照顧老人先進事跡材料

　　無論在學習、工作或是生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產生的先進事跡的材料。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家收集的照顧老人先進事跡材料，歡迎大家分享。

照顧老人先進事跡材料1

　　我叫xxx，是陳相九年一貫制學校七年三班的學生，我很幸運，出生在一個幸福的家庭，爸爸、媽媽還有我，一個很普通三口之家。從小就看著爸爸、媽媽每天忙碌的身影，懂得了父母養(yǎng)育我的艱辛。所以我每天一回家吃了飯就做作業(yè)，做好就幫助媽媽洗洗衣服掃掃地，干點零活，雖然我過得比別人忙碌，但我無怨無悔，我會竭盡全力地去幫助媽媽做些零活，只有這樣心里才會舒服些。

　　“百善孝為先"，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。我不僅在學習方面很努力，而且孝敬長輩、團結同學、和睦鄰里，在家里、在學校都有了很好的口碑。雖然我沒有做過感天動地的大事情，也沒有什么值得感人的故事，但是我?guī)Ыo大家的溫暖與感動、震撼與美好數(shù)不勝數(shù)。記得一個寒冷的夜晚，媽媽突然胃痛起來，我半夜起來為媽媽燒了熱水，在給媽媽倒水時，還不小心燒了手，兩手紅腫，但我怕媽媽擔心，忍著劇痛本身用涼水沖了沖，還努力忍住眼淚，連一聲都沒有吭。

　　不僅對父母是這樣，我對爺爺，奶奶十分孝敬，有什么好吃的總是忘不了給他們，從來不頂撞他們，孝敬其實很簡單，都在我們的日常生活中，比如：出門時和長輩說再見，放學回來和長輩打招呼，吃飯要等大人都坐下來再吃。孝敬長輩最可貴的'是長年堅持這樣做，而且要自覺孝敬，照顧長輩爸爸媽媽對爺爺奶奶也特別孝順，在爸爸媽媽行為的潛移默化下，我也深深地懂得了孝敬長輩是多么光榮的事。

　　在老師和家長的教育下，我在學校也是一個認真學習講文明有禮貌的學生，課前能認真收集資料做好預習，上課積極思考，踴躍發(fā)言，課后認真完成老師布置的作業(yè)，還能抽出時間認真閱讀一些有益的課外書。不管何時，我見到老師總能熱情禮貌的打招呼，*時與同學團結友愛，熱心幫助有困難的同學。于是成為了老師的小幫手，我總能幫老師做一些力所能及的事，我想只要能減輕老師的負擔，我也覺得很開心。，老師就像燃燒的蠟燭，用知識之光照亮我們的心靈，不斷的照顧我們，給我們講課，教我們做人，我要以優(yōu)異的成績來報答老師對我們的教育之恩�？傊�，我要從小學會孝敬，學會感恩，學會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學會感激老師，感激老師為我們導航，感激老師培育了我們；學會感激社會，感激社會對我們的關愛，感激社會教育了我們；學會感激大自然，感激大自然對我們的恩賜，感激大自然給予了我們；學會感激祖國，感激祖國給我們的榮譽，感激祖國呵護了我們，我一定會努力學習，回報父母，來報效祖國！

照顧老人先進事跡材料2

　　孝敬父母，這個詞并不陌生，可是，又有誰真正的孝敬過父母，當我信心十足的幫媽媽做完家務，我才知道了媽媽每天要干多少活，每天都要那么累。當我和爸爸去上班，我坐在爸爸的辦公室里，一咋眼的功夫爸爸就已經去忙了，爸爸不停的來回奔波，根本就沒有休息時間，有時候爸爸忙的我連面都見不到。以前，我總是認為爸爸媽媽養(yǎng)我給我錢是理所當然的�？傆X得自己每天讀書要比爸爸媽媽每天工作要更累一些。所以，我常常都是過著衣來伸手，飯來張口的生活。

　　但自從我看到一位和我年齡幾乎一樣的少年，在馬路旁邊發(fā)傳單，心中就想：這么熱的天，還在這里發(fā)傳單，真是辛苦呀。但又想一想：如果他想買什么東西的話，直接和他的父母要錢來買不就行了嗎，何必在這烈日炎炎的天氣下發(fā)傳單呢？正在這時，那個少年把傳單遞給了我一份，我這時是既感到敬佩，又感到無地自容。同時，我也用我的.雙手接下了他給我的傳單。

　　現(xiàn)在想起來，還依然覺得耿耿于懷。因為我每次吃飯的時候總是挑三揀四的，更不要說為父母分擔了。

　　有時，認真想想，我覺得自己太自私了。學校里，得到同學細小的幫助，我會感激半天；馬路上，一個陌生人沖我微微一笑，我會受寵若驚，報以同樣友善的微笑�？墒�，這一切若是放在父母身上，我們也許會視若無睹。

　　當那天我親自嘗試后，我都知道了爸爸媽媽有多辛苦，所以我每到有空閑的時間，就在家中做一些力所能及的家務。雖然做得不是很好，但每當媽媽看到我做家務的時候，總能看到媽媽臉上的神情很激動，并且還連連不斷地夸贊我長大了。

　　是啊，在人的一生之中，父母的關心和愛護總是最真摯最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的：在甜甜的兒歌聲中入睡；在無微不至的關懷中成長；在父母的擔心之下邁開了人生的第一步。

　　“百善孝為先”，一片孝心動天下。

照顧老人先進事跡材料3

　　我現(xiàn)在擔任的五年級，有一個智障兒童，平時他上下樓走不穩(wěn)，容易摔跤，平時我經常扶他上下樓，還號召本班學生都來幫一幫他，同學們在老師的帶動下，都獻出愛心，行動起來，再也沒人敢欺負他了。平時他連話都說不清楚，但有一天，他媽媽帶他上學時，他走進教室，和媽媽說，我很愿意上學，同學們對我好，老師很喜歡我。同學們聽見了他模糊的表達，都為他鼓掌，夸他懂得感恩了。

　　我班還有一名腦癱的女孩，叫xx的同學，她頭腦反響慢，學習很吃力，每當我講課她跟不上，聽不懂時，我總是走到她面前，再次耐心的給她單獨輔導，在和家長溝通好時，我經常在中午放學晚走，謄出時間給她輔導，然后她媽媽到教室接她回家，當她在學習取得進步時，我總是及時表揚鼓勵，xx同學在期末語文、數(shù)學檢測終于取得了90分的好成績，孩子進步了，家長對我的工作非常支持，并獲得了家長們的稱贊。

　　教育學生上，我很注重對后進生的耐心輔導，總是給予他們特殊的.照顧，我班有個雙差生叫陳雪健的同學，在去年剛接班的時候，他從不會聽講，上課經常違反課堂紀律，甚至在學校經常偷同學的筆、本等學習用具。全校師生都很無奈的一個學生，可這一年中，我經常和他談心，比方每天課間十分鐘，只要一有點空兒我就和他交流，讓他說出自己的苦惱和平時自己和同學打架的原因，他總是說自己不能容忍別人的行為，這樣我了解了他內心的脆弱，教育他要學會寬容別人，讓他學會換位思考，同時讓他說出班上他最佩服的同學是何耀俊時，我要求讓他平時要以何耀俊為典范，嚴格要求自己，幾個月下來和他談心交流，雖然他也反復過，可是他打架的次數(shù)逐漸減少，現(xiàn)在幾乎不打架了，當他把地掃得干干凈凈時，我及時在同學面前表揚他，記得他從來不會笑的臉上，露出了綻開的笑容。

　　還有在今年我校春游時，以前陳雪健的父母和老師都因為他很差，不敢讓他去春游，那天他找到了我，說：“老師，我和大家一起去玩，一定聽話！”我和他父母商量決定讓他去春游，他父親和老師共同看著他去玩，春游回來后，他在日記中寫道：“這是我最快樂的一天，也是我第一次和同學們一起去游玩，是我感謝老師的日子，老師我喜歡你，因為你給了我很多溫暖，也很感謝我的父親，他給了我偉大的父愛。雖然不是我的親生父親�！弊x完他的日記我熱淚盈眶了，一個很冷漠的孩子，壞的出了名的孩子，終于懂得了感恩，陳雪健進步了！他以前

　　從來不寫作業(yè)，可是最近他也完成作業(yè)了，字寫得工工整整，這些真讓我感動！讓五一班的同學著實感動了！，一份耕耘，一份收獲。多年來，無論是教學還是教研，贏得了學生和家長的普遍贊譽，屢次受到上級部門的表彰。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀農村這片土地，我更眷戀農村的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一最光芒的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，用愛托起明天的太陽。

【照顧老人先進事跡材料】相關文章：

照顧老人的保姆合同04-18

照顧老人保姆合同04-17

照顧老人保姆合同書03-12

照顧老人保姆合同10篇04-23

照顧老人保姆合同15篇04-21

先進個人先進事跡材料02-06

先進班級事跡材料03-04

先進中隊的事跡材料02-21

先進班組事跡材料01-01

先進事跡材料01-03