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十佳班主任事跡材料

時(shí)間:2023-09-23 07:36:09 事跡材料 我要投稿

十佳班主任事跡材料集錦(14篇)

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷,對(duì)事跡材料很是熟悉吧,根據(jù)范圍的不同,事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。那么事跡材料的格式,你掌握了嗎?下面是小編整理的十佳班主任事跡材料,希望能夠幫助到大家。

十佳班主任事跡材料集錦(14篇)

  十佳班主任事跡材料 篇1

  從XX年畢業(yè)參加工作到現(xiàn)在,我從事班主任工作近兩年了。兩年的班主任工作,讓我得到更多的機(jī)會(huì)與學(xué)生交流溝通,接觸到更多的人和事,跟學(xué)生有過非常愉快的時(shí)光,也有過很多讓人難忘的事情,從中亦體會(huì)到作為一個(gè)班級(jí)管理者所特有的酸甜苦辣。

  XX年7月,剛到我們學(xué)院報(bào)到,就接到了一個(gè)很重大的任務(wù),那就是接手要去韓國(guó)的李永進(jìn)老師的兩個(gè)韓語班。當(dāng)時(shí),我非常的意外,因?yàn)槟菚r(shí)候我還沒有做好做班主任的思想準(zhǔn)備,也沒有細(xì)細(xì)的考慮過如何做班主任這樣的問題,但我卻知道,這意味著一份很重的責(zé)任,也是對(duì)自己能力的一大考驗(yàn)。很快的,我跟李老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交接手續(xù),就這樣,在我剛剛離開大學(xué),踏入工作崗位的時(shí)候,在我認(rèn)為我自己還是個(gè)孩子的時(shí)候,我成了大二學(xué)生的班主任。因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),而且我是從中間接手的這份工作,所以壓力很大。還好,有一個(gè)暑假的時(shí)間讓我適應(yīng)這個(gè)艱巨的任務(wù)。我去網(wǎng)上查了一些資料,也回憶了一些我求學(xué)期間班主任們的工作事項(xiàng),之后對(duì)班主任這個(gè)角色有了一定了解后,我又向本校有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教了一些實(shí)際的問題,同事們也都教給了我很多我所欠缺的東西。在做了大量充分的準(zhǔn)備后,我懷著忐忑不安的心情,走進(jìn)了教室,走進(jìn)了我的學(xué)生們的生活學(xué)習(xí)中,融入到了這個(gè)大家庭當(dāng)中。

  俗語說教學(xué)相長(zhǎng),班主任工作雖然煩瑣辛苦,但在參與班級(jí)管理的過程中,我亦感到獲益良多。如果說第一年的班主任工作,還處于一個(gè)摸索階段的話,那么第二年的班主任工作可以說是在感性經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)下,有目的、有計(jì)劃地開展的。第二年,我的兩個(gè)班的學(xué)生就面臨著升學(xué)就業(yè)等問題了。有的學(xué)生不知道自己該選擇走那條路,有的學(xué)生不知道自己適合干什么樣的工作,也有的學(xué)生不知道專升本還是出國(guó)讀書。每當(dāng)有學(xué)生遇到這種問題的時(shí)候,他們都會(huì)給我打電話,或到辦公室找我談心。這讓我很欣慰,學(xué)生能把自己心里的一些小秘密和想法傾訴給我,說明他們不只把我當(dāng)成了老師,還把我當(dāng)成了他們的朋友。有次,有個(gè)學(xué)生問我,可以叫我姐姐嗎?因?yàn),我們年齡相差不多,他們感覺我不像是老師,更像是自己的姐姐,所以,讓他當(dāng)代表,問問我是否愿意?吹竭@條短信,我突然覺得心里甜甜的。每當(dāng)他們有學(xué)習(xí)外的事情詢問我,我都會(huì)幫他們一起分析利弊,給他們我自己的意見和建議,希望我的看法和觀點(diǎn)會(huì)對(duì)他們有所幫助。到現(xiàn)在,已經(jīng)有幾名學(xué)生在韓國(guó)讀本科,其它大部分學(xué)生也已經(jīng)找到了自己十分滿意的工作了。當(dāng)炎熱的季節(jié)到來的時(shí)候,也就是我跟這些學(xué)生說再見的時(shí)候了,我的學(xué)生們就要離開校園了,要離開我了,雖然有些傷感,但小鳥總要長(zhǎng)大,伸開翅膀,翱翔于屬于他們自己的天空。別無他求,只是希望他們不論是在今后的工作還是學(xué)習(xí)中,都一帆風(fēng)順~~~自擔(dān)任班主任工作以來,我堅(jiān)持把培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人作為自己的工作目標(biāo),在工作中始終貫徹“以人為本”、“處處為學(xué)生”的思想,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,想方設(shè)法為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安靜的,勤奮向上的,充滿活力、充滿競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。漸漸的發(fā)現(xiàn),原來班主任工作并沒有想象中的那么難做,只要我用一顆朋友的心去關(guān)心他們,用一個(gè)合格的老師的姿態(tài)去認(rèn)真地教他們,我想,不論他是不是聽話的學(xué)生,也會(huì)多少被這種誠(chéng)心打動(dòng)的。雖然課很多,但我的干勁卻更大了,忙碌而瑣碎的工作,讓我感到生活很充實(shí),以前的'那些顧慮也都沒有了。作為班主任,無論是在知識(shí)技能上,還是在行為品質(zhì)上,都必須要以身做責(zé),班主任也是教師,還應(yīng)是教師中的精英。作為學(xué)科教師,我在教學(xué)上是一絲不茍,班主任工作再忙,我也決不會(huì)把教學(xué)當(dāng)作副業(yè)來搞,因?yàn)槲抑酪粋(gè)優(yōu)秀的班主任就必須是一個(gè)優(yōu)秀教師。所以,我堅(jiān)持研究學(xué)科教學(xué),認(rèn)真落實(shí)“備、教、批、輔、考、研”等教學(xué)常規(guī),精心組織課堂教學(xué),虛心學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新。

  在班級(jí)管理過程中,我特別注意充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。通過民主投票,選舉稱職的班干部,從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā),共同制定適當(dāng)?shù)膰?yán)格的班級(jí)紀(jì)律,加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理,促使每一位同學(xué)形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日常生活方面,為了更好地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),我常常利用課余的時(shí)間深入到學(xué)生中去,與學(xué)生交流溝通,從中了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活上存在的困難,和他們共同尋找解決問題的方法。此外,我還每周定期向班干部了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和家庭狀況,爭(zhēng)取第一時(shí)間獲知學(xué)生思想變化情況,以最短的時(shí)間找出相應(yīng)的良策,解除學(xué)生心中的疑慮。良好的交流溝通使我和學(xué)生形成了融洽的關(guān)系,增進(jìn)了師生友誼,無形中降低了班級(jí)管理的難度。

  所謂“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,在抓好學(xué)生管理工作的同時(shí),我以身作則,注意儀表言行,堅(jiān)持謙虛好問、嚴(yán)謹(jǐn)求真的治學(xué)態(tài)度,力求從行動(dòng)上成為學(xué)生的楷模,贏得學(xué)生的尊重。

  近兩年的班主任工作,我勤勤懇懇,把我的愛無私地奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。記得陶行知先生曾經(jīng)說過:“真教育是心心相印的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處!蔽┆(dú)我們擁有了心靈對(duì)心靈的尊重,我們才會(huì)具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險(xiǎn)為夷的教育智慧。我作為班主任始終牢記陶先生的話,并讓它在班主任工作中生根發(fā)芽,生發(fā)出無窮的魅力;仡欉^去,我無怨無悔。展望未來,任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默發(fā)誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴容顏,我會(huì)永守心中這盞希望之燈,共樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!

  十佳班主任事跡材料 篇2

  xx,女,社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師,20xx年參加工作,連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作,F(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任,三年級(jí)級(jí)段長(zhǎng),'南陽市優(yōu)秀班主任'、'南陽市優(yōu)秀教師'.

  十幾年的職業(yè)教育生涯中,xx老師憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,用細(xì)雨般的愛滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里,她是導(dǎo)師,更是摯友。她做班主任的信條是:愛是教育的基石,是溝通師生感情的`橋梁,只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重,才能更好的了解學(xué)生,取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),本著'每個(gè)學(xué)生都可成才'的原則,從'愛心'著手,采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛每一位學(xué)生,努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界,有的放矢地做好思想工作,嚴(yán)格要求的同時(shí)也與學(xué)生如朋友般相處,樹立了一個(gè)既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合,深受家長(zhǎng)敬重。她注重班級(jí)常規(guī)建設(shè),讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),她所帶的班級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)風(fēng)濃厚。

  xx老師為人正直,誠(chéng)實(shí)待人;關(guān)愛學(xué)生,春風(fēng)化雨;勤苦耕耘,不輟勞作。她說,當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對(duì)年輕的學(xué)生時(shí),自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人,陪伴他們健康、快樂地成長(zhǎng)。春天她帶學(xué)生踏青郊游游,冬至她帶學(xué)生親自動(dòng)手包餃子過節(jié),早晨她和學(xué)生一起出操晨練,參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動(dòng),她帶的班級(jí),連連出彩,20xx年春期為期兩個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中,所帶班級(jí)囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)…xx老師說在伴隨學(xué)生成長(zhǎng)中她不斷享受著做教師的快樂!她愛她的學(xué)生,她愛教師這個(gè)職業(yè)!

  十佳班主任事跡材料 篇3

  不知不覺中我已工作六年,也當(dāng)了六年的班主任。送走了一屆的學(xué)生,又接了一年級(jí),心中不免有許多的感慨。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣,可我卻在這絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了許多的東西,在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價(jià)值,同時(shí)也讓我更熱愛這份職業(yè)了。

  記得剛走上三尺講臺(tái)時(shí),我對(duì)自己說:我一定要做一名快樂、成功、受學(xué)生歡迎的班主任。后來這就成了我的一個(gè)目標(biāo)。如今,六年的工作讓我有了很多的體會(huì)!

  首先,我非常注重學(xué)生的德育教育。在這六年來,我始終覺得在教學(xué)生知識(shí)的時(shí)候,更應(yīng)該教會(huì)他們?cè)S多做人的道理。我常利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間跟學(xué)生談心,教育他們先要好好的做人,再做好學(xué)問,一個(gè)人的品德是最重要的;常在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,給予他們正確的`引導(dǎo);常在他們膽怯的時(shí)候,用表揚(yáng)來鼓勵(lì)他們,讓他們信心倍增,使他們的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)得更加出色;我也常在學(xué)生之間鬧矛盾的時(shí)候,對(duì)他們說在大家庭中要學(xué)會(huì)謙讓、寬容別人。正是在這樣的氛圍中,學(xué)生漸漸地長(zhǎng)大了,懂事了。

  其次,我一直認(rèn)為“優(yōu)化人際環(huán)境,營(yíng)造和諧氣氛”對(duì)一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要,因此,我要求每個(gè)學(xué)生能夠?qū)ψ约,?duì)班級(jí)有責(zé)任感;把對(duì)集體的榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)統(tǒng)一起來;因此,在這六年來,我所帶的兩個(gè)班級(jí),不管時(shí)間的長(zhǎng)短,都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)。因此,在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),諸如:寫字比賽、口算比賽、美術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)等集體活動(dòng)中均能獲取優(yōu)勝。

  再次,我能真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,多角度地欣賞每一個(gè)學(xué)生,始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),能做到讓優(yōu)生更優(yōu),讓中間生有壓力,讓后進(jìn)生有動(dòng)力。已經(jīng)畢業(yè)的這批學(xué)生是我從三年級(jí)帶上來的,它是由65名學(xué)生組成,其中有一名學(xué)生因先天性的原因,他的智商、接受能力都比其它同學(xué)要弱,但我并沒因此而疏忽他、放棄他。平時(shí)給他輔導(dǎo)作業(yè)都是要說了一遍又一遍,改了一次又一次,有時(shí)就為了他一個(gè)人的作業(yè)要搞到很遲才能回家。他上課不敢發(fā)言,我就不斷地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給他發(fā)言的機(jī)會(huì),并讓他在簡(jiǎn)單的回答問題中感受到成功的喜悅。也正因?yàn)槿绱,這個(gè)班的學(xué)生平時(shí)沒有一個(gè)嘲笑他、冷落他的,而是處處關(guān)心他,處處為他著想。課間操不會(huì)做孩子們就輪流教他,孩子們又是鼓勵(lì)他,又是示范給他看,讓他慢慢學(xué)會(huì)了做操。由于大家的幫助,這位學(xué)生也能和其它學(xué)生一樣感受到了班級(jí)的溫暖。像這樣的事例太多了,隨著時(shí)間的推移,學(xué)生與我的感情加深了,就覺得我更像他們的朋友。作為班主任,我能走進(jìn)學(xué)生的心,心里感到一種不可名狀的充實(shí)和欣慰,這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂趣。

  這一做法幫助了學(xué)生,感動(dòng)了家長(zhǎng)。

  后來教了低年級(jí),作為班主任就更需要有百倍的耐心和責(zé)任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是我在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問題。于是,為了培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)好的行為習(xí)慣,我得早出晚歸地去督促;學(xué)生不會(huì)讀長(zhǎng)句子,我得一句一句地教他們

  讀書;學(xué)生的握筆姿勢(shì)不正確,我得大手握小手地一個(gè)一個(gè)教他們握筆;因?yàn)槲疑钚,只要用無私的愛做畫筆,就一定能繪出人間最炫爛的畫圖。

  學(xué)生們?cè)趯W(xué)校這塊沃土上茁壯成長(zhǎng),碩果累累,作為班主任的我為他們高興、為他們加油!總之,在我的心中:學(xué)生離不開我,我也離不開學(xué)生。學(xué)生的一切就是我的一切;我將繼續(xù)努力做好班級(jí)工作,讓我的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

  十佳班主任事跡材料 篇4

  xx、女、漢族、生于1979年10月,本科學(xué)歷。從教十六年來年,一直擔(dān)任班主任工作。自05年以來,一直帶畢業(yè)班,實(shí)踐所悟:班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。

  一、為人師表,注重身教,做學(xué)生表率

  '師者,傳道授業(yè)解惑也'.多年來的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

  二、關(guān)愛學(xué)生,用愛滋養(yǎng)學(xué)生。

  教育事業(yè)是一項(xiàng)愛心工程,在工作中我細(xì)心的用愛滋潤(rùn)著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來說,更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理。前年,我統(tǒng)計(jì)了一下班里的'留守兒童,辦起了'留守兒童之家',效果顯著。

  三、培養(yǎng)班隊(duì)干部,帶動(dòng)班隊(duì)工作

  我采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部。由班級(jí)同學(xué)評(píng)選出各方面能力強(qiáng),又關(guān)心集體,有強(qiáng)烈的責(zé)任感的同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作。接著,我手把手地向他們傳授工作方法,對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求,又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作。

  四、勇于創(chuàng)新,開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)

  為適應(yīng)>素質(zhì)教育的要求,我在工作中積極進(jìn)行改革,勇于創(chuàng)新,為做好班隊(duì)工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還特別在'創(chuàng)新'二字上下功夫。

  十佳班主任事跡材料 篇5

  一、用愛心感染學(xué)生。

  作為班主任,關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天檢查宿舍,先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈,學(xué)生床鋪是否整齊,遇到氣溫變化的時(shí)候,還要提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等。

  二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

  我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展'理想教育'、'感恩教育'、'養(yǎng)成教育'等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!

  三、善于組織和管理學(xué)生。

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。

  四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  在學(xué)生管理方面,我把班主任的`工作大致可分為三個(gè)方面;

  1、尖子生的培養(yǎng)。

  2、中等生的促進(jìn)。

  3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  五、做好聯(lián)系班級(jí)任課老師的紐帶。

  作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。

  十佳班主任事跡材料 篇6

  我1993年7月畢業(yè)于香山師范學(xué)校,在香山小學(xué)擔(dān)任語文教學(xué)工作,兼任班主任。自任教以來,我責(zé)任意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)思路新,教學(xué)方法好,教研效果佳,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究小學(xué)語文教學(xué),在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長(zhǎng),積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實(shí)踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神,創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類教學(xué)公開課,撰寫教學(xué)論文,參與省市教研課題研究。我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位,大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上,在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片,了解他們的心理,做他們的`知心朋友。在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好子女。

  我擔(dān)任班主任工作15年中,我能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方,有計(jì)劃、有總結(jié),重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)高。在班級(jí)管理中,我能積極實(shí)踐“正面教育理論”,注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。我注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。通過各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培育了學(xué)生基本的道德觀念,取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長(zhǎng)期的公民道德教育,我所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責(zé)任感強(qiáng),學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好,養(yǎng)成了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。

  工作中,我能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師多人,使他們脫穎而出,多次獲得省、地、縣的獎(jiǎng)勵(lì)。并堅(jiān)持多年出滿勤。

  我就是這樣一個(gè)普普通通的教師,十幾年如一日,勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。

  十佳班主任事跡材料 篇7

  二十年的班主任工作,如同徜徉在詩的海洋,體味著與風(fēng)浪搏擊的酣暢,感受著風(fēng)平浪靜的安詳,收獲著成功的喜悅與滿足。每當(dāng)我踏進(jìn)教室,看到笑容在學(xué)生們的臉上飛揚(yáng),頑皮的身影在教室中穿梭,上課時(shí)有條不紊,排隊(duì)時(shí)秩序井然,聽到孩子們書聲朗朗、發(fā)言滔滔不絕,心中常常涌起陣陣慨嘆:班主任的工作,不正是幸福著你的幸福嗎?

  一、制度是班級(jí)形成的根本。

  詩歌之美源于它的平平仄仄,正是這些嚴(yán)格的要求限制,讓它的美獨(dú)樹一幟。班主任工作也是這樣。嚴(yán)格合理的規(guī)章制度,可以幫助學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)便于學(xué)生自主管理。每次新接班,我都要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并制定本班好習(xí)慣班規(guī)。然后隨著對(duì)學(xué)生的不斷了解不斷補(bǔ)充。就這樣,班規(guī)在不斷完善,學(xué)生的管理亦越來越輕松,有時(shí)即便班主任不在學(xué)校,學(xué)生也能夠按部就班做好每一件事。

  班干部能力的發(fā)揮,是班級(jí)工作順利開展的重要依托。我接手新班的第一件工作就是確定班委會(huì),包括班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員等等,我挑選班干部很嚴(yán)格,一般要經(jīng)過自我推薦,同學(xué)評(píng)定,了解資料等過程。班干部是競(jìng)選上崗,崗前培訓(xùn),定期考核,班級(jí)常規(guī)工作分工到人。每個(gè)學(xué)期每個(gè)月我班都有一個(gè)明確的教育主題,并圍繞這個(gè)主題開展一系列豐富多彩的、思想性、知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng),這些都由每位班干部輪流實(shí)施,我適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),一年下來,這些班干部的工作能力就得到了顯著的提高。20xx年我班代表學(xué)校參加長(zhǎng)沙市中學(xué)教學(xué)班演唱比賽榮獲二等獎(jiǎng);20xx年10月在學(xué)校組織的主題班會(huì)競(jìng)賽中,我班的主題班會(huì)《愛我中華》獲得了一等獎(jiǎng)。在“拒接毒品,陽光生活”黑板報(bào)比賽中榮獲二等獎(jiǎng);我所教的班級(jí)榮獲“學(xué)校標(biāo)兵班”稱號(hào)。

  二、習(xí)慣是班級(jí)發(fā)展的保證。

  我深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn)。因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn),就必須嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的'一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等等,我都是先作要求,再細(xì)心指導(dǎo),耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。每天我班都有班干部對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè),上課紀(jì)律,課余等等各方面檢查計(jì)分,每天一小查,每個(gè)月進(jìn)行一次評(píng)選,對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),差生提出幫助并要求其改正。例如:215班學(xué)生龔浩俊,進(jìn)校時(shí)成績(jī)是班級(jí)第40名,人很聰明,單純,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,經(jīng)常少寫作業(yè)、上課不認(rèn)真,喜歡上網(wǎng)玩游戲。我多次找他談話,先夸獎(jiǎng)他聰明,資質(zhì)不錯(cuò),再指出他的言行習(xí)慣不足之處,為他提出要求,指明方向,回家先復(fù)習(xí),做作業(yè),專門為這些潛能生準(zhǔn)備家庭聯(lián)系本,記清當(dāng)天的作業(yè)和要求,長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,兩年后,他的成績(jī)逐漸提升到班級(jí)前三十名、前十名,并在今年生地會(huì)考中生物打95分,地理96分。他父母說他的成績(jī)的取得完全歸功于老師平時(shí)的嚴(yán)格要求。多年的班主任工作,我總是動(dòng)之以情、曉之以理,總是以自己的言行影響身邊的每一個(gè)學(xué)生,例如我巡視班級(jí)時(shí)看到教室有紙屑,經(jīng)常不動(dòng)聲色地?fù)炱,看到教室有衛(wèi)生死角時(shí),親力親為打掃教室角落的垃圾,學(xué)生看在眼里,領(lǐng)會(huì)在心里,無形給學(xué)生起到了潛移默化的教育,漸漸地學(xué)生也養(yǎng)成了注意保潔、尊重別人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣,在學(xué)校的衛(wèi)生檢查中,我班總是得到領(lǐng)導(dǎo)老師的高度評(píng)價(jià)。

  三、品格是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

  “學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是我所帶班的班級(jí)目標(biāo),學(xué)會(huì)做人始終放在第一位,我特別注重學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)。做人的方面包括尊敬長(zhǎng)輩,處理同學(xué)之間的關(guān)系,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,品質(zhì)性格等等,特別是初中生處于青春期,對(duì)異性有了朦朧的好感,部分男女生之間的關(guān)系很微妙,家長(zhǎng)和老師很著急。我并沒有強(qiáng)行禁止部分男女生交往,而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會(huì)《花開應(yīng)有時(shí)》,讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來,通過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等方式幫助他們樹立崇高的愛情觀,正確看待異性之間的好感,了解異性同學(xué)之間的交往原則,學(xué)會(huì)處理好這種關(guān)系,讓學(xué)生明白了這種好感很正常,但花開應(yīng)有時(shí),不該開花的時(shí)候開花,不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果,一定不會(huì)開出最絢麗的花、結(jié)出最甜美的果實(shí),有時(shí)甚至還要受到自然規(guī)律的懲罰。全班同學(xué)都欣然接受并約定要把友愛之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。

  十佳班主任事跡材料 篇8

  自任教以來,便始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過程中,我并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí),不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé),始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo),到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了十幾個(gè)春秋。我把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰。

  一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。

  帶好班級(jí),不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。由于只擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué),和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多,想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài),就要付出更多的時(shí)間和精力。因此,每天早上我總是第一個(gè)到教室,把門窗打開,等候同學(xué)們的到來,放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。

  二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

  要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

  三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

  一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的'教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

  四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

  我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周定期舉行一次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。如:“快樂讀書”活動(dòng)(讀名篇,記筆記,寫心得)與讀書交流展示活動(dòng)(講故事,說心得,誦經(jīng)典,評(píng)習(xí)作)等;每?jī)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂讀書”手抄報(bào);并且要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來裝入“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng),優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外,我積極組織開展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

  在干班主任工作以來,我虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

  1、配好班干部。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

  2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,定期召開家長(zhǎng)座談會(huì),取得家長(zhǎng)的配合。

  3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,非常有利于班級(jí)管理。

  4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜,身邊的事,看得見,摸得著?/p>

  5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識(shí)魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。

  新的課程改革既是對(duì)我們廣大教師的挑戰(zhàn),也是機(jī)遇,站在教育第一線的我,深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力,直接影響著教育教學(xué)的提高,我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中大膽嘗試,摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律,通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我的業(yè)務(wù)水平有所提高,積累了一些經(jīng)驗(yàn),我撰寫的《在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》在20__年寧德市“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)暨農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)匯編;《新課程理念下的學(xué)習(xí)方式》與《小數(shù)乘法教學(xué)案例及反思》等在貫嶺中心小學(xué)匯編。20__年3月被福鼎市人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師。多次被貫嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員及教學(xué)常規(guī)十佳教學(xué)能手!敖^眼前滿月春,放眼遠(yuǎn)處春更濃”。我深知:要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī),讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),自己還有很長(zhǎng)的路要走。但我相信:只要俯下身子,瞅準(zhǔn)前方的路,一心為了學(xué)生,一心為了教育事業(yè),傾情注愛,用愛心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績(jī)。

  十佳班主任事跡材料 篇9

  多年來,我從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作,始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè),無私奉獻(xiàn),教書育人。在教育教學(xué)過程中,我并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí),不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé),始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)。我把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次教學(xué)質(zhì)量抽檢中和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰,分析其中的原因,我想有以下幾個(gè)方面:

  一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。

  帶好班級(jí),不但要加強(qiáng)自身的'思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

  由于只擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué),和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是很多,想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài),就要付出更多的時(shí)間和精力。因此,每天早上我總是第一個(gè)到教室,把門窗打開,等候同學(xué)們的到來,放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了,我親自修;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。多年來,我從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先,各種活動(dòng)總是榜上有名。

  二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

  要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有十幾個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

  十佳班主任事跡材料 篇10

  從教二十二年,一直擔(dān)任班主任工作。實(shí)踐所悟:班主任是班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。為學(xué)生的健康成長(zhǎng),我全身心地投入班級(jí)管理;為學(xué)生的健康成長(zhǎng),我細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為。去年九月份,我新接任四年級(jí)一班的班主任工作。像往常一樣,我細(xì)心觀察解班級(jí)的每個(gè)學(xué)生,用心管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù)。一學(xué)年來,班級(jí)學(xué)生都有長(zhǎng)足的發(fā)展。班級(jí)各項(xiàng)工作開展的有條不紊。

  一、為人師表,注重身教,做學(xué)生表率“師者,傳道授業(yè)解惑也”。

  多年來的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到。要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,我只要見到紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生按時(shí)到校,我堅(jiān)持早到校;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待研究,我努力做到認(rèn)真教學(xué),做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

  第二,關(guān)心學(xué)生,做他們的知心朋友。

  作為班主任,少先隊(duì)輔導(dǎo)員,我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從不敷衍塞責(zé)。深入解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學(xué)生著想,時(shí)間一長(zhǎng),自然成孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個(gè)班,我就感受到班級(jí)學(xué)生的研究習(xí)慣不好,課堂紀(jì)律渙散。面對(duì)有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生,我沒有劈頭蓋臉地批評(píng)他們,而是靜下心來,耐心尋找工作的突破口,經(jīng)過細(xì)心觀察,冷靜思考,我找到突破口,那就是愛,用愛滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈,努力讓學(xué)生先愛上自己——新班主任,以此獲得教育的最大功效。

  當(dāng)班主任能像春風(fēng)一樣感受到師生的強(qiáng)烈感情,是一種獨(dú)特而高尚的人生體驗(yàn),尤其是在學(xué)生進(jìn)步不大的時(shí)候,從中我能真正體會(huì)到做班主任的價(jià)值和意義,并獲得喜悅和成功。和學(xué)生尤其是學(xué)困生打交道,最怕的就是“看不起人”“看不起人”,也就是人們常說的“凡事要做好,一錯(cuò)百錯(cuò)”。學(xué)困生看起來完全是一片黑暗,完全沒有任何光亮。他們做好事得不到表揚(yáng),做錯(cuò)了事還會(huì)被無休止的訓(xùn)斥和批評(píng)。其實(shí)即使他們犯了錯(cuò)誤,做了一些不好的事情,還是能找到積極的因素。我也從他們的極端表現(xiàn)中敏銳地看到,這是他們期待任和尊重、關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。從這種對(duì)抗和對(duì)立的病態(tài)情緒中,我們應(yīng)該看到被嚴(yán)重傷害的.靈魂。我們要努力找到學(xué)困生的“閃光點(diǎn)”,并珍惜它。我們要用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)和挖掘,并給予精心扶持,使之蓬勃發(fā)展。只有這樣,學(xué)生才有心去爭(zhēng)取進(jìn)步。

  十幾個(gè)學(xué)生在研究上有一些困難,有的是研究目的不明確,自己貪玩,父母溺愛,教育方法不正確造成的;有的是因?yàn)榧彝ピ,父母離異導(dǎo)致各方面研究成績(jī)不好。通過一段時(shí)間的觀察,我掌握了這些學(xué)生的一些基本情況,和他們單獨(dú)交談,明確了他們的研究目標(biāo),研究成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。比如有的同學(xué)研究習(xí)慣不好,因?yàn)閼杏谒伎,不認(rèn)真聽講,不按時(shí)完成作業(yè),導(dǎo)致成績(jī)不好。面對(duì)這種情況,我盡力幫助他克服懶惰,糾正他的研究習(xí)慣,讓他熱愛研究。作為班主任,我首先走近這些特殊的學(xué)生,尊重他們,在研究上耐心指導(dǎo),在生活上熱情關(guān)心。我經(jīng)常和他們談心,了解他們的思想狀況,抓住機(jī)會(huì),盡可能多的給他們表揚(yáng)和鼓勵(lì),多給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),樹立自心,讓他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高研究成績(jī)。

  三、培養(yǎng)班隊(duì)干部,帶動(dòng)班隊(duì)工作

  積極向上的班集體的形成,離不開小干部的重要作用。因此,培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我采用競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部。由隊(duì)員們?cè)u(píng)選出各方面能力強(qiáng),又關(guān)心集體,有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊(duì)員做大隊(duì)委員。接著,我手把手地向他們傳授工作方法,在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí),我不是加以責(zé)備,而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求,又要樹立。有好干部就可以全面抓班級(jí)工作,F(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家庭中往往處于“中心地位”,造成他們遇事只求自己合適,很少考慮他人和集體,他們?nèi)狈ω?zé)任感。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們建立“優(yōu)秀班隊(duì)干部競(jìng)賽欄”,讓每位班隊(duì)干部有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有我要管理好本職工作的心理,每位班隊(duì)干部的積極性很高,盡管是每天要用大量的時(shí)間來處理班務(wù),但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長(zhǎng)告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計(jì)劃。

  四、勇于創(chuàng)新,開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)

  無論做什么工作,都不能拘泥于刻板印象和教條,尤其是在教育方面。隨著社會(huì)的日益進(jìn)步,對(duì)教育提出了更高的要求。

  為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,我在工作中積極進(jìn)行改革和創(chuàng)新。為了做好班級(jí)和團(tuán)隊(duì)工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這個(gè)崗位上的工作讓我認(rèn)識(shí)到,活動(dòng)是少先隊(duì)員的生命,帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、富有教育意義的活動(dòng)是班主任義不容辭的責(zé)任。結(jié)合學(xué)校政教處和總部的工作安排,我組織學(xué)生在課堂上開展作業(yè)創(chuàng)優(yōu)、朗讀、演講口才等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生積極向上的研究熱情。此外,我特別注意組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各種活動(dòng)和比賽,所有學(xué)生都熱情積極地參與其中,并在活動(dòng)中取得了良好的成績(jī)。例如,張雨萌獲得了卡拉ok一等獎(jiǎng)。李等同學(xué)獲得了踢毽子、書法、繪畫等多項(xiàng)榮譽(yù)。獎(jiǎng)狀寫下了我們集體的凝聚力。

  隨著社會(huì)的快速發(fā)展,作為一名班主任,我感到責(zé)任重大。社會(huì)需要我們培養(yǎng)學(xué)生成為守紀(jì)律、愛研究、懂禮貌、有愛心的高素質(zhì)綜合型人才。因此,既要重視學(xué)生的研究,也要重視班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展,在活動(dòng)中不斷提高團(tuán)隊(duì)成員的各種能力,讓學(xué)生全面發(fā)展。

  十佳班主任事跡材料 篇11

  從教十余年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,鞏老師作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。

  一、嘔心瀝血育沃土,耕云播雨綻鮮花。

  1、依法治班陽光操作

  她管理班級(jí)有她獨(dú)到的見解:她引導(dǎo)學(xué)生參與制定班級(jí)規(guī)范。班級(jí)規(guī)范的制定由全班同學(xué)參與,圍繞“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境潔、校有名”的奮斗目標(biāo),實(shí)行“全民皆官”,全班共管,讓班級(jí)人人有事做,事事有人做,所以她班學(xué)生自習(xí)課也非常安靜,各層次的學(xué)生在安靜的環(huán)境中可以自主學(xué)習(xí),干部管理也有法可依。XX年她去浙江省參加“國(guó)家級(jí)賽課培訓(xùn)”活動(dòng)有7天不在學(xué)校,班級(jí)各方面工作仍然運(yùn)轉(zhuǎn)自如,甚至有的代班老師說:“鞏老師不在班,學(xué)生的表現(xiàn)比她在班還要好!痹谌粘z查工作中校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她所帶的班級(jí)多次提出表揚(yáng),并指出“校標(biāo)兵班級(jí)就是這樣的。”有了班級(jí)規(guī)范,指導(dǎo)班級(jí)管理時(shí)她還采用了“公平、公正、公開”的陽光操作方式。比如班干部的選拔,每個(gè)學(xué)生都要參加競(jìng)聘演講,然后將競(jìng)聘演講稿在全校做以展出,這樣選出的優(yōu)秀和先進(jìn)必然具有榜樣作用,也能讓同學(xué)心服口服,也能得到家長(zhǎng)的信任,班主任的威信也得到了提高,同時(shí)也為全校的班主任工作的開展做出了榜樣。正像她所說的那樣:當(dāng)教師的教育管理不得法時(shí),學(xué)生是“無帆的船”;當(dāng)教師的教育管理得法時(shí),學(xué)生就是“鼓滿風(fēng)帆的船”。

  2、積極進(jìn)取爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)

  作為班主任,無論是在知識(shí)技能上,還是在行為品質(zhì)上,都必須具備以身重范的能力,班主任也是教師,還應(yīng)是教師中的精英。因?yàn)樗酪粋(gè)優(yōu)秀的班主任就必須是一個(gè)優(yōu)秀教師,所以長(zhǎng)期以來,她堅(jiān)持研究學(xué)科教學(xué),精心組織課堂教學(xué),虛心學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新,成了學(xué)科教學(xué)的骨干教師,教學(xué)效果名列前茅。作為班主任,她有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn),如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課教師的尊敬和信任,使他們尊其師而重其教,同時(shí)利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開展朗誦、辯論、演講、籃球、跳大繩、百科知識(shí)等競(jìng)賽活動(dòng),這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。美國(guó)著名的教育心理學(xué)家布魯姆曾諄諄地告誡我們:“只要提供了適當(dāng)?shù)那疤岷同F(xiàn)實(shí)條件,幾乎所有人都能學(xué)會(huì)一個(gè)人在世界上所能學(xué)會(huì)的東西!备鶕(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,她和學(xué)生自創(chuàng)了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng),除學(xué)校與上級(jí)教育部門設(shè)立的學(xué)生標(biāo)兵、三好生、校園明星等創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)外,還設(shè)立了許多獎(jiǎng)項(xiàng),比如最佳助人為樂獎(jiǎng)、最佳才華獎(jiǎng)、最佳勤奮獎(jiǎng)……等等,為每個(gè)同學(xué)提供發(fā)展空間和平臺(tái),讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生擁有自己的起跑線,讓每個(gè)人心里都升騰起一個(gè)愿望。十四年來她所帶的3個(gè)循環(huán)班級(jí)都形成了一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,40多名學(xué)生凝成一股繩,無論是學(xué)業(yè)成績(jī)檢測(cè),還是各種活動(dòng)競(jìng)賽,她的班均名列前茅,而且在XX年學(xué)校迎接標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收工作中班級(jí)學(xué)生被抽為教學(xué)展示,學(xué)生良好的習(xí)慣和優(yōu)異的表現(xiàn)得到了檢查領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

  3、課題研究推動(dòng)發(fā)展

  參加工作以來,她一直在不斷的學(xué)習(xí)和思考中反思著自己的教育和班級(jí)管理,多年的班主任經(jīng)歷使她認(rèn)識(shí)到應(yīng)該在班級(jí)管理上、班主任層面上研究一個(gè)如何整體推動(dòng)學(xué)生發(fā)展,系統(tǒng)管理學(xué)生發(fā)展的課題。她主動(dòng)加入了“小班教育”的課題研究。經(jīng)過幾年的探索,實(shí)踐,班級(jí)的發(fā)展得以推動(dòng),班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生在生態(tài)環(huán)境中感受了成功、發(fā)展了自我。

  二、落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。

  1、用愛引路,傾聽花開的聲音

  在班主任工作中,鞏老師深知愛的感召力,因此她將信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,以慈母般的情懷關(guān)愛每一個(gè)孩子,力爭(zhēng)走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,用心去傾聽花開的聲音。

  唐加盟聰明、活潑、好動(dòng)是她們班男孩子中最淘氣的一個(gè)。在一年級(jí)新生培訓(xùn)時(shí),他就給鞏老師留下了深刻的印象。中午休息,其他同學(xué)午睡,他卻在教室大吵大叫,弄得整個(gè)教室不得安寧。為了讓其他孩子休息好,無奈她只好抱著這個(gè)孩子在走廊坐了一中午。去后花園活動(dòng)時(shí),他對(duì)一切都感到很新奇,不是自己去摘果子,就是鉆到兔籠里弄得一身毛……當(dāng)時(shí)鞏老師想,這個(gè)孩子將來上了一年級(jí)無論分到哪個(gè)班都會(huì)讓老師頭疼一陣子?墒亲屗龘(dān)心的事還是發(fā)生了,開學(xué)初分班的時(shí)候,唐加盟的大名赫然寫在了她班的名冊(cè)上,當(dāng)時(shí)她真是心頭一驚呀。但該面對(duì)的總要去面對(duì),在開學(xué)初的班會(huì)上,她對(duì)所有的孩子說,從今天起鞏老師就要和你們一起生活、學(xué)習(xí)了。你們跟老師家的孩子一樣大小,所以在老師的眼里,你們就是老師的孩子,無論有什么事都要先告訴她這個(gè)媽媽,如果犯了錯(cuò),老師也會(huì)批評(píng)你的。唐加盟聽鞏老師這么一說,馬上接話道:“老師,那從今天起我就是你的兒子了!”其他孩子聽了哈哈大笑。鞏老師說道:“對(duì)呀,你就是老師的孩子!睆拇艘院,他經(jīng)常以老師的兒子自居,鞏老師看他是一個(gè)重感情的孩子,于是在后來的生活和學(xué)習(xí)中,給了他更多的關(guān)愛。飯菜不夠吃她就將自己的撥給孩子,課間活動(dòng)時(shí)她總是把這個(gè)孩子帶在身邊,鞏老師看到他家境貧寒,但很喜歡讀書,就陸續(xù)到書店給他買了幾套精裝的書籍,以生日禮物的形式送給他……有時(shí)唐加盟犯了錯(cuò)誤,鞏老師又馬上把他叫到跟前對(duì)他說:你是不是老師的孩子?你犯了錯(cuò)誤,給老師丟了臉,讓老師太失望了。他聽了鞏老師的話后臉總是紅紅的。漸漸的他有了很大的進(jìn)步,他的改變也得到了很多老師的表揚(yáng)。特別是課堂表現(xiàn)有了明顯的改觀,在學(xué)校開展的寫字競(jìng)賽中他獲了獎(jiǎng),這令他的媽媽驚奇不已。當(dāng)然,“冰凍三尺,非一日之寒”,他的行為習(xí)慣也不是一天兩天形成的,他還是隔三差五的經(jīng)常犯一些錯(cuò)誤,學(xué)習(xí)成績(jī)也有不穩(wěn)定的情況,而且受到環(huán)境的干擾及習(xí)慣的影響,他的思想行動(dòng)總具有很大的反復(fù)性。特別是前幾天,他犯了錯(cuò)誤鞏老師很嚴(yán)厲地批評(píng)了他,他在學(xué)校毫無表現(xiàn)而回到家里,就暴風(fēng)雨般地暴發(fā)了——又哭又鬧,他的家長(zhǎng)無奈只好向老師求助。在鞏老師的耐心疏導(dǎo)下,他又恢復(fù)了平靜。有時(shí)他又那么可愛,一次社會(huì)課上,老師讓學(xué)生們向外來的客人介紹家鄉(xiāng)的名人,他高高地舉起手,當(dāng)老師叫到他的名字時(shí)候。他激動(dòng)地站了起來,而且一本正經(jīng)地、毫不猶豫地,滿懷自豪地說如果讓我介紹,我就向他們介紹我們班這位盡職盡責(zé)、一心撲在工作上的鞏老師,在我的心里,她就是名人,因?yàn)椤牭竭@,一行熱潮淚已從鞏老師的眼角流出,一股熱潮已在她的心底涌起……正如巴特爾所說:“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的.心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。”她堅(jiān)信只要教師有陽關(guān)、雨露似的愛,那她就一定會(huì)聽到花開的聲音。

  2、以誠(chéng)相待,喚醒家長(zhǎng)的迷茫

  對(duì)于孩子的教育鞏老師做到了恩威并重,嚴(yán)愛有加,對(duì)于家長(zhǎng)的“教育”她更是做到了不遺余力。

  胡鑫是她剛剛參加工作接的第一個(gè)班級(jí)里的一名男孩。他生活在一個(gè)“特殊”的環(huán)境里,爸爸是一位滌綸廠的下崗職工,在家終日酗酒、游手好閑。對(duì)于經(jīng)常阻止他的妻子輕則大罵,重則大打出手,由于沒有經(jīng)濟(jì)來源他將房子變賣,將妻子趕出家門,領(lǐng)著胡鑫寄居在獨(dú)身樓的一個(gè)小屋里。一次,胡鑫連續(xù)兩天沒來上學(xué),也沒有人請(qǐng)假,鞏老師很是著急,她決定下班后到他們家去做個(gè)家訪?珊髞斫(jīng)與幾個(gè)家長(zhǎng)溝通她又了解到:胡鑫的爸爸惹不得,他就是社會(huì)上的一個(gè)小混混,看看哪有一個(gè)大男人紋眉的,他是獨(dú)一個(gè),他還經(jīng)常和一些打扮妖艷的女子“出雙入對(duì)”……而且有的家長(zhǎng)還勸她說:“鞏老師,你可別去,你一個(gè)年輕輕的小姑娘怎么和他談呀,再說他那樣的人什么事干不出來呀……”家長(zhǎng)未說出的話語不言而喻。聽了家長(zhǎng)含沙射影的話,鞏老師的心打了一個(gè)寒噤,是呀,為了一個(gè)孩子,如果她去了出點(diǎn)意外值得嗎?但一個(gè)聲音又在告訴她:越是這樣的環(huán)境,越是與這樣的家長(zhǎng)生活在一起的孩子越需要拯救。于是,她重新鼓起了勇氣,堅(jiān)定了信念,邀請(qǐng)了班級(jí)里的一個(gè)小男孩,一同走進(jìn)了胡鑫的家。剛進(jìn)家門,窗簾遮擋著窗子,屋里黑漆漆的,真的讓人有些毛骨悚然。當(dāng)見到是老師來了,胡鑫的爸爸先是一驚,繼而迅速拉開了窗簾,簡(jiǎn)單騰出了一個(gè)讓她落座的地方。這時(shí)鞏老師用找尋的目光搜索到了胡鑫的身影——孩子蜷縮在被子里,臉色蠟黃。她立即詢問緣由,原來孩子發(fā)高燒,爸爸手里沒錢(現(xiàn)在,沒有一個(gè)親戚、朋友愿意借他錢),不能及時(shí)治療,只能用酒給孩子搓一搓,現(xiàn)在孩子都已經(jīng)燒糊涂了。聽到這,她二話沒說讓胡鑫爸爸背起孩子,她拿錢打車把孩子送到了縣醫(yī)院去就診。大夫看著病重的孩子說:“如果再晚點(diǎn),孩子就危險(xiǎn)了!庇捎陟柪蠋焺倓倕⒓庸ぷ,還沒領(lǐng)到第一個(gè)月的工資,她的生活費(fèi)還要家里補(bǔ)給,但為了挽救這個(gè)孩子,她找同事借錢,又向家里要錢,終于把孩子的病治好了。也許是鞏老師的行為感動(dòng)了胡鑫的爸爸,在胡鑫出院后,他的爸爸變了,開始關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),開始尋找生活的出路了。如今胡鑫已經(jīng)是24歲的大男孩了,他時(shí)常與鞏老師電話聯(lián)系,他告訴鞏老師他現(xiàn)在南方一個(gè)城市里當(dāng)保安而且待遇優(yōu)厚,他的爸爸找回了他的媽媽,他們一起在南方打工。胡鑫說他之所以有今天的光明前途,之所以有今天的幸福生活他最該感謝的人就是他小學(xué)時(shí)的啟蒙老師,改變他父親后半生命運(yùn)的人——鞏老師。

  3、以身示范,詮釋身教的魅力

  巴拉諾夫曾說過“教師的人格對(duì)于年輕的心靈來說,是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光,教育者的人格是教育事業(yè)中的一切!睆氖掳嘀魅喂ぷ14年來,她給自己制定了一個(gè)基本原則:凡是要求學(xué)生做到的,她一定首先做到。即使是最平常的打掃衛(wèi)生,學(xué)生身上有多少灰土,她身上也有多少灰土;任何義務(wù)勞動(dòng),她都是身先力行,參加始終,并嚴(yán)格要求質(zhì)量和效果。

  記得XX年,剛休了一個(gè)月的產(chǎn)假,(她的產(chǎn)假也僅僅是寒假的一個(gè)月)她又急匆匆地回到了班主任崗位,又接了一個(gè)新班。剛接班的時(shí)候她真的有點(diǎn)不適應(yīng),可能她的性格與原來的班主任的性格太不一樣了,孩子們一時(shí)之間也不能夠馬上適應(yīng),因?yàn)橐郧暗陌嘀魅慰偸墙o他們太多的寬容,而她這個(gè)新班主任似乎又太嚴(yán)厲了一些。只要你犯了錯(cuò)誤就必須承認(rèn),不該做的一定不要去做。盡管她這么要求,但她還是發(fā)現(xiàn)了許多問題:如班級(jí)的學(xué)生自私心理過于嚴(yán)重,常常為了一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較;一些同學(xué)總是喜歡在背地里講別人的壞話,并分幫接伙,搞獨(dú)立;一些學(xué)生膽小的甚至不敢大聲說話;還有的學(xué)生自卑感過于嚴(yán)重,在自卑感下,便故意放縱自己。剛接班的時(shí)候,還聽說每次大隊(duì)部周總結(jié)時(shí),班級(jí)總是位于后面,學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差。面對(duì)這些問題,她決定從小事抓起。必須先讓學(xué)生很快地增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,這樣才可以增強(qiáng)他們的自信心,才可能使他們?cè)诖缶置媲昂芎玫募s束自己。于是接下來整整一個(gè)星期的時(shí)間她不敢放松自己,組織活動(dòng)和他們一起玩、連下課的時(shí)間都要站在走廊望一望,班級(jí)的衛(wèi)生自己動(dòng)手來做,心想這可能是自己最無能的表現(xiàn)了,但結(jié)果很符合人意。周總結(jié)時(shí)竟獲得了年組第一名,孩子們頓時(shí)興奮起來。面對(duì)著張張笑臉,她及時(shí)總結(jié)鼓舞,孩子們的眼神專注了,似乎心中也充滿了信心。接下來的一周每個(gè)孩子都在盡量的約束著自己的行為,常規(guī)工作打開了局面。但要想持之以恒,凡事她都親歷親為地為學(xué)生做表率。在學(xué)校開展的隊(duì)列廣播操比賽中,她抓住了這個(gè)契機(jī),白天在校她與孩子們一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)新的廣播體操,晚上回家她等自己的孩子入睡之后,再帶著一身的疲憊爬起來練習(xí)作鏡面。她的丈夫見了,不解地嘲諷她;“你簡(jiǎn)直是個(gè)精神病!”但她不屑一顧,依然一如既往地堅(jiān)持著。終于,她以自己的努力迎來了光榮的時(shí)刻——在比賽那一天,她以鏡面領(lǐng)操的形式站在班級(jí)隊(duì)伍的前面,讓在場(chǎng)的評(píng)委為之一振,也給班級(jí)學(xué)生帶來了極大的鼓舞,他們一舉奪魁。事后,家長(zhǎng)給鞏老師打來電話不無感慨地說:“孩子回家說了,我們鞏老師真了不起,這可是我們頭一次奪冠軍呀!”

  三、衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。

  在擔(dān)任班主任工作的這14年中,她以校為家,天天和學(xué)生在一起,中午一起午餐,一起復(fù)習(xí)功課,并及時(shí)為學(xué)困生補(bǔ)課。一天十幾個(gè)小時(shí)在學(xué)校,班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谥饾u提高,而自己的孩子卻被扔在家里,可她仍舊無怨無悔。每個(gè)寒暑假她都有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行家訪工作,無論是嬌陽似火、酷暑難耐,還是風(fēng)吹雪打、天寒地凍,她都沒有畏懼沒有退縮,始終堅(jiān)持家校并重的教育工作。

  在工作中鞏老師把學(xué)生視為自己的孩子,處處給予他們關(guān)愛,孩子病了她會(huì)象媽媽一樣用自己的臉去貼貼孩子的額頭;孩子的扣子忘記扣了她會(huì)俯下身子幫他們一一扣好;孩子的鞋帶開了她同樣蹲下身子把它系緊;孩子吐了無論多臟她都幫孩子認(rèn)真清洗,讓孩子保持清潔。還記得,一年級(jí)時(shí),孩子年齡小,其中有一個(gè)叫焦健的小男孩一次他不甚把大便便在褲子里,鞏老師二話沒說把他領(lǐng)到廁所,打來熱水,把孩子身上立即清洗干凈,并讓她的愛人為孩子買來了新的衣褲,給孩子穿得干干凈凈、舒舒服服地回家。愛人說她自己家的孩子都沒這樣做過,竟然去給別的孩子洗,真難得呀。也許這是一句玩笑,但她堅(jiān)定地告訴愛人:班級(jí)里的36個(gè)孩子同樣是她的孩子。班級(jí)孩子過生日只要她知道,她或是送上一份禮物,或是獻(xiàn)上一份祝福讓孩子感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖,XX年3月迎來新的一學(xué)期,她給班級(jí)的每一個(gè)孩子都送上了一份禮物,并寫上了新年祝愿。正是在她無私奉獻(xiàn)的精神感染下,她班的家長(zhǎng)也以同樣的方式愛著班級(jí)的每一個(gè)孩子,自己家的孩子過生日就會(huì)買個(gè)大蛋糕送到學(xué)校,讓全班孩子共同分享,盛夏時(shí)節(jié),酷暑難耐,有的家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)送來冰點(diǎn)及涼茶……

  14年來,她從不輕易請(qǐng)假,XX年,孩子剛剛滿月她就接班當(dāng)了班主任。工作忙碌,孩子生病她萬分焦慮致使她得了乳腺炎,白天上班高燒39度5,但她仍堅(jiān)守在崗位,雖然自己燒得瑟瑟發(fā)抖,直至?xí)灥乖谥v臺(tái),但她還是等學(xué)生都離校了才去醫(yī)院打針;XX年,她因大腿內(nèi)側(cè)長(zhǎng)有囊腫,剛剛手術(shù)不過7天,就迎來新學(xué)期,也將是她再一次接任一年級(jí),面對(duì)家長(zhǎng)的矚望,孩子的期盼,她不顧自己的疼痛,毅然走上了崗位;XX年,她母親患了雙下肢動(dòng)脈血栓在省醫(yī)院就診治療,住院一個(gè)月期間,她沒向?qū)W校請(qǐng)一天假,沒耽誤一天工作;XX年,她父親不幸遭遇車禍,胸部嚴(yán)重受損,手術(shù)期間她卻在工作崗位上忙碌……她全身心撲在班主任工作上,對(duì)個(gè)人及家庭生活的安排照顧不周,對(duì)愛人及孩子關(guān)心不夠,家務(wù)負(fù)擔(dān)壓在愛人一人肩上,她心里充滿了對(duì)家人的一份愧疚。心有所動(dòng),但也愛莫能助。

  從走上班主任工作崗位到今天,鞏老師就把她的青春、她的熱情、她的全部精力都獻(xiàn)給了龍滌小學(xué)。雖然現(xiàn)在她僅有34歲,雖然她現(xiàn)在血糖高,血脂高,但她從沒放棄她所鐘愛的事業(yè)——班主任工作。喜悅總是與汗水拌在一起,成功總是與艱辛拌在一起,多年來,她已經(jīng)喜歡上了班主任職業(yè),在每天的勞碌中她在厲行著讓生命與使命結(jié)伴同行的工作誓言?粗⒆觽儗(duì)她的信任,感受著孩子們對(duì)她的親昵,節(jié)日中收到孩子們帶來的鮮花,平安果,接到家長(zhǎng)祝福、滿懷感恩的短信,她感到她是幸福的。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,她將上而求索!薄肮袃(yōu)秀教師”“哈市優(yōu)秀班主任”“哈市優(yōu)秀班集體”“阿城區(qū)職業(yè)道德先進(jìn)個(gè)人”“阿城區(qū)記大功”“阿城區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“阿城區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”等光榮稱號(hào)都已成為過去,未來的征程中,她將用自己的無私無悔去書寫屬于自己的“班主任藝術(shù)”人生——雕靈魂還須靈魂美,正品德更要品德高。

  十佳班主任事跡材料 篇12

  作為班主任,我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。我深入班級(jí),了解每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、家庭背景等的目的,結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),制定比較合適的.方案,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,充分發(fā)揮學(xué)生的才能。讓每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步和學(xué)習(xí)。

  我有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心和信心,有無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。每天我都和學(xué)生在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);大課間活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)。認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動(dòng)力。

  關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,做學(xué)生的知心人,用一顆愛心,去撥動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一次心與心的談話,拉近了老師學(xué)生的距離。我相信學(xué)生,尊重學(xué)生,抓住每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不掉隊(duì),在和諧的班集體中快樂的生活和學(xué)習(xí)。

  加強(qiáng)同家長(zhǎng)的聯(lián)系、交流,把熱心送給家長(zhǎng),信任尊重家長(zhǎng),虛心聽取家長(zhǎng)意見。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,能理解家長(zhǎng)的難處,不訓(xùn)斥家長(zhǎng),不把學(xué)生有錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng),尊重家長(zhǎng)的感情,對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得失。不歧視差生家長(zhǎng),一視同仁,平等對(duì)待。對(duì)“留守學(xué)生的家長(zhǎng),我也經(jīng)常與他們通電話,發(fā)短信,向他們匯報(bào)子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通了信息還增進(jìn)了感情交流。

  教書育人我將無怨無悔地耕耘在這片土地上,讓生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!

  十佳班主任事跡材料 篇13

  多年來,我始終忠實(shí)于教育事業(yè),做一名合格的教師。工作中除了擔(dān)任化學(xué)科外,同時(shí)一直擔(dān)任九年級(jí)班主任,在20多年的教育生涯中,工作勤勉,教學(xué)成績(jī)出類拔萃,班級(jí)管理卓有成效。在領(lǐng)導(dǎo)眼里,我是能打硬仗、能打勝仗的好下屬;

  在同事眼里,我是講正氣、講團(tuán)結(jié)的好楷模;在學(xué)生眼里,我是深受大家尊敬的精神導(dǎo)師。多年來,用自己的切實(shí)行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內(nèi)涵。

  一、責(zé)任構(gòu)筑同心曲

  班級(jí)工作主要是學(xué)生的行為、品德的思想教育工作,為此,我清醒地認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期德育工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)是推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的重要任務(wù),也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。

  1、開展責(zé)任心教育,提高樹立責(zé)任感的自性

  我校在開展責(zé)任心教育中首先在提高認(rèn)識(shí)上下功夫,引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人利益,個(gè)人需求與社會(huì)責(zé)任、社會(huì)義務(wù)之間的相互關(guān)系,利用“國(guó)旗下的講話”以及晨會(huì)早課的時(shí)間,給學(xué)生介紹和剖析歷史長(zhǎng)河中的優(yōu)秀人物,他們的內(nèi)心狀態(tài)、人生境遇、思想傾向以及克服挫折,寧死不屈以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過程,幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟他們“為國(guó)忘家”、“以天下為己任”的高尚人格和開放的胸懷,以此來引發(fā)學(xué)生的共鳴,培養(yǎng)社會(huì)情感,明確自己的責(zé)任,并進(jìn)一步意識(shí)到,要把祖國(guó)建設(shè)成為繁榮昌盛的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)重?fù)?dān)落在自身的肩頭。學(xué)生在了解自己的責(zé)任和義務(wù)之后,才能夠自覺地?cái)[脫依賴思想,處處從小事做起,從我做起。

  2、以課堂教學(xué)為陣地,扎扎實(shí)實(shí)抓責(zé)任感養(yǎng)

  課堂教學(xué)是教育的主陣地、主渠道;除去睡眠以外,學(xué)生一天在課堂里消耗的時(shí)間約占他們生活時(shí)間的1/2。在這長(zhǎng)長(zhǎng)的'時(shí)間里,他們的認(rèn)知、情感、性格、意志時(shí)時(shí)都在變化著,師生間、同學(xué)間交流日復(fù)一日,個(gè)性在迅速地發(fā)展。因此,我們從上好每一節(jié)課,回答好每一個(gè)問題,做好每一次作業(yè),甚至寫好每一個(gè),參如好每一次活動(dòng)開始,大力倡導(dǎo)學(xué)生凡事做到“專心踏實(shí),認(rèn)真仔細(xì)”。在以學(xué)生為本,充分尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下,把德育本身的目標(biāo)與各學(xué)科教材所蘊(yùn)涵的德育因素,自然地、有機(jī)地、不顯痕跡地結(jié)合起來,使德育內(nèi)容在潛移默化的教學(xué)過程中,內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德。這樣的責(zé)任感培養(yǎng)才能真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的境界。

  二、教學(xué)相長(zhǎng)齊進(jìn)步

  在“大道至簡(jiǎn),精微至大”的核心理念指導(dǎo)下,我明確了自己的教育方向——要教會(huì)學(xué)生做人做事做學(xué)問,只有如此,才能讓學(xué)生成人,成材,進(jìn)而成就未來。簡(jiǎn)言之,就是要先從教會(huì)學(xué)生做人的道理開始,進(jìn)而培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,當(dāng)這兩項(xiàng)工作落實(shí)到位時(shí),才能為學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),最終實(shí)現(xiàn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。具體來說,主要從以下幾個(gè)方面來開展班級(jí)工作:每帶一個(gè)新班,在第一次班會(huì)上我總是寫下和同學(xué)們共同成長(zhǎng)的誓言,不是嗎?我們的人格需要不斷完善,我的知識(shí)需不斷增加,我們的教育理念更要與時(shí)俱進(jìn)。有一個(gè)叫張一小的同學(xué),在來信中說:“老師,你最讓我最感動(dòng)的是每天早讀時(shí),我們?cè)诮淌依锢首x,你在辦公室陪讀,你的行動(dòng)激勵(lì)著我們,不敢懈怠每分鐘!痹囅胍粋(gè)每天不學(xué)無術(shù)的老師,怎能要求學(xué)生,努力學(xué)習(xí);一個(gè)每天對(duì)工作敷衍塞責(zé)、不愛崗敬業(yè)的人,有何資格要求學(xué)生承擔(dān)責(zé)任;一個(gè)沒有職業(yè)道德的教師,又何談培養(yǎng)品德高尚的學(xué)生!千萬不要忘記“身教重于言教”的千年古訓(xùn)。特別是,中考前期,同學(xué)們普遍感到壓力大,甚至一些家長(zhǎng)也出現(xiàn)了焦慮情緒,其實(shí)我也著急。但我畢竟是老師,自己首先對(duì)這個(gè)問題必須有正確的態(tài)度。為此我召開了一次家長(zhǎng)會(huì)。我們的家長(zhǎng)會(huì)向來都是學(xué)生和家長(zhǎng)一起參加。在會(huì)上我分析到:我們的焦急,憂慮,都是對(duì)中考結(jié)果的擔(dān)心而造成的。但是我們的焦急,悲觀,憂慮情緒不僅不能解決問題,反而會(huì)增加問題的難度。為明天而積極準(zhǔn)備,不為明天提前預(yù)支憂愁。只有堅(jiān)信人生沒有過不去的坎,才能學(xué)會(huì)直視生命中的任何大場(chǎng)面;即使我們中考真的失敗,那我們也要讓痛苦散發(fā)芬芳,只許笑來,不許愁。在最后直至中考的日子里,我們班總是一片歡聲笑語。這些都是我和同學(xué)們共同經(jīng)歷后的人生感悟,所以我真心的感謝我的學(xué)生們,他們的成長(zhǎng)也促進(jìn)了我的進(jìn)步,其實(shí),班主任就是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書。

  三、理念鋪就業(yè)績(jī)路

  在白廟河中學(xué),我是最受學(xué)生尊敬的老師之一。在學(xué)生眼里,我是班級(jí)的領(lǐng)跑者和精神導(dǎo)師。一屆又一屆的學(xué)生在我們的指引下,不斷進(jìn)步,不斷超越自我,走向成功。每年教師節(jié)來臨之際,賀卡,信件,短信,郵件,學(xué)生們以各種各樣的形式,從遠(yuǎn)方為我們辛勤耕耘的老師送來節(jié)日的問候和祝福。學(xué)校網(wǎng)站上的留言簿上,學(xué)生們的感謝之聲隨處可見——“在學(xué)習(xí)上您教會(huì)了我們要但問耕耘,莫問收獲;在心態(tài)上您教會(huì)了我們要保持一顆超人的理想平常的心;在生活上您教會(huì)了我們要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與優(yōu)秀的習(xí)慣。這些我們會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。能夠做您的學(xué)生是我們的福氣。周老師,我們永遠(yuǎn)愛您!”,由于班級(jí)中考成績(jī)優(yōu)異,在班級(jí)舉行的畢業(yè)會(huì)上,全班學(xué)生滿含熱淚,齊聲唱起班歌,那歌聲既是一種贊美,更是一種不舍。類似的場(chǎng)景,在我多年的教學(xué)生涯中,也還有很多很多。

  有學(xué)生的高度擁護(hù),加上科學(xué)的教育理念,明晰的管理思路,正確有效的措施,無論個(gè)人教學(xué)成績(jī),還是所帶班級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)都是出類拔萃。因?yàn)轵溔说臉I(yè)績(jī),多年來,我多次受到上級(jí)部門的表彰和嘉獎(jiǎng):....

  區(qū)區(qū)幾千,又怎能說清多年班主任的心路歷程。但此時(shí)我感到更多的是責(zé)任的重大:我們行走在生活與道德的邊緣,多種角色的夾縫中,難,真的很難,,但唯其艱難,才顯其偉大;唯其復(fù)雜,才更需智慧。我愿用我的責(zé)任心鑄就學(xué)生的責(zé)任感,為中華民族培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的鐵肩擔(dān)道義的民族精英。

  十佳班主任事跡材料 篇14

  班主任工作是辛苦的,同時(shí)也是藝術(shù)的。她的班級(jí)總是讓學(xué)生感覺是自己的真正的集體。班規(guī)在她的指導(dǎo)下,學(xué)生編成了順口溜,如“課堂節(jié)奏歌”、“體育鍛煉歌”等等,既上口,又易記,時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著學(xué)生的行為;班級(jí)活動(dòng)總能出奇出新,學(xué)生不感到枯燥,無形中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;對(duì)學(xué)生,她總是用賞識(shí)的眼光,用自己的親和力凝集著班級(jí)。所帶的班級(jí)成型快,班風(fēng)正,多次榮獲市、區(qū)優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào)。

  有整體的關(guān)愛,更有細(xì)心的家訪。三十年來,她堅(jiān)持寫家訪日記,常年積累下來的幾大本厚厚體會(huì),既承載了她和孩子們共同成長(zhǎng)的歷程,也為她的班主任工作整理出了大量的經(jīng)驗(yàn)和案例。她依據(jù)這些,從理論上進(jìn)行了升華,撰寫的'多篇班主任工作論文榮獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),像《我的雙重角色》就在各級(jí)班主任論壇分享,理論運(yùn)用于實(shí)踐,使班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開展更趨順暢,更趨完美。

  現(xiàn)在農(nóng)村發(fā)展變化大,但農(nóng)村學(xué)校的教育問題也還多,需要更多象她這樣的班主任來支撐。在平時(shí)的教育工作中,她總是言傳身教,從關(guān)心年輕班主任的點(diǎn)滴開始,手把手指點(diǎn)班主任工作的訣竅和迷津,主動(dòng)與她們構(gòu)建師徒關(guān)系,帶出了很多年輕的班主任骨干后輩,延續(xù)著農(nóng)村教育的一方美麗天地!八聘嗜瑹o聲馨沃野;如瑞雨,有意潤(rùn)焦田”。在她心中,三尺講臺(tái)是最神圣的,她把自己全部的愛給了農(nóng)村的學(xué)生;三寸粉筆,一介布衣,她無怨無悔。有人說她傻也好,說愚也罷,她的心之琴弦,律動(dòng)的永遠(yuǎn)是對(duì)孩子充滿關(guān)愛的音符。

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