優(yōu)秀少先隊事跡材料
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀少先隊事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀少先隊事跡材料1
班級的少先隊組織是班集體的核心,是班級各項活動的積極參與者。積極熱情的指導(dǎo)和幫助本校少先隊組織開展工作,是學校的重要工作之一。百年大計,教育為本。教育大計,以教人育人為本。特別是在少先隊建設(shè)上,我中隊本著務(wù)實、創(chuàng)新、以人為本這一思想,充分開展少先隊活動。通過活動讓學生學會創(chuàng)新、學會生存、學會求知。以培養(yǎng)和造就社會主義建設(shè)者和接班人。
一、組織特色活動,豐富少先隊的生活,使其在活動中成長。
學校每年都會做好學習雷鋒的活動,清明節(jié)網(wǎng)上祭英烈,六一詩詞主題活動，國慶節(jié)前都會組織愛國主義詩歌的演講比賽等等。還組織學生辦黑板報宣傳先進人物的先進事跡,讓全校的學生都向他們學習。通過這一次次的活動來培養(yǎng)和提高學生的道德素質(zhì)。
二、狠抓少先隊組織建設(shè)，經(jīng)常對隊員進行組織觀念教育。
加強中隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。抓好少先隊干部的`培養(yǎng)。每期都要選拔大批思想先進的學生加入少先隊，增強對少先隊員及干部的培訓(xùn)和少先隊工作的經(jīng)驗交流。不斷提高干部的工作能力。每個月有兩次少隊活動，由大隊委主持。
三、結(jié)合學校的管理制度,開展特色的“手拉手”活動。
我中隊開展小組管理,我們的每一位少先隊員都成為小組中的一員。在小組中,他們是一個榮辱與共、共同進退的團體。他們之間相互督促、相互監(jiān)督、相互幫扶,為使每一位成員進步,各中隊開展了“手拉手”的活動。使他們找到了成功感和歸屬感,在小范圍內(nèi)享受學習帶來得快樂,逐步在大集體中感受學習帶來的樂趣。我中隊還根據(jù)上級部門的要求組織了“手拉手”的共同學法活動。使我們的家長逐漸的學法、懂法。
四、開展心理健康教育,美化學生心理
加強小學生心理健康教育工作的開展和校園精神文明建設(shè)。在學校開展師生交流,心理健康咨詢,家長學校等活動,使學校的心理健康教育工作得到了有序的進行。組織學生積極寫作,積極投稿。
總之,少先隊是一個大舞臺,只要我們用心去做,相信每個少先隊員都能在這個舞臺上展示出自己最自信的一面!
優(yōu)秀少先隊事跡材料2
陽光小隊是五（2）中隊中一支優(yōu)秀的小隊，聰明機靈、活潑開朗、富有愛心和很強責任感的14個小精靈組成了這樣一個團結(jié)奮進、蓬勃向上的小隊。學習中他們勤奮刻苦，生活中他們互幫互助，活動中他們積極投入。隊員們以小主人翁的姿態(tài)，認真學習，團結(jié)進取，積極向上。在這兩年來，陽光小隊的隊風好，學習正，有號召力和凝聚力，使隊員得到全面的發(fā)展。隊員們在吸取集體給予的養(yǎng)分的同時，又給集體帶來勃勃生機。
一、制度健全，堅持執(zhí)行。
隊集體建立后，隊員們就根據(jù)各自的特色和隊集體的特點建立符合自身發(fā)展的各項工作和活動的制度，并在實際工作和活動中不斷完善、不斷健全，最終形成了一系列切實可行的制度。隊員們在實際工作和活動中都能自覺遵守，并能持之以恒。這一切為隊集體的全面發(fā)展提供了堅實的保障。因此，小隊形成了奮發(fā)向上的精神風貌，有健康的集體輿論和自覺的組織紀律，互助合作的學習氛圍濃厚。
二、服務(wù)崗位，創(chuàng)造快樂。
為了使小隊中的每位隊員都能茁壯成長并展示自我風采，在小隊中設(shè)立了不同崗位，由隊員們根據(jù)自身能力選擇適合自己的崗位競聘。在各自的小崗位上，隊員們都能全身心地投入其中，服務(wù)著隊集體，從而使隊集體呈現(xiàn)出一片團結(jié)、互助、健康、向上的氣象，他們也在集體中感受著集體的溫暖和美好，在集體中不斷認識快樂、尋找快樂、發(fā)現(xiàn)快樂、創(chuàng)造快樂。
陽光象征著溫暖，陽光小隊的隊員們都擁有一顆純真、可貴、樂于奉獻的愛心。他們用陽光般的溫暖去關(guān)愛他人，把陽光帶給大家。在小隊長孫碧涓的帶領(lǐng)下，他們小隊的活動內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，效果更是顯著。開學不久，**剛從外校轉(zhuǎn)來，為了幫助他們盡快趕上大家，陽光中隊開展了“手拉手，一幫一”活動，小隊長**結(jié)對子，**結(jié)成對子，她們利用自己的課余時間和她們一起背誦課文、默寫單詞、講解練習。小隊中的其他隊員就熱情地幫助班里有學習困難的學生，使他們感受到了集體的溫暖，不知不覺中他們的成績都有了不同程度的提高，這種良好的學習風氣不僅增進了隊友之間的友誼，小隊的凝聚力也更強了，因為熱心幫助隊員更是得到了全體隊員的敬佩和喜愛。中隊的大掃除和臟活累活都少不了他們小隊積極參與的身影。
在小隊里，有不少隊員非常喜歡看書，于是以他們小隊為首開展了中隊讀書角的建設(shè)，他們小隊參與的積極性最高，紛紛都拿出了自己最喜歡的書籍。小隊的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。小隊已經(jīng)成立了“小書蟲”俱樂部，他們經(jīng)常利用雙休日組織讀書活動，他們還組織開展讀書交流會，好書互相介紹、借閱，隊員之間互相競爭，比賽誰看的書多，小隊中誰也不肯落后。在活動中，涌現(xiàn)出故事大王和小小讀書之星，在活動中，學生學得輕松，學得快樂。
三、自主活動，民主平等。
陽光小隊中的隊干部組織工作能力強，在集體中發(fā)揮著模范帶頭作用，他們都能出色帶領(lǐng)隊員們開展活動。每位隊員都有自主、自立、自治的能力，自我管理良好，中隊輔導(dǎo)員在與不在，他們都能表現(xiàn)一致。因此，小隊能十分順利和出色地開展活動。小隊經(jīng)常開展少先隊知識的教育普及活動和其他各種有意義的主題班會活動。如：捐助他人的《同一片藍天下的愛》活動；針對“六一”開展《快樂“六一”我做主》活動；針對科普活動開在小隊里，有不少隊員非常喜歡看書，于是以他們小隊為首開展了中隊讀書角的建設(shè)，他們小隊參與的積極性最高，紛紛都拿出了自己最喜歡的書籍。小隊的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。小隊已經(jīng)成立了“小書蟲”俱樂部，他們經(jīng)常利用雙休日組織讀書活動，他們還組織開展讀書交流會，好書互相介紹、借閱，隊員之間互相競爭，比賽誰看的'書多，小隊中誰也不肯落后。在活動中，涌現(xiàn)出故事大王和小小讀書之星，在活動中，學生學得輕松，學得快樂。
三、自主活動，民主平等。
陽光小隊中的隊干部組織工作能力強，在集體中發(fā)揮著模范帶頭作用，他們都能出色帶領(lǐng)隊員們開展活動。每位隊員都有自主、自立、自治的能力，自我管理良好，中隊輔導(dǎo)員在與不在，他們都能表現(xiàn)一致。因此，小隊能十分順利和出色地開展活動。小隊經(jīng)常開展少先隊知識的教育普及活動和其他各種有意義的主題班會活動。如：捐助他人的《同一片藍天下的愛》活動；針對“六一”開展《快樂“六一”我做主》活動；針對科普活動開展了《預(yù)防結(jié)核病》、《愛牙日》等系列活動；展示隊員才能的《喜迎中秋》、《喜迎元旦》活動�；顒訒r，隊集體中呈現(xiàn)了民主平等的氛圍，每位隊員都是活動的策劃者，大家共同策劃活動內(nèi)容，共同參與其中，在一次次的快樂小隊活動中感受著隊集體的美好，體驗著活動的快樂，品味著成功的喜悅。
四、精益求精，奮發(fā)向上。
作為少先隊員，隊員們能以主人翁的態(tài)度積極參加少先隊和小隊的各項活動，出色完成少先隊和小隊布置的各項任務(wù)，為隊組織的建設(shè)出力獻策。無論是學習還是工作，無論校內(nèi)還是校外，他們都能做到精益求精、奮發(fā)向上。他們 聰明、富有想象力，勇于探究，具有較強的創(chuàng)新精神，經(jīng)常一起探討一些“深奧”的科學問題。小隊成員積極參加學校組織的各項活動。xx在書法比賽中連續(xù)兩年獲區(qū)一等獎在作文大賽中獲一、二等獎；多名同學多次在手抄報、繪畫比賽中獲獎；多名同學在棋類比賽中獲獎。xx分別獲校級和區(qū)級“優(yōu)秀少先隊員”；xx獲“新時代好少年”榮譽稱號。在xx區(qū)首屆“弘揚傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)經(jīng)典朗讀”展示活動中榮獲一等獎。校合唱比賽獲二等獎。在20xx年校朗讀比賽中獲一等獎。在20xx年六一文藝匯演活動中，獲得“星光熠熠班集體”稱號，被xx區(qū)少工委評為20xx年“動感中隊”。這些榮譽既屬于每位獲獎同學，也屬于我們五二班這個大集體。
陽光小隊正是這樣一支樂觀向上，積極進取的集體。隊員們在隊集體中充分感受著集體的溫暖，展示著自己的才能，亮出自己的色彩。愿陽光小隊能在藍天下飛得更高，更加茁壯成長，開辟更廣闊的天地！
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