優(yōu)秀青少年評比事跡材料

    我是2001年9月入學(xué)的，2002年5月光榮的加入了中國少年先鋒隊。鮮艷的紅領(lǐng)巾，伴隨我一起學(xué)習(xí)、生活。愉快的學(xué)習(xí)生活，使我在德、智、體、美、勞各方面得到了鍛煉和提高。       從我入學(xué)的第一學(xué)期開始至今，每學(xué)期我都被評為“三好學(xué)生”。從三年級開始，我當上少先隊大隊委員，連續(xù)三年被評為“優(yōu)秀少先隊干部”，2004年10月被“環(huán)保小衛(wèi)士”。多次數(shù)學(xué)競賽獲獎，2003年在首屆中國中小學(xué)生作文大賽中，榮獲二等獎。       在學(xué)校里，我得到的獎項就更多了： “優(yōu)秀學(xué)生干部”“優(yōu)秀閱讀小能手”“優(yōu)秀主持人”“書法小能手”，2005年3月我獲得柴灣鎮(zhèn)“四星級”雛鷹獎?wù)?……              這些榮譽的取得，滲透著老師的汗水和心血，傾注著輔導(dǎo)員的辛勤培育和具體幫助指教，還有同學(xué)們對我熱情的關(guān)愛和真誠的幫助，更離不開少先隊組織為我提供鍛煉的平臺，為我搭建施展才能的舞臺。       二、星星火炬照耀我成長             我在成長的過程中，并非一帆風(fēng)順，曾經(jīng)飽嘗過學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣。             1、幫助別人是我的快樂。       有一次，學(xué)考試我的成績不理想，老師雖然沒有批評我，但是我心里卻非常難過。考試前，同學(xué)們都忙于復(fù)習(xí)功課、應(yīng)付考試。當時，低年級一位同學(xué)因病缺課，要求我?guī)退�補課，我放棄了復(fù)習(xí)時間幫她補了幾天課。結(jié)果，她的考試成績上去了，而我的成績退步了。后來，父親得知我的考分后，狠狠地批評了我，我非常委屈�，F(xiàn)在，我反復(fù)琢磨，老師經(jīng)常教育我們，當同學(xué)遇到困難的時候，要盡力熱情的幫助他，難道我錯了？一個星期天的下午，這位低年級學(xué)生的母親找到我，親自對我表示感謝，并拿出水果塞給我。我的委屈一下子被她的真誠化為快樂。還有一次，我的同桌在課后摔倒在地，下巴磕在窨井蓋上，鮮血直流。我陪她一起找到了校醫(yī)，校醫(yī)說要去診所配藥，我要跑向了診所。此后，我每天陪她去醫(yī)生那里換藥，還幫她補習(xí)功課，這位同學(xué)非常感激我。我想，大家選我當大隊委員，我要盡力幫助同學(xué)排憂解難，為少先隊爭光，讓星星火炬更加耀眼奪目�？荚嚱Y(jié)束了，是幾家歡樂幾家愁。我考慮到?jīng)]有考好的同學(xué)，心情一定很難過。一位同學(xué)蹲在一旁，兩手托腮，我主動接近她，跟她聊聊，并開導(dǎo)她考試是檢驗學(xué)習(xí)效果的手段，也是一種學(xué)習(xí)形式，考試不是目的，學(xué)會學(xué)懂才是目的，通過考試把不會的問題弄懂了，下一次       就會好的。聽了我的一番勸導(dǎo)，她的心情平靜了許多，并提出要和我交朋友，我答應(yīng)了。我想，要把工作做到最需要幫助的人身上，要靠自己的真誠去捕捉求助的心靈，這樣，才能給人以溫暖，給己以快樂。             2、打鐵要靠自身硬。       （1）在學(xué)習(xí)上下工夫，用巧學(xué)代苦學(xué)。過去，我靠死記硬背，學(xué)習(xí)很費勁。后來媽媽教我預(yù)習(xí)。結(jié)果很有效，我通過預(yù)習(xí)，把難點和不懂的問題帶到課堂上去聽，經(jīng)老師一講，更明確了。這樣，有目的的學(xué)，就輕松了許多。我想，自己學(xué)好了，才有“本錢”去幫助別人。       （2）       解人、關(guān)愛人，找準突破口。作為一名大隊委員不能圖有虛名，要做實實在在的工作。同學(xué)之間有許多想法和實際問題，老師不一定都清楚。而同學(xué)之間的共同語言很多，這是我做大隊工作的優(yōu)勢。每個人的具體情況不同，工作方法不能千篇一律，因此我從理解人、關(guān)愛人入手，讓他們把內(nèi)心深處的想法傾吐出來，從中找工作的突破口，幫助他們解決困難，把大家團結(jié)在星星火炬的光輝下一起前進。我在幫助別人的同時，自己的思想也在深化和提高，工作能力呀在不斷提高，受益匪淺。             以上是我對個人的幾點總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將繼續(xù)努力，讓胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷。  

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