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鎮(zhèn)優(yōu)秀教師事跡材料
堅守，護(hù)送鄉(xiāng)下娃"一公里"--大豐草堰二中單林堂老師
他很平凡，沒有轟轟烈烈的事跡、沒有響當(dāng)當(dāng)?shù)臉s譽、更沒有一官半職，只是在教育崗位上，三十五年如一日地燃燒著自己，溫暖著農(nóng)村孩子的心靈，用他三十五年的堅守，為鄉(xiāng)下娃在成長的道路上護(hù)送他們"一公里",用他樸實的行動詮釋著"春蠶到死絲方盡"的真諦，他就是大豐市草堰二中高級教師--單林堂老師。
克服困難 忠于職守
教師是人類靈魂的工程師，學(xué)為人之師，行為世之范。幾十年來，單老師一直以一名優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，全身心的撲在教育事業(yè)上，在三尺講臺上兢兢業(yè)業(yè)，自從79年參加教育工作以來，無論遇到什么困難，他都能擺正個人與工作、家庭的關(guān)系，不耽誤孩子是他對自己最基本的要求。
1985年，根據(jù)組織分工，安排單林堂老師到三渣蔣北聯(lián)中任教，那是三渣最偏僻、最邊遠(yuǎn)、最貧窮的地方，說是學(xué)校，其實就是幾間破危房，學(xué)校無食堂宿舍、教室無窗臺玻璃、上課無講臺教具，開學(xué)的前一天，學(xué)校僅有的兩位臨時代課教師請假有事，單老師和校長一起整理教室、購回書本，請來瓦工師傅修補好教室墻壁，做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作。報名第一天，學(xué)校僅來了三位同學(xué)，單老師并不氣餒，根據(jù)掌握的信息，開始步行走訪學(xué)生家庭、動員輟學(xué)同學(xué)返校，一次不行就兩次，兩次不行就三次，那時候沒有自行車，一晚上要走好幾個小時，腳上磨出水泡是常有的事，有時晚上遇不見同學(xué)家人第二天大早再趕過去，動之以情、曉之以理，家長們被單老師的熱心和執(zhí)著所感動，學(xué)生一個接一個的到校報名。其中有位同學(xué)叫張寶鎖，父親去世多年，母親多病臥床不起，生活真的是舉步維艱，數(shù)九寒冬，僅有的一條破被子伴著稻草，又臟又冷，單老師了解到情況后，第二天就給他們買來了一床新棉被，張寶鎖哭了，說從來沒有摸過新被子，拿著書包跟著單老師來到學(xué)校。學(xué)校從此上課有鈴聲、課上有書聲、課外有笑聲，當(dāng)?shù)厝罕姸颊f學(xué)校來了位好老師。
正當(dāng)學(xué)校工作井然有序地開展時，單老師的家里傳來口信，說母親下雨天摔斷了腰，癱瘓在床，急需送醫(yī)院，單老師只請了半天假，回家安排了一下并連夜返回到學(xué)校，理由是不能影響第二天的上課，母親由于沒能得到及時治療和康復(fù)護(hù)理，留下終身殘疾、生活不能自理。作為兒子，面對家人的責(zé)備，他無言以對，任何言語都表達(dá)不了他內(nèi)心的自責(zé)。自古忠孝難能兩全，為了工作、為了學(xué)生、為了神圣的事業(yè)，他選擇了"不孝",而他那份遺憾和愧疚，卻永久地刻在他的心靈深處！但每當(dāng)看到輟學(xué)返校的幾十位同學(xué)手捧初中畢業(yè)證書的合影，單老師總會真心地流露出笑容，那張照片單老師至今還保存著。這一年單老師被評為三渣鄉(xiāng)首屆教師節(jié)優(yōu)秀教師。
潛心鉆研 爭創(chuàng)一流
要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。三十年來，單老師刻苦學(xué)習(xí)，潛心鉆研，虛心向同行請教，積極參加各級各類教研活動來鍛煉自己、提升自己，利用進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會，向同行學(xué)習(xí)以進(jìn)一步增長知識，拓寬視野，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。
他先后參加了鹽城教育學(xué)院大專進(jìn)修學(xué)習(xí)、蘇州大學(xué)本科進(jìn)修學(xué)習(xí)；多次參加中考命題研討會和中考試卷分析會，作為一名鄉(xiāng)下教師，深知自己的先天不足，在這些活動中，他認(rèn)真聽取優(yōu)秀教師、專家的講座、經(jīng)驗介紹，并創(chuàng)造條件積極參與交流，這些活動都為他日后的教育教學(xué)工作打下了扎實的基礎(chǔ)，由他所倡導(dǎo)的物理"分合分合"四步教學(xué)法得到學(xué)者、專家的認(rèn)可和肯定，更為草堰二中物理學(xué)科持續(xù)大豐市農(nóng)村初中領(lǐng)先提供了有力而穩(wěn)定的支撐，幾十篇教學(xué)論文被《中學(xué)物理》《數(shù)理天地》《理科考試研究》等國家級刊物采用，其中多篇文章獲大豐市人民政府自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文獎，同時他本人也被《中學(xué)生理化報》聘為特約編輯，被陜西人民出版社邀請參編《中學(xué)物理學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》一書，國家級科研課題"嘗試教學(xué)法"和省級重點科研課題"初中物理分層次教學(xué)法"的主要實驗老師，由他輔導(dǎo)的學(xué)校"初中物理競賽興趣小組"每次參賽都成績斐然，楊慧冬、單紹華、楊金東等同學(xué)參加全國初中生物理競賽都曾進(jìn)入過大豐市前五強(qiáng)，因此單老師被評為大豐市首批教學(xué)能手、大豐市物理學(xué)科帶頭人。
1995年，三渣中學(xué)本來有四位物理教師，副校長李紹華調(diào)任鎮(zhèn)長助理，楊永康老師返回?zé)o錫工作，王桂林主任突然病倒退休，學(xué)校物理教師一下只剩單林堂一人，四個初三畢業(yè)班，而且到了復(fù)習(xí)沖刺的關(guān)鍵時刻，學(xué)校一時找不到合適的老師，校長讓他把四個班的課全部接過來，本來單老師已經(jīng)有兩個初三班的課和一個初二班的課，同時還兼任學(xué)校理科組組長，完全有理由拒絕，(www.gymyzhishaji.com)但他沒有，而是欣然受命，且暗下決心，一定要把每個班的課都帶好。于是，他白天擠出一切時間沉潛于教室，晚上輔導(dǎo)學(xué)生、批閱作業(yè)，夜里準(zhǔn)備第二天的授課教案和實驗器材，有時一天只休息三四個小時；盡管工作筋疲力盡，但單老師從不放棄一個差生，當(dāng)時班上有位同學(xué)叫楊學(xué)桃，患小兒麻痹癥后遺癥，說話不全、吐詞不清、行走不便，學(xué)生不理他、老師不管他，他自己也破罐子破摔，無心學(xué)習(xí)，甚至有人建議家長把孩子轉(zhuǎn)學(xué)到特殊教育學(xué)校，可單老師不僅堅持將孩子留下，而且從生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上幫助，常常去宿舍問寒暖、曬被褥，課后、節(jié)假日單獨給學(xué)桃溫功課、查作業(yè)，楊學(xué)桃在單老師的悉心照顧和精心呵護(hù)下，樹立起學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)積極主動了，最后中考時物理成績盡然達(dá)到優(yōu)秀，現(xiàn)在身為淘寶網(wǎng)店老板的學(xué)桃常常給單老師手機(jī)來短信說，沒有當(dāng)初單老師的關(guān)懷，就沒有學(xué)桃的今天。學(xué)生中考沖刺階段，也是農(nóng)田里收種最忙的時候，單老師的愛人在家既要照看孩子，又要護(hù)理老人，單老師硬是沒有回家一次，他為了自己的學(xué)生，愧對自己的老婆、孩子和親人，一份耕耘一份收獲，辛勤的汗水換來的是豐碩的果實，這一年三渣中學(xué)中考物理學(xué)科排名大豐農(nóng)村初中第一，超過了部分城里學(xué)校，李棟、朱孫源、景小劍等同學(xué)的中考成績?nèi)歼M(jìn)入全市前三十強(qiáng)，單老師也被評為三渣鄉(xiāng)十佳優(yōu)秀教師，是三渣地區(qū)公認(rèn)的好老師。二十年過去了，這批在全國各地工作的同學(xué)至今還和單老師保持著聯(lián)系。
無言師愛 大愛無疆
單老師一直堅守的人生準(zhǔn)則是"以誠待人、以愛待生",他是這樣說的，也是這樣做的。對學(xué)生，他首先以身作則、嚴(yán)慈相濟(jì)。他經(jīng)常說：只有自己言行一致，才能給學(xué)生樹立榜樣，真正做到"行為人之師".
三渣是大豐的邊遠(yuǎn)地區(qū)，單老師任教的班級有半數(shù)同學(xué)的父母常年在外務(wù)工不回家，孩子缺少家的溫暖，為了彌補這份遺憾，他常常把這些孩子帶回自己家，像對待自己的孩子一樣關(guān)心和呵護(hù)，讓愛人給他們洗衣、做飯，他陪孩子溫習(xí)功課、聊天講未來，學(xué)生病了，他就讓愛人給單獨開小灶，給孩子增強(qiáng)營養(yǎng)。他班里的絕大多數(shù)同學(xué)都嘗過單老師愛人的手藝，孩子家長不僅對單老師的名字耳熟能詳，對他愛人的名字也記憶猶新。
2005年，新學(xué)期開學(xué)不久，一位初一的新班主任老師找到單林堂老師，說班上有位姓"單"的同學(xué)離校出走了，因為姓單，所以想請單老師幫忙尋找，單老師二話沒說，推出自行車沿著鄉(xiāng)村小道，一路詢問、一路尋找，最終在一草堆洞里找到這位同學(xué)，破爛不堪、蓬頭垢面，經(jīng)了解，他叫單日于，父親患有嚴(yán)重的精神病，母親早年外出打工已多年未歸，或已改嫁，平時，吃，靠鄰居施舍，睡，這里就是他正常過夜的地方，由于從小缺乏家庭教育，小學(xué)一年級起就被學(xué)校編入"培智"對象，升入初中后，同學(xué)們更是笑話他為"呆子",孩子的心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷，離校出走，單老師沒有責(zé)怪孩子，而是把孩子接回了自己的家，讓自己的愛人幫日于剪指理發(fā)、洗澡換衣、改善伙食，并在自己家里給日于支起床鋪與自己的孩子為伴，講理想、立信心，單老師每天自己親自接送日于上放學(xué)，白天在校關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，晚上回家?guī)椭⒆虞o導(dǎo)作業(yè)，終于讓日于感受到了"家"的溫暖，從此日于改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，后來順利考取高中，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位的日于每次回家探親的時候，都會專門來學(xué)�？赐麊卫蠋煟兄x單老師對他的關(guān)愛和資助。
淡泊名利 得失淡然
有人說當(dāng)今社會"名利"二字，拜金主義、享樂主義，甚至有人直言，教師都鉆進(jìn)錢眼里，社會現(xiàn)象我們不加評論，但單林堂老師以一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，用潔身自愛、廉潔自律在自己的崗位上堅守，從不追求"升官、發(fā)財、表彰、晉級"等光環(huán)。
單老師的兄妹較多，都在城里任職，更有在國外任就高職的，地位高、收入厚、條件好，每每回家看到單老師仍然住在老舊房中，生活設(shè)施簡陋、生活條件樸素，上下班還是自行車，都有少許心酸，多次提出調(diào)往城里工作，并且保證選擇條件好、待遇高的單位，甚至有提出跳槽下海，確保收入翻番再翻番，這些好意都被單老師婉言謝絕，單老師說："我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)校，我更愛我的學(xué)生";單老師的愛人看到鄰居住上小洋房、開上小汽車，對單老師不斷捐助貧困同學(xué)，也曾抱怨過，但更多的是理解，三十年的相伴已熟知單老師的性格，只有適應(yīng)，無法改變；女兒也多次勸說："老爸一生就這樣了，既升不了官、也發(fā)不了財，何必這樣辛苦呢，還不如早點退休，回家?guī)O子，享受享受天倫之樂！"單老師總是笑笑說："既然選擇了，那就盡心盡責(zé)，再干幾年吧";也有同事勸單老師利用自己的優(yōu)勢，輔導(dǎo)幾個學(xué)生，增加點收入，"有償搞家教"這對單老師來講是易如反掌的事，他在社會上有很高的知名度，每個學(xué)期都有很多熟人、朋友出高價找他輔導(dǎo)孩子，也有社會輔導(dǎo)班高薪聘請他任教，但他始終以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅決不參與有償家教。周圍也有人說他傻，笑他迂腐，平時輔導(dǎo)學(xué)生不分日夜，賺錢的好事卻不做，面對這些，他總是淡淡一笑。只是每到教師節(jié)、春節(jié)，雪花般的賀卡從四面八方飛來，單老師會如獲至寶地分類收藏，以高尚的師德、樸實的作風(fēng)、過硬的業(yè)務(wù)贏得社會的廣泛贊譽。
現(xiàn)在學(xué)校照顧老同志，分工單林堂老師負(fù)責(zé)學(xué)校工會和學(xué)校宣傳報道工作，但五十五歲的單老師仍然不愿意離開教學(xué)一線，繼續(xù)堅守在畢業(yè)班的講臺上，依然以校為家、愛生如子，一如既往地關(guān)愛留守兒童、資助貧困同學(xué)。他常常對自已的老伴說："我只有每天與我可愛的學(xué)子相伴，我才過得從容而踏實、幸福而快樂". 2013年單老師被評為草堰鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、大豐市捐資助學(xué)先進(jìn)個人、大豐市學(xué)校新聞報道先進(jìn)工作者。
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