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小學(xué)家庭教育先進(jìn)單位申報(bào)材料
沈丘縣槐店鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)是一所九年義務(wù)教育公辦學(xué)校，在校學(xué)生918人，在職教職工48人，其中特級(jí)教師兩人，中學(xué)高級(jí)教師4人，小學(xué)高級(jí)教師40人。多年來(lái)，盡管學(xué)校的辦學(xué)條件相對(duì)薄弱，但仍然十分重視家長(zhǎng)學(xué)校的工作，開(kāi)展了多種形式的家長(zhǎng)培訓(xùn)、教育和參與學(xué)校管理的工作。南關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)辦時(shí)間長(zhǎng)，教學(xué)方法科學(xué)，受到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)，也取得了良好的社會(huì)效益。學(xué)校先后榮獲“河南省教育系統(tǒng)五好關(guān)工委”、
“周口市優(yōu)秀少先隊(duì)集體”、“周口市經(jīng)典誦讀示范學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
為了進(jìn)一步促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作，使學(xué)校教育和家庭教育更好地服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我校特提出申報(bào)“河南省教育系統(tǒng)家庭教育先進(jìn)單位”的報(bào)告，申報(bào)理由如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理有序
南關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校積極宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)，樹(shù)立正確的人才觀、教育觀，不僅要提高我校家長(zhǎng)的家庭教育水平，而且還要使家長(zhǎng)學(xué)校成為家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解老師，了解子女的橋梁和紐帶，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)全面育人工作的參與意識(shí)，使家庭、學(xué)校、形成一種教育合力。同時(shí)，借助家長(zhǎng)在社會(huì)各方面的聯(lián)系與影響，逐步改善社會(huì)育人環(huán)境，使得家庭育人，社會(huì)育人更加完善、相得益彰，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀家長(zhǎng)，合格家長(zhǎng)。
為了切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落實(shí)到實(shí)處。學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，成員職責(zé)明確，分工負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員定期召開(kāi)會(huì)議，擬定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，定期活動(dòng)，研究指導(dǎo)家庭教育開(kāi)展工作，還組建了學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)組織。
俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各項(xiàng)制度，有《南關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)議制度》、《南關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)聯(lián)系制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考勤制度》、《家長(zhǎng)委員會(huì)制度》《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員聽(tīng)課制度》等，并嚴(yán)格執(zhí)行。做到有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師、有定期培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)心家長(zhǎng)學(xué)校的工作，將家長(zhǎng)學(xué)校工作納入到學(xué)校工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃和班主任評(píng)估條件之中，狠抓落實(shí)，并幫助解決具體問(wèn)題，提供必要的條件，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作在組織上和制度上有了保證。
二、場(chǎng)所固定，條件過(guò)硬
南關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校有固定教學(xué)場(chǎng)所，同是我校也有一支較為固定且具有較為系統(tǒng)的教育理論和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍。
每年，我校都會(huì)按要求領(lǐng)取統(tǒng)一的家長(zhǎng)學(xué)校教材，學(xué)校圖書(shū)室也配有一定數(shù)量的參考書(shū)籍和家教報(bào)刊雜志，免費(fèi)提供給家長(zhǎng)借閱。
三、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，拓展創(chuàng)新
我校家長(zhǎng)學(xué)校每年制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行;能夠加強(qiáng)教學(xué)管理，建有《教師備課制度》、《教師考勤制度》《教師考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度》等。為了使得管理更加規(guī)范化、科學(xué)化、人文化，我家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也會(huì)定期召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，邀請(qǐng)授課教師參加，討論并完善各項(xiàng)規(guī)章制度，保證家長(zhǎng)學(xué)校的授課質(zhì)量。
遵循教育原則，針對(duì)家長(zhǎng)年齡、家庭角色及職業(yè)、文化程度等特點(diǎn)，每學(xué)期我們都會(huì)按年級(jí)開(kāi)班授課，確保授課內(nèi)容符合年級(jí)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)。每學(xué)期最少會(huì)開(kāi)三――四節(jié)課。
為了使家長(zhǎng)不疲于聽(tīng)講座學(xué)習(xí)的方式，我校家長(zhǎng)學(xué)校也嘗試采取靈活多樣的教學(xué)方法與手段;例如：我校每學(xué)期都會(huì)結(jié)合教學(xué)開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，結(jié)合感恩教育邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參加我校的德育主題活動(dòng)等。學(xué)員們?cè)趨⒓油昊顒?dòng)后，感觸頗深，都贊這種形式的活動(dòng)好;此外，我校也經(jīng)常組織家長(zhǎng)開(kāi)展教子心得與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，掀起關(guān)注家庭教育的熱潮。為了激勵(lì)學(xué)員們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)校每學(xué)期末會(huì)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員進(jìn)行考核，并評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，采用獎(jiǎng)勵(lì)一本家教書(shū)籍等不同形式對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
四、豐富活動(dòng)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)與孩子共成長(zhǎng)。
1、學(xué)校每年有固定的家長(zhǎng)家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽(tīng)課，開(kāi)放學(xué)校特色展室，展示學(xué)校辦學(xué)思想，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育，了解孩子在校情況，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長(zhǎng)、興趣等。
2、學(xué)校的各種節(jié)日慶典、各類(lèi)比賽，如慶“六一”、開(kāi)學(xué)典禮、演講比賽、課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽等，都要邀請(qǐng)家長(zhǎng)做評(píng)委參與觀摩。學(xué)校還經(jīng)常分年級(jí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加一些理、情、趣相結(jié)合的活動(dòng)，體味親情，相互交流，增強(qiáng)合力。如：感恩勵(lì)志教育活動(dòng)、“一幫一”愛(ài)心結(jié)對(duì)子等活動(dòng)等。
3.每學(xué)年學(xué)校舉行一次特色家庭評(píng)選表彰活動(dòng)。特色家庭設(shè)文明家庭、書(shū)香家庭、健康家庭、才藝家庭等項(xiàng)目，每個(gè)家庭根據(jù)自身實(shí)際情況自愿申報(bào)，由班級(jí)、學(xué)校兩級(jí)家委會(huì)負(fù)責(zé)審批。學(xué)校還搭建平臺(tái)，小手拉大手展示家庭特色。利用慶“六一”、讀書(shū)節(jié)、感恩節(jié)、體育節(jié)等，充分展示親子才藝和共長(zhǎng)成果，使家庭文化氛圍日漸濃厚。
4、學(xué)校、家長(zhǎng)委員在寒暑假都要聯(lián)手開(kāi)展“傳統(tǒng)美德”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭活動(dòng)。深入引導(dǎo)學(xué)生挖掘“孝道”的內(nèi)涵，以雛鷹假日小隊(duì)形式認(rèn)真完成“六個(gè)一”家庭社區(qū)實(shí)踐作業(yè)。與父母深入的談一次心(噓寒問(wèn)暖);向家庭承包一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)(體會(huì)艱辛);給父母寫(xiě)一封家書(shū)(暢談理想);向父母贈(zèng)送一份禮物(聊表孝心);在學(xué)業(yè)上給父母一點(diǎn)驚喜(恪盡職守);向社區(qū)孤寡老人或其他需要幫助的人貢獻(xiàn)一份愛(ài)心(延伸孝道)。通過(guò)孝道作業(yè)，深入感悟、體會(huì)和實(shí)踐“孝道”，真正構(gòu)建起了“三位一體”德育教育網(wǎng)絡(luò)。
五、堅(jiān)持不懈，成績(jī)顯著
一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)伴之有一個(gè)良好的家庭教育，良好的家庭教育則需要家長(zhǎng)有科學(xué)的教育方法。因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，家庭教育直接影響著孩子的健康。多年來(lái)，我校堅(jiān)持把學(xué)校家長(zhǎng)工作，作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，家長(zhǎng)受教育率達(dá)到96%以上。
家長(zhǎng)們大都能夠主動(dòng)配合學(xué)校教學(xué)工作，服從授課安排，當(dāng)然來(lái)參加學(xué)習(xí)的人員有孩子的父母，有爺爺奶奶代替，也有外公外婆代替。這種人員結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)，與我們家長(zhǎng)就業(yè)的實(shí)際情況是分不開(kāi)的，也與我們上課時(shí)間有一定的聯(lián)系。很多家長(zhǎng)能及時(shí)調(diào)節(jié)家里的緊急事務(wù)在百忙之中按時(shí)來(lái)家長(zhǎng)學(xué)校上課學(xué)習(xí)，出勤率達(dá)到95%以上。這些學(xué)員以高度的組織性和紀(jì)律性對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待工作，精神可嘉。評(píng)選出的優(yōu)秀學(xué)員們成為眾多家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)典范，使得家長(zhǎng)越來(lái)越多的理解何為言傳身教，言傳身教對(duì)于孩子成長(zhǎng)的潛移默化的作用之大，之關(guān)鍵。
有位家長(zhǎng)這樣給我們講道：“參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)前，錯(cuò)誤地認(rèn)為，孩子的教育問(wèn)題應(yīng)到完全是學(xué)校和老師的事情，作為家長(zhǎng)只要照顧好孩子的飲食起居就行了，然而通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我獲得了許多寶貴的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。我萬(wàn)分感謝家長(zhǎng)學(xué)校。”
這位家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，說(shuō)明了他教育孩子的觀念發(fā)生了很大的變化，觀念的變化，一定會(huì)帶動(dòng)行動(dòng)上的改變，我們深信，他在教育子女上也會(huì)取得可喜的成績(jī)。
家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，不僅轉(zhuǎn)變了許多家長(zhǎng)的教育觀念，也使他們掌握了教育子女的方法，他們放下父母的威嚴(yán)，和孩子溝通，根據(jù)個(gè)性、針對(duì)現(xiàn)狀，合理使用教育方法，如注意安全，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，收到了事半功倍的教育效果。
在先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建過(guò)程中，我們從實(shí)際出發(fā)，對(duì)照河南省教育系統(tǒng)家庭教育先進(jìn)單位要求，積極工作，認(rèn)真準(zhǔn)備，已符合河南省教育系統(tǒng)家庭教育先進(jìn)單位標(biāo)準(zhǔn)，特此申報(bào)，請(qǐng)予驗(yàn)收。
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