- 師德師風建設(shè)意見心得體會 推薦度：
- 相關(guān)推薦
師德師風建設(shè)意見（通用12篇）
作為教師首先要做到富有愛心、責任心、耐心和細心。要以人為本，因材施教。同時要不斷加強學習、與時俱進，學習先進的教學理念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。以下是小編整理的師德師風建設(shè)意見，希望能夠幫助到大家。
師德師風建設(shè)意見 1
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），有關(guān)部門（單位）教育司（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學校：
為積極引導(dǎo)廣大高校教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師，大力加強和改進師德建設(shè)，努力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化高校教師隊伍，現(xiàn)就建立健全高校師德建設(shè)長效機制提出如下意見：
一、深刻認識新時期建立健全高校師德建設(shè)長效機制的重要性和緊迫性
高校教師的思想政治素質(zhì)和道德情操直接影響著青年學生世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成，決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系著國家和民族的未來。加強和改進高校師德建設(shè)工作，對于全面提高高等教育質(zhì)量、推進高等教育事業(yè)科學發(fā)展，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重大而深遠的意義。
長期以來，廣大高校教師忠誠黨的教育事業(yè)，嘔心瀝血、默默奉獻，潛心治學、教書育人，敢于擔當、銳意創(chuàng)新，為高等教育改革發(fā)展做出了巨大貢獻，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。但是，當前社會變革轉(zhuǎn)型時期所帶來的負面現(xiàn)象也對教師產(chǎn)生影響。少數(shù)高校教師理想信念模糊，育人意識淡薄，教學敷衍，學風浮躁，甚至學術(shù)不端，言行失范、道德敗壞等，嚴重損害了高校教師的社會形象和職業(yè)聲譽。一些地方和高校對新時期師德建設(shè)重視不夠，工作方法陳舊、實效性不強。各地各高校要充分認識新時期加強和改進高校師德建設(shè)工作的重要性和緊迫性，建立健全高校師德建設(shè)長效機制，從根本上遏制和杜絕高校師德失范現(xiàn)象的發(fā)生，切實提高高校師德建設(shè)水平，全面提升高校教師師德素養(yǎng)。
二、建立健全高校師德建設(shè)長效機制的原則和要求
建立健全高校師德建設(shè)長效機制的基本原則：堅持價值引領(lǐng)，以社會主義核心價值觀為高校教師崇德修身的基本遵循，促進高校教師帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持師德為上，以立德樹人為出發(fā)點和立足點，找準與高校教師思想的共鳴點，增強高校師德建設(shè)的針對性和貼近性，培育高校教師高尚道德情操。堅持以人為本，關(guān)注高校教師發(fā)展訴求和價值愿望，落實高校教師主體地位，激發(fā)高校教師的責任感使命感。堅持改進創(chuàng)新，不斷探索新時期高校師德建設(shè)的規(guī)律特點，善于運用高校教師喜聞樂見的方式方法，增強高校師德建設(shè)的實際效果。
建立健全高校師德建設(shè)長效機制的工作要求：充分尊重高校教師主體地位，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，建立教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的高校師德建設(shè)工作機制，引導(dǎo)廣大高校教師自尊自律自強，做學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師，做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護者。
三、建立健全高校師德建設(shè)長效機制的主要舉措
創(chuàng)新師德教育，引導(dǎo)教師樹立崇高理想。將師德教育擺在高校教師培養(yǎng)首位，貫穿高校教師職業(yè)生涯全過程。青年教師入職培訓必須開設(shè)師德教育專題。要將師德教育作為優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng)，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。重點加強社會主義核心價值觀教育，重視理想信念教育、法制教育和心理健康教育。創(chuàng)新教育理念、模式和手段。建立師德建設(shè)專家?guī)�，把高校師德重大典型、全國教書育人楷模、一線優(yōu)秀教師等請進課堂，用他們的感人事跡詮釋師德內(nèi)涵。舉行新教師入職宣誓儀式和老教師榮休儀式。結(jié)合教學科研、社會服務(wù)活動開展師德教育，鼓勵廣大高校教師參與調(diào)查研究、學習考察、掛職鍛煉、志愿服務(wù)等實踐活動，切實增強師德教育效果。
加強師德宣傳，培育重德養(yǎng)德良好風尚。把握正確輿論導(dǎo)向，堅持師德宣傳制度化、常態(tài)化，將師德宣傳作為高校宣傳思想工作的重要組成部分。系統(tǒng)宣講《教育法》《高等教育法》《教師法》和教育規(guī)劃綱要等法規(guī)文件中有關(guān)師德的要求，宣傳普及《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》。把培育良好師德師風作為大學校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，挖掘和提煉名家名師為人為學為師的大愛師魂，生動展現(xiàn)當代高校教師的精神風貌。充分利用教師節(jié)等重大節(jié)慶日、紀念日契機，通過電視、廣播、報紙、網(wǎng)站及微博、微信、微電影等新媒體形式，集中宣傳高校優(yōu)秀教師的典型事跡，努力營造崇尚師德、爭創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和社會氛圍。對于高校師德建設(shè)中出現(xiàn)的'熱點難點問題，要及時應(yīng)對并有效引導(dǎo)。
健全師德考核，促進教師提高自身修養(yǎng)。將師德考核作為高校教師考核的重要內(nèi)容。師德考核要充分尊重教師主體地位，堅持客觀公正、公平公開原則，采取個人自評、學生測評、同事互評、單位考評等多種形式進行�？己私Y(jié)果應(yīng)通知教師本人，考核優(yōu)秀的應(yīng)當予以公示表彰，確定考核不合格者應(yīng)當向教師說明理由，聽取教師本人意見。考核結(jié)果存入教師檔案。師德考核不合格者年度考核應(yīng)評定為不合格，并在教師職務(wù)（職稱）評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵等環(huán)節(jié)實行一票否決。高校結(jié)合實際制定師德考核的具體實施辦法。
強化師德監(jiān)督，有效防止師德失范行為。將師德建設(shè)作為高校教育質(zhì)量督導(dǎo)評估重要內(nèi)容。高校要建立健全師德建設(shè)年度評議、師德狀況調(diào)研、師德重大問題報告和師德輿情快速反應(yīng)制度，及時研究加強和改進師德建設(shè)的政策措施。構(gòu)建高校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德監(jiān)督體系。健全完善學生評教機制。充分發(fā)揮教職工代表大會、工會、學術(shù)委員會、教授委員會等在師德建設(shè)中的作用。高校及主管部門建立師德投訴舉報平臺，及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題。對師德問題做到有訴必查，有查必果，有果必復(fù)。
注重師德激勵，引導(dǎo)教師提升精神境界。完善師德表彰獎勵制度，將師德表現(xiàn)作為評獎評優(yōu)的首要條件。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務(wù)（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導(dǎo)師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物選培，各類高層次人才及資深教授、榮譽教授等評選中優(yōu)先考慮。
嚴格師德懲處，發(fā)揮制度規(guī)范約束作用。建立健全高校教師違反師德行為的懲處機制。高校教師不得有下列情形：損害國家利益，損害學生和學校合法權(quán)益的行為；在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響；影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為；在招生、考試、學生推優(yōu)、保研等工作中徇私舞弊；索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；其他違反高校教師職業(yè)道德的行為。有上述情形的，依法依規(guī)分別給予警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、解除聘用合同或者開除。對嚴重違法違紀的要及時移交相關(guān)部門。建立問責機制，對教師嚴重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究高校主要負責人的責任。
四、充分激發(fā)高校教師加強師德建設(shè)的自覺性
廣大高校教師要充分認識自己所承擔的莊嚴而神圣的使命，發(fā)揚主人翁精神，自覺捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴，珍惜教師聲譽，提升師德境界。要將師德修養(yǎng)自覺納入職業(yè)生涯規(guī)劃，明確師德發(fā)展目標。要通過自主學習，自我改進，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)在信念和行為品質(zhì)。要將師德規(guī)范積極主動融入教育教學、科學研究和服務(wù)社會的實踐中，提高師德踐行能力。要弘揚重內(nèi)省、重慎獨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在細微處見師德，在日常中守師德，養(yǎng)成師德自律習慣。
高校要健全教師主體權(quán)益保障機制，根據(jù)《教育法》《高等教育法》《教師法》等法律法規(guī)和高等學校章程，明確并落實教師在高校辦學中的主體地位。完善教師參與治校治學機制，在干部選拔任用、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、學術(shù)評價和各種評優(yōu)選拔活動中，充分保障教師的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)。創(chuàng)設(shè)公平正義、風清氣正的環(huán)境條件。充分尊重教師的專業(yè)自主權(quán)，保障教師依法行使學術(shù)權(quán)利和學業(yè)評定權(quán)利。保護教師正當?shù)纳贽q、申訴權(quán)利，依法建立教師權(quán)益保護機制，維護教師合法權(quán)益。健全教師發(fā)展制度，構(gòu)建完整的職業(yè)發(fā)展體系，鼓勵支持教師參加培訓、開展學術(shù)交流合作。
五、切實明確高校師德建設(shè)工作的責任主體
高校是師德建設(shè)的責任主體，主要負責人是師德建設(shè)的第一責任人。高校要明確師德建設(shè)的牽頭部門，成立組織、宣傳、紀檢監(jiān)察、人事、教務(wù)、科研、工會、學術(shù)委員會等相關(guān)責任部門和組織協(xié)同配合的師德建設(shè)委員會；建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、院系具體落實、教師自我約束的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，形成師德建設(shè)合力。要建立一崗雙責的責任追究機制。要加大師德建設(shè)經(jīng)費投入力度，為師德建設(shè)提供堅實保障。
高校主管部門要把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位，主要領(lǐng)導(dǎo)親自負責，并落實具體職能機構(gòu)和人員。建立和完善師德建設(shè)督導(dǎo)評估制度，不斷加大督導(dǎo)檢查力度。支持高校設(shè)立師德建設(shè)研修基地，搭建教育交流平臺，積極探索師德建設(shè)的特點和規(guī)律，不斷提升師德建設(shè)科學化水平。
各地各校要根據(jù)實際制訂具體的實施辦法。
師德師風建設(shè)意見 2
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府，縣直機關(guān)各單位：
為深入貫徹黨的十八大精神，全面踐行科學發(fā)展觀，全力推行“一化四建”發(fā)展戰(zhàn)略，著力推動《中共辰溪縣委辰溪縣人民政府關(guān)于建設(shè)教育強縣的實施意見》的進一步貫徹落實，促進辰溪教育事業(yè)健康有序協(xié)調(diào)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育，充分發(fā)揮教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)性作用，結(jié)合辰溪實際，特制訂本實施意見。
一、指導(dǎo)思想和工作目標
指導(dǎo)思想：以黨的十八大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，認真貫徹落實黨的教育方針，以優(yōu)先發(fā)展為保障，以改革創(chuàng)新為動力，著力提高基礎(chǔ)教育的整體水平。
工作目標：進一步加大教育投入，整合教育資源，擴大教育規(guī)模，提高教育質(zhì)量，提升辦學效益。積極推進教育均衡發(fā)展，大力實施優(yōu)教工程，促進教育公平，為我縣經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供強有力的人力保障和智力支持。堅持依法治教，依法強教，力爭使各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推動教育發(fā)展再上新臺階，努力實現(xiàn)人民滿意的根本目標。
二、強化措施，全面推進教育各項工作
1、依法保障教育投入。要按照“三個增長、兩個比例”的要求，依法確保各項教育投入及時足額撥付到位。財政性教育投入�？h財政預(yù)算和決算時，預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費支出占財政支出的比例每年同口徑提高1至2個百分點。每年縣財政預(yù)算執(zhí)行中的超收部分，按年初預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費占財政支出的比例安排教育經(jīng)費。政策性教育資金。確保按稅費改革教育轉(zhuǎn)移支付的15%列支的危房改造資金及時足額撥付到位，并與校舍改造長效機制資金捆綁使用，主要用于合格學校建設(shè)和校舍維修。堅持按“三稅”總額的3%足額征收教育費附加，并全部用于教育事業(yè)。上級轉(zhuǎn)移支付中應(yīng)安排給教育的經(jīng)費按規(guī)定的比例足額到位；上級下?lián)艿母黜椊逃?jīng)費全額用于教育。義務(wù)教育經(jīng)費投入。按“三稅”總額的1.5%開征地方教育費附加，專項用于城市義務(wù)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；城市基礎(chǔ)設(shè)施配套費在現(xiàn)行標準基礎(chǔ)上提高2個百分點，提高部分專項用于城區(qū)公辦義務(wù)教育設(shè)施建設(shè)；城市維護建設(shè)稅總額的15%—20%用于中小學、幼兒園校舍修建，并主要用于城區(qū)義務(wù)教育設(shè)施建設(shè)。設(shè)立“三項”專項經(jīng)費。由縣財政每年給每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)安排一定的教育督導(dǎo)工作經(jīng)費和獎勵經(jīng)費，用于促進教育發(fā)展�？h級財政每年安排一定數(shù)量的'專項經(jīng)費，用于職業(yè)教育實習實訓基地建設(shè)、扶持資助民辦學校項目建設(shè)和表彰獎勵有突出貢獻的民辦教育集體和個人。建立有效化債機制。在嚴格控制新增債務(wù)的基礎(chǔ)上，逐步化解非義務(wù)教育公辦學校的負債，財政和教育行政主管部門要制定逐年化解計劃并嚴格落實。
2、強化校長隊伍管理。加強校長隊伍管理，提升校長隊伍整體素質(zhì)，是推進我縣教育健康發(fā)展的關(guān)鍵�？h教育主管部門要根據(jù)教育實際建立健全校長選撥任用的長效機制，大力推行公開競選，全面推行中小學校長聘任制和任期制（縣管干部除外），形成校長競聘上崗的良性競爭氛圍；要完善校長隊伍管理機制，堅持推行校長兼課、住校制度，切實加強學校管理，堅決杜絕校長遙控指揮等現(xiàn)象；要加大對校長的考核力度，對教學質(zhì)量綜合考評連續(xù)兩年居同類學校末位和民主測評不稱職票數(shù)超過30%的校長予以免職，真正實現(xiàn)“能者上、平者讓、庸者下”；要推行校長持證上崗制度，強化崗位培訓，切實提升管理能力和治校水平。
3、加強教師隊伍建設(shè)。始終堅持把師德師風建設(shè)放在首位，切實加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，大力弘揚愛崗敬業(yè)、學為人師、行為世范的師德風尚。要加快建立和完善以教育為基礎(chǔ)、以制度為核心、以評估為手段的教師職業(yè)道德評估、考核、激勵機制，大力加強師德師風建設(shè)，全面推行師德一票否決制，對觸碰師德底線行為的教師要予以嚴懲，絕不姑息；要健全完善全方位監(jiān)督機制，加大師德師風評議力度，嚴格評議結(jié)果的運用，積極推行名師工程，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，在全縣形成尊師重教的良好社會氛圍；要切實加強對師德師風建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以縣委副書記任組長，縣紀委書記及縣人大、縣政府、縣政協(xié)分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長的師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面加大整治力度，確保工作成效。要嚴把教師“入口關(guān)”，嚴格執(zhí)行教師資格制度，實行教師崗位與編制雙重管理，堅持城區(qū)學校新進教師凡進必考原則；實施教師全員培訓計劃，加大骨干教師培訓力度，實行教師業(yè)務(wù)考試制度；深化人事制度改革，創(chuàng)新教師聘任機制，推行教師合同管理制試點，實行優(yōu)績優(yōu)酬、多勞多得；創(chuàng)新職稱評聘機制，多管齊下盤活中高級職稱資源，調(diào)動中青年教師的工作積極性。
4、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)�？h編辦、人社、教育部門要嚴格按照國家和省市關(guān)于中小學機構(gòu)編制管理的有關(guān)規(guī)定，綜合考慮教育事業(yè)總體規(guī)模、發(fā)展水平、學齡人口周期性變化等因素，合理確定教職工人員編制方案，建立健全教師引進和補員的有效通道。針對縣內(nèi)學校教師年齡整體偏大以及專業(yè)教師短缺等實際情況，根據(jù)工作需要，采取擇優(yōu)引進、公開招考、定向培養(yǎng)、特崗計劃等方式，在編制范圍內(nèi)每年適當補充各類教師，保障教師隊伍特別是農(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定。
5、健全利益導(dǎo)向機制。深化分配體制改革，全面推行績效工資制度�？h教育、人社、財政等部門要結(jié)合教育實際制定相應(yīng)政策，合理調(diào)整教師績效工資的分配比例，將學校用于加強管理、促進教學再分配部分比例提高到40%，落實優(yōu)績優(yōu)酬原則，執(zhí)行階梯工資制，使工資待遇分配向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀教師傾斜，切實發(fā)揮績效獎勵作用，進一步調(diào)動教師工作積極性。每年設(shè)立不低于50萬元的高考獎勵基金，縣教育部門制定具體獎勵方案，依據(jù)高考成績，按照總分600分以上、本科一批上線人數(shù)、本科二批上線人數(shù)等要素設(shè)立獎項，獎勵經(jīng)費納入財政預(yù)算，獎金分配要直接到學校、具體到年級、明確到教師，要通過重獎提振高考信心、提升高考質(zhì)量。切實提升農(nóng)村教師待遇，積極貫徹落實中共湖南省委、湖南省人民政府《關(guān)于對武陵山片區(qū)農(nóng)村基層教育衛(wèi)生人才發(fā)展提供重點支持的若干意見》（湘發(fā)〔2013〕3號）精神，結(jié)合我縣實際，按照地域差別對在一類、二類、三類地區(qū)學校任教的教師每人每月分別發(fā)放津貼700元、500元、300元；設(shè)置武陵山片區(qū)中高級職稱聘用崗位，評聘指標計劃適度向農(nóng)村學校傾斜。
6、努力提高教育質(zhì)量。全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執(zhí)行縣委、縣政府關(guān)于提高教育教學質(zhì)量的決定，堅持育人為本、德育為先，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。要切實加強學校內(nèi)部管理，健全完善各項管理制度，激勵各學校比質(zhì)量、促進步、求發(fā)展，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌學校；要按照教育均衡發(fā)展的要求，統(tǒng)籌教育各項工作，完善以質(zhì)量檢測結(jié)果為依據(jù)的考核評價制度，逐級淘汰不稱職教師。逐步將教育工作納入科學化、制度化、規(guī)范化的管理軌道，實行以強扶弱、資源共享、優(yōu)勢互補，逐步縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展目標；要以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強力推行新課程改革，不斷更新教育觀念，深化教學內(nèi)容、教學方式、考試招生制度等改革，全面提升教學質(zhì)量。
7、落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育職責。推進教育事業(yè)發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，需要各級黨委政府、各部門和全社會的共同參與和支持，農(nóng)村教育面貌的改善和教育教學質(zhì)量的提升，更離不開所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的大力扶持，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府務(wù)必認真落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作職責，切實加強屬地學校的日常監(jiān)管，落實安全管理等方面的職責；要切實化解學校與地方間的各類矛盾，維護學校正常辦學秩序；要全力落實對屬地學校的業(yè)績考核制度，利用教師節(jié)對先進集體、優(yōu)秀教師等進行表彰；要結(jié)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際認真組織開展控流保學工作。要進一步加大教育工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府年度目標考核中所占的權(quán)重，由縣教育督導(dǎo)部門對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育工作職責的落實到位情況進行專項考核，考核結(jié)果要與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府及其主要領(lǐng)導(dǎo)的年度綜合考核掛鉤，教育工作推進不力的，要取消年度評優(yōu)評先資格。
8、加快教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)步伐。針對當前我縣農(nóng)村學校教師住房困難的現(xiàn)實，盡快全面啟動實施農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)工程，力爭用三年時間完成周轉(zhuǎn)房建設(shè)任務(wù)，切實解決農(nóng)村教師住房難問題，免除教師后顧之憂，實現(xiàn)農(nóng)村教師住有定所，安心從教；縣發(fā)改、住建、房管和教育等部門要積極拓展周轉(zhuǎn)房建設(shè)的新思路，根據(jù)國家相關(guān)文件精神和省內(nèi)部分縣市的成功經(jīng)驗，采取周轉(zhuǎn)房建設(shè)與政府保障性住房建設(shè)相結(jié)合的方式，把公租房建在校園內(nèi)，達到滿足教師住房需求的目的。
9、全力解決城區(qū)大班額問題。針對我縣城區(qū)學校學生人滿為患、大班額現(xiàn)象較為突出的實際情況，要提升全縣教育教學質(zhì)量，必須突破大班額的“瓶頸”制約，想方設(shè)法化解城區(qū)學校大班額現(xiàn)象。
一要加大城東育才學校和城南云麓學校建設(shè)力度；
二要加快農(nóng)村義務(wù)教育合格學校建設(shè)步伐，切實改善農(nóng)村學校的辦學條件，提升辦學水平；
三要規(guī)范城區(qū)學校招生秩序，防止盲目擴招。
三、強化責任，優(yōu)化教育環(huán)境
1、強化責任意識，完善獎懲機制。各級各有關(guān)部門要從踐行科學發(fā)展觀和人才興縣戰(zhàn)略的高度，充分認識抓好基礎(chǔ)教育的重要性，切實加強對基礎(chǔ)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。要認真履行各自職責，針對教育工作中的新情況、新問題，制定有效措施認真加以解決�？h委、縣政府要定期聽取教育工作情況匯報，及時幫助解決實際困難和問題，各級各有關(guān)部門要定期不定期研究教育工作，切實為教育發(fā)展辦實事、辦好事。要進一步強化工作責任制，把教育工作納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門的年度目標考核內(nèi)容，將考核結(jié)果作為衡量干部工作實績的一項重要依據(jù)，對完不成年度考核目標的相關(guān)單位主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)責任人給予通報批評；對違反教育政策法規(guī)，性質(zhì)惡劣、造成嚴重后果的責任人給予黨紀政紀處分。
2、加強依法治教，優(yōu)化教育環(huán)境。全面促進依法治教、依法治校。進一步加強學校內(nèi)部管理和校園周邊環(huán)境綜合整治，切實解決校園周邊網(wǎng)吧和攤點經(jīng)營不規(guī)范、交通秩序混亂等問題，凈化校園環(huán)境，確保學校安全有序；加大對學校亂補課、亂收費和教師家教家養(yǎng)的打擊力度，切實規(guī)范辦學行為；嚴格落實涉教檢查準入制度，切實規(guī)范涉教檢查，除法律、法規(guī)明確規(guī)定的檢查以外，杜絕各種教育亂攤派、亂檢查、亂罰款等行為，確保校園清靜安寧；嚴肅查處破壞教育發(fā)展環(huán)境的各類案件。縣教育局要充分發(fā)揮職能作用，注重協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，及時為學校協(xié)調(diào)解決實際困難和問題。堅決貫徹“百年大計、教育為本”的方針，密切協(xié)作，齊抓共管，扎實抓好教育改革和發(fā)展各項工作，努力開創(chuàng)全縣教育工作新局面。
師德師風建設(shè)意見 3
各學校：
為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx一20xx年）》，根據(jù)《濮陽市教育局關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)的意見》（濮教〔20xx〕xx號）和范縣教育局《關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)工作的實施方案》，精神，現(xiàn)就進一步加強我鄉(xiāng)師德師風建設(shè)提出如下意見：
一、提高認識，進一步增強師德師風建設(shè)的使命感和緊迫性
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到廣大青少年身心健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。加強師德師風建設(shè)，全面提高教師隊伍素質(zhì)，是全面貫徹黨和國家教育方針的根本保證；是進一步加強未成年人思想道德建設(shè)、全面實施素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展的迫切要求；是進一步加強教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)；是構(gòu)建富裕和諧美麗新農(nóng)村、辦好人民滿意教育的重要保障。
長期以來，我鄉(xiāng)廣大教師教書育人，敬業(yè)奉獻，為全鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展做出了重要貢獻，贏得了社會的普遍尊重和廣泛贊譽。但是我們也必須清醒地看到，在新形勢下，學校教育和師德師風建設(shè)面臨許多新情況新問題和新挑戰(zhàn)，與人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求還有較大差距，教師隊伍中還存在極少數(shù)人思想道德水平不高，敬業(yè)精神、為人師表意識不強，治學不夠嚴謹，從教不文明、不廉潔等問題，損害了我鄉(xiāng)教師隊伍的整體形象，影響了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。在新的歷史時期，加強師德師風建設(shè)已是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。因此，各學校一定要充分認識加強師德師風建設(shè)的重要意義，切實增強責任感和緊迫感，緊密結(jié)合本地、本校實際，制定具體方案，采取有效措施，迅速掀起全鄉(xiāng)師德師風建設(shè)高潮，并作為一項長期性工作抓緊、抓實、抓出成效。
二、突出重點，進一步明確師德師風建設(shè)的目標任務(wù)
加強師德師風建設(shè)的總體目標是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦好人民滿意教育為宗旨，以實施素質(zhì)教育為目標，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，全面落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、甘為人梯的師德風范和職業(yè)素養(yǎng)；引導(dǎo)廣大教師熱愛學生、熱愛教育，以德修身、以德施教、以德育人；鼓勵廣大教師堅定信念、志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師；激勵廣大教師加強學習，鉆研業(yè)務(wù)，扎實工作，不斷提高教育教學能力，努力培養(yǎng)造就大量的高素質(zhì)人才，為建設(shè)小康社會提供強有力的人才支撐和智力支持。
根據(jù)上述總體目標，當前和今后一個時期，我鄉(xiāng)師德師風建設(shè)以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，重點做好以下五個方面的`工作：
1、進一步堅定正確的政治方向。要大力加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，引導(dǎo)廣大教師自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭樹立社會主義榮辱觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響，堅持正確的政治方向，做到在大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
2、進一步強化“以學生為本”的教育理念。要引導(dǎo)廣大教師緊緊抓住“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”等關(guān)鍵問題，深入研究教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，因材施教、循循善誘，大力實施素質(zhì)教育，切實減輕學生過重負擔，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。要引導(dǎo)廣大教師牢固樹立育人為本、德育為先的思想，關(guān)愛和尊重學生，保護學生合法權(quán)益，做學生的良師益友，形成相互激勵、教學相長的和諧師生關(guān)系。
3、進一步規(guī)范教師從教行為。要使廣大教師切實增強職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責任感，自覺履行為人師表、教書育人的神圣職責。堅決扼止違背教師職業(yè)道德的行為，力求解決人民群眾反映強烈的不文明從教、不廉潔從教等突出問題，嚴懲敗壞教師聲譽的失德行為。如有償家教、私自外出兼課或校外辦班；譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生以及用粗魯言行對待家長；向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私；在招生、考試和組織社會實踐活動等工作中違規(guī)違紀、搞不正之風等。
4、進一步增強教師教書育人本領(lǐng)。要引導(dǎo)廣大教師牢固樹立終身學習理念，不斷學習新知識、新技能、新技術(shù)，更新教育觀念，拓展專業(yè)知識，改革教學方法，創(chuàng)新教學手段。加快提高教學分析設(shè)計、課堂教學實施、課外活動組織、班風學風建設(shè)、教育技術(shù)應(yīng)用、教育教學評價、教育科學研究、校本課程開發(fā)等方面的能力，提高教書育人本領(lǐng)和教育教學質(zhì)量。
5、進一步提高教師心理健康水平。要高度重視教師的心理健康，切實改善教師工作、學習和生活環(huán)境，不斷滿足教師合理需求，切實加強教師心理健康教育。各校要加強心理健康知識培訓，組織開展心理健康咨詢，及時了解和掌握教師心理狀態(tài)，幫助教師減輕心理負擔，提高教師自我心理調(diào)適能力，使教師保持良好的精神面貌和健康的心理狀態(tài)。
三、以活動為載體，引導(dǎo)教師自覺履行師德規(guī)范
（一）開展師德主題教育活動。圍繞加強師德師風建設(shè)，通過師德教育報告會、研討會、經(jīng)驗交流會、師德論壇、主題征文、專題講座、演講比賽以及簡報、墻報等多種形式開展主題鮮明的師德師風教育活動，不斷創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)涵，推動學校師德師風建設(shè)不斷提高。
�。ǘ╅_展師德師風先進校創(chuàng)建活動。中心校繼續(xù)開展師德師風先進校創(chuàng)建活動，有效促進學校形成“昂揚向上，積極進取”的校風，形成教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍，努力把學校建成風氣正、形象好、文明程度高的和諧校園，全面促進文明系統(tǒng)、和諧系統(tǒng)建設(shè)。
�。ㄈ╅_展“爭當師德標兵”活動。各校要積極組織教師開展“爭當師德標兵"活動，大力表彰在活動中涌現(xiàn)出的先進典型，弘揚優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、熱愛學生、誠實守信、無私奉獻的高尚品質(zhì)，努力形成全鄉(xiāng)教師人人爭做師德模范、個個爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風氣。
�。ㄋ模╅_展“爭當學生最喜愛的老師”活動。教師的師德師風好壞、教學水平高低，學生最有發(fā)言權(quán)。通過開展“爭當學生最喜愛的老師”活動，使廣大教師進一步更新教育觀念，樹立科學的教育觀，積極推進素質(zhì)教育，增強服務(wù)意識，提高綜合素質(zhì)，真正成為學生最尊敬、最知心、最可親的人，使教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)的良好師德風尚得到進一步弘揚和推廣。
（五）開展“師德師風教育宣傳月”活動。每年9月份“師德師風宣傳教育活動月”，表彰獎勵師德高尚、事跡突出的優(yōu)秀教師（師德標兵）和師德建設(shè)先進集體等先進典型，并結(jié)合暑期開學、教師節(jié)慶�；顒樱酶鞣N宣傳媒體和陣地，大力宣傳先進人物的模范事跡和師德師風建設(shè)的成果，樹立人民教師的良好形象，倡導(dǎo)尊師重教的良好社會風尚，為師德師風建設(shè)營造良好的輿論氛圍。
為豐富活動內(nèi)容，使師德師風建設(shè)收到實實在在的效果，要堅持實施教師面向社會承諾和新教師入職宣誓制度。各校要組織教師向社會各界和學生家長進行師德承諾活動，引導(dǎo)教師自尊、自重、自警、自勵，主動接受社會各界和學生家長監(jiān)督。學期結(jié)束時學校要對教師履行承諾情況進行評議，兌現(xiàn)獎懲。今后，凡是新任教師上崗，都要進行入職宣誓。通過宣誓，對新任教師進行職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，進一步增強教師的使命感和責任感。宣誓活動由各級教育行政部門和學校負責組織。
四、以常規(guī)教學為抓手，抓好教學過程師德規(guī)范
（一）堅持備課查驗制度。教師上課前必須認真?zhèn)湔n并書寫教案，學校每周一次組織集體備課，并定期對每個教師備課情況進行檢查驗收；
�。ǘ﹫猿致犝n評課制度。學校要經(jīng)常組織教師開展課堂互聽互評活動，在不影響教學秩序的前提下實行課堂開放，允許家長和社會人士聽課評課；
（三）堅持作業(yè)批閱檢查制度。教師要適當給學生布置課外作業(yè)，并對學生作業(yè)認真批閱。學校要對教師批閱作業(yè)情況定期進行檢查評審。評審內(nèi)容包括作業(yè)量是否適當、批閱是否認真、作業(yè)內(nèi)容是否合理等；
�。ㄋ模﹫猿侄ㄆ诩以L制度。每學期每名學生都要接受班主任或任課教師的一次家訪。通過家訪，加強學校與家庭、教師與家長的聯(lián)系，使家長了解學生在校表現(xiàn)，使教師了解不同學生的家庭狀況和成長環(huán)境，征集家長對學校、教師的意見和建議，從而做到家�；ブ�、互動，營造良好的育人環(huán)境；
�。ㄎ澹┙⒔處煒I(yè)績檔案。各校校要為每位教師建立學年工作業(yè)績檔案。內(nèi)容包括：政治思想與師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)提高與進修、教學與科研以及教師互幫互學等任務(wù)指標的完成、兼職崗位職責的履行、學生成績考核、各類常規(guī)檢查評獎記錄等。教師的業(yè)績檔案是教師獎懲與職務(wù)晉升的重要依據(jù)。
五、以長效機制為保障，確保師德師風建設(shè)取得明顯成效
加強師德師風建設(shè)，是一項長期而艱巨的任務(wù)，也是一項重大的建設(shè)工程。抓好師德師風建設(shè)，必須建立長效機制，常抓不懈。為了搞好師德師風工作，中心校成立“師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體負責抓好這項工作。
�。ㄒ唬⿵娀M織保障。各校要加強對師德師風建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把師德師風建設(shè)作為一項事關(guān)教育工作全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，統(tǒng)籌部署、認真落實。要堅持把師德師風建設(shè)作為“一把手”工程，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負其責、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。要加強對師德師風建設(shè)中熱點難點問題的研究，定期召開專題會議，研究部署階段重點任務(wù)，努力提高師德師風建設(shè)的針對性和實效性。要充分發(fā)揮黨員教師的政治核心和先鋒模范作用，充分發(fā)揮教育工會、共青團和教代會的積極作用，把師德師風建設(shè)不斷引向深入。
�。ǘ┙⒑屯晟平逃囵B(yǎng)機制。
一要加強教師思想政治教育、理想信念教育、職業(yè)道德教育；
二要重視法制教育和心理健康教育，加強學風和學術(shù)規(guī)范教育；
三要抓好正反兩方面的師德典型案例教育，讓師德教育深入人心，內(nèi)化為教師的自覺行為。
（三）建立和完善監(jiān)督機制。中心校將采取多種形式，不斷完善學校、教師、家長、學生、社會“五位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，形成教育部門、學校黨政工青齊抓共管與社會輿論監(jiān)督相結(jié)合的工作機制。要面向社會公開師德舉報電話，設(shè)立師德舉報箱和師德評議專欄，聘請學生、家長和社會各界代表擔任義務(wù)師德監(jiān)督員，鼓勵社會各界對學校的師德師風建設(shè)工作進行監(jiān)督。并通過不定期進行明查暗訪，加大對學校師德師風建設(shè)的督查力度，及時發(fā)現(xiàn)和處理群眾反映強烈的師德師風問題，預(yù)防和減少違反教師職業(yè)道德行為的發(fā)生。
（四）建立和完善考核獎懲機制。根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)對師德師風建設(shè)的要求，制訂師德師風建設(shè)規(guī)劃，明確要求、建章立制、引導(dǎo)教育、自覺履行。建立和完善教育主管部門、學校、教師師德師風督導(dǎo)考核辦法，科學制定考核評價指標體系，將督導(dǎo)考核結(jié)果納入對學校及其教師評價的重要內(nèi)容，并與有關(guān)責任人的政治經(jīng)濟待遇掛鉤，作為其年度考核、兌現(xiàn)績效工資、評職晉級、評選先進的重要依據(jù)，實行師德一票否決制。
（五）建立經(jīng)費保障機制。各校要加大經(jīng)費投入，尤其要加大對師德宣傳教育、師德培訓和表彰獎勵工作的專項投入，切實保障我鄉(xiāng)師德師風建設(shè)再上新臺階。
師德師風建設(shè)意見 4
師資隊伍建設(shè)和師風師德建設(shè)是學院規(guī)范完善的重要內(nèi)容。20XX年國際學院引進一批專職教師，對這批新引進專職教師及其他在職教師進行師風師德教育對以后教師發(fā)展和學院發(fā)展具有重要意義�，F(xiàn)就加強我院師德師風建設(shè)提出以下意見:
一、加強我院師風建設(shè)的緊迫性和重要性
1、加強師德師風建設(shè)是確保教學質(zhì)量的基礎(chǔ)
質(zhì)量是高等教育的生命線，不斷提高教學質(zhì)量，教師隊伍起著基礎(chǔ)和主導(dǎo)的作用。我院專職教師大多是剛引進的對其在入職初始階段就培養(yǎng)其良好的職業(yè)素養(yǎng)和良好的師風師德，對教師自身事業(yè)發(fā)展和學院的發(fā)展具有重要意義，教師在良好的專業(yè)知識背景下加上高尚的師德和優(yōu)良的師風，我想更有利于我院人才培養(yǎng)和教學質(zhì)量提高。
2、加強師德師風建設(shè)帶動院風教風學風建設(shè)
教師的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學生的全面、健康發(fā)展，直接關(guān)系到院風、教風和學風建設(shè)的優(yōu)劣。我院我校師德師風整體狀況良好，但有少數(shù)教師的事業(yè)心和進取心不強，為人師表和教書育人意識比較淡漠；加強全院師風師德建設(shè)，進一步形成良好的風氣，是國際學院進一步完善規(guī)范的一項任務(wù)。
二、加強和改進師德師風建設(shè)的基本要求
1、具有愛崗敬業(yè)精神 要對自己的崗位充滿熱愛，熱愛教育工作，愛崗敬業(yè)，具有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。教師必須熱愛本職工作，盡職盡責，把主要時間和精力用于教育教學和科研工作。教師要以嚴肅、認真的態(tài)度對待教學工作，遵守我院各項教學管理規(guī)定。
2、認真履行教書育人職責
我院教師要有先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新，不斷提高教育教學質(zhì)量，承擔起教書育人的神圣職責。要把育人為本、德育為先的思想貫穿教學工作的全過程，全面關(guān)心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的.師生關(guān)系，促進學生全面發(fā)展。
3、為人師表
教師的一言一行都對學生健康成長起著潛移默化的影響，教師要以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生。在教學活動中，教師要自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，儀態(tài)端莊，衣飾整潔，舉止文明，語言得體，以自己良好的言談舉止和形象熏陶感染學生。
三、加強我院師德師風建設(shè)措施建議
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
學院要把師德師風建設(shè)擺在師資隊伍建設(shè)工作的首位，貫穿于管理工作的全過程。加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃，全面落實師德師風建設(shè)的各項措施。各級黨組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，積極爭取學生、家長和社會參與支持，形成加強和推進師德師風建設(shè)的合力。
2、強化師德教育
建立和完善德育工作者培訓制度，尤其要注重對輔導(dǎo)員、教師等德育工作者進行師德教育專題培訓。建立和完善新教師崗前師德教育制度。結(jié)合不同教師的崗位職責，有針對性地將教師職業(yè)道德教育列為教師培養(yǎng)和培訓的重要環(huán)節(jié)。不斷完善師德師風建設(shè)規(guī)章制度，逐步形成師德師風建設(shè)長效機制。
3、注重師德宣傳
大力開展師德主題教育，集中開展師德宣傳教育活動；組織師德典型宣傳和優(yōu)秀教師報告會，大力褒獎教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，展現(xiàn)當代教師的精神風貌；院報、廣播、網(wǎng)絡(luò)等校園媒體要堅持團結(jié)鼓勁、正面宣傳為主的方針，大力宣傳校內(nèi)外教師的先進典型和模范事跡，為師德師風建設(shè)營造良好的輿論氛圍。
4、嚴格考核管理
要建立師德問題報告制度和師德考評制度，完善學生監(jiān)督和輿論監(jiān)督的有效機制。實行師德綜合評定。對教師的師德評定分為“優(yōu)秀、合格、不合格”三個等級。師德評定結(jié)果歸入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師年度考核、職務(wù)聘任、派出進修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。
師德師風建設(shè)意見 5
通過學習《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》讓我更懂得提高師德師風對于教師來說十分重要，師德師風建設(shè)是一所學校的靈魂，是無形中支持學校良性發(fā)展的力量。
新時代中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求每一位教師做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等，愛國守法、愛崗敬業(yè)，是師德的基本要求，一個人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責任時，他才會全力以赴地去奮斗。
關(guān)愛學生是師德的靈魂所在，只有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛學生，才能夠贏得學生的信任，只有關(guān)愛每一位學生，才能與學生建立更好的溝通。更好的開展教學工作，更好的幫助學生全面發(fā)展。
教書育人是師德的核心內(nèi)容，韓愈在《師說》中說：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈所說的傳道，就是教師要對學生進行思想品德教育；授業(yè)、解惑，是指傳授知識，這一點，也許是師者自誕生以來的一種文化自載。教書和育人，兩者是緊密聯(lián)系的、不可分離的.教育過程。教書是育人的手段，育人才是我們教育的終極目標。
為人師表是師德的內(nèi)在要求，作為一名新手教師，我經(jīng)常提醒自己應(yīng)當知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。做一名無愧于心的好老師。
終身學習是師德的時代要求，教師，作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè)。從業(yè)者不僅要有高尚的道德情操，同時應(yīng)該具有廣博的專業(yè)知識，精湛的教學藝術(shù)，才能擔負起為祖國培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任。在信息時代，科技飛速發(fā)展，教育者必須日新其德、才能學為人師，身為世范。
總之，師德師風建設(shè)是教師從事教育活動過程中形成的職業(yè)道德和行為作風，只有嚴格要求自己才能感染他人，在日后的生活中我一定從思想上和行動上努力踐行師德師風的具體內(nèi)容。
師德師風建設(shè)意見 6
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。因此，師德是教師的核心和靈魂，是教師立身之本。師德建設(shè)也就成了學校最重要的也是最常規(guī)的工作，是教師思想政治教育的重要組成部分。近幾年來，我十分重視師德建設(shè)工作，令人欣慰的是我校教師的師德水平由原來的參差不齊，到現(xiàn)在提升到了一個較高的水平�，F(xiàn)在就學校的師德建設(shè)工作作些分析。
一、師德師風失范的原因
1、受社會不良因素的影響。隨著我國改革開放的不斷深入，人民生活質(zhì)量的不斷提高。我們應(yīng)該清醒地認識到，改革的主流是好的，但改革也不免泥沙俱下，負面的、消極的社會沉渣泛起，以各種途徑對我國公民進行思想文化滲透。在各種不良因素的影響下，眾多學校少數(shù)教師免疫力差，導(dǎo)致自己精神空虛，欲念擴張。
2、學校管理出現(xiàn)盲區(qū)，其具體表現(xiàn)為四個方面：
�、胖刂禽p德。有的學校仍然只重教學質(zhì)量，輕思想道德建設(shè)。
�、撇荒軋猿謳煹聨燂L管理制度。
�、菍`紀教師姑息遷就。有的學校明知個別教師存在體罰和變相體罰學生等問題，不及時批評教育，不嚴格按制度進行處罰。
�、葞煹略u議弄虛作假。個別學校對教師的職業(yè)道德進行評議時，你好我好大家都好，人人滿意，個個滿分。
3、教職工忽視了學習、反思、修身。有些教師鼠目寸光，自以為是，看不清形勢，思想信仰動搖，教育教學行為滑坡，甚至出現(xiàn)違法違紀法規(guī)的事。其主要表現(xiàn)為以下四個方面：
�、判睦硎Ш�。由于缺乏學習，抵制不住誘惑，心理上出現(xiàn)了扭曲和失衡，價值觀和事業(yè)觀被拋到九霄云外。
�、菩∫曅」�(jié)。有的教師存在說得多、做得少，計劃多、落實少，講客觀困難多、談主觀原因少，講宏觀問題多、談具體細節(jié)少等現(xiàn)象。
�、枪ぷ鞑痪礃I(yè)。有的教師“身在學校心在商”，搞第二職業(yè)時全身心投入，干教育工作時馬馬虎虎；有的老師知識貧乏，教法陳舊，誤人子弟。
�、确梢庾R淡溥。有的教師不認真學習相關(guān)的法律、法規(guī)和職業(yè)道德要求，不尊重學生的.人格、人權(quán)，體罰和變相體罰學生；有的老師參與社會賭博，嚴重損害了教師隊伍的形象。
二、教師應(yīng)該有怎樣的師德
教師的勞動是用心靈塑造心靈，用人格塑造人格，要教育好學生教師必須首先要有高尚的道德品質(zhì)——勤勞勇敢、誠實正直、遵紀守法、關(guān)心集體助人為樂、明禮誠信等�！皩W深為師、德高為范，五育并舉、德育為首，”凡是要求學生做到的，教師首先應(yīng)做到，只有道德品質(zhì)高尚的教師才能塑造出道德品質(zhì)高尚的學生來。
三、師德建設(shè)的內(nèi)容和途徑
師德建設(shè)工作要當成學校的一項常規(guī)工作來抓，要有內(nèi)容，有方法，有針對性，有步驟地進行：
1、認真組織教師進行思想政治學習
思想政治素質(zhì)是師德的重要組成部分，她支配著教師的其他素質(zhì)，教師不僅要向?qū)W生傳授科學文化知識，更重要的是育人，所以教師是當代政治思想的自覺擁護者，故而教師要加強理論學習，不斷地用高尚的理論武裝自己。把《教師職業(yè)道德規(guī)范》單列作為師德建設(shè)的重要內(nèi)容，并內(nèi)化為教師的自覺行動，以不斷地提高教師的理論水平和理論修養(yǎng)。
2、幫助教師樹立正確的世界觀和人生觀
樹立正確的世界觀、人生觀是奠定教師思想道德素養(yǎng)的基石，尤其是在當前市場經(jīng)濟條件下，要引導(dǎo)教師樹立全心全意為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的思想和無私奉獻的精神，要耐得住寂寞和清貧，樹立科學的高尚的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。
3、幫助教師樹立崇高的敬業(yè)精神
忠誠于人民的教育事業(yè)，具有獻身教育事業(yè)的崇高精神是教師思想道德素質(zhì)的實質(zhì)。教師只有立志獻身教育，熱愛學生，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，具有強烈的事業(yè)心和責任感，才能做好教育工作。
4、幫助教師培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神
教育是科學、是藝術(shù)、是創(chuàng)造性的事業(yè)，特別是我國在當前基礎(chǔ)教育改革的東風勁吹之時，如何從根本上革除應(yīng)試教育的種種弊端，如何構(gòu)建素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標體系，都需要教師創(chuàng)造性地工作，因此教師要有“不待揚鞭自奮蹄的老黃�！本�，勇于開拓和創(chuàng)新。
四、師德建設(shè)過程中應(yīng)注意以下幾個“結(jié)合”
1、師德建設(shè)要和國情、校情教育結(jié)合起來
作為教師要熟知國情和國家同呼吸共命運，牢記黨的囑托和國家的使命，作為教師要熟知校情和學校的發(fā)展共榮辱。首先給教師講明校情，分析原因，開展“學校要發(fā)展、我該怎么辦”的大討論。通過“校榮我榮、校衰我恥”的書法比賽和演講比賽，使老師們牢記這八個大字，并逐步內(nèi)化成自己的動力，從而幫助教師樹立正確的榮辱觀和價值觀，校情教育是師德建設(shè)常談常新的話題，也是師德建設(shè)永不過時的話題。
2、師德建設(shè)要和實踐結(jié)合起來
馬克思主義為：生產(chǎn)實踐是培養(yǎng)全面發(fā)展，腦體相結(jié)合的必然途徑，它有助于人了解社會的意義，樹立勞動觀點和形成集體主義。師德建設(shè)不能光靠口頭空洞的說教，必須通過有趣和豐富多彩的活動，培養(yǎng)教師的集體主義精神，培養(yǎng)組織紀律性，意志力和對工作、學生認真負責的精神。
3、師德建設(shè)要和紀律教育結(jié)合起來
常言道：“無規(guī)矩不成方圓”，沒有鐵的紀律我們將一事無成，我們就形不成強有力的戰(zhàn)斗集體，養(yǎng)不成雷厲風行的工作作風。
4、師德建設(shè)要和心理健康教育結(jié)合起來
教師首先是人師，只有有健康的人格，健康的心理的老師才能培養(yǎng)出健全人格的人，心理健康是優(yōu)良道德品質(zhì)的基穿特別是市場經(jīng)濟條件下，教師的心理健康教育就越來越顯得重要，沒有健康的心靈，師德建設(shè)也就無從談起。
5、師德建設(shè)要和人文管理結(jié)合起來
“管理出效益”。嚴格、正規(guī)、有水平的人文管理會引導(dǎo)教工塑造自己高尚的師德，創(chuàng)造出更大的效益�，F(xiàn)代生活中，也要考慮到教師首先也是人，也要滿足教師生理心理和物質(zhì)的需求，要淡化那些高壓政策，多一些人文關(guān)懷，解決教師的后顧之憂，讓教師心情愉快地走上工作崗位，主動地去工作。這樣教師的高尚品德也就逐漸地顯露了出來。
五、師德建設(shè)過程中注意引導(dǎo)教師正確處理以下幾種“關(guān)系”
1、正確處理個人和集體的關(guān)系。集體是指為實現(xiàn)公有價值的社會目標，嚴密組織起來的有紀律、有心理凝聚力的群體，對教師而言，主要是教師群體，良好的集體對師德形成的心理作用是：
�、排囵B(yǎng)集體主義思想，集體主義思想必須在集體中培養(yǎng)，教師在集體中能親自體會到集體力量比個人大，意識到個人的努力程度會影響到集體的成敗，而集體的失敗會影響到個人利益。
�、朴兄谳浾摰男纬�，促使個人調(diào)節(jié)自己的行為。
�、怯兄诘赖抡J識的提高，促進道德評價的發(fā)展。這就要求當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾和沖突之時，要讓自己做出讓步，甚至犧牲個人的利益，集體活動中，不能高估自己的能力，讓教師認識到，有時候一個人脫離了集體將寸步難行。
2、正確處理好上下的關(guān)系。能否認真地、有效地執(zhí)行上級決議、決定，服從領(lǐng)導(dǎo)、分清上下級關(guān)系，是衡量一個人思想政治素質(zhì)高低的重要標準。作為教師要把服從領(lǐng)導(dǎo)，下級服從上級，當成提升自己的師德水平的重要指標來抓好。
3、正確地處理好同志之間的關(guān)系�！巴尽本褪侵就篮现�，同志之間要以誠相待，要嚴于律已，寬以待人，古人說：“君子求諸己、小人求諸人”“已所不欲、勿施于人”，做為教師要牢記的古訓，做寬宏大量的君子，做團結(jié)友善的楷模。
4、處理好家庭成員之間的關(guān)系。家庭是我們工作的后防，要教育好教師認真處理好與丈夫（妻子）與公婆等家庭成員間的關(guān)系，只有家庭和睦，我們工作起來才更順心、舒心。
5、引導(dǎo)教師處理好與學生家長、鄰居的關(guān)系。作為教師不能只把為人師表放在校內(nèi)，教師應(yīng)是美的化身，因此要對學生家長和鄰居搞好團結(jié)、互相幫助，但不能自私自利，貪圖小便宜，利用家長為自己謀私利。
六、師德師風建設(shè)的近期目標
1、樹立一切為學校著想，一心服務(wù)于學生的師德意識。
2、自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
3、杜絕上課接打手機的陋習。
師德建設(shè)工作是一項任重而道遠的工程，是一個循序漸進的過程。時代在發(fā)展，社會在進步，新時期的師德建設(shè)工作還需我們與時俱進，不懈努力。
師德師風建設(shè)意見 7
教師是實施素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學改革的實踐者。辦好學校，提高質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，優(yōu)化知識、技能結(jié)構(gòu)，提高教育教學水平，更需要教師具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。為了樹教育形象、創(chuàng)文明教育，唱響一切為了學生的主旋律，規(guī)范教師言行、打造誠信教育、辦人民滿意的職業(yè)教育，促進全校教師以德治教、以德修身、以德育人，現(xiàn)結(jié)合學校實際，特提出我校教師師德師風建設(shè)實施意見。
一、建立健全師德師風建設(shè)保障機制
學校成立以校長為組長，副校長為副組長，各部門主任為組員的師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。各部門主任是所屬教職工師德師風建設(shè)的第一責任人。要把師德師風建設(shè)納入重要議事日程，將師德師風建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實、措施落實。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要率先垂范，以身作則，自覺加強師德師風建設(shè)。
學校黨支部和黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，做好普通教師的思想政治工作，帶領(lǐng)和引導(dǎo)廣大教師不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)。要充分發(fā)揮工會、共青團、教職工代表大會在中小學教師師德師風建設(shè)中的作用，支持他們根據(jù)各自的職能開展群眾性的師德師風建設(shè)活動。努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負責、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。
學校和各有關(guān)部門要確定師德師風建設(shè)長遠目標、階段性任務(wù)和工作措施，在制定學期、年度工作計劃時，要將師德師風建設(shè)作為重要內(nèi)容進行有序安排，并做到任務(wù)落實、措施落實。各部門、各教師辦公室應(yīng)將有關(guān)《規(guī)范》、《意見》的內(nèi)容上墻，時刻警示和規(guī)范教師的言行。
二、建立和完善師德師風建設(shè)考核、獎懲機制
要建立健全教師師德師風考核制度，把師德師風作為教師月度、學期、年度考核工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。在教師年度考核、職稱評定、職務(wù)晉升、評先評優(yōu)工作中，建立“師德師風一票否決制”。對違反職業(yè)道德規(guī)范的教師要嚴肅處理，情節(jié)嚴重的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)、制度解聘其教師職務(wù)，調(diào)離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。
(一)獎勵
學校每學期舉行一次由學生、家長、教師共同參與的師德師風評議活動，按教師總數(shù)的10%評出師德標兵，學校頒發(fā)“師德標兵”證書，并給予一定的獎勵，在學期、年度評優(yōu)、晉級時同等條件下優(yōu)先考慮。
(二)處罰
學校每學期舉行一次由學生、家長、教師共同參與的師德師風評議活動，對違反師德師風行為的，實行責任追究制和一票否決制，有嚴重違反師德師風行為的，學校將根據(jù)性質(zhì)、情節(jié)輕重和上級文件規(guī)定進行處罰，或報送上級部門進行處罰。
三、建立師德師風建設(shè)監(jiān)督機制
學校黨支部、校長室、工會、教代會要設(shè)立“網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺”，建立“校長接待日”、校務(wù)公開和舉報等工作制度，設(shè)立舉報箱，公布舉報電話，接受社會、輿論監(jiān)督，組織“學生、家長、社會評教評校”活動等形式，主動接受學生、家長和社會有關(guān)方面對我校師德師風狀況的監(jiān)督和評議。認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作，推動師德師風建設(shè)工作向前發(fā)展。
四、師德師風建設(shè)的基本要求
以《中華人民共和國教師法》、《中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范(試行)》以及教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的.若干意見》為依據(jù)，全面貫徹學校所制定的教學規(guī)范和師德、育人要求，全面提高我校教師職業(yè)道德素質(zhì)。具體講，要達到師德師風建設(shè)“八要”，即：
(一)要與時俱進，求真務(wù)實;
(二)要愛崗敬業(yè)，教書育人;
(三)要勇于拼搏，無私奉獻;
(四)要愛校如家，愛生如子;
(五)要以身示范，文明執(zhí)教;
(六)要艱苦奮斗，勤儉節(jié)約;
(七)要賞識學生，關(guān)愛差生;
(八)要為人師表，樹好形象。
五、師德師風建設(shè)的基本內(nèi)容
(一)引導(dǎo)教師確立職業(yè)理想;
(二)引導(dǎo)教師強化職業(yè)責任;
(三)引導(dǎo)教師嚴守職業(yè)紀律;
(四)引導(dǎo)教師優(yōu)化職業(yè)作風;
(五)引導(dǎo)教師提高職業(yè)技能。
六、加強師德師風建設(shè)的基本方法
大力開展師德師風教育系列活動。通過“學、議、查、評”，出實效，樹典型。
“學”，就是學特色理論，學《規(guī)范》、《準則》和《意見》，學先進學校和先進教師�？杉邪才艜r間組織教師學習，組織師德師風知識競賽，有針對性地對教師進行系統(tǒng)的師德師風教育，推動學習活動的開展。對新上崗的教師要作崗前師德培訓。 “議”，就是在學的基礎(chǔ)上展開討論，議開展師德教育的意義，議迫切性，議存在的問題，議努力的方向�？赏ㄟ^召開師德建設(shè)座談會，從理論與現(xiàn)實的結(jié)合上探討師德建設(shè)的可行途徑和方法。通過“議”，引導(dǎo)大家明辨是非，分清善惡，使教職工統(tǒng)一思想，形成共識。
“查”，就是查思想，查言行，查作風，查差距，要把自查和督察結(jié)合起來。學校和各部門要加強督查，定期檢查師德師風建設(shè)情況。通過“查”來發(fā)揚成績、鞭策后進，褒揚正氣，樹立新風。
“評”，就是在師德師風建設(shè)工作階段性任務(wù)完成后，評選出先進單位和個人，形成學校有典型，有標兵，推動師德教育向更高層次開展。通過“評”來弘揚先進，健全激勵機制。
師德師風建設(shè)意見 8
近日，教育部、中央組織部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》，進一步明確新時代師德師風建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則、工作目標及任務(wù)舉措，提出經(jīng)過5年左右努力，基本建立起完備的師德師風建設(shè)制度體系和有效的師德師風建設(shè)長效機制。
《意見》從加強教師隊伍思想政治工作、提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)、將師德師風建設(shè)要求貫穿教師管理全過程、營造全社會尊師重教氛圍、加強師德師風建設(shè)工作保障等5個方面提出15項舉措，全方位構(gòu)建師德師風建設(shè)新格局。通過學習，我受益匪淺，師德師風建設(shè)要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己，教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，我覺得大概可以從以下幾方面著手：
一、熱愛教育事業(yè)，做一名讓學生滿意的好老師，
教師的職業(yè)是神圣的，也是辛苦的。既然我們選擇了這一職業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔。我們教師要熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)，教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說:“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模�！蔽覀儾粌H要嚴謹治學、積極進取、開拓創(chuàng)新，同時對學生要有“三心”，即愛心、耐心、細心。教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎(chǔ)，教師對學生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，進而才能提高教育教學質(zhì)量，促使學生成人和成才。一切為了學生，為了一切學生。因此我們一定要耐心，要細心。同時在生活上老師應(yīng)多與學生溝通，多了解他們，多關(guān)心他們。做一名讓學生滿意的好老師。
二、扎實敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)
作為教師要孜孜不倦的學習，要勤于提高自己的專業(yè)知識水平。要對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù)、教學方法，要在教學過程中不斷總結(jié)、提高，以便獲取更多更廣泛的知識，才能在學生心中豎起高大的形象，成為學生努力超越的典范，同時也能使教師的課堂教學更加游刃有余，豐富多彩。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。
，經(jīng)過這次學習，讓我對師德師風的'了解更深刻。作為教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。教師對學生的愛不是抽象的一個字，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。當然，我還有很多不足，但我會在學習中不斷進步。
師德師風建設(shè)意見 9
我認真學習《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》之后，充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要性和緊迫性，更加提高了對自己的要求。
《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》中的第二條：加強和改進師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)有這樣的要求：
樹立正確的教師職業(yè)理想。廣大教師要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。要志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導(dǎo)學生全面發(fā)展。要正確處理個人與社會的關(guān)系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起。
提高教師的職業(yè)道德水平。廣大教師要堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)；樹立先進教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關(guān)系，促進學生全面發(fā)展；自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生；大力提倡求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的'治學態(tài)度和學術(shù)精神，團結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進步的團隊精神，努力發(fā)揚優(yōu)良的學術(shù)風氣。堅持科學精神，模范遵守學術(shù)道德規(guī)范，潛心鉆研，實事求是，嚴謹篤學，成為熱愛學習、終身學習和銳意創(chuàng)新的楷模。
工作近二十年，我一直慶幸自己從事教師這一職業(yè)，并且熱愛這個神圣的崗位。工作中我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深挖教材，課前認真?zhèn)湔n，不斷改進自己的教學方法，從學生的實際情況出發(fā)，制定合適的教學目標，不斷提高自己的教學水平，自覺履行著教書育人的職責。班主任工作中，我放手讓學生參與班級管理，學生成為班級的主人，促進班級的發(fā)展。我關(guān)心每一個學生，關(guān)心他們的學習，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體，更關(guān)心他們的心理健康。遇到問題學生，不著急上火，不大聲訓斥，而是曉之以理、動之以情地與他們談心、溝通，尊重他們，用耐心、愛心打動他們。發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時給予鼓勵，讓學生找到自信。通過活動加強班級的凝聚力，打造積極向上、團結(jié)合作的優(yōu)秀班級。雖然工作中還存在著很多不足，但是我一直在堅守自己的崗位，提高自己的職業(yè)道德，為人師表，用自己的言行去感染學生，用自己的智慧去啟迪學生。
師德師風建設(shè)意見 10
師愛是一片溫暖的陽光，它無私地散發(fā)出光和熱，讓孩子們在陽光下茁壯成長。人們常把教師比作“園丁”、“蠟燭”、“綠蔭”、“人梯”，正是對教師無私奉獻的崇高師德由衷的贊美。我深深地認識到一名優(yōu)秀的教育工作者必定會把崇高的師德作為自己永恒的追求，身正為范，為人師表，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛著每一個學生，勇于創(chuàng)新，不斷進取，時時刻刻以自己人格的魅力去引導(dǎo)學生、感染學生，努力成為一名人民滿意的教師。下面談?wù)勎业膸c具體體會： 體會之一：職業(yè)道德是教師專業(yè)素質(zhì)的必備要求
“學高為師，德高為范”，是對教師職業(yè)道德最精辟的概括。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、收益終身的。同樣，一個教書育人、辛勤耕耘、為人師表、無私奉獻的教師，也會贏得人民的信賴和社會的尊重。教師不同于其他職業(yè)，教師需要用高尚的人格來影響學生。教師只有是一個高尚的人，一個脫離了低級趣味的人，學生才會聽你的，服你的，才會“親其師，信其道”。最出成績的教師，最受學生歡迎的教師，首先是師德高尚的教師。另一方面，盡管時代在變化，然而一些支撐人類發(fā)展的道德品性和精神是不可丟棄的。優(yōu)良傳統(tǒng)中的奉獻、責任等美好品質(zhì)，構(gòu)成了當今愛崗敬業(yè)的重要內(nèi)容。因此，一個優(yōu)秀的教師，一個樂于獻身教育的教師，他必定會積極進取，無私奉獻，盡心盡責，發(fā)揚敬業(yè)精神,在平凡的工作崗位上做出不平凡的貢獻，創(chuàng)造出讓黨和人民滿意的業(yè)績。 體會之二：關(guān)愛學生是開啟學生心靈的金鑰匙
蘇霍姆林斯基曾說：“一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子�！薄皭凼墙逃脑瓌恿Α保瑦凼菐煹碌暮诵膬�(nèi)容。教師的愛不僅蘊含在教師的人格中，更是一種行動，體現(xiàn)于師生交往中。教師的愛具有奉獻、平等、無私的特征。賦予愛的教育就如同涓涓細流澆灌每一塊心田，如同溫暖的陽光照耀每一株幼苗。愛能開啟學生心靈的鎖，與學生進行心與心的交流。也正因為如此，愛的效果才是不可度量的。
關(guān)愛學生，首先學會尊重
尊重學生，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子。要學會“蹲下來”和孩子尋求平等的對話，上海的特級教師潘小明老師在《我的課堂人生》中說：“在課堂中尊重孩子，就必須尊重他們的人格，尊重他們的潛能，尊重他們的差異，尊重他們出錯的權(quán)利�！弊鹬�，是民主教育的核心，是愛的胸懷。只有建立在尊重前提下的愛，才會變得寬容，才能自然地流淌過學生的心田。有了尊重，才有師生間的平等對話、才有溝通、才有合作的過程；有了尊重，教師才可能以理解、寬容的態(tài)度對待學生；有了尊重，才可能有學生主體意識和健全人格的生成。 關(guān)愛學生，還要學會欣賞師生之間是一種平等的關(guān)系，教師更應(yīng)學會從學生身上找出閃光點。有一則生活小趣事不也是這道理嗎？如果你在切蘋果的時候是豎著切，那你看到的永遠是一個普通的蘋果核，但如果橫著切，就會發(fā)現(xiàn)蘋果核變成了一顆漂亮的五角星。我們的教育何嘗不是一個發(fā)現(xiàn)漂亮五角星的過程呢？一個學生在某一方面差，并不意味著他什么都不行。帶著這種心態(tài)改變教育方式，你會發(fā)現(xiàn)很多顆漂亮的五角星。班級沒有被愛遺忘的角落，讓每個角落都充滿陽光。
體會之三：不斷更新知識是教師敬業(yè)愛崗的具體體現(xiàn)
師德的力量，就在于以自身有價值的成長去引領(lǐng)學生的`成長。信息時代對教師的知能結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，賦予了教師敬業(yè)愛崗新的內(nèi)涵。面對知識像滾雪球一樣地急劇膨脹并加速陳舊的現(xiàn)實，今天的教師可能經(jīng)常會處于“被學生問倒”或者某些方面根本不如學生的尷尬之中，同時身處信息時代，網(wǎng)絡(luò)化學習將是教育的一個重要發(fā)展趨勢。教師要適應(yīng)形式的發(fā)展，做一個合格的、受學生歡迎的教師，就必須拋棄陳舊的知識，不斷吸收社會生活和科學技術(shù)的新知識，做一個不斷學習、善于學習的人，不斷地充實自己。另一方面，新課程的實施，要求教師在教學中要聯(lián)系實際生活，聯(lián)系現(xiàn)代科技，增強學生實踐能力，組織學生開展研究性、創(chuàng)造性學習。為了提高自己的教學水平，就得潛心研究，學習先進的教育教學理論，了解教改信息，從而提高自身的教學行為和工作能力，在自己的課堂中高屋建瓴、左右逢源。
雖然教師的工作是平淡而瑣碎的，但決不意味著平庸而乏味，在身心健康、生活幸福、工作充實而快樂的教師身上，無時無刻不在散發(fā)著育人的馨香。教師隊伍中涌現(xiàn)出的模范人物，他們的事跡感人至深。追求師德的高尚，成為學生愛戴、人民滿意的教師，是我們每一個教育工作者永恒的追求。
師德師風建設(shè)意見 11
通過學習《意見》，更加堅定教師在加強師德建設(shè)中的重要意義：關(guān)乎民族、關(guān)乎國家、關(guān)乎孩子。重要不重要，掂量掂量，分量不輕，為師者，沒有理由褻瀆，只有朝圣、敬畏本職，才是為師之道，為師之理�！兑庖姟奉C布是國家宏觀意義上的重視，學校更應(yīng)重視對教師職業(yè)道德的加強與強化。
學校教育育人為本，育人之本在于教師。教師的素質(zhì)決定了所要培養(yǎng)的人的道德取向，小學教師面向的是小學生，素質(zhì)高低更加決定了孩子的模仿性極高的價值取向。意見中講到“在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育“，可以說，對教師的師德培養(yǎng)與教育需要的是全方位的關(guān)注與深化，隨意的蜻蜓點水或是形式都不可能帶來質(zhì)的改變，基于師德的落地生花，需要作出實質(zhì)的思考與改變。
師德之本，不在立意，而在真實的愛的教育中自然孕化，是一份濃濃的對教育的責任感與使命感，是一腔對學生的真誠的愛護與熱情，是一份由心而出的對教育付出的正能量，師德，請以愛的名義做愛的事業(yè)，而不僅僅是愛的名義下的種種。身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經(jīng)驗？在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：最重要的.是要有愛心。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子�！睅煇凼墙處煂W生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。
師德教育活動的學習，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即：工作是快樂的，奉獻是幸福的。當然，加強師風師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。
耿耿園丁意，拳拳育人心；身處幽蘭谷，孕育蘭花香。我會用行動見證青春的誓言：任憑青春流逝，紅顏憔悴；任憑歲月更迭，世事滄桑。我將用我的慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，不彷徨，不退縮，風雨兼程，勇往直前，守住心中的那片陽光。
堅守一方凈土，用愛寫好師德。爭取做一名最美麗，最幸福的人民教師！
師德師風建設(shè)意見 12
為認真貫徹落實《中小學 教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實加強我市教師師德師風建設(shè)，全面樹立常熟教師的良好形象，深化“幸福教育”實踐，打響“學在常熟”品牌，特提出以下實施意見，師德建設(shè)意見及建議。
一、提高認識、統(tǒng)一思想
教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系學生健康成長，關(guān)系學校教育水平和社會聲譽，關(guān)系國家前途和民族未來。在科教興國和人才強市戰(zhàn)略中，教育擔負著提供人才支撐和智力保障的歷史使命，師德師風建設(shè)起著決定性作用。
常熟教育經(jīng)過多年的奮力拼搏，已經(jīng)躍上了很高的平臺，教育現(xiàn)代化水平全省領(lǐng)先，教育質(zhì)量保持高位。在新一輪區(qū)域競爭和行業(yè)競爭中，常熟教育要立于不敗之地，必須“增動力、補短板”，必須努力營造“風清氣正、奮發(fā)進缺的良好氛圍，必須通過自身的實際行動和扎實成效贏得社會各界的關(guān)心支持。目前，我市師德師風建設(shè)主流是好的，但有的.教師在依法執(zhí)教、廉潔從教、嚴謹治學等方面還存在問題，加強師德師風建設(shè)刻不容緩。
二、明確目標、落實任務(wù)
(一)總體目標
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)現(xiàn)代教育名城為目標，以實踐“幸福教育”、打造“學在常熟”品牌為主線，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，踐行師德規(guī)范，強化師德教育，提高師德水平，樹立常熟教育良好形象，增強常熟教育科學發(fā)展的核心動力。
(二)主要任務(wù)
1.提高思想政治素質(zhì)。教師要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，自覺抵制各種錯誤、腐朽思想文化的侵蝕;擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義，熱愛祖國，熱愛人民;在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明;認真學習憲法和有關(guān)法律法規(guī)，以良好的思想政治素質(zhì)影響和帶領(lǐng)學生，范文《師德建設(shè)意見及建議》。
把加強廉潔從教教育與弘揚社會公德、恪守教師職業(yè)道德結(jié)合起來，多種形式地開展師德教育、學術(shù)道德教育、誠實守信教育和遵紀守法教育，形成廉潔從教良好氛圍。
2.提升職業(yè)道德水平。教師應(yīng)堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵守校紀校規(guī)，清明正直，廉潔奉公;自覺加強師德修養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)理想，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表;堅持育人以德為先，熱愛學生，尊重學生，關(guān)心學生，公平對待學生，嚴格要求學生，因材施教、循循善誘、言傳身教、誨人不倦，形成相互激勵、教學相長的師生關(guān)系，促進學生全面發(fā)展。
3.樹立先進教育理念。大力提倡求真務(wù)實、銳意創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度;努力發(fā)揚刻苦鉆研、嚴謹篤學的學術(shù)風氣和團結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進步的團隊精神;注重工作和生活中與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學生的互動溝通，做到心胸寬廣、誠實守信、謙虛謹慎、和善待人。
(三)階段重點
從20xx年起，計劃用一年時間，著力解決人民群眾特別反對、社會輿論特別關(guān)注的師德師風問題，堅決杜絕下列與師德要求相悖的行為：
1.有償補課、有償家教，未經(jīng)批準在校外兼職兼課，為社會培訓機構(gòu)宣傳招生及組織生源;
2.私自向?qū)W生推銷教輔資料和其它商品，索要或接受學生、家長財物;
3.參與賭博、酒后駕車、酒后鬧事;生活不檢點，在社會上產(chǎn)生不良影響或?qū)е律鐣藛T來校、來局鬧事;
4.體罰和變相體罰學生，侮辱學生，或其他對學生身心造成傷害的行為;
5.無正當理由拒不接受學校工作安排，不思進取敷衍塞責，經(jīng)教育后不思整改，在學生、家長中產(chǎn)生不良影響。
【師德師風建設(shè)意見】相關(guān)文章：
師德師風建設(shè)08-13
師德師風建設(shè)論文07-21
談師德師風建設(shè)08-15
師德師風建設(shè)評價制度08-13
師德師風建設(shè)個人總結(jié)12-31
師德師風建設(shè)承諾書08-02
師德師風建設(shè)學習體會08-15
師德師風建設(shè)學習心得03-31
師德師風建設(shè)個人心得11-05