最美教師評選事跡材料范文9篇
在學習、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編整理的最美教師評選事跡材料范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最美教師評選事跡材料范文 篇1
xx，20xx年入職泰安英雄山中學，作為英雄山中學教師陣營中的青春力量，他已迅速成長為學科教學與學校管理的中流砥柱。作為教師，他始終秉承著自己對學生和教育事業(yè)的一腔熱愛，在崗位上用實際行動詮釋了"學高為師、身正為范"的職業(yè)精神。
兢兢業(yè)業(yè)，滿腔熱血沃新苗
夏日還未破曉，冬日尚自渾濁，謝龍就已走出家門。每天5:20準時走進教室，為學生開窗通風，站在門口看著同學們一個個走進教室。學生看見班主任如此盡責，早來者愈發(fā)敬佩，書聲瑯瑯；晚到者難免羞愧，不甘落后。他用以身作則踐行了"一日之計在于晨"的古訓。因為是班主任，謝龍堅持每天晚上都要去班里看看，即使晚上不值班，他也會去班里關注和指導學生。高中生學習壓力大，特別是尖子生，心理容易出現(xiàn)問題，謝龍堅持上好心理輔導班會，分層次抓好全班學生的心理輔導，想方設法給大家釋放壓力。每個月，幾乎班里的每個學生都會與班主任交流一次。針對個別心理比較敏感的學生，謝龍經(jīng)常會找他們談話，給予心靈上的關愛和指導，并成功地引導學生克服心理問題，在學習中獲得成長。
傾心鉆研，高考自招抓創(chuàng)新
《孟子·盡心下》中言："賢者以其昭昭使人昭昭。"謝龍在繁忙的教學之余從未停止鉆研與學習。他愛崗敬業(yè)，視事業(yè)如生命，猶為重視自己的素養(yǎng)修煉。在英中大力推行的六環(huán)節(jié)教學法中，謝龍吃透精髓，形成了自己的教學方法：以學案為抓手，預習復習完美結合，并創(chuàng)造性地推行了"滿分答卷"的制度，幫助學生在每周的學習后鞏固強化新知，形成堅實而全面的知識絡。他留給學生的最多的印象就是在辦公室中孜孜不倦地編寫、優(yōu)化學案。"要減輕學生的負擔，老師要先給自己加負擔"他經(jīng)常這樣說。謝龍憑借出色的教學能力和一流的教學水平，多次在大賽中斬獲省市區(qū)等各級佳績。在20xx年高考前的自主招生和高校專項"大作戰(zhàn)"中，謝龍全權負責了自招及專項報名工作，有條不紊地組織和指導使英雄山中學沖入全國自招百強校。有近百人通過自主招生、高校專項、綜合評價等途徑升入理想大學，宋丹丹同學更是獲得北京大學40分降分資格，圓夢燕園。在年的第32屆全國中學生奧林匹克物理競賽中，他指導的學生獲得了幾十個省級獎項，為同學們的自主招生大大加分。20xx年高考，他的班級喜獲豐收。一直被重點培養(yǎng)的王瑩以700分的成績被北京大學"元培學院"錄取。全班全部一本上線，絕大部分同學升入985.211院校，北京大學、復旦大學、中央財經(jīng)大學、武漢大學、天津大學、山東大學、東南大學、吉林大學、哈工大等名牌高校錄取通知書接踵而至，成績的`耀眼光輝中無不閃爍著他辛勤汗水的光芒。
愛生如子，師德品格閃光輝
在班級中，同學們親切地稱呼他為"龍哥".在他看來，"龍哥"是一種飽含溫度的距離，是一種親其師、信其道的肯定，是學生在心底對為人師者的認可。謝老師的昭昭師德如春風般感化人心。20級28班的同學回憶說，自己最感動的就是"龍哥"像對待親人一樣對待他們。在高考備戰(zhàn)的緊要關頭，有一名住校同學深夜突發(fā)急性腸胃炎，同寢室的同學趕緊給謝老師打電話，雖已是深夜兩點多，但他馬上趕到了學校，并開車將學生送往醫(yī)院，學生和家長感激萬分，但他始終認為這是自己的責任和義務。同學們不會忘記，在高考前幾天，個別學生出現(xiàn)了輕度的緊張和焦慮，謝老師無微不至地關懷他們，始終把學生放到視野之內(nèi)，在課下到教室里、在飯空到走廊外跟他們聊聊理想，放松心情。在同學們眼中，"龍哥"始終是那個在考試后拿著成績單逐個分析你的成績起落并幫你制定措施的人，是那個隔一段時間就找你談心了解你的心理歷程的人，是那個始終微笑像大哥一樣關心自己、幫助自己的人。作為一名物理奧賽教練和自主招生輔導教師，謝老師幾乎每一個假期都要犧牲自己陪家人孩子的時間帶領學生到濰坊、濟南等地學習。20xx年寒假，新年前夕，在濟南培訓的同學們收到了謝龍老師給他們買的水果、文具等禮物，一個個都樂開了花，仿佛感受到了親人般的溫暖。
春風化雨，潤物無聲。謝龍以一以貫之的求真求實和真情付出，贏得了桃李芬芳、下自成蹊，并以高尚師德和嚴謹習慣得到了學校、學生家庭的贊許和認可。
仰望星空腳踏實地
最美教師評選事跡材料范文 篇2
馮xx，xxxx年出生，大學本科學歷，泰安第十四中學數(shù)學老師。從踏上工作崗位的第一天起，馮富民就用雨果的話勉勵自己:花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"身為教師，他不喜空、不務虛，腳踏實地做好本職工作的同時，全力幫助孩子們仰望星空。
一、教學能力令人信服
在教學中馮老師始終秉承數(shù)學知識自然形成的教學理念，不遺余力為學生創(chuàng)造條件，幫助學生形成自己的數(shù)學知識體系和學習習慣，形成自主的解題方法。他積極參加新課程、教師職業(yè)技能等各種培訓，抓住一切機會提高素質(zhì)和業(yè)務能力，他還先后自學了幾何畫板、英壬3D畫板、casm 、photoshop、3dmax、flash 、繪聲繪影等先進教學輔助軟件、屏幕錄像軟件、影視編輯軟件;更是將先學后教、小組合作交流探索、微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡課堂等多種教學方式有機結合在一起，讓學生每節(jié)數(shù)學課就如同經(jīng)歷了一次探索過程，從而讓學生喜歡上數(shù)學課，享受著數(shù)學知識的快樂，體會著數(shù)學的嚴謹與美。作為學校教研組長，他經(jīng)常要為片區(qū)教研提供公開課，除了向老教師學習、虛心接受意見建議、主動聽課外，經(jīng)常跟同事探討、研究、改進教學方法。一間辦公室，幾個數(shù)學老師，幾臺電腦組成了一個數(shù)學工作室。一個知識點的突破，一個例題變式的合理全面，一節(jié)公開課流程的順暢，一個層次性作業(yè)的設置，一次符合學情教材架構的重組……在和諧而激烈的研討中碰撞出了思維的火花。每周的聽課、議課、觀課、磨課、集體備課、教研學習，都是十四中數(shù)學老師最快樂的時刻，也是收獲與成長的時刻。在優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、教學能手、教學大比武等評選的時候，集體的聽課、說課、評課、改課、磨課，絞盡腦汁，翻來覆去，分工協(xié)作;課件技術支持，文字編輯設計，環(huán)節(jié)過渡語言組織，突發(fā)情況應急策略，最終定稿。當一個個市區(qū)、甚至是省級、國家級獎項頒發(fā)下來時，辦公室里都充盈著奮斗之后收獲的快樂。
二、班級工作愛字為先
作為班主任，多年來馮老師一直堅持科學民主管理，努力優(yōu)化管理過程，想方設法調(diào)動學生的積極性，營造良好的氛圍，全面調(diào)控、及時了解學生學習生活狀況，做及時細致的思想工作，做到了"春風化雨，潤物無聲".他創(chuàng)立了"心靈氧吧班主任工作室",鼓勵學生真正成為班級管理的主人，成為自立自強的時代新人。十四中學位于岱岳區(qū)的最東部，與萊蕪、新泰接壤，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。農(nóng)村學生家長外出務工不斷增多，留守兒童也隨之增加，這些孩子大多相對獨立、貪玩、任性、固執(zhí)，穿著、發(fā)型、愛好、語言、交往比較成人化。單純的談心或批評遠遠不能打動他們的心靈，當務之急是要讓他們有家的溫暖感覺。他通過了解發(fā)現(xiàn)，班里有些同學過生日，要互送貴重的禮物，有的甚至要吃喝一頓，于是，他記下了每個學生的生日，特別是留守兒童。每逢生日，壽星不用做值日，全班為同唱生日歌，并滿足他兩個愿望，集體送給他心儀的禮物，在晚自習時間，讓孩子獨自與父母通至少十五分鐘電話，必須主動表達"爸爸、媽媽我愛你們，我想你們，謝謝你們，我一定會努力",很多學生淚流滿面。不少學生畢業(yè)后會在生日時給馮老師打電話聯(lián)系，表示感動和感謝。他的班級中設有"心靈氧吧班主任工作室",生活上、學習上、感情上有什么困惑，心結都可以通過寫信、面談、發(fā)郵件、QQ、微信等不同方式與老師們交流。由于馮老師所帶的學生自信、樂觀，班風班貌好、教學效益高，每一級學生分班，很多家長都要求讓孩子進他的.班，以至于他曾經(jīng)多次同時擔任兩個班的班主任。
三、級部工作事無巨細
相對于數(shù)學教學與班主任工作，級部管理的工作更繁多:既要關注學生的思想又要關心學生的成績;既要注重與班主任的協(xié)作，又要各科老師的統(tǒng)籌安排;既要就學校的規(guī)章制度與家長交流，又要就學生的發(fā)展狀況制定級部發(fā)展方向;既要因材施教發(fā)展社團，又要幫扶問題學生轉(zhuǎn)化;既要根據(jù)年級組的整體特點制定學期目標，又要結合學生狀態(tài)確定晨會與班會主題。馮老師特別重視課外活動和社團活動，鼓勵學生多方面發(fā)展，努力打造學生展現(xiàn)和發(fā)展自我的良好平臺;尤其是家長微信圈的建立，讓級部工作進一步透明化，家校交流更加及時化，工作時刻接受家長監(jiān)督，學生表現(xiàn)成為了交流話題，家長對學校的滿意度不斷提高;他充分利用家委會和學校開放周活動，將學生家長請進學校，與孩子同吃、同住、同上課、同活動，讓家長充分觀察孩子在學校的表現(xiàn)，并與班主任交流教育孩子的方法……
經(jīng)過努力，馮富民所帶的級部在畢業(yè)時都能帶來不少驚喜，除了成績優(yōu)秀外，在省市區(qū)級的各類活動中均取得了不俗成績。馮富民也被表彰為市優(yōu)秀教師，市教學工作先進個人，連續(xù)多年考核優(yōu)秀，并獲評區(qū)優(yōu)秀教師、教學能手、骨干教師、教學工作先進個人等稱號。
最美教師評選事跡材料范文 篇3
孫xx，男，49歲，岱岳區(qū)大河學校中教高級教師，國家二級心理咨詢師。自xx年參加工作以來，他一直在教學一線擔任班主任工作，堅持黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，關愛學生，工作勤奮，成績突出。
在學習中提高育人能力
要當好新時期的班主任，必須開拓視野，主動學習心理學知識。20xx年和20xx年暑假，孫兆國主動報名參加了國家三級、二級心理咨詢師培訓。雖然年齡已近知天命，但他堅信"莫道桑榆晚，為霞尚滿天"，堅持一邊工作一邊學習，經(jīng)過進修，先后取得了國家三級、二級心理咨詢師資格證書，并把學到的心理學知識自覺融合到教學中，積極為師生們開展心理咨詢、心理疏導效勞，使師生關系更加融洽、校園氣氛更加和諧。
在實踐中做好教學工作
在工作中，他認真學習課程標準，刻苦鉆研教材，結合學生實際，把教育教學理論創(chuàng)新融合到教學中，注意調(diào)動學生的主動性，激發(fā)學生的積極性，啟迪智慧，開發(fā)潛能，提高能力，有效克服了傳統(tǒng)教學中教學手段單一，重成績不重能力的弊端。在業(yè)務管理工作中，他充分發(fā)揮學校教科室主任的'模范帶頭作用，無論在教育教學還是在課程改革中，都用實際行動踐行"三人行，必有我?guī)熝?的古訓，虛心學習別人的先進經(jīng)歷，與年輕教師積極結成對子，做到了新老交流、與時俱進、教學相長。
在關愛中弘揚師者風范
孫兆國創(chuàng)造性開展班級工作，所帶的班級班風正、學風濃、成績高。他注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，給予的愛更多，投入的情更濃。他是泰安"天使女孩"張滎鑫的初中班主任，為了幫張滎鑫走出困境，他積極申請學校組織全校師生為她舉辦了愛心捐助活動。為了孩子，張滎鑫的媽媽不得不帶病工作，中午沒法回，晚上下班晚。孫兆國就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業(yè)余時間，孫兆國堅持參加泰安市心理學協(xié)會和泰山小荷組織的公益活動，用自己所學效勞社會、效勞群眾。xx年9月，全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的子女送溫暖活動；20xx年2月，參加了岱岳區(qū)法院系統(tǒng)"陽光心態(tài)，快樂相伴"活動，并擔任助教；20xx年1月至4月，參加了泰安市民政局、泰安市心理學協(xié)會留守兒童心理疏導工程組活動，對岱岳區(qū)新城實驗學校40名留守兒童進展全方位的心理疏導、心理援助與團體心理輔導。
在工作中，孫xx始終以對教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，以強烈的工作責任感和主人翁精神，去要求自己，工作成績受到了師生和家長的認可。他20xx年榮立區(qū)三等功，近幾年先后獲得市區(qū)"教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教師"、"教學管理先進個人"等榮譽稱號。
讓生命在教書育人中增輝！
最美教師評選事跡材料范文 篇4
孫xx，男，49歲，岱岳區(qū)大河學校中教高級教師，國家二級心理咨詢師。自xx年參加工作以來，他一直在教學一線擔任班主任工作，堅持黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，關愛學生，工作勤奮，成績突出。
一、在學習中提高育人能力
要當好新時期的班主任，必須開拓視野，主動學習心理學知識。20xx年和20xx年暑假，孫兆國主動報名參加了國家三級、二級心理咨詢師培訓。雖然年齡已近知天命，但他堅信"莫道桑榆晚，為霞尚滿天",堅持一邊工作一邊學習，經(jīng)過進修，先后取得了國家三級、二級心理咨詢師資格證書，并把學到的心理學知識自覺融合到教學中，積極為師生們開展心理咨詢、心理疏導服務，使師生關系更加融洽、校園氛圍更加和諧。
二、在實踐中做好教學工作
在工作中，他認真學習課程標準，刻苦鉆研教材，結合學生實際，把教育教學理論創(chuàng)新融合到教學中，注意調(diào)動學生的主動性，激發(fā)學生的積極性，啟迪智慧，開發(fā)潛能，提高能力，有效克服了傳統(tǒng)教學中教學手段單一，重成績不重能力的弊端。在業(yè)務管理工作中，他充分發(fā)揮學校教科室主任的模范帶頭作用，無論在教育教學還是在課程改革中，都用實際行動踐行"三人行，必有我?guī)熝?的`古訓，虛心學習別人的先進經(jīng)驗，與年輕教師積極結成對子，做到了新老交流、與時俱進、教學相長。
三、在關愛中弘揚師者風范
孫兆國創(chuàng)造性開展班級工作，所帶的班級班風正、學風濃、成績高。他注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，給予的愛更多，投入的情更濃。他是泰安"天使女孩"張滎鑫的初中班主任，為了幫張滎鑫走出困境，他積極申請學校組織全校師生為她舉辦了愛心捐助活動。為了孩子，張滎鑫的媽媽不得不帶病工作，中午沒法回，晚上下班晚。孫兆國就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業(yè)余時間，孫兆國堅持參加泰安市心理學協(xié)會和泰山小荷組織的公益活動，用自己所學服務社會、服務群眾。2015年9月，全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的服刑人員子女送溫暖活動;20xx年2月，參加了岱岳區(qū)法院系統(tǒng)"陽光心態(tài)，快樂相伴"活動，并擔任助教;20xx年1月至4月，參加了泰安市民政局、泰安市心理學協(xié)會留守兒童心理疏導項目組活動，對岱岳區(qū)新城實驗學校40名留守兒童進行全方位的心理疏導、心理援助與團體心理輔導。
在工作中，孫兆國始終以對教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，以強烈的工作責任感和主人翁精神，去要求自己，工作成績受到了師生和家長的認可。他20xx年榮立區(qū)三等功，近幾年先后獲得市區(qū)"教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教師"、"教學管理先進個人"等榮譽稱號。
讓生命在教書育人中增輝!
最美教師評選事跡材料范文 篇5
仰望星空腳踏實地
馮xx，xx年出生，大學本科學歷，泰安第十四中學數(shù)學老師。從踏上工作崗位的第一天起，馮富民就用雨果的話勉勵自己：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"身為教師，他不喜空、不務虛，腳踏實地做好本職工作的同時，全力幫助孩子們仰望星空。
教學能力令人信服
在教學中馮老師始終秉承數(shù)學知識自然形成的教學理念，不遺余力為學生創(chuàng)造條件，幫助學生形成自己的數(shù)學知識體系和學習習慣，形成自主的解題方法。他積極參加新課程、教師職業(yè)技能等各種培訓，抓住一切機會提高素質(zhì)和業(yè)務能力，他還先后自學了幾何畫板、英壬3D畫板、繪聲繪影等先進教學輔助軟件、屏幕錄像軟件、影視編輯軟件；更是將先學后教、小組合作交流探索、微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、絡課堂等多種教學方式有機結合在一起，讓學生每節(jié)數(shù)學課就如同經(jīng)歷了一次探索過程，從而讓學生喜歡上數(shù)學課，享受著數(shù)學知識的快樂，體會著數(shù)學的嚴謹與美。作為學校教研組長，他經(jīng)常要為片區(qū)教研提供公開課，除了向老教師學習、虛心接受意見建議、主動聽課外，經(jīng)常跟同事探討、研究、改進教學方法。一間辦公室，幾個數(shù)學老師，幾臺電腦組成了一個數(shù)學工作室。一個知識點的突破，一個例題變式的合理全面，一節(jié)公開課流程的順暢，一個層次性作業(yè)的設置，一次符合學情教材架構的重組……在和諧而激烈的研討中碰撞出了思維的火花。每周的聽課、議課、觀課、磨課、集體備課、教研學習，都是十四中數(shù)學老師最快樂的時刻，也是收獲與成長的時刻。在優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、教學能手、教學大比武等評選的時候，集體的聽課、說課、評課、改課、磨課，絞盡腦汁，翻來覆去，分工協(xié)作；課件技術支持，文字編輯設計，環(huán)節(jié)過渡語言組織，突發(fā)情況應急策略，最終定稿。當一個個市區(qū)、甚至是省級、國家級獎項頒發(fā)下來時，辦公室里都充盈著奮斗之后收獲的快樂。
班級工作愛字為先
作為班主任，多年來馮老師一直堅持科學民主管理，努力優(yōu)化管理過程，想方設法調(diào)動學生的'積極性，營造良好的氛圍，全面調(diào)控、及時了解學生學習生活狀況，做及時細致的思想工作，做到了"春風化雨，潤物無聲".他創(chuàng)立了"心靈氧吧班主任工作室",鼓勵學生真正成為班級管理的主人，成為自立自強的時代新人。十四中學位于岱岳區(qū)的最東部，與萊蕪、新泰接壤，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。農(nóng)村學生家長外出務工不斷增多，留守兒童也隨之增加，這些孩子大多相對獨立、貪玩、任性、固執(zhí)，穿著、發(fā)型、愛好、語言、交往比較成人化。單純的談心或批評遠遠不能打動他們的心靈，當務之急是要讓他們有家的溫暖感覺。他通過了解發(fā)現(xiàn)，班里有些同學過生日，要互送貴重的禮物，有的甚至要吃喝一頓，于是，他記下了每個學生的生日，特別是留守兒童。每逢生日，壽星不用做值日，全班為同唱生日歌，并滿足他兩個愿望，集體送給他心儀的禮物，在晚自習時間，讓孩子獨自與父母通至少十五分鐘電話，必須主動表達"爸爸、媽媽我愛你們，我想你們，謝謝你們，我一定會努力",很多學生淚流滿面。不少學生畢業(yè)后會在生日時給馮老師打電話聯(lián)系，表示感動和感謝。他的班級中設有"心靈氧吧班主任工作室",生活上、學習上、感情上有什么困惑，心結都可以通過寫信、面談、發(fā)郵件等不同方式與老師們交流。由于馮老師所帶的學生自信、樂觀，班風班貌好、教學效益高，每一級學生分班，很多家長都要求讓孩子進他的班，以至于他曾經(jīng)多次同時擔任兩個班的班主任。
級部工作事無巨細
相對于數(shù)學教學與班主任工作，級部管理的工作更繁多：既要關注學生的思想又要關心學生的成績；既要注重與班主任的協(xié)作，又要各科老師的統(tǒng)籌安排；既要就學校的規(guī)章制度與家長交流，又要就學生的發(fā)展狀況制定級部發(fā)展方向；既要因材施教發(fā)展社團，又要幫扶問題學生轉(zhuǎn)化；既要根據(jù)年級組的整體特點制定學期目標，又要結合學生狀態(tài)確定晨會與班會主題。馮老師特別重視課外活動和社團活動，鼓勵學生多方面發(fā)展，努力打造學生展現(xiàn)和發(fā)展自我的良好平臺；尤其是家長圈的建立，讓級部工作進一步透明化，家校交流更加及時化，工作時刻接受家長監(jiān)督，學生表現(xiàn)成為了交流話題，家長對學校的滿意度不斷提高；他充分利用家委會和學校開放周活動，將學生家長請進學校，與孩子同吃、同住、同上課、同活動，讓家長充分觀察孩子在學校的表現(xiàn)，并與班主任交流教育孩子的方法……
經(jīng)過努力，馮富民所帶的級部在畢業(yè)時都能帶來不少驚喜，除了成績優(yōu)秀外，在省市區(qū)級的各類活動中均取得了不俗成績。馮富民也被表彰為市優(yōu)秀教師，市教學工作先進個人，連續(xù)多年考核優(yōu)秀，并獲評區(qū)優(yōu)秀教師、教學能手、骨干教師、教學工作先進個人等稱號。
最美教師評選事跡材料范文 篇6
趙xx是泰安第十九中學的一名教師，在20xx年高考中，他所帶的班級52名學生中有12名考入重點大學，30名進入二本院校，取得了讓學生、家長、學校倍感欣慰的好成績。
選擇了教師，就是選擇了付出。有一名學生晚上十點多在洗刷間摔破頭，情況很嚴重，當時找不到出租車，趙平明騎自行車一小時摸黑送學生住進醫(yī)院，墊付了醫(yī)藥費并一直陪床到天明，當趙老師再次為學生送去熱騰騰的小米粥、荷包蛋時，學生已是熱淚盈眶；吳姓學生，家境貧寒，單親，在十九中上學的兩年里，趙老師先后為他購置秋衣、秋褲、毛衣、毛褲、棉襖、被褥等，兩年來花去了幾千元，并經(jīng)常給他送飯、送菜，考上大學后又給他一千元作為生活費，大學期間也堅持資助他。趙老師還帶頭為兄弟班級的一名孤兒學生捐款；他經(jīng)常購置雞蛋，在自己家里煮熟后發(fā)給全班學生，為他們增加營養(yǎng)；他經(jīng)常給全班學生買范鎮(zhèn)"油酥火燒"、油條、豆?jié){等為學生改善伙食；他屢次為學生墊付學雜費，使他們順利完成學業(yè)；他堅持多年為學生義務輔導，為他們后來考取大學打下根底；他也時常拿出自己的工資幫助班內(nèi)的貧困生，購置練習本、學習資料、生活用品等作為獎品發(fā)給他們……身為教師兩難時刻總要有所取舍
當對學生的愛心與親情發(fā)生沖突時，他選擇了前者。老母親心臟病突發(fā)暈倒在沙發(fā)上時，趙平明正和王振學老師在祝陽家訪學生，母親第二次重病住院做心臟搭橋手術期間，正是他班里的學生忙著備戰(zhàn)高考，感情的`天平傾向了自己的學生，母親第三次重病住院再也沒有醒來，當他含淚趕到醫(yī)院時，母親卻已經(jīng)永遠的離開了。趙平明的愛人生孩子時，他的母親正住院承受心臟手術，孩子出生一周剛出院，突然發(fā)高燒近40度，又住進醫(yī)院。一邊是剛出生幾天的孩子，一邊是住院的母親、妻子。幾天大的孩子在家哇哇地哭，他請來岳母照看；母親、妻子也只好請來老家的嫂子陪護。千頭萬緒，還有即將高考的學生，他的心情可想而知，幾乎要令人崩潰的家庭困難擺在面前，但他咬緊牙關、理好情緒，忍痛堅持上課，沒有耽誤學生一節(jié)課。
點點滴滴默默耕耘收獲累累碩果
趙平明二十年來堅持每天提前到辦公室，經(jīng)常帶著教案回家備課，帶著試卷、作業(yè)回家批改。早到教室的時間、放學后或者飯空時間，他總是心里想著該跟哪些學生談心了、該輔導哪些學困生了。經(jīng)常小病忍著、拖著、頂著，就是不能耽誤學生的課，拔掉還沒輸完液的輸液器趕著上課是常有的事。20xx年他血壓特別高，在堅持給高三學生連續(xù)上課時暈倒在講臺上……20xx年、20xx年兩次因血壓高、心臟病住院，住院期間他也始終惦記著學生，問的最多的還是學生的學習情況。20xx年，接手一個新高三班級，根底薄弱，經(jīng)過一年努力，考上19個本科，得到師生認可；20xx年，又接了一個全校"最差"的高三、11班，超額完成了任務；20xx年，又是一年，班里50名學生參加高考，考上35名本科，全校震驚；20xx年，考上13名重點本科，26名學生成績到達了軍檢線，1名學生考上北京大學，2名學生被空軍航空航天大學錄��；20xx年，52名學生參加高考，12名考入重點大學，30名進入二本院校，最高分669分。
一分耕耘，一分收獲，正是這種拼命三郎的作風，使趙平明獲得了省優(yōu)秀教師、泰山名師、市學科帶頭人、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任稱號，并曾先后獲得15次區(qū)優(yōu)秀教師、12次區(qū)優(yōu)秀班主任，3次區(qū)教學能手，區(qū)出色青年、區(qū)政府記功表彰等稱號。真情澆灌桃李開熱愛鑄就師者魂！
最美教師評選事跡材料范文 篇7
趙是泰安第十九中學的一名教師，在20xx年高考中，他所帶的班級52名學生中有12名考入重點大學，30名進入二本院校，取得了讓學生、家長、學校倍感欣慰的好成績。
奉獻愛心永遠是教書育人第一任務
選擇了教師，就是選擇了付出。有一名學生晚上十點多在洗刷間摔破頭，情況很嚴重，當時找不到出租車，趙平明騎自行車一小時摸黑送學生住進醫(yī)院，墊付了醫(yī)藥費并一直陪床到天明，當趙老師再次為學生送去熱騰騰的小米粥、荷包蛋時，學生已是熱淚盈眶；吳姓學生，家境貧寒，單親，在十九中上學的兩年里，趙老師先后為他購買秋衣、秋褲、毛衣、毛褲、棉襖、被褥等，兩年來花去了幾千元，并經(jīng)常給他送飯、送菜，考上大學后又給他一千元作為生活費，大學期間也堅持資助他。趙老師還帶頭為兄弟班級的一名孤兒學生捐款；他經(jīng)常購買雞蛋，在自己家里煮熟后發(fā)給全班學生，為他們增加營養(yǎng)；他經(jīng)常給全班學生買范鎮(zhèn)"油酥火燒"、油條、豆?jié){等為學生改善伙食；他多次為學生墊付學雜費，使他們順利完成學業(yè)；他堅持多年為學生義務輔導，為他們后來考取大學打下基礎；他也時常拿出自己的工資幫助班內(nèi)的貧困生，購買練習本、學習資料、生活用品等作為獎品發(fā)給他們……
身為教師兩難時刻總要有所取舍
當對學生的愛心與親情發(fā)生沖突時，他選擇了前者。老母親心臟病突發(fā)暈倒在沙發(fā)上時，趙平明正和王振學老師在祝陽家訪學生，母親第二次重病住院做心臟搭橋手術期間，正是他班里的學生忙著備戰(zhàn)高考，感情的天平傾向了自己的學生，母親第三次重病住院再也沒有醒來，當他含淚趕到醫(yī)院時，母親卻已經(jīng)永遠的離開了。趙平明的`愛人生孩子時，他的母親正住院接受心臟手術，孩子出生一周剛出院，突然發(fā)高燒近40度，又住進醫(yī)院。一邊是剛出生幾天的孩子，一邊是住院的母親、妻子。幾天大的孩子在家哇哇地哭，他請來岳母照看；母親、妻子也只好請來老家的嫂子陪護。千頭萬緒，還有即將高考的學生，他的心情可想而知，幾乎要令人崩潰的家庭困難擺在面前，但他咬緊牙關、理好情緒，忍痛堅持上課，沒有耽誤學生一節(jié)課。
點點滴滴默默耕耘收獲累累碩果
趙平明二十年來堅持每天提前到辦公室，經(jīng)常帶著教案回家備課，帶著試卷、作業(yè)回家批改。早到教室的時間、放學后或者飯空時間，他總是心里想著該跟哪些學生談心了、該輔導哪些學困生了。經(jīng)常小病忍著、拖著、頂著，就是不能耽誤學生的課，拔掉還沒輸完液的輸液器趕著上課是常有的事。20xx年他血壓特別高，在堅持給高三學生連續(xù)上課時暈倒在講臺上……20xx年、20xx年兩次因血壓高、心臟病住院，住院期間他也始終惦記著學生，問的最多的還是學生的學習情況。20xx年，接手一個新高三班級，基礎薄弱，經(jīng)過一年努力，考上19個本科，得到師生認可；20xx年，又接了一個全校"最差"的高三、11班，超額完成了任務；20xx年，又是一年，班里50名學生參加高考，考上35名本科，全校震驚；20xx年，考上13名重點本科，26名學生成績達到了軍檢線，1名學生考上北京大學，2名學生被空軍航空航天大學錄取；20xx年，52名學生參加高考，12名考入重點大學，30名進入二本院校，最高分669分。
一分耕耘，一分收獲，正是這種拼命三郎的作風，使趙平明獲得了省優(yōu)秀教師、泰山名師、市學科帶頭人、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任稱號，并曾先后獲得15次區(qū)優(yōu)秀教師、12次區(qū)優(yōu)秀班主任，3次區(qū)教學能手，區(qū)杰出青年、區(qū)政府記功表彰等稱號。
真情澆灌桃李開熱愛鑄就師者魂！
最美教師評選事跡材料范文 篇8
趙xx是泰安第十九中學的一名教師，在20xx年高考中，他所帶的班級52名學生中有12名考入重點大學，30名進入二本院校，取得了讓學生、家長、學校倍感欣慰的好成績。
一、奉獻愛心永遠是教書育人第一任務
選擇了教師，就是選擇了付出。有一名學生晚上十點多在洗刷間摔破頭，情況很嚴重，當時找不到出租車，趙平明騎自行車一小時摸黑送學生住進醫(yī)院，墊付了醫(yī)藥費并一直陪床到天明，當趙老師再次為學生送去熱騰騰的小米粥、荷包蛋時，學生已是熱淚盈眶;吳姓學生，家境貧寒，單親，在十九中上學的兩年里，趙老師先后為他購買秋衣、秋褲、毛衣、毛褲、棉襖、被褥等，兩年來花去了幾千元，并經(jīng)常給他送飯、送菜，考上大學后又給他一千元作為生活費，大學期間也堅持資助他。趙老師還帶頭為兄弟班級的一名孤兒學生捐款;他經(jīng)常購買雞蛋，在自己家里煮熟后發(fā)給全班學生，為他們增加營養(yǎng);他經(jīng)常給全班學生買范鎮(zhèn)"油酥火燒"、油條、豆?jié){等為學生改善伙食;他多次為學生墊付學雜費，使他們順利完成學業(yè);他堅持多年為學生義務輔導，為他們后來考取大學打下基礎;他也時常拿出自己的工資幫助班內(nèi)的貧困生，購買練習本、學習資料、生活用品等作為獎品發(fā)給他們……
身為教師兩難時刻總要有所取舍當對學生的愛心與親情發(fā)生沖突時，他選擇了前者。老母親心臟病突發(fā)暈倒在沙發(fā)上時，趙平明正和王振學老師在祝陽家訪學生，母親第二次重病住院做心臟搭橋手術期間，正是他班里的學生忙著備戰(zhàn)高考，感情的天平傾向了自己的學生，母親第三次重病住院再也沒有醒來，當他含淚趕到醫(yī)院時，母親卻已經(jīng)永遠的離開了。趙平明的'愛人生孩子時，他的母親正住院接受心臟手術，孩子出生一周剛出院，突然發(fā)高燒近40度，又住進醫(yī)院。一邊是剛出生幾天的孩子，一邊是住院的母親、妻子。幾天大的孩子在家哇哇地哭，他請來岳母照看;母親、妻子也只好請來老家的嫂子陪護。千頭萬緒，還有即將高考的學生，他的心情可想而知，幾乎要令人崩潰的家庭困難擺在面前，但他咬緊牙關、理好情緒，忍痛堅持上課，沒有耽誤學生一節(jié)課。
二、點點滴滴默默耕耘收獲累累碩果
趙平明二十年來堅持每天提前到辦公室，經(jīng)常帶著教案回家備課，帶著試卷、作業(yè)回家批改。早到教室的時間、放學后或者飯空時間，他總是心里想著該跟哪些學生談心了、該輔導哪些學困生了。經(jīng)常小病忍著、拖著、頂著，就是不能耽誤學生的課，拔掉還沒輸完液的輸液器趕著上課是常有的事。20xx年他血壓特別高，在堅持給高三學生連續(xù)上課時暈倒在講臺上……20xx年、20xx年兩次因血壓高、心臟病住院，住院期間他也始終惦記著學生，問的最多的還是學生的學習情況。20xx年，接手一個新高三班級，基礎薄弱，經(jīng)過一年努力，考上19個本科，得到師生認可;20xx年，又接了一個全校"最差"的高三、11班，超額完成了任務;20xx年，又是一年，班里50名學生參加高考，考上35名本科，全校震驚;20xx年，考上13名重點本科，26名學生成績達到了軍檢線，1名學生考上北京大學，2名學生被空軍航空航天大學錄取;20xx年，52名學生參加高考，12名考入重點大學，30名進入二本院校，最高分669分。
一分耕耘，一分收獲，正是這種拼命三郎的作風，使趙平明獲得了省優(yōu)秀教師、泰山名師、市學科帶頭人、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任稱號，并曾先后獲得15次區(qū)優(yōu)秀教師、12次區(qū)優(yōu)秀班主任，3次區(qū)教學能手，區(qū)杰出青年、區(qū)政府記功表彰等稱號。
真情澆灌桃李開熱愛鑄就師者魂!
最美教師評選事跡材料范文 篇9
師者循其道
孫xx，男，49歲，岱岳區(qū)大河學校中教高級教師，國家二級心理咨詢師。自年參加工作以來，他一直在教學一線擔任班主任工作，堅持黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，關愛學生，工作勤奮，成績突出。
在學習中提高育人能力
要當好新時期的班主任，必須開拓視野，主動學習心理學知識。20xx年和20xx年暑假，孫兆國主動報名參加了國家三級、二級心理咨詢師培訓。雖然年齡已近知天命，但他堅信"莫道桑榆晚，為霞尚滿天",堅持一邊工作一邊學習，經(jīng)過進修，先后取得了國家三級、二級心理咨詢師資格證書，并把學到的心理學知識自覺融合到教學中，積極為師生們開展心理咨詢、心理疏導服務，使師生關系更加融洽、校園氛圍更加和諧。
在實踐中做好教學工作
在工作中，他認真學習課程標準，刻苦鉆研教材，結合學生實際，把教育教學理論創(chuàng)新融合到教學中，注意調(diào)動學生的主動性，激發(fā)學生的積極性，啟迪智慧，開發(fā)潛能，提高能力，有效克服了傳統(tǒng)教學中教學手段單一，重成績不重能力的弊端。在業(yè)務管理工作中，他充分發(fā)揮學校教科室主任的模范帶頭作用，無論在教育教學還是在課程改革中，都用實際行動踐行"三人行，必有我?guī)熝?的古訓，虛心學習別人的先進經(jīng)驗，與年輕教師積極結成對子，做到了新老交流、與時俱進、教學相長。
在關愛中弘揚師者風范
孫兆國創(chuàng)造性開展班級工作，所帶的班級班風正、學風濃、成績高。他注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，給予的愛更多，投入的情更濃。他是泰安"天使女孩"張滎鑫的初中班主任，為了幫張滎鑫走出困境，他積極申請學校組織全校師生為她舉辦了愛心捐助活動。為了孩子，張滎鑫的`媽媽不得不帶病工作，中午沒法回，晚上下班晚。孫兆國就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業(yè)余時間，孫兆國堅持參加泰安市心理學協(xié)會和泰山小荷組織的公益活動，用自己所學服務社會、服務群眾。xx年9月，全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的服刑人員子女送溫暖活動；20xx年2月，參加了岱岳區(qū)法院系統(tǒng)"陽光心態(tài)，快樂相伴"活動，并擔任助教；20xx年1月至4月，參加了泰安市民政局、泰安市心理學協(xié)會留守兒童心理疏導項目組活動，對岱岳區(qū)新城實驗學校40名留守兒童進行全方位的心理疏導、心理援助與團體心理輔導。
在工作中，孫兆國始終以對教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，以強烈的工作責任感和主人翁精神，去要求自己，工作成績受到了師生和家長的認可。他20xx年榮立區(qū)三等功，近幾年先后獲得市區(qū)"教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教師"、"教學管理先進個人"等榮譽稱號。
讓生命在教書育人中增輝！
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