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最新幼兒園家園溝通心得體會(huì)

時(shí)間:2024-09-06 12:35:41 心得體會(huì) 我要投稿
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最新幼兒園家園溝通心得體會(huì)

  我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的最新幼兒園家園溝通心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

最新幼兒園家園溝通心得體會(huì)

最新幼兒園家園溝通心得體會(huì)1

  這一天,我們幼兒園的活動(dòng)開(kāi)展得很熱鬧,孩子們都沉浸在自己的活動(dòng)中。當(dāng)我往建構(gòu)區(qū)走去時(shí),突然聽(tīng)到一聲抱怨。廖一凡小朋友對(duì)我抱怨說(shuō):“黃老師,曹增祥把我蓋的房子拆掉了!蔽医邢橄橄肓私饩唧w情況,沒(méi)想到在我開(kāi)口之前,祥祥很焦急的說(shuō):“黃老師,我并不是有意的,他拿走了我的箱子,我本想要搭一艘船,是他先搶我的,真的”。

  他們兩個(gè)都是很肯定的語(yǔ)氣,所以我只好尋求其他孩子的幫忙。他們的回答和祥祥的一致,我讓凡凡解釋到底發(fā)生了什么。此時(shí),凡凡還認(rèn)為是祥祥的錯(cuò),一直強(qiáng)調(diào)自己行為的原因。凡凡的表現(xiàn)讓我覺(jué)得我應(yīng)該和他的媽媽交流交流。

  第二天下午,我上完課,等著廖一凡的媽媽來(lái)接他。廖一凡的媽媽看到我很客氣的打招呼,我立刻上前,和她談起了凡凡最近在幼兒園的良好表現(xiàn)。他媽媽聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)兒子很高興,還把他在家里好的與壞的'表現(xiàn)都和我聊了起來(lái),我也借此機(jī)會(huì)告訴她昨天發(fā)生的事。凡凡的媽媽也意識(shí)到了兒子的壞習(xí)慣,還告訴我,上次因?yàn)樵诩依镎f(shuō)謊,擾亂邏輯,氣哭了雇來(lái)的阿姨。也在操心如何讓兒子改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

  他媽媽還說(shuō):“有時(shí)候我生氣了,就狠狠地打他一頓,打了會(huì)好些,但長(zhǎng)期這樣也不是辦法,真的不知道該怎么辦,我們凡凡太皮了,黃老師你也給我好好管管他!

  “打是解決不了問(wèn)題的,其實(shí)你們家凡凡很聰明,因?yàn)槟銈儽容^忙,沒(méi)有時(shí)間管他,要管的時(shí)候又太嚴(yán)厲,所以,凡凡只能靠說(shuō)謊這種方法來(lái)逃避你的懲罰。對(duì)于凡凡的問(wèn)題,最好的辦法就是你多花點(diǎn)時(shí)間在他身上,和他講講道理,我們老師也會(huì)配合你們的,凡凡也會(huì)很快改掉這些壞習(xí)慣。聽(tīng)了我的話,凡凡媽媽笑了:“感謝老師對(duì)凡凡的關(guān)心,以前我們都不好意思談?wù)摵⒆硬缓茫F(xiàn)在明白了,為了凡凡好,要和老師多溝通”。

  時(shí)間過(guò)得很快,太陽(yáng)落山了,幼兒園里也聽(tīng)不到孩子們的聲音了。凡凡媽媽說(shuō)對(duì)不起打擾了我這么久,禮貌地說(shuō)聲謝謝就離開(kāi)了。

最新幼兒園家園溝通心得體會(huì)2

  隨著人們對(duì)家庭環(huán)境和家庭教育作用認(rèn)識(shí)的不斷提高,家園共育的思想已逐漸受到人們的關(guān)注!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”,家長(zhǎng)已經(jīng)作為教師的合作者,共同對(duì)幼兒進(jìn)行施教,這樣有利于提高幼兒教育的質(zhì)量。《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也指出:“家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分。”幼兒期是人生最重要的奠基期,無(wú)論是幼兒的性格、品格、情感等方面的發(fā)展都與其家長(zhǎng)的親密程度密切相關(guān)。家園溝通關(guān)鍵在于建立相互信任、尊重、支持的'情感橋梁,而這一切首先取決于教師的態(tài)度和行為,對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),對(duì)工作的責(zé)任感,對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解,當(dāng)家長(zhǎng)感受到教師喜愛(ài)自己的孩子,就會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信任,愿意與教師溝通和配合,從而建立平等合作的伙伴關(guān)系。下面我就談?wù)勎以诩覉@溝通中的有效的措施:

  一、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)和生活,加強(qiáng)家園之間聯(lián)系。

  幼兒入園后,要讓家長(zhǎng)了解幼兒園,主動(dòng)配合幼兒園老師的工作。做好幼兒晨檢、午檢及離園的檢查和消毒等工作,發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系并如實(shí)匯報(bào)。不要讓家長(zhǎng)覺(jué)得你有隱瞞事實(shí)的嫌疑,使家長(zhǎng)真正感覺(jué)到你的細(xì)心、關(guān)心和愛(ài)心。要經(jīng)常地、及時(shí)地向家長(zhǎng)隨機(jī)介紹幼兒在園的表現(xiàn)。教師利用幼兒入園和離園、家長(zhǎng)會(huì)、半日開(kāi)放活動(dòng)等向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的情況,并和家長(zhǎng)切磋教育孩子的經(jīng)驗(yàn)方法,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃,并對(duì)教育提出寶貴意見(jiàn),使幼兒園的教育工作更穩(wěn)步完善。也可以適當(dāng)向家長(zhǎng)傳授一些科學(xué)的的育兒方法,糾正家庭教育中存在的問(wèn)題,從而達(dá)到家園共育的目的。

  二、學(xué)會(huì)肯定和表?yè)P(yáng)幼兒,建立彼此之間信任。

  教師不僅在教育活動(dòng)中多表?yè)P(yáng)幼兒,增強(qiáng)幼兒自信心,而且在家長(zhǎng)面前更要肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),多說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn),表現(xiàn)出對(duì)孩子的喜歡,使家長(zhǎng)信服。老師的一句微不足道的稱贊,會(huì)讓家長(zhǎng)感到高興,直至影響對(duì)待孩子的態(tài)度,這種肯定和表?yè)P(yáng)能使家長(zhǎng)輕松愉悅地面對(duì)教師,這時(shí)再輕描淡寫地談及孩子存在的問(wèn)題,家長(zhǎng)會(huì)會(huì)很樂(lè)意主動(dòng)向老師說(shuō)孩子目前存在的一些不足,期待得到教師的指點(diǎn)和幫助,從建立了彼此之間的信任。

  三、多角度進(jìn)行溝通交流,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

  家園溝通不僅局限于教師和家庭之間的單向交流,而應(yīng)該是一種教師與家長(zhǎng)、教師與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒、幼兒與幼兒之間的多角度溝通。我每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育培訓(xùn)、育兒經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)等活動(dòng),這樣家長(zhǎng)們?cè)谝黄鹂梢韵嗷ソ涣鳎魇慵阂?jiàn),變一人的經(jīng)驗(yàn)為大家的經(jīng)驗(yàn)。這樣家園雙方建立了平等合作的良好關(guān)系,就會(huì)密切配合,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

最新幼兒園家園溝通心得體會(huì)3

  為了緊密家園之間的聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的交流、溝通,更好地形成家園教育的合力,幼兒園于20_年9月12日下午3時(shí)召開(kāi)了新學(xué)期全園家長(zhǎng)會(huì)。

  會(huì)上,各班班主任首先把本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃,學(xué)期重點(diǎn)目標(biāo)、需要家長(zhǎng)配合事項(xiàng)以及班級(jí)特色等向家長(zhǎng)們作了簡(jiǎn)單的匯報(bào);緊接著各班老師根據(jù)自己班級(jí)孩子的實(shí)際情況,就家長(zhǎng)關(guān)注度較高的問(wèn)題,與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)交流。

  小班——針對(duì)“如何幫孩子渡過(guò)入園焦慮期?”“如何培養(yǎng)孩子的自理能力?”等問(wèn)題進(jìn)行探討,交流,互動(dòng)。教師結(jié)合實(shí)例,引導(dǎo)所有的家長(zhǎng)朋友們,要相信自己的孩子,學(xué)會(huì)放手,并提出了很多具有實(shí)際操作性的建議,幫助家長(zhǎng)從心理上消除了擔(dān)憂,拉近了幼兒、家長(zhǎng)和幼兒園之間的距離,增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的理解、信任和支持。

  中班——中班的孩子正是養(yǎng)成學(xué)習(xí)、行為、生活習(xí)慣的重要時(shí)段,中班的老師們?cè)谶@次家長(zhǎng)會(huì)上重點(diǎn)以“習(xí)慣養(yǎng)成”為話題,就“現(xiàn)階段孩子必須養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣?”“家長(zhǎng)該如何幫助孩子養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣?”“良好習(xí)慣養(yǎng)成的必要性”等內(nèi)容與家長(zhǎng)朋友們展開(kāi)了熱烈的`討論,大家暢所欲言,談困惑,講方法......現(xiàn)象氣氛極為活躍,家長(zhǎng)們受益匪淺。

  大班——教師從“幼小銜接目前存在的焦點(diǎn)問(wèn)題”和“我們?cè)撊绾巫龊糜仔°暯?”兩方面出發(fā),闡述了幼小銜接教育的重要性和家園共育的必要性,家長(zhǎng)們則從“家長(zhǎng)該如何配合幼兒園、老師做好幼小銜接?”這個(gè)角度出發(fā),提出了自己的困惑和想法。大(1)班還特意邀請(qǐng)了兩位在小學(xué)任教的教師家長(zhǎng)暢談了自己在這方面的一些育兒心得、感想。

  本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增進(jìn)了家園情感,達(dá)成了教育共識(shí),形成了家園教育合力。相信在全體教師的共同努力下,所有家長(zhǎng)的支持和配合下,孩子們一定會(huì)在幼兒園這個(gè)溫馨的大家庭里健康地成長(zhǎng)、快樂(lè)地生活,度過(guò)一個(gè)精彩、快樂(lè)、幸福的童年!

最新幼兒園家園溝通心得體會(huì)4

  家庭是每個(gè)人的港灣,是情感的寄托和共同成長(zhǎng)的地方。然而,在現(xiàn)代社會(huì)中,家庭成員往往因?yàn)樯畹拿β刀雎粤藴贤ǖ闹匾!都覉@溝通》是一本關(guān)于家庭溝通的書(shū)籍,通過(guò)具體的案例和方法,引導(dǎo)人們建立良好的家庭關(guān)系。通過(guò)閱讀這本書(shū),我深深意識(shí)到溝通在家庭中的重要性,良好的溝通能夠增進(jìn)家庭成員之間的了解和關(guān)系,我也學(xué)到了許多溝通技巧和心得。接下來(lái),我將結(jié)合自身經(jīng)歷,分享我對(duì)《家園溝通》的心得體會(huì)。

  首先,家庭溝通需要傾聽(tīng)和分享。在書(shū)中,作者提到了傾聽(tīng)對(duì)于溝通的.重要性。我深有體會(huì),每當(dāng)家庭成員有話要說(shuō),我們都應(yīng)該用心傾聽(tīng),不僅是聽(tīng)到他們的言辭,更要聽(tīng)到他們的情感和需求。我記得有一次,我決定告訴父母我的一個(gè)難題,我覺(jué)得他們會(huì)責(zé)備和批評(píng)我。然而,當(dāng)我把事情告訴他們時(shí),他們并沒(méi)有指責(zé)我,而是耐心地傾聽(tīng)我的困惑和不安。通過(guò)傾聽(tīng),我們能夠加深對(duì)家人內(nèi)心世界的理解,從而更好地相互支持和幫助。

  其次,書(shū)中介紹了“個(gè)人溝通平臺(tái)”的概念。每個(gè)人都有自己的思考方式和表達(dá)方式,了解和尊重他人的溝通風(fēng)格是建立良好溝通的基礎(chǔ)。我曾經(jīng)遇到過(guò)與父母溝通困難的情況,他們總是忽略我的意見(jiàn)和需求。通過(guò)書(shū)中的啟示,我明白了這是因?yàn)槲覀兊臏贤L(fēng)格不同,他們習(xí)慣直接明了地表達(dá),而我更傾向于委婉和間接,所以造成了互相的誤解和困惑。因此,我學(xué)會(huì)了與父母坦誠(chéng)地交流,解釋我們溝通風(fēng)格的差異,并通過(guò)互相妥協(xié)來(lái)達(dá)到更好的溝通效果。

  此外,書(shū)中還強(qiáng)調(diào)了溝通的頻率和時(shí)機(jī)。這個(gè)觀點(diǎn)在我家產(chǎn)生了重要影響。以前,因?yàn)楣ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的忙碌,每個(gè)人都有自己的社交圈和興趣愛(ài)好,而家庭成員之間的溝通越來(lái)越少。然而,通過(guò)《家園溝通》的啟示,我開(kāi)始主動(dòng)與家人建立溝通的機(jī)會(huì),每天都找時(shí)間與父母聊天,分享工作和生活中的點(diǎn)滴,有意識(shí)地提高我們之間的交流頻率。這種頻繁的溝通不僅加深了我們的關(guān)系,也為我們創(chuàng)造了更多的共同話題和回憶。

  最后,書(shū)中提到了一個(gè)重要的概念:情緒智力。溝通不僅僅是交流言辭,更是交換情緒和共鳴。通過(guò)情緒智力的提升,我們可以更好地理解和回應(yīng)家庭成員的情感需求。我記得有一次,我與父母在一起度假,由于某個(gè)原因發(fā)生爭(zhēng)吵,我們之間的情緒一度非常緊張。然而,通過(guò)書(shū)中的啟示,我明白了這個(gè)爭(zhēng)吵背后的情感需求,我主動(dòng)向他們道歉,開(kāi)誠(chéng)布公地表達(dá)了我的憂慮和不安。通過(guò)情緒智力的運(yùn)用,我們重新建立了親密和諧的關(guān)系。

  通過(guò)閱讀《家園溝通》,我深刻體會(huì)到了溝通在家庭中的重要性,以及正確溝通的技巧和心得。傾聽(tīng)和分享、個(gè)人溝通平臺(tái)、溝通的頻率和時(shí)機(jī),以及情緒智力,這些原則對(duì)于我們建立良好家庭關(guān)系非常重要。通過(guò)不斷地練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累,我們可以使家庭溝通更加順暢和有效,讓家人之間的關(guān)系更加親密和諧。我相信,只要我們牢記這些原則,我們的家庭將變得更加溫暖和幸福。

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