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初中先進班集體申報材料
初中先進班集體申報材料1
一個班有著良好的班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應手，樂在其中。因此用民主平等的方式去營造良好的班風，是行之有效的。
要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學生將這個班當作自己的家，人人都愛她，時時都想著她，與她共榮辱，同憂患，良好的班級文化建設是必不可少的。
第一，營造良好的班級環(huán)境，在和諧的氛圍中學習生活
針對”樂和”教育理念，進行班級文化建設，精心布置教室，設立板塊，鍛煉學生能力，展現(xiàn)學生風采，讓學生在良好的環(huán)境中學習成長。
第二，良好班風從我做起
為了抓好小學生日常行為規(guī)范教育、集體主義教育，讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活、行為好習慣，進一步促進校風建設，我們奧林校區(qū)組織開展了”文明班級”評比活動。我們班每位學生都從自身做起，從”路隊”、”紀律”、”衛(wèi)生”、”做文明人”等方面嚴格要求自己，在學校組織的各項比賽中，不服輸、爭第一，使我們班幾乎每周都被評為”文明班級”。
學生嚴于律己，班干部更是身先士卒，處處起到模范帶頭的作用。每個學期初，班干部都主動與班主任一起討論確定學期班級工作計劃，在班主任的指導下又有序地開展班級各項工作。特別班隊會、黑板報等工作，班干部能合理地安排全體同學都參與到各項活動中。
第三，大局意識處處體現(xiàn)
我們班在自我管理中，強調(diào)同學要有集體觀念，平時在學習、生活中要有團隊合作精神，做到互相幫助和互相支持，共同提高。例如，在學校組建的啦啦操團隊中，班里有十幾位學生都是學校的啦啦操表演隊隊員，經(jīng)常需要訓練、外出比賽、表演，那么，每次的活動都是他們自己組織，自己管理，服從領隊的安排，特別是外出時，每位隊員都以大局為重，努力克服自己的困難，為學校、班級爭得榮譽。通過團隊合作精神的培養(yǎng)，現(xiàn)在同學們都知道他們每一位都代表著班集體的形象，每個人都要為班集體爭光做點事情。
第三，協(xié)調(diào)各科平衡，平等對等科任教師
班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的.看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要求學生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科教師，教師的耕耘，明天的收獲。
初中先進班集體申報材料2
肖營子初級中學七年級五班是一個積極向上，和諧美滿的大家庭，誠實奮進是我們最大的特點�！毕嘈抛约海隙ㄗ约�，創(chuàng)造自己，超越自己是我們的宗旨�！睍r間面前緊迫感，學習面前壓力感，成績面前競爭感，班級面前榮譽感，全體同學不斷進取，爭先創(chuàng)優(yōu)。我們的集體是一個有著不同個性的個體組成的，我們的展現(xiàn)方式各不相同，但我們有一個共同的特點——志存高遠。我們是勇攀高峰的實踐者；我們是懷揣征服科學高峰的夢想者；我們是勇敢揚帆的航行者。我們是駿馬要在知識的草原上馳騁；我們是雄鷹要在知識的天空中翱翔；我們是勇士要在知識的歷史中留下永不磨滅努力求索的印跡！
在學校各級領導的關懷下，在各位任課老師的努力教導下，我們七年五班在一年的時間里，團結(jié)拼搏、努力進取，無論在思想上還是學習上都取得了可喜的成績。現(xiàn)將情況匯報如下：
一、以集體主義塑造班級精神。
在這近一年的成長過程中，七年五班有10人被評為校級三好學生和優(yōu)秀團干部，有8人被評為校級優(yōu)秀學生干部。連續(xù)獲得多個校級運動會體育道德風尚獎、團體總分第一名、班級紀律優(yōu)秀獎、班徽設計優(yōu)秀獎、班級衛(wèi)生優(yōu)秀獎、體操比賽一等獎、拔河比賽一等獎；在校系列活動中，有多個項目獲得優(yōu)秀組織獎。我們在這兩年中創(chuàng)造了良好的集體氛圍，積極、穩(wěn)定、向上的學習環(huán)境，努力進取的班級風氣，并以此為基礎繼續(xù)著自己的努力。
這是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，積極投身各項活動，營造了一個”團結(jié)互助、活潑進取、求真務實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和探究，形成了”勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的良好班級學習風氣；這是一個團結(jié)友愛、富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛、互相幫助，任課教師與同學互相關心，經(jīng)過兩年的融合，已經(jīng)成為一個互尊互敬、密不可分的大家庭；這是一個健康活潑的班集體，通過體育比賽，體操比賽、拔河比賽、書畫大賽等豐富多彩的活動營造了健康活潑的集體生活氛圍；這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代學生的朝氣與活力。
二、以良好班風促進班級發(fā)展。
發(fā)揮班風的作用首先要明白核心建設的基礎。班級建設需要班集體有強大的凝聚力，團結(jié)奮進，積極進取，擰成一股繩，共同為班級建設獻出自己的一份力量；班級建設需要有健全的機制，使班級建設工作有序進行，使班級管理規(guī)范化、制度化、整體化；班級建設需要有具體的實施辦法，使有關規(guī)定有條不紊的進行，切實做到為班級建設服務，為每一位同學服務。這是發(fā)揮班風作用的前提條件，只有這樣才能使班級建設積極向上發(fā)展。
在這兩年的班級建設中，我們選拔出了經(jīng)得起困難的考驗，作風正派、素質(zhì)較高，率先垂范、團結(jié)協(xié)作，在關鍵時刻，能夠站在最前面的學生干部，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將同學們緊緊聯(lián)系在一起，形成堅強有力的領導核心。班干部在我班的集體生活中確實起到了核心的帶頭作用。他們積極主動的討論班級活動的開展計劃、開展過程、開展效果以及開展的長遠意義。因此，在每次學校布置的集體任務中，我班的表現(xiàn)都比較突出，多次受到校領導的表揚和肯定。同學們始終能夠團結(jié)在班干部的周圍，努力做好自己應該做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學校的評比中，衛(wèi)生、紀律獲得優(yōu)勝獎，得到教育處的肯定以及各科老師的贊許。在每次大掃除中，班長、團支書和衛(wèi)生委員總是堅持到最后，為同學們起到了表率作用。
我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開展了很多具有本班特色的教育活動，以此提高班級的整體素質(zhì)。比如：在學校組織的校園文明禮儀主題班會活動中，每個班干部都主動，自覺的承擔找資料、讀資料的任務，帶領同學們發(fā)揮自己的個人優(yōu)勢，為班集體建設服務，切實起到了垂范帶頭作用。
三、以身邊典型帶動全體成員。
樣的力量帶動全班同學的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我班的學生楊卓淑獲得”科技節(jié)科技論文大賽”縣級一等獎；王金柱獲得縣級運動會一等獎，肖雙玉獲得”母親節(jié)寫給母親的一封信”縣級一等獎；葛佳慧在”崇尚真善美，學做誠信人”讀書活動中被評為讀書標兵，張明輝、湯可華、楊卓淑三人每次月考都在年級組前十名；張雨萌獲得校運會長跑比賽第三名；司秋君獲得本年度校級讀書比賽標兵；并獲得校級”十一”征文比賽第一名；劉仕富、司海琦、胡帥校級科技節(jié)一等獎；張新元、李慧欣、湯可華等多人獲得校級書畫大賽一等獎；王小鳳獲得校級英語大賽第一名等等。我們利用這些典型，鼓勵全班成員向他們學習，以他們?yōu)榘駱�，爭為集體添光增彩，起到了較好的激勵作用，為我班在全校成為優(yōu)秀班級奠定了良好的基礎。
四、以好學精神打造班級成績。
“吾生也有涯，而學也無涯�！卑鄡�(nèi)全體同學一年以來在學習上迸發(fā)出的熱情非�！眽延^”。執(zhí)著的追求，將他們?nèi)w同學緊緊團聚，向著知識的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，實驗室有他們專注的眼神。他們用汗水和艱辛塑造的是學習成績的一枝獨秀，學風考風的嚴謹有序。
“班風正，學風濃”是七年五班的'形象和特色。在歷次考試中，七年五班的成績總是位于年級組的前列，數(shù)學、語文、英語等主要學科的平均分總是位于年級組第一，在年級組前十名中，全班總會有四到五人進入。成功的背后，傾注了老師的心血，同學們的汗水。同學們的刻苦學習，在整個班級中形成了”勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的濃厚學風，使得每位同學都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。同學們團結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學習中時�？梢�，學習優(yōu)秀的同學！督促較差的同學，并且?guī)椭麄�，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚�，F(xiàn)在，班級里面有一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為祖國將來的建設做出更大的貢獻。
五、展望未來
轉(zhuǎn)眼一年已經(jīng)結(jié)束，在過去的一年中我們?nèi)〉昧烁鞣N各樣驕人的成績，在新的一年里，我們要認真剖析自己，努力揚長補短，為迎接新的挑戰(zhàn)而努力。
在成績的背后，有他們前進的辛酸、痛苦的抉擇，當然更多的是成長中悟到的人生道理。在以后的學習生活中，他們將不負重望，為肖營子初級中學的校史創(chuàng)造更多的成績，為成為全縣的優(yōu)秀班級而做出更大的努力！富蘭克林說惟有堅韌者始能遂其志。堅韌雖然辛苦，但一路飽嘗勝利的喜悅和執(zhí)著卻是我們七年5班老師和全體同學共同堅守的信條，因為我們始終堅信成事的力量不在大小而在于恒久！
初中先進班集體申報材料3
中學級（2）班在學校領導及該班師生的共同努力下、我班在各方面都取得了優(yōu)秀的成績、一致受到社會、家長和學校的好評。目前、我班已形成了學風濃、班風純、紀律好的良好局面、通過申報、考評和學校的推薦評議、我班被評為校20xx年度先進班集體、并推薦參評市級”先進班集體”。下面我就該班班級管理情況作一介紹。
一、轉(zhuǎn)變班主任角色、大膽放手讓學生自我管理。新班級、新思路、新管理、根據(jù)我以往帶班的經(jīng)驗、在我接任本班之前、我又學習和研究了各地一些優(yōu)秀班主任的事跡和一些著名教育家的工作經(jīng)驗、在班級管理方面受益匪淺。因此、面對一個新的班級、我主動轉(zhuǎn)變角色、大膽放手讓學生實行自我管理、突出學生的自主、獨立、實施師生全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂、班級工作由班委主持、班級矛盾由班干部自己妥善解決。而我則更多地成為學生心理發(fā)展的朋友、學生活動的參與者和班級成長的引導者。班級建立之初、班委成員全部實行自由競選、因此、學生干部的積極性很高、但對班主任的依賴性很強、解決問題的能力不夠、某些方面還只能充當老師的傳話筒。于是我利用專門的時間、進行班委培訓、同時讓班委全體成員集體討論、明確各自的職責、義務、調(diào)動他們的主人翁意識和責任意識。特別強調(diào)班委應具備以下幾種能力：
第一、每位班委領悟職責、明確計劃、要有工作安排；
第二、積極主動協(xié)調(diào)矛盾、具備解決問題的能力；
第三、及時發(fā)現(xiàn)問題、及時反饋處理意見。這樣、經(jīng)過一段時間的訓練、班委獨立工作能力和創(chuàng)造能力都有了很大長進。
二、嚴格班級管理制度、健全支部、班委組織機構(gòu)
“沒有規(guī)矩不能成方圓”、一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理、就不可能有強大的凝聚力。班委同學多次聚集一堂、共同討論班級建設計劃、發(fā)揚民主精神、調(diào)動廣大同學的積極性、讓大家一起參與到班級的建設當中。班級不僅制定了班級管理制度和團員公約、強調(diào)紀律的重要性。同時、結(jié)合我校、我班的實際情況還制定了切實可行的學生思想表現(xiàn)測評辦法、對學生的各類表現(xiàn)實行量化打分、除了有”扣分”條款、還特別增加了”表揚”加分部分、這對激勵同學們積極上進、形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用。另外還健全有具體的班會制度、每周班會課、除了老師的必要交代、大都由學生自我總結(jié)、組織嚴密有序。這一系列制度的建立為班級其他工作的開展提供了先決條件。我班經(jīng)過一段時間的集體生活、在班級管理方面逐漸創(chuàng)立了自己的特色和方法。各班、團干部各司其職、團結(jié)協(xié)作、責任到位、流動紅旗的評比、年年名列學校個年級前茅、班級管理工作得到了學校和上級部門的肯定。
需要特別說明的是、綜合測評是班級對學生綜合素質(zhì)進行量化評定的標準、我班依據(jù)同學們學習、勞動、課外文體活動等各方面的參與和獲獎情況、進行量化評定、并以此作為學生的各類獎勵和評優(yōu)依據(jù)。確實做到公平、公開、公正、使班級建設更趨制度化、規(guī)范化、也避免了以前由班主任一人說了算的”專制”“獨裁”、深受學生的歡迎。
三、樸實濃厚的班風、學風
對于一個班集體來說、班風是班級的靈魂、班風是班級建設的核心、是引領班級前進的旗幟�！卑囡L正才能學風正、學風正才能成績好”、我班將樹立良好班風放在班級建設工作的首位、嚴格遵照校規(guī)進行管理、督促同學們作好各項常規(guī)工作。全班同學基本樹立了踏實認真的學習態(tài)度和生活態(tài)度、以學會生存、學會做人、學會學習、學會辦事、學會健體為目的、共同營造純正的`班級風氣和良好的班級氛圍。增強了同學們的班級自豪感、集體榮譽感、形成了拼搏進取的團隊精神、并激勵著同學們不斷向前進、形成了一股強大的班級凝聚力
在班風建設方面、最常規(guī)的做法主要是以下幾點：
1、經(jīng)常性的有計劃的組織各種有益于學生身心健康的集體活動、來增加班級凝聚力和向心力。
2、班里出現(xiàn)了比較典型的問題、大都以主題班會的形式展開討論、讓學生自己剖析自己、自我評價。
3、有意識、有計劃、分層次地對學生進行個別談話、及時表揚和批評那些典型事例、在班集體形成正確的集體輿論導向。
作為一個班集體、最重要的任務就是抓好學風建設、給大家提供一個良好的學習氛圍。 “班風正、學風濃”是我班的形象和特色。在歷次考試中嚴肅考風、取得了較好的成績。在課堂上、同學們積極向老師發(fā)問、抓緊課堂時間、保證學習效率。課后他們也會與老師進行交流、抓緊課余每一刻每一秒的'時間。圍繞著學風建設、我班經(jīng)過一系列的探索和努力、已形成了”勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的優(yōu)良學風！
在優(yōu)良的班風和學風的影響下、我班涌現(xiàn)出了一批成績優(yōu)異、品德優(yōu)秀的學生代表：何毅同學獲得市級三好學生、袁來、何柱修等同學獲得縣級三好學生、范運翠、李孝飛等同學獲得縣、校級優(yōu)秀班干部。學校地處遠郊、條件較差、許多同學騎自行車上學、嚴寒冬季、路途艱難、可是我們班很少有人遲到；在學習上、同學比謙虛、互幫互學、全面發(fā)展自己、不斷超越自我！同時、同學們注重發(fā)展多方面的才能、挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開導大家”大事講原則、小事講風格”、塑造學生健康、和諧的人格。學會做人、將良好的品質(zhì)放在首位。我班農(nóng)村學生較多、家境貧寒、可是在扶貧助學、災區(qū)捐款、為校園添綠色等行動中、踴躍捐款捐物、奉獻愛心。班上王宗亮同學患急性腦膜炎、家庭困難、無錢就醫(yī)、我班老師、同學個個奉獻愛心、很快幫他解了燃眉之急。
中級（2）班是一個團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體、是一個有鮮明特色的集體、我們會滿懷希望與激情加強各方面的努力、改進不足�！睂W無止境”、”進步無止境”同學們?nèi)孕枧�、這是我們對過去取得成績的認識、也是對我們今后工作的要求。一分耕耘、一分收獲、相信在全體師生的共同努力下、我們必將會走向更燦爛美好的明天。
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