教學(xué)標(biāo)兵事跡材料15篇(薦)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷，對(duì)事跡材料很是熟悉吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。擬事跡材料需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的教學(xué)標(biāo)兵事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料1
她熱情大方、樂(lè)觀向上，面對(duì)快節(jié)奏的工作和生活，步履堅(jiān)實(shí)從容，臉龐時(shí)常洋溢著幸福的燦爛春光。她用熱情喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，用鼓勵(lì)和贊許調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，用風(fēng)趣把課程學(xué)習(xí)變得趣味橫生。她是一直致力于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究的教學(xué)標(biāo)兵——XXX老師。
做勤學(xué)善思的學(xué)習(xí)型教師
“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！睘榧皶r(shí)更新教育觀念、豐富教育教學(xué)理論，不管工作多么緊張繁忙，她一直堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，與教育大師對(duì)話、與教育名家交流。她從書中汲取教育理論精髓和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化積淀為自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，不懈追求探索人生境界和獻(xiàn)身教育的人格力量。
做求真務(wù)實(shí)的研究型教師
“問(wèn)題”即課題。她善于從日常的課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，梳理問(wèn)題形成可行的課題研究方案，并和英語(yǔ)學(xué)科團(tuán)隊(duì)在具體的'教學(xué)實(shí)踐中研究、反思、解決問(wèn)題。疫情期間，為了確保空中課堂能夠有效落地，她組織英語(yǔ)組的老師們每日開(kāi)展線上微教研活動(dòng)，單元教學(xué)規(guī)劃、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)、教學(xué)資源制作、單元過(guò)關(guān)測(cè)試、學(xué)生作業(yè)反饋、在線答疑設(shè)計(jì)等等，她們都通過(guò)微信群視頻會(huì)議、語(yǔ)音通話、微信留言等方式，一起討論、交流、智慧碰撞直到達(dá)成共識(shí)。多少次月高夜已央，但在線教研依然在深夜如火如荼地進(jìn)行。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)也多次參與了區(qū)級(jí)、市級(jí)課題研究，由于研究成果突出，她曾代表學(xué)校在區(qū)級(jí)、市級(jí)教研會(huì)上進(jìn)行課題研究經(jīng)驗(yàn)交流。
做樂(lè)于創(chuàng)新的實(shí)踐型教師
從教以來(lái)，她潛心研究教材、精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，努力做到心中有學(xué)生，胸中有教法，重視學(xué)生學(xué)習(xí)策略、自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。她積極參與信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的研究，以數(shù)字技術(shù)優(yōu)化和改進(jìn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)。空中課堂期間，她和教研組的老師們一起研究智慧課堂的使用，將信息技術(shù)有效嵌入傳統(tǒng)教學(xué)，主動(dòng)為教研組的老師們展示智慧課堂網(wǎng)絡(luò)直播示范課，帶動(dòng)英語(yǔ)老師們一起搭建好英語(yǔ)智慧課堂。同時(shí)，她積極尋求區(qū)教育與研究發(fā)展中心教研員老師的幫助，聯(lián)系科大訊飛相關(guān)工作人員開(kāi)通了暢言曉學(xué)在線作業(yè)使用權(quán)，和所有英語(yǔ)老師一起動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們學(xué)習(xí)和運(yùn)用APP提交作業(yè)，解決了幫助學(xué)生課后練習(xí)語(yǔ)音的問(wèn)題。老師通過(guò)APP進(jìn)行檢查和分類評(píng)價(jià)，大大提高了學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)效率和老師們的作業(yè)批改效率。在沒(méi)有專業(yè)人員培訓(xùn)的情況下，她對(duì)暢言曉學(xué)平臺(tái)的每一項(xiàng)作業(yè)功能都進(jìn)行了自主探究，在線聽(tīng)寫、聽(tīng)說(shuō)專練、在線測(cè)試，七彩任務(wù)、課前鞏固、對(duì)話背誦、自定義任務(wù)等功能都一一玩轉(zhuǎn)起來(lái)，及時(shí)將自己的探究使用經(jīng)驗(yàn)分享給每一位英語(yǔ)老師，將課前預(yù)習(xí)、課中在線學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)鞏固有機(jī)結(jié)合，有效確保了孩子們學(xué)習(xí)效果的提升，成功邁出了全校智慧教育作業(yè)平臺(tái)探索使用的第一步。
她一路走來(lái)，一路收獲：多次出示區(qū)、市級(jí)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課，榮獲青島市教師技能大賽說(shuō)課一等獎(jiǎng)，被評(píng)為區(qū)小學(xué)英語(yǔ)骨干教師。作為英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，她多次指導(dǎo)青年教師出示區(qū)、市級(jí)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、青島市名師開(kāi)放課、城鄉(xiāng)交流課等，為學(xué)校英語(yǔ)教師梯隊(duì)建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。
做精于管理的智慧型教師
作為班主任，她關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，真心誠(chéng)意地與學(xué)生交朋友，站在孩子的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感小世界，動(dòng)之以情，曉之以理。她將“教育就是培養(yǎng)人、發(fā)展人”的理念深植內(nèi)心，運(yùn)用學(xué)分管理制和班務(wù)輪流包干制，從課間活動(dòng)、秩序監(jiān)督、衛(wèi)生清掃、早讀、眼操、課間操、午餐、午休、班級(jí)物資管理等方方面面都實(shí)行包干管理，班內(nèi)形成了人人有事干、事事有人管、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好成長(zhǎng)生態(tài)，學(xué)生的自主管理能力穩(wěn)步提升。
教育因執(zhí)著而精彩，生命因教育而幸福！在漫漫教育路上，她將繼續(xù)堅(jiān)守教育信念，用愛(ài)心、責(zé)任和智慧詮釋好新時(shí)代教師立德樹(shù)人的使命。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料2
個(gè)人簡(jiǎn)介
XXX，女，1987年出生，中共黨員，20xx年畢業(yè)于長(zhǎng)江大學(xué)，本科學(xué)歷。小學(xué)語(yǔ)文教師，現(xiàn)任XXX五小教導(dǎo)副主任，20xx年被縣教育局評(píng)為全縣“十大教學(xué)標(biāo)兵”。
平凡相守，靜待花開(kāi)
從20xx年參加工作以來(lái)，XXX老師一直堅(jiān)守教書育人初心。踏上講臺(tái)五個(gè)春秋，她以實(shí)際行動(dòng)書寫著“平凡相守，靜待花開(kāi)”的教育誓言。在三尺講臺(tái)上，她用全部的深情和愛(ài)心陪伴學(xué)生在求知的路上前行。她付出的是心血，固守的是平凡；投入的是青春，灑下的是愛(ài)心，等待的是每一朵花兒的盛開(kāi)。
學(xué)無(wú)止境，孜孜以求
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！币剿髡Z(yǔ)文教學(xué)的`真諦，需要我們學(xué)無(wú)止境，需要我們不斷地去探索，去追尋，去孜孜以求。20xx年，XXX老師撰寫的論文《雙減政策下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量活動(dòng)》被湖北省教育學(xué)會(huì)評(píng)為三等獎(jiǎng)。
腳踏實(shí)地，發(fā)揚(yáng)釘子精神
工作中，XXX老師無(wú)條件服從學(xué)校安排，把自己當(dāng)成學(xué)校教育大廈建設(shè)中的一塊磚，哪里需要往哪里搬。作為在教育一線的共產(chǎn)黨員，她用耐心、細(xì)心、真心扎根平凡的崗位，任勞任怨。始終把學(xué)校需求放在個(gè)人利益之前。
興趣是最好的老師
XXX老師認(rèn)為想讓學(xué)生提高語(yǔ)文的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須先讓他對(duì)語(yǔ)文這門功課產(chǎn)生興趣。準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣，激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。她的課堂上展現(xiàn)了一種親切、和諧、活躍的氣氛，她成為了學(xué)生親密的朋友，激活了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。
作為一名青年教育工作者，XXX老師雖然教齡不長(zhǎng)，但她總是積極勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，絲毫不敢懈怠。在通山縣教育局舉行的“十大教學(xué)標(biāo)兵”評(píng)比中，突出重圍，盡顯青年教師擔(dān)當(dāng)�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。”成績(jī)的取得只屬于過(guò)去，XXX老師用自己手中的筆，用摯愛(ài)教育的心，引領(lǐng)孩子們書寫多彩的人生——她前進(jìn)在路上！
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料3
xxx，女，41歲，嘉善縣泗洲中學(xué)數(shù)學(xué)老師，中學(xué)一級(jí)教師。她自20xx年參加工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，曾獲評(píng)縣級(jí)先進(jìn)工作者。
20xx年以來(lái)，她老師堅(jiān)持以生為本的.教學(xué)理念，精心準(zhǔn)備每節(jié)課，認(rèn)真鉆研每道題，全心投入到教育教學(xué)工作中，尤其在最近兩年的創(chuàng)新班教學(xué)中，為尋求最優(yōu)最簡(jiǎn)解題方法，認(rèn)真鉆研《廣猛說(shuō)題》和《錢塘甬真重高》等培優(yōu)材料，然后毫無(wú)保留地教給每個(gè)學(xué)生。疫情期間，她老師被滯留在湖北農(nóng)村老家，她借來(lái)自拍桿，自制教學(xué)用具，手抄習(xí)題，每天準(zhǔn)時(shí)通過(guò)釘釘群為學(xué)生開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)工作，并通過(guò)手機(jī)每天認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，為每個(gè)學(xué)生留言，進(jìn)行及時(shí)激勵(lì)，指出解題錯(cuò)誤，分析解題方法，確保教學(xué)進(jìn)度正常，沒(méi)有落下一節(jié)課，沒(méi)有落下一個(gè)學(xué)生。這期間的難度有時(shí)甚至超出想象，正常情況下改好學(xué)生作業(yè)再加輔導(dǎo)訂正也許只需要一兩節(jié)課，但是在老家沒(méi)有電腦，通過(guò)手機(jī)授課、批改作業(yè)、訂正作業(yè)，每天教學(xué)完成至少7個(gè)小時(shí)，多時(shí)需要9個(gè)小時(shí)。她克服各種困難，確保了疫情期間全體學(xué)生教學(xué)正常。
一分耕耘、一分收獲，20xx年度，她所帶班級(jí)成績(jī)名列前茅，兩個(gè)班級(jí)兩個(gè)學(xué)期均榮獲縣級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料4
xx，男，現(xiàn)年56歲，上猶縣社溪鄉(xiāng)人，現(xiàn)在杰壩鄉(xiāng)中洞教學(xué)點(diǎn)任教，自1981年來(lái)到杰壩鄉(xiāng)中洞小學(xué)任教以來(lái)，三十年如一日，一直用樸實(shí)的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的山鄉(xiāng)贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。
“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤？”
1981年，正直壯年的xx放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境，告別了妻子兒女，從上猶縣社溪鄉(xiāng)來(lái)到崇義縣杰壩鄉(xiāng)長(zhǎng)潭小學(xué)開(kāi)始了自己的教書生涯。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞；當(dāng)初的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場(chǎng)，生活條件極為惡劣，現(xiàn)年56歲的xx卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。1998年的一天，xx老師得到了妻子病危的消息，當(dāng)他急急忙忙趕到上猶家里的時(shí)候，親愛(ài)的妻子已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了他，但失去親人的巨大痛苦沒(méi)有打到我們堅(jiān)強(qiáng)的漢子，稍微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校。“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤？”這是xx時(shí)常掛在嘴邊的一句話。妻子的過(guò)世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔(dān)子更重了，一家人的`生計(jì)，尤其是還有上學(xué)的兒女，無(wú)人照顧，只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道：“爸爸，你是一個(gè)狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來(lái)接送，有爸爸媽媽陪著散步，試卷上有爸爸的簽名，我是多么羨慕��！可是你呢，一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天，我想和你說(shuō)說(shuō)話都是那么難�。“职�，你能多陪陪我嗎？”每當(dāng)想起這些話，他也曾想過(guò)回家，去照顧年小的孩子和年邁的父母，盡到一個(gè)做父母和做兒子的責(zé)任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺(tái)的步伐依舊堅(jiān)定。
“我喜歡中洞的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經(jīng)，在村人的眼里，xx也許就是一個(gè)“怪人”。1981年，xx只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特殊的年代里，他完全有能力有機(jī)會(huì)走出大山，去外面闖蕩，去創(chuàng)造更加燦爛的人生。但看到當(dāng)時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí)，他的心顫抖了。他想都沒(méi)想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次，鄉(xiāng)里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué)�；蛘哒{(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，但xx推辭了，他說(shuō)：“我走了，誰(shuí)又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧，我喜歡這里的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師�！�
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料5
楊xx，女，32歲，中共黨員，一級(jí)教師，浙江省嘉善縣泗洲中學(xué)語(yǔ)文教師。20xx、20xx年度嘉善縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，嘉善縣第十五屆學(xué)科帶頭人，20xx年度嘉善縣“十佳最美教師”，20xx年度嘉善縣“十佳教學(xué)標(biāo)兵”。
她在陽(yáng)光下耕耘，在智慧里開(kāi)拓。她告訴每個(gè)孩子“做有思想的人”，多讀書、多思考。
她善抓教學(xué)質(zhì)量。注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，堅(jiān)持讓學(xué)生“每日一語(yǔ)”名句積累，“一家之言”名著解讀，受到學(xué)生和家長(zhǎng)們的喜愛(ài)。努力付出終有成果，她所教班級(jí)教學(xué)質(zhì)量均獲縣一等獎(jiǎng)。
她關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。她堅(jiān)持“讓金子發(fā)光”積極挖掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)。記得20xx屆畢業(yè)生小繆，初三下學(xué)期被網(wǎng)絡(luò)游戲迷了心智。楊xx老師以她獨(dú)到的觀察，發(fā)現(xiàn)了小繆的詩(shī)歌才華，跟全班分析他的詩(shī)作，課堂上經(jīng)常引用他的詩(shī)作。再次與小繆的`交流中，他終于松口與楊老師做了一個(gè)“君子之約”：堅(jiān)持喜歡的詩(shī)歌，放下讓自己迷失的游戲。一年后，小繆跟楊老師坦白了當(dāng)時(shí)的任性行為，還寫了4頁(yè)的感謝信。
她就是楊xx老師，三尺講臺(tái)上那道美麗的風(fēng)景。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料6
XXX，副教授，主任醫(yī)師，博士研究生導(dǎo)師，XXX大學(xué)第一附屬醫(yī)院麻醉科副主任、教研室副主任，XXX大學(xué)麻醉學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人、麻醉學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任。教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，教育部課程思政教學(xué)名師，國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)、國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
他先后獲全國(guó)學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人，全國(guó)寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，中國(guó)模擬教學(xué)聯(lián)盟十佳模擬教學(xué)工作者，中國(guó)青年志愿者服務(wù)比賽銀獎(jiǎng)，全國(guó)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生麻醉學(xué)知識(shí)競(jìng)賽決賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師，江西省師德標(biāo)兵，XXX大學(xué)教學(xué)標(biāo)兵、立德樹(shù)人標(biāo)兵等榮譽(yù)和稱號(hào)。
立德樹(shù)人，情系教學(xué)
作為軍轉(zhuǎn)干部，XXX自覺(jué)弘揚(yáng)人民軍隊(duì)光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，在革命老區(qū)致力于立德樹(shù)人、傳道授業(yè)。作為一名教育工作者，他始終把老師列為第一身份，把教書當(dāng)做第一工作，把育人看成第一責(zé)任。作為一名附屬醫(yī)院的教師，他每學(xué)年從事本科教學(xué)超過(guò)500學(xué)時(shí)，幾乎天天奮戰(zhàn)在教學(xué)一線。
作為學(xué)校首屆“立德樹(shù)人”標(biāo)兵，他以德立身傳承紅色文化基因，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律，不斷打造一流課程。由XXX主講的.《麻醉設(shè)備學(xué)》獲江西省級(jí)精品在線開(kāi)放課程、江西省高等學(xué)校育人共享課、江西省防疫期間優(yōu)質(zhì)課程二等獎(jiǎng)、首屆江西省教師創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)；《麻醉學(xué)》獲江西省課程思政示范課，《圍手術(shù)期醫(yī)學(xué)》獲江西省研究生優(yōu)質(zhì)課程。他主持的教學(xué)研究項(xiàng)目獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。他所在教研室獲全國(guó)青年文明號(hào)、全國(guó)五四紅旗團(tuán)支部、江西省高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)、江西省師德建設(shè)先進(jìn)集體等稱號(hào)。
學(xué)生為上，醉心育才
作為學(xué)�！笆蠼虒W(xué)標(biāo)兵”，他堅(jiān)持“學(xué)生為中心”教學(xué)理念，把學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量作為評(píng)判教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)際行動(dòng)踐行“新時(shí)代雷鋒傳人”。他注重學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)，以“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外科技活動(dòng)競(jìng)賽等為平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的積極性，提高課外實(shí)踐活動(dòng)能力。麻醉學(xué)專業(yè)黃立、雷紫涵等多名本科學(xué)生，在他的指導(dǎo)下獲國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目；黃彥誠(chéng)等同學(xué)獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽校賽金獎(jiǎng)、省賽銀獎(jiǎng)。他每年出資2萬(wàn)余元獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生、資助貧困學(xué)生，為學(xué)生排憂解難。
XXX懷揣對(duì)醫(yī)學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)生命的敬畏，為麻醉學(xué)的明天不斷努力，為學(xué)生健康成長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料7
xxx，女，42歲，共產(chǎn)黨員,中學(xué)高級(jí)教師,嘉善泗洲中學(xué)數(shù)學(xué)教師。曾被聘為縣學(xué)科帶頭人，縣名師。
蔣老師擔(dān)任班主任期間始終把德育工作擺在首位。剛畢業(yè)905班的錢曦澤同學(xué)來(lái)自離異家庭，剛?cè)氤踔袝r(shí)他多動(dòng)，上課搗蛋，經(jīng)常打人，有時(shí)候還自殘。蔣老師看出這是個(gè)極度缺愛(ài)卻教導(dǎo)的孩子，先溫暖感化他，再慢慢地教他具體如何與人交往如何更好的表達(dá)自己，并適時(shí)給與鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，三年后，這個(gè)孩子陽(yáng)光自信，能溫暖別人，特別愿意為集體出力。
xxx老師對(duì)教材的`處理、課堂的設(shè)計(jì)都有她自己的特色。為了讓學(xué)生更好的理解記憶解題方法與技巧，她自創(chuàng)了很多蔣氏名言：如改“斜”歸正（即將坐標(biāo)系中的斜三角形轉(zhuǎn)化成直三角形來(lái)解）、如無(wú)“圖”（題中沒(méi)有畫出圖形）有“坑”（即要進(jìn)行分類討論）”、遇見(jiàn)負(fù)號(hào)請(qǐng)“剎車”等。蔣老師任教班級(jí)連續(xù)幾年獲教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
“教書育人，積極進(jìn)取”是她走上講臺(tái)的初心，18年的一線教學(xué)工作中，她一直不忘初心，愛(ài)生如子，嚴(yán)中有愛(ài)，幫助一批批學(xué)子更好的成長(zhǎng)。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料8
XXX，女，27周歲，共青團(tuán)員�，F(xiàn)任XXX縣XXX中學(xué)語(yǔ)文教師，中學(xué)二級(jí)。曾獲XXX縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等稱號(hào)。
語(yǔ)文教學(xué)上，執(zhí)教班級(jí)五年期末測(cè)試皆獲縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)；市公開(kāi)課5節(jié)，縣公開(kāi)課5節(jié)，縣級(jí)講座2次；參與承建《部編教材名著閱讀方法指導(dǎo)》錄用為2019年度省精品微課程；命制嘉興市期末卷、XXX縣素養(yǎng)卷等；XXX縣空中課堂執(zhí)教3節(jié)；獲XXX縣教育教學(xué)能手稱號(hào)。獲市縣名著閱讀素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)，青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)等�！墩f(shuō)文解字》入選縣“課博會(huì)”精品課程；市縣語(yǔ)文教學(xué)論文一二等獎(jiǎng)多次；微型課題獲縣第二十屆教育科學(xué)研究成果評(píng)比一等獎(jiǎng)；市教育技術(shù)課題立項(xiàng)；名著導(dǎo)讀課2節(jié)入選“心系荊楚，名師馳援：百名特級(jí)教師公益送教湖北”活動(dòng)資源庫(kù)；教學(xué)月刊發(fā)文，嘉興教育學(xué)院發(fā)文，《作文新天地》發(fā)文，《學(xué)習(xí)方法報(bào)》發(fā)文，并常態(tài)化執(zhí)筆；2020年6月課題立項(xiàng)。
作為班主任，她常開(kāi)展各類活動(dòng)。疫情期間，領(lǐng)著學(xué)生寫詩(shī)、讀詩(shī)，開(kāi)展線上讀詩(shī)會(huì)，以溫和的方式讓學(xué)生在疫情最真實(shí)的生命遇見(jiàn)中了解愛(ài)與善良，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料9
趙xx，男，54歲，中共黨員，嘉善縣泗洲中學(xué)高級(jí)教師，曾獲嘉善縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員榮譽(yù)稱號(hào)。
作為一名黨員教師，三十多年來(lái)，他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。熱愛(ài)學(xué)生，勤勉工作，埋頭實(shí)干，不計(jì)得失。生活儉樸樂(lè)觀，不做違背黨性原則的事情。
在教育教學(xué)上，服從組織安排，忠實(shí)履行工作職責(zé)。一切以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為基點(diǎn)，分析學(xué)情，用心備教，上好每一課。在讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。同時(shí)，加強(qiáng)課后反思，改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)科抽測(cè)中成績(jī)優(yōu)異。
在學(xué)科研討上，作為大組成員，每次活動(dòng)都能認(rèn)真聽(tīng)、評(píng)課，積極發(fā)聲，建言獻(xiàn)策。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也樂(lè)于分享，曾多次應(yīng)邀在縣學(xué)科活動(dòng)中作信息學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)專題講座，獲得好評(píng)。
在課外輔導(dǎo)上，他總能以飽滿的`熱情，積極開(kāi)展信息學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)活動(dòng)，不辭勞苦，竭盡全力。充分利用課余時(shí)間抓緊輔導(dǎo)工作，在參與過(guò)的多屆全國(guó)青少年信奧賽和市信息學(xué)競(jìng)賽中，參賽學(xué)生獲市一、二、三等獎(jiǎng)?wù)弑�，學(xué)校也多次被評(píng)為市團(tuán)體一、二等獎(jiǎng)，他十多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
心中有愛(ài)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。新時(shí)代，新要求，活到老，學(xué)到老。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料10
xx，女，xx市第一中學(xué)，化學(xué)高級(jí)教師。1991年大學(xué)畢業(yè)，多年任備課組長(zhǎng)或者班主任，畢業(yè)班的教學(xué)。20xx—20xx年任年級(jí)主任，20xx年12月任教研處副主任，20xx年3月任教研處主任。多年擔(dān)任年級(jí)的下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)級(jí)組的全面工作。
她從小就立志當(dāng)一名光榮的人民教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出畢生的貢獻(xiàn)。90年代初，師范畢業(yè)就如愿以嘗地成為xx一中的一位化學(xué)教師。大學(xué)畢業(yè)雖然有很多選擇的空間，但她毅然回到了自己的家鄉(xiāng)，任教期間也有到富裕他鄉(xiāng)任教的機(jī)會(huì)，但她還是選擇了和家鄉(xiāng)的孩子在一起。
22年來(lái)，為了在三尺講壇上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在平凡的工作上兢兢業(yè)業(yè)，不斷地探索進(jìn)取。她熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，具有較高的教育科學(xué)理論素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。在學(xué)生家長(zhǎng)中口碑好，在同事領(lǐng)導(dǎo)眼中有威望、能力強(qiáng)。工作中勤勤懇懇，有思路、有方法，教育教學(xué)的管理效果突出。
一、教學(xué)水平不斷提高，發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用
教育教學(xué)工作雖然平凡，但要做一名出色的教師就并不那么簡(jiǎn)單，從走上講壇以來(lái)，運(yùn)用所學(xué)的理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，虛心向同行學(xué)習(xí)，深入到教學(xué)實(shí)踐中研究學(xué)生，研究教材。每備一節(jié)課、每上一節(jié)課都盡可能做到精益求精。細(xì)心從學(xué)生的各方面搜集反饋信息。她的每一節(jié)課都追求高效、創(chuàng)新、富于語(yǔ)言感染力的最佳效果。而學(xué)生和同行的口碑便是教學(xué)效果的證明。在歷次參加xx一中舉行的青年教師教學(xué)基本功比賽或各類公開(kāi)課中都榮獲一等獎(jiǎng)。在每次參加xx市中學(xué)化學(xué)教學(xué)基本功比賽中都以總分第一名的成績(jī)榮獲一等獎(jiǎng)。在xx市、xx省的課例比賽中曾獲一等獎(jiǎng)，其中付出了多少努力，流了多少汗水也可想而知。
敢為名師，授業(yè)解惑，與青年教師共同成長(zhǎng)。
鐘泉老師在讀大四期間，黃xx老師就要求他假期回來(lái)聽(tīng)課，并大膽放手并指導(dǎo)他上課。在一中參加工作后，黃老師在教學(xué)上對(duì)小鐘提出了更高的要求：先自己備課，再聽(tīng)別人的課，再二次備課，最后才上課（自備課—聽(tīng)課—再備課—上課）；每一次公開(kāi)課，從教學(xué)設(shè)計(jì)、試講都在黃老師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)多次的磨課，才是最后的精彩亮相。雖然短短的5年，但他的快速成長(zhǎng)離不開(kāi)黃xx主任的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。
成長(zhǎng)的過(guò)程也有困惑，記得去年的一個(gè)晚上，鐘老師電話跟黃老師說(shuō)“最近有點(diǎn)煩”，想找黃老師談?wù)勑模S老師放下手頭緊張的工作，很有耐性地和鐘老師聊了幾個(gè)小時(shí)，她了解到，小鐘的煩惱來(lái)自于他的積極上進(jìn)與周圍環(huán)境的不協(xié)調(diào)，總會(huì)有一些異樣的目光和聲音。小鐘是備課組長(zhǎng)，他不但要把自己的班帶好，也有責(zé)任把備課組的其它教師帶好，可感覺(jué)得自己有壓力，這壓力來(lái)自于有極少數(shù)上了年紀(jì)的教師的職業(yè)倦怠，來(lái)自于理想與現(xiàn)實(shí)的差距。小鐘還無(wú)奈的說(shuō)了一句話“我真希望能像黃老師你一樣，敢想敢做，在教學(xué)上有自己的追求，有自己的成就”。黃老師明白小鐘的“理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾在不斷的沖擊著他的心態(tài)”的思想負(fù)擔(dān)，主動(dòng)約他談心，使他從矛盾到磨合，從磨合到適應(yīng)，從適應(yīng)到快速成長(zhǎng)。
近年來(lái)黃老師帶領(lǐng)多位徒弟開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與研究，如陳樂(lè)意、李德靚、李劍鑌、梅麗娟、崔美丹等一批青年教師快速成長(zhǎng)，在教師隊(duì)伍建設(shè)中起到引領(lǐng)和示范作用。化學(xué)科組在她的影響下，出現(xiàn)了正如化學(xué)科組長(zhǎng)陳圣鋒所言“在黃xx老師的影響下如同一條鏈一樣傳承下來(lái)”。
20xx年10月她又成為xx省中小學(xué)新一輪“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象，能夠借助于地方政策與專家引領(lǐng)平臺(tái)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)她自己專業(yè)水平與科研能力的跨越式發(fā)展，這將是她新的起點(diǎn)。在高中理科名師培養(yǎng)對(duì)象班中，具有許多優(yōu)秀的教育專家與名教師，可以相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)同伴互助，共同成長(zhǎng)。
二、教育教學(xué)管理能力強(qiáng)
作為年級(jí)主任，她精心管理，使年級(jí)的教育教學(xué)效果顯著，在xx的學(xué)年統(tǒng)考中，各科成績(jī)名列前茅。20xx年以來(lái)均擔(dān)任年級(jí)的下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，分管教學(xué)工作或主管級(jí)組的全面工作，教育教學(xué)效果突出，特別20xx年高考，校上重點(diǎn)人數(shù)x人，獲xx市第一，超額完成了xx市和xx市教育局下達(dá)的任務(wù)，獲得xx市化學(xué)類、生物類總分狀元，650分以上占xx市的x%，600分以上占xx市的x%（居xx市第一），640分以上占xx市x%（居xx市第一），有10位同學(xué)榮獲xx省理科基礎(chǔ)滿分狀元，有6個(gè)科目獲xx市狀元。
在教育教學(xué)的管理工作中，提出“責(zé)任體現(xiàn)素質(zhì)”的管理理念，創(chuàng)新教育管理和教學(xué)管理的思路，效果顯著，在學(xué)校三個(gè)年級(jí)中起到了標(biāo)桿的作用。作為教研處主任，她率先垂范，發(fā)揮示范和指導(dǎo)作用，帶動(dòng)其他教師積極投身教改，積極開(kāi)展教育科研，注重課題研究和本校教育教學(xué)的實(shí)際相結(jié)合，她領(lǐng)銜承擔(dān)課題研究。本校現(xiàn)有研究中的省級(jí)立項(xiàng)課題6項(xiàng)、市級(jí)立項(xiàng)課題14項(xiàng)。在青年教師培養(yǎng)中，她提出“135”工程：一年過(guò)關(guān)驗(yàn)收，三年勝任教學(xué)，五年成為骨干，效果顯著，使青年教師快速成長(zhǎng)，有多名青年教師在觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、傳統(tǒng)基本功大賽、課堂教學(xué)大賽等方面的評(píng)比中，都取得了優(yōu)異成績(jī)。
近七年她均為xx市高中新任教師崗前培訓(xùn)班的班主任，并負(fù)責(zé)相關(guān)教學(xué)的專題講座。如《談青年教師的成長(zhǎng)》、《如何提高課堂教學(xué)的有效性》、《如何上好一節(jié)課》、《如何使學(xué)生喜歡你的課》、《新課程理念》等專題，這些講座給即將走上講壇的新教師提供了一個(gè)很好的`幫助與導(dǎo)向。
無(wú)論在教研還是在教育管理中都推行“要使別人做到，首先自己先做到”的“正人先正己”的管理理念。
“20xx年8月份，我剛剛升上高三，而您則擔(dān)任我的化學(xué)教師。剛剛進(jìn)入高三，有一次摸底考試，而那個(gè)時(shí)候我的成績(jī)只是�？频乃剑宜坪蹩床坏饺魏蔚南Ｍ�。同時(shí)父母的期望壓得喘不過(guò)氣來(lái)，課堂又跟不上老師的進(jìn)度，又不甚小心打球摔傷腳踝，請(qǐng)了三天假，回來(lái)之后就跟不上學(xué)業(yè)了。學(xué)業(yè)還不是最難的事情，腳傷到了筋骨，一時(shí)半會(huì)好不起來(lái)。最難的是生活，每次上課都得提前三十分鐘起床，從宿舍忍著疼痛一步步地走完那幾千步的距離到教室。周圍的同學(xué)都在為學(xué)業(yè)繁忙，沒(méi)有什么人會(huì)好心到慢下自己的腳步來(lái)扶自己，也只能忍著自己幫自己擦藥酒換藥。一邊是巨大的學(xué)業(yè)壓力，一邊是生活的諸多不便，讓從沒(méi)吃過(guò)苦頭的我頓生退意，高考是一座翻不過(guò)的高山，大學(xué)只是想象中的美好，而我只能向命運(yùn)低頭。
當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門的時(shí)候，他也不會(huì)忘了幫你打開(kāi)一扇窗。就在那個(gè)時(shí)候，曾經(jīng)連續(xù)一個(gè)星期，黃老師您都以聊天的名義找我去辦公室，過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，給我加油打氣，關(guān)心我的生活，給我做思想疏導(dǎo)，勸我不要放棄。我也能聽(tīng)進(jìn)去老師講的一點(diǎn)道理，但是退意已萌生，很難消除。對(duì)于一個(gè)已經(jīng)放棄自己的學(xué)生，老師做到這個(gè)份上已經(jīng)是仁至義盡。
一次周末打電話回家報(bào)平安，順便跟母親提了自己的想法，讓親朋好友多點(diǎn)留意有沒(méi)有好一點(diǎn)的工作，我決定高考完就出去社會(huì)闖蕩了。說(shuō)完，母親沒(méi)有意想中的動(dòng)怒，反而是心情平和，接著說(shuō)了一大通話。大致意思是黃老師您已主動(dòng)與母親通過(guò)多次電話，黃老師您關(guān)心我的程度、對(duì)我的期望無(wú)異于母親她自己，所以希望我能堅(jiān)持下去，認(rèn)真?zhèn)淇伎紓�(gè)好成績(jī)。
就這樣在黃老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感化下，我開(kāi)始變得勤奮，不再怨天尤人，成績(jī)開(kāi)始逐步提升，最終高考時(shí)候考上了重本，在華南師范大學(xué)繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，開(kāi)始我的新生活。這樣的人生插曲，使我徹底明白了一句話�！叭撕芏鄷r(shí)候不是看到希望才堅(jiān)持，而是堅(jiān)持才看到希望”，這一句從恩師嘴里說(shuō)出的話，五年以來(lái)我依然記得清清楚楚。
回看五年前備考那段時(shí)光，我很慶幸遇到這樣一位老師，讓我重拾生活的信心。在恩師長(zhǎng)達(dá)二十多年的教齡當(dāng)中，我只是其中一個(gè)受惠者，而現(xiàn)在我亦為人師，誓要將這份精神發(fā)揚(yáng)廣大。只要她帶過(guò)的學(xué)生，都能領(lǐng)會(huì)到她深厚教學(xué)功底、母親般的關(guān)愛(ài)和積極向上的生活態(tài)度。
xx一中，有一批像黃老師這樣兢兢業(yè)業(yè)的教師，懷揣著一份關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，不去計(jì)較付出的多少，去感化去教育好她的每一個(gè)學(xué)生，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的一份力。這是母校、恩師留給我寶貴的財(cái)富，是我以后為師努力的方向和學(xué)習(xí)的典范。”
這是一位剛剛走上教師崗位的教師在教師節(jié)寫給黃老師的信，通過(guò)這封信，我們可以真切地觸摸到黃老師對(duì)學(xué)生的拳拳愛(ài)心。
三、潛心教研，成果顯著
從教以來(lái)，歷任初中、高中的循環(huán)教學(xué)，近年來(lái)，任高中實(shí)驗(yàn)班化學(xué)教學(xué)，深受師生好評(píng)，教學(xué)效果顯著。在高中化學(xué)競(jìng)賽中，有多人次獲獎(jiǎng)，如20xx年全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽決賽中，獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)有簡(jiǎn)xx、袁xx共5人（xx市僅8人），國(guó)家二等獎(jiǎng)有黃xx，獲省一、二、三等獎(jiǎng)共13人。特別20xx年的高考成績(jī)顯著，張昌夸、黃經(jīng)磊、劉貽豪囊括了xx市單科的前三名；20xx年高考有何美健、楊楚楚、何時(shí)光獲得xx市理科總分前三名。
在搞好教研的同時(shí)，她十分注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，積極撰寫教育教學(xué)論文。從教以來(lái)，有二十多篇論文分別獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。近幾年部分論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)情況有：20xx年9月，論文《實(shí)驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐》發(fā)表于《xx教學(xué)》〔CN44—0702(/F)，并獲20xx年xx省學(xué)術(shù)討論會(huì)論文一等獎(jiǎng)。論文《以實(shí)驗(yàn)為載體—培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力》獲20xx年xx省學(xué)術(shù)討論會(huì)論文特等獎(jiǎng)，該論文入選《新形勢(shì)下教育管理理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書》一書(人民日?qǐng)?bào)出版社發(fā)行）。20xx年1月，論文《如何有效地開(kāi)展高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究》獲xx省化學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)并在會(huì)上發(fā)言，同年3月，該論文獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第十三次學(xué)術(shù)年會(huì)一等獎(jiǎng)，該論文均獲xx、xx論文一等獎(jiǎng)，20xx年被xx教研室編入論文集。20xx年11月，《開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力》獲省學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)。
教育科研效果顯著。
她主持xx省“十一五”重點(diǎn)科研課題的子課題《以實(shí)驗(yàn)為載體——化學(xué)探究活動(dòng)的有效實(shí)施》，該課題20xx年6月獲xx省教育廳頒發(fā)的“xx省第七屆普通教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”、xx省新課程化學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)聯(lián)合課題優(yōu)秀課題組，課題成果三次在省級(jí)交流發(fā)言�，F(xiàn)主持的xx省“十二五”課題《中學(xué)化學(xué)實(shí)施適合教育的研究》的子課題《構(gòu)建適合學(xué)生潛能充分發(fā)展的化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探索》已獲立項(xiàng)，該課題正在研究進(jìn)行中。她參與主持編寫xx一中校本課程叢書15本，xx一中《教育教學(xué)論文匯編》四集。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料11
XXX，女，中共黨員，博士學(xué)位，副主任醫(yī)師。
長(zhǎng)期以來(lái)，XXX在工作、學(xué)習(xí)、生活中始終保持共產(chǎn)黨員本色，懷著對(duì)醫(yī)學(xué)教育工作的精益求精和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，勇往無(wú)前，無(wú)怨無(wú)悔。
自入院以來(lái)，她從不忘為人之師的重任，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”，把德育教育放在教育工作的首位。在培育學(xué)生時(shí)，她強(qiáng)調(diào)要以為患者為中心，常用自身遭受病痛折磨的經(jīng)歷，向同學(xué)們傳授“有時(shí)去治愈，常常去幫助，總是去安慰”這句話的真正含義。當(dāng)學(xué)生遇到經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，她出資幫其渡過(guò)難關(guān)；當(dāng)學(xué)生遇到思想困惑時(shí)，她會(huì)及時(shí)為其排憂解惑，幫助樹(shù)立生活信心；當(dāng)學(xué)生犯下錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，并積極引導(dǎo)他們做出正確選擇。
作為一名教師，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索新的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中，她注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的.能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，所授課程獲得省級(jí)一流課程、南昌大學(xué)教學(xué)授課質(zhì)量獎(jiǎng)、南昌大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等；先后多次指導(dǎo)學(xué)生獲得全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競(jìng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng)、華東賽區(qū)特等獎(jiǎng)，江西省首屆高校應(yīng)急救護(hù)大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
作為一名醫(yī)學(xué)教育管理者，她努力建設(shè)打造醫(yī)院國(guó)家臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心，堅(jiān)持做好教育教學(xué)改革，竭力為臨床師生提供教學(xué)服務(wù)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)院教師參與教學(xué)改革的積極性大大提高，教學(xué)成果數(shù)量不斷增長(zhǎng)，也涌現(xiàn)出一批愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料12
她熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，從教26年來(lái)，一直擔(dān)任一線教學(xué)工作，連續(xù)三屆被評(píng)為區(qū)級(jí)語(yǔ)文骨干教師，所帶徒弟有2人成為區(qū)骨干教師，多次承擔(dān)區(qū)級(jí)研究課及市級(jí)視導(dǎo)課。20xx年代表語(yǔ)文學(xué)科赴湖北送教講學(xué)，研究并實(shí)踐主題閱讀與組串教學(xué)的整合。先后榮獲過(guò)xxx區(qū)十大敬業(yè)模范、xxx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xxx市優(yōu)秀教師、xxx區(qū)第一屆十佳教學(xué)標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。
潛心課堂改進(jìn)教學(xué)
教師的根基在課堂，如何使枯燥的學(xué)習(xí)變成快樂(lè)的享受，是她語(yǔ)文課堂追求的目標(biāo)。根據(jù)教研室主題教學(xué)的理念，自20xx年起，她就開(kāi)始在課堂上采用一課帶一文的方式，將原來(lái)形同虛設(shè)的拓展閱讀放到課內(nèi)，將課內(nèi)外文本進(jìn)行恰當(dāng)整合，引領(lǐng)孩子多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。這種教學(xué)方式，使孩子們的閱讀成果、閱讀效率在課堂上得以展現(xiàn)，班上充滿了趕幫超的氛圍，極大提高了孩子的閱讀興趣。
博采眾長(zhǎng)自我提升
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”要探索語(yǔ)文教學(xué)的真諦，需要我們學(xué)無(wú)止境，需要我們不斷地去探索，去追尋，去孜孜以求。20xx年，她的《拓展閱讀之抗日詩(shī)歌》刊登在《城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展背景下優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集錦》一書中。20xx年4月8日，她代表xxx區(qū)參加了首屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課程整合教學(xué)研究成果博覽會(huì)展示課活動(dòng)，榮獲一等獎(jiǎng)。
率先垂范積極引領(lǐng)
作為一名骨干教師兼教學(xué)副主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，無(wú)疑要發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，率先垂范。在完成教學(xué)管理工作的同時(shí)，她還擔(dān)任四年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。每學(xué)期，她都會(huì)為本組教師上示范課，連續(xù)三年參加了區(qū)級(jí)研究課。三年來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)課《不留痕跡的`愛(ài)》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，三節(jié)課獲區(qū)一等獎(jiǎng)，兩節(jié)說(shuō)課分獲全國(guó)二等獎(jiǎng)和市級(jí)二等獎(jiǎng)。論文《親近生活，多彩習(xí)作》獲市級(jí)特等獎(jiǎng)，共有四篇論文、課例獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)并發(fā)表。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹�！背煽�(jī)的取得只屬于過(guò)去，用自己手中的筆，用摯愛(ài)教育的心，引領(lǐng)孩子們書寫多彩的人生——她前進(jìn)在路上！
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料13
我是一名普普通通的教師，參加工作30年，當(dāng)了26年班主任，我欣賞著自己從青春一路走來(lái)的風(fēng)景，我觀察著孩子們的臉龐從稚嫩轉(zhuǎn)化為成熟，我喜歡我的工作，30年的平凡工作換來(lái)的是孩子們的健康成長(zhǎng)，我喜歡這種默默地欣賞。
今年我仍擔(dān)任高三兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，并擔(dān)任平谷中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研組長(zhǎng)。我憑著對(duì)教育事業(yè)的一腔熱愛(ài)，傾入我的教學(xué)工作中，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，用愛(ài)編織著學(xué)生們美好的未來(lái)。30年的教書經(jīng)驗(yàn)，我把我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
用愛(ài)去包容每一位學(xué)生
我曾經(jīng)的一位學(xué)生叫張瑞，高二分班的時(shí)候來(lái)到了我們班。不是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不好，而是由于班級(jí)數(shù)量減少，需要拆班，所以被分到了我們班。離開(kāi)自己熟悉的班級(jí)，來(lái)到陌生的新集體。初來(lái)乍到的他，用迷茫的眼睛看著班里的每一個(gè)人，我從他的眼睛里看到了些許的自卑和敵意，他還私下找到我，要求自己?jiǎn)为?dú)坐，不想加入任何一個(gè)小組，不想和別的同學(xué)有交集，下課了也總是一個(gè)人站在樓道發(fā)呆，或去找原來(lái)班里的同學(xué)玩，拒絕與新同學(xué)交流。因?yàn)檫@樣，別的同學(xué)覺(jué)得他脾氣古怪，也不愿意和他交往，還叫他“插班生”，漸漸地張瑞就被大家孤立起來(lái)。我想如果不改變這種狀態(tài)，勢(shì)必會(huì)影響他的性格，耽誤他的成長(zhǎng)。于是我單獨(dú)找一些班里優(yōu)秀的學(xué)生談話，讓他們主動(dòng)和他說(shuō)話，讓他們帶著他一起活動(dòng)，幫他盡快融入到班級(jí)當(dāng)中。我還讓他擔(dān)任了班干部，讓他組織班里的活動(dòng)，有機(jī)會(huì)和每位同學(xué)打交道。我還特意在班上強(qiáng)調(diào)，我們有一個(gè)共同的名字——高二（9）班，在班上絕對(duì)禁止“新人”“插班生”之說(shuō)。我們是一個(gè)集體，是要一起去沖擊高考的。在之后的日子里，他慢慢適應(yīng)了新集體，安心地學(xué)習(xí)，積極地參加各種活動(dòng)。
每一個(gè)孩子都是班級(jí)的一員，一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體就是一家人，我們不能排擠任何一個(gè)人，那就是忽視自己的親人，家是避風(fēng)的港灣，更是拼搏的動(dòng)力。所以對(duì)學(xué)生要有一顆包容之心，關(guān)心他們的.點(diǎn)滴變化，助力他們的健康成長(zhǎng)。
用心去觀察每一位學(xué)生
在我的英語(yǔ)課上，我經(jīng)常使用小組合作的模式學(xué)習(xí)，讓大家重視團(tuán)隊(duì)的力量，后來(lái)我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)一旦跟不上團(tuán)隊(duì)的步伐，容易產(chǎn)生排斥感，這樣的學(xué)生就容易被遺落，沒(méi)人會(huì)關(guān)注他們，為了吸引別人的注意力，他們會(huì)成為“刺頭”，但我也發(fā)現(xiàn)，這樣”“刺頭”都有自己的一技之長(zhǎng)，那為什么不能利用他們的長(zhǎng)處，激起他們的興趣呢？泰戈?duì)栍芯湓挘骸安皇清N的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美”。記得當(dāng)時(shí)我的一位“刺頭”學(xué)生陳剛，我觀察到，他是個(gè)善良、熱心的學(xué)生，而且擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)和電子類的東西，愛(ài)好攝影。我就經(jīng)常假裝不會(huì)用計(jì)算機(jī)、投影儀之類的東西，在大家面前要求他幫我修修，他三下五除二地輕松搞定，也贏得了其他同學(xué)的佩服和掌聲。我感慨到老師沒(méi)必要處處表現(xiàn)得比學(xué)生聰明，有時(shí)候裝一下傻，給學(xué)生一次機(jī)會(huì)表現(xiàn)，讓他體會(huì)到成功的快樂(lè)，讓他對(duì)自己充滿信心，也許教育就成功了。因此，在學(xué)校電腦作品征集活動(dòng)中，我將任務(wù)分給他，讓他組成了參賽團(tuán)隊(duì)，他顯現(xiàn)除了他的才能，樹(shù)立了他的信心，激發(fā)了他的成就感，他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)在那次大賽中榮獲了一等獎(jiǎng)，后來(lái)他選擇了大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名計(jì)算機(jī)工程師，看到他的成就就是我的最大幸福。
觀察是愛(ài)的前提，觀察每一位學(xué)生就像觀察自己的孩子一樣，你多點(diǎn)觀察，孩子們就多點(diǎn)自信，他們喜歡老師關(guān)注他們，這是對(duì)他們的肯定。
用言語(yǔ)去感化每一位學(xué)生
聊天是最好的交流，是打通心靈隔閡的關(guān)鍵，好多老師把所有的時(shí)間都放在講課，備課，教育學(xué)生上，不愿浪費(fèi)時(shí)間和學(xué)生交流，但我的經(jīng)驗(yàn)是一定要拿出時(shí)間來(lái)多和學(xué)生交流，把他們當(dāng)成朋友，青春期的孩子不愿和父母交流是這個(gè)時(shí)期孩子的共性，其實(shí)他們的內(nèi)心很脆弱，但表現(xiàn)出自己很強(qiáng)大，他們有很多的心里話無(wú)人傾訴，去年畢業(yè)的一位我教過(guò)的學(xué)生，青春期變化嚴(yán)重，和父母經(jīng)常發(fā)生沖突，不愛(ài)回家，不愛(ài)和同學(xué)交流，喜歡和社會(huì)上的人來(lái)往，我剛開(kāi)始找他談話時(shí)他特別抵觸，我忍著脾氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和他說(shuō)話，他自然而然地就發(fā)生了變化，一次，兩次，多次后他對(duì)我說(shuō)：”老師，我這態(tài)度您不煩我？我爸媽早罵我了！”我笑著說(shuō)：”我年輕時(shí)比你還過(guò)分……”然后我和他聊起我年輕時(shí)的荒唐事，他一聽(tīng)這個(gè)終于打開(kāi)了話匣子，和我不隔心地聊起來(lái)，后來(lái)我一直和他聊天，終于有一次，他找到我說(shuō)：”老師，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，等我考上大學(xué)，周末還回來(lái)找您聊天來(lái)�！蔽乙恢眻�(jiān)持和每一位學(xué)生聊天，每一周我必須保證和十名學(xué)生談話，只有不斷地交流，才知道他們想什么，了解他們的動(dòng)態(tài)，不斷地鼓勵(lì)他們，肯定表?yè)P(yáng)他們，給他們鼓氣，他們才有信心堅(jiān)持下去。
不要吝嗇自己的語(yǔ)言，要拿出平常心態(tài)，放下身架和學(xué)生交流，朋友之間的默契，才能讓他們放松身心，減少壓力，讓學(xué)習(xí)真正成為釋放壓力的過(guò)程。
我一直牢記教書育人的宗旨，做一名教師就應(yīng)該深愛(ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì)，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。用愛(ài)去包容每一位學(xué)生，用心去觀察每一位學(xué)生，用言語(yǔ)去感化每一位學(xué)生。30年的平凡努力，換取了一系列優(yōu)異的成績(jī)，我不喜歡把自己的獲獎(jiǎng)榮譽(yù)一一用文字羅列出來(lái)，我只喜歡把我教過(guò)的學(xué)生一一記下來(lái)，我喜歡回憶他們?cè)谡n堂上的情形，因?yàn)槟且彩俏业那啻�，我�?ài)教師這個(gè)頭銜，一個(gè)讓我追尋一生的職業(yè)！
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料14
楊xx，女，41歲，中學(xué)一級(jí)教師，嘉善縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任，泗洲中學(xué)先進(jìn)工作者，現(xiàn)任泗洲中學(xué)語(yǔ)文教師。
自20xx年參加教育工作以來(lái)，一直盡心盡力，用心血和汗水換來(lái)學(xué)生的尊重、家長(zhǎng)的好評(píng)、社會(huì)的信任和領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
作為班主任時(shí)，不怕苦不怕累，用心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。所帶班級(jí)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，在期末考試和中考中都能取得優(yōu)異的成績(jī)。
作為語(yǔ)文教師，每一年每一期，備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)工作，都認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。所任教班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅，多次榮獲縣級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)、語(yǔ)文作業(yè)批改A等、語(yǔ)文報(bào)杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
一份春華一份秋實(shí)，我付出的是汗水，收獲的卻是沉甸甸的'果實(shí)。我是平凡的，我愿在平凡中追求卓越，在平凡中孕育偉大。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料15
xxx，1985年1月13日出生，20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院，20xx年9月就職于東勝區(qū)泊江海小學(xué)，20xx年9月調(diào)入東勝區(qū)第九小學(xué)至今。
在這八年時(shí)間里，xxx老師工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，受到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。剛參加工作不久，因?yàn)楣ぷ髡J(rèn)真，教學(xué)獨(dú)特，就在泊江海小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)，帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)老師認(rèn)真搞教學(xué)研究，曾多次在農(nóng)村小學(xué)聯(lián)片教研中進(jìn)行講課評(píng)課活動(dòng)，在經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習(xí)交流中得到了更多的鍛煉，教學(xué)水平得到了更大的提高。
20xx年9月被推薦到東勝區(qū)第九小學(xué)任職，在此期間，xxx老師繼續(xù)努力提高自己，認(rèn)真搞教學(xué)，真心愛(ài)每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生的前途著想。她剛到九小擔(dān)任五年級(jí)（1）班和一年級(jí)（3）班數(shù)學(xué)教師。不到一年的時(shí)間，她所帶的五年級(jí)（1）班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多，所帶的一年級(jí)均分在97分之多。從這些成績(jī)可以看出她是一位非常善于專研教學(xué)的老師；校領(lǐng)導(dǎo)為了減輕她的負(fù)擔(dān)讓她放下跨年級(jí)班，重新教一年級(jí)的時(shí)候，她所代的五（1）班學(xué)生成群結(jié)隊(duì)地來(lái)抱著她哭，都希望她繼續(xù)教她們。由此看出樊老師在平時(shí)生活中是用真心對(duì)待每一位學(xué)生的，她的愛(ài)深深滋潤(rùn)到學(xué)生的心田，學(xué)生們對(duì)她有著深厚的.感情。
20xx年開(kāi)始，九小進(jìn)行全面教學(xué)改革，xxx老師在休完產(chǎn)假對(duì)教改一竅不通的情況下，為了趕上教改的步伐，為了更好地把學(xué)生培養(yǎng)好，她放下家里年僅5個(gè)月的孩子，晚上也不回家，吃在學(xué)校、住在學(xué)校，一心一意搞研究，她利用晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)教改理念，學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研讀教材，仔細(xì)分析學(xué)生，潛心研究適合自己學(xué)生的教學(xué)方案，她說(shuō)"家庭誠(chéng)可貴，寶貝價(jià)更高，若為學(xué)生故，二者皆可拋".就這樣，不到3個(gè)月她的教學(xué)就已經(jīng)步入正式的教改之路。
20xx年4月10日教研中心專家指導(dǎo)后，使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專家前來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，給了她很高的評(píng)價(jià)。
20xx年12月xxx老師擔(dān)任與鐵路小學(xué)的校際聯(lián)片教研活動(dòng)的獻(xiàn)課人，有教研中心領(lǐng)導(dǎo)及專家和鐵路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)老師前來(lái)聽(tīng)課，她的課堂氣氛熱烈，學(xué)生情緒高，得到專家和領(lǐng)導(dǎo)及老師們的一致好評(píng)。
20xx年4月13日與塔拉壕小學(xué)校際聯(lián)片教研，樊老師獻(xiàn)課，得到肯定。
20xx年6月6日有鐵路小學(xué)，伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區(qū)小學(xué)老師和河北邯鄲白巖剛專家一起來(lái)聽(tīng)課指導(dǎo)，白巖剛專家高度評(píng)價(jià)了樊老師，還邀請(qǐng)她參加全國(guó)"生本"課堂大賽，說(shuō)有望奪得一等獎(jiǎng)。
20xx年6月30日教研中心領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)時(shí)評(píng)價(jià)xxx老師是一位極具學(xué)習(xí)力的好老師。
因?yàn)樗錾谋憩F(xiàn)，20xx年12月11日，在全市"問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，學(xué)本課堂"培訓(xùn)研討會(huì)上，她受王俊青主任委派代表東勝區(qū)作主要發(fā)言。她的發(fā)言精彩至極，贏得了在場(chǎng)的陣陣掌聲。
xxx老師雖然年紀(jì)不大，但是在教學(xué)改革這條路上卻已經(jīng)走了很久，并走在了很多人的前面，相信她之后的教學(xué)之路一定會(huì)越走越寬，越走越輝煌！
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