好校長(zhǎng)事跡材料

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。想擬事跡材料卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編整理的好校長(zhǎng)事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　xxx懷化x寄宿學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記xxx三十年前我滿懷著對(duì)教師職業(yè)的向往與向往，信心百倍的和軍隊(duì)退伍的丈夫從x省秦皇島市來(lái)到了x省新晃侗族自治縣參加了教育工作，實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。時(shí)間荏苒，不經(jīng)意間在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十個(gè)春秋，我忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)并為此付出了辛勞、智慧和青春，我走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。我驕傲、我自豪、我無(wú)怨無(wú)悔。連年來(lái)扎實(shí)的工作作風(fēng)和超卓的工作成績(jī)，取得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。曾多次被評(píng)為省、市、縣“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀人大代表”、“十佳”校長(zhǎng)。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表

　　幾十年來(lái)，自己一心想著黨的養(yǎng)育之恩，無(wú)論是在公辦學(xué)校仍是民辦學(xué)校都能做到對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。20xx年11月剛從公辦學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記職位上正式退下來(lái)的我懷著執(zhí)著的教育情結(jié)毅然來(lái)到作為民辦學(xué)校的xxx寄宿學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)。我要把這作為新的起點(diǎn)，作為全新的事業(yè)。要把我的知識(shí)、智慧、情感和我三十連年來(lái)教育教學(xué)、學(xué)校管理積累的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以充沛的精力、較好的體力無(wú)私的奉獻(xiàn)給民辦教育——x寄宿學(xué)校。

　　俗語(yǔ)說(shuō)：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所勤學(xué)校。工作中要求老師做到的我首先做到。我以校為家，堅(jiān)持住校。節(jié)假日也很少回家，即即是寒暑假，我也是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，從不計(jì)較個(gè)人得失。20xx年10月下旬的一天下午，在學(xué)校餐廳檢查工作時(shí)，由于地面滑，自己不小心摔倒在地，致使尾骨受傷錯(cuò)位1.5厘米，行走困難。懷化535醫(yī)院的醫(yī)生建議住院休息。心系學(xué)校，心系工作，心系學(xué)生的我只休息了半天，就投入到學(xué)校工作中，手撐著后腰艱難地行走在校園的每一個(gè)角落，邊服藥邊工作，全校師生和學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)不為之感動(dòng)。20xx年12月下旬，因嚴(yán)重傷風(fēng)，喉嚨沙啞幾乎不能說(shuō)話，醫(yī)生勸我住院醫(yī)治，我婉言謝絕了。打完針又回到學(xué)校，找教職工談心，為學(xué)生排憂解難，面對(duì)全部住校的學(xué)生，咱們既要當(dāng)孩子們的老師，又要當(dāng)孩子的父母。因此天天工作都離不開(kāi)“四勤”：眼勤、手勤、腳勤、口勤。五年了多少個(gè)日日夜夜，我天天早上都是第一個(gè)起床，晚上最后一個(gè)休息。當(dāng)自己拖著倦怠的身體回宿舍休息時(shí)，心想我這是何必呢？乃至有時(shí)也有過(guò)打退堂鼓的念頭�？墒且幌氲綄W(xué)生那一張張活潑可愛(ài)的笑臉，家長(zhǎng)們真誠(chéng)把孩子委托給我的話語(yǔ)時(shí)，我又增添了力量、勇氣。當(dāng)太陽(yáng)從地平線升起的時(shí)候我又會(huì)忘掉疲勞，精力充沛地投入新的一天工作了。

　　二、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生老師負(fù)責(zé)

　　“學(xué)高信為師，身正可謂范”有了這種心境，師生之間就可以處于一種和諧狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。作為校長(zhǎng)我對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，總會(huì)熱心幫忙；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位離異家庭的學(xué)生十分厭學(xué)，我了解情況后，別離找學(xué)生們談話，并與班主任親自上門家訪，使孩子們找回了自信，找回了歡樂(lè)。20xx年下期一個(gè)叫xxx的學(xué)生來(lái)我校五（26）班學(xué)習(xí)，他性格孤僻厭學(xué)，常常和老師頂撞，不喜歡上課。我了解情況后常常找他談心正面引導(dǎo)，幫他恢復(fù)自信、走出厭學(xué)的誤區(qū)。有一天談話時(shí)他哭了，終于說(shuō)出了心里話，原來(lái)他從小到大父母嬌生慣養(yǎng)無(wú)論做什么都是我行我素，在他人眼前為王。真是功夫不負(fù)有心人，他高興地承諾我必然會(huì)更正缺點(diǎn)，盡力爭(zhēng)做一名勤學(xué)生。這位頑皮學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變告知咱們?nèi)说母杏X(jué)是彼此的，老師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。才能達(dá)到“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”的效果。

　　xx學(xué)校管理要從細(xì)微處抓起。公辦學(xué)校的宏觀管理不適應(yīng)星光寄宿學(xué)校特色管理。怎么辦？最令人難忘的是懷化市民辦教育協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)像娘家親人那樣和風(fēng)小雨式指點(diǎn)、溝通并多次深切學(xué)�，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。實(shí)踐中我深有感觸：細(xì)致成績(jī)品質(zhì)，再好的理念和工作思路，若是落不到實(shí)處，將成為空中樓閣。一件小事能預(yù)見(jiàn)學(xué)校將會(huì)有何等的大事發(fā)生；一件小事能反映教育教學(xué)中的偏向性問(wèn)題；一件小事能標(biāo)志一個(gè)老師的工作狀態(tài)或一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步水平。我一直反對(duì)校長(zhǎng)站在高樓里向下看校園。主張走進(jìn)教室，走近老師，走近學(xué)生，走近家長(zhǎng)。幾年來(lái)本人從平時(shí)隨堂聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)了少數(shù)教師備課不充分，對(duì)學(xué)生關(guān)注不全面的問(wèn)題，隨即會(huì)同領(lǐng)導(dǎo)班子商量抓規(guī)范管理，制定管理辦法。提出“上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生”的“兩個(gè)一”要求，增進(jìn)了教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。

　　三、科學(xué)管理，增強(qiáng)素質(zhì)教育的落實(shí)

　　在學(xué)校管理上走星光學(xué)校的路。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步伐，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探討式學(xué)習(xí)模式”；在德育工作管理上強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)期性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性；在執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度上自己做到了以身作則。有一次，由于私事上班遲到了1分鐘，我隨即在考勤本上記錄，并在教師例會(huì)上公開(kāi)宣布，月末還按制度扣了錢。正是自己這種嚴(yán)于律己的做法，感召著學(xué)校的全部師生。

　　四、甘為孺子牛

　　全心全意服務(wù)師生無(wú)怨無(wú)悔身為一校之長(zhǎng)，從來(lái)不擺架子，待人處事真誠(chéng)公正，寬厚仁和，樂(lè)意為教師排憂解難。對(duì)教師的困難疾苦，老是熱情幫忙。在生活上，盡自己最大盡力給教師們無(wú)微不至的關(guān)切。20xx年11月下旬的一天深夜，艾三翠老師突發(fā)急性膽囊炎，疼得在床上翻騰。我知道后，馬上穿好衣服和同志們一路把她送到醫(yī)院，艾老師吐了一地，我十分耐心地將臟物拖干凈，忙乎了大半夜，待到回校時(shí)已是凌晨2點(diǎn)多了。20xx年9月中旬，男生二樓1號(hào)寢室三1班向彬偉同窗睡在下鋪翻身時(shí)不小心滾在地上，右手肘關(guān)節(jié)骨折。我聞?dòng)嵑螽?dāng)即和相關(guān)老師把孩子速送535醫(yī)院醫(yī)治，并通知家長(zhǎng)。當(dāng)家長(zhǎng)從溆浦趕到醫(yī)院時(shí)天已大亮，又是一個(gè)不眠之夜。

　　總之，在xx學(xué)校工作的幾年中，我默默地?zé)o私奉獻(xiàn)、處處為人師表、產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。贏得了廣大師生、家長(zhǎng)的信賴和社會(huì)的好評(píng)；贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作、學(xué)校管理工作的主動(dòng)權(quán)，使學(xué)校呈現(xiàn)出一派教風(fēng)好、校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè)于助人、勤奮勤學(xué)的良好風(fēng)氣。20xx年以來(lái)學(xué)校連年被市、區(qū)教育局評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)�！�。20xx年3月我校被評(píng)為懷化市首屆“十佳民辦學(xué)�！�；20xx年懷化學(xué)院把我校定為“懷化學(xué)院實(shí)習(xí)教學(xué)基地”，并掛了牌；20xx年3月我校被評(píng)為“湖南省安全文明校園”。

　　五、以人為本，增強(qiáng)職業(yè)道德教育

　　“作為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高貴的師德�！边@是我在老師會(huì)上常常說(shuō)的一句話。

　　教師是學(xué)校工作的主體，增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各類素質(zhì)是辦勤學(xué)校的大體條件。因此，我在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，常常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。要求教師關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，增進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、健康發(fā)展；增進(jìn)全校教師愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念不斷提高。在校園里，人人聽(tīng)到的都是歡聲與笑語(yǔ)，呈現(xiàn)一片和諧、健康、上進(jìn)的景象。

　　“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。30連年風(fēng)雨滄桑，已退休的我仍然心性不變。始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫著一曲人生普通而卓越的樂(lè)章。

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