優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀
在平平淡淡的日常中,要用到事跡材料的情況還是蠻多的,事跡材料有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進。大家知道事跡材料的格式嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀1
步洪濤,男,中共黨員,中學一級教師。1979年7月27日出生, 8月畢業(yè)于牡丹江師范學院中文系漢語言文學教育專業(yè),同年參加工作,F任涿鹿中學高三(2)班和(4)班語文教學工作,擔任高三(2)班班主任以來,我關愛學生,愛崗敬業(yè),盡職盡責,嚴于律己,在班級教育教學中成績突出,5月,所帶班集體授予“—縣級優(yōu)秀班集體”榮譽稱號,本人也被評為“縣優(yōu)秀共產黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任” “縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學第二屆“魅力班主任”。張家口市教學設計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號,并在20xx、20xx連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀,獲得縣政府嘉獎。
一、認真完成工作,明確工作方向。
本學期我擔任高三(2)班班主任,作為學校重點班的班主任,我深感自豪,作為畢業(yè)班的班主任,我又深知責任重大,能擔任學校德育工作的管理者和家長與學校的溝通者,我感到榮幸。高三年級,學生面對升學壓力,思想波動大,每一個細節(jié)都會影響學生的成績,只有付出更多的努力,才能得到學生的認可。所以,我認真開好每次主題班會課和心理健康活動課,做到有準備,有感情,有反思,有存檔。本學期,我先后開展了《夢想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學校網絡資源,收集整理優(yōu)秀教育視頻,利用課間時間組織學生觀看,從高一年級至今,先后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇,并組織學生寫觀后感,在班級展示,這項活動得到了學校領導的肯定和學生家長的好評。抓好兩操,兩自的常規(guī)管理,堅持以身作則的教育理念,要求學生做到的,自己要做好,要求學生做好的,自己要做早。一分耕耘一分收獲,多次在學校德育工作學生量化評教中,名列前茅。曾獲得張家口市優(yōu)秀班主任,涿鹿中學第二屆魅力班主任。校優(yōu)秀班主任,校優(yōu)秀班主任。
二、專研教育理論,提高業(yè)務水平。
面對充滿想象力的90后,班主任需要教育智慧,為了能把自己所帶的'班集體,打造成優(yōu)秀的班集體,我刻苦專研教育理論知識,豐富自己的管理經驗。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習慣,同時,翻閱大量的教育管理資料,從魏書生到李鎮(zhèn)西,從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事,使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲,反思工作中的不足,成了我成長的源泉。經過自己的不懈努力,年,我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學德育工作研究會上交流,20德育論文《讓學生感受陽光》評為涿鹿中學班主任工作論談優(yōu)秀論文。年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學第四屆德育工作優(yōu)秀論文。20xx年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》20xx年第七期發(fā)表!丁扒骞佟敝菙唷凹覄铡笔隆吩凇栋嘀魅巍20xx年12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
涿鹿中學高三(2)班是一個團結進取的班集體,始終堅持“信篤志堅,奮勇爭先”的班級精神,深受學校領導的好評。
開學至今,在班級全體同學的共同努力下,曾獲得 20xx年“一二九”運動合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎”,20xx年底十一屆校園文化藝術節(jié)“最佳組織獎”20xx年高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學第一屆“我愛我家”學生宿舍文化建設活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。
優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀2
鄒得艷,20xx年9月參加工作,從教7年來一直擔任班主任工作。在這幾年中,她深深地體會到了班主任工作的繁瑣與勞累,但同樣有收獲,有成功的喜悅,享受著師生情。對工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),贏得教師家長一致認可、學生的愛戴。她所教學科的成績在20xx年鎮(zhèn)舉辦的期中競賽活動中,英語獲全鄉(xiāng)五年級組第一名,20xx年期末統(tǒng)考中英語第一名、品社第二名;20xx年期末競賽中三年組課文第一名、數學第二、品社第二名。20xx年期末統(tǒng)考中四年級組語文第一名、數學第一。20xx年期末統(tǒng)考中五年級組語文、數學、品社全鄉(xiāng)第一名。在20xx-、20xx-教育教學工作中被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。20xx年5月講授的《分數除法》一課,被評為北票市優(yōu)秀課,F將事跡概述如下:
一、認真教學,潛心教研
作為班主任,她在教學中善于鉆研,有獨特的教學模式,具有較為雄厚的基礎理論功底和樂于奉獻的精神。
當新一輪課程改革實施時,她勇當課改先鋒,主動承擔重任,結合新課改的教學模式,精心設計符合小學生特點的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動等方式調動學生學習的積極性,帶動學生學習成績的提高,在幾次全鎮(zhèn)教師觀摩課中,她能突出的激發(fā)學生的求知欲望,設計學生回答的問題,極大地激發(fā)了學生的表現欲,讓學生在輕松、愉快的心境中全身心的投入到學習中,提高了學習的興趣,改變了以往的傳統(tǒng)教學法,使學生成為了課堂的主人,她也成為了學校新課程改革的教學帶頭人。
為了提高自己的教學水平,積極參加鎮(zhèn)公開研討課,經常翻閱《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,她堅持新課改理念,精心設計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網查閱資料,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材、備學生、備資源,結合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質量。課堂中,她循循善誘的引導,給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。
二、注重培養(yǎng),健全體質
。ㄒ唬┳⒅貙W生習慣的養(yǎng)成
該校是一所農村學校,這些學生衛(wèi)生意識欠缺,安全意識淡薄,養(yǎng)成教育等惡習的`養(yǎng)成,給該校的教育帶來很大的影響。她深信:行為日久成習慣,習慣日久成性格,性格日久成命運。因此,要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習慣的著力點,也是培養(yǎng)學生的落腳點。她也是這么做的,學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結友善習慣等,都是嚴以律己、以身作則,細心指導,學生年齡尚小,但在老師耐心幫助下,學生逐漸告別了陋習,有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。
(二)注重班干部的培養(yǎng)
一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一學期她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力,F在班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責;每個時間段都設有具體的安全員,教室內的黑板報由宣傳委員負責,她作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。通過她多年的精心指導和培養(yǎng),班干部的管理能力不僅大幅提高,而且他們的主人翁意識和責任心也逐漸增強,班內已經形成工作程序化和制度化,促進了各項工作順利開展。
(三)注重班級文化的建設
她特別注重班級文化建設。“環(huán)境是一種教育力量。她可以教學生不隨地吐痰,這是一種教育,但是還應該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學生不好意思隨地吐痰?梢越虒W生勤奮學習,還應創(chuàng)造一種氛圍,使學生置身其間,不學覺得愧對老師,愧對學業(yè)。”這是一種更高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著明確的規(guī)定和目標。通過努力,該班的學生在各項比賽取得了一定的成績:如廣播操、演講、寫字、美術、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵;在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績突出。
優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀3
王淑華,女,1984年9月參加教育工作,班主任工作一干就是近30年。班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而也是充實、快樂的。她始終認為:做好班主任工作是一個好教師的標志。從事教學工作30余年來,她以火一樣的熱情,百倍的努力,勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線,在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育學生。以自己的行動出色地履行了一個教師的職責,以自己的工作實績贏得了學生和家長的信任,得到了學校和社會的肯定,灑下一路汗水,留下一路歡歌。
一、 做一名學習者:提高素養(yǎng)。
該同志自參加教育工作以來,熱愛中國共產黨,忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,有強烈的進取意識,為人師表,積極參加各類政治學習,努力提高自己的思想覺悟,與時俱進。能認真遵守學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,并能用自己的品德言行來教育影響學生。對學生一視同仁,為人正直,言行一致,具有強烈的責任心。嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。在工作中,講學習、比奉獻,團結同志,聽從領導和學校的安排,對工作盡職盡責,敢挑重擔。
二、 做一個班主任:大愛無疆。
1、科學管理,形成凝聚力。
每接手一屆新生,她就開始對班級著手科學管理,長遠規(guī)劃。一方面,著力培養(yǎng)得力班干部,另一方面加大對學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。在不同的年級向學生提出明確的目標口號。七年級著重“培養(yǎng)品質”;八年級著重“提升能力”;九年級則“全面豐收”。通過班會、建設班級文化等方式,既指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又指導學生進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,使自己成為班集體的建設者。因此,她所帶的班級的呈現出一個特點:班風正,學風濃,各項能力突出,學生成績進步很快,沒出一例安全隱患。
2、家校聯(lián)手,營造和諧氛圍。
每接手一個新班,她非常重視和學生家長的溝通,在第一時間對學生進行全面的了解,掌握第一手資料。學生的家長雖然從事各行各業(yè)的工作,但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。她堅信:只要你對學生認真負責,每一位學生家長都會全力幫助你。每帶一屆學生,家長的信息她幾乎是隨口拈來。甚至連家長的個性,對孩子的要求、管理、期望值她都了如指掌。零距離的溝通,使家長對她產生了極大地信任和依賴。他們說:把孩子交給王老師,簡直比交給自己都還放心。
3、嚴格自律:愛與責任同行。
多年的經驗告訴她:只有處處以身作則,時時為人師表,成為學生的表率,才能做好班級管理工作。古人說:“親其師,才能信其道”就是這個道理。因此,在工作中她總是嚴格要求自己,每天不僅嚴格遵守上下班的時間,而且總是早來晚走,從不遲到早退,沒有間缺。從這些日常生活的細微小事入手,給學生以感染和熏陶。她深入學生中間,洞察學生內心,及時做好每一位學生的思想工作,憑著一顆強烈的愛心和責任心去感化每一個學生,去潛移默化地影響和激勵每一個學生,使學生們在整個初中階段學習中一直處于穩(wěn)定、扎實地學習狀態(tài)。她的愛崗敬業(yè)不僅表現在表率作用上,更表現在對學生的關心愛護和認真負責上。
由于長期的勞累、緊張、飲食不夠規(guī)律,她患上了胃病。年5月,經檢查她的胃必須要做一個手術,她怕影響學生中考,和醫(yī)生商量,想等學生中考結束后做,可醫(yī)生還是建議她盡快做。手術后第三天,她強忍不適,堅持上班,沒有耽誤學生一節(jié)課。那幾天正值學生體育中考訓練,她一邊按住胃部,一邊出現在訓練場上。學生和家長非常感動,紛紛發(fā)來慰問短信,領導和老師也勸她多休息,她說:“馬上就要考試了,我要和學生在一起”。
“我要和學生在一起!”這就是一個班主任最樸素的、最有力的承諾,也是一個班主任愛與責任的承諾!
三、做一名輔導員:播撒陽光
有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個學生都是一顆小星星,班主任就要用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!
班上有一名女生,遠離千里之外的.父母寄居在親戚家里讀書。她了解這一情況后,對她格外關照,讓這個孩子感受到了母親般的溫暖,很快消除了由于地域和方言引起的生疏和隔閡,變得開朗、樂觀起來。后來在親戚家發(fā)生了一些事,這個孩子性格變得自卑、內向,甚至有些自閉,成績一落千丈,她看在眼里急在心里,多次到學生寄居的家里走訪、和監(jiān)護人交流,還經常把孩子領到家里,和她談心,做飯給她吃,鼓勵她和同學們交朋友。在她的幫助下,這個學生漸漸走出了自閉的情緒,變得自信起來,不僅成績提高了,而且在學!皯c元旦”文藝聯(lián)歡中自編自演的節(jié)目得到了全校師生的好評。孩子在給她的信中寫道:“老師,你在我身上付出的太多了,媽媽在千里之外,我只能從電話中聽到她的聲音,可你對我的鼓勵、照顧、教誨讓我感受到了從母親那里缺失的溫暖,讓我一想起你就覺得特別親切、特別自信!
在她的班上,無論什么樣的學生都能找到自己的位置,找到自信和尊嚴。班上有一名學生,進班成績較差,她一方面在班上發(fā)動“生本學習小組”幫助他,一方面鼓勵他找準自己的位置,從別的地方找到自信。這個學生在“班干部競爭演講”中,競爭到了衛(wèi)生委員的角色。三年期間,他兢兢業(yè)業(yè)為班集體服務,不僅成績提高了,還贏得了同學們的尊重,被陸續(xù)評為“感動班級人物”和學校“最美學生”,八年級時還入了團,后來又主動承擔了團的工作。
這樣的例子數不勝數,她用無數的汗水和努力真正詮釋了“教書育人”的光輝所在。
四、 做一個守望者:快樂前行。
有句歌詞這樣寫道:“那個講臺舉起的是別人,奉獻的是自己”。這是她最喜歡唱的一首歌,這也是她最樂意做的奉獻!疤依畈谎,下自成蹊”,多年來她就這樣,默默地把自己的青春和熱血奉獻給了她愛著的學生,她愛著的事業(yè)。她說:“我喜歡和學生們在一起的感覺,他們讓我覺得年輕、快樂,讓我有一種為之奉獻的沖動和激情”。就是這樣一種沖動和激情,使她所帶的班級涌現了一個又一個感人的事例,成績年年居全縣前列。中考,全縣位置滿分20多人,她所帶班級就占了7人, 20中考,全縣前十名,她所帶的班級就占了4人。2012年中考上線率又一次居全縣前列。2015年即將畢業(yè)的這一屆學生在她近三年的辛勤培育下,我們相信定會不負眾望,再一次書寫輝煌的 篇章。她本人也多次被評為“優(yōu)秀教師”,20被鄖縣教育局評為 “學科優(yōu)秀教師”及城關鎮(zhèn)“師德標兵” ,被評為“鄖縣優(yōu)秀教師”,年被評為“十堰市優(yōu)秀教師”,20xx年至今被評為鄖陽區(qū)“語文學科帶頭人”,多次送教下鄉(xiāng),贏得了一致好評。
獻一腔熱血育桃李芬芳!班主任工作的日日夜夜,有苦有甜,有悲有喜,有付出也有收獲,她所做的都是平凡的瑣事,但正是這些平凡的小事,使她深深地感受到:自己這一生值得,做老師值得,做班主任值得!芭醭鲆活w心來,不帶半寸草去”,生命是可貴的,奉獻是高尚的,她在平凡中用愛和真情去暖和學生的心靈,去改變學生的靈魂,也在默默中實現做老師的價值,實現做班主任的價值!
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