優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料[集合15篇]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧,事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么事跡材料的格式,你掌握了嗎?下面是小編收集整理的優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料,歡迎大家分享。
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料1
我是連岡小學(xué)六年(1)班小余的家長(zhǎng),和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,對(duì)子女的成長(zhǎng)都報(bào)著極高的期望,望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)共同的心愿。
每個(gè)孩子都會(huì)有他的長(zhǎng)處,我的孩子在學(xué)校這些年的教育中,學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀,各方面都取得了較大的進(jìn)步,在此感謝老師們的辛勤培育。在孩子的家庭教育中,我們認(rèn)為給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣,培養(yǎng)孩子持之以恒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,很顯然,這個(gè)時(shí)段對(duì)孩子的教育而言顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有,從有到逐漸變大的過(guò)程,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面。因此,從小我就培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上做合理的安排。比如:背誦課文時(shí)間放在早飯前、做作業(yè)時(shí)間在晚飯后、閱讀課外書(shū)放在睡覺(jué)前……一開(kāi)始確實(shí)要花很多時(shí)間和耐心。一、二年級(jí)時(shí),我們晚上幾乎都是陪著孩子的,他寫(xiě)作業(yè)時(shí)我們?cè)谝慌钥磿?shū),哪怕看不進(jìn)去也得做樣子。睡前的看書(shū)時(shí)間,我們也是一起看書(shū),看完各自分享,這樣孩子便可以從中得到快樂(lè)及滿足,感受到愛(ài)和溫暖。久而遠(yuǎn)之,孩子寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)便成了一種自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
其次培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好也尤為重要。孩子從小就有見(jiàn)他爺爺經(jīng)常幫村里人寫(xiě)毛筆字,村里誰(shuí)家有喜事都叫他爺爺寫(xiě),從而使孩子也比較喜歡寫(xiě)字。自從學(xué)校有了書(shū)法課程,讓他參加比賽,便讓他愛(ài)上了軟筆。所以很感謝學(xué)校,讓孩子多了一門興趣愛(ài)好。一次偶然的機(jī)會(huì),孩子又愛(ài)上了吉他。當(dāng)他看到別人背著吉他,坐在火車上一起去旅行時(shí),讓他想到多年以后自己也有機(jī)會(huì)背著吉他去旅行。自從有了吉他,不管在他心情煩躁之時(shí)、開(kāi)心之時(shí)都能彈上幾首放松身心和愉悅心情。
教育孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試,如何使孩子身心健康的走向未來(lái),也是很關(guān)鍵的。比如讓孩子做一些力所能及的家務(wù):洗襪子、洗碗、拖地、疊被子、整理房間、跟媽媽一起包餃子、做菜等等。在這個(gè)過(guò)程中不斷贊揚(yáng)他,讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一份子,應(yīng)該承擔(dān)自己的一份責(zé)任。再比如和孩子下棋,讓孩子知道落子無(wú)悔,讓他對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé),同時(shí)下輸了也要承認(rèn)。不管多忙,在周末,我們都會(huì)抽出時(shí)間陪孩子一起做他喜歡的事?傊覀兘o孩子最多的就是陪伴。
父母是孩子最好的老師,教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中不應(yīng)該操之過(guò)急,要給孩子更多的耐心,要相信我們的孩子是最棒的!讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代人才共同努力吧! 小吳同志多年來(lái)在教育子女、做合格家長(zhǎng)方面確實(shí)是為我們大家做出了榜樣。我們共同見(jiàn)證了她和女兒成長(zhǎng)的經(jīng)歷:
一、以身作則,當(dāng)好孩子的第一任老師
在作為教師的小吳看來(lái),父母是孩子的啟蒙老師,以身作則、言傳身教是做好父母的前提。在平時(shí),小吳一家堅(jiān)持正直做人,對(duì)自己的事業(yè)不斷的探索,在工作上做出成績(jī),從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子,小吳在學(xué)校是從事信息技術(shù)教學(xué)工作的,工作中她兢兢業(yè)業(yè),努力做好自己的本職工作,耐心的輔導(dǎo)學(xué)生,手把手的教學(xué)生上機(jī)操作。每當(dāng)在工作中取得了成績(jī),她總是第一個(gè)講給孩子聽(tīng),讓女兒分享媽媽的喜悅。這使孫士涵從小就養(yǎng)成勤奮認(rèn)真的習(xí)慣。
二、溫馨和睦,創(chuàng)造良好家庭氛圍
家是每個(gè)人溫暖的港灣,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是如此,讓家庭穩(wěn)定的發(fā)展,營(yíng)造一個(gè)好的家庭,才會(huì)給女兒的成長(zhǎng)帶來(lái)益處,才能使女兒形成健康的心理,塑造高尚的人格。小吳一家三口人,在平時(shí)這三口人既是父女、母女關(guān)系,也是朋友關(guān)系。有什么事情他們總會(huì)在一起說(shuō)一說(shuō)、議議。雖然女兒還小,但是他們也讓她參政議政。久而久之,就使女兒在不知不覺(jué)中增強(qiáng)了責(zé)任感。在家庭發(fā)生不可避免的變化家長(zhǎng)的情緒受到影響時(shí),小吳夫妻會(huì)盡可能地避免使孩子感到不快樂(lè)。在對(duì)孩子性格的培養(yǎng)上,他們處處時(shí)時(shí)在關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)。使孩子處處感到父母無(wú)時(shí)不在關(guān)注著她。從而使孩子在父母的關(guān)心中獲得巨大的力量。在孩子有錯(cuò)誤時(shí),他們對(duì)孩子的批評(píng)也是循循善誘,加以引導(dǎo)。而決不是粗暴打罵。因?yàn)樗麄兌迷谟?xùn)斥中長(zhǎng)大的孩子,不是種下仇恨,就是被訓(xùn)斥成綿羊,成為家長(zhǎng)永遠(yuǎn)的痛。
三、全心投入,重視思想品德教育
在抓好孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),他們不忘對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育。他們深知教育孩子成才不光是為小家,更重要的是要為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。平時(shí)小吳非常重視對(duì)孩子思想品德的培養(yǎng),在學(xué)校,要求孩子要尊重老師、同學(xué),在家中要求孩子要尊重家長(zhǎng),在公共場(chǎng)所,她要求孩子自覺(jué)遵守公共道德,從小使孩子樹(shù)立一顆愛(ài)心和正義感。她善于從小事入手教育孩子形成正確的人生觀。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,需要有好朋友幫她明辨是非,排憂解難,我時(shí)刻注重孩子的心理變化,在孩子碰到難題時(shí),她都會(huì)平和地和孩子一起分析問(wèn)題存在的原因,找到解決問(wèn)題的辦法,做孩子一生的朋友,陪伴她的成長(zhǎng)。
四、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在孩子還很小的時(shí)侯,她就注重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,她認(rèn)為這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)校教育的保證。良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從小做起,從細(xì)節(jié)做起。在孩子看書(shū)學(xué)習(xí)時(shí),小吳也會(huì)身體力行的,在孩子的旁邊看書(shū)或備課,寫(xiě)學(xué)校的教案,以此來(lái)影響孩子。愛(ài)玩是每一個(gè)孩子的天性,女兒也不例外,孩子在學(xué)習(xí)上有滑坡現(xiàn)象時(shí),她總是主動(dòng)和老師一起,分析孩子學(xué)習(xí)退步的原因,尋求解決問(wèn)題的`辦法,配合學(xué)校的教學(xué)舉措,注重和老師交流,直至取得好的效果。
五、肯定、鼓勵(lì)、樹(shù)立孩子自尊、自信
俗話說(shuō):“數(shù)子十過(guò),不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”。小吳深知此道理。因此,她對(duì)孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞。自覺(jué)地樹(shù)立孩子的自尊心、自信心,使孩子經(jīng)常保持樂(lè)觀、向上的心態(tài),在小吳教育孩子的過(guò)程中經(jīng)常掛在她嘴邊的一句話就是:“我女兒行,只要你努力就沒(méi)有辦不成的事情!痹谒墓膭(lì)下,女兒總是以健康、快樂(lè)的心態(tài)去面對(duì)生活,面對(duì)學(xué)習(xí)。不但是在學(xué)習(xí)上她對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì),在生活的各個(gè)方面她都是這樣做的。在生活上,只要是孩子力所能及的事她想方設(shè)法讓孩子自己獨(dú)立做,積極鼓勵(lì)她自己完成;對(duì)孩子感興趣的事,她就抓住機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子做出成績(jī),使孩子相信自己的能力,要堅(jiān)持做下去。久而久之,孩子的那種鍥而不舍的性格就形成了。
六、發(fā)展特長(zhǎng),提高孩子綜合素質(zhì)
現(xiàn)代社會(huì)需要具有綜合素質(zhì)的人才,因而我們應(yīng)注重全方位教育、培養(yǎng)孩子。小吳夫妻從小就注重孩子在書(shū)法、圍棋、演講、運(yùn)動(dòng)的全方位發(fā)展。孩子六歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法,九歲時(shí)開(kāi)始學(xué)圍棋。在小學(xué)參加過(guò)區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)舉辦的各類圍棋比賽,并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
一分耕耘、一分收獲,家長(zhǎng)的辛勤培養(yǎng),換來(lái)的是孩子學(xué)業(yè)上成績(jī)突出、愛(ài)好的廣泛、做人的誠(chéng)實(shí)、追求的至善至美。如今孫士涵已經(jīng)讀高三了,再在半年多就要參加高考了,現(xiàn)就讀于南岔二中高三二班,每天看著在重點(diǎn)班中讀書(shū)的女兒沒(méi)有感到高三的壓力,卻很陽(yáng)光的生活、讀書(shū)。她說(shuō):我女兒雖不是最優(yōu)秀的,但卻是健康的,快樂(lè)的,每想到這些,做父母的心中就會(huì)流入一股甘泉,胸中就充滿驕傲。
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料2
李靜,昌吉市第三小學(xué)五年級(jí)(4)班趙舒婕的媽媽。自趙舒婕進(jìn)昌吉市第三小學(xué)就讀以來(lái),她積極支持參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),密切配合班主任和任課老師做好家校共育工作,堅(jiān)持“愛(ài)而不溺,寬嚴(yán)相濟(jì)”的原則教育孩子,努力促進(jìn)孩子全面健康的發(fā)展。
她的女兒趙舒婕一直擔(dān)任五(4)班音樂(lè)課代表,愛(ài)好廣泛,性格開(kāi)朗,成績(jī)優(yōu)異,現(xiàn)在是州紅領(lǐng)巾合唱團(tuán)正式團(tuán)員,并被選上今年5月份赴臺(tái)灣參加少先隊(duì)員兩岸交流活動(dòng),多次榮獲學(xué)校的“五星級(jí)好少年”稱號(hào),在校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)中均有突出表現(xiàn)。
總結(jié)幾年來(lái)趙舒婕的成長(zhǎng),李靜在全方位教育自己的孩子中確有過(guò)人之處,主要做到以下幾點(diǎn)。
一、以身作則,當(dāng)好孩子第一任老師
父母是孩子的啟蒙老師,孩子最初的言行是從父母那里獲得的。因此,李靜一家特別注重言傳身教、以身作則。在平時(shí),堅(jiān)持正直做事,友善待人,對(duì)自己的事業(yè)從不懈怠,從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子。并常對(duì)孩子說(shuō),要想別人對(duì)你好,首先你得對(duì)別人好;你怎樣對(duì)待別人,別人也會(huì)怎樣對(duì)待你。經(jīng)常給孩子講一些做好事的故事,引導(dǎo)孩子在班級(jí)里與每一個(gè)同學(xué)都要好好相處,要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),要樂(lè)于幫助同學(xué),讓孩子明白只有自己喜歡同學(xué),同學(xué)才會(huì)喜歡自己。讓孩子從小就養(yǎng)成正直友善、勤奮上進(jìn)的態(tài)度。
二、溫馨和睦,創(chuàng)造良好家庭氛圍
營(yíng)造一個(gè)溫馨和睦的家庭環(huán)境,努力讓孩子在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。李靜總認(rèn)為,優(yōu)秀的成績(jī)固然可喜,但快樂(lè)的成長(zhǎng)才是最重要的。為此,和家人一起,努力為孩子營(yíng)造起一個(gè)和睦民主寬松的家庭氛圍,讓孩子時(shí)時(shí)處處感受到濃濃的親情和愛(ài)意。在室內(nèi)環(huán)境的布置上也充分考慮到孩子的需求,如掛上孩子的`獎(jiǎng)狀,以激勵(lì)孩子;掛上中國(guó)地圖、世界地圖,讓孩子了解外面的世界。家里有什么大的事,提出來(lái)和孩子一起商量,增強(qiáng)孩子的民主意識(shí)。夫妻之間在孩子的教育理念上保持一致,對(duì)孩子的要求上做到統(tǒng)一,明白“孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,而不是批評(píng)出來(lái)”的道理,平時(shí)對(duì)于女兒的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)然,對(duì)于違反原則的錯(cuò)誤,則決不妥協(xié),及時(shí)講明原因,使其認(rèn)清錯(cuò)誤,下不為例。
三、全心投入,重視思想品德教育
在抓好孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),不忘對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育。李靜深知教育孩子成才不光是為小家,更重要的是要為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。平時(shí)她非常重視對(duì)孩子思想品德的培養(yǎng),在學(xué)校,要求孩子要尊重老師、同學(xué),在家中要求孩子要尊重家長(zhǎng),在公共場(chǎng)所,她要求孩子自覺(jué)遵守公共道德,從小使孩子樹(shù)立一顆愛(ài)心和正義感。在每周一升旗,她都會(huì)把女兒的衣服洗得干干凈凈、紅領(lǐng)巾帶得整整齊齊。并告訴孩子這是對(duì)國(guó)旗的尊重。她善于從小事入手教育孩子形成正確的人生觀。
四、注重細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)校教育的保證。在孩子放學(xué)后,第一件事就是要求孩子要完成當(dāng)天的作業(yè)。在做作業(yè)時(shí)必須是一氣呵成,中途不能停。之后要把第二天上課的文具和課本準(zhǔn)備好。良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從小做起,從細(xì)節(jié)做起。為了培養(yǎng)女兒的閱讀習(xí)慣,她經(jīng)常和女兒一起閱讀,定期帶女兒到圖書(shū)館、新華書(shū)店借書(shū)、購(gòu)書(shū),還給女兒在市少年宮辦了借書(shū)證,堅(jiān)持睡前為女兒閱讀,在閱讀中學(xué)習(xí)做人的原則,培養(yǎng)愛(ài)心,F(xiàn)在每天閑暇之余,趙舒婕就津津有味地捧起了本課外讀物進(jìn)行閱讀。為了增加孩子讀課外書(shū)的興趣,李靜夫妻經(jīng)常和孩子一起讀,一起討論書(shū)中的人物,使孩子明白看課外書(shū)會(huì)使人更聰明,更能干,F(xiàn)在她的女兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣,在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)一直是名列前茅。
五、肯定鼓勵(lì),樹(shù)立孩子自尊自信
俗話說(shuō):“數(shù)子十過(guò),不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”。李靜深知此道理。因此,她對(duì)孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞。自覺(jué)地樹(shù)立孩子的自尊心、自信心,不但學(xué)習(xí)上她對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì),在生活的各個(gè)方面她都是這樣做的。使孩子經(jīng)常保持樂(lè)觀、向上的心態(tài),每天趙舒婕走到校門口前都要大聲說(shuō)道:我能行,我最棒!李靜經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是:“我女兒行,只要你努力就沒(méi)有辦不成的事情。”因此,學(xué)校和老師安排的各項(xiàng)活動(dòng)趙舒婕都能完成得特別出色。
六、全面發(fā)展,培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)
現(xiàn)代社會(huì)需要具有綜合素質(zhì)的人才,李靜夫妻很早就注重孩子的全方位發(fā)展。趙舒婕從會(huì)說(shuō)話起就開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)。為了培養(yǎng)女兒寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、唱歌方面的興趣,她經(jīng)常和女兒一起唱歌、經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng),目前女兒在畫(huà)畫(huà)、音樂(lè)、寫(xiě)字、體育方面都有很濃的興趣。
七、走近自然,拓展視野提高境界。
盡量抓住和創(chuàng)造機(jī)會(huì)就帶孩子外出旅游,見(jiàn)識(shí)外面的世界,平時(shí)經(jīng)常帶孩子去附近的景點(diǎn)、公園或鄉(xiāng)下老家,與孩子一起玩游戲,帶孩子去池塘里撈魚(yú),到大自然聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴,春秋時(shí)節(jié)到地里看莊稼,讓她明白人與自然和諧相處的道理。
現(xiàn)在她的女兒趙舒婕在學(xué)校是一名德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,在大隊(duì)部的工作中,表現(xiàn)出色,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校也一直是名列前茅,受到了全校師生的好評(píng)。為此,李靜還將一如既往地教育自己的孩子,使孩子在成長(zhǎng)的道路上更加出色。
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料3
小李,昌吉市第三小學(xué)五年級(jí)(4)班小婕的媽媽。自小婕進(jìn)昌吉市第三小學(xué)就讀以來(lái),她積極支持參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),密切配合班主任和任課老師做好家校共育工作,堅(jiān)持“愛(ài)而不溺,寬嚴(yán)相濟(jì)”的原則教育孩子,努力促進(jìn)孩子全面健康的發(fā)展。
她的女兒小婕一直擔(dān)任五(4)班音樂(lè)課代表,愛(ài)好廣泛,性格開(kāi)朗,成績(jī)優(yōu)異,現(xiàn)在是州紅領(lǐng)巾合唱團(tuán)正式團(tuán)員,并被選上今年5月份赴臺(tái)灣參加少先隊(duì)員兩岸交流活動(dòng),多次榮獲學(xué)校的“五星級(jí)好少年”稱號(hào),在校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)中均有突出表現(xiàn)。
總結(jié)幾年來(lái)小婕的成長(zhǎng),小李在全方位教育自己的孩子中確有過(guò)人之處,主要做到以下幾點(diǎn)。
一、以身作則,當(dāng)好孩子第一任老師
父母是孩子的啟蒙老師,孩子最初的言行是從父母那里獲得的。因此,小李一家特別注重言傳身教、以身作則。在平時(shí),堅(jiān)持正直做事,友善待人,對(duì)自己的事業(yè)從不懈怠,從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子。并常對(duì)孩子說(shuō),要想別人對(duì)你好,首先你得對(duì)別人好;你怎樣對(duì)待別人,別人也會(huì)怎樣對(duì)待你。經(jīng)常給孩子講一些做好事的故事,引導(dǎo)孩子在班級(jí)里與每一個(gè)同學(xué)都要好好相處,要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),要樂(lè)于幫助同學(xué),讓孩子明白只有自己喜歡同學(xué),同學(xué)才會(huì)喜歡自己。讓孩子從小就養(yǎng)成正直友善、勤奮上進(jìn)的態(tài)度。
二、溫馨和睦,創(chuàng)造良好家庭氛圍
營(yíng)造一個(gè)溫馨和睦的家庭環(huán)境,努力讓孩子在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。小李總認(rèn)為,優(yōu)秀的成績(jī)固然可喜,但快樂(lè)的成長(zhǎng)才是最重要的。為此,和家人一起,努力為孩子營(yíng)造起一個(gè)和睦民主寬松的家庭氛圍,讓孩子時(shí)時(shí)處處感受到濃濃的親情和愛(ài)意。在室內(nèi)環(huán)境的布置上也充分考慮到孩子的需求,如掛上孩子的獎(jiǎng)狀,以激勵(lì)孩子;掛上中國(guó)地圖、世界地圖,讓孩子了解外面的世界。家里有什么大的事,提出來(lái)和孩子一起商量,增強(qiáng)孩子的民主意識(shí)。夫妻之間在孩子的教育理念上保持一致,對(duì)孩子的'要求上做到統(tǒng)一,明白“孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,而不是批評(píng)出來(lái)”的道理,平時(shí)對(duì)于女兒的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)然,對(duì)于違反原則的錯(cuò)誤,則決不妥協(xié),及時(shí)講明原因,使其認(rèn)清錯(cuò)誤,下不為例。
三、全心投入,重視思想品德教育
在抓好孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),不忘對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育。小李深知教育孩子成才不光是為小家,更重要的是要為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。平時(shí)她非常重視對(duì)孩子思想品德的培養(yǎng),在學(xué)校,要求孩子要尊重老師、同學(xué),在家中要求孩子要尊重家長(zhǎng),在公共場(chǎng)所,她要求孩子自覺(jué)遵守公共道德,從小使孩子樹(shù)立一顆愛(ài)心和正義感。在每周一升旗,她都會(huì)把女兒的衣服洗得干干凈凈、紅領(lǐng)巾帶得整整齊齊。并告訴孩子這是對(duì)國(guó)旗的尊重。她善于從小事入手教育孩子形成正確的人生觀。
四、注重細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)校教育的保證。在孩子放學(xué)后,第一件事就是要求孩子要完成當(dāng)天的作業(yè)。在做作業(yè)時(shí)必須是一氣呵成,中途不能停。之后要把第二天上課的文具和課本準(zhǔn)備好。良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從小做起,從細(xì)節(jié)做起。為了培養(yǎng)女兒的閱讀習(xí)慣,她經(jīng)常和女兒一起閱讀,定期帶女兒到圖書(shū)館、新華書(shū)店借書(shū)、購(gòu)書(shū),還給女兒在市少年宮辦了借書(shū)證,堅(jiān)持睡前為女兒閱讀,在閱讀中學(xué)習(xí)做人的原則,培養(yǎng)愛(ài)心。現(xiàn)在每天閑暇之余,小婕就津津有味地捧起了本課外讀物進(jìn)行閱讀。為了增加孩子讀課外書(shū)的興趣,小李夫妻經(jīng)常和孩子一起讀,一起討論書(shū)中的人物,使孩子明白看課外書(shū)會(huì)使人更聰明,更能干,F(xiàn)在她的女兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣,在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)一直是名列前茅。
五、肯定鼓勵(lì),樹(shù)立孩子自尊自信
俗話說(shuō):“數(shù)子十過(guò),不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”。小李深知此道理。因此,她對(duì)孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞。自覺(jué)地樹(shù)立孩子的自尊心、自信心,不但學(xué)習(xí)上她對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì),在生活的各個(gè)方面她都是這樣做的。使孩子經(jīng)常保持樂(lè)觀、向上的心態(tài),每天小婕走到校門口前都要大聲說(shuō)道:我能行,我最棒!小李經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是:“我女兒行,只要你努力就沒(méi)有辦不成的事情。”因此,學(xué)校和老師安排的各項(xiàng)活動(dòng)小婕都能完成得特別出色。
六、全面發(fā)展,培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)
現(xiàn)代社會(huì)需要具有綜合素質(zhì)的人才,小李夫妻很早就注重孩子的全方位發(fā)展。小婕從會(huì)說(shuō)話起就開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)。為了培養(yǎng)女兒寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、唱歌方面的興趣,她經(jīng)常和女兒一起唱歌、經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng),目前女兒在畫(huà)畫(huà)、音樂(lè)、寫(xiě)字、體育方面都有很濃的興趣。
七、走近自然,拓展視野提高境界。
盡量抓住和創(chuàng)造機(jī)會(huì)就帶孩子外出旅游,見(jiàn)識(shí)外面的世界,平時(shí)經(jīng)常帶孩子去附近的景點(diǎn)、公園或鄉(xiāng)下老家,與孩子一起玩游戲,帶孩子去池塘里撈魚(yú),到大自然聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴,春秋時(shí)節(jié)到地里看莊稼,讓她明白人與自然和諧相處的道理。
現(xiàn)在她的女兒小婕在學(xué)校是一名德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,在大隊(duì)部的工作中,表現(xiàn)出色,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校也一直是名列前茅,受到了全校師生的好評(píng)。為此,小李還將一如既往地教育自己的孩子,使孩子在成長(zhǎng)的道路上更加出色。
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料4
教育孩子是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。如今,大部分城鎮(zhèn)的孩子都是獨(dú)生子女,因此,對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),如何教育小孩,是一門全新的課程。在教育孩子的過(guò)程中,我是摸著石頭過(guò)河,在點(diǎn)滴中不斷逐漸總結(jié)和提高的。不敢說(shuō)自己是個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng),但在教育孩子過(guò)程中,也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在我的觀念里,教育孩子的過(guò)程,其實(shí)也是陪同孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程?偨Y(jié)我自己的一些做法,我主要是從以下四點(diǎn)做起:
一、做孩子的朋友
作為父親,我出生于一個(gè)傳統(tǒng)的農(nóng)村家庭。父輩和我都是在“棍棒下出孝子”的土教育理念下長(zhǎng)大的,我也多少受這個(gè)觀念的影響。因此,在女兒幼兒園的時(shí)候,我?guī)缀醵疾扇 皩V啤钡膽B(tài)度去教育她。我說(shuō)什么,她必須聽(tīng),否則,我就大聲斥喝。事后,又覺(jué)后悔。表面上看來(lái),這種方式似乎有效果,一看我陰沉個(gè)臉,女兒就立馬不做聲,一副戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的模樣兒。久之,我發(fā)現(xiàn)事與愿違,女兒對(duì)我的“臣服”只是一種假象。她甚至有逆反心理,偶爾爆發(fā)出來(lái),是在我的聲色俱厲“教育”下,大哭不止。這種“哭”,充滿怨恨和不滿。后來(lái),我慢慢反思,開(kāi)始嘗試和女兒做朋友。有時(shí)遇到她犯錯(cuò),想發(fā)脾氣時(shí),努力克制自己,細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清楚事情的緣由,再耐心和她講道理。當(dāng)然,有些話,她不一定能完全理解,但交流次數(shù)多了,小孩也逐漸開(kāi)始接受我的`這種交流方式,更重要的是,這種和諧的言語(yǔ)和姿態(tài),比起粗暴的教訓(xùn),小孩更容易接受。成了“朋友”,我們之間的溝通就深入多了。漸漸地,孩子開(kāi)始變得脾氣也乖巧了。雖然我的女兒性格天性率直和有些倔強(qiáng),但還是有不小的進(jìn)步。女兒小時(shí)候性格特別犟,喜歡和別人爭(zhēng)執(zhí),發(fā)起脾氣來(lái),有時(shí)把鞋都扔掉,經(jīng)過(guò)引導(dǎo),現(xiàn)在變得溫和多了,在接人待物的過(guò)程中,能做到熱情懂事,大方得體。特別是在和小朋友的相處當(dāng)中,有著明顯的進(jìn)步。尤其值得驕傲的是,女兒非;顫,語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),還經(jīng)常出其不意地說(shuō)出一些很漂亮的話語(yǔ)來(lái),甚至令我這個(gè)做父親的都感到驚喜。用其他孩子家長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō),“張羽菲很聰明,很會(huì)說(shuō)話”。
二、做孩子的榜樣。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。此話一點(diǎn)不假,所謂言傳身教,非常重要。起初我并未注意到這些,比如,因工作性質(zhì)的需要和自己性格特點(diǎn)使然,我經(jīng)常在外應(yīng)酬。后來(lái)女兒就說(shuō):“爸爸經(jīng)常在外面吃飯,不陪我們!痹拸呐畠嚎谥姓f(shuō)出來(lái),我心里一驚。雖然我有時(shí)是身不由己。但在孩子天真無(wú)邪的眼光里,我這種生活方式顯然是“不健康”的。這讓我不得不反思。我的言行舉止,對(duì)孩子影響之大,出乎我的意料之外。我開(kāi)始注重自己言行舉止和生活習(xí)慣,用事實(shí)在女兒面前做一個(gè)“好爸爸”。有時(shí)語(yǔ)言的解釋是蒼白無(wú)力的,必須用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。做給孩子看,帶著孩子干,最為有效。于是,我和女兒在一起的時(shí)候,時(shí)時(shí)提醒自己,該說(shuō)什么,不該說(shuō)什么,該做什么,不該做什么,都在細(xì)節(jié)上要注意,從禮貌待人,不亂扔果皮紙屑,不浪費(fèi)一粒糧食做起,給女兒樹(shù)立一個(gè)榜樣。在我潛移默化的影響下,如今我的女兒,也越來(lái)越變得懂事了,對(duì)老師和長(zhǎng)輩很尊重,對(duì)同學(xué)也很熱情,路上每次都主動(dòng)跟別人打招呼。特別值得一提的是,我平時(shí)喜歡看書(shū)和寫(xiě)作,讀書(shū)和創(chuàng)作已成習(xí)慣。我常帶女兒去新華書(shū)店或是縣圖書(shū)館看書(shū),也常給女兒買書(shū)。女兒深受影響,從小特別喜歡讀書(shū),經(jīng)常獨(dú)自一人在新華書(shū)店安靜地呆上整整幾個(gè)小時(shí)。女兒看書(shū)經(jīng)常會(huì)看得入迷。有時(shí)周末,我催她睡覺(jué),她甚至等我回屋了,還要偷偷爬起來(lái)看書(shū)。
三、做孩子的保姆。
這一點(diǎn),幾乎每個(gè)家長(zhǎng)天性就如此。但如何做好這個(gè)保姆,也不是那么簡(jiǎn)單。除了日常的吃喝拉撒穿,我們更應(yīng)該做好一個(gè)“精神保姆”。孩子的心思沒(méi)有我們想象的那么復(fù)雜,但也不是我們認(rèn)為的那么簡(jiǎn)單。孩子有孩子的心情,有孩子的內(nèi)心世界。喜怒哀樂(lè),都是有其一定的原因的,作為家長(zhǎng),千萬(wàn)不能對(duì)孩子的情緒不聞不問(wèn)。我起初對(duì)孩子的心情并不很關(guān)心,覺(jué)得小孩嘛,哭哭鬧鬧,嘻嘻笑笑,都無(wú)關(guān)緊要,只要吃好穿暖,就萬(wàn)事大吉。特別是如今只有一個(gè)小孩,生活條件都不會(huì)很差。事實(shí)上并非如此,如今的小孩心智成熟相對(duì)更早。就拿我女兒來(lái)說(shuō),她在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,很有可能就體驗(yàn)在情緒的變化上。和同學(xué)吵架了,受老師批評(píng)或是表?yè)P(yáng)了,當(dāng)班干部了,被撤職了,考試成績(jī)好或是壞,很多時(shí)候,一眼就能看出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,開(kāi)始關(guān)注孩子的情緒反映,并主動(dòng)去過(guò)問(wèn),了解,讓孩子覺(jué)得,父親時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心自己。了解情況之后,就事論事,積極幫女兒出謀劃策,女兒做錯(cuò)的地方就正確引導(dǎo),有困難了,就出點(diǎn)子,想主意,積極解決。這樣一來(lái),孩子心里的煩心事能及時(shí)化解,有利于幫助孩子保持一個(gè)陽(yáng)光健康的生活狀態(tài)。得益于我的這種心理引導(dǎo),我女兒自小是個(gè)樂(lè)天派,遇到挫折能夠很快就化解內(nèi)心的陰影,走出不愉快的心境。平時(shí)和人的接觸中,也特別容易和別人混熟,能很快融入到陌生的環(huán)境,每次到一個(gè)全新的地方,就能迅速和融入新朋友的圈子,和別的小朋友玩得熱火朝天。性格的這種發(fā)展趨勢(shì),對(duì)女兒以后的成長(zhǎng)也是非常有益的。
四、做孩子的對(duì)手。
這個(gè)方面,可能是很多家長(zhǎng)所沒(méi)有想到的。其實(shí),人都是需要在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下成長(zhǎng)的,也稱作為“逆境教育”的一個(gè)范疇。孩子也一樣,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有進(jìn)步。我這里所說(shuō)的對(duì)手,不是那種針?shù)h相對(duì)的對(duì)著干,而是在學(xué)習(xí),或是積累生活經(jīng)驗(yàn)方面和孩子一起競(jìng)賽。比如,我平時(shí)就經(jīng)常和孩子一起玩成語(yǔ)接龍,在玩的時(shí)候,我甚至故意輸給孩子,讓她感覺(jué)到良性競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè),積累知識(shí)于無(wú)形。爭(zhēng)強(qiáng)好勝是人的天性,孩子也一樣,在有對(duì)手的情況下,有時(shí)更能激發(fā)出孩子的潛能。在生活里的很多場(chǎng)合,我刻意和孩子玩競(jìng)賽游戲,包括吃飯、下棋、放風(fēng)箏、看書(shū)背成語(yǔ),等等。別小看了這種小競(jìng)賽,實(shí)則能培養(yǎng)孩子不怕對(duì)手,用于競(jìng)爭(zhēng)的心理狀態(tài)。當(dāng)前的社會(huì)處處充滿了競(jìng)爭(zhēng),以后孩子面對(duì)的生活更是如此,靠心理素質(zhì)和實(shí)力說(shuō)話,沒(méi)有一種良好的向上的,無(wú)懼無(wú)畏的精神,是難于立足的。我如今在孩子尚小,心理不成熟的時(shí)候,適時(shí)合理的和孩子做“對(duì)手”,是為了讓孩子在今后的人生道路中,真正遇到強(qiáng)大的對(duì)手時(shí),能夠不膽怯,笑臉相迎橫在路上的種種難題。很多人都說(shuō),我女兒很自信,老師也說(shuō)她上課總是發(fā)言積極,幾乎每次提問(wèn)都舉手。這種自信也體現(xiàn)在日常生活的其他方面,特別是在和別人的接觸和交流中,源于這種自信和膽量,我女兒很多時(shí)候總能夠表現(xiàn)的落落大方,惹人喜愛(ài)。也時(shí)常聽(tīng)到別人經(jīng)常夸她聰明伶俐,能說(shuō)會(huì)道。
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料5
家長(zhǎng)學(xué)校是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能,協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要窗口,是學(xué)校與家庭間聯(lián)系的一條紐帶,為了共同教育孩子,為了孩子的明天,辦好家長(zhǎng)學(xué)校義不容辭。我校自從成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái),學(xué)校就對(duì)家長(zhǎng)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神。根據(jù)家長(zhǎng)需要,針對(duì)家庭教育工作重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,采取多種形式聯(lián)合有效地向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法,積極推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),辦成了一所家長(zhǎng)滿意,社會(huì)廣為贊譽(yù)的家長(zhǎng)學(xué)校。
一、建立健全機(jī)構(gòu),確;顒(dòng)正常開(kāi)展。
(1)家長(zhǎng)學(xué)校成立了以xx校長(zhǎng)為主的家長(zhǎng)學(xué)校辦公室。辦公室設(shè)少先隊(duì)負(fù)責(zé)人和數(shù)名家長(zhǎng)及退休干部成立的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),并成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。
(2)家長(zhǎng)學(xué)校每?jī)蓚(gè)月活動(dòng)一次,備有教學(xué)計(jì)劃,有教師隊(duì)伍。有輔導(dǎo)教材有考核評(píng)估,學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障家長(zhǎng)學(xué)校能正常運(yùn)行。
(3)學(xué)校依托少年宮,著重關(guān)注留守兒童,讓他們以以校為家。開(kāi)展德智體藝全面發(fā)展的特長(zhǎng)教育。借助足球?qū)W校培養(yǎng)孩子的足球運(yùn)動(dòng),特長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
二、全員參與,共同關(guān)注孩子的`成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)校能結(jié)合所在的街區(qū),附近街道等實(shí)際情況,創(chuàng)造性地開(kāi)展雙合格家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)和小公民道德建設(shè)活動(dòng)。活動(dòng)中讓家長(zhǎng)和兒童自主參與,自我教育,親子互動(dòng)等方法讓家長(zhǎng)和孩子共同提高。
三、家長(zhǎng)們關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)。
1、開(kāi)展請(qǐng)家長(zhǎng)給學(xué)校和老師提意見(jiàn)“我最想對(duì)學(xué)校說(shuō)的一句話”活動(dòng)。引起了社會(huì)的廣泛好評(píng)。
2、共同探討家教好方法,舉辦各種教育專題講座。請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)做精彩的演講對(duì)家長(zhǎng)的啟迪比較大。
3、共同關(guān)注解決未成年人存在的熱點(diǎn)問(wèn)題,和家長(zhǎng)們共同探討解決孩子健康上網(wǎng),上好網(wǎng)課,花好零用錢用好壓歲錢活動(dòng)。
四、請(qǐng)家長(zhǎng)到校參與學(xué)生活動(dòng)。
1、家長(zhǎng)與孩子一同走進(jìn)課堂參與新課程。每月請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子一起共同上課。上完課后家長(zhǎng)不只是說(shuō)它自己孩子的表現(xiàn),還談對(duì)上課老師的看法,對(duì)教材新課程的想法。
2、共同見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。每年六一活動(dòng)。學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)和少先隊(duì)共同開(kāi)展爸爸媽媽為我系上紅領(lǐng)巾的親子活動(dòng),邀請(qǐng)父母共同與孩子看電影,看學(xué)校的文藝演出,有的家長(zhǎng)參加活動(dòng)后如是說(shuō),我非常的激動(dòng)和興奮,學(xué)校提供了這樣的機(jī)會(huì),使我感受到了孩子成長(zhǎng)的喜悅。當(dāng)我為孩子系上紅領(lǐng)巾的一剎那,我心里心潮起伏,我深深地感到我的孩子是幸福的。
3、共同讀一本好書(shū),講一個(gè)故事為活動(dòng),為了融洽父母與孩子的親情,我們讓孩子父母一同走進(jìn)書(shū)店買一本喜歡讀的書(shū)讓父母看完。講書(shū)里的故事反過(guò)來(lái)讓孩子給父母講一個(gè)故事。四年級(jí)二班家長(zhǎng)楊晨說(shuō)孩子喜歡讀書(shū)啦,愛(ài)講故事啦!孩子講的比我好多了。
4、家長(zhǎng)與孩子共同參與社會(huì)活動(dòng),家長(zhǎng)與孩子共創(chuàng)文明城市活動(dòng),共同遵守社會(huì)公德。
總之,我校家長(zhǎng)學(xué)校以關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)為嵌入點(diǎn),開(kāi)展了為社會(huì)接受,孩子喜歡家長(zhǎng)樂(lè)于參與的家長(zhǎng)學(xué)校,因?qū)W;顒(dòng)形式多樣,效果顯巨。學(xué)校先后被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)小公民道德建設(shè)先進(jìn)集體。
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料6
小楊,1998年8月參加教學(xué)工作,英語(yǔ)本科。泰順縣優(yōu)秀教師,溫州市優(yōu)秀班主任。都說(shuō)父母是孩子的第一任老師,父母的一言一行,一舉一動(dòng),對(duì)孩子都有著潛移默化巨大的影響。小楊和所有做父母的一樣,以自己特有的細(xì)心和耐心教育自己的孩子,與孩子共同成長(zhǎng)。
一、努力為孩子營(yíng)造家庭溫馨和睦的氛圍
對(duì)孩子來(lái)說(shuō),讓家庭穩(wěn)定的發(fā)展,營(yíng)造一個(gè)好的家庭,才會(huì)給培養(yǎng)孩子健康的心理,塑造高尚的人格。小楊的家庭非常溫馨和睦,處處時(shí)時(shí)關(guān)注著孩子的成長(zhǎng),使孩子處處感到父母無(wú)時(shí)不在關(guān)注著他。從而使孩子在父母的關(guān)心中獲得巨大的力量。
二、努力培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣
把孩子養(yǎng)成喜歡讀書(shū)的習(xí)慣,作為家長(zhǎng)他們就十分注重這一點(diǎn)。平時(shí)他們一家三口在家里很少去看電視,每人都捧著一本書(shū)在客廳里看,自得其樂(lè)。作為家長(zhǎng)他們做到了自己也要多學(xué)習(xí)多看書(shū),不僅可以提高自己的素養(yǎng),重要的是他們要給孩子作一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。他們堅(jiān)持在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候與孩子同學(xué)習(xí),抽空要看孩子所學(xué)的課堂知識(shí),跟孩子多討論,多溝通,與孩子形成共同語(yǔ)言。同時(shí)也把自己的一些知識(shí)在溝通時(shí)慢慢的灌輸給孩子,提高孩子了解社會(huì)的能力,增加孩子的知識(shí)面,F(xiàn)在孩子晚睡前都有看書(shū)半小時(shí)的習(xí)慣(有時(shí)睡覺(jué)時(shí)間到了孩子看得不想放下,這時(shí)他們也會(huì)適當(dāng)提醒要保證睡眠不能影響明天的學(xué)習(xí),又要不能打擊孩子的看書(shū)興致),孩子看書(shū)時(shí)大人也嚴(yán)格控制自己養(yǎng)成一同學(xué)習(xí)的氛圍。在良好的氣氛中,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。他們的家庭被評(píng)為第二屆“親子閱讀,書(shū)香中國(guó)”溫州市“書(shū)香家庭”。
三、努力為孩子做好榜樣
都說(shuō)言教不如身教,所以作為家長(zhǎng)在平時(shí)的'工作生活中要以身作則。平時(shí)不管在什么所場(chǎng),他們的夫妻平時(shí)言行舉止都非常得體大方,如不隨地吐痰,不亂扔垃圾,文明禮讓,誠(chéng)實(shí)守信,尊重長(zhǎng)輩,自覺(jué)遵守社會(huì)公共秩序。還有,小楊還是溫州仁愛(ài)義工隊(duì)隊(duì)員。平時(shí)他們義工隊(duì)進(jìn)行慰問(wèn)助學(xué)對(duì)象、孤寡老人活動(dòng)時(shí),也讓小孩子去參加體驗(yàn),讓他寫(xiě)心得體會(huì)。如今年元宵節(jié),他們?nèi)蕫?ài)義工隊(duì)去山村給孤寡老人貧困家庭慰問(wèn)活動(dòng),也讓小孩同行參加;顒(dòng)回來(lái)小孩子就寫(xiě)了一篇文章《親近仁愛(ài)》,體會(huì)到幫助他人快樂(lè)自己的真諦,并準(zhǔn)備將這篇文章參加征文比賽活動(dòng)。小楊近年被評(píng)為溫州仁愛(ài)義工隊(duì)優(yōu)秀義工,溫州市優(yōu)秀志愿者,在20xx年的“最美浙江人”大型公益活動(dòng)--“萬(wàn)朵鮮花送雷鋒”中,被百姓推薦為身邊的活雷鋒。她收到鮮花并與孩子分享這份榮耀與快樂(lè),讓小孩體會(huì)到有付出就有回報(bào)的道理。
四、努力培養(yǎng)孩子具有高尚的人格
正確引導(dǎo)孩子保持良好心態(tài),健康的情趣,開(kāi)朗的性格,積極樂(lè)觀地鍛煉身體。她經(jīng)常讓小孩多與同齡孩子交往多溝通;她經(jīng)常讓他感到幫助老師、同學(xué)和家長(zhǎng)是一件很快樂(lè)開(kāi)心事;她經(jīng)常傾聽(tīng)孩子的心里話,了解孩子的內(nèi)心世界,切實(shí)感受孩子的喜怒哀樂(lè);她經(jīng)常幫助孩子消除成長(zhǎng)中的煩惱與焦慮,對(duì)孩子在學(xué)校中遇到的事做正確的引導(dǎo);她經(jīng)常鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校及社區(qū)組織的活動(dòng);她經(jīng)常與老師溝通,虛心聽(tīng)取老師的建議與意見(jiàn),積極協(xié)助學(xué)校和老師開(kāi)展好各種教育活動(dòng)。
五、努力加強(qiáng)自身建設(shè)
作為家長(zhǎng),與孩子的溝通交流要相互尊重,孩子才會(huì)知書(shū)達(dá)禮。平時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),科學(xué)教子。他們每年都有征訂《讀者》、《意林》等雜志,與孩子一起閱讀,并從中學(xué)習(xí)到了很多人生哲學(xué)等道理,并在平時(shí)的教子中發(fā)揮作用,F(xiàn)在很多的小孩心理健康或多或少都存在問(wèn)題。小楊在教學(xué)之余還積極參加心理健康教育學(xué)習(xí)活動(dòng),并通過(guò)了心理健康教育c證考試,正努力考取b證,甚至a證。除了能為自己的孩子作心理引導(dǎo)外,她還想憑自己的微薄之力為我們學(xué)校的心理健康教育做一些幫助。作為家長(zhǎng)要努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng)!努力學(xué)習(xí)用科學(xué)的方式愛(ài)孩子,給孩子健康的思想,健康的心理,健康的身體,讓孩子們健康地成長(zhǎng)。努力成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人,為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天!
一分耕耘、一分收獲,在家長(zhǎng)與老師的辛勤培養(yǎng)下,換來(lái)的是孩子學(xué)業(yè)上成績(jī)突出、愛(ài)好的相當(dāng)廣泛、做人的誠(chéng)實(shí)奉獻(xiàn)、追求的至善至美。近年來(lái),小孩子參加世界奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽(中國(guó)區(qū))選拔賽浙江省晉級(jí)賽獲三等獎(jiǎng),參加第二十四屆中學(xué)“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽(浙江賽區(qū))獲三等獎(jiǎng),參加浙江省第五屆“睿達(dá)杯”初中生數(shù)理化能力競(jìng)賽數(shù)學(xué)組獲得三等獎(jiǎng),參加浙江省第五屆“睿達(dá)杯”初中生數(shù)理化能力競(jìng)賽科學(xué)組獲得二等獎(jiǎng),參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)大賽獲溫州市二等獎(jiǎng),參加全國(guó)青少年語(yǔ)文知識(shí)電視大賽浙江賽區(qū)復(fù)賽獲三等獎(jiǎng),參加第四屆溫州市“生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)”大賽獲一等獎(jiǎng),參加泰順縣初中“挑戰(zhàn)杯”生活中數(shù)學(xué)知識(shí)大賽獲一等獎(jiǎng),參加學(xué)校組織的地理知識(shí)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。還被選為學(xué)校升旗手。
孩子是父母的驕傲,也是父母的快樂(lè)。父母要與孩子共同成長(zhǎng)。孩子是父母的孩子,但最終他是社會(huì)的。父母給了他生命,更應(yīng)該給他科學(xué)的教育。作為父母他們懂得只有不斷提高自己的素養(yǎng),才能讓愛(ài)的臂膀更加的堅(jiān)強(qiáng)有力!才能托起這明天的太陽(yáng)!
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料7
當(dāng)我從護(hù)士手中接過(guò)一個(gè)哇哇啼哭的女?huà)氲臅r(shí)候,我就像全世界所有的爸爸一樣,深深地愛(ài)上了她----我的瑤瑤寶貝。我看著她從牙牙學(xué)語(yǔ)的稚兒,長(zhǎng)成現(xiàn)在可以獨(dú)當(dāng)一面的大姑娘,我深深地為她驕傲和自豪,我陪著瑤瑤寶貝一起成長(zhǎng),她都親昵的喊我“好爸爸”!現(xiàn)在我和大家分享一下我在陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。
一、我和孩子心交流
現(xiàn)在我們的孩子大都是獨(dú)生子女,每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)心中獨(dú)一無(wú)二的寶貝!所以我們的每個(gè)家長(zhǎng)幾乎都是孩子的保姆,管著孩子的吃喝拉撒,很多人都認(rèn)為,孩子不缺吃穿,物質(zhì)豐富好了,就算是養(yǎng)好了孩子。其實(shí),除了日常的吃喝拉撒穿,我們更應(yīng)該做好一個(gè)“精神保姆”。
孩子的心思是純凈的,但卻不是很簡(jiǎn)單。孩子有自己的內(nèi)心世界,有自己的喜怒哀樂(lè)!他們的情緒都是有其一定的原因的,作為家長(zhǎng),千萬(wàn)不能對(duì)孩子的情緒不聞不問(wèn)。我起初對(duì)孩子的心情不是很關(guān)心,覺(jué)得小孩子嘛,哭鬧嘻笑,都無(wú)關(guān)緊要,只要給孩子吃好穿暖就行了。可事實(shí)上并非如此,如今的小孩由于生活環(huán)境的影響,心智成熟相對(duì)會(huì)更早。就拿我女兒來(lái)說(shuō),她在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在她的身上就呈現(xiàn)出了不同的情緒變化上。和同學(xué)吵架了,受老師批評(píng)或是表?yè)P(yáng)了,考試成績(jī)好或是壞,很多時(shí)候,一眼就能看出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,開(kāi)始關(guān)注孩子的情緒反映,并主動(dòng)去過(guò)問(wèn),了解,讓孩子覺(jué)得,父親時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心自己。了解情況之后,就事論事,積極幫女兒出謀劃策,女兒做錯(cuò)的地方就正確引導(dǎo),有困難了,就出點(diǎn)子,想主意,積極解決。這樣一來(lái),孩子心里的'煩心事能及時(shí)化解,有利于幫助孩子保持一個(gè)陽(yáng)光健康的生活狀態(tài)。得益于我的這種心理引導(dǎo),我女兒自小是個(gè)樂(lè)天派,遇到挫折能夠很快就化解內(nèi)心的陰影,走出不愉快的心境。平時(shí)和人的接觸中,也特別容易和別人混熟,能很快融入到陌生的環(huán)境,每次到一個(gè)全新的地方,就能迅速和融入新朋友的圈子,和別的小朋友玩得熱火朝天。性格的這種發(fā)展趨勢(shì),對(duì)女兒以后的成長(zhǎng)也是非常有益的。
二、我做孩子的好榜樣。
人都說(shuō),父母是孩子的第一任老師。確實(shí)的,父母的言傳身教,非常重要。起初我并未注意到這些,因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的需要,我晚上經(jīng)常應(yīng)酬不在家。后來(lái)女兒的一語(yǔ),讓我心驚。她說(shuō):“爸爸經(jīng)常在加班,都不陪我們!痹拸呐畠嚎谥姓f(shuō)出來(lái),我心里很不好受。雖然我有時(shí)是身不由己。但在孩子天真無(wú)邪的眼光里,我這種生活方式顯然是“不健康”的。這讓我不得不反思。我的言行舉止,對(duì)孩子影響之大,出乎我的意料之外。我開(kāi)始注重自己言行舉止和生活習(xí)慣,用事實(shí)在女兒面前做一個(gè)“好爸爸”。有時(shí)語(yǔ)言的解釋是蒼白無(wú)力的,必須用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。做給孩子看,帶著孩子干,最為有效。于是,我和女兒在一起的時(shí)候,時(shí)時(shí)提醒自己,該說(shuō)什么,不該說(shuō)什么,該做什么,不該做什么,都在細(xì)節(jié)上要注意,從禮貌待人,不亂扔果皮紙屑,不浪費(fèi)一粒糧食做起,給女兒樹(shù)立一個(gè)榜樣。在我潛移默化的影響下,如今我的女兒,也越來(lái)越變得懂事了,對(duì)老師和長(zhǎng)輩很尊重,對(duì)同學(xué)也很熱情,路上每次都主動(dòng)跟別人打招呼。特別值得一提的是,我平時(shí)喜歡下棋,空閑時(shí)候常拿出象棋擺弄。女兒深受影響,也喜歡下棋,走在路上看到別人下棋,她都會(huì)駐足觀看,經(jīng)常忘記時(shí)間。
三、我和孩子做對(duì)手。
現(xiàn)在的孩子都生活的太順?biāo)炝,物質(zhì)的豐富,親人的寵愛(ài),很多的家長(zhǎng)都幫孩子把未來(lái)的道路鋪設(shè)好了,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),沒(méi)有壓力!
其實(shí),人都是需要在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下成長(zhǎng)的,孩子也一樣,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有進(jìn)步。我所說(shuō)的對(duì)手,就是對(duì)孩子進(jìn)行“逆境教育”,不是那種針?shù)h相對(duì)的對(duì)著干,而是在學(xué)習(xí),或是積累生活經(jīng)驗(yàn)方面和孩子一起競(jìng)賽。比如,我平時(shí)就經(jīng)常和孩子一起玩成語(yǔ)接龍,在玩的時(shí) 候,我甚至故意輸給孩子,讓她感覺(jué)到良性競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè),積累知識(shí)于無(wú)形。爭(zhēng)強(qiáng)好勝是人的天性,孩子也一樣,在有對(duì)手的情況下,有時(shí)更能激發(fā)出孩子的潛能。在生活里的很多場(chǎng)合,我刻意和孩子玩競(jìng)賽游戲,包括吃飯、下棋、放風(fēng)箏、看書(shū)背成語(yǔ),等等。別小看了這種小競(jìng)賽,實(shí)則能培養(yǎng)孩子不怕對(duì)手,用于競(jìng)爭(zhēng)的心理狀態(tài)。當(dāng)前的社會(huì)處處充滿了競(jìng)爭(zhēng),以后孩子面對(duì)的生活更是如此,靠心理素質(zhì)和實(shí)力說(shuō)話,沒(méi)有一種良好的向上的,無(wú)懼無(wú)畏的精神,是難于立足的。我如今在孩子尚小,心理不成熟的時(shí)候,適時(shí)合理的和孩子做“對(duì)手”,是為了讓孩子在今后的人生道路中,真正遇到強(qiáng)大的對(duì)手時(shí),能夠不膽怯,笑臉相迎橫在路上的種種難題。很多人都說(shuō),我女兒很自信,老師也說(shuō)她上課總是發(fā)言積極,幾乎每次提問(wèn)都舉手。這種自信也體現(xiàn)在日常生活的其他方面,特別是在和別人的接觸和交流中,源于這種自信和膽量,我女兒很多時(shí)候總能夠表現(xiàn)的落落大方,惹人喜愛(ài)。也時(shí)常聽(tīng)到別人經(jīng)?渌斆髁胬,能說(shuō)會(huì)道。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的呵護(hù),更離不開(kāi)父母的精心的教育,希望全天下的孩子們都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料8
一、過(guò)程和結(jié)果同等重要。
家長(zhǎng)需為孩子創(chuàng)造一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)環(huán)境,不要給他們太多的壓力。許多時(shí)候家長(zhǎng)只看重分?jǐn)?shù)。如果孩子是個(gè)全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績(jī)都做了些什么,那么這時(shí)父母還要對(duì)他的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行全面的了解。
當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候,家長(zhǎng)給他們一些啟示,讓他們自己找出答案。與其直接告訴他們答案,不如問(wèn)他:“你認(rèn)為在哪兒能找到答案呢?在字典上還是在因特網(wǎng)?”
考試成績(jī)差是該同孩子談一談的信號(hào)。是什么原因使他落后了?他需要輔導(dǎo)嗎?還是因?yàn)樗麤](méi)有做作業(yè)才使成績(jī)不發(fā)好的?這些父母都要清楚地了解到。
二、對(duì)孩子持有較高的期望。
一種鼓勵(lì)孩子為他的未來(lái)著想的方法是設(shè)立家庭目標(biāo)。家長(zhǎng)寫(xiě)一份自己家本年度應(yīng)取得哪些成就的任務(wù)書(shū),其中包括孩子應(yīng)取得怎樣的進(jìn)步。老師也有自己的任務(wù),不要讓任何學(xué)生落后,盡力幫助成績(jī)差的學(xué)生取得好成績(jī),幫優(yōu)秀生更上一層樓。對(duì)孩子持有較高期望并讓他們知道這一點(diǎn),能鼓勵(lì)他們對(duì)自己充滿信心并不斷進(jìn)取。
三、讓孩子喜歡受教育。
作為一個(gè)家長(zhǎng),你認(rèn)為教育孩子最重要的是什么呢?“教育孩子最重要的是讓孩子們喜歡教育本身,讓他們認(rèn)為受教育是一件很開(kāi)心的事,不是一件痛苦的事,只有這樣,他們才能愉快地接受教育。所以,我希望孩子們每天上午是帶著笑容去學(xué)校,下午又帶著笑容回來(lái)!币尯⒆觽兿矚g受教育,要做到這點(diǎn)真不容易。家長(zhǎng)每天和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間有多久?每天早餐的時(shí)間是一定和孩子們?cè)谝黄鸬模挛绶艑W(xué)后,和孩子們一起喝下午茶,聽(tīng)他們講一些學(xué)校里有趣的事情?梢哉f(shuō)只要孩子想和家長(zhǎng)在一起,家長(zhǎng)就會(huì)和他們?cè)谝黄。所以家長(zhǎng)安排工作的時(shí)間基本上都是上午9點(diǎn)至下午3點(diǎn),因?yàn)槟钦檬呛⒆觽兩蠈W(xué)的時(shí)間!
有一次,我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了,但自己并沒(méi)有意識(shí)到,以至于孩子有些傷心并抵觸,當(dāng)時(shí),她寫(xiě)了一張紙片,遞到我面前的桌子上。我一看,紙片上寫(xiě)著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了,于是,我把語(yǔ)氣放低放軟:“能告訴我,是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道:“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得,母親節(jié)那天,女兒親手給我做了一張卡片,上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案,卡片上寫(xiě)著“媽媽,我愛(ài)你!”原來(lái)她后悔……想到這里,我的淚涌了出來(lái)。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái),寫(xiě)道:“對(duì)不起,是媽媽錯(cuò)了!”而且,我還故意,把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”,在母親節(jié)的卡片中,我女兒就是這么寫(xiě)的,呵呵。女兒看了之后,隨即捂嘴大笑,并批評(píng)起我來(lái):“媽媽,你把‘?huà)寢尅瘍蓚(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑,我也笑了,緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對(duì)她說(shuō):“孫老師,麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤,可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。
從這件事中,我得到的啟發(fā)就是:在與孩子的溝通中,有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言相比,語(yǔ)言比較羞澀,有時(shí)難以啟齒,文字比較含蓄委婉,更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝,有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn),只要不把它毀掉,我們什么時(shí)候想看,都可以拿出來(lái)再看,而且每看一次,感覺(jué)都能重溫一遍,印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的`訓(xùn)斥相比,用文字,不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受,也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心,從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往,家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
總之,家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù),也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí),更好的和孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育,把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂“得法者事半功倍,不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,它可能造就一個(gè)民族的自豪,乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。
不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo),不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。
一、父母要給孩子樹(shù)立好的榜樣。
我們都知道,家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育,為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以,我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重,長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬,家庭成員之間的和睦相處,會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情,從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑,孩子在成長(zhǎng),我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng),他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物,因此,家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
我女兒今年七歲,剛上二年級(jí)。有一次,先生問(wèn)女兒:“凡凡,你長(zhǎng)大后,希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng),我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待。只見(jiàn)女兒作了片刻思考,大眼睛骨碌一轉(zhuǎn),以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道:“在家炒股!蹦且粍x那,我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者,時(shí)間比較自由靈活,經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。從那時(shí)起,我開(kāi)始重新反省自己的日常言行,緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到:在孩子面前,不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊,不給孩子帶來(lái)任何不良影響。
這樣一來(lái),我的空余時(shí)間也就多了起來(lái),我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心,F(xiàn)在,絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題,自夸一下啊,手藝還不錯(cuò),呵呵。最近,我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能,孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過(guò)程,有時(shí)還一起幫忙做,加上她自己的創(chuàng)意,我們彼此都開(kāi)心,吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見(jiàn),平時(shí),我們家長(zhǎng)的所作所為,孩子們都在看著,同時(shí)也會(huì)影響孩子,我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣。
孩子與生俱來(lái)就對(duì)周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇,也渴望參與其中,獲得體驗(yàn)與成功的快感,我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí),學(xué)會(huì)自己進(jìn)食,兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲,在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí),完成的并不好,但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì),并加以鼓勵(lì),直至她成功。孩子從小和我分床睡,在她四周歲時(shí),她說(shuō)她是個(gè)大孩子了,提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間,當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底,但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上,半夜里我總要起來(lái)看好幾次,偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉,但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來(lái),我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了,完全相信她能把自己照顧好,我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了,經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起:她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西,比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時(shí)候,過(guò)后我們可以偷偷再洗一次,但是在孩子面前,我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng),孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞,可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為,防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說(shuō)“一句鼓勵(lì)話,勝過(guò)百句罵!贝_實(shí),比起批評(píng)和指責(zé),“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō),更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣,并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo),還必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月,直至良好的習(xí)慣形成。
三、多和老師探討,多和家長(zhǎng)交流。
孩子在讀書(shū)期間,老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn),我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師,很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后,我經(jīng)常老師進(jìn)行交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師,和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣,使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子,更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā),尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn),根據(jù)老師的提議,我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”,當(dāng)中列了“速度快”、“很自覺(jué)”和“無(wú)錯(cuò)字”三項(xiàng),每日一評(píng),有進(jìn)步的畫(huà)一顆紅星,無(wú)進(jìn)步的畫(huà)一顆黑星。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì),積滿了十顆紅星,我就給買一本她喜歡的課外書(shū)。幾周下來(lái),效果顯著,女兒很開(kāi)心,老師也表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)步明顯。
正因?yàn)檫@樣,我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,認(rèn)真聽(tīng)取老師的教導(dǎo),“一日為師,終生為父”,這正是老師的偉大之處。
此外,每隔一段時(shí)間,我會(huì)在早上送完孩子之后,和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常,談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽(tīng),同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法,以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。
四、在與孩子的溝通中,不可忽視文字的力量。
在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中,有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難,我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo),卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類似的事情,我苦惱過(guò),也思索過(guò):我們做父母的不能總是指責(zé)孩子,也應(yīng)該自己反思一下,看看問(wèn)題出在哪里?或許,我們可以嘗試換一種方式,這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí),只要有愛(ài)心、有創(chuàng)意,家庭教育也同樣可以富有情趣。
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料9
××是我們家的第二個(gè)孩子,由于出生在農(nóng)村,有著農(nóng)村孩子的樸實(shí)與可愛(ài),從小一直是個(gè)聽(tīng)話懂事的孩子。他不僅沒(méi)有受到嬌生慣養(yǎng)的優(yōu)待,反而有著小“男子漢”特有的擔(dān)當(dāng),放學(xué)后一般不需要我們過(guò)多的去過(guò)問(wèn)督促他的學(xué)習(xí),他總是很及時(shí)的獨(dú)立做好作業(yè),有時(shí)還能很認(rèn)真地似的過(guò)問(wèn)我們大人的事,如生意怎么樣啊,累不累啊。同時(shí)他有自己的思想與主見(jiàn),能主動(dòng)與我們交流在校的學(xué)習(xí)與生活情況,由于我們常年在外工作,他還經(jīng)常掛念家中上高中的姐姐與年邁的爺爺奶奶,對(duì)于他的這點(diǎn)情愫,我們時(shí)常為之感動(dòng),更是倍感欣慰與珍惜,因?yàn)檫@是現(xiàn)在孩子真的`是較為難得的一種情感了。
家長(zhǎng)教育事跡:
1、我們盡量創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,給孩子更多的發(fā)展空間,從不強(qiáng)求孩子參加各類培訓(xùn)班。同時(shí)我們給孩子制定一個(gè)力所能及的目標(biāo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和樂(lè)趣,并多采用賞識(shí)教育。在行為習(xí)慣教育上我們要求孩子今日事今日畢,自己事自己做,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、積極配合并參與學(xué)校的教育教學(xué)工作,為促進(jìn)學(xué)校建設(shè),加強(qiáng)家校聯(lián)系,付出自己應(yīng)有的努力,為培養(yǎng)孩子“愛(ài)集體”的主人翁意識(shí)樹(shù)立榜樣。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中,因勢(shì)利導(dǎo),培養(yǎng)孩子“愛(ài)己愛(ài)人”的高尚情操。
3、對(duì)孩子的教育,我們始終貫徹“身教重于言教”的教育理念,從細(xì)微處入手,化“教育”為無(wú)形,“潤(rùn)物”于“無(wú)聲”。始終提醒自己要以良好的形象,自己努力工作,給孩子一個(gè)“工作著是愉快的”的工作態(tài)度的影響從而為孩子樹(shù)立榜樣和示范作用。此外我們有時(shí)會(huì)帶孩子去自己的工作場(chǎng)所,讓孩子明白“只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造價(jià)值”“只有認(rèn)真工作才能贏得認(rèn)可、尊重”的理念;
4、此外我們還會(huì)經(jīng)常引導(dǎo)孩子讀書(shū)看報(bào),在孩子所讀故事書(shū)中,在孩子粗淺的故事情節(jié)的認(rèn)知上,“點(diǎn)石成金”,深入淺出的讓孩子在故事中明白為人處事的道理。
以上就是我們對(duì)孩子教育上的一點(diǎn)小小看法,當(dāng)然,孩子成長(zhǎng)更多的是離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤培育,我們?cè)诮酉聛?lái)將會(huì)一如既往的關(guān)注孩子成長(zhǎng),關(guān)注貴校的建設(shè)發(fā)展,以孩子成長(zhǎng)教育為中心,以學(xué)校老師的教育理念為準(zhǔn)繩,爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)期文明的合格的家長(zhǎng),謝謝!
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料10
我們家有兩個(gè)寶貝,為了他們我辭去了我心愛(ài)的工作,全心全意的在家里照顧他們,我覺(jué)得父母的陪伴是孩子最需要的。
記得小時(shí)候?qū)氊悅兯X(jué)之前都要伴著我的歌聲入睡,為了給他們唱歌,我基本上學(xué)會(huì)了所有的經(jīng)典兒歌。女兒現(xiàn)在上了幼兒園,晚上睡覺(jué)之前都要聽(tīng)我講將近一個(gè)小時(shí)的故事書(shū),一個(gè)故事都要聽(tīng)上三、四遍才罷休,等她睡著了我就要喝上一大杯水;兒子現(xiàn)在總是喜歡問(wèn)為什么,看見(jiàn)什么就問(wèn)這個(gè)為什么是這樣,這個(gè)是什么…為了能回答他的問(wèn)題,我成了“度娘”的?。
女兒今年剛踏入學(xué)校的大門,對(duì)學(xué)校里的一切都是那么陌生和新奇,每天回來(lái)我都會(huì)問(wèn)她學(xué)校里有沒(méi)有發(fā)生什么有趣的.事情,有沒(méi)有交新朋友,讓我印象深刻的一件事情是,一天女兒回來(lái)跟我說(shuō),有個(gè)同學(xué)總是掐她的胳膊,我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了很心疼,但是我跟女兒說(shuō),人家同學(xué)應(yīng)該是想跟你玩,不知道怎么表達(dá),你上學(xué)后跟他做好朋友,過(guò)了幾天,女兒回來(lái)說(shuō)她跟那個(gè)同學(xué)成為好朋友了,很開(kāi)心,我當(dāng)時(shí)心里高興極了。
孩子成長(zhǎng)的每個(gè)瞬間我都不想錯(cuò)過(guò),學(xué)校舉辦的活動(dòng),我都積極報(bào)名參加,記錄下孩子精彩一刻,回到家里會(huì)抱抱她,夸獎(jiǎng)她表現(xiàn)的很棒,女兒每次臉上都笑開(kāi)了花。
我覺(jué)得我應(yīng)該算得上是個(gè)好媽媽,孩子們肯定會(huì)感受到我的愛(ài)!
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料11
父母的行為影響了孩子,孩子再把這種行為表現(xiàn)出來(lái),這恐怕是一條規(guī)律吧。斯賓諾莎說(shuō):孩子是映照父母行為的鏡子是千真萬(wàn)確的。父母作為孩子的第一任教師,做人的第一個(gè)楷模,其言行常常在孩子的身上得到再現(xiàn)。事實(shí)證明:父母在日常生活中言行,往往不知不覺(jué)得影響自己的孩子。在家庭生活中,父母就是孩子的一面鏡子。父母想要孩子成為怎樣的人,自己首先就要成為那樣的人,記得有次和女兒一起等公共汽車,由于天下雨,等車的人較多。車子一到,我便和女兒一起上了車,當(dāng)時(shí)我女兒不但自己坐上了坐位,還占了一個(gè)位子給我。可我沒(méi)有坐,而是把女兒留給我的座位讓給了一位懷抱嬰兒的年輕母親。女兒盯著我看了很久,然后低著頭站了起來(lái),把位子讓給了一位剛上車的老奶奶。從那以后,女兒就學(xué)會(huì)先人后己的思想品德。
08年初一場(chǎng)百年未遇的大雪肆虐的下著,我們居住的樓前小路上也結(jié)了厚厚地冰,稍不留神,就會(huì)啪摔一跤。而我們這幢樓,孩子和老人又特別多。一天中午,我下班回來(lái),找來(lái)鐵鍬,鏟起冰來(lái)。不知何時(shí),我的女兒不知不覺(jué)出現(xiàn)在我旁邊,用她稚嫩的小手,幫著我運(yùn)送大冰塊,望著孩子?jì)尚〉纳碛,我笑了,鄰居也笑了。孩子這一天真的舉動(dòng),受到了鄰居的稱贊,我實(shí)感自豪!
也許這些事看起來(lái)微不足道,可正是它們讓我女兒明白了勿因惡小而為之,勿因善小而不為!的道理!
08年512四川汶川大地震牽動(dòng)著每一個(gè)中華兒女的心,5月15日,六安市紅十字會(huì),市廣電局主辦眾志成城,抗震救災(zāi)—————愛(ài)在天地間廣播電視大型募捐活動(dòng)。中午放學(xué),我?guī)е畠簛?lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),我們走進(jìn)獻(xiàn)血隊(duì)伍,女兒天真的問(wèn)我:媽媽,抽血不疼嗎?我說(shuō):疼,不過(guò)也許媽媽的血能救一個(gè)地震災(zāi)民的命呢。所以就不疼了。女兒聽(tīng)我這么一說(shuō),也捋起了小胳膊,直嚷嚷我也要抽血。旁邊的人被她逗樂(lè)了,都豎起了大拇指!年齡小,不能獻(xiàn)血,她一直耿耿于懷。回到家,她突然抱出了存錢罐,將里面的硬幣一下子倒出來(lái)。這可是她存了幾年,準(zhǔn)備買芭比娃娃呢。爺爺逗她:不買芭比娃娃?只見(jiàn)女兒搖搖頭:那些災(zāi)區(qū)孩子都沒(méi)吃,沒(méi)喝的,學(xué)校也沒(méi)了,我還要芭比干嗎?下午上學(xué)前,女兒又讓我?guī)е交顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng),把平時(shí)積攢的兩百元鄭重的投進(jìn)了募捐箱。當(dāng)工作人員把一個(gè)愛(ài)心標(biāo)志貼在她的書(shū)包,她害羞地低下頭,高高興興上學(xué)去了。
天下興亡,匹夫有責(zé)!不計(jì)較個(gè)人得失,盡已之力幫助需要幫助的人,正所謂送人玫瑰,手留余香。讓女兒從小就生活在愛(ài)的世界里。
都說(shuō)現(xiàn)代的'孩子個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝;是溫室里的花,雨淋不得,風(fēng)吹不得。如何能讓花變得堅(jiān)強(qiáng)?可真讓我們大傷腦筋。真是無(wú)心插柳柳成蔭。07年1月我因膽囊開(kāi)刀住院了,而不巧的是此時(shí)孩子正要參加學(xué)校十佳少年評(píng)比。其中最關(guān)鍵的就是才藝展示。女兒選擇的是舞蹈《好運(yùn)來(lái)》。我和她爸爸都不在身邊,象這樣的大型活動(dòng),她是第一次參加,生性靦腆的她行嗎?躺在病床上的我心急如焚!每次打電話,我總喜歡和她聊聊手術(shù)的事—————媽媽很堅(jiān)強(qiáng),不怕開(kāi)刀;媽媽可厲害了,術(shù)后第一天早晨就能撐著下地走幾步了。比賽那天,別的孩子是全家總動(dòng)員,而我女兒只有她爸爸陪同。最終以0.2分之差,她只獲得了十佳提名獎(jiǎng)。聽(tīng)到這個(gè)消息,我一邊感到歉疚,一邊又為女兒的出色表現(xiàn)感到自豪!
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料12
蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“社會(huì)教育是從家庭教育開(kāi)始的。家庭好比植物的根苗,根苗茁壯才能枝繁葉茂,開(kāi)花結(jié)果。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的!奔彝ソ逃墙逃幕A(chǔ)細(xì)胞,父母是孩子的第一任教師。
家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育無(wú)法代替的一種重要教育。為了很好地發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì),學(xué)校成立了我們的家長(zhǎng)學(xué)校。幾年來(lái),學(xué)校將“提高家教水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開(kāi)拓、立足本校、依托社區(qū),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),立體化開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,做到教育內(nèi)容規(guī)范,教育方式科學(xué),教育形式多樣,教育效果顯著,明顯提高了家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性,溝通了學(xué)校與家庭的關(guān)系,統(tǒng)一了教育方法,同時(shí)促進(jìn)了家庭精神文明建設(shè),形成學(xué)習(xí)型家庭,全面提升家教水平,促進(jìn)家校和諧發(fā)展,提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就家長(zhǎng)學(xué)校工作情況作一簡(jiǎn)單介紹:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),職責(zé)明確
為了使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和重視家庭教育的發(fā)展的重要性,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校,確立好家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校,堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā),采取各種措施辦好家長(zhǎng)學(xué)校,并指導(dǎo)家庭教育,使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào),形成合力齊抓教育,更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。
家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長(zhǎng)通過(guò)商議,成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì),負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作,明確職責(zé)。共同組成家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu),明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo),制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作總結(jié),管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作,使每一項(xiàng)工作做到“六有”,即有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié),保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
二、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度
健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù),完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理,建立完善了各種必要的規(guī)章制度,使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。做到各負(fù)其職,各盡所能,使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,減少了隨意性和盲目性。學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立了考評(píng)制度,對(duì)各種會(huì)議考勤進(jìn)行記錄,定期對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)。
三、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理
1、完善家長(zhǎng)學(xué)校授課制度。做到家長(zhǎng)學(xué)校授課達(dá)到“四定”,即定計(jì)劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員,精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師等組成的師資隊(duì)伍,由他們進(jìn)行講座、解答家長(zhǎng)的疑問(wèn),使家長(zhǎng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。
2、完善家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置。家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)每學(xué)年調(diào)整一次,全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生教學(xué)班實(shí)際情況設(shè)立了六個(gè)年級(jí)二十幾個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班,由現(xiàn)任的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任承擔(dān)家長(zhǎng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長(zhǎng)學(xué)校還設(shè)有家長(zhǎng)委員會(huì),家長(zhǎng)委員會(huì)是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶,各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任,每季度向?qū)W校上交一次提案,反映家長(zhǎng)的要求及建議,學(xué)校定期研究,落實(shí)提案,及時(shí)反饋。
3、學(xué)校還每月召開(kāi)一次校務(wù)委員會(huì)會(huì)議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長(zhǎng)工作;創(chuàng)立研究課題,研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,確立研究計(jì)劃,實(shí)施過(guò)程,促進(jìn)學(xué)校家教工作,推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。
四、拓寬家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑
1、定期開(kāi)展講座。為更好推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展,有計(jì)劃地組織家參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育的素質(zhì),確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),并向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),交流經(jīng)驗(yàn),使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教存在的普遍問(wèn)題,定期組織家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課,家長(zhǎng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策,學(xué)習(xí)各類教育法規(guī),學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論,交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)學(xué)校采取文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專家講座、參觀訪問(wèn)、聽(tīng)課、評(píng)課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗(yàn)交流、新書(shū)介紹、電視論談、總結(jié)表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主,自學(xué)為輔,結(jié)合專題討論,提高認(rèn)識(shí),達(dá)到同步教育。
2、完善素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)放日。為拓寬家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)途徑,讓家長(zhǎng)從多方面了解學(xué)校工作,學(xué)校建立了每雙周一次的校長(zhǎng)接待日,堅(jiān)持了每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日,讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中,使家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過(guò)程中形成教育共識(shí)、管理共識(shí),達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素質(zhì)教育工作,本學(xué)期舉行了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日,邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表到校檢查和監(jiān)督,使家長(zhǎng)了解開(kāi)展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對(duì)素質(zhì)教育的見(jiàn)解,讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué),增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。
3、積極開(kāi)展家訪活動(dòng)。為配合學(xué)校的教學(xué)工作,督促教師做好家訪工作,每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪,并做好家訪登記表。通過(guò)家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)和去向,從而加深了學(xué)校與家庭的溝通,促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。
幾年來(lái),通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的健康開(kāi)展,以講課、舉辦專題講座為主,其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合,使一些素質(zhì)水平較低的家長(zhǎng)有了較大的.進(jìn)步,家長(zhǎng)素質(zhì)有了明顯的提高,學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高,促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展,取得了不少值得欣慰的成績(jī),積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)是學(xué)校教育與家庭教育整合的結(jié)果,是教師與家長(zhǎng)溝通的結(jié)果。辦好家長(zhǎng)學(xué)校,對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作有很大的促進(jìn)和幫助。我們決心以此為契機(jī),繼續(xù)保持以往的優(yōu)良傳統(tǒng),自加壓力,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,爭(zhēng)取更大的收獲。家長(zhǎng)學(xué)校給我們帶來(lái)工作的壓力、給我們帶來(lái)思想的碰撞、給我們帶來(lái)心靈的溝通、給我們帶來(lái)事業(yè)的發(fā)展、給我們帶來(lái)成功的快樂(lè)。我們將繼續(xù)努力、我們將繼續(xù)探索、我們將繼續(xù)改進(jìn)、我們將繼續(xù)創(chuàng)造、我們將繼續(xù)前進(jìn)。讓我們?yōu)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)、為家庭的文明和諧、為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)作出更大的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料13
家庭是孩子生活、學(xué)習(xí)的第一環(huán)境,其對(duì)孩子良好的道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的延伸和有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長(zhǎng)的迫切要求和希望。我校學(xué)生鐘曉燕的家長(zhǎng)小鐘同志從孩子小時(shí)候起就注意對(duì)子女的培養(yǎng),讓她在良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
一、培養(yǎng)孩子良好的思想品德,重視孩子心靈的成長(zhǎng)。正確的人生觀和世界觀,會(huì)影響孩子的一生。小鐘同志從小教育孩子要尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂(lè),不計(jì)較個(gè)人得失,盡已之力幫助需要幫助的人,學(xué)會(huì)感謝別人,讓孩子從小生活在愛(ài)的`世界里。家長(zhǎng)良好的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、行為規(guī)范能潛移默化地影響、教育孩子。其自身能努力工作,以積極的態(tài)度對(duì)待工作,讓孩子知道認(rèn)真對(duì)待上學(xué),無(wú)事盡量不請(qǐng)假。因此孩子上學(xué)以來(lái),從不遲到早退,其每天總是提醒孩子早早到學(xué)校;學(xué)習(xí)成績(jī)稍微有些下降,他便要求孩子自覺(jué)加強(qiáng)練習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),F(xiàn)在他的女兒學(xué)習(xí)成績(jī)逐年上升,已經(jīng)進(jìn)入優(yōu)秀行列。
二、注意和孩子進(jìn)行情感交流,做孩子的好朋友。
他的女兒從小比較膽小,他就經(jīng)常鼓勵(lì)她,增強(qiáng)孩子的自信心,每天堅(jiān)持和孩子一起做游戲,使孩子在活動(dòng)中受到教育,培養(yǎng)孩子的毅力和吃苦的精神,同時(shí)也給孩子很多間接的知識(shí)。每周和孩子進(jìn)行一次談心,和孩子共同制定學(xué)習(xí)和體育鍛煉的計(jì)劃,陪著孩子一起鍛煉。這幾年通過(guò)他的努力,孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多技能:騎車、跳繩、踢毽子、打乒乓球、下棋、計(jì)算機(jī)、繪畫(huà)、書(shū)法等等,這些技能為將來(lái)孩子的發(fā)展有著積極的作用。通過(guò)這些活動(dòng)也促進(jìn)了他和孩子之間的關(guān)系,孩子愿意和他交流,把心里話對(duì)他說(shuō),增進(jìn)了他和孩子之間的感情。
三、積極配合學(xué)校教育教學(xué)措施。
他很配合學(xué)校的教育教學(xué)措施,平時(shí)積極閱讀各種教育雜志,從中學(xué)習(xí)良好的教育觀念和方法,與教師聯(lián)絡(luò),配合教師對(duì)孩子進(jìn)行教育。做到堅(jiān)持每天輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),有時(shí)孩子讀背篇幅較長(zhǎng)的課文時(shí)有畏難情緒,他就教她一段一段分開(kāi)讀,讀3-5遍后開(kāi)始試著背誦,背誦多遍后就很熟練了。他還及時(shí)檢查孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容并對(duì)她進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),使孩子在自覺(jué)學(xué)習(xí)方面有明顯的進(jìn)步。老師讓學(xué)生制作一些模型,為了讓孩子能做出更好的作品,他會(huì)幫助孩子積極準(zhǔn)備各樣材料,精心與孩子一起制作、最終以孩子為主做出堅(jiān)固、美觀、實(shí)用的作品。對(duì)老師布置的每個(gè)任務(wù)他都能積極配合,老師讓學(xué)生查資料,他就教會(huì)了孩子上網(wǎng)自己查閱,同時(shí)自己在旁邊指導(dǎo)、監(jiān)督。
四、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,教給孩子各學(xué)科的知識(shí)
父母是孩子最好的老師,每天讀讀雜志,看看報(bào)紙,孩子能最直接的感知:從文字里可以獲取信息和快樂(lè)!由于他是教師,所以喜歡給孩子講故事,他經(jīng)常繪聲繪色地講故事給孩子聽(tīng),一遍一遍地不厭其煩。有時(shí)涉及許多學(xué)科的知識(shí),講完后,還會(huì)針對(duì)內(nèi)容提出問(wèn)題讓孩子復(fù)述,逐漸培養(yǎng)孩子的理解能力和思維能力。隨著閱讀量的不斷增加,他為孩子購(gòu)買了四大名著、《魯賓孫漂流記》、《托爾斯泰傳》、《阿衰》等
諸多書(shū)籍,使她從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,愛(ài)好十分廣泛。通過(guò)閱讀,孩子的綜合素質(zhì)得到了提高。在他的指導(dǎo)下,孩子的寫(xiě)作水平也有所進(jìn)步。除了教育孩子閱讀之外,他因?yàn)樽鼋處熯@個(gè)職業(yè),知識(shí)面比較廣,從小就教孩子認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖和世界地圖,背誦中國(guó)各省省會(huì),世界各國(guó)首都,中國(guó)56個(gè)民族,各國(guó)國(guó)旗,天文地理,歷史人物,生物知識(shí),物理知識(shí),化學(xué)知識(shí),幾乎都讓孩子涉及,當(dāng)看到電視中比賽選手的國(guó)旗、孩子能馬上說(shuō)出國(guó)家的時(shí)候,他覺(jué)得對(duì)孩子的教育有了一定效果。
五、身教重于言教
作為孩子的第一任教師,他深知自己身教的重要性。因此,他能時(shí)時(shí)處處注重檢點(diǎn)自己的言行和學(xué)習(xí),對(duì)待自己的工作認(rèn)真、敬業(yè),在家注重業(yè)余時(shí)間的學(xué)習(xí),從而給孩子樹(shù)立敬崗愛(ài)業(yè)、勤奮好學(xué)的榜樣。同時(shí),他還十分關(guān)心孩子的思想教育,從小教育孩子做正派的人、誠(chéng)信的人、有信念追求的人。
總之,小鐘同志能給孩子成長(zhǎng)的天空,分享孩子的成功和挫折,給與孩子理智的指導(dǎo)。他愿意和所有家長(zhǎng)一道用微笑和激勵(lì)照亮孩子的生命歷程,做孩子心中永遠(yuǎn)靠得住的大山!
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料14
在學(xué)校的關(guān)懷和老師的幫助下,在父母的培養(yǎng)和自身的不懈努力下沛鑫同學(xué)堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在四年的學(xué)習(xí)生活之中,她勤奮好學(xué),積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)向上,努力使自己成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
在家里,她是一名好孩子。懂得孝敬老人,幫助父母做一些力所能及的事情。在校沛鑫同學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始一直擔(dān)任班級(jí)中隊(duì)長(zhǎng)工作,四年級(jí)時(shí)擔(dān)任校大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)。她處處以身作則,為同學(xué)樹(shù)立了榜樣。是老師的得力助手,是同學(xué)們的“小老師”。在學(xué)習(xí)中,她有著一股鉆勁兒,不向任何一道難題低頭。課堂上,她敢于提問(wèn),善于質(zhì)疑,對(duì)所學(xué)的知識(shí)能理解地掌握;課外,她不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí),大量閱讀一些有益的書(shū)報(bào),以開(kāi)闊自己的視野、增長(zhǎng)知識(shí),碰到難題就向老師請(qǐng)教或自己查閱資料解決,正是這種好習(xí)慣促使她不斷發(fā)展,并獲得了豐碩的成果——她從一年級(jí)至今學(xué)習(xí)成績(jī)均保持在班級(jí)的前三名。作為校大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)的她一方面對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)她積極認(rèn)真地去完成,力求快而好;另一方面她還積極配合校大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng),組織同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鍛煉能力,奉獻(xiàn)社會(huì)。還努力配合校輔導(dǎo)員做好校各項(xiàng)文娛演出籌備工作,并組織大隊(duì)各委員參與其中。四年來(lái),沛鑫同學(xué)連續(xù)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”、“四好少年”、“優(yōu)秀播音員”。
我們相信,沐浴著燦爛的'陽(yáng)光,憑著刻苦好學(xué)的精神,沛鑫同學(xué)在不久的將來(lái),一定會(huì)成為祖國(guó)的有用之才,做一名名副其實(shí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員!
優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料15
在寶貝的成長(zhǎng)道路上,總會(huì)遇到無(wú)數(shù)的麻煩,而這些小麻煩我都會(huì)耐心的幫助寶貝我們一起解決。記得,以前帶毛毛逛街的時(shí)候,毛毛看見(jiàn)喜歡的玩具,總會(huì)哭鬧的要買,那時(shí)候的我們都會(huì)盡量去滿足寶貝,只要她開(kāi)心就好。但是,隨著毛毛的年紀(jì)增長(zhǎng),我們慢慢的對(duì)她進(jìn)行了引導(dǎo)和鼓勵(lì),也在老師的`幫助下,我們和毛毛約定,在每年的生日當(dāng)中,會(huì)給她很大的驚喜,毛毛也很高興的答應(yīng)了這一要求。同樣,我們家長(zhǎng)也一定要記住,不能隨便的給寶貝開(kāi)一張空頭支票,說(shuō)到就一定要做到。
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