（必備）師德標兵事跡材料15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編整理的師德標兵事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
師德標兵事跡材料1
自踏進教師進修學校，xxx老師一向擔任班主任教育工作，十多年的班主任工作，她深深體會到工作的艱辛與重要，因此她不斷地學習心理學、教育學和德育思想理論，一面在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了必須的成績。
一、關注學生習慣培養(yǎng)
“愛學生，就要為學生一生著想”，這是張老師的人生信條，她深信，行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運，因此引導學生把握自己的命運，就務必培養(yǎng)學生良好的習慣，要培養(yǎng)良好習慣就務必從學生的一言一行，一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習慣的著力點，也是培養(yǎng)學生的落腳點，張老師就是這么做的。學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結友善習慣等，張老師都是先做要求，再細心指導，耐心幫忙學生漸漸養(yǎng)成好習慣。
幼師班學生由于大部分是留守學生，她們學習基礎差，行為習慣差，琴法課上張老師都是手把手一個一個地教，開學初期，極不注意衛(wèi)生等習慣，喜歡吃零食，然后隨地一扔，張老師動之以情，曉之以理，總是默默地撿起地上的紙屑，學生看在眼里，領會在心里，漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔，尊重別人勞動成果的好習慣。
二、關注學生心靈的成長
“學會做人，學會生活，學會學習”是張老師的班級目標，學會做人始終放在第一位，特別注意學生心靈的健康成長，幼師班的學生正處于青春期，對異性有了朦朧的好感，部分女生和鄰居班男生之間的關系很微妙，張老師并沒有強行禁止他們交往，而是精心地準備了一節(jié)主題班會《花開應有時》，學生把這種難言之情大方地搬到課堂上，通過情境假設、表演、討論、朗誦等形式幫忙他們樹立崇高的感情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學之間的交往原則，學會處理好這種關系，讓學生明白了這種好感很正常，但花開應有時，不該開花的時候開花，不該結果的時候結果，必須不會有開出最絢麗的花，結出最甜美的果實，有時還受到自然規(guī)律的懲罰，全班同學都欣然理解并約定把感情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。
張老師經常對自己說的一句話就是“沒有愛心的`教育不是成功的教育”，對學生傾滿愛心，不放下任何一個學生。班上有個叫譚華英的同學，老是不會彈琴，便開始自暴自棄，張老師明白消息后，主動和她談心，開導她，并給她制訂練琴計劃，還利用課余給她教彈琴的方法，慢慢地，譚華英最后學會了彈琴，也打消了棄學的念頭。
三、關注班級文化建設和學生潛力培養(yǎng)
張老師特別注重班級文化建設，“環(huán)境是一種教育力量，我能夠叫我的學生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還就應創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學生不好意思吐痰”，這是一種高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。理想的.班級設想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學的配合，因此注意班干部的培養(yǎng)，全面提升學生各方面的潛力，也是張老師的重點目標之一，班干部競選上崗、崗前培訓、定期考核，班級常規(guī)工作分工負責，職責到人，每個學期每個月班上都有一個明確的教育主題，并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強的班級活動，這都是由班干部輪流實施，張老師適時進行指導，一年下來，班干部的工作潛力就得到了顯著提高。張老師外出期間，班級各方面工作都能有條不紊的開展。
58班的李珊，學習成績好，但不想當班干部，怕影響學習。張老師耐心地做她的工作，語重心長地告訴她“當今社會，優(yōu)秀的人才應是全面發(fā)展的人才”。在張老師的幫忙和鼓勵下，李珊同學當上了團支部書記，在持續(xù)成績優(yōu)秀的同時，也很好地鍛煉自己的組織和領導才能，特別是她的演講與主持才能，贏得了同學和老師的一致贊譽。
四、關注教師和學生的共同成長
春風化雨細無聲，在張老師的幼師班級，永遠洋溢著一股愛流，張老師真心對待每一位學生，也嚴格要求每一位學生，在她所帶的幼師學生中，現(xiàn)已有十幾位學生自己當園長，開辦了幼兒園，還有幾位也在各自的幼兒園擔任著行政工作，大部分畢業(yè)的學生都成了幼兒園的骨干力量，在學生收獲成功與喜悅的同時，張老師也與學生們共同成長，多篇教育教學論文先后在省、市評比中獲獎，年年被學校評為優(yōu)秀先進工作者，08年榮立縣級三等功……一路艱辛一路歌，付出與收獲同在，張老師欣喜能和學生共同成長。
作為一名教師，張老師傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水，作為班主任，記不清多少次和學生促膝談心，進行個別的心理輔導，用自己的一雙手，一份愛心，將學生培養(yǎng)，桃李芬芳，內心無愧，春無倦怠之時，因為愛的執(zhí)著，多年的班主任工作，張老師用她的愛撒播著一粒粒生命的種子，用她的愛譜一曲曲教育的贊歌，用她的愛點燃著一個個新的期望，用她的實際行動實踐者她的教育理想，“春風化雨關愛莘莘學子，下自成蹊享受教育人生”。
師德標兵事跡材料2
楊金根同志是南城縣萬坊鎮(zhèn)初級中學的一名英語教師，1998年畢業(yè)于撫州師專。一直從事英語教學工作，多年擔任班主任工作。20xx年9月任南城縣潯溪中學校長，20xx年8月任花樓下中學校長，20xx年8月調任萬坊中學校長。他已經在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了19個春秋。
多年來，他始終忠誠黨的教育事業(yè)，模范遵守社會公德和職業(yè)道德，具有強烈的事業(yè)心和責任感；多年來，他始終愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教書育人，勇于探索，開拓創(chuàng)新，扎實推進素質教育，教學業(yè)務精湛，教育成績卓著；多年來，他始終堅持廉潔從教，自覺抵制各種不正之風，熱愛關心學校，尊重學生人格，師生關系平等、民主、和諧，維護集體榮譽，為創(chuàng)建特色校園、示范學校做出了突出的貢獻。
一、校園建設身先士卒
楊金根同志時時處處以一個優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，身先士卒，工作時間遠在“八小時之外”。
20xx年8月，組織上宣布他來萬坊中學擔任校長后，他立即冒著酷暑來到學校，親自督促校園維修工作。去年暑假，在他就任前，萬坊中學就開始對教師公寓進行全面維修（改造衛(wèi)生間漏水現(xiàn)象，全部鋪地磚，全面粉刷內墻），公寓樓和教學樓的外墻開始進行全新粉刷。工程量大，時間更是倉促，于是他每天早出晚歸，經常中餐只是啃著早上從縣城帶來的兩個饅頭充充饑。在他與校委成員的通力協(xié)作下，校園維修工作進展順利，開學前如期完工，保證了開學工作的順利進行。
為了促進教育的均衡發(fā)展，在政府和教育主管部門的大力支持下，楊金根同志對萬坊中學進行了大規(guī)模的校園建設。經過幾個月的努力，該校發(fā)生了翻天覆地的變化，校園面貌煥然一新。新建了綜合大樓，建立了多功能演播廳，將建成200米塑膠跑道，各種功能教室應有俱有。你瞧！粉色的墻壁，給人活力。精致的櫥窗，讓人一目了然。長長的書法走廊，使人沉靜在國文經典之中。
學校獨創(chuàng)的“留守兒童之家”，架起了學生與學校、學生與家長溝通的橋梁。幽幽的花香，青青的樹木，一切都是那么美麗、溫馨、舒適、典雅，走進校園就如同身在花園了。
二、教書育人堪為師表
楊金根同志忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦，具有強烈的事業(yè)心和責任感，師德高尚，堪為師表。
為了不斷提高自己的英語業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，楊金根同志在教學中不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種英語學習和英語教研活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真撰寫心得體會。
在教學工作中，楊金根同志不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，更好的適應當今的教改需要，經常課后上網學習新的教育教學理念，觀摩名師課堂實錄和專家點評實錄。備課時，精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做學習的'主人，而自己則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。他還注重培優(yōu)輔差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的自信心，激發(fā)他們學習的興趣。了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
工作期間，楊金根同志既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人；做人要自立自強，誠實守信，為人正直，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。
三、愛心感召人性管理
楊金根同志在校務管理中工作務實，做事踏實，待人忠誠，特別是對學生有愛心、耐心、寬容心、責任心。相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。所帶班級班風正，學風濃、成績優(yōu)，凝聚力強。
對同事關心體貼入微。在生活中與同事稱兄道姐的，絲毫沒有校長的架子，同事提到的生活問題及時設法解決。比如學校一直沒有解決的教師在校吃飯問題，他一來就解決了。他認為首先要把教師在校吃飯的問題解決，才能讓教師安心工作。盡管學校離縣城不遠，但以往輪到上上午最后一節(jié)課的同事就得餓著肚子回家，或者匆忙煮點面條解決，而輪到下午最后一節(jié)的老師還得上晚自習，連煮面條都來不及，基本是上完晚自習后再回家吃飯。俗話說“民以食為天”，他及時解決了這個實際問題，教師安心工作了，學校的教學成績明顯上升了，今年99位學生參加中考，69人上高中線，升學率跟去年相比，提升了13%。
四、校家同創(chuàng)筑教育夢
“千師訪萬家”轟轟烈烈開展，我也成為那千分之一，走進各式各樣的家庭，了解每一個學生的成長環(huán)境。在家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得事半功倍的效果。作為學校校長，因該讓“千師訪萬家”成為學校一項制度，常態(tài)化。
�。苍拢保�、19日利用休息時間，我們深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。學生萬銀泉的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵。萬銀泉的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。”很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮。
7月6日，萬坊中學校委會成員、班主任和老師分成五組，深入到精準扶貧學生家中家訪。其中我結對幫扶貧困戶黃建軍（學生黃濤、低保戶、因殘缺資金、4口人、年人均純收入20xx元，計劃脫貧時間20xx年）。
家訪過程中，重點向學生家長宣傳扶貧政策，了解資助金發(fā)放到帳情況，進一步了解學生家庭情況，與家長溝通學生教育問題，完善精準扶貧信息等。家訪活動進一步加強了家校聯(lián)系、增強了家校感情，促進了這一惠民政策工程深入人心。
9月3日，進行開學新生首次家訪。學生方偉杰見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的。我們讓家長了解學校辦學思想、育人目標、學校建設、學校特色和20xx年中考成績。讓家長相信家門口教育。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經常到家。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
五、成績斐然踏步前行
在楊金根同志的管理下，一年來，學校先后榮獲市“示范學校”、“書法特色學�！薄ⅰ叭珖闱蛱厣珜W�！�、“目標管理二等獎”和“進步一等獎”等榮譽稱號。
打造書香校園，創(chuàng)建和諧校園，營造快樂校園。創(chuàng)建特色校園，促進均衡發(fā)展。目前，學校舉辦的書法、足球、文藝等多項特色教學已初見成效。多次接受上級領導的檢查工件，還吸引了縣內外的教育界人士前來參觀考察，該校已成為管理優(yōu)、質量高的窗口學校。
楊金根同志為教育事業(yè)不斷發(fā)展，為學校的管理工作再上臺階，灑出了一腔的熱血，鑄就了不朽的師魂，堪稱“師德標兵”。他的先進事跡，他的感人事跡遠不至以上這些。我們深信，在今后的人生之路上，楊金根同志定會踏步前行，工作會做得更好，取得的成績將會更加突出。
師德標兵事跡材料3
XXX，大學本科學歷，中學一級教師，實驗學校英語教師，教研組長，望都縣優(yōu)秀教師，望都縣骨干教師，望都縣師德標兵，望都縣骨干班主任，保定市優(yōu)秀班主任。
夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句名言，激發(fā)了她選擇教師這個行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，她終于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻鈽s的人民教師。從教二十年來，她始終懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探究和實踐，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自我成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教——隨風潛入夜，潤物細無聲
從事教育工作以來，她一直以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事�！把詡魃斫獭笔撬鳛轭I路人，而一貫奉行的工作作風。作為一名教師，她時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。劉備曾說過一句話：“勿以善小而不為，勿為惡小而為之”。崔老師知道作為一名班主任，她的“勿以善小而不為”其實就在默默地影響著每一個孩子。每當她默默地撿起地上的一片廢紙時，學生會不約而同的檢查自己腳下的垃圾；當她悄無聲息的拿起笤帚時，周邊的孩子會默契地端來簸箕；當她課前兩分鐘站在教室門口候課時，學生們也已經進入教室開始背誦英語；當她和孩子們一起在操場上奔跑時，孩子們會克服重重困難努力堅持著……崔老師的每一個行動都是給學生們無言的教育，這種”潤物細無聲”的教育是不可估量的。要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時刻刻處處對學生起到表率作用。
二、熱愛學生，循循善誘——野徑云俱黑，江船火獨明
有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在體現(xiàn)在思想上、學習上和生活上，更要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，崔老師都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每一個學生的實際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學生的行為習慣，愛好等特點，從而因材施教，正確引導，才能幫助他進步。記得她班郭益暄同學，初一剛剛開始時，就發(fā)現(xiàn)他不是省油的燈，不是與同學鬧不和，就是偶爾欺負小同學，要么就是不遵守紀律或在課堂上搞點小動作什么的。一次偶然的機會，當崔老師和幾個男同學一起為同學們修理桌椅時，崔老師發(fā)現(xiàn)他每個動作都有模有樣的，就開玩笑地問了一句，“在家是不是干過啊”？結果就打開了他的話匣子。原來他在家經常幫助父母做一些事情，他自己也喜歡動手搞點小維修。崔老師靈機一動，問他是否愿意做班級的小小維修員？他高興的答應了。從此以后，班里誰的凳子掉了螺絲，誰的桌面不穩(wěn)當了，都被他收拾的服服帖帖。一學期結束時，他除了把所有的工具完好無缺的.交到崔老師到手里，還拿著一個舊筆袋，原來里面是他收集的從凳子上掉下來的大螺絲。他說，“老師，這是我和同學一起撿到的，有一部分裝到了同學們的凳子上，剩余的先放著，我們班用不著我們就上交學�！甭犃怂脑挘蘩蠋煗M滿的感動，同時也深切體會到，教育是愛的共鳴，只有熱愛每一位學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
三、努力學習，追求卓越——書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。而教師本身就是一個終身學習的職業(yè)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的我們，可謂任重而道遠。面臨這種教育新形勢，崔老師懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續(xù)學習，想方設法提高自己的素質和業(yè)務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念。因為她知道，要想給學生一杯水，教師必須要有一眼泉水。
在教學中，為了上好每一節(jié)課，她總會深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。崔老師堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W習，向實踐學習，向同行學習�？傊�，她會利用一切機會向別人學習。教學中，她寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質疑問難的方法，努力地喚醒學生的創(chuàng)新意識，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中，她每備一節(jié)課都要經過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學之中。
四、一份汗水，一份收獲——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
多年來，在學校領導、老師的大力支持和幫助下，她取得可喜成績，被評為市優(yōu)秀班主任，縣骨干教師，縣骨干班主任等。她所教班級的學習成績常名列前茅，班級參加的各項活動也都取得了優(yōu)異的成績，并被評為市優(yōu)秀班集體的稱號！
作為一位人民教師，她知道成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，崔老師要繼續(xù)在平凡的崗位上默默奉獻她畢生力量�！盀橐料萌算俱�，衣帶漸寬終不悔”，縱然歲月消逝了她的青春，但她依然無怨無悔！
師德標兵事跡材料4
她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學生當作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實驗小學的小柳老師。
20年來，小柳老師教過的學生都很喜歡她，喜歡上她的課。學習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經�？梢钥吹綄W生圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的奧秘；有時是談心，訴說生活中的快樂與憂傷。
小柳老師對課堂有自己獨到的.見解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪�！倍嗄陙恚褪菐е@樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。小柳沒有沉浸在對過去榮譽喜悅中，作為學科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干教師和多個余杭區(qū)教壇新秀。
如今的小柳已經是學校的副校長，她依舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛，所以無怨無悔。等待小柳的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。
師德標兵事跡材料5
領導稱贊她時評價頗高：“實在、勤懇、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她時推崇倍至：“真誠、進取、盡責”；學生們談到她時滿臉笑容：“xx老師真好，像朋友一樣”……她就是xx中學教師——歐陽xx。20xx年，剛來到xx中學的她就給自己定下了一個目標：要成為一名受學生、家長喜愛的好教師。朝著這一方向，幾年來她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現(xiàn)對自己的這份諾言。她在xx雖然才工作四年，可這短短的四年讓她感受到了育人的困難和艱辛，喜悅和幸福。對于曾經的付出，她的感受更多是充實和快樂，是點燃一盞燈，照亮一片海的滿足。
點燃一盞燈，照亮一片海
作為教師，她深深懂得這一職業(yè)的本身就意味著奉獻與犧牲，要付出大把的時間與精力。四年來，她先后擔任過語文老師、數(shù)學老師、班主任等工作。作為一名年輕教師，xx老師對待教學工作總是充滿熱情，一絲不茍。她會認真細致地提前備課：做課件、寫教案，她的教案寫的十分詳細，經常被教導主任當做典型夸贊。為了準備一堂競賽課，她虛心向前輩請教，請同組的老師幫她一次又一次地磨課，聽取建議……功夫不負有心人，在平江縣初中教師教學競賽中，xx老師取得了全縣二等獎的好成績。xx老師對待班主任工作也是如此用心。在擔任班主任工作期間，她班上有一個叫陳xx的同學，剛進入八年級分到她班上時，簡直就像一個冥頑不靈的“小混混”，抽煙、頂嘴、打架、不愛學習，任課老師們一提到他就頭疼，可xx老師卻沒有放棄他，她多次到陳xx家里了解他的家庭情況，得知陳xx同學是個特殊家庭的孩子，xx老師滿是心疼，于是她總是利用空余時間跟他談心，走進孩子的內心世界，正是她的耐心與真誠，讓陳xx同學發(fā)生了翻天覆地的變化，第二個學期，陳xx居然開始認真學習，并改掉了好多壞習慣，成績也穩(wěn)步上升，令所有的任課老師們刮目相看。也許對于陳xx來說，八年級時出現(xiàn)在他生活里的xx老師就像黑暗中的一盞燈，照亮了他前進的路。其實xx老師不止對一個同學這樣，她對班上所有的同學都一視同仁，關愛有加。她常以理解之心、平等之心和寬容之心對待著她的每一個學生。下課了，在教室和同學談心的`是她；放學了，在辦公室輔導學生的是她；利用晚上、周末和假期走訪學生家庭，取得家長的信任和支持的也是她……一分耕耘，一分收獲，她所帶班級的學生們進步了，家長們看在眼里，感動在心里。
點燃一盞燈，照亮一片海
去年下期，她的工作能力也得到李校長的認可，不僅肩負起兩個畢業(yè)班的數(shù)學教學工作，還擔起了政教主任這一“重任”。政教主任工作繁多又艱巨，要挑起擔子，總要有一定的勇氣與擔當。憑著年輕人不怕苦、不怕累，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新的精神，她突破自我，擔起來一個個重擔。每天一大早，總能看到她在各個公共區(qū)檢查衛(wèi)生的身影，在她的細致工作和帶頭嚴抓下，一些“老大難”的衛(wèi)生死角被打掃的干干凈凈，學校的總體衛(wèi)生情況漸入佳境，多次受到上級領導的表揚。初中學生容易沖動，鬧矛盾的事情司空見慣，她總是不厭其煩地給學生做思想工作，把事情處理的井井有條，幾位年輕的新班主任帶班缺乏經驗，xx老師也總是耐心地分享自己的帶班心得。一些學生經常吃泡面不吃主食，為了他們的身體著想，xx老師就每天中午早早守在教學樓前，要求學生們都到食堂吃上熱乎乎的飯菜，有時候甚至顧不上自己吃飯。學校部分男生染上了“抽煙”的毛病，廁所里成了他們的吸煙點，在校長的提議下，xx老師做了一個大膽的決定：一下課就到男廁所處“蹲守”，果然，那些抽煙的男孩子們看到政教主任都“逃之夭夭”，在她和校長的堅持下，學校廁所幾乎看不到煙頭了，抽煙的現(xiàn)象也越來越少……像這樣的事情還有很多很多，經常有學生跑到歐陽xx主任面前開心地說道“老師，多虧了您，現(xiàn)在我們的學校變得好好呀！”xx老師在對教學工作嚴抓不懈的同時，更是將政教主任的工作做的兢兢業(yè)業(yè)，日復一日，循環(huán)往復，那個小小的身影在我們眼中卻是那么“高大”。
“起始于辛勞，收結于平淡”。她也委屈過，抱怨過，但她始終在忙碌中進取，失敗中提高，干擾中成熟，委屈中自勉，困難中堅強，成功中喜悅。她不斷慰藉自己：“要做就要做到最好！”于是憑著她的執(zhí)著與熱愛，她踏踏實實工作，在鄉(xiāng)村教育這塊“土地”上，孜孜不倦地耕耘，相信勤奮、務實、聰穎的她，將一如既往在教育的天地里傾灑才情，開拓事業(yè)的犁鏵。
師德標兵事跡材料6
我常常在心里對自己說：“人如果不能選你所愛，那就愛你所選吧！” 既然選擇了教師這一職業(yè)，就應該盡力熱愛它。從我踏進教壇那天起，我就把自己那顆狂熱跳動的心與孩子們連在了一塊，便決心要把自己全部的愛和心血毫無保留地奉獻給教育事業(yè)�；厥孜沂畮啄陙淼慕逃模m沒什么輝煌業(yè)績，也沒什么奇功異勛，但踏實穩(wěn)健的人生步伐中，我撒下無法計數(shù)的汗水和淚水，無怨無悔。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在�！绷_丹如是說。我給自己的愛心插上了翅膀，所以我工作著，我快樂著，因為我愿意在我的舞臺上播種快樂。我要繼續(xù)用自己的腳步丈量人生這條廣闊無際的道路。我相信，只要孜孜求索的腳步不停歇，我腳下的路就會不斷向前延伸。我選擇的雖是這方三尺講臺，但我堅信我心有多大，我的講臺就會有多大！。愛崗敬業(yè)，服從領導安排，配合領導做好工作，團結同事，關心愛護學生，工作認真負責，一絲不茍，處處以身作則。始終對自己高標準、嚴要求，本著教育工作者應該發(fā)揚的“求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻”精神，在工作中勤勉、踏實、認真負責，以自己的實際行動贏得了學生、家長和同行們的認可與贊揚。
只要學生有困難，我會竭盡所能主動地幫助。對學生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關愛。對家長，無論其地位高低，也無論其窮富，他總是以禮相待，從不輕慢。
今年的班級紀律差，學風不濃，學困生和頑劣學生多，我針對學生的不同情況采用不同的方式對學生引導、教育。通過細心的了解和家訪，發(fā)現(xiàn)有的學生是因家庭關系的原因厭學，有的學生是因為自身的基礎太差不想學，也有的學生是因為智力的原因失去信心。針對不同的情況，采取不同的措施，該表揚的表揚，該處罰的處罰，有的同學喜歡吃軟不吃硬，有些同學喜歡吃硬不吃軟，對待所有的學生不能采取同一種措施。始終堅持不放棄一個，也絕對不能放棄一個學生的理念。實踐證明，當學生真正懂得教師一片真心愛他之日，便是學生轉變之時。在本人的耐心教育下，很多同學轉變很大，本期以來沒有人無故無故曠課，學習勁頭足了，成績也進步很快。 我遵循教育規(guī)律，努力實施素質教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學生學習興趣、樹立為祖國的建設努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生，收效良好。善用教材內容，落實好教育學生，把德育工作做到位。 我堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學習，積極參加學校組織的.校本培訓，在學習過程中，善于積累經驗，又經過不斷摸索探討，總結教學方法，并大膽嘗試創(chuàng)新，教學中以學生為主體，構建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作為學生學習的伙伴引導學生運用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊讀邊思的學習方法，經歷知識形成過程總結規(guī)律，使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學生學有所得，還激發(fā)學生自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，學生的學習能力逐步提高。
面對所取得的一點小小的成績，我沒有驕傲，還是一如既往地對教育教學進行不懈地鉆研和探究。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著
師德標兵事跡材料7
今天能有機會在這里和各位老師交流自己平時的師德表現(xiàn)，我感到十分高興。我匯報的題目是“二十年如一日無怨無悔獻教育。有人問我“幸福是什么?”作為教師的我會說：“幸福就是學生對你的微笑，幸福就是桃李滿天下，幸福就是學生親切地喊你一聲老師�！眻�(zhí)教二十年來，我把一顆赤誠的愛心奉獻給了教育，腳踏實地的耕耘，無怨無悔的奉獻。
為教育獻出自己的青春：
“捧著一顆心來，不帶半根草去”陶行知的言行是我的榜樣。
x年和x年我一個人承擔了高二四個班級和高一兩個班級的政治課教學，每周課時數(shù)達到20節(jié)，會考后期平均每天要上9節(jié)課，從早上到晚，沒有一節(jié)課休息。每天下課回到辦公室的第一句話都是：“累死我了”。功夫不負有心人，10年和11年會考都名列全市第一名。我們學校由于文科班多，政治教師少，15年以前我的工作量平均每周都在16到18節(jié)左右。學生又十分調皮，所以上起課來每天都感覺很累。教學中，我經常采取當堂小考的形式，每周一小考，180多份的考卷使我每天的工作變得十分煩忙。由于長期低頭工作，我的頸椎病經常犯，疼時，就用棒子敲一敲，雖然很難受，但當我看到學生的學習成績因我的付出而提高時，我無比的快樂。為教育獻出自己的健康：
一個教師，要教好書不容易。無論是當班主任還是當課任，這20年來我常想，要教給學生一杯水，自己要有一桶水。在教學方面，我認認真真?zhèn)湔n，常把工作帶回家。x年9月包君潔老師調走，我被安排在高三崗位。這邊面臨著高二會考，那邊又面對著高三高考，由于我沒有教過循環(huán)，一下蹦到高三，壓力可想而知，一股火急攻而來，我患上了慢性支氣管炎，一到冬天就咳嗽不止，直到現(xiàn)在都沒有好。醫(yī)生告訴我打針，但關鍵時期我又怎能輕易請假，白天上班，晚上輸液，有時打到10點多，雖然特別累，但一看到學生那么多雙渴求知識的眼睛，我感到了溫暖，再累我也心甘情愿。那時因為我對高中教材不熟悉，在備課上我要花費比別人多兩倍的時間，別人休息時，我在埋頭備課。再加上高三又面臨著升學的任務，提高教學效率迫在眉睫，我不敢有絲毫的懶惰，學生做多少題，我就必須做多少題，學生背多少題，我就必須背多少題。每天一張試卷就成了我工作中必做的一件事。為了上好課，我常常是凌晨四、五點鐘就起床，查閱資料，鉆研教材，反復設計教案，學習教學大綱，準確地把握教材的重點，難點，使自己的教學有的放矢。由于政治學科的特點，我還必須花費大量的功夫上網查詢時事政治試題，進行反復地篩選，鑒別。工作超負荷的我眼前總是“金光閃閃”。巨大的工作壓力使我感到身心疲備。聲音沙啞了，身體疲乏了，我仍然堅守在崗位上。半夜，我的嗓子癢的難受，真想把手伸進去，我知道這是當老師的通病，咽喉炎，只能慢慢地養(yǎng)了，可是高考將至，100多名學生的命運掌握在我手中，我又怎能偏愛我的嗓子。
x年我當上了班主任，由于學生不學習，難管，我患上了輕微的抑郁癥，整夜整夜的不睡覺，維生素B2，刺五加，中藥，安眠藥吃了數(shù)不勝數(shù)，已經堅持不下去了，找陳校長申請不當班主任，在陳校長的開導下和一個寒假的休整，我的狀態(tài)好多了，就堅持了下來，但落下了病根，經常會失眠，勁椎病，咽炎，氣管炎，為了學生，我犧牲了健康。人生的價值在于奉獻，在于付出，我無怨無悔。為教育獻出自己的親情。
人們常說：魚和熊掌不可兼得，是啊，為了學生我忽視了親情。x年10月，我老公得了腦出血住了兩周院，我一天假都沒請，只是周六周日去醫(yī)院陪了兩天，其余時間都是他的同事在陪他，作為妻子不能陪伴自己的丈夫，而讓別人替我在醫(yī)院辦理各種住院手續(xù)，心里很不是滋味。我知道他很生氣，對我說：你的工作怎么那么重要?一天假都請不了。但我從不后悔，我不愧于我的教育事業(yè)。 x年末，高三寒假補課，女兒又得了肺炎，在二院住院，面對即將高考的學生，我沒有落下一節(jié)課，沒遲到一次，我把我全部的'愛給了我的學生，給了教育事業(yè)。
為教育獻出自己的智慧。
二十一世紀是信息化的時代，所以我不斷地學習多媒體信息技術，微課的制作，希沃白板的使用，樂教樂學，希沃授課助手，班級優(yōu)化大師，天天錄課，愛剪輯，優(yōu)酷IDO等多種教學軟件的使用，力求將各種活動，視頻，圖片融入到教學中，提升課堂容量與效率。通過參加信息技術培訓活動，我的多媒體應用能力得到了迅速提高。為了提高教育教學能力，我積極響應學校的新課標學習，認真研讀新課標，悉心鉆研教材，深入領會高考考綱，設計新穎有效的學案，做到心中有學生，因材施教，緊密結合高考的熱點，促進教學的發(fā)展。課余時間，我積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，利用微信關注了高考政治，高中教學參考，高中政治教學網，xx考試資訊，智學微課等多個公眾號進行學習，做到了與時俱進備高考，一心一意出成績。學校的每一慰胃慕惺被疃葉薊渭櫻⑷險孀櫓萄謝疃�、茢埼ｄ实眩的葛嬃`蘋；斡虢淌竟疃嶸淌λ匱
二十年過去了，彈指一揮間。從踏上講臺的第一天起，我就起早貪晚地忙碌著，日復一日，年復一年，但回顧走過的育人道路，我感到無怨無悔，我知道有很多老師都像我一樣默默的奉獻著。我會說，我要繼續(xù)努力，無怨無悔獻教育。
師德標兵事跡材料8
萊州職業(yè)中專的老師翟穎敏，身兼“山東省杰出班主任”美譽。作為一位盡職盡責的班主任，她如同對待親子一般關愛學生。班上的任琳因為孤僻而飽受心理困擾，為此，她主動與任琳傾心交談，開展心理輔導。通過她的不懈努力，任琳逐漸變得開朗熱情，還榮獲了學校的“德育模范”稱號。另外，單親學生王吉鵬性格偏激，常和社會不良青年接觸，欺凌同學。然而，翟穎敏耐心教誨，細心引導，用慈母般的愛心融化了他的.冷漠之心：寒冬的一晚，發(fā)現(xiàn)王吉鵬生病后，她毫不猶豫地將他送往醫(yī)院，承擔起醫(yī)藥費用，一夜守護在他的床前，幾乎沒有休息片刻......在此之后的班委選舉中，王吉鵬憑借絕對優(yōu)勢當選為紀律委員。對于家境拮據(jù)的學生，她慷慨解囊，多次用自己的薪水代繳教材費用，購買學習用品......至今，她已累計資助貧困生超過五千元人民幣。
師德標兵事跡材料9
五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個春秋，三十多年來，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”。的精神，把愛的余暉灑向她的事業(yè)，灑向她的學生。
王老師熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
她是一名普通的一線教師，一直任教畢業(yè)班的數(shù)學，在教學改革中，她積極探索，勇于實踐，形成了自己獨特的教學風格，尋找到一套培養(yǎng)學生各種能力的可行方法。讓學生動起來，使課堂活起來。
為了讓學生牢固掌握，靈活運用已學過的知識，每個單元，王老師都得組織學生過關測試，由于班額大，題量多，王老師常常將試卷帶回家，利用晚上休息時間批閱，對此，家人很不理解，老公也常嘮叨“老來翹，稱能干”。而她卻依然盯著試卷上千奇百怪的錯誤陷入沉思。實在困了，王老師便利用泡腳來提神，而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次，一天天，緊張復習的6月，王老師慢性咽炎突然發(fā)作，引起39度高燒，伴著高血壓劇烈地咳嗽，有時一咳長達十來分鐘，，痛得生眼淚直掉。百般無奈，她只好住進了醫(yī)院，可眼下正面臨小學畢業(yè)水平檢測，為了不耽誤孩子們半節(jié)課，王老師每天都堅持早早來校上完課再去醫(yī)院掛針。當然，付出是與回報成正比的，她接手時成績居年級第五的0904班在小學畢業(yè)水平檢測中取得了年級第一的好成績。王老師露出了欣慰的笑容。
王老師用它無私的愛深深地感染，教育著每一個孩子，用園丁的`品質，春蠶的志向，蠟燭的風格，孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留地奉獻給她的事業(yè)，她的學生。在此，讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學老將點贊吧！
師德標兵事跡材料10
XX，鶴壁市淇濱小學教師，本科學歷。自工作以來，一直擔任語文教學與班主任工作，她認為教育是漫長而需要等待的過程，堅信愛是走進學生心靈的有效途徑。
陶行知先生曾經說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”作為淇小教師，都懷著“一切為了學生，為了學生的一切”宗旨，用真心譜寫學生成長的樂章。
教師們用自己的實際行動詮釋了對孩子無微不至的愛。作為淇濱小學教師的一員，我用愛去感染學生，影響學生，教育學生。
愛崗敬業(yè)默默奉獻。在工作上，我認真踏實，勤懇上進。在創(chuàng)建文明校園時，犧牲自己假期，勇于承擔多項任務，任勞任怨。在與多位老師一起整理材料時，經常晚上十一點才離開校園。這樣的事例不勝枚舉，我就是這樣守望著自己的教師理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章的普通教師。
團結協(xié)作，積極參與。我能與人為善，所在的`辦公室連續(xù)六年被評為優(yōu)秀辦公室，其中離不開每位同事的努力付出。作為優(yōu)秀辦公室的中一員，我時刻以高標準要求自己，總是認真、踏實完成各項任務。在我的積極引領和鼓勵下，學生們也總是以積極飽滿的狀態(tài)參與學�；顒樱⒃阱憻捴刑嵘税嗉壞哿�。
言傳身教，率先垂范。教師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范作用，對學生會產生潛移默化的影響。作為一名小學班主任，我在平時與學生接觸、相處時，都要求自己，時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓，時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到操場上活動，臨出教室時，我會悄悄地把燈關掉，把門關好。另外，教育學生講文明、懂禮貌，那么我會主動跟學生問好，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回應。學生是看在眼里，記在心里，通過這種無聲的教育，在無形中正面影響著孩子們的心靈健康發(fā)展，同時也拉近了學生與老師之間的距離。
家校攜手，共促成長。學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作.因此，與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。于是，我通過各種方式與家長進行溝通交流，將學生的表現(xiàn)告知家長，并聆聽學生在家的表現(xiàn)，與家長攜手共同關注學生的健康成長。尤其是對于高年級的孩子來說，我成為了一座溝通家長和學生心靈的橋梁，幫助家長用良好心態(tài)面對孩子的“叛逆期”，幫助學生用正確的態(tài)度去處理與父母的問題。
關愛學生，循循善誘，以愛感其心。每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。作為一名教育工作者，我能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，視生如子，民主平等地對待每位學生。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點可以為他們打開一扇通往美好的窗戶，因而我總是細心記錄每個孩子的優(yōu)點，并鼓勵孩子們發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。此外，從不歧視學困生，我還常常給予這些學困生更多關愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，用愛去幫助孩子找到自己，成就自己。對于他們來說，也許進步很慢，但是我愿意用耐心澆灌，即使喜悅來得太緩慢，我依然愿靜等花開。
在學習和做人方面，無疑我是嚴厲的，但是在生活里，我也是溫柔的。我經常在學習中和生活上幫助學生排憂解難，抽空與他們談心聊天，做他們信賴的朋友。讓孩子們在學校也能感到家的溫馨，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。有些孩子甚至親切地喊我為“學校里的媽媽”。這一個“媽媽”稱呼，是對她工作的最大肯定。
愛是有魔力的，它能拉近人與人之間的距離，能夠讓心靈溫暖。也許我做的僅僅只是微不足道的小事，但是在學生心里可能就是一束照亮他們前行方向的陽光！我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我將堅定信念，與愛一路同行，書寫成長更華麗的篇章！
師德標兵事跡材料11
20xx年前，xxx離開了熟悉的鄉(xiāng)村小學，來到怒江特殊教育學校，投身于這個嶄新的領域。該校地處偏僻山區(qū)，很多村民不識字，以往是教師們深入山區(qū)招生。然而，由于怒江地形陡峭，招生隊伍往往要度過索道、騎馬、攀爬山路，耗時兩天才抵達目的地。這所學校里，目前有79個學生，大多數(shù)是傈僳族和白族的`聾啞兒童。這些孩子們性格封閉且易走極端，因為他們無法表達情緒，所以經常以自我傷害的方式來發(fā)泄。雖然曾面臨困難，但每當孩子們含糊不清地呼喚“媽媽”，向她伸出小手尋求擁抱時，xxx總會堅定地留下。面對這些特別的孩子，她始終保持著關注和耐心，從日�，嵤碌角啻浩诔砷L，無一不需要親力親為。xxx深信，對待這樣的孩子，除了良知與愛心，更重要的是持之以恒。在她的關愛與教導下，一些聾啞孩子成功考入大學，甚至有些畢業(yè)生愿意回到母校繼續(xù)教育工作。
師德標兵事跡材料12
她，甘當磐石，默默地在博愛孩子的心田里耕耘著；她努力地讓每一個靈動的“生命”似蓓蕾怒綻，她一路執(zhí)著地行走在“生命教育”之路上，她用自己的身體力行告訴我們：老師可以這樣去做，老師可以這樣去影響孩子的生命，甚至是孩子一生的成長！
她，就是z老師，博愛校園里的一位陽光教師！
一、徒手三年的不放棄，是她對孩子生命的呵護。
丁丁是她所帶的小綠芽中隊的一位小成員。剛入學的丁丁，因為幼小銜接的不習慣，三天兩頭就會把大便拉在身上，每一次，徐老師都不怕臟，幫助他打理干凈。為了方便丁丁，徐老師特意給他“亮綠燈”，允許他上課時間可以不請假隨時直奔廁所間。即便是這樣，丁丁還是照樣“我行我素”，三天兩頭“隨身”大便，徐老師就這樣一次次不厭其煩地替他“收拾殘局”。
同事們都說：“這三年，徐老師真不容易，虧得她了。”
夏季，烈日炎炎，說大不小的丁丁還是那樣，一旦有大便的意識，便是到了已經來不及的份上了，硬是傻愣愣地將一泡屎拉在了褲子上，為了避免褲襠里的屎尿“泄漏”一地，徐老師總是在惡臭彌散開來的剎那間，三步并作兩步，抱起丁丁直奔廁所間。她在短時間內養(yǎng)成了隨手帶手紙，隨身帶小毛巾的習慣，她總是不忘叮囑班上的小機靈，找到存放在教室柜子里的干凈褲子，盡快送到廁所間。廁所間里一陣“稀里嘩啦”，片刻的安靜之后，肯定是丁丁換上了噴香干凈的褲子，笑盈盈地走出了盥洗室。徐老師呢，還要將臟褲子洗刷干凈才行。很多時候，她自己的衣服上還要濺上一些黃黃的、小小的“賺頭”。可她從來都不去計較這些，這些在別人眼里“下不了手”的事，她徒手干，一干就是三年！
冬日，寒風簌簌，為了不讓丁丁在控制不住時“遭冷挨凍”，徐老師還特意在教室里自備了暖水壺，盥洗盆，在丁丁發(fā)生“緊急狀況”時，以備急用。雖然在很多方面，徐老師已做了全面的考慮，但丁丁仍會毫不客氣地，制造“防不勝防”的很多次意外，讓她措手不及：三年級的那一次，丁丁的緊急狀況又出現(xiàn)了，他一路小跑著，小便大便也跟著一路小跑，從三樓的教室，到一樓的廁所間，走廊、過道、樓梯，一泡屎一泡尿的，撒了一路。顧不上天氣的寒冷，徒手把丁丁打理干凈，徐老師立即封鎖了樓梯、過道、走廊，拿手紙將贓物一點一點地撿進垃圾袋，拿拖把一點一點地將地面擦干、抹凈，以方便其他孩子走動。這些在別人看來“下不了手”的事，這些在大家看來不方便干的事情，她徒手干，一干就是三年！
一次又一次，她從來沒有嫌棄過丁丁，漸漸地，丁丁懂事了，他跟伙伴們悄悄地說：“徐老師比媽媽還要好，不嫌我臟，不嫌我臭！”好多次，他都脫口而出，叫徐老師“媽媽”�，F(xiàn)在，丁丁長大了，不再找徐老師的麻煩了。
徐老師就是這樣，把每一個孩子視如己出，把每一個孩子的生命看成一輪嶄新的太陽，把每一個生命的蓬勃迸射，凝成萬丈燦爛的.陽光。
二、共赴北大的并肩行，是她對孩子生命的寬容。
還記得09年博愛文學社的招募活動。當招募啟事在校園的各個宣傳欄張貼出爐時，徐老師就開始鼓勵班上的孩子踴躍報名。就在這當口，徐老師意外地在一次小作本上讀到了小A的習作，從習作中，徐老師知道了小A也有加入文學社的夢想，除此之外，徐老師還從孩子情真意切的表達中捕捉到了孩子內心的自卑，由于怯懦，孩子始終沒敢去做任何的嘗試！小A是個男孩，性格一向懦弱，很多事情上，也看得出孩子可能有些心理障礙，機智的徐老師當即決定，就此機會，幫助小A沖破障礙，走出陰霾，學會自信。
徐老師開始利用課余時間，陪小A去圖書館，幫助他整理積累生活素材，鼓勵他打開心門，勇敢去嘗試。筆試、面試，小A在徐老師的鼓舞中一路走來，在強手如林的博愛校園里，小A做出了極大的努力，但仍舊“落選”了。小A沒能如愿走進博愛文學社，便開始一蹶不振：每天耷拉著腦袋進出教室，每天兩眼迷茫地盯著黑板，做作業(yè)也時常發(fā)呆日子一天天過去，就在如期舉行的曹文軒見面會上，在曹教授為文學社舉行授牌儀式時，徐老師再一次敏銳地捕捉到，小A看曹教授的眼神，依然閃著光亮，滿眼的企盼與渴求，小A的眼睛里流露出的，是對文學社成員的無盡的羨慕。徐老師立即說服自己：孩子心里有希望！有希望，就有一切！
她果斷地做出了這樣一個決定：帶孩子去北京，進北大，讓小A圓“北大夢”，圓“跟曹教授零距離接觸”的夢。她要讓屢遭挫折的小A重新找到自己，重新燦爛起來！在家人與任校長的大力支持下，通過任校長，她聯(lián)系上了曹教授，反映了小A的情況，交流了自己的想法，曹教授被她的真誠執(zhí)著，以及對孩子生命成長的關注深深感動，當即表示，愿意在北大等待她和孩子。快過年了，家家戶戶都在張羅著過大年的事，她卻與小A媽媽，帶上小A，踏上了北去的路途！小A沒有想到，徐老師和媽媽一起給他的新年禮物，竟會如此特別、如此厚重、如此讓他喜出望外，當他站到北京大學的校門前時，看到“北京大學”的匾額時，燦爛的笑容再一次飛揚在他可愛的小臉上。他們一起懷著景仰的心情走進了北大的校門；他們一起漫步在冰凍的未名湖畔小A從曹教授那里，從徐老師身上，真正懂得了“海闊憑魚躍”、“天高任鳥飛”，漸漸理解了只有敞開胸懷去迎接每一天的朝陽，心中的陽光才會更燦爛！徐老師用這樣的方式，讓小A拋卻自卑，撿拾起自信，投入到新的學習生活中去。
三、潤物細無聲的教育，是她的生命體驗與前行。
聽徐老師自己說，偶然的一次，她在跟家長探討家庭教育的問題時，發(fā)現(xiàn)了一個盲點：家庭教育中“父親角色嚴重缺失”！就是這個小發(fā)現(xiàn)，為她的生命教育提供了難得的契機。
她圍繞這一發(fā)現(xiàn)進行了一番調查，結果真令人咋舌：班里絕大多數(shù)孩子，從呱呱墜地那一刻起，是由奶奶、外婆等女性負責衣食起居，啟蒙教育的，因此，很多孩子身上或多或少地烙上了“心腸軟、對小事敏感，易激動”等明顯的具有女性特征的烙印。更令人驚訝的是，從幼兒園到現(xiàn)在，教過孩子的老師也大多是女教師，男老師少之又少，這些數(shù)據(jù)令人感到震驚！
所有的這些，讓徐老師聯(lián)想到，孩子們在班集體生活中表露出的斤斤計較、扭扭捏捏、在小事情上敏感沖動等等現(xiàn)象。為此，她主動聯(lián)系校德育處，聯(lián)系同年級、甚至是跨年級的同事，一起組織了中高年級的聯(lián)合主題隊會《長成一座山》！她想讓幾百個孩子帶動更多的孩子一起長成一座山！
她開始大刀闊斧地干了！
她開展我給爸爸“照張像”活動，她讓孩子說和爸爸之間“不得不說“的故事，讓孩子們更深入地了解自己的爸爸鮮為人知的心路歷程；她讓孩子堅持每天和爸爸談話十分鐘，把內容和感受記載下來；
她讓孩子撰寫一句座右銘送給自己，激發(fā)自己的斗志；她讓隊員們努力讓自己“每天改變一點點”活動中，她組織孩子們現(xiàn)場討論，了解自己性格的不良趨勢，了解男孩女孩各自不同的特征，活動中，她請家長親臨現(xiàn)場，在“怎樣長成一座山”的問題上為大家支招，她和中隊長一起向全校同學發(fā)出倡議，號召全校的少先隊員，一起學會“勇敢、堅強、豁達”，做博愛的陽光男孩，陽光女孩，跟隨爸爸的足跡，長成一座偉岸堅定的大山！
她指導開展的《長成一座山》的主題隊活動，榮獲了常州市中小學生命教育主題班隊活動方案評選一等獎！常州日報也對這一系列活動進行了專題報道，活動引起了不小的反響。
孩子們說：“徐老師就是我們的媽媽，我們的心，她最懂！”
家長們都說：“碰上徐老師，是孩子的福，她舍得在孩子們身上花心思！”
四、甘當磐石的執(zhí)著心，是她對孩子生命的承載。
她，曾經堅持五年帶著孩子一起參加手拉手助殘活動，讓孩子們體悟真正的無畏與堅強；她，曾經利用假期，帶領孩子參加“尋訪英�！钡幕顒�，引導孩子堅定地邁開了探索科學的腳步；現(xiàn)在，她又一次在博愛的校園里掀起了“生命教育”新的波瀾，她為進入了青春初期的高年級孩子開展豐富多彩的活動，讓女孩子們不再忸怩嬌羞，讓男孩子大膽亮開自己日漸粗礦的嗓門，她引導男孩女孩們正確認識青春期身體、心理的健康變化，引導他們健康成長，她就這樣急切地渴望與期待著孩子們成長為真正的陽光少年！
就如徐老師所說：“老師，就應該讓手心里的每一個生命靈動，就應該讓每一個孩子精彩！這是我們的職責！”她還在“生命教育”的道路上執(zhí)著前行，我們相信，每一朵生命之花，一定會在她的手心里怒綻！我們期待著跟她一同欣賞“一路花香”！
師德標兵事跡材料13
解xx，女，漢族，大學本科學歷，生于1975年12月，1996年參加工作，現(xiàn)任教于東平鎮(zhèn)第一中學。解老師既是學生們的良師，又是學生們的益友，師生關系是那樣的融洽，是那樣的和諧。解老師的教學成績年年名列前茅，不懈的努力也換來了累累的碩果，解老師曾多次被評為“東平縣優(yōu)秀教師，所執(zhí)教的數(shù)學公開課也曾被評為“縣優(yōu)質課一等獎”。
一、 作為一名初中女班主任，解xx老師對學生細心、愛心、耐心、恒心，在初中班主任工作中可謂是創(chuàng)造了一個奇跡。對于這樣一份特殊的工作，解老師同樣也堅守著這樣一個信念：春蠶到死絲方盡，蠟炬成輝淚始干。班主任工作只有更好，沒有最好。眾所周知初中階段的學生獨立性強，逆反心理強，難管理，但解老師作為一名少有的`女班主任，對學生愛字當頭，用她那慈母般的愛潤澤著每一個學生的心靈，化解著班級管理中的每一個問題。
解老師在班主任工作中從來不怕困難。她所帶的的班級開始工作時經常是學校公認的“難班”，常常是問題最集中的班級，不僅學生多，且來自于不同的村莊，文化課底子參差不齊，學生性格各異。面對這樣的班級，她從與學生談心入手，從關心學生生活起步，抓住學生心理特點，對癥下藥;從組建班干部入手，抓班級凝聚力。不到一個學期，班級面貌就煥然一新。她每年被學校評為“校先進班主任”。解老師在20xx年度被評為“東平縣優(yōu)秀班主任”。
二、 解xx作為一名新時代的女性，在工作中肯學習，肯上進。更可貴的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆，既有物質上的供給，又有話語上的體貼，照顧孩子細致入微、不厭其煩，真正稱得上是一個好兒媳、好妻子、好母親。
師德標兵事跡材料14
“零落成泥碾作塵，只有香如故�！碑斢幸惶彀装l(fā)悄然攀上鬢角，當事業(yè)融進生命，品讀用愛鑄就的美麗童話，我們這位可愛的老師一定會非常自豪地寫下：愛處無聲！
愛如空氣，人人需要；愛如陽光，誰沐浴它，都會感到溫暖。愛是一個博大如海的字，它包容著理解、幫助、寬容、激勵……在十幾年的教師生涯中，她深深體會到愛的力量，給學生一份愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。
xx年1月，因為學校工作的需要，剛生完小孩3個多月的沈老師便接到了學校的電話，要求回校繼續(xù)擔任原來所任班級的班主任，當時剛成為母親的她哪里舍得下自己的孩子呢。聽說哺乳期的老師可以有一年的假期時，沈老師便給學校打了報告，要求請一年的假期照顧自己的孩子，然而就在她交完申請，準備離校的時候，原來所任班級的孩子們出現(xiàn)了。良心、責任、對孩子們的愛以及剛做母親的那種家庭責任感混雜在一起，使她以取舍。寒假了，有一天十幾個孩子相約來看小寶寶，他們帶去了自己縫制的小老虎枕頭，自己編制的彩色小手鏈等等一些東西，雖說并不值錢，但當看到這些東西的時候，她又一次被深深的感動了，于是，答應了學校的要求。初三畢業(yè)的時候，她們這個37人的班級，有32個都考進了聯(lián)招學校。其中有個女孩子的話深深地打動了她，她說“沈老師，要是沒在這個班上，我早就變壞了”。
她所在的學校處在渝中區(qū)經濟最落后的下半城，外來務工子女、下崗工人子女、單親家庭子女、孤兒等可以說占了學校生源的百分之八十以上。因此，“問題學生”相對來說也就較多一些。
xx級四班的學生劉某原來是一個很調皮的學生，習慣差、不良社會習氣重、逆反心理強、常常曠課，由于自卑，經常還故意和老師頂嘴。同學們和科任老師都到沈老師這里來告狀，叫她把該生“修理修理”。孩子為什么會這樣呢？空暇時這位老師便去學校檔案室查看了學生的登記表、學籍卡，并且有意識的從同學們的言談、日記中尋找有關這位學生的情況：劉某的父母在他很小的時候就離異了，他被判給了父親。可是過了沒多久父親也去世了，而母親自從離異后就去了南方，再也沒有回來，其他的親人也都離得很遠。可憐的劉某只有寄住在鄰居家里，僅靠父親留下的一間舊房收取租金過日子，而那間舊房也只有幾平米。了解了這些情況后，沈老師除了在學習中更關心他外，還更多的想辦法在生活上對他進行幫助。聽別人說像他這樣的孩子可以領取低保時，她便找到這位學生，陪他一起去街道反映情況。辦低保是一件很不容易的事，有時去辦事人員恰好不在，而有時又要出具一些證明，于是又到處找能出具證明的人，到處蓋章。一次不行又去一次，反反復復很多次。記得那時正好是大熱天，而那學生所屬的街道又要爬很高的臺階，每次快要爬到街道辦事處門口的時候，汗流浹背的師生倆都累得在烈日下直喘氣。后來街道的同志經過反復調查、多處蓋章認定情況屬實后還專門為他辦了低保，每月可享受國家的200元左右補助。當然這孩子后來變了，學習成績也明顯得到提高。初三畢業(yè)的時候，原本畢業(yè)都困難的他居然考取了較理想的高中。
每當節(jié)假日收到學生的各種問候時，沈老師都會非常高興。唐某是個思維敏捷、行為習慣良好、成績也較優(yōu)異的學生，然而他的字卻寫得很糟糕，特別是家庭作業(yè)。要知道書寫的潦草在中考中是要吃大虧的，教語文的沈老師多次的提醒他，他都只是笑笑，不說話�？捎写�，作業(yè)的書寫實在是太潦草了，沈老師便批評了他，他看起來很尷尬、也很委屈。第二天，他在日記中寫到：“老師，我家里沒有書桌，我是在床上趴著寫的”。沈老師想，這怎么可能呢�。靠墒前吹览磉@孩子不因該撒謊�。坑谑�，幾天后的一個下午，細心的她便和唐某一起到了這位學生所謂的“家”。一進門沈老師完全驚呆了，那里哪里算是家哦！一間狹小的屋子里擺了一張“床”，而這床是用兩根長板凳支起幾快木板做成的，那是父母的，還有一張單人的上下鋪，手一放上去就直搖晃。下面睡的是唐某的'姐姐，上面睡的就是唐某了。其實桌子也是有的，是一張比單人書桌稍微大一點的舊桌子，可桌子上堆滿了雜物和一個破舊的黑白電視機。其次就是在狹窄的空間里堆滿了亂七八糟的東西。
看到這所有的一切，沈老師意識到該為這個學生做點什么了。于是在以后的教育教學中，她更注意和這位孩子的溝通，讓他明白貧窮并不是恥辱，應成為一種奮起的動力。不要因為家庭的貧困而讓自己喪失了前進的方向，要使他們明白，家庭的貧富并不能代表他們的未來，靠自己努力贏得的財富和尊嚴才是真正屬于自己的。因為她始終認為，在履行著一個教師的職責的同時，也讓孩子們幫助凈化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來的老師，才能獲得徹底的愉快，才能有非常好的心態(tài)，才能有美好的心靈。沈老師的學生給她帶來喜、憂、哀、樂，甚至在改變著她，從而讓她堅定一個信念：“踏踏實實工作，平平凡凡做人”，用一顆真誠的心，繼續(xù)譜寫愛之歌。
“零落成泥碾作塵，只有香如故。”當有一天白發(fā)悄然攀上鬢角，當事業(yè)融進生命，品讀用愛鑄就的美麗童話，我們這位可愛的老師一定會非常自豪地寫下：愛處無聲！
師德標兵事跡材料15
李玉琴，中共黨員，白石溝小學教師。1984年3月參加工作，曾在九股樹鄉(xiāng)中心小學任教8年，1991年9月調入九股樹鄉(xiāng)三川小學任教，期間一直擔任班主任、語文教研組組長、少先隊輔導員，1997年3月至02年5月任三川小學校長， 03年2月至今在白石溝小學任教。
一、關愛學生，塑優(yōu)秀人才
歲月匆匆,她在教師崗位上已經過了九千多個日日夜夜，經歷了許多的辛酸苦辣。但是,她之所以一如既往的勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，執(zhí)著不懈的追求，是因為她對教育事業(yè)深深地愛，是因為她體會到了一個教師所存的幸福和快樂。
二十七年來，她一直擔任班主任工作。眾所周知，班主任工作千頭萬緒，責任重大，關愛每一位學生是班主任義不容辭的責任。她把每一個學生都看作是自己的孩子，經常深入到學生中間，和他們促膝談心，問寒問暖，無微不至。
一天早晨，北風呼呼地吹著，是立冬以來第一個冷天。劉青虎同學捂著肚子，哭著說肚子疼，她馬上扶著他去衛(wèi)生室。一量體溫38度。打了針，拿了藥，特意給他買了面包。在回學校的路上，她們邊走邊聊，從學習談到家庭。囑咐他爸爸媽媽很辛苦，現(xiàn)在好好學習，長大后一定要孝敬他們�；匦：螅趟粤怂�，
又送他回宿舍休息，李老師才放心的去上課。去年冬天的一個下午，她正準備做飯，有學生說卯龍麗生病了，她立即跑到宿舍用手一摸：好燙，一量體溫38.8度，立刻送往衛(wèi)生室，讓醫(yī)生 再量還是38.8度，便馬上打點滴，李老師給孩子的家長打電話，但父母不在家，她便一直陪在身邊，醫(yī)生感動的說：“你像媽媽一樣愛自己的學生�！贝蛲赆�，送她回宿舍服了藥，讓孩子躺下后她才去做飯，晚上還去看了幾次。直到退燒了，她才放心地離去。很多時候學生生病，就在教室嘔吐，每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物。
對于家庭困難的學生，她總是特別的關照。一方面給予一些力所能及的幫助，同時及時向學校反映情況尋求社會救助。因為她懂得，只有愛孩子才能更好的教育孩子，作為一名教師就應該用自己博大的愛去溫暖每一名學生，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
今年，她所教的班級中幾位男生，非常的調皮，上課沒精神、成績上不去，不僅在班里經常打鬧，還在宿舍喝酒、打牌。針對此情況，她及時與家長聯(lián)系溝通，發(fā)現(xiàn)他的家長有的在外忙生意，有的外出打工，沒時間管他，尤其午休時間，無人看管。學生自制力差，貪玩不休息，還經常跑到外面惹事。有的家長知道后只是采用簡單粗暴的打罵方式，不能解決根本問題。針對此情況，她和這些孩子的家長交流、談心，并主動和孩子們一起活動，跟他們交朋友。給他們解決生活中的實際困難，僅僅幾周的時間里，
他們判若兩人，學習勁頭足了，成績提高了，和同學的關系也改善了。在這段時間里，她特別關注這幾個孩子，課堂上多讓他們回答問題，只要發(fā)現(xiàn)一星一點的閃光，就拿起表揚的武器。他們的轉化也帶動了一批學困生，使這個班充滿了和諧。
站在孩子們的面前，看著一張張笑臉，聽著那一聲聲童稚的問候，她感到了無比的快樂與幸福�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私的奉獻。是啊，李老師對學生的愛是不求任何回報的。只要學生們能健康快樂的成長，李老師就心滿意足了。
每當教師節(jié)或者別的節(jié)日，其他班的學生總是買一些禮物送給老師，來表達他們對老師的愛。她的學生們卻是獨出心裁，寫一封信或自己做一張卡片??他們知道老師不喜歡亂花錢。每當這個時候，她的辦公桌上總是堆滿了學生們的祝福。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學都給她寫了贈言，做的卡片各種各樣：有千紙鶴、風箏、小船、飛機......看著學生們精心制作的禮物，情感真摯，純真童稚的語言，李老師欣慰的笑了，因為這就是愛的回報。
二、愛崗敬業(yè)，矢志不渝
我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。在日常教學中，她要求學生做到的，首先保證自己做到：要求學生不遲到，自己總是在上課前準時到門口候課；要求學生7:20進教室，她每天提前進教室；要求學生講文明懂禮貌，平時她非常注意自己的行為舉止、言談風貌。教師的一言一行都
對學生起著潛移默化的作用。老師的素質直接影響著學生的素質，進而影響著學校的校風�！皩W高為師，身正為范”，用自身榜樣的作用和人格魅力讓學生佩服，從而成為學生仿效的模范。“桃李不言，下自成蹊”，相信合格的教師才能塑造合格的學生。
“為了孩子的一切，為了一切的孩子”是她從事教育教學工作所追求的目標。二十七年來，她把自己全部的愛給了她的學生——這些可愛的孩子們�？梢哉f她對得起她所選擇的太陽底下最光輝的職業(yè)，對得起她的學生們。至今，她堅持住校，也從來沒有因為自己的.事輕易的耽誤一節(jié)課，她的家人為此做出了很大的犧牲。因為工作忙，兩位老人的生日都改到星期天過；還記得08年農歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰，本該給他老好好祝祝壽，可不巧的是那天正好周一，她所帶的又是畢業(yè)班，為了不耽誤學生的課，她和哥姐們商量，決定提前到周日給父親過生日，但生日那天還是去了不少客人，誰曾想偏偏遇上了多年罕見的大地震。 正當媽媽去收拾碗筷之時，只聽“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門外。她將永遠失去了最愛她的媽媽?因為工作忙，婆婆膽結石輸液十幾天她都沒抽出一點時間去陪陪；因為工作忙，她走娘家只是吃一頓晌飯，板凳還沒坐熱就得走；關心丈夫只能通過電話噓寒問暖；孩子在學校生病了，就讓親屬去幫忙照料??因為心里總是放不下她的那些學生。李老師想起這些，心里很難受，覺得對不起家人，但是她卻無愧于“光榮的人民教師”這一稱號。
在工作中，李老師顧全大局，服從學校安排，一切以集體利益為重。截止到現(xiàn)在，她已經送了十九屆畢業(yè)班，每次接過一個班，自己都要花很長時間去熟悉學生，而每次接過的學生又總是參差不齊，優(yōu)生少差生多，學生也沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。為了改變現(xiàn)狀，她在教學中不知費了多少心力，把每個學生的情況摸清楚因材施教的同時，讓優(yōu)差生結成對子。有些優(yōu)生有驕傲情緒，對差生不耐煩，動不動講著題就耍脾氣。她及時發(fā)現(xiàn)及時給予正確引導，特差的學生就自己抽時間輔導。今年九月根據(jù)局里安排我校要去一名老師到略陽最寒冷的郭鎮(zhèn)中心小學去支教，正當領導為難之時，李老師自告奮勇去支教。替學校解決了一大難題。
做一名合格的人民教師是李老師無怨無悔的人生選擇。這些年來，辛勤的付出換來碩果累累，她的學生遍布各行各業(yè)，在西安創(chuàng)業(yè)成功的兩位企業(yè)老總，每年春節(jié)都回到略陽看望她。
“美好的生活是自己創(chuàng)造的，即使有一天可活，我也要用心好好創(chuàng)造�！边@是李老師的口頭禪，在她看來，有花有果、有笑有淚、有苦有樂的生活是優(yōu)美的、高貴的。她也會以更加飽滿的熱情投入到教書育人的神圣事業(yè)中來，讓每一個學生的心田得到她無私的愛的滋潤。
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