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師德師風先進事跡材料

時間:2024-04-30 14:34:18 事跡材料 我要投稿

師德師風先進事跡材料6篇(優(yōu)選)

  在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧,事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進,學習先進的作用。擬事跡材料需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的師德師風先進事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

師德師風先進事跡材料6篇(優(yōu)選)

師德師風先進事跡材料1

  張xx,女,23歲,現(xiàn)為榆林市第一幼兒園教師。20xx年參加工作;從教3年,在工作中盡職盡責,她把愛心奉獻給孩子,把誠心奉獻給家長,把信心留給自己,做孩子的好朋友。

  張老師在和孩子們相處時,總是營造出一種熱情洋溢的教育環(huán)境,微笑面對每一位孩子,鼓勵孩子們主動探索,激發(fā)孩子們的科創(chuàng)意識。她非常重視觀察孩子,在孩子們的言行笑談中,走進孩子們的童真世界,解讀孩子們水晶般的心靈。在孩子們頑劣淘氣和不開心時,她總是想盡一切辦法哄著他們,親切地抱一抱孩子,摸摸他們的腦袋,給他們唱歌、講故事、和他們玩游戲,直到孩子們掛滿淚珠的小臉蛋露出開心的笑容。日復一日,年復一年,歲月在這些重復和繁瑣中悄悄地溜走,張老師卻在平凡的崗位書寫著不平凡的人生。

  還記得她剛剛畢業(yè)來到幼兒園時的樣子,也還記得她剛剛來園面對孩子一臉茫然、不知所措的樣子,可是,轉(zhuǎn)眼之間她已經(jīng)成長為一名業(yè)務能力強、教學能力強的優(yōu)秀教師,這個成長的改變一干就是3年。

  自從踏入幼兒教師這片沃土,她常常對自己說:幼兒教育就像園丁培育鮮花,需要老師精心的用愛培育,用心澆灌,方能開出美麗的花朵。在人生的第一個十字路口,她帶著自己的初心,抱著滿腔熱情投身于幼兒教育工作中。3年來,她始終保持著一顆愛孩子的心,她篤定,愛是做好工作的前提,是打開孩子心靈之窗的一把鑰匙,她用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田,同樣也得到孩子們最真誠的笑臉和愛戴。她說最讓她感動的是:每次孩子們像小燕子一樣飛撲到她懷里,抱抱她、親親她、圍著她;給她捶捶腿、捶捶背、捏捏肩;主動給她接杯水,這時的她是最幸福的、最快樂的.。她執(zhí)念的愛的教育,不僅贏得了孩子們的愛,也感動著一批又一批家長朋友,贏得了周圍人的贊譽和好評。

  有人把幼兒教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了孩子。是的,幼兒教師就是孩子們成長路上的明燈,只有具有了犧牲精神,才能照亮孩子們的心靈,使他們無拘無束地成長,快樂而又活潑的歡笑。這種犧牲需要勇氣,更需要堅強!因為那是他們愛的流露。那愛,是那么的純凈,那么的真誠,讓她覺得幸福,讓她覺得所有的忙碌和辛苦都值得!因此現(xiàn)在的她踏實著、堅定著、幸福著!

師德師風先進事跡材料2

  小凌,1985年6月10日出生。20xx年4月開始工作迄今,不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了6個春秋。我不是老公的好妻子,不是孩子的好媽媽,但卻是學生的良師,同志們的益友,是思想過硬、作風優(yōu)良的一位合格的人民教師。

  從教六年來,我曾一半的時間擔任班主任工作,我從中體會到了教育的快樂。班主任工作中我愛護學生,尊重學生,想學生之所想,積極為學生排憂解難;所帶班級管理穩(wěn)定有序,師生情感相融,思想健康向上,學習氣氛濃厚。多年被學校評為“先進教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號,所擔任的班多次被評為“先進班集體”,F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹:

  一、加強學生的思想工作

  在班級管理上,采取以學生為主體,堅持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學生進行,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習。因為它對小學生的學習工作都起著很重要的作用。學生不愛學空洞的條條框框,我在教育教學中,聯(lián)系實際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的綱領,出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。學生出現(xiàn)問題時,不是采用高壓政策來解決,而是通過講事實、擺道理,動之以情,曉之以理,使之心悅誠服的接受。

  二、以身作則,無私忘我,做學生的表率。

  帶好班級,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。

  三、相信尊重學生,用寬容化解冰雪

  一個教師相信學生,尊重學生,對于優(yōu)秀的學生容易做到,對于學習、品質(zhì)差的學生,要做到就比較困難,可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我現(xiàn)在所教班級的王磊同學就曾經(jīng)有過這樣的小毛病,偷拿別人的鋼筆。記得在他上三年級的時候,有一段時間幾個孩子接連向我告狀,說鋼筆沒了,經(jīng)過破案,我在他的`書包里找到了幾個孩子的鋼筆,當時我并沒有訓斥他,而是把他帶到了一個無人的角落對他進行了耐心的教育,我看到他有些后悔了,就在談話結束的時候我對他說:“阿磊,一定要讓大家喜歡你,希望這是最后一次,老師相信你!

  他聽后鄭重地點點頭,回去了。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學生并誠懇地道了歉。班級里再沒有“小偷”出現(xiàn)了,我就覺得發(fā)現(xiàn)學生做了錯事,不要心急的直接端到學生的臉上,連我們大人也有出錯的時候,更何況一個孩子,也允許他們犯一次錯誤,但是,最主要的是你怎樣去幫助他,怎樣去解決問題,這就要求班主任要信任學生,尊重學生,有一顆愛心和寬容的心,做學生的引路人。

  我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導。要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。我現(xiàn)在所教的班級中有一名叫高世鵬的同學,原來他是個很不愛學習的孩子,上課時他總是溜號,小動作特別多,課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認真。有一次,學校大掃除,他一直跟在我身邊,又是提水又是擦地,干得滿頭大汗,還不停地問:“老師還有什么活要干?”這時我趁機勸導:“老師覺得你非常聰明,又這么愛勞動,老師特別喜歡你,如果你在學習上也能向勞動時這樣努力,你很快就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生,到那時同學們都會對你刮目相看的,老師和父母也就更加開心了!睆哪且院,他果然變了,上課時小動作少了,聽課專心了,課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也認真了,學習成績有了明顯上升。

  一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。

  四、對學生一視同仁、平等相處

  有的老師認為,偏愛好學生是人之常情,正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是,我們面對的不是一個孩子,而是幾十個孩子,我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響,尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題,犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時,班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁,不能因為他是差生而不耐煩,嚴加指責;也不能因為他是好生而裝作不看見。這樣,會使差生感到老師的不公平,與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。因此,我們在對待差生和好生時要堅持平等原則,對他們真誠相待,耐心相幫,才能贏得學生的信賴。我班的楊鄭藝平時經(jīng)常遲到、曠課、逃學,且生性好動,完全坐不住,他不動就要睡覺,習慣非常差。但他有強烈的班級榮譽感,班上的桌椅壞了,他就主動修理;班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈等。為此我充分肯定其優(yōu)點,鼓勵他改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點,使他在行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步,成績也上了新臺階。

  五、尊重學生、關心學生、以誠相待

  曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。有的班主任認為,老師和學生是永遠不能劃等號的,我要你怎樣你就怎樣。其實,這種觀點是錯誤的。因為這樣使得班主任和學生處在對立狀態(tài),不利于班級工作的開展,不利于學生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng)。因此,班主任要尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。要關心愛護學生,積極深入學生當中,了解他們的學習、生活等各方面,用親近和信任來溝通與學生之間的感情,用愛的暖流去開啟學生的心扉,使之樂于接受教師的教誨,正如古代教育家所言“親其師,信其道”。我班的;劉慧穎是個單親孩子,家庭非常困難,這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點,我主動找她聊天、談心,并在物質(zhì)上給予幫助,在學習、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次閑聊中,她跟我說:“老師,我曾經(jīng)以為你很兇,所以都不敢跟你說話,其實你很親切”;牛佳琪是個成績較差的學生,她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任,只對好學生偏心,當我看到班主任為生病的差生操心勞累時,我知道我錯了,我要認真學習,讓老師看到一個全新的我!笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言,我深刻地認識到一位班主任“身正為范”的重要性。

  六、開展豐富多彩的活動。

  在班級的集體生活方面,我堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。腳踏實地的班主任工作,讓我受到了學生們的喜愛,贏得了家長的贊同,得到了領導和同事們的認可。同時也讓我感到班主任工作的神圣,班主任工作苦中有樂。我相信新時期的每一位班主任,只要用心地去面對班主任工作,就一定會品嘗到班主任工作中更多的樂趣!

師德師風先進事跡材料3

  xxx,女,生于1988年8月,白芒鋪精華片小教師。自參加教育工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),遵守黨的。教育方針路線,不斷加強政治理論學習和自身專業(yè)業(yè)務學習,全身心投入教育教學,以校為家、踏實肯干、任勞任怨,一直扎根精華小學這個山區(qū)片小,以自己的愛心和對教育事業(yè)的熱愛,克服各種困難,耐住寂寞,一心撲在山區(qū)的教育一線。工作七年以來,六年擔任班主任工作。

  在班主任工作中,她認真負責,關愛學生,培優(yōu)輔潛,不放棄、不拋棄任何一個學生。她跟據(jù)學生不同情況因材施教,積極引導學生開展各種的'活動,注重對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

  她以身垂范,春風化雨般潛移默化地影響學生,讓學生學會學習、學會做人。她工作踏實,注重教育方式方法,積極投身新課改研究和實踐,學生成績提升顯著,本人也因此多次榮獲各類嘉獎。

師德師風先進事跡材料4

  xxx,男,生于1975年6月,本科學歷,縣五小高級教師。從教27年,一直擔任班主任工作,愛崗敬業(yè),勇挑重擔,愛生如子,為人師表。五次被縣委、縣政府評為“優(yōu)秀教師”,3次榮獲縣“教學質(zhì)量先進個人”獎,近五年,20xx年上期、20xx年上期、20xx年上期,任教學科均名列全縣第一;十次被評為“優(yōu)秀班主任”;近五年年度考核,3次獲得“優(yōu)秀”。

  他注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學生的榜樣;他關心學生,奉獻愛心,以滿腔的熱誠引導學生;他經(jīng)常利用主題班會、團會、社會實踐、文體活動,向?qū)W生進行思想教育;他注重家校溝通,家校雙管齊下,班級管理事半功倍,教育教學質(zhì)量得到了全面提升。十多篇教育教學論文在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。

師德師風先進事跡材料5

  德高為師,身正為范我從踏上教學工作崗位,驀然回首,已有20余年,從教以來,我熱愛教師這個職業(yè)。在工作中,認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排,團結同志,關心學生,工作勤奮,積極努力,樂于奉獻,受到了學生的喜愛,家長的尊重,同事的好評,領導的信任,贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。

  一、注重自己師德修養(yǎng),不吃勞苦,勇挑重擔

  在這些年里,我把滿腔的熱情投入教育教學中,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。我深知作這一名人民教師,責任重大,首先,我加強學習,模范遵守法律法規(guī),執(zhí)行黨和國家的教育方針,模范遵守教育教學紀律和師德師風建設規(guī)定,為人師表,廉潔從教,為減輕學生學習負擔,注重提高學生課堂學習效率,盡量減輕學生課外學習負擔。在平凡的教學工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神,率先垂范,言傳身教,我想“要想正人,必先正己”。所以無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學生,注意自己言行。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。以教書育人為己任,對待學生嚴愛相濟,教書育人。長期以來,我擔任九年級兩個班物理教學和教科室工作,即要搞好教學活動,又要開展教育科研工作。為了搞好工作,犧牲自己很多休息時間,經(jīng)常無償加班,同時帶領全體教師積極開展高效課堂學習和研究,做老師們表率。

  二、關愛學生,用愛心感染學生。

  這些年來,我深信“德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時的工作中,還是生活中,不管是在學生面前,還是在同事面前,我都注重自身的形象,用自己的人格魅力去打動人、感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。作為教師,關心學生就應該像關心自己孩子一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常,其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。多年來,我就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。擔課期間,我注重班風學風建設,思想上關心學生,感情上親近學生,生活上關懷學生,千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力,師生關系特別融洽,極大地激發(fā)了學生的學習積極性。在要求學生搞好學習的同時,更要求學生學會如何做人,做一個對社會有用的人。我注重學生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛心換學生的真心。

  三、熱愛工作,創(chuàng)優(yōu)異成績

  多年的教育教學工作使我深深地知道:教育工作責任重大,“學高為師,身正為范”。如果說德為師之魂,那么才就是師之本。有人說:“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界!边@就意味著教師必須具備奉獻精神,敬業(yè)精神,我把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,不斷地在實踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。這些年來,我一直擔任初中物理教學工作,在我所教學班里學生基礎非常差,圍繞學校教學要求,提高合格率,降低低分率,對學生多幫助、多鼓勵,顧全全體體學生的發(fā)展。在教學中,我結合教材的知識建構和學生的實際水平,立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法,特別是基礎差學生,我給學生提出了明確要求,學生有了壓力才有動力,適當降低教學難度,學生積極參與,學習更加輕松,通過自己不斷努力,讓我高興的是,付出終于有了回報,在每次考試中,低分率大大降低,合格率也提高了,成績有了明顯提高,受到學生的尊重,得到了領導肯定。

  四、積極開展課內(nèi)比教學,課外訪萬家活動

  在課外訪萬家活動中,我經(jīng)常放棄休息時間,開展課外訪萬家活動,每學期根據(jù)學生學習狀態(tài)和生活情況,時時進行家訪,每學期家訪多達二十余次,與學生個別談心,了解學生的心理動態(tài);與家長私下溝通,了解學生家庭狀況,耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下,曾有多名學生,重拾起學習的信心,揚起理想的風帆,跨進學校的大門。愛是一個永恒的話題,教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻給所有學生。我用我的愛心,贏得了學生的尊敬、家長的信任。這是給我最大的回報,也帶給我最大的幸福。在開展課內(nèi)比教學活動中,作為負責教研帶頭人,我必須做表率,改變老師觀念和傳統(tǒng)教學方式,起到模范帶頭作用,結合自己教學實際撰寫論文,多次獲獎,多篇有在價值論文恩施州民族教研網(wǎng)發(fā)表,圍繞教學法中困惑開展課題研究。

  五、開展高效課堂活動,用激勵激發(fā)潛能,用制度培養(yǎng)習慣。

  在教學的具體工作中,我重點抓好小組建設,一直注重運用激勵機制調(diào)動學生學習的。積極性。我在教室后墻設立了一個“榮譽版”專欄和小組評介專欄,凡是學生有好的表現(xiàn),就為她加一顆星星,一周一小評,“愛心”數(shù)量最多者為本周最佳小組,讓學生去管理學生,一學期一大評,在每個學期結束時,總結一下本學期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學期優(yōu)勝小組,為該獲得優(yōu)勝小組頒發(fā)獎狀和獎品。正因為如此,孩子們有了明確的追求目標,培養(yǎng)了集體主義精神,紀律增強了,學生懂得團結互助了,班風更好了,學風更濃了。多年來,我就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎。

  第一、我利用班會,組織學生學習學校的各項規(guī)章制度,使他們了解懂得各項規(guī)范要求,為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎。

  第二、讓學生成為班級的主人,積極參與到班級管理中來。我在班級充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自她我約束,自我反省,從而達到了良好的習慣養(yǎng)成,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利地得到開展。

  第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學生進行愛國主義教育;植樹節(jié)時,讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事,進行感恩教育……通過一系列教育活動,教會孩子認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。

  六、用真心引領學生成長。

  孩子的教育離不開老師和家長的'共同協(xié)作,可是,我發(fā)現(xiàn)每當她與學生說到請家長時,他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔心。究其原因,原來在孩子心目中,只有他們犯了錯誤時,老師才會請家長,每次請家長后就會被家長訓斥,重者還要被打,所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮,我便試著改變策略,當孩子進步了,我就電話通知家長;當孩子做了好人好事,成績有了進步時,我頒發(fā)喜報告知家長。我本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學習當成負擔,健康快樂地成長,讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內(nèi)的“差生”,我始終以“不放棄每一個學生”為行為準則,樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動,讓他們每一個人都有展示自她的機會?吹揭稽c點進步,都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

  七、用恒心刻苦鉆研業(yè)務。

  在抓好教學工作同時,我更注重的是鉆研業(yè)務,勇于創(chuàng)新,刻苦鉆研業(yè)務知識,更新教學理念,積極推行高效課堂建設,注重學生良好習慣培養(yǎng)。將自主、合作、探究運用到教學實踐中,發(fā)揮學生主觀能動性,激發(fā)學生的潛能,培養(yǎng)學生的團隊意識常給學生講的一句話“個人強是只羊,大家強是只狼”。教給學生學習方法,通過自己努力工作,學生穩(wěn)步提高。在教學中,我潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環(huán)節(jié),真正做到精益求精。在課余時間總是不斷地學習,在教育教學上,積極運用先進的教育教學理念來指導學生。在多年的錘煉當中,具備了過硬的專業(yè)知識,豐富的教學經(jīng)驗,成為學校勇挑重擔的骨干教師。我自己也多次受到上級表彰,并多次在師德師風和年度考核中被評為“優(yōu)秀”。

  現(xiàn)在每當有人羨慕地對我說:我總是笑著說:“我是用心靈贏得心靈!”是啊,班級管理工作雖然瑣碎繁雜,千頭萬緒,但是教師是要有持之以恒的耐心,無微不至的細心,足以融冰的愛心,那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。師德是一個很大的話題,是一篇大文章。師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探索;外樹樹形象,內(nèi)強素質(zhì),在深化教育改革的今天才能不會落伍。在今后的教學工作中,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更新觀念,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。

  作為一名教師,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真搞好教學,創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作,積極探索。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

師德師風先進事跡材料6

  在我還是青春年少的時候,看到講臺上的老師,我就憧憬著有一天能夠站在三尺講臺上,把我的熱血和青春灑在三尺講臺上,在黑板上刻下我對教育的熱忱。

  然而,時光匆匆,不知不覺已經(jīng)我已經(jīng)在教師隊伍中走過了5個年月。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)在這個物欲橫飛、浮躁的社會里;在這個神馬都是浮云,唯有錢才是真理的社會里,要執(zhí)著于自己的夢想是需要多么大的勇氣啊。

  沒有生育自己的兒女,卻有著世界上最偉大的母愛——陳桂梅23年如一日做瑤山上的老師媽媽——盤振玉用“愛”給殘疾孩子撐起一片藍天

  一個個全國師德標兵就像一盞盞明燈,是他們在指引著我前進的道路,是他們給了我自信,讓我有力量繼續(xù)往前走。

  有人說:“用心靈贏得心靈。”是教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻精神,敬業(yè)精神。要想成為一個社會尊敬、家長贊賞、學生喜歡的教師,我們就需要講品德、講公德、講道德、講美德。

  能成為師德標兵,對我是鼓勵,也是一份鞭策。回首往昔,做過的其實很是粗淺。

  一、尊重每一個孩子,給孩子一份純真的童年。

  近幾年來,我一直擔任班主任工作,班級管理卓有成效。然而,回想當初,我第一年擔任班主任的時候,周圍的同事曾經(jīng)懷疑過,他們擔心我這個看上去文弱的瘦弱女子能否勝任這份工作。我并沒有氣餒,并沒有退縮,我用我的努力,我的自信,在工作上敢想敢干敢拼地勁頭,使得班級管理卓有成效。在我的班上,每一個孩子都會感覺到他是班級的主人公,班級的凝聚力特別的'強。

  踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。在我現(xiàn)在任教的班級里,有一個學生,在學校,從一年級到五年級都被老師視為班級的“毒瘤”。在家里,他的監(jiān)護人(爺爺)也說這個孩子無可救藥,根本沒有辦法管理他,對他也開始放任自流。剛接手時,說實在話,看著那個身高跟我一樣,看起來比我還壯的孩子。我也忐忑了,也擔心無法“制服”這個學生,為此我思索了很久,通過家訪跟他爺爺聊天,我了解到這個孩子性格一直都比較叛逆,因為母親在他很小的時候離家出走,他“狠”他的媽媽拋棄了他。

  跟同學側(cè)面打聽,我發(fā)現(xiàn)他其實還蠻有人緣的,就連班長都會為他說好話,說他愛幫助同學,很會打兵乓球了解到這些后,我開始著手馴服這匹“野馬”了。我開始跟他套近乎,下了課跟他一起玩,一起做游戲,跟他扳手腕、打兵乓球慢慢地他不再用仇視的眼光看我了。有一次,下了課,他對我說:“朱老師,我發(fā)現(xiàn)你跟其他的老師不一樣。別的老師根本看不起我這樣的學生,但是你不會”聽完之后,我內(nèi)心非常的感動。我欣慰我這么久來的工作沒有白費,我對孩子重新定位,叛逆的表面,其實他也有純真的心。打消了他的顧忌后,我開始在學習、生活上對他提出更進一步的要求了。我開始要求他每天必修完成5題計算題,我開始要求他每天熟記5個生字,我開始要求他回到家里后,必須幫助家人做一件家務活這些看起來是那么簡單,可是在之前對于他來說都是一件不可能完成的任務。

  快學期結束的時候,我接到了他爺爺?shù)碾娫挘f一定要我到他家里坐坐,盛情難卻之下,我在一個晚上跟學校校長一起來到了他的家里。老人家家境并不是很殷實,可是在那天,他擺了滿滿一桌子的菜,還開了一瓶他女婿送給他珍藏了很多年的酒,非得讓我喝一口。席間,他動情的對我說:“朱老師,我這孫子很可憐,沒有過歲,母親就走了,他爸爸因為要出外打工,只有過年才會回家一趟,我很擔心這孩子會變壞。但是自從你當了孩子的班主任后,孩子像變了一個人似的,發(fā)生了非常大的變化。他的爸爸在廣東知道了后,幾次交待我無論如何要請老師到家里坐坐”在回學校的路上,老校長對我說:“小朱,我要向你道歉。剛開學的時候,我還擔心你沒有經(jīng)驗,懷疑你不能很好地管理好班級,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯了,我低估你了!崩闲iL的一句話,給了我莫大的鼓勵。

  二、用無私的奉獻去詮釋教師本色。

  源于對教師職業(yè)的無限熱愛,源于對崇高理想的勇敢追求,我5年如一日,在工作中默默奉獻。因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認準的事業(yè),勤的是自己找準的坐標,而舍的是屬于自己的時間和活動。5年來,我不計時間、不計報酬,專心致志地關注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步,我的大量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。新婚之喜,為了盡量不影響學生學習我只請了二天假,第三天便在同事和學生驚訝的目光中走上講臺。生完小孩后,身體一直不怎么好,一邊是嗷嗷待哺的女兒,一邊是班里50所雙期待的眼睛,但是不管怎么樣,我沒有因為這些家事而耽誤過學生一節(jié)課。事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點,我無怨無悔。

  三、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。

  面對多元文化和社會對教育的沖擊,面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理,僅靠對學生的關愛,僅靠時間與汗水的付出,是難以為繼的。我深深的懂得,良好的師德體現(xiàn)在對學生的關愛,對事業(yè)的奉獻,更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究學情,提高業(yè)務水平,是我從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學生一杯水,教師應有一桶水。但我卻力求教會學自己去挖水。為此,我從畢業(yè)至今從未間斷過自己學習、自己充電、自己加壓,并珍惜每一個得來不易的學習機會。,參加市教委組織的英語培訓,積極參加各項教學活動,獲得了“優(yōu)秀學員”稱號。,在校領導的關懷和信任下,我被派往尚美中學實踐教學,我主動積極地參與聽課、評課,一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課,獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強理學習,并在全國性刊物和學術網(wǎng)站上發(fā)表了數(shù)篇文章。

  記得泰戈爾曾經(jīng)說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。雖然在教師的崗位上沒有令人羨慕的地位和權力,沒有顯赫的名聲和財富,沒有悠閑自在的舒適和安逸,但人才的涌現(xiàn),人類文明的發(fā)展和社會的進步,不正是老師取之不渴的幸福源泉嗎?

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