師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料15篇[精選]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？下面是小編整理的師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料1
日前，在安徽省碭山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟小學(xué)，一座嶄新的教學(xué)樓已經(jīng)拔地而起，這里的師生告訴記者，要是沒有查老師，在當(dāng)?shù)匾虢ㄟ@樣一座漂亮的教學(xué)樓，只能是一個(gè)夢。
查老師是上海市一名普通的共產(chǎn)黨員，1998年，她辦理了提前退休手續(xù)后，主動(dòng)來到條件艱苦的安徽省碭山縣曹莊鎮(zhèn)，成了魏廟小學(xué)唯一一名不拿一分錢工資的編外教師。碭山縣地處安徽、河南、山東三省交界，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，師的`資力量嚴(yán)重不足。在查老師到魏廟小學(xué)不久，她接手班級的47名同學(xué)在全校的考試中有30多人不及格，平均成績只有16分，很多人連自己的名字都不會(huì)寫。查老師利用課余時(shí)間拖著受過傷的病腿，逐一到學(xué)生家家訪，給每一名學(xué)生都制定出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一節(jié)普通的語文課，她往往要準(zhǔn)備七、八種講解方案，備課常常要到夜里兩三點(diǎn)鐘。當(dāng)年期末考試，查老師所在班級的語文平均成績破紀(jì)錄的達(dá)到了91.87分，名列全鎮(zhèn)第一，并在次后全鎮(zhèn)連續(xù)三年的統(tǒng)考中保持第一。查老師班上有一個(gè)叫李荷燕的同學(xué)，因?yàn)榧依锔F，沒錢交學(xué)費(fèi)，就一個(gè)人跑到外地打工去了。查老師知道后，替她交付了學(xué)費(fèi)，并和其他老師一道幫助她家解決實(shí)際困難，使掉隊(duì)的小燕重新又飛回到學(xué)校。
李荷燕的家長說：俺家荷燕上初三了，要不是查老師幫助，這個(gè)學(xué)也上不起，俺非常感激查老師。
查老師無私奉獻(xiàn)的事跡，感動(dòng)了安徽群眾，也感動(dòng)了上海市民，社會(huì)各界紛紛伸出援助之手，幫助魏廟小學(xué)蓋起了寬敞明亮的教學(xué)大樓。離開上海到碭山執(zhí)教的三年多來，查老師無論家里遇到什么困難，都始終把全部身心放在魏廟小學(xué)、放在學(xué)生身上。這里的孩子們除了管查老師叫查老師外，還親切的喊她“查媽媽”，在查老師聽來，這是孩子們對她最好的褒獎(jiǎng)。去年10月份，查老師因病要回上海治療，班里的孩子不知道查老師這一走要多長時(shí)間，追著她的車舍不得她走，學(xué)生們哭了一路，查老師也哭了一路。
碭山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟小學(xué)教師查老師說：前段時(shí)間回上海眼睛動(dòng)手術(shù)，不知道為什么，在手術(shù)臺(tái)上我想的還是我的學(xué)生。再有20年多年，我就是70歲了，我的學(xué)生也30多歲了，作為我個(gè)人來說，我不希望我的學(xué)生能記住我，我也不希望能得到任何孩子的回報(bào)，我只希望這些孩子，將來能夠成為對社會(huì)有用的人，這是我最大的心愿。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料2
武xx，女，28歲，中共黨員，出生于教師之家，因父母都是教師，所以她自小的夢想就是可以成為一名人民教師。就這樣，她懷著對教師事業(yè)的熱愛，以及對孩子的喜愛，20xx年她走進(jìn)了華興幼兒園。雖說來這里才兩個(gè)年頭，但她從小受著父母的教育熏陶，家里也辦過近十年的幼兒園，所以課堂經(jīng)驗(yàn)很豐富，對待孩子也非常熱情，園里園外任誰見了她都能感受到她那滿滿的熱情。
還記得她來到華興的第一學(xué)期，帶的是小班，班里幾十個(gè)孩子大部分沒有上過學(xué)，從開學(xué)的哭鬧，到后來開開心心自己跑著要來幼兒園，整學(xué)期，佩佩老師的嗓子一直是啞的。但她的臉上總揚(yáng)的'是笑容，有時(shí)哪位寶寶生病了，媽媽讓在家里休息兩天，孩子都鬧著非要和佩佩老師在一起。尤其快到期末時(shí)，各大活動(dòng)正在編排，各類重要的工作也在緊張的進(jìn)行，而她卻迎來了意外之喜——她懷孕了，在那幾天里，她激動(dòng)，她幸福，但她更糾結(jié)，好不容易和孩子們建立起了深厚的感情，園里工作處處也離不開她，這下把她難住了，然而經(jīng)過深思熟慮，她很快做出了選擇——放棄寶寶留在華興！那時(shí)馬上迎來“六一”，為了不影響匯報(bào)效果，她在手術(shù)后的第二天便返回工作崗位，堅(jiān)持排練，所有同事都被她的這種精神所感動(dòng)。她用實(shí)際行動(dòng)告訴所有人：這就是幼教人，這就是教師精神！
在幼兒園里，她用自己的真心、愛心、耐心、細(xì)心打動(dòng)了每一位孩子和家長，她帶過的孩子，不論后來分到了哪個(gè)班，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見她，就會(huì)向她飛奔過去緊緊地抱抱她，她工作以來得到的也都是家長的肯定及贊美。
有付出就有收獲，武xx教師對工作的認(rèn)真、對孩子的關(guān)愛被大家肯定，在20xx年底被評為“年度優(yōu)秀教師”，后又在20xx年舉行的“教師模擬課教學(xué)”比賽活動(dòng)中榮獲“一等獎(jiǎng)”。
她堅(jiān)信，教師是份良心活，只要真心以對，全心全意投入，一定能得到大家的肯定！
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料3
梁厚財(cái)，男，中共黨員，1987年8月出生于會(huì)同縣堡子鎮(zhèn)，20xx年6月畢業(yè)于懷化學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系。同年9月，我?guī)е鵁o限憧憬和激情來到了長寨學(xué)校白市村教學(xué)點(diǎn)成為了一名代課教師。20xx年9月，通過湖南省特崗教師招聘考試，成為了一名正式的人民教師。
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)
20xx年9月10日，我來到了長寨學(xué)校白市村教學(xué)點(diǎn)，擔(dān)任3年級班主任并包班，開始了教書育人生涯。該班共有8名學(xué)生，其中7名為留守兒童。其中有一名叫粟於的女生比較特殊，父親在監(jiān)獄服刑，母親另嫁別處，奶奶剛剛?cè)ナ啦痪茫?0多歲的爺爺帶著她和弟弟艱難度日。雖然家庭條件困難，但她卻十分堅(jiān)強(qiáng)、開朗，不僅擔(dān)任班長，而且每次考試總是第一。
一進(jìn)校園，老遠(yuǎn)就聽到有學(xué)生歡呼："新老師來了，我們的新老師來了……"剛走進(jìn)教室，學(xué)生們十分高興的齊聲喊道："新老師好"講臺(tái)上放著一張白紙，紙上寫著"歡迎新老師",看著那一雙雙渴望的眼神，讓我這個(gè)剛踏出大學(xué)校門的畢業(yè)生幸福感十足，我也暗自下定決心：一定要把孩子們教好！
學(xué)校安排我住在長寨學(xué)校教學(xué)樓的一間空閑的辦公室，白市村教學(xué)點(diǎn)離長寨學(xué)校6.5公里，我每天騎著摩托車，風(fēng)里來，雨里去。在一個(gè)下暴雨的早晨，披著雨衣騎車來的教學(xué)點(diǎn)，身上的衣服已經(jīng)濕了一大半，教學(xué)點(diǎn)的羅校長關(guān)心地說道："梁老師，你先去廚房把衣服烤干吧，讓學(xué)生先自習(xí)一節(jié)課".可我想起孩子們那一雙雙渴望的眼神，我笑著心領(lǐng)了羅校長的關(guān)懷，徑直向教室走去。來到教室，一向開朗活潑的班長卻埋頭趴在座位上。我感覺這不太正常，于是走到她的課桌旁，彎下腰低聲問道："粟於，哪里不舒服嗎？"過了一會(huì)兒，她抬起頭，懦懦地說道："老師，我肚子痛。"我又問道："很痛嗎？能堅(jiān)持上課嗎？"她低聲回答："很痛".我心想，這事不能耽擱。我找到羅校長，說明情況并讓羅校長幫忙照看一下班級，就帶著粟於來到了村衛(wèi)生室，才知道是因?yàn)榱軡窳擞悬c(diǎn)發(fā)燒肚子痛。我付過藥費(fèi)后，按醫(yī)生的囑咐帶她回到學(xué)校。午午休時(shí)，雨也停了，我騎著摩托車送她回家。大約兩里地的距離，我們來到了一棟黑乎乎的破破爛爛的木房前，她說："老師，我家到了。"我一下愣住了，感覺心里不是個(gè)滋味兒……
二、求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新
20xx年9月，是一個(gè)新的開始。我來到了長寨學(xué)校工作，擔(dān)任學(xué)校教務(wù)員，協(xié)助教導(dǎo)主任工作。由于學(xué)校沒有物理教師，我主動(dòng)任教初二、初三的物理。對于一個(gè)美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的我來說，教物理，無疑是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。由于很多年沒接觸物理課本了，只能自己先學(xué)，然后再教學(xué)生。9月份，恰逢全國中小學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)開始使用，又是為全校學(xué)生注冊學(xué)籍，又得邊學(xué)物理邊教學(xué)。每上一節(jié)物理課，我都得準(zhǔn)備兩三個(gè)小時(shí)，寫教案、找實(shí)驗(yàn)器材、學(xué)籍管理，10月中旬以前從未在11點(diǎn)半以前睡過。
第二學(xué)期，由于學(xué)校工作要求，我又接下了初三班主任這個(gè)重?fù)?dān)。該班是一個(gè)全校"有名"的班級，該班共28名學(xué)生，其中男生20人。通過上一學(xué)期的教學(xué)，我了解到學(xué)生的特點(diǎn)，為了進(jìn)一步了解每一位學(xué)生。學(xué)初，我分別找每一位學(xué)生談心，并到能去的學(xué)生家里家訪，不能去家訪的，我讓學(xué)生家長在趕集的時(shí)候來學(xué)校，通過學(xué)校和家庭雙方共同管理培養(yǎng)學(xué)生。在學(xué)校，我采取分層次管理學(xué)生，充分發(fā)揮每位學(xué)生的特長，做到人盡其才，物盡其用。
三、以校為家，辛勤奉獻(xiàn)
當(dāng)了畢業(yè)班的班主任，那么就應(yīng)該做一名優(yōu)秀的班主任。除了吃
飯、睡覺，就是整天在班里轉(zhuǎn)，觀察著學(xué)生的東西，及時(shí)解決問題，正確引導(dǎo)學(xué)生成長。一學(xué)期下來，幾乎每個(gè)周末我都是在學(xué)校度過的。
該班男生比較好動(dòng)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，喜歡上網(wǎng)，厭學(xué)情緒較高，女生則完全相反，大多比較內(nèi)向。根據(jù)這一特點(diǎn)，我將學(xué)生分批次管理。對于特別好動(dòng)，基礎(chǔ)又特差的'那幾名學(xué)生，我在晚飯過后親自帶著他們打籃球、談心。對于其余學(xué)生我布置了學(xué)習(xí)任務(wù)在教室學(xué)習(xí)，讓成績優(yōu)秀的學(xué)生和一名中等成績的學(xué)生帶著兩名基礎(chǔ)差的學(xué)生構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，分組學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。漸漸地，學(xué)生在教室、校園玩耍吵鬧者變少了，課余時(shí)間進(jìn)教室主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生多了，班級學(xué)習(xí)氛圍越來越濃。
通過師生們的共同努力，在20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試中，取得了可喜的成績：一中上線3人，三中上線8人，升學(xué)率超過百分之四十，職中招生完成率全縣第一。我所教的初三物理全縣第七名，初二物理全縣第三名。
在20xx至20xx年度，不用擔(dān)任班主任的我就全身心的投入到物理教學(xué)中來，在20xx年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中，初三物理排名全縣第一。初二課程改革抽測物理全縣第二。
學(xué)生的成長，我很欣慰！
最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中，希望您定期關(guān)注。謝謝支持！
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料4
作為一名幼兒園教師，我不僅承擔(dān)教學(xué)工作，還擔(dān)任班主任和年級組長的職責(zé)。我一直以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待班級工作，以身作則，堅(jiān)持不懈地要求幼兒做到最好。在教育幼兒的過程中，我始終把關(guān)心和愛護(hù)幼兒放在行為準(zhǔn)則的最高層次。我對幼兒嚴(yán)格要求，但也給予他們溫柔的關(guān)愛，成為他們的良師益友。我尊重幼兒的人格，公正對待每一個(gè)幼兒，維護(hù)他們的權(quán)益。對于后進(jìn)生，我始終堅(jiān)持不放棄一個(gè)的原則，耐心說服，從不訓(xùn)斥，循循誘導(dǎo)。為了更好地了解留守幼兒的情況，我經(jīng)常與他們的家長和祖父母、外祖父母交流，讓他們放心，讓他們了解自己孩子在學(xué)校的情況。我也常常為留守幼兒提供心理輔導(dǎo)，幫助他們解決心理問題，幫助他們及其家庭解決困難。
作為班主任，我積極探索班級管理和幼兒自我教育的`有效方式，制定了嚴(yán)格的班級管理制度。我根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，注重啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的自我管理能力。
在德育方面，我一直認(rèn)為“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿”，并且堅(jiān)信“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美好”。我致力于讓德育教育滲透幼兒的心靈，讓他們不僅有健康的身體，還有健全的人格。針對獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心的問題，我開展了以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的文明行為慣和責(zé)任心。我還引導(dǎo)幼兒開展“多給別人留方便”的活動(dòng)，教育他們從自己的小圈子中走出來，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級集體素質(zhì)得到了大幅提升。
最后，我始終高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料5
王，女，1965年生，1985年大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)外語系主講教師、教授，校教學(xué)督導(dǎo);20xx年獲校“優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，3年學(xué)校考核為優(yōu)秀，多次獲得校“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”光榮稱號;學(xué)校第三批和第四批“131”人才工程骨干教師。
■忠誠教育，修行師德
作為一名黨員，王把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到具體的工作中，充分體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，身體力行教師的職業(yè)道德，把“為教育事業(yè)奮斗終生”作為自己的職業(yè)理想。積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)。作為英語語言學(xué)生黨支部書記，能夠扎扎實(shí)實(shí)作好基礎(chǔ)工作，組織支部黨員進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)并開展討論，還開展了一系列有意義的黨日活動(dòng)。
■熱愛學(xué)生，樹立師魂
師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個(gè)標(biāo)志。在教學(xué)過程中，王始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響和教育學(xué)生，經(jīng)常在教室、寢室與學(xué)生交流談心，和學(xué)生一起參加活動(dòng)，縮短師生之間的感情距離。在思想、生活、心理和學(xué)習(xí)等方面關(guān)懷學(xué)生，盡力為學(xué)生排憂解難，這為學(xué)生成才起到了舉足輕重的作用。
■愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)
王以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“嚴(yán)于律己，任勞任怨，服從安排，無私奉獻(xiàn)”的精神。近年來講授了《大學(xué)英語》、《基礎(chǔ)英語》等多門課程。作為系主講教師，有高度的責(zé)任感，參與大學(xué)英語第一教研室許多工作。經(jīng)常加班加點(diǎn)，研究討論各種教學(xué)工作，特別是在兩次教學(xué)評估中，做了大量認(rèn)真細(xì)致的工作。
作為校教學(xué)督導(dǎo)，她工作認(rèn)真兢業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，積極指導(dǎo)青年教師，關(guān)心青年教師的成長。她經(jīng)常深入課堂一線認(rèn)真聽課，特別是年輕教師的課，課后與他們誠懇交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給他們;耐心指導(dǎo)青年教師備課，包括教案設(shè)計(jì)、內(nèi)容分配、方法使用。她被青年教師親切稱為“教學(xué)中的知心大姐”。
■嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人
王XX老師深諳“生有涯而知無涯”的道理，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)文化素質(zhì)和教學(xué)能力。本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的'一切”的原則開展教學(xué)，平時(shí)精心備好每一節(jié)課，滿懷激情講好每一節(jié)課，課后認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生和批改作業(yè)，形成了自己的教學(xué)特點(diǎn)：(1)多樣的教學(xué)方法。如開展情景法、交際法、討論法、演講法和辯論法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。(2)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。課堂上總能循循善誘，生動(dòng)形象，具有感染力;利用教學(xué)內(nèi)容，闡釋做人的道理。這種“傾心育苗，付出真愛”富有情感的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，對學(xué)生健康心理的發(fā)展具有潛移默化的作用，給學(xué)生留下了深刻印象。(3)較好的教學(xué)效果。所授課程受到專家和同學(xué)們的好評，課堂教學(xué)質(zhì)量測評成績優(yōu)秀;四、六級考試通過率在全校年年名列前茅;其中，1名學(xué)生獲得河北省青少年口語演講比賽一等獎(jiǎng)，3人獲得全國大學(xué)生英語競賽一等獎(jiǎng)，2人獲得河北省CCTV英語演講大賽三等獎(jiǎng);20xx屆電信系考研人數(shù)50余名中，31名學(xué)生為王老師所教授的分級B05-3班;20xx屆土木系考研人數(shù)58名中，22名學(xué)生為王老師所教授的分級B06
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料6
我叫，是校的一名普通教師。自20xx年9月參加工作走上講臺(tái)以來，始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業(yè)，在平凡的崗位上我嚴(yán)格要求自己，懷著對本職工作的熱愛和對學(xué)生的責(zé)任心，幾年來，我認(rèn)真教學(xué)，平等施教，關(guān)愛學(xué)生，在平凡的工作中做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)
教師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點(diǎn)，決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。幾年來，無論在政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、專業(yè)技能上我始終不忘進(jìn)步提高。在工作中我積極參加各種理論學(xué)習(xí)，努力提高自身政治素質(zhì)，使自己的教育思想，教育理念緊隨國家教育發(fā)展的步伐；在教學(xué)中始終堅(jiān)持平等施教的原則，對每一位學(xué)生公平公正，溫情關(guān)愛每一位同學(xué)；在專業(yè)技能上，多年來我潛心學(xué)習(xí)鉆研，不斷拓寬專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，迎難而上，逐一破解自身專業(yè)瓶頸，不斷積累專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能。
二、認(rèn)真教學(xué)，不斷改良創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式
幾年來的教學(xué)經(jīng)歷，使我積累不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)效果反饋的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我，專業(yè)教學(xué)不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學(xué)中，我始終嚴(yán)格執(zhí)教，認(rèn)真授課，因?yàn)橹挥羞@樣才能發(fā)現(xiàn)問題，才能逐步提升。在具體的教學(xué)過程中，我本著教學(xué)效果最優(yōu)化的原則，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生接受能力等情況適時(shí)不斷改良教學(xué)方法，尋找最佳的教學(xué)模式。針對農(nóng)村學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍薄弱的現(xiàn)狀，我一改傳統(tǒng)的一味課堂單純教學(xué)手法，俯下身來傾聽學(xué)生心聲，了解其心理特點(diǎn)，和期望的教學(xué)手法。做學(xué)生的知心朋友，讓他們從喜歡科任老師開始進(jìn)而喜歡上英語這門課。長期堅(jiān)持下來，結(jié)果令人欣喜，學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高了發(fā)音技巧，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)工作中，只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法手段，不斷更新教育理念，才能適應(yīng)不斷變化的教學(xué)軟硬環(huán)境，進(jìn)而收到理想的教學(xué)效果。
三、平等施教，關(guān)愛學(xué)生和學(xué)生共同成長進(jìn)步
教學(xué)工作讓我深切體會(huì)到，帶著一顆“愛心”去工作，可以縮短師生之間的距離，課堂上的老師和學(xué)生就像一個(gè)整體，共同來學(xué)習(xí)、解決問題。只有達(dá)到這樣一種教學(xué)的氛圍，才能充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使枯燥的`知識(shí)變得有趣。對學(xué)生的每一次小小的進(jìn)步都要及時(shí)地鼓勵(lì)他們，這樣的贊譽(yù)可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使他們在學(xué)習(xí)中找到自我的價(jià)值；而不是遇到問題就批評學(xué)生，這樣的行為只會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，使他們對自己失去信心，對所學(xué)知識(shí)失去興趣。無論課堂上，還是課堂外，我都真誠地與他們交流，平等、公平、公正地對待每一位學(xué)生，了解他們真實(shí)的想法，感受他們心底的困惑，用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來疏導(dǎo)、激勵(lì)他們，為其排憂解難。特別是對那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學(xué)生，給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和人生的信念。
教師是陽光下最光榮的職業(yè)，我始終堅(jiān)信于此。在今后的工作道路上，我會(huì)一如既往，在日常工作中認(rèn)真上好每一堂課，在專業(yè)學(xué)習(xí)上，不斷求索、求真，并且真誠真心對待每一位成長中的學(xué)生，陪伴他們度過美好的大學(xué)時(shí)光。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料7
有人說，“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；教師的歡樂是奉獻(xiàn)，為學(xué)生耗盡了滿腔熱血。”從教二十一年來，她一直以紅燭精神點(diǎn)燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。
一．用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，上課；只有愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心，事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會(huì)拋開一切名利；只有愛學(xué)生，才會(huì)理解他們。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈，用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個(gè)早晨，她迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級；無數(shù)個(gè)夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。
二．用無私的奉獻(xiàn)去詮釋教師的本色
源于對教師職業(yè)的無限熱愛，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來，她不記時(shí)間，不記報(bào)酬，關(guān)注著班級里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪中度過。今年5月底，86歲的'老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學(xué)生的中考，第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學(xué)生�！弊鳛橥磔�，她沒能盡孝道；作為母親，她不稱職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，她無怨無悔。
三．用愛的心泉塑造美好的心靈
她一直以為，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準(zhǔn)則是:捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，用行動(dòng)去感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，教育學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，用師愛激發(fā)學(xué)生成人.成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫(yī)院去世，她知道，他父母在他6歲時(shí)離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔.村干部和我決定一起瞞著他，她把張明的吃.睡安排在自己家里，周末也安排同學(xué)一起學(xué)習(xí)，并打電話讓他媽媽來看望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學(xué)們對她遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說什么。幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫，便利用學(xué)校書畫展的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她參加比賽，她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的預(yù)定計(jì)劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節(jié)班會(huì)上對周田身上的優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過她的努力，
最終使周田改變了自己，性格開朗了，與同學(xué)友好相處，重新融入到班集體中了。
四．用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂
只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)，力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，進(jìn)而形成積極地學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在課堂教學(xué)中，她及編、導(dǎo)、演于一身，采用形式多樣的探索，以學(xué)生為中心，全員參與，全程參與，體驗(yàn)式教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果。
五．用自己的言行去影響每一位學(xué)生
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中，她一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，要求學(xué)生做到，自己先做到。要求學(xué)生不講臟話，她帶頭使用文明用語。寒冷冬日，她帶頭提前進(jìn)班。開始時(shí)，往往是我第一個(gè)到，后來，比她早到的學(xué)生越來越多。整個(gè)學(xué)期，很少有學(xué)生遲到.早退。勞動(dòng).清掃，她揮汗如雨干在前面，堅(jiān)持到最后；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷，驚訝之余更感動(dòng)，還有哪一個(gè)不去認(rèn)真訂正呢?正因如此，多年來，她所帶班級的英語成績，無論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率，都名列前茅；20xx年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語口語大賽，獲得省級三等獎(jiǎng)。
六. 用求實(shí)鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)
面對多元文化和社會(huì)對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，緊靠對學(xué)生的關(guān)愛.緊靠時(shí)間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，而她卻力求教會(huì)學(xué)生挖水。為此，她從未間斷過自我學(xué)習(xí)，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習(xí).聽課的機(jī)會(huì)。多次在國家級.省級報(bào)刊上發(fā)表論文。
人生的意義在于奮斗，回首來時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進(jìn)班集體”, 她被評為”學(xué)生滿意教師”，連續(xù)三屆被評為”骨干教師”，20xx年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師，20xx年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛續(xù)寫人生的追求，用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料8
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)
教師傳道授業(yè)解惑的職業(yè)特點(diǎn)，決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。幾年來，無論在政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、專業(yè)技能上我始終不忘進(jìn)步提高。在工作中我積極參加各種理論學(xué)習(xí)，努力提高自身政治素質(zhì)，使自己的教育思想，教育理念緊隨國家教育發(fā)展的步伐；在教學(xué)中始終堅(jiān)持平等施教的原則，對每一位學(xué)生公平公正，溫情關(guān)愛每一位同學(xué)；在專業(yè)技能上，多年來我潛心學(xué)習(xí)鉆研，不斷拓寬專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，迎難而上，逐一破解自身專業(yè)瓶頸，不斷積累專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能。
二、認(rèn)真教學(xué)，不斷改良創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式
幾年來的教學(xué)經(jīng)歷，使我積累不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)效果反饋的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我，專業(yè)教學(xué)不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學(xué)中，我始終嚴(yán)格執(zhí)教，認(rèn)真授課，因?yàn)橹贿@樣才能發(fā)現(xiàn)問題，才能逐步提升。在具體的教學(xué)過程中，我本著教學(xué)效果最優(yōu)化的原則，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生接受能力等情況適時(shí)不斷改良教學(xué)方法，尋找最佳的教學(xué)模式。比如我任教《普通話訓(xùn)練》這門課程時(shí)，起初對這門課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，以往給學(xué)生課堂上練習(xí)的時(shí)間不多，收效并不理想。后來我嘗試著進(jìn)行一些改革，拿出比以往更多的時(shí)間來讓學(xué)生來進(jìn)行練習(xí)。在每一個(gè)發(fā)音重點(diǎn)講解完之后就及時(shí)組織學(xué)生做一些相關(guān)的練習(xí)，針對練習(xí)中的問題的放矢進(jìn)行解決，使技巧得以熟練。長期堅(jiān)持下來，結(jié)果令人欣喜，學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高了發(fā)音技巧，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)工作中，只不斷創(chuàng)新教學(xué)方法手段，不斷更新教育理念，才能適應(yīng)不斷變化的教學(xué)軟硬環(huán)境，進(jìn)而收到理想的教學(xué)效果。
三、平等施教，關(guān)愛學(xué)生和學(xué)生共同成長進(jìn)步
教學(xué)工作讓我深切體會(huì)到，帶著一顆愛心去工作，可以縮短師生之間的距離，課堂上的老師和學(xué)生就像一個(gè)整體，共同來學(xué)習(xí)、解決問題。只達(dá)到這樣一種教學(xué)的氛圍，才能充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使枯燥的知識(shí)變得趣。對學(xué)生的每一次小小的進(jìn)步都要及時(shí)地鼓勵(lì)他們，這樣的贊譽(yù)可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使他們在學(xué)習(xí)中找到自我的價(jià)值；而不是遇到問題就批評學(xué)生，這樣的行為只會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，使他們對自己失去信心，對所學(xué)知識(shí)失去興趣。無論課堂上，還是課堂外，我都真誠地與他們交流，平等、公平、公正地對待每一位學(xué)生，了解他們真實(shí)的.想法，感受他們心底的困惑，用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來疏導(dǎo)、激勵(lì)他們，為其排憂解難。特別是對那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學(xué)生，給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和人生的信念。
教師是陽光下最光榮的職業(yè)，我始終堅(jiān)信于此。在今后的工作道路上，我會(huì)一如既往，在日常工作中認(rèn)真上好每一堂課，在專業(yè)學(xué)習(xí)上，不斷求索、求真，并且真誠真心對待每一位成長中的學(xué)生，陪伴他們度過美好的大學(xué)時(shí)光。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料9
肖xx老師擔(dān)任開平一中20xx屆高三13、14班的化學(xué)教學(xué)，20xx屆高一、高二實(shí)驗(yàn)班14班班主任和14、12班的化學(xué)教學(xué)。他擔(dān)任班主任和化學(xué)教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以德育為本，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生尊師、樂學(xué)、感恩的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會(huì)吃苦耐勞、自力更生，創(chuàng)造自己的將來。在教學(xué)中滲透勵(lì)志教育，使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中接受教育。經(jīng)過努力，肖老師所擔(dān)任班級的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)好，成績突出。
一、以身作則，率先垂范學(xué)高為師，德高為范。德者，事業(yè)之基。具有高尚的師德，是一個(gè)教師必備的素質(zhì)。肖老師時(shí)時(shí)處處注意用自己的實(shí)際行動(dòng)，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣，寓教育于無形。為消除班級出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，肖仕建老師一方面用正面事例說明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此，還不斷提醒、不斷示范，讓同學(xué)們形成良好的行為習(xí)慣。例如上完課后，講臺(tái)上都有大量的粉筆沫和粉筆頭，沒人理。肖老師二話不說，將粉筆頭撿拾到粉筆盒上，拿抹布將講臺(tái)抹干凈。每天都堅(jiān)持下去。學(xué)生被肖老師的行為感動(dòng)了，自覺做好值日工作，慢慢的，整個(gè)教室都整潔干凈了。
二、關(guān)心學(xué)生，愛字當(dāng)頭
肖老師在生活上十分關(guān)愛學(xué)生。高一分班后，肖老師發(fā)現(xiàn)班中的譚同學(xué)在分班前成績較好，但分到他班后學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不太好。通過與她本人談心和家長聯(lián)系了解得知：譚同學(xué)因家庭困難，有其它的想法，不想?yún)⒓痈呖�，要出去打工。知道情況后，肖老師找譚同學(xué)談心，把自己過去的艱難求學(xué)經(jīng)歷告訴她，讓她了解到，正因?yàn)榧彝ダщy，才要通過讀書改變這一困境。經(jīng)過細(xì)心開導(dǎo)，譚同學(xué)終于想通了，并且主動(dòng)要求做學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)成績也有較大的提高;高二時(shí)朱同學(xué)的腳不小心被燙傷住院治療，住院期間他組織了學(xué)生去中心醫(yī)院探望她，讓她能感到同學(xué)們的情誼和班集體的溫暖。正是這樣細(xì)心關(guān)愛學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中。師生關(guān)系和睦，學(xué)生們私下都昵稱他為肖肖或肖哥。
三、勵(lì)志教育，效果顯著
一個(gè)優(yōu)秀的.班主任和教學(xué)工作者，不僅需要強(qiáng)烈的責(zé)任心，還要有科學(xué)的工作方法。高一第二學(xué)期分班時(shí)，有十多位學(xué)習(xí)成績一直較好的同學(xué)成績明顯下滑，他一開學(xué)就及時(shí)找這十多位同學(xué)談心，進(jìn)行勵(lì)志教育，與這些學(xué)生仔細(xì)分析了為何學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，存在哪些問題，如何解決等，以幫助他們樹立信心，激發(fā)他們的潛力。后來每次考試都有十多名同學(xué)進(jìn)入全級前100名，并且有三人次進(jìn)入過年級前30名。通過典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向，也讓科任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。肖老師所帶的理科班的所有學(xué)科成績均排年級前茅。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料10
我是一名普通的高中教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自20xx年6月從大學(xué)中文系畢業(yè)至今，我一直擔(dān)任班主任和語文科任工作。從教八年來，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責(zé)任，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。
以身作則，率先垂范。
具有良好的師德，是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)，給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣。
人們常說“打鐵還得自身硬”，作為一名語文老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的語文素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動(dòng)。多年來我一直堅(jiān)持做到如下幾點(diǎn)：一是要求學(xué)生寫好字，自己必須要有一手拿得出的好字。為此我不間斷的練習(xí)書法，堅(jiān)持幾年下來，我自己的字越寫越好。不僅如此，我把自己的練字計(jì)劃、練字效果也不時(shí)地告知同學(xué)們，讓同學(xué)們監(jiān)督我，也給他們起到一個(gè)示范作用。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自己的字寫好，我也告誡自己一定要在黑板上寫好字，為此目的，我天天堅(jiān)持，在黑板上不寫則已，要寫哪怕一個(gè)字，也要寫得工整美觀。二是要求學(xué)生多讀書。為此，我先把自己在高中、大學(xué)讀書時(shí)所寫的讀書筆記、讀書心得等展示給同學(xué)們，讓他們在一片驚嘆聲中開始自己的讀書之旅。然后我也會(huì)告訴同學(xué)我的讀書計(jì)劃，我近期又讀了什么書，有什么體會(huì)，等等；同時(shí)也在合適的時(shí)間搞一個(gè)“讀書匯報(bào)”，讓同學(xué)們展示自己的讀書成果，寫讀書心得、交流讀書筆記等。幾年來我堅(jiān)持這一做法，同學(xué)們的反映良好，他們表示自己的視野開闊了，知識(shí)豐富了，寫作文也不發(fā)愁了，人生目標(biāo)更明確了，人生態(tài)度更積極了，為人處世也多了方法技巧。他們同時(shí)還說是抱著“超越老師”的想法去做的。這正是我所期待的效果。三是堅(jiān)持寫“下水作文”。光說不練是假把式。我要求學(xué)生寫作文，不僅僅是交給同學(xué)們寫方法和技巧就行了，我自己也堅(jiān)持寫“下水作文”。這樣做，有效地提高了同學(xué)們的寫作熱情，也間接傳授了學(xué)生寫作文的“實(shí)戰(zhàn)”技巧，一舉多得。
作為班主任，我也注意時(shí)刻在點(diǎn)滴之中對學(xué)生進(jìn)行教育。剛接到新的班級，同學(xué)們的行為沒有一定的約束，班級常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面，我一方面正面說明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此，還要不斷提醒、不斷示范，才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習(xí)慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來滾去，竟然沒有人去撿！問值日生，值日生說“我打掃衛(wèi)生的時(shí)候，還沒有人扔”，理由冠冕堂皇，無懈可擊。怎么辦呢？我什么話也不說，進(jìn)教室彎腰，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個(gè)角落里整齊地放好。第二天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是不說話，彎腰撿瓶子。第三天，我進(jìn)教室宣布：老師已經(jīng)做了示范了，希望大家照著老師的去做！這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個(gè)教育真理：身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上，無論是冬天還是夏天，學(xué)生似乎都習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導(dǎo)“一日之計(jì)在于晨”，然后提出要求早到，之后我面對同學(xué)保證：請向我學(xué)習(xí)！為此，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒有改變過（請假除外）。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。
改革教法，創(chuàng)新學(xué)法。
作為一名教師，尤其是作為一名語文教師，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨(dú)特之處，否則很快就會(huì)被學(xué)生所厭棄。這是我從事語文教學(xué)八年來領(lǐng)悟到的一個(gè)很重要的道理。從提出“素質(zhì)教育”這個(gè)名詞的那天起，就不斷地有教育專家、教學(xué)名家等到全國各地去推廣先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法，而語文教學(xué)總是沖在教學(xué)改革的前線，幾乎每次改革都是把語文課堂作為前沿陣地的。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師，那就另當(dāng)別論了。八年來，每次語文教學(xué)改革，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)積累實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐漸形成了自己的一套語文教學(xué)方法，總結(jié)起來是八個(gè)字“高效課堂、高效自習(xí)”。高效課堂是目前正在推廣的教學(xué)法，要求老師在抓好課堂的每一分鐘，提高教學(xué)效率。而“高效自習(xí)”則很少有人提及，實(shí)際上，“高效自習(xí)”是高效課堂的一個(gè)必要和有益的補(bǔ)充。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我就注意在自己的教學(xué)過程中，把提高自習(xí)課的效率作為重要的教學(xué)內(nèi)容。自習(xí)雖然是交給學(xué)生的，但老師一定要對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，以便于學(xué)生行成良好的自學(xué)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率，有效鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，從而促進(jìn)自身知識(shí)和能力的提高。實(shí)踐證明，“高效課堂”加“高效自習(xí)”更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
與此同時(shí)，我十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的“過程與方法”。這本是新課程改革的一個(gè)重點(diǎn)，而我則把它作為自己在教學(xué)上的一個(gè)突破點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)不注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法的關(guān)注，而現(xiàn)在則是要改變這一做法。為此我不斷學(xué)習(xí)，積極總結(jié)，把一些好的行之有效的方法介紹給同學(xué)們，有的甚至通過訓(xùn)練加以鞏固，以便于學(xué)生掌握這些方法。例如我總結(jié)了語文文言文背誦的十四種方法，讓同學(xué)們根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)；同時(shí)我鄭重地推薦了“重復(fù)法”和“方言法”及“快讀法”，甚至當(dāng)堂訓(xùn)練。經(jīng)過我的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松，也更加有趣，大大提高了教學(xué)效率。這些在學(xué)法方面的創(chuàng)新不僅僅是我自己，我還鼓勵(lì)學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉出新奇的方法，以便向全班推廣。經(jīng)過對學(xué)生“找方法”的提倡，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有積極主動(dòng)性，把“學(xué)法”也當(dāng)作了自身積累知識(shí)、提高能力的目標(biāo)之一。這也正是我想看到的。在此我也體會(huì)到了，“學(xué)法”的`創(chuàng)新，不僅僅是老師的事情，更重要的是調(diào)動(dòng)集體智慧，“放手發(fā)動(dòng)群眾”，只有這樣，才能讓“學(xué)法”更優(yōu)更有效。
以“嚴(yán)”治班，以“愛”育人。
古人說“師嚴(yán)而后道尊”，也說“仁者愛人”。可見“嚴(yán)”與“愛”是育人成才的重要原則。在班級管理方面，我做到“嚴(yán)”與“愛”并行，起到了很好的效果。
首先是以“嚴(yán)”治班。剛開始擔(dān)任班主任的時(shí)候，我遇到了很多班級管理上的問題經(jīng)過向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教及自身的反思摸索，我找到了管理班級的有效方法。首先是制定“班法”，即通過民主集中形成班規(guī)。在這個(gè)“班法”中，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，根據(jù)情節(jié)行為的不同程度制定考核分?jǐn)?shù)；同時(shí)規(guī)定如何執(zhí)行這一“班法”，什么機(jī)構(gòu)監(jiān)督。制定之后用一到兩周的時(shí)間“試行”，沒有問題了則開始正式執(zhí)行。然后是執(zhí)行“班法”。在我的班級里有一名特殊的班干部名曰“考紀(jì)委員”，一般由全班同學(xué)選出最負(fù)責(zé)、最守紀(jì)、最值得信任的人來擔(dān)任（不能由班長兼任）。各位委員將考核情況（如學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)的交作業(yè)情況、紀(jì)律委員統(tǒng)計(jì)的遲到請假情況、衛(wèi)生委員統(tǒng)計(jì)的打掃衛(wèi)生情況等）報(bào)告考紀(jì)委員，考紀(jì)委員將每位同學(xué)每天的表現(xiàn)情況匯總以分?jǐn)?shù)形式寫入個(gè)人情況表，每周公布，每月評比，作為排座位、評優(yōu)評先及學(xué)期末綜合評定等的重要依據(jù)。然后是執(zhí)法“監(jiān)督”。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴(yán)”的情況，給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán)，由團(tuán)委作為“仲裁委員會(huì)”，對考核情況進(jìn)行公平、公正、公開的評判。最后是考核結(jié)果處理。我的做法是嚴(yán)格處理表現(xiàn)不佳的同學(xué)，以儆效尤；同時(shí)用精神和物質(zhì)雙重鼓勵(lì)來表彰先進(jìn)。此法一出，天下太平。班級常規(guī)工作井井有條，整個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。
其次是以“愛”育人。因?yàn)閷W(xué)生是活生生的人，所以，單純的“班法”實(shí)際上并不能解決所有問題。例如同是遲到的學(xué)生，你并不知道他們?yōu)槭裁催t到，但在班級考核上都反映為“扣1分”，長此以往，也許會(huì)挫傷有些同學(xué)的積極性，產(chǎn)生消極抵抗的想法：“我就是遲到了，你盡管扣分唄！”一副“銅豌豆”的架勢。遇到這樣的學(xué)生，就需要用“愛”來感化，用“情”來引導(dǎo)。還有考試前后同學(xué)們的心情波動(dòng)很大，需要班主任及時(shí)地送上“愛”的香茗，及時(shí)找到同學(xué)談話，打開心結(jié)，或鼓勵(lì)，或激將，或提醒，通過各種方法讓“愛”充滿學(xué)生心中，對他們產(chǎn)生積極的影響。我曾經(jīng)遇到過這樣一件事情。班上有位女同學(xué)張某到同年級的某教室看到一部正在充電的手機(jī)，就據(jù)為己有，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)到了她的同學(xué)手里，被失主看見，失主確定是自己的手機(jī)，也打聽到是我班同學(xué)張某所為。失主找到我，讓我去幫她把手機(jī)“要”回來。我手頭沒有證據(jù)，如何去“要”？而且據(jù)我平時(shí)的觀察，張某是一位各方面都很優(yōu)秀的同學(xué)，如何能做出這樣的事情？我到底該怎么辦呢？經(jīng)過考慮，我決定“攻心為上”。先叫出張某和另外一名不相干的同學(xué)，向他們透露外班某同學(xué)丟手機(jī)的事情，詳細(xì)地說了此手機(jī)的特征，讓他們“代為打聽”。我注意到張某的臉紅紅的。然后我又面向全班，重復(fù)了我的話，但加上一句“如果有人見到了，可以給我聯(lián)系，也可以直接給失主聯(lián)系，還可以約定私下見面處理，本人保證不張揚(yáng)”。這句話是說給張某聽的。我看到她的臉依舊紅紅的（我甚至有點(diǎn)懷疑自己的判斷）。當(dāng)晚失主找到我問“要”了沒有。我說也許明天就會(huì)有結(jié)果了。果然，第二天一早，張某就找到我，塞給我一張紙條，大意是“讓我們以學(xué)生自己的方式解決此事”。我明白，事情已經(jīng)解決了。因?yàn)槲覑鬯�，我要保護(hù)她，相信她是“一念之差”，所以我采取了讓她“自我教育”的方式，很隱秘地處理了這件事情。這就是“愛”的力量。
腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新。
俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實(shí)地，又開拓創(chuàng)新的精神。八年來，我始終保持著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，始終認(rèn)為教師是天底下最光榮的職業(yè)，教育是人類發(fā)展史上最光輝的事業(yè)，我始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，教好我的語文課，帶好我的班級。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評。八年來，我先后榮獲市高二語數(shù)英學(xué)科競賽調(diào)研考試獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、全市高中第四屆詩歌朗誦大賽榮獲市級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、縣“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號、兩次榮獲市級優(yōu)秀監(jiān)考員榮譽(yù)稱號、市高中語文優(yōu)質(zhì)課評選大賽榮獲市級二等獎(jiǎng)，并在國家CN刊物上發(fā)表論文多篇等。
回首往事，感慨萬千，展望未來，前程似錦。在教學(xué)中，我深深體會(huì)到了“教育是一門藝術(shù)”這句話的分量。在和我可愛的學(xué)生們的接觸中，我從內(nèi)心深處愛上了“教育”這門“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在一起，心態(tài)永遠(yuǎn)年輕，心靈永遠(yuǎn)純潔，心底永遠(yuǎn)善良；每天和書本打交道，把知識(shí)和方法教給學(xué)生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。在學(xué)校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中，我要繼續(xù)保持自己的特色和作風(fēng)，懷抱對教育事業(yè)的無限忠誠，用自己的愛、自己的情，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春和力量的過程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料11
我，小學(xué)高級教師。參加工作至今，我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著。
一、政治素質(zhì)過硬
我擁有過硬的政治素質(zhì)，忠于黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的教育方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，關(guān)心國家大事，積極了解國際國內(nèi)形勢，嚴(yán)格要求自己，在工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。做到遵規(guī)守紀(jì)，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。為人正直、誠信，具有較強(qiáng)的正義感和事業(yè)心，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
二、有較強(qiáng)的教學(xué)業(yè)務(wù)能力
我具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精通業(yè)務(wù)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)風(fēng)格鮮明，是位理念新、業(yè)務(wù)精、能思考、善創(chuàng)新、業(yè)績好的老師。在教學(xué)中，我不是把簡單地、盲目地傳授知識(shí)作為教學(xué)的主要任務(wù)，而是注重學(xué)生語文能力和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作交流，把教學(xué)的重點(diǎn)放在誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上，在我的課堂上，學(xué)生始終處于緊張而興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。所以我教的班級學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣濃、習(xí)慣好、基礎(chǔ)扎實(shí)、能力強(qiáng)，學(xué)生成績優(yōu)秀。20xx年四年級數(shù)學(xué)在中心學(xué)校組織的統(tǒng)一檢測中獲第一名；20xx年所代學(xué)科在中心學(xué)校小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中及格率、平均分名列第一。
我還擁有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和教育教學(xué)研究能力，潛心致力教育教學(xué)研究，敢于大膽探索和創(chuàng)新。在教研教改中，我廣泛攝獵最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，了解教改信息。我先后學(xué)習(xí)了《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》、《學(xué)校管理學(xué)》《新課程的深化與反思》等專著，寫了幾萬字的讀書筆記。結(jié)合教學(xué)情況，就教學(xué)方法的改革和教學(xué)藝術(shù)的提高進(jìn)行了探索和實(shí)踐，并撰寫了多篇論文。超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，這足以說明我是一位教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師。
三、有無私奉獻(xiàn)的愛心。
我是一位富有愛心的教師。我能在新的教育形勢下研究社會(huì)、家庭、學(xué)校教育中出現(xiàn)的一些新情況，了解學(xué)生的疾苦，為我們排憂解難，使我們得到愛的溫暖，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
班上張明慧同學(xué)因病請了一天的假，住進(jìn)了醫(yī)院，我放心不下，放晚學(xué)后便來到了醫(yī)院看望她，發(fā)現(xiàn)只有張明慧同學(xué)一個(gè)人迷迷糊糊地躺在病床上。通過詢問醫(yī)生，知道她奶奶回家干活了。而此時(shí)醫(yī)生又無法確定她的.病情，只說有點(diǎn)像腦炎，但必須要家長來才能轉(zhuǎn)院。我知道，張明慧的爸爸在監(jiān)獄服刑，媽媽在南京打工，因此果斷決定，要求給她轉(zhuǎn)院，并立刻聯(lián)系她的家人。當(dāng)晚，張明慧同學(xué)便住進(jìn)了三河醫(yī)院。夜里又因病情加重，連夜轉(zhuǎn)到省立兒童醫(yī)院，此時(shí)，她已昏迷了，醫(yī)生立刻給她輸氧搶救。事后，張明慧的奶奶激動(dòng)地說：“張老師，你救了我的孫女，謝謝你！”后來，我還幫著她去中心學(xué)校辦理醫(yī)療保險(xiǎn)的各種手續(xù)、給她補(bǔ)課，這一切，學(xué)生和其我老師們都看在眼中，紛紛稱贊我。
這只是我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的一個(gè)事例，我平時(shí)非常重視對學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)與輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，成績顯著。學(xué)生沈可、羅紅榮、夏文文 、姚慧琳、胡正清等分別在縣、鄉(xiāng)級讀書活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)洹⒛燎诟诺木礃I(yè)者。愛崗敬業(yè)是一種境界，意味著無私奉獻(xiàn)，是時(shí)代與社會(huì)的需要。我正以自己“勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走”的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)著自己的理想。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料12
王交，女，港上小學(xué)教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于20xx年參加工作，自工作以來一直擔(dān)任班主任工作，而且她都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中�，F(xiàn)將事跡概述如下：
一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
二、服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí)，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。
三、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的`，在平時(shí)的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把她對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會(huì)去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績好壞而另眼相待。她堅(jiān)信，老師只有把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料13
青春的臉是熱情的，對一切事情抱有強(qiáng)烈的好奇心，愿意為自己喜歡的事情投入自己的精力和時(shí)間，而不計(jì)回報(bào)。對學(xué)生，劉老師有這么一張洋溢著熱情的臉，只要是和學(xué)生相關(guān)的，他總是愿意把自己的時(shí)間和精力搭進(jìn)去。這一點(diǎn)，從一些小細(xì)節(jié)就可以看得出來，有心的同學(xué)早就發(fā)現(xiàn)，從新生入學(xué)，劉老師老師就開啟了“暖男模式”，把一腔熱情灌注到了學(xué)生身上：軍訓(xùn)時(shí)，他會(huì)在選擇一個(gè)不遠(yuǎn)不近的位置，默默地看著，隨時(shí)準(zhǔn)備著為學(xué)生做點(diǎn)什么；每天的晚自習(xí)，他會(huì)坐在班級的后面，或是批改作業(yè)、或是捧著厚厚的招生簡章為學(xué)生認(rèn)真的篩選大學(xué)；等到高考快來臨時(shí)，他就安靜地看著，就像守護(hù)著自己的孩子……
“班主任會(huì)是什么樣子呢？”所有學(xué)生都在猜測。20xx年是比較特殊的一年，以往劉老師都是從高一帶到高三，但這一年劉老師接了一屆新的高二班�！拔医袆⒗蠋煛薄Ｋ岣吡松らT，“希望我們合作愉快。”在學(xué)生的記憶里，那一天的劉老師像是帶了這屆學(xué)生若干年的“老班”一樣熟絡(luò)，親切，大方地做著自我介紹，絲毫沒有第一次見面尷尬或是驚喜、好奇的樣子。“我們不知道他從哪得來我們的姓名，或者說，不知他怎么能把我們的姓名和一張張第一次見的臉準(zhǔn)確地對號入座�！庇袑W(xué)生回憶說，但真得很神奇，一下子就拉近了師生的距離，覺得這老師真是倍棒！而這神奇的效果可不是憑空而來的。
在暑假放假前知道這個(gè)消息后，劉老師就忙活開了，他先是去教學(xué)處把這個(gè)班級所有學(xué)生的照片復(fù)制到自己的手機(jī)里，然后就開始了漫長的“看圖識(shí)學(xué)生”的過程。一個(gè)暑假的時(shí)間，只要得閑，他就抱著手機(jī)看著學(xué)生的照片傻樂，那認(rèn)真勁還真是不怕老婆多心。等到一炮走紅了，他也沒掉以輕心，設(shè)計(jì)了一期主題為《重新從心》的板報(bào)，既希望大家可以在新學(xué)期有新氣象，也希望大家從心里真正的做出改變。其中有一段話是這樣寫的：無論是重新，抑或是從心，歸根結(jié)底就是要改變，往更好的方向去前行。所有的變革都會(huì)有一些誤會(huì)或者不同，只要我們都是為了這個(gè)家更好，我想我們可以解決好沒個(gè)問題。請記住那句話——if you really want it！
這段話說是給學(xué)生的，但何嘗不是給他自己呢？學(xué)生們喜歡拿劉老師的.名字開玩笑，說是“流動(dòng)的鋼鐵長城”，但劉老師并不真是鐵打鋼造的，他也會(huì)衰老，也會(huì)和學(xué)生產(chǎn)生代溝，但他心里就一直有這句話：if you really want it！即便年齡在增長，但他青春的心不變。
為了和學(xué)生融為一體，他把網(wǎng)絡(luò)作為自己的日常，主動(dòng)去熟悉年輕人的語言風(fēng)格，了解年輕人的興趣愛好，無論是最新的電影、電視，還是最火的體育、文娛明星，他都和學(xué)生能聊兩句，套用一句文藝到死的話：“哎喲，你也在這里。”學(xué)生遇到有共同話題的老師，當(dāng)然會(huì)生出滿滿的歡喜。在他的管理下，這一屆學(xué)生很快從接手時(shí)的倒數(shù)變成了普通班第一。創(chuàng)造了一個(gè)不大不小的奇跡。
每個(gè)人都有和老師相處的經(jīng)歷，不說膽戰(zhàn)心驚，那至少得有如履薄冰的感覺吧。但劉老師的學(xué)生顯然沒有這樣的焦慮，他們喜歡跟這位“鐵老大”混在一起，因?yàn)樗幸粡堄H切的臉，跟他相處總會(huì)收獲快樂，有心的同學(xué)還總結(jié)出了很多經(jīng)典的劉氏幽默語錄，比如他會(huì)在一�？荚嚂r(shí)間表下寫上一行字“考試容易，高分不易，且考且珍惜”鼓勵(lì)大家，比如在期末考試時(shí)，也會(huì)來一句“作弊者抗霧霾能力下降300%”，提醒大家遵守考場紀(jì)律。
他和學(xué)生有說有笑，快樂著他們的快樂，也憂傷著他們的憂傷，師生的心是貼在一起的�？磩⒗蠋熓掷锬且豁稠澈蛯W(xué)生在一起的照片，你真的很難發(fā)現(xiàn)到底誰是學(xué)生，誰是老師。
一次年級組織籃球比賽，劉老師在旁邊像個(gè)啦啦隊(duì)員一樣，喊得最歡，第一場孩子們贏了，他自己感覺就要飛起來一樣，可好景不長，等到第二場比賽，自己的學(xué)生被打了個(gè)措手不及，以失敗收場，他也不氣餒，又像個(gè)教練一樣，扮演起心靈導(dǎo)師的角色，告訴學(xué)生人生起起伏伏，只要盡力就是最棒的。他還不是光會(huì)嘴皮子上的功夫，說完話就參與到班級內(nèi)部的籃球?qū)官愔辛�，最后累得夠嗆，卻對學(xué)生豎著大拇指，連聲稱“你們就是冠軍實(shí)力啊”。
你說，誰會(huì)不喜歡這樣一位班主任呢？所以在學(xué)生眼里，他就是個(gè)鄰家大哥哥，不過有時(shí)也被叫做“老劉”，不是因?yàn)槟挲g，而是因?yàn)橹腔�，在學(xué)生眼里，他太有才了，連說教都能別出心裁，開出一朵花來。
一次晚自習(xí)，劉老師走進(jìn)教室，神秘兮兮地說要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后沒有預(yù)兆地就把一把笤帚扔到了門口，讓在教室的學(xué)生一邊裝出認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，一邊觀察看進(jìn)來的同學(xué)面對這樣的情形會(huì)如何處理。按照學(xué)生們的想法一定是有乖寶寶把笤帚收拾起來的，但事實(shí)并不盡然，好幾個(gè)平常學(xué)習(xí)不錯(cuò)的孩子就那樣熟視無睹地直接邁了過去，倒是一個(gè)一個(gè)平時(shí)大大咧咧，紀(jì)律也不好的男生彎腰撿了起來擺放好。那一刻，班里一下就響起了掌聲，把那個(gè)男生都拍蒙了。通過這樣一件小事，劉老師讓學(xué)生看到了每一個(gè)人都可能有閃光點(diǎn)，成績并不是學(xué)校生活的全部，更不應(yīng)該成為評判學(xué)生的絕對標(biāo)準(zhǔn)。
有同學(xué)把這件事記錄下來，并表示：“我上了十年的學(xué)，在課堂上聽過很多老師講大道理，可是他就是以這樣的方式讓我們感受到我們可以怎樣善待這個(gè)世界，我相信不止我一個(gè)人把這件事銘記于心�！�
劉老師遇到學(xué)生總會(huì)發(fā)生一些奇妙的反應(yīng)，親切的也是智慧的，幽默的也是閃光的。他說：“不要把學(xué)生當(dāng)小孩去，而要像對待一個(gè)朋友一樣尊重他們，用一些幽默的方式去引導(dǎo)他們，有的時(shí)候只要比猛烈的批評還有效。”
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料14
閆xx，十一局幼兒園的一名普通幼兒教師。多年來，她在這個(gè)平凡的崗位上，譜寫著簡單清純，溫馨而又深情的音符；她所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績。但是她仍以擁有這份平凡而又富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲，而自豪；她正用心聆聽著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。
“愛心”是她勇于攀登的不竭動(dòng)力。從教27年來，閆xx老師始終立足于幼教第一線。她常說，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該愛每一個(gè)孩子，將愛心傾注在每一位孩子身上。班里的“多喜”小朋友性格內(nèi)向，剛來幼兒園時(shí)不適應(yīng)，和誰都不說話，而且還有抵觸情緒。閆老師發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)和孩子溝通：“多喜，是不是想上衛(wèi)生間？”“多喜，和小朋友一起玩，好嗎？”……盡管許多時(shí)候并沒有得到孩子的回應(yīng)，但是漸漸地，孩子對老師不再抵觸了。閆老師說，每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，教師要多看孩子的長處，針對不同的'孩子施以不同的教法，往往取得事半功倍的效果。她不僅愛自己的學(xué)生，而且熱心公益事業(yè)，主動(dòng)關(guān)愛孤老和殘童。先后多次參加三門峽市慈善總會(huì)義工分會(huì)的愛心活動(dòng)，去福利院做志愿者，去養(yǎng)老院看望慰問老人。三年來走訪貧困學(xué)生40多人次，走訪行程800多公里，和愛心人士慰問身殘志堅(jiān)的有志青年，鼓勵(lì)她們自強(qiáng)不息，勇于面對生活。她說：“能用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)去溫暖別人，真的是一件幸福的事。”
“責(zé)任”是她盡心履職的真情流露。作為一名托班年級主任，閆xx老師積極主動(dòng)做好傳、幫、帶。在日常工作、學(xué)習(xí)生活中，她處處以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不求最好，但求更好。無論是班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，還是區(qū)域活動(dòng)、家長工作、幼兒能力等，她都盡力走在同組其他班級的前列，充分發(fā)揮老教師應(yīng)有的表率與帶頭作用。每次幼兒園有任務(wù)下達(dá)，她總是帶領(lǐng)其他教師快速高標(biāo)準(zhǔn)地完成工作任務(wù)。在與園內(nèi)老師共同奮斗，共同學(xué)習(xí)的過程中，她始終奉行“以心換心”的為人處世原則，因此建立了良好的人際關(guān)系。無論是青年教師還是生活老師，閆老師都主動(dòng)與她們?nèi)谇⒌叵嗵帯．?dāng)青年老師為活動(dòng)教案犯愁時(shí)，她會(huì)主動(dòng)給予建議；當(dāng)年級老師承擔(dān)園內(nèi)任務(wù)時(shí)，她會(huì)密切關(guān)注，注重過程的指導(dǎo)；當(dāng)幼兒園開展大型活動(dòng)時(shí)，她帶領(lǐng)年級成員利用周末期間加班加點(diǎn)排練……正是有了她的辛勤付出，她所帶領(lǐng)的年級組充滿了生機(jī)與自信，在各項(xiàng)活動(dòng)中成績突出，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。她所在的班級也先后榮獲三門峽市“文明班組”、她本人榮獲湖濱區(qū)“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。
“真誠”是她家長工作的重要法寶。在工作中，無論家長從事的是什么工作，閆老師都一視同仁。她說，所有的家長在她這就只是孩子家長，所有的孩子一律平等。早晨，她會(huì)笑容可掬的站在門口迎接每一位家長和孩子。當(dāng)孩子有了進(jìn)步，她會(huì)及時(shí)告知家長：“您的孩子真棒，今天學(xué)會(huì)了自己穿衣服”；當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的不足，她會(huì)及時(shí)和家長進(jìn)行溝通，指導(dǎo)家長如何科學(xué)育兒。對于班上幼兒發(fā)生矛盾時(shí)，閆老師總是在第一時(shí)間向家長如實(shí)的交代事情的經(jīng)過。她還自定班規(guī)，每周選取一定比例的家長進(jìn)行溝通家訪，深入了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)。班里的垚垚小朋友任性、好動(dòng)，和小朋友玩不到一起。通過和家長溝通，發(fā)現(xiàn)家長在育兒方面有些放任孩子，閆老師引導(dǎo)家長抓住孩子喜歡玩玩具、畫畫這一特點(diǎn)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)、角色互換和換位思考，漸漸地家長認(rèn)識(shí)到自己的教育誤區(qū)，改變了育兒觀念，垚垚小朋友也取得了很大進(jìn)步。閆老師說，只要老師真誠地對待每一位家長，賞識(shí)每一個(gè)孩子，主動(dòng)愉快地和家長進(jìn)行交流，家長也會(huì)積極配合幼兒園的工作。
“好學(xué)”是她刻苦鉆研的永恒追求。好學(xué)、愛鉆是閆xx老師的摯愛追求。在教學(xué)工作中，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。為此，她先后閱讀了大量的幼教書籍，不斷拓寬自己的視野，用理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐。特別是在新《綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒發(fā)以后，她自加壓力，自定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考，實(shí)踐嘗試，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在業(yè)余時(shí)間，她會(huì)去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，下載優(yōu)秀教學(xué)案例視頻進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，上網(wǎng)與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流，并汲取別人好的教育教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中來。她說，好老師就是最好的學(xué)習(xí)榜樣，一名優(yōu)秀的幼兒教師，永遠(yuǎn)都應(yīng)該懷著一顆空杯心理，不斷學(xué)習(xí)，才能取得進(jìn)步。
盡管作為一名48歲的幼教人，她已不再年輕，但是她始終懷著一顆熱情奔放的心，盡情守護(hù)在這些可愛的孩子們身邊。她說，和孩子們在一起是最開心的，她將用心撥動(dòng)這美妙的琴弦，譜寫出一曲曲愛的樂章，讓愛駐進(jìn)每個(gè)孩子的心里。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料15
十三年前，懷揣著美麗的夢想，我開始了自己的教師生涯。十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，使我深深的喜愛上了教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
記得08年的夏天，當(dāng)時(shí)我懷有六個(gè)月的身孕。新學(xué)期，我不顧家人的反對，我接手了一年級新生班級。
開學(xué)剛兩天，自己就累得筋疲力盡，一天除了要上五節(jié)課之外，下課也關(guān)注著孩子的課間游戲和課間行為。下午放學(xué)后，我挺著肚子，拿起掃把打掃教室，還把教室拖得干干凈凈。工作中，愛班上的“金鳳凰”，更愛“丑小鴨”。班里有一位魏同學(xué)，她是個(gè)很靦腆的.小女生，總是沉浸在自己的世界里。雖然自己的身體有著特殊的原因，但我沒有想過放棄她，我決定周六去家訪，更具體的了解這個(gè)孩子。周五晚上，我腳背上發(fā)了細(xì)小密集的小疹子，而且皮膚通紅，奇癢無比。家人對我說：“周末的時(shí)間是屬于自己的，在家休息吧！”我沒有聽從家人的話，還是忍著癢痛，堅(jiān)持去魏同學(xué)家了解情況。通過交談，了解情況后，我緊握著孩子的手說：“老師有信心幫助你，你也要有信心�！�
周日，老公就帶著我去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī)，所有的醫(yī)生都說為了腹中的孩子，不能用藥治療，最好是向所在單位提出請假，臥床休息。由于不能用藥，后來越來越嚴(yán)重，再加上懷孕后期的腳腫脹，家中所有自己的鞋都不能穿上。老公摸著這雙腫得像饅頭樣的大腳說：“z，請假吧，明天別去上班了，看看你的這雙腳，在家休息休息吧，身體很重要，我們就只生這么一個(gè)孩子，自己的孩子才是最重要，難道你不能為了自己的孩子好好著想嗎？”聽了老公的話，我心里一顫，自己腹中的孩子很重要，那我班級里的那50個(gè)學(xué)生怎么辦呢？她們也是我的孩子�。『螞r，剛剛開學(xué)，她們還小，我不去上班的話，誰來帶著他們呢？學(xué)習(xí)，做操，吃飯，課間，放學(xué)，打掃……“不行，我不能在家休息，我不能只為我自己，我必須去學(xué)校！”這種念頭油然而生。我打開了鞋柜，毫不猶豫地穿上了老公的42碼的大鞋，毅然走進(jìn)了愛博的校園。為什么要這樣堅(jiān)持？因?yàn)椋疑岵坏米约旱膶W(xué)生；舍不得朝夕相伴、依戀著的講臺(tái)。
我沒有請假，我沒有放棄，堅(jiān)持上班。從此以后，每天放完學(xué)，我就牽著魏同學(xué)那稚嫩的小手，走進(jìn)我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情，還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)，每次在批改她的作業(yè)時(shí)，我都是精批細(xì)改，最后總不忘記加上 “老師為你的進(jìn)步鼓掌”，她拿到作業(yè)時(shí)，總能感受到我對她的關(guān)愛。為了能讓孩子有更好的轉(zhuǎn)變，我還幫助她找了一位心理輔導(dǎo)老師。每個(gè)周末，無論刮風(fēng)下雨，我都會(huì)帶著她驅(qū)車前往心理輔導(dǎo)老師那兒做相關(guān)的心里咨詢。就這樣，兩個(gè)月以后，她仿佛變了一個(gè)人，性格開朗起來了，一天，她居然把小嘴湊近我的耳邊輕聲說：“顧老師，你就是我的媽媽！”聽了這話，我的臉上露出了欣慰的笑容。
我選擇，我熱愛。在這三尺講臺(tái)上，我將閱歷春秋，繼續(xù)苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心與家長的放心！
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