責(zé)任心得體會(huì)[精品15篇]

　　當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編收集整理的責(zé)任心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。

責(zé)任心得體會(huì)1

　　自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校組織全校教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“愛(ài)與責(zé)任”師德系列活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大感悟是：愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是教育的前提，愛(ài)也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。

　　一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心全意去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。所以教師要

　　真心實(shí)意的關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

　　那么怎么愛(ài)學(xué)生呢？通過(guò)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)我總結(jié)如下：

　　首先要掌握正確的愛(ài)的方法 。教師應(yīng)該給學(xué)生正確的、成功的愛(ài)，因?yàn)椤皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是一句我們每一個(gè)教師都耳熟能詳?shù)慕逃�名言，但為什么有時(shí)我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷，沒(méi)有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢？這往往是因?yàn)槲覀儧](méi)有掌握正確的愛(ài)的方法。愛(ài)的方法究竟有哪些呢？

　　1、了解是愛(ài)的根基

　　教師的愛(ài)不應(yīng)是盲目的'、隨意的，它應(yīng)該建立在我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí)，要盡快著手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開(kāi)展工作創(chuàng)造前提，為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。

　　2、尊重是愛(ài)的前提

　　以尊重為前提的愛(ài)才是真正意義上的愛(ài)。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)、傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、不說(shuō)任何傷害他們自尊的話語(yǔ)等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。我們

　　要像保護(hù)珍貴瓷器一樣保護(hù)學(xué)生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明白：一個(gè)沒(méi)有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的。

　　3、尊重學(xué)生的差異與潛能

　　愛(ài)護(hù)和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問(wèn)題學(xué)生。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有差異的，差異來(lái)源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)五彩繽紛的經(jīng)驗(yàn)世界。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異，從學(xué)生的差異出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，采取有針對(duì)性的做法，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)、不斷發(fā)展，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。

　　尊重差異就是對(duì)學(xué)生潛能的尊重，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問(wèn)題的學(xué)生，而應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能看到自己的閃光點(diǎn)，看到自身的價(jià)值，鼓起他們自信的風(fēng)帆，讓每個(gè)學(xué)生都可能達(dá)到成功的彼岸。

　　4、對(duì)學(xué)生多一份鼓勵(lì)、贊揚(yáng)與熱情

　　教師不要吝惜對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與贊美，其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑。在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)，在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美，讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱情的期待，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用。

　　5、對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是朋友之愛(ài)

　　師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài)，也不是父愛(ài)，而是朋友之愛(ài)。其原因就是朋友之愛(ài)才是平等的，像朋友一樣談時(shí)事，談學(xué)習(xí)，談未來(lái)，談做人。在他們的成長(zhǎng)歷程中，師生的心靈琴弦一定會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂(lè)章。

　　讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)振興，為了民族強(qiáng)盛，為了新一代的健康成長(zhǎng)，把愛(ài)進(jìn)行到底！

責(zé)任心得體會(huì)2

　　一、規(guī)格較高，內(nèi)容充實(shí)

　　此次培訓(xùn)規(guī)格高，主講人督學(xué)資深的督導(dǎo)程錦慧作了《關(guān)于督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)的分析與策略》，有深圳保安區(qū)教育督導(dǎo)室主任李全毅作了《推進(jìn)教育督導(dǎo)改革的基層實(shí)踐》,有深圳第四屆市督學(xué)鐘莉《運(yùn)用信息化手段開(kāi)展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)》,還有深圳南山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室主任洪其華、深圳大學(xué)師范學(xué)院副教授高天明等,他們從事督導(dǎo)研究多年，督學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)豐富，培訓(xùn)內(nèi)容也非常充實(shí)。參觀學(xué)校的校長(zhǎng)向我們展示了他們精湛的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，正在學(xué)校督導(dǎo)的責(zé)任督學(xué)那么向我們展示了他們豐富的督學(xué)水平與高超的督導(dǎo)能力。

　　二、受益匪淺，茅塞頓開(kāi)

　　這些專家們的報(bào)告、講座讓人耳目一新，不僅開(kāi)拓了視野，而且啟迪了思維，讓我們真正領(lǐng)悟到了督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的科學(xué)設(shè)置、人員的合理配置，督學(xué)應(yīng)該具備的新理念、新思想以及根本的素質(zhì)和能力，受益匪淺。

　　1、地方政府要充分認(rèn)識(shí)到教育督導(dǎo)的重要意義，要科學(xué)設(shè)置督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，重視督導(dǎo)人員的選拔任用，要有獨(dú)立的辦公地點(diǎn)，要有充分的經(jīng)費(fèi)保障。要向興旺國(guó)家學(xué)習(xí)，要向興旺地區(qū)如深圳學(xué)習(xí)，要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在教育開(kāi)展中的`切實(shí)作用。不僅要學(xué)形式，更要學(xué)實(shí)質(zhì)。

　　2、要懂得《教育督導(dǎo)條例》的意義、主要特點(diǎn)、主要內(nèi)容、對(duì)督學(xué)的主要規(guī)定等。要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來(lái)指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的開(kāi)展，做出自己的奉獻(xiàn)。

　　3、要運(yùn)用信息化手段開(kāi)展督學(xué)掛牌督導(dǎo)，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教育測(cè)量與評(píng)價(jià)，由經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的質(zhì)量提升是時(shí)代開(kāi)展的明智選擇。作為責(zé)任督學(xué)，要行動(dòng)起來(lái)，科學(xué)認(rèn)知學(xué)校開(kāi)展、課堂教學(xué)，切實(shí)提升專業(yè)能力，以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)，確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。

　　三、充分交流，不斷提高

　　培訓(xùn)結(jié)束后，其它地區(qū)的培訓(xùn)者都踏上了回去的路，滁州參加培訓(xùn)的督學(xué)在市督導(dǎo)室李主任的主持下開(kāi)展了充分的交流，各縣分管督學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人紛紛發(fā)言，氣氛熱烈，既有對(duì)興旺地區(qū)督導(dǎo)地位的欽慕，又有對(duì)當(dāng)?shù)囟綄?dǎo)的反思，有不少同志表示回去后一定向領(lǐng)導(dǎo)提出切實(shí)可行的建議，要把學(xué)習(xí)到督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)加以利用。周勇總督學(xué)最后做了總結(jié)，肯定了此行的重大收獲，對(duì)各縣的督導(dǎo)工作提出了明確要求，要求各地督學(xué)要不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，要努力開(kāi)創(chuàng)滁州教育督導(dǎo)工作的新局面。

　　四、反思自我，努力工作

　　這次督導(dǎo)培訓(xùn)讓我們知道了督導(dǎo)工作在教育工作開(kāi)展和改革過(guò)程中的作用，也深深體會(huì)到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識(shí)，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求。要堅(jiān)持用公正、公平的態(tài)度去對(duì)待每個(gè)人、每一次的督導(dǎo)工作，把它始終作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)那么，以保證教育工作全面正常的開(kāi)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

責(zé)任心得體會(huì)3

　　講責(zé)任講職業(yè)操守----張官屯鄉(xiāng)中學(xué)----張官屯鄉(xiāng)中學(xué)許云根據(jù)上級(jí)精神，滄縣教育局決定：全縣教育系統(tǒng)干部教師在暑假期間專題學(xué)習(xí)《辦負(fù)責(zé)任的教育》的文章，我經(jīng)過(guò)系統(tǒng)細(xì)致的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)向大家做一簡(jiǎn)要匯報(bào)：

　　所謂負(fù)責(zé)任，就是要承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)完成的分內(nèi)事。責(zé)任是道德建設(shè)的基本要素，責(zé)任是成就事業(yè)的可靠保證。有責(zé)任感的人，受人稱贊、招人喜歡;有責(zé)任感的政府、教育部門、學(xué)校，讓老百姓放心，令學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意。辦好“負(fù)責(zé)任的教育”就是要辦對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，，對(duì)老師負(fù)責(zé)任，對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，讓人變得正直、聰明、靈活、能干、頂用的好教育。

　　素質(zhì)教育必須關(guān)注人的成長(zhǎng)與發(fā)展，必須關(guān)注學(xué)生的前途與未來(lái)，必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。其實(shí)，素質(zhì)教育與高考、與質(zhì)量、與升學(xué)率本不應(yīng)該對(duì)立!問(wèn)題在于如何通過(guò)合理安排、加強(qiáng)管理，將幾者變成有機(jī)的統(tǒng)一體。你對(duì)教育工作真正重視了嗎?你對(duì)教育工作真正關(guān)心了嗎?你對(duì)教育工作負(fù)責(zé)任了嗎?你對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)任了嗎?你對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)盡義務(wù)了嗎?你對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)任了嗎?這些都是值得每一位教育工作者深思的問(wèn)題。

　　辦負(fù)責(zé)任的教育，首先要狠抓教育質(zhì)量。質(zhì)量是教育的'生命線，必須牢固樹(shù)立以質(zhì)量為核心的教育理念。要把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師、育英才。要按照“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的要求，按照培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)，這樣一個(gè)目標(biāo)來(lái)培養(yǎng)我們的后代，至少我們應(yīng)朝著這個(gè)目標(biāo)努力。現(xiàn)在的學(xué)生難管、難溝通，即使這樣每一位教師也不應(yīng)該隨隨便便放棄對(duì)他們的教育。

　　辦負(fù)責(zé)任的教育，必須狠抓育人質(zhì)量。我們的教育，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)文化知識(shí)，還要讓學(xué)生有健壯的體魄、健康的心理、健全的人格。德是做人的根本，要把育人為本作為教育工作的根本要求，加強(qiáng)理想信念教育和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念。教育成效不應(yīng)只看學(xué)生是否能準(zhǔn)確填寫標(biāo)準(zhǔn)答案，更要看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，看他們是否掌握了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的關(guān)鍵能力，看他們是否具備了高度的社會(huì)責(zé)任感。

　　辦負(fù)責(zé)任的教育，必須狠抓教師能力素質(zhì)和道德修養(yǎng)建設(shè)。要狠抓教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，不斷提高教師的職業(yè)能力、增強(qiáng)專業(yè)本領(lǐng)。桃李不言，下自成蹊，高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)教師愛(ài)心、責(zé)任心與師德修養(yǎng)，做到知識(shí)學(xué)養(yǎng)與人品修養(yǎng)并重。

　　“道不正，業(yè)不精，情不真，無(wú)以為師。

　　著名特級(jí)教師”霍懋征認(rèn)為，“教師最重要的素質(zhì)是敬業(yè)精神、責(zé)任心和愛(ài)心。

　　”試想，作為教書(shū)育人者的教師的心理都不是很健康，能教出健康發(fā)展的學(xué)生嗎?若老師都沒(méi)有用“心”去教，怎么能讓學(xué)生做到用“心”去學(xué)呢?要狠抓教師師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)具有高尚師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍。教育關(guān)系到人人發(fā)展，牽涉到千家萬(wàn)戶，決定了城市發(fā)展最終競(jìng)爭(zhēng)力，使命崇高，責(zé)任重大。讓我們以崇高的使命感和責(zé)任感，負(fù)責(zé)任地辦教育、辦負(fù)責(zé)任的教育，辦好人民滿意的教育“辦負(fù)責(zé)任的教育”是“人民滿意的教育”的更高境界。

　　要成為負(fù)責(zé)任的國(guó)家和民族，必須依靠負(fù)責(zé)任的教育;要培養(yǎng)負(fù)責(zé)人的學(xué)生，必須依靠負(fù)責(zé)任的教師和校長(zhǎng)，因此我們一定要不斷的強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和責(zé)任理念，從學(xué)校辦學(xué)層面上講，就是要辦對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)社會(huì)、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)任的教育;從學(xué)校教育教學(xué)管理層面上講，就是要對(duì)教師的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)行為和自身專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展負(fù)責(zé);從教師的層面講，就是要強(qiáng)化對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)任、對(duì)自己的教學(xué)行為負(fù)責(zé)任、對(duì)每一位學(xué)生的生命安全負(fù)責(zé)任，對(duì)每一位學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展負(fù)責(zé)任的自覺(jué)意識(shí)，幫助學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，掌握履行責(zé)任的的知識(shí)和技能，進(jìn)而創(chuàng)造美好未來(lái)的責(zé)任人生;從學(xué)生的層面講就是要對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，牢固樹(shù)立完善自我、服務(wù)他人、回饋社會(huì)、造福人類的責(zé)任和意識(shí)。

　　辦負(fù)責(zé)任的教育、人民滿意的教育，必須要求我們?nèi)�體師生切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，從改變自身學(xué)習(xí)行為、教學(xué)行為做起.首先，學(xué)校要大力宣傳，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提供平臺(tái)，提升責(zé)任素質(zhì)，營(yíng)造責(zé)任文化，鑄造責(zé)任�；�。有位名人說(shuō)過(guò)：

　　“一個(gè)可以讓學(xué)生找到歸屬感的校園，一個(gè)能夠給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展空間的校園，一個(gè)令學(xué)生身在其中樂(lè)融融的校園，便是學(xué)生所渴望、所呼喚、所向往的學(xué)習(xí)之所、心靈家園。

　　”的確，學(xué)校是形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的奠基之地，其職責(zé)就是引領(lǐng)人生，使人在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展、和諧發(fā)展，產(chǎn)生對(duì)人格健全、人生卓越的強(qiáng)烈追求，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德行為、良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣、健康的心態(tài)、廣泛的興趣愛(ài)好、全面的素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自身與他人、自然和社會(huì)和諧相處。其次，教師要在研究教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好等諸方面上下功夫，科學(xué)規(guī)范的管理。同時(shí)要向?qū)W生和家長(zhǎng)宣講：好品質(zhì)是健康成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力，好習(xí)慣可以受用一生好成績(jī)必須靠平時(shí)一點(diǎn)一滴付出和努力，好身體是事業(yè)成功的本錢，好氛圍必須靠大家共同營(yíng)造。規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，需要全社會(huì)的理解、支持，整體聯(lián)動(dòng)，共同努力，共同承擔(dān)責(zé)任。

　　深化責(zé)任教育，僅有責(zé)任意識(shí)、責(zé)任態(tài)度和精神是不夠的，還必須有履行責(zé)任的本領(lǐng)。這就要求我們學(xué)校廣大師生在做人、做事、做學(xué)問(wèn)上明白道理，還要有學(xué)以致用的本領(lǐng)，所以，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，切實(shí)注重責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力的培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，從點(diǎn)滴收獲，從點(diǎn)滴進(jìn)步。

責(zé)任心得體會(huì)4

　　本學(xué)期，我校組織全校教師進(jìn)行了“愛(ài)與責(zé)任”系列活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng) 和學(xué)習(xí)我的最大感悟是：愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是教育的前提，愛(ài)也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。

　　我國(guó)近代教育家夏丐尊曾說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成為塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！苯處煹膼�(ài)是學(xué)生成長(zhǎng)的源泉。教師對(duì)學(xué)生有了愛(ài)，真心實(shí)意地為學(xué)生付出，讓學(xué)生真切地體會(huì)到教師對(duì)自己的呵護(hù)，才會(huì)產(chǎn)生對(duì)教師的親近感，樂(lè)于接近教師，傾心于教師，愿意接受教師的教育，正所謂“親其師信其道”就是這個(gè)道理。教師尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生，使被此情感相通，樂(lè)于相互交往，易于相互溝通，各種教育影響就會(huì)如涓涓溪流進(jìn)入學(xué)生的心田。

　　愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)是了解，尊重學(xué)生。如小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，年齡正處于兒童期向青少年期的過(guò)渡，心理和生理都時(shí)刻在變化著，人生觀，價(jià)值觀處在人生的十字路口。因此，我常常深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，與之談心交流，保持與同事、家長(zhǎng)之間的溝通，多方面了解每個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、需要等，及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)，在他們有困惑的時(shí)候，給予有效的幫助和引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。如：陳海濱同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常逃學(xué)，不完成作業(yè)，有上網(wǎng)玩游戲等不良習(xí)慣。我多次找他談話，了解他，課堂中給予多點(diǎn)關(guān)注，課外加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)。他喜歡打排球，組織他參加班級(jí)排球活動(dòng)。善于發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)，以改掉不良習(xí)慣，幫助他樹(shù)立信心，半年后，他的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　愛(ài)學(xué)生就要相信學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。任何時(shí)候與學(xué)生接解，我總是帶著溫和與微笑。無(wú)論是在課內(nèi)外，我都鼓勵(lì)學(xué)生大膽、勇敢地去表達(dá)自己內(nèi)心的想法，表現(xiàn)自己的才能，要敢想、敢說(shuō)、敢做。對(duì)他們的進(jìn)步感到高興，給予鼓勵(lì)，使學(xué)生感受到我對(duì)他們的良好期待，增強(qiáng)了自信心和上進(jìn)心，其內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大的動(dòng)力，激發(fā)他們不斷努力向教師的期待去發(fā)展進(jìn)步。雖然只是一個(gè)關(guān)切的目光、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一絲高興的微笑，但卻能讓一個(gè)孩子感受到社會(huì)對(duì)他的肯定而變得充滿信心，積極向上，能使一個(gè)班集體中形成一股積極進(jìn)取的精神動(dòng)力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生自信健康地成長(zhǎng)。

　　“愛(ài)”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的.，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。孩子們就像是一群純凈無(wú)瑕的小天使，當(dāng)他們得到片片真情后，同樣也會(huì)無(wú)私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛(ài)，我每天都和一群快樂(lè)的天使生活在一起，感受著他們對(duì)我的愛(ài)，內(nèi)心感到無(wú)比幸福和快樂(lè)。

　　教師職業(yè)道德承諾書(shū)

　　一、本人有幸接受圣賢之教誨，深知自身過(guò)錯(cuò)繁多、德行不夠、資歷尚淺，特制定本承諾書(shū)作為改過(guò)、積德之依據(jù)，時(shí)刻警醒，不敢懈怠。愿堅(jiān)定“先正直做人，后正確做事”的信念為職業(yè)行為，遵守倫理道德及本土生活習(xí)慣，不懷傷人、害人、損人之心念、不言之話語(yǔ)、不為之行為，為知我、信我、用我者效忠效力。

　　二、與人為善，爭(zhēng)取求同、求善、求進(jìn)，與同事、同行、合作伙伴交流合作，尊敬長(zhǎng)者、幫扶弱者。

　　三、促進(jìn)同事、同行、合作伙伴,及其他職業(yè)關(guān)系人之良性關(guān)系，遵守倫理道德，不為與異性通奸之行為。避免與人爭(zhēng)斗，堅(jiān)持不爭(zhēng)私利、不爭(zhēng)榮譽(yù)稱號(hào)、不爭(zhēng)職務(wù)職稱、不爭(zhēng)加入中共，沒(méi)有優(yōu)越感，沒(méi)有自卑感。

　　四、誠(chéng)實(shí)守信，聽(tīng)任直接責(zé)任人之差遣，對(duì)于力所不及之業(yè)務(wù)，得及時(shí)告知相關(guān)責(zé)任人，協(xié)調(diào)變通之策。

　　五、堅(jiān)守健全人格，維護(hù)做人尊嚴(yán)，不為強(qiáng)勢(shì)作惡、不因貧賤更改、不以富貴縱欲。

　　六、作為教師，依循“有教無(wú)類，因材施教”之原則，以言教、身教相結(jié)合之方法為學(xué)生傳授知識(shí)。在校尊重上司、教學(xué)服務(wù)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生健全之人格，及尊重生命、遵守倫理道德，作為首要之教學(xué)目的。以開(kāi)悟?qū)W生智慧，及學(xué)以致用能力為基本教學(xué)手段。

　　七、依課本施教，對(duì)于課本違反倫理道德之處，須告知學(xué)生，施教過(guò)程中保持中立與專業(yè)，不受意識(shí)形態(tài)影響教學(xué)，不向?qū)W生灌輸違反事實(shí)與人性本善之精神。

　　八、依上司所定之方法或規(guī)則考查學(xué)生成績(jī)，優(yōu)先考慮學(xué)校之整體利益，公正評(píng)價(jià)學(xué)生，不對(duì)學(xué)生使用暴力。

　　九、堅(jiān)定責(zé)任意識(shí)，謙虛幫助學(xué)生，對(duì)于學(xué)生之管理決不多管閑事，不對(duì)上司或同事之管理造成麻煩，不制造有損學(xué)校管理之言論。

責(zé)任心得體會(huì)5

　　當(dāng)聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)通知我去上培訓(xùn)課的時(shí)候，心想應(yīng)該是技術(shù)培訓(xùn)課，可是到了之后才知道要上的是《忠誠(chéng)、責(zé)任、感恩》。意外的不僅如此，這堂課還是李強(qiáng)老師給上的，講了一整天，但是一點(diǎn)都不膩，感覺(jué)收獲不亞于技術(shù)培訓(xùn)的，這就是我步入社會(huì)的第一堂思政課。

　　聽(tīng)完課后，讓我不禁重新審視自己，審視自己現(xiàn)在所處的環(huán)境及重新思考未來(lái)。從此以后，我已不再是學(xué)生，已經(jīng)開(kāi)始工作了，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都要學(xué)會(huì)自己面對(duì)，不能逃避，不能抱怨，不能把希望寄托在他人身上，不能以自己是剛畢業(yè)的學(xué)生而心存僥幸，或者以自己剛畢業(yè)來(lái)開(kāi)脫自己了。社會(huì)上的標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校是不同的，為自己找借口的人永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。怨天尤人，這種心態(tài)對(duì)于剛?cè)肷鐣?huì)的大學(xué)生是一個(gè)致命的弱點(diǎn)。要學(xué)會(huì)服從，社會(huì)不是校園，老板不是父母，領(lǐng)導(dǎo)不是老師。最好的員工不是自作聰明的員工，而是最聽(tīng)話的員工。作為下屬就要服從上級(jí)的指令，而不是以各種理由搪塞。要相信自己的選擇，以主人翁的態(tài)度投入工作，把敬業(yè)變成習(xí)慣，為了自己，更為了家人。只有這樣才能讓自己盡快融入科達(dá)自控這個(gè)群體中，盡快成長(zhǎng)為一名合格的、優(yōu)秀的員工。

　　既然已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)，就要調(diào)整好心態(tài)，在社會(huì)這所沒(méi)有圍墻的大學(xué)里多虛心學(xué)習(xí)，為美好的未來(lái)付出努力，將來(lái)才不會(huì)后悔。要學(xué)會(huì)和不同位置、不同家庭、不同素質(zhì)、不同背景的人交往。讓別人因你的存在而感到快樂(lè)。記得一位老師說(shuō)過(guò)：“別和小人過(guò)不去，因?yàn)樗�本�?lái)就過(guò)不去；別和社會(huì)過(guò)不去，因?yàn)槟銜?huì)過(guò)不去；別和自己過(guò)不去，因?yàn)橐磺卸紩?huì)過(guò)去；別和親人過(guò)不去，因?yàn)樗麄儾粫?huì)讓你過(guò)不去；別和往事過(guò)不去，因?yàn)樗�已�?jīng)過(guò)去；別和現(xiàn)實(shí)過(guò)不去，因?yàn)槟氵�要過(guò)下去；沒(méi)有什么過(guò)不去，只是再也回不去了�！卑研膽B(tài)放平衡，坦然面對(duì)生活中的`事情，才能有足夠的精力放在自己的進(jìn)步上。

　　聽(tīng)到李強(qiáng)老師講企業(yè)家的情況：“三千三萬(wàn)――千風(fēng)萬(wàn)險(xiǎn)、千辛萬(wàn)苦、千委萬(wàn)屈”。我想科達(dá)自控作為一個(gè)民營(yíng)企業(yè)，經(jīng)歷了十多年發(fā)展到今天將要上市，我雖然不太清楚其中的細(xì)節(jié)，但是我相信這一定是一段艱難的、不平凡的歷程，其中有很多人付出了青春和心血，很多人付出了智慧和才華。雖然自己不能作為科達(dá)自控發(fā)展全過(guò)程的建設(shè)者，但我依然會(huì)為能加入這支深懷光榮與夢(mèng)想的隊(duì)伍和將要成為其上市的見(jiàn)證者而感到自豪。都說(shuō)員工的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展是分不開(kāi)的，正是對(duì)科達(dá)自控未來(lái)的發(fā)展寄予了深切希望，所以對(duì)自己的將來(lái)也充滿的美好的愿望。

　　下課鈴聲響起，步入社會(huì)的“第一”堂思政課上完了，雖然不知道這會(huì)不會(huì)是最后一堂，但是我會(huì)以此一直激勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)……

責(zé)任心得體會(huì)6

　　通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到，從事教育基層根底工作必須堅(jiān)持工作不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必須與工作緊密結(jié)合，才能行之有效，創(chuàng)造性地開(kāi)展自己的工作。對(duì)此，圍繞“主動(dòng)作為，敢于擔(dān)當(dāng)”的主題學(xué)習(xí)我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

　　1.勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)是一種積極進(jìn)取的精神。當(dāng)一個(gè)人想要實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心的夢(mèng)想，下決心改變自己的生活境況和人生境遇時(shí)，首先要改變的是自己的思想和認(rèn)識(shí)，要學(xué)會(huì)從責(zé)任的角度入手，對(duì)自己所從事的工作保持清醒的認(rèn)識(shí)，努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé)的精神，這才是成功的方法。勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)就要踏踏實(shí)實(shí)地把事做好。無(wú)論做什么工作，都應(yīng)該靜下心來(lái)，足踏實(shí)地地去做。要知道，你把時(shí)間花在哪里，你就會(huì)在哪里看到成績(jī)。就比方我是一名教師，只要我在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中主動(dòng)作為敢于擔(dān)當(dāng)、認(rèn)認(rèn)真真地去備課上好課對(duì)學(xué)生盡心盡責(zé)那就是我的擔(dān)當(dāng)，我的成績(jī)也就會(huì)被大家看在眼里，我的行為同樣也會(huì)受到大家的欣賞和鼓舞。

　　2.每一個(gè)人都在生活中飾演不同的角色，無(wú)論一個(gè)人擔(dān)任何種職務(wù)，做什么樣的工作，都對(duì)他人和自己負(fù)有責(zé)任，這是社會(huì)法則，是道德法則，也是心靈法則。我們?cè)诠ぷ髦�，就是要清醒地認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作。那么，工作就由壓迫式、被動(dòng)式轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)，當(dāng)遇到困難時(shí)，就會(huì)積極想方法去克服，而不是找借口，退縮。

　　其實(shí)，我覺(jué)得教師應(yīng)該懷著感恩教育、感恩社會(huì)、xxx初心地投身教育教學(xué)中去，你就不會(huì)計(jì)較所謂的個(gè)人得失。即使犯錯(cuò)，及時(shí)改正就好，那樣才能不斷進(jìn)步。不主動(dòng)作為，就難以發(fā)覺(jué)自己的問(wèn)題、工作成績(jī)難以提高，碌碌無(wú)為。個(gè)人認(rèn)為只要還是學(xué)校單位的一員，就應(yīng)該拋棄借口丟掉腦中消極懶散的思想，全身心投入到自己的教學(xué)工作之中，以勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�神去�?duì)待自己的'工作，時(shí)時(shí)處處為學(xué)校為學(xué)生著想。主動(dòng)作為，我們可以從身邊的小事做起，例如，早一點(diǎn)到教室，上完課后，在教師多逗留和學(xué)生交心，讓學(xué)生有時(shí)機(jī)問(wèn)我們平常學(xué)習(xí)中遇到的不懂的問(wèn)題。作為一名擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熅鸵�不怕壓力，承�?dāng)起應(yīng)盡的責(zé)任。

　　只有這樣，才能成長(zhǎng)為一個(gè)真正具備勇于擔(dān)當(dāng)主動(dòng)作為精神的教師，才會(huì)被大家或單位視為支柱，才會(huì)獲得全面的信任，并獲得重要職位，擁有更寬闊的工作舞臺(tái)。

　　3.一個(gè)人要想贏得別人的敬重，讓自己活得有尊嚴(yán)，就應(yīng)該主動(dòng)作為敢于擔(dān)當(dāng)。即使沒(méi)有良好的出身、優(yōu)越的地位，只要他能夠勤奮地工作，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地處理日常工作中的事務(wù)，就會(huì)贏得別人的敬重和支持。反之，一個(gè)人即使高高在上，卻不敢承當(dāng)責(zé)任，喪失根本的職業(yè)道德，仍然會(huì)遭到他人的鄙視和唾棄。

責(zé)任心得體會(huì)7

　　近日，單位組織開(kāi)展了青年干警讀書(shū)活動(dòng)，我認(rèn)真閱讀了《責(zé)任勝于能力》這本書(shū)，書(shū)中運(yùn)用了通俗易懂的語(yǔ)言，以責(zé)任、忠誠(chéng)、能力為重點(diǎn)，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)精神，其深刻的內(nèi)涵，淺顯易懂的道理，特別是書(shū)中以大量真實(shí)生動(dòng)的企業(yè)案例、名人故事和寓言警句，闡述了忠誠(chéng)與責(zé)任的深刻內(nèi)涵，責(zé)任與能力的內(nèi)在聯(lián)系和辯證關(guān)系，以及責(zé)任感對(duì)培養(yǎng)道德品質(zhì)、對(duì)工作成效和社會(huì)發(fā)展的影響等，使我深受教育。

　　什么是責(zé)任？平時(shí)耳熟能詳?shù)摹柏?zé)任”二字，深究起來(lái)卻有著深刻的內(nèi)涵。通俗理解“責(zé)任”就是做好自己份內(nèi)的事情，做好自己應(yīng)做好的工作，承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，完成自己應(yīng)該完成的使命。但是認(rèn)真負(fù)責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，沒(méi)有仔細(xì)琢磨過(guò)，而看過(guò)這本書(shū)后，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)“責(zé)任”二字的理解還是偏頗或淺薄。書(shū)中給我印象最深的例子是兩個(gè)青年往非洲某島傾銷公司生產(chǎn)的皮鞋。在我看來(lái)，第一個(gè)青年也是有責(zé)任感的，固然沒(méi)有傾銷出往，但他也盡力往完成了自己的工作，而看了第二個(gè)青年的做法讓我更深刻的熟悉到責(zé)任的含義，他不但盡了力而且還盡了心，他重視現(xiàn)實(shí)，勤于動(dòng)腦，著手完成工作，不夸大理由，將任務(wù)進(jìn)行到底，終極成功達(dá)到了目的。有人說(shuō)這是由于第二個(gè)青年更有能力，我理解這是基于能力之上的責(zé)任感。

　　一、責(zé)任是一種使命。責(zé)任就是使命，就是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守。在我們的生活中，有些事情我們可以不去做，但責(zé)任要求我們?nèi)プ�。這個(gè)世界所有的人都是相依為命的，只有共同努力，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，才會(huì)有生活的寧?kù)o和美好，每個(gè)人的努力都不僅僅只為自己，還為了別人，面對(duì)責(zé)任，我們無(wú)法逃避。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，首先會(huì)失去社會(huì)的認(rèn)可，失去別人的信任，然后甚至失去自身的立命之本。責(zé)任是堅(jiān)守，責(zé)任是人性的升華。

　　二、工作意味著責(zé)任。敬業(yè)就是以虔誠(chéng)的心態(tài)對(duì)待自己的職業(yè)，尊敬并尊崇它。沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。無(wú)論做什么工作，敢于承擔(dān)責(zé)任的'人，就會(huì)出色地完成任務(wù)，發(fā)揮自己的價(jià)值。責(zé)任在某種程度上還有強(qiáng)制性，而敬業(yè)則是員工的主動(dòng)精神，從事一個(gè)職業(yè)就要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，充滿激情，如果一個(gè)人只是為了薪水而工作，那么他的生活將平庸得多。將責(zé)任根植于心，才能敬業(yè)。承擔(dān)責(zé)任就是守住生命最高的價(jià)值。敬業(yè)是責(zé)任精神的體現(xiàn)，敬業(yè)是負(fù)責(zé)任的升華。

　　三、責(zé)任勝于能力。責(zé)任勝于能力，并不是對(duì)能力的否認(rèn)，一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)，如果不愿意負(fù)責(zé)，也不能創(chuàng)造價(jià)值，無(wú)論多么優(yōu)秀的能力，只有通過(guò)盡職盡責(zé)的工作才能完美地展現(xiàn)。責(zé)任本身就是一種能力，責(zé)任是所有能力的核心和統(tǒng)帥，缺乏責(zé)任意識(shí)，其它能力就會(huì)失去用武之地，能力只有通過(guò)不斷地負(fù)責(zé)才能得以體現(xiàn)和保持。

　　四、責(zé)任不允許尋找借口。借口與責(zé)任心有關(guān)。一個(gè)有高度責(zé)任心的人，是從來(lái)不找借口的。即使工作遇到困難，會(huì)努力尋找的是解決問(wèn)題的方法、途徑，是認(rèn)定了目標(biāo)后的百折不撓。而一個(gè)缺乏責(zé)任心的人，考慮更多的是“盡力就可心安”，而對(duì)于完不成任務(wù)，因?yàn)檎业搅俗砸詾楹锨楹侠淼慕杩冢�可以向領(lǐng)導(dǎo)交差，就放棄了追求成功的努力。常此以往，因?yàn)槿狈Τ晒Φ捏w驗(yàn)，在工作受損失的同時(shí)，個(gè)人的自尊心、自信心也逐漸萎謝，難以有追求成功的愿望，難于獲得成功的人生。

　　細(xì)細(xì)品味書(shū)中這些話，一個(gè)人有責(zé)任感才具有人格魅力，責(zé)任決定一切，工作需要極強(qiáng)的責(zé)任感和使命感，作為一名普通檢察干警，我個(gè)人的理解是：

　　首先熱愛(ài)生活、熱愛(ài)本職工作。熱愛(ài)生活也是熱愛(ài)工作的前提，人有了樂(lè)觀積極向上的心態(tài)，對(duì)一切事物充滿著熱情和期待，才能更好的投入生活和工作，才會(huì)給自己的人生定下前進(jìn)的目標(biāo)。工作就是責(zé)任，與其消極的態(tài)度對(duì)待，不如責(zé)無(wú)旁貸的去完成，以積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)待生活和工作，把工作培養(yǎng)成自己的愛(ài)好，在工作中感受樂(lè)趣。檢察干警要使“忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔”的政法干警核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，在日常檢察工作中做到常修為檢之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。我們平時(shí)講愛(ài)崗敬業(yè)，其實(shí)敬業(yè)是重責(zé)任精神的體現(xiàn)，是對(duì)責(zé)任的一種升華。我們過(guò)去講對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，所要體現(xiàn)的就是這種責(zé)任精神。讓這種精神變成我們生活、工作中的習(xí)慣。俗話說(shuō)得好，習(xí)慣成自然。我們要把對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度當(dāng)成人渴了要喝水，餓了要吃飯，困了要睡覺(jué)一樣，再自然不過(guò)的事。這應(yīng)是我們追求的最高境界。

　　其次強(qiáng)調(diào)責(zé)任勝于能力。責(zé)任勝于能力、責(zé)任決定一切并不是對(duì)能力的否定，責(zé)任本身就是一種能力。工作中事無(wú)巨細(xì)，責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，有能力的人如果沒(méi)有責(zé)任心，再簡(jiǎn)單容易的工作也不一定能完成得出色，因?yàn)槠洳�沒(méi)有那份盡職盡責(zé)的心去把工作做到最好，即使能力一流，也不能為社會(huì)創(chuàng)造多大的價(jià)值；而能力不足但是有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，往往是很多單位值得信賴和愿意培養(yǎng)的，單位愿意花費(fèi)財(cái)力和時(shí)間通過(guò)培訓(xùn)去提高他們的能力，因?yàn)楦删�得到的不僅是能力的提升，更是對(duì)本職工作的忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)精神，這些都需要由責(zé)任來(lái)承載。

　　再次更要強(qiáng)調(diào)為工作竭盡所能。腳踏實(shí)地的工作，為工作竭盡所能是責(zé)任的最好體現(xiàn)。維護(hù)好我們檢察干警的“立檢為公、執(zhí)法為民”的形象，保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，在群眾中樹(shù)立起很好的公信力和口碑，給我們檢察系統(tǒng)新生力量樹(shù)立起很好的榜樣。責(zé)任的重大化為思想的壓力，壓力化為行動(dòng)的動(dòng)力，擔(dān)起責(zé)任的擔(dān)子，把工作落實(shí)到實(shí)處。因此在檢察系統(tǒng)這個(gè)大家庭里，我明白了自己人生的意義，找到了自己的位置和人生目標(biāo)。我們深信，只有敬業(yè)進(jìn)取、無(wú)私無(wú)愧，才會(huì)有國(guó)家的生機(jī)與發(fā)展，只有忠于職守、無(wú)懼無(wú)畏，才會(huì)有人民的和平與安寧。

　　真正的責(zé)任心，是行動(dòng)而不是語(yǔ)言，是要用業(yè)績(jī)來(lái)證明的，而不是口頭上的談?wù)�，而業(yè)績(jī)又是要靠能力去創(chuàng)造和完成的，缺了責(zé)任心誰(shuí)也看不上你的才華，所以責(zé)任心本身就是一種能力。因此，在工作中要抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不能把個(gè)人情緒帶到工作中去，只要積極、自覺(jué)、主動(dòng)地去完成工作，才能充分發(fā)揮自己的才干，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。正所謂“一樹(shù)一菩提，一沙一世界”，因此我們要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，從身邊的點(diǎn)滴做起，做好身邊的每一件細(xì)微之事，力爭(zhēng)成為一名合格的社會(huì)公民，優(yōu)秀的檢察干警。

責(zé)任心得體會(huì)8

　　近日，公司組織學(xué)習(xí)了由曾精華和潘志紅兩位編著的《用感恩心做人，以責(zé)任心工作》一書(shū)。感恩與責(zé)任是每一位員工立足職場(chǎng)的“必殺技”，因?yàn)橹挥袚碛幸活w感恩之心，才知道自己肩上有什么樣的責(zé)任，做起事來(lái)才能夠盡心盡力。

　　一個(gè)合格的企業(yè)員工，不僅僅是創(chuàng)造利潤(rùn)的社會(huì)單元，也是社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)者。而要想成為合格的企業(yè)員工，就要從學(xué)會(huì)感恩開(kāi)始，從擔(dān)當(dāng)責(zé)任開(kāi)始！在人生道路上，感恩是一種力量，責(zé)任是一種信仰。只要帶著肩上的力量和心中的信仰上路，任何艱難坎坷、崎嶇曲折都會(huì)迎刃而解，悄然退卻。而一個(gè)不懂感恩、沒(méi)有責(zé)任感的人，只會(huì)在職場(chǎng)浪潮中被淘汰，甚至淹沒(méi)。

　　通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)，使我們受益匪淺。我深刻的體會(huì)到感恩、奉獻(xiàn)是人生價(jià)值觀的提升，努力、進(jìn)取才能夠取得工作成績(jī)。

　　在這個(gè)世界上，我們都只是一個(gè)很普通、很平凡的人。雖然每個(gè)人的人生觀與價(jià)值觀各不相同，但無(wú)論作為大小，都必須要有一顆感恩的心和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。只有這樣，我們的企業(yè)才會(huì)變得更加和諧，更加的美好！

　　感謝企業(yè)為我們提供發(fā)展的平臺(tái)，讓我們盡自己所能展現(xiàn)自己的才華，努力工作，銳意進(jìn)取，發(fā)揮聰明才智，在事業(yè)上取得一個(gè)又一個(gè)豐碩的成果。讓自己的業(yè)績(jī)展現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)它才能走向成功，走向輝煌。其次，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的悉心栽培，讓自己可以得到更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充實(shí)了自己的人生。還要感謝同事們的和衷共濟(jì)，讓自己一步一步地走向成功，創(chuàng)建輝煌的業(yè)績(jī)。這份恩情我們念念不忘。飲水思源，感恩圖報(bào)，我們應(yīng)該衷誠(chéng)的感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人，是他們?cè)谌松�的路上，一路扶持，陪伴著自己走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，讓自己健康成長(zhǎng)與積極進(jìn)步。

　　在工作中我們要經(jīng)常做到：比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比業(yè)績(jī)、比奉獻(xiàn)，要以良好的精神面貌、勤勉的工作作風(fēng)、一流的工作業(yè)績(jī)踐行對(duì)企業(yè)的感恩回報(bào)。感恩是種高尚的情操，是人格魅力與人生觀的完美提升。感恩的心最善最美，懂得感恩的人最可愛(ài)！

　　感恩企業(yè)、珍惜崗位；感恩領(lǐng)導(dǎo)、積極進(jìn)�。桓卸魃鐣�(huì)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。

　　一個(gè)人要想有非凡的魅力，就必須具有責(zé)任感，責(zé)任造就了個(gè)人魅力。只有敢于承擔(dān)責(zé)任的所謂“傻子”，才能完美地體現(xiàn)其才華，更快地提升能力，才能為自己贏得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

　　但凡有點(diǎn)兒成績(jī)的人，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是都有著強(qiáng)烈的'責(zé)任感，這種責(zé)任感，使他們變得更強(qiáng)大。大多成功企業(yè)，之所以成功，也是責(zé)任感使企業(yè)做大做強(qiáng)。這些都表明，責(zé)任心才是成功的“大智慧”。

　　一個(gè)人無(wú)論能力大小，主要看你對(duì)工作、對(duì)事情有沒(méi)有責(zé)任心、敢不敢負(fù)責(zé)任，如果你的能力再大，但由于你驕傲自滿、不負(fù)責(zé)任，即使很容易辦的事情，也會(huì)辦不好�？梢哉f(shuō)，責(zé)任心具有至高無(wú)上的價(jià)值，是人生的一種追求，責(zé)任就是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和守信，責(zé)任就是對(duì)自己工作的出色完成。所以，沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。

　　“感恩心做人，責(zé)任心做事”，只要我們都能勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，用感恩心播種責(zé)任，收獲的就是幸福和成功。

責(zé)任心得體會(huì)9

　　提高有效性，是貫徹九千標(biāo)準(zhǔn)，建立和運(yùn)行質(zhì)量管理體系的永恒話題。尤其對(duì)于貫標(biāo)多年的企業(yè)，人們?cè)缫褟呢灅?biāo)初期的熱情、朦朧，變得冷靜、清醒、注重實(shí)效。不難想象，一個(gè)不能給企業(yè)帶來(lái)效率和效益的體系，是沒(méi)有生命力的。然而，都是按照九千標(biāo)準(zhǔn)建立和運(yùn)行質(zhì)量體系的企業(yè)，在有效性上卻大不一樣。究其原因 , 執(zhí)行力的強(qiáng)弱是一個(gè)非常重要的因素。強(qiáng)化貫標(biāo)執(zhí)行力，必須引起企業(yè)的共同關(guān)注和致力解決，以持續(xù)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理體系的改進(jìn)和提高有效性。

　　一、企業(yè)文化建設(shè)中，強(qiáng)化執(zhí)行力的培育

　　20xx版iso9000族標(biāo)準(zhǔn)，將八項(xiàng)質(zhì)量管理原則確立為標(biāo)準(zhǔn)的理論基礎(chǔ)，這是對(duì)1994版標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重大改進(jìn)，正確理解標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念與要求，是提高貫標(biāo)有效性的前提。我們必須從思想、文化的層面去理解貫標(biāo)、看待管理。成功的企業(yè)都有各具特色的企業(yè)文化，而貫標(biāo)是建設(shè)和培育企業(yè)文化的最好契機(jī)和載體。九千標(biāo)準(zhǔn)所闡述的以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)作用、全員參與、基于事實(shí)的決策方法、持續(xù)改進(jìn)、互利的供方關(guān)系等理念，與企業(yè)文化培育和要求的理念和行為是一致的。培育良好的企業(yè)文化，將會(huì)對(duì)質(zhì)量管理體系的有效性起到有力的推動(dòng)作用。

　　在企業(yè)文化建設(shè)中，執(zhí)行力的培育是非常重要的。執(zhí)行，是企業(yè)最基本的常態(tài)。執(zhí)行力，就是實(shí)現(xiàn)策劃完成任務(wù)的能力。企業(yè)要有執(zhí)行的文化，而不能是紙上談兵。貫標(biāo)的企業(yè)，都建立了文件化的質(zhì)量管理體系，關(guān)鍵在執(zhí)行，在落實(shí)。企業(yè)在執(zhí)行中體現(xiàn)出的態(tài)度、能力、時(shí)效、理念等因素的優(yōu)劣，將成為 質(zhì)量管理體系 有效性的決定性力量。貫標(biāo) 成功 的企業(yè) 都必然是執(zhí)行的成功。執(zhí)行力往往是企業(yè)成敗的決定性因素，因?yàn)橹挥袌?zhí)行力才是真正直接對(duì)結(jié)果產(chǎn)生作用的力量。貫標(biāo)的企業(yè)，通過(guò)編制管理手冊(cè)、程序文件、規(guī)章制度等明示的規(guī)定，把質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的通用要求轉(zhuǎn)化為反映本組織特點(diǎn)并且有運(yùn)行性質(zhì)的法規(guī)性文件。有優(yōu)秀執(zhí)行力的企業(yè)，上下一心，立即行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行，使企業(yè)更加欣欣向榮，充滿生機(jī)。而一些執(zhí)行力低下的企業(yè)，不重理性和規(guī)則，不重落實(shí)，執(zhí)行隨意，則必然不能體會(huì)到貫標(biāo)帶來(lái)的成功和喜悅。

　　強(qiáng)化執(zhí)行力，關(guān)鍵在于透過(guò)企業(yè)文化影響員工的行為。企業(yè)文化建設(shè)中，要灌輸把 “執(zhí)行”作為所有行為的最高準(zhǔn)則。在理念和行為上強(qiáng)化企業(yè)管理的法制化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，以認(rèn)真執(zhí)行企業(yè)制度、規(guī)范、程序?yàn)闃s，用心做事，求真務(wù)實(shí)，講究效率、質(zhì)量、細(xì)節(jié)和紀(jì)律。在企業(yè)文化的建設(shè)上，“領(lǐng)導(dǎo)作用”的原則至關(guān)重要，強(qiáng)化執(zhí)行力，一定要注重管理者的導(dǎo)向作用。在 確定并形成企業(yè)文化的風(fēng)格上，要防止停留在漂亮的口號(hào)、格言、形式上，要 營(yíng)造重在執(zhí)行的企業(yè)文化。管理者要以身作則，親力親為，創(chuàng)造全員參與的氛圍，讓所有員工從意識(shí)深處習(xí)慣并認(rèn)同公司倡導(dǎo)的執(zhí)行觀念和執(zhí)行方式，促使每一位員工全心全意地投入到自己的工作中。那樣，質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)要求就能得到扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)，貫標(biāo)的有效性就會(huì)得到充分的體現(xiàn)。

　　二、強(qiáng)化公司職能部門的工作策劃、組織實(shí)施和監(jiān)控的能力，提高系統(tǒng)管理的有效性

　　公司各部門分別是質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)條款的主責(zé)部門 ,在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)有系統(tǒng)管理的職能。執(zhí)行力是一個(gè)含意很廣的概念，不僅僅是簡(jiǎn)單的“力度”，還應(yīng)包含實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和職責(zé)的策劃的能力，不僅包括照章辦事，更應(yīng)包括創(chuàng)造性的執(zhí)行。影響貫標(biāo)有效性的一個(gè)重要方面，就是一些部門對(duì)于主責(zé)的工作缺乏策劃，推著干。識(shí)別過(guò)程，運(yùn)用過(guò)程方法和實(shí)施pdca管理，是九千標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。在執(zhí)行公司的方針、目標(biāo)和總體工作部署上，各部門要按照分工和職責(zé)進(jìn)行策劃，這是有效落實(shí)的前提。包括年、月工作的策劃和重點(diǎn)工作、重要活動(dòng)的策劃。要依據(jù)體系文件的要求和部門職責(zé)，把主管的工作和開(kāi)展的活動(dòng)識(shí)別全面，策劃到位。防止該自己干的工作不清楚，遺漏，或是拖拉不干。

　　經(jīng)策劃輸出的計(jì)劃安排，應(yīng)融入環(huán)境和職業(yè)健康安全標(biāo)準(zhǔn)“管理方案”的思想，確定職責(zé)、方法和時(shí)間表。職責(zé)不清，當(dāng)問(wèn)到負(fù)責(zé)的工作時(shí)“表情茫然”，這種在貫標(biāo)審核時(shí)遇到情況，并不是決無(wú)僅有的。還有的職能部門把貫標(biāo)交給了某一個(gè)人，不能把貫標(biāo)和日常工作融為一體，形成兩張皮。有的'職能部門和項(xiàng)目部的對(duì)口人員之間缺乏溝通，公司部門對(duì)項(xiàng)目部本系統(tǒng)的管理若明若暗，項(xiàng)目人員對(duì)公司在本系統(tǒng)管理上有什么文件和要求也不清晰。諸如此類的問(wèn)題都嚴(yán)重影響了部門和系統(tǒng)管理的貫標(biāo)有效性，這也是貫標(biāo)辦或其他部門不好越俎代庖的。因此，公司各部門的負(fù)責(zé)人，首先要當(dāng)好“策劃部長(zhǎng)”，然后再當(dāng)好“組織部長(zhǎng)”，在策劃的基礎(chǔ)上，集中精力組織實(shí)施和監(jiān)控，注重落實(shí)和效果。要在每個(gè)部門內(nèi)部形成重在執(zhí)行，立即行動(dòng)的氛圍，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，講究效率和質(zhì)量。在系統(tǒng)管理上，應(yīng)策劃好監(jiān)控點(diǎn)、監(jiān)控方法和頻次，做好對(duì)項(xiàng)目部的監(jiān)控和指導(dǎo)。要注重?cái)?shù)據(jù)分析，尋找改進(jìn)的機(jī)會(huì)，使部門和系統(tǒng)的管理工作經(jīng)常出現(xiàn)新意，不斷取得新的績(jī)效。

　　三、要全力把項(xiàng)目部建設(shè)成具有強(qiáng)大執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)

　　施工企業(yè)的項(xiàng)目部是貫標(biāo)的重中之重 ,是質(zhì)量管理體系有效運(yùn)行的落腳點(diǎn)。只有項(xiàng)目部在質(zhì)量管理體系的實(shí)施上有很強(qiáng)的執(zhí)行力，各項(xiàng)管理到位，工程質(zhì)量好，顧客滿意，才能表明貫標(biāo)成功，體系運(yùn)行有效。

　　要把項(xiàng)目部建設(shè)成一個(gè)具有強(qiáng)大 執(zhí)行力的 團(tuán)隊(duì)，關(guān)鍵在項(xiàng)目經(jīng)理。項(xiàng)目經(jīng)理部是公司派出的以施工項(xiàng)目為對(duì)象的一次性的管理機(jī)構(gòu)，實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制。因此，項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目管理的第一責(zé)任人，也是貫標(biāo)的第一執(zhí)行人。項(xiàng)目經(jīng)理的導(dǎo)向影響著項(xiàng)目部的所有人員的思維和工作。有的項(xiàng)目經(jīng)理把貫標(biāo)當(dāng)累贅，認(rèn)為是形式，也有的有畏難情緒，認(rèn)為生產(chǎn)緊張沒(méi)時(shí)間貫標(biāo)。在這樣思想的影響下，該項(xiàng)目部的貫標(biāo)和日常管理割裂開(kāi)來(lái)，把內(nèi)外審當(dāng)成了“衛(wèi)生大檢查”，“貫標(biāo)的又要來(lái)了”，匆忙應(yīng)付補(bǔ)資料，做樣子，審核過(guò)后依然如故，不合格報(bào)告的關(guān)閉拖拉應(yīng)付，下次審核照樣存在。這樣何談貫標(biāo)的有效性，而且還會(huì)使人們滋生逆反心理，把貫標(biāo)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。

　　因此，項(xiàng)目經(jīng)理要深刻理解貫標(biāo)的真正意義，運(yùn)用科學(xué)的管理方法來(lái)規(guī)范項(xiàng)目部的管理工作 ,推進(jìn)管理的法制化、規(guī)范化、程序化，避免和克服隨意性、“兩張皮”、“不到位”。樹(shù)立體系管理的思想，培育立即行動(dòng)的作風(fēng)，營(yíng)造 強(qiáng)烈的“執(zhí)行文化”，注重有效性。在項(xiàng)目部要特別注意做到四個(gè)到位：一是策劃到位。包括施工組織和資源的策劃、工藝過(guò)程的策劃、部門和人員職能職責(zé)的策劃、目標(biāo)和管理方案的策劃、檢驗(yàn)試驗(yàn)和監(jiān)視測(cè)量的策劃等，策劃要從項(xiàng)目的實(shí)際出發(fā)，可分階段和分層次進(jìn)行。二是培訓(xùn)到位。培訓(xùn)工作的好壞直接決

　　定體系的運(yùn)行和有效性。要在管理層、作業(yè)層、分包方各層次分別進(jìn)行。特別是貫徹 gb/t24001和gb/t28001標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)對(duì)環(huán)境、職業(yè)健康、安全的重要崗位有區(qū)別的進(jìn)行培訓(xùn)，包括法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)要求、體系文件、防治防護(hù)技術(shù)和措施、安全操作規(guī)程等內(nèi)容。有的把培訓(xùn)和學(xué)習(xí)停留在嘴上，沒(méi)有體會(huì)到貫標(biāo)的真諦，埋怨體系文件不好用，又提不出具體修改意見(jiàn)，實(shí)際是不清楚體系文件寫了些什么。只有認(rèn)真地培訓(xùn)和實(shí)施，才能真正找出體系文件不符合實(shí)際之處，不斷地修改完善文件規(guī)定，這也是更有效地實(shí)現(xiàn)體系持續(xù)改進(jìn)的應(yīng)有之意。三是控制到位。運(yùn)用過(guò)程方法，做好過(guò)程控制，是貫標(biāo)的基本要求。在貫徹九千標(biāo)準(zhǔn)中，從識(shí)別過(guò)程入手，加強(qiáng)過(guò)程控制，特別是對(duì)影響產(chǎn)品質(zhì)量的直接過(guò)程、關(guān)鍵過(guò)程、特殊過(guò)程，進(jìn)行重點(diǎn)控制，嚴(yán)防過(guò)程失控而影響質(zhì)量。在貫徹環(huán)境和職業(yè)健康安全標(biāo)準(zhǔn)中，更要注意控制的范圍，對(duì)于進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的所有人員（包括訪問(wèn)者）、所有設(shè)備和設(shè)施（包括分包方）都要納入管理的視野，并要按相關(guān)法規(guī)和體系文件的要求控制到位。四是監(jiān)測(cè)到位。項(xiàng)目部必須按照策劃的安排認(rèn)真實(shí)施監(jiān)視和測(cè)量，包括產(chǎn)品的監(jiān)視和測(cè)量，過(guò)程的監(jiān)視和測(cè)量，績(jī)效的監(jiān)視和測(cè)量，以及顧客和相關(guān)方反饋意見(jiàn)的監(jiān)測(cè)等。項(xiàng)目部要堅(jiān)持做好自查自糾，提高運(yùn)用糾正和預(yù)防措施的水平。公司要切實(shí)做到對(duì)項(xiàng)目部的內(nèi)審有力度，管理評(píng)審決議的落實(shí)有力度。必須真正建立一套能自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷改進(jìn)、自我完善的運(yùn)行機(jī)制。公司要建立可行有效的對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目部的考核、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度，項(xiàng)目部也要建立實(shí)施內(nèi)部監(jiān)督獎(jiǎng)懲制度，必須以一種強(qiáng)大的監(jiān)督措 施和獎(jiǎng)懲制度，有效促使執(zhí)行力的培育，以保證質(zhì)量管理體系的長(zhǎng)期有效運(yùn)行和有效性的持續(xù)提高。

責(zé)任心得體會(huì)10

　　一個(gè)老倉(cāng)庫(kù)保管員在本職崗位上認(rèn)認(rèn)真真的工作了二十年，從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一次的工作失誤，在年終工作會(huì)議上廠長(zhǎng)給了他五千元的安全獎(jiǎng)，在會(huì)上廠長(zhǎng)叫他談?wù)劯卸�、敬業(yè)、責(zé)任，他說(shuō)他不會(huì)說(shuō)話，也不知道什么叫敬業(yè)和責(zé)任，這二十年他就是這樣過(guò)來(lái)的，站好自己每一班崗，我得到了廠長(zhǎng)的信任，我還會(huì)繼續(xù)干好這份工作的！

　　一個(gè)很樸實(shí)的員工，他一個(gè)字沒(méi)有說(shuō)到感恩、敬業(yè)、責(zé)任，但是他卻用他的二十年工齡把感恩、敬業(yè)、責(zé)任這六個(gè)字全部深入到工作當(dāng)中去了。

　　感恩、敬業(yè)、責(zé)任這是一個(gè)天天都在講的話題，我們還是要強(qiáng)調(diào)是因?yàn)�，它們作為一種可貴的精神財(cái)富，歷久彌新。

　　妻子懷胎那段日子里，從妊娠反應(yīng)天天嘔吐，到胎位偏移要天天臥跪，終于熬到了產(chǎn)期，在產(chǎn)房外我聽(tīng)到了嘶心裂肺的哭聲，當(dāng)時(shí)我真的想踹門進(jìn)去打死大夫，妻子用完了最后的一點(diǎn)力氣，一個(gè)小生命終于誕生了，看到妻子奄奄一息的表情，才真正理解媽媽告訴我的話語(yǔ)“兒奔生、娘奔死呀”，當(dāng)然，當(dāng)女兒躺在妻子的懷里的時(shí)候，我只能看到妻子眼睛里充滿著幸福的淚花。回眸我的爸爸媽媽，我突然感覺(jué)無(wú)比的愧疚，我該懷著一顆感恩之心去體諒他們，而不是說(shuō)“你們生了我就該養(yǎng)活我”；我該擔(dān)當(dāng)起照顧、孝敬他們的責(zé)任，而不是責(zé)怪他們讓我出生就這么貧窮，可憐天下父母心呀！

　　我想，如果沒(méi)有我的父母，我就沒(méi)有機(jī)會(huì)在這五彩繽紛的世界上品味人生的冷暖，也就沒(méi)有機(jī)會(huì)享受生活的快樂(lè)與幸福了。因此，我很感謝他們給了我生命，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。正所謂“舔犢之情，父母之愛(ài)，深如大�！�。因此，不管他們的社會(huì)地位、知識(shí)水平以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我今生最大的恩人，是值得我永遠(yuǎn)去愛(ài)的人。

　　我今天想說(shuō)的感恩不僅僅只有父母，感恩有許多種，有對(duì)幫助過(guò)你的人感恩，有對(duì)挫折的感恩，當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好，世界的`祥和；當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)別人對(duì)你的譏諷也變得友善；當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)遇到挫折你已不再懼怕。在上學(xué)的時(shí)候我感恩老師，因?yàn)橛辛藞@丁一樣的他把我教育成人，在我學(xué)開(kāi)車的時(shí)候我感恩我的師傅，是他一手把我教會(huì)了開(kāi)車，在我喝醉酒的時(shí)候我感恩朋友，是他艱難的背著我把我送回了家，在我騎車摔倒的時(shí)候，我感恩一個(gè)陌路人，是他的幫助把我送去了醫(yī)院，這個(gè)世界上需要的感恩人與事真的是無(wú)處不在。

　　今天我想告訴大家的是我要感謝煙草這個(gè)大家庭，我今年36歲，但在煙草這個(gè)大家庭已經(jīng)快十二年了，在這十二年里，在家待的時(shí)間沒(méi)有超過(guò)兩年，回家就象走親戚，這么多年來(lái)是煙草養(yǎng)育了我，在煙草讓我學(xué)會(huì)的電腦、在煙草讓我拿到了會(huì)計(jì)資格證書(shū)、在煙草讓我獲得了大專文憑，在這個(gè)社會(huì)上誰(shuí)又會(huì)一分錢不花的能給你這么多的東西，在公司領(lǐng)導(dǎo)就象父母一樣的關(guān)懷著我，每當(dāng)看到領(lǐng)導(dǎo)一張張純樸慈祥的臉我就想起給我們冬天送曖、夏天送爽，就連一把芭蕉扇、一瓶清涼油都會(huì)及時(shí)的送給我們。

　　是呀，人真的要學(xué)會(huì)感恩惜福，不要把眼前美好的東西當(dāng)成別人的，不要把別人對(duì)你的關(guān)心當(dāng)成是有所企圖，不在把當(dāng)前的工作看成是壓力，想想汶川，看看玉樹(shù)，我們生活的真的很幸福，很快樂(lè)，從現(xiàn)在起，我會(huì)用心靈牢記感恩這個(gè)詞匯，我會(huì)用行動(dòng)來(lái)詮釋他的內(nèi)涵，就讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，只要每個(gè)人都懷揣一顆感恩的心，泗洪煙草必然會(huì)永遠(yuǎn)輝煌！

孫園中隊(duì)：許洪波

　　二0一一年三月十二日

責(zé)任心得體會(huì)11

　　我是一個(gè)普通員工，從我的角度來(lái)看，主人翁意識(shí)不是與生俱來(lái)的。當(dāng)我認(rèn)識(shí)不到自己與企業(yè)之間是一榮俱榮、一損俱損的關(guān)系時(shí)，自然不會(huì)產(chǎn)生主人翁意識(shí)，也不可能主動(dòng)承擔(dān)主人翁責(zé)任。

　　剛進(jìn)廠時(shí)，年青生澀的我們與企業(yè)間是相互依賴的。兩年后，成長(zhǎng)了的我們對(duì)企業(yè)有了一種依戀，比當(dāng)初的依賴多了一份責(zé)任�？纱丝痰奈覀冞�不能稱之為企業(yè)的主人，而只能是企業(yè)的一員。這時(shí)，一部分人離開(kāi)了，離開(kāi)的理由很多。可能是偏重于自身，高揚(yáng)“個(gè)人價(jià)值”的大旗去追求自我價(jià)值；可能是偏重于客觀，無(wú)法與當(dāng)前的'企業(yè)產(chǎn)生共鳴，不必細(xì)說(shuō)。另一部分留下來(lái)，留的原因很多，是無(wú)奈、是依戀、是手段、是責(zé)任……也不盡相同。

　　留下來(lái)的就是企業(yè)的主人，他們中一部分只是維持正常工作，不給企業(yè)增添負(fù)擔(dān)，任勞任怨，遵章守紀(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)；一部分積極求進(jìn)，提高個(gè)人綜合素質(zhì)和在企業(yè)中的重要性；還有一部分不斷創(chuàng)新，為企業(yè)榮譽(yù)和不斷發(fā)展絞盡腦汁、費(fèi)盡心力……這些企業(yè)的主人翁都有對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)和當(dāng)家作主的行為。

　　現(xiàn)在往往有一些人認(rèn)為，只有處于企業(yè)中上層的管理者才是主人翁，而處于基層的工作者只是聽(tīng)從命令，做被動(dòng)的反應(yīng)。這種認(rèn)識(shí)的存在有其客觀性。如何使企業(yè)每一位員工都有“我是主人翁”的意識(shí)和責(zé)任？需要每個(gè)人克服主觀偏見(jiàn)，真正在行動(dòng)中落實(shí)。至于是否能得到他人的認(rèn)可，就是時(shí)間和技巧的問(wèn)題了，需要一個(gè)過(guò)程。

　　我只想說(shuō)兩點(diǎn)，因?yàn)橄敕ㄌ�多，多到選擇不當(dāng)就無(wú)法說(shuō)明問(wèn)題。

　　一、如果想要他人都跟自己一樣有主人翁精神。

　　首先必須要有一個(gè)很公平、公開(kāi)、公正的平臺(tái)，讓所有身在其中的員工（最起碼要絕大多數(shù)人）都認(rèn)同“自己是這個(gè)企業(yè)的主人”。大家設(shè)想一下，如果身處的企業(yè)中有濃厚的本位主義、官僚主義，如何能培養(yǎng)出主人翁精神和創(chuàng)業(yè)精神？也就是說(shuō)“你想別人怎樣對(duì)待你，你就要怎樣對(duì)待別人”。公司與員工在這種潛移默化的行為里“推己及人”，大家都是在集體工作、在集體創(chuàng)業(yè)，就比較容易培植出員工的主人翁的精神。

　　二、要鼓勵(lì)員工有冒險(xiǎn)精神。

　　一般情況下，犯錯(cuò)往往意味著“愚笨”，因?yàn)槲覀儚男〉酱蠖际窃谶@種認(rèn)識(shí)和行為模式下生活，做錯(cuò)了，等于是愚笨，就要被淘汰。所以我們就自然養(yǎng)成一種“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)”的集體心態(tài)。沒(méi)有人愿意嘗試，因?yàn)槲覀兌荚诤蹂e(cuò)誤背后所帶來(lái)的負(fù)面影響。我想我們應(yīng)該允許不是有意識(shí)地做錯(cuò)事。在做錯(cuò)后會(huì)改進(jìn)，在改進(jìn)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，再做時(shí)必是成功居多。這樣敢于動(dòng)腦思考、敢于動(dòng)口建議、敢于動(dòng)手實(shí)踐的人會(huì)越來(lái)越多，成功的機(jī)率也越來(lái)越大。

責(zé)任心得體會(huì)12

　　10月14號(hào)公司組織基層人員外訓(xùn)“責(zé)任勝于能力”的課程，早上9:15分在楊宗華老化低沉有力啟示錄語(yǔ)(承擔(dān)責(zé)任沒(méi)有對(duì)錯(cuò)、沒(méi)有被迫，只有選擇)中學(xué)習(xí)開(kāi)始了，課程內(nèi)容及案例雖然涉及天南地北(前面5000年的歷史文化以及后面未來(lái)社會(huì)責(zé)任感)，但是講的非常生動(dòng)感人，通過(guò)這次培訓(xùn)，我得到很多感悟。

　　對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中大多數(shù)人而言，工作就意味著完成自己的份內(nèi)事(有的人甚至份內(nèi)事都無(wú)法按時(shí)完成)，然后心安理得地拿到屬于自己的“等價(jià)”工資。沒(méi)有把從事的職業(yè)作為事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。經(jīng)過(guò)楊老師的一些案例分析，使我明白一個(gè)道理，工作既是自己的謀生手段，也是個(gè)人對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。同樣一份工作，有無(wú)責(zé)任感，做出事情的質(zhì)量是大相徑庭的。

　　“責(zé)任”從宏觀說(shuō)，就是最基本的職業(yè)精神，從微觀來(lái)說(shuō)是一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。比別人多承擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任，應(yīng)該會(huì)成為更優(yōu)秀的人。如果一個(gè)人放棄了對(duì)自己職業(yè)的責(zé)任，也就放棄了在自己職業(yè)生涯中獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔(dān)著不同的`責(zé)任，從某種程度上來(lái)說(shuō)，對(duì)角色的飾演就是在對(duì)責(zé)任的完成過(guò)程。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會(huì)的、家庭的、工作崗位的、朋友的等等。堅(jiān)守責(zé)任也就堅(jiān)守自己最根本的人生義務(wù)。一個(gè)人的工作做的好壞，關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。我們?cè)诠ぷ髦�，就是�?/p>

　　清醒、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認(rèn)識(shí)到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任。有一份責(zé)任感，就會(huì)全力以赴，滿腔熱情地做事;就會(huì)為公司分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給基層支持;就會(huì)自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行你的職責(zé)，讓努力成為一種習(xí)慣。

責(zé)任心得體會(huì)13

　　聽(tīng)李強(qiáng)老師的"感恩、忠誠(chéng)、責(zé)任"，有幾點(diǎn)感悟和心得。

　　感恩，是一種精神動(dòng)力和源泉，它能重塑我們的世界觀和人生觀，感恩是一種心態(tài)和境界，它能讓我們積極的面對(duì)人生道路上的各種境遇，是為人之善本。感恩父母的養(yǎng)育之恩，可以說(shuō)誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。感恩我們的公司、同事、朋友，自從踏入社會(huì)，工作技能的提高，素養(yǎng)的提升，除了自身的努力之外，哪一點(diǎn)成績(jī)的取得離得開(kāi)公司給我們提供的這個(gè)優(yōu)越環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)，同事"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的關(guān)心和幫助，領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和鼓勵(lì)。也說(shuō)明個(gè)人的能力是有限的，只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量才是強(qiáng)大的。百年修得同船渡，我愿和大家在今后的工作中倍加愛(ài)護(hù)我們的團(tuán)隊(duì)，對(duì)公司多一些感激，少一些挑剔，對(duì)同事多一些理解和包容，以廣闊的胸懷、感恩積極的心態(tài)面對(duì)工作形形色色的問(wèn)題。懂得感恩的人，工作和生活會(huì)變得充滿陽(yáng)光，會(huì)變得更謙和、可敬和高尚，能使我們更加熱愛(ài)自己的崗位，自發(fā)的工作，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)公司。

　　僅有感恩的心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，忠誠(chéng)是我們回報(bào)公司最基本的原則和職業(yè)道德。如果沒(méi)有無(wú)數(shù)個(gè)革命烈士對(duì)黨的忠誠(chéng)，哪有革命的最終勝利和新中國(guó)的誕生?小之我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有大家忠誠(chéng)互信，公司才會(huì)不斷的做大做強(qiáng)，不被商海的大潮所湮沒(méi)。只有忠信可靠，公司也才會(huì)賦予我們更多的.職責(zé)，才會(huì)給我們更廣闊的天空，我們自己也會(huì)飛得越來(lái)越高。

　　其次忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，永不放棄。我們?cè)谧约旱膷徫簧现豢梢哉f(shuō)是有一技之長(zhǎng)，但距公司還有很大距離，就像李強(qiáng)老師講的，只能養(yǎng)家不能致富。在這個(gè)知識(shí)不斷更新的年代，只有忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，不斷的勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，做精做深本職工作，才能算得上一技之長(zhǎng)，也才是真正的愛(ài)崗、敬業(yè)，才能對(duì)公司的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

　　責(zé)任其實(shí)就是工作態(tài)度，責(zé)任勝于能力，一個(gè)人責(zé)任感的缺失比能力不足的后果更嚴(yán)重。一顆道釘足以傾覆一列火車，一個(gè)煙頭足可以毀掉一片森林，一次決策的失誤可能給國(guó)家?guī)��?lái)百萬(wàn)千萬(wàn)的損失，細(xì)節(jié)的失誤可能使一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力前功盡棄。小心得天下，大意失荊州，從而改寫了歷史，所以說(shuō)認(rèn)真負(fù)責(zé)第一，聰明第二，工作中一定要樹(shù)立認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，每個(gè)崗位都應(yīng)盡職盡責(zé)，切不可疏忽大意，不負(fù)責(zé)任，才能保障我們預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　有句管理名言"來(lái)到這里，我們已不僅僅是一群個(gè)性化的人，我們是有著共同使命和遠(yuǎn)景的團(tuán)隊(duì)，這種理念在我們心中扎根，它將爆發(fā)出巨大的力量"。心態(tài)改變命運(yùn)，而只改變思維，不改變行為，也不會(huì)改變結(jié)果。

　　學(xué)以致用，讓我們搭載我們公司這艘動(dòng)力強(qiáng)勁的航艦，凝心聚力，破浪前行，駛向成功的彼岸，實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)!

責(zé)任心得體會(huì)14

　　通過(guò)這次班會(huì)的學(xué)習(xí)和老師的宣傳，我對(duì)森林防火有了自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　首先，森林防火，人人負(fù)責(zé)。要從維護(hù)國(guó)家、集體和個(gè)人利益的角度出發(fā)，增強(qiáng)防火安全意識(shí)和法律意識(shí)，帶動(dòng)更多家庭成員了解森林防火的重要性，提高森林防火的責(zé)任感和法律意識(shí)。其次，管理好火源是做好森林防火工作的重要保障。加強(qiáng)火源管理，加強(qiáng)監(jiān)督，監(jiān)督我們的節(jié)假日、休息日活動(dòng)。不要以任何形式進(jìn)入山林，不要隨意攜帶火種、火器、_產(chǎn)品、易燃易爆物品進(jìn)入山區(qū)，更不要隨意在林區(qū)用火。特別是外出從事上墳、野外游玩等活動(dòng)時(shí)，要特別加強(qiáng)對(duì)火源的管理。在此期間，我們?nèi)挤臺(tái)時(shí)，一定要在指定的安全區(qū)域進(jìn)行。

　　加強(qiáng)宣傳，提高防火意識(shí)是做好森林防火工作的關(guān)鍵組成部分。學(xué)校每年都以某種形式開(kāi)展森林防火宣傳教育活動(dòng)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該樹(shù)立每個(gè)人對(duì)森林防火負(fù)責(zé)的意識(shí)，了解造成森林火災(zāi)事故的法律責(zé)任，了解誰(shuí)燒山，誰(shuí)違法，誰(shuí)坐牢。

　　只要我們每個(gè)學(xué)生都把加強(qiáng)森林防火、提高防火意識(shí)、避免森林火災(zāi)的理念傳遞給身邊的`人，就能在全社會(huì)營(yíng)造一種重視森林防火的氛圍，極大地保護(hù)親人，避免因森林火災(zāi)而受到懲罰。

　　最后，作為未成年人，我們必須提高自我保護(hù)意識(shí)，在森林火災(zāi)中不要參與滅火工作。原因是，作為未成年人，我們不僅極其危險(xiǎn)，而且可能會(huì)給參與滅火工作的成年人增加更多的麻煩，嚴(yán)重影響滅火工作的發(fā)展。

　　總之，在森林防火工作中，要提高責(zé)任感，盡力支持森林防火工作！

責(zé)任心得體會(huì)15

　　執(zhí)行，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是做，就是落實(shí)，就是把決定了的事情變成具體的行動(dòng)，并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。落實(shí)是一種觀念、一種責(zé)任、一種意志、一種文化。抓落實(shí)是各級(jí)干部首要抓好的工作。干部有了責(zé)任心，就有了干工作的激情和動(dòng)力，執(zhí)行上級(jí)決策指示就會(huì)積極主動(dòng)，抓各項(xiàng)工作落實(shí)才會(huì)有力有度。下面筆者就如何增強(qiáng)責(zé)任心和強(qiáng)化執(zhí)行力談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

　　一、增強(qiáng)責(zé)任心，要樹(shù)立強(qiáng)化執(zhí)行力的信念。黨員干部是否具有強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感，直接關(guān)系到?jīng)Q策水平和工作成效。責(zé)任心強(qiáng)，就會(huì)集中精力謀發(fā)展、抓建設(shè)、促和諧，就會(huì)有強(qiáng)烈的信念，積極想辦法抓落實(shí)，執(zhí)行上級(jí)指示和黨委決策就會(huì)不講條件，不計(jì)得失，就會(huì)迎難而上，堅(jiān)韌不拔;而不會(huì)遇著矛盾繞道走，見(jiàn)了問(wèn)題往上交，不敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)，搞推諉扯皮、敷衍了事。

　　二、增強(qiáng)責(zé)任心，要提高強(qiáng)化執(zhí)行力的能力。工作的確有難易之分，個(gè)人能力也有高低之別，但責(zé)任心始終是關(guān)鍵。過(guò)硬的執(zhí)行力，還必需有強(qiáng)的能力素質(zhì)。責(zé)任心造就危機(jī)意識(shí)，促使干部不斷自我審視，催生能力恐慌感。我們每一個(gè)黨員干部只要有了強(qiáng)烈的緊迫感、危機(jī)感、責(zé)任感，想干好工作的熱情就會(huì)更高，辦法就會(huì)更多，實(shí)踐激發(fā)的潛能就會(huì)充分得到發(fā)揮，工作的干勁就會(huì)十足，執(zhí)行力就會(huì)大大增強(qiáng)。當(dāng)然，增強(qiáng)素質(zhì)、提高能力、履行好職責(zé)學(xué)習(xí)是必不可少的。因此，我們還得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重積累和總結(jié)，努力使自己成為適應(yīng)形勢(shì)需要、能擔(dān)當(dāng)重任、不辱使命的學(xué)習(xí)型黨員干部，創(chuàng)建真正的學(xué)習(xí)型黨組織。

　　三、增強(qiáng)責(zé)任心，要提高強(qiáng)化執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)。落實(shí)只是執(zhí)行的初級(jí)階段，有的放矢固然值得學(xué)習(xí)，但精益求精更令人拍案叫絕。實(shí)際工作中，不少人滿足干了、干完了，至于干的怎么樣，標(biāo)準(zhǔn)高不高，沒(méi)有仔細(xì)考慮，說(shuō)到底還是責(zé)任心的問(wèn)題。強(qiáng)烈的'責(zé)任心，決定了我們是以四平八穩(wěn)的心態(tài)完任務(wù)，還是以苛求完美的決心出精品。抓工作和干事業(yè)的出發(fā)點(diǎn)都是一致的，但是最終達(dá)到的目標(biāo)有可能出現(xiàn)很大的差異。強(qiáng)化執(zhí)行力，就是要樹(shù)立一種嚴(yán)謹(jǐn)、再嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致、再細(xì)致的作風(fēng)，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地執(zhí)行好各項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策和工作部署，把小事做細(xì)，把細(xì)節(jié)做精。

　　執(zhí)行力與責(zé)任心培訓(xùn)心得許多年前曾看過(guò)這本薄薄的小書(shū)，因?yàn)椴惶��?xí)慣書(shū)信體的緣由，始終覺(jué)得有隔膜，讀完也沒(méi)有留下太深刻的印象。伴隨著自己慢慢成長(zhǎng)為企業(yè)基層的一名老員工，偶然在書(shū)柜中重逢當(dāng)年那本《把信送給加西亞》，薄薄的，樸素而不鮮艷，叫它小冊(cè)子好像更適合，然而現(xiàn)在讀來(lái)給我的感覺(jué)絕不像它的外觀那樣。毅然拾起，一氣讀來(lái)，意猶未盡，細(xì)細(xì)品味，頗多感觸。

　　阿爾伯特·哈伯德向我們講述了一個(gè)令人震撼的故事：安德魯·羅文，一名美國(guó)陸軍中尉，身處危機(jī)四伏的異國(guó)他鄉(xiāng)，在對(duì)送信路線及收信人身在何處完全不明的情況下，憑著心中對(duì)命令的服從、對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)以及不辱使命的信念，以超乎常人的毅力和堅(jiān)韌不拔的勇氣戰(zhàn)勝了種種困難，終于完成了總統(tǒng)交給他的任務(wù)——把信交給加西亞將軍。這本書(shū)向我們傳遞了什么?我認(rèn)為，是高度敬業(yè)的精神，是無(wú)限忠誠(chéng)的態(tài)度，是不畏艱險(xiǎn)、迎難而上的氣魄，是主動(dòng)進(jìn)取、銳意拼搏的作風(fēng)。正如書(shū)中所說(shuō)，“送信”已經(jīng)變成了一種忠于職守，一種履行承諾，一種贏在執(zhí)行，甚至是一種個(gè)人榮譽(yù)的象征。同樣，這本書(shū)又在向我們呼喚，呼喚著“新時(shí)代的羅文”。也正如阿爾伯特·哈伯德所說(shuō)，一個(gè)組織要想成功，就是要尋找到能堅(jiān)持把信送給加西亞的人，即具有主動(dòng)性、責(zé)任感和忠誠(chéng)的人。的確，面對(duì)世界形勢(shì)的風(fēng)云變幻、市場(chǎng)發(fā)展的高深莫測(cè)和不可預(yù)知的各種可能，企業(yè)的未來(lái)需要這樣的員工共同去努力、去奮斗。這是一種忠誠(chéng)、敬業(yè)和奉獻(xiàn)的生活態(tài)度，這是我們職場(chǎng)與人生道路上不可或缺的品質(zhì)。

　　回首進(jìn)入企業(yè)的六年，想想自己當(dāng)初如朝陽(yáng)初升的激情被無(wú)情地削減，心中不舍卻又備感無(wú)力，一個(gè)如此堅(jiān)持的羅文猶如一把利劍刺入了我的心里。我想，羅文之所以能完成如此艱巨的送信任務(wù)，源于他強(qiáng)烈的責(zé)任心，他忠誠(chéng)無(wú)畏、勇于擔(dān)當(dāng)、奮不顧身、不講條件和克服一切困難完成任務(wù)的決心，它揭示了人的動(dòng)力的激發(fā)關(guān)鍵在于自身。我相信，只要我們秉持著強(qiáng)烈的責(zé)任心，內(nèi)練能力，外練本領(lǐng)，我們的事業(yè)將無(wú)往不勝。它告訴我們?cè)谌松�拼搏的道路上要甘于吃苦，敢于奮斗，勇于進(jìn)取。也許人往往會(huì)受自己的習(xí)慣控制，也許現(xiàn)在的我們身在自己的崗位會(huì)感到些許疲乏，可是人生在世，莫過(guò)于選擇一種適合自己的生活態(tài)度，閱讀了《把信送給加西亞》后，使我更堅(jiān)信該怎樣走好自己人生的路。

　　兩千五百多年前，孔子在《論語(yǔ)》中說(shuō)：“士不可以不弘毅。任重而道遠(yuǎn)，仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”他讓我們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人應(yīng)該怎樣活著，一個(gè)人應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)“修身齊家治國(guó)平天下”的理想抱負(fù)。毋庸置疑，羅文的執(zhí)行力來(lái)源于他的責(zé)任心。給加西亞送信，是羅文的任務(wù)，是他作為士兵的使命。假如他沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，假如他不敢擔(dān)當(dāng)，我們很難想象，他能持之以恒地完成那樣艱巨的任務(wù)。羅文是我們的榜樣，他給了我們更多的啟發(fā)和體會(huì)。當(dāng)前我們的企業(yè)正處在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)期，面對(duì)前所未有的逆境和困難，我們就更不應(yīng)該找借口，沒(méi)信心，而是應(yīng)該勇敢擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)造，牢記自己的使命，在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，主動(dòng)進(jìn)取開(kāi)拓，成為一名“做分內(nèi)之事，盡全力而為之”的優(yōu)秀員工。

【責(zé)任心得體會(huì)】相關(guān)文章：

責(zé)任的心得體會(huì)06-17

愛(ài)與責(zé)任的心得體會(huì)08-25

工作責(zé)任的心得體會(huì)02-24

責(zé)任心得體會(huì)03-22

責(zé)任的心得體會(huì)優(yōu)秀09-14

責(zé)任培訓(xùn)心得體會(huì)07-05

責(zé)任心得體會(huì)09-30

責(zé)任督學(xué)心得體會(huì)08-30

責(zé)任心心得體會(huì)01-11

工作責(zé)任心得體會(huì)04-07