優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員事跡材料2篇
優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員事跡材料
會同一完小 梁娟
自1999年參加工作以來，本人一直擔(dān)任班主任工作和少隊工作，一路走來和學(xué)生一起成長，明白了班主任工作和少隊工作的重要意義，因此，更加著力于研修班主任事業(yè)和少隊事業(yè)。現(xiàn)將我工作以來的收獲與感受匯報如下：
一、讓"關(guān)愛"融入我的生命。
想必一走上教師這條職業(yè)道路的人，都學(xué)過《教師職業(yè)道德規(guī)范》，都明白 "關(guān)愛學(xué)生"的重要性。是的，俄國大教育家蘇霍姆林斯基也曾說：教育，這首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細(xì)致和耐心，誰就能獲得成功。一直以來我也在高呼 "關(guān)愛學(xué)生".可能夠真正懂得了愛的真諦的是在我成為了一名母親之后。我深刻地體會到，每一個孩子就像那柔嫩的幼苗，成長的過程中絕對不能缺少愛的陽光、雨露，需要"關(guān)懷備至",需要"細(xì)致和耐心"!于是，我用一顆媽媽的心去看待我的學(xué)生，我的語言、動作都變得親切、可愛了，我貼近了我的學(xué)生了！我用一顆媽媽的心與孩子的家長交流，我們的談話就像是知心朋友，我貼近了孩子的家長了！因此，在我的班級里，孩子、學(xué)生、家長和諧地融為了一體，奏響了一曲快樂成長的樂章。啊，孩子們能在這樣的氣氛中學(xué)習(xí)成長，不正驗證了我們一完小教學(xué)大樓上赫然寫著的"讓學(xué)生擁有幸福童年"嗎？讓"關(guān)愛"融入我的生命是使自己的愛變得更加真切，是對學(xué)生的一種人文的關(guān)懷，是教書育人的前提和起點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生處于困境時，我及時予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑都能讓孩子們體會到老師的愛。使學(xué)生能夠 "親其師，信其道".
二、讓"榜樣"在工作中潤物細(xì)無聲。
早在幾千年前，先圣孔子就說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。師生朝夕相處，如影隨形，身正則影正，身斜則影斜。所以，在與學(xué)生的日常交往中，我時刻注意自己的言行，做好學(xué)生的榜樣。地上有垃圾，我彎腰撿起；過馬路，我堅持走人行橫道；犯了錯，我勇于改正；學(xué)習(xí)上，我堅持閱讀……我們班的孩子遵守紀(jì)律、懂得謙讓、喜愛閱讀……班風(fēng)呈現(xiàn)出良好狀態(tài)。
三、讓"活動"搭建孩子成長的舞臺。
孩子的任何成長都是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的，豐富多彩的活動能讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中感悟深刻的道理。所以，任何枯燥的說教對孩子來說是毫無意義的。語文教學(xué)中，設(shè)計一些活動環(huán)節(jié)使學(xué)生身臨其境地受到教育，是我一向所崇尚的。除此之外，我也經(jīng)常組織一些活動。（事跡材料 www.gymyzhishaji.com）常規(guī)活動有：值日生每天3分鐘演講，全班每周積累一句名言，每周五的班會活動根據(jù)學(xué)校組織或自行組織進(jìn)行如何做人做事，如何學(xué)習(xí)的教育等。本學(xué)期，我們就利用班會進(jìn)行了入學(xué)教育，愛路護(hù)路教育，學(xué)雷鋒教育，廉政文化進(jìn)校園教育，文明禮儀教育等等。我們或觀看視頻、或表演動作、或背誦兒歌、或演講故事……使孩子們感受深刻。此外，我還積極讓學(xué)生參與學(xué)�；顒雍蜕鐣顒�。本期學(xué)校組織的百靈鳥歌手賽、文明禮儀演講賽、獻(xiàn)愛心捐款、學(xué)雷鋒做好事等我都精心組織，不輕易放棄每一次教育孩子的機(jī)會。我還讓孩子們走入社會，在社會這個大課堂接受鍛煉。我讓孩子們在普通話宣傳周，上街發(fā)小組合作創(chuàng)辦的宣傳小報�？h城創(chuàng)衛(wèi)后，我還讓孩子們調(diào)查環(huán)境衛(wèi)生的變化。使他們懂得了合作，學(xué)會了交際，能知道關(guān)注身邊事，做個熱愛家鄉(xiāng)的人。
四、讓"自主管理"我們班上的特色。
偌大的一個班集體，僅靠以教師為中心，幾個班干部協(xié)助管理是不可取的。曾經(jīng)，我就是那么一個萬事包攬的，極度負(fù)責(zé)任的教師，結(jié)果把自己弄得精疲力竭，班級管理還是不盡如意。后來，我反思，應(yīng)該讓學(xué)生成為班級的主人，由被動管理變成自主管理。老師放權(quán)了，幾乎每個孩子都有自己的管理崗位，有書長、燈長、臺長、窗長……班級的每一個細(xì)小的地方都有人管，每一個人又絕對不會被忽視地被人管。現(xiàn)在，孩子們自己管早讀，自己安排衛(wèi)生，老師臨時開會了，有人管安排學(xué)習(xí)活動和維持紀(jì)律，甚至有的孩子犯了錯，還有人提醒糾正……自從學(xué)生自主管理后，老師輕松了，而學(xué)生的積極性提高了，能力得到了鍛煉。每當(dāng)我看到班級被同學(xué)們管理得井井有條，我仿佛看到了未來的領(lǐng)導(dǎo)人和管理者，內(nèi)心無比欣慰，同時也覺到，"自主管理"這種方法是可取的。
13年的少隊工作讓我感嘆：少先隊工作給我提供了一個舞臺，讓我體驗各種角色；少先隊工作給我造就了一個熔爐，使我練就出一身本領(lǐng)；少先隊工作給我建筑了一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料
王xx,女，2002年起一直擔(dān)任學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員工作，是一個優(yōu)秀的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中，她踏實(shí)、上進(jìn)；在學(xué)生的心目中，她可親、可敬。從事少先隊工作6年來，她把孩子的信任當(dāng)作動力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的少先隊多次獲得縣優(yōu)秀大隊稱號，她本人也多次榮獲德育先進(jìn)個人，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員等榮譽(yù)
根據(jù)學(xué)校存在的客觀現(xiàn)狀，她從事少先隊工作的立足點(diǎn)和原則始終是堅持聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)真地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的楷模。
一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理，夯實(shí)"精品工程"的根基
通過幾年的少先隊工作研究和實(shí)踐，她具有了一套豐富的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，就是打造"精品工程"的根基。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設(shè)方面，完善了"少先大隊、年級大隊、中隊三級管理網(wǎng)絡(luò)，選派優(yōu)秀青年團(tuán)員及教師充實(shí)到各年級大隊和中隊，向有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)并協(xié)助其工作，發(fā)揮了"全團(tuán)帶隊"的優(yōu)勢，充實(shí)、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設(shè)方面，依據(jù)《少先隊工作規(guī)范化學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》，對以往的少先隊制度進(jìn)行了完善和修訂，形成了以"常規(guī)工作"、"陣地管理"、"隊伍建設(shè)"、"傳統(tǒng)活動"、"主題活動"為內(nèi)容的制度管理體系。在原來"紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗"、"廣播站"、"手拉手基金會"等陣地的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了"紅領(lǐng)巾版報"陣地，為輔導(dǎo)員和隊員訂閱了《少先隊活動》等專業(yè)書刊。
二、以活動為載體，推動少先隊發(fā)展，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。
以"健康成長"為基點(diǎn)，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強(qiáng)少先隊的生命力和凝聚力。以"加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)"為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
1、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動。歷年來學(xué)校把少先隊的"健康成長"系列主題活動的開展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。具體組織實(shí)施該活動，確定本學(xué)年主題活動的幾個方面的選題，讓活動內(nèi)容符合學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn)，并確保每學(xué)期開展兩個主題活動。如：三年級的"師恩難忘",與"安全系著你我他",四、五年級的"誦革命詩詞，傳民族精神",和"文明禮儀我能行",等┅┅豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動，調(diào)動了隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
三、規(guī)范管理，促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
學(xué)校通過優(yōu)勝班級、進(jìn)步生、示范生的評比激勵學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，通過設(shè)立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學(xué)生的行為。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育。
1、"養(yǎng)成教育"措施之一：隊員的自主管理
文明監(jiān)督崗的自主管理。學(xué)校由大隊委員及一些希望參與學(xué)校管理的高年級同學(xué)組成了監(jiān)督員隊伍，輔導(dǎo)員對文明監(jiān)督崗進(jìn)行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學(xué)校紀(jì)律，督促學(xué)生對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。
2、養(yǎng)成教育"措施之二：檢查、評比的激勵機(jī)制
開展"流動紅旗"、"先進(jìn)班集體" "環(huán)保小衛(wèi)士"、"禮儀之星""十佳小隊干"等優(yōu)秀評比活動，以集體榮譽(yù)感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、以活動帶動少先隊員思想素質(zhì)的提高。
學(xué)校長期開展各項活動，帶動學(xué)生的思想素質(zhì)。結(jié)合各項活動使學(xué)生從思想，行為等都有較大的提高和認(rèn)識。如開展"我為奧運(yùn)添光彩"的活動。和"觀看愛國主義影片"等活動。使學(xué)生從思想上認(rèn)識到愛國主義的重要意義。還有開展的"學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣"、"安全靠大家"、"一元錢能做什么"等一系列活動。對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育。
總之，少先隊輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導(dǎo)員，她獻(xiàn)身少先隊輔導(dǎo)員工作無怨無悔。在今后的工作中她決心繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導(dǎo)員工作再創(chuàng)佳績。
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