學(xué)法心得體會[優(yōu)]

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，往往會寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)法心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)法心得體會1

　　學(xué)法律，對我來說是一次全新的挑戰(zhàn)。選擇學(xué)習(xí)法律并不是因為我對法律有著濃厚的興趣，而是對社會正義的追求和對自身能力的挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)法律，我不僅深刻體會到了法律的魅力和重要性，也鍛煉了自己的思維和能力。在這個過程中，我不斷地學(xué)習(xí)、思考和成長，收獲了許多寶貴的心得體會。

　　首先，學(xué)習(xí)法律讓我認(rèn)識到法律真正的力量和意義。法律是社會運(yùn)行的基石，是維護(hù)社會秩序與公平正義的重要工具。通過學(xué)習(xí)法律，我了解到法律的普遍適用性和國家的重要性，它不僅僅是法條的堆砌，更是一種保護(hù)人權(quán)、促進(jìn)社會公平與正義的力量。法律給予了我們公民的'權(quán)利，并且規(guī)定了我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，它是一種約束與保護(hù)，是社會平穩(wěn)運(yùn)行的前提。這使我深刻地明白，法律對于一個國家和社會的重要性是無可替代的。

　　其次，學(xué)習(xí)法律對我的思維能力有著積極的影響。法學(xué)的學(xué)習(xí)需要我們具備扎實(shí)的邏輯思維和分析能力。法律的應(yīng)用要求我們能夠準(zhǔn)確理解和解讀法律條文，同時需要將理論與實(shí)際情況結(jié)合，運(yùn)用法律知識解決問題。在這個過程中，我學(xué)會了深入挖掘問題的本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn)，善于分析和處理復(fù)雜的法律難題。這種思維方式的培養(yǎng)不僅對我學(xué)習(xí)法律很有幫助，同時也對我日常生活和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

　　此外，學(xué)習(xí)法律讓我意識到律師的職責(zé)和義務(wù)。律師是法律領(lǐng)域的專業(yè)人士，他們以法律知識和專業(yè)技能為社會提供了良好的服務(wù)。通過學(xué)習(xí)法律，我了解到律師需要具備法律素養(yǎng)和專業(yè)道德，要為客戶提供全面的法律咨詢和解決方案。律師需要保持中立和公正，為正義而言辯，為弱小者發(fā)聲。他們在辯護(hù)和維權(quán)中起到了至關(guān)重要的作用，為社會帶來了實(shí)質(zhì)性的幫助與安全感。這讓我對律師這個職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且為我將來的職業(yè)選擇提供了一個重要的參考。

　　最后，學(xué)習(xí)法律讓我對法治社會有了更加深入的了解。法治社會是一個以法律為依據(jù)，以公正、公平、公法為核心價值觀的社會形態(tài)。通過學(xué)習(xí)法律，我認(rèn)識到法治社會的重要性和我個人成為法治社會構(gòu)建者的責(zé)任。在一個完善的法治社會中，人們的權(quán)益得到保障，社會秩序得到維護(hù)，公平正義得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)法律使我明白，作為公民，我們要自覺遵守法律、維護(hù)社會秩序，更要積極參與到法治建設(shè)中，共同推動社會進(jìn)步與發(fā)展。

　　總結(jié)起來，學(xué)習(xí)法律是一個全面發(fā)展的過程，它使我認(rèn)識到法律的重要性和權(quán)威性，鍛煉了我的思維和能力，讓我明白了律師的職責(zé)與義務(wù)，并對法治社會有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)法律，我不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是收獲了對社會的責(zé)任感和對正義的追求。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)法律，不斷完善自己的法律素養(yǎng)和職業(yè)能力，為社會的發(fā)展和人們的福祉作出貢獻(xiàn)。

學(xué)法心得體會2

　　自去年開始，區(qū)局陸續(xù)下發(fā)了《稅法學(xué)》、《法律熱點(diǎn)面對面》、《一生的法律指南》等八本書，也拉開全區(qū)地稅系統(tǒng)“學(xué)法、懂法、用法、守法”培訓(xùn)活動的序幕。通過近一年時間的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和實(shí)踐，我深深的感到區(qū)局黨組開展此次培訓(xùn)活動具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義。不僅八本書選的精準(zhǔn)而貼近工作實(shí)際，更是與地稅形勢日趨復(fù)雜和多變密切相關(guān)，為進(jìn)一步促進(jìn)地稅事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實(shí)的文化底蘊(yùn)。

　　地稅機(jī)關(guān)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中承擔(dān)著為國聚財、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)民生的重任，相應(yīng)的國家和政府也賦予了地稅機(jī)關(guān)一定的權(quán)力，是社會關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)部門，稍不留神自己的一言一行就會影響到地稅機(jī)關(guān)的整體形象，更有甚者將步入犯罪的深淵。近年來，各級稅務(wù)機(jī)關(guān)濫用職權(quán)、違法違紀(jì)的案件屢見不鮮，這更說明學(xué)好法律、遵守法律業(yè)已成為當(dāng)前地稅機(jī)關(guān)一項刻不容緩的政治任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，就我本人而言，收獲頗多。一是進(jìn)一步擺正了自己的工作位置。自己手中的權(quán)力是國家和人民賦予的，是用來為人民服務(wù)的，而不是用來貪圖享受和以權(quán)謀私的；二是進(jìn)一步樹立了正確的人生觀和價值觀，俗話說，“要成事，先成人”，作為一名國家公務(wù)員，要想做好自己的本職工作，就要先把自己這個人做好。通過學(xué)習(xí)，使我深入認(rèn)識了一個人具有高尚的情操、厚重的'道德和正確的信仰的重要性和必要性；三是進(jìn)一步加強(qiáng)了自我約束力。在當(dāng)前紛擾復(fù)雜的社會中，地稅部門的人員面對的各種誘惑無處不在，同時各類陷阱也是無處不在，自己如果把握不好，將深陷其中而不能自拔。因此，我進(jìn)一步加強(qiáng)對自己行為的約束，用學(xué)習(xí)的知識時刻警醒自己、鞭策自己，使自己始終有一種危機(jī)感，將壓力化為動力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和保護(hù)能力，促進(jìn)工作的持續(xù)開展。

　　通過學(xué)習(xí)，我還有幾點(diǎn)深刻的體會。第一，我覺得對法律知識的學(xué)習(xí)貴在堅持，我們應(yīng)該注意時時刻刻學(xué)習(xí)法律，不要等要用法律的時候才意識到自己法律知識不足，出現(xiàn)那種書到用時方恨少的尷尬局面。第二，我們學(xué)法的目的是為了懂法，而懂法的目的就是為了學(xué)會用法，進(jìn)而守法。這就需要我們領(lǐng)會法的實(shí)質(zhì)，理解法的內(nèi)涵精髓。我覺得在學(xué)習(xí)八本書的時候，完全可以聯(lián)系自身實(shí)際，結(jié)合自身體會，加以通讀、領(lǐng)會和貫穿。雖然有些法律條文不需要一字不落的背下來，但是個中脈絡(luò)要領(lǐng)會清楚。同時還需要我們?nèi)粘Ｉ�活中多聽多看、多觀察、多積累。第三，就是：學(xué)法重要，普法更重要！在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多不懂法的人，例如有的人明明自身的權(quán)利受到了侵犯，卻不懂的用法來保護(hù)自己，只得忍氣吞聲，影響了正常的生活和工作秩序；還有的人意氣用事，感情為先，觸犯了法律還振振有詞；更有甚者，視法律為兒戲，肆意踐踏。這就要求我們每一個人應(yīng)該從自身做起，利用自己學(xué)法所擁有的知識向他人宣傳，引導(dǎo)他人自覺學(xué)習(xí)法律，只有人人都懂法，地稅事業(yè)才會在和諧的氛圍中更快更健康的發(fā)展。

學(xué)法心得體會3

　　中學(xué)法治教育是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分，其目標(biāo)是培養(yǎng)未來公民具備法律意識、法律素養(yǎng)、法律能力和法治情感等優(yōu)秀的法治素質(zhì)。在這種背景下，全國中學(xué)法治教育大會于20xx年11月在北京召開，會議發(fā)布了《中學(xué)法治教育報告》。這份報告深入分析了當(dāng)前中學(xué)法治教育的現(xiàn)狀和問題，并提出了發(fā)展中學(xué)法治教育的建議。在這篇文章中，將分享并總結(jié)自己對中學(xué)法治教育報告的一些心得體會。

　　中學(xué)法治教育的現(xiàn)狀具有諸多特點(diǎn)，需要我們認(rèn)識和理解。首先，中學(xué)法治教育的保障仍然不足。很多學(xué)校沒有專職法律教師，也缺乏相關(guān)的經(jīng)費(fèi)支持。其次，中學(xué)法治教育的實(shí)施效果不盡如人意。很多學(xué)生只是流于表面上的學(xué)習(xí)，對法律知識的掌握程度不夠深入和實(shí)際。再次，中學(xué)法治教育缺少與實(shí)際情境的結(jié)合。學(xué)生們往往只是停留在書本知識的理論層面，沒有更深刻的理解�？傮w上，中學(xué)法治教育仍然存在許多問題，需要加以解決和改進(jìn)。

　　報告中明確指出了中學(xué)法治教育的目標(biāo)是“讓每個學(xué)生都能夠了解法律，尊重法律，依法行為，形成健康的法律意識和法律行為。”這一目標(biāo)是具有實(shí)際意義和價值的，也是中學(xué)法治教育的根本目的。它不僅注重學(xué)生對法律知識的掌握，更強(qiáng)調(diào)“立足實(shí)際，注重實(shí)踐”的實(shí)踐教學(xué)觀。因此，中學(xué)法治教育應(yīng)該包含多方面的素質(zhì)培養(yǎng)，如思維能力、語言表達(dá)能力、互動能力和法律意識等等。

　　針對中學(xué)法治教育保障不足、實(shí)施效果不盡如人意、缺乏與實(shí)際情境的結(jié)合等問題，報告提出了具體的`建議。報告認(rèn)為，應(yīng)該增加法律教師的數(shù)量，建設(shè)法律教育和研究機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)校將法律教育融入到校內(nèi)日常管理和教學(xué)之中。除此之外，還應(yīng)該加強(qiáng)法律知識的教授，通過實(shí)際情境教學(xué)等方式提高學(xué)生的實(shí)踐能力和法律意識。另外，要積極探索多元化的教學(xué)模式和活動形式，開展法律實(shí)踐活動等，使中學(xué)法治教育成為學(xué)生健康成長的一部分。

　　中學(xué)法治教育是公民教育中不可或缺的一部分。公民素質(zhì)是現(xiàn)代社會公民生活和工作的最基本要求，其中法治素質(zhì)是其最重要的內(nèi)容之一。中學(xué)法治教育不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對法制的認(rèn)知和理解，更能夠提高學(xué)生的公民素質(zhì)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的生活方式和良好的家族倫理觀。這些方面的培養(yǎng)都可以通過中學(xué)法治教育來實(shí)現(xiàn)，因此中學(xué)法治教育的重要性不言而喻。

　　在整個中學(xué)法治教育報告中，我們可以看到許多具體的針對性建議和實(shí)踐措施，如增加法律教師數(shù)量、優(yōu)化課程設(shè)置、豐富教育內(nèi)容、舉辦交流活動等。這些建議和措施能夠提升中學(xué)法治教育的質(zhì)量和水平，從而達(dá)到更好的培養(yǎng)公民素質(zhì)的效果。另外，我們期望中學(xué)法治教育能夠與國家治理現(xiàn)代化建設(shè)緊密結(jié)合，將學(xué)習(xí)的知識和技能貫穿到日常生活宣傳中，讓學(xué)生們不僅能夠?qū)W會尊法、守法、知法、訴法，還能提高對國家法制的認(rèn)知和理解，從而促進(jìn)國家法治的發(fā)展。

學(xué)法心得體會4

　　在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作中，我們經(jīng)常需要學(xué)習(xí)法律法規(guī)和政策法規(guī)知識，以便更好地服務(wù)于群眾。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)法工作不僅是提高我們自身素質(zhì)的重要途徑，也是提升我們工作能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)法，我深刻體會到了法律的普及和執(zhí)行對于社會的重要性，同時也對自己的工作產(chǎn)生了積極的影響和促進(jìn)作用。在這一過程中，我認(rèn)識到了如何學(xué)法、用法以及抓好學(xué)法的方法和技巧。接下來，我將結(jié)合自身的體會，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)法的目的、學(xué)法的途徑、學(xué)法的方法、學(xué)法的實(shí)踐和學(xué)法的心得幾個方面闡述鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)法的重要性和體會。

　　首先，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)法的目的是為了促進(jìn)法律的普及和執(zhí)行。法律的普及和執(zhí)行是國家依法治國的根本要求。鄉(xiāng)鎮(zhèn)是基層政府和群眾之間的橋梁，必須能夠理解和遵守法律，同時也要能夠?qū)⒎�律轉(zhuǎn)化為具體操作，為群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)法就是要提高我們的法律素養(yǎng)和履職能力，使我們能夠更好地理解和貫徹執(zhí)行法律，做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，為群眾創(chuàng)造更好的法治環(huán)境。

　　其次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)法的途徑有多種多樣。我們可以通過學(xué)習(xí)法律法規(guī)和政策法規(guī)知識的培訓(xùn)班、課堂教學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等途徑來學(xué)習(xí)。同時，在日常的工作中，我們也可以結(jié)合實(shí)際情況，與群眾交流、探討，以及參觀各類案例、座談會等方式，不斷提高自己的法律素養(yǎng)。除此之外，互相交流和學(xué)校學(xué)法也是提高自身法律素養(yǎng)的重要途徑。通過互相討論和交流，我們可以得到更多的觀點(diǎn)和想法，從而拓寬自己的視野。

　　然后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)法的方法和技巧也十分重要。法律知識繁雜，學(xué)習(xí)法律不能一蹴而就。我們應(yīng)該盡可能多地閱讀相關(guān)法律法規(guī)和政策法規(guī)，擴(kuò)大我們的知識面。在學(xué)習(xí)法律的過程中，我們可以結(jié)合具體案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣有助于理論與實(shí)踐的結(jié)合。同時，我們還應(yīng)該注重學(xué)習(xí)方法和技巧的培養(yǎng)，比如摘錄法律條文、畫思維導(dǎo)圖、討論案例等，這些方法和技巧可以幫助我們更好地掌握和應(yīng)用法律知識。

　　接著，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)法還需要實(shí)踐的檢驗和完善。學(xué)法是一種艱苦的過程，單純地停留在書本上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須將學(xué)到的法律知識和理論轉(zhuǎn)化為具體的工作實(shí)踐，將法律融入到我們的工作中。只有通過實(shí)踐的檢驗和完善，我們才能更好地理解法律的價值和意義，才能更好地為群眾服務(wù)。

　　最后，我對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)法有了一些個人的體會。首先，要立足于鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際，將法律應(yīng)用到自己的實(shí)際工作中。我們在學(xué)習(xí)法律的過程中，要結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，并將學(xué)到的'法律知識應(yīng)用到我們的工作中。其次，要和同事們相互交流，互相學(xué)習(xí)。通過和同事們的交流和探討，我們可以得到更多的觀點(diǎn)和想法，從而拓寬自己的視野。最后，要注重學(xué)習(xí)方法和技巧的培養(yǎng)，學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)計劃，高效學(xué)習(xí)，將學(xué)到的知識運(yùn)用到具體工作中。

　　總之，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)法是提升基層工作能力和履職能力的重要途徑，通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)法，我們能夠更好地理解和貫徹執(zhí)行法律，做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，為群眾創(chuàng)造更好的法治環(huán)境。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)法的目的、途徑、方法、實(shí)踐和心得等方面給了我很大的啟示和幫助，對于今后的工作和學(xué)習(xí)，我將更加重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)法，并將之運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)法心得體會5

　　七月如火，七月如歌，但絲毫阻擋不了我們大寨人積極學(xué)習(xí)的熱情。20xx年7月24日下午，在中心校張紅森校長的帶領(lǐng)下，我們一行xxx人到林州大峽谷參加了為期5天的第三期思維導(dǎo)圖教學(xué)法高級講師班的培訓(xùn)。

　　這幾日，楊知言講師、劉助理帶領(lǐng)學(xué)員們進(jìn)行了思維導(dǎo)圖各種專項訓(xùn)練。有中心圖的制作，有關(guān)鍵詞的提煉，有空間感的訓(xùn)練。還讓思維導(dǎo)圖與各個學(xué)科各種知識相融合，包括在數(shù)學(xué)上的應(yīng)用，在論語和古詩詞中的有效體現(xiàn)，都充分說明了思維導(dǎo)圖真是一種高效思維、高效學(xué)習(xí)的工具。它不僅使知識學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化、邏輯化，而且將思維過程用圖畫形象展示，引爆思維，牢固記憶。

　　我們個個求知若渴、謙虛認(rèn)真，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了極高的熱情與執(zhí)著。很多時候，培訓(xùn)下課結(jié)束的時間已經(jīng)過去很久了，但是還在會場認(rèn)真完成老師布置的各項作業(yè)，力求盡善盡美，達(dá)到優(yōu)秀作業(yè)水平，以求獲得下一場展示的機(jī)會！思維導(dǎo)圖讓學(xué)員們進(jìn)入了一個全新的世界，學(xué)員們的潛能被陸續(xù)激發(fā)，神奇的創(chuàng)造力展現(xiàn)無遺。連我們自己都驚嘆，原來自己也可以如此優(yōu)秀！真是一圖勝萬字，想盡早運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。

　　每天的培訓(xùn)都留有相應(yīng)的作業(yè)，是緊密聯(lián)系培訓(xùn)內(nèi)容，也是培訓(xùn)的延伸和拓展。通過作業(yè)才能檢驗本次培訓(xùn)的生成，才能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)的不足之處，也是檢驗所學(xué)內(nèi)容的實(shí)際運(yùn)用。如果前面講師的培訓(xùn)是隔衣?lián)习W，那么作業(yè)反饋就是真正的自我展示。在每場作業(yè)展示環(huán)節(jié)，學(xué)員們主動提問，楊老師一一作答，實(shí)現(xiàn)不同的思維碰撞。

　　實(shí)踐出真知。第四天特意安排了學(xué)員進(jìn)行思維導(dǎo)圖體驗式教學(xué)，這真是一場視聽盛宴！學(xué)員們個個踴躍上臺，用思維導(dǎo)圖在各自學(xué)科中的應(yīng)用加以展示，讓大腦耳目一新。思維導(dǎo)圖就像一個神奇的魔棒，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)著學(xué)員的創(chuàng)造思維。學(xué)員們相互學(xué)習(xí)，現(xiàn)場點(diǎn)評，既提升了自己的教學(xué)功底，又在交流研討中加深友誼，共同發(fā)展！

　　大寨鄉(xiāng)中心校張紅森校長的重要講話，他對思維導(dǎo)圖教學(xué)法的獨(dú)到見解，給每位學(xué)員帶來耳目一新的感覺，他強(qiáng)調(diào)了思維導(dǎo)圖教學(xué)法在實(shí)際教學(xué)中的重要性，為大家指明了課堂教學(xué)研究的方向。不斷迎來學(xué)員們的陣陣掌聲！ 5天的培訓(xùn)，在不知不覺、愉快的氣氛中度過，大家都收獲滿滿。

　　我認(rèn)為：1.思維導(dǎo)圖是個非常好的讀書學(xué)習(xí)工具。讀書時，你要明白作者的原因、意圖、結(jié)論等，用思維導(dǎo)圖做讀書筆記不僅能滿足對作者觀點(diǎn)的羅列，還可以分析各觀點(diǎn)間的邏輯關(guān)系，分析作者的邏輯推理，通過思維導(dǎo)圖對自己的思考進(jìn)行梳理。我們讀書和做思維導(dǎo)圖的目的，是要思考書中的觀點(diǎn)對我們有什么幫助?我由此想到了什么?如果需要我去實(shí)踐的話我該怎么做?最后在思維導(dǎo)圖上完成的是自己思考的結(jié)果，這樣最終形成的思維導(dǎo)圖才是自己的思維導(dǎo)圖，而不是代表作者的.思維導(dǎo)圖。2.要形成自己的符號語義標(biāo)識，就是說要建立自己的常用符號體系，并賦予其意義。例如說不同顏色對你代表什么意義，如紅、黃、藍(lán)、綠、黑，不同的線條有什么意義，如線條的粗細(xì)、直線、波浪線、箭頭等，不同的圖形又代表什么意義，如三角形、圓圈、正方形、心形、笑臉、對錯號等。要建立自己的符號標(biāo)識體系，并熟悉使用它。3.在思維導(dǎo)圖中強(qiáng)調(diào)圖像化表達(dá)，對于這個我的理解有兩點(diǎn)，首先是圖像思維，就像我們平�？磮D畫時的思維，全面的、整體的、聯(lián)系的去看、去思考、去想象；其次是用可以引發(fā)自己想象的圖像符號來表達(dá)心中想法，激發(fā)想象。4.對于畫圖可能有很多人苦惱自己不會畫畫，我覺得沒關(guān)系，不影響你對思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，平常多畫多積累多練習(xí)即可。

　　學(xué)員們來自全國各地、大江南北，因思維導(dǎo)圖結(jié)識，為了一個共同的目標(biāo)走到一起。因思維導(dǎo)圖相聚太行大峽谷交流研討，深入學(xué)習(xí)。每個人都心存敬意，結(jié)下了深厚的友誼。期待下次再相逢！

　　一、轉(zhuǎn)變理念，切實(shí)以學(xué)生為關(guān)注焦點(diǎn)

　　德國的職業(yè)教育目標(biāo)表述為：獨(dú)立、負(fù)責(zé)任的在團(tuán)隊條件下有效完成工作任務(wù)。這一目標(biāo)描述很具體，有較強(qiáng)的操作性。針對我國高職教育的現(xiàn)狀，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，從教學(xué)和管理兩大方面都切實(shí)以學(xué)生為關(guān)注焦點(diǎn)，真正為培養(yǎng)學(xué)生的能力服務(wù)。作為一線老師來講，即使再能講課的老師，也都要認(rèn)識到學(xué)生到底學(xué)到了什么，而不是自己表演得多精彩。我們不僅僅是在教人，更是在育人。對于管理者而言，應(yīng)該幫助老師和學(xué)生完成高質(zhì)量的教學(xué)工作進(jìn)而達(dá)到學(xué)生能力的培養(yǎng)目標(biāo)。舉辦這樣的培訓(xùn)活動足以說明我們的理念正在轉(zhuǎn)變。

　　二、配套政策，強(qiáng)化長效機(jī)制引導(dǎo)行動

　　教育質(zhì)量的保證和持續(xù)提升需要長效機(jī)制作為保證，這需要一系列配套政策，并且政策要不斷完善，對于科學(xué)合理的部分應(yīng)保持其長期的穩(wěn)定性。特別對于教育教學(xué)改革，及時、匹配的政策引導(dǎo)必不可少。另外，好的政策出臺后，要宣傳到位，特別是一線老師和基層管理人員，一些一線老師和基層管理人員對一些政策不太關(guān)心，對一些例行事務(wù)的辦事程序可能都不太了解，嚴(yán)重影響辦事效率和雙方的相互認(rèn)可。有了好的政策，重點(diǎn)在于不折不扣地落到實(shí)處。

　　三、打造團(tuán)隊，創(chuàng)建持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)型組織

　　無數(shù)現(xiàn)實(shí)的例子證明，如今“單打獨(dú)斗”最多能做好事情，而無法成就事業(yè)。教書育人是一個系統(tǒng)工程，需要所有教職員工一起團(tuán)結(jié)協(xié)作、各盡其能才能做好。所以，持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建意義深遠(yuǎn)。通過課程教學(xué)團(tuán)隊、教科研項目團(tuán)隊、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊以及各層級的行政管理團(tuán)隊的不斷精心建設(shè)和打造，將我院建成“持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)型高職院�！�。

　　四、推進(jìn)改革，領(lǐng)導(dǎo)要頂住壓力

　　教育體制、機(jī)制和方法的革新，都可能會觸及原有的利益均勢，對于既得利者可能形成的阻力應(yīng)充分認(rèn)識，需要各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是上層領(lǐng)導(dǎo)思想統(tǒng)一并頂住壓力。

　　最后，非常感謝學(xué)院領(lǐng)為我們組織這次培訓(xùn)，感謝臺前幕后為這次培訓(xùn)服務(wù)的所有人員。

學(xué)法心得體會6

　　近段時間，學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《教師法》《教育法》等教育法律法規(guī)的的學(xué)習(xí)活動。我利用業(yè)余時間又學(xué)習(xí)了《婚姻法》、《公民道德實(shí)施綱要》等重要理論，通過教師法制教育學(xué)習(xí)，我受益匪淺，使我堅定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在這次的學(xué)習(xí)過程中，我有以下幾點(diǎn)體會：

　　1、注重職業(yè)道德修養(yǎng)，真正做到職業(yè)道德規(guī)范所規(guī)定的六條內(nèi)容是基本。

　　教育教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范內(nèi)容，教書育人，為人師表，關(guān)愛和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，認(rèn)真完成學(xué)校所給予的工作和任務(wù)，積極做好教育教學(xué)工作，使自己滿意、學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意。

　　2、充分認(rèn)識到了學(xué)法用法的重要性。

　　作為人民教師，學(xué)法與用法要成為一個重要內(nèi)容，必須要自覺學(xué)習(xí)法律知識，用法律來武裝自己的頭腦，在教育教學(xué)中做到依法施教、依法育人，遇到事情能夠運(yùn)用法律來保護(hù)自己，能夠幫助別人。平時積極宣傳法律知識，不僅使自己知法守法，也要讓身邊的人知法守法。所以自覺地增強(qiáng)自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)是首要前提。知法才能懂法，懂法才能用法。

　　3、加強(qiáng)青少年法律法制教育，增強(qiáng)他們的法律意識尤為重要。

　　從我國青少年犯罪率屢增不減這一情況看，這正是法制觀念淡薄的結(jié)果，這無疑是教育的一大缺失。作為人民教師的我，深感愧疚，雖然我不能幫助所有學(xué)生了解法律常識，但至少我可以從身邊的學(xué)生入手，向他們宣傳法律知識，讓他們知法、守法、用法，這也許就是我作為一個教師所應(yīng)盡的也是必盡的責(zé)任之一。初中階段的青少年正處于青春期時期，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理迫切向往著自身的獨(dú)立性，卻又?jǐn)[脫不了依賴性；有了一定的是非原則，自己控制能力卻又較差；缺乏自覺性，又充滿了反抗性；做事情有了一定的主見性，卻又欠缺周全地考慮。這樣的矛盾存在導(dǎo)致學(xué)生的思想起伏大、情感易沖動，加上他們的人生閱歷尚淺，社會環(huán)境又非常得復(fù)雜，不良誘惑太多，教育就成了一個重要的`內(nèi)容，只有讓學(xué)生明白法律知識，運(yùn)用法律知識才能真正地保護(hù)自己，保護(hù)他人。

　　4、在教育教學(xué)過程中，想方設(shè)法完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

　　在工作中認(rèn)真履行自己的職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到“為人師表”，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象應(yīng)作為我的終奮斗目標(biāo)。

　　作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架。我會以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，力爭做一名合格的人民教師。

學(xué)法心得體會7

　　觀摩王信東老師簡捷明快音樂教學(xué)法課堂教學(xué)心得體會李江（昆明市富民縣赤鷲中學(xué)）

　　首先，正如課題所言“簡捷而明快”，我想這不僅是一種有效的教學(xué)方法，也是一種有效的學(xué)習(xí)方式。觀摩了王老師的講座，我受益匪淺，獲益良多。我總的認(rèn)為，王老師的教學(xué)具有形象而又生動，簡單而又明了，興趣而又高效的特點(diǎn)。不管是怎樣的教學(xué)方法和手段，凡是能激發(fā)學(xué)生興趣，讓所有學(xué)生都能參與進(jìn)來，是各個層次的學(xué)生都能學(xué)到東西，這樣的課堂就是好的課堂，這樣的課堂就是成功的課堂；這樣的教學(xué)方法永遠(yuǎn)都不會過時。其次，我發(fā)現(xiàn)王老師的課堂，是真正的“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)模式課堂。老師在課堂上就是一個導(dǎo)演，每個學(xué)生都是主角，師生關(guān)系十分融洽，課堂氣氛非常輕松。老師站在學(xué)生中，師生互動，生生互動，老師的授課時間總共不超過40分鐘，這40分鐘里老師簡單地明確一下本課的`主要任務(wù)；接著是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)，分享成果，這種做法，改變了教師照本宣科、滿堂灌和課堂沉悶的現(xiàn)象，增強(qiáng)了課堂的靈動和鮮活；學(xué)生變成了課堂的主人，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第三，我們經(jīng)�？紤]如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒有得到進(jìn)步或者發(fā)展，教師就因為趕時間而匆匆去進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是

　　否得到進(jìn)步，學(xué)生學(xué)得是否快樂。我覺得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把課堂當(dāng)做是學(xué)生展示個性的舞臺，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價值的課。

　　以上就是我的一點(diǎn)體會，從這點(diǎn)體會中，我也明白了今后我的音樂課應(yīng)該怎樣去上了。本次觀摩，值得我從中吸取的經(jīng)驗，我一定把它融化在我的心中，變成自己的經(jīng)驗。以上如有不當(dāng)指出，請老師們多提寶貴意見。

學(xué)法心得體會8

　　隨著依法治國方略的不斷深化，依法行政成為發(fā)展社會主義民主政治的客觀要求。公務(wù)員是依法行使政府職能，管理社會公共事務(wù)的國家機(jī)關(guān)工作人員，我們能否運(yùn)用法律手段來開展工作，將直接影響到社會主義市場經(jīng)濟(jì)的順利發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定。因此，新時期要求公務(wù)員必須增強(qiáng)自身法制意識，提高依法行政水平，真正實(shí)現(xiàn)由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，才能潛移默化地為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和廣大人民群眾提供法制引導(dǎo)和示范，做到研究問題先學(xué)法，決策問題遵循法，解決問題依據(jù)法，言論行動符合法，依法保障經(jīng)濟(jì)社會的健康發(fā)展。為推進(jìn)扶貧人員學(xué)法用法工作的深入開展，進(jìn)一步提高扶貧人員的法律水平，促進(jìn)“五五”普法規(guī)劃的全面實(shí)施�，F(xiàn)將我在學(xué)法用法的體會如下：

　　一、積極參加各類法律學(xué)習(xí)，推進(jìn)依法行政

　　從“五五”普法以來，我積極參加各類法律的法律知識培訓(xùn)，參加培訓(xùn)了公務(wù)員法、行政許可法、行政訴訟法、行政處罰和行政復(fù)議法等法律培訓(xùn)。通過參加嚴(yán)格的培訓(xùn)、考試，增強(qiáng)了我自身的法律意識和法律觀念。提高了學(xué)法用法的積極性，提高了依法行政的能力和水平。在工作中，真正做到依法行政。

　　二、學(xué)用結(jié)合，提高自身的法律水平

　　學(xué)法的最終目的在于自覺遵守并嚴(yán)格執(zhí)行法律規(guī)定，表現(xiàn)在依法決策、依法行政、依法辦事等各個方面。一是“五五”普法和“五五”普法通過開展一系列卓有成效的學(xué)習(xí)教育活動，使我自己認(rèn)識到法律是管理經(jīng)濟(jì)社會、處理各種疑難復(fù)雜社會問題最有力、最有效的武器。使我從學(xué)法用法的具體實(shí)踐中感受到自身法制素質(zhì)有所提高，學(xué)法用法熱情也越來越高，使我從不主動學(xué)法到主動學(xué)法，增強(qiáng)了學(xué)法用法的積極性和自覺性。二是依法行政意識和水平有了全面提高。使我在工作中形成了“遇到問題先學(xué)法、決策之前找專家”的工作思路。

　　三、今后學(xué)法用法的.努力方向

　　一是在學(xué)法用法中，要積極主動學(xué)習(xí)各類法律，掌握各類法律知識，在今后的工作中，要有創(chuàng)新學(xué)法意識，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)法的實(shí)效性，提高學(xué)法用法的能力和水平。真正體現(xiàn)依法決策、依法行政、依法辦事，不斷提高依法工作能力和水平。

　　二是在使用法律過程中，要以用促學(xué)，學(xué)用結(jié)合。我要把用法作為學(xué)法的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做到學(xué)用結(jié)合，在“學(xué)”字上下功夫，在“用”字上出效果，模范地樹立憲法和法制觀念，增強(qiáng)法律素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，提高依法決策、依法行政、依法管理的能力和水平。要努力遵循“重大決策依法、開展工作合法、遇到問題找法”這一思路，將法律意識貫穿于今后的扶貧開發(fā)工作中，做到依法決策、依法行政、依法辦事，使得廣大人民群眾得到更多實(shí)惠。

學(xué)法心得體會9

　　近年來，我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部學(xué)法的形式和方式愈加多樣，學(xué)法工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層機(jī)關(guān)中占據(jù)越來越重要的位置。我作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，經(jīng)過一段時間的學(xué)法實(shí)踐，深感鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)法對提高自身素質(zhì)和履職能力有著重要的作用。在學(xué)習(xí)中，我深刻體會到學(xué)法的重要性、學(xué)法的方法和學(xué)法的心得。

　　首先，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)法的重要性不可忽視。在現(xiàn)代社會，法律的決策和法律的解釋逐漸被規(guī)范化，對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部而言，熟悉法律、學(xué)習(xí)法律，對于履行好自己的職責(zé)具有十分重要的意義。學(xué)習(xí)法律可以提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部對法律的敬畏之心，明確自己的職責(zé)和權(quán)力范圍，確保自己的工作合法合規(guī)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會的和諧發(fā)展保駕護(hù)航。

　　其次，學(xué)法的方法很重要。學(xué)法需要有系統(tǒng)性、針對性和實(shí)踐性。首先，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部學(xué)法要有系統(tǒng)性，不能只停留于表面雜記，而要建立起以憲法、行政法、刑法、民法為核心的系統(tǒng)框架，梳理法律與自己工作之間的聯(lián)系。其次，學(xué)法要有針對性，要根據(jù)自身的職責(zé)和工作需要，有選擇地去學(xué)習(xí)有關(guān)法律，尤其是涉及到自己工作崗位的相關(guān)法律。最后，學(xué)法要有實(shí)踐性，學(xué)法不能只做文本表面上的理解，而要與實(shí)踐相結(jié)合，將學(xué)到的法律知識轉(zhuǎn)化為工作中的行動力。只有這樣，才能在工作中真正展現(xiàn)出學(xué)法的'價值。

　　再次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)法的心得是深入學(xué)法的重要保障。在學(xué)法實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到，學(xué)法不能只停留于書本知識，還要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考和總結(jié)。心得是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)法過程中的反思和踐行，是將學(xué)習(xí)得到的法律知識與實(shí)際工作相結(jié)合，發(fā)揮出更大的作用。我常常通過參加案例分析、經(jīng)驗交流以及開展實(shí)踐活動等方式，將學(xué)法成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作中的理念和行動，不斷完善自己的學(xué)法體系，提高自身的法治素養(yǎng)。

　　最后，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)法的過程中，我還深刻認(rèn)識到學(xué)法需要與實(shí)際結(jié)合，與問題結(jié)合。將學(xué)法知識應(yīng)用到實(shí)際工作中，要善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。學(xué)法工作不僅僅是停留在了解法律法規(guī)上，更要通過學(xué)會提問、解決分析問題，推動自己的工作更好地向法治方向發(fā)展。只有將學(xué)習(xí)到的知識與實(shí)踐相結(jié)合，才能在工作中體現(xiàn)學(xué)法的實(shí)效。

　　綜上所述，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)法的過程不僅能提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的政治素質(zhì)和履職能力，更能為鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會的和諧與發(fā)展提供堅實(shí)保障。通過系統(tǒng)的學(xué)法方法和深入的學(xué)法體驗，我相信在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)法實(shí)踐中，我們可以不斷完善自身，不斷更新自己，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的法治建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)法心得體會10

　　我們可以知道，邱學(xué)華同志長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)和研究工作。他在教育理論和教學(xué)實(shí)踐中獲得了豐碩成果，對我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育的振興和發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)，尤其是他提出的“嘗試教學(xué)法”我尤為贊賞，這一方法集中反映了“以學(xué)生為主，教師為輔”的思想。他的基本教學(xué)程序分成七步進(jìn)行：準(zhǔn)備練習(xí)→出示嘗試題→自學(xué)課本→嘗試練習(xí)→學(xué)生討論→教師講解→再嘗試練習(xí)。

　　他的每一過程無不體現(xiàn)了以學(xué)生為主，我把他這一模式理解為“先學(xué)后教，當(dāng)堂練習(xí)，以學(xué)生為主”，即在課堂上教師先揭示課堂教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問題后，引導(dǎo)學(xué)生研討解決，老師只作評定、補(bǔ)充更正、最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。

　　他的這種教學(xué)模式在各種課上都可以使用。比如：在新課中，先引導(dǎo)學(xué)生自己看例題，找規(guī)律，再讓學(xué)生舉一反三做與例題類似的習(xí)題，然后教師引導(dǎo)學(xué)生研討解決存在的疑難問題，最后讓學(xué)生再練習(xí)，同時教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)學(xué)生討論，并作必要的點(diǎn)撥，主要是由學(xué)生自主完成。這就體現(xiàn)出“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，以學(xué)生為主”的教學(xué)理論。

　　再如：復(fù)習(xí)課也可采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的方法。有時一課時一個循環(huán)，有時幾課時一個循環(huán)。如復(fù)習(xí)每一單元就可以這樣安排：第一課時讓學(xué)生看書，復(fù)習(xí)，質(zhì)疑問難。第二課時，讓學(xué)生綜合練習(xí)，力求達(dá)到本單元的訓(xùn)練要求，第三課時引導(dǎo)學(xué)生更正訓(xùn)練中的問題，再針對問題當(dāng)堂強(qiáng)化訓(xùn)練，更好地達(dá)到訓(xùn)練復(fù)習(xí)目的。

　　“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，實(shí)質(zhì)上是課堂教學(xué)全過程都讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，“先學(xué)”是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而“后教”也是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。因為“后教”是讓會的學(xué)生教不會的學(xué)生，在學(xué)生自主中完成提疑、解疑，教師只作評定，在整個教學(xué)中都是以學(xué)生自學(xué)為主，老師只作一定的輔助作用。

　　我相信在今后的教學(xué)過程中自己會更好地領(lǐng)悟他的教學(xué)思路，并加以應(yīng)用。其實(shí)在具體的教學(xué)程序，但其核心精神其實(shí)很簡單： 相信學(xué)生可以“自學(xué)”。

　　教師在講授之前，讓學(xué)生先自學(xué)； 教師在講解之前，讓學(xué)生先做練習(xí)。 與之相關(guān)的口號是“先學(xué)后教、先練后講”。

　　“嘗試教學(xué)法”的意義在于：很多人可能會忘記了它的具體教學(xué)程序，但人們會普遍記住它提出的“先學(xué)后教，先練后講”的基本精神。

　　教學(xué)方法改革了，與之相適應(yīng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)也必須改革。舊的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)嘗試教學(xué)法的應(yīng)用，因此在試驗嘗試教學(xué)法的過程中，同時創(chuàng)立了"六段式"課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。嘗試教學(xué)法的五步基本程序和六段式課堂結(jié)構(gòu)的結(jié)合，教師們簡稱為"五步六結(jié)構(gòu)"，這種新的教學(xué)模式，易學(xué)易用，大大推動嘗試教學(xué)法的推廣應(yīng)用。

　�。ㄒ唬� 傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)存在的問題

　　目前一些教師上新授課的結(jié)構(gòu)，大都采用蘇聯(lián)五十年代凱洛夫《教育學(xué)》的五個環(huán)節(jié)：1.組織教學(xué)；2.檢查復(fù)習(xí)；3.新授；4.鞏固練習(xí)；5.布置家庭作業(yè)。這個結(jié)構(gòu)，在一定程度上反映了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的一般規(guī)律，但已不適應(yīng)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時代要求，課堂教學(xué)效率不高。

　　這種傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，是為傳統(tǒng)教學(xué)方法而設(shè)計的。如果采用以學(xué)生為主體的，以"先練后講"為特征的嘗試教學(xué)法，這種結(jié)構(gòu)就不適應(yīng)了。

　�。ǘ�） 新結(jié)構(gòu)的設(shè)計與實(shí)踐

　　在嘗試教學(xué)法的試驗過程中發(fā)現(xiàn)，先進(jìn)的教學(xué)方法同陳舊的課堂結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了矛盾，影響了課堂教學(xué)效率的提高，實(shí)施嘗試教學(xué)法也發(fā)生困難。在試驗嘗試教學(xué)法的同時，對課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行了改革。

　　在教學(xué)實(shí)踐過程中逐步形成了"六段式"課堂結(jié)構(gòu)。一堂數(shù)學(xué)新授課大體包括六個階段，以下把每個階段的作用、要求和時間，逐一加以分析。

　　1.基本訓(xùn)練（5分鐘左右）

　　包括口算基本訓(xùn)練、應(yīng)用題基本訓(xùn)練、公式進(jìn)率基本訓(xùn)練等。小學(xué)數(shù)學(xué)基本能力的培養(yǎng)要靠天天練，這樣做，把基本能力的訓(xùn)練落實(shí)到每一堂課之中。同時，上課一開始就進(jìn)行基本訓(xùn)練，使學(xué)生立即投入緊張的練習(xí)中，能安定學(xué)生情緒，起到組織教學(xué)的作用�；�本訓(xùn)練題的設(shè)計要注意為新課服務(wù)。

　　2.導(dǎo)入新課（2分鐘左右）

　　從舊知識引出新知識，揭示新課題。一般要編擬一道準(zhǔn)備題，從準(zhǔn)備題過渡到嘗試題經(jīng)舊引新，能充分發(fā)揮知識的正遷移作用，為學(xué)習(xí)新教材鋪路架橋做好準(zhǔn)備。同時，使學(xué)生一開始就明確這堂課學(xué)的是什么，要求是什么。這一步時間不長，但很重要。只要花

　　一、二分鐘，開門見山，立即轉(zhuǎn)入新課。

　　3.進(jìn)行新課（15分鐘左右）

　　這是新授課的主要部分，可以運(yùn)用各種教學(xué)方法來進(jìn)行新課，如教師講解、學(xué)生自學(xué)、演示實(shí)驗等。由于時間只有15分鐘左右，必須突出重點(diǎn)，集中全力解決關(guān)鍵問題，切不可東拉西扯，拖泥帶水。另外，一堂課的教學(xué)內(nèi)容不能太多，寧可少些，但要學(xué)得好些。

　　4.試探練習(xí)（第二次嘗試練習(xí)，6分鐘左右）

　　一般采用幾個學(xué)生板演，全班學(xué)生同時練的方式進(jìn)行，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況，特別要了解差生的情況。這一步是一次集中反饋，通過板演評講，教師可以重點(diǎn)補(bǔ)充講解，解決中差生學(xué)習(xí)新知識存在的問題。這一步可以說是"進(jìn)行新課"的延續(xù)，又為下一步學(xué)生課堂獨(dú)立作業(yè)掃除障礙。

　　5.課堂作業(yè)（10分鐘左右）

　　為了使學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固新知識，提高練習(xí)效率，應(yīng)該使學(xué)生有充裕的時間，安靜地在課堂里完成作業(yè)，這是一堂課不可缺少的組成部分。布置作業(yè)不要一刀切，要面向中差生，可為優(yōu)秀生另外準(zhǔn)備"超產(chǎn)題"。學(xué)生練習(xí)時，教師要注意巡回輔導(dǎo)，特別對差生，要及時幫助他們解決困難，這種"課內(nèi)補(bǔ)課"的效果特好。

　　6.課堂小結(jié)（2分鐘左右）

　　學(xué)生做完課堂作業(yè)并不是課的結(jié)束，因為學(xué)生通過親自練習(xí)，發(fā)現(xiàn)了困難，需要得到解決。同時還有一個迫切的心情，自己做的作業(yè)，到底哪幾題對了，哪幾題錯了。所以，應(yīng)該安排這一步，做好一堂課的結(jié)束工作，這樣一堂課的.安排就善始善終了。

　　這段時間里，首先根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，把這堂課所學(xué)的知識，教師再重點(diǎn)歸納小結(jié)。由于學(xué)生經(jīng)過了十分鐘左右時間集中練習(xí)，再聽教師歸納小結(jié)，體會就更深了，這能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。然后可以當(dāng)堂公布正確的答案，使學(xué)生當(dāng)堂就知道，哪幾題對了，哪幾題錯了，便于課后立即訂正錯誤。如有必要，再布置適量的家庭作業(yè)，也可以預(yù)告明天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　從以上分析可以清楚地看出，嘗試教學(xué)法的五步基本教學(xué)程序，并不是一堂課的全過程。而是"進(jìn)行新課"這一階段中的五個步驟，一堂完整的課，"進(jìn)行新課"的前后還有其他階段。

　　經(jīng)過試驗證明，實(shí)行這種課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)效果較好。主要表現(xiàn)在：

　　(1)突出新課教學(xué)的重點(diǎn)。新授課主要是進(jìn)行新課教學(xué)，新的結(jié)構(gòu)六個階段全部圍繞新課教學(xué)展開，能夠保證較好地完成新教材的教學(xué)任務(wù)。

　　(2)增加練習(xí)時間。新的結(jié)構(gòu)幾乎安排一堂課的二分之一的時間進(jìn)行練習(xí)，從基本練習(xí)到鞏固練習(xí)，再到課堂練習(xí)，要求逐步提高，層次清楚。這樣能保證學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂消化鞏固，當(dāng)堂解決問題，不留尾巴到下一堂課去。

　　(3)改變了"滿堂灌"、"注入式"的舊教學(xué)方法。新的結(jié)構(gòu)，增加了練習(xí)時間，"進(jìn)行新課"時間只能控制在15分鐘左右，促使教師改變"滿堂灌"、"注入式"的做法。

　　所以，通過學(xué)習(xí)邱學(xué)華同志的“嘗試教學(xué)法”，我知道，在具體的教學(xué)活動中，我們可以采取多樣的教學(xué)法，采取更加有效的教學(xué)方法以達(dá)到更加有效的結(jié)果。在這個過程中，我們要積極促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力，以及發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。試著讓學(xué)生自己去解決相關(guān)問題，從真正意義上做到“以學(xué)生為中心，老師為輔導(dǎo)”。

學(xué)法心得體會11

　　教學(xué)是一門藝術(shù)，是教師與學(xué)生共同成長的過程。而教學(xué)反思則是教師不斷進(jìn)步的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在實(shí)踐教學(xué)中，我深深感受到了教學(xué)反思的重要性。經(jīng)過一段時間的反思研究，我得出了一些心得體會，希望能夠與大家分享。

　　首先，在教學(xué)反思研究中，我發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)問題與不足。在日常課堂教學(xué)中，我常常忽略了學(xué)生的個體差異，沒有針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教學(xué)。有些學(xué)生學(xué)得快，有些學(xué)生學(xué)得慢，而我卻把他們都當(dāng)做一個整體來對待。這是一個嚴(yán)重的誤區(qū)，因為每個學(xué)生都是獨(dú)特的，有著不同的接受能力和學(xué)習(xí)方式。我應(yīng)該將學(xué)生放在第一位，注重差異化教學(xué)，讓每個學(xué)生都能得到適合他們的教學(xué)內(nèi)容和方式。

　　其次，教學(xué)反思研究讓我反思了自己的教學(xué)方法。在過去的教學(xué)中，我常常過于注重知識的傳授，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。我意識到教師應(yīng)該起到引導(dǎo)者的作用，應(yīng)該更多地使用啟發(fā)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠主動地探索和發(fā)現(xiàn)知識。只有這樣，學(xué)生才能真正掌握知識，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

　　再次，教學(xué)反思研究讓我意識到了教育的終極目標(biāo)。作為一名教師，我不應(yīng)該只是傳授知識，而應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在日常的教學(xué)中，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和合作精神。這些能力比知識更加重要，因為它們是學(xué)生終身發(fā)展所必需的。而教育的終極目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生成為有追求、有責(zé)任心、有創(chuàng)造力的社會人才。

　　最后，教學(xué)反思研究讓我認(rèn)識到建立良好的師生關(guān)系的重要性。在教學(xué)過程中，我應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通和互動。尊重學(xué)生的個人意見，尊重他們的不同思維方式，給予他們充分的'自由空間和表達(dá)機(jī)會。只有建立了良好的師生關(guān)系，才能夠讓學(xué)生更加主動地參與到教學(xué)中，從而提升他們的學(xué)習(xí)效果。

　　綜上所述，教學(xué)反思研究給我?guī)�來了很多啟發(fā)和反思。我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方法。同時，我也意識到教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系是教育工作的基礎(chǔ)。通過不斷地進(jìn)行教學(xué)反思研究，我相信我能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)法心得體會12

　　經(jīng)過8周的英語教學(xué)法的學(xué)習(xí)，讓我深深體會到要想成為一名優(yōu)秀的老師，僅僅有豐富的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)手段，才能達(dá)到好的效果。所以我認(rèn)為要想做好英語教學(xué)工作應(yīng)該從以下幾點(diǎn)出發(fā)。

　　一、努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　為了培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲；充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性；興趣是最好的老師。一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。與此同時不斷完善課堂教學(xué)手段，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情。作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。

　　二、注意建立良好的師生關(guān)系。

　　現(xiàn)在的學(xué)生與從前的學(xué)生情況很不一樣，他們往往不聽“師道尊嚴(yán)”這套，討厭一板一眼的老師，他們追求的是平等的師生關(guān)系。如果認(rèn)為，人的天性是懶惰的，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么這種師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是這種師生關(guān)系的體現(xiàn)。但是現(xiàn)代的教育觀念認(rèn)為人的本性是積極的、向上的.，具有生長與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展，故太與傳統(tǒng)的師生關(guān)系無疑會扼殺學(xué)生的興趣和偉大的創(chuàng)造力。

　　三、教學(xué)理念的更新。

　　語言教學(xué)相當(dāng)于一門技能，如同騎車、游泳一樣，多練即成。故教學(xué)時比較強(qiáng)調(diào)大量單一，重復(fù)的練習(xí)和鞏固，這樣的后果是使學(xué)生對語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感，最后導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的信心。在以往的外語教學(xué)中總是以老師教為主，一節(jié)課中老師要講大半節(jié)課，然后就是以學(xué)生做練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識。這樣的教學(xué)比較重視知識的系統(tǒng)傳授和筆頭練習(xí)，比較忽視聽、說、讀、寫語言能力訓(xùn)練和口頭練習(xí)。這種教學(xué)的后果是使學(xué)生變成高分低能；優(yōu)秀的老師應(yīng)該以學(xué)生為主體進(jìn)行學(xué)習(xí)，在老師教學(xué)過程中要注重與學(xué)生的交流，讓學(xué)生去學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)他們的語言交際能力。

　　四、培養(yǎng)自立，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

　　培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，對于發(fā)展思維能力是極其重要的。教師應(yīng)該知道學(xué)習(xí)不是被動機(jī)械地，而是主動形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，重視的是人的主動性，無論掌握一個概念還是解決一個問題，都是一個主動的過程。因此，教學(xué)中應(yīng)大力提倡發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)，所謂發(fā)現(xiàn)法，就是讓學(xué)生獨(dú)立思考，改組材料，自行發(fā)現(xiàn)知識，掌握原理、原則。要盡可能使學(xué)生成為自主而自動的思想家�？梢�，教師發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣十分重要。

　　五、全面，合理的安排課后任務(wù)。

　　英語課后任務(wù)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。否則，課后任務(wù)便失去了意義。安排課后任務(wù)時，必須考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語知識水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的安排課后任務(wù)。

　　所以要想真正做到加強(qiáng)師生之間的情感交流，創(chuàng)造寬松活潑的課堂氣氛，贏得學(xué)生的參與和配合，達(dá)到良好的教學(xué)效果，首先要滿足以上的五點(diǎn)技能和方法，更重要的是結(jié)合實(shí)踐練習(xí)，才能將教學(xué)工作真正地做好。

學(xué)法心得體會13

　　12·4”全國法制宣傳日系列宣傳活動的主題是：“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，大力弘揚(yáng)法治精神”。按照學(xué)校的要求，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了剛剛頒布的憲法修正案和相關(guān)的憲法方面的知識，下面就我個人的體會談一下我的學(xué)習(xí)心得。

　　一、充分認(rèn)識到了這次修改憲法的意義

　　憲法是國家的根本xx，規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是治國安邦的總章程。我國憲法是社會主義性質(zhì)的憲法，必須準(zhǔn)確、及時、全面地反映作為執(zhí)政黨的'中國xx的各項政治主張，通過修改憲法的程序，將黨的各項路線、方針和政策變成國家意志。現(xiàn)行憲法頒布以來進(jìn)行的4次修改，都是在黨的全國代表大會召開之后，在執(zhí)政黨確立了新的指導(dǎo)思想和制定了新的行動綱領(lǐng)的前提下，通過xx，及時地反映執(zhí)政黨的最新執(zhí)政理念。此次xx是新一代黨的領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政治國理念的集中體現(xiàn)，具有歷史的進(jìn)步性。

　　二、充分了解到了這次修改憲法的特點(diǎn)

　　從修正案的內(nèi)容看，主要有以下幾個特點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┈F(xiàn)實(shí)性。這次憲法修改通過對以下幾方面的補(bǔ)充和調(diào)整，進(jìn)一步保證了憲法與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。一是確立指導(dǎo)思想。憲法的指導(dǎo)思想是憲法的靈魂，是引導(dǎo)國家各項工作和實(shí)施憲法的指南。反映了全黨全國各族人民的共同意愿，為全黨全國各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗提供了共同的思想基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）以民為本。憲法修正案充分體現(xiàn)了對公民權(quán)利的關(guān)注和保護(hù)。第一，憲法修正案確立“國家尊重和保障人權(quán)”的原則，把人權(quán)由一個政治概念上升為法律概念，把尊重和保障人權(quán)的主體由黨和政府上升為國家，突出了人本精神，對于保障人權(quán)，推動我國的憲政事業(yè)，具有十分重要的意義。第二，完善對私有財產(chǎn)的保護(hù)。改革開放以來，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，公民擁有的私人財產(chǎn)有了不同程度的增加，越來越多的公民有了私人的生產(chǎn)資料，人們對用法律保護(hù)自己的財產(chǎn)有了更加迫切的要求。這樣修改必將有力地推進(jìn)社會保障的立法進(jìn)程，更好地保障公民特別是困難群體的基本生存權(quán)利。

學(xué)法心得體會14

　　第一段：心之所駐，法有所依。

　　法制是社會發(fā)展的基石，心懷法治意識是我們作為公民的基本義務(wù)。通過對法制的學(xué)習(xí)和理解，我深刻認(rèn)識到法治的重要性。法制不僅是維護(hù)社會秩序的工具，更是人民權(quán)益的保障。在現(xiàn)代社會中，法律對于個人行為有著明確的規(guī)定，它既是一個約束，也是一種保障。只有遵守法律，才能更好地保護(hù)自己的權(quán)益，維護(hù)社會的公平正義。

　　第二段：學(xué)法為民，民為法存。

　　學(xué)習(xí)法制讓我體會到法律對于個人和社會的重要意義。法律是社會公正與正義的體現(xiàn)，而學(xué)法制則讓我更加深入地了解到人與法律的互動關(guān)系。作為公民，我們有義務(wù)學(xué)習(xí)法律知識，了解法律的底線和紅線。只有這樣，我們才能更好地保護(hù)自己的權(quán)益，真正做到公私有界、有法可依。

　　第三段：法紀(jì)為師，依法行事。

　　法律是社會的準(zhǔn)則，學(xué)法制讓我深刻認(rèn)識到準(zhǔn)則的重要性。準(zhǔn)則是人們行為的底線和規(guī)范，它讓社會運(yùn)轉(zhuǎn)有序，讓人們的行為有據(jù)可依。在學(xué)習(xí)法制的過程中，我明白了依法行事的重要性。法律規(guī)定了人們應(yīng)當(dāng)遵循的基本行為準(zhǔn)則，只有遵守法律規(guī)定的準(zhǔn)則，才能使人們的行為合法、合規(guī)。我們應(yīng)該以法為師，始終堅持依法行事。

　　第四段：學(xué)法為己，法治利己。

　　學(xué)習(xí)法制讓我體會到法律對于個人發(fā)展的重要意義。法律是維護(hù)公平正義、保護(hù)人民權(quán)益的工具。學(xué)習(xí)法制讓我明白了以法治國的重要性，法律不僅是制定者和執(zhí)法者的'工具，更是每個公民的自我保護(hù)和發(fā)展的保障。通過學(xué)習(xí)法制，我了解到只有遵循法律，才能保護(hù)自己的權(quán)益，實(shí)現(xiàn)個人的自由和發(fā)展。

　　第五段：與法同行，共建和諧社會。

　　學(xué)法制，要求我們與法同行，共建和諧社會。法律是社會協(xié)調(diào)和諧的基石，只有每個公民都能遵守法律，才能形成一個和諧穩(wěn)定的社會。通過學(xué)習(xí)法制，我們要秉承法律精神，遵守法律規(guī)定，自覺守法，共同努力構(gòu)建一個法治社會。只有這樣，我們才能共享法制帶來的安全、公正和和諧。學(xué)法制是我們一生的使命和責(zé)任，讓我們高舉法制的旗幟，在法治的道路上不斷前行。

學(xué)法心得體會15

　　把世界著名的音樂奧爾夫教學(xué)法帶到廣州的女“海歸”區(qū)海嬰，在她創(chuàng)辦的海嬰奧爾夫音樂教育中心，用獨(dú)特的教學(xué)法與孩子們“玩音樂”，度過了一個充滿歡樂童聲的“婦女節(jié)”。

　　父母都是音樂學(xué)院教師的區(qū)海嬰，一九八八年畢業(yè)后，她一直致力于奧爾夫教育體系的推廣工作。一九九六年，她從居住了十多年的歐洲回到了廣州，成為內(nèi)地第一位專門系統(tǒng)學(xué)習(xí)世界著名的奧爾夫音樂教育體系的歸國者。

　　據(jù)《神州學(xué)人》報道，近年來，區(qū)海嬰致力于開展奧爾夫教育與中國兒童音樂教育實(shí)踐相結(jié)合的探索與研究，她撰寫出版了《在游戲中學(xué)習(xí)音樂》一書。最近，區(qū)海嬰在廣州開辦了海嬰奧爾夫音樂教育中心。

　　區(qū)海嬰設(shè)計的音樂教學(xué)課程與傳統(tǒng)的課堂完全不同，近百平方米大的課室沒有課桌椅，學(xué)生和經(jīng)過區(qū)海嬰培訓(xùn)的教師們“玩”到了一塊，三到十歲的一群學(xué)童分五個班次，分別在歡快的歌聲、舞蹈和游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏、音符、形體律動、二聲部合唱和牧童笛等音樂基礎(chǔ)課程。

　　區(qū)海嬰說，她就是要改變傳統(tǒng)枯燥的音樂教學(xué)方法，寓教于樂，讓孩子們在玩中學(xué)。與單純的'音樂教學(xué)不同，海嬰奧爾夫音樂教育中心以節(jié)奏作為連接各種藝術(shù)表演形式的紐帶，把多種藝術(shù)科目的教學(xué)結(jié)合為一個有機(jī)的整體，相互關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)，為孩子們培養(yǎng)一個宏觀的藝術(shù)概念。

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