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美麗鄉(xiāng)村申報(bào)材料通用
美麗鄉(xiāng)村申報(bào)材料通用1
一、我縣民族特色村寨建設(shè)情況
美姑地處大涼山腹心地，幅員面積2573平方公里，轄36個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)292個(gè)行政村，總?cè)丝?6萬，其中彝族占98．6 %，農(nóng)村人口100%為彝族，是個(gè)典型的彝族聚居縣。縣境內(nèi)溝壑縱橫，峰巒疊嶂，自然風(fēng)光迷人，旅游文化資源得天獨(dú)厚，彝族文化底蘊(yùn)深厚，彝族美食別具一格，享有“畢摩文化之鄉(xiāng)”、“美女之鄉(xiāng)”、“摔跤之鄉(xiāng)”、“熊貓之鄉(xiāng)”、“瑪瑙之鄉(xiāng)”之美譽(yù)。
自20xx年國(guó)家民委與財(cái)政部聯(lián)合下達(dá)文件，開展少數(shù)民族特色村寨保護(hù)與發(fā)展項(xiàng)目以來，美姑縣委、縣政府高度重視少數(shù)民族特色村寨保護(hù)與發(fā)展工作，成立了專門工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定規(guī)劃，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指揮建設(shè)。通過開展彝家新寨、美麗鄉(xiāng)村和民族特色村寨建設(shè)，進(jìn)一步改善了全縣民292個(gè)行政村的基礎(chǔ)設(shè)施條件，村寨面貌發(fā)生了明顯變化，群眾收入大幅度增長(zhǎng)，生產(chǎn)生活條件不斷改善，民族特色村寨效益逐步顯現(xiàn)。20xx年9月，我縣依果覺鄉(xiāng)古拖和四季吉兩個(gè)村分別入選四川省第一批傳統(tǒng)村落名單和住建部、文化部、國(guó)家文物局等聯(lián)合公布的中國(guó)第二批傳統(tǒng)村落名錄，民族特色村寨建設(shè)成績(jī)顯著。
�。ㄒ唬┛茖W(xué)規(guī)劃，整合資金，狠抓民族特色村寨的建設(shè)與保護(hù)。美姑縣委、縣政府始終按照“統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、突出特色、分步實(shí)施”的總體要求，結(jié)合“彝家新寨”“美麗鄉(xiāng)村”“新農(nóng)村建設(shè)”等項(xiàng)目建設(shè)，整合資金，狠抓民族特色村寨的建設(shè)與保護(hù)工作。為了摸清家底，更好地保護(hù)發(fā)建設(shè)民族特色村寨，推動(dòng)民族文化旅游不斷發(fā)展，深入全縣292個(gè)行政村開展傳統(tǒng)村落摸底調(diào)查，摸清傳統(tǒng)村落的傳統(tǒng)建筑、數(shù)量、類別、保存狀態(tài)及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等情況。對(duì)傳統(tǒng)村落進(jìn)行資源評(píng)審，按照“一村一檔”要求，建立依果鄉(xiāng)古拖和四季吉村、龍窩鄉(xiāng)洛木干村、樹窩鄉(xiāng)大彎村、拖木鄉(xiāng)木破洛村、蘇洛鄉(xiāng)爾格達(dá)村、極楚村等傳統(tǒng)村落檔案冊(cè)，分析傳統(tǒng)村落保護(hù)發(fā)展環(huán)境與發(fā)展條件的優(yōu)劣勢(shì)，明確村落發(fā)展定位及發(fā)展途徑，科學(xué)劃定核心保護(hù)范圍、建設(shè)控制地帶。20xx年，組織申報(bào)省級(jí)和部級(jí)傳統(tǒng)村落名錄，20xx年9月，古拖和四季吉兩個(gè)村分別入選四川省第一批傳統(tǒng)村落名單和住建部、文化部、國(guó)家文物局等聯(lián)合公布的中國(guó)第二批傳統(tǒng)村落名錄。20xx年又申報(bào)了爾格達(dá)、木破洛和依楚三個(gè)村，并啟動(dòng)瓦侯千戶彝寨、破洛村、格達(dá)村、極楚村和阿居曲村等傳統(tǒng)村落保護(hù)發(fā)展規(guī)劃。
（二）加大彝族傳統(tǒng)村落的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和環(huán)境保護(hù)。幾年來，我縣整合各類資金投入村寨建設(shè)，有效改善了各村寨的公路、通訊、人畜飲水等基礎(chǔ)設(shè)施落后狀況。已建成的古拖、四季吉等民族特色村寨通電、通水、通路率都達(dá)100%，有線電視入戶率達(dá)100％，等都有了村小，衛(wèi)生室等公共服務(wù)設(shè)施，村寨環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，也不斷促進(jìn)了鄉(xiāng)村旅游發(fā)展。
�。ㄈ┎粩嗯嘤褡逦幕糜萎a(chǎn)業(yè)。美姑充分利用“一鄉(xiāng)一業(yè)”、“一村一品”特色農(nóng)業(yè)資源和獨(dú)特的旅游資源，大力發(fā)展特色村寨民族文化旅游產(chǎn)業(yè)，積極引導(dǎo)開發(fā)鄉(xiāng)村旅游。目前，在古拖、四季吉和阿居曲等一些傳統(tǒng)村落建起了優(yōu)質(zhì)高山苦蕎、良種馬鈴薯種植基地，美姑山羊、崖鷹雞養(yǎng)殖基地，還有藥材種植等特色產(chǎn)業(yè)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾增加了收入。還根據(jù)各個(gè)村不同的地域和不同的民族特色，按照“保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、傳承發(fā)展”的工作方針，扎實(shí)推進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救、保護(hù)、利用和傳承工作，也通過舉辦彝歷年、尼姆．約沙茨、阿依莫格等各種民俗活動(dòng)，不斷推動(dòng)文化旅游深度融合發(fā)展。
二、存在的困難和問題
�。ㄒ唬┐迕駞⑴c保護(hù)和建設(shè)的積極性不高，民族特色村寨建設(shè)資金短缺。通過調(diào)研我們了解到，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，外來文化的不斷沖走，彝族傳統(tǒng)的.生產(chǎn)生活方式也逐漸被改變，村民們也非常向往現(xiàn)代化的生產(chǎn)生活條件和生活方式，不喜歡傳統(tǒng)落后的居住條件和方式，不喜歡住簡(jiǎn)陋的瓦板房，參與傳統(tǒng)村落的保護(hù)與建設(shè)積極性都不高，具有彝族特色的傳統(tǒng)村落正在逐漸消失。通過這次調(diào)研，20xx年依果覺鄉(xiāng)四季吉村原有100戶，現(xiàn)只有78戶，短短幾年內(nèi)已拆了30多戶，古拖200多戶拆了70多戶，樹窩鄉(xiāng)大彎村四組，以前全是彝族傳統(tǒng)建筑，現(xiàn)只有十幾戶。
�。ǘ┰诔青l(xiāng)一體化進(jìn)程中，部分傳統(tǒng)村落和傳統(tǒng)彝族建筑遭到破壞。隨著城鄉(xiāng)一體化的推進(jìn)，因重視度不夠或規(guī)劃建設(shè)等原因，有部分傳統(tǒng)建筑風(fēng)貌遭到破壞，原有的彝族傳統(tǒng)建筑瓦板房，逐漸被磚瓦房所代替，原來的木材、石材逐漸被塑料、鋼板等現(xiàn)代材料代替，原有的純樸、寧?kù)o、有序的傳統(tǒng)村落和鄉(xiāng)村氛圍逐漸消失。
�。ㄈ┰诿褡逄厣逭ㄔO(shè)過程中，特色不夠明顯。在彝家新寨建設(shè)、新農(nóng)村和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)過程中，新建的村寨雖然基礎(chǔ)設(shè)施完善，村容村貌整潔，清一色的民居都是新式建筑，一派社會(huì)主義新農(nóng)村景象。但就其建筑風(fēng)格和文化特征來說，只體現(xiàn)了“新”，沒有體現(xiàn)出“特”，彝族文化氣息不濃，彝族符號(hào)和彝族元素使用較少，甚至沒有，直觀上沒有一點(diǎn)彝族村寨的印象。
四、意見和建議
�。ㄒ唬┛茖W(xué)規(guī)劃，合理保護(hù)。特色村寨建設(shè)是打造全域旅游的重要內(nèi)容，也是打造全域旅游的重要抓手，必須舉全縣之力，整體規(guī)劃布局、綜合統(tǒng)籌管理，實(shí)現(xiàn)全域共建、全域共融、全域共享。因地制宜對(duì)特色民族村寨進(jìn)行準(zhǔn)確定位，根據(jù)我們彝族自身特色，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展思路，科學(xué)制訂特色村寨的保護(hù)與發(fā)展規(guī)劃，要進(jìn)一步與全域旅游，特別是生態(tài)旅游融合發(fā)展，嚴(yán)格按照規(guī)劃進(jìn)行保護(hù)與開發(fā)。在建設(shè)過程中既要尊重群眾意愿，體現(xiàn)保護(hù)和發(fā)展結(jié)合，又要規(guī)劃引領(lǐng)、分類指導(dǎo)，發(fā)揮典型示范的作用，著力建設(shè)具有彝族特色的村寨。
�。ǘ┮M(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。要結(jié)合發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌改善特色村寨生產(chǎn)生活條件，圍繞“吃、住、行、游、購(gòu)、娛”旅游六要素，完善配套服務(wù)設(shè)施，特別是供水、供電、網(wǎng)絡(luò)覆蓋、連戶路硬化、停車場(chǎng)、特色民宿、廁所等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要進(jìn)一步提升和完善，同時(shí)，要積極開展村寨環(huán)境衛(wèi)生綜合整治，加快改善農(nóng)村人居環(huán)境，實(shí)施村寨污水、垃圾集中處理，建立健全村寨設(shè)施管護(hù)、環(huán)境保潔、村莊綠化和村容美化等方面的管理制度，不斷完善旅游服務(wù)功能，提升旅游接待能力。
�。ㄈ┘哟笳吲c資金扶持力度。要把特色村寨建設(shè)與彝族文化建設(shè)、與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、與民族文化旅游經(jīng)濟(jì)開發(fā)等結(jié)合起來，以特色村寨建設(shè)為平臺(tái)，以美麗鄉(xiāng)村建設(shè)和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目為載體，統(tǒng)籌安排，積極推進(jìn)，共同努力推進(jìn)少數(shù)民族特色村寨建設(shè)。特色村寨建設(shè)資金投入較大，多想辦法，多方面多渠道籌措建設(shè)資金。在整合資源和資金上下功夫，切實(shí)為特色村寨保護(hù)與發(fā)展工作提供資金保障。
美麗鄉(xiāng)村申報(bào)材料通用2
一、教師素質(zhì)要自覺提高
教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者、啟發(fā)者、組織者，教師素質(zhì)的高低決定著本節(jié)課學(xué)生的收獲。要提高教師素質(zhì)，必須扎扎實(shí)實(shí)地做到下面幾點(diǎn)。
1．堅(jiān)持多種途徑學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)知識(shí)。隨著改革的不斷深化，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要。教師的學(xué)習(xí)途徑是多種多樣的，報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視、書籍等都是很好的學(xué)習(xí)途徑。
2．對(duì)時(shí)政要敏銳。思品課的特點(diǎn)是題在書外理在書中。所謂題就是思品課常出現(xiàn)的材料，一般是以時(shí)政作為背景材料。如2013年熱門的時(shí)政材料是“中國(guó)夢(mèng)”“中國(guó)式過馬路”“美麗廣西清潔鄉(xiāng)村”“霧霾天氣”等等，教師要善于捕捉這些時(shí)政材料，然后結(jié)合課本知識(shí)設(shè)置題型。
二、充分利用好素質(zhì)教育平臺(tái)――課堂教學(xué)
初中思品課素質(zhì)教育的主平臺(tái)是課堂教學(xué)，只有堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能更好地提高課堂教學(xué)效率和實(shí)施素質(zhì)教育。
在教學(xué)中，“讀、說、問、答”是有效的教學(xué)方法�！白x”是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)的基礎(chǔ)。因此筆者讓學(xué)生從七年級(jí)起，每節(jié)課前五分鐘都讓學(xué)生自由讀課本。同時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生讀，提高讀的質(zhì)量，讓學(xué)生在熟悉課本知識(shí)點(diǎn)的過程中提高總結(jié)歸納能力。“說”是發(fā)展學(xué)生思維的.有效方式，也是學(xué)生互相學(xué)習(xí)，自我教育的過程。筆者的做法是讓學(xué)生說說近段時(shí)間國(guó)內(nèi)外或身邊發(fā)生的新聞�！皢枴笔菍⒄n外知識(shí)轉(zhuǎn)化為課本知識(shí)，或是將時(shí)政材料與課本知識(shí)相聯(lián)系的有效環(huán)節(jié)。比如，在教學(xué)《弘揚(yáng)和培育民族精神》時(shí)，民族精神的一大重要性（偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源）是教學(xué)的重點(diǎn)。當(dāng)時(shí)筆者就問學(xué)生，民族精神這一重要性，會(huì)以哪些背景材料以怎樣設(shè)問方式出現(xiàn)，不少學(xué)生馬上想到汶川地震、玉樹地震、抗洪搶險(xiǎn)。學(xué)生能立即想到這些背景材料與筆者平時(shí)展開的“說”環(huán)節(jié)是分不開的。學(xué)生也對(duì)設(shè)問方式發(fā)表了意見：以上材料體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)，說明了什么，寫時(shí)政評(píng)論。這環(huán)節(jié)參加的學(xué)生面廣，氣氛活躍，將課堂推向了高潮�！按稹笔亲寣W(xué)生根據(jù)剛才提出的設(shè)問進(jìn)行回答，這是課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的重要環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的常用手段。能讓學(xué)生充分發(fā)表觀點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生探討問題的興趣，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、有效利用大課堂――社會(huì)實(shí)踐
我國(guó)的對(duì)外開放基本國(guó)策堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開放水平。思品課也可仿照這個(gè)理念，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解。所謂思品課“引進(jìn)來”，就是根據(jù)課題內(nèi)容，請(qǐng)有關(guān)專家、人員來�；虬嗉�(jí)作報(bào)告。如在傳授七年級(jí)下冊(cè)《感受法律的尊嚴(yán)》時(shí)，為了讓學(xué)生更深刻感受法律尊嚴(yán)，筆者當(dāng)時(shí)就向?qū)W校提出申請(qǐng)，讓學(xué)校的法制副校長(zhǎng)來給七年級(jí)學(xué)生作報(bào)告。當(dāng)法制副校長(zhǎng)講到某些未成年人由于沾染不良習(xí)氣最終走上違法犯罪道路時(shí)，很多學(xué)生都發(fā)出惋惜的感慨，同時(shí)也暗自下決心一定要遵守法律、依法做事。這樣做激發(fā)了學(xué)生對(duì)社會(huì)主義法律知識(shí)的學(xué)習(xí)欲望，有效地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素質(zhì)和思想、道德、覺悟水平，獲得了良好的素質(zhì)教育效果。
美麗鄉(xiāng)村申報(bào)材料通用3
作為農(nóng)村的幼兒教師，應(yīng)該巧借這些鄉(xiāng)土資源，因地制宜地引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒進(jìn)行自主地觀察、探索，操作日常生活中的環(huán)境資源與鄉(xiāng)土材料，使它們成為幼兒科學(xué)探索所需要的物質(zhì)條件，成為農(nóng)村幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的財(cái)富。
一、科學(xué)、高效地調(diào)查分析，讓適宜的鄉(xiāng)土資源“脫穎而出”
蔣喬鎮(zhèn)有青山、有綠水、有良田、有茶場(chǎng)……面對(duì)如此豐富的資源，我們精心設(shè)計(jì)了《鄉(xiāng)土材料親子大調(diào)查》，并從回收的調(diào)查表中挑選出適合的鄉(xiāng)土資源，主要有以下發(fā)現(xiàn)。
1．蔣喬鎮(zhèn)里寶貝多
蔣喬鎮(zhèn)真是有金可挖，如嶂山村的蝴蝶蘭生產(chǎn)基地。數(shù)座四季恒溫的溫室大棚里種植著各種各樣的蝴蝶蘭；茂密的桃園里是大名鼎鼎的“嶂山水蜜桃”；還有平山的草莓、東山的茶葉、秀山的綠殼雞蛋等，讓人看得目不暇接。
2．幼兒園里有風(fēng)景
我園每個(gè)班都有一個(gè)自然角，既可以美化環(huán)境，使幼兒的生活更加生動(dòng)有趣，又可以讓幼兒足不出戶就能觀察、操作及管理，成為幼兒探索植物的生長(zhǎng)奧秘、了解科學(xué)種植技術(shù)的窗口。操場(chǎng)一側(cè)還有一塊種植角，每個(gè)班都有屬于孩子探索的一塊小天地。
3．家庭資源是后盾
我們的很多家庭都有自留地和菜地，熱心的家長(zhǎng)表示可以提供蔬菜、棉花、稻草、芝麻桿等；羅蒙家擁有一片茶園；李揚(yáng)爸爸更是厲害，家里擁有兩個(gè)無土栽培大棚。有了家庭資源做后盾，我們的心里更踏實(shí)了！
二、利用鄉(xiāng)土資源，再現(xiàn)生活環(huán)境，讓幼兒與環(huán)境“對(duì)話”
《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在顯性環(huán)境方面，我們努力做到“三創(chuàng)”。
1．創(chuàng)設(shè)動(dòng)感的園所大環(huán)境
我們?cè)谟變和鶃碜铑l繁的一樓布置了科學(xué)探索游戲墻，形成了清新怡人的“科學(xué)長(zhǎng)廊”；在二樓展示蔣喬地方特產(chǎn)和特色參觀活動(dòng)，形成“特色長(zhǎng)廊”；在三樓“農(nóng)趣園”里提供了磨子、紡車等傳統(tǒng)工具，形成了“魅力長(zhǎng)廊”。
2．創(chuàng)設(shè)適宜的專用活動(dòng)室
主要是內(nèi)涵豐富的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室和科學(xué)探索屋，其中的設(shè)備和材料既有游戲娛樂的功能，又具有教育的功能。如造型逼真的動(dòng)植物“標(biāo)本區(qū)”、“力學(xué)區(qū)”、“電磁區(qū)”、“水區(qū)域”等。在科發(fā)室有大中小班不同年齡層次幼兒操作感知的區(qū)域：“彩光變變變、瓶子賽跑、趣味迷宮、坡面PK賽”等等。
3．創(chuàng)設(shè)濃郁的'班級(jí)探索氛圍
我們結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容精心構(gòu)思活動(dòng)室的主題墻，讓每個(gè)角落有經(jīng)常更換的、與科學(xué)教育相配合的版塊和內(nèi)容。如在“金色的秋天”主題中，鼓勵(lì)幼兒探索豐收的種子，并將種子粘貼成各種造型布置在主題墻上，讓大家自由感知。
三、巧用鄉(xiāng)土資源，優(yōu)化教育情境，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)
1．做中學(xué)，讓幼兒成為科學(xué)活動(dòng)的主體
身處農(nóng)村的孩子，經(jīng)常與大自然接觸，他們隨時(shí)都會(huì)接觸到某一自然物，并產(chǎn)生探究欲望。如在一次雨后，小朋友對(duì)泥巴產(chǎn)生了興趣，結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，我們把泥土引進(jìn)課堂，緊接著把石頭也搬進(jìn)了課堂，生成主題活動(dòng)《有趣的土壤》、《神奇的石頭》。
2．玩中學(xué)，讓區(qū)域活動(dòng)成為幼兒的樂園，在游戲中培養(yǎng)探索能力
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，幼兒是伴著游戲快樂成長(zhǎng)的�！毒V要》指出：“幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。我們嘗試將蔣喬的民俗風(fēng)情帶入?yún)^(qū)域活動(dòng)中，收到了意想不到的效果。
3．拓展鄉(xiāng)土課堂，在潛移默化中培養(yǎng)探索精神
幼兒的探索興趣旺盛，為了滿足幼兒的學(xué)習(xí)需要，培養(yǎng)幼兒的探索精神，我們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的鄉(xiāng)土課堂進(jìn)行了拓展。
我們將課堂延伸進(jìn)美麗的大自然中，在春暖花開時(shí)，我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)迎春花；夏天，我們帶著幼兒到田邊看農(nóng)民伯伯介紹如何識(shí)別西瓜熟了，并把瓜皮帶回幼兒園，制作成“瓜皮宴”；秋收時(shí)節(jié)，我們帶領(lǐng)幼兒在草叢中捉蚱蜢，知道蚱蜢有好幾種顏色；冬天，帶幼兒揀樹葉、打雪仗。
四、活用農(nóng)家資源，家園合力，讓幼兒健康和諧發(fā)展
家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過程中擔(dān)當(dāng)著重要的角色，幼兒園的科學(xué)教育活動(dòng)離不開家長(zhǎng)的支持。幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與。
在農(nóng)村，還有一部分家長(zhǎng)對(duì)自己的知識(shí)水平和教育能力持懷疑態(tài)度，往往只把教師當(dāng)成“教育者”，而忽視了自身的教育價(jià)值。我們就組織幼兒去參觀他們干農(nóng)活，還請(qǐng)他們教小朋友如何操作，幫助幼兒學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)。我們還面向全園家長(zhǎng)發(fā)放《幼兒科學(xué)小游戲――家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》，讓家長(zhǎng)、幼兒在家里玩科學(xué)游戲，享受親子探索的樂趣。
五、立足鄉(xiāng)土資源，打造科學(xué)樂園，讓潤(rùn)揚(yáng)科研芬芳四溢
1．課題研究芝麻開花節(jié)節(jié)高
潤(rùn)揚(yáng)幼兒園自開園之初，即確立了“科研立園、科研興教”的辦園理念，并及時(shí)申報(bào)了區(qū)級(jí)課題《利用鄉(xiāng)土資源開展科學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力》。后來又申報(bào)了鎮(zhèn)江市“十一五”、“十二五”科學(xué)課題，立足鄉(xiāng)土，有條不紊地開展課題研究工作，20xx年3月第二次沖擊江蘇省規(guī)劃課題申報(bào)工作。
2．開放活動(dòng)精彩紛呈顯魅力
20xx年11月18日，在潤(rùn)揚(yáng)幼兒園成功舉行了鎮(zhèn)江市“幼兒教育課題研究成果巡回展”活動(dòng)。鎮(zhèn)江各地的幼教科研代表齊聚幼兒園，觀摩轄市帶來的課題精品課和潤(rùn)揚(yáng)幼兒園充滿鄉(xiāng)土氣息的探索環(huán)境，觀看孩子們精彩紛呈的特色科學(xué)游戲活動(dòng)。鎮(zhèn)江市教科所領(lǐng)導(dǎo)、潤(rùn)州教科室領(lǐng)導(dǎo)全程參與了此次活動(dòng)，并圍繞幼教科研工作闡述了獨(dú)特的教育思想與觀點(diǎn)，引發(fā)了與會(huì)代表強(qiáng)烈的共鳴。
3．園本課程孕育萌發(fā)譜新篇
我們一邊進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)，一邊積累園本課程素材�，F(xiàn)已初步形成一套園本課程，共4本，其中包括：“在教學(xué)中成長(zhǎng)”案例集，“在積累中沉淀”成果集，“在活動(dòng)中捕捉”影像集，“在游戲中探索”游戲集。20xx年我園又研發(fā)《幼兒科學(xué)小游戲――家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》，讓研究成果走進(jìn)家庭。
4．園所特色小荷已露尖尖角
幼兒園依托科學(xué)教育，將園本特色定位于“開發(fā)鄉(xiāng)土，走進(jìn)科學(xué)，發(fā)掘個(gè)性，和諧發(fā)展”，在鄉(xiāng)土環(huán)境創(chuàng)設(shè)上自成一體，在潤(rùn)州區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。幼兒園經(jīng)驗(yàn)介紹《開啟鄉(xiāng)土科學(xué)之窗，讓智慧之花在指間綻放》刊登在《鎮(zhèn)江基礎(chǔ)教育課程改革通訊》上。幼兒園被評(píng)為全國(guó)“十一五教育科研先進(jìn)集體”、“全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)幼兒園”、“全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”、“江蘇省青少年創(chuàng)新大賽鎮(zhèn)江市優(yōu)秀組織學(xué)�！薄ⅰ版�(zhèn)江市科學(xué)教育先進(jìn)學(xué)�！�、潤(rùn)州區(qū)“七彩童年”大賽中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。我們一直在思考，怎樣將科學(xué)特色打造常態(tài)化、制度化，并實(shí)施了“五個(gè)一”工程：每天一個(gè)科學(xué)小故事，每周一個(gè)科學(xué)小游戲，每月一次親子小實(shí)驗(yàn)，每雙月一次科學(xué)參觀活動(dòng)，每學(xué)期一次社區(qū)科學(xué)活動(dòng)。
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