窗邊的小豆豆讀后感【匯總15篇】
當(dāng)閱讀完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編為大家收集的窗邊的小豆豆讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
窗邊的小豆豆讀后感1
我的數(shù)學(xué)老師——陳克義,是一個(gè)和藹可親、平易近人、幽默搞笑、想象力豐富、具有創(chuàng)新精神的人,和陳老師在一起,會(huì)感到有父親般的溫暖,會(huì)得到無(wú)窮的知識(shí),會(huì)懂得很多道理,會(huì)被他的精神所感染,會(huì)讓你每天都活得快樂(lè),活得有意義。《窗邊的小豆豆》里的小林宗作校長(zhǎng)大家都知道,陳老師和他是一樣的人,在我心目中都是那么高大,是我最敬重的人。
要問(wèn)陳老師和小林校長(zhǎng)差多遠(yuǎn)?我覺(jué)得這沒(méi)有什么可比性,人沒(méi)有十全十美的,各有所長(zhǎng),各有所短。也許有人會(huì)毫不猶豫地說(shuō)“小林宗作是校長(zhǎng)噯!”但是在我心目中,他們是一樣的偉大,一樣的受人尊重。
陳老師的心態(tài)非常好,一般老師都喜歡聽(tīng)話(huà)乖巧、學(xué)習(xí)成績(jī)又好的學(xué)生,而陳老師偏偏喜歡學(xué)習(xí)不好、又不聰明的學(xué)生,這大概就是他所說(shuō)的“愛(ài)的傾斜”吧!
有時(shí)候差生回答對(duì)了一個(gè)哪怕極其簡(jiǎn)單的問(wèn)題,陳老師也像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的一遍遍夸他“你真聰明!你又進(jìn)步了!”……倘若那學(xué)生回答錯(cuò)了,陳老師也不會(huì)責(zé)怪他,而是鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。
陳老師的教學(xué)方法也非常奇特,他總是先讓我們自學(xué),然后和同學(xué)交流“你學(xué)會(huì)了什么”,整理主要內(nèi)容畫(huà)在“思維碟”上,還常常引導(dǎo)我們把知識(shí)要點(diǎn)編成兒歌,特別有趣,這樣我們就都學(xué)會(huì)作“詩(shī)”了,這也是他教學(xué)方法的獨(dú)特之處。
小林宗作校長(zhǎng)非常尊重孩子,當(dāng)小豆豆第一天去學(xué)校時(shí),校長(zhǎng)先生整整聽(tīng)了她四個(gè)小時(shí)的`講話(huà),沒(méi)有打過(guò)一次呵欠,也沒(méi)有露出一次不耐煩的樣子,他還像小豆豆那樣向前探著身子專(zhuān)注地聽(tīng)著,換成別人或許早已不耐煩了。
巴學(xué)園的教室竟然是一輛輛廢舊的電車(chē),小林校長(zhǎng)真有創(chuàng)意!我估計(jì)能想出用電車(chē)做教室的人,只有小林校長(zhǎng)一個(gè)吧!
我喜歡這樣的老師!也喜歡這樣的校長(zhǎng)!
窗邊的小豆豆讀后感2
這個(gè)暑假我讀了一本書(shū),叫《窗邊的小豆豆》。封面上繪著一個(gè)天真無(wú)暇的小女孩,她眨巴著一雙水汪汪的大眼睛,好像有無(wú)數(shù)的問(wèn)題要向讀者提問(wèn)。
翻開(kāi)這本書(shū),你就會(huì)感受到主人公小豆豆的小學(xué)生活有開(kāi)心的、有難忘的、有憤怒的。每一個(gè)故事都讓人回味無(wú)窮。讓我印象最深刻的`是小豆豆這樣的一件事:一次,小豆豆與洛基一起玩“狼游戲”,洛基還小,分不清什么是真格,就玩起來(lái)了,一口真咬下了小豆豆的耳朵,此時(shí)此刻,小豆豆的耳朵鮮血直流,小豆豆的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了連忙把小豆豆送往醫(yī)院,途中,小豆豆忍著疼痛,還一再哀求爸爸媽媽不要把洛基扔掉,在小豆豆的再三要求之后,爸媽終于答應(yīng)了。從這件事中,我們就可以知道小豆豆是個(gè)多么善良、多么愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的孩子,她純真的心靈時(shí)時(shí)刻刻感染者我,使我仿佛身臨其境:我也來(lái)到了小豆豆的身邊,與她談心。小豆豆的性格開(kāi)朗活潑,又懂禮貌。
《窗邊的小豆豆》這本課外書(shū),它時(shí)時(shí)刻刻的啟發(fā),要做一個(gè)令人喜歡的好孩子,不要把什么煩惱都憋在心里,要學(xué)會(huì)與人相處,友好交流。
多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),是我的習(xí)慣!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”不無(wú)道理。正因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū),還愛(ài)進(jìn)入書(shū)中故事的角色,這使我的心靈充滿(mǎn)無(wú)限的快樂(lè)!
窗邊的小豆豆讀后感3
初讀《窗邊的小豆豆》,是四年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)我覺(jué)得這本書(shū)非常有趣,他深深地吸引著我。我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),瀏覽了第一個(gè)故事,看著看著,我忍不住發(fā)笑,因?yàn)樾《苟辜认氘?dāng)這個(gè),又想當(dāng)那個(gè),那時(shí)的她特別天真。
這本書(shū)的作者:黑柳徹子,她回憶自己童年時(shí)寫(xiě)得一本書(shū)。
這本書(shū)主要講:小豆豆因?yàn)樘詺饬,被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。小豆豆在小林校長(zhǎng)的特殊引導(dǎo)下,在常人眼下是個(gè)淘氣包的小豆豆,漸漸變得乖巧了
說(shuō)心里話(huà),我非常羨慕小豆豆的新學(xué)!鞍蛯W(xué)園”,因?yàn)閷W(xué)校里的教師是用廢舊的電車(chē)改裝而成的。并且調(diào)皮搗蛋的小豆豆碰到了一個(gè)超級(jí)超級(jí)棒的'小林校長(zhǎng),他可以耐心地聽(tīng)六歲上網(wǎng)小豆豆將一些亂七八糟的話(huà)題,聽(tīng)了整整四個(gè)小時(shí)而不打呵欠。由此我想到我們學(xué)校。我們學(xué)校雖然也非常美,我們也很喜歡,但是比起巴學(xué)園那用電車(chē)改裝的教室,我們的教室就變得無(wú)趣了,我們的校長(zhǎng)也是那么和藹可親,可我想:我們的校長(zhǎng)應(yīng)該不會(huì)像小林校長(zhǎng)那樣聽(tīng)我們滔滔不絕地講一些亂七八糟的事情。所以這樣一切都會(huì)變得那樣平淡,不像巴學(xué)園那樣,這個(gè)校園都洋溢著樂(lè)趣、充滿(mǎn)著新奇。
但是非?上В瑩碛行《苟箽g樂(lè)記憶的巴學(xué)園,卻被美國(guó)飛機(jī)在東京投下的炸彈,給炸毀了。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是我最喜歡的書(shū)之一,在這本書(shū)里,我會(huì)跟著她傷心而哭泣,跟著她快樂(lè)而歡喜,總之這本書(shū)的一切都是真的,這就是真正的童年。
窗邊的小豆豆讀后感4
一個(gè)人一生中會(huì)碰到許多良師益友,他們或多或少會(huì)給我們帶來(lái)一些令我們難忘一生的啟示。
黑柳徹子就很幸運(yùn),因?yàn)樗谝荒昙?jí)時(shí)就遇上了一位“善解孩意”的小林宗作老師。黑柳徹子小名小豆豆,剛上一年級(jí)時(shí)由于淘氣被退了學(xué),于是轉(zhuǎn)而進(jìn)了巴學(xué)園——一所擁有七輛電車(chē)教室的學(xué)校,有幸認(rèn)識(shí)了小林校長(zhǎng),還交了一群和她同樣活潑開(kāi)朗也是同一輛電車(chē)上“旅行”的同伴。她們每天發(fā)生的令人不禁哈哈大笑的'故事?墒前蛯W(xué)園,這座孩子們的天堂,在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期毀于一場(chǎng)火災(zāi)。
小豆豆在一年級(jí)時(shí),是那么的不懂事——站在窗邊與藝人打招呼使老師沒(méi)法上課、與屋檐下的燕子說(shuō)話(huà)……可是她現(xiàn)在卻是一個(gè)了不起的大作家、老師,這不得不說(shuō)有小林老師的良苦用心與一群活潑可愛(ài)孩子的幫助。一位好的老師,是我們一生的財(cái)富!我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:有一個(gè)小男孩生下來(lái)的時(shí)候因動(dòng)了手術(shù),雖救了命,但背上卻留下了兩條傷疤。一開(kāi)始同學(xué)們笑話(huà)他,可老師知道后卻這樣描述說(shuō)每個(gè)人生下來(lái)的時(shí)候都有一雙天使的翅膀,有些人動(dòng)作比較慢,便留下了傷疤。同學(xué)們都想摸一下天使的翅膀,小男孩也就和大家玩到一塊兒了。
從此以后,小男孩便不再自卑,別人嘲笑他,他就跟別人說(shuō)這個(gè)故事。老師的一個(gè)描述,改變了小男孩的一生,這不正是老師的魔力嗎?老師是帶領(lǐng)我們起步的領(lǐng)頭人,他們?yōu)槲覀凕c(diǎn)亮了通往光明的大門(mén)!老師似辛勤的園丁,澆灌著我們;似蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮我們;似一盞燈,為我們照亮人生的道路!
窗邊的小豆豆讀后感5
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時(shí)候上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
主人公小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮與無(wú)知被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)以及領(lǐng)導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個(gè)大家都能理解的孩子,并所以奠定了她一生的基礎(chǔ)。我覺(jué)得:這本書(shū)充分體現(xiàn)了小豆豆童年時(shí)的趣味故事,它就像一道豐富多彩的畫(huà),色香味具全的菜,為路人開(kāi)啟的隧道,引發(fā)著大家的想象。令我感到最吸引人的.地方是從高興的生活,發(fā)誓要當(dāng)教師到學(xué)校生活結(jié)束,竟能讓人孜孜不倦的讀。所以,毫無(wú)疑問(wèn),這是一本好書(shū)!
其實(shí),大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn):朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等,這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都像“小豆豆”一樣,只是沒(méi)遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。因?yàn)樾×肿谧飨壬且粋(gè)很了解孩子的校長(zhǎng),所以那里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自我的言行舉止讓孩子們感受到愛(ài)、平等、自由與秩序。比如:經(jīng)過(guò)韻律操,讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;經(jīng)過(guò)散步讓孩子們感受世界,學(xué)習(xí)知識(shí);讓孩子們?cè)谕砩习缪郑幸孤,?lái)練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)到知識(shí)。
讀《窗邊的小豆豆》,我還更感受到了巴學(xué)園的學(xué)生們,對(duì)高橋君、山本泰明等殘疾的學(xué)生的關(guān)懷……
同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!我們要對(duì)生活有信心。更要在將來(lái)的生活中關(guān)愛(ài)殘疾人,不欺負(fù)比自我弱小的人!
窗邊的小豆豆
窗邊的小豆豆讀后感6
今天我讀了一本書(shū),叫《窗邊的小豆豆》,這本書(shū)十分有趣。故事的主人公小豆豆是一個(gè)非常調(diào)皮的小女孩。這本書(shū)作者是,日本作家電視主持聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子。小豆豆是調(diào)皮第一名。因?yàn)槊看谓趟R(shí)的老師都會(huì)把她媽媽請(qǐng)過(guò)來(lái)說(shuō)您家小姑娘在這里上學(xué)的話(huà),整個(gè)班級(jí)的學(xué)生都會(huì)受到干擾,請(qǐng)您把她送到別的.學(xué)校去。
有一次,小豆豆在學(xué)校上課時(shí),把桌蓋子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān),上默寫(xiě)課時(shí)又把桌蓋子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)弄出很大的噪音。還有一次上課時(shí)小豆豆就跑出門(mén)跟宣傳藝人打招呼,把所有同學(xué)都引來(lái)了,同學(xué)們都讓宣傳藝人來(lái)表演,老師氣得臉都發(fā)紫了,表演完了,同學(xué)們都回來(lái)上課了,只有小豆豆還在窗邊等著和宣傳藝人打招呼,小豆豆可真淘氣,笑死我了。
小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園,小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”巴學(xué)園里親切,隨和的教育方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。一般人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,變的活潑開(kāi)朗樂(lè)于助人,對(duì)待別人十分友好,幫阿泰明削鉛筆,而自己的鉛筆啃幾口就行了。
故事的結(jié)局是在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下順利和大家一起學(xué)習(xí)一起相處。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小豆豆的樂(lè)于助人、開(kāi)朗、活潑的精神。這本書(shū)充滿(mǎn)了童真童趣,非常適合我們?nèi)ラ喿x,如果你也感興趣,就趕快找來(lái)讀一讀吧。
窗邊的小豆豆讀后感7
讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我的感觸很深,這本書(shū)讓我知道,“壞”孩子他往往不是真的壞,你只要用心去引導(dǎo),去教育,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他具有優(yōu)良的品質(zhì)。
書(shū)中的主人公小豆豆是個(gè)調(diào)皮的女孩子,她極其調(diào)皮,上課時(shí)影響老師上課,讓宣傳藝人表演節(jié)目,甚至給燕子打招呼。這讓老師失去了信心,小豆豆也因此被迫退學(xué)。后來(lái),她來(lái)到了巴學(xué)園,這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)——小林校長(zhǎng),不但沒(méi)有嫌棄她,還夸她是個(gè)好孩子,甚至還微笑地聽(tīng)小豆豆講了4個(gè)小時(shí)的話(huà),沒(méi)有厭煩,還非常有耐心。而小豆豆第一次見(jiàn)到林校長(zhǎng),也開(kāi)始喜歡學(xué)校,喜歡上學(xué)。最后,小豆豆在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,從以前人們眼里“怪怪”的'小豆豆,逐漸變成了大家都能接受的孩子。
為什么小豆豆能從一個(gè)“怪孩子”變成優(yōu)秀的孩子呢?是因?yàn)榘蛯W(xué)園的教育方法與其它學(xué)校完全不同。小林校長(zhǎng)的教育方法是讓孩子玩中學(xué),學(xué)中玩,這樣既能讓孩子學(xué)到位知識(shí),又不會(huì)讓孩子覺(jué)得無(wú)趣。學(xué)校除了重視學(xué)習(xí)之外,對(duì)學(xué)生的生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)心情也非常重視,讓學(xué)生身心都有好的發(fā)展。這是多么讓人向往的一所學(xué)校呀!現(xiàn)在的學(xué)校,每個(gè)學(xué)生都只能上固定的課程,不能像巴學(xué)園那樣可以自由選擇上什么課,今天想上音樂(lè)課就上音樂(lè)課、想上美術(shù)課就上美術(shù)課,自由自在,無(wú)拘無(wú)束,既能有一個(gè)好心情,又能學(xué)到東西。
如果所有學(xué)校都能像巴學(xué)園那樣在玩中學(xué)、學(xué)中玩,那該有多好呀!
窗邊的小豆豆讀后感8
在今年夏天,我讀了一本書(shū),標(biāo)題是小豌豆的窗口,它是由日本黑人劉托子寫(xiě)的。 我第一次看到小豌豆在窗戶(hù),好像被抓住,莫名其妙地喜歡它。幾天下來(lái),這本書(shū)的小英雄豌豆和我成了好朋友。今天,我再次打開(kāi)它,欣賞,挖,找到它的本質(zhì)。
安靜的教室里,孩子們正在寫(xiě)家庭作業(yè),豌豆突然站起來(lái),跑到窗前,吞下來(lái)說(shuō)話(huà),整個(gè)班級(jí)都笑了。這發(fā)生了很多次,抽屜蓋的打開(kāi)和折斷,用蠟筆畫(huà)充滿(mǎn)了畫(huà),提到一些奇怪的問(wèn)題使老師非常麻煩,最后,學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)移。起初,我看到這些咯咯笑總是咯咯笑著,想想,當(dāng)我在上學(xué)的時(shí)候,是不是發(fā)生了她是同樣的事情?一個(gè)聰明活潑,無(wú)辜的女孩生動(dòng)地在紙上,怎么生動(dòng)啊!這是這本書(shū)的魅力之一。
豌豆來(lái)到Ba 學(xué)園。這個(gè)特殊的學(xué)校是令人難以置信的。有電車(chē)做教室,學(xué)校只有50個(gè)學(xué)生,但教學(xué)方法和創(chuàng)造力。班,讓學(xué)生選擇科目 ,學(xué)生去野外,虛擬地增加知識(shí); 競(jìng)爭(zhēng),運(yùn)動(dòng)學(xué)生大膽和周到; 活動(dòng),學(xué)生互相幫助彼此。小豌豆在這里長(zhǎng)大,我被它吸引。那美妙的故事,流利的'語(yǔ)言,讓我陶醉。這是一所普通的學(xué)校,但有著非凡的教學(xué)理念。這里是一群特殊的孩子,但他們可以作為普通人工作,甚至做得比他們更好!
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā),巴花園被炸了。這個(gè)普通的,奇怪的學(xué)校從消失,但這些感覺(jué)是從小豌豆在窗口,在那里的經(jīng)驗(yàn)來(lái)了。
窗邊的小豆豆讀后感9
從小豆豆一年級(jí)因淘氣被退學(xué)到巴學(xué)園的電車(chē)教室;從海的味道、山的味道的午餐到禮堂露營(yíng);還有韻律操……這一切的一切是多么新奇!種種事情都是聞所未聞。就這樣,一頁(yè)接著一頁(yè),引誘我不斷地往下看,也使我和小豆豆一起歡笑,一起難過(guò),共經(jīng)風(fēng)險(xiǎn),一同進(jìn)!
小豆豆,這個(gè)在常人眼里“怪怪”的孩子,在巴學(xué)園校長(zhǎng)及老師的引導(dǎo)下,愉快地和大家一起學(xué)習(xí)交往,逐漸變成大家喜歡的孩子,長(zhǎng)大成為一名著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)愛(ài)心大使。多么不尋常的經(jīng)歷啊,都是因?yàn)樗チ艘凰嫣亍⒘钊讼蛲膶W(xué)!蛯W(xué)園。在那里,學(xué)生能在電車(chē)教室里上學(xué);想坐哪就坐哪;從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)習(xí);課后可以自由地散步……小豆豆的心被快樂(lè)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的,即使放學(xué)也不肯回家,第二天還盼著早點(diǎn)到校——一個(gè)充滿(mǎn)魅力的學(xué)校,一位懂得孩子的校長(zhǎng)。書(shū)上有這么一句“世上最可怕的事莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè),有心靈卻不知什么是真,不會(huì)感動(dòng),也不會(huì)激動(dòng)……”這句話(huà)讓我讀了好多遍,也問(wèn)了好多人,最終有點(diǎn)弄明白了。
巴學(xué)園教孩子永遠(yuǎn)沒(méi)有比別人劣等的想法,“你真是個(gè)好孩子!”這句寶貴的話(huà)時(shí)時(shí)激勵(lì)著小豆豆成為一個(gè)自信、樂(lè)于幫助別人,不欺騙動(dòng)物有愛(ài)心的孩子,在游戲中學(xué)到了“真,善,美。”在嘈雜的環(huán)境中學(xué)會(huì)立刻集中精力,不受影響的'堅(jiān)定個(gè)性。
“你們是一樣的,無(wú)論做任何事大家都是一樣的”巴學(xué)園校長(zhǎng)的話(huà)中,我體會(huì)到濃濃的愛(ài)心,彼此沒(méi)有優(yōu)劣之分,站在同一起跑線(xiàn)上,別人能做到的,我也能做到,雖然我不是最好,但我能做得更好。
窗邊的小豆豆讀后感10
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)主要講了一個(gè)淘氣的女孩——黑柳徹子和她的同學(xué)小時(shí)候的故事。
當(dāng)我讀到小林宗作先生為了不讓身體有缺陷的高橋君感到自卑,專(zhuān)門(mén)為他設(shè)計(jì)了一個(gè)屬于他的運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,我覺(jué)得小林宗作先生很用心,巴學(xué)園里的孩子都是他的親生兒女一樣。
當(dāng)我看到美國(guó)的飛機(jī)把炸彈投向巴學(xué)園的時(shí)候,我心想:美國(guó)人真是討厭!把一個(gè)原來(lái)開(kāi)心無(wú)比快樂(lè)無(wú)比的巴學(xué)園給炸掉。小豆豆還好,只要她不再那么淘氣,還是會(huì)有學(xué)校收她的;但是孩子要么是身體有缺陷,要么是智障,他們上學(xué)的機(jī)會(huì)就很渺茫了。
當(dāng)我看見(jiàn)泰明死了的時(shí)候,我哭了,因?yàn)樾《苟、小豆豆的同學(xué)和小林宗作先生都時(shí)時(shí)刻刻地感動(dòng)著我,比如:小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她的漂亮的'錢(qián)包掉進(jìn)去了,于是,她找到一個(gè)長(zhǎng)把舀子,費(fèi)力地打撈她的錢(qián)包,地上已經(jīng)堆滿(mǎn)了穢物,錢(qián)包連個(gè)影子都看不見(jiàn),校長(zhǎng)先生路過(guò)這里,問(wèn)明情況之后,對(duì)小豆豆說(shuō):“弄完之后,把那些東西都放回去。”我想:如果我們看見(jiàn)這番情景,一定會(huì)阻止小孩子的,怕他們弄臟了衣服,污染了環(huán)境,或者會(huì)幫孩子找。但是小林先生只是說(shuō)“弄完以后,要把這些全都放回去”。
小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn),但校長(zhǎng)先生每次見(jiàn)到她,都對(duì)她說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”是小林宗作先生的寬容、博愛(ài)讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),成為一個(gè)被大家接受的孩子,成為了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我覺(jué)得我是巴學(xué)園的一員,是小豆豆的好朋友;看了這本書(shū),我感覺(jué)我已經(jīng)融入了巴學(xué)園這個(gè)集體!
窗邊的小豆豆讀后感11
上星期,在漂流書(shū)活動(dòng)中,《窗邊的小豆豆》這本書(shū)來(lái)到我們班。因?yàn)槲曳浅?ài)看書(shū),所以這本書(shū)也不例外。我用了一星期的時(shí)間把這本書(shū)讀完了。這本書(shū)非常好看,每看一段,我都能從書(shū)中感受到作者的快樂(lè)、悲傷和好奇。
這本書(shū)主要講述了一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的小豆豆在巴學(xué)園成長(zhǎng)的故事。我最喜歡《看山的味道、海的味道》這一章。巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生給孩子們帶的午飯名字叫山的味道和海的味道。一開(kāi)始,我覺(jué)得挺有趣,這飯是怎么做的?書(shū)中為我解開(kāi)了謎,山的味道就是山里種的菜,在陸地上長(zhǎng)的東西;海的.味道就是海里的魚(yú)蝦之類(lèi)的,這樣,單調(diào)的午餐就變得豐富有趣了!我還非常喜歡小豆豆家的小狗洛奇。它和小豆豆一起度過(guò)了許多快樂(lè)的日子。可惜的是,就在小豆豆離開(kāi)家的一段時(shí)間后,它不見(jiàn)了,小豆豆傷心極了?吹竭@里,我也快要落淚了!
我非常喜歡這本書(shū),原因就是作者寫(xiě)得非常真實(shí),對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是日記,更有點(diǎn)像把日記當(dāng)成作文來(lái)寫(xiě)。我最喜歡的人是小林先生和小豆豆。因?yàn)樾×窒壬苷媲械伢w會(huì)小朋友們的想法和感受。我們有些家長(zhǎng)成天逼著孩子寫(xiě)作業(yè),小林先生與他們恰恰相反。他讓孩子自己選擇、學(xué)習(xí)大自然里的內(nèi)容。這樣,孩子們的成績(jī)迅速提高了。小豆豆也就是黑徹柳子(作者),小時(shí)候因淘氣而被退了學(xué),來(lái)到巴學(xué)園。在巴學(xué)園里,她總愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么,多問(wèn)一個(gè)為什么,望有一天我也能在巴學(xué)園里,和小豆豆一起在電車(chē)?yán)锷险n、在森林里野炊,在旱田里除草……
這本書(shū)帶著我看別人的童年的時(shí)候,悄悄地提醒了我,童年是美好的,我們應(yīng)該珍惜童年。
窗邊的小豆豆讀后感12
在看《窗邊的小豆豆》之前,我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了許多的疑問(wèn),比如為什么取這個(gè)名字,而不是直接叫小豆豆。于是很想翻開(kāi)書(shū)來(lái)看。
本書(shū)作者是黑柳徹子,是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)大使。黑柳徹子筆中的小豆豆好像動(dòng)畫(huà)一樣映入我眼簾。后來(lái)我慢慢看下去,小豆豆是在一家名叫巴學(xué)園的學(xué)校就讀。校長(zhǎng)也很有意思,吃飯的時(shí)候校長(zhǎng)會(huì)問(wèn)有沒(méi)有“山”的味道和“!钡奈兜馈U麄(gè)學(xué)校最多也只有我們一個(gè)班的人,真是稀奇!后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他們學(xué)校盡然還有野炊、游泳、露營(yíng)這樣的活動(dòng)。如果我是小豆豆的話(huà),肯定會(huì)很喜歡這個(gè)學(xué)校。
我發(fā)現(xiàn)小豆豆是一個(gè)可愛(ài)天真的小女孩,就說(shuō)她有一次掉了一個(gè)錢(qián)包在廁所里,她盡然還在廁所的排水管里淘來(lái)淘去,校長(zhǎng)走過(guò)來(lái),只是問(wèn)她:“在找什么?記得把工具放回去啊!叭绻乾F(xiàn)在的校長(zhǎng)肯定會(huì)馬上制止我們的?赐暾緯(shū),我終于發(fā)現(xiàn),窗邊的小豆豆的真實(shí)含義。是因?yàn)槊看涡《苟乖谏险n的'時(shí)候都是趴在窗邊看。比如有一次學(xué)校外面來(lái)了一個(gè)表演雜技的,小豆豆就趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看,后來(lái)她還把雜技團(tuán)叫到了教室,其他同學(xué)就這樣看起來(lái)了雜技,看完雜技才開(kāi)始了上課。
看完書(shū)后,我感嘆道,小豆豆的學(xué)校真是太好了。有那么特別的校長(zhǎng),課還是由學(xué)生自己來(lái)定的,喜歡什么課就什么課先上,他們學(xué)校還有游泳池,而且是那么的大。在車(chē)廂里上課是那么的與眾不同,要是我們的學(xué)校也是這樣,那該多好!
最后,我把《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我覺(jué)得小豆豆的童年是那么的快樂(lè),而我們卻只能在教室里,聽(tīng)著老師絮絮叨叨的講課聲。
窗邊的小豆豆讀后感13
今天,媽媽給我買(mǎi)了《窗邊的小豆豆》。有趣的書(shū)名,把我給吸引住了,于是,我翻開(kāi)這本書(shū),一頁(yè)、兩頁(yè)……我就像一匹餓狼一樣,貪婪地看著。
這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子,也就是眾人口中的“小豆豆”。里面講述了小豆豆一年級(jí)被退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園上學(xué)的故事,如電車(chē)教室、游泳池、一言為定、溫泉旅行、露營(yíng)……通過(guò)這些事件,小豆豆從一個(gè)“怪孩子”成長(zhǎng)為大家喜歡的女生。
在這本書(shū)中,我被“小豆豆”吸引住了。因?yàn)樗且粋(gè)多么活潑開(kāi)朗,天真善良的孩子!小豆豆為了讓有患小兒麻痹癥的泰明在樹(shù)上看到好多東西,她找來(lái)了梯子、梯椅,又費(fèi)了九牛二虎之力,才讓泰明站在樹(shù)上。當(dāng)小豆豆被洛基咬了耳朵,鮮血汩汩流出來(lái)時(shí),她腦袋里也只有一件事,“不要怪洛基!不要對(duì)洛基發(fā)火!”。她要是發(fā)現(xiàn)了受傷的小動(dòng)物,更是會(huì)不顧一切的要照顧它,直到傷好了為止。
同時(shí),小豆豆也是幸運(yùn)的。因?yàn)樗幸晃挥眯牧伎嗟男×肿谧餍iL(zhǎng)。小林宗作校長(zhǎng)可以聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而沒(méi)有絲毫不耐煩;他為樹(shù)立身體有缺陷孩子的.自信,設(shè)計(jì)了特別的運(yùn)動(dòng)會(huì);他還讓孩子們?cè)谝魳?lè)課中盡情地涂鴉,盡情表達(dá)音樂(lè)旋律。正因?yàn)檫@個(gè)令人敬佩的校長(zhǎng),巴學(xué)園成為一個(gè)快樂(lè)、自由的學(xué)校?蛇@個(gè)理想的樂(lè)園,最后卻被美國(guó)大空襲給炸成了一片廢墟。校園里歡笑聲、歌聲也隨之消失得無(wú)影無(wú)蹤了?吹竭@個(gè)結(jié)果,我眼泛著淚水,戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的害處是無(wú)限的,我們都渴望和平。
雖然巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被摧毀了,但它永遠(yuǎn)留在了小豆豆的心中,留在了我的心中。我相信巴學(xué)園和小豆豆也一定會(huì)留在每個(gè)讀者心中。
窗邊的小豆豆讀后感14
有一本書(shū),我讀了很多遍都沒(méi)有厭倦,它就是《窗邊的小豆豆》。今天,我又一次翻開(kāi)它,去體味,去挖掘,去尋找它的精華。
小豆豆就是黑柳徹子,從小就是一顆令老師頭疼的“怪味豆”。靜靜的課堂上,孩子們都在寫(xiě)作業(yè),豆豆突然站起來(lái),跑到窗前和燕子說(shuō)話(huà),使全班哄堂大笑;把抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上;用蠟筆圖得滿(mǎn)桌都是畫(huà);提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分無(wú)奈。最后,學(xué)校不得不讓她轉(zhuǎn)學(xué)。
小豆豆好奇地來(lái)到“巴學(xué)園”。這是一所特殊的學(xué)校。用電車(chē)做教室,全校僅50名學(xué)生,教學(xué)方法也別出心裁。上課,讓學(xué)生自選科目,喜歡哪科就鉆研哪科;散步,讓學(xué)生到野外去,無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí);比賽,鍛煉學(xué)生膽大心細(xì);活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài)。
小豆豆在這里成長(zhǎng),也鬧出了不少笑話(huà)。錢(qián)包掉進(jìn)廁所里,她把糞坑里的東西全撈出來(lái),堆成一座“小山”,小林校長(zhǎng)卻只說(shuō)一句:“弄完之后要放回去叫噢”;與自己的小狗洛基玩游戲不料卻被咬下了耳朵;吊在樹(shù)上,校長(zhǎng)問(wèn)她干什么,她說(shuō)“我看見(jiàn)牛肉也是這樣掛著的,我想當(dāng)牛肉”……
巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè)的學(xué)校,我真是羨慕不已。我羨慕小豆豆能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校;羨慕調(diào)皮的.小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕小豆豆在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事情!如果我也能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)那該多好!
可是,結(jié)局卻讓我流下了眼淚。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,巴學(xué)園被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭(zhēng),第一次體會(huì)到和平的可貴……而這些體會(huì)都是《窗邊的小豆豆》帶給我的。
窗邊的小豆豆讀后感15
《窗邊的小豆豆》講述小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的各種趣事,其中《放回原處》的事最令我感動(dòng)。
小豆豆上廁所時(shí),最喜愛(ài)的`錢(qián)包掉進(jìn)了廁所里,于是她找到了掏口用長(zhǎng)舀子把廁所里的東西挖出來(lái)尋找錢(qián)包。校長(zhǎng)看到了,對(duì)小豆豆說(shuō):“挖完了,再把東西全部放進(jìn)去!”小豆豆把廁所掏空了都沒(méi)找到錢(qián)包,只好照校長(zhǎng)說(shuō)的,把所有東西都放回原處。
掏空廁所里的東西找錢(qián)包,這在大人們看來(lái)是多么不可思議的事情,然而校長(zhǎng)看到了并沒(méi)有責(zé)備小豆豆,而是通過(guò)這件事情教育小豆豆,做事情要有始有終,對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。
星期六,弟弟在搗鼓玩具。他一會(huì)兒搭積木,一會(huì)兒組裝模型,一會(huì)兒玩小汽車(chē),很快就把家里弄得亂七八糟。弟弟玩了一會(huì)兒覺(jué)得很沒(méi)意思,就回房間去了,留下一地散亂的玩具。我看著覺(jué)得有點(diǎn)生氣,弟弟做事情怎么就這么有始無(wú)終,留下這樣的殘局讓誰(shuí)收拾啊?。
姨媽走出房間,看到這場(chǎng)面,臉色馬上就變得緋紅,心中似乎有一團(tuán)怒火在燃燒,隨時(shí)要爆發(fā)出來(lái)似的。這時(shí),我突然想到小豆豆《放回原處》的故事。調(diào)皮的弟弟不就像調(diào)皮的小豆豆嗎?小豆豆為什么能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任啊,不就是因?yàn)橛幸粋(gè)提醒她的校長(zhǎng)嗎?想到這里,我把弟弟叫了出來(lái),給他講小豆豆《放回原處》的故事。
聽(tīng)了小豆豆的故事,弟弟不要意思地臉紅了,他說(shuō):“ 我知道錯(cuò)了。”弟弟俯下身子收拾完具,先 把汽車(chē)玩具收拾好,再 把積木收拾好,直到 把所有玩具都收拾好了,這才拍拍手輕松地說(shuō):“ 我把所有玩具都收拾好了!”
看著弟弟自覺(jué)地把各種玩具收拾歸位,我心中充滿(mǎn)了自豪與興奮,我想:讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講給別人聽(tīng),別人也會(huì)改掉壞毛病。
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