自強(qiáng)美德少年事跡材料
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。到底應(yīng)如何擬定事跡材料呢？下面是小編為大家整理的自強(qiáng)美德少年事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
自強(qiáng)美德少年事跡材料1
林祥久，男， 20xx年4月出生在尤溪縣溪尾鄉(xiāng)一個(gè)普通農(nóng)民家庭，尤溪縣第三中學(xué)學(xué)生。林祥久一出生時(shí)就沒有了右臂，但他身殘志堅(jiān)，用執(zhí)著與自信書寫人生;用自己的自主、自立譜寫一曲自強(qiáng)之歌。
有一種美麗叫微笑。
造物弄人，一出生的殘疾，帶給他困難也隨他長大隨之而來，他漸漸明白自己與其他正常孩子不同，也知道自己家庭的特殊，年邁的爺爺奶奶體弱多病，妹妹同樣先天殘疾，他傷心過，痛哭過。家庭的不幸，身體的殘疾沒有打倒他，早早懂事的他反而學(xué)會(huì)坦然別人異樣的眼光，既然自己殘疾已無法改變，只能勇敢面對。
“這沒問題、我能行”這是林祥久常掛在嘴邊的一句話;“遇到挫折，從容應(yīng)對，笑對人生!”這是貼在他書桌上的人生信條。他從來沒有把自己當(dāng)殘疾人，洗臉、洗衣服、騎自行車………生活的大事小事都沒有難倒他，自己一遍一遍反復(fù)的訓(xùn)練，他學(xué)會(huì)用一個(gè)手生活、學(xué)習(xí)。五六歲時(shí)，看著周圍伙伴學(xué)騎自行車，羨慕之余，瞞著父母，顫顫巍巍單臂學(xué)起騎自行車，不知連人帶車摔倒多少次，磕破多少次，他不輕言放棄。身后的父母默默看著他那艱苦的樣子，愧疚傷心，但聽到鄰居的贊賞時(shí)又十分的自豪。
有一種情懷叫感恩。
面對苦難，林祥久沒有自怨自艾，怨天尤人。他懂事聽話，節(jié)儉樸素，父母在外農(nóng)忙，自己主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，洗衣、做飯、做衛(wèi)生，照顧妹妹;學(xué)校開展社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)課時(shí)，他總是第一個(gè)到場，單臂掄著鋤頭，鋤草、填土，與其他同學(xué)一樣，積極投入。大家看著他滿頭汗水，看著他那殘缺的右臂，只有空蕩蕩的衣袖隨著左臂舞動(dòng)而擺動(dòng)，大家心里有說不出滋味，他的樸實(shí)與善良感染著身邊的每一個(gè)人，是一種無聲的力量造就一個(gè)向上、團(tuán)結(jié)的班集體。
有一種成功叫堅(jiān)持。
這對任何一個(gè)普通的'孩子來說，是一件很自然的事，可是他卻經(jīng)歷了許多艱難。不知哪一天起，他喜歡上乒乓球，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著同學(xué)揮拍擊打、扣殺，自己在家偷偷自制球拍，從顛球、發(fā)球開始，發(fā)狠勁，下苦功。一步一個(gè)腳印，艱難前進(jìn)，直至能與同學(xué)走上球臺(tái)�！斑@孩子很懂事，有韌性，會(huì)吃苦�！� “打球的悟性不錯(cuò)，一招一式有板有眼，孺子可教”學(xué)校指導(dǎo)他的兩位老教師第一節(jié)課輔導(dǎo)完后，不吝溢美之詞。的確，林祥久同學(xué)放棄中午午休時(shí)間，每天堅(jiān)持到學(xué)校乒乓球室訓(xùn)練，日復(fù)一日。
艱難困苦、玉汝于成。20xx年7月，他去三明參加市殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，從來沒有出門的他被這盛大的場面震撼了，他告誡自己一定要打好。一場接著一場比賽的勝利，他收獲了乒乓球比賽第三名。20xx年3月他又選派到福建省殘疾人運(yùn)動(dòng)員選拔賽，以七戰(zhàn)全勝的驕人成績?nèi)脒x省隊(duì)。同年9月被評為三明市第三屆自強(qiáng)自立美德少年。自強(qiáng)不息，可以超越平凡，讓生命怒放!林祥久以樂觀向上的精神去迎接更大的挑戰(zhàn)。
自強(qiáng)美德少年事跡材料2
蔡知柔，女，十三歲，廈門市湖濱中學(xué)初一(7)班的學(xué)生。
蔡知柔是個(gè)自強(qiáng)自立的學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，她熱愛學(xué)習(xí)，善于觀察，勤于思考，敢于實(shí)踐。20xx年3月，她帶著自己最新的小發(fā)明《感應(yīng)式自動(dòng)翻頁文件夾》參加福建省第三十屆青少年科技創(chuàng)新大賽，再次獲得一等獎(jiǎng)的殊榮。七年來，她幾乎年年參加青少年科技創(chuàng)新大賽，參賽的作品來源于她對生活的觀察、思考：參加清除亂張貼的小廣告活動(dòng)，她發(fā)現(xiàn)，有一些小廣告張貼太高，很多同學(xué)人小夠不著,于是改進(jìn)了清除“牛皮癬”專用工具;見到有人手提重物靠在自動(dòng)扶梯的欄板上差點(diǎn)出事故，就開始思考設(shè)計(jì)用于自動(dòng)扶梯的欄板裝置;當(dāng)廈門開始推行綠色出行，擁有一顆善良而樂于助人的蔡知柔又有了設(shè)計(jì)《母子雙驅(qū)動(dòng)自行車》的新想法;從生活中，遇上把手機(jī)落在車上的事兒，她開始琢磨提醒人們下車及時(shí)把手機(jī)拿走的裝置……像這樣源于對生活的觀察，目的是為助人的改進(jìn)設(shè)計(jì)，在蔡知柔的生活中處處可見。
一、積極上進(jìn)，志存高遠(yuǎn)。
蔡知柔從小就在心里種下理想的種子：做一個(gè)敢想敢創(chuàng)新的科學(xué)家。她有一本小本本,里面全是她的奇思妙想:可以伸縮的'筆袋、易收跳繩、帶運(yùn)動(dòng)功能的自行車兒童座椅、切藥器、筒式雨傘、花瓣式多功能燈具……她時(shí)時(shí)刻刻觀察生活中的一點(diǎn)一滴，一有想法就拿筆在本子上記下來。媽媽見她記得認(rèn)真，問道：“你天天在本子上記什么東西吶，能記出花兒來嗎?”她笑了笑，說：“這些是我的智慧花!我會(huì)讓這些‘花兒’結(jié)果的�！彼沁@樣說的，也是這樣做的。
二、自立自強(qiáng)，追求夢想。
小學(xué)剛畢業(yè)，蔡知柔已擁有四個(gè)國家實(shí)用型專利產(chǎn)品，分別是《清除小廣告清洗器》、《用于自動(dòng)扶梯的欄板裝置》、《母子雙驅(qū)動(dòng)自行車》、《帶充電功能的手機(jī)防遺忘提醒器》。相對于同齡人來說，這確實(shí)不多見。但更貴的是，蔡知柔申請專利，并不是為了讓產(chǎn)品獲利，而是出于對知識(shí)的尊重、對發(fā)明創(chuàng)造的尊重。
20xx年3月，蔡知柔同學(xué)帶上第五項(xiàng)專利作品《感應(yīng)式自動(dòng)翻頁文件夾》參加第三十屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽。經(jīng)過集中展示、選手答辯、專家評審等比賽環(huán)節(jié)后，她從159位選手中脫穎而出，獲得金牌。在頒獎(jiǎng)儀式上，蔡知柔作為代表選手發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。
作為初一年級(jí)的學(xué)生，曾經(jīng)六次參加青少年科技創(chuàng)新大賽，這樣的經(jīng)歷在同齡年中已經(jīng)是罕見。而在全國賽事上獲得一金二銀的成績，都源自于蔡知柔對生活中點(diǎn)點(diǎn)源源的細(xì)心觀察，源自于她對周邊事物敢于質(zhì)疑、創(chuàng)新的態(tài)度，源自于她大方、自信的表現(xiàn)。
三、追求卓越，飛得更高。
在校園里，蔡知柔尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，待人真誠;熱愛集體，處處維護(hù)學(xué)校、班級(jí)榮譽(yù);與同學(xué)和睦相處、團(tuán)結(jié)互助、連成一片。在家里、在日常生活中，蔡知柔也是一個(gè)懂事的孩子。她經(jīng)常幫父母做一些力所能及的家務(wù)活兒。有事也會(huì)常和父母商量。有時(shí)外出游玩，如果需要離開家長，都會(huì)告知，約好回來的時(shí)間，以免家長擔(dān)心。
蔡知柔是一名剛剛步入中學(xué)校門的初一新生，勤奮好學(xué)，向上進(jìn)取，積極參與校內(nèi)外活動(dòng)：全國第二十五屆青少年科技創(chuàng)新大賽金獎(jiǎng)、全國第二十六屆、第二十九屆青少年科技創(chuàng)新大賽銀獎(jiǎng)、全國發(fā)明創(chuàng)造銀獎(jiǎng)、盧嘉錫青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)、廈門市十佳中小學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明獎(jiǎng)……全國第九屆“小小科學(xué)院士”、福建省“小小科學(xué)家”、廈門市美德少年……一張張獎(jiǎng)狀和證書凝聚著她的心血和汗水，印證著她不懈的拼搏與付出，記錄著她成長的每一步。這些用辛勤的汗水和不懈的努力創(chuàng)造的一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異成績，為師生們所稱道，在學(xué)生中起到了楷模和表率的作用。
目前，蔡知柔已成功申請四項(xiàng)國家實(shí)用型專利產(chǎn)品，第五項(xiàng)專利作品正處于是受理中。她榮獲全國第九屆“小小科學(xué)院士”光榮稱號(hào)，在廈門屬于首批國家級(jí)小院士。福建省“小小科學(xué)家”的榮譽(yù)，在像她這樣年紀(jì)的學(xué)生群體中也是屈指可數(shù)。這些榮譽(yù)時(shí)刻激勵(lì)、鞭策著她自己用自己的實(shí)際行動(dòng)，在未來的校園生活中邁上新臺(tái)階。推薦蔡知柔同學(xué)參評福建省美德少年，正是希望她那善良真誠的心靈，助人為樂的精神，自立自強(qiáng)的品質(zhì)能通過這個(gè)平臺(tái)影響更多的少年。
自強(qiáng)美德少年事跡材料3
大山里的南安市眉山鄉(xiāng)天山村，有座老房子里常年鎖著一個(gè)久經(jīng)精神折磨的女子，十多年來，她的嘶喊不分晝夜打破大山的寧靜，聽者無不為之悲嘆。然而，她并不孤單，體貼懂事的兒子和如大山般堅(jiān)強(qiáng)的丈夫始終不離不棄地照顧她。小小年紀(jì)的葉銀敦忍受著無法擁有母愛的痛苦，立志將來做個(gè)醫(yī)生。
葉銀敦，今年15歲，就讀于南安天山中學(xué)。命運(yùn)給這個(gè)小小男子漢安排一段特殊而艱難的行程——他出生不久，母親就出現(xiàn)精神疾病，家里花光了所有積蓄也沒把她治好，她的病情反而越來越重，還到處亂跑，傷及他人，家人迫于無奈，只好把她鎖在古厝里。
在小銀敦的印象中，他從未享受過母愛的溫情，他從懂事起就開始照顧媽媽，給她喂水、喂食、穿衣。媽媽卻不認(rèn)識(shí)他，時(shí)常把他精心準(zhǔn)備的茶水、飯菜打翻在地，從來不喊他的名字，更不曾擁抱過他。十多年了，在這樣的環(huán)境中長大的小銀敦，越來越膽小，雙眼充滿無助……
小銀敦最盼望天快點(diǎn)黑，出門打工的父親可以早點(diǎn)回來陪他吃飯、說話，哪怕是靜靜地和父親坐著，也能讓他幸福滿滿。長大了的他，已經(jīng)學(xué)會(huì)分擔(dān)，他會(huì)在父親回家前喂飽豬、雞、鴨，做好飯，爸爸回來就可以先喝上一碗米湯。父子倆也經(jīng)常一起下田勞作，為一日三餐囤糧。
他曾無數(shù)次用自己內(nèi)心的渴盼，勾畫一幅幅美動(dòng)人的畫卷：美麗、健康的媽媽抱著他、親著他，跟他一起散步、聊天，煮著香噴噴的飯菜，等外出勞作歸來的爸爸，一家人歡聲笑語，過著幸福的日子……可是，每當(dāng)回頭看看蜷縮在墻角瘋言亂語、凌亂不堪的媽媽，看著疲憊不堪、滿臉皺紋、白發(fā)蒼蒼的'爸爸，他又不得不面對痛楚的現(xiàn)實(shí)。
近在咫尺卻無法擁有母愛的痛苦煎熬，讓他更加堅(jiān)強(qiáng)。在家，他承受一個(gè)小男子漢的責(zé)任，讓父親看到一家人的希望與未來;在學(xué)校，他肩負(fù)起刻苦學(xué)習(xí)的重任，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂。每當(dāng)祈禱母親康復(fù)的念想再現(xiàn)時(shí)，他總是暗暗立志將來做個(gè)醫(yī)生，為天下的病人驅(qū)除病魔。
自強(qiáng)美德少年事跡材料4
自立、自強(qiáng)、自信、陽光、勤奮、好學(xué)，這就是她，一個(gè)留著學(xué)生發(fā)，圓圓的臉蛋上總帶著燦爛笑容的女孩。她就是明溪縣城關(guān)中心小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生 ——身殘志堅(jiān)的楊詩嫻。在學(xué)校她勤奮好學(xué)、尊敬師長、友愛同學(xué);在家里，她是孝親敬長的好孩子，是孩子們喜歡的好伙伴。
楊詩嫻是一個(gè)特殊的孩子。20xx年10月28日，還只是一周多歲的她在過馬路時(shí)不慎被一輛無牌無證的拖拉機(jī)撞傷，送治明溪縣醫(yī)院，因傷勢嚴(yán)重轉(zhuǎn)到三明市第一醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)。當(dāng)時(shí)小腸損傷，脾破裂，會(huì)陰裂傷，經(jīng)三明市第一醫(yī)院醫(yī)生進(jìn)行左腎摘除，小腸切除，腸吻合，左隔肌修補(bǔ)，脾修補(bǔ)，會(huì)陰，陰道清創(chuàng)縫合術(shù)等治療后發(fā)現(xiàn)雙腳無法動(dòng)彈，才做了磁共振，發(fā)現(xiàn)脊髓胸五損傷太重，無法再進(jìn)行骨盆手術(shù)。前期的治療己拖垮了本不富裕的家庭，因無法支付高昂的手術(shù)費(fèi)用和醫(yī)藥費(fèi)只能要求出院，至今她只能坐在輪椅上上學(xué)。
雙腿的不幸給她幼小的心靈留下深刻的烙印，這種環(huán)境她不但沒有自暴自棄，反而更加自強(qiáng)、自立，熱誠待人。在家里，她能自己做的事情盡量都自己做不去麻煩家里的人。還很小的時(shí)候，她就學(xué)會(huì)了自己刷牙洗臉，媽媽要幫她，她就對媽媽說：“老師說了自己的事情要自己做�！泵刻鞆膶W(xué)�；氐郊宜哺鷭寢屩v學(xué)校發(fā)生的.事情，她要讓媽媽知道她是快樂的，是幸福的。隨著年齡越來越大，她的體重也越來越重，她學(xué)著自己從上下床，她的媽媽要去扶她，她就對媽媽說：“你又不能幫我一輩子�！币郧岸际菋寢寧退龜D大小便，現(xiàn)在她也自己為自己擠，學(xué)著媽媽的樣子，現(xiàn)在也做得很好了。
“身殘志堅(jiān)”，在楊詩嫻身上再合適不過。作為一個(gè)殘疾孩子，楊詩嫻同學(xué)清楚地知道，知識(shí)改變命運(yùn)。她學(xué)習(xí)刻苦勤奮，善思好問，身上總有一股不服輸?shù)捻g勁，學(xué)習(xí)成績在班級(jí)年段一直名列前茅。課堂上她總是認(rèn)真聽講，那個(gè)最積極舉手發(fā)言的準(zhǔn)是她。課堂外對于老師布置的任務(wù)，她總是及時(shí)完成。翻開其作業(yè)本，一行行清秀的鉛筆字，一句句樸實(shí)的話語，一個(gè)個(gè)醒目的“優(yōu)秀”，躍入眼簾，令人賞心悅目。不懂就問是她養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校圖書閱覽室是她最愛去的地方。她還時(shí)常幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，同學(xué)們都特別喜歡她。她的理想是要做一名殘聯(lián)老師，她想幫助更多像自己一樣的孩子。她曾在作文中寫道：遇到困難，要自強(qiáng)不息，手腦并用，總能找到解決問題的好方法。她是這樣想的，也是這樣做的。她在自強(qiáng)不息中不斷地超越自我。
相信楊詩嫻同學(xué)以自強(qiáng)不息的毅力，一定能夠戰(zhàn)勝生活中一切困難，一定會(huì)書寫自己美好的人生之路。
20xx年9月楊詩嫻被評為三明市第三屆自強(qiáng)自立美德少年。
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