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暑期培訓(xùn)心得

時(shí)間:2024-12-17 11:41:12 心得體會(huì) 我要投稿

暑期培訓(xùn)心得

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編收集整理的暑期培訓(xùn)心得,歡迎大家分享。

暑期培訓(xùn)心得

暑期培訓(xùn)心得1

  20xx年7月8日,我參加了“xx市xx區(qū)20xx年暑期名師大講堂”活動(dòng),通過(guò)一天的學(xué)習(xí),受益匪淺。

  上午由小學(xué)骨干教師專(zhuān)場(chǎng)的首場(chǎng)專(zhuān)家北京師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)的劉堅(jiān)教授,他為學(xué)員作了題為《追問(wèn),新時(shí)代教育工作者的使命與責(zé)任——談指向核心素養(yǎng)的教育》的精彩報(bào)告!劉教授整場(chǎng)報(bào)告均為學(xué)員們呈現(xiàn)了最新的研究成果和數(shù)據(jù)分析,他首先以"我們的教育如何面向未來(lái)"來(lái)追問(wèn),然后得出"對(duì)于教育工作者,做好當(dāng)下就是未來(lái)"的結(jié)論。并從國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個(gè)大背景來(lái)引發(fā)學(xué)員們對(duì)當(dāng)下教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)的思考。下午,上海市特級(jí)校長(zhǎng)胡銀弟校長(zhǎng)作了題為《"三好課堂培育”與“三格教師培養(yǎng)”》的專(zhuān)題報(bào)告。胡校長(zhǎng)結(jié)合自己所在的松江第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展歷程和經(jīng)驗(yàn),從基于學(xué)校發(fā)展、“三好”課堂培育和“三格教師培養(yǎng)”這三個(gè)關(guān)鍵方面切入,提出了學(xué)校發(fā)展的四種策略,為參訓(xùn)學(xué)員揭示了不同階段的學(xué)校要有不同的方法去發(fā)展,還談到了“三好課堂的建構(gòu)”問(wèn)題,并進(jìn)一步對(duì)“三好課堂”進(jìn)行了剖析和內(nèi)涵解讀,即:一是培養(yǎng)好習(xí)慣、二是習(xí)得好方法、三是激活好思維。他還為學(xué)員分享了松江第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)踐經(jīng)歷。

  此次交流,讓我從全新的視覺(jué)角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè),好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解,眼前豁然開(kāi)朗。我收獲最大的.是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊(yùn),傾情投入教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中歷練,才能促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),沒(méi)有捷徑,只有靠自己,一步一個(gè)腳印,實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),去探索,去實(shí)踐,去思考。

  教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識(shí),具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員,必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究,才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。

  贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子,贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性,贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,克服自卑,樹(shù)立自信心,讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。

  愛(ài),可以給孩子以心靈的溫暖,愛(ài),可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子!边@句話(huà)我感受最深的就是一個(gè)“愛(ài)”字。

  我想,我們作為一名教師要熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)自己的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),不照搬書(shū)上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。

  以上是我此次學(xué)習(xí)的感想,今后的工作中,抱著不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步的這一理念繼續(xù)前行。

暑期培訓(xùn)心得2

  6月30日至7月4日,學(xué)院舉辦了20xx年暑期教師教學(xué)能力培訓(xùn)班。非常榮幸能夠成為這個(gè)培訓(xùn)班中的一員。培訓(xùn)期間,每一位專(zhuān)家、老師精彩的講課都給我留下了深刻的印象,讓我久久難以釋?xiě)选@,在開(kāi)班儀式上,饒貴生院長(zhǎng)的講話(huà)。以及接下來(lái)的幾天時(shí)間里,教務(wù)處和各系部精心安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討內(nèi)容都讓我印象深刻。在這似長(zhǎng)又很短的培訓(xùn)中,我收獲了許多,感想頗深:眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。我對(duì)教育又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在教育理念上、教學(xué)方法上,也有許多的感受和體會(huì)。

  1、如何有效推進(jìn)教學(xué)。

  “傳承而不保守,創(chuàng)新而不立異”這句話(huà)讓我印象極為深刻。如何去理解這句話(huà)的含義,又如何做到“傳承而不保守,創(chuàng)新而不立異”呢?這是值得我們?nèi)ド钏嫉。許多人不了解高等職業(yè)教育與本科教育的不同,我曾也有過(guò)一樣的經(jīng)歷。這讓我的教育理念、教學(xué)方法總局限于本科教育的框架。所以我認(rèn)為了解高等職業(yè)教育的類(lèi)型和特征是前提。職業(yè)教育絕不是低成本、低水平、低層次的教育。一個(gè)人的水平高低到底看什么?看社會(huì)的生存能力,而不是看讀書(shū)能力!高等職業(yè)教育應(yīng)使學(xué)生接受陽(yáng)光教育,讓學(xué)生陽(yáng)光起來(lái),成為一個(gè)職業(yè)人,獲取社會(huì)的生存能力。高等職業(yè)教育應(yīng)該教什么?

  ①應(yīng)以行業(yè)企業(yè)需求為依據(jù):既以就業(yè)為導(dǎo)向,服務(wù)為宗旨;

 、谝詬徫荒芰Ψ治鰹槿胧郑赫髑蟛煌(lèi)型人員意見(jiàn),搞清素質(zhì)能力、知識(shí)目標(biāo)等;

 、垡哉n程開(kāi)發(fā)、教材建設(shè)為重點(diǎn):如與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)。高等職業(yè)教育應(yīng)該怎么教?落實(shí)因材施教、教書(shū)育人、一切為了學(xué)生等理念。注重課程設(shè)計(jì),改變教學(xué)方法,教師學(xué)做導(dǎo)演,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  2、關(guān)于于教師教學(xué)能力。

  通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中反思。在鄒助理的講座中,讓我了解了關(guān)于教師教學(xué)能力的內(nèi)涵及提高教師教學(xué)能力的途徑。尤其是關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)的解說(shuō),讓我明白成為一名優(yōu)秀教師,要提高教師教學(xué)能力,對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)能力的提高也是重要部分之一、許多教師可能會(huì)不太重視教學(xué)評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié),但這一環(huán)節(jié)恰恰是要有效推進(jìn)教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,合理設(shè)計(jì)課程等一系列過(guò)程中重要的一環(huán)。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。當(dāng)然,教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)、課堂組織活動(dòng)及這些能力的提高等也是不可忽視的。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,避免出現(xiàn)形式上的整合,教師跟著課件走,學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐1菊n程,如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異。

  3、教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。

  以前我分析評(píng)價(jià)一門(mén)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,也很少去體察學(xué)生的情感和需求。本次培訓(xùn)每上完一堂課都有一個(gè)小組討論環(huán)節(jié),通過(guò)各位老師所提出的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解,使我在評(píng)課及課后教學(xué)反思方面有了更深入的了解,提高了自身的素養(yǎng)。由此,我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。

  培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專(zhuān)業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講課,為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向?傊浅8兄x學(xué)院人事處牽頭,教務(wù)處承辦,各系部協(xié)辦的這次培訓(xùn),非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),一定將這次培訓(xùn)的知識(shí)進(jìn)一步消化吸收,運(yùn)用到工作當(dāng)中去,提高培訓(xùn)工作效率和水平,為學(xué)校教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  7月5日至11日連續(xù)一個(gè)星期,我參加了南湖區(qū)教齡五年內(nèi)青年教師暑期培訓(xùn)。對(duì)我來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)來(lái)得及時(shí),來(lái)得實(shí)在,我覺(jué)得受受益匪淺,深受啟迪。教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力,都是教師自身提高的需求。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,在7天的培訓(xùn)中,有專(zhuān)家報(bào)告《以學(xué)生的學(xué)習(xí)為核心—基于“學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)”的教學(xué)》、《怎樣觀課評(píng)課》,名師說(shuō)課示范,專(zhuān)家傳授如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),如何命制試卷以及說(shuō)課、評(píng)課的實(shí)戰(zhàn)演練等。

  7天的培訓(xùn),時(shí)間不是很長(zhǎng),但是對(duì)于新教師的我來(lái)說(shuō),這是一次非常及時(shí),非常有意義的培訓(xùn),對(duì)我自身的發(fā)展有著十分重要的促進(jìn)作用,我感到收獲很大。

  教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的'情景,隨后與其他教師相互交換,這是我認(rèn)為的聽(tīng)課與評(píng)課。個(gè)人的知識(shí)畢竟有限,只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),才能得到不斷的充實(shí)和提高。新教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的。因此,盡可能多向別人學(xué)習(xí),吸取他人的經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自己之短。在學(xué)期末的學(xué)部會(huì)議上,我曾講到,一年的教學(xué)實(shí)踐,讓我成長(zhǎng)了不少,但還有許多方面有欠缺,比如當(dāng)聽(tīng)名師或者同事授課時(shí),只能粗淺的知道哪個(gè)地方講的不錯(cuò),有特色;或者哪個(gè)地方處理的不夠好。不能系統(tǒng)的對(duì)這節(jié)課做一個(gè)評(píng)價(jià),不知道從哪個(gè)角度入手,講不出頭頭道道。當(dāng)我拿到培訓(xùn)安排表,看到有專(zhuān)家報(bào)告:怎樣觀課評(píng)課時(shí),我的心里一動(dòng):太好了,沒(méi)想到我的困難這么及時(shí)地就能解決掉,真是太好了。在這次培訓(xùn)中,先是聽(tīng)取了專(zhuān)家的報(bào)告,知道了觀課評(píng)課的一些理論知識(shí)及技術(shù),而后又進(jìn)行了了實(shí)戰(zhàn)演練:觀課以及評(píng)課比賽。雖然這次的評(píng)課評(píng)比我沒(méi)有取得好的成績(jī),但是我認(rèn)為對(duì)于自己來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了一定的進(jìn)步,至少知道了評(píng)課的角度及技巧,我想經(jīng)過(guò)一定的積累,我一定能很好的把握聽(tīng)課與評(píng)課。

  在這次培訓(xùn)中,專(zhuān)家名師給我們講述了“如何進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”及“如何進(jìn)行說(shuō)課”。我認(rèn)為這些都為上好課起著舉足輕重的作用。特別是說(shuō)課中提到的制定學(xué)習(xí)三維目標(biāo)及教學(xué)方法和學(xué)法的選擇,對(duì)我的幫助尤為重要。備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時(shí),還要備教法。只有在教法上狠下功夫,教學(xué)才能成效顯著。現(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是:教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生,由書(shū)本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn),由課堂轉(zhuǎn)向活動(dòng)。教師教的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動(dòng)。在教學(xué)目標(biāo)確定方面,要充分體現(xiàn)對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的不同要求。要充分發(fā)揮新教師計(jì)算機(jī)知識(shí)豐富的自身優(yōu)勢(shì),大膽探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。

暑期培訓(xùn)心得3

  昨晚,有幸聆聽(tīng)了虞主任的講座,感覺(jué)受益匪淺,真是聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)啊!在講座中,虞主任提到,其實(shí)我們每個(gè)人都只是發(fā)揮了自身不到10%的潛能。今天早上,校長(zhǎng)在給我們講課的過(guò)程中又提到了這一點(diǎn)。其實(shí),這并不是什么新的觀點(diǎn)。對(duì)此,我也曾有過(guò)一些關(guān)注。

  很久之前,就曾看到過(guò)一則報(bào)道:1982年,在美國(guó)佐治亞洲的勞倫斯維爾,一位年輕的母親徒手抬起了一輛雪佛蘭汽車(chē)車(chē),將壓在下面的兒子解救了出來(lái)。證明:人在突如其來(lái)的危急狀態(tài)下,會(huì)激發(fā)出一些超乎平時(shí)的,超乎常人的能力。這就是人的潛能。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),充分發(fā)掘、利用人的潛能,是創(chuàng)造積極人生,走向成功的重要條件。人的潛能又分為身體潛能和心理潛能。比如人的大腦,它的功能是非常強(qiáng)大的。虞主任舉例說(shuō),人的大腦可以存儲(chǔ)下5億本書(shū)的內(nèi)容。從網(wǎng)上查閱得知,其實(shí)還不止這個(gè)數(shù)?茖W(xué)家研究表明:至少可以容納10億本書(shū)。我們一般人都用不到10%,90%以上的潛在能力都被浪費(fèi)了!那么人腦的潛能是如何被浪費(fèi)掉的呢?

  兒童生后一年內(nèi),神經(jīng)結(jié)構(gòu)和機(jī)能方面的發(fā)展是非常迅速的,是出生后發(fā)展最快的時(shí)期,腦重迅速增加近900克。3歲時(shí)增到1000克,7歲時(shí)為1280克,已接近成人的水平,7歲以后就非常緩慢了?茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn),兒童在常規(guī)的環(huán)境中生活,大腦的各部分神經(jīng)細(xì)胞則按一般的.速度發(fā)育。若外界的適宜刺激越頻繁、越強(qiáng)烈,則腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育速度越快,并趨于完善。如果一個(gè)孩子,在早期沒(méi)有受到教育和環(huán)境豐富的刺激,在學(xué)習(xí)上要比別的兒童吃力許多倍,那是因?yàn)樗牟糠帜X細(xì)胞由于沒(méi)有使用而急劇老化,因而失去功能。

  所以,少年兒童時(shí)期,特別是嬰幼兒階段,隨著大腦高速度發(fā)展,人的智力也在高速度發(fā)展,在這個(gè)年齡階段,如果環(huán)境豐富和教育訓(xùn)練適當(dāng)那將會(huì)獲得意想不到的效果。相反,教育如果失當(dāng),即不符合兒童身心發(fā)展規(guī)律,錯(cuò)過(guò)了適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī),或措施方法不當(dāng),往往產(chǎn)生不良的后果,使兒童本來(lái)具有的發(fā)展?jié)撃艿貌坏匠浞謱?shí)現(xiàn)。說(shuō)實(shí)話(huà),作為老師的我們,也常常是低估了孩子們,不相信孩子們的學(xué)習(xí)潛力。就像今天校長(zhǎng)讓我們估計(jì)自己的拍手能力時(shí),大多數(shù)老師都嚴(yán)重低估了自己的能力。在平時(shí)的教學(xué)中,我們往往采取簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度,硬性灌輸知識(shí),從而扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。有位教育家曾一針見(jiàn)血地指出:“在孩子們身上存在著不可估量的潛在能力,雖是處于他們雙親的‘摧殘’之下,然而還是發(fā)揮出難以相信的能力,只要拋棄錯(cuò)誤的教育方法,則無(wú)論什么樣的孩子,其能力的幼芽都能茁壯地生長(zhǎng)起來(lái),所以說(shuō)孩子的能力的幼芽是被大人掐掉的!边@其實(shí)也印證了一句話(huà):“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。”虞主任在快結(jié)束前表達(dá)出了自己的一個(gè)想法讓我特別感動(dòng):他說(shuō)等他退休后,最大的愿望是自己辦一所學(xué)校,把那些教不會(huì)的學(xué)生都交給他,通過(guò)他一段時(shí)間的訓(xùn)練,保證讓他們跟其他孩子一樣。我完全相信他說(shuō)的每一個(gè)字,如有機(jī)會(huì)我也愿意加入他的團(tuán)隊(duì)。

  當(dāng)然,現(xiàn)在我還是先做好自己的本職工作。我要盡心盡力去做好每一件事,120%就是我的目標(biāo)!

暑期培訓(xùn)心得4

  培訓(xùn),對(duì)于我們老師來(lái)講并不陌生,因我們時(shí)常會(huì)參加一系列的業(yè)務(wù)培訓(xùn),象這樣大范圍、長(zhǎng)時(shí)間、主題鮮明的、異地交互進(jìn)行的集中培訓(xùn),對(duì)大伙來(lái)講次數(shù)并不多,顯然,我們都有一種向往和憧憬,本著各自的一種需求和內(nèi)驅(qū)力聚集在一起,這本來(lái)就是人生的一種緣分,更是一種機(jī)遇,對(duì)我來(lái)講特別顯得的珍惜,一路培訓(xùn)下來(lái),即能分享老師們培訓(xùn)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)火花,又能享受本土名師和仰望已久的國(guó)家級(jí)、省級(jí)大師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的一堂堂精彩紛呈的文化大餐,更能靜下心來(lái)去閱讀他們的推薦的教育專(zhuān)著,這真是一個(gè)痛并快樂(lè)的過(guò)程,經(jīng)歷培訓(xùn)大伙都觸動(dòng)很大、感觸頗深。我將用“學(xué)習(xí)、閱讀”來(lái)囊括這次培訓(xùn)的收獲!

  一、學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)也包括自學(xué),聯(lián)合國(guó)教科文組織把“自學(xué)”定義為21世紀(jì)的生存概念,所以,我們要迎合社會(huì)的發(fā)展,“終身學(xué)習(xí)”是每個(gè)人必備的習(xí)慣,只有這樣才會(huì)與時(shí)俱進(jìn),才會(huì)不甘人后。在今后的教學(xué)中,一定要做到時(shí)刻學(xué)習(xí)著,

  首先要向他人學(xué)習(xí),三人行必有我?guī)煟?/p>

  一要向身邊的同事學(xué)習(xí),這可是往往會(huì)被忽視而又最不引人關(guān)注的資源,平;馁Y源往往是最不引人注目的,其實(shí),在我們身邊的同事有許多可學(xué)習(xí)、可借鑒的地方,這是一塊無(wú)形的教學(xué)資源;

  二要向本土內(nèi)的名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)和對(duì)教育的癡迷,他們時(shí)刻引領(lǐng)著我們走向教育藝術(shù)的`殿堂;

  三要向教育專(zhuān)家們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們思考問(wèn)題的角度、深度、廣度,學(xué)習(xí)他們國(guó)際化的學(xué)科視野,學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的學(xué)科背景,學(xué)習(xí)他們潛心做教育的課題意識(shí),學(xué)習(xí)他們對(duì)新課程的淡定和自如等等。

  其次要向我們的學(xué)生學(xué)習(xí),千萬(wàn)不能把學(xué)生看成是接受知識(shí)的容器,而是看成合作的伙伴,在教學(xué)過(guò)程中,與他們共同質(zhì)疑、釋疑和生疑,要不斷地研究學(xué)生,明白他們需要什么,也明白我們能給他們什么,只有這樣才能知己知彼,這樣的課堂才是有生命力的課堂。

  二、閱讀

  如果說(shuō)“學(xué)習(xí)”應(yīng)成為一種習(xí)慣,而“閱讀”應(yīng)是我們要培養(yǎng)的一種興趣!閱讀會(huì)使你快樂(lè),閱讀會(huì)使你迷途知返,閱讀會(huì)使你思維敏捷,閱讀會(huì)使你教學(xué)功力倍增,閱讀會(huì)使你與眾不同,閱讀會(huì)使你善思巧辯等等,可以說(shuō)閱讀有著神奇的魔力!近幾天,難得靜下心來(lái)潛讀了特級(jí)教師林華民著的《做一流教學(xué)能手》一書(shū),其中他羅列了108個(gè)教學(xué)主張,可以說(shuō)是林老師親臨教學(xué)的108個(gè)絕招,這108個(gè)教學(xué)主張正如扉頁(yè)上所言:清新實(shí)用的教學(xué)理念、獨(dú)特高效的教學(xué)方略、容易操作的教學(xué)技巧、真實(shí)動(dòng)人的教學(xué)案例、與眾不同的教育主張。我在閱讀過(guò)程中,對(duì)于這些教學(xué)主張有一種似曾相識(shí)的感覺(jué),但就是沒(méi)有林老師的高度、巧妙和機(jī)制!通過(guò)閱讀我有一種恍然大悟的感覺(jué),原來(lái)教學(xué)如此巧妙,教學(xué)如此有魅力!真為我今后的教學(xué)少走很多彎路,同時(shí)也能為我今后教學(xué)提高了不少的效率,特別能為我所受用的是:如何成為學(xué)生最喜歡的教師給出10個(gè)基本職業(yè)要求:有愛(ài)心、有耐心、有特色、善積累、勤思考、講文明、有幽默、能合作、有道德、有智慧。

  我堅(jiān)信:當(dāng)我擁有“學(xué)習(xí)、閱讀”四字法寶,我的教育明天會(huì)更絢爛!

暑期培訓(xùn)心得5

  這個(gè)為期七天天的培訓(xùn)的內(nèi)容安排得非常緊湊,首先是三個(gè)講座:合唱指揮、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏,緊接著就是這三方面的具體指導(dǎo)課。通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí),我對(duì)音樂(lè)教育教學(xué)工作有了全新認(rèn)識(shí),教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平一定會(huì)有有不同層次的提高。下面是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)的體會(huì):

  一、合唱指揮

  張會(huì)艷老師主講合唱指揮,講課過(guò)程中結(jié)合一些經(jīng)典合唱曲進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)排練,給老師們介紹了很多的合唱指揮方法,收獲頗多:

  1、立體教學(xué)走進(jìn)課堂。立體教學(xué)即合唱要注重和聲、和鳴、合作、和諧。張老師用立體的合唱聲音培養(yǎng)學(xué)生的立體聽(tīng)覺(jué),營(yíng)造良好的科學(xué)的音樂(lè)環(huán)境。

  2、合唱教學(xué)模式多元化、多樣化,適應(yīng)時(shí)代的潮流。合唱教學(xué)中加強(qiáng)五項(xiàng)訓(xùn)練,即:聲、曲、伴、演、合。合唱的表演也要緊跟時(shí)代的步伐有創(chuàng)新、有特色。

  二、鋼琴即興伴奏

  鋼琴即興伴奏房思園老師講解,房老師從即興伴奏的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐進(jìn)行講解和演示。在以后的教學(xué)中,我還應(yīng)加強(qiáng)這幾方面的練習(xí):

  a、鍵盤(pán)練習(xí),大小調(diào)的主和弦、屬七和弦。

  b、善于學(xué)習(xí)、勇于探索,反復(fù)比較各類(lèi)和聲連接做到彈、聽(tīng)、想同步進(jìn)行,不斷豐富我們的和聲語(yǔ)匯。

  c、不斷豐富和聲視野,要多聽(tīng)、多分析經(jīng)典作品的和聲語(yǔ)匯,提升自身鋼琴即興伴奏的能力。

  三、舞蹈

  通過(guò)四節(jié)舞蹈技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí),不僅陶冶了情操,讓我們以舞激情,樂(lè)在其中。在這次的培訓(xùn)中,通過(guò)四位老師"以聲帶情"、"以情帶舞"、"舞以盡情"的教學(xué),使我的.舞蹈在原有的基礎(chǔ)中有了進(jìn)一步的提高。其實(shí)在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)多琢磨、多練習(xí)、多體會(huì)是找到感覺(jué)的關(guān)鍵,我在學(xué)習(xí)中看到老師們優(yōu)美的動(dòng)作,聽(tīng)著入耳的樂(lè)聲,我的心為之陶醉。應(yīng)該說(shuō),舞蹈作為一種藝術(shù),它為我們提供了豐富的想象空間。

  此次培訓(xùn)我感觸最多的就是在以后的教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機(jī),吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,形成我校自己的教學(xué)方式和理念,提升我校的音樂(lè)教學(xué)水平,更好的為音樂(lè)教學(xué)服務(wù)。

暑期培訓(xùn)心得6

  通過(guò)本次暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)了三小蘇梅竹老師關(guān)于低年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)基本策略的解讀之后,我對(duì)低年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)策略有了更新的認(rèn)識(shí)。隨著社會(huì)的發(fā)展、社會(huì)交際活動(dòng)的廣泛、活躍、頻繁,口語(yǔ)交際能力成為現(xiàn)代公民必備的能力要求!翱谡Z(yǔ)交際”成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)重要而嶄新的課型。在以往的傳統(tǒng)教學(xué)中,教師碰到這些類(lèi)似的內(nèi)容,都巧妙的做了回避.如何上好低年級(jí)口語(yǔ)交際課,可謂仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出口語(yǔ)交際的目標(biāo)是:具有日常交際的基本能力,在各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和交流,初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通與社會(huì)交往,發(fā)展合作精神。提高口語(yǔ)交際能力是“口語(yǔ)交際”的重要任務(wù),如何改變現(xiàn)有教學(xué)情況,提高“口語(yǔ)交際”水平?我認(rèn)為可以從以下幾方面入手:

  1、首先教師要為學(xué)生安排統(tǒng)一的聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容

  如學(xué)生感興趣少兒節(jié)目、電視劇、動(dòng)畫(huà)片等。這樣學(xué)生才有共同的話(huà)題,共同的認(rèn)識(shí),激起說(shuō)的欲望。

  2、要密切聯(lián)系生活。

  生活是寫(xiě)作的源泉,更為口語(yǔ)交際提供了良好的素材。如班會(huì),校會(huì),國(guó)旗下講話(huà)······

  3、口語(yǔ)交際是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的能力

  聽(tīng)清楚是說(shuō)明白的前提。如何才能聽(tīng)清楚,教師要教給學(xué)生傾聽(tīng)的方法,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣和能力。要靜心,專(zhuān)注,邊聽(tīng)邊記,(用腦或用筆),聽(tīng)后要知道誰(shuí)在什么時(shí)間在哪做什么,即事件的要素。聽(tīng)后教師要引導(dǎo)學(xué)生想好了再說(shuō),注意表達(dá)對(duì)象,正確使用文明用語(yǔ),做到語(yǔ)義連貫。老師中途不打斷學(xué)生語(yǔ)言。如學(xué)生遇到困難,找不到合適的詞語(yǔ)表達(dá)時(shí)教師給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

  4、口語(yǔ)交際課要培養(yǎng)學(xué)生評(píng)說(shuō)的`能力

  在認(rèn)真聽(tīng)取別人發(fā)言后,能做簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)。教師可適度要求如:你覺(jué)得他的發(fā)言哪一點(diǎn)值得你學(xué)習(xí),你希望或建議他怎樣。這樣既訓(xùn)練了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá),又保護(hù)了學(xué)生積極性,。學(xué)生初學(xué)評(píng)價(jià),未必準(zhǔn)確,老師在充分尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上要注意引導(dǎo)正確的方向,并引導(dǎo)學(xué)生虛心接受正確的意見(jiàn)

  5.賞識(shí)成功

  “興趣是最好的老師”,而培養(yǎng)興趣的途徑之一就是“激勵(lì)”,小學(xué)生

  初練口語(yǔ)表達(dá)往往會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次或找不到要表達(dá)的內(nèi)容。這是教師要學(xué)會(huì)用賞識(shí)的目光多鼓勵(lì),因?yàn)槌晒Φ臐M(mǎn)足可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和表

  達(dá)的欲望。

  6.持之以恒

  口語(yǔ)交際能力的提高,也不是一朝一夕的事,必須持之以恒,堅(jiān)持

  長(zhǎng)期訓(xùn)練,學(xué)生的口語(yǔ)交際能力一定會(huì)得到提高。

  低年級(jí)的學(xué)生注意力維持時(shí)間短,各種能力尚未形成,因此教師的組織、示范、引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的,在實(shí)踐中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)表達(dá)習(xí)慣,一定會(huì)對(duì)今后的教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展起到重要的作用。因此,我們不論是教學(xué)中,還是在日常生活中,因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種機(jī)會(huì),讓他們多參與交際。努力為學(xué)生搭建進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng)的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)多向互動(dòng),讓他們有機(jī)會(huì)說(shuō),敢于說(shuō),甚至人人爭(zhēng)說(shuō),那么口語(yǔ)交際教學(xué)就一定會(huì)獲得成功。

暑期培訓(xùn)心得7

  師德培訓(xùn)是教師教育中永恒的主題,是教師隊(duì)伍建設(shè)中的靈魂與核心,堅(jiān)持不懈、行之有效地開(kāi)展師德專(zhuān)題培訓(xùn),其意義重大而深遠(yuǎn)。根據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求,我校結(jié)合本校實(shí)際,在暑期開(kāi)展了為期六天(集中三天)的學(xué)習(xí),F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

  一、專(zhuān)家講座,明確職責(zé)意識(shí)

  為了加強(qiáng)我園教育教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),努力打造一流團(tuán)隊(duì)。8月22日上午,深圳“道宏教育”專(zhuān)家李川先生應(yīng)我園及兄弟學(xué)校的邀請(qǐng),在於潛一中多功能報(bào)告廳舉行了《天下良師的責(zé)任學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力》的專(zhuān)題培訓(xùn)講座。李教授通過(guò)從美國(guó)西點(diǎn)軍校的介紹引入,運(yùn)用深入淺出的故事和巧妙生動(dòng)的案例,通過(guò)激情講述,從團(tuán)隊(duì)精神、結(jié)果底線(xiàn)、責(zé)任感、執(zhí)行力、引經(jīng)據(jù)典、互動(dòng)游戲等方式等方面進(jìn)行了精彩的講解,內(nèi)涵豐富,深入淺出,讓我懂得了持續(xù)成長(zhǎng)的必要性,團(tuán)隊(duì)合作的重要作用,“凡事成為最好,一切皆會(huì)隨你而來(lái)”的真理。

  下午,市總工會(huì)李宇姣主席的專(zhuān)題講座《在工作中尋找快樂(lè),在生活中享受幸福》,從女性的角度出發(fā),讓我們正視自己的多重角色(社會(huì)、家庭、職業(yè)、自我);從教師職業(yè)幸福感指數(shù)、如何提升自己的職業(yè)幸福感等角度,闡述了正確的人生觀、幸福觀和端正的生活態(tài)度、工作態(tài)度對(duì)于感受職業(yè)幸福,提高職業(yè)幸福感的重要意義,讓教師們享受了一頓精神大餐。

  二、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),鼓勵(lì)大家積極學(xué)習(xí)

  為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果,黃園長(zhǎng)《新學(xué)年請(qǐng)用“心”準(zhǔn)備》的動(dòng)員報(bào)告,從團(tuán)結(jié)、拼搏、創(chuàng)新、和諧四方面,動(dòng)員全體教師明確自己的角色、責(zé)任,鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí),用知識(shí)武裝自己,用知識(shí)改變自己。讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。勉勵(lì)大家做有正氣、有朝氣、有靈氣、有大氣、有書(shū)卷氣的新一代幼兒教師。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。

  為搞好本次暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng),我園圍繞“三愛(ài)”主題,展師德風(fēng)采,在教師中開(kāi)展“愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己”的三愛(ài)活動(dòng)。以“愛(ài)崗敬業(yè)、悉心育人、心系學(xué)生、奉獻(xiàn)愛(ài)心、我為人師、為人師表”為主題。我們先是學(xué)習(xí)了《師德的標(biāo)桿談張麗莉事跡的引領(lǐng)作用》緊緊圍繞“平民英雄吳斌”、“最美女教師張麗莉”等感人事跡,開(kāi)展以“我們的價(jià)值觀”為主題大討論活動(dòng)。

  并認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于教職工違反教師職業(yè)道德規(guī)范等行為的責(zé)任追究暫行辦法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《杭州市學(xué)前教育促進(jìn)條例》、《臨安市教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃》等法律法規(guī)。讓教師提高了法律法規(guī)的認(rèn)識(shí),明確了培養(yǎng)目標(biāo)、提高了教師的.職業(yè)素養(yǎng)。

  四、落實(shí)相關(guān)措施,以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量

  1、中心明確,過(guò)程落實(shí)。本次師德培訓(xùn),我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心,主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程我們采取了集中學(xué)習(xí)(包括集中聽(tīng)報(bào)告等)、教師寫(xiě)材料等形式進(jìn)行。

  2、嚴(yán)格考勤,強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定,由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作,每次集會(huì)嚴(yán)格考勤。幾天的培訓(xùn),老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

  3、注重評(píng)價(jià),落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng),結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果,存入教師檔案。

  五、撰寫(xiě)心得體會(huì),增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感

  要提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿(mǎn)意的教育,提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵?梢哉f(shuō)師德師風(fēng)的好壞,決定著學(xué)校的校風(fēng),決定著學(xué)生的發(fā)展,也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。因而,我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者,我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義,要積極進(jìn)行以身作職,勤于進(jìn)取,精于業(yè)務(wù),熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助、無(wú)私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

  通過(guò)這次師德專(zhuān)題培訓(xùn),一定能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義,教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平”,為幼兒園的快速發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

暑期培訓(xùn)心得8

  這個(gè)假期,我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)點(diǎn),并首次接觸到數(shù)學(xué)建模(盡管只是微機(jī)課的輔助課程)。對(duì)于數(shù)組也有了更深的認(rèn)識(shí)(僅限于一維數(shù)組和二維數(shù)組)。

  對(duì)這次假期課程的學(xué)習(xí)問(wèn)題,主要是假期前期沒(méi)有抓緊時(shí)間,于是乎,待到開(kāi)課時(shí),才發(fā)現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題:沒(méi)時(shí)間了啊!!!在這緊張的時(shí)刻,在這作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完、課程上一半的時(shí)刻,我只好犧牲了我那寶貴的背書(shū)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)(客觀原因,客觀原因……),結(jié)果,結(jié)果學(xué)校作業(yè)過(guò)關(guān)了,微機(jī)課程耽誤了,然后……

  然后,然后結(jié)果是:老師在假期即將結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行了一場(chǎng)測(cè)試,而我編出的三條程序全部都得了0分。

  好了,言歸正傳。

  學(xué)習(xí)不能沒(méi)有計(jì)劃,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)無(wú)異于沒(méi)頭蒼蠅到處亂飛,無(wú)異于沒(méi)有方向的箭,飛得再累,發(fā)得再遠(yuǎn),也達(dá)不到目標(biāo)。計(jì)劃是蠅頭箭靶,引導(dǎo)我們的方向。要想成功,就必須有計(jì)劃。對(duì)于以后學(xué)習(xí),我應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

  細(xì)心做題(和數(shù)學(xué)一樣)

  認(rèn)真背書(shū)上的內(nèi)容(和政治、歷史一樣)

  背好各種單詞(和英語(yǔ)一樣)

  格式化答題(和語(yǔ)文一樣)

  將題目和公式靈活對(duì)應(yīng)(和生物、地理一樣)

  認(rèn)真審題(和所有的考試一樣)

  ……

  我應(yīng)該認(rèn)真面對(duì)微機(jī)課,提高效率,至少要對(duì)得起我耗費(fèi)的精力與時(shí)間。

  我對(duì)微機(jī)課不夠重視,今后我應(yīng)該更加認(rèn)真、努力,合理安排學(xué)習(xí)(包括微機(jī)課與文化課)時(shí)間。我應(yīng)該從最基本的背單詞開(kāi)始,為我的“信息大廈”打好地基,給目前的“信息幼苗”上好“肥料”。

  毫無(wú)疑問(wèn),微機(jī)和數(shù)學(xué)有很多的相似之處。所以微機(jī)也和數(shù)學(xué)一樣,要學(xué)會(huì)從多方面考慮問(wèn)題,正如所謂的“條條大路通羅馬”,多方面考慮時(shí),可以巧妙地繞開(kāi)自身的弱點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,保證題目有最大的勝算,如果一定不會(huì),也可以退而求其次,編能得到最多的`分?jǐn)?shù)的程序,不要將過(guò)多的時(shí)間、精力放在一道做不出來(lái)題目上。拿到卷子先讀一遍,挑出題目中的“軟柿子”,再以最少的時(shí)間解決盡量多的題目——至少是有一個(gè)思路,然后再盡可能地思考其他題目。

  為未來(lái)而努力!

暑期培訓(xùn)心得9

  有很多人都說(shuō):“愛(ài)是一種奉獻(xiàn),它如一股甘泉,一股熱流,穿透人的心田!逼鋵(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外,它還是一種責(zé)任。愛(ài)與責(zé)任,是師德之魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,愛(ài)與責(zé)任是成就一個(gè)人的成功兩個(gè)方面。光有愛(ài),沒(méi)有責(zé)任是空愛(ài)。愛(ài)有多深,責(zé)任就有多大。所以,我們更應(yīng)該努力踐行“愛(ài)與責(zé)任同行”這句話(huà)。我個(gè)人認(rèn)為,不光要做到這些,教師還要具備對(duì)本職工作的責(zé)任心、自己的人格魅力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

  首先要做一個(gè)對(duì)本職工作有強(qiáng)烈責(zé)任心的人

  有人可能會(huì)說(shuō),幼兒教師要有愛(ài)心,要有扎實(shí)的基本功和業(yè)務(wù)能力。我從不否認(rèn),但我想最應(yīng)具備的是對(duì)工作的強(qiáng)烈責(zé)任心。如果沒(méi)有責(zé)任心,你再好的基本功和業(yè)務(wù)能力也是枉然。我們要時(shí)刻牢記我是一名幼兒教師,要對(duì)孩子負(fù)責(zé),要平等的對(duì)待、欣賞每一位孩子,不能以貌取人,為每一位孩子創(chuàng)造平等發(fā)展的機(jī)會(huì)。讓孩子在和諧、溫馨、安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

  作為一名幼兒教師,要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。要向家長(zhǎng)一樣呵護(hù)孩子,又要培養(yǎng)孩子的各種能力和良好習(xí)慣。引導(dǎo)孩子探索世界的奧秘,讓家長(zhǎng)放心吧孩子交到我的班上。

  作為一名幼兒教師,要對(duì)我們的幼兒園負(fù)責(zé)。不但要毫無(wú)怨言、認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好幼兒園的各項(xiàng)工作,還要做個(gè)智慧型的老師,把每天重復(fù)簡(jiǎn)單的事做好,把平凡瑣碎的事做好。用平常心對(duì)待工作,讓自己快樂(lè)的工作。

  其次要有自己的人格魅力

  幼兒教師每天要面對(duì)一群天真活潑、求知欲強(qiáng)的孩子。這就要求教師要有健康的心理、活潑、樂(lè)觀、積極向上那個(gè)的精神,要把工作當(dāng)做生活的一部分。既然是生活就要過(guò)得充實(shí)、快樂(lè),這就要求教師不斷地給自己充電,要把現(xiàn)在的工作做好,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng),并要抽空多看一些動(dòng)畫(huà)、少兒節(jié)目,及時(shí)了解孩子的興趣愛(ài)好,用童心來(lái)看待孩子的世界,和孩子快樂(lè)的交往。我們要把每個(gè)孩子當(dāng)成將來(lái)的科學(xué)家、市長(zhǎng)、書(shū)記……這樣你就會(huì)善待每一個(gè)孩子。讓每一個(gè)孩子因?yàn)橛羞@樣的老師而感到自己是最幸運(yùn)的人。每天能用好心情迎接孩子,用自己積極的情緒調(diào)動(dòng)孩子的情緒,讓孩子也快樂(lè)積極的投入到各項(xiàng)活動(dòng)中。

  在幼兒園要與同事以誠(chéng)相待,有良好的心態(tài),對(duì)工作不拈輕怕重,不要斤斤計(jì)較,要大度。能本著一顆真誠(chéng)的心積極幫助別人。讓自己每天生活在感恩之中,感到幸?鞓(lè)。俗話(huà)說(shuō):“金無(wú)足赤人無(wú)完人”。一個(gè)人在工作、生活中難免會(huì)遇到不順心的事,心情會(huì)低落、沮喪、也會(huì)有一些牢騷。要及時(shí)的調(diào)整好自己的心態(tài),不把不良的情緒發(fā)泄到工作和孩子身上。要做到凡事多一些真誠(chéng),少一些埋怨。

  再者,要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神

  幼兒教師的工作是多面、瑣碎、忙碌的,是需要多方人員派和才能良好的運(yùn)作。這就要求教師要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要互相溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。只有把自己融入到集體之中,你才會(huì)體會(huì)到合作的快樂(lè),領(lǐng)略到工作的`樂(lè)趣。更好的激發(fā)自己的潛能,進(jìn)一步提高自己的能力,能以點(diǎn)帶面促使集體快速發(fā)展。

  俗話(huà)說(shuō)的好:“獨(dú)木不成林,滴水不成冰”。一個(gè)人的力量是有限的,集體的力量是無(wú)窮的。幼兒園是一個(gè)大家庭,幼兒教師是其中的一員,只有大家團(tuán)結(jié)一致,用正確的教育觀、樂(lè)觀的精神一起共同努力,才會(huì)把幼兒園建設(shè)成孩子的樂(lè)園,教師成長(zhǎng)的搖籃。讓每一位教師成長(zhǎng)為人人稱(chēng)贊的好教師。

暑期培訓(xùn)心得10

  一轉(zhuǎn)眼已有一月有余的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn),讓我激動(dòng)、感動(dòng)。專(zhuān)家的精彩講座,內(nèi)容是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā),感悟很深。我感覺(jué)每天都是充實(shí)的,在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老教師,雖然教學(xué)多年在教學(xué)過(guò)程中還是存在諸多的這樣那樣的題,但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),相信在今后的教學(xué)中會(huì)起到一定的用。

  一、教師要進(jìn)行知識(shí)更新今天

  在我們這兒比較偏遠(yuǎn)的小學(xué)可能還不能體現(xiàn),知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣,知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多"稀奇古怪"、"異想天開(kāi)"的問(wèn)題。面對(duì)這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的`科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為"育人"而學(xué)習(xí)是教師的天職。

  二、努力實(shí)踐

  提高教育教學(xué)新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么,在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,同時(shí),教師還要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,確立培養(yǎng)目標(biāo),打造新時(shí)代的人才。

  三、善于在教學(xué)中反思教師

  尤其是一線(xiàn)教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者?傊,作為教師,需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),不斷探索,我們要對(duì)教育教學(xué)充滿(mǎn)信心和希望。

  雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。但是在培訓(xùn)過(guò)程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

暑期培訓(xùn)心得11

  師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

  只有深切體會(huì)到教師職業(yè)道德對(duì)教師職業(yè)成長(zhǎng)的重要性,才會(huì)靜下心來(lái)接收一年一度的道德洗禮,才會(huì)撇開(kāi)社會(huì)的喧囂和浮躁,使自己真正成為讓人民滿(mǎn)意的教師。

  在今年的暑期培訓(xùn)中,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合發(fā)生在教師身邊的事例,分別從教師職業(yè)道德、溫總理的講話(huà)、瑞安市“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃展望,浙江省義務(wù)教育條例等方面進(jìn)行深入淺出的講座,我們還認(rèn)真聆聽(tīng)了教育局錄制的王局長(zhǎng)在教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話(huà)光盤(pán),了解到瑞安教育的發(fā)展現(xiàn)狀和成績(jī),并進(jìn)一步明確了以后工作的方向。也讓我明白了,不要覺(jué)得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的待遇有多差,只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

  1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,讀書(shū)是立生之本,每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。

  2 、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

  3、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和他們?cè)谝黄,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn), “身臨其境”才是最好的.教育。

  4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà),教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

  5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。模范老師的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,從而親其師,信其道。教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng)新。

  在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠(yuǎn)。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

暑期培訓(xùn)心得12

  我參加了xx縣20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)讓我受益匪淺,感觸頗多,雖然天氣炎熱,有時(shí)很困很乏,但老師精彩的發(fā)言,令人如飲甘露一般舒暢!我感觸較深的有以下幾點(diǎn):

  一、通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,更新我們的育人觀念。

  通過(guò)培訓(xùn),使我們認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育的一言堂要摒棄,課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師起主導(dǎo)作用,要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái),教師提出問(wèn)題,要讓學(xué)生去分析,去探討,去解決問(wèn)題;教師“一桶水”的理念已不能滿(mǎn)足職業(yè)要求,教師要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的新教育教學(xué)理念,努力使自己向“學(xué)者型、鉆研型”的教師靠攏。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn),是絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)努力能夠達(dá)到的;現(xiàn)代化的教育不是精英教育、選拔教育,其內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴(kuò)大、拔高;學(xué)校教育不是終結(jié)性教育,其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時(shí)間和空間,應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到科學(xué)教學(xué)過(guò)程中。各位專(zhuān)家和教授講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專(zhuān)家講授的.一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。我們深深感到,我們只有與時(shí)俱進(jìn),恪守師德,勇于探索、敢于創(chuàng)新、尊重學(xué)生,具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,才能成為名師。

  二、老師新理念的引入,使我深刻反思

  在培訓(xùn)過(guò)程中,老師闡述了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,比如:轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生自主探索,創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生和他人合作學(xué)習(xí)、交流分享,在老師的引領(lǐng)下,我的思想深深受到震撼,作為一名數(shù)學(xué)教師,我思考得太少,平時(shí)對(duì)如何上好一節(jié)課,對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮得并不多,甚至是忽視了這一方面。以前重視知識(shí)的落實(shí),忽視知識(shí)的形成過(guò)程;重視單一解答方法的教學(xué),忽視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,聽(tīng)了本次培訓(xùn)后,使我明確了以后努力的方向,在今后的教學(xué)生涯中,我要不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),學(xué)習(xí)新的課改經(jīng)驗(yàn),使自己成為一名學(xué)習(xí)型的老師,真正做到“活到老,學(xué)到老”。

  三、調(diào)整心態(tài),是教師有效成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。

  通過(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們更加深刻地意識(shí)到一個(gè)重要道理:調(diào)整心態(tài)對(duì)于教師有效成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為社會(huì)中的普通人,老師也會(huì)在生活中遇到各種不順心和困難,這些問(wèn)題也會(huì)影響到我們的心態(tài),時(shí)而陰郁,時(shí)而晴朗。然而,良好的心態(tài)是我們作為教師必備的品質(zhì),它不僅可以創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍,拉近師生之間的距離,提高教學(xué)效果,還是校園和諧、師生和諧以及教學(xué)和諧的基石。在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì),良好的心態(tài)更是教師發(fā)展的關(guān)鍵要素。只有擁有良好的心態(tài),教師才能健康地成長(zhǎng)。良好的心態(tài)決定了教師的生活是否幸福,并直接影響到教師的工作能力。

  四、讓學(xué)生盡情享受有營(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)大餐。

  我們知道:只有屬于學(xué)生自己的數(shù)學(xué)才是最美的數(shù)學(xué),只有屬于學(xué)生自己的課堂才是最有魅力的課堂。那么,學(xué)生需要什么樣的數(shù)學(xué)呢?那就是既有營(yíng)養(yǎng)又好玩的數(shù)學(xué)。有營(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中獲得持續(xù)發(fā)展所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、數(shù)學(xué)思維方式、科學(xué)探究態(tài)度以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。好玩的數(shù)學(xué)就是適合學(xué)生口味的數(shù)學(xué),即孩子們喜歡的數(shù)學(xué)。

  五、一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。

  從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),了解學(xué)生的情感需求和認(rèn)知特點(diǎn),了解學(xué)生已掌握的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),注重培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識(shí)和能力,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維方法的融入。真正讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中親身體驗(yàn)數(shù)學(xué),讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng),通過(guò)應(yīng)用數(shù)學(xué)不斷開(kāi)闊視野和拓展能力。

  六、終身學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的不竭之力

  教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了他們需要終身學(xué)習(xí)以適應(yīng)新課程改革的需求。這使我們深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,我們必須堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),積極更新知識(shí)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)迅速興起,給各學(xué)科的教學(xué)帶來(lái)了巨大沖擊。在網(wǎng)絡(luò)理論的指導(dǎo)下,知識(shí)突破了傳統(tǒng)教材的限制,教學(xué)觀念、教學(xué)主體、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生了根本性改變。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足新課程改革的需求,現(xiàn)行的教育需要為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ),讓他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)實(shí)踐和學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

  總之,通過(guò)本次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深受啟發(fā)和感動(dòng)。這次培訓(xùn)使我提高了認(rèn)識(shí),梳理了思路,找到了自身的不足之處以及與優(yōu)秀教師的差距,對(duì)于今后如何更好地提升自己將起到重要推動(dòng)作用。我將以此為契機(jī),在未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中,積極進(jìn)取、深入學(xué)習(xí),并勇于踐行培訓(xùn)理念,不斷追求卓越,增長(zhǎng)科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),調(diào)整心態(tài),提升自身專(zhuān)業(yè)能力。

暑期培訓(xùn)心得13

  還記得研修的第一天,走進(jìn)班級(jí)一看,乖乖不得了,我的研修同學(xué)們來(lái)自濟(jì)南市市中區(qū)各所優(yōu)秀的學(xué)校,育英中學(xué)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、二十七中……對(duì)于被分在了“濟(jì)南市初中歷史1班”這樣一個(gè)藏龍臥虎、高手如云的班級(jí)中我深感榮幸,但隨即想到的是,要在這個(gè)集體中嶄露頭角,有所表現(xiàn),真是難上加難!于是暗下決心,我要努力!

  如今,研修的大幕正緩緩落下,回望這十天,感觸很多。

  如果你問(wèn)我,研修苦嗎?我會(huì)說(shuō),苦!

  每天要做的事情太多:看視頻、記筆記、寫(xiě)作業(yè)、看簡(jiǎn)報(bào)、發(fā)評(píng)論,總覺(jué)得自己的時(shí)間不夠用。

  但苦中有樂(lè):收藏起各位老師對(duì)我作業(yè)的精彩點(diǎn)評(píng),因?yàn)樗菍?duì)我努力付出的肯定和認(rèn)可,更是對(duì)我的激勵(lì)和鼓舞;期待著一篇篇作業(yè)題目前閃耀藍(lán)鉆甚至紅鉆,感受成功,體驗(yàn)幸福。

  如果你問(wèn)我,研修累么?我會(huì)答,累!

  一個(gè)個(gè)寫(xiě)作業(yè)到凌晨的夜晚,讓靈感的火花在指尖躍動(dòng),定格成這個(gè)夏季的亮麗風(fēng)景,每回翻閱,回味無(wú)窮。

  但累中有收獲:從新的教育理念到教學(xué)的各個(gè)具體環(huán)節(jié)專(zhuān)家都給我們用實(shí)例加以闡釋?zhuān)鼘?duì)我今后的教學(xué)實(shí)踐將會(huì)是一個(gè)全方位的提升。

  十天,十個(gè)專(zhuān)題,來(lái)自不同地區(qū)的專(zhuān)家們解開(kāi)了我心中的一個(gè)個(gè)疑惑,讓我享受著滋養(yǎng)心靈的.“盛宴”。

  十天,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。我充分認(rèn)識(shí)到:前進(jìn)中最大的挑戰(zhàn)來(lái)源于自我。

  十天,我堅(jiān)持學(xué)習(xí),更新理念,儲(chǔ)備知識(shí),不斷充實(shí)自我,完善自我。

  十天,我重新審視自己的課堂教學(xué),推敲每堂課的設(shè)計(jì)、每個(gè)設(shè)問(wèn)、每段材料的選擇是否有效,新理念與舊思想激烈碰撞,困惑和迷茫逐漸消亡……

  十天,同行們的新見(jiàn)解、新方法、新思路、新設(shè)計(jì)給了我莫大啟發(fā),讓我感到了萬(wàn)分的興奮與滿(mǎn)足。

  十天,我收獲的不僅僅是教育思想和方法,還有同事間互幫互助的友誼和團(tuán)結(jié)、凝聚的集體力量。

  十天,勤奮與堅(jiān)持讓我取得了一點(diǎn)成績(jī):共提交10篇作業(yè),其中有6篇被指導(dǎo)教師推薦,有4篇被省級(jí)專(zhuān)家推薦并選入課程簡(jiǎn)報(bào)。

  十天,成功“瘦身”2公斤,體驗(yàn)“衣帶漸寬終不悔”,喜出望外。

  十天匆匆滑過(guò),我深知,研修不是終點(diǎn),而是起點(diǎn)。

暑期培訓(xùn)心得14

  1、假期學(xué)習(xí),要先學(xué)會(huì)給自己定定目標(biāo)(大、小、長(zhǎng)、短),這樣學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)方向;然后要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況,以課本為基礎(chǔ),結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題等,合理的分配時(shí)間,有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。

  2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力,提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法,其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能,培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見(jiàn)《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》,用軟件練習(xí),每天一個(gè)多小時(shí),一個(gè)月的時(shí)間,可以把閱讀速度提高5、6倍,記憶力、注意力、思維、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高,最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率,取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話(huà),可以好好的去練習(xí)一下。

  3、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi),做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片,會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí),要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái),不斷糅合、完善你的'知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解,加深記憶。

  4、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類(lèi)、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題(粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷),最好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái),每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集(錯(cuò)題集要?dú)w類(lèi)),當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候,它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象,保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。

  這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)一年級(jí)的教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能,還關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。教材的編寫(xiě)從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā),圖文并茂,版式多樣,風(fēng)格活潑,色彩明麗,能夠吸引學(xué)生閱讀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材編委孫老師和翟老師對(duì)蘇教版一年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教材各部分的編排體例、教材特點(diǎn)、實(shí)施策略及教學(xué)建議進(jìn)行了較為詳細(xì)的說(shuō)明。

  去年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)中,也安排了對(duì)蘇教版教材的培訓(xùn),那時(shí)對(duì)蘇教版教材的感受似乎是模糊的,因?yàn)樵趯?shí)際的教學(xué)中我接觸的是人教版的教材;而今年的培訓(xùn),特別是聆聽(tīng)了兩位編委的講解,我對(duì)一年級(jí)的教材在原有的理解基礎(chǔ)上有了新的認(rèn)識(shí)。在第二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,看了兩位一線(xiàn)教師的課堂教學(xué)實(shí)錄,我沉浸在這兩位老師的課堂中,盡管孫老師在介紹:這兩位教師只是他們那的普通教師。

  在我看來(lái),那兩堂課上兩位老師都對(duì)一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣過(guò)分的強(qiáng)調(diào)這是對(duì)的,因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生各方面的知識(shí)相對(duì)較少,各種習(xí)慣仍處于被培養(yǎng)和被監(jiān)督的狀態(tài),這兩位老師現(xiàn)在的強(qiáng)調(diào)正是為學(xué)生終身發(fā)展的考慮和負(fù)責(zé)。在兩年的教學(xué)實(shí)踐中,盡管我接觸的是高年級(jí)的學(xué)生,與兩位老師相比,我在學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面做的不是很到位,雖然在平時(shí)的教學(xué)中我也在強(qiáng)調(diào)。正如孫老師在培訓(xùn)中所說(shuō)“習(xí)慣的力量是巨大的,它與人的發(fā)展相隨”“習(xí)慣有好壞之分,好習(xí)慣使人終身受益”“在習(xí)慣篇的教學(xué)中要堅(jiān)持反復(fù)抓,抓反復(fù);堅(jiān)持整體抓,抓整體”……

  在與專(zhuān)家的研討中,很多老師提出了許多在實(shí)際教學(xué)中遇到的困惑,孫老師予以認(rèn)真詳細(xì)的回答,并相應(yīng)的提出了針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),在實(shí)際教學(xué)中的一些教學(xué)建議。

  與各位老師相比,有關(guān)教學(xué)還有許許多多的知識(shí)和技能都是欠缺的,這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了不少知識(shí),也看到了自己平日教學(xué)中存在的問(wèn)題,我將在日后的教學(xué)中努力改正曾存在的不足,汲取有經(jīng)驗(yàn)老師的知識(shí),爭(zhēng)取讓每位孩子在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)和知識(shí)。培訓(xùn)在孫老師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的熱切希望中結(jié)束

暑期培訓(xùn)心得15

  老師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師簡(jiǎn)單,但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不簡(jiǎn)單的,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收益頗多。

  這次在河西培訓(xùn)了八天,讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個(gè)幼兒的進(jìn)展,為兒童的進(jìn)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)!笔煜さ接變豪蠋熓巧钤凇扮R子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,做一名合格的幼兒老師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(zhǎng),更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的.一份子,我們必需敬重自己的職業(yè)規(guī)律,詳細(xì)團(tuán)隊(duì)意識(shí),維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

  我們明確了在教育中,要敬重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的敬重和信任,應(yīng)當(dāng)依據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)幼兒園生成主題教學(xué)有了新的熟悉,知道主題的綻開(kāi)有:任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、團(tuán)體爭(zhēng)論式和作品分析式三種形式。清晰地熟悉到老師應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有心人,擅長(zhǎng)觀看兒童的生活與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、愛(ài)好中去發(fā)覺(jué)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)討論、學(xué)會(huì)做人。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我們清晰了執(zhí)教力量建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含老師的素養(yǎng)、教學(xué)力量、教學(xué)方式、還包含老師教書(shū)育人等多方面的力量。提高我們幼兒老師的執(zhí)教力量不僅需要先進(jìn)的理念,超群的技術(shù),還需要對(duì)孩子全身心喜愛(ài),無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更樂(lè)觀地去實(shí)踐老師職業(yè)道德規(guī)范,快速提高自身的思想道德素養(yǎng);明確在教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題,做好工作,為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是老師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,是挖掘老師潛能得不竭源泉。我們情愿做兒童世界的守護(hù)著!

  通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng):(1)有豐富的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的感情。老師聲情并茂的朗誦,熱忱洋溢的欣賞以及在與同學(xué)接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂(lè)觀情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)同學(xué)的熱忱,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),同學(xué)因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的學(xué)問(wèn)傳授變成了雙向的情感溝通,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

  總的來(lái)說(shuō),我特別感謝園方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線(xiàn)的老師組織這樣的活動(dòng),尤其是王進(jìn)老師為了我們一再的奔波,到處為老師著想,最終感謝各位專(zhuān)家老師的精彩的講座,讓我們不斷地充實(shí)自己,給自己增加能量,我們會(huì)將所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,再次感謝!

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