優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料合集15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧,根據(jù)范圍的不同,事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢?下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料1
工作以來,我一直勤勤懇懇,全身心投入到教育教學(xué)工作中,在教育教學(xué),輔導(dǎo)學(xué)生中取得了一定的成績,得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的認可,默默無聞、潤物無聲是我的精神追求。
堅定信念
自參加工作,我一直跟隨身邊優(yōu)秀的老師、班主任學(xué)習,我深知肩上擔負的責任和義務(wù),積極參加有關(guān)的培訓(xùn)來不斷充實自己,用滿腔熱情和教育教學(xué)智慧從事教學(xué)事業(yè),用自己的人格魅力和學(xué)識影響教育學(xué)生。我用有一說一,實事求是的精神和做法,感染學(xué)生,讓他們懂得真誠、認真的可貴。凡是要求學(xué)生做到的,老師要帶頭做到,“其身正,不令而行”學(xué)生從其影響中,不僅能學(xué)會怎樣做學(xué)問,也能學(xué)會怎樣做人,做怎樣的人。
嚴謹治學(xué)
教學(xué)是老師事業(yè)的根基,課前精心備課,課堂教學(xué)中,力爭做到思路清晰,講解清楚,課后不斷反思總結(jié)。對于不同層次的學(xué)生,多一些耐心,多一些指導(dǎo),成績優(yōu)等生多一些難題思考,課上激發(fā)他們的思維,鼓勵他們走上講臺來講題,對于成績稍落后的學(xué)生,幫助其建立班級學(xué)習小組,在同學(xué)之間養(yǎng)成互助的習慣,老師也適時提供幫助,以促使其對學(xué)習的信心,使學(xué)生的成績有很大提升。
另外我還積極參加骨干教師培訓(xùn),撰寫論文,研究教具制作,參加微課比賽等等,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,以能更勝任教師這份工作。
以愛育人
作為班主任,教育不僅是傳授知識和培養(yǎng)能力,更要塑造學(xué)生完美的人格,我始終把自己和學(xué)生放在平等的位置,讓學(xué)生時刻感受到老師的關(guān)愛,以一顆仁愛之心,平等地對待每一個學(xué)生。每次新帶一批學(xué)生,我都用愛領(lǐng)航,開啟他們的追夢之旅,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,組織豐富的班級活動,為學(xué)生搭建舞臺,施展才華,培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷,學(xué)會愛自己、愛他人、愛學(xué)習、愛奮斗,爭做有為少年。在學(xué)校,關(guān)注孩子的.心理,營造寬松和諧的成長氛圍,尊重每個學(xué)生的個性差異,以平和的態(tài)度,寬容的心境去包容每一個孩子。校外,經(jīng)常與家長聯(lián)系,家校合作,共同培養(yǎng)。
在我所帶領(lǐng)的班級,學(xué)生的學(xué)習風貌發(fā)生了嶄新的變化,學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正、學(xué)習認真程度提高、學(xué)生對于集體的歸宿感增強、個人目標明確,能夠主動進行學(xué)業(yè)生涯的規(guī)劃,整個班集體呈現(xiàn)積極向上的風貌,學(xué)習成績在年級名列前茅,同時學(xué)生全面發(fā)展,能夠積極參加教育局和學(xué)校組織的各種活動,陳某某同學(xué)獲得無錫市優(yōu)秀學(xué)生干部,成為學(xué)生心目中學(xué)習的楷模;班級多位同學(xué)在校級各項比賽中獲獎;在校運動會開幕式風采比賽中,學(xué)生自己設(shè)計,購買道具,排練,獲得最佳創(chuàng)意獎;多次獲得校優(yōu)秀班集體。希望他們在未來成長的道路上能夠勇往直前、乘風破浪。
班主任工作是一場春風化雨,潤物無聲,在學(xué)生心中播下種子,用愛澆灌,靜待花開!我也將繼續(xù)努力,力爭做的更好。
優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料2
王XX,男,漢族,1973年8月出生于安徽明光市,現(xiàn)為經(jīng)濟管理學(xué)院綜合實驗室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
王XX老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位,同時又是一個長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實現(xiàn),而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任,對創(chuàng)建良好的班級集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者,具有舉足輕重的地位和作用。
王XX老師所帶的06工商2班是一個積極向上,努力學(xué)習,團結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中,有多名學(xué)生獲得“先進個人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標兵”等稱號,同時班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風示范班”稱號,這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅強的意志,頑強的拼搏換來的,他熱愛并尊重他們。王XX老師認為,做一名合格的班主任,要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行思想交流,讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累,結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神,王XX老師以飽滿的工作熱情,重點做好了以下幾點工作:
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點
剛?cè)胄5男律瑳]有了考試的壓力,沒有了老師的監(jiān)督,沒有了家長的嘮叨,徹底放松了。在這個關(guān)鍵時期,王XX老師及時深入學(xué)生宿舍,帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習,明確學(xué)校的各項規(guī)章制度,學(xué)校的辦學(xué)宗旨,學(xué)校的管理方法,專業(yè)課程的設(shè)置情況等,鼓勵學(xué)生珍惜時間,多向高年級學(xué)生學(xué)習各種經(jīng)驗,不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況,王XX老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的'機會,在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,通過開班會、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸,進一步了解學(xué)生的思想動態(tài)和遇到的.種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下,幫助學(xué)生樹立人生目標,規(guī)劃大學(xué)生涯,在時間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象,發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者,要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,所謂“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
王XX老師十分重視與學(xué)生的約談制度,他認為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動態(tài)、學(xué)習情況的最好機會,同時要做好約談記錄,這項工作的完成對于王XX老師建立班級成員信息分類檔案,為以后的困難學(xué)生補助、獎助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時,王XX老師都要到學(xué)生宿舍,針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時進行開學(xué)教育,正確引導(dǎo),積極鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認為作為一名班主任,在平常的生活學(xué)習過程中,只有奉獻真情,將心比心,寬容大度,經(jīng)常開展交流溝通,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感,才能建立起師生間的信任,才能達到事半功倍的效果。
3、重視班委班風建設(shè),增強班級凝聚力
王XX老師認為班級學(xué)風建設(shè)、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。對待班干部,他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法,要具備敏銳的洞察能力,及時發(fā)現(xiàn)問題,積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會,班干部之間要做到及時交流和總結(jié),及時開展批評與自我批評,只有這樣,班委之間才能做到以誠相待,才能做到高度統(tǒng)一,在他們的帶動下,班級的凝聚力才能得到增強。
優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料3
堅守初心,守望童心
十四載風云變遷,但我們的高老師始終堅守在幼教崗位,用滿腔的熱情投身于幼教事業(yè);用溫暖的話語走進孩子的心靈;用自己的專業(yè)帶著孩子一起揚帆起航。
她是孩子們眼中無所不能的老師,也是孩子們最好的玩伴。她時常說:“班里的每一個孩子就像她自己的孩子,只要看到他們的點滴進步,比什么都開心。”
對于膽怯的孩子,高老師總是以鼓勵的話語加以引導(dǎo),讓他們勇敢地踏出第一步;對于活潑的孩子,她總是以賞識的眼光去看待他們游戲中的表現(xiàn),加以肯定并提出建議;對于難以融入集體的孩子,她會給予更多的關(guān)心,幫助他們漸漸走出自己的安全區(qū),享受快樂的幼兒園生活。她總說:“每個孩子都是花園中最艷麗的花朵,只要我們的心中有愛,向陽的花兒都能自然綻放!
教學(xué)中,她摒棄傳統(tǒng),注重實踐探究。為了更好地捕捉孩子們生活、游戲中的學(xué)習過程,她隨時記錄,積極撰寫論文、案例。針對班級的進餐現(xiàn)狀,她帶領(lǐng)孩子們開啟圓桌會議,漸漸開展了“今天有約”的班級特色活動,在營造溫馨、愉悅的進餐環(huán)境中提升孩子們的`進餐愉悅度,養(yǎng)成良好的進餐習慣。教育教學(xué)中,高老師也特別注重本土資源的開發(fā)與利用,在一次次的美食制作、文化探秘中,讓本土文化在孩子們心中生根發(fā)芽。
作為一名年段長,她不僅是老師們的知心朋友,也是帶領(lǐng)大家一起成長的領(lǐng)路人。只要誰有困難,她總會伸出援手給予幫助,也會將自己的經(jīng)驗傳遞給每一位老師,帶領(lǐng)大家共同進步。
十幾載的班主任生涯,高老師始終以“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”為教育誓言,用無限的愛心,執(zhí)著地為孩子們撐起一片更廣闊的藍天。
優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料4
XXX,女,中共黨員,1975年10月出生。xx年9月開始做輔導(dǎo)員工作,目前負責建筑工程學(xué)院17級本科12個班級和輸電17級?2個班級的輔導(dǎo)員工作。做輔導(dǎo)員工作8年來一直覺得自己肩上有很大的責任,一直努力把如何更好的幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè),如何引導(dǎo)學(xué)生更好的度過自己的大學(xué)生活,如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人做事等等作為自己前進的方向和努力的目標。在xx級入校之初,為了提高學(xué)生整體的學(xué)習成績,運用了”點對面”的互助學(xué)習方式,取得了很好的.效果。在xx級卓越班剛剛成立之初,特別注意引領(lǐng)他們做好人生的排頭兵,曾就“什么是真正的卓越?”召開主題班會,希望學(xué)生不僅是在學(xué)習上,在其它方面也要學(xué)會挑戰(zhàn)自己。卓越班成立兩年來在數(shù)學(xué)建模大賽,節(jié)能減排大賽,南方杯測量大賽,省結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽,創(chuàng)青春電子商務(wù)大賽等等很多方面都有不小的收獲,并且在xx年和xx年兩次被評為校先進班集體標兵。
做輔導(dǎo)員工作多年來,曾培養(yǎng)過很多優(yōu)秀的學(xué)生。今年的5月1日,所帶的年級和班級學(xué)生張紀賓和候俊杰分別以南網(wǎng)空軍方式登錄中央臺五一特別節(jié)目。在日常的工作中,她非常注重培養(yǎng)學(xué)生干部,特別是對班長的培養(yǎng)。在這個團隊成立之初,經(jīng)常就各種問題給他們開會,指導(dǎo)他們怎樣去做事,做人。在今天的工作中,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”這樣的人生信條時常影響著她,和學(xué)生說千遍萬遍不如做一遍給他們看,這是她工作以來很深的感受。
優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料5
“因為甘于平凡而與眾不同,因為踏實認真而出類拔萃!痹诎嘀魅喂ぷ鳉v程中,xx一中xxx用他的愛心,換來了教學(xué)工作和班級管理工作的全面豐收。他帶的班級班風正、學(xué)風濃,常規(guī)管理有條不紊,先后被評為20xx學(xué)年濰坊市優(yōu)秀班集體和20xx學(xué)年山東省優(yōu)秀班集體,他本人也榮獲濰坊市教學(xué)成果一等獎。
讓學(xué)生體會感動,學(xué)會感恩
xxx常說:“只有讓學(xué)生體會感動,學(xué)會感恩,才能展現(xiàn)出他們最美好的一面,才能激發(fā)他們的斗志與潛能,激勵他們大步走好自己的人生路!”xxx是這樣說的,也是這樣做的,他尊重每一位學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,并及時給予表揚、鼓勵,他關(guān)注學(xué)生的學(xué)習、生活和衣食住行,平時盡量多的跟學(xué)生談心,了解他們的思想動態(tài),帶給他們家的溫暖。就這樣,xxx用真誠的師愛感化著他的學(xué)生,得到了學(xué)生的高度認可,激發(fā)了學(xué)生“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習信心與動力,促使班級形成了積極向上、健康和諧的良好班風。
錄制親子視頻,穩(wěn)定學(xué)生情緒
為期十天的軍訓(xùn)是對新生最大的考驗,他們白天訓(xùn)練隊列動作,晚上還要進行內(nèi)務(wù)整理,辛苦的訓(xùn)練生活讓很多第一次離開父母的學(xué)生開始想家。為了幫助學(xué)生克服想家的情緒,xxx通過微信群,讓家長錄制短視頻,鼓勵孩子嚴格要求自己、刻苦訓(xùn)練。同時,xxx也會在白天陪著學(xué)生在烈日下軍訓(xùn),晚上陪學(xué)生觀看視頻,分享感悟。在他的默默陪伴下,在家長的真情鼓舞下,孩子們精神煥發(fā),在閱兵式上展現(xiàn)出了學(xué)生和班級風采,并取得了“軍事訓(xùn)練優(yōu)勝班級”榮譽稱號。
民主治班,培養(yǎng)班級管理小助手
在平日的班級管理中,xxx有著很強的管理能力。他一直秉持民主治班的思想,經(jīng)常通過開班會、小組交流、班干部討論等民主途徑來確定完善班級制度,讓學(xué)生的日常行為有章可循。他會在班級中挑選有熱情、有正能量、有組織能力的學(xué)生作為班干部,并根據(jù)他們的特長與能力,對他們科學(xué)分工,讓他們負責班級管理,讓能力強的'同學(xué)管理復(fù)雜的事,能力弱的同學(xué)管理簡單的事,讓班里每位同學(xué)都參與管理,每位同學(xué)都是副班主任,班級里人盡其才、人盡其用。
對癥下藥,促進“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化
面對“學(xué)困生”,xxx深知造成他們“學(xué)困”的原因因人而異,或來自家庭的環(huán)境影響,或某些意外事件的刺激,甚至是接受不適當?shù)慕逃椒ǖ。于是,他?jīng)常深入學(xué)生的家庭,了解學(xué)生生活及興趣、愛好等,具體問題具體分析,逐漸和“學(xué)困生”們建立起了深厚的友誼,讓他們深深地愛上了學(xué)校,喜歡自己的班級,愿意用自己的力量推動整個班級的進步。
優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料6
xxx,男,中共黨員,中學(xué)一級教師。1979年7月27日出生,8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè),同年參加工作,F(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語文教學(xué)工作,擔任高三(2)班班主任以來,我關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責,嚴于律己,在班級教育教學(xué)中成績突出,5月,所帶班集體授予“—度縣級優(yōu)秀班集體”榮譽稱號,本人也被評為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號,并在、連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀,獲得縣政府嘉獎。
一、認真完成工作,明確工作方向。
本學(xué)期我擔任高三(2)班班主任,作為學(xué)校重點班的班主任,我深感自豪,作為畢業(yè)班的班主任,我又深知責任重大,能擔任學(xué)校德育工作的管理者和家長與學(xué)校的溝通者,我感到榮幸。高三年級,學(xué)生面對升學(xué)壓力,思想波動大,每一個細節(jié)都會影響學(xué)生的成績,只有付出更多的努力,才能得到學(xué)生的認可。所以,我認真開好每次主題班會課和心理健康活動課,做到有準備,有感情,有反思,有存檔。本學(xué)期,我先后開展了《夢想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,收集整理優(yōu)秀教育視頻,利用課間時間組織學(xué)生觀看,從高一年級至今,先后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇,并組織學(xué)生寫觀后感,在班級展示,這項活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長的好評。抓好兩操,兩自的常規(guī)管理,堅持以身作則的教育理念,要求學(xué)生做到的,自己要做好,要求學(xué)生做好的,自己要做早。一分耕耘一分收獲,多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評教中,名列前茅。曾獲得度張家口市優(yōu)秀班主任,涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。校優(yōu)秀班主任,校優(yōu)秀班主任,二、專研教育理論,提高業(yè)務(wù)水平。
面對充滿想象力的90后,班主任需要教育智慧,為了能把自己所帶的班集體,打造成優(yōu)秀的班集體,我刻苦專研教育理論知識,豐富自己的管理經(jīng)驗。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習慣,同時,翻閱大量的教育管理資料,從魏書生到李鎮(zhèn)西,從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事,使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲,反思工作中的不足,成了我成長的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力,,我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會上交流,德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》第七期發(fā)表。《“清官”智斷“家務(wù)”事》在《班主任》12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個團結(jié)進取的班集體,始終堅持“信篤志堅,奮勇爭先”的班級精神,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'好評。
開學(xué)至今,在班級全體同學(xué)的共同努力下,曾獲得“一二九”運動合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎”,底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎”高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。
班級社團工作開展的轟轟烈烈,班級有多名學(xué)生參加校學(xué)生會。胥亞偉同學(xué)曾擔任涿鹿中學(xué)學(xué)生會主席;畢啟彤同學(xué)擔任信息中心部部長;袁曉宇同學(xué)擔任膳食部部長;高澤仁同學(xué)擔任宣傳部部長;楊繼高擔任志工部部長。班級有17名同學(xué)擔任學(xué)校志愿者工作,特別是我班有四名同學(xué)參加了“冀臺同胞公祭三祖大典”活動,為兩岸合作交流貢獻了一份力量,班級同學(xué)的的認真熱情的工作得到了臺灣同胞的一致好評,為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象。另外,我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽稱號。
班風正,學(xué)風濃。畢啟彤同學(xué)被評為“涿鹿中學(xué)學(xué)習之星”,班級學(xué)習成績在年級中名列前茅,曾有8人參加高二年級語文基礎(chǔ)知識大賽,四人獲獎。得到級部領(lǐng)導(dǎo)的肯定,我班郭李陽同學(xué),擔任涿鹿中學(xué)廣播站站長,及時宣傳學(xué)校規(guī)章制度,成為涿鹿中一道亮麗的風景線,班級同學(xué)緊密團結(jié)在班主任的周圍,互相協(xié)作,共同進步,營造了班風正,學(xué)風濃,干勁足的良好氣氛。
獻愛心,送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難,班級學(xué)生自發(fā)組成“愛心團”,利用課余時間,向老人奉獻愛心,在活動中班級同學(xué)互相幫助,形成了助人為樂的班風。
四、創(chuàng)建教改窗口,提高工作效率。
我在班級管理中,實行“圓心”德育管理模式,所謂圓心,是指班主任是班級工作的整體規(guī)劃者,每個學(xué)生都作為班級工作的一個圓點,實行人人當班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級管理中,例如我任命管理班級多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員,負責關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員,負責給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級管理的改革,使每位學(xué)生都成為班級的主角,不僅調(diào)動了學(xué)生的工作的積極性,還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動管理為主動參與,學(xué)期末班級同學(xué)對所有學(xué)生進行民主評議,我對優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵,通過教育改革,學(xué)生的違紀少了,班級的氣氛好了,家長的肯定多了,工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,無怨無悔。管好這個班級,帶好這些學(xué)生,才能快意于心,班級工作中,只有釋放自己的價值,才能收獲喜悅,平凡的工作不會使我厭倦,因為我會默默的告訴自己:寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒。
優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料7
當你聽到學(xué)生說“我的班主任是音樂老師”時,也許你會感到吃驚,也許你會覺得有趣,也許你會不以為然,也許……
我是一名普通的音樂老師,休完產(chǎn)假回來,教學(xué)主任通知我需要轉(zhuǎn)教語文并擔任班主任。當我聽到通知后,我的心里咯噔一下:一是無法適應(yīng)班主任的“雙重身份”,二是面臨跨學(xué)科教學(xué)的困境;蛟S,音樂和語文本就相存相依,又或許是對教育事業(yè)的那份熱愛,我接下了這個重擔。一時間我成了全校的新聞人物,也開了我們學(xué)校有史以來的先河,音樂老師當班主任。
開學(xué)初,學(xué)科教學(xué)翻天覆地的轉(zhuǎn)變以及班主任繁瑣的工作,使我忙得暈頭轉(zhuǎn)向,如同兩座大山壓得我差點喘不過氣來。面對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題,我如丈二和尚般摸不著頭腦,不知從何下手。所幸我有一群樂于分享的班主任伙伴,我四處向經(jīng)驗豐富的小伙伴們“取經(jīng)”學(xué)習。閑暇之余,也漸漸地我開始想何不發(fā)揮自己特長當一名跟別人不一樣的班主任呢?就這樣,我一路摸索,一路堅持,這其中有笑也有淚,更多的是收獲與喜悅。不知不覺中,我在班主任這個崗位堅守了八年,每當看著孩子們一點點進步,一天天長大,直到走出校門,我不禁感慨時間流逝之快;厥鬃霭嘀魅蔚娜兆樱宦纷邅,我發(fā)現(xiàn)自己在班主任這個崗位上有屬于自己的一番堅持:
一、寓“樂”于教,奏響七彩課堂
在擔任班主任的日子里,我深知自己的優(yōu)勢與不足,在擔任班主任的日子里,我揚長避短。曾是一名音樂教師的我,深知音樂能調(diào)動一個人的喜怒哀樂,這是屬于音樂的獨特魅力與力量。在平時的教學(xué)實踐中,我會先利用音樂進行開場,在課前給學(xué)生欣賞一些音樂或者讓文藝委員領(lǐng)著學(xué)生一起唱歌。一方面,優(yōu)美動聽的旋律本身能讓人心生愉悅,幫助學(xué)生放松課堂情緒,更好地進行課堂投入;另一方面,通過集體演唱,學(xué)生的群體意識在這個過程中不斷得到增強。我不僅在語文課上利用音樂預(yù)先創(chuàng)設(shè)情境,在班會課或者大課間時,我也會用音樂撥動學(xué)生的`心弦,舒緩他們的心情。就這樣,音樂走進了我的課堂,流淌著美的音符,浸潤著學(xué)生的心靈。
給我印象最深刻的一次,是學(xué)校組織的一次主題班會課《感動中國人物優(yōu)秀事跡宣傳》。班會課主題的本身非常嚴肅和神圣,需要學(xué)生們滿懷敬意與尊重去傾聽與學(xué)習。在準備這次班會的過程中,我認真選擇了合適的音樂,并在班會課前進行展示。伴隨著感人的音樂,現(xiàn)場的氛圍讓很多學(xué)生潸然淚下,我也濕了眼眶。班會課過后,很多學(xué)生仍沉浸在感動的余韻中,久久不能褪去。
可見,音樂對孩子們的感染和影響是超乎想象的。此后,我也常借助音樂的力量管理班級,對學(xué)生多方面、多角度進行潛移默化的感化,學(xué)生也養(yǎng)成了良好的行為習慣,課間紀律再也不用我操心,每次文明班評比我班都榜上有名。
二、以“樂”育人,治愈溫暖心靈
建設(shè)和諧師生關(guān)系需要教師的用心,而音樂也變成了我的最佳外力。在平日里,我會留意學(xué)生的一舉一動,觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格和思想。一旦察覺有異常,我都會及時地給予關(guān)懷。
疫情影響了很多家庭的收入,而家庭情況也會直接影響孩子。在我班上有一位女生內(nèi)心敏感、細膩,可能是察覺到疫情給家庭經(jīng)濟帶來的影響,她明顯沒有以往那般活躍。當我發(fā)現(xiàn)后,便悄悄把她叫到音樂室與她交流。
剛開始,她還不愿意敞開心扉,這時候,我點開了輕音樂,同她一起分享我喜歡的音樂,拉近與她之間的距離。慢慢地,她感受到我是真誠地想跟她交流,也開始吐露了內(nèi)心的擔憂。于是,我告訴她,一個孩子有體貼大人的心是非常難得與可貴的,值得表揚。但她無需過于擔心,因為大人有大人的解決方式,她的爸爸媽媽也不xx因為這個而影響她的學(xué)習。
同時,我也給予了她解決目前思想困境的辦法。我們可以在行動上,少問父母要零花錢;在飲食上,做到每次的飯菜吃干凈,不浪費一粒糧食;在學(xué)習上,更加努力地學(xué)習來回報父母等等。而在這個交流的過程中,音樂伴隨著我們,營造了一個相對安靜的環(huán)境,讓孩子放下了心中的防備,大膽地表達自我。這便是塑造和諧師生關(guān)系能夠借助的外力。經(jīng)過這次聊天,她茅塞頓開,臉上又恢復(fù)了原來的笑容。而這笑容,也帶給我無盡的肯定與激勵。
與旋律相伴,與孩子同行。借助音樂,我用尊重和愛,鋪設(shè)起了我和孩子之間心靈溝通的橋梁,傳遞給孩子溫暖而治愈的力量。
三、以愛之名,共赴最美相遇
班主任的工作因愛而精彩紛呈。記得有一次家長會的主題是感恩父母,怎樣才能讓情感教育不流于形式,真正走進學(xué)生的內(nèi)心,激發(fā)學(xué)生心底深處的感受呢?于是,我教給孩子們一首感恩父母的歌,通過歌曲的氛圍烘托,我?guī)ьI(lǐng)著孩子們一起回想父母為我們付出的點點滴滴。在我的引導(dǎo)下,孩子們自然而然地感受到父母對他們的愛,對父母的感激之情也油然而生。這時,我再讓孩子們用筆寫下對父母的心里話。在家長會上,當家長聽到孩子們的歌聲,看著孩子稚嫩卻深情的話語,眼里滿是欣慰與感動。第二天,孩子們來到教室,在課桌里發(fā)現(xiàn)了屬于自己的回信,驚喜地對我說:“張老師,我們收到父母的回信啦!”
班級管理也需要一定的技巧,發(fā)揮自身所長。為此,我充分將我的音樂特長,節(jié)奏把握感強運用到班級管理中。比如用兒歌幫助學(xué)生記牢班規(guī),讓學(xué)生更加容易接受,銘記于心。記得在廣播體操比賽前,我利用自己的音樂特長帶領(lǐng)孩子們一起練習,幫助他們把握節(jié)奏。在比賽中我們班一出場,整齊而有力的踏步馬上成了全場的焦點,贏得了在場老師和同學(xué)們的陣陣掌聲。最終我們班的廣播操取得了全校最好的成績,也成為了學(xué)校的廣播操標兵班級。這是一件讓我非常驕傲的事情,從孩子們的臉上、眼睛里,我能看出他們也為自己驕傲,為自己是班級的一員而驕傲!
在三尺講臺上辛勤耕耘十五載,是音樂和愛使我與學(xué)生相遇,讓我成為更好的自己。“班主任”不僅是一句稱呼,更是一種責任,而我也始終堅持著、創(chuàng)新著,努力培育屬于自己的一片教育花園。憑借著認真與努力,我多次被評選為區(qū)優(yōu)秀教師、街道優(yōu)秀班主任,獲得了xx市吟誦比賽一等獎、xx區(qū)教師基本功比賽一等獎等等榮譽,我的成績也得到學(xué)生、家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。我知道,這是對我班主任工作認真努力的肯定。我曾想過,如果再給我一次選擇的機會,我依舊會毫不猶豫、一如既往地選擇這個我熱愛的職業(yè),與孩子們相遇在最美的教育路上。
優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料8
她像媽媽,無時無刻都無微不至的照顧我們。她像園丁,培育著我們這些祖國的花朵。她就是我們的班主任王老師。
我們的王老師,已經(jīng)有幾十年的教學(xué)經(jīng)驗了,我們都很敬佩她。王老師是有著65個孩子的幸福老師。王老師很愛我們,在我們做事不當時,王老師及時批評我們,提醒我們。在我們做的好時,她會給我們適當?shù)谋頁P。在王老師的帶領(lǐng)下,我們的班級更加更加團結(jié)友好了,同學(xué)們共同進步,共同學(xué)習,共同成長。
王老師對我們每個學(xué)生都充滿了愛,這愛甜甜的哩。記得我上一年級的時候,剛剛進入這個集體,我還有點不適應(yīng),每次走到學(xué)校門口我都會放慢腳步,極不情愿的走進教室。每當見到王老師,我總會感到異常的陌生,當王老師給我打招呼時,我總是笑而不語,有時候還會把聲音調(diào)到和蚊子一樣。王老師給我留下了難忘的印象。慢慢的,我越來越感覺到學(xué)習的枯燥,字寫得很亂很亂,每次家庭作業(yè),我的字在卷面上總會減分。
那是一次小考,終于讓我明白了字面的重要性。試卷發(fā)下來了,我迅速寫下名字,便開始做題,我簡單的劃上幾筆,這一面就做完了。時間過得很快,馬上要交卷了,我有馬虎的寫上了幾劃,就教上去了。第二天,試卷發(fā)下來了,我看見94分后面寫了一個大大的-5.我的心情一落千丈,下課后,王老師把我叫到面前,我仍然和平常一樣一言不發(fā),“張子揚,你聽說過這樣一句話嗎?字如其人,看見了字,就相當于看見了本人。字寫的很亂,人長得很丑;字寫得好,人就長的美,你愿意做一個不干凈、丑陋的小女孩嗎?”我搖搖頭,記住了老師的話。
從那以后,我努力改正字跡。五年級了,我的字有了巨大的變化。每次考試,成績后面沒有-5,只有+5、愛是陽光,照射漂浮的云朵;愛是云朵,編織絢麗的彩虹;愛是彩虹,加起真誠的橋梁;愛是橋梁,打破心中的隔閡。王老師雖然沒有舍棄生命救學(xué)生的張麗莉老師偉大,可她在我們每個人心里都是最美的老師。
XXX,男,中共黨員,1978年8月出生,能動學(xué)院副院長,博士,副教授,已從事班主任工作九年,現(xiàn)任能動學(xué)院能動1701班班主任。
XXX老師從博士畢業(yè)進入我校工作開始,先后擔任了熱動0802班、熱卓20xx班和能動1701班的班主任。他熱愛教育事業(yè),刻苦鉆研業(yè)務(wù),曾被評為能動學(xué)院首屆“最受學(xué)生歡迎的老師”。在多年的班主任工作中,他用實際行動詮釋了對學(xué)生成長、成才的關(guān)愛。
一、注重思想引領(lǐng),落實立德樹人
大學(xué)是形成正確“三觀”的'關(guān)鍵時期。劉老師非常注重思想道德教育。他在每月一次的班會上與學(xué)生圍繞近期國內(nèi)外重大事件和熱點問題開展面對面交流,強調(diào)“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”,不斷追求政治上的進步,要通過努力和實踐,形成科學(xué)的學(xué)習方法和思維方式,提高自身綜合素質(zhì),成為對國家和社會有用的人才。班上大多數(shù)學(xué)生都向黨組織遞交了入黨申請書,在學(xué)習和工作中自覺接受黨組織的考驗。已畢業(yè)的兩屆學(xué)生中,每班都有近1/3的同學(xué)如愿入黨。
二、狠抓學(xué)風班風,打造優(yōu)秀班級
“不拋棄,不放棄”曾是激勵無數(shù)國人的臺詞,也是班主任劉老師與每屆學(xué)生第一次見面時提出的要求。不拋棄,意味著集體同心協(xié)力;不放棄,意味著個人堅持到底。
劉老師注重班級干部的選拔和培養(yǎng),鼓勵他們以身作則,大膽工作,注意方法,及時開展批評與自我批評,成為同學(xué)們的榜樣,帶動團結(jié)班級成員不斷進取,形成良好的班風。
劉老師一直推行學(xué)習小組制度。他根據(jù)班上學(xué)習成績情況將學(xué)生分成若干個學(xué)習小組,由班級前幾名分別擔任組長。組員之間互相監(jiān)督互相學(xué)習,組與組之間展開友好競爭,從而保證了每一位同學(xué)的學(xué)習積極性。他指導(dǎo)的班級的綜合成績排名一直位居學(xué)院同年級前列。熱動0802班的英語四級通過率100%、六級通過率近50%,熱卓20xx班的英語四級通過率超過90%。
三、堅持個性發(fā)展,育人因材施教
劉老師尊重和鼓勵每位學(xué)生的個性發(fā)展。他經(jīng)常約談學(xué)生,設(shè)身處地地為他們提出建議或意見。在他的關(guān)心和指導(dǎo)下,優(yōu)秀人物不斷涌現(xiàn)。08級體育特長生汪練文刻苦訓(xùn)練之余不忘文化學(xué)習,多次獲得省級大學(xué)生定向越野比賽一等獎;08級諸力鵬完成了省級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目,發(fā)表省級期刊論文1篇;12級陳思墨主持完成國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目,獲全國大學(xué)生節(jié)能減排大賽三等獎,授權(quán)專利3項,成為學(xué)校的“科技之星”;已畢業(yè)的兩屆學(xué)生中,有14人考取或保送西安交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、華南理工大學(xué)、中南大學(xué)等名校研究生,3人出國深造,其他大部分進入國有大型能源電力企業(yè)……
優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料9
豆海慶,男,1974年12月生人,河南教育學(xué)院本科畢業(yè),中學(xué)一級教師,河南省信息技術(shù)骨干教師、縣學(xué)科技術(shù)帶頭人。連續(xù)擔任班主任工作八年。
該同志熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作,熱愛學(xué)生,有強烈的敬業(yè)奉獻精神和進取意識。在學(xué)校好多人認為班主任工作累而推托的情況下,作為一名小科的教師,他主動請纓擔任班主任,八年的班主任工作成績卓著,受到師生、家長的好評。
他始終堅持德育為首的原則,注重學(xué)生的思想教育工作,積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策,經(jīng)常利用班會、座談會等多種途徑和豐富多彩的各類活動,對學(xué)生進行思想政治教育,幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)學(xué)生追求內(nèi)在真善美的愿望。鼓勵學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好,發(fā)展個性,注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)及鍛煉。
他勇于創(chuàng)新班級管理模式,制定班級規(guī)章、班歌、出操口號等,樹立起客觀、公正、積極的形象;充分發(fā)揮班干部作用,建立自主班級管理模式;關(guān)愛每位學(xué)生,積極幫助、激勵學(xué)生去改正錯誤,熱心后進生轉(zhuǎn)化工作。通過創(chuàng)新管理,所帶班級在紀律、學(xué)習、衛(wèi)生等方面成績斐然。
他注重班集體建設(shè),努力建立一個積極向上的集體。在平時工作中,他用自己的愛心去關(guān)心每一個學(xué)生,同時,特別注重班集體的建設(shè),把六十多名學(xué)生組成一個團結(jié)向上的集體,利于學(xué)生的成長。作為班主任,除了管理班級以外,還有教學(xué)任務(wù),精力有限,所以他就發(fā)揮班干部的作用。他民主產(chǎn)生班干部:開學(xué)伊始,通過觀察和了解,征得全班學(xué)生的同意,先由班主任指定班長、小組長、課代表,建立臨時班委會。使班級管理工作一開始就能正常運轉(zhuǎn)。經(jīng)過一段時間運轉(zhuǎn)之后,進行調(diào)整,由全班民主評議產(chǎn)生班委會的成員,這樣的班委會往往具有很強的凝聚力。他還注意培養(yǎng)鍛煉班干部。班委會成員產(chǎn)生后,他不斷指導(dǎo)學(xué)生干部開展工作,待到時機成熟時,大膽放手讓學(xué)生主動地去工作。班級衛(wèi)生差了,勞動委員首先會拿起掃把帶領(lǐng)值日生去干;體育委員每天帶領(lǐng)同學(xué)有秩序地進入操場做早操。班干部總是起表率作用,使全班學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標,促進了良好班風的形成。一花獨放不是春,百花齊放才是春。在班級管理中,他不僅發(fā)揮班干部的表率作用,還把班集體中的每個成員團結(jié)在一起組成一個有機整體,各自發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。他建設(shè)班集體以形式多樣、內(nèi)容豐富的活動為契機,提高對學(xué)生能力的培養(yǎng),以此增強班級的凝聚力,促進集體整體的進步。
他具有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高的工作水平,20xx年輔導(dǎo)學(xué)生閆國旗在全國電子版面大賽中獲一等獎,高考優(yōu)先錄取了桂林電子學(xué)院,20xx年輔導(dǎo)學(xué)生高昆在河南省“縱橫碼活動”作品《我美麗的家鄉(xiāng)---安陽》中獲一等獎,他本人也被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號,在信息技術(shù)奧賽中,輔導(dǎo)學(xué)生也取得了我校歷來最好的成績。20xx年所任信息技術(shù)學(xué)科在河南省學(xué)業(yè)水平測試中達標率為99.1%,超額完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生好評。20xx年該同志主持的河南省科研課題《高中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究》歷時兩年順利結(jié)題,并獲省教研室優(yōu)秀課題成果二等獎、河南省教育廳優(yōu)秀信息技術(shù)教育成果二等獎。
生活是很好的教育基地,把同學(xué)們生活中的小事提高到“做人”的'高度,做到“生活無小事,事事皆育人”。每個學(xué)生都愛自己,但
是自己的父母,身邊的伙伴,如何去愛呢?我教育他們學(xué)會愛父母,愛他人!案改笧槟銈儝哆^菜,你們?yōu)楦改笒哆^嗎?”“吃過飯,媽媽洗碗時,你在干什么?”……同學(xué)們對于我的簡單問題,回答起來覺得十分困難,因為在他們的答案中都忽視了對父母的“愛”,然而,父母對自己的愛卻是那么無私而體貼入微。根據(jù)這些常常被學(xué)生忽略的事來教育學(xué)生要學(xué)會感恩。生活中的一樁樁小事,他信手拈來,都成為他的教育素材,讓學(xué)生在生活小事中發(fā)現(xiàn)人生的真諦,使他收到意想不到的教育效果。
每位班主任在工作中,都會遇到后進生。后進生雖然只是少數(shù),但往往會給班主任工作帶來很多麻煩。因此使后進生進步,重新確立起自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵,是班主任重要而艱巨的任務(wù)。我班有一個學(xué)生不和父母生活在一起,平時生活和學(xué)習全靠年邁的爺爺照顧,而爺爺?shù)奈幕潭扔趾艿停緹o法督促他的學(xué)習,連基本的生活照顧都很困難,這使得他與同學(xué)之間存在著很大的差距。每次同學(xué)們都在認真學(xué)習的。情景給他造成了一定的心理壓力,以致課堂上精力無法集中。了解到這些情況,我積極和其父母協(xié)商、探討孩子的教育問題,促其父母承擔應(yīng)盡的責任,減輕了學(xué)生心理與生活的壓力,快速走出了低谷,學(xué)習蒸蒸日上。
由于出色的班級成績,班級多次被評為行為規(guī)范合格班級和校文明班級20xx年,該同志所帶班集體被評為安陽市優(yōu)秀班集體,他本人也被評為優(yōu)秀班主任。
河南省安陽縣第二高級中學(xué)
20xx年8月29日
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
我申請當高一年級的班主任,期望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。
第一,我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢想,而做班主任的潛力是一名優(yōu)秀教師的務(wù)必。在這些年的教學(xué)過程中,隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,對學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時,我不斷和該班的班主任交流學(xué)習,不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫忙下,經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,我已具備當班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔當班主任的申請。
第二,自從工作以來,我對教育很是關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書籍。從這些著作中我學(xué)習到了,如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量,“授人魚,不如授人以漁”,培養(yǎng)學(xué)生自我管理的潛力。我學(xué)會了適時、誠實、中肯地賞識學(xué)生,讓學(xué)生在自信中成長,在自信中提高成績!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,我期望我能以實踐來提高班主任的技能,走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此,我申請擔當班主任的工作。
最后,從教學(xué)上看,我對高中漢語教學(xué)教學(xué)已經(jīng)比較熟悉,有更多的精力承擔班主任的工作。沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任,但我相信我最終會成為教育教學(xué)的成功者。期望學(xué)校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料10
在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快樂,與學(xué)生相處的快樂。在快樂中我找到了自我,也從中悟出了很多。俗話說:“誰愛孩子,孩子就會愛她,只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年,慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望,F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹:
一、愛在班級管理中
1、關(guān)注學(xué)生習慣培養(yǎng)---是前提。
我校是一農(nóng)村學(xué)校,這些學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺,安全意識淡薄,養(yǎng)成教育等惡習的養(yǎng)成,給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子,就要為孩子的一生著想;愛孩子,就要為孩子的一生奠基!弊鳛樽约旱娜松艞l,我深信:行為日久成習慣,習慣日久成性格,性格日久成命運。因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運,就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣。要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習慣的著力點,也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。我也是這么做的,學(xué)習習慣、衛(wèi)生習慣、團結(jié)友善習慣等,該同志都是嚴以律己、以身作則,再細心指導(dǎo),學(xué)生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習,有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。
2、注重班干部的`培養(yǎng)---有動力。
火車跑得快,全靠頭來帶。一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風純正。因此,該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動,發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔當班干部職位。班委會成立后,盡快使他們明確自己的職責,大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。此外,該同志還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,組織開展一些專題性活動,如:學(xué)習經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習慣教育等,這些活動大大促進良好學(xué)風、班風的形成,使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果。
3、注重班級文化建設(shè)―有氛圍。
該同志特別注重班級文化建設(shè)。“環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習,我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺得愧對老師,愧對學(xué)業(yè)!边@是一種更高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標。通過努力,我班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績:如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵;在紀律、學(xué)習、衛(wèi)生等方面成績突出;所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體
二、愛在德育中
教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛心,滋潤著每個孩子的心田。該同志經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對學(xué)生傾滿愛心,不愿放棄任何一個學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女,根本沒時間去管孩子的學(xué)習和生活,因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習比較散漫。于是,我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習外,還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通,及時掌握他們的思想動態(tài),耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。比如:她班里有個叫xx的學(xué)生,該生成績非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對他的批評,也看不慣別人比他強。于是,她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他,F(xiàn)在,這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”,還樂于幫助“后進生”了呢!愛可以增進師生友誼,加深了解認識,加強相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進心。在愛的基礎(chǔ)上,她堅持以正面教育為主,開展理想前途教育,做了大量的耐心、細致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。
三、愛在自身要求中
教師是教育者,也必須應(yīng)當是學(xué)習者。只有不斷學(xué)習,才能擔當起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學(xué)生會做人,做好人,在平時日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心,也因為她具有永求進取的決心。
常人都說:當一名班主任容易,當一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂!我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂和感動!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任,一項平凡的工作;班主任,一個平凡的崗位。張老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作,開啟了孩子們不平凡的心靈!
優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料11
男,現(xiàn)年三十歲,畢業(yè)于瓊臺師范學(xué)院。于20xx年參加工作,擔任班主任已經(jīng)有20xx年了,現(xiàn)任六年級的班主任。在這十年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去,F(xiàn)將我的事跡概述如下:
一、用“愛心”去感動童心
教師一定要對教育事業(yè)的熱愛,才能全身心的投入到現(xiàn)實的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學(xué)生,才能和學(xué)生做朋友,才能走進他們的心靈。我對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠相待。
20xx年9月,我走上了教育崗位,擔任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級的班主任。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習語文困難,學(xué)生沒有幾本課外書,我跑遍文昌的書店,為學(xué)生買課外書。學(xué)生的基礎(chǔ)不好,我利用周六上午的時間,無償補課。小考的成績出來了,一位學(xué)生考上了文昌中學(xué),打破了當?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名,本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。第二年竟然當上了中心小學(xué)的教導(dǎo)。
書武是個弱智的學(xué)生,同學(xué)總是欺負他。有一天,下雨了,書武的上衣被淋濕了?粗行┌l(fā)抖的書武,我說:“住校的同學(xué),誰給一條衣服于書武穿?”其他學(xué)生鴉雀無聲,我沒有多說,回到宿舍取來自己的一條運動外套給書武穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭。又是一個下雨的下午,有些住校的學(xué)生沒有雨傘,不能趕過來上課。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘,獨自跑到宿舍,把同學(xué)接了上來。當時不少同學(xué)被他的舉動感動了。從那以后,書武融入了同學(xué)們的游戲當中。
二、為人師表、樹立榜樣
人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷!薄W(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習之地,教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來,只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的.可信,從而愿意積極行動,促成學(xué)生的言行統(tǒng)一、例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,他會主動向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處,本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習慣,幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”。
三、結(jié)合實際,創(chuàng)建有特色班級
我在班主任工作中,有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從班級實際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,根據(jù)本班學(xué)生,討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架,開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實用性的學(xué)習園地。學(xué)習園地不是壁畫,而是學(xué)生學(xué)習與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來粘貼于欄目中,供學(xué)生學(xué)習!鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名,學(xué)生會更加積極。“好人好事欄”,學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,比較誰發(fā)現(xiàn)的多,誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好,班級會其樂融融。
在班級集體活動方面,我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動,如:主題班會、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。學(xué)生積極參加各種比賽,其中“零分大王”,黎天星,在參加乒乓球比賽中獲得第二名后,從此告別了零分。有自殺傾向的嚴居友,在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后,還登上了“慶六一”的舞臺。何瑞竹,在參加班級作文比賽中獲得第一名,其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登。
四、轉(zhuǎn)變“后進生”
后進生更渴望得到老師的關(guān)愛,只要老師不離不棄,他們一定能進步的!他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫助后進生,讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如:朱允樂是個調(diào)皮的學(xué)生,五年級考試的時候,從不寫作文。要想改變他,打罵是行不通了,自己感悟是關(guān)鍵。犯錯的時候,我都會叫他到我的宿舍,讓他自己好好想想,錯在哪里。周一到周五,11:30到12:30他會約上兩個同學(xué)到我的宿舍學(xué)習,有時候做點練習,有時候他看著看著就睡著了,有時候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了。邢燦是個單親家庭的孩子,英語成績不理想。三科不平衡的學(xué)生考取重點中學(xué),機會十分渺茫。英語老師怎么調(diào),他的成績就是上不去。第一次模擬考試,英語還是不及格。他的理解能力全班最好,記憶能力超好,應(yīng)該是學(xué)習英語的料。我讓邢燦找搭檔,找個英語好的,數(shù)學(xué)一般的學(xué)生,兩人互相交流。這一辦法果然見效,第二次模擬考試英語獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天,我問他:“英語考得怎樣?”他自信地說:“沒有問題!”
我就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,我也相信,在自己的不斷努力與探索下,自己的工作也會越做越出色!
優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料12
周XX,從20xx年9月開始擔任20xx植物保護班班主任。多年來,堅持正確的政治方向,在做學(xué)生思想工作中與學(xué)校黨委保持高度一致,在認真履行班主任工作職責的同時,加強自身師德修養(yǎng),認真學(xué)習和實踐科學(xué)發(fā)展觀,積極組織和參與學(xué)校的創(chuàng)先爭優(yōu)活動。主要的班主任工作內(nèi)容如下:
一、主要開展的工作內(nèi)容
(一)培養(yǎng)學(xué)生強烈的責任感和明辯是非的能力
從接到新生班主任工作任務(wù)開始,自身首先樹立一個目標,要把所帶的班級學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人?通過經(jīng)常下宿舍、參加學(xué)生的各種活動來了解學(xué)生思想動態(tài)、分析學(xué)生的狀況,明確班級學(xué)生特別需要培養(yǎng)的是:責任感和明辯是非的能力。一個具有強烈責任感的人,才會有對自己負責,對家庭負責,對學(xué)校和社會負責的意識,那么在遵紀守法、用功學(xué)習方面就會自覺努力。而一個具有明辯是非能力大學(xué)生,在學(xué)習中,對新知識、新技術(shù)就會進行甄別,有選擇的接受;對社會上各種各樣的事物會有自己的.判斷,以合法公民標準要求自己的言行。每學(xué)期均多次以主題班會和班級活動的形式進行這方面的培養(yǎng)和引導(dǎo)。
(二)注重舍風、班風、學(xué)風等三個風氣建設(shè)
植物保護20xx級班學(xué)生都是幾個同學(xué)住一個宿舍,宿舍是一個小群體,本人注重引導(dǎo)宿舍內(nèi)同學(xué)生如何友好相處,同時也注重班風和學(xué)風建設(shè),使整個班同學(xué)能和睦相處、無幫派之爭,樹立班級大局觀念、集體榮譽感等等,把班里的各項工作如承辦各種院系活動,如校運會、院職工運動會等工作做好。良好的班風也促進形成良好的學(xué)風,班級同學(xué)這學(xué)期相互感染、相互學(xué)習,相互競爭,爭取進步,抵制各種不良習氣的影響。
(三)抓好班干部選拔、班級活動指導(dǎo)、主題班會、個別學(xué)生引導(dǎo)等環(huán)節(jié)的工作
1、抓好班干部選拔環(huán)節(jié)
新學(xué)期開學(xué)之初,挑選優(yōu)秀的班委組成班級的核心力量,是班主任工作重點。先了解班級每位同學(xué)的基本情況,明確各自的特長,鼓勵有工作熱情、在班里有一定威信、人緣較好的學(xué)生進入班干部團隊,同時也尊重民主,讓學(xué)生自薦,產(chǎn)生后選名單,再讓全班同學(xué)無記名投票選舉;再根據(jù)掌握的情況進行把關(guān),做到知人善用。班干部產(chǎn)生后,即根據(jù)我班的實際情況,提出班級的努力方向,指導(dǎo)班干部分工負責,并進行不定期的檢查,幫助班干部解決工作中具體遇到的困難,對于那些給班級工作獻策獻力的班干部和同學(xué)及時給予表揚,對工作態(tài)度消極被動、沒有發(fā)揮帶頭作用的班干部及時與他們的進行溝通交流,以加強他們對班級工作的積極性。
2、抓好班級活動指導(dǎo)環(huán)節(jié)
班級活動是培養(yǎng)班級同學(xué)團結(jié)向上、提高班級凝聚力、鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的主要途徑。班主任要鼓勵和指導(dǎo)班委組織開展多種形式的班級活動,開展的活動有:到儋州市敬老院望老人、到孤兒院看孤兒、"心之聲"主題晚會、球類比賽、班組才藝表演、廚藝比賽、郊游野營等。把為人處世、思想教育等寓于這些班級活動中,讓學(xué)生收獲的不僅僅是愉悅的心情,更能加深班級同學(xué)的相互了解,促進班級同學(xué)之間的交流與溝通。
3、開好主題班會
班會是班主任開展班級管理工作的一種常用且有效的方法,但班會并不是單一地傳達政策、布置任務(wù),不能把召開學(xué)生班會當作例行公事而有事無事、大事小事都召開班會,會讓學(xué)生輕視甚至反感,而是應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時期出現(xiàn)的情況、出現(xiàn)的熱點問題招開不同的`主題班會,有真對性的引導(dǎo)和解決。本學(xué)期召開的主題班有:學(xué)習經(jīng)驗介紹、未來發(fā)展和就業(yè)講座、安全問題等。班會的形式也不拘泥于老師講,學(xué)生聽,也可以開展討論,讓學(xué)生針對某個問題大膽提出個人的意見和建議。針對學(xué)生無憂無慮、盲目樂觀、心理脆弱等特點,在班會內(nèi)容上適當增加我國改革開放及國內(nèi)外經(jīng)濟、政治、科技發(fā)展的事例,讓學(xué)生理解當今生活的來之不易,明白自己身上擔負的重要責任,激勵和鼓舞學(xué)生爭取更大的進步。
4、個別學(xué)生引導(dǎo)工作
三年來,常與輔導(dǎo)員和其它任課教師溝通交流,掌握學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況,針對學(xué)生不同的思想動態(tài),分對象進行引導(dǎo),對學(xué)習用功、成績及綜合素質(zhì)較好的同學(xué),主要以鼓勵為主,引導(dǎo)其確定更高的目標方向;對學(xué)習成績落后、學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生,主要采取座談交友的方式,幫助其改進學(xué)習方法,提高學(xué)習積極性。
二、班主任工作效果
通過這學(xué)年的班主任工作,取得了一定的成績,表現(xiàn)如下:
1、學(xué)習風氣好轉(zhuǎn),績點節(jié)節(jié)上升
班級學(xué)生的學(xué)習風氣較前學(xué)年有明顯好轉(zhuǎn),大部分同學(xué)找到學(xué)習的目標和興趣,具體表現(xiàn)為:曠課逃課現(xiàn)象減少,個別同學(xué)因創(chuàng)業(yè)與課有些沖突,但仍然通過自學(xué),找老師補課等方式完成學(xué)業(yè);大部分同學(xué)找到適合自己學(xué)習方法。20xx-2015學(xué)年的平均績點較前學(xué)年(2.56)有大幅度上升(2.86)。學(xué)生對學(xué)習有明確的認識,并采取的積極的行動。
2、班級精神風貌好,各種活動成績突出
班級精神風貌活動較前學(xué)年好,班干部積極主動組織班級同學(xué)開展了各種文體活動和志愿者活動,開展了1次班級內(nèi)部宿舍間的籃球賽,1次班級內(nèi)部宿舍間的排球賽,組織1次班級到敬老院看望老人、損助及護理活動,組織1次班級到孤兒院幫助和陪護孤兒活動等。通過各種形式的班級活動,培養(yǎng)了同學(xué)的愛心,使同學(xué)對幸福生活的珍惜,樹立了努力學(xué)習和工作的信念。
3、同學(xué)們進取意識加強
所帶班級大部分同學(xué)的積極進取意識較前一學(xué)年有明顯加強,具體表現(xiàn)為:主動學(xué)習的同學(xué)人數(shù)增加,部分同學(xué)主動積極參與教師的科研課題,主動收集和獲取與本專業(yè)相關(guān)的知識,部分同學(xué)已在為考研作準備,還有部分同學(xué)在申請參加國家的一些工種的資格考試。
總之,經(jīng)過3學(xué)年的努力,植保20xx級的班風學(xué)風取得較大的進步,各種活動開展得有聲有色,在學(xué)校影響較大,且學(xué)習平均績點、早操出勤率、優(yōu)秀宿舍數(shù)量等方面均達到先進班級的條件。
優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料13
自任教以來,便始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學(xué)過程中,我并不滿足于現(xiàn)有的知識,不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責,始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標,到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十幾個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,我所帶的班班風正、學(xué)風濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰。
一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。
帶好班級,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。由于只擔任數(shù)學(xué)教學(xué),和學(xué)生課堂接觸的時間不是太多,想了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動態(tài),就要付出更多的時間和精力。因此,每天早上我總是第一個到教室,把門窗打開,等候同學(xué)們的到來,放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習;課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動,我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。
二、關(guān)心愛護學(xué)生,獻出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。
三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的`創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、重視主題班會與主題隊會的開展。
我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周定期舉行一次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。如:“快樂讀書”活動(讀名篇,記筆記,寫心得)與讀書交流展示活動(講故事,說心得,誦經(jīng)典,評習作)等;每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”手抄報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動,優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外,我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,指訂責任目標,定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,調(diào)動學(xué)生學(xué)習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪和談話,定期召開家長座談會,取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。
4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習,提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn),也是機遇,站在教育第一線的我,深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力,直接影響著教育教學(xué)的提高,我認真學(xué)習現(xiàn)代教育教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中大膽嘗試,摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律,通過學(xué)習與實踐,我的業(yè)務(wù)水平有所提高,積累了一些經(jīng)驗,我撰寫的《在體驗中學(xué)會學(xué)習》在20xx年寧德市“送培下鄉(xiāng)”活動暨農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗交流會匯編;《新課程理念下的學(xué)習方式》與《小數(shù)乘法教學(xué)案例及反思》等在貫嶺中心小學(xué)匯編。20xx年3月被福鼎市人民政府評為優(yōu)秀教師。多次被貫嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員及教學(xué)常規(guī)十佳教學(xué)能手。“近觀眼前滿月春,放眼遠處春更濃”。我深知:要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績,讓學(xué)生飛得更高更遠,自己還有很長的路要走。但我相信:只要俯下身子,瞅準前方的路,一心為了學(xué)生,一心為了教育事業(yè),傾情注愛,用愛心與智慧耕耘。不斷學(xué)習,科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績。
優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料14
xxx,中共黨員,20xx年入職機關(guān)幼兒園,現(xiàn)任大班段年段長。用心是一種態(tài)度,用情是一份情懷,用智是一種境界。心之所向、情之所衷、智之所慧這三者的融合是我一生的教育箴言。在我從教的十二年班主任工作生涯中,用心、用情、用智,始終追隨著最初的夢想,陪伴孩子每一次的成長。曾主持6個市、縣級課題立項并結(jié)題,其中3項分別獲市、縣科研成果三等獎。撰寫的10多篇論文分別在省、市、縣內(nèi)獲獎。曾獲縣“十佳幼兒教學(xué)能手”、縣級幼兒教育先進個人、縣教育系統(tǒng)“事業(yè)家庭兼顧”榮譽稱號。
心之所向
情之所衷
智之所慧
一、對話兒童,支架幼兒學(xué)習“品格力”
孩子的世界是多姿多彩、復(fù)雜多變的,而其情感有時又會內(nèi)隱,這就需要老師努力去讀懂孩子的外在表現(xiàn),去研究其產(chǎn)生的原因。作為一名“孩子王”,不應(yīng)只關(guān)心孩子學(xué)到了什么,而更關(guān)心他們喜歡什么;關(guān)心他們有沒有積極向往的意愿,關(guān)心他們欣賞的是什么……每個孩子都渴望愛與被愛,這是他們成長中的心理需要,是他們最初人格形成的基點,引導(dǎo)孩子將目光投向心靈,學(xué)會向內(nèi)探索,在探索體驗中豐富情感,滋養(yǎng)心靈。
二、放手兒童,看見幼兒游戲“生長力”
“看見孩子不等于看見孩子的發(fā)展”。孩子對這世界充滿好奇與期待,需要自我認識與了解,需要教師的耐心與信任,需要同伴的`支持與鼓勵!翱匆姟焙⒆拥膬(nèi)心,理解他們的行為,讓孩子內(nèi)心感到最舒服自在的一種方式。在機關(guān)幼兒園“三開放”游戲探究和實踐中,進行深入地觀察,支持推動他們的游戲。讓孩子自己勾勒和創(chuàng)建他們自己的游戲樂園。
三、回歸兒童,見證幼兒生活“自主力”
在孩子一日生活管理中遵循“教孩子能力”的原則,通過多種途徑,提高幼兒自主安排時間的能力,在不同的環(huán)境中,萌發(fā)孩子自我管理意識,學(xué)會依靠自己解決問題,為以后的學(xué)習生活打下扎實的基礎(chǔ)。尊重孩子的想法,看到每個孩子自信、快樂以及閃閃發(fā)光的眼睛,看到孩子的思考、成長和發(fā)展。
幼兒園是與孩子一起共同學(xué)習與成長的地方,學(xué)著借助孩子的力量和智慧,面對未知,并肩探索;面對成長,欣喜慶!逃亲钐鹈赖氖聵I(yè),班主任是孩子的守護者。我將繼續(xù)懷揣初心,堅持夢想,種下希望,收獲未來。
優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料15
張元蕊同志,女,現(xiàn)年二十二歲,大專學(xué)歷,畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院,于20xx年參加工作,現(xiàn)擔任魯山縣土門第二小學(xué)五年級的班主任。
剛參加工作的元蕊老師,年輕、充滿朝氣,將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說:“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點點的成長,就是一種無比的幸福!笔前,她是在傾情注愛,用愛心與智慧耕耘。現(xiàn)將她的先進事跡概述如下:
1、細心關(guān)愛,讓學(xué)生體驗成功的樂趣
教師對學(xué)生的愛源于母愛,勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。比如,剛接下四年級時,張元蕊班里有個男孩叫栗興龍,他學(xué)習不好,所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來就緊張,一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急,他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習膽量,元蕊老師經(jīng)常在課上提問他,都是些很容易的問題,怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心,鼓勵他。而且元蕊老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好,在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習中,元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺,而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動,在他的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講,他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價他的演講發(fā)言。他說:“老師,今天栗興龍的演講雖然不是很流利,但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習,勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰,看著孩子們的成長,心里有說不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主自理,成為集體的主人
在班級管理中,元蕊老師始終堅持全員參加的原則,不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。(1)班會活動學(xué)生自己提出問題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,使每一個學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報,從設(shè)計大樹造型開始,到以小組為單位設(shè)計,學(xué)生們的興致極高,每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫,有的寫。每個同學(xué)都參與到班級管理中來,成了真正的小主人。(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成,期末評選最佳小組板報,這樣既可以減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報,這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時,元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好,所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),只見他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣子,元蕊老師看了很是感動。
同學(xué)們都想為班集體出力,作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會,讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展,在“合作”中成長,在“思索”中創(chuàng)新。
3、點燃學(xué)生心靈的火花
從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求,也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明,只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識,多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,激勵每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來!痹锢蠋煱l(fā)現(xiàn),點燃孩子心靈的火花,就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗成功,快樂成長。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習基礎(chǔ)不是太好,上課小動作多,下課經(jīng)常管不住自己,做出一些較沖動的事。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn),他對班級衛(wèi)生工作特別感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時,很多同學(xué)不同意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。于是元蕊老師單獨找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌?原因。他表示只要能做值周生,愿意改正缺點,嚴格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學(xué)的意見,并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們的信賴和支持,最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間,對工作認真負責,早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。元蕊老師還及時地在全班肯定他的進步,同時,對他提出更高的要求。上學(xué)期末,由于調(diào)換座位,鄭文廣所在的組缺少組長,元蕊老師決定讓他當這個組長。他擔任組長期間,每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病,在擔任組長期間,他的作業(yè),每次交得都非常及時,錯題改得也很及時,不用老師再催了。這學(xué)期初,輪到她們班升旗,要推選光榮升旗手,元蕊老師剛一詢問,升旗手選誰,同學(xué)們異口同聲地說:“鄭文廣進步最大選他。”鄭文廣當時有些害羞,直說:“別選我,別選我!钡强梢钥闯,他的內(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進步,使元蕊老師感悟到:對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,多一點情感的交流,多一點寬容,就能讓他站起來,大步向前走。愛是教育的起點,是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。
4、作為教師,不僅要具有愛心,還應(yīng)具有捕捉教育契機的能力,它更能幫住我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。
記得,在課堂教學(xué)中,元蕊老師曾遇到過這樣一件事,由于處理得當,收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課,一只蝙蝠飛進了課堂中,這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉蝙蝠,全班一片混亂,經(jīng)過一番混戰(zhàn),蝙蝠終于被捉住,放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來,大家面面相覷,等待著她的發(fā)落。此時的元蕊老師剛想發(fā)作,卻又突然靈機一動,何不抓住這一難得的教育契機?于是元蕊老師平靜地對同學(xué)們說:“誰能用一段話把剛才的場面描述一下!蓖瑢W(xué)們先是一愣,繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后,她說:“同學(xué)們,平時寫作文大家都覺得沒得說,沒得寫,為什么今天大家都說得這么好,句子通順,用詞準確!薄耙驗榻裉煳覀冋J真觀察了!薄坝杏H身體驗。”同學(xué)們爭先恐后地回答,“對,只要我們留心觀察生活,就一定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見、所聞寫下來,有困難嗎?”“沒有”,“老師這太容易了”。“老師原來寫作文這么簡單,太有意思了!蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆,不一會兒,一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件,教師是不可能預(yù)料或防止它的,但教師如能及時發(fā)現(xiàn)它,以從容的態(tài)度去面對它,并靈活機智的處理它,就能使課堂教學(xué)順利進行,甚至會獲得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。
作為教師,應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機,只有這樣,才是真正的對學(xué)生實施素質(zhì)教育,才不愧教師這個光榮的稱號。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師,在實施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負的責任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神!坝眯娜スぷ,用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。
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