優(yōu)秀班主任申報材料（通用24篇）
教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。下面是小編整理的優(yōu)秀班主任申報材料，一起來看看吧！
優(yōu)秀班主任申報材料 1
光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從20xx年畢業(yè)的第二年（20xx年）至今一直擔(dān)任班主任工作，作為一個年輕的班主任，工作踏實認真，一直盡心盡力地為當一名稱職的班主任而努力工作著。20xx年9月，我來到了育英高級中學(xué)，又一次中途接班，接任高二（7）班的班主任，從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們真摯的信任和豐厚的感情�；叵胫@幾年的點點滴滴，我真的無怨無悔。
一、用愛心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，有沒有學(xué)生不舒服等。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，及時讓去看病。家長感激，學(xué)生感動。
二、善于做學(xué)生的思想工作
思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)；成人教育是一切教育的最終目標。所以，我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用多樣化的班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。而思想工作的同時，其實就是在告訴他們怎么成人。我認為成人是教育的關(guān)鍵，所以，我一直狠抓學(xué)生的為人處世。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，老師作適當指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我認為班主任的.工作大致可分為三個方面：
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、后進生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。經(jīng)教育后，這幾位調(diào)皮同學(xué)上課開始認真聽課了，整個班級也都進步了。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
六、學(xué)生和家長的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。經(jīng)常用校訊通與他們交談孩子的學(xué)習(xí)情況，商量教育孩子的最佳辦法。這樣，不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。
正是我的這些努力，所以，我們班的學(xué)生活潑可愛，充滿朝氣，積極主動參加學(xué)校舉行的各項活動，并每次都能獲得名次。例如：在體育節(jié)中，二（7）班獲得團體第十名；在第三屆班主任節(jié)中，板報設(shè)計獲得二等獎，本班王xx同學(xué)在班主任節(jié)演講賽中獲得二等獎的好成績；在“紅五月”校文化藝術(shù)節(jié)中，校歌班歌比賽獲得二等獎，且有多個節(jié)目有幸在文化藝術(shù)中出演，并獲得獎項！除了個人能力的發(fā)展外，我們班的成績也是在高二平行班中的前茅。
盡管如此，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好！我也明白：班級管理需要班主任得用“心”來處理，引導(dǎo)，一定會培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個好班級，給孩子們一個真、善、美的心靈。
優(yōu)秀班主任申報材料 2
xx，女，xx年出生于xx省xx市。于20xx年xx月任職于xx學(xué)校。于20xx年通過自考取得師大教育管理系本科文憑。至今已在民辦教育工作崗位上奮戰(zhàn)了xx個年頭。工作期間，一直擔(dān)任班主任和專職計算機專業(yè)教師，曾任37班、66班、103班和本屆118班班主任，并擔(dān)任計算機課程及學(xué)校行政崗位。
作為一名中職教師，無論是學(xué)識水平還是業(yè)務(wù)能力方面，都必須要具備一定的基礎(chǔ)，達到一定的標準，才能將工作高質(zhì)量地完成。本人在工作期間，敬業(yè)愛崗，有進取精神，無論是班主任、教學(xué)還是其他工作，我都不斷向他人學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗，努力把自己的每一份工作做好。在工作之余，不斷加強自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，曾多次參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)，并接受了入黨積極分子培訓(xùn)，積極向黨組織靠攏。任職以來，多次被評為優(yōu)秀班主作和優(yōu)秀教師，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致好評。
通過多年的班主任工作，雖然有苦有累，但更多的是收獲。和學(xué)生們在一起，讓我體會到自身的價值、讓我不斷成長，讓我的生活更精彩。看到一張張充滿朝氣的臉；每天早上起床聽到他們的歡聲笑語；使我覺得自己的生活更充實�？吹剿麄円惶焯斐砷L，一天天懂事，使我覺得自己是那么的偉大！但有收獲就要有付出，在班主任工作中，我一直用"心"在付出�；貞涍^去，點點滴滴一一呈現(xiàn)在眼前。
一、愛心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這是作為班主任的職責(zé)所在。 學(xué)生離開家，來到一個陌生的環(huán)境當中，最需要的就是老師特別是班主任對他們的真誠關(guān)懷，例如見面后關(guān)懷地問一聲"吃飯了嗎"？天冷時關(guān)心學(xué)生是否帶夠衣服，感冒了為學(xué)生買點感冒藥等等。小事情看來不起眼，但卻流露點滴真情，讓學(xué)生感覺到班主任確實在關(guān)心他們。慈母般的關(guān)懷，在我和學(xué)生之間搭起了感情的橋梁。每當我有事外出天或幾天時，總會有學(xué)生發(fā)來信息：老師，什么時候回來，我們想你了？遇到節(jié)日或天氣突變時，也會收到問候的短信，那樣的感受是無法言喻的。通過愛心，加深了師生感情，讓學(xué)生從心底認可班主任，從而就會聽從班主任，為我的班主任管理減輕了很多負擔(dān)。
二、耐心轉(zhuǎn)變學(xué)生
有時老師們坐在一起開玩笑說：一位班主任就相當于是一名保姆。保姆是耐心細致地照顧寶寶的生活，而班主任除了耐心細致地照顧學(xué)生的生活外，還要耐心細致地教育每一個學(xué)生。由于家庭的教育方式改變加上社會不良風(fēng)氣影響，導(dǎo)致學(xué)生的思想變得錯綜復(fù)雜，行為習(xí)慣也存在很多的問題。長時間積極累下來的問題，不可能在短時間內(nèi)可以改變，也不是一兩句話能夠解決的，這就需要班主任耐心地做好學(xué)生的思想教育工作，一遍又一遍地說，三番五次地教。我班有一名學(xué)生，性格像男生，平時說話很不注意措詞，而且愛說臟話，所以班上同學(xué)都不太愿意和她交往。為了幫她改掉這個毛病，我經(jīng)常注意觀察她的說話措詞，一旦在言語中有難聽的字眼就馬上提醒，經(jīng)常要求她進行換位思考，把自己當成聽眾，去體會一下聽到這些話的感受，偶爾也會在單獨和她相處時，故意"損壞"自身的形象，說一些她平時說過的話或用過的詞，通過一段時間的耐心教育，終于改變了這個壞毛病，
三、細心引導(dǎo)學(xué)生
作為班主任必須是一名善于觀察、分析和指導(dǎo)的細心人。 由于學(xué)生的情感需要貫穿著其學(xué)習(xí)過程始終，學(xué)生心理問題的解決，不僅是學(xué)校潛在教育目標的顯現(xiàn)，對于提高學(xué)習(xí)效率也起到事半功倍的作用。雖然我在校擔(dān)有教學(xué)、教育的雙重任務(wù)，但在教學(xué)實際中，由于班主任是與學(xué)生接觸最多的人，更易掌握學(xué)生的心理動態(tài)，也更容易拉近與學(xué)生的心理距離，因此，現(xiàn)階段學(xué)生的教育工作，尤其是心理工作的開展這一重任主要是由班主任來完成的。做好班主任工作，除了注意班級紀律和學(xué)習(xí)的管理，更要關(guān)心學(xué)生的情緒變化和情感需要。原103班有一位同學(xué)，本來是一名成績優(yōu)秀的學(xué)生，曾經(jīng)因中考失利的原因而造成很大的心理壓力，經(jīng)常在學(xué)校以淚洗面，情緒容易激動。后來經(jīng)過了解及家長溝通，除了因為中考的原因之外，更重要的是因為家庭影響：由于父母的重男輕女的思想，從小將她一人丟給外婆養(yǎng)大，中考失利后父母不同意她繼續(xù)就讀，只好求伯伯暫借學(xué)費錢讀書。因此在她的心里對父母沒有任何感情，甚至是恨自己的父母。了解這一情況后，我首先是從生活是給予她特別的關(guān)懷，讓她在學(xué)校重拾親情。課余時間經(jīng)常約她出來談心、散步，跟她講身為人父或人母的難處，每隔一周都會給她家里打一個電話，向家長匯報在校表現(xiàn)。然后善意地跟學(xué)生轉(zhuǎn)達她的父母在電話里問候她了，問她的學(xué)生、生活。經(jīng)過一段時間的細心引導(dǎo)，慢慢地學(xué)生與家庭的距離縮短了，在她的臉上也看到了久違的笑容。
四、真心教育學(xué)生
任何人作任何事，認真做事只能把事情做對，只有用心作事才能把事情做好。一個班級的整體水平的高低，班級班風(fēng)的好與差的關(guān)鍵就在于班主任，如果每位班主任都能真心地去教育自己的學(xué)生，那么整個班級才能進步，學(xué)生才能真正學(xué)到對社會有用的知識。俗話說"沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師"，這就證明，只要用真心教育學(xué)生，就一定可以教出優(yōu)秀的'學(xué)生。在我所任班主任的班級當中，印象最深刻的是66班，當時由于任班主任時間不長，經(jīng)驗不足，一切都在摸索之中。每天與學(xué)生同吃同住同學(xué)習(xí)，整個身心全部投入到班級管理當中。筆記本上記錄著每個學(xué)生的詳細資料，包括學(xué)生性格、愛好、習(xí)慣、家庭狀況、曾經(jīng)對學(xué)生有影響的事情等，而且對于每位學(xué)生的情況幾平都熟記下來。一旦遇到學(xué)生中棘手的問題，如相互鬧矛盾、厭學(xué)、因家庭原因而鬧情緒等等，都會向其他有經(jīng)驗的老師請教，或到網(wǎng)上、書本中尋找解決的辦法。跟學(xué)生聊天時，我會把自己過去的一些經(jīng)歷，無論好壞，只要是對學(xué)生有所幫助或是能夠啟發(fā)學(xué)生的事例都會一一給他們講述，讓他們明白班主任是在用心地教育他們，而不是在敷衍，久而久之，學(xué)生就會對我深信不疑。正是因為我用誠意和真心教育我的每一位學(xué)生，所以與學(xué)生關(guān)系一直非常融洽，學(xué)生與學(xué)生之間也以誠相待，整個集體非常和諧，幾乎每月都被評為"文明班級"和每期的"優(yōu)秀班集體"。而本人也因為全身心地投入，從中學(xué)到很多的班級管理方法，為今后的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
六年來，我忠于我的事業(yè)，為我的工作和學(xué)生付出了汗與淚。同時收獲也是無法用金錢來衡量。我的學(xué)生現(xiàn)已分布在全國各地，每當收到他們發(fā)來的短信或接到他們的電話，再或是聽到家長感謝的話語，我的內(nèi)心自豪無比。雖然，年年有成績，年年有收獲，但我明白，當今社會對于每一名教育工作者要求越來越高，我們不能滿足現(xiàn)狀，要在這個崗位上不斷進取，不斷創(chuàng)新，只有這樣才能無愧于學(xué)生，無愧于家長，無愧于社會。
優(yōu)秀班主任申報材料 3
我自參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作，帶出的學(xué)生一屆又一屆，累計達多人。期間所任教班級年年被學(xué)校評為“先進班級”，xx班、xx班和xx班還分別獲得縣市級“先進班集體”，所教的學(xué)生先后10多人獲得縣市級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”，我本人也多次獲得縣市級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等稱號。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的班主任，因為大部分學(xué)生是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒都在學(xué)校，所以班主任工作瑣細而繁重，要擔(dān)好班主任，不僅要有教師的專業(yè)知識，要有處事的能力，更要有一顆愛心。經(jīng)過多年的實踐，我有以下幾點體會：
一、關(guān)心、熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。我經(jīng)常利用中午休息的時間與學(xué)生交談、溝通，并取得學(xué)生的理解、支持和尊敬。一個優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛的種子，只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生；
二、換位思考——讓留守兒童在愛中得到滿足和教育。近幾年來，農(nóng)村“留守兒童”現(xiàn)象越來越普遍，這些孩子，不客氣的說，相當一部分都可能成為“問題學(xué)生”。對于這些學(xué)生，我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的'兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗使我對學(xué)生少了苛求，多了寬容，使他們感到了溫暖。
三、科學(xué)管理——讓學(xué)生在民主與競爭中得到教育。在班級管理上，我積極引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體，增強班級管理的透明度，以制度管人，以自己管自己，最大限度地激勵學(xué)生自覺、主動、積極地參與班級管理。
總之，本人在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”希望能為教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。
優(yōu)秀班主任申報材料 4
xx，男，xx市第四中學(xué)的語文老師。自20xx年參加工作以來，他曾擔(dān)任了18年班主任工作，在工作中，他愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴于律己，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級教育教學(xué)管理成績突出。
踐行師德師風(fēng)，爭做學(xué)生榜樣
他以一個黨員教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇，從不計較個人得失。多年來，他以校為家，堅持每天早到校，迎來第一個孩子；下午最后離校，送走最后一個孩子。
認真專研教學(xué)，潛心教學(xué)研究
作為一名語文教師，他認真研究教材教法，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材。根據(jù)學(xué)生學(xué)情，認真?zhèn)湔n，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的潛力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生因材施教。
關(guān)心學(xué)生成長，奉獻點滴愛心
他善于深入班級，了解每個孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況，做耐心細致的思想工作，用愛去感化孩子的.心靈。在教育上，做到動之以情，曉之以理，增強他們的自信心和自尊心。
重視班級建設(shè)，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班主任工作多而繁雜，他能做到有條不紊。每一新學(xué)期的開始，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，實現(xiàn)班級自我管理模式。他注意育人環(huán)節(jié)，經(jīng)常利用主題班會、團會向?qū)W生進行思想教育。每周班會，他精心設(shè)計主題，內(nèi)容豐富，形式多樣，學(xué)生都能積極參與。
奉獻蠟燭情懷，甘做指路明燈
教師工作是清貧的，但他對班主任工作卻始終是熱情的。近年來，他克服了照顧四個老人、兩個孩子的家庭困難，堅持和漢八中擔(dān)任班主任的妻子一同為了他們熱愛的教育事業(yè)，傾一腔熱血，默默無聞，甘于奉獻。
回顧過去，為培養(yǎng)學(xué)生，為教育教學(xué)工作，他付出了自他的心血，也取得了優(yōu)異的成績。他有信心，在今后的工作中，會做得更好，為xx教育貢獻自己的青春和力量。
優(yōu)秀班主任申報材料 5
從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，xx都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。
我把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的`教育教學(xué)經(jīng)驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學(xué)理論。同時主動參加教學(xué)基本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項基本功訓(xùn)練》、《六項技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。
她深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準確的知識結(jié)構(gòu)；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。
課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。
二、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。
執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑�！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。我班有個男孩子，很多同學(xué)向她反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕。她了解到這一情況后沒有立刻批評這個小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，終于解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原來，這個男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是xx就多次和這個小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學(xué)看不起。肖老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。從此以后，我一有空就和他在一起玩，有時把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自己家，象對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在很多很多，時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。每件事都使她認識到：學(xué)校無小事，育人需精心。
xx憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
優(yōu)秀班主任申報材料 6
自1999年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。他憑著對教師職業(yè)的熱愛和和持之以恒的努力，在工作中積極思考不斷進取摸索出了一條優(yōu)秀班級創(chuàng)建之路。
一、以身作則，嚴謹治班。
班主任應(yīng)當成為學(xué)生全面成長的楷模，其身不正，雖令不從。鐘學(xué)戰(zhàn)老師用行動證實了這點。平日里以嚴謹勤奮的態(tài)度去開展工作，但凡要求學(xué)生做到的，他自己一定做好。
鐘學(xué)戰(zhàn)老師喜歡用“勤”來概括自己的日常。勤下班級：每節(jié)課課間他都到班級看看；勤到宿舍：每天都要檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)；勤看跑操：每天都和學(xué)生一起跑操；勤和學(xué)生交流：他能夠抓住時機教育學(xué)生，考完試后他要找每位學(xué)生談話。考好的同學(xué)，他會送去一句肯定；考得不好的同學(xué)，他會送去一句鼓勵。勤于批改：作業(yè)批改他堅持及時、準確的原則，在第一時間內(nèi)把作業(yè)的情況反饋給學(xué)生。勤于觀察：觀察學(xué)生的言談舉止，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。上課的時候看看哪些同學(xué)沒有狀態(tài)，及時解決學(xué)生存在的問題。
他用自己的行動影響著學(xué)生，久而久之，學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成了，通過細致的思想工作，每位學(xué)生都有努力的方向。
鐘老師說：“教育無小事，事事都育人；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”他崇尚實干，事必躬行。他認為遠不要祈求工作有小道，有捷徑。如果有捷徑的話，那就是實干，腳踏實地的努力，去拼搏，而不是置身于幻想的云端。實干是最直接最牢靠的捷徑。做比說重要，要證明自己的價值，干起來！沒有什么比做出成績更有說服力了。他希望他的學(xué)生都是實干家，而不是空想者。他認為只有認真負責(zé)，以良好的師風(fēng)師德感化和熏陶學(xué)生，才能真正意義上的為人之師。
鐘老師堅持班級管理，嚴字當頭。開學(xué)伊始，便和班級一起制定了《班級公約》。借鑒了魏書生的做法先是計劃立法，它包括一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、每學(xué)期常規(guī)等；二是建立檢查監(jiān)督，形成自檢、互檢、班干部檢查、班集體檢查、班主任抽檢措施；三是建立信息反饋獎懲制度，嚴格照章辦事，責(zé)任明確，獎罰分明。當學(xué)生取得成績他自掏腰包買獎品按照要求獎勵學(xué)生，他堅持每次大型考試后都要舉行獎勵班會。獎品發(fā)放后，學(xué)生拿著老師送出的沉甸甸的獎品，心中充滿著感激和求知的欲望。盡管杯水車薪，但正是這種行為深深的影響著他的學(xué)生。當學(xué)生犯錯誤時，他堅持孔子“溫而厲”的原則，做到嚴之有情，嚴之有度。絕不憑個人感情隨意處置。
通過《班級公約》，從時間上、制度上對每項活動的.開展作了安排，它保證了班級的一切活動都能按時、按量、高質(zhì)量地完成。
二、善于溝通，精于解惑。
班主任應(yīng)當成為學(xué)生全面成長的導(dǎo)師。鐘學(xué)戰(zhàn)老師一直踐行著這種思想認識。他知道，高中階段是人生觀、價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期。作為“導(dǎo)師”，要給學(xué)生一個明確的思想指引。然而，高中學(xué)生是介于成人與未成人之間，這個階段最有效的方式就是溝通。因為溝通是教師與學(xué)生之間、教師與學(xué)生集體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，溝通可以使學(xué)生與教師思想達成一致和感情的通暢。所以鐘老師運用課堂內(nèi)外、三餐前后、兩休之間的面面對話方式；學(xué)習(xí)之外的電話及網(wǎng)上聊天方式；批改作業(yè)、周記時運用書面語言“筆談”方式；課堂或路遇時的“肢體語言”等方式與學(xué)生溝通。對于學(xué)生存在的關(guān)于學(xué)習(xí)、生活的困惑，他都一一記錄整理，對于共性的問題，就通過主題班會的形式進行集體溝通，對于個別的問題就私下單獨解決。甚至有時讓已經(jīng)考入大學(xué)的學(xué)生現(xiàn)身說法，讓他們中的一些優(yōu)秀者或轉(zhuǎn)變非常大的同學(xué)來到班級，讓他們暢談做人道理，暢談成功經(jīng)驗，暢談大學(xué)美好，與學(xué)生進行學(xué)習(xí)、思想的交流。通過這些溝通，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情高了，對人生的認識更深刻了，集體的凝聚力也隨之產(chǎn)生。
另外，鐘老師還是學(xué)科專家。在長期高三教學(xué)中，他摸索出一套成功的高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)思路。還主持學(xué)�！陡呷龜�(shù)學(xué)復(fù)習(xí)“分層式”導(dǎo)學(xué)案》課題。編寫了高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，這些資料都成為學(xué)生很實用的學(xué)習(xí)材料。鐘老師指出：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)從課本入手，以解題為切入點，建構(gòu)知識、思想方法、反思三維體系，然后形成模式解題。他的這些教學(xué)方式，讓很多學(xué)生從畏懼數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為喜歡數(shù)學(xué)，并且發(fā)展到由“困惑”到“解惑”；，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校高三數(shù)學(xué)連續(xù)三年在全市統(tǒng)測中居同類學(xué)校之首。
三、細化過程，淡化結(jié)果。
班主任應(yīng)當關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的過程。鐘老師深知：過程就是結(jié)果。學(xué)生就像田里的禾苗一樣，要精耕細作，關(guān)注每一天的成長。他給每個學(xué)生建立了成長日記，用于記載日常的學(xué)習(xí)、常規(guī)情況，學(xué)生的每一次作業(yè)、每一次考試，甚至是每一次值，都歷歷在記。學(xué)生們都戲稱鐘老師為“檔案室”。他說這樣可以從細節(jié)和過程中認真思考、分析學(xué)生的現(xiàn)狀，給學(xué)生制定了切實可行的目標。促使每個學(xué)生通過自己的努力容易達到目標，嘗到成功的味道。也避免了“大落”情況的出現(xiàn)。
但當班級和同學(xué)們?nèi)〉牧顺晒螅娎蠋焻s并不大加表揚，他卻提醒學(xué)生：這已是過去，未來的路漫漫，還要堅定的走下去！
“學(xué)高為師，德高為范”，“付出總有回報”。憑借鐘學(xué)戰(zhàn)老師的真、實、細、快的工作方式，所帶班級多次獲�！跋冗M集體”，因此，鐘學(xué)戰(zhàn)老師也多次被評為校“優(yōu)秀班主任”。
當領(lǐng)導(dǎo)和同事們許以贊賞時，鐘老師借用屈原的話輕笑道：“路漫漫其修遠兮，吾將深思慎行，關(guān)注學(xué)生每一天！”
優(yōu)秀班主任申報材料 7
從踏上教育工作崗位10年以來，我擔(dān)任了5年的班主任。在班主任工作中我保護學(xué)生，尊重學(xué)生，愛學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難，所帶班級治理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃重。
在班級治理上，采取以學(xué)生為主體，堅持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學(xué)生進展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標準》的學(xué)習(xí)。因為它對小學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著特別重要的作用。學(xué)生出現(xiàn)咨詢題時，不是采納高壓政策來處理，而是通過講事實、擺道理，動之以情，曉之以理，使之心悅誠服的接受。關(guān)注每一位學(xué)生的全面開展，擅長分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的開展狀況，及時發(fā)覺并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的咨詢題。經(jīng)常與家長聯(lián)絡(luò)，爭取家長、社會和有關(guān)方面的配合，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。尊重學(xué)生人格，努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化后進生獲得了良好的成效。
精心培養(yǎng)班干部，相信小孩良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，必須靠部分學(xué)生的積極帶頭。選拔起積極帶頭作用的班干部能夠說十分重要，在選拔班干部時，我煞費苦心，反復(fù)選擇。我班的吉日嘎呼同學(xué)學(xué)習(xí)努力刻苦，自覺性高，自己要求嚴格，因而我把班長一職交給了她。學(xué)習(xí)委員舒雅，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，樂于助人，歷次在學(xué)校都名列前茅。還有其他幾個同學(xué)做事認真負責(zé)，因而選他們?yōu)槲野嗟陌喔刹俊Ｊ紫葘λ麄冞M展分工，讓他們明確自己的`職責(zé)，并教給他們工作的方法，指導(dǎo)幫助他們開展工作。班干部有成績時，就及時給予表揚和確信。他們工作有失誤時，就細心的引導(dǎo)他們工作，及時糾正他們的錯誤，鼓舞他們努力克服自己的缺點，在班級中樹立他們的威信。個別事情大膽放心的讓他們?nèi)プ�，信任他們支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作才能。平時多和他們交流談心，嚴格的要求他們，讓他們認識到，自己應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好典范。有了他們的協(xié)助，班級治理井井有條，我的工作也輕松了許多。他們在整個班級中起到了榜樣帶頭作用、號召凝聚作用。
對待學(xué)生有愛心、有耐心、有細心。帶好班級，不但要加強自身的思想建立，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)懷保護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。我的班主任工作也得到了學(xué)校和家長的確信，在上學(xué)期，我班還有一位家長為了表示對我的感激，專門寫了一封感激信貼在學(xué)校的公告欄里。每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生盡管只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來特別多煩惱，他們不僅容易犯錯，而且改正來之后極容易再犯。針對如此的情況，我總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不包容地并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。能與家長進展溝通，準確找出后進生認識上的差距，從不挖苦挖苦他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說內(nèi)心話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進生，側(cè)重表揚，著眼進步，從最根底的知識入手，不辭勞累，不言放棄，給時間，給時機，為后進生制造一個寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號召優(yōu)生協(xié)助后進生，采納“一對一，一幫一”的形式，后進生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的間隔。
做好班主任工作，是一個永恒的話題。班主任工作是用汗水去播種快樂，用愛心去耕耘幸福，用奉獻去鑄造成功，我播撒，我收獲，我奉獻，我幸福；我在辛苦中體味著為師者的快樂與幸福。
優(yōu)秀班主任申報材料 8
王xx，女，現(xiàn)年三十歲，本科學(xué)歷，自20xx年參加教育工作以來，至今一直擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)擔(dān)任屯里聯(lián)校西蘆學(xué)校四年級的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。是啊，我是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。
一、精耕細作，集思廣益
在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機會。
�。�1）班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。
�。�2）她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報合影，期末評選最佳小組板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。
二、春風(fēng)化雨，揚帆前進
教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。在她所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中，滲透到每個家庭之中。比如，班里有個女孩叫張曼琪。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，王老師經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說：“老師，今天的演講張曼琪雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的！我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)�！蓖趵蠋熉犃酥蠛苁切牢浚粗⒆觽兊某砷L，心里有說不出的喜悅。后來曼琪同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進，還當上了王老師精挑細選的班干部。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
三、愛心做橋，機智熏陶
作為教師，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕捉教育契機的能力，它是一切教學(xué)智慧和機制的藝術(shù)結(jié)晶。記得，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課，一只麻雀飛進了課堂中，這可怎么辦呢？同學(xué)們開始下座位捉麻雀，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，麻雀終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落。此時的她剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的教育契機？于是就平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，她欣喜地問道：“同學(xué)們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好，句子通順，用詞準確？” “因為今天我們認真觀察了。”“有親身體驗�！蓖瑢W(xué)們回答著�！皩�，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見，所說寫下來，有困難嗎？”“沒有”，“老師這太容易了”。“老師原來寫作文這么簡單，太有意思了。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正地對學(xué)生實施素質(zhì)教育，才不愧教師這個光榮的`稱號。
四、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐
“積學(xué)以儲寶，酌理以富才。”為了更好地勝任班主任這個工作，多年來，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。工作之余，還從各種書籍報刊雜志中吸收先進的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補自身的不足。一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班集體，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，均獲比較好的成績。教育是常新的，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！睘榱诉M一步提高教學(xué)水平，我一直積極參加省、市、區(qū)等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷充電，緊跟時代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業(yè)務(wù)水平。多次被評為“教學(xué)成績優(yōu)秀獎”“優(yōu)秀班主任”。近幾年來再創(chuàng)佳績，20xx年9月獲“區(qū)模范教師”稱號。
五、感謝生活，感謝學(xué)
在當班主任的日子里，我不僅在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。為了老師的一句“勞動應(yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈；為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，郭小溪同學(xué)竟然能夠在高燒的情況下，一絲不茍地完成作業(yè)；為了老師的工作原本就是一種享受，因為學(xué)生是那么可愛！愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力。只有播下愛的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識，學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感謝生活，感謝學(xué)生！愛學(xué)生，所以很快樂；快樂，所以工作著；工作著，更加快樂！
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。
為了老師的微笑，孩子們努力著，雖然他們還在不斷地犯錯誤，雖然他們還有許多缺點，但他們真的是一天比一天有進步。
優(yōu)秀班主任申報材料 9
xx，1985年6月10日出生。20xx年4月開始工作迄今，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了6個春秋。我不是老公的好妻子，不是孩子的好媽媽，但卻是學(xué)生的良師，同志們的益友，是思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良的一位合格的人民教師。
從教六年來，我曾一半的時間擔(dān)任班主任工作，我從中體會到了教育的快樂。班主任工作中我愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。多年被學(xué)校評為“先進教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號，所擔(dān)任的班多次被評為“先進班集體”�，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、加強學(xué)生的思想工作
在班級管理上，采取以學(xué)生為主體，堅持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學(xué)生進行，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。因為它對小學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框，我在教育教學(xué)中，聯(lián)系實際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。學(xué)生出現(xiàn)問題時，不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實、擺道理，動之以情，曉之以理，使之心悅誠服的接受。
二、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
三、相信尊重學(xué)生，用寬容化解冰雪
一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我現(xiàn)在所教班級的王磊同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的鋼筆。記得在他上三年級的時候，有一段時間幾個孩子接連向我告狀，說鋼筆沒了，經(jīng)過破案，我在他的書包里找到了幾個孩子的鋼筆，當時我并沒有訓(xùn)斥他，而是把他帶到了一個無人的角落對他進行了耐心的教育，我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時候我對他說：“阿磊，一定要讓大家喜歡你，希望這是最后一次，老師相信你�！�
他聽后鄭重地點點頭，回去了。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學(xué)生并誠懇地道了歉。班級里再沒有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯事，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤，但是，最主要的是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。我現(xiàn)在所教的班級中有一名叫高世鵬的同學(xué)，原來他是個很不愛學(xué)習(xí)的孩子，上課時他總是溜號，小動作特別多，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認真。有一次，學(xué)校大掃除，他一直跟在我身邊，又是提水又是擦地，干得滿頭大汗，還不停地問：“老師還有什么活要干？”這時我趁機勸導(dǎo)：“老師覺得你非常聰明，又這么愛勞動，老師特別喜歡你，如果你在學(xué)習(xí)上也能向勞動時這樣努力，你很快就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，到那時同學(xué)們都會對你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了�！睆哪且院�，他果然變了，上課時小動作少了，聽課專心了，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也認真了，學(xué)習(xí)成績有了明顯上升。
一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、對學(xué)生一視同仁、平等相處
有的老師認為，偏愛好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是，我們面對的不是一個孩子，而是幾十個孩子，我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁，不能因為他是差生而不耐煩，嚴加指責(zé)；也不能因為他是好生而裝作不看見。這樣，會使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待差生和好生時要堅持平等原則，對他們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。我班的楊鄭藝平時經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué)，且生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺，習(xí)慣非常差。但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此我充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也上了新臺階。
五、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。有的班主任認為，老師和學(xué)生是永遠不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。因為這樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng)。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護學(xué)生，積極深入學(xué)生當中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。我班的；劉慧穎是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點，我主動找她聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次閑聊中，她跟我說：“老師，我曾經(jīng)以為你很兇，所以都不敢跟你說話，其實你很親切”；牛佳琪是個成績較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心，當我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個全新的我。”看到和聽到這些肺腑之言，我深刻地認識到一位班主任“身正為范”的重要性。
六、開展豐富多彩的活動。
在班級的集體生活方面，我堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。腳踏實地的班主任工作，讓我受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可。同時也讓我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有樂。我相信新時期的每一位班主任，只要用心地去面對班主任工作，就一定會品嘗到班主任工作中更多的樂趣！
優(yōu)秀班主任申報材料 10
老師從事班主任這個崗位有9個年頭了，九年來，她一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄穑呛⒆觽兊牧紟�，更似他們的知心大姐姐�?/p>
一、寓教育于活動
校園里角角落落有她和孩子們共同成長的花絮：操場上，有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)運動會的身影；籃球場上打雪仗的笑聲還在回蕩；中隊課上，師生配合多么融洽，一個個優(yōu)秀小記者、小主持就在這小小課堂中誕生……
校園外山山水水有她和孩子們共同探訪的足跡：岳墳廟里，老師聲情并茂，孩子們聽得情緒激昂；博物館里，希奇古怪，一雙雙好奇的大眼睛隨著老師的手指看得忙；少年宮里，隊員們分組合作，老師在娛樂中教授著做事的本領(lǐng)、做人的道理……
孩子是好動的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好勝心強的。所以教育孩子最好的辦法是寓教于樂。
他們班的隊員們最喜歡上的課就是中隊活動課了。每次中隊活動都搞得非常隆重，隊員們自編自演，自己主持，老師被退居二線，更像是幕后策劃和節(jié)目嘉賓。主題隊會包羅萬象，什么都有�！按蠹襾碚f普通話”、“安全在我們身邊”、“爺爺奶奶我愛你”、“該不該去小店買東西”、“說說學(xué)習(xí)好方法”、“懲罰到底好不好”、“幫助別人，快樂自己”、“作文的樂趣”、“可愛的水果蔬菜”、“綽號好不好”、“與誠實握手”、“上網(wǎng)對小學(xué)生來說是利大還是弊大”等，辯論會、聯(lián)歡會、展示會，形式各種各樣；小品、笑話、故事節(jié)目豐富多彩，層出不窮，真正是寓教于樂。
假日小隊的開展也是有聲有色，暑假他們來到岳飛墓，老師做“導(dǎo)游”，介紹岳飛的生平事跡；秋假里，他們來到北山路，參觀西博博物館，分組游玩少年宮；寒假里，老師又請來農(nóng)學(xué)教授，師生一起參觀浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)系的高科技暖房，聆聽專家的介紹……在她的指導(dǎo)下，小隊長們學(xué)到了如何組織隊員進行假日活動，怎么樣的活動才是有意義的。在春假中，各小隊自行設(shè)計組織了許多有意義的活動，有的去絲綢博物館參觀彩色的蠶，有的參觀英雄榜樣、時代楷模展覽，有的融入大自然，看動物，游西湖，有的來到購書中心沉浸在書的海洋……
在活動的開展中，隊員的組織能力得到充分發(fā)展，在運動會即將來臨時，孩子們主動提出早晚訓(xùn)練，由老師在一旁指導(dǎo)，大家斗志高昂，最終在采荷校區(qū)他們名列前茅，原本連第三都排不上的他們，這回用辛勤的汗水贏得了這張來之不易的鮮紅獎狀。
二、融心理輔導(dǎo)于教育
老師不但用她的智慧、活力贏得孩子們的喜愛，她更是善解人意的。她是我校心理輔導(dǎo)站教師之一，利用她所掌握的專業(yè)知識，她更理解學(xué)生，更好地幫助了學(xué)生。她發(fā)現(xiàn)有不少孩子不愛勞動、不尊敬長輩、不懂聽課秩序。針對這些問題給學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，較多地采用游戲和故事。她曾以“免費”為主題，讓孩子們辯論做家務(wù)該不該收勞務(wù)費；再以“免費”為主題，講述了一位兒子因為做了一些分內(nèi)的小事而問媽媽要勞務(wù)費，而媽媽從小到大做的一切都是免費的故事，孩子們很有感觸，為剛才大喊勞動應(yīng)該有勞動報酬而慚愧；接著還以“免費”為主題，請同學(xué)們想想自己的媽媽為自己免費做了些什么事，孩子們激動了，原來自己的媽媽為自己做了這么多事；最后仍以“免費”為題，說說你將為媽媽做哪些你認為是免費的事。尊敬長輩的教育自然而然地滲透在同一主題，不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的，心理輔導(dǎo)最常用的就是游戲，在游戲中滲透道德教育，自然而深刻。比如她帶孩子們玩“刮各種風(fēng)”的游戲，她喊刮什么風(fēng)，符合要求的“風(fēng)”就吹了起來。之間時不時問一問，剛才什么風(fēng)吹過你身邊，記得嗎？這樣問的目的是促進孩子間交流，相互間熟悉了。哪個風(fēng)對你表示友好了？這是禮貌教育，剛才沒有問好的風(fēng)在接下來的刮風(fēng)過程中就會有意打個招呼。有的風(fēng)吹過你身邊，把你吹得東倒西歪，有的風(fēng)吹過時，和和氣氣的，你喜歡誰呢？孩子們當然能做出準確的判斷。我們平常跟人打交道也一樣，做“狂風(fēng)”不如做“和風(fēng)”。這是人際關(guān)系的教育。一個小小的游戲可以讓那么多學(xué)生淺顯地明白一個深刻的做人道理。
在個別教育中，心理小游戲一樣有很大作用。新轉(zhuǎn)來了一位男生，機靈，懂事，可又莽撞、毛糙、緊張兮兮，作業(yè)總是蓋滿了“圖章”，做事總是慌慌張張。老師一次又一次電話，接的總是“爸爸”，一番苦口婆心，可改進效果不太明顯。一次家訪，她從他的“媽媽”那發(fā)現(xiàn)了問題。他的父母都到國外打工了，把他托付給了現(xiàn)在的“爸爸媽媽”�！皨寢尅睂λ囊罂梢哉f是嚴到了苛刻，而“爸爸”卻是疼愛有嘉。她采用以報喜為主，適當提建議的方法�！澳鷮泿浀膼畚乙呀�(jīng)深深地感覺到了，其實，作為孩子都喜歡聽表揚，你們帥帥對批評很反感是很正常的，而且，每個孩子不一樣，你們帥帥又更需要關(guān)懷�？伤麖哪@得到的肯定卻相對別的孩子都少。我們是不是改變一下方法，他現(xiàn)在做事總是很緊張的感覺，是不是給他個稍微寬松點的空間。”她沒有一味包庇，在向其“媽媽”講述他善良、誠實、有上進心的時候，也根據(jù)他“媽媽”提出的過于貪玩的問題，跟他做了撕紙條的游戲，把一張長長的紙條看成是一個長長的人生，去掉睡覺的時間，去掉玩的時間，去掉日常生活和勞動，去掉老年和幼年，去掉已經(jīng)過去的時間，看看還剩多少長？讓他感受到，學(xué)習(xí)時間在整個人生中原來這么短暫，“媽媽”的著急、擔(dān)心是有道理的。這個孩子在接下來的半學(xué)期里每天練半頁鋼筆字，努力彌補自己浪費的時間。期末家長會上，他的字展現(xiàn)在全班家長面前，這不是最優(yōu)秀的字，但與開學(xué)的相比，卻是進步最大的，這既給他的“父母”足足地打了氣，也是給別的尚待努力的孩子的家長樹立榜樣。老師不但挖掘了孩子的潛能，也發(fā)掘了家長的`教育潛能。
三、視特殊孩子為寶藏
每個班都有特殊的孩子，動作不協(xié)調(diào)的，特別肥胖的，要排出一個集體舞已經(jīng)很難了，可老師還要100%的參與率。老師自己和同學(xué)扎在一堆精心編排著每個隊形，每套動作，讓每個孩子在每個位置中都跳出自己的風(fēng)采。尤其那幾個頑皮的孩子，她沒有把他們放在邊邊角角，而是把他們擺在每個隊形最顯眼的位置，他們?yōu)槔蠋熃o予的信任，刻苦練習(xí)，往往要花上人家?guī)妆兜墓し�，但再苦再累也沒人要求退出。而那幾個調(diào)皮的隊員，也因為老師的信任，在集體舞排練的那一個月中，簡直像換了個人，上課聽了，靜了；作業(yè)快了，對了；為集體服務(wù)積極了；跟同學(xué)交流增多了。為了鼓舞士氣，老師還自己親自上陣，師生同臺，果然不同凡響，取得了全年級優(yōu)勝的好成績。
教到一個人人乖巧聰明的班是幸福的，但教到一個滿是古靈精怪的班也是幸福的。特殊的孩子如同一個久藏地下的寶藏，一旦你找到了恰當?shù)娜肟�，那將是一筆無窮的財富。最準確的路就是走進孩子的心，相信每個孩子都是努力地為自己的人生增光添彩，每個孩子都在追求自己的夢想。
在對特別的孩子的教育上，老師是不遺余力的，是煞費苦心的。班隊課的準備期，發(fā)揮那幾個調(diào)皮的孩子好表現(xiàn)的特長，擔(dān)任各種角色，表演了一個個精彩的小品；秋游時，跟那幾個調(diào)皮的孩子打成一片；家訪中，她從不數(shù)落孩子，在她嘴里，每個孩子都有數(shù)不盡的優(yōu)點；假期里，邀請每個進步大和貢獻大的同學(xué)搞活動，成績不是唯一衡量孩子的標準。
她曾教過這么個孩子，打小是弱視。弱視的孩子本身智力不比別人差，但由于弱視，他們獲得的各種視覺信息只有人家的幾分之一，積累下來就顯得笨了。老師隱隱發(fā)現(xiàn)，這孩子其實不笨，就是視力很不好。經(jīng)過查閱資料了解到，她得的是弱視，許多弱視都可以經(jīng)過治療慢慢改善的，但現(xiàn)在很多弱視患者被誤認為弱智，那是和周圍人的評價、所處環(huán)境密切相關(guān)的。于是老師立刻來到小女孩家家訪。一走進這個家，迎面就是孩子的爸爸冷冰冰的態(tài)度，他對孩子的現(xiàn)狀是不滿意的，對老師是不在意的。老師馬上說明了來意，表揚了小女孩近期所取得的進步，以及長期來觀察到的好品質(zhì)，按照慣例，表現(xiàn)好的孩子可以得到老師到家里做客的機會。因為她的關(guān)心長輩、刻苦勤奮、樂于助人等優(yōu)秀的品質(zhì)，老師很想看看是怎樣一個溫暖的家庭，給一個得了嚴重的眼睛疾病的孩子，賦予這么多好品質(zhì)。同時，也發(fā)現(xiàn)這孩子很不自信，也想跟家長探討探討解決的原因。她父親盡管沒有走出臥室，但從他停下手中的鼠標，微側(cè)的腦袋，老師知道他在認真聽老師和她媽媽的談話。老師表示這孩子得到的鼓勵太少了，尤其是父親的鼓勵，孩子慢慢長大，父親的角色顯得越來越重要，許多道理和鼓勵他們說要遠比做母親的有用。接下來的日子里，老師開始仔細觀察小女孩的變化，發(fā)現(xiàn)她話多了，頭抬得高了，甜甜的酒窩更是常嵌在臉上。放學(xué)后，老師把她留下，把當天學(xué)的知識再考她一遍。一個月下來，她的成績也提高了。第二次家訪，老師得到了他父親的款待，這次女兒是開心地坐在父親身邊，用崇拜的眼神看著爸爸忘形地高聲談笑。第二學(xué)期開學(xué)班干部競爭上崗時，她勇敢地走上講臺，要求競選他們組的小組長，沒想到，她還得到了很高的支持率。她找回了自信，給她無窮力量的是原本小看她的父親。所以，不要小看孩子，他們有跟大人一樣的自信、自尊。
她還教過這么個全校聞名的孩子，之所以聞名是因為他哭的時候特大號的嗓門。從一年級起他就特別與眾不同，一點點小事就用哭來爭取勝利，而且一哭就是嚎啕大哭。經(jīng)過家訪了解到，在家他就是這樣的方式滿足自己的一切不能滿足的需要。經(jīng)過了三年了，他的愛哭愛鬧的脾氣一直沒有什么大的好轉(zhuǎn)，盡管一次次家訪，一次次談心，每節(jié)課隨時待命去應(yīng)付他毫無緣由的哭鬧，但家長都沒有引起重視。終于，在同學(xué)們的評價中，在一次次考查中，尤其在小隊活動中，家長才相信老師的提醒是一片善意，一點都沒言過其實。四年級了，家長終于嚴格要求他了，孩子有了長足的進步。在學(xué)校和家庭共同的努力下，孩子幼稚的心靈長大了不少，愿意認真聽好感興趣的幾節(jié)語文和數(shù)學(xué)課了，能虛心聽老師們的批評，講點道理了。在老師不斷的鼓勵暗示下，其他隊員都很包容他，有小隊活動時還很愿意邀請他，平時他的身邊更是小老師不斷。終于，破天荒的，在四上的期末考試中，他的語、數(shù)考試中，開始有“合格”出現(xiàn)了，這是多么不容易��！全體隊員都為他歡呼、喝彩。由于他一個人的轉(zhuǎn)變，影響了其他許多位同學(xué)。三年級還是每個月都聽著別的班得到文明班的榮譽稱號，文明星也是寥寥無幾，可到了四年級，屢次評為文明班，鮮紅的“文明示范班”的流動小紅旗停留在了教室正門上，這里飽含了全體師生對集體的熱愛，它證明了同學(xué)們具備很好的自覺性、約束力。這又一次驗證了抓好特殊學(xué)生的重要，他們可能是集體的攔路虎，但也可能是拉動一個集體向前邁進的良駒。
四、把實踐上升為理論
老師不但在實踐中努力鉆研，在理論上，她也認真學(xué)習(xí)，博覽群書，給孩子們做了好榜樣。平時她注意及時積累教育教學(xué)的閃光點和反思，將它們化作只字片語。家訪是一塊被遺忘的角落，但家訪是了解孩子、溝通家校不可缺少的途徑。在當時全班48個孩子，只有3個住在附近，其他有的住筧橋，有的住彭埠，有的住定海，有的住別的區(qū)。這大大增加了家訪的難度，也使得小隊活動的開展變得不易。她在圖書館查了多次，都未能找到令人滿意的稍適用于現(xiàn)狀的家訪類理論。為此，老師開始自己琢磨，她通過第一輪家訪，摸清班里底細后，研究出了小組式家訪，以點帶面；通過第二輪家訪后又獨創(chuàng)了到老師家家訪，以身立教的新思路。她所作的論文《協(xié)作、鼓勵、多向——淺談家訪藝術(shù)》，在區(qū)思想政治工作研究會論文評比中獲獎，并在全區(qū)進行了經(jīng)驗交流，后被《浙江教育研究》雜志錄用刊登。隨后幾年時間里，她一直致力于研究那些特殊孩子、特殊問題，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生一旦出現(xiàn)問題后，老師跟他談話的藝術(shù)直接影響了老師所能獲得的信息量，學(xué)生只有在感受到老師是理解他的時候，才會吐露心聲，問題也迎刃而解。那么如何讓學(xué)生覺得老師是理解他的呢？老師先后利用課余時間參加了由心理衛(wèi)生協(xié)會組辦的心理咨詢輔導(dǎo)的培訓(xùn)和區(qū)心理健康教育教師上崗培訓(xùn)，以及區(qū)組織的第二次骨干班主任培訓(xùn)，啟發(fā)頗多。通過許多小案例的分析積累，她發(fā)現(xiàn)，許多受學(xué)生喜愛的教師，他們和學(xué)生的談話是平等的、信任學(xué)生的、從學(xué)生的角度理解學(xué)生的，這正是心理輔導(dǎo)中慣用的技巧“通情達理”，它可以使師生間溝通毫無障礙。并寫了相關(guān)的文章《“通情達理”——架起師生交流之橋》在江干教育第一期中發(fā)表。這是她將心理輔導(dǎo)工作技巧融入到實際教學(xué)的經(jīng)驗之談。
老師就是這樣，憑著自己對教育工作的熱情，憑著對孩子健康成長和事業(yè)的責(zé)任，憑著腳踏實地的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)著一支又一支活潑、向上的隊伍，不斷前進。
優(yōu)秀班主任申報材料 11
我從教三十年來，一直默默無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生，通過多年的精心、愛心、潛心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達感謝之情的時候，我體會到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕細作，精細管理
在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說：
不以規(guī)矩，不成方圓。每接到一個班級，我都會花較大精力抓學(xué)生的行為標準。
我會充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比，對學(xué)生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采用、快樂之星、我努力我快樂、爭章園地等欄目進一步標準學(xué)生的行為習(xí)慣。
我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標準來要求自己，看到同學(xué)們的點點進步，我的喜悅不言而喻。
在學(xué)習(xí)成績方面，我結(jié)合學(xué)�；顒咏M織學(xué)生開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了鼓勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的形式，如到一個月或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好，進步較大的同學(xué)獎勵一次，讓更多的.同學(xué)有前進的動力。
二、以愛為橋，傾心教育
誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際來談一談。
我班上有這樣一個特殊的孩子，語言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉。我與他父母電話聯(lián)系，沒有效果，因為父母并未把他兒子的這個現(xiàn)象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原來他家里整日音響開得很大，對別人的講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來越嚴重。打這之后，我上每節(jié)課都給他表達的時機，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說話或答復(fù)下列問題時我總是請全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽他說完，當他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的，沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對我說：老老師謝謝您！
每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改正來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。
我們班里有這樣一個學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話他會容許老師明天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：哄是嚇，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，當我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時，我就及時表揚他，并獎勵他一個笑臉，幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅�，F(xiàn)在，他根本能完成其中的一兩個作業(yè)了。
三、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)
作為一名教師，我在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績始終位于同年級前茅，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。
四、勇于探索班級管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為標準》、班歌、班級口號等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，鼓勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然，所代班級連年被評為先進集體，歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級屢次被評為校優(yōu)秀中隊。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，均獲比擬好的成績，本人還屢次被評為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，兩次被評為優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員。當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂！
優(yōu)秀班主任申報材料 12
十多年以來我一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作。班主任工作瑣細而繁重，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，我堅持比學(xué)生早到校，比學(xué)生晚離校，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認為：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。 我認為管理班級，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”，把愛心、操心、耐心獻給學(xué)生，把熱心送給家長。
一、愛心
教師對學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。我剛接下四年級時，班里有個男孩叫周磊磊，他學(xué)習(xí)不好，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽量，我經(jīng)常在課上提問他，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。時間長了，語文課上的一分鐘演講，他竟然能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價他的演講發(fā)言。他說：“老師，今天周磊磊的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的！我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)！”我聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
作為一個班主任，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學(xué)生。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進步很大，請繼續(xù)努力！與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，慈母般的關(guān)愛，搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。
二、操心
班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級開展了“人人爭先進”的積分評比活動，以此鼓勵、強化文明行為，良好習(xí)慣的形成。這個活動從“文明”、“守紀”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求，如“守紀”就是課前準備好，上課不挨老師批評，排隊、集會等守紀律就可以得到。而“好學(xué)”是每次測試后統(tǒng)計。每個孩子都有自己設(shè)計的積分卡，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，這個活動取得 了較好的成效，調(diào)皮學(xué)生馮亞磊有了可喜的進步了，把上課隨便講話的壞習(xí)慣變成了積極發(fā)言，令老師贊賞，深受各科老師的喜愛。良好的'班風(fēng)已形成，給學(xué)生營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在學(xué)校文明班級的評選中，多次獲得流動紅旗。
三、耐心
我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”、如今的孩子太不懂事“等等。這也難怪孩子，因為當今社會，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心。說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生，從小養(yǎng)成壞習(xí)慣—散慢，多次教育，都無法改正，一次，我利用午休時間與他交談，他小小年紀，語出驚人，他長大想做國家領(lǐng)導(dǎo)人。這時我耐心引導(dǎo)，拍了拍他的肩膀，笑著說：”好，有志氣！我們電視上看到的國家領(lǐng)導(dǎo)人都彬彬有禮，你呢？“學(xué)生不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“寧老師，我會改正壞習(xí)慣�！睆拇�，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點。
四、熱心
班級教育和管理活動要有家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來表示致謝。
在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。
�。�1）班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報，從設(shè)計大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計，學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的寫。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。
�。�2）我們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成，期末評選最佳小組板報，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，我看了很是感動。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會，讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。
在當班主任的日子里，我不僅在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。為了老師的一句“勞動應(yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈；為了老師的一句“好孩子要堅強”，趙佳芳同學(xué)竟然在鎖骨骨折的情況下，堅持按時到校，專心聽講……為了老師的微笑，他們那么努力，雖然他們還在不斷地犯錯誤，雖然他們還有許多缺點，但他們真的是一天比一天有進步。
工作原本就是一種享受，因為學(xué)生是那么可愛！愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力。只有播下愛的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識，學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感謝生活，感謝學(xué)生！愛學(xué)生，所以很快樂；快樂，所以工作著；工作著，更加快樂！
“積學(xué)以儲寶，酌理以富才�！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個工作，多年來，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。工作之余，還從各種書籍諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾.卡耐基的人生哲學(xué)叢書，以及《班主任之友》《德育報》報刊雜志中吸收先進的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補自身的不足。
彈指一揮間，十幾年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效。所帶班級曾被評為縣文明班級和優(yōu)秀班級，所帶班級語文成績在鎮(zhèn)里統(tǒng)一組織的考試中名列前茅，我本人也曾被評為優(yōu)秀教育工作者。這些成績和榮譽就是各級領(lǐng)導(dǎo)和社會對我工作的肯定。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績.本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香�！�
優(yōu)秀班主任申報材料 13
劉x是開發(fā)區(qū)實驗幼兒園一名普通的保育老師，該熱愛幼教事業(yè)，多年來在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，沒有高亢激昂的誓言，有的只是全心全意為孩子們服務(wù)，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，而且得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。
劉x熱愛自己的本職工作，在工作中時刻牢記自己的責(zé)任，能做到在崗在狀態(tài)，人到心到，把愛孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，作為自己工作中永恒的主題。這學(xué)年劉x擔(dān)任小班的保育老師，對于小班新入園的孩子來說，從熟悉的環(huán)境換到陌生的新環(huán)境，很多孩子的反應(yīng)都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮，適應(yīng)幼兒園的生活，該和其他配班老師一起，用愛心精心地呵護每一個孩子，她認真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，掌握這個年齡段幼兒的心理、生理特點，努力在穩(wěn)定新入園孩子的情緒上下功夫，特別在一日活動環(huán)節(jié)中細致入微地關(guān)注體弱和有特殊需要的孩子，讓孩子們在最短的時間內(nèi)接受了老師并適應(yīng)了這個新環(huán)境。新入園的孩子愛哭，淚水、鼻涕特別多，情緒一波動還容易大小便在褲子里，她不怕臟，及時幫助孩子擦干臉上的淚水，擦凈臉上的.鼻涕，對大小便在身上的孩子，及時幫助清洗與替換干凈的衣服，也讓家長們充分感受到——孩子交給你們我們放心，這是需要愛心加細心加耐心才能獲得家長們的信任。
在工作中，劉x還虛心地學(xué)習(xí)各類專業(yè)的保育知識，嚴格執(zhí)行保育工作一日工作流程，認真掌握衛(wèi)生所頒發(fā)的幼托機構(gòu)衛(wèi)生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求，細心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護理；在戶外活動時，她根據(jù)天氣的變化，活動量的大小，時時刻刻關(guān)注著孩子，有針對性的給予護理，對體弱多病等特殊群體的孩子給予細致。周到的照顧，她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了，還要包括幼兒的心里健康，這樣才是健康的孩子。
多年來，劉x當過各個年齡層次的班級保育老師，始終具有熱愛幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛護和尊重每一位孩子，在積極引導(dǎo)、促進孩子們?nèi)姘l(fā)展的過程中，她深深感受到保育工作的重要性，那就是現(xiàn)在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛(wèi)生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅持做好規(guī)范操作的同時，將保育工作滲入到幼兒的一日活動環(huán)節(jié)之中去。此外，她還注意與家長溝通，指導(dǎo)年輕家長如何科學(xué)育兒，提高他們的養(yǎng)育知識，主動與班級的配班老師協(xié)商，真正做到了保教結(jié)合。
鑒于劉x的表現(xiàn)，20xx年度被評為“愛崗敬業(yè)”先進個人；20xx年度被評為保教先進個人。
優(yōu)秀班主任申報材料 14
張xx，女，1985年5月生，2006年畢業(yè)于上饒師范學(xué)院，2006年分配到鄭坊小學(xué)以來一直從事教育教學(xué)工作和班主任工作。對工作認真負責(zé)、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新，能認真履行教師職責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，深受領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生們的好評。2008年年終考核被評為優(yōu)秀教師，同年參加全縣數(shù)學(xué)新課標考試獲得縣級一等獎。
一、忠于職守教書育人
在工作中認真負責(zé)，在三尺講臺上，我認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛敬業(yè)愛崗
作為一名年輕教師，在教學(xué)上我認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向老請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為我是值得信賴的老師、又是親密的好朋友、值得尊敬的人。
三、創(chuàng)新班級管理模式
在班主任工作中，勇于探索新的班級管理模式，通過制定班訓(xùn)、班級管理制度等在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式；關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助、激勵學(xué)生去改正錯誤、努力學(xué)習(xí)。
在班級管理中，多表揚，多鼓勵，逐步樹立班級榮譽感。我讓學(xué)生試著自己夸自己，夸集體。以幫助學(xué)生把熱愛班集體的感情煽動起來。開學(xué)后我開了一次班會，主題就是“夸夸我們的……（班集體、學(xué)校、教室布置、同學(xué)、老師）。
開始，學(xué)生不會夸，也找不到夸獎對象。我就負責(zé)為向他們提出夸獎的對象，如我們班的教室布置漂不漂亮？我們班后面的黑板是同學(xué)和老師布置的，漂亮嗎？然后讓他們從每位同學(xué)身上找出一條優(yōu)點，夸夸身邊的同學(xué)……學(xué)生在夸獎與被夸中，加深了友情，同時也增強了熱愛班集體的意識。樹立人人為班級主動服務(wù)的意識，從而增強小主人翁的責(zé)任感。同時增進對班集體的榮譽感�，F(xiàn)在，有一部分學(xué)生認為班上的事情（比如說參加學(xué)校的一些活動）都是班干部或某幾個同學(xué)的事情，與自己無關(guān)。大有一副“事不關(guān)己高高掛起”的樣子。針對這種情況，我在我們班定了一條“為班爭光從我做起”的班訓(xùn)。讓他們認識到自己是這個班級中的一員。認識到班級就是他們的家，從而使每一個同學(xué)都愿意參加班級活動，每個人都愿意為班級做點貢獻，把班級建設(shè)得更加優(yōu)秀，這樣既增強了學(xué)生的班級認同感，又使學(xué)生正確認識了自我，感受到了自身存在的價值，認識到自己是班級中不可缺少的一部分。
四、深入了解學(xué)生
要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學(xué)生進行教育�，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛、積極向上，但是由于他們是獨生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨尊的“小皇帝”的特殊的個性心理。加之年齡小的特點，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現(xiàn)在行動上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢物等不良行為。
怎樣才能教育好這些學(xué)生，使他改掉不良習(xí)慣呢？我從實踐中體會到：除了掌握他們共同本質(zhì)特征外，更要認真了解每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解他們的.過去，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒�、手段來進行教育。
我剛接任五（四）班的班主任工作時，這個班當時共有學(xué)生40人，其中男生20人，而這些男生多數(shù)是思想單純幼稚、淘氣貪玩，甚至課間、放學(xué)后竟有打架、罵人的現(xiàn)象發(fā)生�？梢哉f是個“淘氣包”比較集中的班級，面對這種情況，我必須深入調(diào)查，了解學(xué)生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪，了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是留守兒童，大多寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習(xí)慣。
常言說“擒賊先擒王，打蛇先打頭”，于是我針對班里影響較大的幾個“淘氣包”進行了周密地調(diào)查；了解到其中一個男孩子叫周天寶，他遇事好沖動，所以愛打架，開學(xué)兩周竟打了兩次架。另一個男孩馬小龍，而他卻聰明活潑，貪玩好動、不悟正道，經(jīng)常中午放學(xué)不回家直接鉆進網(wǎng)吧打游戲。還有一個男孩因父母離異從小由奶奶撫養(yǎng)，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。
于是我首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時我又交給他一個任務(wù)，讓他協(xié)助班長管好那些較淘氣的男同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對我說“老師你這樣看得起我，我一定好好干�！睆哪且院�，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此我班杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
五、關(guān)心、熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對學(xué)生感情深，工作才能細、方法才能對頭。
我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后的時間與學(xué)生親切交談。特別是對那些留守兒童，詢問他們的生活狀況，從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情�？傊乙恢迸ψ龅剑簩W(xué)生思想上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。
我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中，我會以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
優(yōu)秀班主任申報材料 15
在1997年成為一名光榮的人民教師以來，我遵紀守法，熱愛黨堅持擁護黨的方針政策，擁護四項基本原則。我十分熱愛教師這一職業(yè)，為了教好每一位學(xué)生，無愧于“教師”這一偉大的稱號，勤勤懇懇，努力工作，力爭做到既教書又育人。擔(dān)任多年班主任她，以學(xué)生為本，敬業(yè)修德，無私奉獻，不僅受到家長和學(xué)生的衷心愛戴，更受到領(lǐng)導(dǎo)，同事的一致好評。
關(guān)愛每一位學(xué)生。我是敢于挑重任而對學(xué)生極付出關(guān)愛的人。這幾年都從初二接任班主任，而且這些班都是吵出名的班級，其他老師沒誰愿或敢去做該班的班主任，我二話不說，就擔(dān)起了這些班的班主任。在xx年秋學(xué)期，04-2學(xué)生比較吵，前面連換了兩個班主任，我接任04-2班的班主任后，立即投入了對學(xué)生的觀察和關(guān)心中，該班有一個叫xx的學(xué)生，常在班里課堂上吵鬧，我常親自與耐心交談并到他家進行多次家訪，陳杰最終被我成功轉(zhuǎn)化，我以自己的愛轉(zhuǎn)化了許多2班像陳杰那樣的搗蛋學(xué)生，使2班班風(fēng)急劇扭轉(zhuǎn)。班級量化在xx年到xx年的四個學(xué)期中，該班量化衛(wèi)生評比總獲年級第一，期考中該班各科成績也總獲年級同類班級第一。xx年秋學(xué)期，我擔(dān)任無人敢06-2班的班主任，該班學(xué)生不但吵鬧，而且多女生是單親子女，家庭比較困難，如韋美就無錢做生活費，我親自掏出幾百塊錢讓其繼續(xù)堅持上學(xué)讀書，為太平中學(xué)的保學(xué)控輟作出了很多的'貢獻。xx年秋學(xué)期接任全校最吵鬧的班級08-5班，經(jīng)過逐一對該班學(xué)生進行談心教導(dǎo)，使該班紀律明顯改善，逐漸使之轉(zhuǎn)化成為年級中風(fēng)貌良好的班級，這是全校師生公認的事實。
班主任工作極為負責(zé)且工作有成效。本人工作能力強，所教班級的語文科目期考總
優(yōu)秀班主任申報材料 16
踏上三尺講臺，風(fēng)雨十六載，她堅持用真情和愛心，去溫暖學(xué)生的心靈；用智慧和坦誠，去開啟學(xué)生的心鎖；用自己的生命影響著一個個年輕的生命。經(jīng)過十多年的磨礪，她成長為一名優(yōu)秀的班主任。
馬xx，女，35歲，小學(xué)高級教師，現(xiàn)擔(dān)任健康路小學(xué)五（5）班班主任。1995年畢業(yè)于許昌師范，后又經(jīng)過自學(xué)、函授，獲得新鄉(xiāng)師范大學(xué)�？疲ㄐW(xué)教育專業(yè)）學(xué)歷，吉林師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，她就下定決心，用無私奉獻、高度負責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
由于只擔(dān)任語文教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上她總是早早到教室，門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習(xí)課上她自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，她和學(xué)生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，她親自修；在生活上，她更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，她都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動，她一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。十六年來她從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認真、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。
馬老師始終相信身教勝于言教。她總是以自己的人格魅力感染學(xué)生，以豐富的情感吸引學(xué)生，使他們感到學(xué)校生活的快樂和幸福，與人相處的樂趣。以最大的愛心，像保護幼苗一樣，培養(yǎng)和愛護每個學(xué)生的自尊心、自信心。自進入健康路小學(xué)以來，她連續(xù)多年被評為校級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。20xx年，她被評為許昌市許昌晨報20xx年度十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員“稱號。
二、德才兼?zhèn)洌伟嘤蟹�，用心關(guān)愛每個孩子的成長
在十多年的班主任工作中，馬老師堅持以”文化建設(shè)顯內(nèi)涵，思想引領(lǐng)鑄靈魂，自主管理促養(yǎng)成，愛心交流創(chuàng)和諧“為班級管理特色。一直以來，她所帶班級的文化建設(shè)是學(xué)校班級管理的一大亮點。馬老師始終堅持把德育放在首位，抓住各種機會開展思想道德教育。如利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育，感恩教育。特別注重學(xué)生的文明禮儀、體育衛(wèi)生、學(xué)習(xí)生活等多方面的習(xí)慣培養(yǎng)�！卑衙總�學(xué)生當成自己的孩子“是馬老師一貫堅守的責(zé)任。她是一個有名的”愛心“老師，幫助過一個又一個留守孩子、貧困學(xué)生，用自己的真心和真情轉(zhuǎn)化那些后進生。一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。但是她相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的'微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，她都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。通過不懈的努力，馬老師所帶班級年年被學(xué)校評為”紅旗中隊“，先進班集體；馬老師也多次被學(xué)校評為”優(yōu)秀輔導(dǎo)員“稱號。 2007年馬老師所帶的班級三《五》班、和20xx年所帶六《五》班被評為魏都區(qū)先進班集體。
三、勇于創(chuàng)新，積極科研，做學(xué)習(xí)型班主任
作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的教師。在多年的工作中，她一貫真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論以及”三個代表“重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。為了充實自己，她從不放棄學(xué)習(xí)的機會，不管是教育局組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，還是進修學(xué)校開展的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不管是學(xué)校開展的師德師風(fēng)教育，還是年級段自發(fā)組織的教研活動，她都能認真學(xué)習(xí)。她虛心向同事學(xué)習(xí)，不恥下問，喜歡和老師在一起，聽課、評課、討論，解答困惑，指點迷津。她積極參加政治學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)《教師法》，時時以《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，鞭策自己，真正做到了”學(xué)高為師，身正為范“。
在課堂教學(xué)中，她堅持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué)，把知識傳授、能力培養(yǎng)及情感熏陶有機結(jié)合在一起，使學(xué)生逐步具備學(xué)習(xí)的自主性。針對學(xué)生最頭疼的作文，她采取的對策是課上拓展思路，課下熏陶漸染，通過寫日記等訓(xùn)練，學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維能力都得到不同程度的提高，并增強了創(chuàng)新意識。在一次語文課上，一個同學(xué)突然嘔吐，鄰桌的同學(xué)及時向老師報告后，我馬上和幾個同學(xué)主動清掃臟物，有的同學(xué)拿風(fēng)油精，問寒問暖。針對這一發(fā)生在學(xué)生生活中的閃光點，我及時給予啟發(fā)，出主題，改閱讀課為作文課，讓同學(xué)去描寫，去贊揚。作文中有贊揚助人為樂的，有歌頌師生情的，有表達集體生活溫暖的，等等。這是一次成功的觀察與表達的訓(xùn)練，更是一次教孩子做人的示范。在我的努力教學(xué)下，我的學(xué)生在語文方面取得輝煌成績。她的學(xué)生朱婉青、丁靜雯、田涵冰、張士琦、劉雪瑩等同學(xué)在各級各類作文大賽中多人次榮獲榮獲一等獎，二等獎。他們的作文多次發(fā)表在作文指導(dǎo)報，許昌晨報等報刊雜志上。
馬老師在工作中喜歡嘗試新的教育方式，積極投身教育科研。，她善于總結(jié)、反思、研究，具有較強的科研能力。她不僅形成了自己獨特的班主任管理模式和教學(xué)模式，還撰寫論文、新聞稿件等多次獲獎和發(fā)表。
由于她不斷開拓進取、勇于創(chuàng)新，為黨的教育事業(yè)嘔心瀝血，所以在工作中取得了輝煌的成績：
1、20xx年3月，許昌市”尋找美麗中華“快樂小兒郎”寬容在我心，陽光伴我行“小學(xué)生作文大賽，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
2、20xx年三月，在校訊通第三屆”書香班級“評選活動中，榮獲”優(yōu)秀輔導(dǎo)教師“稱號。
3、20xx年4月和六月，在”新華杯“許昌市、魏都區(qū)中小學(xué)生”英雄中國“演講比賽中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。
4、20xx年6月1日，在第三屆三國文化周暨健身氣功《五禽戲》征文和繪畫比賽中，被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。
5、20xx年7月，在參加全國青少年《英雄中國》讀書教育活動中榮獲特別指導(dǎo)獎。
6、20xx年11月，在許昌市教育局”我為祖國站講臺“師德主題教育演講比賽活動中，榮獲二等獎。
7、20xx年3月，在《關(guān)注綠色文明愛我家園》征文比賽中，榮獲優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎。
8、20xx年5月，所寫論文《讓日記架起成功的橋梁》發(fā)表在國家級報刊《學(xué)知報》教師版。
9、20xx年7月，在許昌市中小學(xué)生”建安杯“作文大賽中，被評為”優(yōu)秀輔導(dǎo)教師“。
10、20xx年9月，在魏都區(qū)中小學(xué)生作文競賽中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號。
優(yōu)秀班主任申報材料 17
光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從xx年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主工作，作為一個年輕的班主任，工作踏實認真，方法得當，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時間起，我一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情�；叵胫吣甑狞c點滴滴，我真的無怨無悔;面對著七年充實的生活，我真的無怨無悔!
一、用愛心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情-色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，我及時關(guān)注并聯(lián)系家長，學(xué)生感動，我認為：這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)
我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標樹立理想。
三、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我知道班主任的工作大致可分為三個方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對張老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進步，整個班級也都進步了。
四、學(xué)生和家長的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的`朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。
我在做班主任工作時，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)?對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好!我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!”
優(yōu)秀班主任申報材料 18
xxx自2000年8月參加工作以來一直擔(dān)任班主任，思想上進，工作積極，勇于開拓，富于創(chuàng)新，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。20xx年通過層層的選拔被推舉為豐縣第十五界人大代表；在08年度獲得“徐州市學(xué)生最喜愛的教師”的榮譽稱號；她多次被評為“縣先進教育工作者”“”；所帶班級多次被評為“文明班級”；所撰寫的教育教學(xué)論文多次被評“省、市級優(yōu)秀論文”。多年來，擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員，校教務(wù)主任的同時也不愿放棄班主任工作。李老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地；以愛心感染那一棵棵天真的幼苗；以熱情澆灌那一群群活潑的生命體；以教師真誠的愛贏得了學(xué)生純真的愛。
有道是，真情兮，春風(fēng)熙熙如母愛，多年的教育教學(xué)工作，使她深切地感受到，教育是門藝術(shù)，是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，她學(xué)會了用真情和愛心，去溫暖學(xué)生的心靈；用智慧和坦誠，去開啟學(xué)生的心鎖。著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處�！蓖菩械膶W(xué)生成長導(dǎo)師制在李老師身上真切地體會到了先生此番話語的精髓，感受到了教育離開了情感，一切便無從談起。經(jīng)過長期的探索、實踐，她創(chuàng)立的“班級管理巧抓五點法”，注重實效，獨具特色，強化了班風(fēng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自制和自學(xué)能力，收到了很好的效果。第一，抓熱點，抓住學(xué)生感興趣的焦點，如校園新聞、名人軼事，2008北京奧運會等，因勢利導(dǎo)，循循善誘；第二，抓疑點，抓住學(xué)生厭學(xué)，不團結(jié)等疑點，善于察言觀色，對癥下藥，采用座談，對話等形式予以解決；第三，抓重點，抓住班級當前階段性任務(wù)，開展系列活動，形成共識；第四，抓亮點，抓住學(xué)生或班級亮點，催人奮進，激人奮爭；第五，抓肓點，抓住學(xué)生“為什么”、“怎么做”等問題，做好管理的度，形成管而不死，活而不亂的局面。正是有這樣一套行之有效的管理方法，她所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級成績常居同處級前列。
北師大林崇德教授說過：“疼愛自己的孩子是人而熱愛別人的孩子是神。”李老師對學(xué)生的愛是神圣而純真的，是教師愛學(xué)生的一種本能，就象母親愛子女一樣是本能的愛。學(xué)生一旦體會到了這種真愛就會“親其師”“敬其師”，從而“信其道”。
李老師班有一位女生，父母離異，母親回四川老家，父親長年在外地打工家中只有一位六、七十歲，呆板、固執(zhí)、封閉的爺爺，家境貧寒，在此環(huán)境到影響下，該同學(xué)十分內(nèi)向，不愛和他人交往，獨來獨往，課堂從不舉手發(fā)言，課外常坐在位子上發(fā)呆，老師與其談話半天也吐不出一句話來。看樣子內(nèi)心凄涼蒼白，有很大的自卑感，自我冷落感。聽她的鄰居講她是位性格有異的孩子，有時爺爺出門或下地干活，她進不了家吃不上飯，也不吃別人家給的，衣服再破也不穿別人送的衣服。教過她的教師都說要改變她的性格是件很難的事。根據(jù)她的性格，李老師上課多提問，下課多親近，變更了她值日生的職責(zé)，讓她每天到我辦公室收拾辦公桌，我批改作業(yè)時讓他在旁邊提建議，有意創(chuàng)造他與外界接觸的條件，漸漸的我發(fā)現(xiàn)她的態(tài)度有所改變。年前我給她買了一雙鞋，他說什么也不要，沒辦法我把鞋帶回家，讓我小妹劉憶凡穿上，并讓她作“破壞性”的動作，幾天后我拿出“舊鞋”費了好大勁給她穿上。我與她的距離又拉近了一步，有時她也能主動的到我身邊來了。春天我送她幾件“舊衣服”他也接受了。我給他講女孩子大了應(yīng)該愛美，并告訴她什么叫真正的美，應(yīng)該怎樣對待家庭、對待環(huán)境，同時根據(jù)女孩子發(fā)育的特點，在心理衛(wèi)生方面進行啟迪，逐漸她每天清早來到都要在我跟前轉(zhuǎn)上一圈談上幾句話。她像變了一個人似的，課堂樂于發(fā)言，課外樂于與人交往，學(xué)習(xí)成績一躍再躍，現(xiàn)擔(dān)任我班數(shù)學(xué)課代表。
春風(fēng)化雨花千樹，愛心培育幸�；ā＠罾蠋煵ト鲋鴲坌�，收獲著幸福與快樂。在我校組織的“百名標兵”評比活動中，她所帶的一個班級里就有20名同學(xué)當選。王季同學(xué)的《慶祖國60周年》獲小學(xué)生作文竟賽一等獎；朱守磊同學(xué)寫的《我讀書，我快樂》江蘇省作文竟賽一等獎；董燦燦、史德蕾同學(xué)在縣舉辦的寫字比賽中獲一等獎、二等獎。學(xué)校雛鷹電視臺的小記者、廣播員，大都出自她班。看著她培育的幼苗在茁壯成長，看著她培育的花朵在盡情綻放，李老師感到欣慰。
多年的教育教學(xué)工作，使她深刻地認識到，教育是靈魂的教育，教育的本身就意味著，一種樹能搖動一棵樹，一朵云能推動另一朵云，一個靈魂能喚醒另一個靈魂。她就是那一棵樹，那一朵云……
教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最崇高的職業(yè)。作為一名人民教師，我感到無尚的光榮和自豪，同時也感到了責(zé)任的重大。要想做一名優(yōu)秀的人民教師，就必須牢固地樹立起科學(xué)的人生觀、世界觀，和高尚的職業(yè)道德。要遵紀守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。要認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，要時刻與黨和國家的方針、路線、政策保持一致。堅決抵制拜金主義、享樂主義、個人主義等不良風(fēng)氣，與一切違法亂紀的行為作斗爭。做一個讓人民滿意、社會放心的教育工作者。
愛崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求。作為一名光榮的人民教師，要忠誠黨的教育事業(yè)。在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，樂于從教、忠于職守、勤奮工作。盡心盡力、盡職盡責(zé)，不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷創(chuàng)新。要學(xué)習(xí)新知識、新技能，掌握過硬的為人民服務(wù)的本領(lǐng)。要探索新世紀、新時代的教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法。以適應(yīng)社會的發(fā)展和時代的變化，趕上時代的步伐，讓教學(xué)工作登上新臺階。
“師者，所以傳道、受業(yè)解惑也”。教師的崗位三尺講臺，要想在臺上多出彩，臺下就要多辛苦。首先要認真?zhèn)湔n，吃透教材，把握好大綱，找準重點、難點，還要博覽群書，廣閱參考資料。給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水。現(xiàn)在的學(xué)生信息量大，思路敏捷，所以教師必須加倍努力，才不失所望。我同時教授《畫法幾何》、《機械制圖》、《建筑制圖》、《工程制圖》、《計算機繪圖》、《陰影透視》等多門課程。學(xué)科跨度大，面向全校授課。要想講好各種類型的課，使每一節(jié)課都生動，每個學(xué)生都愛聽，就必須掌握這些不同專業(yè)的知識，如機械、建筑、化工、電氣、采礦等。要閱讀大量的書籍和資料，投入大量的時間和精力。也只有這樣才能夠結(jié)合專業(yè)實際，將相對枯燥無味的制圖講得生動有趣，學(xué)生愛聽。“臺上十分鐘，臺下十年功”。教師也是演員，能否抓住學(xué)生的注意力，除了課前的充分準備，課堂表演也十分重要。首先要精神飽滿，要給學(xué)生一種向上的氣勢，學(xué)生才能打起精神聽課。同時還要注意語氣語調(diào)的'運用，要繪聲繪色，從實際出發(fā)，抓住重點，有淺入深，深入淺出，讓學(xué)生愛聽，愿聽，易懂，易記。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，變被動聽課為主動思考，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時還要結(jié)合現(xiàn)代化的教育技術(shù)，運用多種教學(xué)手段及教學(xué)方法。多媒體課件的演示，使教材內(nèi)容更加直觀，學(xué)生坐在課堂里就能觀看現(xiàn)場施工，彌補了課本與實際脫節(jié)的不足，加強了學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生獲得更多更有用的知識。
要認真?zhèn)湔n，吃透教材，把握好大綱，找準重點、難點，還要博覽群書，廣閱參考資料。給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水。現(xiàn)在的學(xué)生信息量大，思路敏捷，所以教師必須加倍努力，才不失所望。我同時教授《畫法幾何》、《機械制圖》、《建筑制圖》、《工程制圖》、《計算機繪圖》、《陰影透視》等多門課程。學(xué)科跨度大，面向全校授課。要想講好各種類型的課，使每一節(jié)課都生動，每個學(xué)生都愛聽，就必須掌握這些不同專業(yè)的知識，如機械、建筑、化工、電氣、采礦等。要閱讀大量的書籍和資料，投入大量的時間和精力。也只有這樣才能夠結(jié)合專業(yè)實際，將相對枯燥無味的制圖講得生動有趣，學(xué)生愛聽�！芭_上十分鐘，臺下十年功”。教師也是演員，能否抓住學(xué)生的注意力，除了課前的充分準備，課堂表演也十分重要。首先要精神飽滿，要給學(xué)生一種向上的氣勢，學(xué)生才能打起精神聽課。同時還要注意語氣語調(diào)的運用，要繪聲繪色，從實際出發(fā)，抓住重點，有淺入深，深入淺出，讓學(xué)生愛聽，愿聽，易懂，易記。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，變被動聽課為主動思考，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時還要結(jié)合現(xiàn)代化的教育技術(shù)，運用多種教學(xué)手段及教學(xué)方法。多媒體課件的演示，使教材內(nèi)容更加直觀，學(xué)生坐在課堂里就能觀看現(xiàn)場施工，彌補了課本與實際脫節(jié)的不足，加強了學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生獲得更多更有用的知識
教師的職責(zé)不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能和做人的基本行為準則。教書育人，為人師表，就一定要注意自己的一言一行，無論在臺上還是在臺下，要事事率先垂范，無論在什么場合，言行舉止要文明得體，時刻不忘自己的教師身份，切實做到嚴以律己、以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感染學(xué)生。帶動學(xué)生共創(chuàng)良好的生活學(xué)習(xí)氛圍。要時刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真、善、美的形象。切不可在建立社會主義市場經(jīng)濟的大潮中見利忘義，迷失方向。出現(xiàn)為教不廉，甚至違法犯罪的行為，玷污“人民教師”的光榮稱號。只有這樣才能用一個高尚美好的人民教師的形象去影響學(xué)生熏陶學(xué)生。進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明的建設(shè)。
作一名好老師是我一生追求的目標。踏入教育崗位幾十年，我始終勤勤懇懇、踏踏實實地工作，不計報酬，不計個人得失，心里只有學(xué)生，教好學(xué)生是我最大的心愿，學(xué)生的進步是對我最高的獎賞。嚴師出高徒，對待學(xué)生的缺點錯誤決不姑息，決不放任，一定要批評教育，理智對待，不可盲目。要從關(guān)心愛護的立場出發(fā)，幫助學(xué)生分析利害，和學(xué)生站在同一立場上平等對話，告訴他們明確的好壞標準。學(xué)生是國家的未來，他們的道德標準，人格取向，直接關(guān)系到國家的未來。因此我們教育者肩上的擔(dān)子很重。學(xué)生的可塑性很大，他們遠離家鄉(xiāng)遠離父母異地求學(xué)，教師就是他們的父母，我們要關(guān)愛他們，要了解他們，要尊重他們，要信任他們，只有這樣才能讓學(xué)生尊重你、信任你，愿意向你敞開心扉，樂于接受你的教誨。教師對學(xué)生的這種關(guān)愛，就是最無私的奉獻精神。它有著一種巨大的力量，使我們的教育事業(yè)得以順利進行，并收到良好的效果。
憑著對教育的一顆赤誠之心，憑著扎實的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗，憑著對學(xué)生真誠關(guān)愛與教誨，我得到了學(xué)生的愛戴和信任，在全校學(xué)生網(wǎng)上打分評教活動中，他們都給了我最大的肯定和支持，使我每次都能在全校名列前茅。一分春華，一分秋實。在教書育人的道路上，我付出了感情，付出了汗水，付出了青春，我收獲了充實，收獲了信任，收獲了尊重。我用心去培育我的每一位學(xué)生，我無愧于我心，無悔于我的事業(yè)。
優(yōu)秀班主任申報材料 19
冬去春來，轉(zhuǎn)眼間，參加工作已經(jīng)六年的我也接手了自己的第三批學(xué)生。今年，我又成了七年六班的班主任，和第一年參加工作時的情景一樣又不一樣。相同的是同樣的教室、同樣的班號、同樣的人數(shù)。但卻是不同的學(xué)生、不同的我。現(xiàn)在的我比以前成熟了，穩(wěn)重了，有經(jīng)驗了。
首先是豐富的理論知識。從參加工作以來，我就積極參加市、區(qū)以及學(xué)校組織的'各種班主任培訓(xùn)。聽魏書生老師的講座使我感觸很深�？础段簳嘀魅喂ぷ髀劇犯亲屛沂芤娣藴\。利用課余時間我也學(xué)習(xí)了很多班主任方面以及學(xué)生心理輔導(dǎo)方面的知識，這些都讓我在平時的工作中有了豐富的理論做根據(jù)，工作也更得心應(yīng)手了。
其次是處理與學(xué)生的關(guān)系。以前的我總把自己擺在高高在上的位置。喜歡一味的板著臉對學(xué)生說教、訓(xùn)斥，和學(xué)生之間有很大的距離，工作更是又苦又累�，F(xiàn)在的我，喜歡在課下和學(xué)生溝通，喜歡參與到學(xué)生的活動中去。從心里把他們看成自己的朋友，該關(guān)心時關(guān)心，該教育時教育，該笑的時候便開心的和學(xué)生一起歡笑。就這樣，我和學(xué)生之間少了隔閡，少了距離，多了信任，多了理解。工作簡單了，工作也更快樂了。
再有就是解決學(xué)生問題。沒有工作經(jīng)驗時的我處理學(xué)生問題的方法確實很單一。不是批評，就是“大呼小叫”。希望把學(xué)生“吼”明白，“喊”懂事。但事實卻往往令人失望。現(xiàn)在的我雖然也會和學(xué)生喊上幾聲，但大多數(shù)的時候卻是用其他方法巧妙的化解。如讓學(xué)生自省，這就給了我和學(xué)生共同冷靜的機會。很多學(xué)生在自省的過程中能認識到錯誤，問題也就好解決了很多。還有充分發(fā)揮班委的作用，一些問題由班委去解決可能比老師要好的多。當然，具體問題還要具體分析。在解決問題的過程中我在尋找不同的更好的方法，也在積累著自己的工作經(jīng)驗。
今年，我所帶的七年六班中也有個別很有特點的學(xué)生，他們也犯過很多錯誤，也曾給班級抹黑。但他們接受了老師和同學(xué)們的幫助，現(xiàn)在也在積極努力的為班級爭光。還有大部分非常優(yōu)秀的學(xué)生，正是我們的共同努力才有了軍訓(xùn)綜合考評第一名，讀書節(jié)活動中突出的表現(xiàn)，詩朗誦的優(yōu)異成績等等。
現(xiàn)在的我和我的學(xué)生們相互信任，相互理解。我們是朋友，更是家人，我們正在共同為把這個集體建設(shè)的更好而努力奮斗著！
優(yōu)秀班主任申報材料 20
20xx年x月參加工作的我，至今已在教育教學(xué)的第一線工作了20xx年：在擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，從20xx年至今擔(dān)任班主任工作9年；從20xx年至今同時擔(dān)任年級組長和語文備課組長。班主任工作年限雖不長，但我清楚地認識到班主任工作在學(xué)生教育管理過程中的的重要性。所以，為了孩子們健康快樂的成長，我一直盡心盡力地在班主任崗位上奉獻著自己的情和愛。
一、熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，甘于奉獻。
班主任，是班級日常工作的管理者，是學(xué)生前進的領(lǐng)路人，是學(xué)生健康成長的點播人，擔(dān)任班主任以來，我全身心投入到班級教育教學(xué)中，早晨早于學(xué)生進班；每個課間及時進班關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和可能出現(xiàn)的問題，課少時我會跟班聽課；放學(xué)，將學(xué)生安全送出校門后還需進班檢查。雖然每天很忙碌，雖然忽略了自己的孩子，但是在與學(xué)生的交往過程中收獲了快樂和滿足。
師德是教師的靈魂，熱愛學(xué)生是成為優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)和前提，也是做好班主任工作的基點。面對一批批學(xué)生，我都是德育為先，愛字當頭，用心去感悟?qū)W生，用愛去打動學(xué)生，用情去溫暖學(xué)生，用人格魅力去感染學(xué)生，為他們的成長付出心血。9年的班主任工作，如果說我取得了點滴成績，那是緣于我對學(xué)生那份深深地愛。尤其關(guān)愛學(xué)困生、家庭困難生和紀律困難生。常常與他們交流談心中，給予學(xué)習(xí)、生活和物質(zhì)上的幫助。通過一次次的耐心細致的談心，好多學(xué)生都從厭學(xué)的邊緣回到了愛學(xué)習(xí)的這片樂土上，特困生高振就是成功的例子。
二、抓好班級管理工作，創(chuàng)建屬于我班的管理模式。
我積極探索新的班級管理模式。為真正實現(xiàn)班級管理特色，建立民主化自主化的班級管理模式，實行班主任監(jiān)管與學(xué)生自管和互管相結(jié)合的方式。我充分發(fā)揮班干部作用，請班委會干部制定本班班訓(xùn)、班級管理制度、帶領(lǐng)學(xué)生定期學(xué)習(xí)校規(guī)校紀創(chuàng)造性地開展富有特色的班級活動，實行“人人有事做，事事有人管”等。班里出現(xiàn)了問題，都以主題班會的形式展開民主討論。孩子們在民主氛圍中，漸漸學(xué)會自我管理和自我教育，班干部們的.能力也得到了鍛煉和提升。我平時加強與學(xué)生溝通，事事沖在前面，做學(xué)生的表率增進師生間的默契。在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平的形象；關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助、激勵學(xué)生去改正錯誤、努力學(xué)習(xí)。
我注重德育教育，為學(xué)生們制定“男生要成為紳士，女生要成為淑女”的目標，并努力培養(yǎng)�，F(xiàn)在我班學(xué)生各個精神抖擻，面貌極佳，受到校領(lǐng)導(dǎo)、老師們和家長的稱贊。我班學(xué)生在主題班會、運動會、美化校園我最棒、音樂伴我行、植樹、走進社區(qū)義務(wù)奉獻、獻愛心等各項活動中，懂得了感恩，學(xué)會了奉獻，逐步養(yǎng)成了健全的品格和健康的人格。還注重與家長的交流與溝通，形成了家校合力，受到家長信任與愛戴。
三、認真鉆研教學(xué)，語文教育教學(xué)成果豐碩。
因為愛學(xué)生，所以學(xué)生們也愛我，也更愛上我的語文課，成績好就是不言而喻的。所教兩個班語文成績（三率）多年來一直居所在年級首位。近兩年，50多名學(xué)生多次在征文、演講學(xué)科競賽中獲獎。我還認真學(xué)習(xí)，努力進行教育創(chuàng)新，積極參加課題研究，多篇教育教學(xué)論文獲獎，有一篇在《天津教育報》上發(fā)表。做區(qū)、校級研究展示課，千人常態(tài)課優(yōu)秀獎，區(qū)教學(xué)技能比賽優(yōu)秀獎，全國語文教師讀書競賽市級二、三等獎，20xx年東麗區(qū)新教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)工作中被聘為指導(dǎo)教師。
四、班級教育管理中的成績。
經(jīng)過不懈努力和探索，已形成了自己的班級管理模式，我所帶的班級，班風(fēng)正，學(xué)習(xí)氛圍濃。以前的班多次被評為校級進步顯著班集體。多人考入一百中學(xué)。20xx屆我班畢業(yè)生張鑫宇中考總成績?nèi)珔^(qū)第二名。現(xiàn)所帶10級五班連續(xù)兩年在校班級評比、各次考試、三跳比賽居第一，運動會居前列，獲“書香班級”稱號，在天津市校園藝術(shù)節(jié)、市合唱節(jié)合唱比賽中均獲獎。去年和今年被評為校級三好班集體和區(qū)級三好班集體。在東麗區(qū)中小學(xué)班主任考核中獲得全區(qū)第二名。20xx年都被聘為校級班主任指導(dǎo)教師。得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定，獲得師德先進個人和學(xué)生敬佩教師稱號，先后收到劉鳳銘和魏明珍的家長送來感謝信和錦旗。
我愛班主任工作，因為我有對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在班主任崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香�！�
優(yōu)秀班主任申報材料 21
班主任是對學(xué)生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長過程中的引路人。班主任工作是一門育人科學(xué)，更是一門育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動腦。自從我擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級，要充滿愛心班級就好管理了。
一、充滿愛心
高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學(xué)生”。孩子對老師的感情深淺，取決于老師對孩子“愛的多寡”。班主任工作中深深地體會到：愛是教育好孩子的根本。今年學(xué)校把高（初）一（）班的班主任工作交給我，當我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安。可當全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊。說實話此時我心里感激他們給了我無限的信任。數(shù)周工作下來后，我逐漸意識到擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學(xué)生。我在平時喜歡與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。
把愛心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科，對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當然好，學(xué)生也信服你這個班主任，班級就好管理了。
二、勤勞細心
班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。（例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。學(xué)生自律能力差，放學(xué)不按時回家，我到車站送等；我搬到學(xué)校住等）
針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進”的評比活動，（以此鼓勵、強化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個活動從“文明”、“守紀”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀”就是課前準備好，上課不挨批，集體活動守紀律就可以得到；而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表，把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的效果；（班主任）“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日，公益活動和社會實踐中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用；“特長”，是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好，成立活動小組，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級的課外活動。良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。）
三、真誠公平
班級管理需要“真心”“誠心”，使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長。這就需要班主任能不分厚薄地對待學(xué)生，平時要多與學(xué)生談心，要多注意學(xué)生的'舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后，就要進行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長。每個班級都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對于后者，我并沒有放棄他們，而是因材施教，采用各種不同的方法，教育他們?nèi)绾巫鋈耍龊萌�，向他們講先成人后成材的道理。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長打電話，這樣做一方面對家長產(chǎn)生促進作用，對孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。
四、充分協(xié)作
班級教育和管理活動要有科任教師的團結(jié)協(xié)作。不少科任教師在平時由于和學(xué)生交流不夠，了解不深，所以在對學(xué)生的評價上，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進行。有時因為不夠準確全面而影響了教育效果。我在平時工作中就注意到這一點，時常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，并向他們征詢對班級管理的意見和建議，然后對學(xué)生進行教育引導(dǎo)。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教學(xué)也就相長了。（例子）
協(xié)作還包括班級教育和管理活動也要有家長的配合，只有學(xué)校教育和家庭教育密切協(xié)作才能更好的對學(xué)生進行教育管理。（家訪以及其他與家長的互動等，了解到學(xué)生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級工作，合理、有效管理班級）
五、積極進取
班主任工作也是一門學(xué)問。除了認真工作外，還要提高自身素質(zhì)，努力鉆研，銳意進取。為此我精心制定班主任工作計劃，認真完成；常常反思工作中的得與失；精心寫好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗，將班主任工作做的更好。我除了經(jīng)常向我校的一些具有豐富班主任工作經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，還充分利用學(xué)校所訂購的教育書報刊，特別是《人民教育》和《德育報》，對其中的“班主任工作”方面的內(nèi)容認真學(xué)習(xí)研究，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。（教學(xué)交流論文獲獎等等）
優(yōu)秀班主任申報材料 22
xx，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟管理學(xué)院綜合實驗室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
xx老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時又是一個長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任，對創(chuàng)建良好的班級集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。
xx老師所帶的06工商2班是一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集體，在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進個人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標兵”等稱號，同時班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號，這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅強的意志，頑強的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。王xx老師認為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，王xx老師以飽滿的工作熱情，重點做好了以下幾點工作：
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點
剛?cè)胄５男律瑳]有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個關(guān)鍵時期，王xx老師及時深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵學(xué)生珍惜時間，多向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，王xx老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機會，在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費用的問題；經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過開班會、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進一步了解學(xué)生的思想動態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹立人生目標，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者，要有高度的.敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
王xx老師十分重視與學(xué)生的約談制度，每逢新學(xué)期開始時，王xx老師都要到學(xué)生宿舍，針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時進行開學(xué)教育，正確引導(dǎo)，積極鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。
3、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力
王xx老師認為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和
總結(jié)：及時開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強。
優(yōu)秀班主任申報材料 23
馬是我校備受推崇的一位杰出教師；這位同仁對教育事業(yè)充滿熱情，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，盡心盡責(zé)，將學(xué)生視若己出，并與同事們形成了緊密的協(xié)作關(guān)系。他始終服從學(xué)校工作的安排，敢于承擔(dān)重任。他具備出色的工作能力，能夠出色地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
在實際工作中，該同志積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加課程改革的培訓(xùn)以及教學(xué)科研活動，勇于創(chuàng)新，并取得了顯著的成效；其教學(xué)成績表現(xiàn)突出。多年來，她一直擔(dān)任語文課的`教學(xué)工作，在所教班級的期末考試中取得了良好的成績。她指導(dǎo)本班學(xué)生參加了xx學(xué)年度上學(xué)期期末全縣的教學(xué)質(zhì)量檢測，結(jié)果榮獲六年級語文科一等獎；xx年初的考試中，葉桂玲同學(xué)在她所教的六年級語文科目中獲得了94.8分，位居全鄉(xiāng)第一名，班級平均分為79.59，排名全鄉(xiāng)同年級第一名，并榮獲了縣小學(xué)畢業(yè)水平測試語文科的優(yōu)秀指導(dǎo)二等獎。
該同志自從參加教育工作十幾年來，一直擔(dān)任班級負責(zé)人的工作，并且在這方面表現(xiàn)突出。她始終能夠按照教育教學(xué)規(guī)律進行工作，以真心對待每位學(xué)生，善于用理性說服人。她不僅熱愛學(xué)生，還擅長進行學(xué)生思想工作，并具有較強的班級管理能力。她所帶領(lǐng)的班級班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)優(yōu)良。xx年9月，她服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，接任了全鄉(xiāng)語文科五年級班級均分倒數(shù)第二的班主任職務(wù)。在這段時間里，她沒有辜負大家的期望，班級的氛圍發(fā)生了巨大的變化。xx年7月5日，全縣進行了教學(xué)質(zhì)量期末測試，她所帶領(lǐng)的五年級語文科班級均分從原本全鄉(xiāng)同年級的倒數(shù)第二躍升到全鄉(xiāng)同年級的第二名。其中，黃崢昌同學(xué)在語文科考試中取得了93.5分，成為全鄉(xiāng)同年級的第一名。
在做好教學(xué)、作為班主任，我不僅注重履行工作職責(zé)，也努力更新知識并豐富自己。我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和多媒體課件，以更好地服務(wù)于教學(xué)工作。此外，我還熱衷于撰寫教育教學(xué)論文，以分享自己的心得和經(jīng)驗。在xx年度的全縣小學(xué)教師“我能利用遠教資源上一節(jié)課”優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我榮獲了一等獎，這是對我工作的肯定和鼓勵。同時，我撰寫的論文《淺談如何提高語文課堂教學(xué)效益》在xx年度全縣中小學(xué)教師專題論文評比中獲得三等獎。此外，我設(shè)計的教學(xué)方案《設(shè)計一條公益用語》獲得了xx年度廣西小學(xué)語文優(yōu)秀教育科研成果評比的一等獎。我將繼續(xù)努力不懈，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生們的成長和發(fā)展盡心盡力。
鑒于馬在教育教學(xué)工作中的優(yōu)異表現(xiàn)，同意推薦她評選為靖西縣“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。
優(yōu)秀班主任申報材料 24
xxx，男，回族，中共黨員，1972年3月出生。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日獲得本科學(xué)位。從那時起到現(xiàn)在，他一直在華亭縣東華小學(xué)教授高年級語文，并擔(dān)任班主任和思品課老師。
他堅定支持四項基本原則，熱愛黨，致力于黨的教育事業(yè)，堅決執(zhí)行黨的教育路線和政策。他以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。他表現(xiàn)出高度的政治覺悟，正直誠實，照顧全局，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和師生的高度評價。xx年7月，被評為"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"。
在教學(xué)過程中，他的敬業(yè)意識強，奉獻精神好，改革熱情高，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教學(xué)研究成效顯著，教學(xué)質(zhì)量高。他深入研究了小學(xué)語文的教學(xué)方法，在教學(xué)中大膽嘗試實施素質(zhì)教育的方法和途徑。他按照"新課程"的標準進行教學(xué)，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的指導(dǎo)，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新能力和社會實踐能力。他已經(jīng)成功構(gòu)建了一種"自學(xué)-提問-篩選問題-合作學(xué)習(xí)、反饋歸納-升華創(chuàng)新"的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)課堂模式，這已在全校范圍內(nèi)廣泛應(yīng)用。他還積極參與各種教學(xué)研討會，承擔(dān)公開課程，撰寫教學(xué)論文，并參與省級和市級的教學(xué)研究項目。他已經(jīng)完成了關(guān)于"在實施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位"的研究課題，并正在研究關(guān)于"探索輕負高效的途徑和方法"的新課題。
作為一名教師，馬領(lǐng)導(dǎo)下，班級的整體表現(xiàn)一直很出色。他采取創(chuàng)新的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，幫助他們建立正確的價值觀和人格特質(zhì)。他充分發(fā)揮孩子們的潛力，讓他們發(fā)揮最大的作用。他還注重引導(dǎo)學(xué)生參與各種有趣的活動，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在學(xué)生中，他也是一名受歡迎的老師，受到大家的喜愛和尊重。
總之，馬x是一位出色的教師，他具備優(yōu)秀的教學(xué)能力和責(zé)任心，始終致力于提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)生們能夠?qū)崿F(xiàn)自我超越，取得更好的學(xué)習(xí)成績和生活成就。
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