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管理之星事跡材料
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編幫大家整理的管理之星事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
管理之星事跡材料 篇1
xx，在采購中心主要負責綜合管理統(tǒng)計工作，由于部門性質(zhì)和工作性質(zhì)的變化，苗迎霞同志為了盡快熟悉業(yè)務(wù)工作，每天虛心向周圍師傅請教學習，僅僅一個月的.時間就將工作熟悉掌握。
在日常工作中，她嚴格按照公司各項管理規(guī)定要求自己，自覺加強學習，努力總結(jié)工作方法，不斷理清工作思路，積累工作經(jīng)驗，不斷完善采購中心統(tǒng)計結(jié)構(gòu)、增強統(tǒng)計內(nèi)容的豐富性與正確性、及時更新統(tǒng)計數(shù)據(jù)。每月按期精準報送統(tǒng)計報表近30個。
在帕森斯公司獨立核算后，為了能夠統(tǒng)計的完整和一致性，她積極與帕森斯相關(guān)人員聯(lián)系溝通，協(xié)助帕森斯鏈條分公司進行統(tǒng)計數(shù)據(jù)整理與上報，完善統(tǒng)計報表的完整性。認真完成20xx年采購中心供應(yīng)商業(yè)績評定工作，及時完成采購中心收發(fā)文件工作；及時向公司領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門發(fā)放主要原材料、配套件訂貨信息反饋單；熟練掌握供應(yīng)商管理系統(tǒng)功能并及時完成供應(yīng)商的準入、更名以及供應(yīng)商的清理等工作。苗迎霞能以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學習提高業(yè)務(wù)水平，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，認真學習集團和公司下達的各種有關(guān)文件，深刻理解、掌握，按文件精神要求，結(jié)合采購工作具體情況，圓滿完成各項工作任務(wù)。
管理之星事跡材料 篇2
本學年我不僅任教五年一班和四年三班的英語課，而且還擔當四年三班的班主任工作。從教十幾年來，尤其感到今年的工作量之大，使我感到有些力不從心了，每天勞碌過后，總是拖著疲乏的身體回到家中，休息好了，再以飽滿的精神開展第二天的工作。我之所以能夠樂此不疲的這樣堅持著，是因為我深知作為班主任身上所擔負的責任與干系。初接此任，由于自己的班主任工作經(jīng)驗甚少，難免有些壓力，但想到領(lǐng)導(dǎo)的信任和老師們的支持，我也責無旁貸，把這份壓力和信任都變?yōu)閯恿Α慕佑|四年三班學生們那一刻起，我就暗下決心：我要讓你們每一個人在我的教育下有所轉(zhuǎn)變。我始終相信，只要付出總有回報，只要我足夠努力，即使是堅硬的石頭也會開花。
一、無私關(guān)愛
俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。當班主任，讓我感受最深的就是：教育需要愛，一個“愛”字，就是寬嚴相濟，愛的收放有度。只有敬重學生，才能贏得學生的敬重；理解學生，才能換取真心的愛戴；關(guān)心學生，才能實現(xiàn)班級的和諧。自從接班以來，我有了對待學生猶如對待自己孩子一樣神圣的情感，平添了一種責任，一份壓力，想方設(shè)法把自己的學生教育成人，培育成材。學生進步了，我發(fā)自內(nèi)心的快樂；學生犯錯了，我不會“全盤否定”，我會寬容并適當賜予學生氣會，讓他感受到你對他的信任，而且跟蹤觀看，準時談心，幫助他們徹底改正自己的錯誤。
每天早讀時間，我總會早早地來到教室。一方面查看他們專心早讀的狀況，另一方面認真地觀看一下每一個學生。誰今日身體不好，就抓緊聯(lián)系家長接回去休息或醫(yī)治。誰今日心情不對，我一定會抽時間靜靜地把他叫到身邊談心，了解緣由，幫他找到癥結(jié)，使他盡快恢復(fù)歡樂的狀態(tài)。在班上，不論是對待優(yōu)等生，中等生還是學困生，我對他們總是一視同仁的。對待優(yōu)等生，時時給他們潑潑冷水，讓他們戒驕戒躁。對中等生，更多一份關(guān)注，給他們充分呈現(xiàn)自己的機會。對學困生，賜予更多手把手的幫助。當然除了班主任的一雙大手，還有全班同學的小手，讓他們感受到班級的暖和，找準目標，迎頭趕上。
因為愛，所以喜歡和觀賞，在與孩子們的接觸中，因為觀賞，自然會經(jīng)常發(fā)覺他們身上的閃光點，言談中，便少不了很多的期許和激勵。這一切孩子們當然能夠看得到也能理解到，從而贏得了學生的喜歡和擁護。
二、科學管理
作為新時代的班主任，我在奉獻愛心的同時，更注意科學有方法的管理班級。
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建立有力的班委會，逐步放“權(quán)”熬煉干部，樹立班干部在學生中的威信，幾個班干部在我的培育下，無論是獨立辦事還是合作辦事的能力都越來越強。在培育得力助手的同時，還賜予班上每一個學生氣會，鼓舞他們每個人積極參與班級監(jiān)督和管理。
（二）班級文化建設(shè)
1、制度文化建設(shè)
為了建設(shè)良好的學習環(huán)境，我親自狠抓班級常規(guī)管理，從小處入手，通過多種多樣的方法提高學生競爭意識，多渠道提高行為習慣的養(yǎng)成，留意發(fā)揮學生的特長。為此一開學，我就召集班委會成員商討制定班級公約、掃除工作等實施細則來幫助和監(jiān)督學生的行為。加強學生自我管理，在到校時間、上課、作業(yè)、自習課、課間熬煉、用餐、和同學相處等方面提出要求，量化考核。老師在健全各項管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級量化考核表，實行班級一日常規(guī)量化管理，至今學生以習慣成自然，養(yǎng)成了良好的行為習慣。
2、精神文化建設(shè)
班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。要想把班級建設(shè)好，必需有一種積極向上的凝聚力。因此我充分利用好每一次班會，進行品德和勵志教育�！疤煨薪�，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，當然，這也就成了我所帶班級的精神。自強不息更是我們民
辦事還是合作辦事的能力都越來越強。在培育得力助手的'同時，還賜予班上每一個學生氣會，鼓舞他們每個人積極參與班級監(jiān)督和管理。
（二）班級文化建設(shè)
1、制度文化建設(shè)
為了建設(shè)良好的學習環(huán)境，我親自狠抓班級常規(guī)管理，從小處入手，通過多種多樣的方法提高學生競爭意識，多渠道提高行為習慣的養(yǎng)成，留意發(fā)揮學生的特長。為此一開學，我就召集班委會成員商討制定班級公約、掃除工作等實施細則來幫助和監(jiān)督學生的行為。加強學生自我管理，在到校時間、上課、作業(yè)、自習課、課間熬煉、用餐、和同學相處等方面提出要求，量化考核。老師在健全各項管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級量化考核表，實行班級一日常規(guī)量化管理，至今學生以習慣成自然，養(yǎng)成了良好的行為習慣。
2、精神文化建設(shè)
班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。要想把班級建設(shè)好，必需有一種積極向上的凝聚力。因此我充分利用好每一次班會，進行品德和勵志教育�！疤煨薪�，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，當然，這也就成了我所帶班級的精神。自強不息更是我們民族的精神，對學生而言就是要求他們要刻苦學習，努力開拓，積極進取。厚德載物就是要讓他們錘煉品質(zhì)，尊師重道，堂堂正正做人，踏踏實實做事。
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一是“夸”的策略。“夸”就是夸學生，即賞識教育。 二是“逼”的策略。逼什么呢？逼出學生的共性，逼出學生的集體主義觀念。做法很簡潔，就是“一人犯錯，集體共同擔當”。目的就是時刻提示學生他不是一個人，而是集體的一員。
三是“談”的策略。攻心為上，攻身為下。一個擅長談心的班主任，一定是一個優(yōu)秀的班主任；是一個事半功倍的班主任；是一個細心的布滿教育智慧的班主任。
令人欣喜的是，一年來，四年三班不和諧的音符消逝了，溫馨和諧的畫面源源不斷地呈現(xiàn)在我們面前：我班的家長與老師的抵觸心情慢慢消逝，取而代之的是其樂融融的理解與微笑；不會傾聽老師說話，自以為是的學生的眼神里，已經(jīng)能看到老師的身影，并且能夠準時留意到老師的凝視，對老師做出的指令立刻做出反應(yīng)；從一開頭沒有人主動情愿做衛(wèi)生到現(xiàn)在大家都踴躍地搶著去干，而且干得很精彩，為大家的學習生活營造了一個很好的學習環(huán)境，孩子們的心踏實多了，自然在學習上取得了一定的進步。孩子們積極參與學校組織的各項活動，都受到老師們的全都好評。
假如問我當班主任的感受的話，我會說很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。能做師生，是你我此生的緣分，愿我們好好珍惜，只期盼你們健康歡樂地成長！我始終相信：“只要努力，奇跡總會發(fā)生！”
管理之星事跡材料 篇3
xxx，規(guī)劃管理部綜合計劃崗位主管經(jīng)濟師。自參加工作以來，該同志始終嚴格要求自己，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，多年來在的工作崗位上練就了業(yè)務(wù)上專業(yè)、素質(zhì)上過硬、學習上積極、工作上主動的職業(yè)本領(lǐng)，成為規(guī)劃管理部的業(yè)務(wù)骨干。
綜合計劃崗位工作綜合性較強，急活、急辦件較多，但該同志不惜犧牲節(jié)假日，自覺加班加點，出色地完成了各項工作。定期組織開展企業(yè)經(jīng)濟運行分析工作，在廣泛收集數(shù)據(jù)，制作大量圖表的基礎(chǔ)上，起草了公司一季度經(jīng)營分析會通報材料，為公司領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)；及時完成各級機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)來廠調(diào)研匯報材料，起草了集團公司趙榮哲一行來廠調(diào)研材料，總結(jié)成績，展示公司亮點。此外，該同志堅持學中干、干中學，努力掌握與工作有關(guān)的'理論政策，加強學習財務(wù)會計、寫作等知識，其以公司名義撰寫的綜合服務(wù)商經(jīng)驗交流稿件成功在5月的中煤能源綜合服務(wù)商�？习l(fā)表。
在平凡的崗位上，該同志始終付出著熱情與執(zhí)著，這份執(zhí)著也許并不轟轟烈烈，但至少也是難得的精彩，是用點點滴滴的平凡在平凡的崗位上彰顯著不平凡的風采。
管理之星事跡材料 篇4
我是xx班的班長，我熱愛祖國、熱愛勞動、關(guān)心集體、樂于助人、尊敬師長、以身作則、模范執(zhí)行《中小學生日常行為規(guī)范》。入校三年來，我被學校評為“管理之星”、“學習之星”、“手抄報小能手”等。在學校舉行的各項比賽中多次獲獎；每學期學習成績均為年級段前幾名，是一名真正的品學兼優(yōu)的`團員。作為班長，我處處以身作則，起模范帶頭作用。對工作，我認真負責，盡職盡責，老師交給的任務(wù)我都能樂意接受，做到有始有終。生活中，我言出必行，約定守時，不讓他人為難。
為了使班上幾位掉隊的同學都能趕上隊伍，老師在班上開展的“一幫一”活動，本是一個人幫助一個人，但是我盡力幫助三個同學學習，其他同學有不懂的地方，都會去問我，老師不在我都能一一解決，所以在上學期期末考試中，本班取得了優(yōu)異的成績。老師說，這里面有我的功勞。沒有我天天帶領(lǐng)同學溫習功課，認真完成作業(yè)，刻苦鉆研，互相幫助，是不能取得這優(yōu)異的成績。我認為我還可以做的更好。
我熱愛勞動，關(guān)心集體，在學校大掃除中，我一馬當先，不怕臟，不怕臭，不怕累，我這種精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在我的帶領(lǐng)下，就把教室及周圍的環(huán)境整理得井井有條，讓人走進教室，心曠神怡。在家里我是媽媽的好幫手，一有空就主動幫忙掃地，拖地板，洗碗。
這一次我被推薦，我既感到高興又感到有壓力，我決心在各方面還要更加努力，成為大家的表率，我相信我能做得更好。
管理之星事跡材料 篇5
謝同志作為機電分廠熱處理工段的一名工段長，多年來兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨認真組織生產(chǎn)，合理調(diào)整勞動組合確保完成生產(chǎn)任務(wù)。 在生產(chǎn)工作中根據(jù)分廠的生產(chǎn)計劃安排，特別是公司“大干100天”活動期間，充分調(diào)動生產(chǎn)技術(shù)骨干和員工的積極性，合理調(diào)整勞動力、有效利用工作時間。通過各班組長的積極配合努力，活動期間完成中部鍛件熱處理4470多噸（同比20xx年增長66%），完成入庫工時18.7萬小時（同比20xx年增長31.5%）。
本著對公司利益負責的精神，嚴格按生產(chǎn)工藝要求把好質(zhì)量關(guān)，配合檢驗員層層把關(guān)，有效的杜絕不合格的工件流入下道工序，保證了工件質(zhì)量，降低了生產(chǎn)成本，提高了產(chǎn)品的市場競爭力。在生產(chǎn)過程中認真宣傳貫徹公司的各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)條例，嚴格按操作規(guī)程進行操作。利用晨會進行安全教育，使職工清楚的認識到安全工作的'重要性，提高職工的安全工作防范意識。同時加大了自檢自查和處罰力度，有效的避免了各類事故的發(fā)生。把事故消滅在發(fā)生之前。
管理之星事跡材料 篇6
xxx，配件分廠生產(chǎn)科長。工作中，他以身作則，精心組織，周密安排，盡量保證各工序銜接。多次到外協(xié)單位催活，親臨內(nèi)部生產(chǎn)現(xiàn)場，及時有效解決生產(chǎn)問題。
特別是在完成山西通州中部槽的過程中，由于受鑄造槽幫供應(yīng)的制約，到交付期臨近，零件才配齊。為不影響發(fā)貨，他組織科室職能人員和生產(chǎn)單位一起加班加點，連續(xù)一周，每天到晚上十點多，一周完成66件中部槽，創(chuàng)歷史新高，實現(xiàn)了分廠的又一個突破。在完成遼寧九道嶺的.過渡槽也是一樣，他每天往返于外委單位和分廠內(nèi)部，犧牲吃飯時間，保證了各項任務(wù)的按時完成。
管理之星事跡材料 篇7
xxx，帕森斯鏈條分公司下料車間大編組組長，所在班組為20xx年度分公司選樹的標桿班組。作為班組長，在班組管理方面，他帶領(lǐng)全組人員設(shè)立了質(zhì)量控制、現(xiàn)場管理、職業(yè)健康安全控制的三大目標及指標，實行程序化生產(chǎn)作業(yè)，而不是隨意性太大的個人行為作業(yè)，提高了生產(chǎn)作業(yè)的.有效性。
他們改變舊的傳統(tǒng)方法，更新觀念，實施從接到生產(chǎn)指令開始，由原來檢查員首檢、巡檢，改變?yōu)椴僮髡咦约菏讬z，對照基本鏈條表對產(chǎn)品進行校對、調(diào)整，達到并符合質(zhì)量要求。在生產(chǎn)全過程中，每小時自檢一次，并做好產(chǎn)品質(zhì)量記錄。
熱編組還推行機臺管理的模式，實行機臺長負責制和召集制。機臺長既是該機臺兼職安全員，又是質(zhì)檢員，又是該機臺技術(shù)負責人。機臺操作者由該機臺長負責指導(dǎo)，提供技術(shù)支援和技術(shù)保障。根據(jù)編結(jié)產(chǎn)品特點，分成低強度、高強度和超級強度三種作業(yè)區(qū)域，由機臺長負責該區(qū)域安全文明生產(chǎn)、質(zhì)量、進度，技術(shù)保障的全方位管理。
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