優(yōu)秀教師事跡材料【經(jīng)典】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書(shū)面材料。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡材料嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀教師事跡材料1
吳xx，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心；放飛希望，樂(lè)此不疲-這是吳xx老師任教11年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，也是她的執(zhí)著追求。作為一名中共黨員，她用匠心嚴(yán)謹(jǐn)從教，用愛(ài)心鑄魂育人，默默耕耘，譜寫(xiě)著愛(ài)的教育篇章。作為英語(yǔ)老師，她根據(jù)孩子們的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)科的整體知識(shí)架構(gòu)設(shè)計(jì)課堂，不斷充實(shí)教育理念，將理念和實(shí)踐相結(jié)合，研究學(xué)生差異性，因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步。作為班主任，她注重孩子們的全面發(fā)展。重視班委的建設(shè)和培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的.主體作用。關(guān)注“補(bǔ)短”的教育，更重視“揚(yáng)長(zhǎng)”的教育，鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的自己，成為最好的自己。她擁有陽(yáng)光的心態(tài)，勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，善于從工作中尋找樂(lè)趣；她潛心為孩子搭造舞臺(tái)，給予成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)信每個(gè)孩子都是最珍貴的存在。她心中有愛(ài)，眼中有光、行中有慧、胸中有情，歲月流轉(zhuǎn)中，在雅禮洋湖這片沃土上，她同孩子一起，遇到了更好的自己！
優(yōu)秀教師事跡材料2
教師是人類(lèi)社會(huì)最古老的職業(yè)之一，以教育為生。本文介紹了一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，畢業(yè)于XXX，現(xiàn)在在XXX任教。他始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)。在多年的教學(xué)生涯中，他做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并多次獲得各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人。這需要教師用深厚的愛(ài)心澆灌學(xué)生的心田。作者認(rèn)為，“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙。”作者舉了一個(gè)例子，班里有一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)，行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。作者沒(méi)有因此訓(xùn)斥他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他。結(jié)果，這個(gè)學(xué)生變得開(kāi)朗、活潑，并且能夠嚴(yán)格要求自己了。這說(shuō)明了愛(ài)對(duì)教育的重要性。
良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證。作者雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，但是班里有51個(gè)學(xué)生，他深知班級(jí)管理的重要性。為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理，他制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來(lái)說(shuō)吧，它本是學(xué)校的“老大難”，但是，在作者的班級(jí)里就變得不難了。他要求班級(jí)中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí)，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對(duì)方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒(méi)有做到位，同桌就提醒對(duì)方及時(shí)糾正。對(duì)于學(xué)校的安全工作，作者也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作。通過(guò)持之以恒的努力，他所帶的六年級(jí)（1）班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
在我看來(lái)，教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生心靈的引路人。因此，我始終懷著激情和熱愛(ài)投入到教育事業(yè)中。我相信，只有真正熱愛(ài)教育事業(yè)的教師，才能夠真正地影響和激勵(lì)學(xué)生。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的生活和成長(zhǎng)，盡我所能去幫助他們。我也會(huì)不斷地反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法，不斷地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
二、注重創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
教育事業(yè)的發(fā)展是不斷變化的，因此，教師也需要不斷地創(chuàng)新和提高自己的教學(xué)質(zhì)量。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。我也會(huì)不斷地嘗試新的教學(xué)方法和手段，以更好地激發(fā)學(xué)生的研究興趣和積極性。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注教材和教學(xué)大綱的變化，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)新的教學(xué)要求。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力
作為一名教師，我們需要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，以更好地服務(wù)學(xué)生。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重自己的專(zhuān)業(yè)研究和研究，積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。我也會(huì)積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與教研課題研究。我相信，只有不斷地鉆研業(yè)務(wù)，才能夠更好地服務(wù)學(xué)生，提高自己的工作能力。
四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功
教書(shū)育人僅靠有責(zé)任心是不夠的，我們還需要不斷地強(qiáng)化自己的內(nèi)功。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我積極參加自學(xué)考試和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷豐富自己的知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)水平。我相信，只有不斷地取經(jīng)研究，才能夠更好地服務(wù)學(xué)生，提高自己的內(nèi)在素質(zhì)。
總之，作為一名教師，我將始終懷著激情和熱愛(ài)投入到教育事業(yè)中，不斷地創(chuàng)新和提高自己的教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，強(qiáng)化內(nèi)功，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
的'，才能真正感動(dòng)他們，幫助他們成長(zhǎng)。因此，我常常用嚴(yán)格的要求和溫暖的關(guān)懷相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我不是簡(jiǎn)單地批評(píng)和懲罰，而是用耐心和愛(ài)心，幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。在學(xué)生遇到困難時(shí)，我不是簡(jiǎn)單地給予幫助，而是用鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們克服困難，成為更好的自己。在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我不是簡(jiǎn)單地表?yè)P(yáng)，而是用肯定和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)。通過(guò)這樣的方式，我與學(xué)生之間建立了深厚的感情，學(xué)生們也逐漸理解了我的用心良苦，愿意聽(tīng)從我的教導(dǎo)，成為更優(yōu)秀的人。
四、不斷研究，不斷進(jìn)步
教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的事業(yè)，只有不斷研究，不斷進(jìn)步，才能更好地完成自己的使命。因此，我始終保持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)自己的要求，不斷研究新知識(shí)，不斷提高自己的教育水平。我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和研究活動(dòng)，不斷更育理念，提高教育技能。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育改革和創(chuàng)新實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在不斷研究和進(jìn)步的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到：教育事業(yè)是一項(xiàng)永遠(yuǎn)不會(huì)停止的事業(yè)，只有不斷進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。
五、結(jié)語(yǔ)
作為一名人民教師，我深深地感受到了自己肩上的責(zé)任和使命。我熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生，愿意用自己的努力和汗水，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奉獻(xiàn)一切。我相信，只要我們始終保持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，不斷研究和進(jìn)步，我們一定能夠成為更好的人民教師，為祖國(guó)的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有用愛(ài)去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，才能讓他們感受到被愛(ài)的幸福，從而學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。無(wú)論是優(yōu)生還是學(xué)困生，我都對(duì)他們充滿(mǎn)愛(ài)心。特別是對(duì)于學(xué)困生，我知道他們的自尊心非常脆弱。因此，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣，格外小心地對(duì)待他們，多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)他們身上的閃光點(diǎn)，促使他們發(fā)光。我的經(jīng)驗(yàn)是：上課多鼓勵(lì)提問(wèn)，課后耐心輔導(dǎo)，犯錯(cuò)誤不急躁，錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問(wèn)題不解決不放棄。這些方法對(duì)于轉(zhuǎn)化學(xué)困生非常有效。同時(shí)，我也兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)中采用不同深度的教學(xué)方法，使每位學(xué)生都能受益。
良好的行為慣是學(xué)生研究和生活的保障。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的慣，我常常創(chuàng)新班主任工作方法。我嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生遵守課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并通過(guò)“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)。同時(shí)，我還開(kāi)展了各種主題班會(huì)，如“好慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香好班級(jí)”等，通過(guò)小品、兒歌等形式，深刻矯正學(xué)生不良行為，使班級(jí)活動(dòng)有序開(kāi)展，學(xué)生個(gè)體特征得到充分展示，形成了“收放自如，XX有度”的治班方略。
作為一名教師，我始終追求卓越，奮力翱翔。我不斷提高自己的教學(xué)水平，結(jié)合教材難度和學(xué)生實(shí)際水平，設(shè)計(jì)多種深度不一的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能受益。我也不斷創(chuàng)新班主任工作方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為慣。我相信，只要我們持之以恒地用愛(ài)去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，就能夠創(chuàng)造出更美好的教育環(huán)境，為培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才做出更大的貢獻(xiàn)。
進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽和個(gè)人競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的研究熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在教學(xué)方面，他注重學(xué)生的實(shí)際需求，采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。他還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在研究中不斷思考，不斷質(zhì)疑，不斷創(chuàng)新。他的課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，深受學(xué)生喜愛(ài)。
在科研方面，他積極參與各種教育教學(xué)研究和課題研究，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)研究能力。他還積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷研究和探索，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
他的教育教學(xué)工作得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可。在他的帶領(lǐng)下，班級(jí)榮獲多項(xiàng)榮譽(yù)，如“優(yōu)秀班集體”、“文明班級(jí)”等。他本人也獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)，如“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等。
在今后的工作中，他將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。他相信只要不斷努力和追求，就一定能成為一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下。
一句話：“付出總有回報(bào)�！彼嗟膶W(xué)生都具有頑強(qiáng)的拼搏精神，互相研究、互相競(jìng)賽的研究氛圍濃郁，比學(xué)趕幫超、互不相讓。整個(gè)班級(jí)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。在分班時(shí)，由于肥胖的同學(xué)比較多，體育測(cè)試成績(jī)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，想要放棄。有的同學(xué)認(rèn)為體育成績(jī)?cè)谥锌贾姓?0分，不重要。在這種情況下，他采取了樹(shù)立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全班的方法。他在體育成績(jī)較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為榜樣。由于長(zhǎng)期建立的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使本來(lái)體育成績(jī)差不多的同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫XXX的同學(xué)，體重100公斤，體育成績(jī)自然很差了。最初50米跑用了10秒多，經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉，最后的測(cè)試成績(jī)是7秒多。這里的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績(jī)，他的腿都磨破了皮。但他始終堅(jiān)持刻苦鍛煉，體現(xiàn)了他為了整個(gè)班級(jí)集體不惜犧牲自己傷痛的精神。由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，他班無(wú)論在智育還是在其他方面都非常突出。幾年的中考，他班幾乎都取得第一的好成績(jī)，并被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班集體。
在英語(yǔ)教學(xué)工作中，他善于研究，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。他特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。他在XX年撰寫(xiě)的心理學(xué)論文，《如何消除師生瓶頸效應(yīng)》，榮獲山東省二等獎(jiǎng)。此外，他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國(guó)的英語(yǔ)競(jìng)賽中多次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在課堂教學(xué)中，他注重教書(shū)育人，興趣教學(xué)。他講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂(lè)老師有事，主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè)還是英語(yǔ)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)”，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)他的喜歡。在三十二中學(xué)區(qū)，他是一個(gè)小有名氣的英語(yǔ)教師，許多家長(zhǎng)都托親賴(lài)友把孩子調(diào)到他班，尤其是英語(yǔ)偏科的同學(xué)，可見(jiàn)他在家長(zhǎng)中受歡迎的程度。
他無(wú)論在班主任工作還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好地把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起，深受家長(zhǎng)的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說(shuō)，到他班學(xué)生家招生的時(shí)候，家長(zhǎng)們都一致說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)孩子的班主任，讓他給我們參考參考�！彼诘挠⒄Z(yǔ)組，通過(guò)全體同事的共同努力，于XX年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱(chēng)號(hào)。
優(yōu)秀教師事跡材料3
xxxx，xxxx年生人，畢業(yè)于xx師范，xxxx年8月分配到xx區(qū)xx學(xué)校工作，一直以來(lái)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)及班主任工作。有夢(mèng)想就有奇跡，有愛(ài)就有希望。從教十二年以來(lái)，她連續(xù)獲優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，多次被評(píng)為學(xué)生喜歡的教師。她教學(xué)藝術(shù)精湛，撰寫(xiě)的教學(xué)案例獲濰坊市優(yōu)秀教學(xué)案例一等獎(jiǎng)；教師基本功大賽獲奎文區(qū)一等獎(jiǎng)，濰坊市市二等獎(jiǎng)；制作的課件《愛(ài)蓮說(shuō)》在首屆全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育成果評(píng)選活動(dòng)中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的論文《農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合實(shí)踐》獲山東省二等獎(jiǎng)。
從xxxx年9月參加工作以來(lái)，xxxx老師就積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一直以做一名讓學(xué)生敬佩的老師，來(lái)鞭策自己，要求自己。她愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。為此工作上她兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)……踐行著做一個(gè)讓學(xué)生敬佩的好老師的諾言。
一、愛(ài)心鋪就成長(zhǎng)路，智慧沐浴你我他。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的'知心人，她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。
在她所帶班上有一個(gè)叫王寧的同學(xué)，由于先天原因，腿腳有殘，行走不方便。課下只會(huì)跟僅有的幾個(gè)同學(xué)玩一些簡(jiǎn)單的小游戲，對(duì)于對(duì)抗性的游戲，他總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，從不靠近，獨(dú)自發(fā)呆，同學(xué)們?yōu)榱俗约核诘男￡?duì)能夠取得勝利，也不愿意帶著他一塊玩，于是他對(duì)同學(xué)也有抵觸情緒，不合群，對(duì)學(xué)習(xí)也失去興趣。為此在課堂上x(chóng)xxx老師采取以集體教學(xué)為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，在集體教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行個(gè)別教育。在座位安排上、教學(xué)程序上、課堂提問(wèn)中、練習(xí)過(guò)程中都對(duì)他給以適當(dāng)?shù)卣疹櫍辉趥湔n、作業(yè)布置與批改等方面從他的實(shí)際情況出發(fā)，提出針對(duì)性的要求。例如：在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，總想一兩個(gè)較好回答的問(wèn)題留給他，讓他可以較準(zhǔn)確的說(shuō)出答案，這樣既增強(qiáng)了王寧的自信心，也讓大家看到他的優(yōu)勢(shì)，從而幫助他在同學(xué)心目中樹(shù)立一個(gè)良好的形象。在學(xué)習(xí)《方向與位置》時(shí)，用數(shù)對(duì)來(lái)表示一個(gè)物體的位置，這個(gè)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)之后，知識(shí)點(diǎn)很容易被學(xué)生接受。她在班上悄悄的聽(tīng)到王寧說(shuō)：“哦，我明白了！”她及時(shí)抓住這個(gè)契機(jī)，著重讓王寧起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的收獲，王寧侃侃而談，豎排叫做列，橫排叫做行。確定列一般從左往右數(shù)，確定第幾列一般從前往后數(shù)。王寧說(shuō)的非常準(zhǔn)確和到位，同學(xué)們?yōu)橥鯇幍木时憩F(xiàn)鼓掌歡呼，王寧的臉上頁(yè)露出了自信的笑容。作為老師，xxxx老師心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。她不但取得了家長(zhǎng)的支持，學(xué)生的信任，她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
二、深入研究成習(xí)慣，學(xué)識(shí)淵博樹(shù)形象。
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。xxxx老師剛剛踏上工作崗位時(shí)，作為一名新教師，對(duì)教材比較生疏，在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，她除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，平時(shí)她還刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。為了不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，她身懷六甲時(shí)也不錯(cuò)過(guò)每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，節(jié)假日多次出現(xiàn)的教師培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)，也多次參加教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，他把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)，她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。她所帶的班級(jí)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直非常優(yōu)秀，學(xué)生樂(lè)學(xué)，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心。
成績(jī)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她始終覺(jué)得自己要踐行為人之道，從師之道。特別在交通不便、條件艱苦的南苑，有人說(shuō)選擇了南苑，就選擇了付出，選擇了奉獻(xiàn)。她也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。所以，不管今后漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，她將一如既往，絕不退縮。從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和自豪。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓她豪情萬(wàn)丈，總有一種感動(dòng)讓她淚流滿(mǎn)面!她伴隨青春的腳步，沐浴那教育的春暉，譜寫(xiě)出更絢爛更美好的明天！
優(yōu)秀教師事跡材料4
中國(guó)水產(chǎn)學(xué)會(huì)理事、全國(guó)高等專(zhuān)科課程建設(shè)委員會(huì)委員、我校水產(chǎn)學(xué)院院長(zhǎng)葉富良教授從教32年，成績(jī)卓著。95年被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師，今年又被評(píng)為廣東省師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。
葉教授主持養(yǎng)殖系工作以來(lái)，制定了《養(yǎng)殖系三年(1995—1998)工作規(guī)劃》對(duì)教學(xué)、科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)等方面提出了具體目標(biāo)和要求，并制定了一系列規(guī)章制度，作為實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的保證。葉教授帶領(lǐng)全系教職工共同努力，在教學(xué)科研方面取得了顯著成績(jī)：《魚(yú)病學(xué)》被評(píng)為廣東省重點(diǎn)課程；“《海產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物增養(yǎng)殖學(xué)》課程建設(shè)與改革”獲廣東省普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；他本人撰寫(xiě)的《培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的探討》獲學(xué)校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；《海水水產(chǎn)養(yǎng)殖工程》入選廣東省第5批電化教學(xué)重點(diǎn)試驗(yàn)課程；有四門(mén)教材人選廣東省“九五”重點(diǎn)教材編寫(xiě)規(guī)劃；有1名年輕教師被評(píng)為南粵教壇新秀，他本人和另一位青年教師被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師；海水養(yǎng)殖教研室96年被評(píng)為廣東省先進(jìn)集體，同年榮獲全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)狀。組建水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物病害防治研究室、海洋生物技術(shù)研究室、海產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物增養(yǎng)殖實(shí)驗(yàn)室，承擔(dān)市廳級(jí)以上科研項(xiàng)目12項(xiàng)。
在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家及學(xué)校關(guān)于考試的有關(guān)規(guī)定，使近兩年來(lái)全系學(xué)生的考試作弊率低于1%。同時(shí)從系的創(chuàng)收經(jīng)費(fèi)中拿出部分資金獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。并在廣大校友的支持下，成立了專(zhuān)門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的“養(yǎng)殖系校友教育基金會(huì)”。
葉教授教書(shū)育人，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。例如有一位海水專(zhuān)業(yè)的'江蘇籍新生到校后，對(duì)專(zhuān)業(yè)不感興趣，不去上課，甚至撕課本，意志消沉。葉教授以自己成長(zhǎng)的切身體會(huì)啟發(fā)他，從分析許多校友成功的事例來(lái)引導(dǎo)他的專(zhuān)業(yè)興趣，使該同學(xué)振作起來(lái)，投入學(xué)習(xí)，后來(lái)因成績(jī)優(yōu)秀還擔(dān)任了系學(xué)生會(huì)的副主席。
葉教授對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格，并以身作則。如1993年，他帶學(xué)生到廣西防城做畢業(yè)論文，與學(xué)生一起經(jīng)常泡在水里進(jìn)行各項(xiàng)試驗(yàn)工作，后期左腳患了脈管炎，腳腫得不能穿鞋，仍堅(jiān)持答辯完畢業(yè)論文后才回到湛江住院治療。以此培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母憧茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的作風(fēng)。
葉教授在個(gè)人科研方面，先后主持8個(gè)科研項(xiàng)目，其中1個(gè)為農(nóng)業(yè)部下達(dá)的國(guó)家水產(chǎn)科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目。目前正主持省高教廳科研項(xiàng)目《珍珠貝種質(zhì)資源研究》。已發(fā)表論文17篇，其中5篇在一級(jí)學(xué)報(bào)發(fā)表，參編2本專(zhuān)著，主編1本全國(guó)統(tǒng)編教材《魚(yú)類(lèi)學(xué)》。1987年獲中國(guó)水產(chǎn)科學(xué)研究院水產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)一等獎(jiǎng)，1991年獲農(nóng)業(yè)部?jī)?yōu)秀科技成果二等獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教師事跡材料5
月如梭，光陰似箭，不知不覺(jué)，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過(guò)程中，使自己的生命更有價(jià)值。
一、在刻苦學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
俗話說(shuō)“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此在大專(zhuān)函授畢業(yè)后，他又進(jìn)修了后期本科，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。
二、在無(wú)私奉獻(xiàn)中發(fā)展
教師是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人，從20xx年至今，他一直擔(dān)任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作。他關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才，實(shí)現(xiàn)自己的理想，他從思想工作入手針對(duì)不同層次的學(xué)生展開(kāi)教育，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實(shí)效性，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生制造成了成長(zhǎng)目標(biāo)，確立優(yōu)勢(shì)，明確劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個(gè)學(xué)生有成長(zhǎng)目標(biāo)，有成長(zhǎng)紀(jì)錄，有錯(cuò)檔案，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的思想，從20xx年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點(diǎn)高中的，有升入專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)校的，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅，在學(xué)生的成長(zhǎng)中，他自己也有很大的進(jìn)步，從20xx年至今，他的畢業(yè)班政治科成績(jī)，連續(xù)三年名列九原區(qū)第一，特別是20xx年中考，及格率100%，優(yōu)秀率55.8%，名列全市第一，他也被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的教師。
為了更好地提高全區(qū)的政治成績(jī)，他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員，每年多次承擔(dān)中考復(fù)習(xí)的專(zhuān)題講座，模擬出題和質(zhì)量分析，把自己多年來(lái)積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的.傳授給同行們，有人問(wèn)，難道你不怕他們超過(guò)你，他笑著回答：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園�！睘榱烁玫闹笇�(dǎo)教學(xué)，每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校專(zhuān)門(mén)給學(xué)生上中考復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生應(yīng)考及時(shí)提高成績(jī)，他的講課生動(dòng)有趣，富有激情，講授知識(shí)，把握規(guī)律，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友，好多教師在聽(tīng)了他的課后，都有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也專(zhuān)門(mén)讓他指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)學(xué)生，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生、老師的滿(mǎn)意率非常高。
三、在教改創(chuàng)新中進(jìn)步
在教育教學(xué)中，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，主動(dòng)參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，積極探索，大膽實(shí)踐，鉆研教材、大綱，了解學(xué)生，深入實(shí)際，堅(jiān)持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生的角度出發(fā)，從實(shí)際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于動(dòng)手，主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，為了增強(qiáng)思想政治課的實(shí)效性，他大膽嘗試情境體驗(yàn)式教學(xué)，使學(xué)生在一堂課結(jié)束后，不但學(xué)到了知識(shí)，而且思想價(jià)值觀也發(fā)生了改變，達(dá)到在教學(xué)中育人的目的。
他還積極進(jìn)行課題研究，以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革，他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間，注重非智力因素對(duì)復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)作用的專(zhuān)題，經(jīng)過(guò)3年實(shí)踐，收到良好的效果，經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)，每位考生的最佳成績(jī)幾乎都出現(xiàn)在了中考當(dāng)中。他倡導(dǎo)的以熱點(diǎn)、信息點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)“三點(diǎn)”預(yù)測(cè)中考考點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，大大減輕了師生的負(fù)擔(dān)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性、實(shí)效性，收到了良好的效果。20xx年被評(píng)為包頭市教學(xué)能手。
四、在愛(ài)心中獲得快樂(lè)
多年的教學(xué)工作離不開(kāi)他對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)，無(wú)論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子，真誠(chéng)的與他們?nèi)ソ煌�，成為孩子們的良師益友，特別是對(duì)那些有困難的學(xué)生，他給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓他們樹(shù)立信心，如20xx屆的馬鑫同學(xué)，母親因車(chē)禍身亡，父親因過(guò)失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學(xué)，在了解了實(shí)際情況后，他多次找馬鑫談話，讓他樹(shù)立信心，用自己的優(yōu)異成績(jī)鼓勵(lì)監(jiān)獄服刑的爸爸：爭(zhēng)取減刑，早日復(fù)出，學(xué)習(xí)上幫助他，生活上關(guān)心他，讓他時(shí)刻能感受到老師真誠(chéng)的關(guān)懷，馬鑫同學(xué)在他的幫助下20xx年考入33中，在3年的高中學(xué)習(xí)，還經(jīng)常與他保持聯(lián)系，交流心得，這個(gè)孩子20xx年考入了武漢民族大學(xué)，他的父親也減刑出獄，至今他們還保持著良好的師生感情。正因?yàn)樗麑?duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心呵護(hù)，所教的班級(jí)學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng)，上進(jìn)心足，所帶班級(jí)年年被評(píng)為九原區(qū)先進(jìn)班集體，愛(ài)心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價(jià)值。
在做好班主任工作的同時(shí)，他承擔(dān)了學(xué)校教務(wù)處的工作，為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的整體教學(xué)能力，在工作中他經(jīng)常深入課堂，與他們一起聽(tīng)課、教研，幫助年輕教師采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)行”的方式加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，用課題研究促教學(xué)改革，使整個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作生機(jī)勃勃，成績(jī)整體上升，得到了大家的認(rèn)可。20xx年被評(píng)為包頭市優(yōu)秀班主任。
展望未來(lái)，他將以強(qiáng)烈的責(zé)任感，用自己的生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，播種希望，為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，用青春抒寫(xiě)生命的樂(lè)章。
1971年12月出生，中學(xué)高級(jí)教師，中共黨員。
熱愛(ài)教育事業(yè)，敬業(yè)精神強(qiáng)。工作十多年來(lái)，該同志從事班主任工作8年，09年下期擔(dān)任年級(jí)主任至今，一直是在教育教學(xué)第一線。
在實(shí)際工作中，他始終實(shí)踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)”地開(kāi)展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研高中化學(xué)教學(xué)，并積極指導(dǎo)新進(jìn)教師教學(xué)，既教書(shū)又育人，用心耕耘，收獲了累累碩果：輔導(dǎo)學(xué)生獲奧林匹克競(jìng)賽省賽區(qū)國(guó)家級(jí)二、三等獎(jiǎng);輔導(dǎo)青年教師獲“青蓮杯”教學(xué)比武第二名。多篇論文曾獲得市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng);在常德晚報(bào)教育周刊、中國(guó)教育雜志、德育報(bào)等刊物上發(fā)表多篇文章。
在年度考核中，兩次被評(píng)為優(yōu)秀、記市級(jí)三等功一次;20xx年被評(píng)為“常德市優(yōu)秀青年教師”。
1984年4月出生，中學(xué)二級(jí)教師，中共黨員。
一個(gè)典型的80后青年教師，充滿(mǎn)活力，自信熱情，敢于創(chuàng)新。
她最喜歡做的事情是和學(xué)生在一起，學(xué)生的笑容是她動(dòng)力的源泉。她主張班級(jí)是學(xué)生的班級(jí)，把一切交給學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，讓學(xué)生在自我管理中獲得成長(zhǎng)。
在工作的這五年間她兩次在市級(jí)教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)，有一篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，兩篇獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，在年度考核中兩次被評(píng)為優(yōu)秀，兩次代表學(xué)校外出作報(bào)告演講。
這些榮譽(yù)和經(jīng)歷成為她成長(zhǎng)的見(jiàn)證，而精彩在繼續(xù)，她堅(jiān)信自己是個(gè)帶領(lǐng)學(xué)生在快樂(lè)中奔跑的幸福的人民教師。
1969年8月出生，中學(xué)高級(jí)教師，碩士研究生，中共黨員，市高中歷史學(xué)科帶頭人，全國(guó)信息技術(shù)與課程整合研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)特約專(zhuān)家，省教育發(fā)展研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、省教育科學(xué)規(guī)劃與管理研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事，省高中歷史學(xué)科水平考試專(zhuān)家?guī)斐蓡T，省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專(zhuān)家組成員。
教育教學(xué)成績(jī)突出：擔(dān)任班主任時(shí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任;10多項(xiàng)課堂教學(xué)比武、教學(xué)課件制作獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
教研成績(jī)突出：在《歷史教學(xué)問(wèn)題》、《中學(xué)歷史教學(xué)》等省級(jí)以上刊物發(fā)表論文50多篇，省級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇;主持4項(xiàng)國(guó)家、省級(jí)獨(dú)立課題研究;指導(dǎo)10多項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新等成果獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
在年度考核中被多次評(píng)為優(yōu)秀、記市級(jí)三等功一次、記市級(jí)二等功一次，曾被評(píng)為常德市優(yōu)秀青年教師、市“十百千”工程優(yōu)秀人才、市首屆“學(xué)習(xí)之星”、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市直優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵。其優(yōu)秀事跡曾在湖南教育電視臺(tái)、常德日?qǐng)?bào)、常德晚報(bào)等媒體報(bào)道，并入選《湖南教育名人辭典》、《常德年鑒(20xx年)》。
1963年5出生月，中學(xué)高級(jí)教師、湖南省特級(jí)教師，中共黨員，常德市第一、二屆歷史學(xué)科帶頭人、常德市新課程專(zhuān)家委員會(huì)委員，常德市首屆“百千萬(wàn)人才工程”人選。
視形象如生命。一貫把學(xué)校的形象、教師的形象看得高于一切，從言到行對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，真正把自己融入了學(xué)校、融入了教育之中。
愛(ài)學(xué)生如子女。既關(guān)心學(xué)生的當(dāng)前狀況，更重視學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和未來(lái)幸福。不僅耐心教學(xué)生知識(shí)，更身教言傳教學(xué)生做人。對(duì)每位學(xué)生一視同仁，尤其關(guān)心那些家庭貧困、父母離異和留守的學(xué)生。
把教書(shū)當(dāng)事業(yè)。工作任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè);二十多年如一日，肩荷教書(shū)育人的使命，行走于教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)之間。善教學(xué)敢管理，有很強(qiáng)的開(kāi)拓創(chuàng)新精神，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出了重要貢獻(xiàn)。
以教研促發(fā)展。他是常德市中學(xué)歷史教學(xué)和教研的領(lǐng)軍人物、湖南省有影響的中學(xué)歷史教師、全國(guó)有一定知名度的高考研究者。對(duì)教學(xué)和高考有多年研究，已發(fā)表近百篇教學(xué)研究文章、主編和參編教學(xué)資料十多本。獨(dú)立主持了兩個(gè)省立項(xiàng)課題的研究工作，還參加了多項(xiàng)國(guó)家、省立項(xiàng)課題的研究工作。指導(dǎo)的青年教師不少人成長(zhǎng)為了學(xué)校教學(xué)、教研的骨干，有的已成為常德市教學(xué)能手、教研骨干。
在年度考核中，多次被評(píng)為優(yōu)秀、記市級(jí)三等功一次、記市級(jí)二等功兩次。
1977年2月出生，中學(xué)一級(jí)教師，中共黨員。
工作十幾年來(lái)，信奉的原則是付出才有收獲，用“心”方能成功。教育工作十分出色，連續(xù)七次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
教學(xué)教研成績(jī)突出：輔導(dǎo)的學(xué)生作文在“全國(guó)青少年創(chuàng)新文藝作品大賽”中獲三等獎(jiǎng)，個(gè)人被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”;參加市直教學(xué)比武、學(xué)�！扒嗌彵苯虒W(xué)比武、優(yōu)質(zhì)班會(huì)課比武均獲得一等獎(jiǎng);連續(xù)幾屆中考超額完成任務(wù)，為學(xué)校成功輸送大量?jī)?yōu)秀生源;一篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，多篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
優(yōu)秀教師事跡材料6
李老師，曾獲得年度最佳教師稱(chēng)號(hào)，任教于某中學(xué)。她不僅教學(xué)有方，還非常關(guān)心學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和心理健康。以下是她個(gè)人主要事跡：
1. 創(chuàng)新課堂教學(xué)：李老師在課堂教學(xué)中注重學(xué)生的主動(dòng)參與和思考，采用多種教學(xué)方法，如小組討論、情景模擬等，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更深入。
2. 關(guān)心學(xué)生個(gè)人發(fā)展：李老師注重學(xué)生個(gè)人發(fā)展，經(jīng)常組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、科技創(chuàng)新大賽等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3. 注意幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題：李老師對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題十分關(guān)注，經(jīng)常組織心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)和生活中的困惑，讓學(xué)生在一個(gè)健康的心態(tài)下面對(duì)挑戰(zhàn)。
4. 熱心參加教育改革：李老師積極參加教育改革，多次參加省級(jí)教育研討會(huì)和教育課題研究，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。
李老師可以說(shuō)是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，她的`敬業(yè)精神和扎實(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)受到學(xué)生和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和尊重。她的事跡也成為同行們學(xué)習(xí)和借鑒的典范。
優(yōu)秀教師事跡材料7
xxx是xx小學(xué)的一名普通的人民教師，同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。
20xx年7月，xx同教學(xué)上提出的各種要求。
一直以來(lái)他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛謹(jǐn)慎，不僅嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，而且對(duì)負(fù)責(zé)的年級(jí)組和教研組的年輕老師也嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)，共同探討教學(xué)難關(guān)。
當(dāng)然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過(guò)這也使他得到了極大的鍛煉和提高。
二、做好學(xué)生的貼心人
他把工作重點(diǎn)放在盡力發(fā)揮班干的'模范帶頭作用和做好班團(tuán)支部的工作。這樣可以起到以點(diǎn)帶動(dòng)面的效果。此外，他也格外注意教室中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話，了解情況并解決問(wèn)題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)表現(xiàn)的非常突出。由于他辛勤的付出，扎實(shí)地工作，已經(jīng)理順出一套有效地教室管理經(jīng)驗(yàn)，教室的學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱度也就高了。
在xx從事教學(xué)工作的時(shí)間里，他一直工作在教育教學(xué)的第一線，兢兢業(yè)業(yè)、結(jié)合工作不斷探索，平凡的工作見(jiàn)證了一名教師對(duì)黨的教育事業(yè)的忠貞。
優(yōu)秀教師事跡材料8
我叫秦軍平，20xx年畢業(yè)于呂梁高等專(zhuān)科學(xué)校。同年九月走上工作崗位。自參加工作以來(lái)，我一直在教學(xué)第一線，承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作，在參加工作的十四年期間，我一直深?lèi)?ài)著教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，潛心研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有著極高的責(zé)任心和事業(yè)心。關(guān)心和愛(ài)護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展，用自己的`人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，真正做到了以校為家，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，深受學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，曾多次受到學(xué)校、上級(jí)的表彰。所任科目中考成績(jī)?cè)谌h名列前茅，所帶班級(jí)升學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣平均水平，曾獲得“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”“縣級(jí)優(yōu)秀教師”“地級(jí)模范教師” “明星班主任”等榮譽(yù)。
從教十余年來(lái)，我一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，學(xué)校分配的任務(wù)，我總是欣然接受，從未有過(guò)半句怨言。在班主任工作上，我認(rèn)為，師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生的黏合劑，愛(ài)是教育的前提，是教育力量之所在。我從熱愛(ài)學(xué)生開(kāi)始，從尊重學(xué)生、理解學(xué)生做起，與學(xué)生平等相處，堅(jiān)持以“愛(ài)心、真心、細(xì)心、耐心”開(kāi)展工作，努力成為他們的良師益友。在教學(xué)上，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，積極參與教研活動(dòng)，結(jié)合我校的“三三二一”模式，大膽地進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，形成了知識(shí)面寬、課堂氣氛和諧、學(xué)生積極參與，分層組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正做到了，因材施教，既教書(shū)又育人。
優(yōu)秀教師事跡材料9
教師獎(jiǎng)勵(lì)審批表是用于評(píng)審教師是否符合獲得獎(jiǎng)勵(lì)的條件，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。主要事跡簡(jiǎn)介內(nèi)容包括：教學(xué)成果、教育教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)、科研工作、師德表現(xiàn)等方面。
優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)審批表主要事跡材料：
1.教學(xué)成果：包括教科書(shū)編寫(xiě)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)論文發(fā)表等。教師應(yīng)提供教學(xué)成果的證明材料，如獲獎(jiǎng)證書(shū)、論文發(fā)表證明等。
2.教育教學(xué)改革：包括教育教學(xué)改革項(xiàng)目、新的教學(xué)方法、課堂教學(xué)改革等。教師需提供相關(guān)的項(xiàng)目證明材料、教學(xué)改革成果證明材料等。
3.學(xué)科建設(shè)：包括學(xué)科建設(shè)成果、學(xué)科評(píng)估等。教師需提供學(xué)科評(píng)估報(bào)告、學(xué)科建設(shè)成果證明材料等。
4.科研工作：包括科研成果、科研項(xiàng)目等。教師需提供相關(guān)的.科研成果證明材料、科研項(xiàng)目立項(xiàng)證明等。
5.師德表現(xiàn)：包括教育教學(xué)敬業(yè)精神、師德師風(fēng)表現(xiàn)等。教師需提供相關(guān)的師德表現(xiàn)證明材料，如師德評(píng)議表、學(xué)生評(píng)價(jià)等。
優(yōu)秀教師事跡材料10
李建芳同志是現(xiàn)任廣州市第四中學(xué)校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，曾獲廣東省優(yōu)秀教師、廣州市優(yōu)秀教師、廣州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、荔灣區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)、荔灣區(qū)巾幗獻(xiàn)才建功活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、金花地區(qū)“十佳”黨員等多項(xiàng)殊榮。
作為一名在教育戰(zhàn)線奮斗了30多年的優(yōu)秀教師，李建芳同志在擔(dān)任校長(zhǎng)兩年以來(lái)不斷立新功，成為廣州教育戰(zhàn)線上的`巾幗英雄。
她勇于創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用現(xiàn)代化的理念管理學(xué)校，堅(jiān)持走“創(chuàng)新育人，質(zhì)量強(qiáng)�！敝贰�
強(qiáng)調(diào)以德治校，以質(zhì)立校，強(qiáng)化管理，科技興校。在學(xué)校工作中，德育、教育、教研并重，使廣州四中成為“管理嚴(yán)，質(zhì)量高，聲譽(yù)好”的省一級(jí)學(xué)校。
在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，xxxx年廣州四中在各個(gè)領(lǐng)域里都取得了很大進(jìn)步和驕人的成績(jī)，成為荔灣教育強(qiáng)區(qū)的一顆明星。
優(yōu)秀教師事跡材料11
中學(xué)一級(jí)教師，從教19年，長(zhǎng)期擔(dān)任高中生物教學(xué)工作和班主任工作。從教以來(lái)，他以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。因教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，多次獲得“寧國(guó)市優(yōu)秀教師”、“寧國(guó)市優(yōu)秀班主任”、“寧國(guó)市師德標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)。
1、銳意進(jìn)取為新苗
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！苯處熓侵苯用鎸�(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生可能提出各種問(wèn)題，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此他在日常的工作中，認(rèn)真參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，積極汲取繼續(xù)教育的精髓，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的`教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在教育教學(xué)中，力爭(zhēng)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
桃李不言，下自成蹊。多年來(lái)他所任班級(jí)生物成績(jī)優(yōu)異，多次輔導(dǎo)學(xué)生獲安徽省生物競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng)，多篇論文發(fā)表或獲市級(jí)獎(jiǎng)。成績(jī)的取得是對(duì)工作的激勵(lì)，更增添他工作的熱情和動(dòng)力。因此他確定了更高的目標(biāo)：盡職盡責(zé)，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意的教師，努力把學(xué)生培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生。
2、春風(fēng)化雨育人心
老師始終本著“教書(shū)育人，為人師表”這一準(zhǔn)則，孜孜以求。作為班主任，他深入了解不同學(xué)生的習(xí)慣和心理，使他們?cè)诎嗉?jí)大家庭里和睦相處，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
在長(zhǎng)達(dá)19年的班主任工作歷程中，鮑光勇老師所帶班級(jí)在各類(lèi)評(píng)選及高考中總名列前茅。班級(jí)管理方面，他有自己的一套經(jīng)驗(yàn)：營(yíng)造健康的班級(jí)風(fēng)貌；在各種規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，制定有班級(jí)特色的《班級(jí)公約》；培養(yǎng)得力的班干隊(duì)伍，使他們能自主管理，能在管理工作中獨(dú)當(dāng)一面；建設(shè)濃郁的教室文化，營(yíng)造緊張而溫馨的氛圍，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他常觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的掌握第一手材料。建立檔案資料、聯(lián)系簿，全面了解學(xué)生的情況，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育。以“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”的理念教育學(xué)生。
在三尺講臺(tái)上耕耘，他愿放飛孩子們的心靈，努力把他們帶入一種幸福的境界，引導(dǎo)他們?cè)凇吧街厮畯?fù)疑無(wú)路”處，發(fā)現(xiàn)“柳暗花明”的新天地。
3、丹青難寫(xiě)是精神
累并快樂(lè)著，苦并充實(shí)著。為了不影響高三課程，他帶病堅(jiān)持上課，住院前一天仍然站在講臺(tái)上；病重住院期間，為了給高三孩子鼓勵(lì)、助威，不顧醫(yī)生勸阻毅然在病床上召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；學(xué)生生病一刻都不耽誤，而自己的父親生病住院卻不能陪伴；為了學(xué)校工作起早貪黑，沒(méi)有假日的日日月月……作為一名教師，“自己的刀削不了自己的把”，重視的是自己的學(xué)生，冷落的是自己的孩子和親人。但他無(wú)悔，因?yàn)樗粌H僅是父親，是兒子，更是一名光榮的人民教師。
教師像希望的田野上的耕耘者，播種著春天的希望。和所有的教師一樣，他耕耘在課堂，收獲在祖國(guó)各地；耕耘在今朝，收獲著未來(lái)的希望。以后的教學(xué)生涯中，他會(huì)腳踏實(shí)地，繼續(xù)努力，破浪遠(yuǎn)航，拼搏奮進(jìn)！在平凡中不懈地追求著育人的卓越，在奉獻(xiàn)中享受著成功的快樂(lè)！
優(yōu)秀教師事跡材料12
作為一名普普通通的教師，沒(méi)有什么豐功偉績(jī)，只有日復(fù)一日的瑣碎平常和潤(rùn)物無(wú)聲。教育事業(yè)需要一代又一代的堅(jiān)守，將平凡的事情做到極致，將有意義的事情做到偉大。為此，我一直要求自己用最美的姿態(tài)走進(jìn)教育生活，感受教育幸福。
最美師心走進(jìn)最真童心
未見(jiàn)其人，先聞其聲。這里的“聲”不是聲音，而是名聲。小豪，一位來(lái)自星星的孩子，因?yàn)樯眢w原因無(wú)法用正常的教育方式去對(duì)待，據(jù)說(shuō)很多時(shí)候根本無(wú)法正常上課。在沒(méi)有開(kāi)學(xué)之前，我先上網(wǎng)查閱與這樣的“天使”孩子相處的方式，小心翼翼的呵護(hù)著。但還是狀況百出：因?yàn)樘嵝阉箿瓡r(shí)要放低，他就立刻“魔力”大發(fā)，一路狂奔沖下樓去；因?yàn)榉艑W(xué)找不到眼鏡盒就揚(yáng)言“不回家了”；課間操用繩子甩住同學(xué)了；正在上課他突然就自言自語(yǔ)……好在我和同學(xué)們約定好了，要給他無(wú)限的包容，讓他感受到我們的善意。
現(xiàn)在的他不會(huì)再影響課堂秩序了，也會(huì)在上課時(shí)小心翼翼的舉起小手；會(huì)在精彩之處和同學(xué)一起開(kāi)懷大笑了；會(huì)在我午餐打完湯遞給他時(shí)大聲的說(shuō)“謝謝老師”了。雖然難免還會(huì)有要提醒的時(shí)候，但現(xiàn)在只需要一個(gè)眼神，彼此就心領(lǐng)神會(huì)了。用心、用愛(ài)去相處，我收獲了天使的最真的信任。愛(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧。用最美的師心靠近最真的童心，播撒愛(ài)的種子，一定會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，感受到濃濃的幸福。
最美師行關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)
每天早上，我總是早早進(jìn)班先開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，然后打掃衛(wèi)生。之后學(xué)生陸續(xù)到校，自覺(jué)地開(kāi)始幫忙打掃、擺桌子、倒垃圾、換擦黑板的水，一切看起來(lái)都是那么的井然有序又和諧自然。
早讀時(shí)間有任務(wù)有領(lǐng)讀員，而我，則和孩子們一起高聲誦讀，在朗朗的讀書(shū)聲中，我們開(kāi)啟美好的旅程。午餐時(shí)間也是這樣，三位配餐老師各行其責(zé)，孩子們也有序取餐，但第一個(gè)餐盤(pán)第一碗熱湯一定是給老師的，最后一個(gè)才坐下吃飯的也一定是老師。有同學(xué)請(qǐng)假了，課代表會(huì)主送把當(dāng)天的.筆記發(fā)給他；有同學(xué)口罩丟了，只要說(shuō)一聲，會(huì)有好幾個(gè)備用口罩送到手里，以至于現(xiàn)在我們的書(shū)柜里還有學(xué)生帶來(lái)的好幾包備用口罩。在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體里生活，孩子們的成長(zhǎng)是迅速的。你看，端正的坐姿，響亮的聲音，有序的早讀，整齊的路隊(duì)，一切的美好都呈現(xiàn)在我的面前�！靶械么猴L(fēng)有夏雨�！币胱屆恳黄G葉充分享受陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)，我們要用最美的行為感染孩子，讓孩子在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
最美師魂鑄就教育幸福
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世�！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我對(duì)教育初心不改，對(duì)學(xué)生撒播愛(ài)的雨露，就一定能夠拓展我們生命的寬度。鐵肩擔(dān)道義，愛(ài)心筑師魂。二十多年的教育生活讓我更懂得了珍惜，懂得了擁有，懂得了相扶相持，懂得了把遺憾和無(wú)奈用更寬容的心去對(duì)待，懂得了把握那些愛(ài)和被愛(ài)，懂得了有些事情要用心去感悟、去體驗(yàn)。還記得我由于嚴(yán)重感冒失聲，無(wú)法正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，平時(shí)需要管理的班級(jí)自覺(jué)安靜下來(lái)并自主學(xué)習(xí)，只為讓老師多休息，早日康復(fù)。第二天，孩子們?yōu)槲規(guī)?lái)了金嗓子喉寶、西瓜霜潤(rùn)喉片、蓮花清瘟膠囊，還有帶蘋(píng)果和梨的。那一刻，我被幸福包圍。選擇教師，選擇教育，我無(wú)怨無(wú)悔，我要把自己有限的青春奉獻(xiàn)給教育這片熱土，用愛(ài)心和責(zé)任心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，鑄就崇高的師德師魂，才不負(fù)教育帶給我的幸福。
最美英雄鑄就最強(qiáng)中隊(duì)
任長(zhǎng)霞是20xx年度CCTV”感動(dòng)中國(guó)”人物，是中原大地的一面旗幟，更是登封老百姓心中的驕傲。她一心為民，無(wú)私奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)的品質(zhì)鑄就了一曲英雄的贊歌。我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)⒂^“任長(zhǎng)霞紀(jì)念館”，瞻仰了任長(zhǎng)霞生前的資料，觀看了任長(zhǎng)霞紀(jì)錄片，了解了她的事跡。孩子們眼含熱淚立下志愿：傳承紅色基因，做新時(shí)代好少年。20xx年，我所帶的五一班被學(xué)校少先大隊(duì)命名為“英雄中隊(duì)”。從那以后，孩子們時(shí)時(shí)刻刻用自己的行動(dòng)踐行著自己的諾言！
你看，他們利用暑假來(lái)到豫西抗日根據(jù)地紀(jì)念館，參觀瞻仰了先烈們留下的圖片資料；他們組成小隊(duì)，來(lái)到公園、登山步道、大禹故里、愛(ài)心粥屋去做志愿者，那一抹抹艷紅成了登封街頭最美的風(fēng)景線。在英雄事跡的感召下，孩子們立志做“最美學(xué)生”，他們認(rèn)真對(duì)待生活學(xué)習(xí)中的每一件事。中隊(duì)特色展示時(shí)整齊的隊(duì)伍、響亮的口號(hào)，學(xué)校檢測(cè)時(shí)優(yōu)異的成績(jī)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的一致好評(píng)。孩子們用行動(dòng)踐行著敬英雄、愛(ài)英雄、知英雄、學(xué)英雄的誓言，也用自己最端正的態(tài)度鑄就了最強(qiáng)中隊(duì)。
一個(gè)人的美不在于她的外貌，而在于她對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)；一個(gè)人的價(jià)值不在于得到什么，而在于為他人做了什么；一個(gè)人的幸福不在于富有什么，而在于她是否能夠樂(lè)觀向上地去面對(duì)生活。擁有愛(ài)和幸福的老師，才能培養(yǎng)出身心健康的優(yōu)秀學(xué)生。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，我依舊孜孜不倦的追求著，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，因?yàn)槲沂冀K相信：“春風(fēng)化雨育桃李，潤(rùn)物無(wú)聲灑春暉。”
優(yōu)秀教師事跡材料13
人可鑄歟？道能傳矣！所謂箐莪芃茂，所謂比屋而封，皆因杏壇端坐，弦歌不綴。
我，一個(gè)致力于引活水而涵濡潤(rùn)澤的小學(xué)老師，二十多年以來(lái)，一直站在教育前沿，為文明續(xù)衍，以啟民智、與作津梁。
一、修身垂范，德以授業(yè)
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，用自己的實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，不僅教書(shū)而且育人，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，力求在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
二、潛心教研，道之所存。
“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，為了提高自己的教學(xué)水平，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，堅(jiān)持經(jīng)常翻閱各類(lèi)教育教學(xué)專(zhuān)著，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念。及時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)向、教育改革的前沿方向，讓自己始終與時(shí)代同步，做一個(gè)有思想、有深度，活到老、學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)者，探索者�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”知識(shí)是不斷更新和發(fā)展的，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，才能永遠(yuǎn)站在時(shí)代的前沿，為學(xué)生提供源源不斷的新鮮“活水”，才能達(dá)到一種新的境界。我要讓先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，我要積極向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。
備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓漣漪激蕩，讓思維的火花迸濺，讓一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。讓學(xué)生做課堂的主人。
教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于學(xué)困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的`表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！彼麄兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步都使我歡欣與鼓舞，他們的健康成長(zhǎng)就是我最大的幸福。
三、博之以文，約之以禮。
子罕極力推崇自己的老師，說(shuō)夫子的教育剛剛好，其“博我以文，約我以禮”，使我“欲罷不能”。我想，這大概是既有“博”，又有“約”，用各種典籍來(lái)豐富我的知識(shí)，用各種禮節(jié)來(lái)約束我的言行，既能充分發(fā)揮稟賦，又能汰去氣稟之雜，既讓自己見(jiàn)到廣闊天地的自由，又明白為追尋這自由不能不遵從的約束。
說(shuō)：“禮，天之經(jīng)也，民之行也�！薄敖�(jīng)國(guó)家，定社稷，序民人，利后嗣�！笔聦�(shí)上，在日常生活中，任何交往活動(dòng)都離不開(kāi)”禮”，她能營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。今天，隨著工業(yè)文明崛起，世界統(tǒng)一市場(chǎng)的建立，社會(huì)交往的日益擴(kuò)大、日趨頻繁，真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀更加成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。在小學(xué)階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要一部分就是禮儀教育，使學(xué)生明白“禮”，訓(xùn)練“儀”。學(xué)生的彬彬有禮，直接關(guān)系著學(xué)校的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)了校風(fēng)校貌，也彰顯了學(xué)校的文化。
四、碩果累累，勵(lì)我前行
辛勤耕耘，默默付出，我收獲了滿(mǎn)園春色，桃李芬芳。這累累碩果是我無(wú)私奉獻(xiàn)的收獲，張張獎(jiǎng)狀是我探索成績(jī)的見(jiàn)證。
20xx年，獲鄉(xiāng)五年級(jí)英語(yǔ)第二名。
20xx年，獲鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)第二名。
20xx年，論文《遨游詩(shī)海樂(lè)無(wú)窮》，榮獲滄州市三等獎(jiǎng)。
20xx年詩(shī)詞作品《游春》，發(fā)表于獻(xiàn)縣校報(bào)集萃創(chuàng)刊號(hào)。
20xx年被評(píng)為縣十佳美術(shù)編輯。
20xx年評(píng)為全縣中小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)工作先進(jìn)個(gè)人。
20xx年，全縣首屆小學(xué)語(yǔ)文教師習(xí)作教學(xué)論壇及優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
20xx年，全縣小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比《光的傳播》榮獲二等獎(jiǎng)。
20xx年評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年“一師一優(yōu)，一課一名師”活動(dòng)中榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。
20xx年，給予縣政府嘉獎(jiǎng)。
20xx年評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年，全縣小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
20xx年評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年，給予縣政府嘉獎(jiǎng)。
20xx年全縣小學(xué)教師素養(yǎng)大賽榮獲科學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)。
20xx年被評(píng)為鄉(xiāng)“道德與法制”學(xué)科優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！苯逃@項(xiàng)工作，沒(méi)有最好，只有更好。我將努力工作，開(kāi)拓前進(jìn)，不負(fù)眾望。
優(yōu)秀教師事跡材料14
賀燁同志從1990年參加工作至今，一直戰(zhàn)斗在高中教育教學(xué)“第一線”;從1994年至今，連續(xù)十三年擔(dān)任高三教學(xué)工作，所帶班級(jí)的高考成績(jī)常常在校、市名列前茅;從20xx年至今，但任了五年班主任，五屆高考，五次告捷�，F(xiàn)為漢川市漢川高中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。
在政治思想上，一貫積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、積極宣傳黨的方針、政策，用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，關(guān)心時(shí)事，關(guān)注社會(huì)，遵紀(jì)守法，遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，教書(shū)育人，為人師表。
在工作上，顧全大局，不計(jì)名利，兢兢業(yè)業(yè)，求是創(chuàng)新，用愛(ài)心、智慧和汗水譜寫(xiě)了一曲現(xiàn)代園丁之歌。
他對(duì)學(xué)生懷著愛(ài)心。他關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心學(xué)生的飲食起居，重視學(xué)生的精神狀態(tài)，努力使學(xué)生的身心處于最佳，以達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。
他的工作充滿(mǎn)智慧。他具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和豐富的課外知識(shí);他不斷學(xué)習(xí)、借鑒最先進(jìn)的教學(xué)法，積極整理自己的教學(xué)體會(huì)和心得，初步形成了自己的課堂模式和教學(xué)風(fēng)格;他堅(jiān)持“下水游泳”，使教學(xué)更有實(shí)效……他善于利用各種機(jī)會(huì)去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火炬，在不知不覺(jué)中讓學(xué)生的靈光不斷閃現(xiàn)，認(rèn)識(shí)不斷提高。他采取面向全體、因材施教的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)有所得。他采取以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主輔之以恰當(dāng)批評(píng)的教育方法，使學(xué)生保持一種積極向上的心態(tài)，更大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。
他的身旁灑滿(mǎn)汗水。他能與學(xué)生滾在一起。他堅(jiān)持每天早、午、晚三到班，查學(xué)生的到班情況，察學(xué)生的精神狀態(tài)，并及時(shí)予以教育、引導(dǎo)和診治。他經(jīng)常在學(xué)生上課時(shí)到班上觀察。這對(duì)那些自制力不強(qiáng)的學(xué)生能起到很有效的提醒和監(jiān)督作用，用學(xué)生的話說(shuō)就是“老師經(jīng)常在教室走廊外觀察，使我上課時(shí)精神緊張些，不敢打磕睡，開(kāi)小差，講小話，只好集中精力學(xué)習(xí)�！彼�(jīng)常在早、午、晚用餐期間到班上觀察。這段時(shí)間的觀察，能了解到班上更真實(shí)的情況，對(duì)某些問(wèn)題能更好地對(duì)癥下藥。他經(jīng)常到學(xué)生宿舍觀察。既能督促學(xué)生按時(shí)就寢，又能發(fā)現(xiàn)寢室的不良現(xiàn)象，還能從生活上給學(xué)生以關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生感到溫暖，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、為人處事等方面的能力予以指導(dǎo)，融洽師生關(guān)系。
用愛(ài)心去溫暖，用智慧去啟迪，用汗水去澆灌，使他在工作上碩果累累。五年班主任，五屆高考，五次告捷。20xx圓滿(mǎn)完成高考目標(biāo)任務(wù);20xx年是全校唯一“三線”告捷的`班級(jí);20xx年上“一本”率35%，上本科率100%;20xx年在無(wú)上“一本”任務(wù)的情況下有2人超過(guò)“一本線”;20xx年完成全�！耙槐尽蹦繕�(biāo)任務(wù)的70%。他所帶班級(jí)的高考成績(jī)常常在校、市名列前茅，20xx年和20xx年所帶班級(jí)高考語(yǔ)文科的有效分吻合率為100%。有多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表，有論文、教案、課件獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。參與編寫(xiě)工具書(shū)《高中語(yǔ)文辭典》。主持省級(jí)課題“高中語(yǔ)文教學(xué)中人文精神教育的探討”的研究。經(jīng)常主講校、市級(jí)市范課，20xx年在“漢川市高考語(yǔ)文備考會(huì)”上主講的示范課受到與會(huì)專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。20xx年獲國(guó)家級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。20xx年被評(píng)為孝感市級(jí)“骨干教師”，20xx年被評(píng)為漢川市“優(yōu)秀教師”，20xx年被評(píng)為漢川市教育局“優(yōu)秀班主任”，還多次被評(píng)為�！皟�(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德模范”。
優(yōu)秀教師事跡材料15
曾xx老師作為一名黨員支教教師，心系藏區(qū)教育，通過(guò)自己不懈的努力不斷提高受援學(xué)校的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中以“差不多就是差太多”為質(zhì)量觀，以身作則，堅(jiān)持身教重于言傳。
在生活中奉行“尊重他人，就是快樂(lè)自己”，與師生平等交往，建立良好的`師生關(guān)系。他積極參與高三復(fù)習(xí)示范課獻(xiàn)課，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)講座，單招面試培訓(xùn)，培優(yōu)訓(xùn)練等有效措施，讓更多的學(xué)生圓了大學(xué)的夢(mèng)想。在他的輔導(dǎo)下，今年高考九龍高級(jí)中學(xué)實(shí)現(xiàn)兩人上重本，32人上本科，專(zhuān)科率100%的突破。
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