聽(tīng)課心得體會(huì)14篇[推薦]
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？下面是小編為大家收集的聽(tīng)課心得體會(huì)，歡迎大家分享。。
![聽(tīng)課心得體會(huì)14篇[推薦]](https://p.9136.com/00/l/d0c4b5c3cce5bbe104.jpg)
聽(tīng)課心得體會(huì) 篇1
4月2日聽(tīng)了機(jī)關(guān)幼兒園魏老師的音樂(lè)活動(dòng)《三只猴子》。
《三只小猴子》是一首輕快活潑的童謠，歌頌了三只調(diào)皮的小猴子在床上嬉戲的場(chǎng)景。它生動(dòng)地描繪了小猴子們跳來(lái)跳去、翻跟頭的有趣情景，引發(fā)了孩子們對(duì)于小猴子們頑皮活潑的想象和共鳴。
魏老師完成了《三只猴子》活動(dòng)目標(biāo)。為學(xué)唱歌曲，初步體會(huì)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格；在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩過(guò)程中理解歌曲的內(nèi)容；嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。
今天我們有這么多老師來(lái)看小朋友們展示自己的才藝，小朋友們是不是很開(kāi)心呢？如果開(kāi)心的.話(huà)，就大聲唱出來(lái)吧！讓我們一起唱：我們今天真開(kāi)心，咿呀咿呀喲！
第二部分欣賞歌曲《三只猴子》，由老師提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？引出歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
老師知道一個(gè)神奇的地方，那里叫做節(jié)奏樂(lè)園，里面有許多蹦床，想要去那里玩的小朋友們需要跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳舞。今天，我們邀請(qǐng)幾位小朋友上臺(tái)表演，他們要根據(jù)不同的節(jié)奏跳出歡快的舞蹈，展示他們的節(jié)奏感。讓我們一起為他們加油！
第四部分出示節(jié)奏卡，播放音樂(lè)，每組根據(jù)自己的節(jié)奏跳出來(lái)。
整個(gè)過(guò)程中，老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)順利完成，吸引了幼兒的注意力，他們玩得很開(kāi)心。從活動(dòng)中可以感受到歌曲給他們帶來(lái)的快樂(lè)，幼兒跳舞的節(jié)奏也很準(zhǔn)確。不過(guò)，需要注意的是課前分組的準(zhǔn)備工作可以再加強(qiáng)，避免幼兒混淆座位，不清楚自己屬于哪個(gè)組。
聽(tīng)課心得體會(huì) 篇2
第一段：引言（100字）
聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式之一，也是獲取知識(shí)的途徑之一。在多年的學(xué)習(xí)之中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，聽(tīng)課不僅僅是將老師所講內(nèi)容簡(jiǎn)單地記錄下來(lái)，更是要全神貫注地聆聽(tīng)，積極思考，并將所聽(tīng)所學(xué)融入自己的思維體系中。這篇文章將從個(gè)人的角度出發(fā)，總結(jié)我多年來(lái)的聽(tīng)課心得體會(huì)。
第二段：如何積極參與聽(tīng)課（300字）
首先，積極參與聽(tīng)課是指在課堂上充分利用個(gè)人的時(shí)間和精力，聆聽(tīng)老師的課程安排，盡可能地將知識(shí)吸收其中。我認(rèn)為，積極參與聽(tīng)課的關(guān)鍵在于預(yù)習(xí)。通過(guò)預(yù)習(xí)，我們可以預(yù)先了解到下一堂課的內(nèi)容，掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地跟上老師的講解。其次，要善于思考，注意傾聽(tīng)。不僅要理解老師所說(shuō)的內(nèi)容，還要學(xué)會(huì)將其運(yùn)用到實(shí)際中去，并且要學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)。提出問(wèn)題不僅能夠幫助我們更好地理解知識(shí)，還能提高課堂的互動(dòng)性和教學(xué)效果。最后，積極參與聽(tīng)課還應(yīng)該包括及時(shí)復(fù)習(xí)。課后及時(shí)復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)，避免遺忘，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：如何提高聽(tīng)課效果（300字）
提高聽(tīng)課效果需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。首先，要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂上，要保持專(zhuān)心致志，避免分心，集中注意力。其次，要做好筆記。在課堂上，我們可以將老師的重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái)，包括主題、要點(diǎn)、關(guān)鍵例子等。這樣不僅可以幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)，還可以為以后的復(fù)習(xí)提供有力的幫助。在進(jìn)行筆記時(shí)，我們還需要注重整理和歸納，保證筆記的邏輯性和完整性。最后，要主動(dòng)請(qǐng)教。在聽(tīng)課過(guò)程中，如果我們對(duì)某些問(wèn)題或知識(shí)有疑惑，應(yīng)該及時(shí)找老師或同學(xué)請(qǐng)教，并盡量爭(zhēng)取得到解答。這樣不僅可以解決問(wèn)題，還可以提高自己的.學(xué)習(xí)能力和思維能力。
第四段：聽(tīng)課的益處（300字）
聽(tīng)課的益處是顯而易見(jiàn)的。首先，聽(tīng)課可以幫助我們擴(kuò)大知識(shí)面，了解更多領(lǐng)域的知識(shí)。隨著社會(huì)的發(fā)展，各個(gè)行業(yè)的變革和創(chuàng)新日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能適應(yīng)并抓住機(jī)遇。其次，聽(tīng)課可以培養(yǎng)我們的思維能力和分析能力。在課堂上，我們不僅要通過(guò)老師的講解來(lái)積累知識(shí)，更要學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)和思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。最后，聽(tīng)課還可以培養(yǎng)我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在課堂上，我們要與老師和同學(xué)互相交流，分享彼此的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，形成良好的合作氛圍，共同進(jìn)步。
第五段：結(jié)尾（200字）
通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的重要手段之一，是我們獲取知識(shí)的途徑。通過(guò)積極參與聽(tīng)課，提高聽(tīng)課效果，我們可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，培養(yǎng)思維能力，鍛煉合作意識(shí)。因此，我將一直秉持著積極主動(dòng)的態(tài)度，努力提高自己的聽(tīng)課能力，將所聽(tīng)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中去，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。
聽(tīng)課心得體會(huì) 篇3
作為一名銷(xiāo)售人員，不僅需要具備良好的產(chǎn)品知識(shí)和溝通能力，還需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的銷(xiāo)售技巧。為了增加自己的銷(xiāo)售競(jìng)爭(zhēng)力，我參加了一次銷(xiāo)售聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售培訓(xùn)師的講解和分享，我收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。
一、傾聽(tīng)的重要性
培訓(xùn)師在課程中強(qiáng)調(diào)了傾聽(tīng)的重要性。作為銷(xiāo)售人員，我們常常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是過(guò)于偏重自己的陳述和推銷(xiāo)，而忽略了客戶(hù)的'需求和意見(jiàn)。通過(guò)傾聽(tīng)客戶(hù)的問(wèn)題和反饋，我們可以更好地了解他們的需求，從而提供更貼合客戶(hù)需求的解決方案。在之后的銷(xiāo)售過(guò)程中，我更加注重傾聽(tīng)客戶(hù)，積極主動(dòng)地與他們進(jìn)行溝通，這不僅增加了銷(xiāo)售成功的概率，也提升了客戶(hù)的滿(mǎn)意度。
二、積極與客戶(hù)建立關(guān)系
在課程中，培訓(xùn)師還強(qiáng)調(diào)了積極與客戶(hù)建立關(guān)系的重要性。銷(xiāo)售不僅僅是產(chǎn)品的交換，更是建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系。通過(guò)與客戶(hù)建立良好的信任和友好關(guān)系，我們可以更輕松地獲得他們的支持和信賴(lài)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。在銷(xiāo)售過(guò)程中，我盡量與客戶(hù)進(jìn)行一些非工作相關(guān)的交流，比如問(wèn)候家人、關(guān)心他們的生活等，從而更好地了解他們的個(gè)人喜好和需求。這種關(guān)系的建立不僅有利于銷(xiāo)售的完成，也為今后的合作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、解答客戶(hù)疑慮的技巧
課程中，培訓(xùn)師還分享了如何有效解答客戶(hù)疑慮的技巧�？蛻�(hù)在購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品時(shí)常常會(huì)有一些擔(dān)憂(yōu)和疑慮，我們需要通過(guò)采用合適的語(yǔ)言和解釋來(lái)解除這些疑慮。在銷(xiāo)售過(guò)程中，我采用了課程中教授的三步法：傾聽(tīng)客戶(hù)的疑慮，明確客戶(hù)的問(wèn)題，然后提供解決方案。這種方法不僅能夠及時(shí)有效地解答客戶(hù)的疑慮，也能增加客戶(hù)對(duì)產(chǎn)品的信心。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，這種解答客戶(hù)疑慮的技巧可以有效提高銷(xiāo)售額，并且讓客戶(hù)感到更加滿(mǎn)意和信任。
四、不斷學(xué)習(xí)與提升
通過(guò)參加銷(xiāo)售聽(tīng)課活動(dòng)，我深刻意識(shí)到自己銷(xiāo)售技巧的不足之處，并且明確了今后應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和提升的方向。我將繼續(xù)不斷積累銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的銷(xiāo)售技巧，并將其應(yīng)用到實(shí)際銷(xiāo)售中。與此同時(shí)，我也會(huì)保持謙虛和樂(lè)于接受反饋，通過(guò)不斷反思和總結(jié)，不斷完善自己的銷(xiāo)售能力。
五、總結(jié)
通過(guò)參加銷(xiāo)售聽(tīng)課活動(dòng)，我意識(shí)到傾聽(tīng)的重要性、積極與客戶(hù)建立關(guān)系的重要性，學(xué)習(xí)了解答客戶(hù)疑慮的技巧，并明確了今后的學(xué)習(xí)方向。這次活動(dòng)讓我受益匪淺，我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我將能夠成為一名更優(yōu)秀的銷(xiāo)售人員，并取得更好的業(yè)績(jī)。
聽(tīng)課心得體會(huì) 篇4
我校在3月上旬開(kāi)展了以“提高課堂效率，共建和諧”的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，使我深刻感受到了課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。聽(tīng)了其他兩位位老師的課，被他們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開(kāi)啟了學(xué)生的思維。他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，探討問(wèn)題，課堂效率很高。宋其輝和邸力軍老師的數(shù)學(xué)課，讓我體會(huì)到課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行。老師對(duì)學(xué)生并沒(méi)有過(guò)多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒(méi)有脫離軌道，沒(méi)有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”老師，而結(jié)果是圓滿(mǎn)的，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，教師達(dá)成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
在兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題。每一節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對(duì)學(xué)生有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。老師們的語(yǔ)言精煉、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言十分值的我們學(xué)習(xí)、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽(tīng)課的每一位學(xué)生及教師�？吹轿渑d全和宋其輝兩位數(shù)學(xué)老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，數(shù)學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽(tīng)著這兩位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處，宋其輝老師在教學(xué)《相似多邊形》這一課時(shí)，他讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽(tīng)老師的講解，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒。宋其輝老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。這幾位老師都聯(lián)系實(shí)際生活來(lái)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。
通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
2、努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。
3、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
以上是我在聽(tīng)課中的一點(diǎn)體會(huì)和心得，我要在學(xué)習(xí)訴基礎(chǔ)上更加努力的云鉆研教學(xué)，做到能與學(xué)生聯(lián)成一片，使自己的教學(xué)得到長(zhǎng)足的發(fā)展。
聽(tīng)課心得體會(huì) 篇5
為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，夯實(shí)教學(xué)基本功，有效提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。近期，我校舉行了異彩紛呈的青年教師信息化課堂教學(xué)大賽。崔海靜老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，取之于生活，用于實(shí)際，讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在她的課堂落地生根。
在本課設(shè)計(jì)中，崔老師融合現(xiàn)代教學(xué)手段，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，從情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索問(wèn)題和解決問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)有坡度、難易適中，由淺入深地解決了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
首先，崔老師利用陽(yáng)泉教育資源公共平臺(tái)，讓學(xué)生們尋找發(fā)現(xiàn)并且記錄生活中見(jiàn)到的字母，進(jìn)行針對(duì)性的預(yù)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感知字母在生活中各個(gè)層面、領(lǐng)城的廣泛應(yīng)用，拉近數(shù)學(xué)與生活的距離。
其次，崔老師借助微信紅包，讓學(xué)生在交流中體會(huì)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、概括等優(yōu)越性。利用拼手氣紅包讓學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有一定的取值范圍，再通過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)算紅包總額，更深入理解字母還可以表示運(yùn)算結(jié)果。學(xué)生的認(rèn)知水平由具體的數(shù)量到表示一定數(shù)量范圍的字母，再到表示運(yùn)算的字母式和表示運(yùn)算結(jié)果的字母算式，在微信紅包的活動(dòng)情境中逐步完善數(shù)學(xué)思維的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。崔老師提問(wèn)的“a元和10元合在了一起是多少？”，將具體量與字母合在一起，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維被駕馭到了一個(gè)高度，很自然地對(duì)a+10有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中慢慢積累滲透數(shù)學(xué)思想方法。
最后，崔老師借助“數(shù)青蛙”的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)別到一般感受青蛙數(shù)量與腿的數(shù)量之間的關(guān)系，并通過(guò)整理強(qiáng)化這兩個(gè)量之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了由具體數(shù)量到字母抽象概括的認(rèn)知飛躍。
總之，整堂課教學(xué)設(shè)計(jì)新穎有趣，嚴(yán)謹(jǐn)條理，有很多閃光點(diǎn)值得我借鑒、學(xué)習(xí)，我將努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，積淀教學(xué)素養(yǎng)，讓自己在數(shù)學(xué)的課堂中不斷成長(zhǎng)。
聽(tīng)課心得體會(huì) 篇6
第一段：引言
最近我參加了一次名為“彩虹聽(tīng)課”的活動(dòng)，這是一種以觀摩他人教學(xué)為重點(diǎn)，借鑒其教學(xué)方法，提高自身教學(xué)水平的教育培訓(xùn)方式。這次活動(dòng)真正的讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了其他老師的教學(xué)技巧，也了解了自己在教學(xué)中的不足之處。這篇文章將會(huì)分享我在彩虹聽(tīng)課中的體驗(yàn)和收獲。
第二段：學(xué)到了更多的教學(xué)技巧。
首先，我從其他教師的教學(xué)中學(xué)到了很多技巧。我發(fā)現(xiàn)，教師的課堂板書(shū)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)手段都很有特色；他們的課堂讓學(xué)生自主探究、交流互動(dòng)，而不是單調(diào)的聽(tīng)講和作業(yè)。因此，我也嘗試了一些新的教學(xué)方法。例如，我在教到英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)使用了一些互動(dòng)式的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生們的'寫(xiě)作能力。
第三段：意識(shí)到了自己的不足之處。
不僅是從其他教師身上學(xué)到了技巧，我也從演示中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)自己工作重視理論知識(shí)，但在語(yǔ)言表達(dá)計(jì)劃中不太實(shí)際，也不夠接地氣。我也從里面發(fā)現(xiàn)了我的授課能力依舊需要提高，在教學(xué)設(shè)計(jì)上也并不是那么有效率�？傊�，這讓我更加意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷嘗試新的教學(xué)方法，我們才能發(fā)揮更好的教育能力。
第四段：融合了新的教學(xué)方式。
彩虹聽(tīng)課讓我發(fā)現(xiàn)了一些超越自己的新思路。例如，在觀摩他人上課的過(guò)程中，我效仿了其他教師的教學(xué)方式，利用網(wǎng)絡(luò)素材多媒體課件，采用多元化的課堂手段。我嘗試的新方式使得學(xué)生們更愿意參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，而且效果顯著。我也嘗試了大量的技巧，包括課堂表演、多媒體教案和線(xiàn)上互動(dòng)，這些都使我的教學(xué)變得更全面化和豐富化。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加彩虹聽(tīng)課活動(dòng)，我學(xué)到了很多新技巧，發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上的不足之處，并且整合了新的教學(xué)模式。這些都會(huì)在我的教育工作中起到積極的作用。我相信只要不停的提高自己的教學(xué)水平，我們的教育事業(yè)將會(huì)越來(lái)越好。
聽(tīng)課心得體會(huì) 篇7
這次參加校級(jí)教研活動(dòng)，聽(tīng)了三位數(shù)學(xué)教師的公開(kāi)課，使我感受頗深，受益匪淺。針對(duì)這三節(jié)課，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一、關(guān)注問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
教學(xué)的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。如在《什么事周長(zhǎng)》一課中，教師從學(xué)生感興趣的小動(dòng)物賽跑比賽入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題處處存在。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為接下來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊。
二、注重學(xué)生的自主探索
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過(guò)程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的點(diǎn)撥，不能一問(wèn)一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試，在主動(dòng)探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法，獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。例如在《什么是周長(zhǎng)》這節(jié)課中，教學(xué)方法多樣，教師引導(dǎo)到位，用“摸一摸”“描一描”“議一議”“找一找”等教學(xué)方法什么是周長(zhǎng)，加深了對(duì)周長(zhǎng)概念的理解，突破了教學(xué)重點(diǎn)。
三、教師的激勵(lì)到位幾位老師對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷。如“你說(shuō)的真好”“你真棒”貼小紅花或拍手鼓掌等等。這些看似微不足道的 四、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，目標(biāo)，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽(tīng)過(guò)的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。
五、練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性
練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。如《去圖書(shū)館》一課的尋寶游戲中，教師讓學(xué)生實(shí)地表演，找出寶貝，并讓學(xué)生說(shuō)出尋寶去的方向和回來(lái)的路線(xiàn)。不但讓學(xué)生掌握了本課的重點(diǎn)，還讓學(xué)生更進(jìn)一步的理解現(xiàn)實(shí)生活中的方向和書(shū)面方向的區(qū)別，也讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題處處存在。
總之，在本次教研活動(dòng)，讓我收獲很多，感觸很深，覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。在今后的工作中，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中加強(qiáng)探索精神”是教育戰(zhàn)線(xiàn)的重要精神財(cái)富，是我們教育人的“傳家寶”。它不僅是西安交大的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴財(cái)富，是全國(guó)廣大知識(shí)分子熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民高尚情操的光輝寫(xiě)照，更是中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的精神“先鋒隊(duì)”。交大人迅速響應(yīng)國(guó)家號(hào)召西遷，義無(wú)反顧，滿(mǎn)懷豪情就到了西安。這種祖國(guó)至上的精神乃是我們這個(gè)時(shí)代最可貴的精神資源。只要祖國(guó)需要，我必全力以赴，這是他們的價(jià)值選擇。這是知識(shí)分子的家國(guó)情懷與使命擔(dān)當(dāng)。家國(guó)情懷是優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)，是知識(shí)分子愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的樸素表達(dá)，也是教育在人才培養(yǎng)中的重要文化傳承。
他們給我們的箴言是，永遠(yuǎn)要把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的`事業(yè)中，在國(guó)家的大局下思考，在民族的大局下行動(dòng)。
“西遷精神”是交大人的驕傲，它記錄的是一段可歌可泣的偉大建設(shè)史，中國(guó)高等教育頑強(qiáng)的拓荒史，是我們時(shí)代精神譜系中耀眼的一環(huán)。我們要讓“西遷精神”浸潤(rùn)我們內(nèi)心，推動(dòng)我們內(nèi)省，更要把帶著前行者汗水的精神財(cái)富交給我們的孩子。我所在的學(xué)校，是一所有著百年歷史的學(xué)校，是一代代人為國(guó)家和民族奮斗的歷史成就了她的品格。我們常說(shuō)，歷史是深沉的教育，歷史是莊嚴(yán)的洗禮。在歷史里，有穩(wěn)定我們內(nèi)心的力量�！拔鬟w精神”也將成為我們和我們孩子內(nèi)心的穩(wěn)定器。在教育課程上，要遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，把傳統(tǒng)和現(xiàn)代銜接，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為抓手，將家國(guó)情懷的培育融入學(xué)校教育教學(xué)和課程建設(shè)之中。潛移默化地將家國(guó)情懷和使命意識(shí)根植于學(xué)生的心中，溶于血液，培育學(xué)生低頭奮斗的智慧和抬頭看天的情懷。
重溫“西遷精神”，溫故一段輝煌的奮斗史，那決絕的勇氣，那建設(shè)者的汗水、那校園飛揚(yáng)的歌聲似乎觸手可及。教師要真正甘于奉獻(xiàn)，擁有教育情懷。xx多年前，一大批教師“踏歌向西”，他們沒(méi)有計(jì)較個(gè)人的得失，在他們看來(lái)，教育從不是追求錢(qián)和名利的事業(yè)，而是去影響人和培養(yǎng)人，這是一種高尚的教育情懷，而這又離不開(kāi)對(duì)教師、對(duì)教育發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)、自的職業(yè)認(rèn)同感和幸福感。
對(duì)于我們這些躬身從事基礎(chǔ)教育實(shí)踐的教師來(lái)說(shuō)，不僅應(yīng)該從這些輝煌的歷史里收獲感動(dòng)，更應(yīng)該從中激起我們奮斗的勇氣，把我們的汗水流在新時(shí)代建設(shè)的“工地”上。時(shí)代厚待我，我亦要厚愛(ài)時(shí)代。“選擇了清華，就選擇了一生的責(zé)任”。這是我們內(nèi)心的律令，這是我們莊嚴(yán)的使命：我們要從那些前行者那里汲取更多的精神養(yǎng)料，以“篳路藍(lán)縷，以啟山林”的創(chuàng)業(yè)精神，開(kāi)啟我們教育事業(yè)的新時(shí)代。
聽(tīng)課心得體會(huì) 篇8
隨著新一輪課程改革的深入推進(jìn)，地理教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了進(jìn)一步提高自己的地理學(xué)習(xí)效果，我參加了近期舉行的地理聽(tīng)課活動(dòng)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還獲得了許多啟示和感悟，下面就讓我來(lái)與大家分享一下我的地理聽(tīng)課心得體會(huì)。
一、課前準(zhǔn)備很重要。
在課前，我們要對(duì)要聽(tīng)的課進(jìn)行預(yù)習(xí)，了解課程的主題、內(nèi)容和要點(diǎn)，對(duì)于老師要講什么、怎么講有一定的了解。這樣在聽(tīng)課的時(shí)候才會(huì)更加有針對(duì)性、更加專(zhuān)注。同時(shí)，我們要帶上書(shū)本、筆和紙等必要的學(xué)習(xí)工具，便于做筆記、記錄重點(diǎn)、提出問(wèn)題和掌握課程的核心內(nèi)容。
二、注意聽(tīng)講技巧。
在老師上課講解的過(guò)程中，我們要注意聽(tīng)講技巧，主動(dòng)傾聽(tīng)老師講解的內(nèi)容，積極思考，要時(shí)刻與老師保持溝通。在聽(tīng)老師講解的時(shí)候，我們可以用筆記的方式來(lái)記錄老師的重點(diǎn)講解，這樣在后期復(fù)習(xí)時(shí)方便我們找到核心內(nèi)容。另外，我們還可以用提問(wèn)的方式來(lái)促進(jìn)老師的講解，做到踴躍發(fā)言，這對(duì)于加深自己的記憶和理解都有非常大的幫助。
三、了解學(xué)科特點(diǎn)。
地理學(xué)科是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涵蓋面很廣，我們要了解地理學(xué)科的一些特點(diǎn)，這樣才能夠更好地學(xué)習(xí)地理課程。首先，地理學(xué)科是以地球?yàn)檠芯繉?duì)象的，主要研究的是地球空間現(xiàn)象，包括地形、氣候、資源和環(huán)境等方面的內(nèi)容。其次，地理學(xué)科是一門(mén)與人類(lèi)生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的`學(xué)科，研究的范圍也涉及到人類(lèi)活動(dòng)所發(fā)生的地理現(xiàn)象。最后，地理學(xué)科是一門(mén)重實(shí)踐性的學(xué)科，需要我們通過(guò)實(shí)地考察和普及調(diào)查等方式查證和驗(yàn)證研究?jī)?nèi)容。
四、培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。
在學(xué)習(xí)地理學(xué)科的過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力，需要將地理學(xué)習(xí)內(nèi)化為日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。例如，我們可以利用地圖查找本地城市的地理位置、了解城市道路網(wǎng)規(guī)劃、了解氣候狀況等。這些實(shí)際應(yīng)用的方式不僅能夠幫助我們更好地掌握地理知識(shí)，并且可以加深我們對(duì)地理學(xué)科實(shí)用價(jià)值的理解，也有助于加強(qiáng)我們對(duì)社會(huì)生活的理解和參與。
五、注重跨學(xué)科的整合。
地理學(xué)科與其他學(xué)科之間存在著較大的關(guān)聯(lián)性，因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要注重跨學(xué)科的整合。在地理學(xué)科中，我們可以結(jié)合歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容進(jìn)行整合，這樣對(duì)于我們更好地理解關(guān)聯(lián)的學(xué)科以及它們之間的相互作用都有很大的幫助。通過(guò)跨學(xué)科的整合，我們可以更好地獲得知識(shí)，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的工作和生活。
總之，在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要注重實(shí)際應(yīng)用和跨學(xué)科整合能力的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)地理聽(tīng)課活動(dòng)的參與，我對(duì)于地理學(xué)科有了更深刻的理解，感受到了這門(mén)學(xué)科的廣度與深度，我相信隨著我們的努力和不斷學(xué)習(xí)，我們一定能夠更好地掌握地理知識(shí)，為未來(lái)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
聽(tīng)課心得體會(huì) 篇9
10月31日，在xxx主任的帶領(lǐng)下，xxx應(yīng)邀參加了xxx市第一中學(xué)舉行的以“研課堂的現(xiàn)場(chǎng)與細(xì)節(jié)求教育的學(xué)術(shù)與本真”為主題的校園開(kāi)放日活動(dòng)。
此次活動(dòng)面向全省開(kāi)設(shè)了高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、體育、音樂(lè)、信息技術(shù)等學(xué)科47節(jié)課。雖然只有短短半天時(shí)間，但無(wú)錫市第一中學(xué)的校園文化、師生素養(yǎng)和課堂教學(xué)特色給與會(huì)老師留下了極為深刻的影響，無(wú)論是校園環(huán)境的典雅沉靜古樸之美，還是學(xué)生彬彬有禮、談吐得體的舉止之美，抑或是課堂中充盈的教學(xué)藝術(shù)之美，都向我們彰顯著這座百年校園的積淀�，F(xiàn)汲取印象最為深刻的`課堂教學(xué)特色談?wù)剛�(gè)人心得體會(huì)：
一、本次教研活動(dòng)的一大特點(diǎn)就是由青年教師唱主角
每個(gè)學(xué)科大多是由工作五年或者五年以?xún)?nèi)的教師開(kāi)課，這既給青年教師搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)，也給兄弟學(xué)校的青年教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使之在學(xué)習(xí)中反思自我，尋找差距，不斷成熟。
二、“授之于魚(yú)”變?yōu)椤笆谥詽O”。
以xx老師開(kāi)設(shè)的《記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)》為例，在傳授知識(shí)的同時(shí)更注重引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生能夠真正自主學(xué)習(xí)，并且學(xué)有所獲、學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)。一開(kāi)始她就記敘文寫(xiě)作提出三個(gè)基本要求：相對(duì)完整的故事情節(jié)，比較清晰的人物形象，以記敘、描寫(xiě)為主；接著給出三篇優(yōu)秀作文，讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)，以找出優(yōu)秀作文的共同點(diǎn)，老師加以提煉，如“貼近生活、感情真摯；主題明確，緊扣；憂(yōu)與愛(ài)‘這一命題；敘事完整、集中；人物形象清晰、傳神；以記敘、描寫(xiě)為主；記敘詳略得當(dāng)；描寫(xiě)細(xì)致、生動(dòng)、傳神”。最后，教師讓學(xué)生集體修改學(xué)生作文，讓他們學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。這樣便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作存在的問(wèn)題，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。
三、第一中學(xué)的教學(xué)以“輕負(fù)高質(zhì)”為特色
以“研課堂的現(xiàn)場(chǎng)與細(xì)節(jié)、求教育的學(xué)術(shù)與本真”為核心理念，力在創(chuàng)設(shè)“學(xué)�！彝ァ鐣�(huì)”一體化的育人氛圍。每堂課的設(shè)置，都力在突出這次活動(dòng)“師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)”的主題，每堂課，無(wú)不令人深入的體會(huì)到“和諧、平等、自主”的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的促進(jìn)。
這次外出學(xué)習(xí)，感受很深，在以后的工作中，我將不斷地深入鉆研，努力探索，提升自己，完善自己，走出適合自己的教學(xué)路子。
聽(tīng)課心得體會(huì) 篇10
申老師才情滿(mǎn)滿(mǎn)，對(duì)劉禹錫的《秋詞》其一研究挖掘的很深很透。整堂課的容量很大，申老師由人識(shí)文，由文再識(shí)人。通過(guò)一字一句中感受作者劉禹錫身上的精神內(nèi)涵。在申老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們也是深入文本材料之中，無(wú)論是個(gè)人思考還是小組交流、推薦展示，每一步均是井然有序，精彩紛呈。
同時(shí)在此過(guò)程中老師的.追問(wèn)、學(xué)生的補(bǔ)充，思維的火花在課堂沖擊碰撞。聽(tīng)了這節(jié)課，我尤其深刻意識(shí)到：老師要給學(xué)生一杯水，那么自己必須要有一桶水。以讀促寫(xiě)不僅僅是對(duì)學(xué)生的要求，更是對(duì)我們語(yǔ)文老師的要求。唯有豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)大自己的閱讀面，提升自己的閱讀水平，方可將文本解讀到一定的深度高度。閱讀勢(shì)在必行。
聽(tīng)課心得體會(huì) 篇11
xx教研室在xx學(xué)校舉行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。我作為一名普通的教師，非常榮幸地參加了這次聽(tīng)課活動(dòng)。在這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)到兩位老師精彩的教學(xué)，收獲很多�？吹絻晌焕蠋煔舛ㄉ耖e，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會(huì)到了教學(xué)也可以這樣簡(jiǎn)單。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
一、教師語(yǔ)言要具有藝術(shù)的魅力
人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。
評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。蔣老師在教學(xué)《窗前的氣球》這一課時(shí)，她時(shí)而表?yè)P(yáng)學(xué)生坐姿好，時(shí)而表?yè)P(yáng)學(xué)生懂得的真多。李老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生激情洋溢的朗讀打下了基礎(chǔ)。老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生。
二、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到
一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”兩位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。蔣老師上《窗前的氣球》的是人教版實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)的'內(nèi)容，低年段的教學(xué)重點(diǎn)在于識(shí)與寫(xiě)，蔣老師這節(jié)課就用了大半時(shí)間進(jìn)行識(shí)，而對(duì)課文內(nèi)容的理解只是通過(guò)讀兒歌，然后用三個(gè)詞語(yǔ)就了結(jié)，如蜻蜓點(diǎn)水，簡(jiǎn)單明了。而李老師上的《盤(pán)古開(kāi)天地》這課是人教版三年級(jí)的內(nèi)容，XX版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于中年段閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。李老師讓學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容時(shí)不是把文章分成一段一段來(lái)講，而是通篇采用“以讀代講”的方式進(jìn)行，而且在復(fù)述課文這個(gè)環(huán)節(jié)采用了“思維導(dǎo)圖”這個(gè)方式，解決了以前很多老師對(duì)教學(xué)生復(fù)述課文的困惑。李xx整節(jié)課都是引領(lǐng)學(xué)生讀，沒(méi)有多余的講解。
三、活潑的課堂氣氛。
傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在蔣和李老師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在默契的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是兩位老師都使用了新媒體新技術(shù)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，兩位老師的課真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。
總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了提高自身教學(xué)水平的重要性。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。
聽(tīng)課心得體會(huì) 篇12
通過(guò)這次的聽(tīng)課活動(dòng)，讓我接觸了小學(xué)英語(yǔ)界幾位名師的教學(xué)風(fēng)采.讓我受益匪淺.聽(tīng)完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜.下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說(shuō)是感想，寫(xiě)出來(lái)大家一起分享.
一.小學(xué)英語(yǔ)教師的基本功
各位名師的基本功扎實(shí)，語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利.親切，規(guī)范的板書(shū).口語(yǔ)的流暢，使整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書(shū)除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.特別是盧英苗老師的板書(shū)，使一篇很長(zhǎng)的閱讀理解，重難點(diǎn)表現(xiàn)的那么一目了然.學(xué)生抓住了本篇閱讀課文的重點(diǎn).
二.情境的設(shè)置
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞.這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話(huà).一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的`情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子.詞語(yǔ).給我印象最深刻的是這樣一個(gè)情境:李廣艷老師的這節(jié)課，通過(guò)自身的Video更近一步的使學(xué)生熟知重點(diǎn)句型，通過(guò)視覺(jué).聽(tīng)覺(jué)的刺激，讓學(xué)生深刻的感受到自己的假期的豐富多彩.
三.恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過(guò)渡
這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽(tīng)完的導(dǎo)入的自然，過(guò)渡的簡(jiǎn)潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象.這點(diǎn)陸曉雪老師運(yùn)用的特別好，從而導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)中.
四.注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸
這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí).在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸.提高了整節(jié)課的課堂效率.
通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向.同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步.
聽(tīng)課心得體會(huì) 篇13
在學(xué)校的精心安排下，本學(xué)期我利用空閑時(shí)間向優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。半學(xué)期，前后聽(tīng)了十三節(jié)課。無(wú)論是隨堂課還是公開(kāi)課，我都始終牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其在秦芳教師的講課過(guò)程中，她從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，也讓我從中受益匪淺。
首先，我覺(jué)得，聽(tīng)課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，因?yàn)樽鳛橐幻處�，�?tīng)課并不是簡(jiǎn)單的聽(tīng)教師的教學(xué)資料而是教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)，在聽(tīng)課的過(guò)程中更要認(rèn)真觀察并做適當(dāng)記錄。聽(tīng)課不僅僅要聽(tīng)，還要看，捕捉授課者和聽(tīng)課者每一個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)言和表情，記下每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽(tīng)課之后更要及時(shí)進(jìn)取的思考，準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
在聽(tīng)課過(guò)程中，秦芳教師教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動(dòng)間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動(dòng)導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。打破了數(shù)學(xué)課沉悶的問(wèn)答式，在課堂上組織學(xué)生思考。這樣一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考本事；一方面又能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織本事，大大提高教學(xué)質(zhì)量，可謂是一舉多得。秦芳教師根據(jù)學(xué)生的.知識(shí)水平、認(rèn)知本事設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深度的把握上處理得很好，每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處，做到了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。也組織了形式多樣的課堂活動(dòng)形式，增加了學(xué)生實(shí)踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與操練和交際活動(dòng)。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
聽(tīng)課心得體會(huì) 篇14
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于口腔技術(shù)的專(zhuān)業(yè)課程。通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了口腔技術(shù)的重要性和發(fā)展趨勢(shì)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。下面將從實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新技術(shù)、團(tuán)隊(duì)合作、患者關(guān)懷以及自我提升五個(gè)方面，談一下我的收獲與感悟。
首先，實(shí)踐教學(xué)是口腔技術(shù)學(xué)習(xí)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)親自動(dòng)手操作，我深刻體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理。實(shí)踐中，我不僅能夠更加深入地理解知識(shí)，還能夠發(fā)現(xiàn)知識(shí)中的不足與應(yīng)用技巧。通過(guò)不斷地探索和實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，提高了自己的實(shí)踐技能。
其次，創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用是現(xiàn)代口腔技術(shù)的一個(gè)重要方向。在課堂上，我了解到了一些新興的口腔技術(shù)，比如數(shù)字化口腔技術(shù)、3D打印技術(shù)等。這些新技術(shù)的應(yīng)用，不僅提高了治療的準(zhǔn)確性和效果，還給患者帶來(lái)了更好的體驗(yàn)。同時(shí)，創(chuàng)新技術(shù)也為口腔技術(shù)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓醫(yī)生在治療中有更多的選擇和可能性。
再次，團(tuán)隊(duì)合作是口腔技術(shù)中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)人的力量是有限的，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，還能夠共同解決問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)和交流思想。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平，還了解到了更多的治療方法和技巧。
此外，患者關(guān)懷也是口腔技術(shù)中至關(guān)重要的一環(huán)。在口腔治療中，醫(yī)生要不僅要關(guān)注技術(shù)的應(yīng)用，還要注重對(duì)患者的關(guān)懷和照顧。通過(guò)課程，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)�；颊邔�(duì)醫(yī)生的信任和滿(mǎn)意感是衡量一個(gè)口腔技術(shù)的成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。只有通過(guò)細(xì)心傾聽(tīng)患者的需求、注重患者的感受，才能真正達(dá)到患者的滿(mǎn)意和口腔健康的維護(hù)。
最后，自我提升是每個(gè)口腔技術(shù)人員應(yīng)該不斷追求的.目標(biāo)。通過(guò)這次課程，我意識(shí)到了自己在一些方面的不足，并且認(rèn)識(shí)到了自己還需要不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是口腔技術(shù)行業(yè)中的必備素質(zhì)，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能夠跟上時(shí)代的步伐。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，注重技術(shù)的提升和自身素質(zhì)的培養(yǎng)，為患者提供更好的口腔健康服務(wù)。
總而言之，這次口腔技術(shù)的專(zhuān)業(yè)課程讓我有了全新的見(jiàn)解和體會(huì)。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新技術(shù)、團(tuán)隊(duì)合作、患者關(guān)懷以及自我提升這五個(gè)方面，我深刻體會(huì)到了口腔技術(shù)的重要性和發(fā)展趨勢(shì)。我將把這次課程中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)融入到我的日常工作中，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)，為患者的口腔健康貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待著未來(lái)口腔技術(shù)的發(fā)展，希望通過(guò)自己的努力，為推動(dòng)口腔技術(shù)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
【聽(tīng)課心得體會(huì)】相關(guān)文章：
聽(tīng)課的心得體會(huì)12-23
聽(tīng)課的心得體會(huì)02-20
聽(tīng)課心得體會(huì)06-12
聽(tīng)課心得體會(huì)07-14
聽(tīng)課心得體會(huì)【熱門(mén)】12-27
【精】聽(tīng)課心得體會(huì)01-19