小學(xué)黨員教師事跡材料
黨性光輝在教育熱土上綻放
——南津關(guān)小學(xué)黨員教師禹衛(wèi)國事跡材料
25年前，一個(gè)稚氣未脫的年輕人，懷著對(duì)教育的一腔熱血，來到了西陵峽口風(fēng)景區(qū)，如愿成為了一名人民教師。從此，他扎根農(nóng)村，勤勤懇懇教書育人。2003年6月，在鮮艷的黨旗下，他莊嚴(yán)宣誓：對(duì)黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身。從此，他的身上，有了“人民教師”和“中共黨員”兩張閃亮的標(biāo)簽，時(shí)刻提醒著他努力工作，不負(fù)重托。他，就是南津關(guān)小學(xué)教師、西陵區(qū)教育系統(tǒng)黨員先鋒禹衛(wèi)國老師。
一、做一個(gè)教育的螺絲釘
“我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘�！边@是雷鋒日記里的一句名言，也是禹衛(wèi)國老師多年教育生涯的真實(shí)寫照。二十多年來，他輾轉(zhuǎn)多個(gè)工作崗位，哪里最需要他，他的身影就出現(xiàn)在哪里。他先后擔(dān)任過各類科目的科任教師、班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)過后勤工作、工會(huì)工作、教務(wù)工作。92年至95年，身處大山、交通閉塞的碑埡小學(xué)嚴(yán)重缺乏師資，無法開展正常的教育教學(xué)活動(dòng)。本著為學(xué)生負(fù)責(zé)、替組織分憂的想法，他義無反顧地來到碑埡小學(xué)支教，在那里一呆就是三年。三年里，每個(gè)周末他都要花三四個(gè)小時(shí)騎著自行車往返于城區(qū)的家和學(xué)校之間，每個(gè)工作日的夜晚他都只能獨(dú)自一人守著漆黑、空曠的校園，可他從不抱怨，從不叫苦，而是把全部精力投入到了工作中。他樂于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。在他的眼里，工作沒有份內(nèi)份外的區(qū)別，只要是黨的教育事業(yè)需要，他永遠(yuǎn)沖在最前面。
二、做一個(gè)善鉆樂鉆的釘子
“釘子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆�！崩卒h的“釘子”精神也在禹衛(wèi)國老師的身上得到了充分的體現(xiàn)。作為學(xué)校的教務(wù)主任，學(xué)籍注冊(cè)、管理是他的日常工作。教務(wù)管理工作千頭萬緒，遇到問題的時(shí)候，經(jīng)常一遍一遍地向其他老師請(qǐng)教，下班后一個(gè)人在辦公室摸索。作為一名業(yè)余的體育教師，他嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研。2014年5月，經(jīng)過幾個(gè)月艱苦卓絕的訓(xùn)練，禹老師帶領(lǐng)的校男子排球隊(duì)在區(qū)級(jí)比賽中嶄露頭角，一舉奪得第五名，令許多城區(qū)體育強(qiáng)校自愧不如。也正是因?yàn)樗倪@種“釘子”精神，他的教學(xué)業(yè)績突出，真正做到了讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓家長滿意。近年來，他先后多次出席“西陵區(qū)優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“西陵區(qū)師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教練員”的表彰。
三、做一塊甘于平凡的鋪路石
鋪路石，甘于平凡，默默奉獻(xiàn)，這是對(duì)禹衛(wèi)國老師——一名平凡的農(nóng)村教師最好的詮釋。25年來，他扎根農(nóng)村，致力于用教育打破農(nóng)村的閉塞，用知識(shí)創(chuàng)造孩子的未來。寒來暑往，學(xué)生的面孔換了一張又一張，不變的是他對(duì)于教育的那份忠誠與熱愛。他，甘愿做一塊學(xué)生成長道路上的鋪路石，胸懷著這方他傾注了半生心血的教育熱土，幸福地守望。
潛心教育 與時(shí)俱進(jìn)
——學(xué)院街小學(xué)教師黨員羅瓊事跡材料
羅瓊，女，1974年11月生，2005年7月加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)為宜昌市學(xué)院街小學(xué)教師。
“教學(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn)；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新�！弊粤_瓊老師加入中國共產(chǎn)黨以來，她是這么想的，也是這么做的，并在永不停息的這么踏踏實(shí)實(shí)的做著。
愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，時(shí)刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，率先垂范，總是以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實(shí)實(shí)在在的事情。羅老師是六年三班的班主任，六年級(jí)的孩子雖然已經(jīng)有思想有個(gè)性了，但他們?nèi)匀缓苤赡�，為了讓不好的�?xí)慣或不良的傾向扼殺在萌芽狀態(tài)，羅老師時(shí)時(shí)和學(xué)生們呆在一起，處處留心觀察孩子們的情緒變化、心理需求，想學(xué)生之所想，幫學(xué)生之所難。特別是對(duì)貧困生經(jīng)常送給他們筆、本子、字典等學(xué)習(xí)用品，生活上問寒問暖，送給他們一些衣物。班上的孩子都親切地叫她“媽媽”。她也曾獲宜昌市優(yōu)秀教師、西陵區(qū)優(yōu)秀黨員，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)校外教育優(yōu)秀輔導(dǎo)員、校道德模范等光榮稱號(hào)。
潛心鉆研，常教常新，是羅老師熱愛教育事業(yè)的突出表現(xiàn)。她有知識(shí)更新的緊迫感，迫使自己充分利用點(diǎn)滴時(shí)間，利用一切機(jī)會(huì)，勤奮學(xué)習(xí)。她一聽說學(xué)校要進(jìn)行小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革，雖然她曾經(jīng)參加過省第一批小班化實(shí)驗(yàn)3年，但她還是迅速找來一些有關(guān)小班化的新的教育教學(xué)理論書籍，認(rèn)真閱讀，筆記達(dá)3萬字以上，還特地到正在進(jìn)行小班化實(shí)驗(yàn)的樵湖嶺小學(xué)去學(xué)習(xí)去取經(jīng)，還親自在那兒上課去體驗(yàn)去研究。對(duì)待課堂教學(xué)，她都是在遵循教育基本規(guī)律的基礎(chǔ)之上，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，因人、因時(shí)、因物施教，創(chuàng)造性的選擇和運(yùn)用適宜的、更有效的教學(xué)方法。正是有這種精益求精的求學(xué)態(tài)度和不斷探索的科學(xué)精神，使得她在全國新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂展示活動(dòng)中獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)，被評(píng)為宜昌市教科研先進(jìn)個(gè)人，西陵區(qū)學(xué)科帶頭人，區(qū)課題研究先進(jìn)個(gè)人，被吸收為宜昌市數(shù)學(xué)骨干教師研修組成員。
同時(shí)，羅老師也盡力去當(dāng)好校研修團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)路人。作為教研組長，她能緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，善于管理，勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮組內(nèi)教師的主動(dòng)性和積極性，能切實(shí)把開展活動(dòng)的過程轉(zhuǎn)化為圍繞學(xué)校教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展確立新理念、謀劃新思路、研究新問題、推動(dòng)新實(shí)踐的過程，打造了一支研究型團(tuán)隊(duì)，使學(xué)校數(shù)學(xué)組被評(píng)為區(qū)勞動(dòng)競賽優(yōu)秀班組。在今年5月，她還和來自西藏加查縣的一名骨干教師結(jié)對(duì)，給她上示范課，介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，開展教研活動(dòng)，共同探討，相互學(xué)習(xí)，一起成長，增進(jìn)團(tuán)結(jié)和友誼，展示了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應(yīng)具備的思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
奉獻(xiàn)和進(jìn)取是羅老師生命的兩大主題，她深信：只要繼續(xù)潛心教育，與時(shí)俱進(jìn)，努力探索，勇于創(chuàng)新，一定會(huì)在人生的畫卷上描繪出美好的風(fēng)景。
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