優(yōu)秀班主任事跡材料（范例3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。我敢肯定，大部分人都對(duì)擬定事跡材料很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀班主任事跡材料1
自1998年至今，我已經(jīng)連續(xù)做了八年的班主任工作，八年的班主任生涯，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要能與學(xué)生“同學(xué)”，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。
一、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)，從各種書籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí)。
我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯(cuò)誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾卡耐基的人生哲學(xué)叢書等，這類書能豐富思想，幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說明某個(gè)問題時(shí)，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著，《班主任之友》《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解。當(dāng)在書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會(huì)將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松活潑而高效。
二、努力做到“為人師表”
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！本褪钦f教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強(qiáng)自身的品德知識(shí)修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待，善始善終，不應(yīng)付，堅(jiān)持跟間操與自習(xí)，不做與工作無關(guān)的事情，大清掃時(shí)，親自動(dòng)手和學(xué)生一起干。在我的帶領(lǐng)下，班內(nèi)形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。
三、對(duì)學(xué)生要捧出一顆火熱的心。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過“同情心對(duì)人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個(gè)乏淡無情的人。”這段話道出了“愛心”在班主任工作中的'重要性。我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多，而后進(jìn)生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個(gè)班主任應(yīng)該對(duì)整個(gè)班級(jí)的任何一個(gè)學(xué)生都普灑愛的雨露，要注意的是后進(jìn)生、貧困生更求我們傾注愛心，一味偏愛好學(xué)生則會(huì)使他們變得驕傲，變得孤立，也會(huì)使他同學(xué)產(chǎn)生一種對(duì)拉情緒，我們又不是經(jīng)碰見自己曾“倍加呵護(hù)”的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻非�？蜌獾膱�(chǎng)面嗎因此要平等地給班級(jí)學(xué)生以愛心，只有這樣在你這個(gè)班級(jí)，你的學(xué)生才人人覺得都是你的心愛的學(xué)生而便于你更好地開展班主任工作。
校園里角角落落有我和孩子們共同成長(zhǎng)的花絮：操場(chǎng)上，有我跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的身影；籃球場(chǎng)上打雪仗的笑聲還在回蕩；中隊(duì)課上，師生配合多么融洽，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀小記者、小主持就在這小小課堂中誕生……孩子是好動(dòng)的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好勝心強(qiáng)的。所以教育孩子最好的辦法是寓教于樂。我們班的隊(duì)員們最喜歡上的課就是中隊(duì)活動(dòng)課了。每次中隊(duì)活動(dòng)都搞得非常隆重，隊(duì)員們自編自演，自己主持，主題隊(duì)會(huì)包羅萬象，什么都有。“大家來說普通話”、“安全在我們身邊”、“爺爺奶奶我愛你”、“該不該去小店買東西”、“說說學(xué)習(xí)好方法”、“懲罰到底好不好”、“幫助別人，快樂自己”、“作文的樂趣”、“可愛的水果蔬菜”、“綽號(hào)好不好”、“與誠(chéng)實(shí)握手”、“上網(wǎng)對(duì)小學(xué)生來說是利大還是弊大”等，辯論會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、展示會(huì)，形式各種各樣；小品、笑話、故事節(jié)目豐富多彩，層出不窮，真正是寓教于樂。
我覺得老師不但應(yīng)該用自己的智慧、活力贏得孩子們的喜愛，更應(yīng)該是善解人意的。我利用自己所掌握的專業(yè)知識(shí)，只有更理解學(xué)生，才能更好地幫助了學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)有不少孩子不愛勞動(dòng)、不尊敬長(zhǎng)輩、不懂聽課秩序。針對(duì)這些問題給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，較多地采用游戲和故事。我曾以“免費(fèi)”為主題，讓孩子們辯論做家務(wù)該不該收勞務(wù)費(fèi)；再以“免費(fèi)”為主題，講述了一位兒子因?yàn)樽隽艘恍┓謨?nèi)的小事而問媽媽要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)，而媽媽從小到大做的一切都是免費(fèi)的故事，孩子們很有感觸，為剛才大喊勞動(dòng)應(yīng)該有勞動(dòng)報(bào)酬而慚愧；接著還以“免費(fèi)”為主題，請(qǐng)同學(xué)們想想自己的媽媽為自己免費(fèi)做了些什么事，孩子們激動(dòng)了，原來自己的媽媽為自己做了這么多事；最后仍以“免費(fèi)”為題，說說你將為媽媽做哪些你認(rèn)為是免費(fèi)的事。尊敬長(zhǎng)輩的教育自然而然地滲透在同一主題，不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的，心理輔導(dǎo)最常用的就是游戲，在游戲中滲透道德教育，自然而深刻。這是人際關(guān)系的教育。一個(gè)小小的游戲可以讓那么多學(xué)生淺顯地明白一個(gè)深刻的做人道理。
四、充分發(fā)揮班干的主觀能動(dòng)性，實(shí)施自我管理
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。每一屆，每一年度的新學(xué)年開始時(shí)，班主任通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。通過幾年來的實(shí)踐，這一辦法效果良好。
五、善于反思，不斷總結(jié)班主任工作
平時(shí)，我還擠出點(diǎn)滴時(shí)間，用筆認(rèn)真記錄自己的班級(jí)工作，反思自己的班級(jí)管理。幾年來，我撰寫了大量工作日記、教育隨筆。
六、與學(xué)生一起享受成功的喜悅
功夫不負(fù)有心人，辛勤的汗水結(jié)出了豐碩成果。多年來，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在歷次期中、期末統(tǒng)考中年級(jí)當(dāng)中各科總評(píng)均名列前茅。一個(gè)個(gè)學(xué)生滿懷成功的喜悅自信地踏向高一級(jí)學(xué)校，踏向人生的又一個(gè)驛站。
新的學(xué)年，我又接過一個(gè)新的班級(jí)，走進(jìn)教室，我又像一位虔誠(chéng)敦厚的老農(nóng)走上田間地頭。工作著是美麗的，作為一名班主任，與同學(xué)“同學(xué)”，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，這就是我——一名普通教育工作者一生的幸福。
優(yōu)秀班主任事跡材料2
我自參加工作以來，一直從事班主任工作，關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，熱心為學(xué)生服務(wù)，在這期間，我始終堅(jiān)持“德育首位”的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望。同時(shí)大力鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個(gè)性，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)及鍛煉。為了塑造良好的班風(fēng)，培養(yǎng)出合格人才，我默默堅(jiān)守在班主任崗位，無私奉獻(xiàn)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，具體做了以下工作。
一、樹立和形成自己的帶班風(fēng)格，注重耐心細(xì)致的德育工作。
在班主任工作中，我注重樹立和形成自己的帶班風(fēng)格，積極開展耐心細(xì)致的德育工作。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，將抓好德育和學(xué)生思想教育納入班主任工作的全過程。我重視抓學(xué)生日常的養(yǎng)成教育，積極通過各種方式和手段，讓學(xué)生了解、熟悉并接受德育和思想教育，并使之成為學(xué)生人生觀、世界觀的重要組成部分；注意教育形式的活潑多樣，充分利用各種生動(dòng)的事跡教材和有教育意義的節(jié)日、紀(jì)念日，做到寓教于學(xué)、寓教于樂。
二、樹立正確的學(xué)生觀，真誠(chéng)、平等地對(duì)待每一名學(xué)生我始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
堅(jiān)持關(guān)心熱愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)是我在班級(jí)管理上最突出的特點(diǎn)之一。我曾在班主任公開承諾活動(dòng)中做出如下承諾：“以平等、真誠(chéng)、信任來對(duì)待每一位學(xué)生，成為孩子們的良師益友�！睅啄陙�，我一直堅(jiān)持這一原則，不僅走進(jìn)了學(xué)生的心靈，也受到了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。在一個(gè)班級(jí)中，班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。由于學(xué)生的性格、年齡、心理、家庭環(huán)境等存在差異，所以我遵循因材施教的原則，努力讓自己的工作做到深入、細(xì)致。陶行知先生說過：”真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心里去�！弊鳛榘嘀魅�，我與學(xué)生談心，與學(xué)生活動(dòng)，與學(xué)生一起勞動(dòng)，臟活、累活帶頭干，把教室作為自己的辦公室，在思想上、心理上、生活上、人際交往上給予學(xué)生無微不至的關(guān)懷和指導(dǎo)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑和心理上的困惑。
我尊重、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不輕視、放棄任何學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，建立民主、平等的師生關(guān)系。尤其是對(duì)待后進(jìn)生，加倍關(guān)心他們，發(fā)掘他們身上的”閃光點(diǎn)”，犧牲節(jié)假日的時(shí)間為他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，幫助他們樹立信心，克服困難。我至信，耐心細(xì)致的教育會(huì)像陽光雨露滋潤(rùn)孩子們的心田。本班有一名學(xué)生，由于父母在外地工作，寄居在姑母家，進(jìn)入初三年級(jí)后，他的學(xué)習(xí)變得拖拉、馬虎，甚至?xí)缯n在外，慌稱生病在家，即使到校上課，也沒精打采，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。據(jù)其他同學(xué)反映，他放學(xué)后經(jīng)常在街上閑逛，去游戲廳。面對(duì)他不斷退步的現(xiàn)狀，我及時(shí)將他的情況向他姑母反映，與家長(zhǎng)共同教育，并對(duì)他進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，曉之以理、動(dòng)之以情，給他講名人從小立志的故事，鼓勵(lì)他向身邊的”班級(jí)之星”學(xué)習(xí)，并利用課余、雙休日為他補(bǔ)缺上的課程，在上學(xué)期期末檢測(cè)中，他取得了優(yōu)秀的成績(jī)，他對(duì)我一直洋溢著感激之情：”老師，您像大哥哥一樣，給我自信，促我奮發(fā)，使我感到被關(guān)懷的溫暖�！睆膶�(duì)班級(jí)”后生”堅(jiān)持不懈的轉(zhuǎn)化工作中，我深深體會(huì)到，愛是開啟智慧之門的鑰匙，愛是揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
三、嚴(yán)格治班，并充分發(fā)揮班干部的自主管理，發(fā)揮學(xué)生的潛能。
我非常注重學(xué)生行為規(guī)范的教育和培養(yǎng)，在深入細(xì)致的思想工作的同時(shí)，我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，做到了嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)而有度，嚴(yán)慈相濟(jì)，使班級(jí)形成了良好的行為準(zhǔn)則，同學(xué)都能自覺遵守。
學(xué)生是班級(jí)的主人，是管理的動(dòng)力。蘇霍姆林斯基曾說過：”實(shí)現(xiàn)自我教育，才是一種真正的教育�！币虼耍以诎嗉�(jí)管理時(shí)實(shí)行班干民主評(píng)選制和輪流值日記錄制，讓學(xué)生自主地參與到班級(jí)管理中，各司其職，各盡其職，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理，自我創(chuàng)新的'主人公精神。每周利用晨會(huì)召開”班級(jí)論壇”，讓輪值的班長(zhǎng)匯報(bào)前一周的情況，對(duì)出現(xiàn)的重點(diǎn)問題展開討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、自我管理和自我評(píng)價(jià)。同時(shí)，根據(jù)記錄薄對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓思想教育像一根紅線貫穿學(xué)期始終。在管理和教育中我還注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中有用武之地，讓班級(jí)成為展示他們才能的舞臺(tái)。學(xué)生由于感受到自己有用武之地從而產(chǎn)生愛我班級(jí)的主人翁的責(zé)任感。
為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參加班級(jí)管理的積極性，我在班級(jí)中還實(shí)施了“流動(dòng)班長(zhǎng)制”。這樣每一個(gè)學(xué)生都與每周值日的班干部一同管理班級(jí)，所有的學(xué)生都能過一次當(dāng)班長(zhǎng)的癮，都能參與到班級(jí)管理的行列中，在參與中提高，在提高中參與，學(xué)生自覺地將自己的行動(dòng)與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》作對(duì)照，爭(zhēng)取以最好的形象當(dāng)一天值日班長(zhǎng)，在他們的心中升騰起一種神圣的責(zé)任感，決心以自己的實(shí)際行動(dòng)來為班級(jí)增添光彩。通過以上的努力，讓每個(gè)學(xué)生都以“我愛我家”為心靈的寄托，紛紛爭(zhēng)做班級(jí)的主人，我所帶的班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為行為規(guī)范示范班稱號(hào)。
優(yōu)秀班主任事跡材料3
xx老師是長(zhǎng)水河農(nóng)場(chǎng)小學(xué)一名普通的班主任，從教以來一直從事班主任工作，本學(xué)年她擔(dān)任三年一班的班主任，并擔(dān)任本年級(jí)的組長(zhǎng)。她能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，積極學(xué)習(xí)政治理論，充實(shí)自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個(gè)腳印，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用；遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一名優(yōu)秀的班主任教師。
把學(xué)生教好，是每位教師最大的心愿。這學(xué)期，她依然擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)語文教師，為了上好每節(jié)課，她盡量抽出更多的時(shí)間認(rèn)真鉆研大綱，做到有目的的`備課，有準(zhǔn)備的上課。她還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)過程，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在工作中，她深知學(xué)習(xí)的重要性，在主動(dòng)鉆研課外專業(yè)讀物的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中以人為本，以學(xué)生為主體，在提出素質(zhì)教育的新形勢(shì)下形成生動(dòng)活潑富有感情的教學(xué)風(fēng)格。
從事班主任工作以來，她兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。她總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績(jī)，愛護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。她能詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特點(diǎn)；有什么脾氣，發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，她總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助，共同教育好孩子。
對(duì)班里的調(diào)皮兒童，她從來不嚇唬，總是進(jìn)行正面教育，使他們分清什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么該做，什么不該做。對(duì)成績(jī)差的孩子，她從不疏遠(yuǎn)他，歧視他，而是親近他，關(guān)心他，有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他，使他樹立學(xué)習(xí)信心。同時(shí)熱情地給他們補(bǔ)課輔導(dǎo)。因此她所任教的班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)都比較好。她真誠(chéng)地愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也很喜歡她，形成了良好的師生關(guān)系。
在班級(jí)中，她盡量抽出更多的時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級(jí)體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上。
xx老師在自己的工作崗位上忠于職守，腳踏實(shí)地，她的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)的肯定。在分局農(nóng)場(chǎng)組織的一些活動(dòng)中都取了較好的成績(jī)，其〈〈平行四邊形面積計(jì)算〉〉課例交流獲總局一等獎(jiǎng)；〈〈小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神〉〉獲優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；〈〈談新課程理念下的課堂教學(xué)〉〉論文獲國(guó)家一等獎(jiǎng)，并連續(xù)并評(píng)為分局骨干教師和學(xué)科帶頭人，場(chǎng)優(yōu)秀教師，三八紅旗手，20xx年場(chǎng)校園活動(dòng)中獲優(yōu)秀教師。榮譽(yù)的取得只代表過去，她將在以后的工作中繼續(xù)努力。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，她將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為農(nóng)場(chǎng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
【優(yōu)秀班主任事跡材料】相關(guān)文章：
班主任優(yōu)秀事跡材料12-30
班主任的優(yōu)秀事跡材料01-08
＂優(yōu)秀班主任＂事跡材料01-09
優(yōu)秀班主任的事跡材料09-13
[合集]優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀10-15
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀10-11
（優(yōu)秀）優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料07-05
(優(yōu)秀)小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料07-20
班主任優(yōu)秀事跡材料范文12-30