師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文（通用11篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。到底應(yīng)如何擬定事跡呢？下面是小編整理的師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1
我叫xxx，xx歲，中共黨員，xxx中學(xué)數(shù)學(xué)教師、班主任。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作27個(gè)年頭。27年來，作為一名一線教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠和對(duì)本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中。工作中曾多次被評(píng)為"教壇新星"、"縣級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者"、"滁州市優(yōu)秀班主任"等，并多次在學(xué)校及縣級(jí)組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，我所帶的班級(jí)各學(xué)科在每學(xué)期的期末統(tǒng)考中均獲得教研片的班級(jí)平均分前三名的好成績，也多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評(píng)。我處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。立志讓每一個(gè)平凡不平庸�，F(xiàn)將工作實(shí)際簡單介紹如下：
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。
這么多年來，面對(duì)我的學(xué)生，和自己熱愛的教育事業(yè)，我一直堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來晚走，經(jīng)常深入宿舍、晚補(bǔ)，了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂。就連自己孩子出生，都未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課。
二、把握機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中成長
我深知要給學(xué)生一杯水，自己不但要有一桶水，而且還要找到源源不斷的活水。為此，我利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修學(xué)習(xí)新的教育理論，應(yīng)用在教學(xué)中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)也多給自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。比如：我經(jīng)常用學(xué)校組織公開課的機(jī)會(huì)，給自己提高標(biāo)準(zhǔn)。還選擇每冊(cè)書中最難的課組織公開教學(xué)，來鍛煉自己。受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。另外，我積極參加各種培訓(xùn)，曾經(jīng)多次到省內(nèi)外的'多所名校聽課學(xué)習(xí)，利用休息時(shí)間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。
三、深入研究，在課改創(chuàng)新中前進(jìn)
在日常工作中，追求有效教學(xué)一直是我追求和努力的方向。課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì)研究每一節(jié)課，對(duì)自己的課堂教學(xué)作深度反思，與教師們共同研討。近幾年，我市在推廣"高效課堂"，我就從網(wǎng)上查找相關(guān)知識(shí)及模式，大膽嘗試，倡導(dǎo)學(xué)生"自主、合作、展示"式學(xué)習(xí)，收到一定的效果。例如我們七（5）班在上學(xué)期的期末統(tǒng)考中，七門課有五門獲教研片班級(jí)平均分第一名，兩門課獲得第二名。因此，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并強(qiáng)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信。
四、積極探索，在管理中享受
"學(xué)高為師，身正為范".如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我送走了一屆又一屆畢業(yè)生，我為他們付出了很多，同時(shí)也得到了更多的回報(bào)。比如：每年的教師節(jié)我都會(huì)收到上百條來自各屆學(xué)生的祝福短信，還有鮮花。
我在管理班級(jí)上摸索到一些方法，那就是，堅(jiān)持以身作則，"嚴(yán)"與"愛"并使。嚴(yán)格要求學(xué)生，即是行為規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，我特別注重良好行為的養(yǎng)成。如認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極主動(dòng)的勞動(dòng)習(xí)慣、熱情開朗的文明禮貌習(xí)慣，有序參與的活動(dòng)習(xí)慣、不亂丟垃圾的衛(wèi)生習(xí)慣等等。在日常的工作中，我經(jīng)常采取"做榜樣、教方法、耐心帶、及時(shí)評(píng)、時(shí)時(shí)查"的辦法訓(xùn)練學(xué)生的行為，比如：我班學(xué)生來自好幾個(gè)學(xué)校，習(xí)慣差異非常大，從開學(xué)的第一天起，就會(huì)特別留心孩子們的舉動(dòng)，及時(shí)表揚(yáng)，及時(shí)批評(píng)，幾天下來，同學(xué)知道了什么是該做的，什么是不該做的，班級(jí)很快就會(huì)進(jìn)入良好的狀態(tài)。
現(xiàn)在的學(xué)生越來越有個(gè)性，教育他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責(zé)罵，那是起不到良好的教育效果的，需要我們做到"因材施教"區(qū)別對(duì)待。比如：一次學(xué)生問我，為什么對(duì)xxx同學(xué)違反紀(jì)律是就很少進(jìn)行一些懲罰呢？我就告訴他，由于他在小學(xué)時(shí)經(jīng)常是因?yàn)檫`反紀(jì)律在教室角落里罰站，現(xiàn)在需要給他機(jī)會(huì)和愛��！我在等待他的反省呢！記得還有一次一個(gè)學(xué)生被父親責(zé)罵了，離家出走，他母親聲淚俱下的找到我，不知如何是好，我就告訴她放心，他會(huì)回來的，他離不開我們大家的，果然，下課了，一個(gè)學(xué)生遞給我一封他留給我信，告訴我他的委屈以及在哪里，我?guī)抛屗貋�，把他送回家，向父母承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且在班里教育了大家，表揚(yáng)了他知錯(cuò)就改。
平時(shí)，我鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生力求全面發(fā)展，積極參加學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)。要相信自己沒有辦不到的事情！最終在我的鼓勵(lì)帶動(dòng)下每每總是奪冠！
曾經(jīng)有人問我："你為什么不改行？"我毫不猶豫地告訴他："我熱愛這份職業(yè)！"我的兩個(gè)弟弟都有公司，工廠，他們就常說：大姐辭職吧！來幫我干，我公司哪里撒掉的錢也比你工資高。我只是笑而不應(yīng)。做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)。"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"我始終無怨無悔。
成績永遠(yuǎn)屬于過去！ 在今后的工作中，我將立足實(shí)際，積極探索，繼續(xù)奉獻(xiàn)我無悔的生命！
師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2
丁老師，自2004年以來一直從事小學(xué)教育教學(xué)工作，現(xiàn)擔(dān)任東流城東小學(xué)副校長，任教六年級(jí)數(shù)學(xué)等學(xué)科。他全面貫徹國家教育方針路線和精神，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。愛崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，處處以身作則。他始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的"求實(shí)、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)"精神，在工作中勤勉、踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、家長和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。
只要?jiǎng)e人有困難，丁老師二話不說就會(huì)主動(dòng)地幫助。面對(duì)同事的道謝，他總是一笑了之。對(duì)學(xué)生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，他從不因個(gè)人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛。對(duì)家長，無論其地位高低，也無論其窮富，他總是以禮相待，從不輕慢。
工作中，丁老師勇于挑重?fù)?dān)，積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排。畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)繁重，近兩年，他都擔(dān)任我校畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他從不埋怨。今年，這個(gè)班底子差，后進(jìn)生多，在上學(xué)年的期末監(jiān)測中，成績排在全鎮(zhèn)倒數(shù)第二位，許多老師都不愿意承擔(dān)。組織安排丁老師接任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他毫不怨言地接受了工作安排。
他對(duì)學(xué)生有著深厚的感情，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。面對(duì)后進(jìn)生，他耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來，除了在學(xué)校里輔導(dǎo)，他還常常帶學(xué)生到家里學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績自然就提高。2008年在學(xué)校的布局調(diào)整中，張崗小學(xué)的五、六年級(jí)學(xué)生合到我校，這兩個(gè)班學(xué)生的成績都很差，許多學(xué)生跟不上班，學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。丁老師找每個(gè)學(xué)生談心，和他們建立濃厚的師生友誼，平時(shí)在生活上照顧他們，這些學(xué)生自己帶菜中午在校搭伙，看見學(xué)生們天天吃咸菜和冷菜，丁老師經(jīng)常把自家的菜拿來給學(xué)生吃。他還利用中午休息的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，許多學(xué)生只要有不懂的問題都喜歡去問，哪怕丁老師在家午休，他們都毫不憂慮地去敲門，因?yàn)樗麄冎�，只要是學(xué)生敲門，丁老師都會(huì)起床和學(xué)生耐心地講解。
近些年，學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況。為了對(duì)留守兒童的情況更加了解，丁老師經(jīng)常走村串戶進(jìn)行家訪，和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流、談心，對(duì)留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難。六年級(jí)班王松明同學(xué)玩耍時(shí)不小心扭傷腳踝，不能行走，母親用自行車把他送到學(xué)校后，考慮到自己要上班，孩子要方便怎么辦，非常焦急。丁老師知道這些情況后，讓他的母親安心去上班。每到課間，丁老師總是把王松明同學(xué)從三樓背到廁所，又從廁所背回三樓。王松明同學(xué)深受感動(dòng)，從此以后，更加努力學(xué)習(xí)，在全縣畢業(yè)會(huì)考中，他數(shù)學(xué)考了100分。朱晴同學(xué)的父母都在外地打工，在她讀六年級(jí)時(shí)，父母離異了，懂事的她，常常背地里哭，學(xué)習(xí)成績逐漸下降，丁老師就經(jīng)常利用課余時(shí)間邊給她補(bǔ)課，邊和她談心，耐心地開導(dǎo)她，并和她的父母聯(lián)系，讓他們經(jīng)常與孩子通信，有時(shí)間回家陪陪孩子，給孩子父愛和母愛。在丁老師幫助下，朱晴的臉上漸漸有了燦爛的笑容，成績很快趕上來。
今年的畢業(yè)班紀(jì)律差，學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)困生和頑劣學(xué)生多，丁老師接手畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作后，針對(duì)學(xué)生的不同情況采用不同的方式對(duì)學(xué)生引導(dǎo)、教育。通過細(xì)心的了解和家訪，他發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué)，有的學(xué)生是因?yàn)樽陨淼幕A(chǔ)太差不想學(xué)，也有的學(xué)生是因?yàn)橹橇Φ脑蚴バ判�。該班吳億榮同學(xué)在五年級(jí)時(shí)，經(jīng)常逃學(xué)到網(wǎng)吧去玩游戲，學(xué)習(xí)成績很差，為此他父母常常放棄正在做的事到處找他，最后只好讓他外公陪他來上學(xué)并在學(xué)�？粗�，可有時(shí)還是看不住，氣得不行，平時(shí)和靄的外公也只能拿起木條抽打心愛的外孫。因?yàn)楹掼F不成鋼，所以經(jīng)常狠狠地罵他。為了改變吳億榮同學(xué)愛上網(wǎng)打游戲機(jī)的壞習(xí)慣，課余和周末，丁老師深入網(wǎng)吧了解情況，又收集了許多電視，報(bào)紙上的生動(dòng)事例講給吳億榮同學(xué)聽，用這些活生生的事實(shí)耐心地教育他，讓他明白小學(xué)生打游戲機(jī)的害處，使他正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，專心學(xué)習(xí)。丁老師還利用家長會(huì)和家訪的時(shí)機(jī)和吳億榮的'外公交流，讓大人們今后要多鼓勵(lì)孩子，少批評(píng)孩子，并當(dāng)著吳億榮同學(xué)的面夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明可愛的孩子，告訴外公吳億榮同學(xué)最近的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生真正懂得教師一片真心愛他之日，便是學(xué)生轉(zhuǎn)變之時(shí)。在丁老師的耐心教育下，吳億榮同學(xué)轉(zhuǎn)變很大，本期以來沒有一次無故曠課，學(xué)習(xí)勁頭足了，成績也進(jìn)步很快。
丁老師遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。他善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。如教學(xué)"納稅"這一課，讓學(xué)生知道稅收是國家財(cái)政收入的主要來源之一，國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防事業(yè)，以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平，保衛(wèi)國家安全。只有國強(qiáng)，才有民安，因此，造就強(qiáng)盛的祖國，是我們每個(gè)子民的職責(zé)。
丁老師堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余，丁老師始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，積極為本校小學(xué)數(shù)學(xué)組教師服務(wù)，為青年教師排憂解難。如：多次進(jìn)行觀摩課、公開課教學(xué)，為小學(xué)數(shù)學(xué)組教師的課研學(xué)習(xí)提供材料。在學(xué)習(xí)過程中，他善于積累經(jīng)驗(yàn)，又經(jīng)過不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法，并大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴他引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，通過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊讀邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)形成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。
面對(duì)所取得的成績，丁老師沒有驕傲，他還是一如既往地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究。愛無價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，丁老師用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3
邱xx，孫場小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任，本科學(xué)歷。20xx年參加工作，對(duì)待工作任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春，播灑熱血。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，強(qiáng)化師德建設(shè)
自從參加工作以來認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，遵守法律法規(guī)，模范遵守社會(huì)公德，以身作則，嚴(yán)于律己，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，顧全大局，識(shí)大體，關(guān)注學(xué)生，深受領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng)。
二、愛崗敬業(yè)，工作盡職盡責(zé)
從參加工作那天起，做一名優(yōu)秀的人民教師，就成了她一生的追求。“別人不能做到的，我一定做到；別人能做到的，我一定做得更好”這句話一直鞭策著她努力工作。白天除了忙于備課、上課、批改作業(yè)外，還要走村串戶進(jìn)行家訪，查看學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。為了提高教學(xué)質(zhì)量，注入全部精力。這無疑給她增加了繁重的工作負(fù)擔(dān)，但她無怨無悔。一份耕耘，一份收獲，她的'教學(xué)成績一直處于學(xué)校前列，班主任工作做得有聲有色。
三、用“心”呵護(hù)學(xué)生，用“愛”耕耘凈土
身為一名人民教師的她，深深地懂得對(duì)待任何一個(gè)學(xué)生要有慈善之心，寬容之心，理解之心。只有真誠關(guān)心每一位學(xué)生，用耐心去感化每一位學(xué)困生，用愛心去幫助每一個(gè)貧困的孩子，社會(huì)才會(huì)變得更加和諧，校園才會(huì)變得更加美好。為了讓學(xué)生安心讀書，她不知花掉了多少電話費(fèi)，讓學(xué)生與家長心連心；為了不放棄任何一個(gè)學(xué)困生，她不知付出了多少耐心地輔導(dǎo)和傾注了多少鼓勵(lì)的話語……這些看似身邊的小事，但從這些小事中可以看出作為一名優(yōu)秀教育工作者的崇高美德和用心良苦。
師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4
夸美紐斯曾經(jīng)說過:“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，我如愿以償成為了一名教師，感到無比的光榮和自豪。二十年來我始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
以身作則，言傳身教
從教以來，我一直擔(dān)任著班主任工作�！把詡魃斫獭笔俏乙回灧钚械墓ぷ髯黠L(fēng)。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想，作為一名班主任老師，更應(yīng)時(shí)時(shí)處處做孩子們的`表率。從一年級(jí)入學(xué)開始，要求學(xué)生不遲到不早退，我便每天早出晚歸；要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)垃圾我便主動(dòng)撿起來；要求學(xué)生作業(yè)工整，我的板書，作業(yè)批改都一絲不茍。孩子們耳濡目染，表現(xiàn)也令人欣慰，他們懂禮貌，學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，守時(shí)守紀(jì)，個(gè)個(gè)自信自強(qiáng)。
關(guān)心學(xué)生，循循善誘
班級(jí)是學(xué)生溫馨的港灣，為了讓學(xué)生感受到愛，我用心滋潤著每一顆心靈，耐心教導(dǎo)每一個(gè)孩子。我班有一個(gè)叫劉明的孩子，頭腦很靈活，可是紀(jì)律散漫，作業(yè)常常完不成，和同學(xué)鬧矛盾是常事。雖然經(jīng)過多次教育，但都沒有收到明顯的效果。于是我就每天觀察他，試著尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點(diǎn)還真不少。比如，愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他都干得最認(rèn)真；他還十分熱心，每次看到同學(xué)有困難，他都是爭著搶著幫忙。于是我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表揚(yáng)，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)斥他。而是給他講道理，鼓勵(lì)他。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯地提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概就是我們常說的愛心教育吧！
不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
在教學(xué)的同時(shí)，我從沒停止過學(xué)習(xí)的腳步。我認(rèn)真地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。二年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我接到學(xué)校的一個(gè)教研任務(wù)，上一節(jié)復(fù)習(xí)課，大家都知道，復(fù)習(xí)課難上，內(nèi)容多，梳理難。怎樣能把這節(jié)課上得既有趣又能讓學(xué)生達(dá)到很好的復(fù)習(xí)效果呢？我開始向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，深入鉆研教材，制定復(fù)習(xí)目標(biāo)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，整理。根據(jù)低年級(jí)孩子愛玩游戲的特點(diǎn)，我設(shè)置了闖關(guān)游戲，把這些知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生平時(shí)作業(yè)中經(jīng)常出錯(cuò)的問題，帶到游戲環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在樂中學(xué)，玩中學(xué)。經(jīng)過努力，這節(jié)課上得比較成功，受到了孩子們的歡迎和老師們的肯定。
回首二十年，沒有轟轟烈烈，沒有豐功偉績，有的只是一如既往的默默無聞，本本分分。而這平凡又充實(shí)的每一天，是多少教師先輩們走過的路啊，我和我的同行們還會(huì)繼續(xù)走下去！因?yàn)槲抑�，愛孩子，愛教育事業(yè)，無怨無悔地奉獻(xiàn)是我們?nèi)松膬r(jià)值所在！我會(huì)繼續(xù)用愛去擁抱每一個(gè)孩子，用心去滋潤每一顆心靈！
師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5
陳xx，25歲，20xx年6月畢業(yè)于教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)，20xx年2月通過xx區(qū)教師統(tǒng)一招聘考試到xx鎮(zhèn)中心幼兒園工作，在職期間擔(dān)任大班副班教師兼保教主任，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作的第一線。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，任勞任怨，潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和工作技能，在幼兒園開展的優(yōu)質(zhì)課和教師技能比賽中多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，參加xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一、二等獎(jiǎng)、參加優(yōu)秀教案評(píng)選比賽榮獲一等獎(jiǎng)、并在xx區(qū)獲得“保教先進(jìn)個(gè)人”。
參加工作五年多來，我一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作的第一線，始終堅(jiān)持做到對(duì)工作一絲不苛，對(duì)孩子關(guān)懷備至，對(duì)事業(yè)孜孜以求；以熱愛本職工作、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)的精神、任勞任怨的態(tài)度獲得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、父母的好評(píng)和贊許。潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和工作技能，在幼兒園開展的優(yōu)質(zhì)課和教師技能比賽中多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，參加xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一、二等獎(jiǎng)、參加優(yōu)秀教案評(píng)選比賽榮獲一等獎(jiǎng)、并在區(qū)獲得“保教先進(jìn)個(gè)人”。
一、熱愛本職工作，不斷追求進(jìn)步
對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。主動(dòng)在向黨組織靠攏，以主動(dòng)的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。主動(dòng)參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，主動(dòng)要求進(jìn)步。能主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，熱愛本職工作，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、真心敬業(yè)愛崗，成為教師表率
自工作以來，身兼數(shù)職，不僅承擔(dān)著一線教學(xué)工作，還負(fù)責(zé)或參與常規(guī)教學(xué)的管理、園本教研的開展、家園共育工作的普及、幼兒園大型活動(dòng)的組織策劃等，力求將每項(xiàng)工作做在前面，力求更好。在幼兒園“送教下鄉(xiāng)”教學(xué)觀摩中公開教學(xué)，為姐妹園所送去我園”一日規(guī)范流程“，在繁忙的日常工作中抽出時(shí)間潛心研究，查閱專業(yè)書籍，在送教中，以新穎獨(dú)特的思路、從容的教態(tài)，全新的理念贏得了教師的高度評(píng)價(jià)，展示出了年青一代幼教工作者深厚的業(yè)務(wù)底蘊(yùn)和精湛的業(yè)務(wù)水平。
三、勤勉務(wù)實(shí)求真，工作精益求精
在工作中，勤學(xué)善思，在不斷學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，精細(xì)地備好每一節(jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。認(rèn)真了解每個(gè)幼兒原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。
我認(rèn)為一個(gè)人能在自己熱愛的'事業(yè)中度過美好的時(shí)光，是一種難得的幸福！正是有這樣的信念不斷地支持著我、督促著我，才會(huì)如此努力的付出，才會(huì)快樂地收獲。我相信，作為一名普通的幼兒教師，我將一如既往地奉行真誠、敬業(yè)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，在幼教的道路上會(huì)走得更遠(yuǎn)更好！
師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6
我叫閔xx，是2014年9月份踏上幼兒教師這個(gè)職業(yè)的，從剛開始的生活老師到副班老師，再到后來的主班教師，一路走來，有挫折，更有很大的收獲。經(jīng)過幼兒園的實(shí)踐，教研及多次參加各種培訓(xùn)，在園長及園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，讓我的成長之路變得更加快速。讓我由一個(gè)什么都不懂的外行變成了現(xiàn)在能自如應(yīng)對(duì)一切工作的合格幼兒教師。
自己的進(jìn)步得到了很多人的幫助，也離不開自己的努力。我一進(jìn)幼兒園就認(rèn)真自學(xué)考取了普通話等級(jí)證書及幼兒教師資格證書。在工作中每年都被學(xué)校評(píng)為骨干教師，優(yōu)秀班主任等。在20xx年的農(nóng)村教師招考中，我緊緊的抓住了機(jī)會(huì)，在9月1日，我正式成為了在崗在編的教師�，F(xiàn)在在八嶺山中心幼兒園任職班主任兼教學(xué)副園長。
我覺得作為一個(gè)合格的幼兒園老師，要有三心：愛心，耐心，責(zé)任心。還要時(shí)時(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，也要給自己的工作做一個(gè)規(guī)劃：長期規(guī)劃，一年規(guī)劃，一月規(guī)劃及一周規(guī)劃，一天規(guī)劃。每天的工作結(jié)束后，我都會(huì)給自己十分鐘時(shí)間認(rèn)真思考一下今天的工作，哪些不足的地方應(yīng)該怎樣改進(jìn)，明天有什么重要的事情都是記錄在記錄小本上，第二天完成一項(xiàng)就刪除一項(xiàng)。把幼兒園的.工作在規(guī)范化的同時(shí)，再細(xì)化。工作中認(rèn)真扎實(shí)，工作后要認(rèn)真總結(jié)反省，善于思考，才會(huì)進(jìn)步。
一、愛的教育
陽光是促進(jìn)萬物生長，給萬物以溫暖的，它普照萬物，沒偏沒向。作為幼兒老師，愛聽話的孩子很容易，愛淘氣的孩子不容易；愛尊重老師的孩子很容易，愛那些調(diào)皮，不尊重老師的孩子不容易。但幼兒教師的愛，應(yīng)該是大愛，愛每一個(gè)孩為每個(gè)孩子發(fā)展創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，而不是包辦，替他們發(fā)展。
古人云：天生我材必有用。在教學(xué)工作中，我絕不帶偏見或按自己的喜好看待孩子，對(duì)待不同的問題，我有不同的解決之法。對(duì)每一個(gè)孩子我都會(huì)區(qū)積極發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，去欣賞他、表揚(yáng)他、讓它找到自信。
我知道，作為一名教師，尤其是幼兒園教師，不能只在上交學(xué)校的資料中愛孩子，不能只在會(huì)議時(shí)的講話中愛孩子，也不能只在心中默默的愛孩子，而是要用自己的一言一行，一舉一動(dòng)來對(duì)孩子們表達(dá)愛，大到教育，小到一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，一個(gè)以身作則。在日常工作中，我都會(huì)將我的愛表達(dá)出來，給他們一個(gè)擁抱，一句贊美，一個(gè)肯定的眼神…責(zé)任、更是一位教師必不可少的東西，也是作為一個(gè)人，必不可少的東西，在工作中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一件事情都落實(shí)到位，我會(huì)在手機(jī)上將自己近期要做的事情記錄下來，以防忘記。
二、潛心教好每一位幼兒
在教育中，我會(huì)認(rèn)真研究每一位孩子，觀察孩子像植物一樣成長。教會(huì)孩子公正、堅(jiān)持、誠實(shí)很重要。培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、觀察能力、對(duì)這個(gè)世界的好奇、思考能力。我更注重利用大自然對(duì)幼兒進(jìn)行培育，呱呱叫的青蛙、努力爬的蝸牛，掉下的樹葉，盛開的小花……這就是我們平時(shí)工作中的因時(shí)機(jī)而施教，這樣的機(jī)會(huì)是教師無法準(zhǔn)備的，而且是錯(cuò)過就不一定會(huì)再有的。
陶行知先生說過“一日生活皆教育”，作為幼兒教師，我會(huì)在一日生活中積極發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)。也會(huì)加強(qiáng)自身的言談舉止，給孩子們一個(gè)好的榜樣。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)、寓教育于生活、游戲之中。玩，是孩子們的天性，我會(huì)遵從孩子天性，帶領(lǐng)引導(dǎo)幼兒怎樣玩，在玩中學(xué)規(guī)則，學(xué)技能，學(xué)習(xí)慣，學(xué)品德。我也很看重戶外運(yùn)動(dòng)，一個(gè)好的身體對(duì)孩子來說比什么都重要，我會(huì)潛心鉆研各種戶外游戲，讓孩子們對(duì)戶外活動(dòng)更加感興趣，更加喜歡熱愛鍛煉身體。
幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒，我會(huì)做到因材施教，具體問題具體對(duì)待。我會(huì)積極成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育。
所以，在加入幼兒教育這個(gè)行列后，要堅(jiān)持不懈地充實(shí)自己，豐富自己，完善自己，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力讓自己成為一個(gè)像陽光一樣溫暖，愛護(hù)每個(gè)孩子的幼兒教育工作者，積極地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，并給予發(fā)揚(yáng)與引導(dǎo)糾正，并以身作則，讓孩子們從自己身上學(xué)習(xí)到什么是愛，和好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、自身目標(biāo)及要求
1、在工作中提高自身對(duì)幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠加強(qiáng)專業(yè)技能，不斷提高進(jìn)步。提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力。
2、能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學(xué)習(xí)，讓自己能夠成為示范課教師。
4、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
5、經(jīng)常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。
6、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節(jié)課。
7、不斷學(xué)習(xí)、反思，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動(dòng)，使自己更快更好的成長。
讓每一個(gè)幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師；成為讓家長滿意和放心的老師；和同事搭配無暇，一起進(jìn)步；得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，成為一個(gè)讓自己滿意的幼兒教師。
2021——2022年在xx區(qū)舉行的技能大賽及教學(xué)比武中也均獲得了二等獎(jiǎng)的成績，努力中收到了蕾蕾碩果，也激勵(lì)著我繼續(xù)前行。
師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7
有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界�！边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，多年來，我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可和肯定。
一、勤懇務(wù)實(shí)，用作風(fēng)帶動(dòng)人
作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，我對(duì)管理工作求真務(wù)實(shí)。我認(rèn)為“管理工作和科研教學(xué)工作一樣，來不得半點(diǎn)的虛假。作為領(lǐng)導(dǎo)，我一定要在其崗，負(fù)其責(zé)，以身作則，把各項(xiàng)工作做實(shí)做好”。我對(duì)自己的言行操守要求嚴(yán)格，包括嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持照章辦事，工作多年來，從沒有遲到或早退現(xiàn)象，更沒有誤工和缺課現(xiàn)象。為做好本職工作，我同其他領(lǐng)導(dǎo)同志一道，帶領(lǐng)全校師生積極開展各種有益的活動(dòng)。主持開展了“教師文明執(zhí)教、爭做文明教師；學(xué)生自尊自愛，爭做文明學(xué)生”活動(dòng)。給全校老師統(tǒng)一要求老師講究儀表端莊，注意語言文明，樹立師表形象。要求學(xué)生言行舉止，文明禮貌，在學(xué)生中倡導(dǎo)文明新風(fēng)。此舉很快使校風(fēng)得到明顯改善。
二、純真質(zhì)樸，用真情感化人
我一貫要求自己誠實(shí)做人。嚴(yán)于律己，寬以待人。在工作上，積極主動(dòng)，以身作則，責(zé)任帶頭擔(dān)，工作帶頭干。在生活上，公而忘私，不搞特殊化。如為公加班加點(diǎn)從不拿補(bǔ)貼。從不用公款請(qǐng)客吃飯等。在待人上，尤其對(duì)青年教師的成長和廣大學(xué)生的成才力爭做到關(guān)愛倍加，細(xì)心呵護(hù)。我作為學(xué)校副校長和學(xué)術(shù)帶頭人，在教學(xué)和科研上對(duì)青年教師悉心指導(dǎo)，使得我校青年教師的教學(xué)科研能力明顯增強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平有很大提高。
我一貫注重師德修養(yǎng)，秉承“學(xué)高為師，德高為范”的信條，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策和相關(guān)教育法規(guī)，注意在實(shí)踐中體味做人的必然之理與做事的當(dāng)然之則，注重黨性鍛煉和道德修養(yǎng)。我對(duì)黨的教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，使我在科研上能刻苦鉆研，在教學(xué)上能立求創(chuàng)新，在工作上能務(wù)實(shí)公正，對(duì)教師與學(xué)生能傾注無限的關(guān)愛，并通過全校師生的共同努力，實(shí)現(xiàn)了師生昂揚(yáng)向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新的良好氛圍。
三、關(guān)愛學(xué)生，塑造優(yōu)秀人才
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強(qiáng)從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動(dòng)起來，他們開始認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我沒有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強(qiáng)硬的.手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。
注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。
四、熱愛工作，爭創(chuàng)優(yōu)異成績
多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)！”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！蔽沂冀K無怨無悔。
師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 8
我是一名普通平凡的教師，也是一位在班級(jí)管理中“摸打滾爬”了二十多年的教師。多年的從教之路，默默地被教師的價(jià)值指引著，雖然繁重的工作、廣泛的涉及面，有時(shí)壓得人感覺到了什么叫做“窒息”……沒有什么轟轟烈烈的壯舉，甚至沒有一張擺得上臺(tái)面的榮譽(yù)證書，可是平淡的教學(xué)生涯卻賜予了我寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)——只要心里裝上學(xué)生，與學(xué)生真情涌動(dòng)，真正關(guān)注孩子的成長，奉獻(xiàn)你的耐心、誠心加愛心，能把平時(shí)的工作做得細(xì)致入微，同樣能創(chuàng)造出美好的境界，造就學(xué)生蓬勃向上的精彩。
如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。正如陶行知先生所說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我愛我的每一位學(xué)生，從他們身上我能看見許多大人身上所沒有的，我愛我的學(xué)生，看到他們健康快樂的成長，我感到欣慰而滿足。
曾記得聶德尚同學(xué)在我班級(jí)時(shí)，我擔(dān)心、不安，一個(gè)星期與他家長聯(lián)系多次，每次給他家長打電話，他總是有著一種敵意在眼中。記得那天剛上完課，老師反映他在課堂上與老師發(fā)生沖突，理由是那么簡單，他不滿足自己的考試成績，而老師又批評(píng)了他幾句，所以當(dāng)著老師的面把試卷撕了，并在課堂上大喊大叫，嚴(yán)重影響了老師的正常教學(xué)。為此我找了他，“你覺得今天的課堂上你表現(xiàn)的如何？”我問，“很好啊，誰又在告狀了？”�！安灰ス苷l告狀的，平時(shí)老師都尊重每一位學(xué)生，因?yàn)槲覀兌际瞧降鹊�，只是角色不同，既然老師都尊重你，你是不是也�?yīng)該同樣尊重老師呢？也許有時(shí)候老師們的口氣是重了，感覺有些傷害你，老師可以道歉，那你應(yīng)該怎樣去做才是尊重老師，你也能像老師這樣誠心的道歉嗎？聶德尚默默無語，神色雖如以前，但能感覺到他也在思考�！斑@次考試沒有考好，應(yīng)該考慮自己哪些地方還有所欠缺，必須要去努力的，回去想想，老師是真的想和你做朋友，我是真心的想讓你的潛能發(fā)揮出來，變成一個(gè)老師眼中的好學(xué)生�！苯逃皇且惶靸商斓氖虑椋膊皇且淮蝺纱尉湍芙鉀Q的。每當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我就找他，幫助他分析犯錯(cuò)誤的原因，提出建議幫助他改正，并積極聯(lián)系家長，共同探討對(duì)于聶德尚的教育方法，家校共同努力，逐漸的，他有所轉(zhuǎn)變，班級(jí)的紀(jì)律好了許多，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高。
師生的交流，細(xì)水長流，心靈的交流貴在誠心，換我的真心放在學(xué)生上，才能讓我更了解學(xué)生更走近學(xué)生，聶德尚只是我桃李中的一個(gè)，曾為其付出了許多的日夜，他也帶給了我寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。多年的教學(xué)讓我更明白，孩子的心靈是那樣的純潔、美麗，如水晶；孩子的心靈是那樣的脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈；更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高，只要我們耐心一點(diǎn)，真心一點(diǎn)，平等一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿意足，“言聽計(jì)從”。在以后的日子里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們。
我班調(diào)皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣又很差的小江同學(xué)是一個(gè)不幸的孩子，父母離異，不幸的家庭環(huán)境給這顆幼小的心靈蒙上了一層陰影，長期自由散漫。一次竟然不經(jīng)家長同意，偷偷跑到別人家玩游戲玩了幾天。面對(duì)這樣一個(gè)小小年紀(jì)心理已十分不健康的不幸孩子，教師的職責(zé)母親般的痛心讓我再一次在心腑吶喊“救救孩子，我不能放棄”。從此，我主動(dòng)的接近他，關(guān)心他，當(dāng)他有錯(cuò)誤時(shí)，我便以母親的情懷耐心地開導(dǎo)，循循善誘。當(dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他，使他建立起了自信。他奶奶病了，我和楊麗老師兩人去看望，他放學(xué)回家在公交站牌等車，只要我看見后，都會(huì)帶他回家，順便一路與他交心談心，了解他近段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活情況。慢慢的小江封閉和排斥的心態(tài)終于變得開朗了，開始學(xué)習(xí)了，不良?jí)拿a(chǎn)病也改掉了很多，同學(xué)們也開始接納他了。他體驗(yàn)到了教師溫暖和關(guān)懷，體驗(yàn)到了同學(xué)們的理解和情誼。從而，也就增強(qiáng)了他的信心和勇氣。更令人欣慰的是，他主動(dòng)提出把座位安排在講桌旁，好督促自己改掉壞習(xí)慣，好認(rèn)真督促自己學(xué)習(xí)。同學(xué)們立即報(bào)以熱烈的掌聲鼓勵(lì)他�？吹浇處熜湃蔚哪抗�，看到同學(xué)們贊許的神情，小江笑了，笑得那么甜美、那么可愛。我感受到，我的心血沒有白費(fèi)，我的眼里又一次閃爍出幸福的.淚光，充滿愛與信任的氛圍里，小江像陽光一樣燦爛起來。一顆受到扭曲和傷害的心，怎樣才不至于失去血?dú)�，停止跳�?dòng)，走出心靈的沼澤呢？他需要糧食的喂養(yǎng)，需要精神的滋補(bǔ)，更需要一雙有力而又溫暖的手，通過小江的轉(zhuǎn)變，我更強(qiáng)烈地感受到，對(duì)學(xué)生充滿愛心，教育孩子如何做人，要比給予他淵博的知識(shí)更重要。教師節(jié)當(dāng)天，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)看見講臺(tái)上靜靜地躺著一份賀卡，我打開一看，整個(gè)身體有頓住的感覺，那里寫到：“對(duì)不起，我給老師添了很多麻煩，這句話本想當(dāng)面跟您說，可沒有勇氣，今天我還想對(duì)您說：感謝您對(duì)我的關(guān)心，我從前尊敬您，現(xiàn)在尊敬您，將來也會(huì)。祝老師身體健康�！笔切〗馁R卡。
我想，我們總是欣賞那些優(yōu)秀的學(xué)生，揮霍你的情感，費(fèi)盡你的心思，可你只不過是想以他們的優(yōu)秀來顯示自己的優(yōu)秀；你總是忽略那些落后的學(xué)生，吝嗇你的情感，其實(shí)你是不愿面對(duì)自己的失敗。然而優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)樽约旱膬?yōu)秀并不覺得你優(yōu)秀，讓你感覺失敗的學(xué)生卻送給你最真誠的心里話。我心中暗暗下決心，當(dāng)我再次走進(jìn)教室的時(shí)候，我要帶上我的真誠，奉獻(xiàn)我全部的耐心與愛心，把微笑帶給所有學(xué)生，創(chuàng)造出更美好的境界，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
三尺講臺(tái)，一方熱土，20多年的時(shí)間，有太多的鏡頭可以定格。變化的，是一屆又一屆學(xué)生，日漸老去的容顏，不變的，是我對(duì)學(xué)生、對(duì)教育難以割舍的熱愛。“汗灑春秋滿校園”，在教育路上，我繼續(xù)默默耕耘，只望年年春盡，笑看滿庭芳。
師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 9
有人說:“積極靈贏得心靈，是終身教育的最高境界�！边@就意味著保有教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，我校的李xx老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
一、用愛心感染學(xué)生。
愛心是具體的，瑣碎的，她每天晚上總是早早起床，巡視教室，看看學(xué)員有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女，房內(nèi)條件不是很好，她就多次還給學(xué)生文具。省城孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，她似乎主動(dòng)幫她們補(bǔ)課……家長感激，學(xué)生感動(dòng)，可她認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的有益于，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣高尚。這些看起來很平日，事實(shí)上其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來，她就是摯愛這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、用激勵(lì)激發(fā)潛能。
在教學(xué)的`具體工作中，她一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生講授的積極性。她在圖書室后墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評(píng)，“愛心”數(shù)量最多者為本周一組長，一學(xué)期一大評(píng)，在每個(gè)年級(jí)時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以表揚(yáng)鼓勵(lì)。正因?yàn)槿绱�，目�?biāo)孩子們有了明晰的追求目標(biāo)，養(yǎng)成了集體主義精神，紀(jì)律增強(qiáng)了，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。
三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。
多年來，她就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)的基礎(chǔ)。
第一、她利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。
第二、讓學(xué)生有望成為班級(jí)的主人，積極參與到班級(jí)管理中來。她在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的四(3)班來說吧，現(xiàn)在班級(jí)一般的眼下事情都有班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由代表學(xué)習(xí)主任委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，教師要隨時(shí)隨地地作離線檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作�？丝h形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能成功地得到開展。
第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)進(jìn)行針對(duì)性教育。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；植樹節(jié)時(shí)，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育……通過一系列教育活動(dòng)，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
四、用責(zé)任做好紐帶。
教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好教育教學(xué)成績等，以博得學(xué)生對(duì)贊許課任老師的尊敬和信任，以使他們因尊其師而重其教。同時(shí)她協(xié)力與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任輔導(dǎo)員取得聯(lián)系，了解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，以后她發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請(qǐng)家長時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯(cuò)誤之時(shí)，老師才會(huì)請(qǐng)家長，每次請(qǐng)家長后就會(huì)被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們太反感。為了消除孩子們的擔(dān)憂，她便試著發(fā)生改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，她電話通知家長；當(dāng)孩子做了好人好事，成績有了進(jìn)步時(shí)，她頒發(fā)林宏吉告知家長。她本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)弄成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長，讓家長和她一起志趣相投分享孩子們成功的快樂。對(duì)于班內(nèi)的“差生”，她始終以“不放棄每一個(gè)教師”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益文藝活動(dòng)的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自她的機(jī)會(huì)�？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。讓每一片綠葉都充分享受“愛”的陽光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，她潛心研究教材、教法和學(xué)法。傾力處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她在社團(tuán)活動(dòng)文藝活動(dòng)總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，她積極積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽光，她的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開展的有聲有色。在多年的錘煉中多，她具備了過硬的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有望成為學(xué)校省市級(jí)勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。她自己也多次受到上級(jí)表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度中被評(píng)為“優(yōu)秀”。她所帶著的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”和縣“文明中隊(duì)”。現(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對(duì)她說:“真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親！”她總是笑著說:“她是積極靈贏得心靈啊！”是啊，班級(jí)管理雖然瑣碎瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是班主任是要有持之以恒的耐心，無微不至的細(xì)心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪暮鼓晨鐘的童心！
師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 10
小張老師，自1995年以來一直從事中學(xué)教育教學(xué)工作，2008年獲得大學(xué)本科文憑，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校八（1）班班主任，任教八年級(jí)語文、地理等學(xué)科。多年來該老師都能全面貫徹國家教育方針路線和精神，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。愛崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，處處以身作則。他始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神，在工作中勤勉、踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、家長和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。
在班級(jí)管理工作中，小張老師對(duì)學(xué)生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，從不因個(gè)人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛。上學(xué)期，一個(gè)叫張曼娜的女學(xué)生因?yàn)榕c家長有嚴(yán)重的對(duì)立情緒而離家出走，在家長束手無策與自己的女兒無法取得任何聯(lián)系的情況下，小張老師一方面不斷安撫家長的情緒；另一方面利用自己在學(xué)生心中建立的牢固的信任感，不斷通過電話、短信甚至自己獨(dú)自前往尋找學(xué)生，一百多個(gè)電話、二三十短信，最終在張老師的苦口婆心和努力說服下，學(xué)生回到了課堂回到了家。由于家庭經(jīng)濟(jì)的'原因，在妻子外出務(wù)工的情況下，小張老師既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，即使在如此艱辛的情況下，他還能做到以校為家，每天早早來到學(xué)校，即使是晚自習(xí)前的課外活動(dòng)時(shí)間，也總能看到張老師與學(xué)生在一塊耐心談天、互動(dòng)運(yùn)動(dòng)或?qū)W(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等全方位的教充。有一次夜間，為了處理學(xué)生中出現(xiàn)的一些厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象，自己的孩子在發(fā)著高燒的情況下，仍舊將對(duì)學(xué)生的教育放在第一位，讓學(xué)生深受感動(dòng)，從而也產(chǎn)生了心靈的觸動(dòng)。為了拉近與學(xué)生的距離，小張老師還主動(dòng)從自己微薄的薪水中抽出部分為學(xué)生購買體育器材羽毛球、乒乓球和籃球等。同時(shí)在處理學(xué)生偶然犯下的錯(cuò)誤時(shí)也很注重保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，讓學(xué)生既敬又畏，上個(gè)星期由于班級(jí)寢室內(nèi)學(xué)生錢財(cái)出現(xiàn)了失竊現(xiàn)象，小張老師通過充分的說服教育和有力地保護(hù)犯錯(cuò)誤的學(xué)生尊嚴(yán)的情況下，該學(xué)生最終主動(dòng)將所拿的財(cái)物暗中歸還出來了。小明同學(xué)因?yàn)閷⑹謾C(jī)帶進(jìn)課堂玩耍被任課教師沒收了，情緒十分激動(dòng)，張老師將他帶到自己的宿舍，一方面防范可能發(fā)生的意外，一方面做好飯菜給學(xué)生吃，一邊給學(xué)生做思想工作，直到學(xué)生情緒穩(wěn)定，道理明白。楊波同學(xué)上課與老師頂撞，還是張老師通過適當(dāng)?shù)睦涮幚砗蠹皶r(shí)溝通，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理……如此事例，舉不勝舉�？梢哉f，在班級(jí)管理工作中，小張老師能做到以學(xué)生為本，進(jìn)行耐心細(xì)致而又富有成效的教育。
在教學(xué)工作中，張老師始終積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排，堅(jiān)持做到干一行愛一行。幾年前，歷史與社會(huì)學(xué)科教師緊缺，張老師迎難而上，積極主持了《歷史與社會(huì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建》的課題研究并獲區(qū)教研室好評(píng)；地理學(xué)科納入中考后，他又很有針對(duì)性地探索了地理課堂速讀測試教學(xué)法，并取得了不匪的成績，為很多同行所效仿，獲一致好評(píng)；本學(xué)年度，他又遵照學(xué)校安排拿起了闊別八年之久的課文教材，硬是從“門外漢”闖了回來。在教學(xué)業(yè)務(wù)上能做到精益求精，多年來先后被評(píng)為“湘東區(qū)教研教改先進(jìn)個(gè)人”、“湘東區(qū)教研教改先進(jìn)工作者”“湘東區(qū)目標(biāo)教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”、“學(xué)校優(yōu)秀教師”、“最有責(zé)任心教師”等，同時(shí)先后被湘東區(qū)教研室聘為“中學(xué)文綜學(xué)科中心教研組成員”、“江西省試題命題人名單”、湘東區(qū)教育學(xué)會(huì)政史地生專業(yè)委員會(huì)秘書長等。為了為自己教學(xué)這“一桶水”增添活力與實(shí)力，他又克服經(jīng)濟(jì)困難購置了筆記本電腦，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源讓自己的課堂素材能做到信手拈來游刃有余。在課堂上，小張老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重所有學(xué)生的人格，平等公正對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。面對(duì)后進(jìn)生，他耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。班上學(xué)習(xí)成績最差的小明同學(xué)，張老師對(duì)他的要求降到最低點(diǎn)，但絕對(duì)不言放棄，更不愿意看到學(xué)生自我放棄，真正做到了對(duì)學(xué)生的不拋棄、不放棄。在工作中，張老師堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，積極為本校小學(xué)數(shù)學(xué)組教師服務(wù)，為青年教師排憂解難。如：多次進(jìn)行觀摩課、公開課教學(xué)。
在成績面前，小張老師沒有驕傲，他還是一如既往地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究。為了教育的更高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了自身的發(fā)展，用自己對(duì)教育事業(yè)的摯愛、用自己對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，一直在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著。
師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 11
小張，女，23歲，現(xiàn)為榆林市第一幼兒園教師。2018年參加工作；從教3年，在工作中盡職盡責(zé)，她把愛心奉獻(xiàn)給孩子，把誠心奉獻(xiàn)給家長，把信心留給自己，做孩子的好朋友。
張老師在和孩子們相處時(shí)，總是營造出一種熱情洋溢的教育環(huán)境，微笑面對(duì)每一位孩子，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)探索，激發(fā)孩子們的科創(chuàng)意識(shí)。她非常重視觀察孩子，在孩子們的言行笑談中，走進(jìn)孩子們的童真世界，解讀孩子們水晶般的心靈。在孩子們頑劣淘氣和不開心時(shí)，她總是想盡一切辦法哄著他們，親切地抱一抱孩子，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事、和他們玩游戲，直到孩子們掛滿淚珠的小臉蛋露出開心的笑容。日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些重復(fù)和繁瑣中悄悄地溜走，張老師卻在平凡的崗位書寫著不平凡的人生。
還記得她剛剛畢業(yè)來到幼兒園時(shí)的樣子，也還記得她剛剛來園面對(duì)孩子一臉茫然、不知所措的樣子，可是，轉(zhuǎn)眼之間她已經(jīng)成長為一名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師，這個(gè)成長的改變一干就是3年。
自從踏入幼兒教師這片沃土，她常常對(duì)自己說：幼兒教育就像園丁培育鮮花，需要老師精心的用愛培育，用心澆灌，方能開出美麗的花朵。在人生的第一個(gè)十字路口，她帶著自己的'初心，抱著滿腔熱情投身于幼兒教育工作中。3年來，她始終保持著一顆愛孩子的心，她篤定，愛是做好工作的前提，是打開孩子心靈之窗的一把鑰匙，她用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣也得到孩子們最真誠的笑臉和愛戴。她說最讓她感動(dòng)的是：每次孩子們像小燕子一樣飛撲到她懷里，抱抱她、親親她、圍著她；給她捶捶腿、捶捶背、捏捏肩；主動(dòng)給她接杯水，這時(shí)的她是最幸福的、最快樂的。她執(zhí)念的愛的教育，不僅贏得了孩子們的愛，也感動(dòng)著一批又一批家長朋友，贏得了周圍人的贊譽(yù)和好評(píng)。
有人把幼兒教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了孩子。是的，幼兒教師就是孩子們成長路上的明燈，只有具有了犧牲精神，才能照亮孩子們的心靈，使他們無拘無束地成長，快樂而又活潑的歡笑。這種犧牲需要勇氣，更需要堅(jiān)強(qiáng)！因?yàn)槟鞘撬麄儛鄣牧髀丁Ｄ菒�，是那么的純凈，那么的真誠，讓她覺得幸福，讓她覺得所有的忙碌和辛苦都值得！因此現(xiàn)在的她踏實(shí)著、堅(jiān)定著、幸福著！
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