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最美教師候選人優(yōu)秀事跡材料
最美教師候選人優(yōu)秀事跡材料
候選人：羅斌
羅斌同志出生于1967年6月，1986年參加工作，本科學(xué)歷，中共黨員，現(xiàn)任攝山星城小學(xué)后勤副校長(zhǎng)。三十年的教育生涯，培養(yǎng)了他沉靜平和、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，教書育人，為人師表，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著。
一、愛心投入，心系學(xué)生
教學(xué)工作中，他堅(jiān)持面向全體學(xué)生，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭(zhēng)使學(xué)生全面發(fā)展，認(rèn)真上好每節(jié)課，因材施教，探索開放、民主的課堂教學(xué)模式，對(duì)后進(jìn)生不歧視、不放棄，耐心細(xì)致進(jìn)行輔導(dǎo)，不厭其煩。對(duì)于對(duì)子女疏于管教的家長(zhǎng)，他用一顆真誠(chéng)的心與家長(zhǎng)推心置腹的交流，在極短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變一個(gè)困難班的面貌。
二、愛崗敬業(yè)，廉潔奉獻(xiàn)
每學(xué)年他除了完成教學(xué)工作之外，還要做好全校的后勤工作。后勤為教學(xué)第一線服務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)、生活負(fù)責(zé)。其工作性質(zhì)決定了后勤人員要甘當(dāng)幕后角色，做無(wú)名英雄。節(jié)假日別人休息正是后勤人員準(zhǔn)備維修、調(diào)整的最忙的時(shí)候，但是他總能以苦作樂。自2003年負(fù)責(zé)攝小后勤工作以來(lái)，他就沒有安安逸逸休過(guò)一個(gè)寒暑假，多年來(lái)為了教學(xué)樓建設(shè)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館修建、園林式校園監(jiān)管建設(shè)等工作奮斗在第一線。
因?yàn)樗ぷ髡J(rèn)真默默奉獻(xiàn)，先后多次被評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“師德標(biāo)兵”、“感動(dòng)攝小星光人物” ……，
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是羅斌老師奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘�！八且幻h員”，黨員就應(yīng)該以身作則、認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求；“他是一名教師，”教師更應(yīng)牢記“教書育人、為人師表”的基本法則。羅斌老師以自己三十年的教學(xué)生涯詮釋了這一切。
候選人：楊娟
楊娟，2011年順利畢業(yè)于南京師范大學(xué)英語(yǔ)教育系，以棲霞區(qū)英語(yǔ)學(xué)科第一名的好成績(jī)被南京市攝山星城小學(xué)錄用。自此，她更加嚴(yán)格要求自己，在完善自身專業(yè)素養(yǎng)的前提下，努力向校內(nèi)外優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做最好的自己，最優(yōu)秀的教師之一。
一、教育教學(xué)
進(jìn)入工作崗位，楊娟老師非常努力的工作。課堂上經(jīng)常以小組活動(dòng)的形式將所學(xué)的故事用自己的理解創(chuàng)編后再次演繹，深入淺出的教學(xué)讓孩子們真正展現(xiàn)出了最真實(shí)的自我，并且鍛煉了每個(gè)孩子的口語(yǔ)交際能力，所帶的兩個(gè)班成績(jī)穩(wěn)定，其中一班總是超出區(qū)中游水平。除了英語(yǔ)課，她還曾擔(dān)任勞技老師，在勞技課上，她更是別出心裁地開設(shè)“廚房能手”“摩天樓制作”“中國(guó)結(jié)制作”等系列課程。此外，她還根據(jù)學(xué)生需要開設(shè)了英語(yǔ)口語(yǔ)社團(tuán)，她負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加的區(qū)英語(yǔ)短劇在最后的區(qū)級(jí)比賽中，獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)的好名次。
二、教科研
在教學(xué)任務(wù)之外，楊娟老師積極參加各類論文寫作，教學(xué)案例評(píng)比和其他各項(xiàng)比賽。如：區(qū)英語(yǔ)教師基本功比賽二等獎(jiǎng)，區(qū)英語(yǔ)演講比賽二等獎(jiǎng)，區(qū)英語(yǔ)紅楓杯教學(xué)技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，區(qū)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)，獲“區(qū)英語(yǔ)教壇新秀”稱號(hào)，她的第八期個(gè)人課題獲市級(jí)立項(xiàng)等等。
三、行政工作
除了教學(xué)任務(wù)，在2014-2015學(xué)年的教學(xué)工作中，楊娟老師擔(dān)任起了六年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)一職，她盡職盡責(zé)，謹(jǐn)小慎微，妥善安排好每一次集體備課的任務(wù)，并總能及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后召集組員研究解決辦法。因此，六年級(jí)英語(yǔ)在畢業(yè)考中有了明顯進(jìn)步。
四年緊張而又忙碌的工作，讓楊娟更加成熟、穩(wěn)重。生活、工作各方面也有了極大的提高，她的努力及取得的成績(jī)大家都有目共睹。期待在今后的教學(xué)生涯，楊娟老師會(huì)取得更大的進(jìn)步！
候選人：張玉林
張玉林老師，女，1963年生，畢業(yè)于南京曉莊師范，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)崗位上已奮戰(zhàn)整整35年。在校領(lǐng)導(dǎo)眼里她“實(shí)實(shí)在在、勤勤懇懇”；在同事眼里她“無(wú)私奉獻(xiàn)，責(zé)任心強(qiáng)”；學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)她更是無(wú)比敬重“張老師有耐心、循循善誘”。
一：教育教學(xué)
在教學(xué)生涯中，事業(yè)心，責(zé)任心是她工作的動(dòng)力，務(wù)本求實(shí)是她工作力量的源泉。張老師教過(guò)多個(gè)大循環(huán)1-6年級(jí)，成績(jī)都在全年級(jí)遙遙領(lǐng)先，2014年9月，又毫無(wú)怨言的接了個(gè)較差的六年級(jí)，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不斷進(jìn)步，到畢業(yè)考時(shí)又不出所料：獲得了全年級(jí)第一，為西崗街道的小學(xué)教育事業(yè)又一次作出了巨大的貢獻(xiàn)。
二：青藍(lán)工程
張老師在自己不斷進(jìn)步的同時(shí)，還能主動(dòng)關(guān)心、幫助、帶領(lǐng)組內(nèi)的年輕教師共同進(jìn)步。2012年，張玉林與青年教師王露錦簽訂了師徒結(jié)對(duì)合同。為使王老師盡快適應(yīng)課堂教學(xué)工作，張玉林老師全身心、無(wú)保留地給予教學(xué)理論和教學(xué)方法上的指導(dǎo)。雙方共同雙方堅(jiān)持每周聽課制，聽完課后，雙方能及時(shí)交流意見，張老師能耐心地幫助王老師認(rèn)真分析課堂的不足，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，手把手地指導(dǎo)，從而改進(jìn)王老師的教育教學(xué)方法，切實(shí)提高王老師的實(shí)際教學(xué)能力。
三：德育工作
在她從事二十多年的班主任工作，在班級(jí)的教育和管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。1986年那年正上課時(shí)一位學(xué)生突然口吐白沫她發(fā)現(xiàn)后立即抱起孩子就向醫(yī)院跑去，到了醫(yī)院后，醫(yī)生及時(shí)搶救，醫(yī)生說(shuō)這孩子再晚來(lái)15分鐘就沒命了。家長(zhǎng)趕來(lái)后對(duì)張老師說(shuō)：沒有您就沒有這個(gè)孩子，我們?nèi)曳浅８兄x您！您就是孩子的救命人。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。她也曾經(jīng)委屈過(guò)，抱怨過(guò)，但她始終認(rèn)為，教師是一個(gè)神圣的崗位，能使人在奮斗中進(jìn)取，委屈中自勉，困難中堅(jiān)強(qiáng)，成功中喜悅。
候選人：關(guān)玉翠
關(guān)玉翠，女，1965年6月生，本科學(xué)歷。1988年參加工作，中共黨員，中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師，參加工作以來(lái)，她擔(dān)任17年班主任工作，一直擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)及學(xué)�；瘜W(xué)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)工作，時(shí)刻覺得自己責(zé)任重大。一直以來(lái)，她嚴(yán)于律己，寬以待人，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和信任，教會(huì)學(xué)生們先學(xué)做人，再學(xué)做事，用自己的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學(xué)生，成為一名受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛的老師。
一、愛崗敬業(yè)、教書育人
1988年，她踏上了初級(jí)中學(xué)教育教學(xué)的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，關(guān)玉翠老師就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。
為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，關(guān)玉翠老師始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站，她都找遍了，一有空就下載下來(lái)看，只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)她就不放過(guò)。正是憑著這樣這種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。
上課前，她認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時(shí)，認(rèn)真講課，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維能力和綜合實(shí)踐能力。上課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，認(rèn)真地記錄下來(lái)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)她總是認(rèn)真批改，并及時(shí)寫好批改記錄。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。
功夫不負(fù)有心人，由于關(guān)玉翠老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實(shí)，在1990年至2005年中連續(xù)被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教育工作者，2009年及2013被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教育工作者，2012年被評(píng)為西崗街道優(yōu)秀教育工作者，還被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀黨員；她所帶班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體。在1990年至2000年參加青年教師賽課多次獲一、二等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加省市化學(xué)競(jìng)賽多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。
二、熱愛學(xué)生，誨人不倦
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，有時(shí)勝于母愛，這種愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。關(guān)玉翠老師就是用這種愛去點(diǎn)亮學(xué)生們的心燈的，她以真誠(chéng)的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。
每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，關(guān)玉翠老師總是努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。
付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng)，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會(huì)得到愛的回報(bào)！ 關(guān)玉翠老師所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。
三、注重教學(xué)實(shí)踐，提高教研能力
在教育科研的道路上，她不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)且有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。
作為一位人民教師，關(guān)玉翠老師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰。縱然歲月消逝了她的青春，但她依然無(wú)悔！她無(wú)愧于學(xué)生。她將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)她畢生力量，這真是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；她甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。
候選人：王發(fā)來(lái)
王發(fā)來(lái)，攝山中學(xué)教師，從事教育教學(xué)工作三十年。工作以來(lái)，所教學(xué)科有：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文。不論哪一門學(xué)科，所帶班級(jí)均取得了優(yōu)異的成績(jī)。連續(xù)二十多年擔(dān)任班主任工作，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，班級(jí)被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。歷屆所帶班級(jí)學(xué)生，多人次榮獲“南京市三好學(xué)生”稱號(hào)，“南京市優(yōu)秀干部”稱號(hào)，“南京市美德少年”稱號(hào)。
一、教學(xué)工作
教學(xué)工作認(rèn)真貫徹執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)有趣。工作中認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生不同的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)能力有針對(duì)性的進(jìn)行上課。為了提高課堂效率，常常在課前進(jìn)行大量的工作準(zhǔn)備，努力讓自己多忙，學(xué)生少忙。課外作業(yè)做到既精當(dāng)合理，又減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)，為學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目騰出時(shí)間。
為了適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，早在零六年就進(jìn)行了局域網(wǎng)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐。在江蘇省農(nóng)村千人教師培訓(xùn)中，在南京市第六中學(xué)上了一節(jié)局域網(wǎng)環(huán)境下的語(yǔ)文教學(xué)公開課《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》，獲得專家好評(píng)。在以后的教學(xué)中充分利用網(wǎng)絡(luò)“魔燈”平臺(tái)在實(shí)際教學(xué)中開展教學(xué)工作，取得了良好的效果。
敢于創(chuàng)新實(shí)踐是王發(fā)來(lái)教學(xué)工作的一大特色，在2013年接受了區(qū)政府和區(qū)教育局開展進(jìn)行的“平板電腦終端”進(jìn)課堂的實(shí)踐，和南京大學(xué)教育學(xué)院的專家合作，從理論到實(shí)踐，一步步探索。為了完成這個(gè)全新的課題，獲取第一手資料，實(shí)踐中刻苦鉆研，積極探索，常常工作到深夜。終于在面向全市的平板終端課堂運(yùn)用公開課《河中石獅》中取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲得了專家的一致好評(píng)。
二、教科研工作
王發(fā)來(lái)在教育科研工作也取得了很好的成績(jī)。在學(xué)校班主任全國(guó)課題研究中，一篇教育敘事獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。關(guān)于平板電腦在課堂教學(xué)中的運(yùn)用獲得南京市課題立項(xiàng)。2010年參加了南京市網(wǎng)絡(luò)教研語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)比賽，經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)三人的傾力合作，榮獲南京市網(wǎng)絡(luò)教研語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)，并獲得參加全國(guó)比賽的資格。經(jīng)過(guò)努力，在河北石家莊的全國(guó)比賽中，奮力拼搏獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)。2015年又和西藏的老師跨省際組隊(duì)，參加了由中央電教館組織的第十四屆noc全國(guó)大賽，在江西南昌經(jīng)過(guò)兩天兩夜的刻苦角逐，獲得了語(yǔ)文組全國(guó)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、教育工作
自工作以來(lái)，王發(fā)來(lái)始終奮斗在班主任的崗位上。班主任工作有他自己一套獨(dú)特的方法，所帶班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作，學(xué)風(fēng)純真，學(xué)生積極、樂觀、向上，多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。
2003年帶了攝山中學(xué)創(chuàng)辦以來(lái)開辦的的第一屆寄宿班，為不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，工作中處處為人師表，盡心盡力，常常在晚自習(xí)過(guò)后九十點(diǎn)鐘的還和學(xué)生談心，晚自習(xí)老師一個(gè)電話就從家趕到學(xué)校處理事情。進(jìn)過(guò)三年的辛勤努力，這一個(gè)寄宿班在最后的中考中有百分之八十的學(xué)生考上了省重點(diǎn)高中。所帶2015屆寄宿班，在本次中考中七名學(xué)生達(dá)到老四所學(xué)校分?jǐn)?shù)線，二十名學(xué)生達(dá)到省重線。
在歷屆所帶的班級(jí)中，沒有一個(gè)學(xué)生被學(xué)校紀(jì)律處分過(guò)，同時(shí)有多人次的學(xué)生獲得過(guò)市區(qū)級(jí)各種表彰。所帶班級(jí)積極參加各種區(qū)級(jí)、校級(jí)文藝、體育比賽，均獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。
候選人：王征海
王征海，1963年11月出生于南京，由于身受父母的影響，從小就向往做一名教師。當(dāng)年高考的失利卻使他成為江南水泥廠的一名職工，后來(lái)通過(guò)南京教育學(xué)院的入學(xué)考試，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。1985年南京教育學(xué)院政教系畢業(yè)后，開始走上了江南水泥廠中學(xué)政治教師的崗位，2000年又通過(guò)江蘇省教師自學(xué)考試獲得了本科學(xué)歷。2001年根據(jù)廠辦校剝離政策，成為攝山中學(xué)教師隊(duì)伍的一份子，在攝山中學(xué)的舞臺(tái)上繼續(xù)發(fā)揮自己的光和熱。
一、教育教學(xué)
在30年的教師生涯中，王征海始終勤勤懇懇，努力的工作，先后執(zhí)教過(guò)初中、普通高中和職業(yè)高中的政治課程，擔(dān)任過(guò)多屆班主任工作，無(wú)論面對(duì)什么年齡、什么層次的學(xué)生，他都嚴(yán)格要求，一視同仁，但在教學(xué)生涯的上半場(chǎng)，他是嚴(yán)厲有余而風(fēng)趣不足，給學(xué)生留下的映像更多的是一張政治臉，經(jīng)過(guò)不斷的反思和磨煉教學(xué)技巧，現(xiàn)在他不倫教哪個(gè)年級(jí)，都深受學(xué)生的喜愛。在他的教師生涯中，先后獲得了“棲霞區(qū)師德標(biāo)兵、棲霞區(qū)優(yōu)秀教育工作者、棲霞區(qū)先進(jìn)集體負(fù)責(zé)人”和“南京市先進(jìn)集體負(fù)責(zé)人”等榮譽(yù)，去年和今年，所教畢業(yè)班的政治中考成績(jī)都超過(guò)了南京市的市均分。
二、教科研
在教學(xué)任務(wù)之外，王征海也參加各類論文寫作，教學(xué)案例評(píng)比等各項(xiàng)比賽。其中“激趣與效能”等兩篇論文在國(guó)家級(jí)教學(xué)期邗發(fā)表，“論幽默在課堂教學(xué)中的運(yùn)用”獲南京市教師論文比賽二等獎(jiǎng)，還有多篇教學(xué)案例在棲霞區(qū)獲獎(jiǎng)。
三、行政工作
除了教學(xué)任務(wù)，王征海從3年前開始擔(dān)任了學(xué)校工會(huì)主席這一職務(wù)。在這一崗位上，他虛心向前任工會(huì)主席請(qǐng)教，同時(shí)也不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，他深知工會(huì)工作關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和教師的根本利益，在新的崗位上他始終堅(jiān)持以服務(wù)全體教職工為宗旨，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，廉潔奉公，力求做到“公平、公正、公開、民主”，使攝山中學(xué)工會(huì)各項(xiàng)工作開展的有條不紊，各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行的有聲有色，使學(xué)校工會(huì)成了名副其實(shí)的職工之家。他的工作得到了全體在職教職工的廣泛認(rèn)可，也受到了退休教職工的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
30年的教師生涯，只是彈指一揮間，相信在他教學(xué)生涯的下半場(chǎng)，他仍將腳踏實(shí)地，默默奉獻(xiàn)，力爭(zhēng)做一名合格的園丁。
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