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預(yù)備黨員2014年6月思想?yún)R報(bào)
預(yù)備黨員2014年6月思想?yún)R報(bào)敬愛的黨組織：
你好！成為預(yù)備黨員已有半年了，在這半年中，我一直踐行黨員標(biāo)準(zhǔn)投入到實(shí)習(xí)工作中，我始終以飽滿的精神去學(xué)習(xí)與交流，以更大的實(shí)力去服務(wù)社會(huì)。在這其中，我也體會(huì)了很多社會(huì)生活，有了自己獨(dú)特的見解，希望能給予采納，參考。
在工作的三個(gè)月中，除了學(xué)習(xí)之外，我還經(jīng)常與項(xiàng)目經(jīng)理、員工及其他領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)交流過，并把他們的想法做出來自己的總結(jié)，分享給其他人。他們說的都有一個(gè)共同特點(diǎn)就是：學(xué)歷在中國社會(huì)只起分層、臺(tái)階的作用，真正起主導(dǎo)的是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。就如我們建筑行業(yè)來講，如果只具有學(xué)歷沒有現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，那他的作品只是試驗(yàn)性質(zhì)的；如果只具有學(xué)歷沒有現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，那他的作品好中卻脫節(jié)于建筑標(biāo)準(zhǔn)的不斷變化中。為什么呢？這與人的自學(xué)能力與敏銳的思維能力有關(guān)。就如我們學(xué)校的學(xué)習(xí)來講，有些人懂得變通、自我分析，那他的學(xué)習(xí)能力是不斷的積累，雖然在學(xué)校表現(xiàn)的不怎樣，但日后社會(huì)學(xué)習(xí)中卻受益匪淺；而有些人靠死記的方法去學(xué)，雖然在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異，但這種學(xué)生出社會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)他是致命的，因?yàn)楣ぷ髦袞|西是隨時(shí)更改、變化的，不可能一成不變，而死記的同學(xué)卻不懂得變通，一旦改變方案卻不知所措，所以剛畢業(yè)的學(xué)生設(shè)計(jì)的作品在現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)工時(shí)卻問題多多的原因。第二方面來講，只具有經(jīng)驗(yàn)卻沒有不斷提升自己的學(xué)歷，雖然憑經(jīng)驗(yàn)做出來的作品能在國家的安全要求下，但地球地質(zhì)是不斷變化的，設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)不斷更新中，但經(jīng)驗(yàn)者沒有進(jìn)一步讓自己的作品去適應(yīng)不斷變化的標(biāo)準(zhǔn)中。所以讀大學(xué)進(jìn)社會(huì)后，發(fā)現(xiàn)高考一考定終身的道理是不成立的，關(guān)鍵在于自己日后的學(xué)習(xí)能力。
“物以類聚，人以群分”這句話概括了中國高等學(xué)�，F(xiàn)存的形式。于是，中國有了名校、211工程、普通高校之分，這并沒有非議，但有沒有想過用自學(xué)能力去區(qū)分哪些同學(xué)適合讀哪個(gè)專業(yè)，減少專業(yè)不對(duì)口，就業(yè)難，人員過剩的現(xiàn)象。自學(xué)，有多種含義，可以是指人的吸收接納事物的能力。也指一種狀態(tài)，即在沒有接受指導(dǎo)和教育的情況下掌握某種技能。由于中國教育大都是捆綁式教育，教育出來的學(xué)生貌似什么都懂，實(shí)際上什么都不精，而且出來工作后在學(xué)校學(xué)的東西一般都應(yīng)用不上，加上學(xué)的不精，就造成知識(shí)容易遺忘的現(xiàn)象，造成教育的浪費(fèi)。而自學(xué)者可以根據(jù)自己實(shí)際情況和根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)去學(xué)東西，可以把精力都放到專門的一樣學(xué)問上，學(xué)習(xí)效果比在校學(xué)習(xí)還要強(qiáng)。
所以，我一直比較反對(duì)學(xué)校用分?jǐn)?shù)看學(xué)生的好壞，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣不同，無法用同樣標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判他們。在上次學(xué)習(xí)交流會(huì)，我也給他們講了我的想法，每個(gè)人都比我好，只是你們?nèi)鄙僖粋�(gè)態(tài)度，所有人生的節(jié)點(diǎn)必須自己要有很大的決心和堅(jiān)持去做到。
我提出我自己的一個(gè)大膽想法，開創(chuàng)經(jīng)驗(yàn)教育。21世紀(jì)的中國，學(xué)歷與自學(xué)教育基本普及，但初入社會(huì)的畢業(yè)生卻缺乏經(jīng)驗(yàn)教育。經(jīng)驗(yàn)教育并非像其他專業(yè)那樣有自己的固定模式，它倡導(dǎo)的是經(jīng)驗(yàn)的傳授，是一個(gè)人從他人那里獲得的經(jīng)驗(yàn)，好處就是縮短自己的實(shí)踐時(shí)間，(www.gymyzhishaji.com)可以直接運(yùn)用，但在運(yùn)用的過程中需要結(jié)合實(shí)際不斷的去調(diào)整，保證他的正確運(yùn)用。這些是對(duì)在校大學(xué)生非常重要的，因?yàn)樗麄冎苯訌母呖甲呦蛳笱浪@個(gè)大學(xué)校園，并沒有經(jīng)過社會(huì)接觸這一階段，因此，需要職場(chǎng)豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)者給予指導(dǎo)，讓他們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)中有更明確的目標(biāo)方向。但經(jīng)驗(yàn)教育有不足之處就是沒入過職場(chǎng)的學(xué)生來說，很多無法理解，也很難懂。
這就是我工作實(shí)習(xí)后的感受及個(gè)人見解，雖然我也是剛出來的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，見識(shí)相對(duì)來說有些短淺，若有些想法過于激進(jìn)，望你們?cè)�，并給與批評(píng)指正。在畢業(yè)之后，我會(huì)繼續(xù)秉持“博學(xué)篤行，與時(shí)俱進(jìn)”的校訓(xùn)工作學(xué)習(xí)，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己作為黨員的職責(zé)，向共產(chǎn)主義最高理想看齊，用實(shí)踐踐行理論。
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