教導(dǎo)主任先進(jìn)事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡材料可分為在一個(gè)較長時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？下面是小編收集整理的教導(dǎo)主任先進(jìn)事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教導(dǎo)主任先進(jìn)事跡材料1
我于20xx年擔(dān)任宮前鄉(xiāng)中教導(dǎo)主任，負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理工作。學(xué)校對(duì)教導(dǎo)處職能的定位是“督導(dǎo)、服務(wù)、評(píng)估、協(xié)調(diào)”8個(gè)字，就我個(gè)人理解，其核心就是“服務(wù)”。就是要竭盡所能為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)工作服務(wù)。為此，我給自己提出了6字工作要求：“熱心、齊心、用心”。制定了與教師一起共同實(shí)踐的工作準(zhǔn)則：“投入、藝術(shù)、高效”；確立的培養(yǎng)目標(biāo)是：“規(guī)范、創(chuàng)新、全面”。
一、完善制度。
沒有規(guī)矩，不成方圓。擔(dān)任教導(dǎo)主任以來，我在教導(dǎo)部門制度建設(shè)上
堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，即在沿用過去好做法的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整、修改與補(bǔ)充完善。近年來，我先后制定下發(fā)了多個(gè)規(guī)章制度，如《宮前鄉(xiāng)中教學(xué)常規(guī)管理要求》、《宮前鄉(xiāng)中教學(xué)工作考評(píng)細(xì)則》、《宮前鄉(xiāng)中教師教學(xué)行為規(guī)范》、《宮前鄉(xiāng)中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》、《宮前鄉(xiāng)中三年發(fā)展規(guī)劃》、《宮前鄉(xiāng)中學(xué)生一日常規(guī)》、《宮前鄉(xiāng)中“高效課堂”達(dá)標(biāo)要求》等，這些規(guī)章制度，確保了學(xué)校教學(xué)工作工作規(guī)范有序進(jìn)行。使學(xué)校教育教學(xué)工作逐步走向規(guī)范化制度化目標(biāo)化。
二、緊抓常規(guī)。
學(xué)校常規(guī)往往能直觀反映一所學(xué)校的校風(fēng)、校貌，是一項(xiàng)長期性的工作。因此我對(duì)常規(guī)工作是經(jīng)常抓，反復(fù)抓，時(shí)時(shí)抓�？傮w看，一年來教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)校教學(xué)秩序呈現(xiàn)良好的態(tài)勢。為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)工作常規(guī)化開展，我嘗試從四個(gè)方面做了努力：
1、抓責(zé)任落實(shí)。實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)，教師包生。
學(xué)校把各年級(jí)不同程度的學(xué)生，按學(xué)生弱科情況，分配給教師，實(shí)行教學(xué)工作承包責(zé)任制，包學(xué)生思想轉(zhuǎn)化，包學(xué)生成績提高，包學(xué)生鞏固。做到了明確職責(zé)明確任務(wù)，明確獎(jiǎng)罰措施。
2、抓培優(yōu)補(bǔ)困工作，實(shí)施優(yōu)生培養(yǎng)工程。
學(xué)校聚焦優(yōu)秀學(xué)生目標(biāo)，明確培優(yōu)補(bǔ)困對(duì)象，定期分析交流評(píng)比。開展培優(yōu)補(bǔ)(:教導(dǎo)主任先進(jìn)事跡材料)弱活動(dòng)。
3、抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，實(shí)施目標(biāo)制度化管理。
學(xué)校在教學(xué)常規(guī)落實(shí)中，重點(diǎn)抓教師上課、備課，自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。做到嚴(yán)布置、細(xì)落實(shí)、常督促隨時(shí)評(píng)比。保證了常規(guī)工作常抓常新。
4.抓好培訓(xùn)，實(shí)施校本培訓(xùn)計(jì)劃。
老師做經(jīng)驗(yàn)介紹；二為“如何通過提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變”專題講座。同時(shí)還開展了八次學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成專題報(bào)告會(huì)，為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，教師的質(zhì)量意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了良好的平臺(tái)。
5、大力開展德育活動(dòng)。
今天的學(xué)生獲取信息渠道廣，思維活躍，單一、空洞、權(quán)威式的說教很難說服他們，觸動(dòng)他們的心靈，這就要求教育者采用多途徑、多渠道做好學(xué)生思想教育工作。
�。�1）加強(qiáng)陣地建設(shè)。本學(xué)年，我和幾位班主任充分利用校會(huì)、黑板報(bào)、宣傳板、校園廣播等宣傳工具，拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操，讓我們的教育在潛移默化中影響學(xué)生。
�。�2）活動(dòng)育人。以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在參與、實(shí)踐、體驗(yàn)中提高思想認(rèn)識(shí)。本學(xué)年，我主要協(xié)助策劃開展了下列大型活動(dòng)：學(xué)校的'“小制作、小發(fā)明、小科技”評(píng)比活動(dòng)；
“誦千古美文，揚(yáng)中華傳統(tǒng)”師生朗誦比賽；“做堂堂正正的人，寫工工整整的漢字”學(xué)生書法比賽；4月5日“烈士陵園掃墓”活動(dòng)；20xx年學(xué)校春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；“走近中華傳統(tǒng)，感受多彩童年”六一慶祝會(huì)??每次活動(dòng)后，我都會(huì)做好追蹤調(diào)查和總結(jié)反饋，以利改進(jìn)工作。
�。�3）抓住重點(diǎn)，突出特色。我校學(xué)生大多都是農(nóng)村子女和留守兒童。由于學(xué)生缺乏良好的文化氛圍，行為禮儀方面非常薄弱。我根據(jù)這一情況，經(jīng)校長批準(zhǔn)，在20xx年9月，啟動(dòng)校園“走近中華傳統(tǒng)”文化年，以每天的晨讀、“陽光一小時(shí)”課間活動(dòng)、“國慶”、“六一”等節(jié)日文藝匯演為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)禮儀教育、文化熏陶，推廣中華傳統(tǒng)游戲、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化等??從
而達(dá)到弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛祖國、文明禮貌、富有創(chuàng)新精神的一代新人。
三、身體力行。
作為一名教導(dǎo)主任，深知教學(xué)管理工作任重道遠(yuǎn)，更知身體力行示范帶動(dòng)的重要作用。近年來，我親臨教學(xué)工作第一線，擔(dān)任九年級(jí)主科。在教學(xué)教研活動(dòng)中，率先垂范。在學(xué)校組織的賽課活動(dòng)中，自己先做課。在組織教師備課中，以高質(zhì)量的教案影響帶動(dòng)教師規(guī)范備課。幾年來，我所任學(xué)科在學(xué)校成績檢測，縣級(jí)質(zhì)量評(píng)比中取得了優(yōu)異的成績。九年級(jí)歷史在中招考試中，縣級(jí)模擬化考試中，名列前茅，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和教師的廣泛贊譽(yù)。
一分耕耘，一分收獲。由于學(xué)校管理工作，擲地有聲，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。20xx——20xx學(xué)年，學(xué)校中招成績打了翻身仗，這一學(xué)年，在縣級(jí)統(tǒng)考成績中，七八年級(jí)綜合和成績，進(jìn)入全縣前列，80%科目，“二率一平”成績進(jìn)入全縣前八名。20xx----20xx學(xué)年上期，在全縣期末統(tǒng)考中，七八年級(jí)綜合評(píng)比，均列全縣前四名。今年四月份，九年級(jí)第一次模擬考試，我校又以優(yōu)秀率全縣第二，綜合評(píng)比第四名，受到縣教體局的表揚(yáng)。各項(xiàng)競賽活動(dòng)成績斐然。20xx年全縣數(shù)學(xué)英語聯(lián)賽，我校奪得全縣第二名，小組第一名。20xx年理化生實(shí)驗(yàn)競賽，我校又奪得全縣第一名的桂冠。20xx年冬季，數(shù)學(xué)競賽中，我校王重陽又以全縣第一名的成績榮登榜首。優(yōu)異的成績贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可。宮前鄉(xiāng)中一舉甩掉了教學(xué)質(zhì)量落后的帽子。
在以后的工作道路上，我要更新觀念，創(chuàng)新思路，注重實(shí)效，抓管理，促落實(shí)。尋找到適合自己學(xué)校的教育教學(xué)的突破口。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任。
教導(dǎo)主任先進(jìn)事跡材料2
×××，中共黨員，×××年××月到我校參加工作，曾先后從事學(xué)生管理、教學(xué)管理等工作。該同志在教務(wù)處工作以來，始終堅(jiān)持黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的法規(guī)政策，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律；嚴(yán)于律紀(jì)，為人師表；以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待各項(xiàng)工作，以“師德”規(guī)范自己的行為，團(tuán)結(jié)同事和全體教師，努力把本職工作做得最好。
一、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。
該同志作為一個(gè)年輕的教學(xué)管理人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的`路線、方針、政策，把握正確的政治方向。擺正自己的位置，本著對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的管理水平和業(yè)務(wù)能力。通過報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解世界科技的前沿動(dòng)態(tài)，積極參與新的教育教學(xué)改革，不斷更新自己的知識(shí)觀念，及時(shí)把握教育潮流。
二、求真務(wù)實(shí)，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。
該同志工作態(tài)度認(rèn)真，能夠自覺、主動(dòng)、積極創(chuàng)造性地開展工作。在具體工作中，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成了教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的修訂、新專業(yè)的申報(bào)、教學(xué)改革項(xiàng)目的評(píng)審、重點(diǎn)專業(yè)和精品課程的評(píng)選等工作，還組織開展了達(dá)標(biāo)課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課大賽、師德演講比賽等各類競賽活動(dòng)，為教務(wù)工作的順利進(jìn)行做出了貢獻(xiàn)。
三、服務(wù)師生，樹立教務(wù)處良好形象。
教學(xué)管理是一個(gè)服務(wù)型的崗位，工作瑣碎，煩雜。但在工作中，該同志不斷加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)，只要是工作需要，總是隨叫隨到，不辭勞苦。無論對(duì)院系教師還是身邊同事，總是想盡辦法幫助他們解決問題，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的廣泛好評(píng)。
教導(dǎo)主任先進(jìn)事跡材料3
xx，男，生于1979年4月，吉林榆樹西許村小學(xué)教導(dǎo)主任。他出生在一個(gè)教師家庭，他的父親是一位深受學(xué)生敬愛的小學(xué)老師。父親與學(xué)生之間那種深厚的師生情誼，令xx自幼就對(duì)將來成為一位好教師充滿了向往。xx1997年執(zhí)起教鞭當(dāng)起代課教師，正是他手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，16年來，堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；16年來，他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)專科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型教師；16年來，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，師德師風(fēng)創(chuàng)一流，教育教學(xué)實(shí)績數(shù)第一，認(rèn)真履行人民教師的職責(zé)和義務(wù)，贏得了學(xué)生的喜愛，同事的信賴，社會(huì)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
xx做為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人。教學(xué)工作在教育教學(xué)中，他堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，要求老師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的'教育理念進(jìn)行教學(xué)，大膽嘗試創(chuàng)新教育教學(xué)理念。他在語文課教學(xué)中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式，變傳統(tǒng)“排排坐”的學(xué)生座位形式為自由組合坐，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主的學(xué)習(xí)氛圍；用“談話式”的教學(xué)方法取代了
“一言堂”“滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式；用組織討論式、娛樂式、競賽式的教學(xué)活動(dòng)取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評(píng)估方式，所以學(xué)生都樂意上xx老師教的語文課。另外，他還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。在學(xué)生中，按“十個(gè)一”教育教學(xué)活動(dòng)的要求，經(jīng)常開展演講、書畫、音樂、廣播操等競賽，讓學(xué)生在學(xué)中動(dòng)，在動(dòng)中學(xué)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。通過xx科學(xué)的管理，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直線上升。良好的教學(xué)環(huán)境造就了一支過硬的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才奠定了基礎(chǔ)。
愛，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來，xx一直擔(dān)任班主任，他把對(duì)學(xué)生的愛默默地傾注在了日常的工作中：他班同學(xué)湯某是學(xué)習(xí)后進(jìn)生，因?yàn)楦改赣H一直在外打工，所以對(duì)他缺乏管教，使他養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，上課故意搗蛋，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰(zhàn)爭”，作業(yè)不按時(shí)完成，成了歷屆班主任管理的難點(diǎn)。從表面上看，這個(gè)學(xué)生很調(diào)皮，對(duì)什么事都不屑一顧，但xx知道，這學(xué)生其實(shí)內(nèi)心一定有創(chuàng)傷，需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開學(xué)后，xx經(jīng)常與該學(xué)生談心，了解了學(xué)生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，xx注重運(yùn)用激勵(lì)性語言鼓勵(lì)他認(rèn)真聽課、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，當(dāng)該同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步###都給予表揚(yáng)??在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，這位同學(xué)逐漸具有了良好的心理品質(zhì)，樹立的了正確的人生觀。正是xx那份真摯的師愛，成了激勵(lì)他健康成長的動(dòng)力。
xx的師愛是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個(gè)角落，灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。學(xué)生生病了，他主動(dòng)帶去醫(yī)院就診；對(duì)于那些失去家庭溫暖的學(xué)生，他則給予更多的關(guān)心和照顧?? 憑著這顆愛心，xx在教導(dǎo)主任和班主任這兩個(gè)崗位上慢慢成長起來，逐漸成為了一名以科研為先導(dǎo)的優(yōu)秀教導(dǎo)主任和優(yōu)秀的新型班主任；憑著這顆愛心，一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富，形式多樣的班級(jí)活動(dòng)層出不窮；憑著這顆愛心，學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L，他們素質(zhì)高、能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新自主的精神、合作競爭的意識(shí)，xx所教的班級(jí)，一直被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，正是憑著xx多年來的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來累累碩果。他在20xx年參加“語文教師基本功大賽”中，取得了三等獎(jiǎng)的好成績。同年，獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)競賽一等獎(jiǎng)。從教以來，xx教育教學(xué)實(shí)績顯著，所任教的語文學(xué)科一直處于上游。
“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事的時(shí)候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無為而羞愧�！眾W斯特洛夫斯基的這句名言，也正是xx的理想和目標(biāo)，他說：“教師生涯，艱辛、漫長，任重而道遠(yuǎn)，但我卻義無返顧�！�
忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻(xiàn)自己，xx老師是教師的楷模。
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