學校的先進事跡材料優(yōu)選(13篇)

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。那么相關的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編精心整理的學校的先進事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學校的先進事跡材料 篇1

　　自任教以來，便始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中，我并不滿足于現有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十幾個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰。

　　一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

　　帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。由于只擔任數學教學，和學生課堂接觸的時間不是太多，想了解學生的學習情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習;課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學生一起搞;在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康;學生生病、受傷，我都是第一現場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。

　　二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

　　要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

　　三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。

　　一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的.輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

　　四、重視主題班會與主題隊會的開展。

　　我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期舉行一次跟教學有關的班隊活動。如：“快樂讀書”活動(讀名篇，記筆記，寫心得)與讀書交流展示活動(講故事，說心得，誦經典，評習作)等;每兩周讓學生辦一期“快樂讀書”手抄報;并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發(fā)展。另外，我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

　　五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

　　在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

　　1、配好班干部。通過競選產生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性。

　　2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

　　3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。

　　4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

　　5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。

　　新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機遇，站在教育第一線的我，深深懂得教師業(yè)務水平和教育能力，直接影響著教育教學的提高，我認真學習現代教育教學理論，用理論指導課堂教學，在課堂教學中大膽嘗試，摸索出新的教育教學規(guī)律，通過學習與實踐，我的業(yè)務水平有所提高，積累了一些經驗，我撰寫的《在體驗中學會學習》在20xx年寧德市“送培下鄉(xiāng)”活動暨農村小學教育教學經驗交流會匯編;《新課程理念下的學習方式》與《小數乘法教學案例及反思》等在貫嶺中心小學匯編。20xx年3月被福鼎市人民政府評為優(yōu)秀教師。多次被貫嶺鎮(zhèn)中心小學評為優(yōu)秀輔導員及教學常規(guī)十佳教學能手�！敖�觀眼前滿月春，放眼遠處春更濃”。我深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。不斷學習，科學管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。

　　學校的先進事跡材料 篇2

　　佟永斌同志是曙光中學安全副校長，負責學校的疫情防控、校園安全、衛(wèi)生保健工作。對于他來說，忙碌是記錄工作和生活的一種特殊方式。

　　一、疫情就是命令，防控就是責任

　　面對學校的疫情防控工作，他始終保持高度的清醒頭腦，每天密切關注上級防控工作組內的及時信息，認真研讀，根據上級精神與工作引領，迅速部署本校疫情防控工作，在規(guī)定時間內統(tǒng)計收集信息并及時上報。無論是日常的'報告工作，還是深夜的緊急排查，他都能響應及時，落實到位。

　　二、一絲不茍，細致工作，為全校師生保駕護航

　　他每天早晨醒來的第一件事情就是督促全體師生居家測量體溫，企業(yè)微信打卡，統(tǒng)計師生健康狀況，匯總信息。到校后，在校門口護學崗開展迎�；顒�，監(jiān)督護學崗，觀察學生狀態(tài)，保護學生安全。對入校的每一名教職工、學生進行入校園后的掃碼、消毒、測量體溫、簽字、佩戴口罩等工作的指導。在教學樓大廳，利用LED宣傳疫情防控知識，告知大家相信科學，不信謠、不傳謠。每天帶領防疫工作組分時段對各個班級、各個辦公區(qū)域進行日常的晨、午、晚檢工作檢查，仔細統(tǒng)計各班級的學生人數，及時進行上報。他還親自帶領教職工清掃衛(wèi)生，及時消殺，定時開窗通風，保障學校校園環(huán)境安全。

　　在校園防疫的路上，他舍小家為大家，兩年如一日的堅守在校園疫情防控的第一線。他是一名教師，也是一名光榮的中國共產黨黨員，他是用自己的實際行動踐行著入黨時的錚錚誓言。

　　學校的先進事跡材料 篇3

　　安晉京老師是燕山星城小學的校醫(yī)，她從事校醫(yī)工作將近30年。在安老師同事、同學和區(qū)中小學保健所領導的眼中，她是位特別細致認真的校醫(yī)。

　　安老師有一個好習慣，每天把比較重要的衛(wèi)生工作記一本流水賬。安老師把它起名為《衛(wèi)生工作日常記錄》。上面會詳細記錄著：

　　2月24日完成衛(wèi)生工作計劃；

　　3月6日更換健康教育櫥窗，內容預防春季傳染�。�

　　4月9日健康小課堂，心理健康小故事：自信心等......

　　這樣，每到一個學期期末總結時，所做的工作都能一目了然，同時也能讓學校領導和其他老師了解，學校下一階段學生衛(wèi)生工作的重點是哪些，需要學校、家長怎樣去配合。

　　當年一同入職的校醫(yī)有的轉崗，或者有的'離開學校時，安老師依然堅守在校醫(yī)崗位上，她認為，只要全校師生都健康平安，就是對校醫(yī)的最大安慰。

　　學校的先進事跡材料 篇4

　　今年來，xx學校在縣、鎮(zhèn)文教的正確領導下，繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針，堅持“建一流校園，煉一流師資，創(chuàng)一流管理，爭一流質量”的辦學宗旨，以“勤奮、求實、文明、創(chuàng)新”為校訓，始終把發(fā)展作為興學育人的第一要務，充分調動廣大教職工的積極性，積極穩(wěn)妥地改革學校內部管理機制，使教育教學質量繼續(xù)保持在全縣第一集團當中。工作事跡如下：

　　一、狠抓素質教育建設。

　　南街學校始終堅持把德育工作貫穿教學和精神文明建設活動之中，其德育教育和精神文明建設活動的核心內容是愛國主義教育。圍繞這個核心，學校多次開展諸如校園“獻愛心”、“文明禮貌”月等活動，利用各種手段，教育學生愛黨、愛人民、愛社會主義，努力塑造學生高尚的靈魂，收到了顯著的效果。

　　二、完善各項管理制度。

　　為促進學校教育教學工作的全面發(fā)展，學校不斷完善各項制度，探索教育科研的新途徑。學校認真研討，制訂了教科研工作計劃，建立了由校長任組長，教研組長和骨干教師為成員的教科研工作領導小組。并要求全體教師共同學習，共同參與，共同奮斗，創(chuàng)造條件，利用學�？衫�用的一切資源，積極開展教育科研活動。每學期做到期初有計劃，期中有檢查，期末有考核、總結。

　　三、加強教研活動，提高教學質量。

　　自課程實驗改革以來，學校積極創(chuàng)新，不斷拓展教育科研的內容和渠道，專門制訂了教育科研的制度和計劃，要求全體教師，端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規(guī)律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經驗，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的在職進修，提高教師自身素質，鼓勵教師勇于改革，根據現代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學論文，要求教師每學期完成一篇教研論文。同時對發(fā)表論文或獲獎的教師，學校給予不同程度的獎勵。另外，學校還提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規(guī)律，研究改進教學方法。每學期每位教師上一節(jié)示范課。教師相互聽課每學期不少于15節(jié)，聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。繼續(xù)開展每周一次的教研活動，并要求每次活動要有專題、有記錄、有實效。

　　四、緊扣大綱，深鉆教材。

　　明確教材編寫意圖，備寫每一課堂，做到“功在課前，利在課上”。教案的書寫要體現出教學課題、目標、重難點、課時、課前準備、教學過程、板書及練習設計等項目，力求寫出特色。認真上好每一堂課，以新的教育理論指導現行課堂教學，面向全體，轉變學生的學習方式，使不同的`學生在學習中得到不同的發(fā)展。作業(yè)的布置目的明確，設計合理，分量適當，照顧全面，批改認真細致、及時，考查后認真總結分析。

　　五、注重安全和穩(wěn)定工作

　　要求教師時時處處想著學生安全，教育學生注意安全，并及時對學校的安全問題進行安全檢查，對教師學生到校，在校，放學回家，交通，用電等安全問題進行排查，發(fā)現問題及時解決處理，每學期都要開專題會議，學校和教師、學生、學生家長層層鑒定目標責任書，做到層層到位，責任到人，堅持做到24小時晝夜值班，班主任自覺帶班，保證了學校的財產和師生生命安全，從未發(fā)生過安全事故。

　　總之，南街小學在上級主管部門的領導下，按照教育局和鎮(zhèn)文教的要求，充分發(fā)揮了工作的積極性和主動性，心往一處想，勁往一處使，教學水平得到不斷提高。

　　學校的先進事跡材料 篇5

　　xxx，1996年畢業(yè)于市體校后參加教育工作，先后在營東區(qū)x鎮(zhèn)x小學、x小學、x鎮(zhèn)中心初中任專職體育教師兼業(yè)余訓練教練，20xx年借調到營東區(qū)一中任教，主要負責田徑隊的業(yè)余訓練工作。從體校到教師，x抱定了自己的人生信條：踏實勤勉、奮斗必勝。工作中嚴格要求自己，尊敬師長，團結同志，虛心請教，不甘落后。要干就干好，要干就出成績，是x的性格；特別能吃苦，特別能受累，是x工作作風的寫照。

　　小荷初露，踐行人生諾言

　　任教十多年來，x積極工作，以校為家，在全面提高學生素質的同時，特別注重發(fā)現和培養(yǎng)特長人才。在灣陽小學任教不久，發(fā)現學生x不愛說話，但身體素質非常好，并且特別能吃苦，是棵非常有發(fā)展?jié)摿Φ捏w育好苗子。于是x從其基礎入手，加大體能訓練，著力提高培養(yǎng)基礎素質，從短跑的要領到長跑的技巧，從跳躍的姿勢到投擲的方法，手把手教，心換心的傳，使x同學的身體素質得到了快速的發(fā)展。1998年，因工作需要，x被調動到x小學任教，x的訓練成為他擾心的事——放棄她的訓練就這樣半途而廢嗎？一股惜才愛才追求目標強烈責任感，驅使x做通了x家長的工作，把x轉到陳莊小學學習，同時進行訓練。由于x家境貧窮，生活艱苦，x主動承擔起x的生活，并按照訓練規(guī)律增加營養(yǎng)，還不時提供訓練服裝。一份耕耘，一份收獲，x在參加的區(qū)、市田徑比賽中屢獲第一名。憑著這股干勁，三年后，x順利考入市體校。在愛才、惜才的職業(yè)激情下，x一直關心和鼓勵岳叢。20xx年10月她不負眾望，終于登上全運會小輪車冠軍的領獎臺，20xx年10月廣東亞運會上獲得了小輪車季軍、20xx年4月亞洲小輪車錦標賽榮獲冠軍。作為營東市第一個全運會冠軍的啟蒙教練，x的.事跡被《人民圖片網》《大眾日報》《魯中晨報》《營東日報》等多家媒體報道，20xx年5月營東區(qū)電視臺為x拍攝了專題片《奔跑》。岳叢的成長對x來說是莫大的鼓勵，更加堅定了他強化業(yè)余體育訓練的信心。小荷初露尖尖角，x也在一步步踐行著初等講臺時的諾言。

　　執(zhí)著追求，拓展訓練空間

　　20xx年10月，x組建了業(yè)余田徑隊。為了提高自己的專業(yè)理論水平，他從工資中拿出3000多元，購置了有關書籍，記下了十幾萬字的訓練筆記。幾年來，x所帶的隊員達到了特長的突破性發(fā)展。過硬的專業(yè)技能，火一般的熱忱，無止境追求拼搏，贏得了社會和同行的認可，很多家長把孩子主動送到他手里，參加課余訓練。x制定的訓練計劃措施周密、細致、具體，可操作性強。同時，他還負責隊員的日常生活，隊員在學校統(tǒng)一安排，進行文化課學習，考慮到訓練學習兩不誤，隊員的訓練時間安排在早晨和下午，制定了學習訓練，食宿制度，隊員的文化課考試不及格的停止參加訓練。為方便統(tǒng)一管理，隊員單獨在學校食堂就餐，通過各項規(guī)章制度來約束學生的日常行為規(guī)范，促進隊員健康發(fā)展。為了發(fā)現苗子，突出尖子，保證訓練質量，組建好一支有培養(yǎng)潛力的運動隊，x跑遍了營東市、勝利油田的各中小學進行選材，由原來的六名隊員充實到現在的二十多名隊員，從隊員年齡結構上注重年齡的階梯性、保證每個年齡段都有尖子隊員。運動隊每周6個訓練日，每個訓練日的時間不少于2。5個小時（含早訓）。

　　為了保障訓練時間，隊員周六、周日正常訓練，每月回家一次。訓練場設在營東區(qū)第一中學操場，操場為標準的塑膠場地。為了保證抓好運動隊的訓練質量，x制定了田徑隊多年訓練目標、計劃，詳細制定了階段計劃和周計劃，每天訓練的總結及隊員的身體反應情況都及時做詳細記錄，為及時了解學生的訓練情況及心理反應，要求隊員每天寫訓練日記。為了加強自身的業(yè)務知識水平，x花錢訂閱了多份田徑雜志，花1000多元郵購了訓練光盤（世界田徑技術大全、體育技術訓練），盡最大可能的為自己充電，隊員通過觀看世界先進的訓練技術，更直觀的掌握了運行技術。成年累月，風里雨里和學生滾爬摸打，學生的身體素質得到了全面發(fā)展。為了讓隊員接受更加規(guī)范的訓練，xxx開車先后帶隊員到煙臺、威海、青島、北京體育大學學習人家先進的訓練方法。

　　在煙臺觀看了x老師的訓練，在威海訓練基地得到x老師的親身指點，在北京體育大學得到了國家隊短跑教練x的指導。隊員通過高水平教練員的指導，使其對自身的技術及優(yōu)缺點有了更深的認識，同時與其三位資深閱歷教練的學習和交流，開闊了自己的眼界，解決了平時訓練中的很多細節(jié)性的難題。使隊員的技術水平、運動成績得到了明顯提高。在隊員參加的省市田徑比賽中得到了專家和同行的認可。市體育局、教育局和體校領導多次到我校指導田徑隊訓練工作，對體教結合發(fā)展競技體育的路子表示贊同，并向全市兄弟學校推廣。近幾年來，x已向上級體育學校輸入近三十多名隊員，其中，朱婷在山東省體工隊師從張東方教練；譚雷生在威海訓練基地師從張志啟教練；張繪繪、隋圓圓在山東省自行車隊師從高學來教練。目前，x正在申請籌建“全國學校田徑俱樂部”，向著更高的目標發(fā)展。

　　孜孜不倦，業(yè)務精益求精

　　在日常的體育教研工作中，深入學校一線，從體育課堂教學及課外業(yè)余訓練指導，與教師一塊研討體育教學方法，不斷更新改善我校體育教學工作，學生整體素質得到進一步發(fā)展和提高。在今年區(qū)教育局組織的春季田徑運動會中以第一名的好成績遙遙領先；營東市體育局、教育局組織的冬季陽光健康長跑比賽中榮獲第一名；連續(xù)兩年參加的黃河口馬拉松國際邀請賽10公里比賽中女子組分獲前六名；20xx年10月在山東省殘疾人運動會上隋慧云獲得一金兩銀；今年6月我校田徑隊代表營東市參加了山東省田徑錦標賽中獲得三個第四名，一個第六名；岳叢在國家隊積極備戰(zhàn)倫敦奧運會。

　　辛勤的付出換來了豐厚的回報。xxx于2000年被評為“營東市先進體育工作者”；20xx年被評為“營東區(qū)青年崗位能手”；20xx年被山東省評為“先進體育工作者”；20xx年被授予“市優(yōu)秀教練員”稱號；20xx年被評為“營東市體育先進工作者”；20xx年被營東市教育局評為“體育衛(wèi)生工作先進個人”；20xx年被營東市體育局評為“體育先進個人”；20xx年被山東省體育局評為“業(yè)余訓練先進個人”；20xx年被營東區(qū)教育局評為“優(yōu)秀教練員”和“特殊貢獻個人”稱號；20xx年被營東市人事局、體育局評為“優(yōu)秀教練員”；20xx年被營東市人事局、殘聯評為“優(yōu)秀教練員”；20xx年被山東省體育局評為“業(yè)余訓練優(yōu)秀教練員”。

　　學校的先進事跡材料 篇6

　　校本課程的設置，是國家基礎教育課程管理的一個重要組成部分，是國家和地方課程的主要補充，對教師、學生的發(fā)展具有十分重要的意義。隨著基礎教育課程改革的縱深發(fā)展，校本課程逐漸成為中小學的生動實踐。它的開發(fā)與實施已成為二十一世紀課程改革的熱點、難點和重點問題。我校實施的校本課程，體現了有利于學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展；有利于提高教師專業(yè)素質，促進學校特色的形成和整體發(fā)展；有利于立足校本，突顯辦學特色，科學有序地進行校本課程資源的開發(fā)，有力地促進校園文化的建設。作為一名教師，我面對這一新興課程，做到了敢于嘗試，勇于實踐，收到了顯著效果。以下為我在校本課程方面取得的一些成績：

　　一、 認真接受培訓，確立了校本課程新理念

　　在校本課程開發(fā)的過程中，我充分認識到校本課程開發(fā)的必要性，校本課程是國家基礎教育課程體系的重要組成部分，是根據國家、地方、學校三級課程管理要求結合學校教育資源辦學特色等要求開發(fā)的，滿足學校對學生發(fā)展的具體要求而設置的課程。它與國家、地方課程有機結合在一起，對實現課程模式的多樣化和課程結構的優(yōu)化起著不可估量的作用。校本課程是各個不同學校對國家、地方課程的必要補充，遵循一切為了學生發(fā)展的基本理念。校本課程可以針對學校、學生實際發(fā)展水平的差異及時做出調整，切實根據學校的辦學特色、學生的興趣、愛好、特長和教師的特點，有效的安排教學內容，保證教育目標的實現，從而更好的促進學生全面、自主、協(xié)調的發(fā)展。校本課程與國家、地方課程相互依存、互為補充，對豐富和充實課程體系具有重要的現實意義，校本課程對于學校爭辦特色學校，豐富學校校園文化，實現教育資源的整合具有指導意義。

　　課程改革，成也教師，敗也教師。我積極參加新課程標準的培訓，了解新課程結構。做好校本課程開發(fā)的思想準備工作。學習新課程中的教育教學新理念、研究與探討教學新模式，在新課程的實施中促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　培訓中，我認識到學生是新課程實施的載體，要了解新課程結構，以及學習方式的轉變。單純的接受式學習不能滿足新課程的需求。校本課程和研究性學習需要探究式、研究式的學習方式。指導學生學會設計自己的生涯計劃及發(fā)展自己的興趣愛好，指導學生選擇適合自己發(fā)展的課程。

　　二、注重完善自我，切實增強了課改能力

　　工作中，我注重通過互聯網、教育理論�？�等途徑積極接觸課程改革的新理念，注意積累相關校本課程資料，為學校新課程改革積累經驗，努力學習新課程理論，用理論來指導實踐，并有意識地在課堂教學實踐中貫徹實施。行之有效的結合我校的實際，深入思考，充分收集、挖掘本地的各種資源，促進校本課程開發(fā)實驗。探索校本課程新模式，在實踐新課程理念的過程中，認真撰寫學習心得體會，撰寫教學論文，大膽開展校本課程教學研究活動，這些，大大增強了自身推動新課程改革的能力。

　　三、立足本校實際，開發(fā)校本課程

　　在開發(fā)校本課程伊始，選擇什么樣的課程既能適合學生，又能與本校的實際相符，是擺在大家面前的一個共同問題。我就以獨特的視角，捕捉身邊的課程資源，來進行課程開發(fā)。

　　校本課程是伴隨著學生的自我成長不斷發(fā)展與豐富的。多年來我一直堅持“校本有特色，生生有特長”的辦學理念，把校本課程的特色創(chuàng)建作為提升素質教育質量的重要工作來抓。

　　1、結合家鄉(xiāng)實際，開發(fā)了具有本地特色的校本課程《生姜的種植與管理》。

　　我校所在的自然村東新莊為我縣有名的生姜之鄉(xiāng)，這里周邊的自然村幾乎家家都種植生姜，學生家庭收入也主要來自于生姜。因此，我校學生對生姜具有很深厚的感情，針對這種實際情況我們開發(fā)了《生姜的種植與管理》的校本課程，學生們對這門課程由于有較深厚的了解，因此熱情極高。

　　2、著力普及英語教學。針對英語教學知識抽象，學生學習難度大的'特點，我們強化對英語教學模式、教學方法的改革和探索，使其符合學生的語言學習規(guī)律，從而有效地提高了學生的英語知識和口語表達能力，使我校的英語學科逐步成為優(yōu)勢學科和特色學科。

　　3、讀書活動常抓不懈。幾年來，我校把讀書活動作為一項系統(tǒng)工程來抓，在讀書活動中，我校把讀論語、誦詩詞、背三字經、寫閱讀筆記作為讀書活動的重點，在低年級開展了每天一首詩詞，中高年級每周一篇閱讀筆記，均取得了良好效果。

　　4、陽光體育豐富多彩。我校十分重視陽光體育活動的開展，做到了因地制宜，豐富多彩，特色鮮明。我校的花樣跳繩做到了常抓不懈，場面壯觀，氣氛熱烈。

　　5、人文環(huán)境獨具一格。每逢夏季，爭奇斗艷的鮮花、笑臉綻放的向日葵、隨風搖曳的葫蘆、種類繁多的樹木，溫馨和諧的警示牌等，映襯出寧靜典雅、內蘊深厚的人文氣息。教學樓內，各具特色的班級文化等，無不映射著師生的聰明才智，美好心靈。

　　四、勇于實踐，檢驗效果

　　在校本課程建設中，我逐步克服困難、創(chuàng)新思路，探索出校本課程實施之路。

　　一是克服師資配備不足的難題，塑造雙師教師。教師不是全才，對于專業(yè)

　　性比較強的校本課程是很難勝任的。比如《生姜的種植與管理》，我校除了校長外幾乎無人能勝任。在這種情況下，我們采取走出去，請進來的方式，走出去就是到田間地頭，請進來就是把學生家長——這些姜農請到學校來，這樣既緩解了燃眉之急，又鍛煉了學生和老師。

　　二是克服學習方式單一的缺憾，增加實踐學習。以講解為主的《走進歷史名人》課堂教學模式比較單一枯燥，常常會沖淡學生的學習興趣，時間久了學生就會失去對課程的新鮮感�；�于此，我大膽帶領學生走向社會，使學生的學習成果有了展示的平臺。同時也使學生體驗到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學生學習刻紙的興趣。

　　五、注重多元評價，喜獲豐收

　　在實施校本課程初期，我采取了傳統(tǒng)教學的評價體系，學期末給出分數，這不但忽視了學生日常表現，也制約了學生的發(fā)展。我經過反復思考、體會，最終借鑒綜合實踐活動的評價方式，建立了課程綱要、教學設計、教師、學生的多元評價體系。從不同的角度，不同的課程元素對課程實施分級評價。多元評價體系的建立，調動了老師參與課程研究與實施的積極性，激勵了學生投身學習的信心，也促進了學校更全面、更客觀的考核。而對學校、教師、學生的成長，都起到了非常積極的作用�？梢愿爬�為“三個提升”：

　　一是提升了學生的綜合素養(yǎng)。校本課程的實施，使同學們的綜合素養(yǎng)得到了提升。如《英語口語》課程使學生敢說、能說、會說，提升了英語語言表達能力。

　　二是提升了教師的專業(yè)水平。在校本課程的開發(fā)與實施過程中，我和大家邊學習、邊實踐，利用自己的特長，設計了豐富多彩的教學活動，既豐富了學科和課程知識，又充分激發(fā)學生的學習興趣，使自己駕馭課堂的能力迅速提高。

　　三是提升了學校的辦學能力。實施校本課程之后，我校呈現出了一片生機勃勃的景象。在探索校本課程新模式的過程中，老師們精心編寫課程綱要、教學設計，認真撰寫學習心得體會，悉心總結教學的點滴,大膽開展校本課程教學研究活動，這些都大大增強了學校推動新課程改革的能力。

　　幾年的實踐，使我深刻體會到：雖然我在校本課程的開發(fā)利用上做了一些工作，取得了點滴成績，但距離優(yōu)秀還相差甚遠。我決心在今后的校本課程的開發(fā)和探索中，積極努力學習，借鑒先進經驗，不斷探索創(chuàng)新，把我校的校本課程開發(fā)工作做實、做細、做好、做強，為我縣的校本課程開發(fā)做出我們應有的貢獻！

　　學校的先進事跡材料 篇7

　　在z區(qū)名師大講堂活動中，z老師談她的理想：“做快樂的老師，教快樂的學生�！边@句話非常簡單樸實，卻道出教師的心聲：讓孩子們快樂地成長是老師最大的快樂！她正秉持這一理念，耕耘著教育這方樂土。

　　做輔導員的她：

　　工作求創(chuàng)新，講實效：“雙語一家親”、“夸夸我的好媽媽”、“擦擦俱樂部”、“HAPPY WEEKEND快樂周末”等趣味盎然卻成效顯著的活動讓學校所有孩子都認識她，喜愛她。

　　做班主任的她：

　　對學生說的最多的話是：“我們都是一家人！”她給學生的時間比給家人還要多！她關心學生的身體，她察顏觀色，細致入微。她班學生李青燦吃藥傷胃，她送上家里熬的“黑棗煨姜”。她更關注學生的心理，積極與學生溝通，主動與家長交流。她的學生也很喜歡她。常圍在她身邊說說笑笑，不管有什么事情都愛跟她說。

　　作數學老師的她：

　　她很注重教學細節(jié)。她會把教材上的每一題都做過去，試著體會不同層次的學生的思考方式，以求更到位的指導；批改作業(yè)時，會寫上幾個字或幾段話的評語：“你真棒！”“最近你的字寫得越來越好了！”出考卷時，她習慣將字號調整為四號，這樣可以減輕學生視力負擔。……細節(jié)鑄就完美，她正是這樣時刻把學生放在心上，將對學生的愛落到實處！

　　收獲：

　　收獲的'不僅是學生的愛心，還有很多的驕人的業(yè)績和榮譽。陳老師多次被評為先進教師；多次在市區(qū)各級教學技能比賽中獲一、二等獎，多次在市、區(qū)級教研活動中做中心發(fā)言、開出公開課。多篇論文在國家、省市區(qū)各級評比中獲獎或刊物上發(fā)表。04年起，她受邀擔任區(qū)小學數學新秀班指導老師，20xx年，她所帶的班被評為區(qū)先進班級。20xx年，她被評為區(qū)德育工作先進個人、浙江省教壇新秀、07年被評為省課堂教學能手。

　　快樂的田野才能成長著健康、快樂、美麗的生命。陳老師正以她的微笑、她的自信、她的激情耕耘著這片廣闊的心靈世界，耕耘著這方生命的樂土！

　　學校的先進事跡材料 篇8

　　學校德育工作，堅持“以人為本和諧發(fā)展”的辦學宗旨，以“三園”建設（啟迪智慧夯實基礎的校園、真誠協(xié)作和善友愛的家園、快樂向上活潑健康的樂園）為辦學目標，牢固樹立育人為本，德育為先的教育理念，深化德育教育內涵、不斷創(chuàng)新教育方式方法，開展生活德育、體驗德育等實踐活動，提高了德育教育工作的針對性和高效性，使學校德育工作立足新起點，邁上新臺階，實現新跨越。

　　一、傾力打造高素質德育工作隊伍

　　我校一直把“立高尚師德，樹教育新風”作為師德建設理念，結合學校具體實際，堅持以人為本，面對新時代教育發(fā)展的新趨勢，調整思路，創(chuàng)新師德內容、完善措施、提高水平，全力打造新師德師風。通過德育骨干教師培養(yǎng)帶動輻射其他教師，達到教師德育工作隊伍整體能力的優(yōu)化，鍛造出一支師德高尚、業(yè)務成熟、素質優(yōu)良過硬的教師隊伍，形成了愛崗敬業(yè)、愛生如子、樸實無華的工作作風，為德育工作的開展保駕護航。

　　1、抓德育工作領導小組建設。以目標責任制落實為抓手，明確德育領導小組工作職責，層層抓落實。德育工作領導小組每周五定時召開專題會議，主要研究一周內學校德育工作中存在的問題，分析原因，并研究其對策，為下周德育管理工作重點提供了參考依據。

　　2、抓班主任、輔導員隊伍建設。每月定期召開班主任、輔導員工作會議，研究學生管理的問題，開展班隊管理經驗交流活動和校本專題輔導講座，以及黨員和教師結對活動。充分利用暑期骨干教師培訓平臺，有計劃地組織了全體班主任參加培訓，舉辦了內容豐富，主題突出的班隊會觀摩活動，開展了班主任工作經驗交流等一系列貼近班主任工作實際的培訓。定期舉辦班隊工作管理研討活動，召開學困生和行為偏差學生問題對策與研究座談會，促進教師相互學習，共同提高。

　　3、抓班隊干部建設。重視發(fā)揮學生干部的主觀能動性，強化學生參與管理的意識。每月召開一次班隊干部會議，舉辦輔導講座，指導班隊干部發(fā)揮好帶動作用。少先大隊成立了紅領巾監(jiān)督崗，加強學生一日活動的監(jiān)督管理，為德育工作的有效實施發(fā)揮了良好作用。

　　二、積極構建全方位的德育工作體系

　　1、發(fā)揮德育活動的教育作用

　　以社會主義核心價值觀教育為主線，深入推進未成年人思想道德建設，突出抓好學生的`日常行為規(guī)范和文明習慣的養(yǎng)成教育。并把“社會主義核心價值”教育有機融入各學科課程和各項活動中。突出每月一個教育主題。通過入學教育日、安全教育周、文明禮儀教育月等系列活動，培養(yǎng)學生的良好行為習慣；以愛國主義教育為主題的系列活動，培養(yǎng)學生的愛國意識和集體主義意識、憂患意識、環(huán)保意識；以感恩教育為主題系列活動，培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)美德；以勤奮教育為主題，培養(yǎng)學生勤奮好學，追求上進的品質；開展安全教育月活動，增強學生的安全意識。先后開展了“書寫經典、傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽；“美文誦讀”比賽；“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學�！睘橹黝}的演講比賽；“我愛我家”征文，手抄報、繪畫、剪貼畫征集活動；組織了“關愛生命，安全出行”交通安全演講比賽；民族團結知識、民族繪畫、民族故事征集活動。組織學生參加全國普法教育知識競賽活動。讓學生在活動中體驗，在體驗中成長。不斷增強德育工作的針對性和實效性。

　　2、發(fā)揮少先隊、家校委員會、法制副校長等機構的教育作用。

　　堅持以學校教育為主體，以社會教育為輔助，以家庭教育為基礎，定期舉行“家長開放日活動”，邀請家長參與學校的教育教學活動和管理，參加學校的社會實踐活動，加強家校之間的溝通和相互支持。邀請交警大隊、陳袁灘派出所民警經常性的對學生開展法制、安全講座，禁毒教育。極大的提高了學生的法制安全意識和防范能力。

　　3、發(fā)揮班主任在德育工作隊伍中的骨干作用。

　　加強班主任德育工作交流和研討。班主任通過家訪和電訪的方式與家長經常聯系，堅持每學期至少和家長面訪一次，給留守兒童、貧困生和學困生更多的關愛，并組織師生、生生間開展獻愛心活動。加大家校合作共育工作力度，切實做好學生德育教育、安全教育，避免了家校管理缺失現象的發(fā)生。

　　4、發(fā)揮黨員、教師在德育工作中的先鋒模范作用。

　　全校黨員每年在開學、六一兒童節(jié)、春節(jié)期間都開展黨員“手拉手”一幫一活動。為所幫扶的學生、購買學習用品、衣物、生活用品等，并在學習和生活中協(xié)助班主任對所幫扶的學生進行思想道德教育。為社區(qū)困難群眾實現微心愿，關愛弱勢群體。

　　5、發(fā)揮德育基地在德育工作中的教育作用。五小把德育教育工作從狹窄的校園移向廣闊的社會。學校與派出所、交警大隊、社區(qū)服務中心緊密聯系，定期請專人為學生上法制課，增強學生的法制觀念，開展各種安全知識的宣傳活動。學校把我市的清秀園、黃河樓、大禹文化園、108塔、余橋烈士陵園作為校外德育教育基地，經常組織學生親身體驗、參觀，從小培養(yǎng)學生認識家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的美德和崇尚英雄，保衛(wèi)祖國的民族自豪感，讓“我愛我家”的中國夢在孩子幼小的心靈里生根發(fā)芽。學校加強少先隊陣地建設，充分發(fā)揮少先隊組織作用和宣傳喉舌作用；學校為進一步拓寬學生實踐和創(chuàng)新活動的途徑，投資5萬多元建立種養(yǎng)殖基地，讓學生在動手過程中，培養(yǎng)學生熱愛勞動的品質，陶冶了學生情操，健全了學生的人格，20xx年9月學校團委捐助2萬余元，將學校鼓號隊擴編成148人，代表學校參加吳忠市的少先隊鼓號交流展演比賽并榮獲一等獎的好成績。20xx年被團市委確定為少先隊工作陣地

　　三、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境營造良好育人氛圍

　　學校以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校注重精神文化、視覺文化和環(huán)境文化建設。精神文化體現在學校的辦學思想、�；�、校風、校訓、教風、學風中，為學校的成長和發(fā)展奠定文化的“根”。視覺文化和環(huán)境文化建設，學校堅持“以人為本”，力求“突出特色與個性，突出人文與科學”，打造以“愛”為主題的校園系列文化，力求將特色文化與墻體文化、國學文化、美學文化、視覺文化與科學文化融為一體，讓師生在潤物無聲的熏陶之中，滋生師生尚美、愛美的精神追求。

　　四、開設有實效性的德育主題實踐活動

　　1、經常性的開展讀書教育活動。

　　我校長期又廣泛的開展著國學經典誦讀和讀書教育活動，通過開展晨讀、征文比賽、演講比賽、主題班隊會、“經典誦讀”比賽等豐富多彩的活動，引導青少年學生增強民族自豪感和文化認同感。

　　2、關愛弱勢群體的捐贈活動。

　　以精準扶貧工作為載體，以向有困難的學生捐款、捐物為切入點，在學校開展捐贈活動。對學困生、貧困生、孤殘青少年、留守兒童進行摸底調查，建立幫扶檔案和關愛組織，協(xié)調和爭取社會力量，使弱勢群體和特殊群體的青少年的基本權益得到保障、基本要求得到滿足，讓他們感受到黨和政府的關愛。幾年來，五小師生共向困難學生等捐款5000余元，捐物500余件；青銅峽團市委捐助我校特困生2萬余元。

　　3、強化感恩教育和誠信教育。

　　為了使學生們懂得感恩、誠實守信，利用各種紀念日對學生進行感恩教育，如：三·八節(jié)、母親節(jié)教育學生感恩父母、教師節(jié)教育學生感謝師恩、清明節(jié)感恩為我們今天幸福生活獻身的烈士們，并通過板報、班隊會宣傳等形式教育學生們懂得感恩、做人要誠信。每年的教師節(jié)、新年，老師們都能收到學生們親手制作的禮物；每到周末，都有畢業(yè)的學生回母校來看望自己的老師。

　　4、培養(yǎng)節(jié)能減排意識。

　　五小要求教師帶頭節(jié)能、減排，教師們兩人共用一瓶鋼筆水、打印紙張雙面使用等。并通過教師的行為向學生發(fā)出倡議：倡導學生使用鋼筆書寫、作業(yè)本雙面使用、減少一次性用品的消耗、隨手關閉水龍頭和電燈等，從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保習慣。并通過黑板報、手抄報、學校廣播等向學生并通過學生向家長、社會普及節(jié)能減排的科學知識和方法，利用寒暑假組織學生進行環(huán)境調查實踐活動，提高青少年節(jié)能減排的意識和能力，形成節(jié)約資源、減少污染、保護環(huán)境的社會風氣。

　　五、樹立榜樣性的德育工作典范

　　學校德育教育以典型引路、以點帶面，營造良好的校園氛圍。以“校園之星”和“班級之星”十星評選為依托，每月分批次評選100名“十星”。20xx——20xx年度先后有有500余名學生被評為“十星”學生，10個班級被評為文明班。學校通過校園廣播、展板、櫥窗、電子屏等大力宣傳這些典型事跡，利用榜樣的力量帶動其它師生，使五小的德育工作蒸蒸日上。

　　我校的德育工作在上級部門的正確領導下，經過全體教職員工的共同努力，取得了顯著的成效。學校先后榮獲寧夏回族自治區(qū)安全管理規(guī)范化示范學校稱號、自治區(qū)級民族團結進步模范學校；吳忠市推進義務教育均衡發(fā)展先進集體，學�！傲�政文化建設先進集體”、學�！肮�(jié)水型學校”；學校教育局“督導評估先進學校”等稱號。

　　學校的先進事跡材料 篇9

　　蠡吾鎮(zhèn)二中是一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學。學校始建于1979年，經過近三十年的創(chuàng)業(yè)發(fā)展，伴隨著幾代教師的辛勤耕耘與歷屆學生的成長，學校在不斷探索辦學、育人之道的歷程中形成了自己獨特的風格和優(yōu)秀的傳統(tǒng)。學校全面貫徹黨的教育方針，堅持“興學習之風，揚德育之帆，求務實之效，”的辦學理念，以“明德、慎思、篤學、博識”為校訓，始終把發(fā)展作為興學育人的第一要務，充分調動廣大教職工的積極性，積極穩(wěn)妥地改革學校內部管理機制，使教育教學質量穩(wěn)中有升。學�，F有教工120名，其中專任教師78人，教師學歷達標率為100%。

　　一、德育為首，狠抓精神文明建設。

　　“德育為首，教學為主”是我校一貫堅持的辦學思想。近些年來，我們始終堅持把德育工作貫穿到了精神文明建設活動之中，其德育教育和精神文明建設活動的核心內容是愛國主義教育。圍繞這個核心，學校多次開展諸如校園“獻愛心”、“文明禮貌”月等活動，利用各種手段，教育學生愛黨、愛人民、愛社會主義，努力塑造學生高尚的靈魂，收到了顯著的效果。

　　二、加強領導，完善各項管理制度。

　　開展教育科研，促進每個教師的專業(yè)成長，旨在促進每個學生的發(fā)展，從而促進學校教育教學工作的全面發(fā)展。在開展教育科研過程中，學校領導十分重視，全校上下團結一心，不斷建立和完善學校教科研制度，探索教育科研的新途徑。學校認真研討，制訂了教科研工作計劃，建立了由校長任組長，教導主任任副組長，教研組長和骨干教師為成員的教科研工作領導小組。并要求全體教師共同學習，共同參與，共同奮斗，創(chuàng)造條件，利用學校可利用的一切資源，積極開展教育科研活動。學校先后完善和出臺了各項制度，并按制度嚴格執(zhí)行。每學期做到期初有計劃，期中有檢查，期末有考核、總結。

　　三．積極籌措資金、改善辦學條件。

　　近幾年來，學校在保障正常教學的前提下，綠化美化校園環(huán)境，被保定市教育局評為“綠色學�！�。 學校修建了小廣場，供教師休閑娛樂。裝修教師宿舍，進一步改善老師們的住宿條件，解決教師的后顧之憂。重新建設了一座高標準的綜合性實驗樓，極大地改善教學環(huán)境，整合優(yōu)質的教育資源，改善了辦學條件，極大地促進了學校教育教學的發(fā)展。

　　四．加強教研活動，提高教學質量。

　　1、自課程實驗改革以來，學校積極創(chuàng)新，不斷拓展教育科研的內容和渠道，專門制訂了教育科研的制度和計劃，要求全體教師，端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規(guī)律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經驗，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的在職進修，提高教師自身素質，為提高基礎教育質量做出貢獻。學校鼓勵教師，勇于改革，根據現代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學論文，要求教師每學期完成一篇教研論文。

　　2、學校還提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規(guī)律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位新教師上一節(jié)匯報課，老教師要上一節(jié)示范課。教師相互聽課每學期不少于15節(jié)，學校領導每學期不少于20節(jié)，聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。繼續(xù)開展每周一次的教研活動，并要求每次活動要有專題、有記錄、有實效。

　　3、學校堅持以教研工作為重點，認真學習領會大綱精神，深入鉆研教材，明確教材編寫意圖，備寫每一課堂，做到“功在課前，利在課上。教案的書寫要體現出教學課題、目標、重難點、課時、課前準備、教學過程、板書及練習設計等項目，力求寫出特色。認真上好每一堂課，以新的教育理論指導現行課堂教學，面向全體，轉變學生的學習方式，使不同的學生在學習中得到不同的發(fā)展。作業(yè)的布置目的明確，設計合理，分量適當，照顧全面，批改認真細致、及時，考查后認真總結分析。多年來，學校的教育質量穩(wěn)居全縣第一。

　　五、注重理論聯系實際，搞好課題研究。

　　微機教研組的《如何提高語文自主教學的實踐與研究》作為保定立項課題的研究題目，大家在積極地學習探討研究之中。學校要求參與縣級課題的老師根據各自學科教學特點，必須參與研究課題，每學期組織一次論文和案例評比活動，要求人人參與，經過校級初評、報送鎮(zhèn)教育輔導站，幾年來，該校教師累計撰寫論文100余篇，國家級、省級刊物均有數十篇。

　　六、注重安全和穩(wěn)定工作

　　安全工作常抓不懈，成績顯著。安全無小事，責任重于泰山。學校注重社會治安綜合治理和對學生的安全教育，要求教師時時處處想著學生安全，教育學生注意安全，并及時對學校的安全問題進行安全檢查，對教師學生到校，在校，放學回家 ，生活，交通，用電等安全問題進行排查，發(fā)現問題及時解決處理，每學期都要開專題會議，學校和教師、學生、學生家長層層鑒定目標責任書，做到層層到位，責任到人，堅持做到24小時晝夜值班，領導自覺帶班，保證了學校的財產和師生生命安全，學校每周向教育輔導站書面上報安全工作情況，近幾年學校從未發(fā)生過安全事故。

　　八、認真落實“兩免一補”工作

　　為保證農村義務教育持續(xù)健康發(fā)展，貫徹落實農村義務教育“兩免一補”政策，建立和完善工作制度，進一步加強對“兩免一補”工作的領導，強化“兩免一補”工作的責任。我校按照“公平、公正、公開”的原則，成立有學生家庭所在村委會成員代表、學生家長代表和教師代表等參加的評審小組，按照有將“對每一個學生負責，關愛每一個學生，關注每一個學生”貫穿于學校工作的始終，贏得了社會的贊譽、家長的信賴和學生的熱愛，在普通中學創(chuàng)辦"讓人民滿意的教育"的'實踐走出了一條特色辦學之路。

　　九、體、藝、衛(wèi)工作，面向全體學生。

　　通過有目的、有計劃、有組織的活動內容，靈活多變的活動方式，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學科性為特征的多種文體活動，讓學生的身心得到健康和諧的發(fā)展。體育方面，該校在開足體育課，上好每一節(jié)體育課和堅持每天做廣播體操的基礎，每年舉辦一次體育達標運動會。藝術方面，該校除了上好音樂課和美術課外，每學期至少安排2次詩歌朗誦和歌詠比賽，另外，還積極組織學生參加各種藝術比賽活動。衛(wèi)生方面，該校在保證每天的眼保健操的基礎上。經常組織學生學習"傳染病防治法"和衛(wèi)生方面的知識。另外，每年對學生進行一次體檢。

　　總之，幾年來我校在上級主管部門的領導下，按照文教局的要求，充分發(fā)揮了工作的積極性和主動性，心往一處想，勁往一處使，好的校風、校紀己基本形成，教學質量不斷突破，逐步實現“從優(yōu)秀走向卓越”的辦學目標。

　　學校的先進事跡材料 篇10

　　學校的先進事跡材料 篇11

　　我校校長王經理，是一名勤勞、奉獻的教育工作者。他一直以學校管理和師生教育為己任，為學校的全面發(fā)展做出了卓越的貢獻。其先進事跡如下：

　　一、搭建平臺，推動教研活動：王經理重視教師的教學水平提高，不斷推進和優(yōu)化教研活動。他組織各科教師進行課堂教學研究、交流和探討，幫助老師加強教書育人能力。

　　二、加強學風建設，推進素質教育：王經理注重學生全面素質教育，著重培養(yǎng)學生成才。他從學風建設入手，對學生的學習態(tài)度進行教育引導，讓學生懂得如何學習，提升學習效果，同時充分發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造力，營造出活力勃勃的校園氛圍。

　　三、開辟創(chuàng)新天地，探索新的教學模式：王經理提倡教育創(chuàng)新，不斷運用現代教育技術，研究新的'教學方法，引導教師對教育進行改革和創(chuàng)新，推進教育領域的進步和發(fā)展。

　　四、服務社區(qū)，促進教育普及：王經理注重聯系社區(qū)，積極為居民提供信息和教育服務，讓更多的無知學生和家長上門獲得教育，并為教師贏得了更多的尊敬。

　　學校的先進事跡材料 篇12

　　洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學的副校長，從教15年堅持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個性張揚、快樂成長、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍天，成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學科帶頭人、學校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。

　　20xx年我調到蘭煉二小任校長，首當其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領跑者，培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪海鷹的個人規(guī)劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內成為蘭州市教學新秀，三年內成為蘭州市骨干教師，五年內成為甘肅省青年教學能手，七年內成為甘肅省骨干教師，十年內參與省特級教師評選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內心充滿了激動和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創(chuàng)造機會積極培養(yǎng)，給予展示的平臺。

　　在學�！扒嗨{工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級教學新秀評選中，她的公開課成為蘭州市的示范課；在省級骨干教師評選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經過10年的不懈努力獲得可喜成就，20xx年被評為蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選。

　　她現在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強，對生活樂觀向上，對事業(yè)無私奉獻，她的行為深深感染和打動著每一位教師和學生的心。

　　在蘭煉二小，洪海鷹老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關注每一個孩子，愛每一個學生，對學生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的心靈。有一年冬天，洪海鷹老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動極不方便，但寒假里仍堅持備課、學習。開學了，她的腳并沒有完全康復，但由于放心不下學生，她毅然拄著雙拐堅持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學比武并獲得冠軍，留給同事和學生更多的是佩服和贊嘆。

　　洪海鷹老師當之無愧地成為了蘭煉二小第一個石化公司的勞動模范、石化公司技術明星，并多次獲得省、市級政府的表彰。15年的教學生涯，是她不斷完善自我、創(chuàng)造價值的歷程。如今在三尺講臺上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當的`提問、精巧的教學結構、靈活的教學方法、創(chuàng)新的教學思想，深得同行們的稱道。

　　“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園�！比缃裆頌榻虒W校長的她更是將教師專業(yè)化成長作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施，出臺各類教師培養(yǎng)方案，提出了“四自”（自由、自主、自然、自學）教學策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學習的滿足，人人散發(fā)生命的光彩，人人享有快樂的心境，達到樂教者自學，樂學者自教的境界。通過“六個一”——一顆博大的愛心，一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風度，打造充滿快樂、好學向上、互助共享的教師團隊文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績，真正發(fā)揮著省級骨干教師的引領、示范、標桿作用。

　　她善教樂教，播撒馨香。當問她成功的秘訣是什么時，她總是甜甜地說：“教育的成功在于勤奮、奉獻與創(chuàng)新�！边@句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。

　　我喜歡她，是因為她有執(zhí)著追求、敬業(yè)精神；

　　我欣賞她，是因為她有人格魅力、激情滿懷；

　　我稱贊她，是因為她有教育思想、教學風格。

　　學校的先進事跡材料 篇13

　　xx縣xx鎮(zhèn)第一幼兒園是一所由xx鎮(zhèn)人民政府主辦，鎮(zhèn)中心校管轄的全日制幼兒園。現有在職人員xx人，女職工xx人，真可謂是地道的“娘子軍”。該園連續(xù)x年來被評為“教學管理優(yōu)秀獎”， “縣先進教研組”， xx年獲得了“xx市一級幼兒園”、“xx市學前教育科研先進單位”、“金星杯全國少兒書畫大賽書畫名園”。園長xx、副園長xx分別被評為xx縣“優(yōu)秀校長”、“縣優(yōu)秀教師”。

　　一、領導重視，加強管理

　　xx鎮(zhèn)第一幼兒園一直把開展創(chuàng)崗活動作為“巾幗建功”的主線，特別是xx年獲得縣級巾幗文明崗稱號以后，以xx園長為組長的領導班子本著高起點、抓特色、出實效、上檔次的指導思想，重新調整思路和工作目標，制定了具體的創(chuàng)建計劃與措施，并將工作明確在目標責任制內，在人力、物力、財力上都給予大力支持。設立了意見箱，自覺接受家長和社會的監(jiān)督。李園長還經常深入教育教學第一線，督促檢查“巾幗文明崗”計劃及相關措施的落實情況，通過較健全的獎罰激勵管理方式，切實將各項創(chuàng)建措施落到實處。

　　二、增強服務意識，樹立巾幗形象，提供一流服務

　　1、服務社會。xx縣是人口大縣，留守兒童也多，但原有的校舍遠遠不能滿足幼兒入園需求，為了更好的服務社會，服務幼兒，該園領導班子跑部門、磨嘴皮，爭取社會的支持，多渠道籌集資金一百多萬元，于xx年籌建一幢一千平方米的教學樓，解決幼兒入園難的問題�，F在園幼兒有xxx人。積極開展“示范開放活動”，向全縣幼兒園開放，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園傳遞教改信息。加強聯系，實現教育資源共享，一年共接待了八百人次到園參觀。與與崗坪幼兒園結為姐妹園，選派骨干女教師下鄉(xiāng)支教，在教學、教研、環(huán)境創(chuàng)設等方面進行“傳、幫、帶”，幫助其提高辦園水平和教育質量。充分發(fā)揮市級幼兒園輻射示范作用，xx年崗坪鎮(zhèn)中心幼兒園順利通過市一級幼兒園的評估。積極參加社區(qū)各項宣傳活動， “娃娃從小有愛心”、“重陽節(jié)系列活動”、“整治衛(wèi)生革命活動”等進一步加強社區(qū)、家庭、幼兒園三者的教育合力。

　　2、服務家長。“用愛心換真誠的信賴”是xx鎮(zhèn)第一幼兒園所有教職工開展家長工作的服務宗旨。幼兒園每學期都定期召開家長會、家長開放日活動，通過家訪、問卷調查、學園網站論壇、園長信箱等多渠道了解家長需要什么，并向家長展示幼兒在園情況。為了更好的提高家長的教養(yǎng)素質，幼兒園聘請有關專家來園講課，開展“家教咨詢”活動。根據家長的需求，開展了無償的服務活動，充分為家長排憂解難。

　　3、服務幼兒。為了給幼兒創(chuàng)造一個優(yōu)良的學習環(huán)境，保教人員常常不計報酬，自覺加班加點，布置環(huán)境，準備教具，對玩具經常進行消毒等。本著“為了每個孩子的一切”的服務宗旨，每個班都有一個小本子，記錄著每個幼兒的發(fā)展，不讓一個幼兒落后。特別是在特殊孩子的教育上，教職工更是傾盡所愛，讓其得到與正常孩子同等公平的教育，在重視孩子身體健康的同時，也同樣重視孩子的心理健康。通過填寫《個案跟蹤表》，讓幼兒得到切切實實的長遠發(fā)展。開展每天讀經活動——學習《弟子規(guī)》，讓幼兒學禮、知禮、懂禮，培養(yǎng)幼兒的.高尚情操。在教育教學活動中，充分利用多媒體資源，開展多層次的全腦互動課程，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　三、關注教師成長，提高師資素質，培養(yǎng)一流人才

　　幼兒園教職工立足當前，著眼未來，高起點、嚴要求，把師資水平的提高作為創(chuàng)崗的重要目標，努力打造一支師德修養(yǎng)高，創(chuàng)新意識強，業(yè)務素質精良的教師隊伍。一是抓思想政治教育，每周進行政治思想教育和業(yè)務培訓，每學期開展師德演講活動。二是以賽促提高，每天對教師進行崗前培訓，通過豐富多樣比拼活動和教師五項技能比賽等活動提高文化修養(yǎng)、積累專業(yè)知識，比業(yè)務、比特長、比服務、比質量。每星期評比“文明班”，進行“認字朗讀比賽”；每學期進行“教學質量管理獎”評比。三是開展了以老帶新的“師徒結對”活動。把新員工放到思想作風好、業(yè)務能力強的老教師、老保育員身邊，通過言傳身教，新員工可以學習好的傳統(tǒng)和好的作風。四是抓培訓工程，為了提高教職工的文化素質和業(yè)務水平，采取內部培訓、外部培訓、學歷培訓等形式來提高教職工的業(yè)務水平，并鼓勵教職工參加繼續(xù)教育的培訓學習。目前，全園教職工學歷達標率為xx%，大專以上學歷占xx%，在職學歷培訓還有xx人。五是注重抓教育科研工作，在xx年申報了縣級課題“農味”課程，在教學中大膽探索，努力進行課程改革，并積極撰寫論文，xx園長、xx副園長撰寫的論文在xx市教育學會xx年教育教學優(yōu)秀論文評選中分別獲得獲二、三等獎；x篇教師論文在xx縣教育學會xx年教育教學優(yōu)秀論文評選活動中獲一、二、三等獎。

【學校的先進事跡材料】相關文章：

先進學校事跡材料12-19

學校的先進事跡材料11-26

學校的先進事跡材料11-05

德育先進學校事跡材料02-01

學校先進黨支部事跡材料02-22

先進學校事跡材料范文05-29

學校集體先進事跡材料08-17

學校先進集體事跡材料07-22

學校先進集體事跡材料01-10

學校的先進事跡材料通用11-07