質(zhì)量標(biāo)兵事跡材料

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)事跡材料都不陌生吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的質(zhì)量標(biāo)兵事跡材料，歡迎閱讀與收藏。

　　廖玉萍，女，1976年出生，1999年參加工作，2007年4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，大專(zhuān)文化，東方電機(jī)有限公司發(fā)電機(jī)分廠質(zhì)量管理員。該同志自參加工作以來(lái)，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，取得了顯著成績(jī),多次被評(píng)為“百優(yōu)青年”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“工會(huì)積極分子”、“六個(gè)一先進(jìn)個(gè)人”、“公司先進(jìn)個(gè)人”、“分廠先進(jìn)個(gè)人”等光榮稱號(hào)。為企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量工作做出了積極貢獻(xiàn)。

　　作為分廠的質(zhì)量管理員,她深知質(zhì)量是企業(yè)的生命,質(zhì)量是企業(yè)的發(fā)展動(dòng)力。工作中她總是以高標(biāo)準(zhǔn)、低姿態(tài)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)公司質(zhì)量管理方針，詳盡分解公司質(zhì)量目標(biāo)并結(jié)合分廠質(zhì)量管理的自身特點(diǎn)，制定了適合本分廠務(wù)實(shí)的質(zhì)量目標(biāo)計(jì)劃，并對(duì)之嚴(yán)格實(shí)施、監(jiān)督和檢查。她清醒地認(rèn)識(shí)到，生產(chǎn)任務(wù)越是繁重，越是需要以管理求質(zhì)量，以管理保進(jìn)度。2010年是分廠生產(chǎn)任務(wù)繁重的一年，她結(jié)合分廠以裝配作業(yè)為主的特性，積極主動(dòng)配合分廠質(zhì)量主管領(lǐng)導(dǎo)，采取了多種質(zhì)量保證措施，運(yùn)用現(xiàn)代的管理方法，確保了全年未出現(xiàn)一起重大質(zhì)量問(wèn)題，產(chǎn)品質(zhì)量處于可控狀態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)了以管理促生產(chǎn)，以管理求質(zhì)量的目標(biāo)。為此，分廠也連續(xù)被公司評(píng)為“質(zhì)量工作先進(jìn)單位”，而她本人也連續(xù)被評(píng)為“優(yōu)秀質(zhì)量管理員”。

　　沒(méi)有措施的管理是空談的管理，沒(méi)有檢查和計(jì)劃的管理是空洞的管理。在公司推進(jìn)項(xiàng)目管理之初，廖玉萍就下定決心做好項(xiàng)目管理模式的推進(jìn)工作，她與分廠主管質(zhì)量廠長(zhǎng)一道，針對(duì)當(dāng)時(shí)汽發(fā)轉(zhuǎn)子下線易發(fā)的匝間短路、破壓等難題，編制出我分廠的第一套轉(zhuǎn)子下線wbs，并分解形成《轉(zhuǎn)子線圈裝配質(zhì)量控制記錄卡》，通過(guò)工段的大力支持及操作者認(rèn)真的配合，嚴(yán)格執(zhí)行，在實(shí)踐過(guò)程中針對(duì)出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題，與操作者一道總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，她先后13次對(duì)wbs及《轉(zhuǎn)子線圈裝配質(zhì)量控制卡》進(jìn)行改版，通過(guò)轉(zhuǎn)子wbs的有效執(zhí)行，使轉(zhuǎn)子的交試情況得到根本的扭轉(zhuǎn)，通過(guò)兩年多的完善和努力，成績(jī)顯著，轉(zhuǎn)子匝間破壓率已從年的26.92%降低至2010年的2.08%，目前分廠已連續(xù)28根轉(zhuǎn)子未出現(xiàn)匝間短路及破壓現(xiàn)象。與此同時(shí)，她還與生產(chǎn)班組各崗位的技術(shù)骨干一道，編制了主要分裝配的wbs及相應(yīng)的質(zhì)量控制卡，并在分廠內(nèi)全面鋪開(kāi)，2009年一線班組的wbs覆蓋率已達(dá)到100%。2010年她主要著手于一線班組wbs的不斷完善和二線管理班組各崗位wbs的編制，使項(xiàng)目管理在我分廠得到了深入的推行。目前，分廠共形成47項(xiàng)wbs，wbs班組覆蓋率達(dá)到了100%，崗位覆蓋率達(dá)到89%。項(xiàng)目管理工作的有力開(kāi)展，對(duì)分廠各工種工序的質(zhì)量過(guò)程控制、產(chǎn)品的實(shí)物質(zhì)量的提升起到的較大的推進(jìn)作用。

　　工作中的她善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)，善于思考。她經(jīng)常深入各生產(chǎn)班組，了解各產(chǎn)品生產(chǎn)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量控制有影響的環(huán)節(jié)，積極尋求解決措施，對(duì)于涉及多個(gè)分廠或管理部門(mén)的疑難問(wèn)題，她將問(wèn)題逐條進(jìn)行收集，并編制《發(fā)電機(jī)分廠每季質(zhì)量問(wèn)題定期反饋表》向質(zhì)管辦及相關(guān)部門(mén)反饋，為此這條“小黃�！背Ｈ毡疾ㄅc上下序分廠。為使操作者的責(zé)任心得到加強(qiáng)，減少因操作隨意性造成的低級(jí)錯(cuò)誤，她還編制了《質(zhì)量問(wèn)題分析表》，對(duì)出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題的責(zé)任人除按分廠相關(guān)制度進(jìn)行處罰外，要求責(zé)任人認(rèn)真填寫(xiě)分析表，對(duì)事故的原因進(jìn)行深入的分析，并提出糾正措施，由工段及主管質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行確認(rèn)。對(duì)涉及技術(shù)部門(mén)需作出改進(jìn)的意見(jiàn)或建議，她積極聯(lián)系技術(shù)部門(mén)相關(guān)人員簽署意見(jiàn)，使問(wèn)題能得到及時(shí)的解決，避免今后出現(xiàn)類(lèi)似質(zhì)量問(wèn)題，分廠質(zhì)量問(wèn)題措施整改率達(dá)到100%。切實(shí)地解決了多起生產(chǎn)過(guò)程中的質(zhì)量控制難點(diǎn)，也為提高產(chǎn)品質(zhì)量提供了保障。

　　多流一把汗多操一分心，多創(chuàng)一批優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。2010年在公司開(kāi)展的“質(zhì)量文化建設(shè)”、“質(zhì)量萬(wàn)里行”、“質(zhì)量活動(dòng)月”、“核電理念推廣”等活動(dòng)期間，她更是不折不撓地開(kāi)奔波著�！百|(zhì)量萬(wàn)里行”活動(dòng)期間，她組織分廠對(duì)上下序單位/班組間的走訪共14次，對(duì)活動(dòng)中收集的51項(xiàng)產(chǎn)品及工作質(zhì)量問(wèn)題所提出的需解決和改進(jìn)的意見(jiàn)進(jìn)行了逐項(xiàng)落實(shí)，對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤和關(guān)閉，走訪工作的開(kāi)展切實(shí)地解決了生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，如：分廠電焊組與下序定子組積極交流，相互溝通后，使hd235-1-12、hd327-1-12等多臺(tái)定子引線對(duì)接有相當(dāng)自己的課堂生動(dòng)、有趣、具有吸引力，經(jīng)常和他談心，鼓勵(lì)他，慢慢地孩子變了，變成了我的小助手，三年后順利考入武威二中。時(shí)至今日，我們的師生情依舊真摯。也正因?yàn)槿绱�，我的第一批畢業(yè)處子秀成績(jī)斐然，中考成績(jī)名列全校第一，全區(qū)前列，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。

　　二、提升自己、鉆研不斷

　　作為一名教師，我深深的懂得：要給孩子一碗水，自己必須要

　　有一桶水。自從參加工作以來(lái)，總是不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)取。2004年—2007年又在入西北師大數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)進(jìn)修本科并且畢業(yè)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，我仍然不滿足現(xiàn)狀，總是告誡自己：學(xué)無(wú)止境。只有不斷的給自己充電，水平能力才能不斷的提高，工作時(shí)才能游刃有余。不論是寒暑假還是平時(shí)，我總是合理排時(shí)間學(xué)習(xí)，研讀《教育學(xué)》《心理學(xué)》《教育管理學(xué)》等幾十部有關(guān)教育的書(shū)籍，一邊學(xué)習(xí)一邊記錄

　　要點(diǎn)。<中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)>我每期必讀，每篇必看。教學(xué)大綱和有關(guān)課改的資料，更是認(rèn)真的揣摩、反思，使新的教學(xué)思想和理念扎根于心間。

　　在學(xué)校我能積極參與學(xué)校的課題研究，2007年—2009年參加了省級(jí)課題《教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變》；撰寫(xiě)的論文《學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》被評(píng)為甘肅省優(yōu)秀教育科研論文二等獎(jiǎng)。十幾年來(lái)發(fā)表論文多篇，有兩篇文章分別發(fā)表在《涼州教育》和《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》。除了參與學(xué)校的教研活動(dòng)以外，我積極參與高效課堂論壇與兄弟學(xué)校同仁切磋，及時(shí)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報(bào)告；就是學(xué)校教師的課，也是認(rèn)真聽(tīng)記、反思、感悟，從中汲取精華，豐富自己。在不斷的日積月累中，自己的業(yè)務(wù)水平得到了極大的提高。2006年在涼州區(qū)“康明杯”初中課堂教學(xué)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)，得到了教育局的獎(jiǎng)勵(lì)。

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