（必備）教師典型事跡材料
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編為大家整理的教師典型事跡材料，歡迎大家分享。
教師典型事跡材料 篇1
有一種付出，叫無私奉獻；有一種擔當，叫責任擔當；有一種愛，叫大愛無疆；有一種紅，叫志愿者紅。面對突如其來的疫情形勢，小寨小學的教職員工正用自己的行動踐行著教育者的力量。
為響應區(qū)上級部門的號召，我校積極行動，召集志愿者，我校xxx教師率先垂范積極報名。她帶著一歲多的女兒住在學校，以校為家。疫情當前，她積極主動地扛起了疫情阻擊戰(zhàn)的大旗，投身核酸檢測點支援疫情防控工作。她的愛人義無反顧的來到學校，幫忙照顧孩子。
從1月9日到1月18日，共做了8輪核酸檢測，她都堅守在小寨小學核酸檢測采樣點，全力以赴配合村委會做好檢測點群眾的疏導、組織、咨詢工作，配合醫(yī)護人員進行信息采集、幫助群眾做好信息登記、答疑解惑，維持秩序等全員核酸檢測各環(huán)節(jié)工作，確保核酸檢測采樣工作有序進行。
1月9日下午四點開始第一次做核酸檢測，村民們都很積極，排隊有點擁擠，因為他們沒有認識到病毒傳播的速度之快，也不知道保持安全距離，xxx教師迅速疏導，耐心講解，做安全宣傳工作，直到村民們認識到安全距離的重要性。
在現(xiàn)場秩序維護過程中，面對群眾的不理解、不支持，xxx總是耐心做好勸解工作。1月10日，她在隊伍中碰見一個不愿意保持安全距離的老人，她主動上前講解當前疫情防控的`要求，告知老人按照一米線規(guī)范排隊參加檢測。老人當場就不樂意了，開口就是謾罵。針對這一情景，她依舊不厭其煩地耐心解釋引導、好言相勸。最后，經(jīng)過反復的解釋和說明，得到了老人的理解與支持，并對剛才的言行表示歉意，問題也得到了妥善的處理。遇到行動不便的老人時，她也會挺身而出，在做好防護措施的情況下，主動攙扶老人，為老人搬凳子，盡最大可能的幫助老人，充分展現(xiàn)了教師志愿者的責任心。
1月13日，xxx教師的公公因病逝世，由于疫情沒辦法辦喪禮，把公公的后事簡單處理完后，她毅然返回學校，化悲痛為力量，繼續(xù)服務于抗疫一線，舍小家，為大家，為戰(zhàn)勝疫情凝聚力量。
因為xxx教師平時住在學校，對學校環(huán)境比較熟悉，她主動負責檢測點衛(wèi)生，哪里有垃圾，她都會第一時間撿起來。同時她也會及時為志愿者們提供熱水，為醫(yī)護人員沖滿熱水袋，希望在這寒冷的冬季，可以為工作人員帶來一絲溫暖。
在抗疫一線，她是一名“戰(zhàn)士”；在學校，她是一名班主任。xxx教師心系學生，以父母般的情懷關(guān)注著學生的健康狀況和動向。每天，她都會耐心細致地通過健康上報和微信等方式逐一核實學生的身體狀況。她還通過多種途徑向?qū)W生及家長普及疫情防控的相關(guān)知識和發(fā)送一些官方信息，力爭在所轄區(qū)域起到積極的引導和帶動作用。同時，她也關(guān)注學生的心理發(fā)展，通過微信、電話等方式，不定時為學生和家長做心理疏導。
抗疫同心，志愿同行，疫情無情，人間有愛。xxx教師用自己的實際行動，努力踐行一名教師的使命與擔當，為抗擊疫情奉獻出自己的力量！
教師典型事跡材料 篇2
人生有太多的變幻無常，生活伴隨著無數(shù)的突如其來。2022，新春伊始，本該春暖花開，勃勃生機，哪料春寒料峭，突然嚴重的全國疫情，打破了這溫馨的早春。2022年3月21日和24日，黨總支連續(xù)兩次召開擴大會議，主題鮮明，任務明確：學校立即進行嚴格封閉管理。特殊時期，黨員就是前進的旗幟，王花老師，信息技術(shù)部黨員教師，她堅決聽黨話、跟黨走、亮身份、做表率，積極發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，用實際行動踐行著一名中共黨員的責任與擔當。
以身作則，服從學校封閉管理
努力克服了自身和家庭困難，嚴格執(zhí)行全封閉管理的決定。作為一名50多歲的老教師，她身體不太好。婆婆80歲，糖尿病綜合癥，眼睛幾乎看不見，生活不能自理；母親也年事已高，腿疼走路艱難，兩個女兒是母親母親唯一的依靠。但是她沒向?qū)W校提出任何困難，而是自己想辦法。在家屬也是學校的老師，也需要封閉的情況下，經(jīng)過商議，決定把照顧兩位老人的責任暫時交給了兩邊的姐姐。她在自己的努力下，更是在家人的支持下，按照學校要求，以身作則，住在了學校。從第一天封閉開始，她一次也沒離開過學校，積極傳承職中精神，發(fā)揚2003年學校非典封閉的奉獻精神，舍小家，顧大家，她始終沒有忘記自己的黨員身份。
堅守崗位，發(fā)揮黨員模范帶頭作用
在疫情防控中，學校黨總支發(fā)揮了黨建引領(lǐng)作用。按照黨支部要求，每位黨員要在全校工作的各個方面要帶好頭，服好務。她利用課余時間，走進綜合樓一樓查監(jiān)控，排查校園安全隱患，觀察學生行蹤，檢查校外可疑人員。在校園圍墻邊、大門口、宿舍周圍巡邏，及時提醒學生戴口罩、不聚集。不管在校園的什么地方，也不管是哪個部的學生，只要發(fā)現(xiàn)學生有不愉快的神態(tài)或緊張的情緒，她會主動上前詢問情況，與學生溝通交流，幫助學生解決困難，及時聯(lián)系家長和班主任老師。
有一次，她在校園巡查，發(fā)現(xiàn)一名女生嚎啕大哭，她和同事走向前去詢問情況，同學說這名學生是想家了，得知是現(xiàn)代服務部的學生，她和同事聯(lián)系到了班主任邢景燕，及時處理了此事，緩解了學生情緒，消除了安全隱患。在校園尤其注意外縣的學生，主動與他們攀談，詢問學生生活上的困難。學生遠離家鄉(xiāng)，好長時間不回家，通過聊天，使學生感受到老師的關(guān)心，學校的溫暖。
根據(jù)防護要求，在教室學生要戴口罩，勤通風，定期消毒。她不管是課上還是在課下，始終不忘提醒學生做好個人防護，指導學生正確佩戴口罩，給學生示范配制消毒液，指導學生科學測量體溫，力爭使各種防護措施扎實有效。
學生封閉在校，除了科學防疫，隨之而來的是學生的情緒波動。她關(guān)注包聯(lián)班級學生，學生想家，她主動對學生進行心理疏導，利用主題班會開導學生，講公共衛(wèi)生，講疫情形勢，講身邊平凡而偉大的人，讓學生安心在校，認識到封校的必要性。不斷地走進學生宿舍，與學生聊天，分享美食，讓學生放松心情，漸漸地，學生回家的情緒得到了緩解，他們理解了學校的防疫是為了學生的生命安全。
學生宿舍是學生生活的`主陣地，宿舍衛(wèi)生要高標準。她積極參加學生每周的環(huán)境衛(wèi)生整治活動，協(xié)助宿管，明確標準，熱心指導學生，親自動手幫助學生，效果良好。在巡查督導期間，她除了完成督導任務，還善于發(fā)現(xiàn)學生問題，并及時解決學生學生之間的小矛盾。有一次，她發(fā)現(xiàn)一個宿舍干活拖沓，衛(wèi)生很差，她沒有發(fā)火，而是有耐心地了解情況，經(jīng)過詢問，得知這是個混合宿舍，有一位女生團體意識不強，不參與打掃，她要了那位學生班主任的電話，積極協(xié)調(diào)，最后宿舍全體成員齊心協(xié)力，將宿舍收拾得干凈整潔。
愛崗敬業(yè)，堅守一線教學崗位
作為一名年紀較長的女教師，精力體力皆有所下降，但是她依然顧全大局，擔任高二和高三對口兩個年級的英語課，每周16節(jié)的教學工作對她來說很吃力，教學任務很重，但是她仍能竭盡全力上好每一節(jié)課，不缺學生的每個45分鐘，不落下每一本作業(yè)，使學生學有所得，讓家長滿意，讓學校放心，讓自己安心。高三面臨高考，時間一刻也耽誤不得，封閉在校，她利用休息時間，早晚自習主動到教室，為學生答疑解惑，及時解決學生的學習問題，鼓勵他們努力學習。節(jié)假日期間經(jīng)常給學生補課，與學生一起做練習題，講解難點，強調(diào)重點，通過模擬考試，檢驗學習效果，為學生的學習查漏補缺，使封閉期間學習效率最大化。
關(guān)愛同事，做不同群體的知心大姐姐
封校以來，老師們都是以學生為中心，工作量劇增，老師們既要工作，又要照顧孩子，更有封控和工作的壓力。她是同事，更是她們的大姐。在辦公室，她春風化雨般地與她們聊天，了解她們生活上的困難，主動幫有臨時困難的老師上課查自習，做些力所能及的小事情，同時積極她和系部或?qū)W校交流溝通，及時解決老師們的困難。封閉初期，按照黨支部的安排，她與困難教師曹金霞結(jié)對幫扶，對曹老師的工作生活重點關(guān)注，每天下班至少三次視頻連線和位置共享，在線交流，基本做到了信息暢通，使老師舒心，學校放心。
學校是大家，面對防疫帶來的困難，需要大家的齊心協(xié)力。保安和保潔是學校大家庭的重要成員，他們的工作直接關(guān)系到學校的防疫效果。王花老師用心關(guān)注不同群體的需求，工作之余，主動到大門口關(guān)注保安師傅的工作，感受他們的艱辛與不易。面對防控要求，各個大門就成了學校的安全門，防控壓力很大，一些家長不理解防疫措施，辱罵牢騷時有發(fā)生，但是保安師傅盡職盡責，她傾聽他們心中的委屈，并給予開導和安慰，發(fā)自心底的向他們致敬。她經(jīng)常走進這些人群，和他們交流，解釋封控不能回家的原因，講解疫情現(xiàn)狀，幫助他們解決思想上的壓力。她時刻宣傳正能量，積極影響著身邊每一個人。
這就是一名共產(chǎn)黨員的擔當，她在學校的每個角落，扮演著不同的角色，發(fā)揮著黨員的作用，用細心、耐心和愛心，在平凡的工作崗位上默默奉獻。疫情形勢依然嚴峻，任重而道遠，但是有一點永遠不會變，那就是一名職中人的初心。娟娟溪流，匯聚成大海，堅信國家，相信學校，相信每一位像王花老師一樣的老師們，只要大家攜起手來，團結(jié)一心，一定會攻克疫情，擁抱美麗的春天！
教師典型事跡材料 篇3
濮陽市第二實驗幼兒園疫情防控工作開展以來，青年教師xxx積極響應號召，挺身而出，沖鋒在前，以實際行動貢獻青春力量，展示青春風采。xxx老師放棄了假期中對親人的陪伴，選擇投入到忙碌的工作之中，與同事們并肩作戰(zhàn)。她說：“我作為一名小班段的年級組長，在急難險重面前，必須要沖在前，干在前”。
在突如其來的疫情面前，xxx作為年級組長，第一時間結(jié)合濮陽市第二實驗幼兒園疫情防控期間教育教學工作方案，設計本年齡段的線上課程。內(nèi)容涵蓋與防疫相關(guān)的五大領(lǐng)域教育教學活動、親子游戲與主題課程等方面。組織班組教師積極開展線上活動，從與孩子們討論對疫情認識、養(yǎng)成良好生活習慣、展開運動和游戲等方面，引導孩子們體驗線上互動學習的樂趣，充分感受美好的親子時刻，讓疫情防控時期別樣生活變得更有意義。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，xxx老師有效利用親子游戲的活動特點，結(jié)合當下居家時間較長的現(xiàn)狀，根據(jù)小班幼兒的`年齡特征和家長對親子教育的認可程度，開設親子專欄——《親情陪伴，晚間30分》，引導家長每天利用半小時的時間和孩子進行不同的互動游戲，開展親子閱讀、親子體能游戲、親子科學實驗、親子生活體驗等項目，使家長更加了解自己孩子的學習與發(fā)展特點，進行有針對性的配合，讓彼此的互動更為親近，家園助力促進孩子們?nèi)娼】党砷L。
xxx老師還積極參與濮陽市第二實驗幼兒園線上教學語言領(lǐng)域方案策劃，在“繪本故事時間”專欄中，首當其沖，積極帶頭，從找軟件，錄制音頻，搜集繪本圖片，剪輯加混合，一遍遍嘗試琢磨，一遍遍修改，力求做到極致完美。在錄制繪本《艾瑪和韋伯》的時候，為了充分體現(xiàn)故事里不同的角色，調(diào)動幼兒的參與性，她反復練習語氣，反復糾正讀音，晚上加班加點，用了整整4個小時才完成。并積極探討繪本教育價值，策劃線上教學環(huán)節(jié)，利用聽一聽，想一想，說一說，做一做等方式，給予家長指導建議和活動延伸。
在幼兒園“雁群讀書社”活動中，她也是積極響應，首當其沖做第一個誦讀人，把更好更便捷的方法分享給老師們，幫助大家學習進步。
xxx老師勇于創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻的精神影響著她身邊的每一個人，她所在的小班組是一個勇于奉獻、蓬勃向上的優(yōu)秀團隊，已連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀年級組，她本人也相繼獲得了“市級骨干教師”“市級文明教師”“市師德先進個人”“教育系統(tǒng)敬業(yè)標兵”“體衛(wèi)藝工作先進個人”等十多項榮譽。
xxx老師說：“非典時期，我還是一個孩子，現(xiàn)在我長大成為一名老師了，該輪到我保護孩子們了”。作為一名青年教師，她勇于接受和面對任何挑戰(zhàn)和困難，她說到了，也做到了，向xxx老師致敬！
教師典型事跡材料 篇4
xx年，xxx老師到岳陽樓區(qū)xx擔任民辦教師，任教語文。后考入xx研究，畢業(yè)后回xx工作。前后擔任一到六年級語文老師，兼班主任、實驗員、保管員等職務。
xx年到200xx年還兼任少先隊大隊輔導員。教學骨干，多次在教學競賽中獲獎，所教學科在教學質(zhì)量抽查中六次取得鄉(xiāng)第一位，兩次取得區(qū)第一位。
20xx年至20xx年上半年調(diào)任xx任后勤主任。一年雖然短暫，但入了黨，后勤工作也獲得了全校老師的一定，調(diào)走時，全校老師挽留xx，到當時的教育組反映情形，希望xx留在xx工作。
20xx年下半年調(diào)回xx工作，擔任后勤主任。因為工作努力，一年后，升任xx副校長，主管教學、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評為樓區(qū)先進單位。xx也多次被評為岳陽樓區(qū)先進個人。
20xx年下半年起，xxx老師擔任xx黨支部書記，為xx的穩(wěn)定和諧作出了貢獻。多次被評為先進黨務工作者，所在支部三次被評為先進黨支部。
20xx4年下半年至今擔任畈中小學校長。一年期間，徹底改變了學校的面貌。學校的環(huán)境變得小而精，小而衛(wèi)生；學校的教育教學辦法逐步完善；教育教學秩序獲得了根本的改變：改變了不搞教研的慣；改變了上班自由化的'傾向；改變了績效平均分派的慣；改變少先隊工作沒有日常檢查和管理的題目等，教師的精神面貌煥然一新。
20xx年下學期至今，擔任xx校長，并任教六年級科學學科。在擔任校長的兩年期間，學校發(fā)生了很大的變化。在學校建設方面：新建高標準的250跑道田徑運動場；重建了學校圍墻，完滿是一個具有濃郁金鶚文化底蘊的文化圍墻；更新了廣播系統(tǒng)；學校監(jiān)控全覆蓋。學校這兩年建設投資約一千五百萬，根本滿足了現(xiàn)在的教育教學需要。
在教育教學方面：
一是完善了管理制度。如重新修訂了《金鶚小學績效考核方案》，特別是引進了工作量核算制度，讓教師的工作任務明確化了，公開化了；修訂了評先評優(yōu)方案，評優(yōu)不再是一次性投票，而是與工作量、考勤、業(yè)績直接掛鉤，基本做到公正公開；制訂了學生行為慣巡查制度，把學生良好的行為慣培養(yǎng)落實在每一天的研究生活當中；制訂了教學巡查制度，保證每一堂課有教師到堂，并保證教學質(zhì)量。
二是這兩年取得了很大的成績。學校前所未有的成績主要有以下幾項：學校獲得20xx年岳陽市田徑比賽第三名的好成績；有兩項課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎和三等獎；有xxx老師獲得20xx年岳陽市金鶚杯比賽金獎，xxx老師獲得一等獎；xx數(shù)學組被評為市級優(yōu)秀教研組，而且被《湖南教育》三個版面專題介紹，xxx老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語數(shù)英質(zhì)量抽測xx穩(wěn)居第一；xx的合唱團獲得20xx年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名，建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎；20xx年全市"五獨"比賽有三名學生獲得一等獎，其中兩個是第一名。這兩年，xx被評市"獻血先進單位"，xx食堂被評為"岳陽市示范食堂"等。
教師典型事跡材料 篇5
xxx，女，出生于1965年，是xxx山村小學一個教學點的負責人，兼四個年級的教學工作及班主任工作。1997年進入教育戰(zhàn)線，從事班主任工作15年。十幾年以來她堅持黨的教育政策方針，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的責任心和責任感。遵紀守法，愛崗敬業(yè)，嚴格要求自己，為人師表，認認真真地做好所有的教育教學工作，管理好學校的一切工作，帶動教學點里的老師出色地完成教學點的教育教學工作。在教學上，工作上都取得了出色的成績，得到了上級領(lǐng)導和學生家長的一致好評和認可。
一、艱難的環(huán)境中她依然選擇做山頂上的代課老師。
1997年，浪平鄉(xiāng)六山村小學熟雞田教學點由于地處偏僻，那里的路難于上青天，沒有一個老師愿意去那里教，該教學點面臨著解散的局面。那些才6、7歲的孩子眼看就要走路到4公里之外的本部讀書。家長、孩子、學校的老主任龐福琨整日憂心忡忡，不知該怎么辦？上級獨具慧眼，找到x老師，希望她能擔當起這個重擔，造福一方百姓，成為孩子的“指路明燈”。x老師看到孩子們求知若渴的眼睛，x老師決定試一試。這一試，試出了x老師有較好的教學能力，教復式班都能得鄉(xiāng)第一名，是六山村從來沒有過的榮耀，同行對她做出了很好的評價，這使x老師信心倍增，更加堅定做好一個山村的老師決心。
可是，由于代課老師待遇太低了，170元的月工資不足以解決家庭的窘境，當時兩個孩子都上初中，微薄的工資根本不夠家庭日常開支，看到自己的兩個孩子面臨失學，餓得面黃肌瘦，營養(yǎng)不足；看到丈夫一人獨自操持生計而日漸蒼老的身影，她心痛不已，糾結(jié)萬分。百般無奈之下，XX年的春期，她不得不舍棄心愛的孩子和她很喜歡的教育事業(yè)另尋他路以維持生計。開學幾天，沒看到x老師來，學生x偉清、龐文靜、x偉英、龐超卓等十幾個學生親自到x老師家請她教他們學習。感動之余，x老師停下手中的活，教起了他們，那些孩子拿出僅有的壓歲錢，異口同聲地說：“x老師，我們給您交學費�！眡老師憐愛地撫摸著孩子們的頭，說：“傻孩子，老師怎么會要你的錢呢？”面對孩子們天真無邪的面孔，想到他們?nèi)绱藷釔蹖W習卻沒有良師教誨，自己怎么能為了一己私利而置他們于不顧，讓他們的前程受阻呢？x老師對她棄教的念頭開始動搖，感覺很對不起孩子們。一周、兩周過去，還是沒有老師來上課，到了第三周，正當x老師在家喂豬的時候，看到兩個自然村的男女老少和吳副校長一同來到她家，懇求她，希望她再度“出山”任教，官梅燕激動地說：“我的女兒最喜歡你，她說‘我只要禮蓮老師教。只要禮蓮老師教我，我就去學�！�，說你是她的第二個媽媽�！贝迕駛円布娂姲l(fā)自肺腑地說：“你是一個很優(yōu)秀的老師，孩子們不能沒有你，我們的孩子交給你我們最放心！”在家庭和孩子兩難抉擇之下，為了不讓孩子們失望，x老師毅然決定還是依然堅守崗位，依然做孩子們的良師益友，依然像慈母一樣關(guān)心和呵護孩子們。
二、她愛生如子，對自己的學生，總有慈母般的愛。
自從x老師再度復出，更加兢兢業(yè)業(yè)，認真地做好自己的本職工作。她擔任最令人頭疼的學前班、一年級的班主任，總是以身作則，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風，樹立社會主義榮辱觀，讓他們有分辨好壞的能力，去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論和榮辱觀，是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此，她注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的`競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。就因為受到了這種正確輿論的熏陶，她的學生都是很懂事的，就拿挑水沖洗廁所來說。x老師看到三年級的同學天天都是自己完成沖洗任務，覺得很是過意不去，就在一次班會中提出，讓二年級的同學參與到?jīng)_洗的行列中。三年級的x偉雄跑到她身邊認真地說：“他們太小了，還沒力氣，還是由我們來吧�！倍鄷w恤的學生阿！還有在每周的周一大掃除中，各班的學生總能自覺打掃，不管老師在不在都是如此。
她還經(jīng)常深入學生家中進行針對性的家訪活動，及時了解學生在家中的生活情況，和家長一起協(xié)調(diào)管理好學生的各種教育工作，教育學生怎么為人處世，力爭把學生培養(yǎng)得更全面、更優(yōu)秀，因此她學校的學生個個都是文明小標兵，見人臉帶三分笑，禮貌用語常掛嘴邊，深得群眾、路人的稱贊和高度評價。她所教的學生從不打架，罵人，沒發(fā)生一次安全事件。都以做好人做好事為榮，做壞人做壞事為恥，因此就形成了互相關(guān)心互相幫助的好習慣。
x老師有顆慈母般的心，那是家戶喻曉的事情。對孩子，總是像母親一樣的關(guān)愛，為了能讓剛上學的學前班適應環(huán)境，總是到他們當中去側(cè)身俯首地與孩子們交談，消除他們對家人的牽掛和依賴，漸漸熟悉學校，愛上學，勤上學。在開學的前幾周或者下雨路滑的時候，x老師總是親自護送六排村的孩子回到大隊，目送他們一個個從分叉口回到家中。還教他們交通規(guī)則和路上要注意事項，懂得走路靠右走的規(guī)則。確保了孩子的一切安全。
x老師愛學生所愛，急學生所急，平時跟學生一起游戲，一起聊天，一起拉家常，了解學生的一切，然后有的放矢，有目的、有計劃地、有針對性地開展高效的教育教學工作，提高教育教學質(zhì)量。對學生的家庭生活動向了如指掌，對一些有家庭困難的學生還主動給他們買些學習用品，從不計較報酬。她的辦公桌上總會準備著給學生獎勵或者自送給學生的學習用品，哪個學生沒了本子，都能得到她的及時幫助。對在學習上取得良好成績和進步的學生，x老師的獎勵更不在話下了。就這樣以此來激勵學生努力學習，爭當優(yōu)秀的好學生。對她所教過的學生，考上大學的，都會得到她的慷慨解囊，就如六排村的女生x瑜珍于XX年考上大學，她給了一百元；第二年，學生x偉峰也是考上大學，她又給了五百......對于一個一個月只領(lǐng)430元工資的代課老師來說，這已經(jīng)是她一個多月的工資了呀，實在是難能可貴！不僅如此，平常她對在學校生病的學生，總是掏錢帶他們?nèi)タ床�。只要一看到學生神色欠佳，就會馬上關(guān)心詢問，之后立即帶孩子到衛(wèi)生所看病，從不耽誤，而且還掏錢交醫(yī)藥費，學生家長給不給回，她從不開口要過。學生都知道她善良如母，甚至不是她教的學生也會找她帶去看病，就像龐文燕讀三年級的時候，就來對她說：“老師，我發(fā)燒了�！彼宦�，二話不說就馬上送孩子去看病了。學生都把她當成了自己的媽媽。在家病的，她也不例外，一樣的關(guān)心。記得XX年的冬至過后，二年級的學生陳強，在家過江時不慎被玻璃劃破了腳，來不了學校，x老師就在每天下午放學之后連續(xù)幾周到他家給他補課，每晚都是在黃昏時分才回到家中。感動得他老奶奶顫抖抖地把自己燉的骨頭湯端到x老師跟前，非要她喝了。
總之，她的行為深得人心，傳為一方美談，在這里一帶的老百姓都對x老師的敬業(yè)精神高度贊揚，個個都說她真是難得的好人，好老師！
三、她的無私奉獻、敬業(yè)精神得到了肯定
就是這樣一個心中時刻裝滿學生的老師；一個自己領(lǐng)著微薄工資卻拿錢贊助或幫助鼓勵她的學生的老師；一個對自己有病都不顧及卻顧及別人的孩子的老師；一個有時節(jié)假日也到學校做學校及個人的常規(guī)工作，把學校的工作打理得井井有條的老師；一個在邊遠山區(qū)一做就是十多年，全心全意毫無怨言地扎根在這最邊遠的山區(qū)、條件最艱苦的教學點上的老師；一個對同事關(guān)心，為了顧及支教同事工作太過辛苦，太不適應的復式教學，不惜把學�！督處熆记诘怯洝�、《學生考勤登記》、《教師值日登記》、《學校安全教育》，還有學校大小事務都全覽身上的老師，在熟雞田教學點綻放了自己光彩，把自己的青春熱血都獻給了她所鐘愛的教育事業(yè)。因此，x老師多次被上級評為常規(guī)先進個人、優(yōu)秀班主任等，上學期還被評為博白縣“敬業(yè)奉獻”的好人，得到縣電視臺的跟蹤采訪，縣委紀委姚煥柳書記等有關(guān)領(lǐng)導還親自到�？赐繂�。她的事跡在縣電視臺黃金時段報道，深深感動了所有的學生和家長，得到了學生和家長很高評價，具有很大的影響力。更感動了博白長裕川茶藝館的廉老板和他的員工，就在前幾天，廉老板帶領(lǐng)的員工和縣電視臺再次造訪學校，慰問了師生，并送上了很多生活用品、學習用品和體育用品，表達了他們愛心和關(guān)懷！并專門為x老師送上了一幅“無私奉獻，大愛無疆”的錦旗，對她的工作做了充分的肯定，“敬業(yè)奉獻好人”實至名歸，在博白縣教育界美名遠揚，深入人心。
x老師，她是一位實實在在的山區(qū)優(yōu)秀教師，也是一位難得的、出色的優(yōu)秀班主任。
教師典型事跡材料 篇6
xx，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學語文高級教師。
xx扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了18個春秋。她18年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
18年來，xx在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研。
1996年9月，xx踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教
育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛，耐心幫助。
教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。xx在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的.問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在xx所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。
三、恪盡職守、任勞任怨。
任教18年來，xx始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，xx年，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。
xx獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
教師典型事跡材料 篇7
朱xx老師是徐幼的青年教師，作為共青團員的一份子，當招募志愿者時，她積極地報名參與社區(qū)志愿者活動。經(jīng)過和她的聊天得知起初朱老師在報名之前也有所顧慮，因為家里還有一個2歲的孩子需要照顧，但是做志愿者的意愿得到了家人們的鼎力支持，而且她也想給孩子樹立起不怕困難，迎難而上的榜樣，于是她決定了加入守“滬”抗疫的團隊。
朱老師前前后后參加了5次志愿者工作，她也分別擔任了不同的`任務：核查居民信息、發(fā)放抗原自測試劑、維護核酸檢測現(xiàn)場秩序、操作PDA等，她都能很快勝任。
在4月3日的志愿者工作中她正好擔任內(nèi)場的維護秩序崗位，當她在一遍又一遍不厭其煩地提醒居民“請大家站在二米線上，保持距離”的時候聽到了一句“媽媽，你在干什么呀？”，她轉(zhuǎn)過身看到小小的。人兒穿著大大的雨衣獨自走在隊伍里乖乖的排著隊百感交集，不經(jīng)哽咽了一下說到：“媽媽在做志愿者呀，等等寶寶做核酸的時候要配合醫(yī)生哦！”寶寶也馬上說：“嘟嘟不害怕的，嘟嘟會自己排隊做核酸，不要爸爸抱，媽媽也要加油��！”跟在后面的家人也對她說：“注意安全，保護好自己，我們在家里等你”。面對疫情，孩子和家人是她堅強的后盾，給了她巨大的勇氣，讓她更加堅定堅守自己的志愿者崗位，用自己的方式為抗疫出分力，她堅信只要大家齊心共克時艱，總會有彩虹出現(xiàn)。
教師典型事跡材料 篇8
行源于心，力生于志。從教十一年，xx從不敢忘記自己教育的初心，在教育的路上播撒愛心，歷練匠心。用自己點點付出，默默踐行著一個普普通通人民教師的事業(yè)追求。
xx熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛本職工作，從參加教育工作以來就堅持堅守在教學一線，擔任語文教學和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；在教學上能堅持教育觀，為學生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。擔任班主任能時刻將學生的冷暖放在心間，班級管理卓有成效，不僅僅在思想上關(guān)心學生，而且在感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，對班上每個學生的家庭情況都了如指掌，對家庭困難、留守學生多次上門家訪，及時掌握學生思想動態(tài)。所帶的班級曾多次被學校評為文明班級，xx也多次被評為"星級班主任"稱號以及20xx度優(yōu)崗。
在狠抓教育教學的同時，xx也能保持廣泛的`研究學科知識，充實提高自己，在20xx年岳陽市教師信息技術(shù)本領(lǐng)培訓和岳陽市本領(lǐng)提升"種子教師"研修培訓中均被評為優(yōu)秀學員。
在課堂教學中，xx能堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真設計好每堂課的教學方法，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。
20xx年在南湖新區(qū)青年教師教學競賽中，榮獲三等獎；20xx年指導學生參加第二十屆全國青少年五好小公民"陽光校園？我們是好伙伴"主題教育讀書活動征文比賽分別獲得二等獎和三等獎；
20xx年下期被評為"星級班主任"；
20xx年指導學生參加南湖新區(qū)"我的南湖，我的家"征文比賽活動中獲得優(yōu)秀指導老師獎；
20xx年指導學生參加岳陽市"紅旗飄飄，引我成長"征文比賽活動中獲得優(yōu)秀指導老師獎。
教師典型事跡材料 篇9
感動源于平凡，榜樣凝聚力量。用自己的力量詮釋奮發(fā)拼搏、積極進取的精神，用平凡的方式和無聲的力量詮釋著教育的意義，她就是xx縣xx中學的教師xxx。
自參加工作以來，她一直堅守在教學工作第一線。目前擔任生物教學工作，她兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、甘于奉獻、教風嚴謹，在教學、教研等各項工作中表現(xiàn)突出。
在教育教學方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)學生年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的`教育原則精心設計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。
“認真做事，踏實做人”是她一直秉承的理念。在課堂教學中，她能結(jié)合學生實際，采用不同的教學方法，力求用最生動的語言，學生最容易接受的方式把知識傳授給學生。課堂上，她常運用引人入勝的語言、自如生動的教態(tài)、熱情懇切的鼓勵、溫柔信任的目光、敏捷縝密的思維和嫻熟多樣的解題技巧等，來吸引學生的注意力，使學生“親其師而信其道”。多年來，她所擔任的班級成績一直名列前茅。
堅守三尺講臺心不悔，醉心教育教學夢在飛。xxx把自己的青春和熱愛奉獻給了教育事業(yè)，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，得到了學生的熱愛，同事的尊重和領(lǐng)導的肯定。
教師典型事跡材料 篇10
xx是xx的一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力研究，特練苦練教學基本功。
20xx年7月，xx以優(yōu)秀的成績走出了xx的校門，踏上了小學教育的講臺，從那時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得無比崇高。為了做好教師這個崇高的'工作始終保持不斷的研究，保持閱讀有關(guān)教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心研究老的教育教學經(jīng)驗，努力做一位高品位的合格的人民教師。十幾年來，她系統(tǒng)地研究了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素養(yǎng)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等實踐書籍，深入研究教育教學實踐。同時主動參加教學根本功訓練，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項根本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》。
她深知沒有充實、厚重的業(yè)務功底；沒有準確的知識結(jié)構(gòu)；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學手段的合理運用，都得利于不斷的研究和刻苦的訓練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。
課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學中，在讓學生把握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，她十分正視學生的創(chuàng)造本領(lǐng)和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學上，大膽的探索出一套激起學生興趣，培養(yǎng)學生智能，主動參與教學的“發(fā)現(xiàn)教學法”。在改革的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到實踐，然后指導自己的實踐。并在實踐中使實踐獲得不斷的修正。
二、教書育人，xx教育事業(yè)獻青春。
執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌xx。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑�！彼冀K把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。
xx憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們研究的榜樣。
教師典型事跡材料 篇11
我是xx路小學的一名體育教師，是黨員也是一名中層干部。自疫情以來，一直嚴格要求自己，保證起好黨員的先鋒模范帶頭作用。
我是負責正北社區(qū)的全員核酸檢測任務中入口測溫和檢查健康碼這項工作。其實這項工作很簡單，就是給每一位測溫的人測量體溫和查看居民的健康碼。我們負責的礦機小區(qū)老人比較多，出示健康碼有一些困難，需要耐心的為他們找到健康碼，有的沒有使用過健康碼的'還需要填入所有的信息才能打開健康碼。由于我們都是穿著防護服，帶著醫(yī)用手套，所以手機觸控有一些困難，即使這樣大家都沒有怨言，為老人們耐心地服務，等到所有檢測都結(jié)束了，大家的手早已凍得沒有了知覺。
xx月xx日晚我接到第二天全員核酸檢測的通知，要求第二天早晨5：30準時到崗。晚上12點多妻子突然也接到昆區(qū)的核酸檢測通知，要求第二天6點準時到社區(qū)參加第二輪全員核酸檢測。孩子還小不能把她一個人留在家里，無奈之下大半夜撥通母親的電話，和母親商量好凌晨四點把她從青山接到東河來幫看孩子。這一夜幾乎沒有睡覺，凌晨4：30把母親接過來后，由于一天的核酸檢測任務繁重不吃飯是不行的，趕緊從冰箱找出速凍餃子煮了一些，我和妻子匆匆忙忙吃完各自奔赴工作點位，開始一天的忙碌。由于要幫老人們找出健康碼，一早晨手幾乎都是凍著的，這時有幾位好心的`居民送來一些熱水瓶才得以緩解。從早晨5：30一直到下午2點，大家沒吃、沒喝、也沒有人去廁所，克服了所有的困難，順利地完成了東河區(qū)兩輪全員核酸檢測任務。
疫情當前我們廣大黨員干部一定要發(fā)揮好黨員干部的先鋒模范作用，不怕困難，沖鋒在前，為抗擊疫情奉獻自己的一份力量。
教師典型事跡材料 篇12
xx，女，生于19xx年x月，x族，中共黨員，xx中學語文教師，現(xiàn)任xx中學辦公室主任。
自20xx年x月參與教育扶貧工作以來，x老師由開始的不理解，不情愿，被動地接受，到后來的幫扶之路上，逐漸與幫扶學生建立了感情，且認識到了這項工作的重大意義。她不僅主動聯(lián)系幫扶學生，而且多次與幫扶學生的班主任一起關(guān)心和幫助學生，把自己在幫扶路上的點滴感動，分享給同事朋友，讓大家都能引起共鳴。
x老師的幫扶對象有x個，而且在不同的村子，這給她的幫扶工作整理帶來了一定的難度，但在學習，對比，詢問等過程中她堅持一事一記，每月的家訪、談話都實事求是地做好日志，堅持書寫，從不間斷。一事一記，一生一檔，真實，及時記錄幫扶路上的點點滴滴。
將近一年的幫扶時光，她用真情一次次走在幫扶的路上；她用真心一次次溫暖幫扶孩子的心，也溫暖了自己。xx家里父親早些年出車禍，生活根本不能自理，家里重擔全部落在媽媽的身上，他也變得內(nèi)向起來，為了讓他樂觀開朗，積極面對中考，x老師多次用自己并不嫻熟的駕車技術(shù)，把車停在村子對面，步行一段小路去他的家里，和他談心，和孩子的媽媽談心；還有一個幫扶的'對象是德江易地扶貧搬遷戶的孩子叫阿同，一個人居住在政府分配的房子里。通過多次交流談話，x老師對這個孩子有了很深的惦記，看出了他對親情的渴望，于是，利用周末的時間，x老師帶上自己的愛人和小孩，買上食材，在阿同家的廚房里，為他做晚餐，與他一起共進晚餐，讓自己的小孩纏著他，讓他感受家庭的氛圍。對于孩子的學習，也是x老師幫扶的重點，多次交流指導�，F(xiàn)在，內(nèi)向的xx正在主動幫助需要幫助的同學，主動和媽媽溝通；孤獨的阿同也認識了很多同學朋友，一起在老師的幫助下備戰(zhàn)中考；xx也特意地梳理數(shù)理化不懂的題目，按照x老師的要求，去找相應的老師咨詢，惡補理科，爭取理想的中考成績。三個幫扶對象的轉(zhuǎn)變，確實給x老師帶來不小的慰藉，她堅信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收獲。
就是這樣一名普通的黨員，一名普通的教師，“扶貧”路上，她把握住了方向，堅持了初心，把幫扶學生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，詮釋了幫扶，詮釋了大愛，詮釋了教育的力量。
教師典型事跡材料 篇13
曾文忠同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、 踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。
曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質(zhì)，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品…。曾老師那無私奉獻的品德受到當?shù)乩�、苗同胞的一致贊譽。
二、 甘當配角，無私奉獻。
曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農(nóng)村學校實驗教學的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全�；瘜W、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑；他利用節(jié)假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內(nèi)，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。1994年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得99。3分的`好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。
三、 制作教具，服務教學。
為改變農(nóng)村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學中，為學校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導青年教師運用現(xiàn)代教學技術(shù)開展課堂教學，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。
四、 積極探索，勇于創(chuàng)新。
曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，銳意進取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學實踐中，總結(jié)出了“實驗引導探索教學法”和“問題模式教學法”等許多寶貴的教學經(jīng)驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師善于在教學實驗中總結(jié)經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導教學。他的論文“素質(zhì)教育與應試教育淺談”入選“如何實施素質(zhì)教育”大型學術(shù)文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
五、 實施素質(zhì)教育，服務農(nóng)村經(jīng)濟。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學任務的同時，積極組織學生開展課外科技活動，服務當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗，調(diào)查結(jié)果使當?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進了當?shù)丶Z食的大幅增長。為指導農(nóng)民科學施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導教師”等光榮稱號。
教師典型事跡材料 篇14
xxx是塘北小學的一名普通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，在6年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評，被評為縣優(yōu)秀教師、學區(qū)優(yōu)秀班主任。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，我一貫認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實于黨的教育事業(yè)。平時我注意學習黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的'教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、業(yè)務精湛、投身課改
作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
我勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。在自身學習上，不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，我的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，我把自己學到的班級管理經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。
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