2016年教師入黨申請書
2016教師入黨申請書1000字
尊敬的黨支部：
20xx年xx月xx日我榮幸的被黨組織批準(zhǔn)為一名光榮的中共預(yù)備黨員，預(yù)備期為一年。到20xx年xx月xx日預(yù)備期已滿。在這一年的預(yù)備黨員期內(nèi)，我繼續(xù)努力，以入黨申請書中正式黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，全面地鍛煉自己。為了讓黨組織如期研究我的轉(zhuǎn)正問題，特此向黨組織提交入黨轉(zhuǎn)正申請報告，請黨組織予以審查。
入黨一年來，在組織的關(guān)懷和幫助下，我的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。這一年可以說是我人生轉(zhuǎn)折性的關(guān)鍵一年。我開始從一名學(xué)生的角色逐漸轉(zhuǎn)化為一名合格的人民教師。從中我也有過迷茫，有過彷徨，但最終還是成功地邁向了目前這一神圣的崗位――小學(xué)語文教師�，F(xiàn)我就將一年來的政治思想、作風(fēng)紀(jì)律和學(xué)習(xí)工作等情況匯報
在政治思想方面，不管是在校還是在目前所在的單位，我一直努力學(xué)習(xí)政治理論，關(guān)注時事政治，使自己的政治素質(zhì)有了很大的提高。平時每次過組織生活，我都是全身心地投入。我十分重視與黨組織的思想交流，尤其是目前所在的單位，我身邊有許多老黨員值得我去學(xué)習(xí)。我會時常向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，與他們交流心得。這段時間下來，在他們的言傳身教下，我受益匪淺。例如在教學(xué)中，各位老師前輩們都給予了我許多指導(dǎo)，指出了我教學(xué)中以及管理中的一些缺點，對我?guī)椭浅４蟆?/p>
在作風(fēng)紀(jì)律方面，我時時刻刻以一名正式黨員的要求來嚴(yán)格對待自己，服從黨和組織的領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀(jì)律，培養(yǎng)良好的作風(fēng)。在日常生活中，樂于助人、關(guān)心團結(jié)同事，認(rèn)真遵守各項制度和校里的各項要求，注意自己的形象，養(yǎng)成了良好的生活作風(fēng)。在平時的生活中，我也注重從一點一滴的小事做起，從現(xiàn)在做起，努力培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣和道德修養(yǎng)。
在工作學(xué)習(xí)方面，我一直保持一種積極向上的心態(tài)。在校一系列優(yōu)秀的表現(xiàn)使我獲得了地方的提前批教師招聘考試資格。經(jīng)過自己堅持不懈的努力與付出，我終于如愿獲選，當(dāng)上了一名光榮的人民教師。2016年語文教師入黨申請書2016年語文教師入黨申請書。但是，我并未驕傲松懈――因為我明白我身上艱巨的任務(wù)才剛剛開始。作為一名新教師，我本著一顆虛心求教的心，認(rèn)真細(xì)致地向周邊的老教師學(xué)習(xí)，從他們身上獲得經(jīng)驗與啟示，從而讓自己更快、更好地去適應(yīng)和做好本職教學(xué)工作。另外，在教學(xué)中我也經(jīng)常自我反思，努力思考如何才能更有效地提高語文教學(xué)水平，讓學(xué)生們能夠輕松自如地掌握好學(xué)識與方法，從而又能從中獲得生活的啟發(fā)。另外，在教學(xué)工作的閑暇之余，我也時常參加培訓(xùn)，小學(xué)生心理知識的培訓(xùn)、教師師德的培訓(xùn)以及班主任工作的指導(dǎo)培訓(xùn)等等，從中我都獲益頗多。這一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也令我的工作也越來越得心應(yīng)手。
當(dāng)然，在過去的一年中，我也針對入黨時上級領(lǐng)導(dǎo)以及支部給我提出的意見和建議，正視個人存在的缺點和不足，下決心給予改正。同時也注意保持并發(fā)展自己已有的長處和優(yōu)勢，努力做到全面發(fā)展。在平時的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我處處能以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的言行，黨員該做的就必須做，而且要做好；黨員不該做的堅決不做，并且要抵制�？梢哉f跟一年前相比，我更加成熟了，黨性也更強了。xx年語文教師入黨申請書
總的說，一年來我較好地履行了黨員的責(zé)任和義務(wù)，圓滿地完成了黨組織交辦的任務(wù)，認(rèn)真參加了組織生活和學(xué)習(xí)討論，政治思想覺悟有了很大提高，較好地發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。為建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家作出積極的貢獻。
我真誠地希望能夠成為偉大的中國共產(chǎn)黨正式黨員！希望黨組織能夠接納我的入黨轉(zhuǎn)正申請，達(dá)成我的心愿。在未來的征途上，我將繼續(xù)不斷努力，爭取做好一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
敬禮！
申請人：
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