評選優(yōu)秀班主任事跡材料

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。擬事跡材料需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的評選優(yōu)秀班主任事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

評選優(yōu)秀班主任事跡材料1

　　身正為范，為學生樹立榜樣。他多年如一日做到：時間觀念強，比學生早到校，和學生同離校；講信用，答應學生的事情一定辦到；遵守規(guī)章制度，要求學生做到的老師首先做到。

　　關心留守學生和特異學生。班里有一個患白血病的伏同學，爸爸早逝，母親改嫁，自已對生活和學習都沒有信心。xxx主動擔起教師爸爸的`重任，不光是在學習上還在生活上、心理上給予力所能及的幫助，每周末風雨無阻到伏同學家一趟。

　　抓好學習全面發(fā)展。每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。他積極倡導學生走出教室全面發(fā)展。他經常利用雙休日進行家訪，班里學生每一學期至少家訪一次，平時用微信、電話和家長保持聯系，凝聚起了家校共育合力。

評選優(yōu)秀班主任事跡材料2

　　本人于1993年7月畢業(yè)于增城師范學校，自從參加工作以來一直從事教育教學工作和班主任工作。本人忠誠于黨的教育事業(yè)，對工作認真負責、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新，能認真履行教師職責，關愛學生，教育教學成績顯著，深受學校領導、同事以及學生們的好評。

　　一、為人師表，以身作則

　　孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！本褪钦f教師要努力給學生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此我對自己提出了高標準要求，凡是我要求學生做到的，自己首先做到。如自己上課時從不遲到、早退，堅持每一節(jié)課都要認真對待。比如在xx學年第一學期（即這個學期）開學的第一周，由于學校放了兩個月暑假，校園里面雜草叢生，非常不美觀，學校就組織四至六年級三個班的學生進行鏟草勞動，我?guī)е�我們五年級班，和同學們一起鏟草，我拿起鋤頭邊鏟邊教學生怎樣才鏟得干凈和一些注意安全的事項，老師邊教邊示范，學生學著鏟草。當我用學校借來割草機割草，我一行一行地推來推去，而學生們就在跟在我的后面把割斷的草收拾干凈，這樣一干一個下午，老師和學生都干得滿頭大汗，滿身大汗，沒有一個人說累，在我的帶領下，全班學生越干越起勁，超額完成學校劃分給我班的勞動任務。這樣我們班在不知不覺中逐漸形成了一種積極向上的良好風氣。

　　二、面對學生，捧出熱心

　　蘇聯教育家蘇霍姆林斯說過“同情心對人的由衷的關懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個乏淡無情的人�！边@段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認為愛學生是全方位的，包括學生的學習，生活的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進生。家庭富裕的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關系生贏得教師的愛比較多，而后進生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任應該對整個班級的任何一個學生都普灑愛的雨露，要注意的是后進生、貧困生更求我們傾注愛心，一味偏愛好學生則會使他們變得驕傲，變得孤立，也會使其他同學產生一種對立情緒，我們又不是經常碰見自己曾“倍加呵護”和“寄予厚望”的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻非�？蜌獾膱雒鎲�？因此要平等地給班級學生以愛心，只有這樣在你這個班級，你的學生才人人覺得都是你的心愛的學生而便于你更好地開展班主任工作。

　　三、悉心教育，諒解激勵

　　每位教師在教育教學工作中，都會面對各種各樣的學生，其中有部分學生表現差，學習成績差，即所謂的“差生”。面對“差生”，我認為，作為人民教師我們要關愛“差生”，絕不放棄。因為我始終相信：“差生”是“有待提高的學生”，是“后進生”，是能夠轉化的。1997學年我在派潭鎮(zhèn)七境小學任教，擔任學校副教導主任和六年級（1）班的班主任，班里有個學生叫李必鋒，從小任性，野蠻好打架，無心向學，經常破壞校園的花草樹木，有時仗著自己村離學校近，和村里的社會青年一起欺負別村的同學。一次中午休息時間他借來村里社會青年的男裝本田摩托車在校園里耀武揚威地轉來轉去，把別班的一位女同學撞倒，那女同學跌傷了膝蓋，褲子都擦破了，那女同學坐在地上捂著膝蓋大哭，那時我剛好下樓來做午休時間的行政值日，看到這情況，我馬上大聲喝住了想逃跑的李必鋒，飛快地跑過去，把摩托車鑰匙擰走，并把摩托車擺放好，并命令他站著不許走動，叫一位圍觀女同學到辦公室里去拿藥箱來幫那位女同學止痛包扎傷口。這時我問李必鋒怎么辦，這時他也嚇壞了，不知道說什么好，我把他上二樓的'行政辦公室去，給他做了一次深刻的教育：中午休息時間撞來撞去影響老師午休和同學午修是違紀行為，小學生無牌無證駕駛摩托車是違法行為，撞傷同學也是違法行為，告知派出所警察來要抓你坐牢，叫交警中隊警察來要抓你坐牢和沒收無牌摩托車，你說怎么辦？這時他被嚇得面如土色，不會說話了。這時我趁熱打鐵地說，你為什么會造成這件事？你想想這幾個月來你在學校的表現如何？無心向學，惹是生非，其他的同學對你的所作所為敢怒不敢言，真是神憎鬼厭，這樣好嗎？你在這個班里有朋友嗎？如果這次你能做好，向那位女同學認錯，保證以后認真學習不違反紀律的，我就不報警，等一會兒你把摩托車還給人家，你敢保證嗎？他聽到我這么說，像赦免了死罪一樣，抬起頭哭著向我承認錯誤，并保證以后要做好。當天晚上我和一位老師去他家進行了一次家訪，當著他父母親的面，把今天中午發(fā)生的事詳細地告訴了他的父母，并對他進行嚴肅的批評教育，要求他父母親賠償100元錢給那個女同學作為藥費和買褲子，我們還要和那位女同學的家長通氣，做好雙方家長的工作。在學校大會上指出了這件摩托車撞人事件，指出這件事的危害性，本來要學校要對李必鋒從嚴處分的，念他當場承認錯誤和這幾天有好轉的跡象，就不再追究了。這件事在全校學生中引起很多反響，學生們深深受到教育，李必鋒是個反面的教材例子。后來，在我悉心的教導和嚴父慈母般人格力量感化下，李必鋒漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個品學優(yōu)良的“優(yōu)生”。幾年前，我在路上見到他，他已是一個談吐有禮貌的小伙子，他非常高興地主動向我問好，感謝我在他讀小學六年級時的耐心地教育他和那一次開摩托車撞傷人原諒了他，還說了他讀初中時，中學的老師沒有小學老師嚴格和負責任，自己學習松懈了，成績一落千丈，老跟不上，初三時考不上高中，畢業(yè)后就回到家里，和他父母一起辦起了養(yǎng)雞場，收入可觀，生活算過得去。我說鼓勵他說：“好呀，行行出狀元，腳踏實地，我相信你會創(chuàng)出一片美好的天地�！彼�說：“謝謝您，周老師�！焙髞砦蚁肫鹚麑ξ艺f的那番話后，心里覺得很欣慰，有一種做老師的自豪感。

　　四、注重教育，內外結合

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在這個學期，我教學五年級上冊的第15課《落花生》時，我讓學生反復朗讀這篇課文，讀后問學生學到什么，受到什么啟發(fā)，從中受到什么教育�！堵浠ㄉ�》這篇課文，我很喜歡這篇課文，因為課文中里“我”父親講了一句話，說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用�！薄拔摇闭f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人�！倍�父親接著說：“對，這就我是對你們的希望�！蔽医虒W時重點強調“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人�！蔽艺f現在的日常生活中常�？吹接行┩瑢W經常把自己打扮得漂漂亮亮，以為自己就很完美了，這樣的認為是不對的。學習了這篇課文后，我讓全班學生知道，心靈美才是最重要的！以后要像花生那樣不只講究體面，也要講內心。而平時的衣著打扮要求整齊清潔就行了，不追求華麗和昂貴。學生時代要講究勤儉節(jié)約，刻苦耐勞。五、重視班干，培養(yǎng)助手班干部是班主任的左右手，在班級中起著榜樣和定向的作用。一個好的班集體需要一個堅強有力的領導核心，因此，在班干部的選拔上，本人都經過仔細觀察，綜合考慮。從而確立一個強有力的干部班子，帶領廣大學生努力學習，踏實工作。并放手讓他們開展工作，悉心指導。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。每當組織一些班活動，如主題班會、體育課、墻報等，都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，周密布置，仔細分工，讓班干部都明確自己的職責，各負其責，帶領同學有序開展各項活動�；顒雍筮M行總結，談一談得失，為以后再搞活動積累經驗，通過一段時間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了。對于犯了錯誤的干部同學，本人總是進行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵。對不稱職的干部及時調換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊伍整體健康向前發(fā)展。

　　“光陰似箭，日月如梭”，從事教學教育十幾年，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了一些工作成效。所帶班級多次被評為�！拔拿靼唷焙汀跋冗M班集體”，本人也多次被評為優(yōu)秀教師。這些成績和榮譽是各級領導和社會對我工作的肯定。本著對教學教育事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，本人將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，在黨的教育事業(yè)上發(fā)出自己的光和熱，本人愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香�！�

評選優(yōu)秀班主任事跡材料3

　　xxx，女，1983年生，參加工作。工作伊始，她就把“教好書，育好人”作為自己的座右銘。先后榮獲諸城市“十佳”班主任、“諸城好人”、諸城市“教學能手”等稱號。

　　學習上，她是學生的好老師；生活上，她是學生的好媽媽。她時刻提醒自己去關心愛護每一個學生，讓學生樹立“每天進步一點點”的觀念，用愛心贏得學生的進步和成長。在她的班上，無論是貧困學生還是特殊孩子，她都會送上關愛，帶領同學捎去一片愛心，送去一份關心，讓學生們感到班集體的溫暖。

　　工作中，她大膽創(chuàng)新班級管理模式，實行“兩套班委—競爭上崗—輪流管理”的班級管理模式，并針對班級情況，實行“積分制”來激勵孩子各方面的成長，形成良好的德育氛圍。為了加強家長與孩子之間的.溝通聯系，她指導學生和家長互相通信，進行親子互動，她也加入互動的行列，利用書信這個特殊的窗口，與學生們進行心與心的交流，分享他們的歡樂，也分擔他們的煩惱，尋求解決問題的良方，受到家長們的一致認可。

評選優(yōu)秀班主任事跡材料4

　　xxx是數控加工專業(yè)19—24班的班主任，自踏上教育工作崗位以來，他一直在學校擔任著班主任工作。在教育教學過程中，他并不滿足于現有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，用愛心和責任為中心，注重情感教育，從學生實際出發(fā)。四年的班主任工作中，他不斷地學習心理學、教育學和德育思想理論，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法。

　　班主任工作的重要意義就在于班主任是學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的.培育者，是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者，是青少年成長過程中的引路人。他立志讓每一個同學都成才，成為一名對社會，對國家有用的人。在他的努力下，他所帶班級班在學校德育量化考核中穩(wěn)居前列，班級學生在各類比賽上中斬獲了不少榮譽。

評選優(yōu)秀班主任事跡材料5

　　來自山區(qū)學校的xxx老師，在擔任班主任工作中，班級管理能力逐步提升，所帶班級多次取得優(yōu)異成績。為更好地勝任班主任工作，她通過努力學習取得了國家三級心理咨詢師資格證，并且一直在繼續(xù)學習教育學、心理學知識。她認為，一名優(yōu)秀的班主任，既要管理好自己的班級，更要搭建起與學生溝通的心靈“彩虹橋”，重視核心素養(yǎng)教育，走進學生的內心世界，做學生心靈的凈化者和守護者。

　　xxx認真學習教學理念，刻苦鉆研教學方法。任教以來，先后獲得了臨朐縣教學能手、骨干教師、百優(yōu)班主任、優(yōu)秀教師和濰坊市立德樹人標兵等榮譽稱號，提供多節(jié)縣、市、省級公開課。學生都特別喜歡王老師的課，在她的課上，師生間的默契，爭先恐后的搶答，小組間的互助合作體現的淋漓盡致。

　　為什么學生那么喜歡她？因為她自帶光芒，她的'人格魅力能把身處黑暗中的眼睛點亮；她是一團火，能把寂寥寒冬中的心暖化；她像一片云霞，讓你心生向往，更像是一雙翅膀，帶你欣賞高處更美的風光。

評選優(yōu)秀班主任事跡材料6

　　xxx，擔任班主任工作11年來，始終不忘初心，盡職盡責，嚴愛相濟，深受學生及家長們喜愛。在班級管理中，她堅持民主、平等的原則。平等的對待每一位學生是贏得學生尊重的前提，師生間的.相互尊重和信任是一切工作開展的基礎。班級管理方式民主，遇事多與學生商量，培養(yǎng)了學生們的主人翁責任感。

　　陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育”。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。當然，付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。她也曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心急如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚…當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時，她便有一種自豪感油然而生，也幸福于擁有教師這份職業(yè)。

評選優(yōu)秀班主任事跡材料7

　　xxx，中共黨員，生物教師，團委書記，校優(yōu)秀共產黨員，校優(yōu)秀青年教師。育人理念：教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，并不斷提高自己，這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引我們前行的希望的明燈。

　　xxx老師是一個熱情開朗、樂于幫助同學們解難答疑的生物老師。她平時工作認真，愛崗敬業(yè)，對待每一位同學都猶如朋友般親切，與同學們融成一片，大家相處十分愉快。她講課幽默卻不失嚴謹，喜歡用生動的例子幫助學生理解課堂內容，讓學生牢記生物知識。在盧老師的'課堂中，同學們充滿學習的激情，這離不開她的時時激勵。盧老師對待工作對待學生無比熱情，值得學習。

評選優(yōu)秀班主任事跡材料8

　　xxx，中共黨員，數學高級教師，廣西特級教師，廣西優(yōu)秀教師并立個人二等功，廣西三八紅旗手。育人理念：教書育人，表面是富有規(guī)律和周期性，實質充滿了變化。我們不僅要有愛心和耐心，更要有豐富的內涵，沉淀出智慧，以應對千變萬化的環(huán)境，才能彰顯教育的本質，凸顯個性化的教育。

　　任何事情都追求十全十美是她對工作的認真，課前標準的`九十度鞠躬是她對學生的尊重，運動時熱情，閱讀時心靜是她對生活的熱愛。xxx，一個令人十分親切的名字。她是能力者與擔當者，更是吾師吾友。猶記得她說過自己想要和孩子們更相近，堅守著自己教學的初衷，她把與學生談話二字稱為聊天。她不僅只是教學，還誨人，飽讀詩書的她有悲天憫人的情懷，誨學生“外不動為禪、內不動心為定”的外在態(tài)度，三年輪轉，兩番行路，一顆赤心，若問其心深幾許，恰似香徑漫之途。

評選優(yōu)秀班主任事跡材料9

　　xxx，xxx第一中學教師，自1998年參加工作以來，一直擔任班主任工作。扎根三尺講臺，堅守明凈課堂，用心寫好“師德”，是對他的真實、生動寫照。每每憶起20多年來的班主任工作歷程，回味與孩子們一起走過的美好時光，他總是倍感充實和自豪。

　　主題班會上，他用理想和信念去激勵每一位學生；教學管理中，他注重因材施教，堅持做好尖子生培養(yǎng)、中等生促進、學困生幫扶等方面的工作。針對學困生，他調查摸底，建立檔案，積極為他們創(chuàng)造條件和機會，以展現其優(yōu)點，增強其自信。他善待每一位學生，嚴慈相濟，嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教，師生關系和諧而融洽。他虛心好學，從不錯過每一次鍛煉機會，他嚴格要求自己，努力磨煉自己，不斷求實創(chuàng)新，加速自身知識的更新和自身素質的'提高。

　　由于班級管理和教學工作成績突出，xxx老師多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，所帶領的班級多次被評為優(yōu)秀班集體，獲得濰坊市政府成果獎、xxx市政府成果獎、美晨龍城園丁獎、xxx市“十佳”班主任等多項榮譽稱號。

評選優(yōu)秀班主任事跡材料10

　　我是常莊鎮(zhèn)中心幼兒園的一名教師，也是一名光榮的中國共產黨黨員。于xx年畢業(yè)于棗莊師范幼師專業(yè)，從此正式跨入教師的行列，成為一名普通的教師，并且擔任班主任工作。我為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪，我為自己能成為守護孩童心靈的使者而驕傲。為人師是我年少時的一個執(zhí)著的夢想，帶著對這片凈土的向往，迫不及待地投身于這個多彩的世界。

　　工作數年后，也就是在，我調到金河小學幼兒園，這一年，可以說是我從事幼教工作的一個轉折點，從小學走進了幼兒園，雖然改回了“老本行”，但無論思想還是身體都經歷了一場脫胎換骨的歷練。

　　在幼兒園里，與孩子們在一起生活交往最多的莫過于班主任，作為一名班主任，在孩子們的學習生活中應該給以他們些什么呢？要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應當讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說，班主任應該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂。一句話，要在班主任的引導下，讓孩子們學會自自己走路。

　　幼兒剛入園時，總會出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受愛是真切的；當孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫周晨生的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批評對他來說毫無意義。有時候，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。一個偶然的機會，我改變了對他的看法。一天中午，孩子們吃午點都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發(fā)現周晨生走過去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動，問：“你怎么不去玩呢？”“椅子還沒擺好呢�！毙⌒〉囊患�事，讓我看到了他愛集體，喜歡為集體做事的美好品質。自從發(fā)現他身上的“閃光點”后，我就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，我開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，我主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久后，晨生的眼睛漸漸明亮起來，態(tài)度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。

　　工作中，我會細心觀察每個孩子，保證孩子在安全的環(huán)境里學習、游戲。一次，我們班有個叫洋洋的小朋友，乘家長不注意，把家里的水果刀帶到了幼兒園，并拿出來和小朋友玩耍，我及時地發(fā)現了這把水果刀，立即把刀收藏起來，避免了一次安全隱患。為了孩子們的健康成長，我關注每個孩子，我們班還有個叫張嘉晨的小朋友，（由于調皮，被老師打罵，）從金皇帝幼兒園轉來的，他的父母在他三個月的時候就離異了，平時由爺爺、奶奶照看他，爺爺、奶奶看他可憐，就特別溺愛他，以致孩子非常調皮，好動、愛打架，有時會說謊。我針對他的情況，多次與家長交流教育孩子的方法，并利用業(yè)余時間到他家家訪，讓家長配合教師，共同幫助孩子改正不良習慣，在我們的共同努力下，他和剛入園時相比，有了很大的變化，成了我班的一名聰明、活潑、可愛的孩子。今年的“六一”節(jié)，還代表我園參加區(qū)里的比賽呢。他的爺爺、奶奶別提多高興了，現在特別配合我們工作。

　　在工作中，我以孩子為中心，真誠地為孩子服務，教孩子們學會怎樣生活、怎樣做人，教孩子學會基本常識和本領，我教的孩子們非常喜歡我、信賴我，把我當作他們的媽媽看，我在家休息時也會常常打電話給我，對我說“我很想你”，每當這時，我尤其感動和自豪。今年“六一”期間，有好幾個去年畢業(yè)的孩子家長發(fā)短信給我，告訴我，孩子很想我，他們在“六一兒童節(jié)”帶上了紅領巾當上了“三好學生”，學習成績很棒，我看了這些信息，非常高興，孩子們都上小學了，他們還惦記著我，此時，我特別有成就感。

　　幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的'積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯系，圍繞“談談咱們的孩子”這個主題耐心細致的做家長工作，對每個孩子接打電話次數不少于3次。電話聯系為家長帶來了很大的便利，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法。與家長的電話聯系雖然占去了許多業(yè)余時間，但為了班上的孩子，我始終堅持著，受到家長的歡迎。

　　在搞好工作的同時，我從未放松過學習。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務能力，積極參加教研活動、業(yè)務學習及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動，汲取有益的教育經驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，只有注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。不斷撰寫教學論文和優(yōu)秀教案，并分別榮獲市，區(qū)級一，二等獎；xx年，我寫的《讓農村幼兒教育走出小學化的誤區(qū)》一文在《新課程》發(fā)表。

　　我連續(xù)三年參加園內“六一”節(jié)目編排，代表我鎮(zhèn)參加區(qū)里的比賽，兩次一等獎，一次二等獎，在幼教中心“六一”匯演中獲得優(yōu)秀輔導獎。在幼兒園教師技能技巧（教案設計，故事，舞蹈）比賽活動中分別榮獲一二等獎；榮獲“優(yōu)秀教師，“教育先進工作者”等稱號，受到了領導，同事和家長們的稱贊和肯定。

　　總之，班主任的工作是艱辛中有歡愉，快樂中有無奈，漫漫十四年的跋涉探尋體現著對班主任工作、對孩子、乃至對整個幼教事業(yè)的無限熱愛。許多年以后，當我回頭看時，會發(fā)現身后有一條路，這是一條記載著開拓者艱辛的路、這是一條書寫著園丁無限愛意的路，這是一條無形但有質的路……

評選優(yōu)秀班主任事跡材料11

　　xxx，英語高級教師，區(qū)園丁工程A類學員，市優(yōu)秀青年專業(yè)技術人才和學科帶頭人。教學成績優(yōu)異，班主任工作優(yōu)異。育人理念：做一個永不止步的學習者，讓學生精神明亮的教師。

　　xxx老師是一名優(yōu)秀的班主任和英語老師。她對學生有耐心，有包容心，能深入了解學生的學習和生活狀況，得到了家長的信任和學生的肯定。她治學嚴謹，循循善誘，注意啟發(fā)和調動學生的積極性，有時還會輕松開玩笑，課堂氣氛較為活躍，她帶領班級的英語獲得優(yōu)異的成績。課下以及假期，也不忘和學生互動。她不僅教學能力強，而且?guī)ьI班級努力奮斗，積極向上。同學們不僅學習方面得以發(fā)展和進步，更在做人方面有所收獲，她為學生的'將來打下堅實的基礎�？傊�，她是一位不可多得的好老師。

評選優(yōu)秀班主任事跡材料12

　　xxx是會計（3+2）19—3班的班主任。他始終堅守“立德樹人”的育人理念，以“要愛國、要勵志、要求真、要力行”四點要求作為行動指南，以“愛崗敬業(yè)、執(zhí)著創(chuàng)新、無私奉獻”的職業(yè)精神，引領全班51名同學踏實奮進，連續(xù)兩年獲得市級優(yōu)秀班集體的榮譽稱號。

　　班級管理中，他創(chuàng)新了“五活動五提升”的'班級建設模式，即：“學生組織·提升能力；主題班會·提升思想；學生社團·拓展素質；專業(yè)團隊·提升技能；活動比賽·提升素養(yǎng)�！碧厣�建設模式發(fā)揮了強大的引領作用，班級內形成了“思想趕幫超，行動不甘后”的氛圍。

　　工作中，他注重抓好“班委會、團支部、課代表”三支隊伍建設，注重用好“文化宣傳、班團會、業(yè)余活動”三塊陣地，注重做好“行為規(guī)范、集體主義、愛國主義和學習重要性”四種教育，同時，充分調動任課教師、學生和家庭“三方”力量，注重家校協同育人，取得了不錯效果。過去的一年，全班考試及格率達95%；16名同學遞交入團申請書；德育考核成績名列前茅；取得校級和市級獎項10個，獲獎達22人次。

評選優(yōu)秀班主任事跡材料13

　　xxx，女，1992年生。從教以來一直擔任班主任工作，所帶班級班風、學風優(yōu)良，多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”。

　　在教學工作中注重對教學方法的探索，對教育方式的研究。以愛心感染學生，以真誠感動家長。

　　她深知，作為一名教師，只有學會苦中多樂，只有立志從教，才會一生常樂！無論遇到什么樣的班級，什么樣的孩子，什么樣的問題，相信她都能處理好，因為她有一顆熱愛教育、熱愛孩子的心，有責任心的好老師。

　　三尺講臺，一顆愛心，是她的執(zhí)著追求，把滿腔的熱血獻給孩子們，把智慧和勤勞融入這小小的`三尺講臺，讓這塊肥沃的土地上的花兒都茁壯成長，競相開放。

評選優(yōu)秀班主任事跡材料14

　　xxx，中共黨員，政治教師，辦公室副主任，學校“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀青年教師”。育人理念：真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能觸碰到心靈深處，當教育以心交心，我們就能引領學生追逐青春的夢想。

　　xxx是一位敬業(yè)奉獻、令人尊敬的老師。課堂上他是傳授知識的政治老師，私下他也是教學生懂得為何要有追求、為何要有理想、為何要超越自己的人生朋友。敬愛的老師從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對老師最高的評價。面對學生每一次的.提問，他都會耐心、細致地一一回答；輔導同學們的功課，幫助同學們攻克困難的學科。老師的工作在今朝，卻建設著祖國的未來；老師的教育在課堂，成就將會在祖國的四面八方，老師對工作的熱愛，鞭撻著學生們前進的步伐，激勵著學生們對未來的美好向往。

評選優(yōu)秀班主任事跡材料15

　　“不言春作苦，愿化春泥護紅花”，這是xxx老師作為班主任畢生孜孜以求的目標。

　　她踏上工作崗位30年來，一直擔任班主任工作。她對班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。即使身體不適，也很少請假，經常帶病堅持工作。對學生她傾注了全部的愛心、誠心和耐心。每個周末她都會走進學生家庭，深入細致地做家訪工作。她特別注重言傳身教，努力提高自身綜合素質，用自己的人格、學識、能力、情感來構筑自己的威望。她精心管理班級，創(chuàng)造了自己的班級管理模式，民主、信任、平等、放手是她管理班級的.“八字”策略，真正為學生播撒每一縷陽光，讓每一名學生健康快樂成長。

　　一分耕耘一分收獲。她先后獲評xxx市優(yōu)秀輔導員、xxx市立德樹人標兵等榮譽稱號，是臨朐縣優(yōu)秀教師、十佳班主任、百優(yōu)班主任、教學能手、學科骨干教師，曾獲縣政府教學成果一等獎。

　　起始于辛勞，收結于平淡。在今后的教育教學工作中，在平凡的崗位上，她惟愿化作一方春泥，守護著身邊每一個花朵。

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