誠實守信的事跡材料通用
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧,事跡材料具有概括標(biāo)明先進事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。一般事跡材料是怎么起草的呢?以下是小編為大家收集的誠實守信的事跡材料通用,希望對大家有所幫助。
我叫XXX,出生于1977年,20xx年畢業(yè)于淮北師范大學(xué)化學(xué)系,中學(xué)一級教師,20xx年8月參加工作, 20xx年調(diào)到太谷中學(xué)工作至今,曾被多次評選為模范班主任、優(yōu)秀教師。多年來,我始終踐行著“盡本分、守信用”的行為準(zhǔn)則。教導(dǎo)學(xué)生誠實做人、誠信做事,以教師高尚的品行、人格的魅力取信于學(xué)生、家長和同事。
堅持誠信待人。
多年來,我一直用誠信來面對每一個同事、每一個家長、每一個學(xué)生,盡心盡力為學(xué)生、為家長、為同事辦實事、做好事、解難事。在日常的生活、工作中,答應(yīng)同事的事情都努力做到,看到誰需要幫忙,就主動去幫忙。工作時與同事誠信交往,做到“四個互相四個不”,即:互相支持不爭利,互相信任不懷疑,互相尊重不挖苦,互相配合不推諉。正是因為高度地彼此信任,我們之間的工作總是十分默契,合作起來時那么愉快。領(lǐng)導(dǎo),同事,學(xué)生,家長對我評價都很高,他們覺得我信得過、靠得住。
在家長眼中,我是個熱心腸的人,不管是當(dāng)班主任還是普通教師,哪個家長到學(xué)校找學(xué)生、問事、送東西、接孩子或孩子生病需要照顧,或者臨時有事,我都主動上前詢問、幫助,每每家長需要幫助的時候碰見我,我總是熱心承諾“把孩子交給我,忙你的去吧,請你放心,我會照顧好他的”,深得學(xué)生的愛戴和家長的歡迎。20xx年高一時,發(fā)現(xiàn)班上一個來自嵐縣的女生跟往常不一樣,憂郁、注意力不集中,后詢問才知其家長身患重病,在縣醫(yī)院住院治療,我主動帶頭捐出200元并帶動全班捐助并和對她談心,經(jīng)過疏導(dǎo)和鼓勵,學(xué)習(xí)比以前更刻苦,成績進步很大。 從當(dāng)教師那一刻起,我時刻對學(xué)生報以誠信。我經(jīng)常和學(xué)生約定,如果孩子們有進步,我就會獎勵孩子們,或是一個紅星,或是一段批注,學(xué)生們也特別信任我,會把自己的零花錢存放在我這里,有時會把自己最寶貴的東西都交給老師保藏。在一些人看來這些可能是不值得一提的事情,可我卻從來都沒有當(dāng)小事情看過,把學(xué)生們的信任看得很重。因為我愛學(xué)生,愛教育事業(yè)。這份愛使
我常常在自己并不寬裕的情況下拿出資金捐助給特困家庭的孩子,或是一頓午餐、或是一雙襪子、或是一件衣服、或是一個記事本。我用自己的愛和行動詮釋著一個教師的誠信品質(zhì)。
堅持誠信從業(yè)。
堅實的教育能力基礎(chǔ),是家長信任的源泉。作為一個教師,我認為學(xué)生們的淘氣、不聽話并不可怕,可怕的是學(xué)生對自己失去信任,領(lǐng)導(dǎo)和家長對自己失去信心。要取得大家的支持和信任,就要提高自己的教育教學(xué)能力。初為人師時,教育教學(xué)還不熟練,我總是進行二次備課,二次講課,不厭其煩地主動找領(lǐng)導(dǎo)同事聽課、評課,請同科老師聽課,我的誠懇得到了贊揚,也使得他的業(yè)務(wù)得到突飛猛進的發(fā)展,很快就在學(xué)校成為了教學(xué)骨干。
一個教育工作者、一個教師,不但要“傳道、授業(yè)、解惑”,而且要“為人師表”、“言傳身教”讓學(xué)生信服,就要以以自己的知識、智慧和才能來教育學(xué)生,而且以自己的“人格力量”來啟迪學(xué)生、感召學(xué)生。作為教師,我不為追逐“名利”而弄虛作假,而以“誠實守信”的人生態(tài)度和價值取向來啟迪學(xué)生,通過潛移默化來培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì),我的“身教”比“言傳”更多。以我自己的知識和才能來傳授知識,更以自己的“道德品質(zhì)”來感染和激勵學(xué)生。
除了自己份內(nèi)的工作,學(xué)校其他分配布置給我的任何工作他都能認真去做,從不推諉,不講條件,真正做到了“大事和小事一個樣,講臺上的工作和講臺下的工作一個樣,分內(nèi)事和分外事一個樣,答應(yīng)的事就要努力做到”“做人要真誠坦蕩,做事要誠實守信,無論做什么,我覺得都要對得起自己的良心!
在誠信工作的同時,我也積極為創(chuàng)建和諧社會作貢獻。曾兩次義務(wù)獻血,給災(zāi)區(qū)、孤寡老人、殘疾人、貧困戶等捐款捐物。多年來,我依然堅持以一顆誠信的心來面對自己的事業(yè),做人踏踏實實,做事誠實守信。
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