突出，受到了廣大師生和群眾的一致好評，榮獲了“鎮(zhèn)先進工作者”、“縣優(yōu)秀教師”等榮譽稱號，并被縣委、縣政府記“三等功”一次。
一、傾注大愛，爭做學(xué)生心中的好老師
沒有愛就沒有教育。吳對自己的學(xué)生傾注了無盡的愛，尤其是對于那些生活困難、家庭特殊的學(xué)生，更是悉心照顧、關(guān)懷備至。有一個叫張小斌的學(xué)生，母親是從云南嫁過來的，有點智障，生活自理困難，一家人的生計全靠患有嚴(yán)重心臟病的父親在鞭炮廠打點小工維持。了解到這些情況后，她建議校委會免除了這個學(xué)生的全部生活費。20xx年上半年，高亞東同學(xué)身患尿毒癥在湘雅醫(yī)院治療，她積極奔走呼吁，帶頭捐款500元，發(fā)動全校師生和家長為他捐款近5000元。
“對留守兒童要多看一眼、多問一聲、多幫一把。”她對老師們是這樣要求的，自己也是這樣做的。走進她的辦公室，有一個筆記本很顯眼，上面詳細地記錄著學(xué)校留守兒童父母的聯(lián)系電話和他們委托老師辦的'事情。創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，她用自己的手機開通了“親情熱線”，讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話。由于經(jīng)常借手機給學(xué)生打長途電話，她的話費每月都在100元以上，然而她卻從沒有抱怨，她說：“看到學(xué)生和父母通電話時那高興的樣子，我心里也非常開心�！�
她高度重視學(xué)生安全，開全鎮(zhèn)小學(xué)之先河，從20xx年上學(xué)期開始，組織全校學(xué)生每天排隊回家，安排教師輪流護送。排隊放學(xué)制度的實行，有效減少了學(xué)生放學(xué)途中的安全隱患，在羊角塘鎮(zhèn)形成了一道靚麗的風(fēng)景線，得到了廣大學(xué)生家長的充分肯定。
二、身教垂范，爭當(dāng)同事眼中的好榜樣
吳同志既擔(dān)任校長，又一直兼任多科教學(xué)，周課時量達24節(jié)。雖然教學(xué)任務(wù)重，肩上壓力大，但她毫無怨言。她始終認(rèn)為作為黨員教師，就應(yīng)該在工作中多一份責(zé)任、多一份擔(dān)當(dāng)。
吳x非常注重自身素質(zhì)的提高，深知“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，經(jīng)常利用工作之余學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，加深對教學(xué)理論的理解，正是這種對教育的執(zhí)著追求，吳x擁有了扎實的教學(xué)基本功，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念。譬如，教學(xué)中，她創(chuàng)造性地實行 “說、評、議、寫”四步作文教學(xué)法，極大地提升了學(xué)生的作文興趣，快速地提高了學(xué)生的寫作水平;針對所教班學(xué)生語文基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀，采取因材施教，分層教學(xué)，好生幫后進生“一幫一”結(jié)對措施，有效提高了后進生的成績;實施對手評比制度，促進了中等生趕超;開創(chuàng)“我匯報、我快樂”活動，提升了優(yōu)等生的綜合能力。她所教的語文人平分由初接手時的分上升到分，居全鎮(zhèn)第4名。特別是在20xx年小學(xué)畢業(yè)會考中，她所教班的語文人平分，在全縣123所學(xué)校中，雄居第8名，創(chuàng)造了清江小學(xué)建校以來的最好成績，令全校老師和兄弟學(xué)校的同行嘖嘖稱贊。
三、立足本職，爭做百姓眼中的好校長
清江小學(xué)是一所村小性質(zhì)的學(xué)校，由于學(xué)校生源稀少、條件差，學(xué)校教育質(zhì)量低下。鑒于這些情況，鎮(zhèn)中心校曾幾次打算撤銷該校。
吳x擔(dān)任該校校長后，暗暗對自己說：“干，就要干出個模樣�！睘榱宿k好這所學(xué)校、盡快消除周邊群眾對學(xué)校的負面看法，她走訪了本鎮(zhèn)和縣內(nèi)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的十幾所小學(xué)，虛心請教、學(xué)習(xí)別人的管理之道，探索出了一整套學(xué)校管理的成功辦法。她注重以制度管人管事，結(jié)合本校實際，制訂出各種規(guī)章制度，做到事事有章可循，如《教職工出勤獎罰制度》、《教學(xué)常規(guī)考核制度》、《班級評比細則》等。她始終堅持民主治校，在安排學(xué)校重大事務(wù)、作出重大決策前，都要與全體教師一起商量討論，充分聽取大家的意見。她還大力倡導(dǎo)學(xué)生自主管理、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，在學(xué)校建立學(xué)生會，精心選拔栽培了一批學(xué)生會干部，由他們協(xié)助管理考核班級，學(xué)生講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生蔚然成風(fēng)。
清江小學(xué)除她自己和一位年輕的老師外，其余5名老師年紀(jì)都比她大、教齡都比她長。如何在工作中調(diào)動大家的工作積極性、減少工作阻力，是她面臨的一項重大挑戰(zhàn)。為此，她把校長這一職務(wù)定位在引領(lǐng)和指導(dǎo)上，用自己的思想和行為去引導(dǎo)教職員工努力工作、用心工作。xx年上學(xué)期開始，她在學(xué)校大力推行規(guī)范化教學(xué)，她率先嚴(yán)格要求自己遵循規(guī)章制度，全校教學(xué)行為逐步走向了規(guī)范化。曾有一段時期，學(xué)校操坪雜草叢生，她給每個教師安排了除草責(zé)任區(qū)，給自己安排的那一塊任務(wù)最重，除草時她手上經(jīng)常起滿血泡，但她還是堅持每天完成好任務(wù)。由于她在各項工作上都率先垂范、以身作則，贏得了學(xué)校全體教師的尊重和支持，她安排下去的工作，大家都能不折不扣地執(zhí)行。
在加強學(xué)校日常管理的同時，她克服重重困難，多方籌集資金，著力解決學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施落后的問題，辦成了一系列大事、難事：為徹底解決師生飲用水難題，在學(xué)校打了一口60米深的水井;為有效保障學(xué)校師生安全，焊制安全鐵門，新建225米長的學(xué)校圍墻;為方便師生學(xué)習(xí)生活、提升校園形象，添置86套課桌椅，安裝394塊玻璃，購買學(xué)生用飲水機，并將學(xué)校全部門窗用油漆粉刷一新�，F(xiàn)在，該校學(xué)生已由原來她接任校長時的不足百人增加到了247人。
幾分耕耘，幾分收獲。創(chuàng)先爭優(yōu)活動兩年來，吳x把全部的心力都投入了她鐘愛的教育事業(yè)，堅守著這片教育樂土，守望著一份平凡，在平凡中默默奉獻，在付出中不斷成長為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，成為教壇上一顆閃耀的新星
教師的先進事跡材料2
xx老師是一名普通的初中教師，自1995年參加工作以來的近二十多年教育生涯中，懷著對教育事業(yè)的熱愛，以"愛"育人，,以高尚的師德嚴(yán)格要求自己。他擔(dān)任班主任始終以"嚴(yán)"治班，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)。20xx和20xx年所擔(dān)任的初一、初二非畢業(yè)班數(shù)學(xué)抽測中列全縣第二和第三名。20xx年所教班級數(shù)學(xué)抽考縣第二名。20xx年下學(xué)期中途接任初二（3）班班主任，這是個公認(rèn)最麻煩的難管班級，因為人事調(diào)動的原因，前任班主任鐘老師榮調(diào)二中。9月報名開學(xué)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作仍然沒有人愿意接任，這時老師主動挑起了這個重擔(dān)。在這之后，老師迅速的投入了對這個班的"改造"之中。經(jīng)過一個學(xué)期的"治理"，紀(jì)律班風(fēng)大大好轉(zhuǎn)，期末主要學(xué)科成績年級第一，抽考全縣第三名。
老師自20xx年以來先后擔(dān)任了學(xué)校辦公室主任和總務(wù)處主任，他在搞好教學(xué)工作的同時，盡心盡責(zé)做好了學(xué)生補助、后勤、校建和財務(wù)等一系列工作，全心全意為學(xué)校的教育教學(xué)和安全工作做好后勤保障支持，為學(xué)校連續(xù)幾年評為先進單位做出了貢獻。
他以"嚴(yán)"治班
在班級管理方面，老師做到"嚴(yán)"與"愛"并行，起到了很好的效果。在20xx年下學(xué)期中途接任初二（3）班班主任后，對這個班學(xué)生的思想行為等方面進行了細細了解，反思摸索，"對癥下藥"。制定"班法"，詳細規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及獎勵辦法。為防止出現(xiàn)"執(zhí)法不嚴(yán)"的情況，給予全班同學(xué)以"彈劾"特權(quán)，由團委作為"仲裁委員會"，對考核情況進行公平、公正、公開的評判。此法一出，班級常規(guī)工作井井有條，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。在幾次月考中絕大部分的科目位列全年級的第一名。記得剛接任這個班時老師說過一句話：一個班的學(xué)生都不怎么會調(diào)皮了，那這樣的班很難有大的發(fā)展。話是這么說，可是，誰愿意去擔(dān)任一個"雙差"班呢。在之后，我校的老師都詼諧的稱呼他為"大師......"
他以"愛"育人
學(xué)生是活生生的人，所以，單純的"班法"實際上并不能解決所有問題。對待紀(jì)律問題學(xué)生，老師會非常細致的調(diào)查和疏導(dǎo)，用關(guān)心和"愛"來感化，用"情"來引導(dǎo)，或鼓勵，或激將，或提醒，通過各種方法讓"愛"充滿學(xué)生心中，對他們產(chǎn)生積極的影響。
農(nóng)村"留守孩"現(xiàn)象越來越普遍，我校的"留守孩"也有相當(dāng)數(shù)量。由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。相當(dāng)多的外出務(wù)工家長一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，對于這些孩子，老師經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話："假如我是孩子"和"假如是我的孩子"。這種換位思考的情感體驗使他對學(xué)生少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責(zé)，多了尊重。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。每學(xué)期初，他都要對班里留守學(xué)生進行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，經(jīng)常和外出務(wù)工家長聯(lián)系，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。他深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)思想和心理上的困惑，適時地給予幫助和疏導(dǎo)，給予學(xué)生細心溫暖的關(guān)愛。
他腳踏實地，開拓創(chuàng)新
俗話說"既要埋頭拉車，也要抬頭看路"，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的`精神。"其身正，不令而行，其身不正，雖令不從"，要想使各項工作順利進行，就得使學(xué)生信任老師，以極強的示作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此老師好學(xué)上進，不斷給自己充電，他始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好他的班級。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評。
老師作為一名平凡教師中的一員，他將他的一片愛心奉獻給了他愛的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上，老師精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實現(xiàn)著一個教師教書育人，為人師表的職責(zé)。
教師的先進事跡材料3
她，在教研主任的崗位上一干就是將近四年，這四年里她把全部的精力，熱心、愛心投入到園所建設(shè)中，為了掌握最新的班級動態(tài)，她每天堅持走進每個班級，與孩子面對面交流，觀察孩子，指導(dǎo)教師，幫助教師疏導(dǎo)思想，解決家長問題，為他們搭建輕松愉快的家園共育橋梁。
她一直是默默付出堅守崗位低調(diào)工作的幕后人員。在每一次的六一活動、中秋畫展、繪本劇等各項活動，她從活動前各班問題的指導(dǎo)到活動中的組織、場務(wù)安排，人員調(diào)配、攝像、錄像等，一身兼數(shù)職，耐心細致的完成每一項工作，因為人員的不充足，常常加班到深夜凌晨。而活動結(jié)束后，在大家都松一口氣的.時候，她為了爭取第一時間上傳新聞稿件，經(jīng)常工作到深夜，有時的周末休息和節(jié)假日都要用上，只是為了能使園所的微信公眾號、美篇的設(shè)計講究精致、排版精美，使我園對外宣傳的窗口讓更多的家長認(rèn)識、了解和信任我們。
每逢教師節(jié)、元旦匯演等的教師節(jié)目，從節(jié)目的類型選材到編排設(shè)計、音頻背景的剪輯、舞臺服裝、表演妝容等，她都事無巨細，親力親為，她以她良好的藝術(shù)修養(yǎng)和執(zhí)著的工作熱情，使每一場演出都保質(zhì)保量的完成，體現(xiàn)出我園教師的良好素質(zhì)和風(fēng)采。
一路艱辛一路歌，付出與收獲同在，到20xx年xx已經(jīng)舉行了三屆繪本劇嘉年華。她帶領(lǐng)老師們，從開始對繪本的初步摸索到深入開展繪本教學(xué)，并延伸了繪本劇嘉年華活動。20xx年9月在臨沂市組織的“三百”活動中，她組織編寫的《繪本時光》獲得了xx游戲榮譽稱號。
有人曾對她說：幼兒教師不過是小兒科，不過是娃娃王；也有人說：成天帶孩子，有什么出息！而她卻說：那是你不解其中滋味呢！萬紫千紅香滿園，而我，正是那育花的人。半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗，數(shù)年如一日的堅守，無怨無悔的選擇，她始終沒忘記本人的初心和真心�！耙恍∥夷茉诒救藷釔鄣氖聵I(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。正是有這樣的信念不斷地支持著她、督促著她，堅守著本人的理想，努力做教誨真誠的守望者，做孩子童年的守望者。
教師的先進事跡材料4
走進壩坪中學(xué)，問一問你碰到的任何一名學(xué)生：“你最喜歡哪位老師？”問一問你碰到的任何一位老師：“你最佩服哪位同事？”如果你有幸遇到一位來�？赐⒆拥募议L，問一問他最尊敬的老師是誰，所有關(guān)于這些問題的答案只有一個：“教數(shù)學(xué)的張xx老師！”
數(shù)學(xué)王國里的“邏輯思維法”孕育了在教育這片園地辛勤耕耘了三十一個春秋的張x老師的靈性，他認(rèn)為：教書育人就如同解一道幾何題，要得法。凡事他都習(xí)慣于思考一個“因為所以”、“如果那么”，通過演繹推理、分解歸納并得出科學(xué)的結(jié)論，他將此運用于教學(xué)工作，也就如魚得水了。
練就一身絕活，讓課堂充滿活力
生活一天天重復(fù)并不可怕，可怕的是在一天天重復(fù)中沒有新奇和希望；課堂一節(jié)節(jié)重復(fù)并不可怕，可怕的是在一節(jié)節(jié)重復(fù)中沒有活力和興趣。
張x老師的數(shù)學(xué)課，有活力，有魅力。他的課堂教學(xué)的突出特點是：隨和、融洽、自然與輕松。數(shù)人一圍，無尊卑之別，惟友情相處；無嚴(yán)肅氣氛，惟興趣使然。就某一問題或幾個話題展開討論，人人敢想、敢說，敢動，最后達成共識，或者未成共識。這種形式喚起了學(xué)生內(nèi)心深處的那種屬于生理行為的求知欲望，個體創(chuàng)造思維被揮灑得淋漓盡致。
為了讓學(xué)生的思維活躍起來，張老師要求學(xué)生在上課之前，預(yù)習(xí)未學(xué)內(nèi)容，并要對老師講授的內(nèi)容提出自己的見解，以使教師的教與學(xué)生的學(xué)產(chǎn)生思維碰撞。于是，學(xué)生呈示了一種良好的思維態(tài)勢：一個命題提出來，自己先試著判斷它的真假；一個概念提出來，自己先試著定義它；一個定理或公式寫出來，自己先試著證明它；一個例題寫出來，自己先試著分析它、解出它。學(xué)生再不是跟在老師后面亦步亦趨，思維始終跑在了老師的前面。正因如此，學(xué)生的思維能力飛速地發(fā)展，學(xué)習(xí)的質(zhì)量不斷提高。
張星同學(xué)在總結(jié)學(xué)習(xí)方法時寫道：“對待數(shù)學(xué)概念，我是‘深入--發(fā)現(xiàn)--再深入--再發(fā)現(xiàn)’，概念不再是生硬的邏輯定義，而是相互關(guān)聯(lián)而又融通活躍的生命符號。做錯了題，我會仔細分析出錯的種種原因，找出避免再錯的方法�！笨鬃痈咦泐伝氐摹安毁E過”，在這位學(xué)生學(xué)習(xí)之時重現(xiàn)光彩。
張老師在教學(xué)中，不追求“堂堂清，單元清”的“完善”，而是把教材作為一種載體，以三年為總的目標(biāo)，將每個階段、每個過程作為完善、補充的有機組成。如果對中等生學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生障礙且對后面的教學(xué)影響不大，可以暫時跳過去，朝著學(xué)生感興趣的方向前進，從而樹立他們學(xué)習(xí)的信心。
張老師舉了幾何第二冊中求“作一個角的平分線”的例子。他說，教材上的解法復(fù)雜而又嚴(yán)密，很多學(xué)生還不知道這種作法的理由，所以就暫時跳過去。在學(xué)完等腰三角形“三線合一”時再回觀這一內(nèi)容，學(xué)生頓生易如反掌的感覺。因此，對于部分不求完全精通，只懂八成即可，以后回過頭來再達到十成。使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)由易到難，始終讓興趣與自己為伴。
冰凍三尺非一日之寒。張老師忘情于他的數(shù)學(xué)王國里，付出了多少，只有用收獲來驗證。他探索并實踐的“一線串四珠”教學(xué)法，讓他的.數(shù)學(xué)課活力四射！“一線串四珠”的課堂教學(xué)策略，就是以最優(yōu)的學(xué)法貫穿于指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、問題的精講點撥、學(xué)生自主活動、學(xué)生自主測試四步教學(xué)活動之中，構(gòu)建一種高效率、高質(zhì)量的教學(xué)機制。這一教學(xué)法，被全校老師稱為“活的教科書”。
懷揣一顆愛心，讓教育寫滿溫情
作為學(xué)校分管政教工作的副校長張x常對老師們說，學(xué)生的智商有高低，基礎(chǔ)有厚薄，體質(zhì)有強弱，個性有優(yōu)劣，家景有富貧，環(huán)境有好壞，而一到自己的旗下，教師就應(yīng)當(dāng)把他當(dāng)成自己稻田里的一株禾苗、林圃中的一株小樹，全身心地投入耕耘。品學(xué)各異的學(xué)生，都是未來的。主人，哺好一片綠葉和育開一朵紅花同樣榮耀。
有一名叫x的學(xué)生，偷過東西打過架，染過黃毛逃過學(xué)，分到張老師的班級后，張老師對他可謂苦口婆心，但效果并不理想。張老師對劉斌說：“我就像一個清潔工，你就像一個不講衛(wèi)生的人，你在前面不停地扔垃圾，我在你后面不停地掃，你就不能講講衛(wèi)生嗎？”劉斌卻說：“老師，我習(xí)慣了�！�
一天晚上，正好是張老師在學(xué)生宿舍值班陪寢，半夜里，劉斌肚子痛得直打滾，把一寢室學(xué)生都吵醒了，也嚇傻了，寢室長驚慌失措地跑到值班室報告，值班的張老師趕緊穿上衣服，騎上摩托車，把劉斌送到了醫(yī)院。經(jīng)檢查，醫(yī)生確診為急性闌尾炎，須手術(shù)治療�？烧l知，劉斌的父母電話關(guān)機，張老師沒有猶豫，為劉斌辦了住院手續(xù)，又把在醫(yī)院工作的愛人叫來幫忙照顧劉斌。一切安排妥當(dāng)后，張老師騎上摩托車連夜兼程二十多里，敲開了劉斌的家門，劉父得知情況后，一把拉著張老師的手，連連說：“張老師，感謝感謝�！眲⒈笫中g(shù)后，張老師又專程去看望他。當(dāng)劉斌病愈回校后，真應(yīng)了“浪子回頭金不換”那句話。
永不放棄一個學(xué)生，在他們的迷途中，牽一把，扶一程，是一個教育工作者的職業(yè)良心。
去年秋季期中考試結(jié)束后，班上有位叫劉磊的學(xué)生，因為考試成績不盡人意，一下子變得消沉起來，作為包班領(lǐng)導(dǎo)，張老師看在眼里，急在心里。他和班主任胡老師多次耐心開導(dǎo)他，效果并不大，他純粹是一種“破罐子破摔”的心理，上課不聽講，作業(yè)不完成，與學(xué)生鬧矛盾，甚至發(fā)展到對老師故意頂撞和無理取鬧。后來，他干脆偷偷溜回家，說什么也不讀書了，x的母親在家里可謂是軟硬兼施，也無濟無事。為了讓劉磊重返校園，一個星期內(nèi)，張老師和班主任往他家里跑了六趟。班主任徹底失望了，可張老師沒有絕望。那天，他決定一個人再去劉磊家看看，誰知半路上下起了大雨，當(dāng)張老師濕淋淋地出現(xiàn)在劉磊的家門口時，劉磊很吃驚地望著張老師。劉磊的媽媽趕緊引燃炭火，在火盆邊，張老師和劉磊聊了一些年輕人就業(yè)的現(xiàn)實問題，閉口不提讀書的事。臨走時，張老師對劉磊說：“作為你的老師，我尊重你的選擇，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我歡迎你隨時回到九（1）班的教室�！眱商熘�，劉磊回到了學(xué)校，并且像換了個人似的，變得信心滿滿，成績一路上升，今年中考，他的目標(biāo)鎖定了京山一中！
十分的尊重理解，百倍的體貼關(guān)照，加之絕路險境中忘我的呵護，編織成師愛非常美麗的光環(huán)！
20xx屆畢業(yè)的九（3）班的學(xué)生怎能忘記，做過膽囊手術(shù)的張老師身上掛著盛膽汁的袋子上課的情景。由于工作勞累，一場感冒后，張老師的嗓子嘶啞了。但九年級學(xué)習(xí)節(jié)奏緊張，張老師堅持講課。每天的數(shù)學(xué)課前，講桌上總會放著一杯有冰糖的菊花茶，旁邊壓著一張紙條：“老師，您辛苦了，潤潤喉吧。”
農(nóng)村孩子的純樸誠摯與張x有著一種天然的維系，張老師愛他們，喜歡他們，他說，這些學(xué)生是他生命的一部分。前不久，筆者在采訪劉磊、張星、楊震、丁睿雯、朱元圓、張?zhí)炱娴韧瑢W(xué)時，曾突發(fā)奇想地問了他們一個問題：“你們就要畢業(yè)了，張老師不再教你們了，對此，你們有何感想？”問話尚未結(jié)束，方才還笑語不斷的他們頓時靜寂下來。有的學(xué)生甚至反問道：“你怎么問這樣的問題？”然后，用雙手捂住臉嗚嗚地哭了起來。后來我將這一情節(jié)告訴了張x老師，他好久沒有說出一句話來，不知何時，一行清淚，已經(jīng)悄悄地爬在了他的臉上。
是啊，把全部的理想和信念、愛怨和憂喜都傾注在育人事業(yè)上的人，雖不是大慈大悲的慈善家，也不是普渡眾生的救世主，但他永遠是人們心中最溫暖的記憶！
守望一個理想，讓碩果掛滿枝頭
“除了教育，我一無所長。因為教育，我充實快樂�！边@是在去年教師節(jié)座談會上張x老師說的一句話。已然三十一年的堅守，還有多少年的遠行，我們已知也未知，但是，可以讓我們回望的是：一摞摞數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師的榮譽證、一張張教科研論文獲獎證書、一本本學(xué)術(shù)刊物上登載的科研文章；縣“優(yōu)秀教師”、“人民滿意教師”、“德育先進工作者”；市“骨干教師”、“教書育人先進個人”；省“教育科研優(yōu)秀工作者”。所有這些，足以讓我們看到一個教育人癡心追求所換來的累累碩果。
張x老師在他所熱愛的教育這塊精神高地上，守望著自己的理想，以春風(fēng)對桃李般的深情與期待，為教育書寫著執(zhí)著與忠誠，樹起的是豐碑，贏得的是口碑！
教師的先進事跡材料5
“以事業(yè)為重，用心靈育人�！笔鞘忻裰餍W(xué)教師趙從事教育教學(xué)工作的真實寫照。
十一年前，踏著自己恩師走過的路，年僅十八歲的趙娟圓了兒時的.夢想，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。
在趙娟休產(chǎn)假期間，單位領(lǐng)導(dǎo)找到她，由于單位缺少教師，有一個班開學(xué)兩個月了一直沒有固定的班主任。領(lǐng)導(dǎo)同她商量，看她能否提前三個月結(jié)束產(chǎn)假回到學(xué)校接下這個亂班，如果有困難不能回校，學(xué)校再另想辦法�？粗I(lǐng)導(dǎo)期待的眼神，想到了六十多名學(xué)生，她沒同家里人商量，就回到了學(xué)校。
教師的先進事跡材料6
小白，圖書館讀者服務(wù)中心報刊室主任，中共黨員。她帶領(lǐng)團隊先后兩次被授予�！扒嗄晡拿鲘彙保皇谟琛叭恕毕冗M個人、“校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“青年崗位能手”、“十佳館員”等稱號。
24年來，小白在平凡的崗位上堅守與奉獻。20xx年，她作為業(yè)務(wù)骨干參與新校區(qū)圖書館繁重的籌建工作，新婚期間仍全身心地投入到工作中，早出晚歸，很少能顧及自己的小家庭。籌建工作后，她擔(dān)任館綜合辦公室副主任，被同事們公認(rèn)為是個好管家。因身體原因，她調(diào)到閱覽室，又積極投入到新工作中。她落實首問責(zé)任制，帶頭使用文明用語，接受讀者監(jiān)督，所在的閱覽室環(huán)境整潔有序、架位整齊無誤，為讀者服務(wù)熱情周到。
圖書館在中文報刊閱覽室建設(shè)了“讀者共享空間”。小白在眼睛視膜脫落、幾乎失明的情況下，依然勇挑重任，以頑強的毅力，帶領(lǐng)完成刊架的搬遷調(diào)整和全部報刊的`重新排架、上架并全程參與空間的設(shè)計、建設(shè)�！白x者共享空間”被小白和同事打造成了圖書館的一張新名片，推出了30個主題書展和作品展，受到讀者歡迎�！白x者共享空間”出名了，可她的眼睛狀況卻越來越糟糕，由于眼內(nèi)殘留的硅油乳化，引發(fā)右眼白內(nèi)障，并發(fā)展到左眼，引起左眼視力也開始減退。她克服著巨大的身心壓力完成工作，竭盡全力，力求把每件事情做到最好。去年圖書館獲評“武漢十大閱讀基地”，她也積極貢獻了自己的力量。
教師的先進事跡材料7
我的班主任兼數(shù)學(xué)老師鐘萍老師，大氣端莊又不失親和細膩，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真又不乏善解人意，關(guān)愛學(xué)生且能嚴(yán)慈相濟。鐘老師一直以認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度贏得了同學(xué)和家長的愛戴，她將自己對數(shù)學(xué)學(xué)科的追求與對教育事業(yè)的情懷融合在一起，為每一位學(xué)生帶來師者的大愛。
我很榮幸高中三年內(nèi)一直有鐘老師的陪伴。在這三年時間里，能得到鐘萍老師這樣真誠熱情而又嚴(yán)格認(rèn)真的老師的教導(dǎo)，我們不但領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)之美，更是被引領(lǐng)到了“學(xué)做真人”的境界入口。
鐘老師作為數(shù)學(xué)老師，非常敬業(yè)，時刻關(guān)切每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)。
高一時，面對我們初高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)型，任務(wù)艱巨，我們在解題時的依賴和范式心理正是在鐘老師的辛勤教導(dǎo)下得以擺脫。鐘老師依然用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來面對這種轉(zhuǎn)型的疼痛，她總是讓我們盡全力嘗試自己解決，當(dāng)我們真的盡力而不得時，鐘老師又總能及時地出現(xiàn)，用最詳細最清晰的方式讓我們豁然開朗。鐘老師可以在大家對數(shù)學(xué)概念不甚理解時，用一首歌曲完美演繹虛部的意義；用一首浪漫的吉他彈唱詮釋雙曲線的幾何性質(zhì)；常常融入數(shù)學(xué)史讓我們領(lǐng)悟數(shù)學(xué)文化的博大精深，我們總是能從她激情滿滿的課堂感受到她對數(shù)學(xué)教學(xué)的熱愛，又常常從她不斷改變的教學(xué)方式體會出她的教學(xué)創(chuàng)新。
而更多的，是她的甘于奉獻。
猶記得，有一次，九點半晚自修結(jié)束后，我仍然對一些題目不甚明白，抱著試一試的心理，我來到數(shù)學(xué)辦公室，眼前的畫面讓我真的非常感動，鐘老師臺前在此時依舊明亮，臺子上是一疊又一疊的題目解析，清秀明麗的手寫字跡后卻是鐘老師疲倦的面容，我本想就此算了，不去打擾老師，鐘老師卻親切走來，在看到我全力思考之后非常欣慰，用略帶沙啞的聲音解決了我的困惑。這種敬業(yè)的態(tài)度寫在一張張卷子上，這種敬業(yè)的態(tài)度映襯在學(xué)生成績的進步之中。鐘老師的教案總是與別的老師與眾不同，每一位學(xué)生都可以在鐘老師的節(jié)奏中找到一種私人訂制的合適感，而這背后是多少的心血，是多少的付出啊。夜晚九時多自習(xí)結(jié)束，同學(xué)們回寢入睡之際，常于黑夜點點星輝下，仍能看見不遠處一間突兀而明亮的辦公室，心中不禁一暖，或是批改剛出爐的試卷，或是為前來提問的同學(xué)耐心解答問題，想見鐘老師溫軟而殷切的目光，讓高中里辛苦奮戰(zhàn)的同學(xué)們，多了一份動力、一份信心、一份感動。
到了高三，鐘老師幾乎將所有的精力都投入在我們的身上，我們把她的愛與關(guān)心當(dāng)作了日常，她卻沒有足夠的.時間去照顧自己的家。
有一日晚上，鐘老師回到家給兒子匆忙做好飯后，不放心學(xué)校里的我們，冒著大雨又趕回學(xué)校給我們講剛剛批改完的試卷，我看到她連鏡片都沒來得及擦就就給我們答疑解難，難以形容的感動涌上心頭。對于數(shù)學(xué)薄弱的同學(xué)，她會多次找他們溝通交流，查找問題，發(fā)現(xiàn)他們的畏難情緒，鼓勵他們克服困難，大膽提問，并利用假期和課余時間無償?shù)剡M行個別輔導(dǎo)，終于從看到數(shù)學(xué)就頭疼到找老師主動提問，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)逐步走出困境，成績穩(wěn)步提高。
為了盡快提高班內(nèi)薄弱的數(shù)學(xué)成績，她因材施教，根據(jù)每一位學(xué)生歷次的考試成績和近期學(xué)習(xí)狀態(tài)布置不同難度的課后彈性作業(yè)，這無疑加大了她的工作量，但的確在夯實基礎(chǔ)的同時也提升了同學(xué)的數(shù)學(xué)思維。每每臨近考試，本應(yīng)四點半下班回家的她為了給學(xué)生們答疑，會在值班教室里一直等到十一點甚至更晚，不厭其煩地指點每一位學(xué)生的困惑。利用答疑的間隙，她常常在筆記本上緊張地準(zhǔn)備第二天的課程，力求將板書的嚴(yán)謹(jǐn)與PPT的生動融為一體，以提高教學(xué)質(zhì)量。為讓同學(xué)們有問題可以及時解決，她常常在學(xué)校里留到很晚，盡管當(dāng)日并不是值班日。晚上也會把卷子，作業(yè)帶回家里批改，是為了能夠讓學(xué)生在對試題還有清晰的記憶時評講，來使學(xué)習(xí)效果達到最好。直到高考前一天，我們最后一次來到數(shù)學(xué)辦公室，鐘老師一如既往地耐心解決完最后一道題目，又回給我們一個肯定而又期許的目光。每每想到這些，內(nèi)心溫暖而難忘。
身為班主任的她對待工作盡心盡責(zé)，從嚴(yán)帶班且嚴(yán)于律己。
她經(jīng)常跟我們說：我要求你們做到的，我首先第一個做到。我們班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，她為各門功課的齊頭并進想盡一切辦法，時常看到她熱心為各大任課老師排憂解難。為了紀(jì)律嚴(yán)明積極向上的班級，她有時又顯得“不近人情”，比如她嚴(yán)格禁止班級同學(xué)帶智能手機到學(xué)校，像偵探一樣暗地調(diào)查并嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)；她時常跟我們強調(diào)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性，面對紀(jì)律意識不強或者學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳的同學(xué)，她絕不姑息甚至鐵面無情地嚴(yán)加批評。面對她從骨子里冒出來的“較真”，再調(diào)皮的我們在她面前不得不服服帖帖。猶記得高三的一大“噩夢”就是高三吃完午飯回到教室，本該“一派生機”的教室鴉雀無聲，而講臺旁端坐著鐘老師。在各門功課壓力交逼與高三陡增的難度之下，情況不容樂觀。比如很多人常常忽視訂正反饋，鐘老師布置糾錯的同時，常利用午休的時間親自督促我們完成作業(yè)與練習(xí)的訂正。無論是誰，無論程度如何，只要在題目中出現(xiàn)了不該犯的錯誤，都會被她叫到講臺前親自指正。她不留情面，批評嚴(yán)厲，但也從不漏掉任何值得表揚的進步：“昨天作業(yè)做得不錯！”、“這道題的解法很好，課上請你來講一講�！薄覀兓蚨嗷蛏倏偛荒芾斫忡娎蠋煘槭裁床荒芊胚^午休，然而她占用的不止是我們的休息時間，更是她自己的休息時間。我們承擔(dān)的是自己的升學(xué)壓力，然而老師擔(dān)心的是一個班級30余人的未來，而這個班級與她在三年前還素昧平生，在幾個月后也總會漸行漸遠。她比誰都更有理由去休息去放松，然而她卻選擇了守候著教室，督促我們用努力將未來掌握在自己手里。
鐘老師在關(guān)注我們學(xué)習(xí)的同時，在生活方面、精神和思想方面也無微不至，為我們操碎了心！
她經(jīng)常利用課間和班會時間向我們普及修身養(yǎng)性的秘訣，例如睡眠訣竅與制作養(yǎng)生茶的方法。她還每周到訪寢室，耐心詢問我們生活上遇到的困難并予以最大程度的幫助；還根據(jù)自己的經(jīng)驗引導(dǎo)我們在寢室建立學(xué)習(xí)小組，利用零碎時間營造生活區(qū)域的學(xué)習(xí)氛圍。為讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境舒服且有氧高效，鐘老師還經(jīng)常從家里帶來她親手栽種的植物放置在教室，陪伴我們春夏秋冬。
生活中鐘老師性格率直，待人真誠，一言一語皆發(fā)乎于真情。
她既像媽媽一樣心甘情愿為我們?nèi)找垢冻�，又關(guān)注我們各方面的成長。她從不吝精心準(zhǔn)備班會或是與我們談心，讓自卑于昔日者明白堅持即是勝利，讓自滿于今日者明白人生無限而自己才是唯一的設(shè)限者。班中不少同學(xué)羞澀內(nèi)向，缺少實踐，她把班會課時間交給學(xué)生，搭建舞臺，由學(xué)生圍繞某一專題準(zhǔn)備材料，主持、上臺交流展示，每個學(xué)生都有機會，鍛煉學(xué)生大膽展示自我的能力。很多學(xué)生對將來的職業(yè)方向很迷茫，鐘老師不辭辛苦地精心組織職業(yè)生涯規(guī)劃活動，她發(fā)動家長優(yōu)勢，帶來一個個各行業(yè)專業(yè)人士的從業(yè)經(jīng)驗介紹，參觀工廠，讓我們在一次一次親身的體驗中感覺到一種奮斗的力量，給學(xué)生深入了解各個行業(yè)的機會，及早確立自己的職業(yè)目標(biāo)。這背后是她對學(xué)生發(fā)自心底的關(guān)懷。
鐘老師還一次次用親和的方式與我們交流人生的道理，一次次以身居作，用自己的態(tài)度與精神演繹著這些道理，春風(fēng)化雨之教，莫大于此。
記得高三上學(xué)期，我遭遇了學(xué)習(xí)成績的巨大滑坡，與同學(xué)之間也產(chǎn)生了一些矛盾，整個人在一段時間內(nèi)都處于非常低落的狀態(tài)。是鐘老師細心地體察了我情緒上的變化，并且主動地來開導(dǎo)我。鐘老師教導(dǎo)我在平時不用思緒太多，專心學(xué)習(xí)，每一次的答疑之后，都有一句溫暖的鼓勵。有時是晚自習(xí)后星空下心與心的交流，有時是周五放學(xué)之后，鐘老師與我放開暢談，從對社會事件的感悟到自己為人處世的體會，我們的交流永遠是自由的，鐘老師大方地分享著自己的感受甚至還與我交流自己的困惑，我非常感動一位老師是一位知心朋友一樣耐心聆聽我的糾結(jié)，又是一位智者，諄諄教導(dǎo)中，撥開云霧見得青天。在一周又一周的交流溝通，一次又一次的探討分享之后，我終于打開心牢，又一次變得自信而堅定起來。班中三十余名同學(xué)的優(yōu)弱勢學(xué)科、進步空間、目標(biāo)方向，她都清清楚楚，記得她多次調(diào)出每位同學(xué)歷次的成績數(shù)據(jù)，仔細分析輔以筆記，然后一一與同學(xué)們交談，言辭中的語重心長，殷殷期盼，偶爾也會有些許恨鐵不成鋼而擲地有聲的點醒，師生的距離就是在這樣一次次心與心的交流下，被無限拉近。成人儀式上，她為我們制作明信片，印著她親手栽種的花和她對我們的真摯祝福，寫給她親自培養(yǎng)的學(xué)生——這不僅僅是學(xué)校的師與生，更是一個生命對相遇的另一個生命的珍視！
鐘老師在家庭、工作之間幾乎全情投入后者，得到了所有同學(xué)的衷心認(rèn)可。高中階段，是鐘老師的敬業(yè)關(guān)愛，陪伴我們一路走來，過關(guān)斬將；是鐘老師溫暖而有力量的支持，陪伴我們度過最難忘的歲月。一晃三年，我們就此告別，可鐘老師的這種精神會影響我們十年、二十年乃至更久。
不得不說，她春風(fēng)化雨般言傳身教的教學(xué)態(tài)度與真誠耐心的為人處世準(zhǔn)則是師德在教師身上最出彩的一種詮釋。
鐘老師，一位優(yōu)秀的老師，不僅為每一位同學(xué)指明前進的方向，更是永遠在我們身邊，用陪伴寫下對教育事業(yè)最長情的告白。
教師的先進事跡材料8
唐曉紅，女，全塘中心小學(xué)大隊輔導(dǎo)員。五年以來，她懷著對少先隊事業(yè)的無限熱愛，帶著自己的青春熱情，全身心地投入到工作中。她不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平。她以平等的尊重，悉心的呵護，贏得了孩子們的擁戴。她用多彩的活動引領(lǐng)著“雛鷹”們展翅翱翔。她在少先隊工作中孜孜不倦、兢兢業(yè)業(yè)，為少先隊工作奔波、忙碌，開展了許多豐富多彩的少先隊活動，活躍了隊員生活，提高了隊員素質(zhì)。20xx年被評為平湖市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，20xx年被評為獨山港鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員。連續(xù)四年被評為校級優(yōu)秀教師。20xx年成功執(zhí)教了一堂市級班隊活動課，得到與會老師好評。認(rèn)真指導(dǎo)青年老師執(zhí)教班隊課。多次指導(dǎo)學(xué)生參加市鼓號比賽，付出了艱辛的努力，取得了豐碩的成果。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，全塘中心小學(xué)的少先隊工作為學(xué)校的素質(zhì)教育的深入開展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線上，灑下了她的汗水，留下了她堅實的足跡。
教師事跡：
在全塘中心小學(xué)，提起唐曉紅老師，胸前戴著紅領(lǐng)巾的同學(xué)總會很自豪地告訴你，她是我們的少先隊輔導(dǎo)員。在鎮(zhèn)少先隊總輔導(dǎo)員宋付明老師的帶領(lǐng)下，她努力研究新時期對少年兒童素質(zhì)教育的新要求，貫徹學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以少年兒童健康成長為出發(fā)點和落腳點，組織各式各樣的.少先隊活動，教育和引導(dǎo)少年兒童德、智、體、美全面發(fā)展。她的原則是奮發(fā)努力、腳踏實地干工作；目標(biāo)是努力把學(xué)校的少先隊員培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會上的好少年、大自然的好朋友。與此同時，她還學(xué)習(xí)一些政治理論，在充實、完善自己的同時，不斷地言傳身教，教育少先隊員，使他們從小養(yǎng)成勇敢頑強、勤儉節(jié)約的好思想、好習(xí)慣。
她愛學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在少先隊工作這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。在做好少先隊日常工作的同時，她還注意學(xué)習(xí)理論，借他人的成功經(jīng)驗，總結(jié)和反思學(xué)校少先隊工作，并撰寫體會文章，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
一、為人師表，做兒童的表率
韓愈曾說過：“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是要教會學(xué)生怎樣做人，要教會學(xué)生如何做人，少先隊輔導(dǎo)員首先，自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)，因此，她很注重提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，能做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。工作5年來除了外出學(xué)習(xí)，沒有少過學(xué)生一節(jié)課，缺席過少先隊的一次活動。她用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化的影響著這群可愛的孩子。
二、努力實踐，探索少先隊工作新思路
輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實踐，努力探索一條符合農(nóng)村小學(xué)少先隊工作的新路子，舉辦有：“思想性，趣味性，適應(yīng)性、可行性、實踐性”的活動，為小學(xué)少先隊工作開拓一片廣闊天地。但她不滿足于此，虛心向總輔導(dǎo)員宋老師求教，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。
三、關(guān)愛隊員，成為孩子的知心朋友
作為少先隊輔導(dǎo)員，他對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。在工作中，她始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進進出出，他們把快樂與她分享，把煩惱向她傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找她“評理”。對此，馮凌總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助。因為她知道，冷了一個，就會冷了一群。同事們常戲說馮凌太縱容學(xué)生，但她把他理解為寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
四、辛勤耕耘，獲得豐碩的回報
從教五年多來，她以執(zhí)著不悔的信念和如醉如癡的追求，全心全意為少先大隊服務(wù)，求真務(wù)實，把火紅的教育事業(yè)作為自己崇高的理想追求，永不停歇。收獲了成功的喜悅：20xx年被評為平湖市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，20xx年被評為獨山港鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員。連續(xù)四年被評為校級優(yōu)秀教師。20xx年成功執(zhí)教了一堂市級班隊活動課，得到與會老師好評。認(rèn)真指導(dǎo)青年老師執(zhí)教班隊課。多次指導(dǎo)學(xué)生參加市鼓號比賽，付出了艱辛的努力，取得了豐碩的成果。
在少先隊工作中，灑下了她的汗水，留下了她堅實的足跡。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。通過她方面的實踐、摸索，在今后的少先隊工作中，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰！
教師的先進事跡材料9
xx年，xxx老師到岳陽樓區(qū)xx擔(dān)任民辦教師，任教語文。后考入xx研究，畢業(yè)后回xx工作。前后擔(dān)任一到六年級語文老師，兼班主任、實驗員、保管員等職務(wù)。
xx年到200xx年還兼任少先隊大隊輔導(dǎo)員。教學(xué)骨干，多次在教學(xué)競賽中獲獎，所教學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量抽查中六次取得鄉(xiāng)第一位，兩次取得區(qū)第一位。
20xx年至20xx年上半年調(diào)任xx任后勤主任。一年雖然短暫，但入了黨，后勤工作也獲得了全校老師的一定，調(diào)走時，全校老師挽留xx，到當(dāng)時的教育組反映情形，希望xx留在xx工作。
20xx年下半年調(diào)回xx工作，擔(dān)任后勤主任。因為工作努力，一年后，升任xx副校長，主管教學(xué)、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評為樓區(qū)先進單位。xx也多次被評為岳陽樓區(qū)先進個人。
20xx年下半年起，xxx老師擔(dān)任xx黨支部書記，為xx的穩(wěn)定和諧作出了貢獻。多次被評為先進黨務(wù)工作者，所在支部三次被評為先進黨支部。
20xx4年下半年至今擔(dān)任畈中小學(xué)校長。一年期間，徹底改變了學(xué)校的面貌。學(xué)校的.環(huán)境變得小而精，小而衛(wèi)生；學(xué)校的教育教學(xué)辦法逐步完善；教育教學(xué)秩序獲得了根本的改變：改變了不搞教研的慣；改變了上班自由化的傾向；改變了績效平均分派的慣；改變少先隊工作沒有日常檢查和管理的題目等，教師的精神面貌煥然一新。
20xx年下學(xué)期至今，擔(dān)任xx校長，并任教六年級科學(xué)學(xué)科。在擔(dān)任校長的兩年期間，學(xué)校發(fā)生了很大的變化。在學(xué)校建設(shè)方面：新建高標(biāo)準(zhǔn)的250跑道田徑運動場；重建了學(xué)校圍墻，完滿是一個具有濃郁金鶚文化底蘊的文化圍墻；更新了廣播系統(tǒng)；學(xué)校監(jiān)控全覆蓋。學(xué)校這兩年建設(shè)投資約一千五百萬，根本滿足了現(xiàn)在的教育教學(xué)需要。
在教育教學(xué)方面：
一是完善了管理制度。如重新修訂了《金鶚小學(xué)績效考核方案》，特別是引進了工作量核算制度，讓教師的工作任務(wù)明確化了，公開化了；修訂了評先評優(yōu)方案，評優(yōu)不再是一次性投票，而是與工作量、考勤、業(yè)績直接掛鉤，基本做到公正公開；制訂了學(xué)生行為慣巡查制度，把學(xué)生良好的行為慣培養(yǎng)落實在每一天的研究生活當(dāng)中；制訂了教學(xué)巡查制度，保證每一堂課有教師到堂，并保證教學(xué)質(zhì)量。
二是這兩年取得了很大的成績。學(xué)校前所未有的成績主要有以下幾項：學(xué)校獲得20xx年岳陽市田徑比賽第三名的好成績；有兩項課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎和三等獎；有xxx老師獲得20xx年岳陽市金鶚杯比賽金獎，xxx老師獲得一等獎；xx數(shù)學(xué)組被評為市級優(yōu)秀教研組，而且被《湖南教育》三個版面專題介紹，xxx老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語數(shù)英質(zhì)量抽測xx穩(wěn)居第一；xx的合唱團獲得20xx年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名，建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎；20xx年全市"五獨"比賽有三名學(xué)生獲得一等獎，其中兩個是第一名。這兩年，xx被評市"獻血先進單位"，xx食堂被評為"岳陽市示范食堂"等。
教師的先進事跡材料10
絮飛柳長、蟬鳴酷熱、秋雨瀟瀟、風(fēng)雪嚴(yán)霜，十四年的教學(xué)生涯一晃而過，在這個過程當(dāng)中，她把愛灑向?qū)W生的心田，做學(xué)生的貼心人；耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生；讓書香伴著學(xué)生地成長，從小就把人文精神的種子播撒在學(xué)生的心間；她努力提高自身的素養(yǎng)，向著成為一個優(yōu)秀的老師而邁進！在這十四年當(dāng)中，她熱情飽滿地面對每一屆教過的學(xué)生，跟他們一起共同成長，只為有著“等到山花爛漫時，她在叢中笑”的那一天！
一、愛灑心田，做學(xué)生的貼心人。
教育不能沒有愛！因為老師面對的是一個個有著情感體驗的鮮活的人。老師付出了愛，學(xué)生也會愛著老師。在師生之間回流的愛當(dāng)中，老師能收獲著滿足與感動。在20xx年，她接手了83班。這個班她帶了三年，在這個班里有很多的留守兒童。王慧琳就是其中的一個。這個在學(xué)習(xí)上努力但話語不多的孩子，引起了她的關(guān)注。有一天，下班后，她班寄宿的吳靚跑到她住的地方，對她說：“瞿老師，王慧琳在寢室哭了！”她很急切地問道：“王慧琳她怎么了？”吳靚告訴她說：“今天是王慧琳的生日，她想回去跟爺爺一起過生日，可是她去坐校車時，司機不讓她坐車，說今天還沒到星期五，不讓她坐車回去，王慧琳正在寢室里趴在床上哭得很傷心呢！”她知道王慧琳家里的境況不是很好，王慧琳的爸爸媽媽常年在外打工，工資待遇不是很高，掙來的錢要供王慧琳和她姐姐讀書，還要贍養(yǎng)七十多歲的爺爺。這樣的家庭讓王慧琳很懂事也有點自卑，平時，她不怎么跟同學(xué)們交往。她讓吳靚先回寢室安慰一下王慧琳。她從房間里，拿起錢包就往外跑，她來到了蛋糕店，她要給這個懂事而好學(xué)的孩子訂一個生日蛋糕。她花了一百元給王慧琳訂了一個漂亮的水果蛋糕。她訂好了蛋糕，又跑到書店買了兩本書作為生日禮物送給王慧琳。她做完這一切后，在王慧琳下晚自習(xí)之前，來到了王慧琳住的306寢室。當(dāng)晚自習(xí)的鈴聲響起，她把蛋糕上的蠟燭給點燃了，當(dāng)王慧琳進到寢室時，她捧著蛋糕對著王慧琳唱起了：“祝你生日快樂！祝你生日快樂……”當(dāng)王慧琳看著她捧著生日蛋糕站到面前時，驚訝之余的王慧琳眼里閃動著淚花，她激動地撲在老師的肩膀上，淚水漣漣地對她說：“瞿老師，謝謝你！我一直想在過生日的時候，能吃上一個大大的生日蛋糕，我知道爸爸媽媽賺錢很辛苦，我一直不敢開這個口，而你卻幫我實現(xiàn)了這個心愿，老師！我真的很謝謝你……”王慧琳哽咽著說不下去了！她把蛋糕放下，用手擦拭著她臉上的淚水說：“王慧琳，今天是你的生日，你要開開心心地度過！老師還買了兩本書送給你，希望你通過自己的努力，讓自己成為一個優(yōu)秀的孩子！”當(dāng)王慧琳從她手中接過兩本新書時，她高興得蹦了起來！她見王慧琳這么開心，就把手機拿出來，對王慧琳說：“給媽媽打個電話吧！”王慧琳很感激地望了她一眼，接過手機，王慧琳撥通了媽媽的電話，電話一接通，王慧琳就迫不及待地對媽媽說：“媽媽，今天瞿老師買了個大蛋糕給我過生日了，還送了書給我看，我實在是太高興了！”看著王慧琳興奮的樣子，她也很開心！經(jīng)過這件事之后，王慧琳在上課的時候，總會對她投來深情的眼光，在見到她時總是笑臉盈盈，在下課的時候，她經(jīng)常會看到王慧琳與同學(xué)快樂交往的身影了，王慧琳變得開朗了！更讓她驚喜的是，王慧琳愿意對她說出心里話了！每當(dāng)有什么困惑和煩惱，王慧琳就會向她傾訴了，她成了王慧琳最貼心的人了！能成為學(xué)生的知心朋友，她感到非常滿足！在畢業(yè)的時候，王慧琳給她寫了一首詩，題目是《分離》：（分離一個可怕的詞它使我再次嘗到眼淚是咸的分離一個鄭重的詞它使我深深地明白歡笑與它相比早已失去了往日的風(fēng)采分離它就像是本記憶相冊當(dāng)它來臨的時候當(dāng)初的往事猶如電影般回放當(dāng)我們才知珍惜時卻為時已晚）當(dāng)她看到這首詩時，她心中怎會不滿足不感動呢？當(dāng)一個老師的幸福感充盈心間！
二、耐心輔導(dǎo)，打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)是打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的階段，讓學(xué)生掌握牢固的基礎(chǔ)知識，是她對學(xué)生的要求。她現(xiàn)在教的這個二年級，留守兒童也特別多，很多的學(xué)生由于家長長期不在身邊，家庭教育的缺乏，讓很多學(xué)生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)跟不上來。李家慶是她班很特別的一個孩子，李家慶跟著爺爺一起生活，在學(xué)習(xí)上面，他的習(xí)慣非常不好！在課堂上，他非常好動，很少安靜下來聽一節(jié)課，在課堂上寫字時，他不是沒帶鉛筆，就是沒帶書本，帶鉛筆了，而又沒有削，在寫字時，他寫字的速度非常慢，寫一下他要這里摸摸，那里弄弄，時不時還要逗弄一下同學(xué)，或者跟同學(xué)說說話，同學(xué)不理他時，他就用鉛筆畫別人的桌子。在剛開始聽寫詞語時，他寫不出來一兩個，每次一查他的家庭作業(yè)，作業(yè)本上是一片空白。在第一單元考試時，李家慶考試不及格。她看到李家慶在學(xué)習(xí)上的不足，每天下午，她會把李家慶叫到辦公室，進行輔導(dǎo)。她要李家慶把當(dāng)天學(xué)過的課文讀一遍，看他哪些字還不認(rèn)識，讀完了課文之后，再書寫課后的生字詞，生字詞寫完之后，馬上進行聽寫，聽寫不合格，又讓李家慶把寫錯的改正，改正好了復(fù)習(xí)一下，再來聽寫，直到聽寫達到要求為止。對于書上要背誦的課文和知識點，她會守著李家慶背完，并出一些填空題來鞏固背誦的內(nèi)容。每天的家庭作業(yè)，她會監(jiān)督李家慶寫完并改完，對于李家慶出錯的地方，她會進行講解，再讓李家慶去改正錯誤。她的堅持，讓李家慶在學(xué)習(xí)上有了很大的進步，李家慶的書寫速度提高了，聽寫有九十分以上了，對學(xué)習(xí)有興趣了�，F(xiàn)在，每天的下午，她都會把在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生叫到辦公室輔導(dǎo)，這段時間，文懿海、李凱吉、歐陽蕙蘭、謝正美，在她的輔導(dǎo)之下，在學(xué)習(xí)上都有了很大的進步�？吹綄W(xué)生的進步，她累并快樂著！
三、書香陪伴，重人文精神的培養(yǎng)。
作為小學(xué)班主任，她深知人文精神的播種對每個學(xué)生來說是非常重要的。她從20xx年接手新一屆一年級起，每天利用午讀課，給學(xué)生們講故事。故事的內(nèi)容很豐富，有繪本《三只小豬的真實故事》、《讓路給小鴨子》、《野獸出沒的地方》等；有童話故事《青蛙弗洛格》、《小巴掌童話》、《格林童話》等；還有科普故事《聽恐龍講故事》、《聽昆蟲講故事》、《聽動物講故事》等。她想讓書香從小就伴著農(nóng)村學(xué)生的成長，讓書里的“營養(yǎng)”豐富學(xué)生的精神世界，把人文精神的種子播撒在學(xué)生的心間。她班的王宇輝，在剛?cè)雽W(xué)時，是一個特別愛貪玩的.孩子。上課總會遲到，作業(yè)也不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好！她有針對性地選了一本有趣的《小豬稀哩呼�！方o他看，王宇輝一看進去了，就被書里的內(nèi)容吸引住了！現(xiàn)在，只要有時間，王宇輝就會安靜地坐上座位上看書，現(xiàn)在的王宇輝十足就是一條“小書蟲”了。一個愛上了看書的孩子，他就會進行自我教育了�，F(xiàn)在的王宇輝上課再也沒遲過到，他在學(xué)習(xí)上有了很大的進步！這就是優(yōu)秀的書籍給孩子心靈帶來的巨大力量！她還特別關(guān)注書籍對楊炎盾的影響。楊炎盾沒有父母，他跟著年邁的爺爺生活，爺爺七十歲了，還要外出做工賺錢，生活很不易！老人能管好孫子的吃穿就已經(jīng)很了不起了，在精神交流方面，老人顧不了，也顧不上！楊炎盾每天回到家，爺爺做事還沒回來，他就與電視為伴，長期與人不交流，讓這個孩子性格有些孤僻，言語有些木訥，楊炎盾在學(xué)習(xí)上也跟不上來，從鄉(xiāng)下小學(xué)轉(zhuǎn)到中心小學(xué)時，他拼音都不認(rèn)識，而這時的楊炎盾已九歲了！她在學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基寫的《給教師的一百條建議》時，深知在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更加要加強閱讀。當(dāng)她面對這個學(xué)生時，她就在思索：哪一本書會引起楊炎盾的興趣呢？哪本書會成為注入楊炎盾心靈的一束“陽光”呢？她先選圖文并茂的書給楊炎盾看，如《嗨！豬山大哥豬山大哥》，剛開始時，她帶著楊炎盾看，還讀給他聽。當(dāng)楊炎盾被書里的內(nèi)容吸引時，她發(fā)現(xiàn)他的眼睛都亮了起來。當(dāng)她讀完了一本書后，楊炎盾自己會到教室的書柜里找書看了。經(jīng)過一年多的努力，在這個學(xué)期，楊炎盾開始看全是文字的書了，他挑選了一本《大頭兒子和小頭爸爸》這本書看，還把這本書帶到家里去看。由閱讀遷移到學(xué)習(xí)，楊炎盾在學(xué)習(xí)上也有了起色，這個今年十歲的孩子，終于在聽寫上能寫對幾個詞了，這對他來說是一個多么了不起的進步��！在這個學(xué)期，她出資又為學(xué)生買了一系列很優(yōu)秀的童書。每當(dāng)午讀課的時候，全班的學(xué)生都沉浸在書海中，她覺得在靜謐中享受著精神食糧浸潤的學(xué)生們是一道最美的風(fēng)景！她的用心沒有白費，她現(xiàn)在帶的這個班級，很多學(xué)生愛上了閱讀，每次午讀課領(lǐng)書時，總有學(xué)生對她說：“老師，我想把這本書帶到家里去看完！”每當(dāng)她聽到學(xué)生這樣說，她的心里就會涌出一股歡悅！把人文精神的種子種在孩子的心間，幫他們插上閱讀的翅膀，這是她的理想，也是她的追求！她在為“花”開時節(jié)的到來播種著、培育著……
四、參與活動，提高自身的素養(yǎng)。
她是一名小學(xué)教師，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是她的心愿。為此，她在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研，虛心學(xué)習(xí)，在學(xué)校里多次為老師們展示上語文公開課，她所上的課，得到了老師們的一致好評。在小學(xué)品德學(xué)科，她成為了“株洲市譚自云品德名師工作室”的一員，她積極參加品德學(xué)科的各種教研和競賽活動。20xx年她參加“株洲市第三屆品德學(xué)科運用課件說課”比賽中獲得一等獎；20xx年她參加“株洲市第七屆小學(xué)德育課程教學(xué)”競賽中獲得一等獎；20xx年她參加攸縣小學(xué)品德學(xué)科賽課獲得一等獎；20xx年她參加《品德與生活》“新課標(biāo)·新教材·新教法”教學(xué)展示活動獲省二等獎。正是她對教學(xué)的一片熱情，她被評為了網(wǎng)嶺鎮(zhèn)首屆“十佳教學(xué)能手”。行走在教育的路上，她為了記錄自己與學(xué)生的一起成長，她在新浪網(wǎng)上開通了教育博客，通過記錄與反思，她對教育有了更深刻的理解。教學(xué)是教師的主陣地，她在努力學(xué)習(xí)著，在撰寫論文方面，她也很用心。她撰寫的《讓激勵性評價在語文課堂上大放溢彩》獲市一等獎；《還品德教學(xué)本色》獲省二等獎；在網(wǎng)嶺鎮(zhèn)中學(xué)舉行的撰寫班主任工作案例《一件事引發(fā)我的思考》獲一等獎。為了讓自己得到鍛煉，提升各方面的能力，她還參加了株洲市的“三字一話”比賽，獲得了優(yōu)秀獎；參加攸縣教育局舉行的“中國夢·我的攸縣夢”演講比賽一等獎；參加攸縣第四屆教師“三字一話”比賽中普通話獲二等獎；參加網(wǎng)嶺鎮(zhèn)中學(xué)舉行的“三字一話”比賽中普通話獲一等獎。
老師，是一種稱謂，也是一種修行！在這條修行的路上，她嚴(yán)格要求著自己，希望用自己的努力，能培育出美麗的“花”兒，讓“花”兒能盡情地綻放！在這條踐行的路上，她一路收獲著，反思著，行走著……她深知，要當(dāng)好一個老師，自己要“修煉”的地方還很多，堅持前行，好好學(xué)習(xí)已成為了她心底的一股信念，她會邁著堅定的步伐一直努力著，努力著，只為所培育的“花”兒能絢麗綻放，散發(fā)裊裊清香……
教師的先進事跡材料11
從教11年的她，在工作中認(rèn)真負責(zé)，踏實肯干，嚴(yán)于律己，為了給孩子們營造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，她總是忙到很晚，經(jīng)常最后一個下班。在教學(xué)中，深入觀察、分析孩子們年齡特點，“親切有趣、互動性強”，已成為她個人授課風(fēng)格。她是學(xué)習(xí)中的急行軍，工作以來，她謙虛好學(xué)，不斷向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，反思自己的不足，更是幼兒和家長眼中細心負責(zé)的張老師。她帶著收獲，不斷鉆研，帶著孩子們快樂地學(xué)習(xí)，幸福地成長。用自己的一言一行潛移默化的影響著每一個孩子，深受園領(lǐng)導(dǎo)、家長的.肯定和幼兒的喜歡！
教師的先進事跡材料12
xxx教師主要事跡材料
我只是一名普通的小學(xué)教師，七年來一直在偏遠的高寒山區(qū)任教，但隨著時間的推移，看著我的學(xué)生們從懵懂無知的孩童成長為優(yōu)秀的陽光少年，我充滿了自豪感，也深知自己身上的神圣使命。尤其是剛剛過去的這一年，我用盡了自己所有的心力，因為這是我第一次帶畢業(yè)班，學(xué)生的問題多，各方面的壓力也很大，但是我迎難而上，嚴(yán)格要求自己，多學(xué)多思，踏踏實實終于，我所任教的六年級語文及合卷，學(xué)生以全鎮(zhèn)第一名的優(yōu)異成績順利考入初中。
在從事教育工作的七年中，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、以愛為本，忠誠教育事業(yè)
我努力做好一名人民教師，為人師表，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，始終不忘人民教師的職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高，來塑造自己的行為，使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研
作為一名年輕教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為中心，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)
習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍，虛心向其他教師請教。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做到備教材，備學(xué)生，向40分鐘課堂要質(zhì)量。在作業(yè)的布置上，我根據(jù)不同的學(xué)生布置不同難度，數(shù)量不等的作業(yè)，批改時，采用多種形式，及時反饋，尤其是作文教學(xué)，在我的精心指導(dǎo)下，學(xué)生取得了非常大的進步，其中一個學(xué)生在宣威市師德師風(fēng)比賽中榮獲一等獎。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，堅守絕不放棄一個后進生，在學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)，用我的恒心樹立她們的信心，在生活中用我的細心給予他們關(guān)心，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在畢業(yè)考試中，他們都用真實的成績證明了他們的進步，我努力使得全班沒有一個學(xué)生不及格，在去年的全鎮(zhèn)統(tǒng)測中，我所任教的班級語文以85.68的平均分名列第一，合卷也以93.2的平均分名列第一。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我
蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說過：“沒有愛，便沒有教育�！北囊舱f：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。教育是愛的'事業(yè)，教師的愛與眾不同，因為師愛是理智和心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。精誠所致，金石為開。作為偏遠山村學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是六年級學(xué)生正處于叛逆期，而其中絕大多數(shù)又是留守兒童，生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，難溝通，事無巨細，點點滴滴，都
得操心。他們的父母有的外出打工，半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。有的學(xué)生厭學(xué)，逃學(xué)，甚至棄學(xué)，有的學(xué)生沉默寡言，有的學(xué)生經(jīng)常打架要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人。為此，我經(jīng)常跟學(xué)生家長聯(lián)系，進行交流，他們在校的情況，時常開導(dǎo)他們，鼓勵他們。精誠所至，金石為開，在我的努力下，他們有了很大的改變。
一份耕耘，一份收獲。畢業(yè)的時候，很多學(xué)生送了我禮物，他們哭了，可我內(nèi)心是那么的幸福，因為這是學(xué)生對我?guī)啄陙砀冻龅目隙�，那一刻，再多的辛苦都是值得的�?/p>
四、自身發(fā)展與進步
由于自身的能力和知識有限，我深刻感知到了自己在教學(xué)過程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓(xùn)，此外，我還刻苦鉆研教育，吸取前輩們的經(jīng)驗，改善自身的不足。在教育方面，成績顯著，連續(xù)五年被評為優(yōu)秀。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，為農(nóng)村可愛的孩子們奉獻自己。
教師的先進事跡材料13
身為一名女性教師，小劉如今已38歲，自20xx年起投身教育事業(yè)，曾多次榮獲"相公鎮(zhèn)優(yōu)秀教師"、"河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀教師"及四年內(nèi)連續(xù)榮膺"河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀班主任"和"河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀教練員"等殊榮。
她在教育領(lǐng)域深耕18載，始終堅守教學(xué)一線崗位，克己奉公，備受敬仰。她銳意教改，求真務(wù)實，勇攀高峰，樂于奉獻，贏得了廣泛的敬愛。她的職業(yè)操守高人一等，深受師生敬重和愛護。對待事業(yè)，她全身心投入，不畏艱難險阻，展現(xiàn)出無私的敬業(yè)精神，成為了東城師生學(xué)習(xí)的楷模。
體育工作構(gòu)成了她生活的重要篇章，更是她實現(xiàn)自我價值的理想舞臺。她始終堅持依法施教，遵循《教師法》等法律法規(guī)，致力于提升學(xué)生身心健康素質(zhì)，同時關(guān)注他們的心理健康成長。她在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量，與同事和睦相處，共同捍衛(wèi)學(xué)校的聲譽。她對學(xué)生的關(guān)心如慈母般溫暖，對教育事業(yè)的熱愛如同對待自家產(chǎn)業(yè)一般，勇敢地承擔(dān)起繁重的教學(xué)任務(wù)，用心去教導(dǎo)每一位學(xué)生，用誠摯的心去呵護每一個幼苗的成長。
課堂常規(guī)教學(xué)之余，她還負責(zé)校羽毛球隊的訓(xùn)練。面對特殊的學(xué)員群體和重重困難，她有針對性地開展訓(xùn)練，制定出一套符合本校特色的方法，并且取得一定的成效。這種成果得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，她的辛勤付出也得到了回報，她帶領(lǐng)的羽毛球隊在區(qū)級比賽中脫穎而出，獲得了團體第二的好成績。這一成就令人欣喜，也為學(xué)校增添了光彩。因此，她被授予"優(yōu)秀教練員"的稱號。
回首那些難忘的`日子，特別是在與八湖小學(xué)比賽挺進前八強的時候，面對強大的對手，她傳遞給隊員們的是信心、勇氣、關(guān)懷和信任。因為她們擁有日常積累的經(jīng)驗，因為她們之間存在著默契，她因此而收獲了——腳踏實地做事、真誠待人是最重要的人生價值觀。作為一名身處基層的教育工作者，她深知自己肩負的崇高使命：為了教育事業(yè)，為了下一代，她甘愿付出一切，毫無怨言。她熱衷于體育教育工作，因為這是一個需要不斷推陳出新、永無止境的職業(yè)。社會在進步，時代在變遷，學(xué)生的需求和問題也隨之變化。只有始終保持敏銳的洞察力和責(zé)任感，及時捕捉并解決問題，才能真正履行教育工作者的責(zé)任。對此，她始終堅信不疑。
總結(jié)起來，近二十年的教書育人的生涯讓她深深體會到，教育工作特別是體育教育工作的內(nèi)涵是深遠且持久的。對于教育工作者而言，應(yīng)始終保持與時俱進的精神，緊跟時代的步伐，了解學(xué)生的新需求，挖掘新的教育模式，盡職盡責(zé)地做好教育工作，這樣才能不負神圣的使命。
教師的先進事跡材料14
多年來，她一直用一顆熱心，力所能及的幫助著每一個同事、每一個家長、每一個，盡心竭力為孩子、為家長、為同事辦實事、做好事、解難事。盡管沒有轟轟烈烈的大事，但在平凡的事跡中卻透著點點感動，溫暖著身邊的每。“授人玫瑰，手有余香”。在幫助別人的過程中她也在享受著快樂。這次縣辦評選道德模范教師，大家推選她為助人為樂先進教師。
xx年12月，我從分到華池縣幼兒園。也許就是因為多少年來地向往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧，出為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲；夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤；秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。
愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來的王一歡小朋友沒上過幼兒園，剛?cè)雸@時，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環(huán)境的不適應(yīng)，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿�！庇幸惶焖亲�，一下午拉了三次，我?guī)退麚Q了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當(dāng)他來接他時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知說什么好。
現(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活�！痹谂c幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使我對他們更加熱愛。光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科方法。”為此，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時，我沒有到常規(guī)培養(yǎng)的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結(jié)果連正常的都難以維持，經(jīng)過一段時間的.虛心請教學(xué)習(xí)，反復(fù)思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動。
每次參加競賽，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我有新的收獲，并能及時進行總結(jié)，使自己的教育水平又得到提高。而每一次的進步，也是克服種種困難和艱辛得來的。目前，我在園內(nèi)是推廣教育教學(xué)新觀念的骨干教師之一。在教室環(huán)境布置、教育教學(xué)、游戲等活動中都能將發(fā)揮幼兒主動性放在第一位，每學(xué)期組織的園內(nèi)教學(xué)觀摩、游戲觀摩、班級環(huán)境競賽我班都能居第一，給其他教師迅速轉(zhuǎn)變思想觀念起到一定帶頭作用。
思想觀念的突破，也讓我對創(chuàng)新教育有了一些理解。在組織活動中我不再只局限于一種正確回答，而是盡量鼓勵幼兒說出自己的想法，養(yǎng)成勤思考的習(xí)慣，對幼兒大膽精彩的想法多加贊揚，發(fā)展幼兒的擴散性思維。
從19歲到31歲，我已經(jīng)在幼兒園第一線奔忙工作了12年，由一普通的教師，一步一步的為幼兒園的骨干教師，20xx年還被幼教中心評為全優(yōu)教師、先進教師、公司先進班組---好，并被選送到武漢市幼師參加骨干教師班學(xué)習(xí)，在這難得的學(xué)習(xí)期間，我獲得了許多新知識：計算機水平達到高級，對教科研活動有了較全面、細致的了解，接觸到了目前國外先進教育教學(xué)方法，對幼兒教師的內(nèi)涵有了更新的認(rèn)識。這些知識的補充，讓我對自己的工作又有了挑戰(zhàn)，我懂得了，做一名好的幼兒教師，應(yīng)該是科研型的教師，這樣才會使幼兒園的工作有提高，才會提高自己的水平。
一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望-----民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛�！�
教師的先進事跡材料15
9月12日上午，由學(xué)校安排，我有幸參加了五指山市教育局在青少年宮舉辦海南省教書育人楷模先進事跡報告會，聆聽了來自萬寧市第三中學(xué)校長卓平、樂東縣萬沖鎮(zhèn)中心小學(xué)教師邢元霞、海南省民族技工學(xué)校教師陶海林、海南省國興中學(xué)教師韓鴻疇四位楷模的先進事跡報告。四位楷模的精彩報告，深深地打動、感染了在座的每一個人，也深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
作為一名普通的人民教師，盡管我們所處的教育環(huán)境迥然不同，但他們卻在用自己的實踐踐行著“教書育人、為人師表，學(xué)高為師、身正為范”的錚錚誓言。在他們的身上閃現(xiàn)著一名人民教師應(yīng)該具備的奉獻、鉆研和甘為人梯的精神。在以后的教書生涯中，我將在先進教師先進事跡的啟迪和鼓舞下，樹立正確的榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、擺正位置，端正態(tài)度
教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、鼓勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，溝通學(xué)生情感的引路人。要想讓課堂充滿魅力，作為教師的我們要擺正自己的位置，端正工作態(tài)度。因為態(tài)度決定一切，是我們上一堂好課的關(guān)鍵。要想讓課堂中呈現(xiàn)出更多的亮點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)的興趣，我們的教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，即便個人的教學(xué)能力和水平再強，課堂也很難出彩。只有端正工作態(tài)度，把教育作為一項長期的事業(yè)來做，努力探索教育教學(xué)藝術(shù)，我們的課堂才會更加充滿靈性，才會事半功倍。
二、深入鉆研業(yè)務(wù)，扎實基本功
時代在發(fā)展，社會在進步，以往的要給孩子一桶水的知識理念已經(jīng)遠遠不能滿足于社會對學(xué)校，對教師的要求，教師應(yīng)該有一條長流水，像大海一樣源源不斷。當(dāng)別人在閑暇時間與家人聊天，在享受朋友聚會，吃喝娛樂的時候，作為教師的我們卻每天都要面對像大山一樣的作業(yè)，繁雜的班級事務(wù)，搞教研活動，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等等一系列的周而復(fù)始的工作，但是我想：雖然現(xiàn)在辛苦點，累點，會失去一些娛樂時間，但是當(dāng)我們看到學(xué)生的點滴進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。所有的辛苦和付出也是值得的，因為我從中得到了一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。
三、立足本職，為學(xué)生奉獻一片愛心
高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學(xué)生”。作為一名平凡的教育工作者，我深深地懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛，是嚴(yán)與愛的.結(jié)合。因此，在教育中要以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈，叩開學(xué)生情感的心扉。當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，想想人無完人，學(xué)生也有犯錯的權(quán)利，給予他們少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責(zé)，多一份尊重。因為家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，這是我們最大的心愿。
四、擴充儲備，更新理念
熟話說：人要活到老學(xué)到老。時代在進步，孩子在成長，對教師的要求也越來越高，所以，在平時的業(yè)余時間我們要不斷加強讀書學(xué)習(xí)，用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)自己、完善自己，用學(xué)到的理論知識駕馭自己的課堂教學(xué)，大膽探索，不斷創(chuàng)新，積極尋找切合學(xué)生實際的教學(xué)策略，讓自己緊跟時代的步伐，成長為一名適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的合格的人民教師。
最后，我想用這句話與大家共勉：教育無小事，它是一項潛移默化的工程，雖然沒有轟轟烈烈，沒有驚天動地，只有涓涓細流，默默奉獻，但既然我們選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。
高校優(yōu)秀教師先進事跡材料19
人常說，幼兒教師是塑造人類靈魂的奠基者，他們用真、善、美，啟迪了無數(shù)顆純真而稚嫩的童心，幫助了一代又一代人豎起了人生的第一塊里程碑。
他喜歡孩子、喜歡看到孩子們那天真無邪的笑容，所以在高考志愿那一欄他毫不猶豫的寫下了學(xué)前教育。特別是在咸陽師范學(xué)院四年的專業(yè)學(xué)習(xí)期間，讓他對幼兒教育有了更深的了解和認(rèn)識，使他對學(xué)前教育愛不釋手，通過專業(yè)的學(xué)習(xí)和實踐，他更加堅定了選擇幼兒教育的信心。20xx年是單曉宇人生中最重要的一年，他不僅以優(yōu)異的順利畢業(yè)，還通過招教考試，投身鐘愛的事業(yè)。多年的追求與夢想，今天終于變?yōu)楝F(xiàn)實，成為一名光榮的幼兒教師。
一、愛是動力，也是源泉
帶小班時，孩子們剛?cè)胗變簣@，很多幼兒心情焦慮，哭鬧不止的情況屢見不鮮。他盡量安撫孩子們，給他們講故事、帶他們玩玩具，轉(zhuǎn)移他們的注意力。中午睡覺的時候，一個叫蕊蕊的小女孩哭的特別厲害，他抱著她就像媽媽抱著寶寶一樣，讓她感受到像媽媽一樣的愛，漸漸地孩子睡著了�？粗⒆邮焖男δ�，他感到無上的幸福和快樂。歲月如梭，眨眼間，他已在幼教崗位上工作了5年多了。五年的耕耘，他成長為一名師德高尚，業(yè)務(wù)過硬的幼教工作者。
二、任勞任怨，不計得失
在幼教工作中，單曉宇從未放松過對自己的嚴(yán)格要求。他珍惜每一次園內(nèi)園外的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會。平時在保教工作中，他很注重知識的積累，把收獲的點點滴滴保育經(jīng)驗并記錄下來，時刻告戒自己，不管任何時候，都要不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海的道理。只有在平時的教學(xué)工作中，不斷的總結(jié)反思，勇敢地嘗試創(chuàng)新，才能提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、辛勤努力，收獲碩果
幼兒教師是孩子的啟蒙老師，她不僅要教會孩子們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是扣好人生第一�？圩�，讓每一個孩子都贏在人生的起跑線上。五年來，他是這樣想的，也是這樣做的。他主動要求帶班，不怕煩，不怕累，認(rèn)真掌握大、中、小班的特點，采取不同游戲的方法，面向全體幼兒，因才施教。因長期的執(zhí)著努力，讓他懂得只要認(rèn)真，沒有做不好的事情。正是由于他努力上進，不斷探索，虛心請教、認(rèn)真鉆研，敢于創(chuàng)新，磨練成扎實的幼教工底，在幼兒園各項賽講比賽中曾多次榮獲第一名。20xx年在榆陽區(qū)教職工才藝大賽中獲得語言曲藝類、舞蹈類三等獎和優(yōu)秀獎，20xx年在榆陽區(qū)青年教師師德演講中獲得三等獎，20xx年獲得榆陽區(qū)教學(xué)能手榮譽稱號和榆陽區(qū)優(yōu)秀教師稱號，20xx年被區(qū)教育和體育局評為優(yōu)秀教師，20xx年在第三屆榆陽區(qū)幼兒教師教師技能比賽中榮獲城區(qū)一等獎。
回首五年，他收獲了甜美與幸福，收獲了純真與快樂。每一個孩子都是他的天使，他們質(zhì)樸、純真需要他們用心地澆灌呵護。多年的工作讓他以一顆慈母般的愛心來面對身邊的每一位孩子，他曾經(jīng)多次對家長講：請相信，我們的孩子，每一個都是天才，我們必須要平等、尊重、關(guān)愛每一個孩子。多年來他從不不拋棄、放縱任何孩子，通過他的引導(dǎo)啟發(fā)和耐心教育，孩子們的學(xué)習(xí)生活從此變的豐富而精彩。
教育的道路上，他將不忘初心，牢記使命，不辜負青春誓言，任憑歲月更迭，青春流逝，他會永遠永堅守心中幼教夢想，樹萬世師表，鑄不朽師魂。
【教師的先進事跡材料】相關(guān)文章：
先進教師的事跡材料07-12
先進教師事跡材料10-14
教師先進的典型事跡材料07-13
教師的先進事跡材料09-17
教師先進事跡材料06-05
先進教師事跡材料（經(jīng)典）10-11
(經(jīng)典)教師先進事跡材料09-19
教師先進事跡材料優(yōu)秀范文,教師先進事跡材料優(yōu)秀范文大全05-14
音樂教師先進事跡材料07-10