標兵先進事跡材料15篇[優(yōu)選]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎？下面是小編為大家收集的標兵先進事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

標兵先進事跡材料1

　　從教十幾年，我一直謹記教育初心，用語言播種，用心血滋潤，用真情和愛心安頓學生躁動的心靈；現(xiàn)在，我也還在風雨兼程砥礪前行，用自身示范，用“拇指”點贊，用智慧和敬業(yè)去開啟學生通向知識殿堂的大門。

　　我一直堅守“親其師信其道”的教育信條。《學記》中說：“故安其學而親其師，樂其友，而信其道�！庇浀茫�我曾經(jīng)教過的一名叫曹xx的女生，入學成績很好，在七、八年級叛逆情緒嚴重，與老師、同學關系一直處理的不是太好，成績下滑明顯，進入九年級時成績低至年級200名開外。其他任課老師認為曹xx憑這個狀態(tài)，考上xx中學幾乎沒有可能了。曹xx自己也郁悶極了、痛苦極了。后來我多方打聽，從側(cè)面了解到曹xx以往的狀況，從而不動聲色地和她進行交流、溝通，用真心真情悄悄打開了她的心扉，用智慧慢慢激發(fā)了她的斗志。曹xx的`狀態(tài)越來越好，中考時以理想的分數(shù)升入了xx中學。曹xx的父母為了表示感謝，專門送上1000元紅包表示感謝，我告訴他們：“只要學生健康成長，快樂成功，我就知足了。紅包，我是不會收的，算給曹xx考入大淮中的獎勵吧，希望她將來發(fā)展得更好！”曹xx父母感動得連連說：“謝謝，謝謝！”孩子已經(jīng)考完試，畢業(yè)離校了，而她的父母還要專程到學校來表示感謝之情，那一刻，我真的覺得之前再苦再累也都是值得的。自己的學生取得理想的成績，真的就是對我最大的安慰了。

　　我一直堅持“身教大于言傳”的教育理念。教師，不僅教書，更要育人，學高為師，身正為范，教師只有成為學生的榜樣，才能當好學生的引路人。記得任教20xx屆九年級兩個班數(shù)學，教學任務非常重。不巧的是，臨近中考，與我一起生活的婆婆不慎摔斷了腿，住在醫(yī)院不能動彈。那時的辛苦真的非一般人所能承受：女兒上小學，兒子還很小，公公和丈夫又不在家，家里、醫(yī)院和學校忙得團團轉(zhuǎn)。有同事勸我說：“向?qū)W校申請辭去一個班的課吧！你自己身體本來就不是很好，不這么拼行不行？再說像你這樣課也受影響啊�！薄霸賵猿謭猿志瓦^去了，學生看我一邊孝敬長輩、一邊照顧子女，還要忙于工作，都忙得腳不沾地了，還能好意思不認真學？”后來的事實證明我是對的，我任教的兩個班數(shù)學成績均超額達標，班級整體狀況也名列同類班級前茅。

　　不忘初心，砥礪前行！

標兵先進事跡材料2

　　鑄就教育路 執(zhí)著幼教夢

　　靜水流深的時光里，攜一份清澈淡然；風風雨雨的歷程中，逐一路堅實腳印。春華秋實二十載，歷練了她堅實的內(nèi)力和穩(wěn)健的步履。她守護信仰，矢志不渝；她仰望星空，追尋夢想；她腳踏實地，砥礪前行，在前進中發(fā)現(xiàn)美麗，在奮斗中追尋人生的意義。她就是子長市幼兒園教師景xx。

　　心中有夢志存高遠

　　景xx1997年7月參加工作，迄今已在幼兒園這個領域里辛勤耕耘近23個春秋，她深深地愛著這片熱土，幼兒教育凝結(jié)著她無盡地神思，歲月繁榮流水沖走了她的疲勞，盛開的桃李給她帶來了無限地快樂�！皻q月靜好時，做一個有夢想的教育者，用奮斗奠定人生的底色”。這是她的諾言。她把學習當作一種責任，把愛孩子當做一種幸福，把工作當做一種享受，她帶著夢想滿腔熱情的奔跑在幼教路上。作為教師，她以身作則投身教學一線，勤于反思、潛心鉆研。在教育實踐中，她志存高遠，樹立自己的職業(yè)理想——關注生命、關愛幼兒、讓愛點燃教育夢想，讓奮斗成為人生不二的選擇。她不斷探索教育教學新方式，更新教育新理念，成為一名精業(yè)務、通教學、善研究、能創(chuàng)新的優(yōu)秀教師。二十余載，她扎根于市幼，成長于市幼，從一名青年教師成長為一名業(yè)務骨干，到今天的中層領導，穩(wěn)扎穩(wěn)打的每一步都練就了她扎實的專業(yè)知識，鑄就了她“靜水深流，聞喧享靜”的從容與智慧。

　　師德上她是標兵

　　有一種成功來自平凡，有一種贊許來自始終如一。腳踏實地，服務好每一位家長幼兒，是她的工作追求；有求必應，關注好每一個細節(jié)，是她的工作態(tài)度。在二十年的'教育生涯里，她始終把工作的責任感放在第一位，她工作的每一天是簡單的：清晨，她微笑著迎接的是一個個興沖沖走進幼兒園的孩子；白天，她埋頭處理的，是一件件繁雜的事務；夕陽西下，她那單薄而不失堅毅的身影，送走每一個家長及孩子……在這簡單生活里卻是不簡單。

　　景xx老師嚴于律己，團結(jié)同事，工作上總是默默無聞，任勞任怨，處處以大姐的身份嚴格要求自己帶好頭，率先垂范，是師德上的模范，為人師表的標兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑總是放在她的臉上，園里的青年老師真誠的叫她“姐”。

　　業(yè)務上她是帶頭人

　　景xx老師在做好本職工作的同時，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，堅持不懈的汲取各方面的新知識、新思想、新概念。她還堅持不懈地讀書學習。讓讀書、思考成為她工作和生活中不可缺少地習慣。她將自己所學全部運用于保育教育實踐中，并不斷的改變教育思路。她積極投入教育教學研究中去，主動承擔示范課和觀摩課，在業(yè)務上，確實是幼兒園的示范，學科上的帶頭人，保教工作中的骨干。

　　真情溫暖童心

　　“鳥有巢，人有家”對每個人而言：家是感受親情的港灣，可是在現(xiàn)實生活中又有許多孩子遠離了那溫馨的港灣。也有這樣一群孩子，父母為了生計遠離家鄉(xiāng)，只有年邁的奶奶與她相依為命，孩子自卑、孤僻不喜歡與別的孩子一起交往。當景老師得知情況后，她采取多種方式與幼兒交流、溝通；在游戲中經(jīng)常拉著他們一起玩耍，讓孩子們感受到與大家在一起的快樂；還多次進行家訪，為孩子送上衣服和學習用品。

　　矢志不渝感恩同行

　　所有信手拈來的從容，都是厚積薄發(fā)的積淀�；厥走@二十載，景xx老師收獲了甜美與幸福，收獲了純真與享受。每年被幼兒園評為模范班主任、優(yōu)秀教師、教學能手、優(yōu)秀教案獎、教學先進個人，在技能比賽中也榮獲了多個獎項，近年來先后被評為市級教學能手、子長市政府優(yōu)秀教師、延安市教學能手、延安市學科帶頭人、陜西省教學能手、陜西省兒童書信文化活動比賽中優(yōu)秀輔導教師獎。所撰寫的論文《淺談幼教安全工作》《談幼兒自信心的培養(yǎng)》《無言的愛》《對小班教師的幾點建議》《談幼兒生存能力的培養(yǎng)》先后在縣教研室、中國教育寫作協(xié)會、作文周刊大會、中國教育教學叢書中獲獎并發(fā)表。這一切見證了她在幼教路上所付出的心血和汗水。面對成績，她說：單絲不成線，獨木不成林。一個奮斗不息的自己，一個影響她的好園長和一群純真質(zhì)樸的教師，才是她這段璀璨歲月中最珍貴的禮物。追夢的路上正是因為有了一群志同道合的人，夢才更加靈動。她要把最深切的敬意送給明知還不完美，卻仍然愛著她的領路人和她的團隊。

　　漫漫幼教路，伴隨她的有“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的不懈學習，有“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的潛心實踐，更有“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的喜悅收獲。她用自己的實際行動釋放著濃郁的教育情懷，鑄就了愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻的精神。凡是過去，皆為序曲，呈現(xiàn)在眼前的是天色正好，上路其時，她將繼續(xù)點一盞不滅心燈，以篤學之心、誠敬之心、淡泊之心雕琢自己，仰望星空執(zhí)著幼教夢，腳踏實地鑄就教育路！

　　每一顆閃閃發(fā)光的鉆石，都是經(jīng)歷了千百次打磨；

　　每一只翩翩起舞的蝴蝶，都要承受撕裂破繭的痛苦；

　　每一粒色澤圓潤的珍珠，都是砂礫與河蚌肌肉的磨礪。

　　愿你仰望星空，守候一份不變的信仰；腳踏實地，逐一路堅實腳印，趁年輕盡力去嘗遍所有的苦和累。

標兵先進事跡材料3

　　xx是xx市自來水有限公司xx水廠井工班班長。他，中等個頭，身板敦實，不善言談，被稱贊時只是“嘿嘿”一笑。

　　外表憨厚的xxxx年退伍分配至xx水廠工作，負責水源井泵設備的日常檢修和突發(fā)搶修等工作。

　　“剛到水廠時，面對新環(huán)境還有稍許不適�！眡x說，因有過當兵的經(jīng)歷，練就了他堅韌不屈的性格。再加之，他勤于鉆研、善于學習、勇于擔當，很快就適應了。

　　工作中，不管是檢修還是搶險，老師傅們怎么干，他就跟著學，從不馬虎。也正因為如此，他很快成長為基層的中堅力量——井工班班長。

　　一直以來，xx帶領井工班始終堅持“及時高效，保證設備運行”的工作理念和“大修連續(xù)干，小修不過夜”工作作風，奮戰(zhàn)在設備檢修一線。

　　炎炎夏日，為確保高峰供水，井工班經(jīng)常要應對設備突發(fā)搶修。

　　一次檢修作業(yè)中，40攝氏度的高溫下，xx找樹枝編了個草帽遮太陽，拿個毛巾擦汗水，找個磚頭就地坐，衣服被汗水打濕就脫下，拿到太陽地里曬……在這樣的環(huán)境下，他始終堅守在將近60度高溫的空壓機旁（室外加空壓機溫度），眼神始終不離開空壓機的壓力表和溫度表。到吃飯的時間，大家都去吃飯了，但空壓機還在運轉(zhuǎn)，xx就主動留在井房以便隨時操作并匯報情況。

　　“我是一名共產(chǎn)黨員，就應該沖在前、吃苦在前，況且我也沒有做什么。這些正常工作，不算受苦受累�！睘榱隧樌�完成檢修工作，xx多次放棄節(jié)假日休息時間，經(jīng)常加班加點，從來沒有半句怨言。他用實際行動，感動并帶動著班組成員，完成了一次又一次的重大搶修任務。僅xx年，xx帶領井工班完成檢修、大修、搶修、打撈等共計23口井。

　　作為井工班班長，xx在管理中，也有自己的一套方法。用制度管人的同時，對標標準化管理，經(jīng)常組織班組成員開展政治理論與業(yè)務技能的學習，提升大家的業(yè)務技能。

　　由于井工班工作的.特殊性，對體力的要求比較多。為此，xx根據(jù)井工班人員年齡和綜合素質(zhì)等情況，按照“定人、定位、定任務”的方法，有效減少反復工作產(chǎn)生的資源、人員浪費，高效保證每一次的修井質(zhì)量。

　　“xx干工作很踏實，不怕臟，不怕累，總是搶著干。交給他的任務他都能出色完成，讓人既信任又放心。”水廠工會主席姚宇峰這樣說。

　　帶上徒弟就是師傅，xx對年輕職工更是關愛有加，手把手地教，耐心細心地傳，常組織班組學習業(yè)務技能，并讓技術過硬的老職工一對一輔導年輕職工。

　　為了能夠提高大家的業(yè)務能力，xx注重及時分析總結(jié)。班組人員時常召開技術分析會，階段性檢修總結(jié)會，分析總結(jié)不同故障的判斷方法，正是因為在這樣的班組學習氛圍中，年輕職工很快融入到班組集體之中，通過形式多樣的實操學習，班組的整體操作水平有了明顯的提高。

　　“沒啥說的，既然選擇了這個工作，就要好好干，直到自己干不動為止�！辈稍L結(jié)束時，xx說，今后，他會繼續(xù)發(fā)揚軍人的優(yōu)良品格和黨員的先鋒模范作用來帶動和影響身邊的人，并樂此不疲。

標兵先進事跡材料4

　　呂xx，中小學英語高級教師，xx市優(yōu)秀教師，xx市第四屆骨干教師，xx市師德標兵，xx縣優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者，xx實驗高中優(yōu)秀教師，先進工作者。

　　愛崗敬業(yè)，教書育人

　　呂老師任教30多年以來，一直擔任高中英語教學工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

　　作為一名高中教師，作為一名老教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。她認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。她學而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中她不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的`教學積累，讓她的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實在是很難得。

　　以愛為橋，傾心教育

　　呂老師在注重教學成績的同時，還注重師德教育。教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關心她們、幫助她們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，她在不變的工作崗位上，演繹著不變的愛心。在日常工作、學習和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，她就像媽媽一樣，既溫柔而又不失嚴厲，為人善良，具有強烈的責任心，敬業(yè)公平且不失靈活性。

　　以老帶新，做好幫帶

　　無論開展什么工作，呂老師總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。她關心年輕一代的成長，對于年輕教師她總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助她們找到不足，不斷成長，青出于藍而勝于藍。

　　成績不滿足，榮光催奮進。作為一名教師，她始終踐行為人之道，從師之道。她正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘，開拓創(chuàng)新，默默奉獻！

標兵先進事跡材料5

　　職責與幸福，在每個行業(yè)，每個人身上都有著不同的體現(xiàn)。如軍人的職責與幸福是保家衛(wèi)國，國泰民安;醫(yī)生的職責與幸福是治病救人，妙手回春;母親的職責與幸福是養(yǎng)育好兒女，成家立業(yè);而教師的職責與幸福是教書育人，桃李滿天下。這就要求教師應具有高度的責任心，強烈的使命感和正確的幸福觀，我作為教師隊伍中的一員，從教十幾年來，始終把“教師的職責與幸�！弊鳛槲胰松�指南。

　　我是1996年畢業(yè)并踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有14個年頭了。我從一名師范生成長為具有一定經(jīng)驗的成熟青年教師的這段歲月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲了幸福。14年來，我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重;獲得了同事的贊許，領導的信任。

　　14年來，我多年擔任班主任工作，班級管理卓有成效。

　　“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來，倔強的頭也開始低垂下來，仇視目光也變得柔和起來。他們開始認識到并改正了自己的缺點和錯誤。

　　擔任班主任工作期間，我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性。所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在平時的各階段性學習考試中名列前茅。

　　在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我注重學生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學生的真心。八年級的學生學習壓力大，開始了“兩極分化”，有的學生經(jīng)常開始厭學、逃學、甚至想輟學的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。我經(jīng)常放棄休息時間，找學生個別談心，了解學生的心理動態(tài);與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進高一級學校的大門。

　　愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。即使分班以后，一些學生已經(jīng)不在我班了，還會念叨我的班級，我這個班主任;一些家長還會經(jīng)常打電話來，跟我談孩子的情況。每逢節(jié)假日，經(jīng)常有許多曾經(jīng)的學生來家里做客，在校的，已經(jīng)工作的，同城的，外地的，共敘舊情，談笑風生，好不開心幸福!有幾個學生畢業(yè)考上大學后，來信評價我的教育是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這是給我最大的`回報，也帶給我最大的幸福。

　　多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運;從大處講，它關系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

　　“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我一直擔任初中語文教學工作，送了好幾屆初中畢業(yè)班，已完全勝任初中語文循環(huán)教學。由于工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，我做出了一定的成績。

　　十幾年的教學過程中，我把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。我布置的作業(yè)，一定全批全改。每天一大早到校，都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當天的課;如果下午上課，就在中午改完作業(yè)。我認為，學生的作業(yè)情況跟老師的講課緊密相連，老師要根據(jù)學生的學習狀況進行教學。如果是測驗，必定是今天測驗，第二天就把評改好的試卷發(fā)給學生。由于長期勞累，我漸漸患上胃炎、失眠、眩暈等多種慢性病，痛苦折磨著我，但為了心愛的事業(yè)，依然堅持著。去年年底的一天晚上，我把學生的一套重要的模擬試卷帶回家批改，正趕上那幾天頭暈，只好在床上趴一會兒，再繼續(xù)批改，實在不行就靠在床頭上堅持，一直到次日兩點才把試卷批改完。只要我任教的班，學生就會越來越喜歡上語文課。學有余力的學生固然經(jīng)常和我討論問題，就是原來不愛學習的學生，也在進步。

　　事業(yè)為重，用心靈育人這是我十幾年來工作的真實寫照。捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中，用行動感染學生、帶動學生、教育學生。平常，我牽掛最多的是的學生，在我的腦海里有一本學生的生活檔案，對每個學生的各種情況，如數(shù)家珍。20xx年我班的汪子健同學因摔傷住院做手術，我號召班級同學每人從家中帶一個雞蛋或一種水果，寫上祝福的話，然后帶著幾個同學，把禮品和溫暖的話語送到了汪子健同學的床前。后來我還幾次上門探訪，對他落下的功課給予耐心輔導;等汪子健來上課時，我們噓寒問暖;汪子健同學的傷口有些感染，我就叮囑他不要劇烈運動，不讓他打掃衛(wèi)生區(qū)，讓他感受到老師同學的溫暖。汪子健同學更加刻苦學習，那年期末考試，他的各科成績?nèi)员３謨?yōu)秀。

　　20xx年我光榮地加入中國共產(chǎn)黨。作為一名黨員教師，我更加嚴格的要求自己，做到“為人師表，以身示范，以人為本”。深入到學生的生活中，關心他們的飲食起居，與他們交談生活，學習和夢想，做他們的知心朋友。及時排解他們的憂愁，讓他們充滿信心的生活學習。堅持正確引導學生擁有寬廣的胸懷，學會料理個人的生活，學會寬容，學會助人為樂，學會合作與分享，學會如何分析個人以待超越自我等等。為此，我舉辦了多場主題班會。在教學中，也有意滲透和升華，讓學生達成共識促進個人發(fā)展和班級和諧發(fā)展。對此，學生們非常贊同，在學生評教中，我多次被評為“最滿意老師”，并多次被評為“校級骨干教師”和“星級班主任”。我班學生對班級活動積極熱情，因此班級的量化管理在全校評比中一直名列前茅。在許多校級活動中獲得好成績，像“運動會精神文明獎”，“三星級班級”，“辯論會優(yōu)勝班級”，“熱愛勞動班級”等等，同時，我個人也在20xx年榮獲開原市“師德標兵”稱號。

　　我深知，作為一名新世紀的人民教師,人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命。為了不辱使命,不負眾望,無愧自己的良心,在教育教學這片熱土中,我要更加努力,更加勤奮,用自己的汗水和心血去拼博。

　　放眼我們可愛的黃九中學，我激情滿懷。這里為我們廣大教師提供了一個廣闊的天地，也為我提供了一個耕耘理想未來的舞臺。“當老師是責任，更是幸福”將是我一生的座右銘!年輕的我將與時代同行，在教育這個大舞臺上，為了每一個學生的發(fā)展，為了心愛的教育事業(yè)，執(zhí)著追求，無私奉獻，展現(xiàn)出絢麗多彩的講臺人生。

標兵先進事跡材料6

　　我是管理系物流教研室的一名教師。1982年1月參加工作，20xx年3月到我院任教。在我院五年多的工作時光里，懷著對本職工作的熱愛和對學生的職責心，我時刻以教書育人的理念約束自我。工作中經(jīng)歷了風風雨雨，但看到學生們一批一批地走向社會，成為國家建設的有生力量，就有無比喜悅和成就感。我尊從我院“厚德、崇教、敬業(yè)、愛生”的教風，嚴格要求自我，不斷充實自我，更新知識，改善教學，為學生答疑解難，成為學生的知已，在平凡的工作中做出自我應有的貢獻。

　　一、加強學習，不斷提高自身素質(zhì)

　　“師者，傳道授業(yè)解惑”，要完成這一任務務必加強學習。我是一位老同志了，多年從事物流理論研究工作，有必須的專業(yè)理論基礎，但這不等于就能夠勝任教師這項工作。我用心參加各種專業(yè)學習，雖年過半百，但堅持干到老學到老。參加廣東職業(yè)技能鑒定指導中心培訓，考取國家職業(yè)技能鑒定人力資源考評員；參加華南師范大學高等學校教師培訓，透過了《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》等的考試，獲得合格證書；參加廣東職業(yè)技能鑒定指導中心組織的培訓學習，透過了市場營銷理論與基本技能的全面考試。在相關的刊物上發(fā)表了《管理風險特性分析》、《企業(yè)戰(zhàn)略風險之淺析》、《企業(yè)風險事件的概率與頻率的預測》、《風險型決策的條件與原則》、《勇于創(chuàng)新以奇制勝》等論文。

　　二、深入研究，不斷積累教學經(jīng)驗

　　五年來的教學經(jīng)歷，我的'教學潛力和教學水平提高很大。在平時的工作中認真學習學院下發(fā)的《教師手冊》，吸收其他老師的先進教學經(jīng)驗，反思自我的優(yōu)點與不足，不斷改善自我的教學工作。剛來學校的時候，是以自我在大學時的學習情景為模板進行課堂教學，授課的知識量雖大，但辛苦備課卻未取得很好的成效。透過參加我院的教改實踐，發(fā)現(xiàn)了問題的癥結(jié)，這就是教學與職業(yè)教育的實際需要相脫節(jié)。改變了教學模式后，重視教學中的項目載體，把專業(yè)知識貫穿到項目的實施中，改變了課堂上枯燥無味的理論講授，讓學生在項目的實施中理解知識，效果較好。此外，根據(jù)學生基礎不一樣，安排教學資料，根據(jù)實際工作崗位的需要進行培訓，貫徹職業(yè)教育“6+2”的基本原則。用心參與物流實訓室從政府立項到考察、擬定實施方案等工作，深入到康大職院、嶺南職院、民航職院等兄弟院校進行實地參觀學習。還聯(lián)系校外實訓基地，做好校企合作等工作。

　　三、團結(jié)同事，發(fā)揚互幫互助的精神

　　民辦院校的教師流動性相對較大，作為老教師經(jīng)常接觸新來的教師。我能盡自我的所能為新來者帶給一些幫忙，如向其帶給教學資料、教案等，介紹相關的狀況。做好與同事間的團結(jié)友愛、互幫互助。今年初，我系一位老教師老伴意外去世，對其打擊很大，當時老師們大多放假未歸，我用心主動地多做一些安撫工作，協(xié)助學院相關部門處理一些善后事宜。能把同事當做親人一樣看待。

　　以上是我多年來的一些體驗，只是做一些自我份內(nèi)的工作。我今后還要繼續(xù)堅守職業(yè)道德，努力做好學校和系里交給的各項工作，為我院的發(fā)展及培養(yǎng)更多的實用性人才，做出更大的貢獻。

標兵先進事跡材料7

　　劉士臣同志，1968年出生，中黨員，現(xiàn)任單縣質(zhì)量技術監(jiān)督局稽查一室主任。自參加工作以來，他一直奮斗在質(zhì)量技術監(jiān)督行政執(zhí)法工作第一線。他愛崗敬業(yè)，扎實工作，在行政執(zhí)法工作崗位上，取得了突出的成績。今年來，他共辦理各類行政案件84起 (其中萬元以上的案件達20起) ，查獲違法產(chǎn)品貨值近80萬元，上交罰沒款80萬元，為消費者挽回經(jīng)濟損失100余萬元，未發(fā)生一起行政復議或行政訴訟案件，案件準確率100%。他多次榮獲市級“先進工作者”和“十佳執(zhí)法標兵”稱號，連續(xù)6年獲得縣級“優(yōu)秀工作者”榮譽稱號。他在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻，贏得了社會的良好贊譽和群眾的好評。

　　一、刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高自身素質(zhì)

　　劉士臣同志堅信只有具備扎實的專業(yè)基礎知識和良好的政治理論修養(yǎng)，才能更好地搞好執(zhí)法和服務。在工作中他將豐富的理論與長期的實踐有效結(jié)合，舉一反三；在實踐中遇到問題總是積極探索，不恥下問；在與相對人交流中，他“急企業(yè)之所急，想企業(yè)之所想”。他悉心研究行政相對人的心理，取得相對人對技術監(jiān)督工作的理解和支持；在工作中，他及時更新知識，如饑似渴地潛心學習技術監(jiān)督基礎知識和新出臺的法律法規(guī)，積極探索辦案經(jīng)驗，不斷開拓行政執(zhí)法工作的新局面。還經(jīng)常到兄弟單位去學習先進的執(zhí)法思想和理念，借鑒別人的執(zhí)法技巧，通過學習和實踐，積累了豐富的辦案經(jīng)驗，掌握了很多辦案要決，撰寫學習筆記20余萬字，起草各類執(zhí)法工作制度20余項，并將學到

　　的知識熟練地運用到執(zhí)法辦案過程中，真正做到了學以致用，取得了顯著成效。

　　二、堅持重拳出擊，嚴查大案要案

　　劉士臣同志把維護社會主義市場經(jīng)濟秩序視為神圣職責，他敢于碰硬，不管多

　　難啃的骨頭，多難辦的案子，總是以身作則，沖鋒在前。別人不敢承辦的案件他敢辦，別人辦不成的案件他能辦成。他就象一個拓荒者，帶領執(zhí)法人員不斷地開拓新的執(zhí)法領域，規(guī)范一個個新的行業(yè)，依法查處了一批批大案要案，狠狠打擊了違法分子的.囂張氣焰。

　　20xx年隨著單縣房地產(chǎn)開發(fā)掀起熱潮, 一個個住房小區(qū)拔地而起，隨之不斷出現(xiàn)群眾反映住房小區(qū)的建筑外窗出現(xiàn)封閉不嚴，材料變形等問題,局派出幾批執(zhí)法人員進行檢查，由于種種原因，均未突破開發(fā)商的“銅墻鐵壁”，一次次無功而返。劉士臣同志看在眼里，急在心里，下定決心要啃下這塊“硬骨頭”，規(guī)范房地產(chǎn)開發(fā)行業(yè)。他首先確立了對建筑工地用建材產(chǎn)品進行執(zhí)法研究的課題，加班加點搜集有關資料(material)，查閱有關數(shù)據(jù)，深入一線進行調(diào)查，眼睛熬紅了，腳掌磨破了，終于尋找到了辦案的突破口，這時，卻有許多人勸他說，士臣，開發(fā)商都是大有來頭的，他們的社會關系可不一般，別太認真了，罰的款又進不了你腰包，最后把人都得罪了，對你可沒什么好處呀。這些并沒有左右他規(guī)范房地產(chǎn)開發(fā)行業(yè)的決心，他義正嚴辭的說：“我既然選擇了質(zhì)監(jiān)事業(yè)，就要把他干好，怕得罪人就不干質(zhì)量技術監(jiān)督了！”他果斷地對某小區(qū)安裝的建筑外窗展開了調(diào)查，經(jīng)初步調(diào)查核實該小區(qū)一期工程建筑外窗是由某獲證企業(yè)安裝的，二期、三期工程卻是由開發(fā)商自己購料組織人員私自進行生產(chǎn)安裝。果不出所料，開發(fā)商聞風而動開始動用各種關系不斷地向他進行“輪番轟炸”，種種黑勢力的威脅和經(jīng)濟利誘手段沒有動搖他依法辦案的決心，面對種種困難，他帶領其他執(zhí)法人員從側(cè)面搜集大量詳實的證據(jù)材料。面對違法事實和劉士臣同志依法辦案、嚴肅執(zhí)法的態(tài)度，開發(fā)商最終心服口服地低下了頭，接受了行政處罰，交納了26萬元的罰款，并積極改正了違法行為，至此他

標兵先進事跡材料8

　　王xx，中國共產(chǎn)黨黨員。19xx年參加教育工作，在三十年的教育生涯中，可以用十二個字概括她，即“顧大局，識整體，講奉獻，不索取”，她用自己的青春和心血譜寫了一曲曲無私奉獻的感動樂章。

　　當她懷著激情，帶著理想第一次走上主講臺的時候，就暗下決心，一定要做一名合格的人民教師。面對孩子們一雙雙天真無邪的眼睛，更加堅定了她為教育事業(yè)奉獻一生的信念。二十多年的班主任工作，讓她感到欣慰，讓她感到自豪。欣慰的是在她的懷抱中放飛了一群群羽翼豐滿、技能超群的小雛鷹。自豪的是她把自己的青春年華全部奉獻給了光輝的教育事業(yè)。

　　社會賦予教師了很多光環(huán)，作為教師在領受這些美麗光環(huán)的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的發(fā)展，去為這些光環(huán)增添光彩，王老師深知這一點，她無論是做普通老師還是擔任學校中層干部，她都努力做到身正為師，用自己的言行詮釋了師德的高尚。她常說一個老師的兩個心房要一個裝著愛心一個裝著良心，捫心自問時問的是良心，傾情付出時，灑的.是愛心。工作中她始終遵循“嚴、細、實”的工作態(tài)度，她覺得這樣才能對得起自己的良心；在完成各項工作的同時她始終用愛心點亮學生的心燈用愛心去演繹師愛，母愛。很多貧困生在她細微處的關愛下成了她的知心朋友。她用真誠、寬容、坦誠贏得了學生的心，學生們都說，老師，您真貼心，讓我們感到家庭的溫暖，媽媽一樣的關愛。作為班主任，她每天早出晚歸，班級管理上一直實行科學民主的管理，優(yōu)化管理過程，想方設法調(diào)動學生的積極能動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，每天早、中、晚深入班級，及時與學生談心，做好細致的思想工作，做到“春風化雨，潤物無聲”。

　　多年來她帶的大多是文科普通班，孩子們中考成績平均分都很低。但她堅信每個孩子都是一棵希望的種子，需要我們用知識與愛來澆灌。她常告訴孩子們別氣餒，幫助每個學生進行生涯規(guī)劃，進行特色分流指導，因材施教。堅持三年后，雖然是文科普通班級，但每年都有能夠通過文史類進入重本的孩子，多數(shù)過普本線。部分孩子通過藝術類進入重本，一半以上都達到了普本線，還有部分孩子通過國際交流培訓，到日本韓國俄羅斯等東北亞國家留學深造，最終保證了每個孩子高中畢業(yè)后都走進了理想大學，圓了大學夢。

　　作為負責學年政教的管理者，她每天早于其他班主任到校，晚于其它班主任離校。她提倡同事間要積極帶頭、和諧統(tǒng)一、密切配合、團結(jié)干事。在工作中她始終積極認真向上，真抓實干、顧大局，始終把學校的利益放在工作首位。她能時刻用黨員的標準要求自己，并影響他人，以公仆的精神服務于學校，服務于教師，以先模人物的事跡教育自己，感染他人。作為學年的宣傳委員，她潛心研究黨建工作的新思路、新方法，認真做好黨員的管理、培養(yǎng)、發(fā)展工作，在學校的各項工作中，處處體現(xiàn)出模范帶頭作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

　　所有這些，在她看來都是平常事，都是一個教育工作者應盡的義務。她常這樣想：“輝煌的明天，是由一個個今天壘成。有向往、有行動、有堅持就會變成永恒，就會讓自己在充實中完善自我，在平凡中積蓄動力，讓平凡的工作變成宏偉的事業(yè)�！边@就是她人生的追求。

標兵先進事跡材料9

　　李文軍現(xiàn)任公司工程技術部經(jīng)理。一年來，他帶領工程技術部管理團隊，圍繞公司年度工作目標，以“提升年”活動為載體，立足本職，恪盡職守，勇于創(chuàng)新，任勞任怨，扎實工作，傾心履職，較好地完成了領導交辦的各項工作任務，為公司發(fā)展貢獻了自己的力量。

　　技術水平是施工企業(yè)生存的命脈，李文軍主抓的工程技術工作是公司各項工作的重中之重。在工作面前，李文軍一向認真、負責，勇挑重擔。20xx年公司技術管理工作任務較重，李文軍細化工作計劃，把工作進行了合理的'內(nèi)部分解，并與現(xiàn)場技術人員積極溝通，與各相關機構和部門加緊協(xié)調(diào)，在年度內(nèi)完成“大跨度型鋼混凝土梁施工技術”，“重錘強夯法地基處理施工技術”煤炭行業(yè)科技成果申報工作，組織完成北煤機公司液壓支架試驗中心廠房工程、平朔裝備維修車間工程、烏蘭察布兩館工程申報煤炭行業(yè)優(yōu)質(zhì)工程并通過驗收。張煤機西山產(chǎn)業(yè)園項目創(chuàng)優(yōu)工作已全面開展，以創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程推動公司工程質(zhì)量全面提升。

　　在安全質(zhì)量標準化建設方面，配合有關部門完成了公司安全質(zhì)量標準化《制度匯編》、《形象識別手冊》、《范本》的重新修訂工作，同時利用季度考核，給項目部講解技術管理、質(zhì)量管理、文明施工管理、應急救援管理方面具體工作的實施，進行宣貫培訓，提高項目管理人員的安全質(zhì)量標準化意識，促進了公司整體安全質(zhì)量標準化管理水平提升。

　　他深知施工企業(yè)技術管理工作的主戰(zhàn)場在施工現(xiàn)場，他經(jīng)常深入施工現(xiàn)場，參與大羊坊項目、伊旗裝備產(chǎn)業(yè)園項目、張家口采掘研發(fā)中心項目的管理、策劃、協(xié)調(diào)、溝通工作，組織項目人員解決實際技術難題，著重推動“四新”在生產(chǎn)中的運用。在大羊坊項目部，針對施工場地狹小，提出了分期施工方案，解決了施工人員居住和材料加工等問題。針對北京市不允許人工降水的要求，提出了在基礎施工時采用止水帷幕的施工方案，解決了基礎施工排水和基坑護坡問題。提出了主體施工采用了分層外挑腳手架的建議，這樣既節(jié)省了腳手架材料用量，又解決了主體施工外防護等問題。在節(jié)假日期間，他做好生產(chǎn)調(diào)度管理工作，確保生產(chǎn)調(diào)度有序，安全生產(chǎn)。

　　為提高施工進度管理的規(guī)范性，他在大量實地調(diào)查的基礎上，于20xx年3月，編制并印發(fā)了公司《施工進度計劃管理辦法》，提升項目管理規(guī)范化，提高對業(yè)主的履約率。

　　李文軍干一行、愛一行，工作中從沒有間斷對專業(yè)技術知識的學習，利用業(yè)余時間攻讀河北工程大學的工程碩士班項目管理課程，在實踐中不斷把學習成果、創(chuàng)新的思路帶到工作中，以新的管理理念充實公司項目管理團隊建設，提升項目管理水平。

標兵先進事跡材料10

　　在農(nóng)安縣林林總總、大大小小的商鋪間，如果你能留意，就會發(fā)現(xiàn)一個著裝整齊的年輕人，經(jīng)常拿著一些宣傳折頁，走街串戶，熱情而又耐心地向店主推銷著農(nóng)行電子產(chǎn)品。店主們紛紛被他的溫文爾雅以及專業(yè)的介紹所吸引，伴隨著一問一答，我行的一些產(chǎn)品開始被客戶所接受。他就是農(nóng)安支行客戶部電子銀行產(chǎn)品經(jīng)理——。從事銀行卡工作5年來,他兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、一絲不茍，始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為自己的人生信條，從每一件小事做起，從點點滴滴做起。幾年來，經(jīng)他手營銷的銀行卡達5000多張，完成網(wǎng)上銀行注冊286戶，其中網(wǎng)上銀行個人注冊270戶，企業(yè)網(wǎng)上銀行注冊16戶數(shù)，電話銀行注冊9950戶，手機銀行個人注冊256戶，消息服務個人注冊310戶。數(shù)字也許是枯燥的，但是正是這一串串數(shù)字記錄了他閃光的艱難跋涉的足跡。

　　一、主動營銷，調(diào)查分析市場近年來，隨著我國市場經(jīng)濟不斷向前發(fā)展，人民生活水平也在逐步提高。

　　用卡環(huán)境的持續(xù)改善，使信用卡作為一種現(xiàn)代化金融結(jié)算工具，以它便捷、時尚、安全的特點正逐步被越來越多人所接受，信用卡市場蘊含著廣闊的發(fā)展空間。但伴隨而來的是，各家銀行也都紛紛搶占有限的市場空間。農(nóng)安縣縣域廣闊，人口稠密，大街小巷商鋪林立，個體經(jīng)濟得到了長足發(fā)展，這真是營銷我行銀行卡產(chǎn)品的好機遇。然而，我行由于剛剛完成股改，在營銷理念和營銷策略上已經(jīng)來落后于工行、建行，如何使我行的信用卡在競爭激烈的市場中脫穎而出，是擺在營銷人員面前的迫切任務。作為一名電子銀行產(chǎn)品經(jīng)理，深刻認識到這一點。只有主動出擊，走出去營銷，才能打開這種局面。通過對農(nóng)安縣域市場調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)，目前農(nóng)安縣電子銀行產(chǎn)品競爭的焦點一方面是用卡環(huán)境建設，另一方面是誰能主動走出去公關營銷。常說，作為一名信用卡營銷人員，就一定要具備信心、耐心、恒心，掌握信用卡的營銷技巧，樹立“服務營銷”的意識，有計劃，有步驟地走向市場，讓銀行卡走進千家萬戶。

　　二、學習產(chǎn)品知識，熟悉信用卡的功能在營銷與服務之間，經(jīng)常站在客戶角度來分析，辦理銀行卡能給客戶帶來什么便利，這是客戶最關心的問題。

　　農(nóng)安十中，是農(nóng)安縣一所著名高中，有教師300多名，為了做好該校的發(fā)卡工作，他主動上門，取得校方領導的支持，向教師講解銀行卡的用途、使用方法，并先期為校領導和班主任辦理教師卡30張，經(jīng)過一段時間的`使用，獲得教師的認可，最后一次性辦理教師卡200張。我們營銷銀行卡，就是要為客戶在日常生活中提供一個購物、消費的便利，又能享受我行高效、優(yōu)質(zhì)的服務，同時增加我行的業(yè)務收入，這就是我行營銷信用卡的目的。只有充分地理解把握信用卡專業(yè)知識，才能更好地向客戶宣傳我們的銀行卡產(chǎn)品。同志在繁忙的工作之余，擠出時間，對銀行卡業(yè)務知識進行了認真系統(tǒng)的學習和鉆研，完全掌握了銀行卡各項功能、應用管理及操作流程等，特別是常規(guī)業(yè)務知識，完全對答如流，為做好營銷工作奠定了堅實的基礎。

　　三、鎖定目標客戶，樹立營銷的必勝信心無論是哪種類型的客戶，無論他有幾張信用卡，只要他還沒辦我們農(nóng)行的信用卡，就都是我們目標客戶，這是常說的一句口頭禪。

　　在實際操作中，他有針對性的突出我行信用卡優(yōu)勢，掌握其它商業(yè)銀行信用卡最新動向，正確引導，盡可能的把一些客戶變成我們農(nóng)行信用卡的服務對象。農(nóng)安縣步行街是我縣商業(yè)中心，約有商戶400家，是各家銀行發(fā)卡的必爭之地，有的客戶已經(jīng)辦理了其它銀行的銀行卡，就不想再辦理我行的銀行卡了，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的商戶外出進貨點離農(nóng)行網(wǎng)點最近，有的對方使用的銀行卡就是農(nóng)行卡，他不失時機，與商戶進行宣傳，農(nóng)行銀行卡的便利，為56家商戶布放了POS機，同時讓216名商戶成為我行的銀行卡客戶。

　　四、完善售后維護工作，打造企業(yè)良好形象創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。

　　一個國家，只有創(chuàng)新，才有發(fā)展;一個民族，只有創(chuàng)新，才有希望，一個企業(yè)，只有創(chuàng)新，才有光明的前景。善于吸取導致發(fā)卡失敗受損的教訓。作為一名營銷人員就有責任維護市場的良性發(fā)展，突出我行的“服務營銷”，鼓勵客戶開卡消費，讓客戶真正體驗信用卡從拒絕—認同—感受—享受系列進程，同時借機帶動我行其它金融產(chǎn)品業(yè)務及推動該單位的信用卡業(yè)務的二次開發(fā)，更

　　好地實現(xiàn)交叉營銷。除了在產(chǎn)品本身做足功夫外，各家銀行在信用卡營銷方面更是使出渾身解數(shù)。因此，現(xiàn)在的信用卡營銷活動，可謂是熱鬧非凡。但如何做到“后發(fā)先至”,在這方面有著超凡的想象力，他認為要讓創(chuàng)新潛能盡快轉(zhuǎn)化為直接效益，在實現(xiàn)技術創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新的同時，還要積極推進企業(yè)形象創(chuàng)新，推進服務質(zhì)量創(chuàng)新。通過服務品牌建設，推動服務產(chǎn)品、手段、內(nèi)容的創(chuàng)新，塑造農(nóng)行全新的企業(yè)形象，把更快捷、更優(yōu)質(zhì)的服務轉(zhuǎn)化為對客戶更有效、更強大的吸引力。在爭取客戶資源的數(shù)量的同時，通過客戶參與、與客戶互動的營銷方式，贏得客戶的認同和信任，從而提高信用卡客戶資源的質(zhì)量。

　　五、加強對全轄業(yè)務指導，努力提升全員素質(zhì)“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”，為了提升全行營銷信用卡的整體水平，幾年來，在支行各部門的大力支持下，他先后組織舉辦了十幾次業(yè)務培訓班，培訓人員達896人次。

　　每次培訓班，他親自組織培訓資料，采取投影儀、幻燈片等多種方式，更加直觀地把知識傳遞給每個培訓人員。通過對電子銀行、網(wǎng)銀、銀行卡業(yè)務的系統(tǒng)培訓，使全行員工加深了對電子銀行知識的理解，也更加堅定了做好營銷工作的信心和決心。據(jù)統(tǒng)計，該行今年，全年營銷貸記卡3024張，完成省營計劃的90%;實現(xiàn)網(wǎng)銀個人注冊1485戶，完成省營計劃的127 %;個人電話銀行注冊30218戶，完成省營計劃的338%;企業(yè)網(wǎng)銀注冊34戶，完成省營計劃的136%;發(fā)展特約商戶74戶，完成省營計劃的123%;布放轉(zhuǎn)賬電話462臺;辦理電話銀行30218戶，完成計劃的338%;辦理短消息服務3107個，完成計劃的136%。由于工作成績突出，他于今年被省行評為“十佳”員工和“電子銀行業(yè)務十大標兵”，兩項榮譽倏忽而至絕非偶然，這是他勤奮工作、奮力進取的結(jié)果。如今，他正以飽滿的熱情，充足的干勁，在這個崗位上不斷的培育和拓展更多更優(yōu)質(zhì)的客戶。

標兵先進事跡材料11

　　張x，高三英語教師，英語科班畢業(yè)，入職十年，知性美女。

　　據(jù)傳，十年前張x老師應聘面試時，校長嚴肅地問：“為什么來教學？”別的老師長篇大論，張x只回答了四個字：“因為喜歡”。結(jié)果，張x老師面試第一。

　　校長慧眼如炬。把教師當職業(yè)的人，雖苦雖累，但收入可以養(yǎng)家糊口；把教師當事業(yè)的人，也苦也累，但人生終點會收獲滿滿的成就和幸福；只有把教師當興趣愛好，當精神享受的人，不苦也不累，而且終其一生，無時無刻不在收割著快樂、幸福、愉悅和感動，當然更有成就。

　　張x沒有妄言。

　　她坦言：

　　我喜歡英語。我看到英語文字就像在欣賞一幅畫；我讀起英語課文就好像在唱一首歌。

　　我喜歡教書。喜歡站在講臺上好為人師的感覺，喜歡孩子們瞪著大大的眼睛看著我。

　　我喜歡學生們。喜歡簡單美好純真的心靈，喜歡和學生們待在一起，喜歡他們叫我一聲“蓓姐”，喜歡此刻心都要化了的感覺。

　　我不買化妝品，心態(tài)受學生感染，人就特別年輕，所以，學生就是我的化妝品，教師職業(yè)就是我的化妝品。

　　職業(yè)境界如此，真是羨煞旁人！

　　對于張x老師來說，十年來得獎無數(shù)，教學成績早已不能成為其最大的亮點。她的亮點在于她還是一個講究方法的“智慧型”老師。

　　在工作中她發(fā)現(xiàn)，和學生溝通尤其需要“智慧”，簡單粗暴的批評指責好像只會讓事情更糟糕——學生厭學，老師氣出內(nèi)傷。經(jīng)過長期的學習和探索，終于她找到了既不懲罰也不嬌縱的教育方法，那就是“正面管教”�！罢�面管教”旨在讓學生在堅定和善的氣氛中，培養(yǎng)出責任感以及自己解決問題的能力，這其中就包括如何表揚學生。

　　比如，我們稱贊一個學生，要稱贊他努力，而不稱贊他聰明，從而讓他意識到努力有價值，而自詡聰明毫無益處；對于問題學生，要努力幫助他恢復自信，所有的問題都是從失去自信開始；針對犯錯誤，可以嘗試以下話術：“我相信你知道什么對于你自己來說是最好的`”，“我相信你的判斷”等。

　　張x老師的“正面管教”，讓教室里散發(fā)出一種民主、自由、和諧的氛圍。

　　張x老師還是愛學習的人。她除了學習了解心理學方面有關知識，還注重提升自己的業(yè)務水平。

　　她利用課余時間學習了《邏輯英語》，希望用更清晰有效的講解幫助學生理解英語的“秘密”。比如說，名詞為什么有復數(shù)？單三人稱為什么要加“s”？探究了語言背后的深層次邏輯，才能說清楚為什么，而不是用“固定搭配”作為惟一的答案。

標兵先進事跡材料12

　　共產(chǎn)黨員永不退休，在平凡的崗位上，有一份熱就發(fā)一份光！要一輩子為人民發(fā)光發(fā)熱。家住xxx街道xxx社區(qū)的退休黨員xxx是這樣說的，她也是這樣做的。

　　xxx，女，漢族，1957年5月生，20xx年5月加入中國共產(chǎn)黨，高中學歷，曾在原女織寨鄉(xiāng)趙各莊村委會、xxx社區(qū)工作。其工作經(jīng)驗豐富，思想政治覺悟高，思路清晰，語言表達能力強，組織能力強。

　　工作中她經(jīng)驗豐富，任職期間對各項業(yè)務知識熟知，對社區(qū)居民的家庭情況了如指掌，被人們稱為社區(qū)“活電腦”。在工作崗位上總是盡心盡力，盡職盡責自覺加強政治理論學習，堅決貫徹黨的路線、方針、政策，努力提高自己的理論素養(yǎng)和政治素養(yǎng)。在政治理論上，積極參加街道及社區(qū)的黨員學習會議；堅持每周自學并認真記好學習筆記，掌握學習重點，汲取其精髓不斷提高思想覺悟激勵自己奮發(fā)向上。

　　退休后她積極參與到社區(qū)建設中來，充分發(fā)揮一名黨員的光和熱，對于居民私搭爛建、綠地變菜地等現(xiàn)象多次進行走訪入戶做居民的'思想工作，得到了居民的配合；在創(chuàng)建文明城市工作中，她主動要求加入文明宣傳志愿者行列，挨家挨戶地上門發(fā)文明城市創(chuàng)建宣傳單，宣傳文明道德精神�？吹缴鐓^(qū)里有不文明的行為，她主動制止，并進行道德文明教育。

　　沒有豪言壯語，沒有驚天動地，卻用自己的實際行動，在平凡的工作崗位上工作了20余年，默默無聞，堅守寂寞，不言艱辛，不表成績，揚揚頭，她總是走在最前列，演奏了一篇篇無私奉獻、追求卓越的華章。雖然現(xiàn)已退休但她心系社區(qū)，積極參加社區(qū)黨員會議及各種活動，用自己的言行帶動身邊的人。

標兵先進事跡材料13

　　我是一名普通的高中教師，從大學中文系畢業(yè)后一直擔任班主任和語文科任工作。八年來，我積累了許多教書育人的經(jīng)驗和感悟。我深愛著自己從事的教育事業(yè)，將自己的愛與責任，熱情投入到工作中。

　　作為一名教師，良好的師德是必要的素質(zhì)。我的良好師德體現(xiàn)在教育教學的方方面面，課堂內(nèi)外的言行舉止都是榜樣。我時刻注意自己的言行，以身作則，率先垂范。

　　我是一名語文老師，要想教育學生形成良好的研究慣，提高語文素養(yǎng)，我要求自己首先做到嚴謹認真、勤奮主動。多年來，我堅持做到以下幾點：

　　第一，要求學生寫好字，自己必須有一手拿得出的好字。為此，我不斷練書法，堅持幾年后，我的字越寫越好。我告訴學生要寫好自己的字，同時在黑板上也要寫好字，以此為榜樣，鼓勵學生。

　　第二，要求學生多讀書。我先展示自己在高中、大學時所寫的讀書筆記、讀書心得，讓學生開始自己的讀書之旅。我也會告訴學生我的讀書計劃，近期讀了什么書，有什么體會等等。同時，我也會組織“讀書匯報”，讓學生展示自己的讀書成果，交流讀書心得。這樣做幾年來，學生的反應很好，他們的視野開闊了，知識豐富了，寫作文也更得心應手了，人生目標更明確了，人生態(tài)度也更積極了。他們還表示要超越我，這正是我所期待的效果。

　　第三點是要堅持實踐寫作。僅僅教授寫作技巧是不夠的，我自己也要實踐寫作，以此激發(fā)學生的寫作熱情，并傳授實戰(zhàn)技巧，這樣做既有益于學生也有益于我自己。

　　作為班主任，我時刻注意對學生進行教育。當我接手班級時，同學們的行為沒有一定的`規(guī)范，班級常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，這情況實在令人痛心。為了改變這一狀況，我一方面向?qū)W生明確規(guī)范，另一方面也親自示范，讓學生更加直觀地了解該怎么做。我不僅提醒學生，而且親自行動，才能讓他們真正形成良好的慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里滾來滾去，竟然沒有人去撿！我問值日生，他說：“我打掃衛(wèi)生的時候，還沒有人扔�！边@理由聽起來很冠冕堂皇，無懈可擊。怎么辦呢？我不說話，彎腰撿起瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個角落里整齊地放好。第二天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是不說話，彎腰撿瓶子。第三天，我進教室宣布：“老師已經(jīng)做了示范了，希望大家照著老師的去做！”這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個教育真理：身教重于言教。還有早上學生遲到現(xiàn)象。無論是冬天還是夏天，學生似乎都慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導“一日之計在于晨”，然后提出要求早到，之后我面對同學保證：請向我研究！為此，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒有改變過。同學們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。

　　最后，改革教法，創(chuàng)新學法是我們教育工作者的必修課。我們需要不斷地研究和探索，以適應不斷變化的社會和學生需求。只有不斷創(chuàng)新，才能更好地引導學生成長。

標兵先進事跡材料14

　　愛三尺講臺、一顆愛心�？煅钥煺Z，滿臉和氣。這就是xx小學六年級數(shù)學教師——王xx。她兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞奉獻在教學第一線三十二年載。從教三十多年，就像一部擰緊發(fā)條的機器，不停地運轉(zhuǎn)著，她用自己的實際行動履行著一名教師的誓言。在這三十多年，她像一棵小草，扮綠多所校園。從許孟小學，到xx莫家、卻坡小學，再到中心小學，在自己的崗位上傾注了滿腔的熱情，讓自己在平凡的.崗位上展示出自己的價值。先后兩次獲得縣優(yōu)秀教師稱號。

　　盡管已步入中老年，但是卻從未放松過學習，勤奮不知疲倦，認真負責。學校里的工作只要交給王老師，她都會欣然接受，保質(zhì)保量完成好。從備課到上課，一絲不茍。

　　在教學工作中，作為縣數(shù)學教學能手的她，注重學生多方面潛力培養(yǎng)，課堂上，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習熱情和內(nèi)在動力，增強學生合作意識，使學生在自主探究中求知，在合作研究中求索。三十多年來，積累了豐富的教學經(jīng)驗，儲存了超多的教學心得，常與學校年輕教師交流，把自己成功經(jīng)驗與教學心得與大家共享，樂于指導青年教師。她常說：你們年輕的成熟了，我就老了，長江后浪推前流，教育就不怕沒人了。

　　她就是這樣傾注自己全部愛心，為學生的成長鋪就一條陽光之路。春風化雨、潤物無聲、愛生如子、甘為人梯是王老師從教三十多年的真實寫照。從教32年，當了27年的班主任。最近這4年多才卸任班主任工作。20xx年，王老師腦梗；20xx年動了手術，考慮到工作原因，硬是把手術時間安排在了暑假。王老師就像一頭老黃牛，不知道累。作為六年級辦公室的大姐姐，永遠是服務在先，幫助在先。在生活上，工作上關心幫助年輕教師。年輕教師也樂意和她交流，從她身上學會寬容，學到教學相長。寒假前一周，搭班老師因事請假，王老師主動為她代理班主任工作。今年又因搭班老師的孩子還小，她又干上了班主任工作。強烈的事業(yè)心和職責感促使她一步一個腳印地為著她所鐘愛的教育事業(yè)耕耘著、奮斗著，把勞苦當作充實，把奉獻當作自己的追求。

　　真愛如雨，潤物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用自己無私細致的愛心傾聽花開的聲音。三十多年來，她把自己融入教育事業(yè)中，融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話：一切為了孩子，為了孩子的一切。

標兵先進事跡材料15

　　青春的臉是熱情的，對一切事情抱有強烈的好奇心，愿意為自己喜歡的事情投入自己的精力和時間，而不計回報。對學生，劉老師有這么一張洋溢著熱情的臉，只要是和學生相關的，他總是愿意把自己的時間和精力搭進去。這一點，從一些小細節(jié)就可以看得出來，有心的同學早就發(fā)現(xiàn)，從新生入學，劉老師老師就開啟了“暖男模式”，把一腔熱情灌注到了學生身上：軍訓時，他會在選擇一個不遠不近的位置，默默地看著，隨時準備著為學生做點什么；每天的晚自習，他會坐在班級的后面，或是批改作業(yè)、或是捧著厚厚的招生簡章為學生認真的篩選大學；等到高考快來臨時，他就安靜地看著，就像守護著自己的孩子……

　　“班主任會是什么樣子呢？”所有學生都在猜測。20xx年是比較特殊的一年，以往劉老師都是從高一帶到高三，但這一年劉老師接了一屆新的高二班�！拔医袆⒗蠋煛�。他提高了嗓門，“希望我們合作愉快�！痹趯W生的記憶里，那一天的劉老師像是帶了這屆學生若干年的“老班”一樣熟絡，親切，大方地做著自我介紹，絲毫沒有第一次見面尷尬或是驚喜、好奇的樣子�！拔覀儾恢�道他從哪得來我們的姓名，或者說，不知他怎么能把我們的姓名和一張張第一次見的'臉準確地對號入座�！庇袑W生回憶說，但真得很神奇，一下子就拉近了師生的距離，覺得這老師真是倍棒！而這神奇的效果可不是憑空而來的。

　　在暑假放假前知道這個消息后，劉老師就忙活開了，他先是去教學處把這個班級所有學生的照片復制到自己的手機里，然后就開始了漫長的“看圖識學生”的過程。一個暑假的時間，只要得閑，他就抱著手機看著學生的照片傻樂，那認真勁還真是不怕老婆多心。等到一炮走紅了，他也沒掉以輕心，設計了一期主題為《重新從心》的板報，既希望大家可以在新學期有新氣象，也希望大家從心里真正的做出改變。其中有一段話是這樣寫的：無論是重新，抑或是從心，歸根結(jié)底就是要改變，往更好的方向去前行。所有的變革都會有一些誤會或者不同，只要我們都是為了這個家更好，我想我們可以解決好沒個問題。請記住那句話——if you really want it！

　　這段話說是給學生的，但何嘗不是給他自己呢？學生們喜歡拿劉老師的名字開玩笑，說是“流動的鋼鐵長城”，但劉老師并不真是鐵打鋼造的，他也會衰老，也會和學生產(chǎn)生代溝，但他心里就一直有這句話：if you really want it！即便年齡在增長，但他青春的心不變。

　　為了和學生融為一體，他把網(wǎng)絡作為自己的日常，主動去熟悉年輕人的語言風格，了解年輕人的興趣愛好，無論是最新的電影、電視，還是最火的體育、文娛明星，他都和學生能聊兩句，套用一句文藝到死的話：“哎喲，你也在這里�！睂W生遇到有共同話題的老師，當然會生出滿滿的歡喜。在他的管理下，這一屆學生很快從接手時的倒數(shù)變成了普通班第一。創(chuàng)造了一個不大不小的奇跡。

　　每個人都有和老師相處的經(jīng)歷，不說膽戰(zhàn)心驚，那至少得有如履薄冰的感覺吧。但劉老師的學生顯然沒有這樣的焦慮，他們喜歡跟這位“鐵老大”混在一起，因為他有一張親切的臉，跟他相處總會收獲快樂，有心的同學還總結(jié)出了很多經(jīng)典的劉氏幽默語錄，比如他會在一�？荚嚂r間表下寫上一行字“考試容易，高分不易，且考且珍惜”鼓勵大家，比如在期末考試時，也會來一句“作弊者抗霧霾能力下降300%”，提醒大家遵守考場紀律。

　　他和學生有說有笑，快樂著他們的快樂，也憂傷著他們的憂傷，師生的心是貼在一起的�？磩⒗蠋熓掷锬且豁稠澈蛯W生在一起的照片，你真的很難發(fā)現(xiàn)到底誰是學生，誰是老師。

　　一次年級組織籃球比賽，劉老師在旁邊像個啦啦隊員一樣，喊得最歡，第一場孩子們贏了，他自己感覺就要飛起來一樣，可好景不長，等到第二場比賽，自己的學生被打了個措手不及，以失敗收場，他也不氣餒，又像個教練一樣，扮演起心靈導師的角色，告訴學生人生起起伏伏，只要盡力就是最棒的。他還不是光會嘴皮子上的功夫，說完話就參與到班級內(nèi)部的籃球?qū)�抗賽中了，最后累得夠嗆，卻對學生豎著大拇指，連聲稱“你們就是冠軍實力啊”。

　　你說，誰會不喜歡這樣一位班主任呢？所以在學生眼里，他就是個鄰家大哥哥，不過有時也被叫做“老劉”，不是因為年齡，而是因為智慧，在學生眼里，他太有才了，連說教都能別出心裁，開出一朵花來。

　　一次晚自習，劉老師走進教室，神秘兮兮地說要做一個實驗，然后沒有預兆地就把一把笤帚扔到了門口，讓在教室的學生一邊裝出認真學習的樣子，一邊觀察看進來的同學面對這樣的情形會如何處理。按照學生們的想法一定是有乖寶寶把笤帚收拾起來的，但事實并不盡然，好幾個平常學習不錯的孩子就那樣熟視無睹地直接邁了過去，倒是一個一個平時大大咧咧，紀律也不好的男生彎腰撿了起來擺放好。那一刻，班里一下就響起了掌聲，把那個男生都拍蒙了。通過這樣一件小事，劉老師讓學生看到了每一個人都可能有閃光點，成績并不是學校生活的全部，更不應該成為評判學生的絕對標準。

　　有同學把這件事記錄下來，并表示：“我上了十年的學，在課堂上聽過很多老師講大道理，可是他就是以這樣的方式讓我們感受到我們可以怎樣善待這個世界，我相信不止我一個人把這件事銘記于心�！�

　　劉老師遇到學生總會發(fā)生一些奇妙的反應，親切的也是智慧的，幽默的也是閃光的。他說：“不要把學生當小孩去，而要像對待一個朋友一樣尊重他們，用一些幽默的方式去引導他們，有的時候只要比猛烈的批評還有效�！�

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