美德少年事跡材料[優(yōu)秀7篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會用到過事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？以下是小編幫大家整理的美德少年事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美德少年事跡材料1

　　xxx同學是八年級(2)班中的勞動委員、副班長，也是初二第一批入團的佼佼者。她學習成績優(yōu)異，在日常工作中表現(xiàn)出色，對于工作認真負責，及時完成任務，并且辦事能力強，博得了老師和同學的信賴。在品德方面，她一身正氣，班級同學都以她為榜樣。

　　有一次放學，她被老師叫去幫忙，但是等到幫老師做完事，已經(jīng)6點多，做值日的`同學都走光了。教室里的燈開著，只有她的書包留在教室里，桌子沒排、地沒掃、黑板沒擦……此時，她并沒有在抱怨那些同學沒責任心，而是拿起工具，麻利地勞動起來。窗外的天色越來越暗，不知不覺勞動也將近尾聲。終于，經(jīng)過半小時的辛勤勞動教室恢復到了從前的整潔。她也背著書包，迎著月光踏上了回家的路……第二天，同學們坐在整潔的教室中，心情也隨著學習環(huán)境變得更好。她不僅自己自己勞動能力強，還帶領全班同學一起為學習環(huán)境的整潔而做努力。

美德少年事跡材料2

　　xxx，男，8歲，xxxxx鎮(zhèn)小學學生，該同學是不僅是一名品學兼優(yōu)的學生，更是一個關愛同學、關心集體、一心向上的陽光少年，他堅持以誠立道，以實為德，做老實人，說老實話，辦老實事，是班級中老師和同學一致稱贊的誠信好少年。

　　他純潔善良，誠實守信，聰明活潑，自信大方，用實際行動努力踐行“做一個誠信的人”。郭蕊彤同學在班中身兼數(shù)職：班長，紀律監(jiān)督員，語文科代表，英語科代表，黑板報宣傳員等。任務多了，工作自然忙了，但他從不借故耽擱任何一項工作。

　　如當他帶領同學鍛煉結束回到教室，發(fā)現(xiàn)黑板報工作還在進行中，顧不得擦去額頭上的汗水，也顧不得喝上一口水，就拿起粉筆畫起了插圖。有同學勸他回家，他笑笑說：“這也是我的'工作，應該和你們一起做�！睒銓嵉脑捳Z中閃爍著一顆對工作摯愛的心。

美德少年事跡材料3

　　我叫xx，今年xx歲。是—班的一名學生，也是xxx。“為集體盡職，為伙伴服務”是我的工作宗旨。我出生在xxx世家，接受長輩善良淳厚，樂于奉獻的熏陶，得到了心靈的洗禮，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。我沒有特別的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事跡。但我天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的.一言一行，真實，集中的展現(xiàn)新時代初中生應該具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放，受到老師，同學以及認識我的人的喜愛。

　　我能夠在各方面嚴格要求自己，懂得遵紀守法，熱愛集體，助人為樂。在學習上勤學善思，那只不過是一部分而已。作為一班之長，深知肩上的責任重，一方面，對老師交給的任務總是積極認真地完成，如每天的收發(fā)登記作業(yè)，檢查學生作業(yè)。檢查紀律衛(wèi)生等情況忙得不可開交。但是我任勞任怨，經(jīng)常是“早出晚歸”。

美德少年事跡材料4

　　xxx，男，10歲xxx小學三年級。他在家里是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子;在學校，他是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優(yōu)秀少先隊員、他是位誠實守信，遵守社會公德，熱心幫助他人的好少年。

　　他的品德修養(yǎng)深受老師、同學和周圍人的一致好評。他是老師眼中的好學生在老師心目中，他勤奮學習，努力學好每一門功課。在知識的海洋里，他是一個快樂的暢游者，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力，學習成績名列前茅，數(shù)次被評為優(yōu)秀學生、優(yōu)秀少先隊員等。他尊敬師長團結同學，待人接物彬彬有禮，課內(nèi)課外謙虛好學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲。從老師的諄諄教誨中，不斷塑造個性鮮明的自我。不論是當課代表還是班委、他都盡職盡責，成為老師的`好幫手。他是同學公認的好伙伴在同學心目中他是知心伙伴和學習榜樣。與同學相處中，他待人隨和，樂于關心幫助他人，善于調(diào)解同學間的矛盾，和同學在快樂生活中共同成長。對于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護，只要是集體活動都會有他快樂的身影，只要是班集體的事情他都會主動承擔。

美德少年事跡材料5

　　xxx，女，共青團員，黑龍江省寧安市臥龍學校學生，獲得20xx年度“美麗寧安人”稱號。

　　xxx父親殘疾，母親智障，家庭生活十分困難。xx很小就學會了做家務、干農(nóng)活、照顧父母。她每天起床都要做好全家人一天的飯，放學回家完成作業(yè)后還要洗衣、拖地、做飯、操持家務。她勤奮好學，成績在班級始終名列前茅，是老師的好學生，同學的好伙伴。

　　20xx年5月的一天，xx和同學在放學回家的路上，忽然聽到有人喊“救命”，尋聲發(fā)現(xiàn)公路邊溝里躺著一個人，滿頭滿臉都是血，衣服也被染紅了一大片，還有一輛摩托車翻倒在離他三、四米遠的.地方，微弱的呼救聲時斷時續(xù)。xxx急忙上前，先是喂傷者喝了點她上學帶的水，把書包墊在傷者頭下，詢問傷者的情況，又趕忙找到傷者掉落在草叢中的手機，向當?shù)嘏沙鏊�和傷者親人打電話，警察和傷者親人趕來后，xxx就悄悄離開了。幾個月后，老師和同學們因為傷者親屬尋找救命恩人，才知道了xxx勇于救人的事跡。

美德少年事跡材料6

　　在學校，心系集體，尊敬師長，與同學團結有愛;在社會，遵守社會公德，文明道德，熱心參加公益活動;在家中，做力所能及的家務，關心父母——這便是他，來自高一(1)班的xxx。

　　在學校生活里，他身為班長，不忘乎在道德方面起帶頭作用，不說臟話，尊敬師長。在老師的眼中他是老師的得力助手，在辦公室，進進出出地總有他的'身影，從簡單的幫老師拿一盒白粉筆，到操持主題班會、采訪活動、小隊活動、社團和學校的重大事項，在鍛煉中他更加得心應手。

　　在社會中，謝積極在實踐中體驗自己的能力，例如在職業(yè)體驗活動中體會到工藝制作的來之不易——從一毫米一毫米的打磨過程中鍛煉了耐力;從雕刻修飾的過程中感受到了細節(jié)決定優(yōu)劣。

　　在家里，謝堅持自立自理。父母雖然說過，作為學生學習是主要任務，家務這種事情有人做，不讓他無需操這個心。但他卻希望能多為父母分憂，哪怕自己累一些。

　　成長之路還漫長，但謝將堅持用恒心，信心，誠心鋪砌通向美德之路。

美德少年事跡材料7

　　xxx，男，天津市第七中學高二年級學生，天津SOS兒童村村民，獲天津市自強之星、天津市三好學生等稱號。

　　因父母病故，xxx20xx年8月被安置到天津SOS兒童村。在兒童村媽媽們和親友鼓勵之下，他很快調(diào)整好自己，決心以良好品行和學習成績來告慰雙親，不負社會關愛。天津SOS兒童村是家庭式收養(yǎng)孤兒的社會福利機構，每個家庭都有六、七個大大小小的孤兒，有一個共同的媽媽。放學后和星期天，李積極主動幫媽媽干活，擦桌子洗碗、洗衣服做飯、給媽媽捶捶背梳梳頭。看到弟弟妹妹們有困難他就不遺余力的'幫助。去年春節(jié)，因為小弟弟沒有親屬來接，他主動要求留下，陪伴弟弟一起開開心心過新年。李學習成績優(yōu)異，在重點班名列前茅，經(jīng)常耐心地輔導弟弟妹妹們的學業(yè)，同時引導弟弟妹妹們學會關愛、感恩，懂得付出，得到大家的好評。

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