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教師職業(yè)道德事跡材料
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧,根據(jù)事跡材料的性質,可分為正面典型材料和反面典型材料。那么事跡材料的格式,你掌握了嗎?下面是小編幫大家整理的教師職業(yè)道德事跡材料,歡迎大家分享。
教師職業(yè)道德事跡材料1
自從踏上教師這個工作崗位,十多年來,我始終熱愛教師這個職業(yè),在工作中,認真貫徹黨的教育方針。切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排,團結同志,關心學生,工作勤奮,樂于奉獻,嚴于律己,受到了學生的喜愛、家長的尊重,得到了同事的贊許、領導的信任。我從教十多年,自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,一心撲在教育教學工作上,任勞任怨、盡心竭力。默默耕耘。教育教學效果突出,具有良好的社會主義道德和高尚的師德修養(yǎng),是一個學生喜歡、家長滿意、同事尊敬和領導放心的好老師。多次被評為學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的德育先進工作者。20xx、20xx分別被評為鎮(zhèn)級、縣級優(yōu)秀教師。
一、踐行師德,勤于學習
我堅持以科學發(fā)展觀的思想為指導。認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律、法規(guī)。不斷將這些理論知識進行內化,不斷提高自身的師德素養(yǎng),并在教育教學教過程中得以踐行。多年來,她以高度的責任感和事業(yè)心全身心地投入到教書育人的工作中!皩Φ闷鹱约旱膶W生,對得起自己的職業(yè)"是她工作的座右銘。所以她懂法、守法、愛崗、敬業(yè)、樂業(yè),對教育教育工作上的每一件事都精益求精,從不敷衍塞責。她堅信“德高為師,身正為范”。她處處都做到為人師表,以身作則,一直用她自己的人格魅力和師德情操去感染、影響著她的每一位學生。
我知道:沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng),她不斷地學習,更新自己的知識結構,不斷地參加各種培訓,提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。在20xx年6月,我參加了南陽市舉行的為期一個月的語文新課程培訓班,平時還積極參加各種校內外的培訓或講座,現(xiàn)在還參加了“國培計劃——20xx‘知行中國’班主任教師培訓項目”的培訓。我謙遜地學習別人先進的教學理念和教學方法。不斷地內化、提升自己,以不斷提高自己的“教”的水平與滿足學生的“學”的要求。
二、關愛學生、教書育人。
多年來。我一直謹記陶行知先生的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生”。我的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈,用“大手”去挽回學生生活中的不良習慣,用“人格"去淘冶學生的思想情操,用“耐心”去引導學生的進步。因此,我在教書的同時沒有忘記去育人。時刻關注著每一位學生的健康成長。自從20xx學年擔任了三(3)班的班主任后,我對學生的關愛更加細微。尤其是對一些后進生。從不放棄,做到平等公正地對待。
做他們的良師益友。我還采用多種辦法、途徑去輔導他們,激勵他們把心思集中到學習上去,與其他同學一起進步。如:我的班級有兩位同學一直以來都欠缺家庭教育與管教。行為習慣和學習習慣都非常差。面對這兩位同學,我沒有放棄、也沒有嫌棄他們,在我眼里每個學生都有他的閃光點和弱點。我首先對他們進行家訪了解,分析家庭狀況及后進的成因。平時注意觀察、留意他們。挖掘他們的閃光點,對他們進行及時的誘導和鼓勵。
做到:多親近、多信任、多關心、多鼓勵、多幫助。經過一學年的堅持與教育,這兩位同學有了飛躍的進步,學習上努力了,上課認真了,紀律上遵守了,勞動也更積極了,以往的壞習慣一去不返,成績從50幾名進步到20幾名,學習成績擠進了優(yōu)秀的行列。因為我有著對“后進生”這種“鍥而不舍”的精神,并抓住點滴進步及時鼓勵,一步一個腳印地促使學生提高。進而有了“滴水穿石”的效果。
三、敬業(yè)善教、嚴謹教學
我多年來都一直從事語文教學,我的同事們都很清楚,我每次接的班都是在年級里最難啃、成績最不理想的班。但我從不抱怨。她相信,憑著我“敬業(yè)善教、嚴謹教學"的.精神。一定會趕上甚至超過其他好班的。結果每一次,我都沒有令家長、領導和同事失望。我在課堂教學中充分利用圖片、掛圖、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的游戲、競賽、表演、課外興趣小組等活動,做到寓教于樂,我體會到:學生置身于情景之中,才能使學生的聽力、語文的口頭表達能力及實際運用語言的能力得到鞏固和提高。
面對著班級和同學,我深入地鉆研、分析教材內容及課程標準要求,分析所教學生的年齡、性格和心理特征,圍繞初中語文的課程標準進行組織教學。在“備、講、批、輔”等幾個教學環(huán)節(jié)中進行大膽的開拓與創(chuàng)新。以課堂教學為突破口和主陣地。
課堂上,無論是從知識的準備、呈現(xiàn)操練、知識的擴展與延伸、鞏固與小結,我都進行悉心的安排。注重對學生進行學法的指引與興趣的激發(fā)。同時,我還根據(jù)課型和所教學生的特點,采用靈活多變的方法或游戲,創(chuàng)造輕松的課堂氛圍。真正讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中學習語文。
在培養(yǎng)習慣方面,在開展靈活多樣的教學活動的同時,多為學生創(chuàng)造一些運用語文的語言環(huán)境。讓學生多聽、多說、敢于大膽開口。要體現(xiàn)出學生的主體作用,使學生養(yǎng)成良好的語言習慣。為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,教師要起到示范和身教的作用。教師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范,這樣才能做到言傳身教。
四、師德的核心是愛。沒有愛就沒有教育
“德為師之本”,作為一名教師。自身的師德修養(yǎng)是最重要的,做教師首先是做人。做真誠的人、做正直的人。不管是在平時的工作中還是生活中,不管是在學生面前還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動人、感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把對學生的愛、對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動,在我的影響下,一些頑皮的學生也變得溫馴起來、倔強的頭也開始耷拉下來、仇視目光也變的感動起來。他們開始認識到自己的缺點和錯誤。
愛是一個永恒的話題,教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻給所有學生,這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學生做的每一件事當中,這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼,我用我的愛心贏得了學生的尊敬、家長的信任。
師德的核心是愛。
沒有愛就沒有教育,每當望著孩子們一張張笑臉、聽著一句句真誠的話語、感受著心與心的碰撞時的那份快樂,我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經濟的發(fā)展、社會的進步,留守兒童應運而生。這類學生在平時的生活中缺乏父母的照顧和監(jiān)管,行為變的散漫起來,有的開始迷戀網(wǎng)吧游戲,甚至打群架。造成學習成績下降。
看到這些我有針對性地對他們進行思想教育,利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會,改掉了他們的陋習,而對于思維遲鈍、智力叫低的學生我決不嫌棄、不放棄,耐心幫助、主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,并及時給予表揚,樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師,熱情地幫助他們,團結他們,使他們不孤單,我會利用一切可以利用的時間把當天學的知識查漏補缺,耐心輔導。
我深知一個學困生對班級的影響,更清楚轉化學困生的重要性,于是決定從最差的學生身上著手。起到以點帶面的作用。例如,班上有個叫雷李思文的同學,學習基礎特別差,經過家訪。
我了解到這位學生的父母都在做生意,每天早出晚歸,根本顧不上管他的學習,針對這些情況我采取了以下措施:首先給他調整座位,指定專人幫助他學習,然后再和家長溝通思想,要求家長經常打電話和老師及時聯(lián)系,每天晚上抽時間監(jiān)督孩子和輔導孩子,保質保量地完成家庭作業(yè),再抓住他頭腦靈活的特點。給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會,課堂上經常鼓勵他發(fā)言,回答問題,使他對學習有了自信心,一有時間我就和他談心,跟蹤了解他學習的進展,通過一學期的努力。終于有了回報,在各方面取得了好成績。
教師職業(yè)道德事跡材料2
“學高為師,德高為范”,這是每一個師范生都應該銘記在心,并且用來作為自己行動指南的一名話。它表明,一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識,更要具備良好的師德,使自己所教的學生,不僅在學業(yè)上有所收獲,更要學會如何做人。
本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育,做到關心他們的生活。尤其是家庭困難的學生對他們的體貼入微,照顧好每一位。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統(tǒng)的了解,掌握他們的性格和脾氣,愛好和特長。努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛崗敬業(yè),默默奉獻,迎難而上。勇挑重擔
嚴于律已。為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時能始終保持良好的心態(tài),從不因自己的過錯而遷怒學生。去打罵學生,去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中,要求學生按時到校,我本人從不缺席遲到,要求學生寫好字。讀好書。掃好地。我首先做出榜樣。我總是和學生和顏悅色,早晨以微笑迎接每一位學生,晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。
今年五月,我在一次騎車途中,意外受傷。造成腳部受傷。當醫(yī)生告訴我至少一個月才能下地、三個月方能基本康復時,我不由得哭了起來。醫(yī)生當時很不理解,說:“這不是什么大不了的傷。好好歇幾個月就行了,看把你嚇的!"我卻說:“我還有兩個班的課呢!我一個月才能下地,我的學生辦?”人被迫離開了教學第一線,心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學生的作業(yè)、試卷捎回來,通過批改作業(yè)和試卷了解學生學習情況。剛能一瘸一拐走路。我就迫不及待地上班了。累是必然的。再加上是未能康復就上的班,一天下來后,受傷的腳都是腫痛難忍,堅強地履行著一個教師應盡的職責。一分付出。一分收獲。在全縣統(tǒng)考中,我所任的科目中取得了較好成績。
二、以身作則。培養(yǎng)學生健全人格。言傳身教,引導學生健康成長
以身作則,不令則行。在學生的眼中。教師是一個完美的人,是一個值得可信的人,是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調師德不是強調理論說教,更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時注重學生的學習與實踐相結合。教育學生認真學習科學文化知識,在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才干。陶冶情操,讓在豐富多彩的實踐活動中識社會。了解自然,為今后工作打下堅實的基礎。
去年我所接任的班,學生來自各處,不僅學習成績參差不齊,素質修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況,我深入班集,去了解每一個學生的具體情況,然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學生,從生活到學習都不習慣。情緒很是低落。了解到這一情后,我先從生活上去關心他,病了。我?guī)タ瘁t(yī)生,用自己的錢為他買藥,幾次去他的住處看望他,甚至讓她有一種在家一樣的感覺;然后在學習上給她講法,幫他制定科學的學習計劃,讓她樹立信心,最終幫他走出了失敗的低谷,成績上升了。
教師節(jié)她給我來了一張賀卡。上面寫著:老師。我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面。是我記憶中一道最美的風景!我在心中說:“不,既然你們的父母把你們交給了學校,既然學校把你們交給了我,把你們帶好就是我義不容辭的責任!”在我的感化下。這個班上好幾位學生非常感慨地說:“老師,你用實際行動告訴了我們什么是責任心!我們知道以后該怎么做了!蔽业呐]有白費!然,為今后工作打下堅實的基礎。
去年我所接任的班,學生來自各處,不僅學習成績參差不齊,素質修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況,我深入班集,去了解每一個學生的具體情況,然后針對他們不同的.思想狀況做工作。班上一個女學生,從生活到學習都不習慣。情緒很是低落。了解到這一情后,我先從生活上去關心他,病了。我?guī)タ瘁t(yī)生,用自己的錢為他買藥,幾次去他的住處看望他,甚至讓她有一種在家一樣的感覺;然后在學習上給她講法,幫他制定科學的學習計劃,讓她樹立信心,最終幫他走出了失敗的低谷,成績上升了。
教師節(jié)她給我來了一張賀卡。上面寫著:老師。我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面。是我記憶中一道最美的風景!我在心中說:“不,既然你們的父母把你們交給了學校,既然學校把你們交給了我,把你們帶好就是我義不容辭的責任!”在我的感化下。這個班上好幾位學生非常感慨地說:“老師,你用實際行動告訴了我們什么是責任心!我們知道以后該怎么做了!蔽业呐]有白費!
學生有了健全的人格,才能健康地成長,教師,更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重擔。在平時授課過程中,我特別注意增強學生的文化修養(yǎng),告訴學生很多做人的道理,引導學生健康地成長。現(xiàn)在很多學生給我的來信中都會說起這些,他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊,培養(yǎng)了他們健康的心理,影響了他們的人生。有一位學生在來信中說:“老師,在學校。我印象最深的,記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景!"
我是一名普通而平凡的中學教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的,因為我用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經典論述;我的生命是有意義的,因為我踐行了“學高為師,德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,因為我已桃李滿天下!
教師是人類靈魂的工程師。教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。師德是一個很大的話題,是一篇大文章。師德要從小事做起。從我做起,只有不斷學習,努力探索;外樹樹形象,內強素質,在深化教育改革的今天才能不會落伍。決心今后更加努力學習,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
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