縣優(yōu)秀教師事跡材料
篇一：縣優(yōu)秀教師事跡材料我是一名普通的人民教師，1990年參加教育工作，1994年5月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。20多年的教書生涯，時(shí)刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以青春做筆，以心血和汗水作墨，在平凡的工作崗位上，描繪了一幅幅絢麗奪目的畫卷，書寫著無(wú)悔的人生，平淡的人生閃爍著耀眼的光芒�，F(xiàn)將自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴介紹如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，務(wù)實(shí)工作
從參加教育工作以來(lái)一直在農(nóng)村初級(jí)中學(xué)從事教育行政管理和教學(xué)工作。無(wú)比忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，無(wú)論當(dāng)教師還是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)論做人還是做事，都在努力實(shí)踐著規(guī)范自己的“四字真言”，即：堅(jiān)持一個(gè)“忠”字，立足一個(gè)“勤”字，賦予一個(gè)“愛(ài)”字，做到一個(gè)“廉”字。
堅(jiān)持一個(gè)“忠”字，就是忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。不管是在教師崗位，班主任崗位，團(tuán)委書記崗位，教導(dǎo)主任崗位，二中校長(zhǎng)崗位到現(xiàn)在的中心校副校長(zhǎng)崗位，都表現(xiàn)出了對(duì)名和利的平淡寧?kù)o，無(wú)論何時(shí)何地都任勞任怨，有的只是對(duì)工作的執(zhí)著追求。在三口塘鎮(zhèn)中心學(xué)校當(dāng)后勤副校長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)全體后勤人員牢固樹立“服務(wù)”意識(shí)，想教師之所想，解決學(xué)生之所需，工作總是力求最好。特別是2010年下期教育人事改革后，原校長(zhǎng)調(diào)走，新校長(zhǎng)調(diào)來(lái)，新校長(zhǎng)人生地不熟，原總務(wù)主任也換崗，剛開學(xué)那段時(shí)間，“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，后勤工作千頭萬(wàn)緒。恰在此時(shí)，兒子要遠(yuǎn)赴西北上大學(xué)，妻子當(dāng)班主任也走不開，兒子年少?gòu)奈闯鲞^(guò)遠(yuǎn)門，一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的環(huán)境，做父母的肯定放心不下，面對(duì)著事業(yè)和家庭的矛盾，怎么辦？我選擇了事業(yè)，決定以工作為重，全身心地投入到緊張的開學(xué)工作之中。在學(xué)校后勤管理人員大量精減的情況下，做到巧安排、勤檢查督促、自己親自動(dòng)手去做，那段時(shí)間經(jīng)常忙得忘了吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間。當(dāng)家長(zhǎng)、師生們一踏進(jìn)整潔的校園和窗明幾凈的教室、寢室，看到完好整齊的桌椅床鋪，吃上香噴噴的飯菜的時(shí)候，師生們言不由衷地發(fā)出了贊許之聲。
立足一個(gè)“勤”字，就是勤學(xué)習(xí)、勤工作。勤學(xué)習(xí)，他做到多看多記。我刻苦學(xué)習(xí)和鉆研教育理論，隨時(shí)搜集記錄各方面的教育理論和信息，每年寫下了不少于八千字的學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了知識(shí)視野，豐富了知識(shí)底蘊(yùn)，增強(qiáng)了思維的敏捷性，保持了在觀念上的不落后。勤工作，我做到了腿勤、腦勤、眼勤、手勤。從開學(xué)到放假，每天總是到校最早，周末回家最晚；每天第一個(gè)起床，最晚一個(gè)睡覺(jué)。白天除外出辦事外，一般很少離開學(xué)校，除自己備課上課外，找?guī)熒勑�，他每天到教學(xué)樓、宿舍樓、食堂督查工作不少于八次，學(xué)校大小事情看在眼里、記在心里；一些重要數(shù)據(jù)，親自掌握，一些重要的文件，親自起草。學(xué)校后勤每開展一項(xiàng)工作，都經(jīng)過(guò)深思熟慮。俗話說(shuō)，勤能補(bǔ)拙。
賦予一個(gè)“愛(ài)”字，就是關(guān)心群眾，愛(ài)生如子。我擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，把“不關(guān)心下屬的領(lǐng)導(dǎo)是不稱職的領(lǐng)導(dǎo)�！弊鳛樽约旱囊痪淇陬^禪，常常提醒自己。在工作上對(duì)師生們嚴(yán)格要求，生活上對(duì)他們關(guān)愛(ài)備至。當(dāng)別人有困難時(shí)，我會(huì)伸出熱情之手給予資助，當(dāng)特困生面臨失學(xué)威脅時(shí)，我會(huì)慷慨解囊。近三年，我用于資助特困生的開支不少于1000元。在汶川發(fā)生地震時(shí)，我心系災(zāi)區(qū)，先后利用教師捐款、紅十字會(huì)的愛(ài)心捐助、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛(ài)心800余元。當(dāng)老師有心理困難時(shí)，我會(huì)及時(shí)疏導(dǎo)。隨著人事制度改革的不斷深入，相當(dāng)部分教工心理難以適應(yīng)，我本著維護(hù)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任感，安慰退線的老領(lǐng)導(dǎo)，解決部分教工的后顧之憂，鼓勵(lì)年輕教師成名立業(yè)。
做到一個(gè)“廉” 字，就是公正、廉潔。我當(dāng)后勤副校長(zhǎng)以來(lái)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)政紀(jì)律，各項(xiàng)開支明明白白，公務(wù)活動(dòng)能節(jié)省的盡量節(jié)省，從不在外簽單，節(jié)假日加班從不拿補(bǔ)助。俗話說(shuō)，公生明，廉生威。我在經(jīng)濟(jì)上行得正坐得穩(wěn)，說(shuō)話辦事理直氣壯，教工對(duì)他信任度高。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作給予了高度評(píng)價(jià)。
二、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新
我的工作體現(xiàn)一個(gè)“新”字。一方面更新教育觀念，逐步樹立全新的教育觀念。另一方面更新思維方式，樂(lè)于思考，勤于思考，精于思考，學(xué)校一切工作三思而后行，在學(xué)校決策上總是先行一步，從不抱殘守缺，墨守成規(guī)。
三、潛心教學(xué)，技高藝精。
我對(duì)自己的教學(xué)工作要求非常高，從不因其他的事情耽擱學(xué)生一節(jié)課，從備課到上課再到批改作業(yè)他都做到有條不紊、一絲不茍。我經(jīng)常說(shuō)的一句話是：“如果一個(gè)老師連書都不會(huì)教，都教不好，那他就不配做一個(gè)人民教師�！蔽沂沁@樣說(shuō)的也是這樣做的，我每一年都要寫上厚厚的一本教學(xué)扎記和教學(xué)反思。我在生活上不抽煙，少喝酒，不打牌，一有時(shí)間就鉆在教學(xué)上，埋在工作中。我寫的論文在各級(jí)刊物上都有發(fā)表和獲獎(jiǎng)。指導(dǎo)的學(xué)生和年輕教師也都在各級(jí)各類比賽中獲得了不少的榮譽(yù)。
我高起點(diǎn)，寬視野，時(shí)刻思索不懈怠，勇做一名“創(chuàng)新型”教師。為了適應(yīng)新時(shí)代新課程的需要，自創(chuàng)了一個(gè)“歷史課堂五環(huán)教學(xué)法模式”，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)的統(tǒng)一。我所任教的歷史學(xué)科在全校很少是第二名、第三名。
在今年教育局掀起的“高效課堂”學(xué)習(xí)中，我能夠身先士卒，帶頭實(shí)踐，逐步完善，收到了很好的效果。
四、平淡人生，碩果累累
我作為一名普普通通的人民教師，在平凡的崗位上干出了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，黨和人民也給了我眾多的榮譽(yù)，我先后多次被評(píng)為出席鎮(zhèn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)工作者，2000年被評(píng)為出席縣的師德標(biāo)兵，2001年被評(píng)為出席縣的先進(jìn)教育工作者， 2010年被評(píng)為出席縣教育局的優(yōu)秀黨員。我精益求精的治學(xué)態(tài)度，誠(chéng)懇寬厚的處事原則，贏得了學(xué)生的尊敬和同事的愛(ài)戴。平凡的工作見證了一名教師對(duì)黨的教育事業(yè)的忠貞，也表現(xiàn)出了一名共產(chǎn)黨員的高尚情操。
這一次有可能被評(píng)為立功人員呢！
篇二：縣優(yōu)秀教師事跡材料
***，男，中共黨員，中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師，1996年7月畢業(yè)于徽州師范�？茖W(xué)校（黃山學(xué)院），同年被分配到肥西金牛中學(xué)，2004年7月安徽教育學(xué)院本科畢業(yè)。2010年9月調(diào)進(jìn)肥西縣紫蓬山梁崗學(xué)校。在教育教學(xué)中，***老師始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，他努力探索素質(zhì)教育的新途徑，實(shí)施創(chuàng)新教育，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師中樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、銳意進(jìn)取，提高素養(yǎng)
***老師自工作以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的思想理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。嚴(yán)格按照國(guó)家的教育改革政策、新課程標(biāo)準(zhǔn)，全心全意做好本職工作。***老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從不遲到早退，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。為了不斷提高自己的政治素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，趙老師在教學(xué)中不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)（如在2012年參加了安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)）。積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。
二、鉆研業(yè)務(wù)，造就自我
***老師在平時(shí)的教學(xué)工作上，仔細(xì)備課、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。每次縣統(tǒng)一考試中，平均分均位居所在片榜首；在2009年中考中獲得全縣數(shù)學(xué)優(yōu)秀率第四名、平均分第十一名的好成績(jī)；在2013年中考中數(shù)學(xué)平均分約100分，及格率接近百分之八十，在全縣均名列前茅。由于表現(xiàn)突出，先后獲得“合肥市優(yōu)秀教師”、“肥西縣十佳師德標(biāo)兵”、“肥西縣德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“山南鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)，多次獲得年度考核優(yōu)秀。在教研上，他勤于學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，積極撰寫論文。在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《中國(guó)數(shù)學(xué)教育》、《中學(xué)生數(shù)學(xué)》、《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《中學(xué)物理》、《數(shù)學(xué)周報(bào)》、《數(shù)學(xué)專業(yè)》等報(bào)刊雜志上發(fā)表論文幾十篇，撰寫的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)多次獲得市級(jí)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)。多年來(lái)，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍。在自身文化學(xué)習(xí)上，也從不甘落后，努力尋找先進(jìn)理論方面的教材，刻苦鉆研，造就自我。他把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。平時(shí)，他積極參加各種公開課、觀摩課、開放研討課的教學(xué)活動(dòng)，不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和不足。其申報(bào)的市級(jí)課題“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練在農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究”于2012年11月被批準(zhǔn)立項(xiàng)，現(xiàn)已積極投身于該課題研究之中。撰寫的課題論文“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練在中學(xué)數(shù)學(xué)中的作用”在市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。發(fā)表在2010年《中國(guó)數(shù)學(xué)教育》第9期上的論文《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中低碳生活意識(shí)的滲透 》榮獲2011年合肥社會(huì)科學(xué)成果三等獎(jiǎng)，該論文在2013年又被評(píng)為合肥市基礎(chǔ)教育教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。2010年趙老師被合肥市教育局認(rèn)定為“合肥市中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師”，其事跡被收錄于“《合肥市科學(xué)技術(shù)專家名錄》（教育卷）”一書中，在2011年合肥市首屆中學(xué)數(shù)學(xué)教師綜合素質(zhì)大賽中獲得二等獎(jiǎng)。在2013年***老師再次榮獲“合肥市數(shù)學(xué)骨干教師”稱號(hào)。
三、扎根農(nóng)村，施愛(ài)于生
自參加工作以來(lái)，趙老師一直致力于農(nóng)村教育事業(yè)，這位通過(guò)自己努力而走出農(nóng)村的農(nóng)家教師深知農(nóng)村教育條件的艱苦、農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)的艱辛。在農(nóng)村教師隊(duì)伍里，想到城里任教幾乎成為每一個(gè)人夢(mèng)寐以求的選擇。雖然在2007年合肥市五十中、合肥市寧溪學(xué)校等多所名校的真誠(chéng)邀請(qǐng)，但趙老師都婉言謝絕了，他舍不得那些孩子、舍不得離開養(yǎng)育他的那塊土地，仍然堅(jiān)守在農(nóng)村。趙老師總是用最真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生，把自己變成孩子們的好伙伴、他們的大朋友。哪兒有學(xué)生，哪兒就有他滯留的身影。趙老師所帶的學(xué)生多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒童也不斷增加，對(duì)班上的留守孩子，他非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。如有一個(gè)叫**的女孩子，幾年前父親不幸身亡，母親改嫁，年幼的她由六十多歲的爺爺奶奶照顧，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，做事小心翼翼。了解這些情況后，該教師主動(dòng)找她談話，讓她擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步，她的爺爺、奶奶對(duì)老師非常感謝，是老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉。在班主任的工作中，趙老師十分注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)。他對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，他總是堅(jiān)持“嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛(ài)”的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來(lái)，主動(dòng)參與建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。言傳身教是***老師教育學(xué)生的主要手段，他時(shí)時(shí)用自己的言行舉止去感化學(xué)生，讓學(xué)生深受潛移默化的影響，形成良好的品德。例如：要求學(xué)生不遲到，不早退，他每天總是早早地來(lái)到班上巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，學(xué)生有無(wú)身體不適，學(xué)生休息之后才回去休息，為此，趙老師把房子租到了學(xué)校旁邊的小區(qū)里，而讓其家屬每天騎幾公里車上下班；要求學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，他自己首先就為學(xué)生樹立榜樣。他喜歡和學(xué)生交朋友，做學(xué)生的貼心人，無(wú)論在課堂上還是在課外，他都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等交流，完全沒(méi)有高高在上的架勢(shì)。對(duì)班級(jí)學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好也都了如指掌。學(xué)生有心事，都愿意跟他交流，他總是盡力去幫助開導(dǎo)解決。學(xué)生生病時(shí)，趙老師帶他去看病。如留守兒童**一次夜里生病，趙老師主動(dòng)包車帶她到醫(yī)院看病。幫助學(xué)生成為趙老師的家常便飯，有一次***同學(xué)乘車的錢沒(méi)了，他掏錢給她搭車。***回家晚了坐不上車，趙老師騎摩托車送他會(huì)家。對(duì)有困難的學(xué)生經(jīng)常也給予力所能及的幫助。在對(duì)學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差中，他經(jīng)常利用中午、課外活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生解疑釋惑。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。趙老師首先通過(guò)家訪、電話咨詢、打聽同學(xué)等深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。趙老師擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺(jué)、沒(méi)課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起打游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)，他沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)趙老師產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。趙老師的真心付出得到了孩子們的理解、信任、尊敬、愛(ài)戴，同時(shí)也得到家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的肯定。在2010-2011年度，其所帶的***同學(xué)榮獲合肥市三好學(xué)生，***、***兩位同學(xué)榮獲肥西縣突出進(jìn)步學(xué)生；***同學(xué)榮獲2011-2012年度合肥市三好學(xué)生；其班級(jí)多次榮獲文明班級(jí)、最美班級(jí)稱號(hào)；在學(xué)校的廣播操比賽、拔河比賽、歌詠比賽以及各科競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)。
一年又一年，一日又一日；***老師用實(shí)際行動(dòng)塑造人民教師樸素而高尚的品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做出自己最好的業(yè)績(jī)，為肥西紫蓬山教育事業(yè)的發(fā)展添上一塊堅(jiān)定的基石。
篇三：縣優(yōu)秀教師事跡材料
大家好，我叫魏云紅，是一名普通的音樂(lè)老師。從92年參加工作至今在三尺講臺(tái)上已經(jīng)奮斗了十八載。在大家面前發(fā)言，感覺(jué)壓力特別大。為什么呢？今天發(fā)言的內(nèi)容太特殊了：要求發(fā)言人以“優(yōu)秀教師”的身份，報(bào)告自己的“先進(jìn)事跡”。我所做的只是一名小學(xué)教師應(yīng)該做的，并沒(méi)有什么突出的事跡，領(lǐng)導(dǎo)讓我講，我就把近幾年的工作向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)匯報(bào)。
一、 博采眾長(zhǎng)，全方位提高自身素質(zhì)。
早在上學(xué)時(shí)期，我的最大理想就是將來(lái)做一名優(yōu)秀的人民教師。工作后，為實(shí)現(xiàn)自己的理想，我傾注全部心血投身教育教學(xué)實(shí)踐之中，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，自覺(jué)加壓，苦練基本功，不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，自覺(jué)履行教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己。我深知，要成為一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)尊重的教師，沒(méi)有堅(jiān)定的政治信念和健康的人格不行，而缺乏鞏固的專業(yè)思想和堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)功底更不行。我課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，吸收新信息，用新思想、新理念武裝自己的頭腦，唯恐自己的教育觀念落后，趕不上時(shí)代的潮流。
二、努力用美好的旋律陶冶學(xué)生美好的心靈，用青春的節(jié)奏伴隨學(xué)生邁好青春的步伐。
有人認(rèn)為，小學(xué)音樂(lè)課沒(méi)啥教頭。我卻不這樣認(rèn)為�！耙魳�(lè)天地?zé)o限美好，音樂(lè)教學(xué)大有可為，它對(duì)陶冶學(xué)生美好的情操，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格、提高學(xué)生的整體素質(zhì)等有著其它學(xué)科不可替代的獨(dú)特作用�！痹陂L(zhǎng)期的音樂(lè)教學(xué)中，我不斷探索總結(jié)，形成了自己獨(dú)到的教學(xué)理念。一是始終堅(jiān)持把音樂(lè)教學(xué)做為實(shí)施美育的重要途徑，通過(guò)深入地鉆研教材，創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中體現(xiàn)音樂(lè)的美感，潛移默化地接受美的啟迪。二是在教與學(xué)的過(guò)程中，我十分投入，傾注真情，用真誠(chéng)的愛(ài)、火熱的情去感染學(xué)生、激發(fā)學(xué)生，使教與學(xué)水乳交融，和諧互動(dòng)。我認(rèn)為，一名稱職的小學(xué)音樂(lè)教師，必須下大氣力研究怎樣才能上好、上活音樂(lè)課，讓音樂(lè)課永遠(yuǎn)充滿著不可抗拒的藝術(shù)魅力，千方百計(jì)地引導(dǎo)學(xué)生喜歡音樂(lè)課，想上音樂(lè)課，在音樂(lè)課上獲得前所未有的快樂(lè)感受和心靈撞擊，這就要求音樂(lè)教師在教學(xué)中善于從學(xué)生的視角研究音樂(lè)課，找到教與學(xué)的最佳契合點(diǎn)，做到心中有學(xué)生，胸中有大綱，腦中有教材，并努力成為學(xué)生的“合作伙伴”、“心靈的朋友”，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用機(jī)敏的耳朵去聆聽，用深刻的頭腦去思考，用純真的心靈去感悟，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。三是善于運(yùn)用各種手段，把音樂(lè)課上得生動(dòng)活潑。我在教學(xué)中，或組織學(xué)生邊唱邊演，或發(fā)給學(xué)生各種小型的樂(lè)器讓學(xué)生自己即興伴奏，體會(huì)節(jié)拍節(jié)奏，這樣，學(xué)生感到十分新鮮，自覺(jué)置身于音樂(lè)的實(shí)踐中，增強(qiáng)了學(xué)生的協(xié)調(diào)配合意識(shí)。備課時(shí)，利用所學(xué)的電腦知識(shí)自制多媒體課件。制作的音樂(lè)課件《大鹿》、獲縣一等獎(jiǎng)，《民族彈撥樂(lè)介紹》獲省二等獎(jiǎng)。我還從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些和課堂有關(guān)的資料、音像等，使學(xué)生拓寬了音樂(lè)視野，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。學(xué)生們都愛(ài)上我的音樂(lè)課，都喜歡和我交流是我最大的滿足。記得有一次我在校園中走，一個(gè)一年級(jí)的小女孩正在掃清潔區(qū)，她平時(shí)很靦腆，看見我卻跑過(guò)來(lái)抱住我，用小手招呼我，讓我蹲下。我以為她有什么話要對(duì)我說(shuō)，就蹲下來(lái)。沒(méi)想到她把小嘴伸過(guò)來(lái)在我臉上輕輕地親了一下，然后臉上帶著滿足的笑容轉(zhuǎn)身跑了。我很慚愧，我只記得她是我的學(xué)生，卻不記得她的名字，在課堂上沒(méi)有給她很多的關(guān)注，她卻這么喜歡我。從那之后，我就更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)谝魳?lè)課堂上都有表現(xiàn)展示的機(jī)會(huì)，努力記住每一個(gè)學(xué)生的名字，讓他們覺(jué)得老師喜歡他們每一個(gè)人。
我校是全縣的示范校，我曾多次講全縣的公開示范課、引路課、優(yōu)質(zhì)課，連續(xù)幾年培訓(xùn)全縣的大中專畢業(yè)生。在總結(jié)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上撰寫的論文《淺談音樂(lè)教學(xué)中的教學(xué)模式改革》獲省論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
三、不斷拓展專業(yè)領(lǐng)域，開展藝術(shù)教育的第二課堂。
我縣大規(guī)模的藝術(shù)特長(zhǎng)教育起始于九十年代初。一切都從零開始，這其中的艱辛與困難是可想而知的。剛參加工作兩年，我就組建了百人的合唱隊(duì)，95年我?guī)ьI(lǐng)百人合唱隊(duì)赴唐山參加了唐山市第一屆藝術(shù)節(jié)合唱比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。這是我縣參加市藝術(shù)節(jié)第一次獲得一等獎(jiǎng)。每年的縣藝術(shù)節(jié)我都編排三個(gè)以上節(jié)目，我的節(jié)目每年都獲縣一等獎(jiǎng)。每年的節(jié)目形式、內(nèi)容都要不斷的推陳出新，這是令我們最頭疼的事。平時(shí)要多積累資料，確定好節(jié)目后，還要熬上十幾個(gè)夜晚編排動(dòng)作、隊(duì)形，制作音樂(lè)。這些工作只是準(zhǔn)備工作，而且是在不影響正常教學(xué)工作基礎(chǔ)上進(jìn)行。
06年我校為了突出皮影特色，成立了皮影舞蹈隊(duì)。我小時(shí)候不喜歡皮影，很少接觸。為了練好皮影舞，我就開始多看皮影戲，上網(wǎng)查閱資料，連續(xù)四年排練了四個(gè)皮影舞蹈，每年都參加縣慶六一匯演，獲縣一等獎(jiǎng)。08年參加了中央電視臺(tái)錄制的走進(jìn)新農(nóng)村節(jié)目錄制，10年六月又參加了中央電視臺(tái)藝苑風(fēng)景線欄目錄制的《走進(jìn)樂(lè)亭新區(qū)》節(jié)目，受到領(lǐng)導(dǎo)和廣大觀眾的一致好評(píng)。接受這個(gè)演出任務(wù)時(shí)，時(shí)間非常緊急。一共20天時(shí)間，要新挑選36名演員，音樂(lè)、道具、服裝、隊(duì)形編排都沒(méi)譜，急得我嗓子腫了，出了一嘴的泡。晚上忙制作音樂(lè)、編排舞蹈，連著三天都忙到凌晨?jī)牲c(diǎn)。白天和組里老師忙服裝道具，每天訓(xùn)練五個(gè)小時(shí)，回到家渾身像散了架一樣。但是躺在床上還睡不著，嘴里哼的是皮影音樂(lè)，手上比劃的是皮影動(dòng)作，滿腦子想的都是皮影舞蹈。兒子說(shuō)我像個(gè)神經(jīng)病。終于孩子們的動(dòng)作做的有點(diǎn)模樣了，整個(gè)舞蹈也成形了，我的嗓子也啞的快出不了音了，半個(gè)月掉了五六斤秤。在這二十天的時(shí)間里，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)還有很多老師給于了我大力的支持和幫助，我非常感謝大家給以我的幫助。節(jié)目演出非常成功，受到了市、縣領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。節(jié)目播出后，有很多單位邀請(qǐng)我們演出。我們還參加了縣慶七一、慶八一和慶祝教師節(jié)的文藝演出，反響都很好，為我們的學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
四、做好本職工作的同時(shí)，積極為領(lǐng)導(dǎo)分憂解難。
去年省教學(xué)評(píng)估團(tuán)檢查我校工作，圖書室是必查的一項(xiàng)。而我校由于人員短缺，圖書室已經(jīng)有五六年無(wú)人管理了。圖書檔案、資料缺很多，幾千冊(cè)圖書沒(méi)有分類整理。我以前當(dāng)輔導(dǎo)員時(shí)整理過(guò)圖書，校長(zhǎng)就把整理圖書的任務(wù)交給了我。我自己先整理了幾個(gè)晚上。然后和幾位老師每天加班到八點(diǎn)多，她們管登統(tǒng)，我一個(gè)人分類和搬運(yùn)書。每天上完課訓(xùn)練，緊接著就整理圖書，一天累的腰酸腿疼，可是任務(wù)緊急，一天也不能歇。別的老師輪流干，只有我一人從始至終堅(jiān)持著。終于幾千冊(cè)圖書整理得井井有條，圖書室也煥然一新，順利通過(guò)了省里的驗(yàn)收。
我是省普通話測(cè)試員，主要任務(wù)是進(jìn)行各行各業(yè)的工作人員的普通話測(cè)試。(www.gymyzhishaji.com)領(lǐng)導(dǎo)也把學(xué)校里很多和普通話有關(guān)的工作交給我來(lái)干。07年省普通話復(fù)查時(shí)，我為老師們準(zhǔn)備測(cè)試題目，培訓(xùn)六年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)，帶領(lǐng)教師代表與省語(yǔ)委領(lǐng)導(dǎo)座談，并順利過(guò)關(guān)。去年我輔導(dǎo)五年級(jí)學(xué)生誦讀，參加了全縣誦讀展示，并錄制了空中課堂，在全縣播放。今年我又利用假期輔導(dǎo)了四十多學(xué)生的誦讀，題目是《和老師一起讀書》，錄像報(bào)送市參加市教師節(jié)誦讀比賽。這次活動(dòng)正趕上三伏天，天氣又悶又熱，但師生的誦讀熱情卻很高漲，通過(guò)反復(fù)的輔導(dǎo)練習(xí)，學(xué)生的誦讀水平提高了一大截。
“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬”我覺(jué)得這句話有時(shí)挺適合我。這不去年快到期末了，二一班的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文老師都病倒了，學(xué)校沒(méi)有代課老師，一大班學(xué)生沒(méi)人管。校長(zhǎng)就安排我和蔡老師去代課，我教語(yǔ)文，兩個(gè)人一起管理班級(jí)。上了十八年音樂(lè)課，從沒(méi)講過(guò)語(yǔ)文課，領(lǐng)導(dǎo)信任我，把這么重的任務(wù)交給我，我也不敢怠慢，沒(méi)課就向其他老教師請(qǐng)教，邊學(xué)邊教。放學(xué)后還要去訓(xùn)練舞蹈，哪個(gè)也不能耽誤。代了一周的課，班級(jí)工作正常有序，教學(xué)進(jìn)度也沒(méi)有耽誤。我不僅受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，也得到了家長(zhǎng)的肯定。
新學(xué)期、新校長(zhǎng)帶給了我們更廣闊的天地，只有不斷探索、大膽創(chuàng)新，才能使我們的教育教學(xué)工作躍上一個(gè)新的臺(tái)階。今后，我一定會(huì)繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，努力工作。我將用自己的愛(ài)心和責(zé)任去教育學(xué)生，用自己的汗水和智慧去成就事業(yè)，和大家一道，為三小的美好明天而努力奮斗。
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