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帶病工作的的事跡材料
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫事跡材料的經歷，對事跡材料都不陌生吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？以下是小編精心整理的帶病工作的的事跡材料，希望對大家有所幫助。
帶病工作的的事跡材料1
5月12日，我省遭受了歷史罕見的8級地震，這突如其來的地震災害波及面廣、破壞性大，給我省部分市、州、縣人民生命財產造成了重大的損失，我院受地震波及也造成了不同程度的損失，部分教師和廣大學生在心理上受到較大影響，地震之后黃榮同志急學生所急、想學生所想，積極投入到了抗震救災工作之中，忘我工作。
黃榮同志是學院保衛(wèi)處治安內勤干事，學院武裝部干事，機關四支部黨小組長，5月12日14時28分，在地震發(fā)生的第一時間，黃榮正成保衛(wèi)處擔任學院安全值班他以高度的責任感，向學院領導建議：學生立即停課，撤離學生宿舍、教室等建筑設施到空曠地帶，并立即啟動學院抗震防災工作預案，全力以赴保護學生，黃榮同處長李碧仁先后數(shù)次同一起，深入各校區(qū)檢查房屋等設施的損失情況，安撫學生，給學院啟動抗震預案，部署安排救災決策，提供了有力依據(jù)。
抗震期間黃榮同保衛(wèi)處其他同志先后4次深入各校區(qū)，檢查了解受災情況，特別是對教學樓、辦公樓、學生宿舍等重點設施進行了嚴格排查，同時對因地震易造成山體滑坡的地段實施控制，要求各系部安全保衛(wèi)人員，必須堅持24小時值班制度，堅持巡查制度，一有情況首先想到的應是學生，要確保學生安全，并及時上報，在抗震期間，黃榮同志積極協(xié)調保衛(wèi)處長組織召開了兩次安全工作會議，聽取系部安全保衛(wèi)工作匯報，部署安全保衛(wèi)工作，特別強調在抗震期間要加強值班巡邏，防止社會不法分子乘機做案，保證學生在室外宿營時學生公寓的財產安全，確保杜絕偷盜案件的發(fā)生，通過有效的安全管理運行機制，在近一個月的抗震防災期間，確保了全院無任何偷盜案件發(fā)生，確保了全院師生生命財產安全。
在四川汶川發(fā)生8.0級地震的緊要關頭，黃榮同志臨危不亂，迅速響應，在通訊中斷的情況下利用各種辦法及時通知各校區(qū)按照學院突發(fā)事件應急方案處理，把學生盡快疏散引導到安全空曠的地方，保證師生生命安全，之后黃榮同志立即協(xié)同保衛(wèi)處長到各校區(qū)巡查，第一時間及時了解和掌握各校區(qū)情況，以便及時協(xié)調和處理各種突發(fā)事件，并給各系、部保衛(wèi)人員布置任務，要求加強門衛(wèi)管理，加強治安巡查，加強信息收集匯報工作，確保校園的安全與穩(wěn)定。
為確保政令24小時暢通，學院成立了臨時抗震指揮領導小組，建立臨時值班室，并將總值班室設在保衛(wèi)處，在地震后余震發(fā)生期間黃榮同志有6天基本上24小時都投入到值班工作中，堅持每天向省教育廳、市教育局、市公安局國保支隊、治安支隊按時上報信息，根據(jù)學院各系部的要求，積極協(xié)調院直機關、中干、教職工到各系部加強各系部值班力度，教育疏導學生，在余震風波最緊張的關鍵時刻，即5月19日晚，各系部按照防震預案，有序的組織學生安全撤離向空曠安全地帶，在值班期間的黃榮同志因疲勞導致感冒、發(fā)燒，但都因高度的責任感一直堅守在工作崗位上，真正體現(xiàn)了共產黨員的先鋒模范作用。
抗震救災，心系學生。學生是學院之本，學生的安全工作是學院工作的重中之重，由于地震余震的影響，學生的心靈不同程度的受到震撼，消除心理障礙，減輕學生心理負擔，安撫學生，確保學生安全，是抗震期間的重要工作，保衛(wèi)處工作人員除學院處室正常安排值班外，按照處室原計劃分工，先后分別到各系部學生中，了解學生思想動態(tài)，教育幫助學生，講解地震簡要知識，消除學生心中的恐懼心理，為學生的安全復課盡了自己的'綿薄之力，我處20xx年、20xx年學生兼職班主任黃榮同志，先后3次到護理系看望原班級學生，同他們共同探討有關的地震知識，同時對他們進行心理輔導，希望全體同學要以良好的心態(tài)，服從學院的安排，爭取早日復課。
在整個抗震救災工作過程中，黃榮同志工作積極主動，發(fā)揚了連續(xù)作戰(zhàn)的精神，他帶病堅持工作，堅守崗位，積極協(xié)調處理各種情況，并及時向學院領導和上級有關部門匯報工作。
在抗震救災的關鍵時刻黃榮同志起到了共產黨員的先鋒模范作用，發(fā)揚了不怕苦不怕累的精神，為學院的抗震救災工作做出了較為突出的貢獻。
帶病工作的的事跡材料2
一病倒在講臺下帶病堅持工作
20xx年9月15日星期一，上午第一節(jié)課中途，魏書堤老師突發(fā)強烈的胃痛，疼痛難忍，倒在講臺下，學生把魏書堤老師背出教室，在系部領導的護送下到附二醫(yī)治，確診為“胰腺炎”，據(jù)醫(yī)學知識稱：急性胰腺炎由于它對生理擾亂大，而且對各重要臟器損害明顯故死亡率甚高。有時可引起驟然死亡。重型胰腺炎死亡率為20％有并發(fā)癥者可高達50％。經過醫(yī)院的搶救，魏書堤老脫離了生命危險。
住院治療一個星期后，病情稍微穩(wěn)定，魏書堤老師考慮到不能耽誤教學工作，在醫(yī)師不準出院的情況下出院了，帶病堅持工作。一邊工作，一邊按照醫(yī)囑堅持每天三次的自己注射少量的胰島素，這樣堅持了兩個來月的治療，穩(wěn)定了病情，身體開始好轉�！耙认傺住辈荒艹燥�，不能吃油膩的食物，出院后，每天中午在辦公室煮一些面條吃，堅持每天吃兩餐面條，一餐稀飯。
魏書堤同志既是教師擔任繁重的教學工作又是計算機系副主任主管教學工作，在這樣病情嚴重的情況下，堅守工作崗位，體現(xiàn)了一個共產黨員的先進性、模范性，是一個優(yōu)秀的中共黨員。
二、有著軍人的過硬素質熱愛關心學生
魏書堤同志曾經是一名軍人，1994年南京大學畢業(yè)入伍，在遠望三號船上從事計算機控制與開發(fā)工作。20xx年因家庭特殊困難轉業(yè)來計算機系從事教學工作，他有著軍人個過硬素質。
忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，言傳身教，為人師表。遵紀守法，為人誠實、正直，作風正派，廉潔奉公。對工作充滿熱情，具有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感。勇挑教學重擔，有吃苦耐勞的精神，對工作認真負責。開拓進取，堅持“科學、求實、創(chuàng)新”的工作精神。
在部隊工作期間，先后于1997、1998兩度獲得國防科工委科技成果進步三等獎。來到衡陽師范學院以后，堅持在本職崗位上把業(yè)務進修同教學、科研直接結合起來，不斷夯實自己的.專業(yè)理論基礎，擴展知識領域，優(yōu)化知識結構，努力發(fā)展自己的學識水平和業(yè)務能力。具有系統(tǒng)而堅實的理論基礎和豐富的實踐經驗，能及時掌握計算機學科發(fā)展的前沿狀況和教學改革動態(tài)，具有擔負多門專業(yè)課程的教學能力，有很強的應用軟件開發(fā)與課題研究的能力，具備大型管理軟件項目的研發(fā)實力，承擔過衡陽市藥材公司藥品分公司的“進銷存管理信息系統(tǒng)”、衡陽市科技局“科技成果管理信息系統(tǒng)”、衡陽市“燕京啤酒廠erp信息系統(tǒng)”的研發(fā)任務，其中衡陽市科技局“科技成果管理信息系統(tǒng)”于20xx年獲得衡陽市“科技進步二等獎”。堅持外語學習不斷線，外語水平不斷提高，能熟練閱讀英文專業(yè)書刊，進行筆譯和用英文寫作專業(yè)論文。
帶病工作的的事跡材料3
李霞，是鑄造車間的一名行車工。平時待人熱情，脾氣好有耐心�？吹秸l有困難的時候總是搶著幫忙，讓大家心里都感覺到很溫暖；在工作中也是勤勤懇懇，任勞任怨。
上班期間總是積極投身到工作中，虛心向同事學習業(yè)務技能；加強與地面人員配合與語言交流，熟悉各工序流程對操作要求的'區(qū)別，結合不同的工作環(huán)境及個人脾氣、性格做好工作配合；她還注重團結同事，經常與班組同事進行業(yè)務交談，與地面配合人員討論配合心得要領，取長補短，探討如何提高業(yè)務技能和服務質量、工作效率等。嚴格執(zhí)行上崗前的安全檢查；在使用行車前，先進行例行檢查、發(fā)現(xiàn)裝置和零件不正常時，必須在使用前排除。開車前，必須鳴鈴或報警。操作中行車接近人時，亦應給以斷續(xù)鈴聲。操作時精神飽滿精力集中。工作中做到“十不吊”：
1、指揮信號不明或亂指揮不吊；
2、物體重量不清或超負荷不吊；
3、不歪拉斜吊，銳角、刃角不墊好不吊；
4、吊物上站人或浮置物不吊；
5、工作場地昏暗，無法看清場地、被吊物及指揮信號不吊；
6、埋在地下或凝固在地面上不知負荷量不吊；
7、鋼絲繩不合格捆綁、吊掛不牢不吊；
8、易燃、易爆危險品不吊，
9；設備帶病或強烈抖動負荷不吊；
10、鋼鐵水包過滿，吊物重心過偏不吊。
為了不耽誤生產，即使生病了還堅持工作，動手術后在家中沒有休息幾天怕耽誤工作就要來上班！這種精神是值得我們學習和發(fā)揚的。
帶病工作的的事跡材料4
福建師大附中援藏教師張同志3年來克服嚴重高原反應，在做完甲狀腺、膽囊腫瘤切除手術后，每天靠吸氧和服用藥物堅持留在雪域高原工作，幫助林芝地區(qū)八一中學進行教育改革，完成其援藏項目工作，在艱苦的崗位上做出了突出的業(yè)績，被當?shù)匕傩辗Q為“帶病堅持工作的援藏好干部”。
6月，張同志被選拔為福建省第五批援藏干部赴林芝地區(qū)工作。由于長期高原反應強烈，援藏剛半年，張敏即因病回到福建，并進行甲狀腺切除和膽囊切除兩個手術。下一年的4月，身體尚未痊愈，張敏又返回西藏，邊工作邊治療。不久，張敏在睡眠中又出現(xiàn)嚴重的呼吸停頓現(xiàn)象，脈搏最低每分鐘27次，氧飽和度55，處于呼吸危險狀態(tài)。醫(yī)生告誡他，若繼續(xù)在高原工作將很危險。為了繼續(xù)回西藏工作，他堅持采取藥物保守治療，為此，他每天靠吸氧和服用藥品堅持工作，晚上帶著呼吸機睡眠。三年來，作為林芝八一中學的常務副校長，他把福建先進的教育方式帶到林芝，成功地進行了教師集體備課、建立教學資料庫、規(guī)范教師教案、處室工作周匯報、周工作回顧與反思等20多項制度建設和教學創(chuàng)新。
為了建設“帶不走”的高素質教學管理隊伍，在三年里，張同志舉辦100多場講座，撰寫了近百萬字的調研材料和工作筆記，制作了60多個課件，內容涉及學校管理、課堂教學、師資培訓、教育教學改革、班主任工作等。他編寫的《教師工作手冊》已成為林芝地區(qū)教師的范本，他搭建的教師資源庫，成為教師查閱資料、互相交流的'平臺。張同志非常關心家庭經濟貧困學生，鼓勵他們努力學習，想方設法籌集資金幫助他們完成學業(yè)。張敏每個月用自己的工資資助貧困學生，至今仍同時固定資助4名貧困生，各項捐助款項已達3萬余元。
同時，他還通過各種方式牽線搭橋讓42名林芝貧困生得到資助，資金達11萬余元。三年來，張敏同志愛崗敬業(yè)，意志堅強，創(chuàng)造性地開展工作，推動受援學校教育在改革中跨越式發(fā)展，學校的師資水平、教學質量、校園文化環(huán)境得到了大幅提高，學校被評為林芝地區(qū)唯一一所地區(qū)級示范學校。
張同志的先進事跡感人至深、催人奮進。為弘揚新時期人民教師的崇高品質和奉獻精神，省委教育工委、省教育廳號召廣大教師和教育工作者向張敏同志學習，學習他意志堅強、自強不息，為教育工作無私奉獻的人生追求;學習他胸懷祖國、心系西部，為支援西部教育的發(fā)展勇于獻身的無私品格;學習他艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新，不斷進取的敬業(yè)精神。
帶病工作的的事跡材料5
9月15日星期一，上午第一節(jié)課中途，魏書堤老師突發(fā)強烈的胃痛，疼痛難忍，倒在講臺下，學生把魏書堤老師背出教室，在系部領導的護送下到附二醫(yī)治，確診為“胰腺炎”，據(jù)醫(yī)學知識稱：急性胰腺炎由于它對生理擾亂大，而且對各重要臟器損害明顯故死亡率甚高。有時可引起驟然死亡。重型胰腺炎死亡率為20% 有并發(fā)癥者可高達50%。經過醫(yī)院的搶救，魏書堤老脫離了生命危險。
住院治療一個星期后，病情稍微穩(wěn)定，魏書堤老師考慮到不能耽誤教學工作，在醫(yī)師不準出院的情況下出院了，帶病堅持工作。一邊工作，一邊按照醫(yī)囑堅持每天三次的自己注射少量的胰島素，這樣堅持了兩個來月的治療，穩(wěn)定了病情，身體開始好轉。“胰腺炎”不能吃飯，不能吃油膩的食物，出院后，每天中午在辦公室煮一些面條吃，堅持每天吃兩餐面條，一餐稀飯。
魏書堤同志既是教師擔任繁重的教學工作又是計算機系副主任主管教學工作，在這樣病情嚴重的情況下，堅守工作崗位，體現(xiàn)了一個共產黨員的先進性、模范性，是一個優(yōu)秀的中共黨員。
二、有著軍人的.過硬素質熱愛關心學生
魏書堤同志曾經是一名軍人，1994年南京大學畢業(yè)入伍，在遠望三號船上從事計算機控制與開發(fā)工作。因家庭特殊困難轉業(yè)來計算機系從事教學工作，他有著軍人個過硬素質。
忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，言傳身教，為人師表。遵紀守法，為人誠實、正直，作風正派，廉潔奉公。對工作充滿熱情，具有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感。勇挑教學重擔，有吃苦耐勞的精神，對工作認真負責。開拓進取，堅持“科學、求實、創(chuàng)新”的工作精神。
在部隊工作期間，先后于、兩度獲得國防科工委科技成果進步三等獎。來到衡陽師范學院以后，堅持在本職崗位上把業(yè)務進修同教學、科研直接結合起來，不斷夯實自己的專業(yè)理論基礎，擴展知識領域，優(yōu)化知識結構，努力發(fā)展自己的學識水平和業(yè)務能力。具有系統(tǒng)而堅實的理論基礎和豐富的實踐經驗，能及時掌握計算機學科發(fā)展的前沿狀況和教學改革動態(tài)，具有擔負多門專業(yè)課程的教學能力，有很強的應用軟件開發(fā)與課題研究的能力，具備大型管理軟件項目的研發(fā)實力，承擔過衡陽市藥材公司藥品分公司的“進銷存管理信息系統(tǒng)”、衡陽市科技局“科技成果管理信息系統(tǒng)”、衡陽市“燕京啤酒廠ERP信息系統(tǒng)”的研發(fā)任務，其中衡陽市科技局“科技成果管理信息系統(tǒng)”于獲得衡陽市“科技進步二等獎”。堅持外語學習不斷線，外語水平不斷提高，能熟練閱讀英文專業(yè)書刊，進行筆譯和用英文寫作專業(yè)論文。
“帶好弟子”，組織與指導級、級，級，級學生參與項目制作與大學生科技創(chuàng)新活動，參加衡陽地區(qū)比賽均能獲獎。吸取很多學生利用課外時間參與我自己的項目，大大地提高了學生的動手能力。效果良好，在我這里接受指導的學生，畢業(yè)設計十分順利，有一定的成就感，對就業(yè)充滿信心。如20xx級的王介、謝柏橋、曾思亮等，其中兩個謝柏橋、曾思亮考取了研究生;20xx級的陳軍同學，接受魏書堤老師指導3年多時間，考取了中南大學研究生，級的王鋒、何琴考取了211工程大學的研究生。20xx級的李桃成同學獲得湖南省“創(chuàng)新性試驗項目”一項。指導學生，分文不取，對學生有求必應，有良好的教師職業(yè)道德。
魏書堤老師不僅注重“教書”，同時亦注重“育人”。曾擔任20xx級03班、20xx級01班、級01的班主任工作，本著“教書育人，管理育人，服務育人”的三育人條例和班主任工作職責，嚴格要求自己，認真履行班主任職責，堅持每天早晨6：00晚上10：00準時到宿舍檢查，其中20xx級的唐林、李鵬等同學在魏老師的悉心教導下，改變了許多陋習，煥發(fā)了精神面貌，使他們在大學期間學有所成，順利走向工作崗位。
因此，魏書堤老師被評學院為“師德先進個人”、“師德標兵”、畢業(yè)論文(設計)“優(yōu)秀指導老師”，被推薦為衡陽師范學院青年骨干教師培養(yǎng)對象。
三、工作兢兢業(yè)業(yè)，科研成果頗豐
魏書堤老師教學工作任務繁重。先后主講了《網(wǎng)頁設計》、《MIS系統(tǒng)開發(fā)與DELPHI》、《離散數(shù)學》、《計算機文化基礎》、《數(shù)據(jù)庫應用》《軟件工程》等多門計算機專業(yè)課程的教學工作，每年課時平均都在500節(jié)以上，年年超額完成教學工作量。本學期主持了兩門專業(yè)課的教學工作
魏書堤老師有嚴謹?shù)闹螌W精神。教學認真細致，強調理論聯(lián)系實際，注重教學方法改革，能注重基礎教學與學科前沿研究動向的結合，使所教課程常教常新，學生喜學愛聽，收到了良好的教學效果。在業(yè)務上從嚴要求自己，始終做到謙虛謹慎，勤奮好學，刻苦鉆研，不斷進取;基礎知識較扎實，能多面把握教學內容且能融會貫通，講課要領清晰，邏輯性強，重點突出，難點分析透徹，注重開拓學生的視野，把自己的項目開發(fā)思想融于課堂教學，啟發(fā)學生的思維和培養(yǎng)學生各方面的能力;能熟練運用現(xiàn)代教學手段，自己用多媒體手段編制高水平課件，化抽象為直觀，化復雜為簡易;輔導答疑認真負責，富于啟發(fā)性，批改作業(yè)一絲不茍，尤其注意總結教學經驗，以教學帶科研，以科研促教學。
魏書堤老師擔任行政工作非常敬業(yè)。幾年以來，積極主動地組織系里的各種教學教研活動，積極參與教研室的各項活動，觀摩其它同行或老師授課，吸取精華，并能了解本學科發(fā)展動向，堅持教學與科研并重，教學與科研互相促進，結合自己的經驗，積極參加教學改革。參與院教學改革立項課題“學生信息管理系統(tǒng)”，主持《考籍證制作系統(tǒng)的研究與應用》、《學生學期管理系統(tǒng)研發(fā)》等課題，為順應計算機教學改革的要求，開發(fā)了基于網(wǎng)絡的C/S考試系統(tǒng)并投入使用一年時間。
魏書堤老師科研成果也很多。在省級以上刊物公開發(fā)表教學科研論文計8篇;出版《軟件工程監(jiān)理》專著一部;主持地市級科研課題2項，省廳級科研課題1項，參與省廳級科研課題1項，其中，獲地市級科學技術進步二等獎1項;教學方面獲省級優(yōu)秀課件三等獎 1項，省級優(yōu)秀課件二等獎 1項，院級優(yōu)秀課件一、二等獎各 1項，國家級優(yōu)秀課件獎一項;主持院級重點課程一項(《軟件工程》)，現(xiàn)已結題;主編教材六部：《Visual FoxPro 程序設計》(鐵道出版社)、《大學計算機基礎》及《大學計算機基礎實踐》(北京郵電大學出版社)、《大學計算機基礎》(文科類，湖南科技出版社)、《Visual basic程序設計》及《Visual basic實踐教程》。
四、魏書堤老師是長期以來帶病堅持各工作
由于教學等工作任務重，身體素質有明顯下降，春節(jié)因“闌尾炎”在附二手術并確診患“糖尿病”，近年來身體情況未有好轉，并隨時誘發(fā)不明原因的胃痛，20在西安回家的火車上突發(fā)強烈的胃痛，到415醫(yī)院檢查未查出病因。20九月15日突發(fā)強烈的胃痛，倒在講臺下，在系部領導的護送下到附二醫(yī)治，確診為“胰腺炎”，經搶救，才脫離了生命危險。
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