申報省優(yōu)秀教育工作者先進事跡材料

　　申報省優(yōu)秀教育工作者先進事跡材料
　　
　　我局教研室栗子梅同志長期從事學(xué)前教育教研工作，無論在學(xué)校工作和教研室工作期間，都傾注了大量心血。特別是在教研室工作期間，對學(xué)前教育高度重視，潛心研究，對全縣學(xué)前教育指導(dǎo)工作發(fā)揮著一定作用。
　　
　　一、品德兼修，實在做人
　　
　　身為一名教研員，她注重加強個人思想道德修養(yǎng)，以德為重。學(xué)習(xí)黨的方針政策，加強政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟并用來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。自覺遵守職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)，與時俱進。平時工作中，一直奉行做事先做人的原則，認真作好本職工作。
　　
　　該同志具有較強的教學(xué)研究能力和指導(dǎo)、管理能力。為推進我縣科學(xué)保教，提高保育教育教學(xué)質(zhì)量作了大量工作。09年評為市級優(yōu)秀教師，2010年市級優(yōu)秀教研個人，安慶市第二屆學(xué)科帶頭人，09年縣優(yōu)秀教師，2010年縣學(xué)科帶頭人。
　　
　　二、傾其所能，參與教研。
　　
　　認真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和《安徽省學(xué)前教育三年行動計劃（2011—2013年）》，為學(xué)校和教師忘我的服務(wù)，幫助教師從培養(yǎng)目標的角度上全面認識學(xué)前課程，指導(dǎo)教師要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，每節(jié)課都應(yīng)面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，堅持以游戲為基本活動準則，保教結(jié)合，寓教于樂。
　　
　　該同志去年10月份參加全省學(xué)前教育研討會，聆聽多位專家解讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等相關(guān)內(nèi)容�；貋砗蠓e極貫徹落實，結(jié)合本縣實際情況，制定步初步實施方案，組織部分優(yōu)秀青年教師學(xué)習(xí)《指南》，學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，有效推動全縣學(xué)前教育的發(fā)展。
　　
　　去年分片在中心小學(xué)開展了“開放的集體教學(xué)活動”，活動的內(nèi)容是小班的“認識序數(shù)”、“認識方位”；中班美工“蝴蝶的新衣”、音樂游戲“旋轉(zhuǎn)的發(fā)條玩具”和健康領(lǐng)域“好玩的帶子”這些精彩的活動讓幼兒學(xué)會主動的去探索和發(fā)現(xiàn)更多的事物；大班的“創(chuàng)編應(yīng)用題”、“比比課程”，孩子們在活動中展現(xiàn)了自主、合作、協(xié)調(diào)能力，個性得到很好的彰顯。
　　
　　今年四月份開展了有趣的陽光戶外活動，如傳統(tǒng)游戲“丟手絹、熊和石頭人”等充滿情趣的活動場景，不但吸引了孩子們，也使家長們躍躍欲試。在活動中孩子們體驗到了與同伴合作，取得成功的快樂。
　　
　　每次活動結(jié)束時，她對教師的教育方法都進行定位思考，作專業(yè)點評和指導(dǎo)，如：是否符合兒童認知規(guī)律，是不是有“小學(xué)傾向”�；顒�，促進了教師專業(yè)成長，提升了學(xué)校辦園內(nèi)涵。
　　
　　精心組織開展各種形式教學(xué)評比活動，如：幼兒教師課堂教學(xué)大賽，教學(xué)能手競賽、教壇新星評選、教師“下水文”征集等活動；從提升教師素養(yǎng)，營造幼兒以游戲為主的教學(xué)氛圍上，精心開展各種教研活動，為提高全縣學(xué)前教育，謀求發(fā)展路子而辛勤的耕耘著。全縣三名教師先后獲得省級“手工制作”獎；市級獎項每年都有。
　　
　　組織教師積極開展教改實踐，撰寫教育教學(xué)論文、課題研究報告，積極參加各級部門組織的各類論文和課題成果展示、評比活動。每年有近百名教師參與論文評選，經(jīng)過評選推薦，每年有近二十名教師獲市級論文優(yōu)秀獎。
　　
　　教學(xué)視導(dǎo)是教研員最重要的工作內(nèi)容。利用聽課調(diào)研，參與校、園學(xué)前教學(xué)研究，跑遍了全縣小學(xué)附設(shè)的學(xué)前班及大部分村小幼兒園，為基層幼教改革注入新鮮活水，幼兒教師教學(xué)觀念得到改觀。通過調(diào)研，結(jié)識了全縣大部分幼兒教師，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的幼兒教師。
　　
　　三、一份耕耘 一份收獲
　　
　　幾年來她學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，傳授幼兒教師技能的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)年輕教師在托幼機構(gòu)保育、教育和研究的基本能力。學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識，撰寫了近兩萬字的學(xué)習(xí)筆記在她的博客上發(fā)表。
　　
　　▲近五年獲獎情況：
　　
　　1《ɡ k h第一課時教學(xué)設(shè)計》07年省級漢語拼音優(yōu)秀教案評選二等獎
　　
　　2《拓寬空間，提升閱讀能力》09年省級優(yōu)秀論文評選二等獎
　　
　　3《和諧對話中的閱讀教學(xué)》安慶市首屆小學(xué)教師論壇論文評選一等獎
　　
　　4《朗讀-小學(xué)古詩教學(xué)之靈魂》市級論文評選一等獎
　　
　　5《小學(xué)語文命題的幾點思考》09年市級論文一等獎
　　
　　▲發(fā)表論文情況：
　　
　　1《朗讀—小學(xué)古詩教學(xué)之靈魂》2011年第八期《教育界》（CN45-1376G4）
　　
　　2《淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略》2008/5《素質(zhì)教育論壇》（CN42-1078G4）
　　
　　回看經(jīng)行處，點點淡墨痕。幼教工作是一個講不完的故事，是一首唱不完的歌。作為教研員的她，我們衷心祝愿她和幼教事業(yè)一起，伴隨著我們的老師，彼此熱愛，彼此扶持，共同成長。讓我們用三句話和她勉；那就是用良心做教研員，用勤奮做教研員，用有為做教研員。讓我們祝愿她為潛山幼教事業(yè)的騰飛再創(chuàng)輝煌！
　　
　　潛山縣教育局
　　
　　2013、6、2

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