十佳師德標(biāo)兵事跡材料（優(yōu)秀）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對事跡材料都再熟悉不過了吧，事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的十佳師德標(biāo)兵事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
十佳師德標(biāo)兵事跡材料 篇1
今天能有機會在這里和各位老師交流自己平時的師德表現(xiàn)，我感到十分高興。我匯報的題目是“二十年如一日無怨無悔獻(xiàn)教育。有人問我“幸福是什么?”作為教師的我會說：“幸福就是學(xué)生對你的微笑，幸福就是桃李滿天下，幸福就是學(xué)生親切地喊你一聲老師�！眻�(zhí)教二十年來，我把一顆赤誠的愛心奉獻(xiàn)給了教育，腳踏實地的耕耘，無怨無悔的奉獻(xiàn)。
為教育獻(xiàn)出自己的青春：
“捧著一顆心來，不帶半根草去”陶行知的言行是我的榜樣。
x年和x年我一個人承擔(dān)了高二四個班級和高一兩個班級的政治課教學(xué)，每周課時數(shù)達(dá)到20節(jié)，會考后期平均每天要上9節(jié)課，從早上到晚，沒有一節(jié)課休息。每天下課回到辦公室的第一句話都是：“累死我了”。功夫不負(fù)有心人，10年和11年會考都名列全市第一名。我們學(xué)校由于文科班多，政治教師少，15年以前我的工作量平均每周都在16到18節(jié)左右。學(xué)生又十分調(diào)皮，所以上起課來每天都感覺很累。教學(xué)中，我經(jīng)常采取當(dāng)堂小考的形式，每周一小考，180多份的考卷使我每天的工作變得十分煩忙。由于長期低頭工作，我的頸椎病經(jīng)常犯，疼時，就用棒子敲一敲，雖然很難受，但當(dāng)我看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績因我的付出而提高時，我無比的快樂。為教育獻(xiàn)出自己的健康：
一個教師，要教好書不容易。無論是當(dāng)班主任還是當(dāng)課任，這20年來我常想，要教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。在教學(xué)方面，我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，常把工作帶回家。x年9月包君潔老師調(diào)走，我被安排在高三崗位。這邊面臨著高二會考，那邊又面對著高三高考，由于我沒有教過循環(huán)，一下蹦到高三，壓力可想而知，一股火急攻而來，我患上了慢性支氣管炎，一到冬天就咳嗽不止，直到現(xiàn)在都沒有好。醫(yī)生告訴我打針，但關(guān)鍵時期我又怎能輕易請假，白天上班，晚上輸液，有時打到10點多，雖然特別累，但一看到學(xué)生那么多雙渴求知識的眼睛，我感到了溫暖，再累我也心甘情愿。那時因為我對高中教材不熟悉，在備課上我要花費比別人多兩倍的時間，別人休息時，我在埋頭備課。再加上高三又面臨著升學(xué)的任務(wù)，提高教學(xué)效率迫在眉睫，我不敢有絲毫的懶惰，學(xué)生做多少題，我就必須做多少題，學(xué)生背多少題，我就必須背多少題。每天一張試卷就成了我工作中必做的一件事。為了上好課，我常常是凌晨四、五點鐘就起床，查閱資料，鉆研教材，反復(fù)設(shè)計教案，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，準(zhǔn)確地把握教材的重點，難點，使自己的教學(xué)有的放矢。由于政治學(xué)科的特點，我還必須花費大量的功夫上網(wǎng)查詢時事政治試題，進(jìn)行反復(fù)地篩選，鑒別。工作超負(fù)荷的我眼前總是“金光閃閃”。巨大的工作壓力使我感到身心疲備。聲音沙啞了，身體疲乏了，我仍然堅守在崗位上。半夜，我的嗓子癢的難受，真想把手伸進(jìn)去，我知道這是當(dāng)老師的通病，咽喉炎，只能慢慢地養(yǎng)了，可是高考將至，100多名學(xué)生的命運掌握在我手中，我又怎能偏愛我的嗓子。
x年我當(dāng)上了班主任，由于學(xué)生不學(xué)習(xí)，難管，我患上了輕微的'抑郁癥，整夜整夜的不睡覺，維生素B2，刺五加，中藥，安眠藥吃了數(shù)不勝數(shù)，已經(jīng)堅持不下去了，找陳校長申請不當(dāng)班主任，在陳校長的開導(dǎo)下和一個寒假的休整，我的狀態(tài)好多了，就堅持了下來，但落下了病根，經(jīng)常會失眠，勁椎病，咽炎，氣管炎，為了學(xué)生，我犧牲了健康。人生的價值在于奉獻(xiàn)，在于付出，我無怨無悔。為教育獻(xiàn)出自己的親情。
人們常說：魚和熊掌不可兼得，是啊，為了學(xué)生我忽視了親情。x年10月，我老公得了腦出血住了兩周院，我一天假都沒請，只是周六周日去醫(yī)院陪了兩天，其余時間都是他的同事在陪他，作為妻子不能陪伴自己的丈夫，而讓別人替我在醫(yī)院辦理各種住院手續(xù)，心里很不是滋味。我知道他很生氣，對我說：你的工作怎么那么重要?一天假都請不了。但我從不后悔，我不愧于我的教育事業(yè)。 x年末，高三寒假補課，女兒又得了肺炎，在二院住院，面對即將高考的學(xué)生，我沒有落下一節(jié)課，沒遲到一次，我把我全部的愛給了我的學(xué)生，給了教育事業(yè)。
為教育獻(xiàn)出自己的智慧。
二十一世紀(jì)是信息化的時代，所以我不斷地學(xué)習(xí)多媒體信息技術(shù)，微課的制作，希沃白板的使用，樂教樂學(xué)，希沃授課助手，班級優(yōu)化大師，天天錄課，愛剪輯，優(yōu)酷IDO等多種教學(xué)軟件的使用，力求將各種活動，視頻，圖片融入到教學(xué)中，提升課堂容量與效率。通過參加信息技術(shù)培訓(xùn)活動，我的多媒體應(yīng)用能力得到了迅速提高。為了提高教育教學(xué)能力，我積極響應(yīng)學(xué)校的新課標(biāo)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會高考考綱，設(shè)計新穎有效的學(xué)案，做到心中有學(xué)生，因材施教，緊密結(jié)合高考的熱點，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。課余時間，我積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，利用微信關(guān)注了高考政治，高中教學(xué)參考，高中政治教學(xué)網(wǎng)，xx考試資訊，智學(xué)微課等多個公眾號進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到了與時俱進(jìn)備高考，一心一意出成績。學(xué)校的每一慰胃慕惺被疃葉薊渭櫻⑷險孀櫓萄謝疃�、茢埼ｄ实眩的葛嬃`蘋；斡虢淌竟疃嶸淌λ匱
二十年過去了，彈指一揮間。從踏上講臺的第一天起，我就起早貪晚地忙碌著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，但回顧走過的育人道路，我感到無怨無悔，我知道有很多老師都像我一樣默默的奉獻(xiàn)著。我會說，我要繼續(xù)努力，無怨無悔獻(xiàn)教育。
十佳師德標(biāo)兵事跡材料 篇2
本人，男，漢族，中國共產(chǎn)黨黨員。20xx年7月畢業(yè)于xx省x師范�？茖W(xué)校化學(xué)系化學(xué)教育專業(yè)。畢業(yè)后一直工作在x市第六中學(xué)，從事班主任工作14年，化學(xué)教師。x年3月，任教務(wù)處副主任一職。多次被評為局級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀教師、專業(yè)發(fā)展先進(jìn)個人和教育科研優(yōu)秀人才。撰寫的論文和出的展示課多次獲獎。
一、政治思想
本人作為一名共產(chǎn)黨員，一向擁護(hù)社會主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強烈的進(jìn)取意識。熱愛集體，關(guān)愛他人。
二、教學(xué)工作
1、教學(xué)工作，扎實有效。
首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨。根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。多年來，我的化學(xué)教學(xué)扎實、有效，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。其次，在教學(xué)中，我一直堅持“以人為本”的思想，牢記“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生”的理念，任現(xiàn)職以來，努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性，不斷提高自身教學(xué)能力。
我知道要在教學(xué)中有所建樹，必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學(xué)生的表率，愛每一個學(xué)生，既是師長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學(xué)生對化學(xué)知識的愛，用自己堅強而執(zhí)著的追求去感化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的探索。要求自己在講臺上，完美展現(xiàn)教師的風(fēng)采；要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，而且教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)，把每一節(jié)課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)示范課來上。從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣入手，追求化學(xué)的情趣，追求學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，追求學(xué)生的.化學(xué)素養(yǎng)的全面提高。
2、潛心教研，穩(wěn)步提升。
我在教育教學(xué)研究方面也做出很大的努力。多年的化學(xué)教學(xué)使我認(rèn)識到教育教學(xué)離不開教科研，教研是教學(xué)進(jìn)步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑。于是我盡全力學(xué)習(xí)新課程理論、素質(zhì)教育理論，更新教育觀念，探索新課程下新型師生關(guān)系的建立，探索教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，在總結(jié)中反思。自從任我校課改辦主任一職后，更加感受到了教研的重要性，并不斷提升自我教科研水準(zhǔn)，努力推動我校的課改工作，受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
三、班主任工作
14年的班主任工作，我深深體會到其工作的重要性。班主任是班集體的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。作為班主任，我知道肩上的責(zé)任，自己的一言一行都會受到學(xué)生的關(guān)注，我以陶行知先生倡導(dǎo)的“愛滿天下”為天職，本著“平等、尊重、激勵、發(fā)展的原則”，以自己正直、寬容、誠實、善良的品格，真愛學(xué)生，誨人不倦。愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。教育不能沒有愛，就象池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們”。下面根據(jù)我數(shù)年班主任的工作經(jīng)驗談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦袑鄣睦斫馀c運用：
1）、用“愛”感化學(xué)生，尤其要關(guān)注特困生。生活困難生是班級中容易受傷的花朵，學(xué)習(xí)再困難就更容易受傷。所以更需要我的格外扶持、格外關(guān)心、格外愛護(hù)。
2）、用“愛”教育學(xué)生，需要持之以恒。
“關(guān)愛學(xué)生”不只是掛在嘴上，而要落實在行動上。要去做，要有行動，這就必須有堅定的意志。否則“關(guān)愛學(xué)生”便是一句空話。x年，高二分文理科之后，全學(xué)年的，各班的“精英” 、“老大難”都聚集到了我們理科班。大家都明白，這樣的班級誰帶誰操心，誰帶誰鬧心，不但出不來成績，得不到榮譽，還會惹上一身的麻煩。但由于組織的安排，作為黨員的我二話沒說就進(jìn)入了角色。在嚴(yán)格要求孩子的同時，還用愛心和寬容包容、感化著每一名學(xué)生。王帥同學(xué)生活在離異家庭，對于一個打仗，斗毆，抽煙，喝酒，不服學(xué)校管理，甚至把老師推倒的偏激的孩子來說，我們有放棄的想法，在我一次次的與他促膝交談，鼓勵，感化，心靈溝通，用愛與寬容硬是改變了孩子的心理。孩子的媽媽對孩子的變化特別驚喜。而王帥在自己和老師的共同努力，學(xué)業(yè)水平全部通過。這樣的成績讓孩子更加有了信心，他努力學(xué)習(xí)，勤于思考，終于考上了理想的大學(xué)，相信王某已經(jīng)為自己夢寐以求的理想做好了準(zhǔn)備，也相信他的將來一定會更加美好。
總之，教育是事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻(xiàn)，今后我將繼續(xù)加倍努力，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步，為學(xué)生成功人生奠基，為自己鐘愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)無悔的人生！
十佳師德標(biāo)兵事跡材料 篇3
“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，這是人們對教師無私奉獻(xiàn)精神的贊美。工作二十年來，彭老師一直將其視為人生追求的至真至美境界，苦學(xué)不倦，勤耕不輟，用無悔的信念和辛勤的汗水去實現(xiàn)人生的理想與價值。
彭老師愛崗敬業(yè)，為人師表，與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，盡心盡職做好自己的本職工作。作為一名工會委員，彭老師積極認(rèn)真地與工會主席探討開展豐富多彩的活動并出謀劃策；熱心的為老師們送上香甜的課間餐；真誠地做老師們的貼心好友。
作為戰(zhàn)斗在小學(xué)教育最前列的班主任，彭老師先后帶過八個班。面對個性差異、特點不同的班級，彭老師注重以人為本，精心雕琢孩子的心靈、努力開發(fā)孩子的潛能、培養(yǎng)孩子健全的人格，在和諧的氛圍中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。彭老師以勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實地的工作，培養(yǎng)了一個又一個區(qū)先進(jìn)班集體，她也一次次榮獲“區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“區(qū)青年崗位能手”、“芙蓉區(qū)在線作文網(wǎng)一級指導(dǎo)教師”、“區(qū)教育科研課題實驗先進(jìn)工作者”、“先進(jìn)教育工作者”，“長沙市優(yōu)秀班主任骨干教師”“芙蓉區(qū)十佳班主任”等榮譽稱號。
在她從事班主任的二十年里，以愛作舟，在教育的海里探索前行……
一、帶你建設(shè)我們共同的家
火星是一個打工子弟占20%的學(xué)校。部分來自農(nóng)村的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、基礎(chǔ)知識差、自控力差，紀(jì)律渙散。彭老師知道，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的班級環(huán)境，讓孩子得到最好的成長，這才是真正負(fù)責(zé)真正的愛。因此彭老師從培養(yǎng)學(xué)生良好聽課習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用夕會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，并根據(jù)班上的實際情況制定出一套班級管理的制度。在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。彭老師的每一個學(xué)生都會銘記這樣一句話：“我的形象代表我家形象，我以我家為榮，我家以我為榮；我的形象代表班級形象，我以我班為榮，我班以我為榮；我的形象代表學(xué)校形象，我以我校為榮，我校以我為榮！”
為了讓這個家更美，彭老師多次親手布置了班級班刊、作業(yè)展覽園地，給學(xué)生營造了一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。還帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各級各項活動，如集體舞比賽、獻(xiàn)愛心等一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個個文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強的班集體。在彭老師的努力下，所帶班在各項活動中均獲得到較好的成績，彭老師所帶的“三一”中隊被評為“先進(jìn)班集體”，所出中隊板報多次受到表揚，在集體舞比賽、跳繩比賽都獲得佳績。獲得學(xué)校藝術(shù)班級、“好書伴我成長”優(yōu)秀班級。20xx年5月，彭老師所帶的“四一”中隊榮獲芙蓉區(qū)先進(jìn)集體光榮稱號。20xx年5月她所帶的“五一”中隊獲得芙蓉區(qū)長生比賽一等獎；獲得芙蓉區(qū)“唱響未來”合唱比賽一等獎。20xx年6月，她所帶的“五一”中隊榮獲芙蓉區(qū)先進(jìn)集體和長沙市先進(jìn)集體光榮稱號。
二、特別的愛給特別的你
夏丐尊先生有一句話：沒有愛的教育就像池塘里沒有水一樣，不成其為池塘。沒有愛，沒有情感，就沒有教育！十九年來，彭老師不但為孩子播下知識的種子，更以自己完備的人格，以自己的一言一行成為學(xué)生效仿的榜樣、推崇的模范，以自己的人格魅力與教育智慧播下愛的種子，在多彩的百花園中，用慈愛、智慧澆灌每一朵小花。
彭老師所教的班中有一個“特別”的孩子，她叫林鴿。說她特別，是因為她需要借助助聽器才能勉強聽清楚別人說話。在以后的學(xué)習(xí)生活中，彭老師的`目光總是追尋著她的身影。為了讓她能聽清楚老師講課，彭老師把她的座位固定在第一排；為了讓她能盡快交到朋友，彭老師拉著她和孩子們一起做游戲。
這一切，孩子們看在眼里，記在心上。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以傳播，教育的力量也就自然而然地“從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來”。孩子們在感受愛的過程中學(xué)會了發(fā)揚愛、傳遞愛！他們成為了林鴿親密的伙伴。盡管林鴿聽力嚴(yán)重缺失，但是在集體中感受到的溫暖與友愛使她擁有著與其他孩子一樣的活潑與聰慧，也有著懂事與堅強。
幾年里，彭老師上課總是站在林格的視線之內(nèi)，盡量讓她看清自己的口型，其實她是在與林鴿搭建心靈之橋��！當(dāng)林鴿每一次的聽寫和試卷上的分?jǐn)?shù)都是九十五分以上時，彭老師被這個精靈般的孩子感動著，同時孩子的父母也被彭老師感動著。
其實，多年來，彭老師何止關(guān)心林鴿這樣一個孩子呢？在彭老師眼里，每個孩子都是特別的，每一個孩子都需要老師無私的愛。
十佳師德標(biāo)兵事跡材料 篇4
為了讓每一個孩子都能成人，侯昌華老師重視每一個孩子心靈的引導(dǎo)。他和其他老師的做法不一樣，每一次上課鈴響，他做的第一件事不是傳授知識而是花上十分鐘時間和學(xué)生談心。他和學(xué)生談人生追求，談個人責(zé)任，談如何做人，談生活態(tài)度……學(xué)生總是在他長期的灌輸與熏染中理解、品味、徹悟，逐漸成熟、懂事、文明、上進(jìn)。
侯昌華老師教過的學(xué)生不一定都功成名就，但一定是一個善良、正直、樂觀上進(jìn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕：罾蠋熓昵敖踢^的一個學(xué)生，目前在新江口開一個不是很大的電器商行。在談到侯老師時，他深有感觸地說：“那時候侯老師教我們，每次課都要和我們談心，說實話當(dāng)時都有些反感，但他說的那些話、他講的那些做人的道理，對我們的影響還是蠻大的�，F(xiàn)在想起來，我們很感激他。他把我們引導(dǎo)到一條正確的道路上來了�！�
為了讓每一個孩子都能成人，侯昌華老師關(guān)注每一個困難學(xué)生。他的家庭經(jīng)濟(jì)一直都不寬裕，妻子一直都沒有穩(wěn)定的工作，孩子去年又上了大學(xué)，支出增加不少，但他對困難學(xué)生的關(guān)心和資助卻一直沒有停過。
班上有一個叫牟樊凡的學(xué)生，家住八寶絲線巢，父親因車禍去世，母親改嫁，由叔叔撫養(yǎng)。侯昌華老師知道情況后，就對她多了一份格外的關(guān)心。晚自習(xí)很多時候，侯老師都會特意地從家里趕到學(xué)校，看一看她的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，問一問她的生活情況，時不時送她一些學(xué)習(xí)用具，還把自己女兒穿過的衣服精心挑選出來送給她。今年盛夏天氣炎熱，學(xué)生寢室蚊子多。牟樊凡沒有帶蚊帳，晚上根本不能好好休息。從輔導(dǎo)員那里了解情況后，候老師就把她安排到一個要好的朋友家里和朋友的女兒一起住。近五年，他給予特殊關(guān)愛的學(xué)生不下20人，支出的物資金錢達(dá)4000元。
為了讓每一個孩子都能成人，侯昌華老師寬容每一個孩子的缺點。班上有一個名叫程浩然的學(xué)生，本來已經(jīng)考取了一所不錯的高中并已經(jīng)報到讀書了，后來由于不適應(yīng)高中的生活而逃課，在社會上混了半學(xué)期，被學(xué)校開除。他的父母找到一初中，想讓兒子再重讀九年級再考高中。針對這樣的學(xué)生，其他老師都不愿意接受。侯老師聽說之后，沒有多說話，找來一套桌凳，把程浩然領(lǐng)進(jìn)了自己的班級，讓他坐了下來。程浩然的父母非常感激，過年的時候，給侯老師送來兩條魚，侯老師堅決不收。程浩然的母親感動得淚流滿面，說：“侯老師，我知道像程浩然這樣的學(xué)生，您有一千個理由可以拒絕，但您沒有拒絕，是您給了他一次新的機會，我們真的很感動�！碑�(dāng)然，程浩然到班之后，沒有少給班級帶來麻煩，作業(yè)經(jīng)常不寫，時常遲到曠課。班上的科任教師有時向侯老師抱怨，不該收這樣的學(xué)生。侯老師總是心平氣和地說：“是的，我們不該接受這樣的學(xué)生，但學(xué)生愿意接受教育總沒有錯。我們給他機會他不一定會好好珍惜，但如果我們不給他機會，他不是連想好好做人的一次機會都沒有了嗎？”
為了讓每一個孩子都能成人，侯昌華老師不會讓任何一個學(xué)生輕易失學(xué)。劉婷婷是20xx屆學(xué)生，突然有一天就不來上學(xué)了，電話里得知，原來她準(zhǔn)備不讀書了到深圳去打工。聽到這一消息，侯老師急了，立即調(diào)了課趕到劉婷婷家里。侯老師原來以為是劉婷婷因家庭困難而棄學(xué)，現(xiàn)在才知道是劉婷婷看見周圍不少女孩子早早就棄學(xué)外出掙錢，就心疼爸爸想不讀書了外出掙錢養(yǎng)家。她爸爸也認(rèn)為讀書無用，很支持她趁早外出闖世界的`想法。知道原因后，侯老師就磨開了，先和劉婷婷磨，后又和她爸爸磨，磨一次不行，就磨第二次、第三次，磨到第四次，終于把劉婷婷和她爸爸的思想磨通了，磨明白了，最后劉婷婷又回到了學(xué)校。
侯昌華老師就是這樣一個人，他把每一個孩子都能接受正常的學(xué)校教育，都能健康成長視為自己的一種良知、一種責(zé)任、一種義務(wù)，承擔(dān)起本不該他承擔(dān)的責(zé)任，履行著別人難以做到的義務(wù)。他是平凡的，他又是偉大的。
把愛化為一種藝術(shù)
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有一句名言--熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。德國科學(xué)教育學(xué)的奠基人赫爾巴特則說，使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。毋庸置疑，作為一名教師，只有愛學(xué)生才能教育好學(xué)生。侯昌華老師就是一個善于把愛化為一種藝術(shù)的人。
十佳師德標(biāo)兵事跡材料 篇5
一九九八年作為一名師范生，我幸運地被分配到了區(qū)z中學(xué)，至今已過去了十四載。在這期間，我一直把自身的師德建設(shè)擺在了首位。
一、嚴(yán)格遵守政策規(guī)章
國家的政策法規(guī)，學(xué)校的規(guī)章制度，是教師的立身之本。沒有它們，教師無法成長。我擁護(hù)黨的教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)，更珍重這份“太陽底下最光榮的事業(yè)”。多年以來，我潛心鉆研國家已出臺的關(guān)于教育的政策法規(guī)，并且研讀了國家教育發(fā)展規(guī)劃，了解了教育的根本原則，使自己對于作為一名教師的權(quán)利和義務(wù)有了明確的了解，更明了作為一名教師的光榮無上和責(zé)任重大。
近期出臺的《z市中小學(xué)教師從業(yè)行為“十不準(zhǔn)”》成為我長期以來規(guī)范自身行為的基本準(zhǔn)則。對于學(xué)校的規(guī)章制度，我絕不讓個人原因凌駕于它之上。即便是20xx年我在攻讀教育碩士期間，我也沒有因故減少工作量，缺上一節(jié)課。正是由于我的這份認(rèn)真，在20xx年、20xx年、20xx年被評為學(xué)校的“優(yōu)秀教師”，20xx年被評為z區(qū)“先進(jìn)教育工作者”，20xx年被評為z區(qū)“巾幗建功先進(jìn)個人”。
二、親切關(guān)愛學(xué)生朋友
把學(xué)生視為上帝，盡量地尊重他們；把學(xué)生當(dāng)做朋友，盡力地關(guān)愛他們。在長期的教育實踐中，我堅持：
首先，尊重學(xué)生。有的老師認(rèn)為學(xué)生是教育的對象，教師理所當(dāng)然是教導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者。而我認(rèn)為，學(xué)生也是認(rèn)知個體，特別是初中生，他們的世界觀、人生觀正在形成中，他們已然不再拘囿于成人的看法，已然不再是幼兒園里的“跟屁蟲”了。因此，我以為尊重是師生溝通的敲門磚。我所任教的241班的楊松柏，是小學(xué)有名的“調(diào)皮大王”。第一節(jié)課，我點名讓他擔(dān)任課代表。課后他興奮地說：“夏老師，謝謝你！小學(xué)我從未當(dāng)過班干部，這個課代表我一定好好當(dāng)！”雖然在以后的日子中，他也有過松懈，但我把握“當(dāng)眾表揚。私下批評”的原則，并且?guī)椭殉煽兲嵘蟻�，讓他的信心越來越足。最后，他走進(jìn)了重點中學(xué)的大門。至此，每學(xué)期的開學(xué)，我總提拔一些無人理睬的“調(diào)皮鬼”擔(dān)任課代表，讓一份尊重開啟他們?nèi)松年柟獯蟮馈Ｔ诮虒W(xué)實踐中，不體罰或變相體罰學(xué)生，不辱罵他們，充分地尊重他們。在平時的交流中，多用“請”“辛苦了”“謝謝”等敬語，多一些微笑，成為我與學(xué)生和諧相處的法寶。
其次，呵護(hù)學(xué)生。如果說尊重學(xué)生是教育的起點，那么呵護(hù)學(xué)生則是教育的'關(guān)鍵。不僅對于學(xué)困生應(yīng)如此，對于優(yōu)等生亦應(yīng)如此。曾穎是221班的一名優(yōu)等生，是年級的第一名。初三剛接手語文教學(xué)時，家長和班主任反復(fù)叮囑我要好好指導(dǎo)她的作文，這是她的軟肋。見到曾穎看著我的閃爍眼神和陰郁的臉色，我決定先不談。讀完她的作文后，我覺得她的作文布局謀篇、語言文字都還不錯，深入了解才知一次大考作文偏題，讓她從此談文色變。原來，是心理因素在作怪。于是，我向班主任和家長解釋，并且告訴曾穎她作文不好的原因僅僅是因為信心不足罷了。以后我便經(jīng)常鼓勵她，還幫她向報刊雜志投稿，看著她日漸甜美的笑靨，我仿佛聽到了花開的聲音。如今曾穎已經(jīng)順利考上重點中學(xué)的直升生，她E-mail告訴我，她不再害怕寫作文了。呵護(hù)好學(xué)生幼小的心靈不再受到不必要的傷害，是我應(yīng)盡的義務(wù)。
最后，寬恕學(xué)生。初中的孩子正處于青春期，對于各種事物有了自己的看法，再加上初中的功課陡然增加到了七門。身心的變化和學(xué)業(yè)的壓力相疊加，助長了學(xué)生不滿和憤恨情緒的誕生。有時教師就成了宣泄的對象。記得初登講臺時，我就被學(xué)生誤解過。聽著那刺人的言語，我真想一巴掌呼過去，但看著小男孩稚嫩的小臉，我忍住了，畢竟他還是一個孩子。通過耐心講解，真誠地溝通，小男孩承認(rèn)了錯誤，并誠心地向我道歉。從此以后，我懷著一顆寬容的心對待學(xué)生的 過激言行，事后及時給予教育。
由于把握以上原則，我與學(xué)生融洽相處，讓我體會到教學(xué)的快樂之余，也收獲了豐厚的回報。我所任教的班級語文成績總能在年級中名列前茅。20xx年的“紫金花杯慶香港回歸十周年全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文征文”競賽中，我所指導(dǎo)的學(xué)生孟霞、陽芳獲得了銅獎。20xx年在第四屆全國中小學(xué)語文能力競賽中，我所指導(dǎo)的學(xué)生李晶晶獲得了九年級全國三等獎，劉航獲得了九年級全國一等獎。
三、誠心尊重家長親人
家長是教育鏈條中不可或缺的一環(huán)。他們是孩子的監(jiān)護(hù)人，也是孩子最親近的人，最熟悉的人。將家長視為親人，尊重他們，設(shè)身處地的為他們而想，能讓教學(xué)開展得更為有針對性和有效性。有的孩子因為家庭富裕，小孩對學(xué)習(xí)不感興趣，家長也對小孩沒有學(xué)業(yè)上的要求，針對這些孩子，應(yīng)以行為規(guī)范教育為主，學(xué)習(xí)上只要學(xué)生盡力，就給予表揚。在畢業(yè)動向的選擇上，更應(yīng)尊重學(xué)生家長的意見，切不可因為教師個人意愿橫加干涉。當(dāng)然，不是說對于學(xué)生不管不顧，全憑家長的想法。在教學(xué)實踐中，也會遇到家長過低或過高估計自己的小孩，針對此種情況，我通常是多多溝通，緊密關(guān)注學(xué)生的心理、學(xué)業(yè)變化、使學(xué)生的狀況與家長的期望之間取得平衡。
十佳師德標(biāo)兵事跡材料 篇6
范同志是我區(qū)從教三十七年的資深美術(shù)教師。多年來他以謙和、執(zhí)著的人生態(tài)度和師德風(fēng)范奮斗在教學(xué)第一線。他對美術(shù)教育事業(yè)格外的熱愛，雖人過半百，每天只要走進(jìn)課堂，走近孩子，他就童心煥發(fā)，用他的“童心、童語、童字、童畫”帶領(lǐng)著孩子們在兒童美術(shù)世界里快樂地學(xué)習(xí)著。形成了他個人獨特的教育風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。
教學(xué)中他給孩子以幫助。美術(shù)課學(xué)生帶不齊工具材料是許多老師頭痛的事情，每當(dāng)范老師走進(jìn)教室，口袋里總是裝著為貪玩的孩子準(zhǔn)備的一些鉛筆、剪刀、紙張、膠帶等等。個別家庭生活困難的孩子，范老師自己掏錢為孩子買好水彩筆，在他的感召下美術(shù)用具互相幫助蔚然成風(fēng)。他說：“充滿愛心的教室里，孩子們沒有困難。”
教學(xué)中他給孩子以信心。范老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話：“同學(xué)們，語文數(shù)學(xué)會做錯題，美術(shù)不會有錯畫，只有好和更好，老師在批閱你的作業(yè)時會去發(fā)現(xiàn)你的每一處細(xì)小的優(yōu)點�！碑�(dāng)老師理解了教育之后，孩子們便讀懂了老師。當(dāng)孩子們看到老師拿起紅筆在尋找著自己的優(yōu)點的時候，心里都是美滋滋的。范老師的教育理念，對學(xué)困生是最管用的。幾十年的教學(xué)，他幾乎不找學(xué)生進(jìn)辦公室談話，他以為教師找兒童談話幾乎無效，進(jìn)辦公室多的孩子“臉皮厚”，對待孩子應(yīng)該適時給予只言片語的心靈關(guān)照和點點滴滴實際的.幫助。一屆又一屆的學(xué)生中，都有幾位學(xué)困生，他們在范老師的美術(shù)課堂找到了自信。在課間，只要范老師的身影出現(xiàn)在校園，總是一群孩子快樂地圍繞在他的身邊，有的孩子干脆改叫他范爺爺。有心理疾患的周邦彥同學(xué)的奶奶找到學(xué)校感謝范老師帶給孩子的快樂。在學(xué)校從不說話，拒絕與人交流的于鴻飛同學(xué)在范老師的親切關(guān)懷下終于有了笑臉，一天放學(xué)，他站在校門口等著，硬是要拉著范老師到他家做客。
教學(xué)中他給自己以自律。他以為自律是教師的職業(yè)操守。盡管他指導(dǎo)學(xué)生繪畫獲得過一些的獎勵，他從不張揚，決不把學(xué)生過早帶入不公正的甄別選拔之中，拒絕贏利性的參賽。自從學(xué)校有了美術(shù)教室，他向孩子們宣布，范老師是為你們服務(wù)的，美術(shù)教室衛(wèi)生有老師打掃，并保證教室窗明幾凈，創(chuàng)造一個靜雅舒適環(huán)境供同學(xué)們學(xué)習(xí)。他十分珍愛手中的這份事業(yè)，妻子因病住院，晚上照顧病人，白天按時上課；母親癱瘓在床，白天按時上班，晚上照料老母，心靈的自責(zé)和身體的勞累，他從不聲張。就連上課提前進(jìn)教室、提前一天指導(dǎo)學(xué)生為美術(shù)課作準(zhǔn)備等等，這一類小事都一一在范老師的自我規(guī)范中。
教學(xué)中獲得的經(jīng)驗與老師們分享。他是一個發(fā)憤的人。年輕時就全市賽課一等獎，多次為市、區(qū)美術(shù)教師是示范課。三十多歲擔(dān)任市教研會秘書長，如今五十多歲了，還在擔(dān)任區(qū)小學(xué)美術(shù)教研會理事長工作。協(xié)助教研員指導(dǎo)多名青年教師獲得中南六省、湖南省、長沙市賽課一等獎。他苦練繪畫，參與全國大中小學(xué)美術(shù)教師同場競技，獲全國美術(shù)大賽二等獎；他經(jīng)常自費外出寫生并建立了個人水彩畫網(wǎng)站，悉心指導(dǎo)年輕教師學(xué)習(xí)繪畫基本功，得到區(qū)美術(shù)教師的敬重和好評。教研會工作成績斐然，美術(shù)教研會被區(qū)教育學(xué)會評為優(yōu)秀教研會。去年他撰寫的論文獲得省、市一等獎。教育局曾提拔他擔(dān)任學(xué)校行政，他婉言謝絕，學(xué)校多次推薦他申報市級以上先進(jìn)工作者，他都一一謝絕。
我們推薦范老師參選蓉芙區(qū)十佳師德標(biāo)兵，是因為他以一位美術(shù)教師的平常身份，履行著教書育人的神圣天職。
十佳師德標(biāo)兵事跡材料 篇7
楊x，男，漢族，xxxx年4月出生，籍貫湖南省醴陵市，中共黨員，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，現(xiàn)任長沙市十二中學(xué)黨委書記。楊x于xxxx年6月畢業(yè)于湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位；xxxx年7月參加工作，在醴陵市二中工作了5年；xxxx年作為骨干教師調(diào)入長沙市第十二中學(xué)，歷任教研組長、年級組長、教育處主任、教務(wù)處主任、后勤副校長和黨委副書記兼副校長等職；xxxx年擔(dān)任長沙市第十二中學(xué)黨委書記。至今，楊x在教育戰(zhàn)線已經(jīng)奮斗了26個春秋，用辛勤的汗水和對事業(yè)的執(zhí)著追求鐫刻著前進(jìn)的足跡——
榮譽：二十六年如一日，腳踏實地創(chuàng)光輝業(yè)績
時間記錄著楊x的奉獻(xiàn)和執(zhí)著。他用自己的敬業(yè)奉獻(xiàn)證明了一點：榮譽本身只是一種符號，真正的光榮是在奉獻(xiàn)自我，貢獻(xiàn)社會中實現(xiàn)自我價值。楊x不僅在實踐中履行了自己的人生觀、價值觀，而且成就斐然。
楊x在醴陵工作期間，年年被評為醴陵二中優(yōu)秀青年教師。在長沙市第十二中學(xué)工作期間，7次被評為學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，5次被評為學(xué)校優(yōu)秀青年教師，連續(xù)4年被評為蓉芙區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2次被評為關(guān)協(xié)工作積極分子，1次被評為長沙市優(yōu)秀班主任，1次被評為蓉芙區(qū)先進(jìn)教育工作者。
xxxx年—xxxx年擔(dān)任學(xué)校教育主任期間，其教育思想端正，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使校風(fēng)、校紀(jì)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)校被評為“禮儀教育先進(jìn)單位”、市級“優(yōu)秀家長學(xué)校”，他本人被評為長沙市教育局“關(guān)協(xié)工作先進(jìn)個人”、“德育工作先進(jìn)個人”。
xxxx年—xxxx年擔(dān)任教務(wù)主任期間，努力提高學(xué)校教改科研意識，他本人被聘為學(xué)校市級科研課題《中學(xué)生學(xué)習(xí)心得與學(xué)法指導(dǎo)》的“學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)”講師；國家教委重點課題《中學(xué)協(xié)同教學(xué)與心理發(fā)展》的“心理理論”講師；主持的課題《中學(xué)生心理與學(xué)法指導(dǎo)》獲長沙市友誼教育科研獎；撰寫的調(diào)研報告《關(guān)于家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查報告》獲長沙市一等獎。
xxxx年—xxxx年擔(dān)任后勤副校長期間，奉行以人為本的管理理念，為廣大教職工謀實利，辦實事，做到了不花錢也辦事，少花錢辦好事，教職員工的工作熱情得到了最大程度的'發(fā)揮。下大力氣整治學(xué)校周邊環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)校氛圍。
作為黨委書記，楊x在文明單位創(chuàng)建和黨務(wù)工作方面取得了突出的成績。xxxx年、xxxx年、xxxx年、xxxx年學(xué)校連續(xù)四年被評為市級文明單位；xxxx年學(xué)校創(chuàng)建為長沙市第一批“十佳”學(xué)習(xí)型組織，被評為長沙市模范職工之家、蓉芙區(qū)教育局先進(jìn)黨組織、保先教育先進(jìn)單位、人口與計劃生育先進(jìn)單位、治安綜合治理平安單位；xxxx年學(xué)校創(chuàng)建為湖南省信用單位先進(jìn)集體，學(xué)校黨委被評為蓉芙區(qū)教育局學(xué)習(xí)型黨支部、獲區(qū)教育局基層黨組織特色活動獎，學(xué)校工會被評為長沙市先進(jìn)基層工會；xxxx年學(xué)校正式掛牌為湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，學(xué)校黨委被評為蓉芙區(qū)教育局“三優(yōu)”基層黨組織；xxxx年上半年，學(xué)校黨委被評為蓉芙區(qū)教育局“優(yōu)秀基層黨組織”。
教育教學(xué)：對黨的忠誠就是對教育事業(yè)的執(zhí)著
楊x認(rèn)真學(xué)習(xí)、切實把握教育改革發(fā)展的新動態(tài)，不斷更新思想觀念和教育理念，具有很強的開拓創(chuàng)新精神。他具備厚實的理論政策水平，建立了先進(jìn)的、適時更新的動態(tài)知識理論體系。他有很強的組織紀(jì)律觀念和工作責(zé)任感，工作中事無巨細(xì)，一絲不茍，精益求精。能模范遵守《公民道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德》和黨紀(jì)國法，廉潔自律、克已奉公。工作中努力拼搏，苦干實干，開拓進(jìn)取。思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強更是廣大教職員工對他的客觀評價。
十佳師德標(biāo)兵事跡材料 篇8
當(dāng)我滿懷著喜悅的心情第一次走上講臺的時候，看著下面一雙雙明亮的眼睛，我知道我選擇的不僅僅是一份職業(yè)，更是一種神圣的責(zé)任。在16年的教育生涯當(dāng)中，我努力以一名教師真誠的愛去理解、寬容、尊重、關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生。我深深體會到：愛學(xué)生才會愛事業(yè)，作為教師，要讓愛的陽光溫暖每一個孩子的心田
一、用愛心矯治“特別”的孩子，為迷途的“小船”領(lǐng)航；
在多年的教學(xué)生涯中，我常常會遇到孤兒、單親家庭或天生智障的孩子，由于生活環(huán)境特殊或者先天不足，他們的心理、智力、行為習(xí)慣或多或少都存在問題。我把他們比作“迷途的小船”，我要擔(dān)當(dāng)起為他們領(lǐng)航的任務(wù)。記得在20xx年上半期，我們班上有個叫蔡安疆的女孩突然之間撒謊，偷別人的東西，一天，她又偷了別人10元錢，我問蔡安疆是怎么回事，她居然撒謊說是路上揀的，還有板有眼的說一個大姐姐看著她揀的，我說是哪班的，她居然支支吾吾的說了半天也說不清楚，我一看她那樣子，真是氣不打一處來，就是她上周把周老師的手機拿回家，也有摸有樣的說得理由好充分，甚至我找到她家里，她才把手機交出來，聯(lián)想到這兩起事，我真是生氣極了，對她大聲吼道：“你撒謊，你知道你這是什么行為嗎？”在我不斷的追問下，她終于承認(rèn)自己撒謊了，看著眼前這個長得漂漂亮亮的孩子，怎么這么小就學(xué)會了撒謊了，當(dāng)時的我真是被她這種行為氣壞了，不斷的說：“老師真為你臉紅，老師想不到你是這樣。”也許她看到我暴跳如雷的樣子嚇壞了，哭著說：“老師，下次我再不撒謊了，老師，我一定不會了。”看著她那伶牙俐齒的嘴冒出來的再三保證，我?guī)缀醵疾幌肼犃�，可是回過頭來想想她的身世也讓人同情：媽媽在她二歲的時候就拋她而去，父親在外地長年打工不回家，一個70多歲的老奶奶帶著她，真是力不從心��？可憐的'孩子，我不覺放低了吼叫的聲音，看著她鼻滴橫流的模樣，幫她拉過來用紙巾擦去她的淚痕，又給她講了偷竊的害處，最后為了對她撒謊的懲罰，我叫她賠5元錢�！纯晌倚睦飬s在想如果實在拿不出，我就自己給那個丟錢的孩子算了�！挡⑶液退s定：如果她能改掉這種拿別人東西的壞毛病，改掉撒謊的壞毛病，老師每天獎勵一個大頭貼，滿20個就獎一個筆記本，這時我發(fā)現(xiàn)她帶淚的目光中出現(xiàn)了少有的光彩，那是一種久違的自尊，也是一種孩子渴望的溫暖。
從此以后，我的目光更多的關(guān)注她的變化，我發(fā)現(xiàn)我們的約定漸漸的在改變她，她在以后居然能把拾到的東西交到老師手上，再也沒拿過別人的東西了，我又從學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)她，每天留下來給她補課，還成為了她的“愛心媽媽”，她可高興了，原來的自卑感一掃而光，做什么事都積極肯干，在多次的學(xué)校活動中嶄露頭角，成績也穩(wěn)步提高，連學(xué)校老師都說：你那女兒越來越棒了��！
每當(dāng)聽到老師們對她的夸獎，看到她的進(jìn)步，我的心情卻久久不能平靜，從蔡安疆同學(xué)的變化中我感受到了小小的孩子多么需要家庭的溫暖，多么需要家庭對其品行的正確引導(dǎo)，孩子不能得到家庭的關(guān)愛，我們就要用愛心，耐心來給予他們溫暖，糾正孩子的不良行為，充當(dāng)孩子父母的角色。
二、用愛心鼓舞“特長生”，讓“小苗”茁壯成長
在我教過的孩子中，有很多特長生，他們思維敏捷，活潑可愛，但大多數(shù)有一個毛病，害怕吃苦，不能持之以恒，五年級時班上有一個男孩叫李運景，在學(xué)習(xí)國際跳棋中，幾次打退堂鼓，我每天利用散步的時間去他家做思想工作，而孩子遇到天熱或下雪等惡劣天氣就放棄，我就常利用這樣的天氣去他家，告訴他老師能來你也能去學(xué)習(xí)，鼓勵他戰(zhàn)勝困難，同時也要求他嚴(yán)格要求自己，孩子看到我在酷暑天氣汗流浹背的去他家，深受感動，在我的不斷鼓勵之下，他取得了省、市很多大賽的優(yōu)秀成績，孩子也懂得了一個道理：只有付出才會有收獲。面對這些孩子，我想教育是心靈的藝術(shù)。而要走進(jìn)孩子心田，我就要用自己的人格魅力去影響孩子，自己的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)無不具有潛移默化的影響，因此凡是我要求學(xué)生要做到的，自己首先要做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。16年來，我?guī)缀鯊牟贿t到，也很少請假，當(dāng)看到班上哪兒有紙屑我就親自彎腰拾起，給學(xué)生說過的話我總是記在班主任手冊上，從不失言，學(xué)生在我的引導(dǎo)下，懂得了只有堅持，只有付出才會有收獲，做什么事情也不再怕困難，而能迎難而上了。這些可愛聰明的孩子在不斷進(jìn)步，不斷成長。
三、把愛播撒孩子心田，無怨無悔的奉獻(xiàn)自己的一切
學(xué)生們一直把老師比喻成“園丁”，有時我常想，“園丁”這一稱呼本身，不僅僅包含著孩子對老師的尊敬和愛，更包含著孩子們對老師的期待，包含著社會賦予我們教師的神圣職責(zé)。從教16年來，我牢記自己肩負(fù)的“園丁”職責(zé)，工作中再苦再累，我也無怨無悔。我的身體一直不好，但我從來都舍不得請假，只要能站起來，我就堅持為孩子們上課，因為我從內(nèi)心里感到，孩子們離不開我。20xx年，在我接手一年級班主任后，因為班上學(xué)生人數(shù)多，時刻要和學(xué)生講話，我得了嚴(yán)重的咽喉炎，不但發(fā)高燒，還咳血，不能發(fā)出一點聲音
有人建議我去住院治療，我說：“不行，班上還有68名孩子等著我呢�！睘榱瞬坏⒄`上課，我買了7、8種藥，輪番吃，上課用手勢加寫字，沒耽誤孩子們一節(jié)課，有人說：你這是發(fā)傻，跟別人換課，回家休息幾天啊，可孩子們怎么能夠離開我啊，他們上學(xué)才兩個月，他們與我剛熟，對其他老師不了解，我不去，他們不高興，我也不放心。跟孩子們相處久了，孩子們對我也十分依戀和信賴。我經(jīng)常很晚回家，連丈夫也戲說我比溫總理還忙，但是，當(dāng)我看到孩子們燦爛的笑臉，一批又一批的孩子飛出校園，在健康茁壯的成長時，我想，我愿意一輩子這樣。我愿意用自己全部的精力、智慧和愛心，為自己所鐘愛的教育事業(yè)繼續(xù)做出貢獻(xiàn)。
十佳師德標(biāo)兵事跡材料 篇9
一、個人概況
趙xx，女，1983年11月6日出生。20xx年畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年分配到七臺河市第六中學(xué)，成為一名高中美術(shù)教師，從事美術(shù)教學(xué)工作。是七臺河市美術(shù)家協(xié)會會員，現(xiàn)任高一美術(shù)教師。
二、職業(yè)道德方面
樹立了終身從事教育事業(yè)的堅定信念，從參加工作開始，就嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，處處以先進(jìn)為楷模。
工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。協(xié)助團(tuán)委組織歷屆校園藝術(shù)節(jié)書畫展比賽，慶“十一”書畫展，紀(jì)念“一二九”運動書畫展，校園倡廉漫畫展等一系列活動激發(fā)了學(xué)生參與美術(shù)活動的熱情，促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，增強了學(xué)生的集體榮譽感。由于工作認(rèn)真努力，贏得了學(xué)生的尊敬和領(lǐng)導(dǎo)的好評，被評為校級優(yōu)秀教師一次，20xx年被評為市級優(yōu)秀教師。
三、教育教學(xué)方面
參加工作以來，能夠經(jīng)常聽課、虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、認(rèn)真專研教材、探索符合實際的教學(xué)方法。經(jīng)過自己努力，逐漸摸索出高中美術(shù)教學(xué)工作的模式，形成了學(xué)生喜歡、效果良好的教學(xué)風(fēng)格。在專業(yè)訓(xùn)練和組織活動方面，能夠克服困難，積極創(chuàng)造條件，常年利用業(yè)余時間輔導(dǎo)美術(shù)專業(yè)比較薄弱的學(xué)生，自參加工作以來，完成一次高三教學(xué)循環(huán)工作，我和學(xué)校一起成長，對于第一次帶高三畢業(yè)生，我付出了青春的熱忱和不懈的努力，用我的信心和努力和學(xué)生一起拼搏出好成績，其中，5名特長生中，一名考入重點本科大學(xué)天津美術(shù)學(xué)院，一名考入南昌理工大學(xué)，一名考入東方學(xué)院，為學(xué)校的高考成績添上一抹重彩。我所輔導(dǎo)的美術(shù)特長生在市級比賽中獲得優(yōu)異的成績，我也被評為市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
四、教育科研方面
在教學(xué)實踐中，我有比較強的教研意識，孜孜以求，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教學(xué)成績優(yōu)。能潛心研究高中美術(shù)教學(xué)，在工作中大膽探索，按著素質(zhì)教育途徑和方法，在教中研，研中改，教研相長。
先后有4篇教學(xué)設(shè)計在國家、省、市、校級各類活動中獲獎。20xx年在黑龍江省美術(shù)教師基本功比賽獲得一等獎。所創(chuàng)作的美術(shù)作品多次在省、市級比賽中獲獎，黑龍江省美術(shù)出版社出版的美術(shù)教師優(yōu)秀作品集。
我先后在省、市、校級活動中，有6節(jié)課獲獎。教學(xué)中,我做的優(yōu)質(zhì)課《美術(shù)作品的藝術(shù)語言》獲得省級一等獎。善于合作、共同提高，我與組內(nèi)同事共同探索，共同研究教學(xué)的新思路，取得了顯著效果，獲得校級教學(xué)成果獎。
精心設(shè)計教學(xué)課件，更好地讓學(xué)生體驗多媒體教學(xué)帶來的直觀效果。我制作的課件獲得了黑龍江省年會一等獎。
教學(xué)中逐漸地形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在黑龍江省說課比賽中獲得一等獎，教育教學(xué)案例獲得黑龍江省年會一等獎，教學(xué)設(shè)計在“菁華杯”全國新課程優(yōu)質(zhì)課評選活動中《藝術(shù)美與形式美》榮獲國家級二等獎。
我勤于自學(xué)，努力探索，積極參加黑龍江省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“影響普遍高中德育實效性的'問題與對策”，承擔(dān)了子課題的科研任務(wù)，經(jīng)過評審，課題結(jié)題驗收合格。不斷探索美術(shù)教學(xué)新思路，教學(xué)中以科研促教學(xué)，實施課題帶動戰(zhàn)略，促進(jìn)了教學(xué)改革，積極撰寫論文，省級優(yōu)秀教學(xué)成果評比《關(guān)于高中美術(shù)課改實施的總結(jié)及一些經(jīng)驗分享》榮獲省級一等獎。
虛心向老教師和其他兄弟學(xué)校的教師學(xué)習(xí)治學(xué)精神和教學(xué)方法。
五、教書育人方面
有的人說美術(shù)教師不是班主任，不用做學(xué)生思想工作，只要教好課就可以了，我不這樣認(rèn)為，畫室管理不好、學(xué)生的思想上有問題都會直接影響學(xué)習(xí)成績的，美術(shù)生不但要把美術(shù)訓(xùn)練搞好，文化課成績上不去也不行，所以我經(jīng)常與美術(shù)特長生交流思想，在學(xué)習(xí)上和生活上給予無微不至的關(guān)心，學(xué)生說，在日常生活中我更像一個大姐姐，學(xué)生有困難愿意找我，和我交心，我也非常愿意幫助他們，對于有困難的學(xué)生我更是力所能及伸出友誼之手，20xx級的一名學(xué)生在省聯(lián)考中失利，而后了解到是家庭的原因，由于是個心思重的孩子，在考場上失利，在和學(xué)生的家長溝通，與學(xué)生的談話，而后學(xué)生樹立信心在努力一次，盡一名老師的責(zé)任，盡一位姐姐的義務(wù)為他安排學(xué)校、關(guān)心生活，在外學(xué)習(xí)的過程中，電話督促，在高考志愿上討論研究最終在第二年考入沈陽理工大學(xué)。
我愛我的這些學(xué)生，我用我的青春送給他們一對隱形的翅膀，展翅在這個美好的時代，一年中我最盼望的是回家過年的孩子們，他們像朋友一樣、像親人一樣，帶著一年的收獲，一年的心情與我分享，那像是我撒出去的種子所得到的收獲，讓我因為自己是一名老師而驕傲。我總想人生就是一次次幸福的遇見和一次次悲傷的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，遇見你們才是我人生中最美好的時光。
六、黨務(wù)工作
從20xx年開始，在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，我被調(diào)入黨支部，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成學(xué)習(xí)活動，黨務(wù)干事成為我在六中工作的第二職業(yè)，從事黨務(wù)干事讓我有了更多接觸黨的機會，有了更多增加自身修養(yǎng)的機會，這些工作嶄新的開始和收獲，在學(xué)習(xí)的過程中，我的思想積極向黨靠攏，增加了教育責(zé)任感，工作熱情深深感受到了黨的鮮明旗幟和方向指引，作為青年教師我虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，做好宣傳、傳達(dá)工作，在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中變現(xiàn)突出，被評為先進(jìn)個人，而后也光榮的加入中國共產(chǎn)黨。在20xx年、20xx年先后被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。一晃9年光陰，而近一年來我的收獲更大，感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任以及給予我的指導(dǎo)和幫助，讓我獨立完成很多工作，讓我覺得自己的臂膀充實堅韌，有自信敢于面對挑戰(zhàn)和困難，在坎坷中體會學(xué)習(xí)的意義和收獲的快樂。
我說不出哪一項工作閃耀著光輝，可工作的每一天我能踏實完成好我接受的所有任務(wù)，若我是鋪墊六中�；甑囊粔K基石，我想我是那塊踏實工作，甘于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)六中這個大家中的每個家人的一塊小小石頭，不光芒卻堅韌，不張揚卻踏實，是值得信賴的好伙伴。我熱愛教育事業(yè)，我很快樂，也很幸福，我愿意繼續(xù)在教學(xué)領(lǐng)域努力探索，永遠(yuǎn)做一個普通而光榮的人民教師。
十佳師德標(biāo)兵事跡材料 篇10
“零落成泥碾作塵，只有香如故。”當(dāng)有一天白發(fā)悄然攀上鬢角，當(dāng)事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛鑄就的漂亮童話，我們這位可愛的老師一定會非常自豪地寫下：愛處無聲！
愛如空氣，人人需要；愛如陽光，誰沐浴它，都會感到暖和。愛是一個博大如海的字，它包容著理解、幫助、寬容、激勵……在十幾年的教師生涯中，她深深體會到愛的力量，給學(xué)生一份愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。
2005年1月，因為學(xué)校工作的需要，剛生完小孩3個多月的沈老師便接到了學(xué)校的電話，要求回校繼續(xù)擔(dān)任原來所任班級的班主任，當(dāng)時剛成為母親的她哪里舍得下自己的孩子呢。聽說哺乳期的老師可以有一年的假期時，沈老師便給學(xué)校打了報告，要求請一年的假期照顧自己的孩子，然而就在她交完申請，預(yù)備離校的時候，原來所任班級的孩子們出現(xiàn)了。良心、責(zé)任、對孩子們的愛以及剛做母親的那種家庭責(zé)任感混雜在一起，使她以取舍。寒假了，有一天十幾個孩子相約來看小寶寶，他們帶去了自己縫制的小老虎枕頭，自己編制的彩色小手鏈等等一些東西，雖說并不值錢，但當(dāng)看到這些東西的時候，她又一次被深深的'感動了，于是，答應(yīng)了學(xué)校的要求。初三畢業(yè)的時候，她們這個37人的班級，有32個都考進(jìn)了聯(lián)招學(xué)校。其中有個女孩子的話深深地打動了她，她說“沈老師，要是沒在這個班上，我早就變壞了”。
她所在的學(xué)校處在渝中區(qū)經(jīng)濟(jì)最落后的下半城，外來務(wù)工子女、下崗工人子女、單親家庭子女、孤兒等可以說占了學(xué)校生源的百分之八十以上。因此，“問題學(xué)生”相對來說也就較多一些。
2003級四班的學(xué)生劉某原來是一個很調(diào)皮的學(xué)生，習(xí)慣差、不良社會習(xí)氣重、逆反心理強、經(jīng)常曠課，由于自卑，經(jīng)常還故意和老師頂嘴。同學(xué)們和科任老師都到沈老師這里來告狀，叫她把該生“修理修理”。孩子為什么會這樣呢？空暇時這位老師便去學(xué)校檔案室查看了學(xué)生的登記表、學(xué)籍卡，并且有意識的從同學(xué)們的言談、日記中尋找有關(guān)這位學(xué)生的情況：劉某的父母在他很小的時候就離異了，他被判給了父親。可是過了沒多久父親也去世了，而母親自從離異后就去了南方，再也沒有回來，其他的親人也都離得很遠(yuǎn)�？蓱z的劉某只有寄住在鄰居家里，僅靠父親留下的一間舊房收取租金過日子，而那間舊房也只有幾平米。了解了這些情況后，沈老師除了在學(xué)習(xí)中更關(guān)心他外，還更多的想辦法在生活上對他進(jìn)行幫助。聽別人說像他這樣的孩子可以領(lǐng)取低保時，她便找到這位學(xué)生，陪他一起去街道反映情況。辦低保是一件很不輕易的事，有時去辦事人員恰好不在，而有時又要出具一些證實，于是又到處找能出具證實的人，到處蓋章。一次不行又去一次，反反復(fù)復(fù)很多次。記得那時正好是大熱天，而那學(xué)生所屬的街道又要爬很高的臺階，每次快要爬到街道辦事處門口的時候，汗流浹背的師生倆都累得在烈日下直喘氣。后來街道的同志經(jīng)過反復(fù)調(diào)查、多處蓋章認(rèn)定情況屬實后還專門為他辦了低保，每月可享受國家的200元左右補助。當(dāng)然這孩子后來變了，學(xué)習(xí)成績也明顯得到提高。初三畢業(yè)的時候，原本畢業(yè)都困難的他居然考取了較理想的高中。
每當(dāng)節(jié)假日收到學(xué)生的各種問候時，沈老師都會非常興奮。唐某是個思維靈敏、行為習(xí)慣良好、成績也較優(yōu)異的學(xué)生，然而他的字卻寫得很糟糕，非凡是家庭作業(yè)。要知道書寫的潦草在中考中是要吃大虧的，教語文的沈老師多次的提醒他，他都只是笑笑，不說話�？捎写�，作業(yè)的書寫實在是太潦草了，沈老師便批評了他，他看起來很尷尬、也很委屈。第二天，他在日記中寫到：“老師，我家里沒有書桌，我是在床上趴著寫的”。沈老師想，這怎么可能呢��？可是按道理這孩子不因該撒謊�。坑谑�，幾天后的一個下午，細(xì)心的她便和唐某一起到了這位學(xué)生所謂的“家”。一進(jìn)門沈老師完全驚呆了，那里哪里算是家哦！一間狹小的屋子里擺了一張“床”，而這床是用兩根長板凳支起幾快木板做成的，那是父母的，還有一張單人的上下鋪，手一放上去就直搖擺。下面睡的是唐某的姐姐，上面睡的就是唐某了。其實桌子也是有的，是一張比單人書桌稍微大一點的舊桌子，可桌子上堆滿了雜物和一個破舊的黑白電視機。其次就是在狹窄的空間里堆滿了亂七八糟的東西。
看到這所有的一切，沈老師意識到該為這個學(xué)生做點什么了。于是在以后的教育教學(xué)中，她更注重和這位孩子的溝通，讓他明白貧窮并不是恥辱，應(yīng)成為一種奮起的動力。不要因為家庭的貧困而讓自己喪失了前進(jìn)的方向，要使他們明白，家庭的貧富并不能代表他們的未來，靠自己努力贏得的財富和尊嚴(yán)才是真正屬于自己的。因為她始終認(rèn)為，在履行著一個教師的職責(zé)的同時，也讓孩子們幫助凈化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來的老師，才能獲得徹底的愉快，才能有非常好的心態(tài)，才能有美好的心靈。沈老師的學(xué)生給她帶來喜、憂、哀、樂，甚至在改變著她，從而讓她堅定一個信念：“踏踏實實工作，平平凡凡做人”，用一顆真誠的心，繼續(xù)譜寫愛之歌。
“零落成泥碾作塵，只有香如故�！碑�(dāng)有一天白發(fā)悄然攀上鬢角，當(dāng)事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛鑄就的漂亮童話，我們這位可愛的老師一定會非常自豪地寫下：愛處無聲！
十佳師德標(biāo)兵事跡材料 篇11
世界上有一份工作，有一種身份很特殊，在生活中，她的形象總是處于低微，她所關(guān)注的好像永遠(yuǎn)是微瑣小事，她永遠(yuǎn)焦心焦慮，從沒有專門為她而設(shè)的獎杯和評級，可就是這樣，所有的人卻稱頌她的偉大，缺失了她，世界就缺失了一半的顏色！這份工作，這種身份就是母親！在我們學(xué)校，就有這樣一位平凡得從人群中不容易找到她的身影，但是經(jīng)她放飛的學(xué)生，卻是一生中卻會像對母親一樣惦念和記掛；正被她教的孩子，則覺得她和母親一樣，是他們走向世界的支柱和起點。她就是我校從教37年，離退休倒計時還有3個月卻仍然堅守在一年級班主任崗位的張z老師。你和她相處，當(dāng)你聽到、看到她對學(xué)生的無私無畏和全力以赴，你會由衷地欽佩和贊嘆，但是她卻會瞪大雙眼，奇怪而羞赧地認(rèn)為那些是正常得不值一提的小事。那是一雙什么樣的眼睛呀？被皺紋包圍，被歲月沉淀，與之對視，你就可以明白冰雪山泉是如何的清純！那里蘊藏著社會的良知與人世的溫暖。一雙啟明星一樣閃亮的眼睛，不僅指引著孩子們成長的方向，也清澈著校園被社會喧嘩浮動的心靈。
一、對學(xué)生，愛海涌如潮。
張z老師好像是一位為孩子們而生的母親，她對學(xué)生的愛來至于她的血液，流淌在全身，周身循環(huán)，自然、舒展、從不停息。她37年教海畫卷繪滿了無數(shù)孩子朝著一個方向，或偏或斜、或淺或深，但共同的是堅定地行走的小腳印。
1、失落的家園，可憐的孩子，張老師就是你的媽媽。
在教師的生涯中，總是會遇到特殊的孩子，因為當(dāng)今社會的浮躁，許多家庭輕易解體。在失落的家園中，面對這些翅膀失去光澤的天使，張老師便成為了一位名副其實的母親，言談舉止中無不體現(xiàn)出舐犢情深。
張誠，一個特殊家庭長大的苦難的孩子，父親因為犯詐騙罪入獄導(dǎo)致父母離異，在家無人疼無人管，在街道、學(xué)校也是“劣跡斑斑”，調(diào)皮搗蛋壞樣子樣樣行，成為了令家長、社區(qū)頭疼的少年�？删褪沁@樣一個學(xué)生卻成了張老師的“寶貝”，她處處給予他特殊的關(guān)愛，孩子沒吃早餐，她就買好送到其手中，中餐回家無飯吃，又是張老師把他帶回家中吃飯，春秋游時替他準(zhǔn)備好干糧零食，缺少學(xué)習(xí)用品又及時送上。平時當(dāng)他與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時，張老師將他輕輕拉到一旁輕言細(xì)語進(jìn)行教育，還組織班上優(yōu)秀的學(xué)生和他交往，給他以正面的影響，讓他感覺到集體的溫暖。慢慢地，張誠變了，人精神了，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，成績好了，從“討人嫌”變成了“逗人愛”。
周潔，父母離異，撫養(yǎng)她的母親是一位社會的弱者，沒有能力，也沒有工作，自暴自棄走上了吸毒的道路。于是可憐的周潔又移交給了雙目失明并還患有糖尿病的外婆照管，這種環(huán)境下，周潔的生存都岌岌可危，自然許多習(xí)慣非常不好，成績更是一塌糊涂。小小年紀(jì)的她眼睛中透出了是讓人心痛的茫然與木然。張老師心痛了，她毫不猶豫地走近周潔，每天督促她吃早餐，后來演變成為她買早餐監(jiān)督她吃，每學(xué)期給她買學(xué)習(xí)用品，課余總帶在身邊為她補習(xí)，小小的周潔仿佛又回到了母親的懷抱，久遠(yuǎn)的笑容回到了小臉上，眼睛中越來越透出孩子應(yīng)有的神采，衣裳也潔凈了，語言也多了，成績越來越穩(wěn)定了。病歪歪的外婆感動得逢人就說她的潔潔遇到了活菩薩，吸毒的媽媽從孩子身上感受到了希望，努力戒毒開始尋找自己的未來。張老師的愛，給潔潔破碎的一家注入了新的活力，一條千瘡百孔的小船又重新開始啟航。
盧梭說過，只要父母之間沒有親熱的感情，只要一家人的聚會不再使人感到生活的甜蜜，不良的道德就勢必來填補這些空缺了。當(dāng)今社會，這樣缺少親熱的感情的家庭何其多，離異單親的孩子是層出不窮，于是失落的家園中便聚集了許許多多折翼的天使，他們彷徨、無助，于是自閉、冷漠、殘酷等等不良的道德便開始在脆弱的心靈中根植。但是，這樣的孩子一旦成為張老師的學(xué)生，幸運便開始降臨。鄧潔在最困難的時候，張老師像自己多了一位小孫女，把她無條件地接回家吃住一連3個月，還有陳丹、歐牧華......數(shù)也數(shù)不清的名字，張老師的家，尤其是張老師博愛、憐憫的心成為了這些孩子的康樂園！
2、急難的孩子，不要害怕，張老師就是你依靠的大樹。
孩子的成長總是揪人心，尤其是遇到病痛、貧困和災(zāi)難時更是讓人手足無措。張老師遇到這樣的孩子也不少。
陳宇豪是一位很陽光的少年，可是活潑好動的他放學(xué)回家時摔斷了手臂，即將回家的張老師立即趕到他的身邊把他第一時間送往醫(yī)院，在家長遲遲未到的情況下，張老師毫不猶豫地掏錢為他配合醫(yī)生診斷，直到辦好住院手續(xù)才在星星的照耀下拖著疲憊的身體回家。最有意思的是，因為治療時非常疼痛，陳宇豪竟然要求醫(yī)生，寧可不要父母陪伴，但必須要張老師陪他一起進(jìn)治療室，當(dāng)醫(yī)生伯伯很不解時，陳宇豪天真地說，因為張老師一抱著他就沒有那么痛了。
劉潤偉的爸爸是殘疾、媽媽是智障，家里沒有多少經(jīng)濟(jì)來源，是城市的低保戶。真是屋漏偏逢連夜雨，家中的頂梁柱父親竟然因為修車不慎造成大火，被燒傷住院，一家人孤立無助、茫然失措之際。聞訊的張老師第一時間便組織老師、同學(xué)募捐，籌得800元錢為他家送去救急錢，另外張老師自己也掏出200元為他家解燃眉之急。王慈林、唐羽、戴喬卉、蔣湘英等等等等也都是低保戶家庭的孩子，為了給她們營造同等的學(xué)習(xí)條件和氛圍，張老師好像非常自然地為他們義務(wù)添補學(xué)習(xí)用品。在以前，學(xué)生還需要繳納學(xué)費，每逢開學(xué)，特困的孩子常常出現(xiàn)繳納學(xué)費困難情況，每當(dāng)這時，張老師不是積極為他們爭取免補政策，就是為他們籌集學(xué)費，甚至還連續(xù)三年為一位品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生繳納全額學(xué)費。為困難的孩子買文具、賣衣服、交學(xué)費等等，其中投入多少，這么多年來，張老師從來沒有放在心上，數(shù)字已經(jīng)成為了永久的迷。但是我們都懂得聚沙成塔，集腋成裘的道理，其中的數(shù)量絕不是小數(shù)目了。尤其需要特別說明的是，張老師的家并不是一個錢有悠閑的家。一家五口四代同堂，就擠居在建筑面積50來平米的家中，贍養(yǎng)的婆婆80高齡，病體纏身基本躺臥家中；丈夫單位改制，早早退崗在家；女兒遇人不淑，前夫重男輕女思想異常嚴(yán)重，因生下女兒竟然就拋妻棄女，且千里迢迢在外不聞不問，外甥女就在有志氣的外婆家（即張老師家）幸福長大。張老師菲薄的工資是家庭生活的主要來源。原本應(yīng)該惜錢如寶的家庭，卻看到貧困的學(xué)生時，張老師就是做不到視而不見，坐視不管，真的就像現(xiàn)實生活中的許三多一樣，咬著牙也要做到不拋棄、不放棄！
3、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不要擔(dān)心，有張老師就有希望。
陳鵬，一位從北京臨時想轉(zhuǎn)來我校的學(xué)生，可是成績非常差，在插班考試時，就連低一年級的測試成績都離60分有巨大的距離，作為不是我學(xué)區(qū)的學(xué)生，再加上班額生源比較緊的情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拒絕了接受。陳鵬和他的父親非常著急，死死地請求，正在雙方無計可施的情況下，恰逢張老師路過，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便隨口說了一句，除非班主任老師愿意接受，我們才有可能辦理入學(xué)。陳鵬家長如逢救命稻草，不斷請求張老師。善良的張老師在明明知道學(xué)校對于班級學(xué)生合格率考核獎懲非常嚴(yán)格的情況下，面對家長和陳鵬真誠的保證，她再一次心軟了，同意了接受。一旦接受，張老師就好像給予了承諾似的，整整一個學(xué)期，每天放學(xué)后，張鵬就好像是張老師的影子。在張老師為他專門設(shè)計的一套學(xué)習(xí)方案的實施保障下，奇跡發(fā)生了，陳鵬僅僅一個學(xué)期就從入學(xué)的39分一躍為87分，家長簡直不相信自己的眼睛，陳鵬也好像找到了學(xué)習(xí)的竅門，真的如大鵬展翅一樣，用勤奮的汗水讓自己一直保持在班級中上水平。
范鵬，張老師另一個特殊的學(xué)生，他是老師、同學(xué)眼中的“老大難”，不認(rèn)真聽課，不愛學(xué)習(xí)，不做作業(yè)，成績極不理想，再加上父母為進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工，整日為生計奔忙，無力教育孩子，造成了孩子性格孤僻、自由散漫、無心上學(xué)。老師的批評、家長的打罵、同學(xué)的指責(zé)他都全然漠視。針對這一情況，張老師多次家訪，積極調(diào)適家長教育心理和方法，與家庭教育取得一致而密切地配合；在學(xué)校，張老師組織班干部召開專題幫助會議，與學(xué)生溝通思想，引導(dǎo)學(xué)生取得共識，然后圍繞范鵬的學(xué)習(xí)、娛樂、與同學(xué)交際等等方面采用一些列的愛心幫教措施。例如請全班同學(xué)對范鵬進(jìn)行點評，隨后將收上來的點評紙條直接交到范鵬手上：“你有學(xué)習(xí)能力，但不愛學(xué)習(xí)，上課漫不經(jīng)心，這樣生活的你真的難以享受到快樂”、“你為什么對我們同學(xué)不夠友好呢？你是我們班級的一員，我們想和你做朋友，你有困難，我們可以幫助你”......這些不離不棄的話語，對范鵬產(chǎn)生了強烈的沖擊，他認(rèn)識到了自己存在的問題和價值，心中感受到了集體的溫暖。得到伙伴認(rèn)同的范鵬言語行為開始有了活力，張老師立即趁熱打鐵，在課堂上挖掘他的優(yōu)點表揚他，并期待他、激勵他回答問題，家庭作業(yè)天天采用面批，一些活動尤其是一些比賽開始極力推舉他參與......就這樣，張老師引導(dǎo)著家長、同學(xué)們一起持續(xù)用愛心上演了一場愛心的現(xiàn)實話劇。一個月之內(nèi)，范鵬有了變化，上課時注意力集中到課堂上了，也動手做作業(yè)了，有時課上還能舉手發(fā)言呢！考試成績開始了持續(xù)上升，到了五年二期，范鵬成績終于及格了，這好像是爆炸性的喜訊在全校老師之間傳播、稱頌。
學(xué)習(xí)后進(jìn)生班班都有，情況各有不同。張老師遇到的學(xué)困生何其多，但是一把鑰匙開一把鎖，張老師就像110的一位高明鎖匠，總是可以找到各種各樣開啟生銹的鎖、幾乎要棄之不用的鎖的竅門。當(dāng)后輩真誠地欽佩她時，張老師卻總是平淡地說，其實沒有什么，只是放不下他們，堅信他們絕對有希望而已，所以就堅持下來了。
二、帶班級，智慧玲瓏心。
張老師愛學(xué)生，既是博大的母愛，也是教師職業(yè)的愛。她在學(xué)生、家長和教師心中可謂德高望重，獲得如此的愛戴，不僅僅傾注了張老師的心血，也傾注了張老師的智慧。
在熟悉張老師的老教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心中，張老師就是一位轉(zhuǎn)變后進(jìn)班級的能手。近十年，張老師連續(xù)中途接手并送走三屆學(xué)生，而這三屆學(xué)生都有一個共同的特點，就是后進(jìn)班級�；蛘叱煽兒筮M(jìn)，或者班風(fēng)班紀(jì)后進(jìn)，或者雙料后進(jìn)，張老師都無怨無悔地接手了，并且一年一個大臺階，幾年以后，她三屆后進(jìn)畢業(yè)班改頭換面成為先進(jìn)班，甚至是領(lǐng)頭雁。03屆畢業(yè)班，他接手時有十多名學(xué)生成績不及格，張老師為此急得睡不著覺，吃不下飯，甚至面對努力付出后還一度低迷的現(xiàn)狀，張老師有史以來第一次，也是唯一的一次哭了起來。但是功夫不負(fù)有心人，三年后，這個班以100%的合格率，87%的優(yōu)秀率畢業(yè)。05屆畢業(yè)班，張老師接手時是全校有名的調(diào)皮班，小小四年級年齡，成了團(tuán)后，竟然可以發(fā)揮令老師頭疼的威力。張老師臨危授命，欣然接手。一年之內(nèi)，張老師硬是憑著她的恒心意志與一貫堅持不放棄的作風(fēng)，將班風(fēng)班紀(jì)完全扭轉(zhuǎn)，并一躍成為校、區(qū)優(yōu)秀班級。第二年，不僅以100%合格率送畢業(yè)，而且優(yōu)秀率和平均分排在全區(qū)第一。08年剛送走的畢業(yè)班是張老師從三年級開始接手，該班學(xué)生雖然紀(jì)律好，但是出現(xiàn)一個奇怪的想象，即整體呈現(xiàn)思維單一，性情低沉的狀態(tài)。對于這樣的班級，成績一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頭大的事情。張老師再次成為改造這樣班級的拳頭人物而接受任務(wù)。三年里，張老師真的是白了青絲，增了皺紋，終于仍然以100%的合格率和77%的優(yōu)秀率再次成功送走，被我校教師齊聲稱道為“化腐朽為神奇”。
張老師帶班是很有一套辦法的，即特別講究持之以恒，因材分層施教。
1、對待資優(yōu)學(xué)生——“嚴(yán)格”
張老師常說，優(yōu)秀學(xué)生的問題容易因為成績好而一俊遮百丑，他們身上問題如果不改正，往往阻礙他的發(fā)展。因而她對待資優(yōu)的學(xué)生，不僅不偏袒，不溺愛，反而在行為、在學(xué)習(xí)等等方面要求更加嚴(yán)格。
謝天貺就是這樣一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，他是同學(xué)心中學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)生家長也將他視為自己孩子的榜樣。由于身上的光環(huán)太多，他逐漸產(chǎn)生了驕傲情緒，飄飄然起來，有點瞧不起學(xué)習(xí)成績落后的同學(xué)，一度驕傲自滿，滿足于現(xiàn)有成績，不愿更加刻苦努力。在這種情況下，張老師采用找他談話，和家長里應(yīng)外合，以及技巧抑制他的驕橫情緒，讓謝天貺醒悟到自己的缺點和危害。并在張老師的引導(dǎo)下，自覺更上一層樓，畢業(yè)時，他成為雅禮、長郡中學(xué)登門搶奪的學(xué)生，現(xiàn)在該生也直升雅禮高中實驗班，仍然是雅禮中學(xué)的尖子生。
鄧雪珩、張宇涵、羅樹元等等這些同學(xué)都是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，深受同學(xué)和老師的喜歡的資優(yōu)學(xué)生�？伤齻冇钟胁蛔悖蔷褪侵还茏约�，不會用自己的模范行為去影響其他同學(xué)。張老師分別找她們談話，啟發(fā)她們認(rèn)識到一枝獨秀不是春，讓她們懂得在一個集體中不但要保證自己各方面優(yōu)秀，也應(yīng)該幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步，這樣的集體才會有戰(zhàn)斗力、有凝聚力，才能成為優(yōu)秀集體、溫馨的集體。于是張老師鼓勵他們?yōu)榘嗉壨瑢W(xué)的進(jìn)步共同努力，讓她們自己去找需要幫助的同學(xué)結(jié)對子，這樣不但使成績差的同學(xué)趕上來了，她們自己的工作能力也得到了提高，班集體也更加團(tuán)結(jié)、和諧而優(yōu)秀。
2、對待后進(jìn)學(xué)生——“厚待”
中國有句古話叫做“精誠所至，金石為開”。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要盡最大的努力去培養(yǎng)他們，用自己的愛心去感化他們。尤其是對待后進(jìn)生，張老師更是采用多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”關(guān)愛孩子的個體成長。學(xué)生吳庸由于紀(jì)律極度散漫、課堂吵鬧、課后打架，又常常不完成作業(yè)，雖經(jīng)老師教育，但沒有什么收效，是個不受歡迎、人人見了搖頭的學(xué)生。張老師接手以后，便真心地帶領(lǐng)同學(xué)們尋找他身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他尊敬老師、愛勞動、在男孩子中有一定的號召力......于是，張老師常會在課上課下表揚他，讓吳庸驚訝地感受到，原來我也像別人一樣有優(yōu)點。漸漸地，吳庸不僅不再是班上帶頭的搗蛋生，反而成為了班級中具有威信的班干部。
對學(xué)生厚愛最顯著的就是對待趙威同學(xué)。趙威是一個智障的孩子，但是父母因為是老年得子，看得非常重，根本也不承認(rèn)孩子智商方面的問題。在學(xué)校和我區(qū)對待學(xué)生合格率把關(guān)極嚴(yán)的情況下，張老師不想難堪耄耋的家長，強求家長去醫(yī)院開具智障證明，甚至在教育局已經(jīng)開口可以申報特殊智商考慮不計成績的情況下，張老師輾轉(zhuǎn)反側(cè)幾個晚上，最終咬牙不申報趙威的智障情況，她在六年級一年中，硬是一口口地填喂趙威知識，激勵賞識趙威的一點一滴進(jìn)步，為趙威在班級的成長營造良好的生長氛圍，使他感受到在同學(xué)心中不受歧視，在班級體中擁有自己獨特的`一席之地。就這樣，張老師采用只要功夫深，鐵桿磨成針的精神。功夫不負(fù)有心人，趙威，這樣一位老師們認(rèn)定是鐵樹的人物，竟然在今年七月份全市統(tǒng)一測試的情況下，語文成績?yōu)?1分，老師們說，張老師讓鐵樹開花了。
3、對待中間學(xué)生——“器重”
中等生永遠(yuǎn)處在“優(yōu)”、“差”之中，他們既不會出類拔萃，也不會做出什么出格的事情來，因此，他們往往容易被老師忽視，甚至被一些老師所模糊。但是張老師卻認(rèn)為這是班級中最大的一個群體，應(yīng)該給予更多的關(guān)注才能真正體現(xiàn)面向全體的教育方針。因此，張老師獨特的對待中等生的法寶是“器重”。即根據(jù)學(xué)生個體的優(yōu)勢，為他們創(chuàng)造崗位、機會，給他們壓擔(dān)子，不斷讓他們感受到老師對他們進(jìn)一步的期待和新任。新插班生蔣湘英，生性膽小怕事，成績一般，不善言談交際，班上有她無她常常讓老師和同學(xué)們感受不到。為了讓她早日融入到集體中來，張老師以媽媽、朋友的身份接近她，與她交往，發(fā)現(xiàn)她雖不善表現(xiàn)，但仍不缺乏求上進(jìn)的欲望，于是張老師將她介紹給同學(xué)們，并將她的優(yōu)點公示給同學(xué)，號召大家和她交朋友，并且先后鼓勵她當(dāng)選了小組長、值日生和語文課代表，久而久之，她膽量大了，心扉敞開了，朋友多了，話匣子也打開了，“六一”時還被評為“活動積極分子”。就這樣，張老師班上的中等生總是在各種崗位上展現(xiàn)自己的聰明才智，鍛煉自己的能力，施展自己的才華，她們更替著不同的崗位，感受著不同的成長境域，體會不同的失敗與成功，身心都不斷地得到舒展，帶動著整個班集體生動活潑起來。
三、身正為范，此生甘為孺子牛。
張老師對學(xué)生是一位慈祥的奶奶，對同事是一位和藹的大姐，對自己則是一位近乎苛刻的嚴(yán)厲人。教育學(xué)生，她要求學(xué)生做到的，她自己首先做到，也不管自己的身體是如何的與同事，尤其是正生機勃勃生長的孩子相比有多么的不同。熟悉張老師的人都知道她身體多病，腦動脈硬化、腰椎盤突出、骨植增生、腎結(jié)石，這些經(jīng)常讓她疼痛難忍。近四年來，三次突然麻木和暈倒在校園，緊急送到醫(yī)院后，醫(yī)生總是開具的是全休一個月以上的假。但是，張老師為了不影響教學(xué)工作，為了不影響即將畢業(yè)的孩子們的前途，她幾次三番盡最大努力強忍著，帶病堅持工作。后來甚至懷揣醫(yī)生病休證明，也不和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報，休息幾天后，略好一點便立即來校上班。在校園里，老師們和孩子們偶爾總是看到實在病痛難以忍受時的張老師偷偷去醫(yī)院看急診、打點滴；當(dāng)她雙腿痛得只能蹣跚行走時，是她讓老公含著淚水用自行車推著去學(xué)校；當(dāng)她腰椎盤突出疼痛難忍時，只能讓學(xué)生扶著去廁所，上下樓橫著一步步艱難挪走；當(dāng)她腎結(jié)石復(fù)發(fā)時，疼痛表情總是面對黑板時才會顯露，但轉(zhuǎn)身面對著學(xué)生時，讓孩子們感受到的還是那充滿嚴(yán)慈的面容和充滿愛心的眼神。就是這樣的身體狀況，張老師依舊嚴(yán)格要求自己。例如她的學(xué)生早上7：40大多到校，她絕不會遲到一分鐘，下午一定要等學(xué)生全部離校后才會離開，經(jīng)常是天黑了才回家；學(xué)生X聽報告，要求學(xué)生坐好認(rèn)真聽好，她也會做到絕不做其他事情，因此孩子們總說：“張老師是一位嚴(yán)于律己的好老師�！迸R近退休了，張老師不僅沒有一點船到碼頭人上岸的感覺，在臨近退休的暑假，還全部完成了學(xué)校布置的暑假作業(yè)，練書法、研讀教育專著，撰寫心得筆記。更不可思議的是，原本離退休倒計時3個月的她，因為學(xué)校人事突然發(fā)生異動，導(dǎo)致她本學(xué)期意想不到地需要接手一個一年級班，用老教師善意的玩笑說：“張老師，您真的是活到老，學(xué)到老�。ㄒ荒昙壭抡n程精神要求更加具體和嚴(yán)格）”。
張老師就是這樣一位耕耘在教育田頭的老黃牛，用她的一言一行、一日一年默默地奉獻(xiàn)。只知道付出，從不索取回報。就是她的這種對學(xué)生寬厚、深沉的博愛、大愛，讓許許多多的孩子或迷途知返，或大步向前，這份真誠而無私使她成為了一位品格高尚的老師，成為了可以載入我校史冊的一座豐碑。她的一生，正如魯迅所喻的，是一頭吃進(jìn)去的是草，擠出來的是奶的孺子牛！
我的師德格言
人生，不求活得完美，但求活得踏實。努力做好每一件事，快樂而不后悔的過好每一天！一輩子充滿童心和愛心。
十佳師德標(biāo)兵事跡材料 篇12
一副眼鏡，滿臉滄桑，茫茫人海里，侯昌華老師絕對是一個低調(diào)淡泊的人。
一生堅守，無私奉獻(xiàn)，滾滾紅塵中，侯昌華老師絕對不是一個默默無聞的人。
侯昌華老師19xx年生，已年屆五十，參加教育工作33年，當(dāng)了25年班主任。一路走來，他是那樣從容淡定。
把愛煉成一種癡情
三尺講臺、一間教室、一套桌凳，33年，侯昌華老師在潛心修煉。他修煉自己對于教育事業(yè)的愛，修煉自己對于學(xué)生的愛，修煉自己對于新江口鎮(zhèn)初級一中的愛。最終，他把這種愛修煉成一種癡情。
教育是侯昌華老師最癡情的事業(yè)，因為癡情所以執(zhí)著。他有多次離開教育的機會，有一次親戚給他把一切調(diào)動手續(xù)都辦好了，家人也極力勸說，但他不為所動，甚至鬧到夫妻要離婚的地步，他也毫不妥協(xié)。在侯老師看來，他錯過了一些優(yōu)厚的職位，但他選擇了一個光明的職業(yè)，這讓他一身與光明為伴。
因為癡情所以純粹。侯昌華老師對教育的愛是一種人生的追求、精神的快樂，沒有物質(zhì)的羈絆，沒有名利的束縛。在學(xué)校里，他接手的都是普通班，有時甚至是班風(fēng)最差的班級。這樣的班級，管理難度大、效果差，全身心的付出卻不一定能有如意的回報，有時還要受到領(lǐng)導(dǎo)的批評、家長的指責(zé)。如果遇到幾個調(diào)皮搗蛋的刺頭，那就更是麻煩不斷、傷透腦筋。大多數(shù)老師都不愿意分到這樣的班級，即使分到這樣的班級，也總是想著法子進(jìn)行調(diào)換。但侯老師從不挑挑揀揀、抱怨推脫。他在師德修養(yǎng)體會中這樣寫到：教育是教師的一份事業(yè)，只要你真心熱愛，真心付出，你就會充實而快樂。他就是憑借這樣一份癡情、一種純粹，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，享受快樂。
20xx年，侯昌華老師已年近五十，擔(dān)任一個畢業(yè)年級班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于長期工作的.壓力，他累得身心疲憊。一天，他突發(fā)面部神經(jīng)炎，半邊臉部肌肉僵硬、腫脹，語言表達(dá)非常困難，吃飯咀嚼疼痛難忍。醫(yī)生要求他立即住院治療，如果治療不及時、不徹底，很可能引起面部神經(jīng)麻痹，造成永久性面癱。周圍同事也勸他休息治療。侯老師卻說：“我不想離開學(xué)生，我覺得讓我工作就是最好的治療。”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了不耽誤他治病，就與他商量，讓他繼續(xù)進(jìn)教室上課，而班級則暫時請人代管。侯老師當(dāng)時就激動起來，語氣堅定地說：“我不同意，將自己帶過來的班級讓別人來管，這會比生病更讓我難受�！背鲇谡媲械年P(guān)心，領(lǐng)導(dǎo)讓他再考慮考慮�？傻诙煲淮笤�，侯老師就像往常一樣，在學(xué)生還沒有到校之前就已經(jīng)站在教室門口等著學(xué)生了。
因為癡情，侯昌華老師遠(yuǎn)離了這個世俗紛擾的世界，只陶醉于他教書育人的工作；因為癡情，他淡忘了物質(zhì)生活的享受，只專注于他三尺講臺的耕耘。有人說他是一個傻子、一個怪人，他卻一臉平靜，笑而不語。
把愛視作一種責(zé)任
烏申斯基說：“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一�！庇纱丝梢钥闯�，教師的真正偉大之處就在于肩負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人的重任。侯昌華老師有一句口頭禪：“我不能讓每一個孩子都成才，但我有責(zé)任讓每一個孩子都成人�！�
十佳師德標(biāo)兵事跡材料 篇13
20xx年，侯昌華老師所帶的班級是一個普通班，一共有57名學(xué)生，其中獨生子女55人、“五特”學(xué)生34人。在這樣的班級，作為一名班主任，如果僅僅有愛是不夠的，還必須愛得巧妙，愛得藝術(shù)，否則就是想說愛你也不容易。侯老師多年來就一直在研究、思考、總結(jié)，探索新環(huán)境下管理班級的策略，愛生的藝術(shù)，逐漸摸索出一套適應(yīng)當(dāng)代形勢、深受學(xué)生佩服的獨特經(jīng)驗。正是憑借這種獨特的經(jīng)驗，才讓一個個特殊的班級風(fēng)平浪靜，文明上進(jìn)，眾口稱贊。
就讓我們追尋侯昌華老師愛的足跡，看他是如何關(guān)愛學(xué)生的吧。
侯昌華老師的第一個訣竅就是摸情況。侯老師每接手一個新的班級，總是從了解學(xué)生入手。他隨身帶著一個筆記本，了解到某個學(xué)生的什么信息，他就會隨時記錄下來。而最主要的、最獨特的方法就是家訪。他會在掌握每一個學(xué)生的家庭住址之后，利用空余時間，逐個到學(xué)生家里去，無論是住在城區(qū)還是鄉(xiāng)下，一個都不會落下。通過和學(xué)生家長交談，全面掌握學(xué)生的第一手資料。有的老師不理解，覺得侯老師老土，現(xiàn)在通訊都這么發(fā)達(dá)，想了解學(xué)生什么情況，一個電話不就解決了？侯老師卻說，無論聽到多少，都比不上自己親自跑一趟了解的情況真實有用。這樣侯老師每學(xué)期都會用掉兩個筆記本，作下十萬字以上的筆記。
侯昌華老師的第二個訣竅就是找原因。學(xué)生思想出現(xiàn)波動、行為出現(xiàn)異常，往往都有其深層的原因。所以學(xué)生出現(xiàn)問題后，侯老師不是先找學(xué)生而是先找原因。只有在找到了導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生錯誤的根本原因之后，侯老師才會著手孩子的教育和引導(dǎo)。這時候侯老師就會一遍又一遍地翻看他身邊的那個本子。他也不著急，今天翻一遍，明天翻一遍。等他翻夠了十遍、十幾遍之后，他就能翻出許多有價值的東西，對問題心里也就有了底。侯老師的學(xué)生很納悶，說侯老師怎么就能看透我們的心理呢？他又不是心理專家。
侯昌華老師的`第三個訣竅就是不訓(xùn)斥。無論學(xué)生犯多大的錯，侯老師都不會發(fā)火，不會訓(xùn)斥。他總是那么不急不忙、慢條斯理、和風(fēng)細(xì)雨。他認(rèn)為面對當(dāng)代個性多樣而張揚的學(xué)生，著急、動怒、發(fā)火、訓(xùn)斥等等簡單粗暴的教育方法根本解決不了問題，而平等、真誠、開放、有效的交流往往能化解矛盾與無形。
劉鴻博是全校聞名的問題學(xué)生，性格暴躁，難于管教。一次和英語老師發(fā)生了矛盾，英語老師找他談話。談話期間，侯昌華老師和他的爸爸先后也來到辦公室。劉鴻博的爸爸一進(jìn)辦公室也不了解具體情況就開始數(shù)落兒子。父子還沒說上幾句，兒子就從身上摸出一把刀來，惡狠狠地說：“你再說，我一刀捅了你�！彼陌职直粐樸铝耍粼谀莾翰恢绾问呛�。侯老師見此情景，語氣平和地說：“劉鴻博，你如果認(rèn)為一刀子扎下去就能把今天所有的事情都了結(jié)了你就扎，如果你覺得不能完全解決問題，你就自己把刀子放下；因為你這樣子我們都不敢和你交流。”這句話說完，劉鴻博握刀的手有些松軟。侯老師趁勢又說：“劉鴻博，其實我知道你今天怎么會生這樣大的氣……”停了一下，“你想聽我說嗎？那好……走到我身邊來……”劉鴻博猶豫了一會兒，終于放下手中的刀，來到侯老師身邊。后來侯老師又和劉鴻博父子分別進(jìn)行溝通，劉鴻博的父親也知道了兒子為什么如此反感，劉鴻博也意識到盡管父親做得不對，但作為一個兒子--一個稍微能夠明辨是非的初中學(xué)生，對養(yǎng)育自己的父親舉刀相向總是不正確的行為。后來在侯老師的開導(dǎo)下，劉鴻博主動向父親認(rèn)了錯，父親也作了自我反省。一場風(fēng)波就這樣平息了。
寓教于愛是侯昌華老師教書育人的藝術(shù)。對學(xué)生，有時候他是一個會意的眼神，有時候又是一束肯定的目光；有時候他會組織一場小型的討論會，有時候他又會開一個微博群聊……一切都有如春風(fēng)化雨，潤物無聲，師生成了父子，更成了朋友。在和諧的氛圍中，學(xué)生的潛能得到極大挖掘和發(fā)揮，在這個普通班級里，今年中考，學(xué)生中就有6人考取松滋一中，其中一人進(jìn)入理科實驗班，有25人考取重點高中。在今年松滋一中優(yōu)錄招考中，又有4人考取該校理科實驗班，一人進(jìn)入名校工程班。
山峰無語，光華自在。侯昌華老師的教育教學(xué)業(yè)績得到了學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)及社會的一致肯定和贊譽，年年被評為學(xué)校先進(jìn)工作者，20xx年被評為新江口鎮(zhèn)教育質(zhì)量先進(jìn)個人，20xx年被授予新江口鎮(zhèn)“十佳教師”光榮稱號。
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