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師德先進(jìn)集體申報(bào)材料
師德先進(jìn)集體申報(bào)材料1
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)制度，規(guī)范行為。
黃陂區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園始終把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)工作的首位，納入了幼兒園工作的重要議事日程。結(jié)合幼兒園實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德建設(shè)工作方案和實(shí)施方案，成立了由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德建設(shè)工作的組織協(xié)調(diào)、檢查督促和總結(jié)考核等工作。將師德建設(shè)工作列入幼兒園工作規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，分階段組織學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)。制定了《幼兒園教師師德培訓(xùn)計(jì)劃》、《幼兒園教師教師職業(yè)道德考評(píng)辦法》，讓家長(zhǎng)、社會(huì)參與師德建設(shè)活動(dòng)，評(píng)議幼兒園和教師工作，提出建設(shè)性意見(jiàn)和建議，促進(jìn)教師師德建設(shè)的自覺(jué)性。幼兒園與全體教職工簽訂了《教師師德承諾書(shū)》，進(jìn)一步明確了責(zé)任。
我們以《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)，不斷完善管理制度，從源頭上抓好幼兒園行風(fēng)建設(shè)工作。我們先后制定并完善了考勤制度、獎(jiǎng)懲制度、園務(wù)公開(kāi)等工作制度，形成一整套規(guī)章制度匯編。進(jìn)一步規(guī)范幼兒園管理和教學(xué)秩序，增強(qiáng)民主化管理，自覺(jué)地接受教職工和社會(huì)各界的監(jiān)督。堅(jiān)持廉潔自律的原則，加強(qiáng)對(duì)全園教職工的廉政教育，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率等情況進(jìn)行自查自糾，對(duì)教師行為進(jìn)行制度規(guī)范。建立了行風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，準(zhǔn)確、及時(shí)掌握廣大干部職工的廉潔從教情況。
二、文化引領(lǐng)，多措并舉，提升師德水平。
師德是立身之本，建設(shè)一支德能雙馨的教職工隊(duì)伍是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)。在師德建設(shè)中，我們以校園文化建設(shè)為先導(dǎo)，開(kāi)展了幼兒園辦園宗旨、辦園理念和園風(fēng)、教風(fēng)大討論，使愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)教奉獻(xiàn)成為教師的.內(nèi)在需求。當(dāng)前環(huán)境下，不為經(jīng)濟(jì)利益所驅(qū)使，不迎合家長(zhǎng)的短視行為，堅(jiān)守理念。這份堅(jiān)守了除了操守和毅力之外，更源于熱愛(ài)，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)孩子，一切從兒童的發(fā)展出發(fā)，為孩子的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一是把師德建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，提高師德建設(shè)的實(shí)效性，促進(jìn)教師師德建設(shè)的自覺(jué)性。結(jié)合教育教學(xué)工作，我們組織開(kāi)展了“教師教學(xué)評(píng)估”、“青年教師教學(xué)基礎(chǔ)功大賽”、“教育教學(xué)論文征集”、“優(yōu)秀教案展”、“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”等多項(xiàng)活動(dòng)。二是把師德建設(shè)與建設(shè)學(xué)習(xí)型校園結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)教師了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，關(guān)注基礎(chǔ)教育改革動(dòng)向，“走出幼兒教育看幼兒教育”，使教師樹(shù)立大教育觀念�！坝變簣@無(wú)小事，時(shí)時(shí)處處是教育”，后勤人員參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解教育改革動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變教育觀念。每學(xué)期拿出專(zhuān)門(mén)資金用于教職工讀書(shū)活動(dòng)。由幼兒園出資，每位教職工每學(xué)期選購(gòu)兩本書(shū)，寫(xiě)出讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，以演講比賽、美文共賞、評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記等方式進(jìn)行交流，充實(shí)圖書(shū)資料室，提高資料利用率�！队變航逃贰秾W(xué)前教育》為必讀刊物并納入教師考核。鼓勵(lì)教師選讀其他優(yōu)秀書(shū)籍，如讀蘇霍姆林斯基、皮亞杰，讀陳鶴琴、陶行知等教育家的思想理念，讀其它規(guī)范行為的書(shū)籍，如《文明禮儀要求》等書(shū)，使教師言行舉止得體。形成廣泛而濃厚的讀書(shū)氛圍。每學(xué)期舉行讀書(shū)考試并對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)通過(guò)親子閱讀、向家長(zhǎng)推薦好書(shū)等，帶動(dòng)家庭和社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)。
師德建設(shè)從細(xì)節(jié)做起，“蹲下來(lái)傾聽(tīng)”，“捕捉常態(tài)的精彩”，“主動(dòng)向孩子問(wèn)好”等等，讓每一個(gè)保教工作的細(xì)節(jié)、每一個(gè)人的表現(xiàn)成就教師隊(duì)伍的良好形象。
三、自查整改，典型示范，煅造優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
為了將師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處，根據(jù)幼兒園實(shí)際，各年級(jí)組對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《武漢市幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》等文件規(guī)定和要求，認(rèn)真查找?guī)煹陆ㄔO(shè)中存在的問(wèn)題和不足，深刻剖析問(wèn)題根源，明確努力方向。我們通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表、設(shè)立意見(jiàn)箱、召開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式，廣泛收集意見(jiàn)，真正做到了查找問(wèn)題不疏漏、分析問(wèn)題不躲閃、換位思考不埋怨、扎實(shí)整改不推諉，錯(cuò)一件糾一件，切實(shí)保證了我們的師德師風(fēng)評(píng)議工作不走過(guò)場(chǎng)。我園向全體教職工下發(fā)了師德師風(fēng)自查整改表，每位教職工都對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合各自的工作，進(jìn)行了深入自評(píng)和互評(píng)，找出在師德方面存在的問(wèn)題、不足與差距，寫(xiě)出了整改措施。在個(gè)人自查的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入班級(jí)，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷了解對(duì)每一位老師在師德方面的意見(jiàn)和建議，匯總后對(duì)每一位教職工做出評(píng)定。近2年我們向社會(huì)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷八百多份，滿意率達(dá)到98%以上。
各年級(jí)組開(kāi)展了愛(ài)生工程家訪活動(dòng)，號(hào)召全體教師積極參與愛(ài)生工程，人人爭(zhēng)生模范，教師利用休息時(shí)間，根據(jù)幼兒的家庭狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪。與家庭、社區(qū)緊密聯(lián)系，努力形成三位一體的教育格局，促進(jìn)良好教育環(huán)境的形成。
師德先進(jìn)集體申報(bào)材料2
在政治思想方面，我能認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)及支部活動(dòng)，努力提高自己的政治覺(jué)悟，樹(shù)立新時(shí)期正確的教育觀、人才觀和價(jià)值觀。在日常教學(xué)工作方面，我能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，人到心到，帶好一日活動(dòng)，上好每一堂課。
作為配班教師，平時(shí)我能積極協(xié)助班主任做好班級(jí)工作，如墻飾的更換、家園欄內(nèi)容的增添、區(qū)域活動(dòng)材料的制作、幼兒品德評(píng)語(yǔ)的填寫(xiě)、家訪、組織家園活動(dòng)等等；同時(shí)對(duì)自己本學(xué)期負(fù)責(zé)備的常識(shí)與科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)教案，能吃透教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)教法，以使教學(xué)能獲得更好的效果；在組織教學(xué)中，盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營(yíng)建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的主人，與我一起收集與主題相關(guān)的材料，如認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)，從百科全書(shū)、網(wǎng)絡(luò)上下載資料，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體教學(xué)，讓孩子自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識(shí)的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問(wèn)、好探索、樂(lè)于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。
對(duì)于我所負(fù)責(zé)的教科研工作，我也能認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織好，使得課題工作能順利有序地展開(kāi)，對(duì)課題的選題、申報(bào)、論證、方案的撰寫(xiě)、實(shí)施、中期的監(jiān)測(cè)、結(jié)題、報(bào)告的撰寫(xiě)、成果的評(píng)審及獎(jiǎng)勵(lì)都用制度加以規(guī)范，克服了教科研行為的盲目性和隨意性。對(duì)立項(xiàng)課題的管理更為規(guī)范，從制定方案、具體實(shí)施到結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)，教科室關(guān)注教師科研全過(guò)程，為教師們提供了研究素材與各類(lèi)資料，要求課題組長(zhǎng)及時(shí)上交課題研究情況記錄表，并通過(guò)課題組長(zhǎng)例會(huì)對(duì)課題進(jìn)行情況、課題研究中遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了解和解決。
本年度，我園申報(bào)課題數(shù)為歷年之最，共申報(bào)七個(gè)課題，這些課題從解決工作中的`實(shí)際問(wèn)題出發(fā)立足點(diǎn)新、切入口小，很適合在班級(jí)內(nèi)的小范圍操作與實(shí)驗(yàn)，具有新穎性、可行性與實(shí)效性。
同時(shí)，在我的參與指導(dǎo)下，幼兒園科技特色教育研工作也順利展開(kāi)。在本學(xué)期內(nèi)，各年段都確立了本年段的科技教育研究方向，大班年段課題為在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索精神的研究、中班年段課題為在自然角培養(yǎng)幼兒科技素養(yǎng)的研究、小班年段課題為在晨間活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒科技素質(zhì)的研究。在組織教研活動(dòng)時(shí)，要求能夠圍繞主題進(jìn)行，使教研活動(dòng)有目標(biāo)有方向便于深入；同時(shí)注意克服低層次的教研傾向，努力促使教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，革新教學(xué)方法。在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷提煉升華，形成教育理論，探究教育規(guī)律，上升到教育科研，使教育研究科學(xué)化、系統(tǒng)化。
另外，我成功組織了科技知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、作好了紹興市教科研先進(jìn)集體申報(bào)工作、省市級(jí)課題申報(bào)結(jié)題工作、統(tǒng)計(jì)員考試以及一些臨時(shí)性工作，雖然工作極為繁重，但我仍能維持良好心態(tài)，以負(fù)責(zé)盡職的態(tài)度對(duì)待，認(rèn)真檢索資料、收集材料，為此付出了不少個(gè)人休息時(shí)間。
師德先進(jìn)集體申報(bào)材料3
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆二次全會(huì)和市委十屆三次全體會(huì)議精神，引導(dǎo)廣大少年兒童自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，積極推進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)，通過(guò)樹(shù)立一批可親、可敬、可信、可學(xué)的少年兒童道德先進(jìn)典型，讓全校少年兒童學(xué)有榜樣、行有楷模、趕有目標(biāo)，在全社會(huì)形成知榮辱、樹(shù)正氣、促和諧的良好道德風(fēng)尚，XX市陽(yáng)光100小學(xué)決定開(kāi)展“XX市陽(yáng)光100小學(xué)美德少年”評(píng)選活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)內(nèi)容通知如下。
XX年3月至XX年6月
“XX市陽(yáng)光100小學(xué)美德少年”評(píng)選活動(dòng)由XX市陽(yáng)光100小學(xué)德育處主辦。評(píng)選組委會(huì)由教導(dǎo)處、德育處和各級(jí)部教師代表組成。采用班級(jí)推選和學(xué)校評(píng)定的方式。
“XX市陽(yáng)光100小學(xué)美德少年”校級(jí)全校共10名，班級(jí)每班10名。
基本標(biāo)準(zhǔn)：熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，遵守家庭美德、學(xué)生道德、社會(huì)公德，品德優(yōu)良，事跡突出，在引領(lǐng)少年兒童文明風(fēng)尚中發(fā)揮較大影響。
具體標(biāo)準(zhǔn)為：
1、助人為樂(lè)——發(fā)揚(yáng)互助友愛(ài)精神，在學(xué)習(xí)和生活上長(zhǎng)期堅(jiān)持幫助有困難的同學(xué)，經(jīng)常幫助無(wú)血緣親緣關(guān)系的老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為遭遇不幸或遭受災(zāi)害者奉獻(xiàn)愛(ài)心、排憂解難。
2、自強(qiáng)自立——堅(jiān)持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好作風(fēng)，積極參加各種力所能及的勞動(dòng)；在逆境中保持樂(lè)觀開(kāi)朗，以積極的.人生態(tài)度迎接困難和挑戰(zhàn)；熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，努力向上。
3、誠(chéng)實(shí)守信——具有強(qiáng)烈的誠(chéng)信意識(shí)，在人際交往中，真誠(chéng)待人，即使遇到困難，仍能堅(jiān)持信守承諾；言行一致，對(duì)事負(fù)責(zé)；經(jīng)得起誘惑，有拾金不昧等重大情節(jié)。
4、盡責(zé)奉獻(xiàn)——關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，自覺(jué)維護(hù)教室、校園環(huán)境；有高度的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，熱心參與班級(jí)和學(xué)校工作，主動(dòng)為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)；積極肯干，默默奉獻(xiàn)，贏得師生廣泛好評(píng)。
5、尊老愛(ài)親——感恩父母，孝敬父母；尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護(hù)相助、盡心盡責(zé)。
具有以上五個(gè)方面中某一方面或多個(gè)方面的突出美德事跡，能夠帶動(dòng)和輻射他人的優(yōu)秀少年均可參加評(píng)選。在學(xué)校開(kāi)展的爭(zhēng)章活動(dòng)中，表現(xiàn)突出，獲得獎(jiǎng)?wù)抡�，均可參選。
1、宣傳發(fā)動(dòng)（XX年4月）。通過(guò)校會(huì)進(jìn)行活動(dòng)通知，介紹活動(dòng)意義及內(nèi)容，公布評(píng)選的程序和辦法，營(yíng)造積極參與的活動(dòng)氛圍。
2、班級(jí)推薦（XX年6月）。班級(jí)推薦擇優(yōu)推薦。
根據(jù)評(píng)選活動(dòng)要求，各班級(jí)組織學(xué)生廣泛開(kāi)展踐行美德標(biāo)準(zhǔn)、尋找美德少年活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)日常生活中的少年兒童道德典型，提出推薦人選。
3、學(xué)校審核（XX年6月）。各班級(jí)推薦優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行民主推選。學(xué)校組織組委會(huì)進(jìn)行審核批準(zhǔn)。
4、審批表彰（XX年7月）。活動(dòng)組委會(huì)審定最終人選名單，進(jìn)行表彰。
校級(jí)材料：
1、推薦人選登記表（貼1寸彩色正面免冠近期同底版照片）將候選人事跡簡(jiǎn)介（300字以?xún)?nèi)）填寫(xiě)在申報(bào)表上。
2、事跡材料（1000字左右，事跡真實(shí)、文字簡(jiǎn)練；有關(guān)事跡證明（如證書(shū)等復(fù)印件）。
登記表須經(jīng)所在班級(jí)簽署意見(jiàn)，以上材料按順序排列，統(tǒng)一用A4紙，左側(cè)豎線裝訂，制作2份。
班級(jí)材料：
1、推薦人選登記表（貼1寸彩色正面免冠近期同底版照片）將候選人事跡簡(jiǎn)介（300字以?xún)?nèi)）填寫(xiě)在申報(bào)表上。
2、各班級(jí)填寫(xiě)“XX市陽(yáng)光100小學(xué)班級(jí)美德少年”推
薦人選匯總表。
各班級(jí)請(qǐng)務(wù)必于XX年7月2日將“XX市陽(yáng)光100小學(xué)美德少年”推薦材料報(bào)送德育處，同時(shí)報(bào)送電子版。
師德先進(jìn)集體申報(bào)材料4
教師業(yè)務(wù)檔案是學(xué)校檔案的重要組成部分，同時(shí)也是學(xué)校尊重知識(shí)、尊重人才的表現(xiàn)。把教師業(yè)務(wù)檔案保存起來(lái)不僅是學(xué)校的歷史財(cái)富，也是教師個(gè)人的財(cái)富，通過(guò)業(yè)務(wù)檔案，教師能看到自己在從事教學(xué)與教育科研中的成績(jī)，從而進(jìn)行更高層次的探索，激發(fā)工作熱情。因此，檔案工作人員也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教師業(yè)務(wù)檔案的重要價(jià)值，更好地為教學(xué)第一線服務(wù)。
一、原始材料的搜集
�。ㄒ唬v次專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審的本人申報(bào)材料是基本材料，它比較全面地反映了該教師一定時(shí)期內(nèi)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。幾年來(lái)多數(shù)教師已積累了3次，有的已達(dá)到4次。
（二）每年度的教育、教學(xué)工作考核表及師德評(píng)價(jià)，綜合技能評(píng)價(jià)、公開(kāi)課評(píng)價(jià)、教學(xué)反思、一幫一、談話記錄等。
（三）學(xué)歷證明復(fù)印件。教師是終身學(xué)習(xí)制的，因此，繼續(xù)教育是教師學(xué)習(xí)的主要途徑。不少教師通過(guò)在職或離職進(jìn)修獲得新的學(xué)歷應(yīng)及時(shí)充實(shí)。有的'由本科達(dá)到碩士再達(dá)到博士學(xué)位。
�。ㄋ模└黝�(lèi)榮譽(yù)證書(shū)復(fù)印件。包括各級(jí)各類(lèi)的優(yōu)秀、先進(jìn)；論文獲獎(jiǎng)及指導(dǎo)學(xué)生參加各種競(jìng)賽獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)等。
�。ㄎ澹⿲W(xué)術(shù)成果復(fù)印件。凡在報(bào)刊上公開(kāi)發(fā)表的論文、教改經(jīng)驗(yàn)、公開(kāi)出版的專(zhuān)著以及編寫(xiě)的教學(xué)用書(shū)。這些復(fù)印件必須有書(shū)刊的封面和目錄，以保持其真實(shí)性，它是衡量教師、教研最有份量的見(jiàn)證。
（六）課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)、結(jié)題報(bào)告、成果鑒定證書(shū)等復(fù)印件。
（七）平時(shí)自主學(xué)習(xí)記錄。閱讀的內(nèi)容包括教育教學(xué)理論、本專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等。
以上材料，不是一次搜集完備而是應(yīng)隨時(shí)積累。前兩項(xiàng)材料由組織掌握，后五項(xiàng)材料需本人提供。開(kāi)始時(shí)，我們主動(dòng)向教師索要，并逐一驗(yàn)收，后來(lái)教師也逐步明確了提供這些材料的重要性，感到材料保存在檔案室比存放在自己手中更安全、更可靠，查用方便，所以一產(chǎn)生上述材料，便主動(dòng)上交到檔案室。
二、整理與歸檔
（一）隨時(shí)搜集。隨時(shí)收到材料后，先用簡(jiǎn)易袋子分人保管起來(lái)，要求做到不錯(cuò)失，不殘缺。
�。ǘ┒ㄆ诿磕昴甑讓�(duì)收集的材料，按規(guī)范進(jìn)行裁切、裱糊、折疊。其次是拆開(kāi)原檔案進(jìn)行分類(lèi)編排，然后是重新編造目錄活頁(yè)裝訂，最后按一定順序歸入本人檔案盒。這些年來(lái)，有的教師的業(yè)務(wù)檔案已積累了厚厚的一大冊(cè)。
三、利用和管理
教師業(yè)務(wù)檔案為教師職稱(chēng)評(píng)審和職務(wù)晉升提供了有用的依據(jù)。每逢評(píng)聘職稱(chēng)時(shí)，學(xué)校都要召開(kāi)職稱(chēng)評(píng)聘公示會(huì)。我們這時(shí)要將教師業(yè)務(wù)檔案送上門(mén)，通過(guò)利用業(yè)務(wù)檔案向教師展示自己的教學(xué)成果，來(lái)衡量是否符合評(píng)聘條件。業(yè)務(wù)檔案為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好評(píng)聘工作打下了良好基礎(chǔ)，減少了不必要的麻煩。
在管理上，嚴(yán)格執(zhí)行借閱制度，確保檔案安全。部門(mén)借閱，一般在檔案室，特殊情況，經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可借出，但不得超過(guò)借閱期限。本人要求查閱，須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，但只能借閱不能將檔案帶出檔案室。有關(guān)組織推薦意見(jiàn)、鑒定、民意測(cè)驗(yàn)一般不允許查閱，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員調(diào)動(dòng)工作時(shí)，其業(yè)務(wù)檔案應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)入有關(guān)單位組織人事部門(mén)，轉(zhuǎn)出時(shí)必須登記注銷(xiāo)手續(xù)，不得個(gè)人自帶。
四、體會(huì)
教師業(yè)務(wù)檔案為新時(shí)期教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度奠定了基礎(chǔ)。特別是新課改后不僅對(duì)學(xué)生而且對(duì)教師提出了進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)。發(fā)展性評(píng)價(jià)即為面向教師未來(lái)的評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)教師的發(fā)展需求，幫助教師制定發(fā)展目標(biāo)，調(diào)動(dòng)教師不斷提高工作積極性和主動(dòng)性，為教師后續(xù)性發(fā)展創(chuàng)造條件。教師業(yè)務(wù)檔案由于對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量、教育科研等有詳盡的量化記錄，因此，為學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)提供了重要依據(jù)。
為了適應(yīng)新時(shí)期下的教師評(píng)價(jià)制度，教師業(yè)務(wù)檔案也隨之發(fā)生了一定的變化，除了反映量化的第一手資料外，也開(kāi)始注重質(zhì)性評(píng)價(jià)材料的收集。例如師德的評(píng)價(jià)、綜合技能評(píng)價(jià)、公開(kāi)課（示范課）評(píng)價(jià)、教育教學(xué)反思、師徒結(jié)對(duì)、談話記錄以及學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)等。因此，在教師業(yè)務(wù)檔案中應(yīng)增加相應(yīng)的欄目，全面記錄教師的成長(zhǎng)過(guò)程，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
師德先進(jìn)集體申報(bào)材料5
獎(jiǎng)勵(lì)和處罰是學(xué)校德育教育必不可少的手段。運(yùn)用好這兩種手段對(duì)促進(jìn)學(xué)校德育工作的開(kāi)展十分有益。在操作時(shí)學(xué)校德育處要發(fā)揮主導(dǎo)性，要注意發(fā)揮班主任與當(dāng)事學(xué)生或班集體的主體性，正文：
獎(jiǎng)勵(lì)和處罰是學(xué)校德育教育必不可少的手段。運(yùn)用好這兩種手段對(duì)促進(jìn)學(xué)校德育工作的開(kāi)展十分有益。學(xué)校對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)一般來(lái)說(shuō)有優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人和先進(jìn)班集體的評(píng)選，對(duì)學(xué)生的處罰有批評(píng)、警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、記大過(guò)、留校查看等。
以前我所在學(xué)校德育處在開(kāi)展工作時(shí)，一直把這兩項(xiàng)工作當(dāng)作常規(guī)任務(wù)來(lái)操作，并常與班主任的月獎(jiǎng)掛鉤。當(dāng)初的想法是，班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的細(xì)胞，班主任是班級(jí)管理的主要實(shí)施者與負(fù)責(zé)人，這樣做可以激勵(lì)班主任，從而使這項(xiàng)工作實(shí)施起來(lái)更有效。然而，由于涉及到班主任的利益關(guān)系，而在操作時(shí)學(xué)校德育處的主導(dǎo)性發(fā)揮不夠，又沒(méi)有注意發(fā)揮班主任與當(dāng)事學(xué)生或班集體的主體性，因此常帶來(lái)一些負(fù)面的影響，招致班主任的不解與抵觸。使這項(xiàng)工作不僅沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的，還弄得每年在評(píng)優(yōu)和對(duì)學(xué)生違紀(jì)的處罰工作方面學(xué)校德育處都相當(dāng)頭痛。因此我們一直在思考如何才能操作好對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)與處罰。
現(xiàn)在我所在的學(xué)校是一所全新的初級(jí)中學(xué)，學(xué)校有教職員工近200人，有45個(gè)教學(xué)班，學(xué)生達(dá)2200余人，規(guī)模是以前的3倍。如何處理好這個(gè)問(wèn)題，顯得更加重要。經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，我們現(xiàn)在的操作方法有了很大的改變，取得了較好的效果。
首先談?wù)勅绾尾僮鲗?duì)學(xué)生或班集體獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)方面我們比較注重發(fā)揮學(xué)生與班主任的主體性，注重評(píng)選過(guò)程本身的育人作用。其實(shí)每個(gè)學(xué)校都有自己的評(píng)選條件，但不少學(xué)校沒(méi)有注意到操作程序與評(píng)分辦法的.規(guī)范性與科學(xué)性。在開(kāi)學(xué)不久，我們就調(diào)整出臺(tái)了《文明班級(jí)評(píng)選條例》，具體說(shuō)明了評(píng)選的程序、條件、和評(píng)分辦法，使班主任與學(xué)生對(duì)整個(gè)過(guò)程都相當(dāng)了解。明確了努力的方向，并注意平時(shí)對(duì)相關(guān)材料的收集與整理，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力，使競(jìng)爭(zhēng)在開(kāi)學(xué)就開(kāi)始了。下面我具體談文明班級(jí)評(píng)選的整個(gè)程序。
評(píng)選程序依次為：自查、自評(píng)階段———申報(bào)階段———公示后選班———評(píng)審階段———張榜公布評(píng)選結(jié)果。
�。�1）自查自評(píng)階段要求班主任組織本班學(xué)生根據(jù)評(píng)選條例進(jìn)行自查、自評(píng)，總結(jié)本班所取得的成績(jī)和不足，然后全體討論決定是否參與文明班級(jí)的評(píng)選。這樣做就將主動(dòng)權(quán)交結(jié)了班主任與班集體。
（2）申報(bào)階段如果全班都決定參與競(jìng)選，就由班主任或班長(zhǎng)代表本班向?qū)W校德育處提出正式的書(shū)面申請(qǐng)，并準(zhǔn)備好各項(xiàng)資料用資料袋裝好，編上目錄以備檢查。如果德育處在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有收到申報(bào)材料，則意味著該班棄權(quán)。在此階段，各參評(píng)班級(jí)都要根據(jù)評(píng)分辦法算出自己班的得分，并附上相關(guān)的證明材料。
�。�3）學(xué)校德育處接到申報(bào)后張榜公布候選班級(jí)名單，若在此階段有人檢舉榜上的某個(gè)班不符合條件，如一學(xué)期內(nèi)重大違紀(jì)超過(guò)三人次，則德育處將取消該班的資格。
（4）評(píng)審階段首先德育處根據(jù)參評(píng)班級(jí)上交的材料和平常的考評(píng)對(duì)各班進(jìn)行量化打分。在量化分中還包括班主任本人得分（5%），著重考核班主任的師德、德育科研工作能力和人際關(guān)系等。這就把班主任本人的提高與班級(jí)的評(píng)優(yōu)捆綁在了一起，促使班主任在班級(jí)建設(shè)上不斷創(chuàng)新，積極投身德育科研，并在日常工作中注意協(xié)調(diào)各方關(guān)系，一定程度上提高了班主任的主動(dòng)性，促進(jìn)了班主任工作能力的提高。同時(shí)，量化分中學(xué)習(xí)只占了20%，余下部分分值中過(guò)程管理占了很大的比重，這讓那些普通班也有很大的機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，促使包括優(yōu)班在內(nèi)的班主任注重過(guò)程管理，而強(qiáng)化過(guò)程管理恰恰是我們希望的。量化分打出來(lái)后，德育處組織人員調(diào)查該班任課教師和同學(xué)，之后由申報(bào)班級(jí)的班主任或班長(zhǎng)公開(kāi)陳述本班的成績(jī)與不足，最后由評(píng)審小組評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，確定最終獲得文明班級(jí)的名單。
評(píng)出文明班級(jí)后，將各文明班級(jí)的先進(jìn)事跡做成展板，在全校展出，并請(qǐng)文明班級(jí)的班主任老師在全校班主任會(huì)上作報(bào)告。這個(gè)部分相當(dāng)重要，它是評(píng)選工作的延續(xù)，也可以說(shuō)是一個(gè)必不可少的組成部分。一來(lái)可借此機(jī)會(huì)進(jìn)行交流，將經(jīng)驗(yàn)傳授給大家，使校內(nèi)優(yōu)秀的德育資源得以充分利用，促進(jìn)整個(gè)班主任隊(duì)伍的提高；二來(lái)可讓其他落選的班主任心服口服，同時(shí)經(jīng)過(guò)參與評(píng)比的過(guò)程，可以找出本班在班級(jí)建設(shè)上存在的不足，找到與優(yōu)秀班級(jí)的差距，以確定今后的工作思路。
對(duì)于落選的班級(jí)，德育處將根據(jù)其材料進(jìn)行分析與總結(jié)，一個(gè)一個(gè)的找這些班的班主任老師談心，幫助他們找到自己的長(zhǎng)處與不足，緩解他們的不滿情緒，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。這樣實(shí)施以后，班主任與德育處之間的矛盾就小多了，德育處開(kāi)展工作也就自然而然的順利多了。
再談對(duì)學(xué)生的處罰。以前在處理學(xué)生違紀(jì)的時(shí)候，我們沒(méi)有一套成熟的處罰條例。因此在處理學(xué)生違紀(jì)時(shí)隨意性較大，現(xiàn)在我們制定出了比較合理的處罰條例，明確規(guī)定了處罰的范圍和級(jí)別，使對(duì)學(xué)生的處罰有法可依。在有了合理的處罰條例后，更重要的就是處罰的原則和程序。
我們必須明白，處罰不是目的，它只是一種手段。因此在具體處理學(xué)生違紀(jì)事件時(shí)，既要有原則性，又必須有一定的靈活性。對(duì)于一些初犯且情節(jié)不嚴(yán)重的，完全可以只進(jìn)行批評(píng)教育。也就是說(shuō)，能夠通過(guò)批評(píng)教育就能夠真正解決問(wèn)題的，決不給予處分。一般情況下不能用處罰來(lái)威脅學(xué)生。再如，一些入學(xué)就表現(xiàn)出積習(xí)很深的學(xué)生，在給他們處分時(shí)就要留有后路。因?yàn)檫@部分學(xué)生往往在受處分后有一定的收斂，但時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)后，肯定會(huì)好了傷口忘了疼，舊病復(fù)發(fā)，而且很有可能多次復(fù)發(fā)，如果堅(jiān)持按條例處罰，兩三次就處罰到頂，則既起不到作用，又讓學(xué)校陷于兩難的境地：一方面，我們是九年義務(wù)學(xué)校，學(xué)校沒(méi)有權(quán)力開(kāi)除學(xué)生，最多給他一個(gè)留校查看處分，這一點(diǎn)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)都是知道的。俗話說(shuō)賬多不愁，一旦你給他處罰到頂了，他反而什么也不怕了，如果再犯，學(xué)校就不好辦了。另一方面，如果你在處罰到頂后就不處罰了，則對(duì)其它學(xué)生就失去了威懾。在你處理他時(shí)他就會(huì)搬出前面的例子來(lái)，讓你難以說(shuō)服他。還有一種情況就是心理承受力很差的學(xué)生：一種是平時(shí)在班上常被榮譽(yù)包圍的那些優(yōu)等生，二是對(duì)那些來(lái)時(shí)性格很內(nèi)向，精神壓抑的學(xué)生。在處理時(shí)一定要慎重，不要急，要先行疏導(dǎo)，爭(zhēng)取多方配合，時(shí)機(jī)合適才處理。如果只按照常規(guī)的操作方法很有可能要出安全問(wèn)題，這幾年經(jīng)常有學(xué)生受老師批評(píng)后動(dòng)不動(dòng)就離家出走或跳樓自殺，讓學(xué)校非常被動(dòng)。
師德先進(jìn)集體申報(bào)材料6
一、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字”為主要內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)公益宣傳。充分利用兩臺(tái)、一中心等傳統(tǒng)媒體，LED電子屏、樓宇電視、樺甸微信、微博等新型媒體，建筑圍擋、公園廣場(chǎng)等公共空間進(jìn)行大力宣傳。截止目前，樺甸市利用建筑圍擋制作公益宣傳廣告3000多平方米，樓宇墻面、車(chē)身張貼文明創(chuàng)建、中國(guó)夢(mèng)等宣傳廣告400多張，LED、樓宇電視滾動(dòng)播放核心價(jià)值觀內(nèi)容1000多次，APP、微博、微信轉(zhuǎn)發(fā)2000多次，新設(shè)立大型公益廣告宣傳牌、電子顯示屏11處。
積極開(kāi)展“尚善吉林厚德江城”原創(chuàng)公益廣告征集評(píng)選活動(dòng)，共征集各類(lèi)作品79條，向吉林市上報(bào)優(yōu)秀作品8件，音頻、視頻作品2件。
做好“吉林好人引領(lǐng)風(fēng)尚—培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題實(shí)踐活動(dòng)示范（優(yōu)秀）縣市區(qū)創(chuàng)建工作，按照省委宣傳部要求，按時(shí)完成申報(bào)及量化指標(biāo)考核材料上報(bào)。
二、積極開(kāi)展文明創(chuàng)建工作
1、開(kāi)展守法誠(chéng)信“十佳”評(píng)選活動(dòng)。年初，樺甸市文明辦以市文明委名義下發(fā)《樺甸市守法誠(chéng)信先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案》，積極開(kāi)展申報(bào)、評(píng)審工作。全市共有40家單位及30名個(gè)人參與申報(bào)，經(jīng)責(zé)任部門(mén)申報(bào)、文明辦走訪、文明委評(píng)議、多方征求意見(jiàn)，共評(píng)選出守法誠(chéng)信個(gè)體工商戶10家，守法誠(chéng)信窗口10個(gè)，守法誠(chéng)信青少年10人，守法誠(chéng)信好市民10人。
2、做好2015——2017年全市精神文明建設(shè)先進(jìn)集體與先進(jìn)工作者推薦工作。6月初以市文明委的名義下發(fā)了《關(guān)于做好2015—2017年度全市精神文明建設(shè)先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者推薦工作的通知》，全市共91家單位參與本次申報(bào)工作，其中有39家單位為新申報(bào)單位。9月、10月對(duì)原省、吉林市、樺甸市級(jí)文明單位（窗口、村鎮(zhèn)）及新申報(bào)單位進(jìn)行實(shí)地走訪并查閱創(chuàng)建檔案，經(jīng)考核，共評(píng)選出樺甸市級(jí)文明單位63家，軍（警）民共建先進(jìn)集體4對(duì)、文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)3個(gè)，文明村30個(gè)，文明社區(qū)5個(gè)，另有48人被評(píng)選為精神文明建設(shè)先進(jìn)工作者。
3、推薦指導(dǎo)夾皮溝鎮(zhèn)做好全國(guó)文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建工作。根據(jù)中央文明委《關(guān)于評(píng)選表彰全國(guó)文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明單位的暫行辦法》和2017年工作安排及省、吉林市文明辦相關(guān)要求，樺甸市于2017年開(kāi)始了第五屆全國(guó)文明村鎮(zhèn)推薦工作，并推薦夾皮溝鎮(zhèn)為第五屆全國(guó)文明鎮(zhèn)候選村鎮(zhèn)。經(jīng)樺甸市文明辦指導(dǎo)、預(yù)查，省文明辦考核組實(shí)地考核驗(yàn)收，夾皮溝鎮(zhèn)于9月上旬被正式被列入候選村鎮(zhèn)，并于11月17日被正式命名為全國(guó)文明村鎮(zhèn)。
4、做好“吉林好人引領(lǐng)風(fēng)尚——培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題實(shí)踐活動(dòng)示范縣（市、區(qū)）創(chuàng)建工作。按照省委宣傳部、省文明辦工作部署，樺甸市文明辦于7月中旬積極開(kāi)展上報(bào)工作，并按照量化考核指標(biāo)，開(kāi)展相應(yīng)創(chuàng)建活動(dòng)，并于十月底按要求提交佐證材料，并于11月底驗(yàn)收合格。
三、強(qiáng)化公民思想道德建設(shè)
1、積極開(kāi)展“樺甸好人” 、“江城好人”評(píng)選推薦工作。2017年，樺甸市文明辦在認(rèn)真組織、嚴(yán)格把關(guān)的.基礎(chǔ)上，先后推出131人作為樺甸好人初選人，經(jīng)過(guò)評(píng)審組的認(rèn)真評(píng)審，共有41人被評(píng)為2017年度“樺甸好人”。其中，有11人被評(píng)為“江城好人”。江城好人盧鳳霞、孫艷玲、劉曉林等4人被評(píng)選為“吉林好人”。好人的先進(jìn)事跡先后在《樺甸通訊》、樺甸電視臺(tái)、樺甸微信平臺(tái)集中展播。
2、積極開(kāi)展“好家風(fēng)、好家訓(xùn)，最美家風(fēng)家訓(xùn)故事”征集評(píng)選工作。為了貫徹落實(shí)樺甸市第十四次黨代會(huì)提出的“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培訓(xùn)良好家風(fēng)”工作要求，樺甸市文明辦舉辦了“好家風(fēng)好家訓(xùn)及好家風(fēng)家訓(xùn)故事”征集評(píng)選活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)展以來(lái)，得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和共同參與。征集階段共收好家風(fēng)、好家訓(xùn)365條，最美家風(fēng)家訓(xùn)故事350篇，經(jīng)評(píng)選，共評(píng)選出最美家風(fēng)家訓(xùn)10條、好家風(fēng)好家訓(xùn)20條，最美家風(fēng)家訓(xùn)故事10篇、好家風(fēng)家訓(xùn)故事20篇。7月12日，大賽組委召開(kāi)總結(jié)表彰會(huì)。
3、認(rèn)真開(kāi)展好城市形象宣傳語(yǔ)、城市精神表述語(yǔ)、城市標(biāo)識(shí)及市歌歌詞征集活動(dòng)。按照上級(jí)要求，樺甸市文明辦于2017年2月面向社會(huì)開(kāi)展征集活動(dòng)。經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的征集，共征集到城市精神1155條，城市形象宣傳語(yǔ)1812條，城市標(biāo)識(shí)作品141件，市歌歌詞374封。最終確定城市形象宣傳語(yǔ)、城市精神表述語(yǔ)、城市標(biāo)識(shí)入選作品各1條（幅），入圍作品各9條（幅）；確定市歌歌詞入選作品5首，入圍作品10首。
4、做好第二屆楹聯(lián)大賽評(píng)選活動(dòng)。2017年2月，市文明辦啟動(dòng)了“白雪杯”“大愛(ài)金城”全市中小學(xué)師生及家長(zhǎng)楹聯(lián)大賽，此次楹聯(lián)大賽有21所學(xué)校的學(xué)生、教師和家長(zhǎng)楹聯(lián)愛(ài)好者參與，共征集到作品929件，其中學(xué)生作品638件，教師作品187件，家長(zhǎng)作品104件。3月21日，大賽組委召開(kāi)總結(jié)表彰會(huì)，市委常委、宣傳部長(zhǎng)倪紅軍，副部長(zhǎng)袁帥，教育局副局莊慶臻及近百名獲獎(jiǎng)單位和個(gè)人代表參加了當(dāng)天的總結(jié)表彰會(huì)，并為獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。
四、認(rèn)真開(kāi)展志愿服務(wù)工作
以“解困幫扶、情暖樺甸、鄰里守望”等活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展各類(lèi)志愿服務(wù)活動(dòng)。2017年水災(zāi)其是，組織全市各志愿服務(wù)隊(duì)積極參與水災(zāi)災(zāi)區(qū)救助及重建工作，共開(kāi)展愛(ài)心救助活動(dòng)十余次，累計(jì)捐贈(zèng)物資近40萬(wàn)元。
在白樺節(jié)開(kāi)幕其間，面向社會(huì)《關(guān)于招募第12屆中國(guó)·樺甸白樺節(jié)志愿者的啟事》，召集志愿者50余人，用于白樺節(jié)期間賓客接待、開(kāi)幕式文藝演出工作，從白樺節(jié)開(kāi)幕式到閉幕式，全體志愿者共為大會(huì)提供志愿服務(wù)活動(dòng)200多人次。
五、扎實(shí)做好未成年人思想道德建設(shè)工作
1、積極向上推薦2017年度“吉林美德青少年”候選人。按照省、吉林市文明辦通知要求，樺甸市文明辦與其他部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展了“吉林市美德少年”評(píng)選活動(dòng)。樺甸市推薦的張麗麗、尚津鋒等7名優(yōu)秀少年被評(píng)為吉林美德少年，樺南中心小學(xué)韓強(qiáng)被省美德少年標(biāo)兵。樺甸市文明辦被評(píng)為第四屆全省未成年人先進(jìn)集體，劉亞男被評(píng)為全省未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)個(gè)人，榆木橋子實(shí)踐總校被評(píng)為全省未成年人先進(jìn)示范基地。
2、積極向上申報(bào)2017年度鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮5所。夾皮溝鎮(zhèn)中心校，老金廠九年一貫制學(xué)校和北臺(tái)子中心校等3所躋身全省鄉(xiāng)村學(xué)校少年官。完成樺甸十小等4所學(xué)校2018年度鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮申報(bào)工作。
3、接待省文明辦調(diào)研工作。5月25日，省文明辦未成年人思想道德建設(shè)工作處處長(zhǎng)平啟和在調(diào)研完樺甸市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)傳統(tǒng)文化教育、榆木實(shí)踐總�；亟ㄔO(shè)和八道中心校少年宮之后，對(duì)樺甸的未成年人思想道德建設(shè)工作給予了高度評(píng)價(jià)。
4、完成全市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮考核驗(yàn)收。九月初，市文明辦連同市教育局、市財(cái)政局對(duì)全市已建成的16所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮進(jìn)行實(shí)地走訪，對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的功能室打造、學(xué)校走廊文化建設(shè)、學(xué)生課時(shí)安排情況、資金具體使用情況進(jìn)行考核并聽(tīng)取相關(guān)負(fù)責(zé)人的匯報(bào)，并根據(jù)考核結(jié)果分配鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮運(yùn)行資金。
5、組織開(kāi)展“慶黨的培育愛(ài)國(guó)情懷”經(jīng)典誦讀大賽樺甸半決賽。從樺甸賽區(qū)中，擇優(yōu)選出13個(gè)節(jié)目為代表參加吉林市經(jīng)典誦讀決賽。其中，獲得一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀指導(dǎo)教師10人，樺甸市文明辦獲優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)。
師德先進(jìn)集體申報(bào)材料7
一、學(xué)校評(píng)選小組：
二、目標(biāo)任務(wù)
縣級(jí)名校長(zhǎng)1名、縣級(jí)骨干校長(zhǎng)1名、縣級(jí)教學(xué)名師1名、縣級(jí)骨干教師1名，另由陳坤艷鄉(xiāng)村名師工作室推薦縣級(jí)骨干教師1名，評(píng)選時(shí)兼顧各種學(xué)科，由學(xué)校推薦至基教辦參評(píng)。
三、評(píng)選原則
�。ㄒ唬⿴煹聻橄�。評(píng)選對(duì)象應(yīng)具有高尚的師德，在審核、推薦評(píng)選過(guò)程中堅(jiān)持“師德一票否決制”。
（二）堅(jiān)持以一線教師為重點(diǎn)的原則，保證一線教師占推薦評(píng)審總?cè)藬?shù)的90%以上。
�。ㄈ┕焦妥韵露�、逐級(jí)推薦上報(bào)的原則。嚴(yán)格評(píng)選條件和工作程序和公示制度，確保評(píng)選結(jié)果公正、公平、公開(kāi)。
（四）按分類(lèi)分學(xué)科原則，兼顧所有學(xué)段學(xué)科，每位教師只參加一個(gè)類(lèi)型教師評(píng)選（含直接認(rèn)定）。
（五）以教學(xué)業(yè)績(jī)?yōu)橹饕疾橐罁?jù)，以個(gè)人業(yè)務(wù)能力獲獎(jiǎng)為加分項(xiàng)進(jìn)行積分評(píng)選，擇優(yōu)推薦。
四、評(píng)選范圍及學(xué)校要求
1、招堤四�。p龍小學(xué)，春潭一�。┱皆诰幵趰徑處�，具有三年以上教齡，近3年年度考核合格及以上方可參與評(píng)選。
2、工作積極不推諉，按時(shí)完成學(xué)校交給任務(wù)。
3、申報(bào)者以年度考核結(jié)果為評(píng)審條件，合乎文件規(guī)定項(xiàng)的，以上年年度考核分為參照，分高優(yōu)先推選。分?jǐn)?shù)同等，以完成學(xué)校分配工作優(yōu)異，長(zhǎng)期堅(jiān)持致力該項(xiàng)任務(wù)提質(zhì)高效的優(yōu)先推選。
4、師德師風(fēng)不合格受到家長(zhǎng)舉報(bào)、反映問(wèn)題，經(jīng)查實(shí)的一票否決。
5、分管工作或因工作不力造成重大安全事故、或被上級(jí)部門(mén)通報(bào)問(wèn)責(zé)，影響學(xué)校整體工作的一票否決。
6、滿足局文件的相關(guān)條件方可申報(bào)。
附件：局“四類(lèi)人員”評(píng)審條件
五、評(píng)選條件
�。ㄒ唬┗緱l件
1、理想信念堅(jiān)定，政治思想素質(zhì)過(guò)硬。擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，積極踐行“四有”“三者”好老師和“四個(gè)引路人”等要求，關(guān)愛(ài)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度、強(qiáng)烈的事業(yè)心、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的精神、較強(qiáng)的溝通協(xié)作能力。
2、具有扎實(shí)的教育理論或管理專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)或管理水平較高，在教育教學(xué)或管理實(shí)踐中具有較強(qiáng)的改革創(chuàng)新精神，研究及實(shí)踐成效明顯，受到同行、學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng)。
3、具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷和教師資格。中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師還應(yīng)取得與申報(bào)學(xué)科相關(guān)工種技師及以上技能等級(jí)證書(shū)，具有三年以上教齡，近3年年度考核合格及以上。
4、擔(dān)任學(xué)校正、副校（園）長(zhǎng)，以任職文件為準(zhǔn)。
5、年齡原則上男不超過(guò)55周歲，女不超過(guò)50周歲（截止到20xx年12月31日）。特別優(yōu)秀者（教育教學(xué)課題研究獲省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上；在教育教學(xué)技能大賽、課堂教學(xué)評(píng)比中獲省三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)及以上；在脫貧攻堅(jiān)工作中成績(jī)突出，獲縣級(jí)黨委、政府表彰者），年齡可適當(dāng)放寬。
6、近三年來(lái)，無(wú)受到通報(bào)以上批評(píng)或各類(lèi)處分。
�。ǘ┛h級(jí)名校（園）長(zhǎng)評(píng)選條件
1、名校（園）長(zhǎng)在骨干校（園）長(zhǎng)中評(píng)選。
2、依法治校，具有較高的理論水平和政策水平，有效推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持用教育研究與改革創(chuàng)新推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，能對(duì)其他同類(lèi)學(xué)校示范、輻射、引領(lǐng)。
3、辦學(xué)業(yè)績(jī)突出，所在學(xué)校（園）在本轄區(qū)學(xué)校（園）起示范引領(lǐng)作用。關(guān)心支持設(shè)立在本校的省、州、縣級(jí)名師、名校（園）長(zhǎng)工作室工作。
4、具有現(xiàn)代教育管理水平和指導(dǎo)教育教學(xué)、科研的能力，能把握當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)改革的現(xiàn)狀，具有獨(dú)特的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念。有效把握學(xué)校發(fā)展機(jī)遇，保持學(xué)校高位運(yùn)行或持續(xù)發(fā)展，教育教學(xué)成效明顯。
5、任現(xiàn)職以來(lái)傳承學(xué)校優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，創(chuàng)建學(xué)校文化，教師業(yè)務(wù)突出，學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步，學(xué)校持續(xù)發(fā)展，社會(huì)認(rèn)可度高。
6、任現(xiàn)職以來(lái)學(xué)校獲得縣級(jí)及以上“文明單位”、“文明學(xué)�！�、“先進(jìn)集體”、“安全文明校園”等集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
7、近三年所在學(xué)校（幼兒園）無(wú)安全事故發(fā)生。
8、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異。參評(píng)對(duì)象所在學(xué)校近三年內(nèi)學(xué)業(yè)水平測(cè)試獲得過(guò)同類(lèi)型學(xué)校前3名；參評(píng)對(duì)象為中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)的，近三年其任職學(xué)校至少一次在地、州（市）級(jí)以上職業(yè)技能大賽獲得團(tuán)體總分成績(jī)前3名。
9、在職在崗州級(jí)以上名校（園）長(zhǎng)直接認(rèn)定。
�。ㄈ┛h級(jí)骨干校（園）長(zhǎng)評(píng)選條件
1、教育教學(xué)改革和學(xué)校內(nèi)部管理體制改革取得新突破。
2、具有較強(qiáng)的科研能力，教育教學(xué)水平和管理能力特別突出，業(yè)績(jī)特別顯著。
3、近三年來(lái)，本人或者學(xué)校獲縣級(jí)以上表彰1次以上。
4、在送教支教和青年教師培養(yǎng)中發(fā)揮傳、幫、帶作用。校本研修成體系，教研活動(dòng)開(kāi)展有特色、有成效。
5、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異。參評(píng)對(duì)象所在學(xué)校近三年學(xué)業(yè)水平測(cè)試在同類(lèi)學(xué)校中名次排在前60%學(xué)校名次內(nèi)；參評(píng)對(duì)象為中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)的，近3年其任職學(xué)校至少一次在州級(jí)以上職業(yè)技能大賽獲得團(tuán)體總分前四名。
�。ㄋ模┛h級(jí)教學(xué)名師評(píng)選條件
1、縣級(jí)名師從縣級(jí)骨干教師中評(píng)選。
2、精通業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果顯著。
3、有先進(jìn)的教育思想和教育理念，不斷探索新的教育教學(xué)方法和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
4、優(yōu)先向在教育教學(xué)第一線工作傾斜，要求滿教學(xué)工作量。
5、州級(jí)以上名師和州級(jí)以上骨干教師直接認(rèn)定為縣級(jí)名師。
�。ㄎ澹┛h級(jí)骨干教師評(píng)選條件
1、堅(jiān)持教學(xué)第一線工作，完成相應(yīng)崗位教學(xué)工作量。
2、積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，在校本研修工作中表現(xiàn)突出，參與州級(jí)以上課題研究或者主持縣級(jí)課題。
3、評(píng)選當(dāng)年擔(dān)任班主任或?qū)W校中層領(lǐng)導(dǎo)班子成員（教育局任命的中層班子成員和學(xué)校的支部書(shū)記、工會(huì)主席、團(tuán)委書(shū)記、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等職務(wù)）優(yōu)先評(píng)選。
六、評(píng)選程序
（一）個(gè)人申報(bào)
通過(guò)個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦，個(gè)人申報(bào)時(shí)間截止至20xx年11月19日下午4：30，申報(bào)人于20xx年11月20日下午4：30前提交相關(guān)原件供學(xué)校評(píng)審，復(fù)印件交由學(xué)校審核蓋章。學(xué)校評(píng)審組于20xx年11月23日下午4：30報(bào)送招堤街道基教辦參評(píng)。
�。ǘ┗剔k、縣評(píng)審
第一階段各鎮(zhèn)（街道）基教辦、縣直學(xué)校對(duì)推薦對(duì)象進(jìn)行政策評(píng)分，推薦符合條件人選進(jìn)行公示后上報(bào)縣教育局，公示時(shí)間不少于5個(gè)工作日。
第二階段縣教育局對(duì)各鎮(zhèn)（街道）基教辦、縣直學(xué)校推薦人選進(jìn)行評(píng)審匯總排名，按照分配名額，擇優(yōu)確定最終人選，公示5個(gè)工作日無(wú)異議后予以認(rèn)定。
七、材料報(bào)送
�。ㄒ唬﹤�(gè)人材料
1、評(píng)審?fù)扑]表。推薦對(duì)象要按照評(píng)選的要求，規(guī)范整理材料，縣直學(xué)校只蓋本校公章確認(rèn)。
2、相關(guān)評(píng)審材料復(fù)印件由學(xué)校審核后，簽署審核人姓名及審核日期，加蓋學(xué)校公章后，按照評(píng)審條件逐一整理，編輯頁(yè)碼，打好目錄。
�。ǘ⿲W(xué)校上報(bào)材料
1、評(píng)選方案紙質(zhì)版1份。
2、評(píng)選《統(tǒng)計(jì)表》電子版和紙質(zhì)版各一份（紙質(zhì)版蓋章）。
師德先進(jìn)集體申報(bào)材料8
師德師風(fēng)是是學(xué)校工作的靈魂。加強(qiáng)師德建設(shè)是做好學(xué)校各項(xiàng)工作，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展的根本保證。我校一直全面深入地開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，以師德建設(shè)為切入點(diǎn)，打造出了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，在教育教學(xué)中取得了令人矚目的成績(jī)�，F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：
一、健全領(lǐng)導(dǎo)組織，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，鑄造教師高尚師魂學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，學(xué)校確立了由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。形成了校長(zhǎng)親自抓，德育副校長(zhǎng)具體抓，全體師生共同參與的協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作機(jī)制。
學(xué)校高度重視教師的思想政治工作，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的法律、法規(guī)。注重校風(fēng)建設(shè)，大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)了《公民道德實(shí)施綱要》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列法律法規(guī)，提高教師的法制意識(shí)和道德素養(yǎng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求教師師德高尚，自己更是率先垂范，做到為人正直、嚴(yán)以律己、廉潔從教、樂(lè)于奉獻(xiàn)。學(xué)校堅(jiān)持經(jīng)常組織黨員干部開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，黨員教師能自覺(jué)對(duì)照自己，認(rèn)真剖析，整改提高，達(dá)到了“長(zhǎng)期受教育，永葆先進(jìn)性”的教育效果，促進(jìn)師德建設(shè)的健康發(fā)展。
二、科學(xué)規(guī)范管理，始終將師德師風(fēng)建設(shè)放在教學(xué)工作首位為使學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作有章可循，我校不但嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)制定的有關(guān)制度，還在不斷探索和實(shí)踐基礎(chǔ)上建立和健全了各項(xiàng)師德管理制度，和全體教職工共同制定了《大慶市建設(shè)中專(zhuān)教師師德管理規(guī)定》。
為了讓教師自覺(jué)約束自己的言行，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)都要與教師簽訂《教師師德師風(fēng)承諾書(shū)》；為了全面、科學(xué)地掌握教師的職業(yè)道德?tīng)顩r，學(xué)校連續(xù)多年，堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行一次面向?qū)W生、面向家長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷以及面向教師的教師行為自評(píng)、互評(píng)；學(xué)校開(kāi)設(shè)了校長(zhǎng)熱線電話、師德師風(fēng)監(jiān)督信箱等，把教師的職業(yè)道德建設(shè)放在了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的.監(jiān)督中，放在了教師自律意識(shí)的提高上。
學(xué)�！翱�(jī)效考評(píng)方案”中，將教師師德師風(fēng)的考核放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行《大慶市建設(shè)中專(zhuān)師德師風(fēng)評(píng)估辦法》，平時(shí)教育管理中，加大檢查力度，及時(shí)記載師德師風(fēng)表現(xiàn)，將過(guò)程管理作為教職工年末工作考核的主要依據(jù)。在評(píng)優(yōu)，評(píng)先，職稱(chēng)晉升等管理環(huán)節(jié)中，實(shí)行師德一票否決制。形成了勤勉從教、赤誠(chéng)奉獻(xiàn)、為人師表、教書(shū)育人的良好的師表風(fēng)范。
三、大力組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，豐富活動(dòng)引領(lǐng)教師成長(zhǎng)
愛(ài)是教師的天職，德是教師的規(guī)范。如何引領(lǐng)教師給自己的愛(ài)與德注入時(shí)代的內(nèi)涵是師德建設(shè)的關(guān)鍵。我校以爭(zhēng)創(chuàng)師德師風(fēng)先進(jìn)集體活動(dòng)為載體，以“愛(ài)生”為主線抓師德教育，大力弘揚(yáng)敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)三種精神。
1、我校開(kāi)展“我的教育故事”教育敘事專(zhuān)題活動(dòng)，用身邊的人和事感染人、教育人、塑造人，開(kāi)展“愛(ài)與責(zé)任”討論，讓每一位為師者都參與其中，詮釋“愛(ài)與責(zé)任”，感受“愛(ài)與責(zé)任”，落實(shí)“愛(ài)與責(zé)任”。
2、加強(qiáng)師德培訓(xùn)。學(xué)校制定了培訓(xùn)方案，有計(jì)劃分批分期地選送教師參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師自學(xué)研修、繼續(xù)教育和終身教育。確定師德學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓教師學(xué)習(xí)，并寫(xiě)出心得體會(huì)，定期互相交流，以提高師德、師風(fēng)水平。
3、開(kāi)展師德讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校先后向全體教師推薦了《決定人一生的品格》《給教師的一百條建議》《用心做教育》書(shū)目。要求每位教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，至少完成兩篇心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，廣大教師提高了政治思想覺(jué)悟，師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)展順利。
4、開(kāi)展教師宣誓活動(dòng)。每學(xué)年初，組織教師在全體學(xué)生面前集體宣誓，以響亮有力的聲音面對(duì)面地向全體學(xué)生承諾，要為學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展服好務(wù)。宣誓活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了教師獻(xiàn)身教育、熱愛(ài)學(xué)生的熱情，莊嚴(yán)的誓詞對(duì)全校教職工來(lái)說(shuō)是個(gè)新的目標(biāo)，它將指引全校教師更加穩(wěn)步地走上新的征途。
5.班主任形成人人講師德的輿論氛圍。班主任定期舉行師德演講和班主任經(jīng)驗(yàn)交流，在師德演講中，每期確定一個(gè)主題，每期都有一批優(yōu)秀的教師脫穎而出，現(xiàn)身說(shuō)教，貼近生活，感染力強(qiáng)。每個(gè)學(xué)期一節(jié)班會(huì)公開(kāi)課，加強(qiáng)家校合作，形成自律和家校監(jiān)督。
6、師德事跡報(bào)告會(huì)。榜樣的力量是無(wú)窮的，我校每學(xué)期舉辦師德報(bào)告會(huì)，構(gòu)建師德交流平臺(tái)，探討師德的提高，樹(shù)立師德典型。通過(guò)搭建平臺(tái)為教師創(chuàng)設(shè)提升職業(yè)自豪感。
教育最感人的旋律就是愛(ài)和奉獻(xiàn)。未來(lái)的日子里，學(xué)校將進(jìn)一步深化師德師風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展思想教育，講師德、正教風(fēng)，激勵(lì)全體教師在育人第一線不懈努力、艱苦奮斗，以滿腔的熱情和辛勤的汗水換取為人師者“千古紅燭照亮人間路，百年桃李綻放天下春”的人生最佳境界！
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